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Programa de Mejora Continua del
Centro de Capacitación para el
Trabajo Industrial No. 77
Ciclo Escolar 2012-2013___
Acapulco, Guerrero, septiembre 28, 2012
2
CECATI No.77
DOMICILIO: CALLE 10 No. 25, Col. Cuauhtémoc, C.P.39550,
Acapulco, Gro.
TELÉFONOS: (01744) 4831101 Y 4462071
FAX: (01744)4831101
E-MAIL: [email protected]
URL (PÁGINA WEB): http://www.dgcft.sems.gob.mx
3
DIRECTORIO
ING. FERNANDO ZÚÑIGA TORO
DIRECTOR GENERAL DE CENTROS DE FORMACIÓN
PARA EL TRABAJO
ING. DAVID TAPIA BRAVO
COORDINADOR ESTATAL DE EDUCACIÓN MEDIA
SUPERIOR
LIC. NÉSTOR GABRIEL GONZÁLEZ RUIZ
ASISTENTE DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE CENTROS
DE FORMACIÓN PARA EL TRABAJO EN EL ESTADO DE
GUERRERO
LIC. MARÍA ALEJANDRA GONZÁLEZ PACHECO
DIRECTOR DEL CENTRO DE CAPACITACIÓN PARA EL
TRABAJO INDUSTRIAL No. 77
LIC. SARA GUADARRAMA MARTÍNEZ
JEFE DEL ÁREA DE CAPACITACIÓN
LIC. GLORIA CASARRUBIAS MIER
JEFE DEL ÁREA DE VINCULACIÓN CON EL SECTOR
PRODUCTIVO
LIC. ALICIA REYES PAREDES
JEFE DEL ÁREA DE SERVICIOS ADMINISTRATIVOS
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ÍNDICE PÁGINA
1. INTRODUCCIÓN. . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
2. MISIÓN. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
3. VISIÓN. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
4. DIAGNÓSTICO. . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
4.1. ANÁLISIS FODA. . . . . . . . . . . . . . . . 13
4.2. ACCIONES DE MEJORA. . . . . . . . . . . . . . 14
5. PROGRAMA (ELEMENTOS PROGRAMÁTICOS). . . . . . . 18
6. COMPROMISO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
ANEXOS. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
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1. INTRODUCCIÓN
El Centro de Capacitación para el Trabajo Industrial No. 77,
desarrolla sus actividades dentro de un área de 3332 mt2 de
terreno, con espacios construidos de 1418 mt2, los cuales,
originalmente eran utilizados como habitaciones. Todos los
espacios han sido habilitados como talleres en donde operamos
once diferentes especialidades, como son: ELECTRICIDAD,
MANTENIMIENTO AUTOMOTRIZ, CONFECCIÓN INDUSTRIAL DE ROPA,
ARTESANÍAS FAMILIARES, DISEÑO Y FABRICACIÓN DE MUEBLES,
INGLÉS, INFORMÁTICA, ASISTENCIA EJECUTIVA, ENFERMERÍA
GENERAL, ESTILISMO Y BIENESTAR PERSONAL Y ALIMENTOS Y
BEBIDAS. Estas once especialidades son impartidas por 17
instructores en diez espacios habilitados para una
capacitación que no permite simular el campo laboral; tres
de esos espacios, además de habilitados como talleres fueron
adaptados como espacios físicos con techumbre de asbesto y
paredes aparentes elaboradas con celosías. Los esfuerzos por
obtener un terreno para solicitar la construcción de un
edificio acorde para satisfacer las necesidades del servicio,
han sido arduos ante la insensibilidad de las instancias de
gobierno a las que se les ha hecho el llamado. Sin embargo,
existe una propuesta por Ejidatarios de la Colonia denominado
La Poza, de la localidad de Llano largo, del municipio de
Acapulco, que se vislumbra como una posibilidad.
Nuestra meta es sostener nuestro crecimiento en todos los
ámbitos. La capacitación y actualización constante del
personal docente, resulta un factor preponderante para atraer
otros núcleos de población. Así lograremos conformar una
planta docente más profesional y comprometida.
No obstante las limitaciones con que contamos, el incremento
de matrícula ha sido sostenido desde el ciclo escolar 2007-
2008, la ausencia de espacios ayudó para promover entre los
docentes apoyar en acciones móviles de capacitación; La
armonía laboral, la disciplina, la constancia y el
seguimiento de las acciones han permitido generar confianza
en la comunidad. Para el ciclo escolar 2011-2012 se previó
una baja en la matrícula a consecuencia del alto índice de
criminalidad en el municipio y la entidad en general. Dicho
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pronóstico ha resultado acertado dado que esto originó una
baja de la matricula interna en un 26%; el alto incremento
que reflejamos (44%) obedeció a la operación de programas
emergentes de becas para jóvenes sin oportunidades.
Por lo anterior, consideramos, se hace necesario establecer
líneas de acción que propicien más apoyos a la comunidad para
impulsar el apoyo a la economía familiar mediante el
autoempleo Y otorgamiento de becas y/o condonaciones de
cuotas de cooperación; búsqueda de financiamientos para
micro-proyectos productivos, haciéndose indispensable una
capacitación integral y de calidad.
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2. MISIÓN
Capacitar permanentemente a las personas para y en el Trabajo,
garantizando la satisfacción de sus expectativas, buscando siempre
la mejora continua de los procesos para lograr un servicio
educativo de calidad que contribuya a su desarrollo humano e
inserción en el mercado laboral, coadyuvando así al desarrollo
social y económico del país, a través de una estructura de servicio
flexible, equitativo y pertinente.
3. VISIÓN
Ser una institución certificada líder en el estado de Guerrero, por
la excelencia de su servicio educativo de capacitación para y en el
trabajo, sustentada en el compromiso de sus trabajadores, para
formar recursos humanos competentes bajo principios de equidad,
calidad y pertinencia, que demandan los sectores productores de
bienes y servicios de la región, contribuyendo al desarrollo del
país propiciando una mejor sociedad y fortaleciendo su economía,
mejorando sus condiciones de vida y preservando la naturaleza para
las futuras generaciones.
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4. DIAGNÓSTICO
El Centro de Capacitación está conformado por una base
trabajadora consolidada compuesta por 38 elementos , lo
que representa una gran fortaleza, ya que con ellos se
cubren los puestos mínimos necesarios para su buen
funcionamiento, trabajando de manera armónica para
cumplir oportunamente con las tareas encomendadas. (Ver
organigrama y Gráfico 1)
En el ciclo escolar 2011-201, se impartieron 184 cursos en 13
especialidades, en todas sus diferentes modalidades:
Educación Basada en Competencias, Regulares (NIE), de
Extensión y de Reconocimiento Oficial de la Competencia
Ocupacional. Todas ellas, son afines a la actividad
económica de la Entidad, siendo éstas: ARTESANÍAS
FAMILIARES, ASISTENCIA EJECUTIVA, CONFECCIÓN INDUSTRIAL DE
ROPA, DISEÑO Y FABRICACIÓN DE MUEBLES DE MADERA,
ELECTRICIDAD, ENFERMERÍA GENERAL, ESTILISMO Y BIENESTAR
PERSONAL, INFORMÁTICA, INGLÉS, ELECTRÓNICA AUTOMOTRIZ,
ALIMENTOS Y BEBIDAS, HOTELERÍA y ADMINISTRACIÓN que
desarrollaron sus actividades académicas dentro de 10
espacios habilitados como talleres, sin las características
mínimas necesarias del campo real; con espacios muy limitados
debido a la imposibilidad de aplicar una inversión que
permita de manera radical realizar sus modificación, por ser
un predio propiedad de terceras personas, situación que ha
prevalecido desde el año 1963; siendo esta toda la vida útil
del CECATI 77. (Fotografías Págs. 30-32)
Nuestros pronósticos para el ciclo escolar 2011-2012, fueron
claramente definidos, los problemas sociales afectarían en
gran medida la demanda de capacitación, derivada de las
consecuencias y, por ende, al impacto económico desfavorable.
Podemos presumir que nuestro incremento en la matricula fue
sostenido, dado que arroja un incremento del 44%, pero un
análisis detallado arroja que de 2577 alumnos inscritos
durante este período, el 52% lo hicieron por recomendación
mientras que el 48% restante obedeció a un programa emergente
de becas para los denominados NINIS. (Gráfico 2)
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Los servicios ofertados se desarrollaron en dos acciones:
dentro del plantel y en acciones móviles. En esta última, se
clasificaría también a los denominados NINIS. Pero para una
mejor claridad se señala que los cursos, en estos casos,
fueron impartidos dentro de las diferentes localidades en el
Estado por 60 NINIS (clasificados como instructores
externos), esto es que de 184 grupos-curso impartidos 65,
corresponden a cursos emergentes para la atención a alumnos
amparados por el PROGRAMA DE BECAS 2011-2012, mientras que el
resto (119) fueron impartidos por 17 docentes adscritos a
este CECATI 77 y un instructor externo de esta localidad.
(Gráfico 3)
El 50% de los cursos se desarrollaron dentro de las
instalaciones de nuestro plantel, mientras que el 15% de los
cursos impartidos por parte de nuestra planta docente se
llevaron a cabo gracias a la concertación de acuerdos de
colaboración con cinco diferentes órganos de gobierno, tales
como: Centro de Regional de Reinserción Social Acapulco
(CERERESO); Centro de Acción Múltiple para gente con
Discapacidad (CAM No.41); Servicio estatal de Empleo de la
Secretaria del Trabajo y Previsión Social; Voluntariado
Acapulco de la Secretaria de la Defensa Nacional y Comité de
vecinos de la Colonia Cumbres De Figueroa; mientras que el
35% de los cursos fueron ofertados por ninis en siete
diferentes municipios como son: Juan R. Escudero,
Chilpancingo de los Bravos, Eduardo Neri, Benito Juárez,
Petatlán, Zihuatanejo de Azueta y La Unión de Isidro Montes
de Oca. (Gráfica 4 y 5)
Como en los dos últimos ciclos escolares, entre las
especialidades con más demanda o matrícula más elevada
tenemos: ARTESANÍAS FAMILIARES (CERERESO Y CAM) la cual
para fines de análisis omitiremos por no representar, debido
al mercado que fue dirigida, egresados que impacten en el
mercado laboral a corto plazo; por lo tanto tomaremos en
cuenta como las tres principales, las siguientes: ESTILISMO Y
BIENESTAR PERSONAL, INFORMÁTICA y ELECTRÓNICA AUTOMOTRIZ.
(Gráfica 6)
10
La eficiencia terminal alcanzó el 86% (Gráfica 7), si tomamos
en cuenta que 507 capacitandos reportarán su acreditación
durante el ciclo escolar 2012-2013; por otra parte, si
tratamos de evaluar solamente la demanda atendida, excluyendo
la matrícula alcanzada gracias al PROGRAMA DE BECAS, y
considerando únicamente la atendida por la planta docente del
plantel encontraríamos lo siguiente: 1353 inscritos contra
128 no acreditados nuestra eficiencia terminal sería 90.53%.
La planta docente estuvo representada por 24 personas, de las
cuales cuatro se encuentran en puestos directivos, uno con
adscripción temporal a la Asistencia de la Dirección General
de Centros de Formación para el Trabajo en el Estado y 19
previstos para realizar funciones frente a grupo, con opción
de contratar dos docentes más; proyectamos 26 docentes en
total y 21 frente a grupo para el ciclo escolar 2011-2012.
Sin embargo, este ciclo escolar, la planta docente estuvo
constituida solamente por 17 docentes frente a grupo, debido
a que 1 instructor se jubiló y otro, por enfermedad, se le
tuvo que ubicar en otra actividad diferente; para el ciclo
escolar 2012-2013, un docente más se incorpora a puesto
Directivo. Durante el ciclo 2011-2012, fue imposible la
contratación de personal docente de nuevo ingreso, debido a
las lentas respuestas a los procesos administrativos de
selección y evaluación, y al alto grado de dificultad para la
acreditación de los exámenes aplicados en línea; si a esto
aunamos la escaza disponibilidad de personal a nivel
profesional interesado en participar. Para este ciclo
escolar se cuenta con cinco nuevas plazas vacantes lo que nos
ayudaría a incrementar la planta docente en un 30%. Para
esto se hace urgente mayor flexibilidad para incrementar la
planta docente, ya que tenemos que considerar que para el
presente ciclo escolar 2012-2013, el 30% de los docentes
frente a grupo se encuentran en etapa de Jubilación. De lo
contrario, estaremos hablando de que el próximo ciclo escolar
nuestra planta docente se reduciría a 12 personas y esto a su
vez provocaría una baja en la matricula según el cálculo de
la capacidad instalada en un 37%. (Gráfica 8)
Solo el 16% de la planta docente continúa estudiando en algún
grado académico. Es necesario señalar que esta plantilla
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académica está constituido por personas, cuya formación
profesional es acorde a las asignaturas que imparten, pero la
oferta educativa está compuesta de talleres que en el mercado
laboral se ven enriquecidos por constantes cambios motivados
por los avances y actualizaciones tecnológicas, en las
cuales es urgente que dicha plantilla camine al mismo ritmo.
Esto no ha podido suceder debido a que, el realizarlo implica
inversión de tiempo y la disponibilidad para querer
emprenderlo. Esto resultó imposible de realizarlo dado que
el esfuerzo no cambia la realidad económica de estos, por
esta razón del 33% del personal programado para dicha
actualización dentro del sector productivo, durante el ciclo
escolar 2011-2012, el 0% aceptó alcanzar el objetivo. Por lo
tanto seguimos considerando que el 95% del personal docente
no camina paralelamente con los avances tecnológicos, para
estar en condiciones de preparar individuos que el sector
productivo actual demanda. (Gráfica 8)
Ante el bajo cumplimiento de la programación de cursos que
ofrece el Programa Nacional de Actualización Docente, nos
tomamos la preocupación de que los Instructores que logran
participar en dicho programa, se conviertan en facilitadores
multiplicadores de los cursos en los que participan, por lo
que año con año, el 100% del personal docente del CECATI 77,
durante el periodo de verano recibe los conocimientos
adquiridos por estos durante el ciclo escolar inmediato
anterior, por lo que en el ciclo 211-2012, fue multiplicado
el curso “E-DOCEO”, “Implantación y mantenimiento del Sistema
de la Gestión de la Calidad” y “Liderazgo e Inteligencia
Social”; Durante el ciclo escolar 2012-2013, podemos afirmar
que será multiplicado el curso denominado “Elaboración de
Objetos de Aprendizaje utilizando el uso de las Tecnologías
de la Información”.
Ha sido nuestra preocupación, que el acceso a internet y el
uso de computadoras en buenas condiciones, estén disponibles
para los usuarios del CECATI 77, por lo que consideramos una
prioridad las optimas condiciones de los equipos para su
disponibilidad; por esta razón durante el ciclo 211-2012,
gracias al apoyo de nuestro compañero Aldo Antonio
Torreblanca, sin costo alguno por el servicio, se logró dar
12
mantenimiento preventivo y correctivo al 72% de nuestros
equipos. (Gráfica 9)
Dentro de las principales acciones programadas por esta
institución, para el ciclo 2011-20112, fue realizar
mantenimiento a equipos y la adquisición de estos, por lo que
gracias a la programación de gastos, el 39% de nuestros
ingresos de destinó a adquisición de equipos señalados en el
capítulo 5000 del Clasificador por Objeto del gasto y un 26%
a servicios y mantenimiento. Dicha inversión fue alta si
tomamos en cuenta que nuestros ingresos propios se
incrementaron en un 41% con respecto al ciclo escolar
inmediato anterior.
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4.1. ANÁLISIS FODA FORTALEZAS DEBILIDADES
- Una estructura organizacional
fuerte y consolidada
suficiente para la atención de
todas las tareas.
- Excelente comunicación dentro
de la organización y un
ambiente de respeto que
permite un clima laboral
armónico, donde el personal en
general demuestra solidez en
las relaciones interpersonales
y laborales.
- Muy buena ubicación
geográfica.
- Oferta educativa acorde al
mercado laboral.
- Capacidad de promover becas de
inscripción a personas de
bajos recursos, en determinado
rango de edad.
- Falta de actualización del
personal docente y apatía
por obtenerla ya que no
cambia su realidad
económica.
- Nula experiencia del
personal docente en el
Sector Productivo.
- Malas condiciones físicas en
las instalaciones, con más
de 50 años de antigüedad.
- Instalaciones habilitadas
para el uso actual que no
permiten simular el campo
laboral.
- Equipo insuficiente limitado
por los espacios
- Falta de Promoción y
Difusión por complejos
procesos para el diseño y
aprobación, limitada por
trámites burocráticos
inflexibles.
OPORTUNIDADES AMENAZAS
- Empresas de vanguardia
disponibles para la promoción
de estadías para la
adquisición de experiencia en
las nuevas tecnologías.
- Contratar personal docente
nuevo con experiencia y
mejores perfiles.
- Organismos gubernamentales que
buscan apoyo académicos para
programas sociales.
- La contratación del personal
está supeditada a la
justificación de los
conocimientos, por lo que el
Reconocimiento Oficial de las
Competencias tiene gran
aceptación.
- Alto índice de criminalidad
en el municipio.
- Alto índice de desempleo por
los problemas sociales en
consecuencia del punto
anterior.
- Gran número de jóvenes
inclinados de por opciones
equivocadas para beneficiar
su economía.
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4.2 ACCIONES DE MEJORA
ÁMBITOS DONDE SE GENERARÁN LAS ACCIONES DE MEJORA DEL PLANTEL
INDICADORES
ACADÉMICOS
PLANTA Y ASPECTOS
DOCENTES
INFRAESTRUCTURA Y
EQUIPAMIENTO
PROCESOS Y SERVICIOS
EDUCATIVOS
PLANES DE
EMERGENCIA
1.1.1 Crecimiento
de la matrícula
1.1.2 Atención a
la demanda
1.2.3 Utilización
de la capacidad
máxima de atención
del plantel
2.1.2 Deserción
total de la
formación para y
en el trabajo
Actualización
Docente y
Estancias
Evaluación del
desempeño docente
Contratación de
Personal docente.
Capacitación y
Actualización de
personal docente.
Mantenimiento
de equipos e
instalaciones.
Cambio de piso
de Estilismo y
Asistente
Ejecutiva
Adquisición de
Mobiliario y
equipo.
Mantenimiento
de Mobiliario y
actualización
de equipos
obsoletos.
Promoción y difusión.
Capacitación y
actualización de
administrativos
Procesos de Captación
de alumnos mediante
inscripciones.
Programa de Becas de
Capacitación a jóvenes
y aplicación de
técnicas de
investigación.
15
2.3.7 Alumnos en
prácticas
complementarias de
capacitación
2.5.1 Costo por
alumno
3.1.2 Eficiencia
Terminal de la
formación para y
en el trabajo
4.2.2 Alumnos por
espacio educativo
(aulas de usos
múltiples y
talleres)
4.2.7 Alumnos por
grupo
Alumnos egresados
en prácticas con
el Sector
Productivo.
Actividades
extracurriculares
del Personal
docente para
captación de
alumnos.
Capacitación y
actualización de
personal docente.
Contratación de
personal docente.
Capacitación y
actualización de
personal docente.
Mejoramiento de
instalaciones.
Adquisición de
mobiliario y
equipo.
Mejoramiento de
instalaciones.
Mejoramiento de
instalaciones.
Convenio con el Sector
Productivo para que
alumnos egresados
realicen prácticas.
Seguimiento de
egresado y Promoción y
Difusión.
Métodos de
enseñanza/aprendizaje.
Promoción y difusión.
Promoción y difusión.
Planes de
Emergen
cia.
16
5.1.2 Alumnos por
computadora
conectada a
internet
5.1.3 Docentes por
computadora con
acceso a Internet
5.2.14 Libros con
correspondencia a
la oferta
educativa por
alumno
6.1.2 Personal
docente titulado
(educación
superior)
Conexión de
equipos de cómputo
para a alumnos
Internet.
Conexión de
equipos de cómputo
para docentes a
internet.
Relación de acervo
bibliográfico por
especialidad.
Profesionalización
de personal
docente para
titulación.
Adquisición de
equipos de
cómputo.
Adquisición de
equipos de
cómputo.
Adquisición de
acervo
bibliográfico.
Programación y
presupuesto para
adquisición de equipos
de cómputo.
Programación y
presupuesto para
adquisición de equipos
de cómputo.
Programación y
presupuesto para
adquisición de acervo
bibliográfico.
Programa de becas de
titulación.
Programación y
presupuesto de Pasajes
y viáticos para
personal docente.
17
6.1.5
Actualización del
personal docente
6.1.6 Docentes con
formación
profesional acorde
a la asignatura
que imparten
6.1.16 Docentes
frente a grupo
Capacitación y
actualización de
personal docente
de acuerdo al
PNAD.
Capacitación y
actualización de
personal docente
de acuerdo a la
especialidad que
imparten.
Contratación de
personal docente.
Adquisición de
Mobiliario y
equipo.
Establecer convenios
con Instituciones
educativas para
capacitación de
personal docente.
Programación y
presupuesto para
compra.
18
5. PROGRAMA (ELEMENTOS PROGRAMÁTICOS)
5.1 INDICADORES ACADÉMICOS (TIPO T3).
OBJETIVO DE LOS INDICADORES ACADÉMICOS (TIPO T3)
ELEVAR LA CALIDAD DE LA CAPACITACIÓN CON MAYOR COBERTURA Y DE ACUERDO A LAS
NECESIDADES DE LA ACTIVIDAD ECONÓMICA DE LA ENTIDAD.
ESTRATEGIAS DE LOS INDICADORES ACADÉMICOS (TIPO T3)
E1: Fortalecer el proceso de impartición de cursos de capacitación, con la aplicación de
los instrumentos del Proceso Enseñanza-Aprendizaje reforzando el programa de capacitación
y actualización docente.
E2: Mostrar a la Población en General de manera Oportuna la oferta de Capacitación, así
como de su inserción en el mercado laboral.
E3: Mantener en óptimas condiciones el equipo de Cómputo y Maquinaria.
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INDICADORES ACADÉMICOS TIPO T3 (LOGROS 2011-2012, METAS 2012-2013)
INDICADOR TIPO "T3" LOGRO 2011-2012 META 2012-2013
1.1.1 Crecimiento de la matrícula 44.37 -11.72
1.1.2 Atención a la demanda 100 100
1.2.3 Utilización de la capacidad máxima de
atención del plantel 122.52 93.07
2.1.2 Deserción total de la formación para y
en el trabajo 2.06 2.06
2.3.7 Alumnos en prácticas complementarias de
capacitación 7.88 9.80
2.5.1 Costo por alumno 247.82 206.39
3.1.2 Eficiencia Terminal de la formación
para y en el trabajo 86 87.56
4.2.2 Alumnos por espacio educativo (aulas de
usos múltiples y talleres) 52.23 46.65
4.2.7 Alumnos por grupo 14.01 14.22
5.1.2 Alumnos por computadora conectada a
internet .45 .64
5.1.3 Docentes por computadora con acceso a
Internet 2.13 2.11
5.2.14 Libros con correspondencia a la oferta
educativa por alumno 2.58 2.94
6.1.2 Personal docente titulado (educación
superior) 41.18 47.37
6.1.5 Actualización del personal docente 78.26 100
6.1.6 Docentes con formación profesional
acorde a la asignatura que imparten 100 100
6.1.16 Docentes frente a grupo 73.91 76
20
5.2. ACCIONES DE MEJORA ESPECÍFICAS DEL PLANTEL
OBJETIVOS Y ESTRATEGIAS DE LAS ACCIONES DE MEJORA ESPECÍFICAS DEL PLANTEL
ÁMBITOS ACCIONES DE MEJORA OBJETIVOS ESTRATEGIAS
A1: FALTA DE
ACTUALIZACIÓN DE
PERSONAL DOCENTE Y
APATÍA POR
OBTENERLA.
AM1: ACTUALIZACIÓN
DOCENTE.
AM2: CONTRATACIÓN DE
PERSONAL DOCENTE.
AM3: EVALUACIÓN DEL
DESEMPEÑO AL
PERSONAL DOCENTE.
ELEVAR LA CALIDAD DE
LA ENSEÑANZA.
E1: REFORZAR EL
PROGRAMA DE
CAPACITACIÓN AL 100%
DEL PERSONAL DOCENTE
Y AL MENOS EL 40% SE
ACTUALIZARAN EN EL
SECTOR PRODUCTIVO.
A2: NULA EXPERIENCIA
DEL PERSONAL DOCENTE
EN EL SECTOR
PRODUCTIVO
AM1:
PROFESIONALIZACIÓN
DE PERSONAL DOCENTE
PARA TITULACIÓN.
AM2: CAPACITACIÓN Y
ACTUALIZACIÓN DE
PERSONAL DOCENTE DE
ACUERDO AL PROGRAMA
NACIONAL PNAD.
AM3: CAPACITACIÓN Y
ACTUALIZACIÓN DE
PERSONAL DOCENTE DE
CAPACITACION DE
DOCENTES EN AVANCES
TECNOLÓGICOS
E1: INCREMENTAR LOS
ACUERDOS DE
COLABORACIÓN CON EL
SECTOR PRODUCTIVO EN
UN 30%.
21
ACUERDO A LA
ESPECIALIDAD QUE
IMPARTEN.
A3: MALAS
CONDICIONES EN LA
INFRAESTRUCTURA
FÍSICA CON MAS DE 50
AÑOS DE ANTIGÜEDAD.
AM1: MANTENIMIENTO
DE EQUIPOS E
INSTALACIONES.
AM2: ADQUISICIÓN DE
MOBILIARIO Y EQUIPO.
AM3: ADQUISICIÓN DE
EQUIPOS DE COMPUTO.
MEJORAMIENTO DE
IMAGEN Y
EQUIPAMIENTO
E1: REALIZAR
MANTENIMIENTO DE LAS
INSTALACIONES
A4: EQUIPO
INSUFICIENTE
LIMITADO POR LOS
ESPACIOS.
AM1: ADQUISICIÓN DE
MOBILIARIO Y EQUIPO.
AM2: ADQUISICIÓN DE
EQUIPO DE COMPUTO.
AM3: AMPLIACIÓN DE
ESPACIOS.
OBTENER UN PREDIO
PARA LA CONSTRUCCIÓN
DEL PLANTEL.
E1: GESTIONAR ANTE
EL GOBIERNO
MUNICIPAL LA
DONACIÓN DE UN
PREDIO.
A5: FALTA DE PROMOCIÓN
Y DIFUSIÓN POR
COMPLEJOS PROCESOS
PARA EL DISEÑO Y
APROBACIÓN, LIMITADA
POR TRAMITES
BUROCRÁTICOS
INFLEXIBLES.
AM1: CAMPAÑAS DE
DIFUSIÓN PERMANENTE
AM2: OFRECER BECAS
DE CAPACITACIÓN A
JÓVENES
AM:DIFUNDIR
PROGRAMAS DE APOYO A
LA PRODUCTIVIDAD
ELEVAR LA MATRICULA E1:CAMPAÑAS DE
DIFUSIÓN ENMEDIOS
MASIVOS
E2:OFRECER BECAS EN
INSCRIPCION A
JÓVENES
22
PROGRAMACIÓN ACCIONES DE MEJORA ESPECÍFICAS DEL PLANTEL (PRIORIDADES)
ACCIÓN DE MEJORA
(PRIORIDADES) META DE LA ACCIÓN DE MEJORA
CALENDARIZACIÓN
(CICLO ESCOLAR 2012-2013)
2012 2013
A S O N D E F M A M J J
ELEVAR LA CALIDAD DE LA
ENSEÑANZA
EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO AL 100% PERSONAL
DOC. X X X X X X X X X X X
ACTUALIZACIÓN DEL 100% PERSONAL DOCENTE X X X
CAPACITACIÓN DE DOCENTES
EN AVANCES TECNOLÓGICOS
ESTANCIAS DE AL MENOS EL 60% DOCENTES EN
EL SECTOR PRODUCTIVO X X X X
CONVOCAR AL MENOS A 2 TÉCNICOS
PROFESIONALES POR ESPECIALIDAD AL AÑO PARA
CONFERENCIA
X X X X X X X
MEJORAMIENTO DE LA
IMAGEN Y EQUIPAMIENTO
INVERTIR AL MENOS EL 25% DE LOS INGRESOS
PROPIOS EN ADQUISICIÓN DE MOBILIARIO Y
EQUIPO.
X X X X X X X X X
MEJORAMIENTO DE IMAGEN DE AL MENOS EL 27%
DE LAS INSTALACIONES FÍSICAS X X X X X X X X X X X X
OBTENCIÓN DE UN PREDIO
SEGUIMIENTO A DOS SOLICITUDES ANTE H.
AYTO. X X X X X X X X X X X X
REUNIONES CON EJIDATARIOS X X X X X
ELEVAR LA MATRICULA
CAMPAÑAS DE DIFUSIÓN EN MEDIOS MASIVOS X X X X X
INCREMENTAR EN UN 30% BECAS EN INSCRIPCIÓN
A JÓVENES X X X X X X X X X X X X
PROMOVER APOYOS PARA AL MENOS 5
CAPACITANDOS ASPIRANTES A
MICRO-EMPRESARIOS.
X X X X X
23
6. COMPROMISO
En apego a las políticas de transparencia, rendición de
cuentas y mejora continua, manifestamos nuestro compromiso de
actuar en el marco de nuestras funciones y atribuciones con
el fin de lograr en los periodos acordados, las metas de
mejora que se establecen en este programa, e involucrar en su
desarrollo a los tres niveles de gestión de la DGCFT así como
a la sociedad en general.
ELABORÓ
LIC. MARÍA ALEJANDRA GONZÁLEZ
PACHECO
DIRECTOR DEL PLANTEL
Vo.Bo.
LIC. NESTOR GABRIEL GONZÁLEZ
RUIZ
ASISTENTE DE LA DIRECCIÓN
GENERAL DE CENTROS DE
FORMACION PARA EL TRABAJO EN
GUERRERO
COLABORADORES
LIC. SARA GUADARRAMA MARTINEZ
JEFE DE ÁREA DE CAPACITACIÓN
LIC. GLORIA CASARRUBIAS MIER
JEFE DEL ÁREA DE VINCULACIÓN
CON EL SECTOR PRODUCTIVO
LIC. ALICIA REYES PAREDES
JEFE DEL ÁREA DE SERVICIOS
ADMINISTRATIVOS
ING. ARMANDO MEMIJE ZAVALA
REPRESENTANTE SINDICAL DEL
C.T.(13)-667
24
SECRETARIO DE APOYO ALDO ANTONIO TORREBLANCA SALDAÑA
SECRETARIA DE APOYO HILSE NAYELI FLORES BAILÓN
SECRETARIA DE APOYO MA. DEL ROSARIO RAMÍREZ OCAMPO
DIRECTORA MA. ALEJANDRA GONZÁLEZ PACHECO
JEFA DE ÁREA DE CAPACITACIÓN SARA GUADARRAMA MARTÍNEZ
JEFA DEL ÁREA VINCULACIÓN CON EL SECTOR PRODUCTIVO GLORIA CASARRUBIAS MIER
JEFA DEL ÁREA SERVICIOS ADMINISTRATIVOS
ALICIA REYES PAREDES
SECRETARIA DE APOYO LORENZA MANRIQUE BELTRÁN
SECRETARIA DE APOYO LILIA LÓPEZ SARABIA
ASISTENTE BIBLIOTECARIO JUANA ROMÁN DE LA O
SECRETARIA ANGÉLICA MA. S. CENICEROS AGUIRRE
ADMINISTRATIVO ESPECIALIZADO SUSANA JAQUELINA JIMÉNEZ VEGA
JEFE DE OFICINA RECURSOS FIN. Y MAT.
JAVIER SUASTEGUI CONTRERAS
JEFE DE OFICINA RECURSOS HUMANOS
ZENAIDA VARGAS GARCÍA
MA. DEL SOCORRO AGUILAR ORDÁZ GLORIA MEMIJE ARZETA ARMANDO RÍOS GALLARDO
JUAN M. BALDERRAMA ROBLEDO ARMANDO MEMIJE ZAVALA MA. DEL CARMEN ROMERO OTERO ENRIQUE CARMONA RIVERA RICARDO OTERO PÉREZ CAYETANO SANTOYO CORTÉS ALMA R. CASTELLANOS GÓMEZ HAYDEE PEÑALOZA CARLON CARLOS ESTABAN CASTRO MARTÍNEZ MA. DEL ROCIÓ PINO CAMACHO PATRICIA LANDETA ROSAS LETICIA F. QUEZADA CADEÑANES YADIRA LÓPEZ BARRERA JOSÉ LUIS QUIROZ ALBA
CHOFER
OFICIAL DE MTTO. MECÁNICO ROBERTO ALTAMIRANO G AGRIPINO BERNAL SOLANO
ASIST. DE SERV. Y MTTO. MARISOL SALINAS ZAPATA
ASISTENTE DE ALMACÉN
ASIST. DE SERVS. EN EL PLANTEL
SINUHE RIZO PEÑA ARMIDA TORRES GUTIÉRREZ IVÁN BETANZOS SOLANO
ENCARGADA DE CONTROL ESCOLAR
MARTHA M. ALFARO PLATA
25
ANEXOS
Gráfico 1
Gráfico 2
0
10
20
4
16
2
16
CECATI NO. 77 RECURSOS HUMANOS 2012-2013
0
500
1000
1500
2000
2500
3000
2007-2008 2008-2009 2009-2010 2010-2011 2011-2012
853
1424 1602
1785
2577
Matricula Total del Plantel
Nú
me
ro d
e a
lum
no
s
26
Gráfica 3
Gráfica 4
0
1000
2000
EBC y REGULARES EXTENSION
ROCO
EXTENSIÓN NINIS
686 630 37
1224
MATRICULA DEL PLANTEL POR ATENCION A LA DEMANDA
2011-2012
PLANTEL, 92 50%
ACCIONES MOVILES, 27
15%
NINIS, 65 35%
GRUPOS - CURSOS 2011 - 2012
27
Gráfica 5
Gráfica 6
0
200
400
600
800
1000
1200
1400
PLATEL ACCIONES MOVILES
NINIS
Series1 879 474 1224
AL
UM
NO
S
ACCIONES DE CAPACITACIÓN (MATRICULA)
2011 - 2012
34%
48%
18%
357
206 176
110 86 85 83 82 78 54 36 0
50 100 150 200 250 300 350 400
AR
TE
SA
NÍA
S
FA
MIL
IAR
ES
ES
TIL
ISM
O Y
B
IEN
ES
TA
R
PE
RS
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INF
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EC
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EC
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IND
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DIS
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F
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AC
IÓN
D
E M
UE
BL
ES
…
ESTADISTICA DE ALUMNOS INSCRITOS POR ESPECIALIDAD
28
Gráfica 7
Gráfica 8
INSCRITOS
ACREDITADOS
NO ACREDITADOS
PEND.POR ACREDIT.
DESERCION
2577
1733, 86%
284
507
53
COEFICIENCIA TERMINAL 86%
29
Gráfica 9
Gráfica 10
35%
26%
39%
CAPITULOS DE EGRESOS 2011-2012
2000 3000 5000
30
Fotografías
31
32