program nauczania dla zawodu - koweziu · web viewprogram nauczania dla zawodu ratownik medyczny...

Szkoła zawodowa szkołą pozytywnego wyboru

Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

PROGRAM NAUCZANIA DLA ZAWODU

RATOWNIK MEDYCZNY 325601

O STRUKTURZE MODUŁOWEJ

TYP SZKOŁY: SZKOŁA POLICEALNA

RODZAJ PROGRAMU: LINIOWY

Warszawa 2012



Autorzy: mgr Jolanta Sieplińska, mgr Agnieszka Piórkowska, mgr Krzysztof Cis (język migowy)Recenzenci: mgr Zofia Ciołczyk, mgr Elżbieta Borowicz-SkonecznaLider grupy branżowej: mgr Urszula WojtkiewiczKoordynator prac liderów branżowych: mgr Bogusława WojtczakKoordynator merytoryczny projektu: mgr Emilia MaciejewskaMenadżer projektów systemowych realizowanych przez KOWEZiU: mgr Agnieszka Pfeiffer

Redakcja i skład: zespół Hortpress Sp. z o.o.

Publikacja powstała w ramach projektu systemowego „Szkoła zawodowa szkołą pozytywnego wyboru” w ramach Działania 3.4 Otwartość systemu edukacji w kontekście uczenia się przez całe życie, Priorytet III Wysoka jakość systemu oświaty, Program Operacyjny KAPITAŁ LUDZKI. Projekt realizowany przez Krajowy Ośrodek Wspierania Edukacji Zawodowej i Ustawicznej. Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.

© Copyright by Krajowy Ośrodek Wspierania Edukacji Zawodowej i UstawicznejWarszawa 2012

Krajowy Ośrodek Wspierania Edukacji Zawodowej i Ustawicznej02-637 Warszawaul. Spartańska 1Bwww.koweziu.edu.pl

Program nauczania dla zawodu ratownik medyczny 325601 o strukturze modułowej



SPIS TREŚCI

1. PODSTAWY PRAWNE KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO......................................................................................................................................... 52. OGÓLNE CELE I ZADANIA KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO...........................................................................................................................53. INFORMACJA O ZAWODZIE RATOWNIK MEDYCZNY...................................................................................................................................64. UZASADNIENIE POTRZEBY KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE RATOWNIK MEDYCZNY........................................................................................75. POWIĄZANIA ZAWODU RATOWNIK MEDYCZNY Z INNYMI ZAWODAMI.....................................................................................................86. SZCZEGÓŁOWE CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE RATOWNIK MEDYCZNY.................................................................................................97. PLAN NAUCZANIA DLA ZAWODU RATOWNIK MEDYCZNY..........................................................................................................................98. PROGRAMY NAUCZANIA DLA POSZCZEGÓLNYCH JEDNOSTEK MODUŁOWYCH W ZAWODZIE RATOWNIK MEDYCZNY.............................13

325601.M1. Przygotowanie do wykonywania zawodu w ochronie zdrowia......................................................................................................................13325601.M2. Wykonywanie medycznych czynności ratowniczych w stanach zagrożenia życia..........................................................................................35325601.M3. Postępowanie ratunkowe w wypadkach masowych i katastrofach oraz prowadzenie edukacji w zakresie ratownictwa...........................45325601.M4. Wykonywanie medycznych czynności ratunkowych.......................................................................................................................................56Praktyki zawodowe.............................................................................................................................................................................................................. 65

ZAŁĄCZNIKI....................................................................................................................................................................................................80ZAŁĄCZNIK 1. EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA ZAWODU RATOWNIK MEDYCZNY ZAPISANE W ROZPORZĄDZENIU W SPRAWIE PODSTAWY PROGRAMOWEJ KSZTAŁCENIA W ZAWODACH............................................................................................................................................................................................... 80ZAŁĄCZNIK 2. POGRUPOWANE EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA ZAWODU RATOWNIK MEDYCZNY..........................................................................................88ZAŁĄCZNIK 3. USZCZEGÓŁOWIONE EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA ZAWODU RATOWNIK MEDYCZNY.....................................................................................105




1. PODSTAWY PRAWNE KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGOProgram nauczania dla zawodu ratownik medyczny opracowany jest zgodnie z następującymi aktami prawnymi: ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572 z późn. zm.) ze szczególnym uwzględnieniem ustawy z dnia 19 sierpnia 2011 r.

o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw (Dz. U. z 2011 r. Nr 205, poz. 1206), rozporządzenie MEN z dnia 23 grudnia 2011 r. w sprawie klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego (Dz. U. z 2012 r., poz. 7), rozporządzenie MEN z dnia 7 lutego 2012 r. w sprawie podstawy programowej kształcenia w zawodach (Dz. U. z 2012 r., poz. 184), rozporządzenie z dnia 7 lutego 2012 r. w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych (Dz. U. z 2012 r., poz. 204), rozporządzenie MEN z dnia 15 grudnia 2010 r. w sprawie praktycznej nauki zawodu (Dz. U. Nr 244, poz. 1626), rozporządzenie MEN z dnia 21 czerwca 2012 r. w sprawie dopuszczania do użytku w szkole programów wychowania przedszkolnego i programów nauczania oraz

dopuszczania do użytku szkolnego podręczników (Dz. U. z 2012 r., poz. 752), rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania

sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz. U. Nr 83, poz. 562 z późn. zm.), rozporządzenie MEN z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach

i placówkach (Dz. U. Nr 228, poz. 1487), rozporządzenie MEN z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz. U. z 2003 r. Nr 6, poz. 69

z późn. zm.), ustawa z dnia z 8 września 2006 r. o Państwowym Ratownictwie Medycznym (Dz. U. z 2006 r. Nr 191, poz. 1410. z późn. zm.), rozporządzenie Ministra Zdrowia z dnia 29 grudnia 2006 r. w sprawie szczegółowego zakresu medycznych czynności ratunkowych, które mogą być podejmowane przez

ratownika medycznego (Dz. U. z 2007 r. Nr 4, poz. 33), rozporządzenie Ministra Zdrowia z dnia 19 marca 2007 r. w sprawie kursu w zakresie kwalifikowanej pierwszej pomocy (Dz. U. Nr 60, poz. 408).

2. OGÓLNE CELE I ZADANIA KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGOCelem kształcenia zawodowego jest przygotowanie uczących się do wykonywania pracy zawodowej i aktywnego funkcjonowania na zmieniającym się rynku pracy w warunkach współczesnego świata.Zadania szkoły i innych podmiotów prowadzących kształcenie zawodowe oraz sposób ich realizacji są uwarunkowane zmianami zachodzącymi w otoczeniu gospodarczo-społecznym, na które wpływają w szczególności: idea gospodarki opartej na wiedzy, globalizacja procesów gospodarczych i społecznych, rosnący udział handlu


5



międzynarodowego, mobilność geograficzna i zawodowa, nowe techniki i technologie, a także wzrost oczekiwań pracodawców w zakresie poziomu wiedzy i umiejętności pracowników. W procesie kształcenia zawodowego ważne jest integrowanie i korelowanie kształcenia ogólnego i zawodowego, w tym doskonalenie kompetencji kluczowych nabytych w procesie kształcenia ogólnego, z uwzględnieniem niższych etapów edukacyjnych. Odpowiedni poziom wiedzy ogólnej powiązanej z wiedzą zawodową przyczyni się do podniesienia poziomu umiejętności zawodowych absolwentów szkół kształcących w zawodach, a tym samym zapewni im możliwość sprostania wyzwaniom zmieniającego się rynku pracy.W procesie kształcenia zawodowego są podejmowane działania wspomagające rozwój każdego uczącego się, stosownie do jego potrzeb i możliwości, ze szczególnym uwzględnieniem indywidualnych ścieżek edukacji i kariery, możliwości podnoszenia poziomu wykształcenia i kwalifikacji zawodowych oraz zapobiegania przedwczesnemu kończeniu nauki.Elastycznemu reagowaniu systemu kształcenia zawodowego na potrzeby rynku pracy, jego otwartości na uczenie się przez całe życie oraz mobilności edukacyjnej i zawodowej absolwentów ma służyć wyodrębnienie kwalifikacji w ramach poszczególnych zawodów wpisanych do klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego. Opracowany program nauczania pozwoli na osiągnięcie powyższych celów ogólnych kształcenia zawodowego.

3. INFORMACJA O ZAWODZIE RATOWNIK MEDYCZNYZawód ratownik medyczny powstał w Polsce na początku lat dziewięćdziesiątych ubiegłego stulecia. Kształcenie w tym zawodzie rozpoczęto w 1992 roku w Medycznym Studium Zawodowym im. PCK w Poznaniu. Od 1993 roku zaczęto otwierać na terenie całego kraju wydziały Ratownik Medyczny, w ramach Medycznego Studium Zawodowego. Edukacja ratowników medycznych jest ukierunkowana na rozpoznawanie stanów zagrożenia życia i zdrowia oraz podtrzymywanie podstawowych funkcji życiowych. Podjęcie tych działań umożliwia Ustawa o Państwowym Ratownictwie Medycznym z dnia 8 września 2006 roku (Dz. U. Nr 191, poz. 1410) i rozporządzenie Ministra Zdrowia z dnia 29 grudnia 2006 roku, która określa: kto może wykonywać zawód ratownika medycznego, oraz o szczegółowym zakresie medycznych czynności ratunkowych, które mogą być podejmowane przez ratownika medycznego (Dz. U. z 2007 r. Nr 4, poz. 33), a także o ochronie prawnej, jaka przysługuje ratownikowi medycznemu podczas udzielania pomocy.Ratownik medyczny to zawód zaufania publicznego. Osoba wykonująca ten zawód jest bardzo dobrze wykształcona, potrafiąca komunikować się z poszkodowanymi, powinna charakteryzować się umiejętnościami elastycznego działania, odpowiedzialnością za podejmowane działania ratownicze, sumiennością i zdyscyplinowaniem. Zróżnicowane warunki pracy, w jakich musi pracować ratownik medyczny, wymagają odpowiedniej kondycji fizycznej, odporności na stres oraz posiadania predyspozycji i motywacji do wykonywania medycznych czynności ratunkowych w wypadkach masowych i katastrofach. Po zdaniu egzaminu absolwent otrzymuje dyplom potwierdzający kwalifikacje zawodowe i tytuł zawodowy ratownika medycznego wraz z certyfikatem,, EUROPASS”, który jest licencją na wykonywanie zawodu ratownika na poziomie technika w krajach Unii Europejskiej.


6



W świetle przepisów prawnych zawód ratownika medycznego może wykonywać osoba, która:1) ma pełną zdolność do czynności prawnych;2) jest zdrowa, jej stan zdrowia pozwala na wykonywanie tego zawodu;3) zna język polski w stopniu wystarczającym do wykonywania tego zawodu;4) spełnia następujące wymagania: ukończyła studia wyższe na kierunku (specjalności) ratownictwo medyczne, lub ukończyła publiczną szkołę policealną lub

niepubliczną szkołę policealną o uprawnieniach szkoły publicznej i posiada dyplom potwierdzający uzyskanie tytułu zawodowego „ratownik medyczny”, lub ma dyplom wydany w państwie innym niż: państwo członkowskie Unii Europejskiej, Konfederacja Szwajcarska lub państwo członkowskie Europejskiego Porozumienia o Wolnym Handlu (EFTA) — strona umowy o Europejskim Obszarze Gospodarczym, uznany w Rzeczypospolitej Polskiej za równoważny z dyplomem uzyskiwanym w Rzeczypospolitej Polskiej, potwierdzającym tytuł zawodowy ratownika medycznego, lub posiada kwalifikacje do wykonywania zawodu ratownika medycznego nabyte w państwie członkowskim Unii Europejskiej, Konfederacji Szwajcarskiej lub państwie członkowskim Europejskiego Porozumienia o Wolnym Handlu (EFTA) — stronie umowy o Europejskim Obszarze Gospodarczym, uznane w Rzeczypospolitej Polskiej zgodnie z ustawą z dnia 26 kwietnia 2001 r. o zasadach uznawania nabytych w państwach członkowskich Unii Europejskiej kwalifikacji do wykonywania zawodów regulowanych (Dz. U. Nr 87, poz. 954, z późn. zm. 5).

Absolwenci kierunku ratownik medyczny mogą podjąć pracę w następujących placówkach: stacjach pogotowia ratunkowego, szpitalnych oddziałach ratunkowych, centrach powiadamiania ratunkowego, oddziałach szpitalnych, jednostkach straży pożarnej,

jednostkach policji, stacjach GOPR, WOPR, w lotniczym pogotowiu ratunkowym (LPR), jednostkach ratowniczo-gaśniczych (PSP), górniczym ratownictwie medycznym, zakładach produkcyjnych utrzymujących jednostki ratownicze (np. rafinerie, stocznie);

jednostkach ratowniczych przy policji, straży pożarnej, wojsku i lotnictwie, placówkach szkoleniowych jako pomoc medyczna na obozach koloniach i szkoleniach, jako ratownik górski i wysokościowy.

Zgodnie z ustawą wykonywanie zawodu ratownika medycznego polega na:1) zabezpieczeniu osób znajdujących się w miejscu zdarzenia oraz podejmowaniu działań zapobiegających zwiększeniu liczby ofiar i degradacji środowiska;2) dokonywaniu oceny stanu zdrowia osób w stanie nagłego zagrożenia zdrowotnego i podejmowaniu medycznych czynności ratunkowych;3) transportowaniu osób w stanie nagłego zagrożenia zdrowotnego;4) komunikowaniu się z osobą w stanie nagłego zagrożenia zdrowotnego i udzielaniu jej wsparcia psychicznego w sytuacji powodującej stan nagłego zagrożenia

zdrowotnego;5) organizowaniu i prowadzeniu zajęć z zakresu pierwszej pomocy, kwalifikowanej pierwszej pomocy oraz medycznych czynności ratunkowych.

4. UZASADNIENIE POTRZEBY KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE RATOWNIK MEDYCZNYNa skutek narastającej fali wypadków drogowych, masowych katastrof i ataków terrorystycznych koniecznością staje się odpowiednia pomoc medyczna. Z badań wynika, iż decydujący dla zdrowia i życia jest czas od momentu zdarzenia do rozpoczęcia udzielenia pierwszej pomocy i powiadomienia służb specjalistycznych. Należy pamiętać, że


7



z każdą sekundą zmniejszają się szanse na skuteczne udzielenie pomocy, a tym samym narasta niebezpieczeństwo utraty życia i zdrowia osoby poszkodowanej lub wystąpienia obrażeń mogących skutkować niepełnosprawnością. Ratowanie poszkodowanych, którzy są niejednokrotnie w stanie bezpośredniego zagrożenia życia i zdrowia, wymaga właściwego przygotowania kadry medycznej pracującej w systemie ratownictwa.

5. POWIĄZANIA ZAWODU RATOWNIK MEDYCZNY Z INNYMI ZAWODAMIPodział zawodów na kwalifikacje czyni system kształcenia elastycznym, umożliwiającym uczącemu się uzupełnianie kwalifikacji stosownie do potrzeb rynku pracy oraz własnych potrzeb i ambicji. Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów to: BHP, PDG, JOZ, KPS, OMZ oraz efekty kształcenia wspólne dla zawodów z branży medyczno-społecznej:

Kwalifikacja Symbol zawodu Zawód Elementy

wspólneZ.1. Świadczenie usług w zakresie masażu 325405 Technik masażysta PKZ(Z.a)Z.2. Wykonywanie i dobieranie przedmiotów ortopedycznych oraz środków pomocniczych 321403 Technik ortopeda PKZ(Z.a)Z.4. Świadczenie usług osobie chorej i niesamodzielnej 532102 Opiekun medyczny PKZ(Z.a)Z.9. Świadczenie usług w zakresie terapii zajęciowej 325907 Terapeuta zajęciowy PKZ(Z.a)Z.10

. Świadczenie usług medycznych w zakresie ortoptyki 325906 Ortoptystka PKZ(Z.a)

Z.11. Świadczenie usług opiekuńczych i wspomagających rozwój dziecka 325905 Opiekunka dziecięca PKZ(Z.a)

Z.14.

Prowadzenie działalności profilaktyczno-leczniczej pod nadzorem i na zlecenie lekarza dentysty oraz utrzymanie gabinetu w gotowości do pracy i prowadzenie promocji zdrowia 325102 Higienistka stomatologiczna PKZ(Z.a)

Z.15. Asystowanie lekarzowi dentyście i utrzymanie gabinetu w gotowości do pracy 325101 Asystentka stomatologiczna PKZ(Z.a)

Z.16. Świadczenie usług w zakresie dietetyki 322001 Dietetyk PKZ(Z.a)

Z.17.

Wykonywanie i naprawa wyrobów medycznych z zakresu protetyki dentystycznej, ortodoncji oraz epitez twarzy 321402 Technik dentystyczny PKZ(Z.a)

Z.18. Świadczenie usług medycznych w zakresie protetyki słuchu 321401 Protetyk słuchu PKZ(Z.a)

Z.19 Sporządzanie i wytwarzanie produktów leczniczych oraz prowadzenie obrotu środkami farmaceutycznymi 321301 Technik farmaceutyczny PKZ(Z.a)


8



Kwalifikacja Symbol zawodu Zawód Elementy

wspólne. i materiałami medycznymi

Z.20. Wykonywanie dezynfekcji i sterylizacji medycznej 321104 Technik sterylizacji medycznej PKZ(Z.a)

Z.21. Świadczenie usług medycznych w zakresie diagnostyki obrazowej, elektromedycznej i radioterapii 321103 Technik elektroradiolog PKZ(Z.a)

E.27. Montaż i eksploatacja urządzeń elektronicznych i systemów informatyki medycznej 311411 Technik elektroniki

i informatyki medycznej PKZ(Z.a)

6. SZCZEGÓŁOWE CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE RATOWNIK MEDYCZNYAbsolwent szkoły kształcącej w zawodzie ratownik medyczny powinien być przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych:

1) oceniania sytuacji oraz identyfikowania zagrożeń wtórnych dla pacjenta i służb ratunkowych na miejscu prowadzenia działań ratowniczych;2) oceniania stanu poszkodowanego w celu ustalenia postępowania ratunkowego;3) wykonywania medycznych czynności ratunkowych i innych świadczeń opieki zdrowotnej w stanach zagrożenia zdrowia i życia;4) prowadzenia działań ratunkowych, w tym segregacji medycznej w wypadkach masowych i katastrofach;5) komunikowania się z poszkodowanym, jego rodziną (opiekunem), świadkami zdarzenia, członkami zespołów ratownictwa medycznego, pracownikami szpitalnego

oddziału ratunkowego oraz ratownikami innych służb powołanych do niesienia pomocy;6) organizowania i prowadzenia zajęć z zakresu pierwszej pomocy, kwalifikowanej pierwszej pomocy, medycznych czynności ratunkowych.

Do wykonywania zadań zawodowych niezbędne jest osiągnięcie efektów kształcenia określonych w podstawie programowej kształcenia w zawodzie ratownik medyczny:1) efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów (BHP, PDG, JOZ, KPS, OMZ);2) efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru medyczno-społecznego stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów

PKZ(Z.a);3) efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji Z.12. Wykonywanie medycznych czynności ratunkowych i innych świadczeń opieki zdrowotnej w stanach nagłego

zagrożenia zdrowotnego oraz prowadzenie edukacji w tym zakresie wyodrębnionej w zawodzie ratownik medyczny.Kształcenie zgodnie z opracowanym programem nauczania pozwoli na osiągnięcie wyżej wymienionych celów kształcenia.


9



7. PLAN NAUCZANIA DLA ZAWODU RATOWNIK MEDYCZNYZgodnie z rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 lutego 2012 r. w sprawie ramowych planów nauczania w szkole policealnej w dwuletnim okresie nauczania minimalny wymiar godzin na kształcenie zawodowe wynosi 1600 godzin. W przypadku rocznego, 1,5-rocznego lub 2,5-letniego okresu nauczania wymiar godzin określony dla dwuletniego okresu nauczania ulega odpowiedniemu zmniejszeniu lub zwiększeniu.”W podstawie programowej kształcenia w zawodzie ratownik medyczny minimalna liczba godzin na kształcenie zawodowe została określona dla efektów kształcenia i wynosi:

950 godzin na realizację kwalifikacji Z.12., 430 godzin na realizację efektów wspólnych dla wszystkich zawodów i wspólnych dla zawodów w ramach obszaru kształcenia.

Tabela. Plan nauczania dla zawodu ratownik medyczny

Lp. Obowiązkowe zajęcia edukacyjneKlasa Liczba godzin w okresie nauczania*

I IItygodniowo łącznie

I II I IIModułowe kształcenie zawodowe

1 M1. Przygotowanie do wykonywania zawodu w ochronie zdrowia 13 12 12,5 400

2 M2. Wykonywanie medycznych czynności ratunkowych w stanach zagrożenia życia 12 13 12,5 400

3 M3. Postępowanie ratunkowe w wypadkach masowych i katastrofach oraz prowadzenie edukacji w zakresie ratownictwa 15 15 15 480

4 M4. Wykonywanie medycznych czynności ratunkowych 10 10 10 320Łączna liczba godzin na kształcenie zawodowe 25 25 25 25 50 1600

Praktyki zawodowe 4 tyg. 160

* do celów obliczeniowych przyjęto 32 tygodnie w ciągu jednego roku szkolnego.

Egzamin potwierdzający kwalifikację Z.12. odbywa się pod koniec klasy drugiej.


10



Tabela. Wykaz modułów i jednostek modułowych dla zawodu ratownik medyczny

Nazwa obowiązkowych zajęć edukacyjnych Nazwa jednostki modułowej Liczba godzin przeznaczona na jednostkę modułową

325601.M1. Przygotowanie do wykonywania zawodu w ochronie zdrowia (400 godzin)

325601.M1.J1. Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej 48325601.M1.J2. Komputerowe wspomaganie działalności w ochronie zdrowia 32

325601.M1.J3. Posługiwanie się wiedzą z zakresu budowy i funkcjonowania organizmu człowieka w zdrowiu i chorobie 144

325601.M1.J4. Nawiązywanie kontaktów społecznych 64325601.M1.J5. Posługiwanie się językiem obcym zawodowym 64325601.M1.J6. Posługiwanie się językiem migowym 48

325601.M2. Wykonywanie medycznych czynności ratowniczych w stanach zagrożenia życia (400 godzin)

325601.M2.J1. Wykonywanie podstawowych i zaawansowanych zabiegów resuscytacyjnych w stanach zagrożenia życia 260

325601.M2.J2. Wykonywanie czynności ratowniczych w sytuacjach naglących 140

325601.M3. Postępowanie ratunkowe w wypadkach masowych i katastrofach oraz prowadzenie edukacji w zakresie ratownictwa (480 godzin)

325601.M3.J1. Ewakuacja i transportowanie poszkodowanych 150325601.M3.J2. Postępowanie ratunkowe w wypadkach masowych i katastrofach 180

325601.M3.J3. Organizowanie i prowadzenie zajęć dydaktycznych 150

325601.M4. Wykonywanie medycznych czynności ratunkowych (320 godzin)

325601.M4.J1. Wykonywanie medycznych czynności ratunkowych w obrażeniach 100

325601.M4.J2. Podawanie leków oraz pobieranie materiału na badania laboratoryjne 140

325601.M4.J3. Wykonywanie medycznych czynności ratunkowych w obrębie układów 80

Praktyki zawodowe (160 godzin)

1. Praktyki zawodowe w Szpitalnym Oddziale Ratunkowym 802. Praktyki zawodowe w Pogotowiu Ratunkowym, Centrach Powiadamiania Ratunkowego, jednostkach ratowniczo-gaśniczych PSP 80


11



Mapa dydaktyczna dla zawodu ratownik medyczny


12

325601.M1.m1

325601Ratownik medyczny

325601.M1.J1.m1

325601.M2.m1

325601.M2.J1.m1

325601.M1.J4.m1

.m1

705.M1.J2.m1

325601.M1.J3.m1

.m1

.M1.J2.m1

325601.M1.J2. m1

.m1

.m1

325601.M2.J2.m1

.m1

325601.M1.J5.m1

M1.J1.m1

.m1

325601.M3.m1

325601.M4.m1.m1

325601.M3.J1.m1

325601.M3.J2.m1

.m1

325601.M3.J3.m1

.m1

325601.M4.J3.m1

325601.M4.J2.m1

325601.M4.J1.m1



8. PROGRAMY NAUCZANIA DLA POSZCZEGÓLNYCH JEDNOSTEK MODUŁOWYCH W ZAWODZIE RATOWNIK MEDYCZNYW programie nauczania zastosowano taksonomię celów ABC B. Niemierko.

325601.M1. Przygotowanie do wykonywania zawodu w ochronie zdrowia325601.M1.J1. Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej 325601.M1.J2. Komputerowe wspomaganie działalności w ochronie zdrowia325601.M1.J3. Posługiwanie się wiedzą z zakresu budowy i funkcjonowania organizmu człowieka w zdrowiu i chorobie325601.M1.J4. Nawiązywanie kontaktów społecznych325601.M1.J5. Posługiwanie się językiem obcym zawodowym325601.M1.J6. Posługiwanie się językiem migowym

325601.M1.J1. Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej

Uszczegółowione efekty kształceniaUczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi:

Poziom wymagań programowych

Kategoria taksonomiczna Materiał nauczania

PKZ(Z.a)(13)1 zanalizować akty prawne regulujące działalność zawodową; P D Etyczno-prawne uwarunkowania zawodu. Działalność zawodowa. Prowadzenie i archiwizowanie dokumentacji

medycznej. System ubezpieczeń zdrowotnych w Polsce. Mechanizm rynkowy w branży medycznej. Finansowanie świadczeń zdrowotnych. Standardy ochrony zdrowia w Polsce. Organizacja ochrony zdrowia w Polsce i

w Europie. Zakłady opieki zdrowotnej. Umowy na świadczenia zdrowotne z NFZ. Zasady planowania określonej działalności. Formy organizacyjno-prawne działalności

przedsiębiorstwa.

PKZ(Z.a)(13)2 zinterpretować zapisy prawne dotyczące realizacji zadań zawodowych; P B

PKZ(Z.a)(13)3 określić zasady etyczne właściwe dla zawodu;PKZ(Z.a)(14)1 zidentyfikować miejsce i rolę zawodu w ramach organizacji systemu ochrony zdrowia na poziomie krajowym i europejskim; P B

PKZ(Z.a)(14)2 określić instytucje będące potencjalnymi pracodawcami; P BPKZ(Z.a)(15)1 zanalizować przepisy prawa dotyczące sporządzania, prowadzenia i archiwizowania dokumentacji medycznej; P D

PKZ(Z.a)(15)2 rozróżnić formy prowadzenia dokumentacji medycznej; P CPKZ(Z.a)(15)3 wypełnić dokumentację medyczną zgodnie z obowiązującymi przepisami prawa; P C

PKZ(Z.a)(15)4 zarchiwizować dokumentację medyczną; P CPKZ(Z.a)(16)1 zanalizować przepisy prawa dotyczące wykonywania zadań P D


13



325601.M1.J1. Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczejzawodowych; Formy pozyskiwania kapitału.

Rejestrowanie działalności. Dokumentacja dotycząca podejmowania

działalności gospodarczej. Opodatkowanie działalności gospodarczej. Wydajność pracy, systemy wynagrodzeń

pracowników.

PKZ (Z.a)(16)2 zastosować procedury związane z wykonywaniem zadań zawodowych wynikające z przepisów prawa; P C

PKZ(Z.a)(18)1 scharakteryzować strukturę organizacyjną ochrony zdrowia w Polsce; P CPKZ(Z.a)(18)2 zinterpretować akty prawne dotyczące ochrony zdrowia; P BPKZ(Z.a)(19)1 określić zasady funkcjonowania i korzystania ze świadczeń zdrowotnych; P B

PKZ(Z.a)(19)2 scharakteryzować zakres świadczeń zdrowotnych w ramach ubezpieczenia zdrowotnego; P C

PKZ(Z.a)(20)1 określić sposoby finansowania świadczeń zdrowotnych; P APKZ(Z.a)(20)2 rozróżnić powszechne ubezpieczenie zdrowotne i dobrowolne ubezpieczenie zdrowotne; P A

PKZ(Z.a)(20)3 określić rolę państwa w finansowaniu świadczeń zdrowotnych;PKZ(Z.a)(21)1 określić specyfikę rynku usług medycznych; P CPKZ(Z.a)(21)2 rozróżnić czynniki wpływające na popyt i podaż świadczeń zdrowotnych; P B

OMZ(1)1 określić rodzaj zadania, czas i niezbędny sprzęt na wykonanie zadania; P BOMZ(1)2 zaplanować miejsce i technikę wykonywanego zadania zawodowego; P DOMZ(1)3 stworzyć bezpieczne warunki do wykonania zadania, zgodne z obowiązującymi przepisami; P C

OMZ(2)1 rozpoznać kompetencje i umiejętności osób w zespole; P COMZ(2)2 rozdzielić zadania według umiejętności i kompetencji członków zespołu; P COMZ(3)1 zmobilizować współpracowników do wykonywania zadań; P COMZ(3)2 wydać dyspozycje osobom realizującym poszczególne zadania; P COMZ(4)1 zmonitorować jakość wykonywanych zadań; P C OMZ(4)2 ocenić jakość wykonanych zadań według przyjętych kryteriów; P DOMZ(5)1 wykorzystać nowe skuteczniejsze rozwiązania techniczne poprawiające warunki i jakość pracy; P C

OMZ(5)2 wprowadzić ulepszone techniki organizacyjne w celu podniesienia P C


14



325601.M1.J1. Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczejwydajności i jakości pracy;OMZ(6)1 przekazać informacje dotyczące wykonywanych zadań zawodowych za pomocą raportów pisemnych i ustnych; P C

OMZ(6)2 przeprowadzić konstruktywna rozmowę ze poszczególnymi współpracownikami na temat organizacji i wykonywania zadań zawodowych; P C

BHP(1)1 wyjaśnić zasady ochrony przeciwpożarowej w Zakładzie Opieki Zdrowotnej; P B

BHP(1)2 wyjaśnić pojęcie ergonomii; P BBHP(1)3 rozróżnić pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy oraz ochroną środowiska; P B

BHP(2)1 scharakteryzować zadania instytucji oraz służb działających w ochronie pracy i ochrony środowiska; P C

BHP(2)2 scharakteryzować uprawnienia instytucji oraz służb działających w ochronie pracy i ochrony środowiska; P C

BHP(2)3 wymienić instytucje oraz służby działające w zakresie ochrony pracy i ochrony środowiska w Polsce; P A

BHP(2)4 zidentyfikować podstawowe przepisy dotyczące prawnej ochrony pracy; P BBHP(3)1 wskazać prawa i obowiązki pracownika w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy; P A

BHP(3)2 wskazać prawa i obowiązki pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy; P A

BHP(3)3 określić konsekwencje wynikające z nieprzestrzegania praw i obowiązków pracownika w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy; P A

PDG (1)1 określić działanie mechanizmu rynkowego w branży medycznej; P BPDG(1)2 omówić rynek świadczeń zdrowotnych; P BPDG(1)3 określić podmioty uprawnione do świadczeń usług medycznych; P BPDG(1)4 scharakteryzować konkurencję na rynku świadczeń zdrowotnych; P CPDG(2)1 określić przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz przepisy prawa podatkowego i prawa autorskiego; P B

PDG(2)2 określić skutki nieprzestrzegania przepisów prawa pracy, przepisów o ochronie danych osobowych oraz przepisów prawa podatkowego i prawa

P C


15



325601.M1.J1. Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczejautorskiego;PDG(3)1 zastosować przepisy prawa dotyczące podejmowania działalności gospodarczej w branży medycznej; P C

PDG(3)2 określić przepisy dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej w branży medycznej; P B

PDG(4)1 scharakteryzować system organizacji ochrony zdrowia w Polsce; P CPDG(4)2 określić podstawowe obszary funkcjonowania zakładów opieki zdrowotnej; P B

PDG(4)3 rozróżnić rodzaje zakładów opieki zdrowotnej funkcjonujących na rynku świadczeń zdrowotnych Polsce; P C

PDG(4)4 określić wzajemne powiązania między zakładami opieki zdrowotnej funkcjonujących na rynku świadczeń zdrowotnych w Polsce; P B

PDG(5)1 wyjaśnić działanie publicznych zakładów opieki zdrowotnej; P BPDG(5)2 wyjaśnić działania niepublicznych zakładów opieki zdrowotnej; P BPDG(6)1 wskazać pozytywne aspekty współpracy z innymi zakładami opieki zdrowotnej; P B

PDG(6)2 zainicjować wspólne przedsięwzięcia podnoszące jakość świadczeń medycznych; P C

PDG(6)3 zainicjować wspólne działania na rzecz profilaktyki i promocji zdrowia; P CPDG(7)1 wyznaczyć kolejne etapy czynności mających na celu ustanowienie działalności gospodarczej w branży medycznej; P C

PDG(7)2 skonstruować spójny i realistyczny biznesplan dla działalności gospodarczej w branży medycznej; P C

PDG(7)3 sporządzić dokumenty niezbędne do uruchomienia działalności gospodarczej w branży medycznej; P C

PDG(7)4 sporządzić dokumenty niezbędne do prowadzenia działalności gospodarczej w branży medycznej; P C

PDG(8)1 wykonać czynności związane prowadzeniem korespondencji w różnej formie; P C

PDG(8)2 sporządzić pisma związane z prowadzeniem działalności gospodarczej; P CPDG(9)1 obsłużyć podstawowe urządzenia biurowe niezbędne do prowadzenia P C


16



325601.M1.J1. Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczejdziałalności gospodarczej;PDG(9)2 zastosować programy komputerowe wspomagające prowadzenie działalności gospodarczej; P C

PDG(10)1 opracować plan marketingowy dla prowadzonej działalności gospodarczej; P C

PDG(10)2 dobrać instrumenty marketingowe do prowadzonych działań; P CPDG(10)3 podjąć współpracę z przedsiębiorstwami funkcjonującymi w branży marketingowej; P C

PDG(11)1 dokonać analizy kosztów i przychodów prowadzonej działalności gospodarczej; P D

PDG(11)2 ocenić efektywność działań w zakresie kosztów i przychodów prowadzonej działalności gospodarczej; P C

PDG(11)3 wskazać możliwości optymalizacji kosztów i przychodów prowadzonej działalności gospodarczej; P C

KPS(9)1 zastosować techniki negocjacyjne; P CKPS(9)2 zachować się asertywnie; P CKPS(9)3 zaproponować konstruktywne rozwiązania; P CKPS(10)1 doskonalić swoje umiejętności; P CKPS(10)2 uwzględnić opinie i pomysły innych; P CKPS(10)3 zmodyfikować działania na podstawie wspólnie wypracowanego stanowiska; P C

KPS(10)4 rozwiązać konflikty w zespole. P C

Planowane zadaniaPodejmowanie pracy zawodowej oraz prowadzenie działalności gospodarczej1. Ustal czynniki wpływające na podaż i popyt usług zdrowotnych oraz różnicuj dostawców i odbiorców usług medycznych. 2. Zaplanuj działania związane z poszukiwaniem pracy oraz sporządź dokumenty związane z zatrudnieniem. 3. Wskaż dokumenty prawne regulujące wykonywanie zawodu ratownika medycznego.4. Opracuj poradnik „Zakładam własną działalność gospodarczą”.

Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjne


17



325601.M1.J1. Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczejJednostka modułowa „Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej ” wymaga stosowania aktywizujących metod kształcenia. Zaplanowane do osiągnięcia efekty kształcenia przygotowują ucznia do pełnienia funkcji na rynku pracy jako przedsiębiorcy. Szczególną uwagę należy zwrócić na system organizacyjny ochrony zdrowia oraz powszechne ubezpieczenia zdrowotne jako główne źródło finansowania świadczeń zdrowotnych w Polsce, umiejętności analizowania przepisów prawa, a także postawy odpowiedzialności za działanie niezgodne z przepisami prawa. Zajęcia powinny odbywać się w pracowni wyposażonej w stanowisko komputerowe dla nauczyciela z dostępem do Internetu oraz z projektorem multimedialnym. Zajęcia z zakresu jednostki modułowej powinien prowadzić prawnik, ekonomista posiadający uprawnienia pedagogiczne.Środki dydaktyczneKomputer z dostępem do Internetu (minimum jedno stanowisko dla dwóch uczniów), urządzenia multimedialne.Instrukcje: normy, procedury, przewodniki, regulaminy, zestawy ćwiczeń, pakiety edukacyjne dla uczniów, zbiory przepisów prawa w zakresie działalności zawodowej i prawa pracy, foliogramy, filmy dydaktyczne, prezentacje multimedialne, opisy przypadków, tekst przewodni. Zalecane metody dydaktyczneDominującą metodą kształcenia powinna być metoda tekstu przewodniego, która ułatwi uczniom samodzielne zbieranie i analizowanie informacji dotyczących funkcjonowania rynku usług medycznych, oraz metoda przypadku i projektu.Formy organizacyjneZajęcia powinny być prowadzone w formie pracy w grupie. Liczba osób w grupie 11–15.

Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia Kryteria oceniania – uczeń potrafi: scharakteryzować rynek usług medycznych i organizacji ochrony zdrowia w Polsce i w Europie, ustalić czynniki wpływające na podaż i popyt usług zdrowotnych, różnicować dostawców i odbiorców usług medycznych, zaplanować działania związane z poszukiwaniem pracy i sporządzeniem dokumentacji związanej z zatrudnieniem, stosować przepisy prawa pracy; przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz przepisy prawa podatkowego i prawa, określić prawne i etyczne uwarunkowania zawodu, wskazać miejsce i rolę zawodu w ramach organizacji systemu ochrony zdrowia na poziomie krajowym i europejskim, sporządzić, prowadzić i archiwizować dokumentację medyczną zgodnie z przepisami prawa, stosować przepisy prawa dotyczące realizacji zadań zawodowych, wskazać dokumenty prawne regulujące wykonywanie zawodu ratownika medycznego, opracować poradnik „Zakładam własną działalność gospodarczą” i zaprezentować projekt, przygotować dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności gospodarczej, prowadzić korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej, obsługiwać urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające prowadzenie działalności gospodarczej, planować i podejmować działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej, optymalizować koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.


18



325601.M1.J1. Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczejOsiągnięcia uczniów można oceniać na podstawie poprawności i samodzielności wykonywanych zadań, zaprezentowania wykonanego zadania, samooceny, oceny koleżeńskiej, informacji zwrotnej oraz aktywności na zajęciach.

Formy indywidualizacji pracy uczniów uwzględniające: dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia, dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia.

325601.M1.J2. Posługiwanie się technologią informatyczną w ochronie zdrowia

Uszczegółowione efekty kształceniaUczeń po realizacji zajęć potrafi:


Kategoria taksonomiczna Materiał kształcenia

PDG(9)1 obsłużyć podstawowe urządzenia biurowe niezbędne do prowadzenia działalności gospodarczej; P C Sporządzanie i wysyłanie dokumentów drogą

elektroniczną. Obsługa urządzeń biurowych. Użytkowanie komputera. Przetwarzanie tekstu w Microsoft Office. Praca z arkuszami kalkulacyjnymi Excel. Komunikacja elektroniczna.

PDG(9)2 zastosować programy komputerowe wspomagające prowadzenie działalności gospodarczej; P C

PKZ(Z.a)(24)1 obsłużyć programy komputerowe wykorzystywane w ochronie zdrowia P C

PKZ(Z.a)(24)2 wykorzystać programy komputerowe przy wykonywaniu zadań zawodowych; P C

KPS(2)1 zrealizować zadania w sposób twórczy i oryginalny; P CKPS(2)2 dążyć konsekwentnie do osiągnięcia postawionego celu podczas realizacji zadań zawodowych. P C

KPS(2)3 zainicjować zmiany mające pozytywny wpływ na środowisko pracy P COMZ(5)1 wykorzystać nowe skuteczniejsze rozwiązania techniczne poprawiające warunki i jakość pracy; P C

OMZ(5)2 wprowadzić ulepszone techniki organizacyjne w celu podniesienia wydajności i jakości pracy. P C

Planowane zadania Sporządzanie dokumentów elektronicznych, tworzenie dokumentów elektronicznych w dwóch programach z pakietu biurowego Microsoft Office, wysyłanie i odbieranie informacji, pocztą elektroniczną, edytowanie tekstu Word w zastosowaniach zawodowych, obsługa arkusza kalkulacyjnego Excel


19



325601.M1.J2. Posługiwanie się technologią informatyczną w ochronie zdrowiaWykonaj ćwiczenia praktyczne. Po ich wykonaniu dokonaj samooceny. Pracę wykonujesz indywidualnie.

Warunki osiągnięcia efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjneZajęcia edukacyjne powinny być realizowane w pracowni komputerowej. Powinny być kształtowane umiejętności związane z użytkowaniem komputera (jedno stanowisko dla dwóch uczniów). Zajęcia prowadzi nauczyciel informatyk.Środki dydaktyczneW pracowni, w której prowadzone będą zajęcia edukacyjne powinny się znajdować: Komputery z dostępem do Internetu, oprogramowanie Microsoft Office, projektor multimedialny, drukarka ze skanerem.Zalecane metody dydaktyczneJednostka modułowa „Posługiwanie się technologią informatyczną w ochronie zdrowia” wymaga stosowania aktywizujących metod kształcenia, ze szczególnym uwzględnieniem metody ćwiczeń, tekstu przewodniego, oraz dyskusji dydaktycznej. Dominującymi metodami powinny być metoda ćwiczeń, metoda tekstu przewodniego. Metody te zawierają scenariusz niezbędny do wykonania zadania, a uczniowie pracują samodzielnie.Formy organizacyjneZajęcia należy prowadzić w grupach 10–15-osobowych.

Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształceniaKryteria oceniania – uczeń potrafi: obsłużyć podstawowe urządzenia biurowe, zastosować programy komputerowe wspomagające prowadzenie działalności gospodarczej, zastosować różne formy korespondencji wspomagające prowadzenie działalności gospodarczej. rozróżnić elementy systemów informatycznych, obsłużyć programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań zawodowych.Osiągnięcia uczniów można oceniać na podstawie: testów dydaktycznych, opracowanych projektów, oceny opisowej, samooceny uczniów, oceny koleżeńskiej, informacji zwrotnej.



20



325601.M1.J3. Posługiwanie się wiedzą z zakresu budowy i funkcjonowania organizmu człowieka w zdrowiu i chorobie




PKZ(Z.a)(1)1 posłużyć się podstawowymi pojęciami z zakresu anatomii i fizjologii; P B Terminologia z zakresu anatomii i fizjologii. Budowa i funkcja komórki. Budowa poszczególnych, tkanek, narządów

i układów. Funkcja poszczególnych tkanek, narządów

i układów. Topografia poszczególnych układów i narządów Pojęcia z zakresu zdrowia, profilaktyki i promocji

zdrowia. Zasady, obszary i poziomy promocji zdrowia. Zdrowy styl życia. Pojęcia z zakresu patologii. Przyczyny, objawy, patomechanizm zmian

chorobowych ze strony układów i narządów. Zaburzenia w strukturach komórkowych,

tkankowych, narządowych i układowych wywołanych chorobą i urazem.

PKZ(Z.a)(1)2 scharakteryzować podstawowe procesy życiowe organizmu; P BPKZ(Z.a)(1)3 określić położenie poszczególnych układów i narządów; P BPKZ(Z.a)(1)4 scharakteryzować budowę i czynności życiowe komórek; P BPKZ(Z.a)(1)5 określić rodzaje tkanek i ich funkcje; P BPKZ(Z.a)(1)6 określić różnice w budowie i funkcjach organizmu związane z wiekiem, płcią oraz różnice konstytucjonalne; P B

PKZ(Z.a)(2)1 wyjaśnić pojęcie zdrowia; P BPKZ(Z.a)(2)2 określić wpływ czynników środowiskowych na zdrowie; P CPKZ(Z.a)(2)3 wyjaśnić znaczenie przestrzegania higieny dla zdrowia człowieka; P BPKZ(Z.a)(2)4 określić zachowania sprzyjające i zagrażające zdrowiu; P BPKZ(Z.a)(2)5 zaplanować działania prozdrowotne; P BPKZ(Z.a)(2)6 przeprowadzić edukację w zakresie higieny osobistej i otoczenia; P CPKZ(Z.a)(2)7 scharakteryzować poszczególne fazy profilaktyki zdrowotnej; P CPKZ(Z.a)(2)8 zastosować zasady profilaktyki chorób; P CPKZ(Z.a)(3)1 wyjaśnić pojęcia: promocja zdrowia, zdrowy styl życia, zachowania prozdrowotne; P B

PKZ(Z.a)(3)2 wyjaśnić zasady zdrowego stylu życia; P BPKZ(Z.a)(3)3 określić współzależność między stylem życia a zdrowiem; P BPKZ(Z.a)(4)1 wyjaśnić pojęcia: patologia, patofizjologia, choroba; P BPKZ(Z.a)(4)2 określić czynniki chorobotwórcze; P BPKZ(Z.a)(4)3 przedstawić przyczyny i objawy charakterystyczne dla schorzeń poszczególnych układów; P B

PKZ(Z.a)(4)4 wyjaśnić procesy patologiczne; P B


21



325601.M1.J3. Posługiwanie się wiedzą z zakresu budowy i funkcjonowania organizmu człowieka w zdrowiu i chorobieZ.12.1(1)1 określić strukturę komórek i tkanek; P BZ.12.1(1)2 określić strukturę narządów i układów; P BZ.12.1(2)1 wskazać położenie poszczególnych narządów; P BZ.12.1(2)2 wskazać położenie poszczególnych układów; P BZ.12.1(3)1 określić rolę poszczególnych narządów w prawidłowym funkcjonowaniu organizmu człowieka; P B

Z.12.1(3)2 wyjaśnić znaczenie poszczególnych układów w funkcjonowaniu organizmu człowieka; P B

Z.12.1(4)1 wyjaśnić zaburzenia występujące w strukturach komórkowych, tkankowych, narządowych i układowych wywołanych chorobą; P B

Z.12.1(4)2 określić zaburzenia występujące w strukturach komórkowych, tkankowych, narządowych i układowych wywołanych urazem. P B

Planowane zadaniaWiedza z zakresu budowy i funkcjonowania organizmu człowieka w zdrowiu i chorobie1. Określ budowę i funkcję poszczególnych układów i narządów, wskaż położenie poszczególnych narządów na podstawie szkieletu człowieka, fantomu mięśniowego, fantomów narządów wewnętrznych modeli anatomicznych, tablic i plansz anatomicznych, foliogramów, atlasów, filmów dydaktycznych, programów komputerowych.2. Obejrzyj film dydaktyczny przedstawiający osoby, które mają różne podejścia do własnego zdrowia, zastanów się nad problemami zdrowotnymi współczesnego człowieka, sporządź

schemat wzorca zdrowia, skonfrontuj swoje wyniki pracy z wynikami innych uczestników ćwiczenia oraz zaprezentuj swój wzorzec na forum grupy.3. Określ przyczyny, objawy zaburzeń ze strony poszczególnych układów i narządów, wyjaśnij patomechanizm chorób na poziomie komórkowym, tkankowym, narządowym oraz

układowym na podstawie opisu przypadków.

Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjneZajęcia edukacyjne odbywają się w pracowni anatomicznej wyposażonej w nowoczesne audiowizualne środki dydaktyczne do prowadzenia zajęć oraz urządzenia multimedialne. Środki dydaktyczneKomputer z odtwarzaczem CD lub DVD, rzutnik, ekran ścienny, fantomy anatomiczne niemowlęcia, dziecka i osoby dorosłej, fantom głowy – przekrój, fantom rozwoju płodu, modele anatomiczne kości (długich, czaszki, kręgosłupa), plansze anatomiczne, radiogramy, foliogramy, atlasy, albumy anatomiczne, programy komputerowe anatomiczne, szkielet człowieka, modele poszczególnych kości i stawów, fantom mięśniowy człowieka, modele układów i narządów, plansze anatomiczne, radiogramy, prezentacje multimedialne, foliogramy, filmy dydaktyczne, książki, czasopisma anatomiczne, opisy anatomiczne, karty pracy uczniów, przypadków, pakiety edukacyjne dla uczniów, instrukcje do ćwiczeń, zestawy do ćwiczeń, czyste arkusze papieru, przybory do pisania, literatura dotycząca współczesnych problemów i trendów zdrowia, prezentacje multimedialne, foliogramy, filmy dydaktyczne, książki, czasopisma tematyczne. Zalecane metody dydaktyczne


22



325601.M1.J3. Posługiwanie się wiedzą z zakresu budowy i funkcjonowania organizmu człowieka w zdrowiu i chorobieMetody dydaktyczne powinny być dostosowane do wieku uczniów, możliwości percepcyjnych uczniów.Dominującymi metodami nauczania powinny być metody aktywizujące, a w szczególności metody pracy w grupie, dyskusji dydaktycznej, wykładu konwersatoryjnego.Formy organizacyjneZajęcia edukacyjne powinny być prowadzone w formie zbiorowej (wykłady) oraz formie grupowej (ćwiczenia). Liczba osób w grupie 10–15 (na ćwiczeniach).

Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia Ocenianie i sprawdzanie efektów kształcenia należy przeprowadzać na podstawie ustalonych kryteriów, zgodnie z obowiązującą skalą ocen. Kryteria oceniania powinny uwzględniać poziom opanowania przez uczniów poszczególnych uszczegółowionych efektów kształcenia z zakresu jednostki modułowej.Kryteria oceniania – uczeń potrafi: określić budowę komórki, tkanek, narządów i układów, określić funkcję komórki, tkanek, narządów i układów, wskazać położenie poszczególnych narządów, określić znaczenie zdrowia, promocji i profilaktyki zdrowia dla człowieka, wskazać problemy zdrowotne współczesnego człowieka, określić wzorcowy schemat zdrowia, określić objawy, przyczyny i patomechanizm zmian chorobowych ze strony poszczególnych układów i narządów, określić zaburzenia w strukturach komórkowych, tkankowych, narządowych i układowych wywołanych chorobą, określić zaburzenia w strukturach komórkowych, tkankowych, narządowych i układowych wywołanych urazem.Osiągnięcia uczniów można oceniać na podstawie przeprowadzonych sprawdzianów ustnych, pisemnych, testów, informacji zwrotnej, samooceny oraz aktywności na zajęciach edukacyjnych.



23



325601.M1.J4. Nawiązywanie kontaktów społecznych




KPS(1)1 przestrzegać zasad kultury podczas relacji z pacjentami i współpracownikami; P C Procesy poznawcze, emocjonalne i motywacyjne.

Cechy osobowościowe ratownika medycznego. Umiejętności psychologiczne niezbędne w pracy

ratownika medycznego. Sytuacje trudne i kryzysowe. Stres w pracy ratownika medycznego. Zasady organizacji wsparcia psychologicznego dla

człowieka w stanie zagrożenia życia i zdrowia. Uwarunkowania społeczne człowieka. Przemoc – interwencje. Etyka w pracy ratownika medycznego Komunikacja – style, techniki. Zachowania asertywne. Problemy w komunikacji wynikające z przewlekłej

choroby i niepełnosprawności. Pozawerbalne sposoby porozumiewania się. Zasady porozumiewania się z poszkodowanym,

rodziną i świadkami zdarzenia.

KPS(1)2 zadbać o poszanowanie godności drugiego człowieka podczas wykonywania zadań zawodowych; P C

KPS(2)1 zrealizować zadania w sposób twórczy i oryginalny; P CKPS(2)2 dążyć konsekwentnie do osiągnięcia postawionego celu podczas realizacji zadań zawodowych; P C

KPS(2)3 zainicjować zmiany mające pozytywny wpływ na środowisko pracy; P DKPS(3)1 przewidzieć skutki podjętych działań pod kątem zagrożenia dla życia i zdrowia poszkodowanego; P D

KPS(3)2 przewidzieć skutki podejmowanych działań dla zdrowia i życia współpracowników; P D

KPS(3)3 przewidzieć skutki podejmowanych działań dla życia i zdrowia własnego; P DKPS(4)1 zanalizować poprawność i zasadność propozycji innych dotyczących planowania i realizacji zadań zawodowych; P C

KPS(4)2 wykazać chęć doskonalenia pracy ratownika medycznego; P BKPS(4)3 podjąć nowe wyzwania; P CKPS(5)1 rozróżnić biologiczne i psychiczne reakcje stresowe; P BKPS(5)2 przewidzieć sytuacje wywołujące stres; P BKPS(5)3 określić skutki stresu; P CKPS(5)4 określić mechanizmy obronne stosowane w procesie radzenia sobie ze stresem; P C

KPS(5)5 zastosować różne techniki relaksacyjne w celu redukowania stresu; P CKPS(6)1 przejawić gotowość do ciągłego uczenia się i doskonalenia zawodowego; P CKPS(6)2 wykorzystać różne źródła informacji w celu doskonalenia umiejętności zawodowych;

P C


24



325601.M1.J4. Nawiązywanie kontaktów społecznychKPS(7)1 zachować w tajemnicy powierzone informacje wynikające z wykonywania zadań zawodowych; P C

KPS(7)2 postąpić zgodnie z zasadami etycznymi; P CKPS(7)3 określić konsekwencje nie przestrzegania tajemnicy zawodowej; P BKPS(8)1 ocenić ryzyko podejmowanych działań; P BKPS(8)2 wykonać w sposób kompetentny powierzone zadania; P BKPS(8)3 ponieść konsekwencje za wykonanie powierzonych zadań zawodowych; P CKPS(9)1 zastosować techniki negocjacyjne; P CKPS(9)2 zachować się asertywnie; P CKPS(9)3 zaproponować konstruktywne rozwiązania; P CKPS(10)1 doskonalić swoje umiejętności; P CKPS(10)2 uwzględnić opinie i pomysły innych; P CKPS(10)3 zmodyfikować działania na podstawie wspólnie wypracowanego stanowiska; P C

KPS(10)4 rozwiązać konflikty w zespole; P CPKZ(Z.a)(5)1 przestrzegać norm postępowania w przypadku podejrzenia wstępowania przemocy; P C

PKZ(Z.a)(5)2 rozpoznać symptomy przemocy; P CPKZ(Z.a)(12)1 określić pojęcie komunikacji i style komunikowania się; P BPKZ(Z.a)(12)2 zastosować techniki ułatwiające komunikowanie się oraz ćwiczeń zachowań asertywnych; P C

PKZ(Z.a)(12)3 nawiązać i podtrzymać kontakt z chorym i jego rodziną (grupą społeczną); P C

PKZ(Z.a)(12)4 przedstawić strukturę grupy społecznej; P BPKZ(Z.a)(12)5 zinterpretować zachowania społeczne jednostki i zbiorowości; P BPKZ(Z.a)(12)6 scharakteryzować więzi społeczne oraz proces socjalizacji; P CPKZ(Z.a)(22)1 przestrzegać zasad etyki w działalności zawodowej; P C


25



325601.M1.J4. Nawiązywanie kontaktów społecznychPKZ(Z.a)(22)2 postąpić zgodnie z Kartą Praw Pacjenta; P CPKZ(Z.a)(22)3 respektować normy moralne przejawiające się wrażliwością na potrzeby pacjenta i jego rodziny; P C

PKZ(Z.a)(22)4 kierować się wartościami moralnymi w relacjach z współpracownikami; P C

Z.12.4(1)1 określić relacje z poszkodowanym w sytuacjach zagrożenia życia i zdrowia; P B

Z.12.4(1)2 przedstawić relacje z rodziną lub opiekunem osoby poszkodowanej w sytuacjach zagrożenia życia i zdrowia; P B

Z.12.4(1)3 wyjaśnić relacje z najbliższym otoczeniem poszkodowanego w sytuacjach zagrożenia życia i zdrowia; P B

Z.12.4(1)4 określić relacje społeczne w sytuacjach zagrożenia życia i zdrowia; P BZ.12.4(2)1 określić problemy poszkodowanego; P BZ.12.4(2)2 wyjaśnić problemy grupy społecznej; P BZ.12.4(3)1 określić problemy w komunikacji; P BZ.12.4(3)2 wskazać problemy w komunikacji wynikające z niepełnosprawności; P BZ.12.4(3)3 rozróżnić problemy w komunikacji wynikające z choroby przewlekłej; P CZ.12.4(4)1 wymienić rodzaje pozawerbalnych sposobów porozumiewania się; P AZ.12.4(4)2 scharakteryzować sposoby pozawerbalnego porozumiewania się; P CZ.12.4(5)1 komunikować się z poszkodowanym; P CZ.12.4(5)2 komunikować się z rodziną lub opiekunem poszkodowanego; P CZ.12.4(5)3 komunikować się ze świadkami zdarzenia; P CZ.12.4(6)1 wyjaśnić poszkodowanemu istotę jego dolegliwości; P BZ.12.4(6)2 uzasadnić poszkodowanemu decyzję o sposobie dalszego postępowania w przypadku dolegliwości; P C

Z.12.4(7)1 określić cel i zasady wsparcia psychicznego; P BZ.12.4(7)2 zapewnić poszkodowanemu wsparcie psychiczne; P BZ.12.4(8)1 określić zachowania osób znajdujących się w strefie zagrożenia; P B


26



325601.M1.J4. Nawiązywanie kontaktów społecznychZ.12.4(8)2 zastosować działania zapobiegające wystąpieniu paniki; P CZ.12.4(9)1 określić zasady współpracy z innymi członkami jednostek systemu; P BZ.12.4(9)2 komunikować się z innymi członkami jednostek systemu; P CZ.12.4(10)1 komunikować się z pracownikami służb powołanych do niesienia pomocy poszkodowanym; P C

Z.12.4(10)2 komunikować się z pracownikami organizacji powołanych do niesienia pomocy poszkodowanym; P C

Z.12.4(11)1 wyjaśnić skutki wpływu sytuacji trudnych na poszkodowanych; P BZ.12.4(11)2 wskazać skutki wpływu sytuacji trudnych na uczestników akcji ratunkowej; P B

Z.12.4(12)1 określić sposoby radzenia sobie ze stresem związanym z uczestniczeniem w akcji ratunkowej; P B

Z.12.4(12)2 zastosować sposoby radzenia sobie ze stresem związanym z uczestniczeniem w akcji ratunkowej; P C

Z.12.4(13)1 wyjaśnić zasady organizacji wsparcia psychologicznego dla ofiar zdarzenia akcji ratunkowej; P B

Z.12.4(13)2 zastosować zasady organizacji wsparcia psychologicznego dla ofiar zdarzenia akcji ratunkowej; P C

Z.12.4(13)3 omówić zasady organizacji wsparcia psychologicznego dla uczestników akcji ratunkowej; P B

Z.12.4(13)4 zastosować zasady organizacji wsparcia psychologicznego dla uczestników akcji ratunkowej; P C

Z.12.4(14)1 określić przepisy prawa związane z postępowaniem wobec osób z zaburzeniami psychicznymi; P B

Z.12.4(14)2 zastosować przepisy prawa związane z postępowaniem wobec osób z zaburzeniami psychicznymi. P C

Planowane zadaniaNawiązywanie kontaktów społecznych w pracy ratownika medycznego1. Przeanalizuj własne reakcje psychiczne, określ techniki radzenia sobie w sytuacjach trudnych, przeanalizuj prawa pacjenta, oceń stan psychiczny podopiecznego zorganizuj wsparcie psychologiczne dla ofiar zdarzenia i uczestników akcji ratunkowej na podstawie kwestionariuszy wywiadu, opisu przypadków i sytuacji.


27



325601.M1.J4. Nawiązywanie kontaktów społecznych2. Zróżnicuj problemy w komunikacji z pacjentem i jego rodziną spowodowane chorobą przewlekłą, niepełnosprawnością i stanem zagrożenia zdrowia i życia, zastosuj odpowiednie

do sytuacji techniki i style komunikowania się na podstawie kwestionariuszy wywiadu, opisu przypadków i sytuacji.

Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjneZajęcia powinny być prowadzone w klimacie zaufania, otwartości i partnerstwa. Zajęcia powinny odbywać się w pracowni wyposażonej w stanowisko komputerowe dla nauczyciela z dostępem do Internetu oraz z projektorem multimedialnym.Środki dydaktyczneFoliogramy, opisy przypadków, prezentacje multimedialne, programy komputerowe, opisy sytuacji, opisy przypadków, scenariusze ćwiczeń, filmy dydaktyczne, kwestionariusze wywiadów, stanowisko komputerowe dla nauczyciela z dostępem do Internetu, projektor multimedialny, książki, czasopisma o tematyce psychologicznej.Zalecane metody dydaktyczneDominującymi metodami nauczania powinny być: wykład problemowy, dyskusja dydaktyczna, pogadanka, metoda przypadków, metoda sytuacyjna, inscenizacja, ćwiczenia przedmiotowe.Formy organizacyjneZajęcia edukacyjne powinny być prowadzone w formie grupowej (ćwiczenia) i zbiorowej (wykłady). Podstawową formą nauczania powinny być ćwiczenia przedmiotowe realizowane podczas zajęć warsztatowych w grupie do 10 osób na ćwiczeniach, zalecana jest również praca w zespołach 2–3-osobowych.

Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia Ocenianie i sprawdzanie efektów kształcenia należy przeprowadzać na podstawie ustalonych kryteriów, zgodnie z obowiązującą skalą ocen.Kryteria oceniania – uczeń potrafi: analizować i rozumieć własne reakcje psychiczne, radzić sobie w sytuacjach trudnych, zinterpretować reakcje poszkodowanego na zagrożenia zdrowia i życia, określić więzi społeczne, grupę społeczną, interweniować w sytuacji podejrzenia przemocy, analizować prawa pacjenta, ocenić stan psychiczny podopiecznego, zorganizować wsparcie psychologiczne dla ofiar zdarzenia i uczestników akcji ratunkowej, określić i zastosować odpowiednie style i techniki komunikowania się, zróżnicować problemy w komunikowaniu się z pacjentem i jego rodziną, wynikające z choroby przewlekłej, niepełnosprawności i stanu zagrożenia życia i zdrowia, scharakteryzować pozawerbalne sposoby komunikowania się, komunikować się z poszkodowanym, jego rodzina(opiekunem) i świadkami zdarzenia. Osiągnięcia uczniów można oceniać na podstawie poprawności i samodzielności wykonywanych ćwiczeń, samooceny, informacji zwrotnej oraz aktywności na zajęciach.


28



325601.M1.J4. Nawiązywanie kontaktów społecznych


325601.M1.J5. Posługiwanie się językiem obcym zawodowym




JOZ(1)1 udzielić ogólnych informacji o osobach, miejscach, przedmiotach związanych z wykonywanym zawodem; P C Części ciała.

Środowisko szpitalne. Diagnoza ratownicza, planowanie czynności

ratowniczych. Materiały, środki, przybory i sprzęt ratowniczy

niezbędne do wykonywania zadań zawodowych. Instrukcje do posługiwania się sprzętem

ratowniczym. Korzystanie z dokumentacji i dokumentowanie

czynności zawodowych wobec pacjenta. Wiedza o produktach leczniczych i wyrobach

medycznych stosowanych podczas wykonywania zadań zawodowych.

Organizacja stanowiska pracy. Zastosowanie zwrotów grzecznościowych. Słownictwo związane z wykonywaniem zadań

zawodowych. Rozmowa z pacjentem i jego rodziną. Porozumiewanie się ze współpracownikami.

JOZ(1)2 zastosować nazwy sprzętu, materiałów, środków związane z wykonywanym zawodem; P C

JOZ(1)3 posłużyć się terminologią związaną z zasadami bezpieczeństwa i higieny pracy; P C

JOZ(1)4 posłużyć się terminologią medyczną w branży ochrony zdrowia; P CJOZ(2)1 zrozumieć wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych; P B

JOZ(2)2 zinterpretować typowe wypowiedzi dotyczące wykonywania czynności zawodowych; P B

JOZ(2)3 określić kontekst wypowiedzi dotyczących wykonywania czynności zawodowych; P B

JOZ(3)1 zinterpretować polecenia pisemne dotyczące wykonywania czynności zawodowych; P B

JOZ(3)2 zanalizować podane w sposób pisemny instrukcje obsługi sprzętu, przyborów, środków oraz materiału; P C

JOZ(3)3 rozpoznać związki pomiędzy poszczególnymi częściami tekstu; P CJOZ(3)4 przełożyć język instrukcji na czynności wykonywania zadań zawodowych; P BJOZ(4)1 przeprowadzić korespondencję formalną, nieformalną i mailową; P CJOZ(4)2 zabrać głos w dyskusji związanej z wykonywaniem zadań zawodowych; P C


29



325601.M1.J5. Posługiwanie się językiem obcym zawodowymJOZ(4)3 wyrazić swoje opinie i pomysły związane z wykonywaną pracą; P CJOZ(4)4 przeprowadzić rozmowę z przełożonym i podwładnym w zakresie wykonywania zadań zawodowych; P C

JOZ(5)1 posłużyć się słownikami jedno- i dwujęzycznymi ogólnymi i branżowymi; P CJOZ(5)2 odszukać w prasie, literaturze fachowej i na stronach internetowych potrzebne informacje związane z wykonywaniem zawodu; P C

JOZ(5)3 przekazać w języku polskim główne myśli lub wybrane informacje z tekstu w języku obcym; P C

JOZ(5)4 zrozumieć informacje dotyczące wykonywanego zawodu usłyszane w mediach obcojęzycznych; P B

OMZ(6)1 przekazać informacje dotyczące wykonywanych zadań zawodowych za pomocą raportów pisemnych i ustnych; P C


KPS(6)1 przejawić gotowość do ciągłego uczenia się i doskonalenia zawodowego; P CKPS(6)2 wykorzystać różne źródła informacji w celu doskonalenia umiejętności zawodowych; P C

KPS(9)1 zastosować techniki negocjacyjne; P CKPS(9)2 zachować się asertywnie; P CKPS(9)3 zaproponować konstruktywne rozwiązania; P CKPS(10)1 doskonalić swoje umiejętności; P CKPS(10)2 uwzględnić opinie i pomysły innych; P CKPS(10)3 zmodyfikować działania na podstawie wspólnie wypracowanego stanowiska. P C

Planowane zadaniaPosługiwanie się językiem obcym zawodowym 1. Zapoznaj się z opisem przypadku i na jego podstawie oraz wypisz i przedstaw sprzęt niezbędny do wykonania zaplanowanych czynności ratowniczych.2. Postaw diagnozę ratowniczą na podstawie opisu przypadku i dokumentacji oraz zaplanuj czynności ratownicze wobec poszkodowanego.



30



325601.M1.J5. Posługiwanie się językiem obcym zawodowymZajęcia powinny odbywać się w pracowni wyposażonej w stanowisko komputerowe dla nauczyciela i uczniów (minimum jedno stanowisko dla dwóch uczniów) z dostępem do Internetu oraz z projektor multimedialny, foliogramy, filmy dydaktyczne, programy komputerowe. Środki dydaktyczneKomputer (minimum jedno stanowisko dla dwóch uczniów), foliogramy, filmy dydaktyczne, programy komputerowe, opisy przypadków, plansze anatomiczne, słowniki, czasopisma.Zalecane metody dydaktyczneDominują metodą powinna być metoda ćwiczeń oraz przypadku. Formy organizacyjneZajęcia powinny być prowadzone w formie grupowej. Liczba osób w grupie od 10 do 15.

Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia Kryteria oceniania – uczeń potrafi: wykorzystać zasoby środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych oraz fonetycznych), umożliwiających realizację zadań zawodowych, analizować i interpretować krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych, korzystać z obcojęzycznych źródeł informacji, wykorzystać zasoby środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych oraz fonetycznych), umożliwiających realizację zadań zawodowych, interpretować wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych artykułowane powoli i wyraźnie, w standardowej odmianie języka, formułować krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające komunikowanie się w środowisku pracy.Do oceny osiągnięć edukacyjnych uczniów proponuje się odpowiedzi ustne i pisemne oraz testy wielokrotnego wyboru.



31



325601.M1.J6. Posługiwanie się językiem migowym




PKZ(Z.a)(23)1 opisać wybrane problemy środowiska niesłyszących; P A Ogólna problematyka uszkodzeń słuchu – terminologia i dane liczbowe. Konsekwencje głuchoty w sferze fizycznej, psychicznej, zawodowej i społecznej.

Osoby niesłyszące w odbiorze społecznym – mity i fakty. Tożsamość środowiskowa i kulturowa niesłyszących.

Komunikacja interpersonalna osób niesłyszących – środki porozumiewania się, rola i znaczenie języka migowego, komunikacja totalna.

Werbalne i niewerbalne metody porozumiewania się z niesłyszącymi. Mowa dźwiękowa, język migowy, język migany, pismo i inne środki porozumiewania się w praktyce zawodowej pracownika służby zdrowia.

Kształcenie osób niesłyszących w Polsce, szkolnictwo specjalne i kształcenie integracyjne, kształcenie na poziomie ponadpodstawowym, kierunki kształcenia.

Niesłyszący jako pracownik niepełnosprawny – możliwości zatrudniania.

Ochrona zdrowia niesłyszących. Niesłyszący jako pacjent.

Środki techniczne stosowane w leczeniu, rehabilitacji, kształceniu i zatrudnianiu osób z uszkodzeniami słuchu. Zaopatrzenie i zasady finansowania środków technicznych.

Rehabilitacja społeczna – działalność organizacji

PKZ(Z.a)(23)2 wymienić potrzeby osób niesłyszących ze szczególnym uwzględnieniem komunikowania się; P A

PKZ(Z.a)(23)3 wyjaśnić pojęcia z zakresu języka migowego; P BPKZ(Z.a)(23)4 scharakteryzować sposoby komunikacji z osobami niesłyszącymi; PP CPKZ(Z.a)(23)5 odczytać znaki polskiego alfabetu palcowego oraz liczebników głównych i porządkowych; P B

PKZ(Z.a)(23)6 posługiwać się czynnie polskim alfabetem palcowym oraz liczebnikami głównymi i porządkowymi; PP D

PKZ(Z.a)(23)7 odczytać i zaprezentować 300 podstawowych znaków pojęciowych języka migowego; P B

PKZ(Z.a)(23)8 przekazać 300 podstawowych znaków pojęciowych języka migowego zgodnie z zasadami systemu językowo-migowego w formie uproszczonej.

PP D


32




pozarządowych, uczestnictwo w kulturze, sport niesłyszących, duszpasterstwo niesłyszących.

Działalność Polskiego Związku Głuchych oraz współpraca jego organów ze służbami społecznymi samorządów lokalnych i innych instytucji w zakresie rozwiązywania problemów osób niesłyszących.

Prawidła przekazywania alfabetu palcowego. Ćwiczenia usprawniające palce i nadgarstki. Znaki liter: A, L, I, B, R, W, E, Y.

Znaki liter: C, P, O, S, T, M, N, U. Znaki liter: K, G, F, Z, D, H, J, Ł. Znaki liter i digrafów: Ą, Ę, Ć, Ó, Ś, Ń, Ź, Ż, CH, CZ,

SZ, RZ, X.


33




Planowane zadaniaOkreślenie sposobów komunikowania się osób niesłyszących Na podstawie sporządzonych notatek dokonaj klasyfikacji metod i środków komunikacji pomiędzy osobami niesłyszącymi oraz osób niesłyszących z osobami słyszącymi. Dokonaj samooceny poprzez porównanie odpowiedzi z kluczem nauczycielskim.Odczytywanie i przekazywanie komunikatów w zakresie daktylografiiTwoim zadaniem jest odczytywanie i przekazywanie komunikatów w oparciu o polski alfabet palcowy i znaki liczb. Zajmujecie miejsca w zespołach 3–4-osobowych, tak abyście siedzieli naprzeciw siebie. Jeden z Was przekazuje bez artykulacji alfabetem palcowym wyrazy lub liczby zapisane na karcie ćwiczeń, a pozostali członkowie zespołu starają się odczytać nadawany komunikat. Po odczytaniu wszyscy w zespole powtarzają przekaz migowy jednocześnie artykułując. Dokonujecie samooceny w karcie samooceny ucznia na podstawie liczby prawidłowych odczytów i bezbłędnych przekazów.Wybór sposobu komunikowania się osoby słyszącej z osobą niesłyszącąTwoim zadaniem jest dokonanie wyboru środków i metod komunikacji w zależności od poziomu kompetencji językowych i możliwości technicznych, aby nawiązać konwersację z osobą niesłyszącą o określonym stanie sprawności.Na podstawie załączonego kwestionariusza wywiadu opisującego osobę niesłyszącą wykonaj analizę przypadku i zaproponuj formę prowadzenia rozmowy z tą osobą. Dokonaj samooceny w karcie samooceny ucznia.Autoprezentacja/dane personalneTwoje zadanie polega na płynnym przekazaniu swoich danych personalnych, adresu i numer telefonu kontaktowego.Zapisujecie na kartce papieru swoje dane osobowe, takie jak: imię i nazwisko, datę urodzenia, adres zamieszkania, kod pocztowy i nr telefonu komórkowego, a następnie w parach ćwiczycie przekazywanie tych informacji między sobą – danych własnych i współćwiczącego. Następnie prezentujecie je na forum grupy bez korzystania z karty ćwiczenia. Ocena wykonania ćwiczenia uwzględnia liczbę popełnionych błędów.Odczytywanie i przekazywanie komunikatów w zakresie ideografiiTwoim zadaniem jest odczytywanie i przekazywanie komunikatów na podstawie znaków pojęciowych języka migowego, polskiego alfabetu palcowego i znaków liczb przekazywanych w uproszczonej formie systemu językowo-migowego.Zajmujecie miejsca w zespołach 3–4-osobowych, tak abyście siedzieli naprzeciw siebie. Jeden z Was przekazuje bez artykulacji zdania zapisane na karcie ćwiczeń, a pozostali członkowie zespołu starają się odczytać nadawany komunikat. Po odczytaniu wszyscy w zespole powtarzają przekaz migowy jednocześnie artykułując. Dokonujecie samooceny w karcie samooceny ucznia na podstawie liczby prawidłowych odczytów i bezbłędnych przekazów.Uczniowie otrzymują karty ćwiczeń z zawartością 10 zdań związanych z tematyką bieżących zajęć. Po samodzielnym opracowaniu materiału prezentują go przed grupą. Ocena wykonania ćwiczenia uwzględnia liczbę bezbłędnie przekazanych zdań.

Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjneZajęcia prowadzone w klasie wyposażonej w sprzęt audiowizualny. Po zapoznaniu się z treściami nauczania oraz obejrzeniu filmu prezentującego możliwości w zakresie komunikowania się osób niesłyszących, uczeń dokonuje realizacji zadań ćwiczeniowych.Wprowadzanie nowych znaków łączy się z wysłuchaniem instrukcji ze strony nauczyciela, obserwacją wykonania znaku, odtworzeniem znaku, korektą ewentualnych błędów oraz


34



325601.M1.J6. Posługiwanie się językiem migowymprzećwiczeniem odczytu i przekazu znaku w wyrazach wyświetlanych na ekranie. Za każdym razem blok nowych znaków jest ćwiczony przez miganie każdego ucznia przed grupą. Ćwiczenia konwersatoryjne prowadzone w zespołach 3–4-osobowych dają możliwość większej liczby ćwiczeń na odczytywanie.Aby zapewnić odpowiedni poziom kształcenia w zakresie języka migowego zajęcia z tego przedmiotu mogą być prowadzone przez osoby, które ukończyły szkolenie w zakresie metodyki nauczania języka migowego i posiadają ważny certyfikat CEJM przy ZG PZG. Jest to związane ze specyfiką języka migowego, który różny jest od innych języków poprzez kinestetyczny charakter.Środki dydaktyczneZestawy ćwiczeń, instrukcje do ćwiczeń, karty samooceny ucznia, karty pracy ucznia, filmy i prezentacje multimedialne o tematyce z zakresu języka migowego, niepełnosprawności słuchowej, daktylografii.Literatura: Świdziński M., Gałkowski T. [red.] Studia nad kompetencją językową i komunikacją niesłyszących. UW, PKA, Warszawa 2003, Szczepankowski B.: Niesłyszący – głusi – głuchoniemi: wyrównywanie szans. WSiP Warszawa, 1999, B. Szczepankowski, D. Koncewicz: Język migowy w terapii. Wyższa Szkoła Pedagogiczna w Łodzi, Łódź 2008, Otwarte drzwi – podręcznik multimedialny do nauki języka migowego. PZG O/Łódź 2003, Hendzel J. K.: Słownik polskiego języka miganego. OFFER, Olsztyn 1995.Zalecane metody dydaktyczneWykład konwersatoryjny, opis, wyjaśnienie, instruktaż, pokaz, ćwiczenie.Formy organizacyjneZajęcia z zakresu języka migowego powinny mieć formę grupową. Grupa nie powinna przekraczać 16 osób, między innymi dlatego, że układ sali do prowadzenia zajęć z tego przedmiotu ma formę audytorium siedzącego na wycinku koła (półkole), tak aby nauczyciel był dobrze widoczny przez wszystkich uczniów i miał łatwy dostęp do każdego ucznia.

Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia Do oceny osiągnięć edukacyjnych uczniów proponuje się przeprowadzenie: testu wielokrotnego wyboru z zakresu teorii języka migowego i niepełnosprawności słuchowe, testu praktycznego w formie dyktanda migowego oraz praktycznych zadań migowych, testu praktycznego w formie dyktanda migowego oraz praktycznych zadań migowych.

Formy indywidualizacji pracy uczniów uwzględniające: W przypadku uczniów, którzy mają problemy z koordynacją wzrokowo-ruchową bądź z percepcją i odtwarzaniem znaków migowych, należy prowadzić zajęcia w formie indywidualnej, tj. gdy są prowadzone ćwiczenia w 3–4-osobowych podgrupach nauczyciel prowadzi zajęcia ćwiczeniowe z wybranym uczniem. Jeżeli zachodzi taka potrzeba, to powtarza je wielokrotnie z poszczególnymi uczniami, jednak nie zaniedbując kontroli działań pozostałych uczniów.


35



325601.M2. Wykonywanie medycznych czynności ratowniczych w stanach zagrożenia życia325601.M2.J1. Wykonywanie podstawowych i zaawansowanych zabiegów resuscytacyjnych w stanach zagrożenia życia325601.M2.J2. Wykonywanie czynności ratowniczych w sytuacjach naglących

325601.M2.J1. Wykonywanie podstawowych i zaawansowanych zabiegów resuscytacyjnych w stanach zagrożenia życia


Poziom wymagań

programowych


PKZ (Z.a)(6)1 określić przyczyny stanów zagrożenia życia; P B Nagłe zatrzymanie krążenia. Resuscytacja krążeniowo oddechowa:

podstawowe i zaawansowane zabiegi resuscytacyjne (BLS i ALS) i opieka poresuscytacyjna.

Internistyczne stany zagrożenia życia. Chirurgiczne stany zagrożenia życia. Urazowe stany zagrożenia życia. Neurologiczne stany zagrożenia życia. Psychiatryczne stany zagrożenia życia. Resuscytacja noworodka. Stany naglące w położnictwie. Ostre schorzenia ginekologiczne. Resuscytacja niemowlęcia i dziecka. Stany naglące w pediatrii. Ocena stanu świadomości. Ocena podstawowych funkcji życiowych. Ocena stanu osoby poszkodowanej. Przestrzeganie zasad aseptyki i antyseptyki

podczas wykonywania czynności ratowniczych. Wyjaśnianie zasad ochrony przeciwpożarowej,

ergonomii, bezpieczeństwa i higieny pracy oraz ochrony środowiska.

PKZ (Z.a)(6)2 przedstawić sytuacje mogące prowadzić do stanu nagłego zagrożenia zdrowotnego i życia w różnych grupach wiekowych; P B

PKZ(Z.a)(7)1 ocenić stan poszkodowanego w zakresie przytomności; P DPKZ(Z.a)(7)2 ocenić stan poszkodowanego w zakresie oddechu; P DPKZ(Z.a)(7)3 ocenić stan poszkodowanego w zakresie krążenia; P DPKZ(Z.a)(8)1 zastosować procedury ratownicze w różnego rodzaju stanach zagrożenia życia; P C

PKZ(Z.a)(8)2 zastosować zasady prowadzenia resuscytacji krążeniowo-oddechowej; P CPKZ(Z.a)(11)1 wyjaśnić pojęcia: aseptyka, antyseptyka; P BPKZ(Z.a)(11)2 zastosować zasady aseptyki i antyseptyki; P CBHP(5)1 rozpoznać źródła i czynniki szkodliwe występujące w środowisku pracy; P BBHP(5)2 scharakteryzować zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy; P C

BHP(5)3 zapobiec zagrożeniom wynikającym z wykonywania zadań zawodowych; P BBHP(6)1 określić czynniki działające szkodliwie na organizm człowieka; P CBHP(6)2 scharakteryzować skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka; P C

BHP(9)1 określić zasady bezpieczeństwa i higieny pracy oraz przepisy ochrony przeciwpożarowej podczas wykonywania zadań zawodowych;

P A


36



325601.M2.J1. Wykonywanie podstawowych i zaawansowanych zabiegów resuscytacyjnych w stanach zagrożenia życia Zadania instytucji oraz służb działających

w ochronie pracy i ochrony środowiska. Uprawnienia instytucji oraz służb działających

w ochronie pracy i ochrony środowiska. Instytucje oraz służby działające w zakresie

ochrony pracy i ochrony środowiska w Polsce. Podstawowe przepisy dotyczące prawnej ochrony

pracy. Zagrożenie zdrowia i życia wynikające z działania

środków dezynfekcyjnych. Przyczyny i objawy utraty przytomności, w tym

z użyciem skal punktowych. Sprzęt ochronny znajdujący się w wyposażeniu

zestawów ratunkowych. Wskazania i metody udrażniania górnych dróg

oddechowych. Przywracanie i zabezpieczanie drożności dróg

oddechowych metodą bezprzyrządową oraz przyrządową.

Stosowanie tlenoterapii biernej, wspomagania oddechu lub wentylacji zastępczej powietrzem i tlenem z zastosowaniem różnych metod.

Intubacja dotchawicza w laryngoskopii bezpośredniej, bez użycia środków zwiotczających i prowadzenie wentylacji zastępczej.

Wykonywanie pod nadzorem lekarza intubacji dotchawiczej w laryngoskopii bezpośredniej z użyciem środków zwiotczających i prowadzenie wentylacji zastępczej.

BHP(9)2 zastosować zasady ochrony środowiska podczas wykonywania zadań zawodowych; P C

BHP(10)1 zapobiec zagrożeniom życia i zdrowia w miejscu wykonywania czynności zawodowych; P D

BHP(10)2 zabezpieczyć miejsce wypadku;. P CBHP(10)3 ocenić stan poszkodowanego; P DBHP(10)4 wezwać wykwalifikowaną pomoc medyczną; P DBHP(10)5 udzielić pierwszej pomocy w stanach zagrożenia życia i zdrowia zgodnie z obowiązujący zasadami udzielania pierwszej pomocy; P C

KPS(2)1 zrealizować zadania w sposób twórczy i oryginalny; P CKPS(2)2 dążyć konsekwentnie do osiągnięcia postawionego celu podczas realizacji zadań zawodowych. P C

KPS(2)3 zainicjować zmiany mające pozytywny wpływ na środowisko pracy P CKPS(7)1 zachować w tajemnicy powierzone informacje wynikające z wykonywania zadań zawodowych; P C

KPS(7)2 postąpić zgodnie z zasadami etycznymi; P CKPS(7)3 określić konsekwencje nie przestrzegania tajemnicy zawodowej; P COMZ(6)1 przekazać informacje dotyczące wykonywanych zadań zawodowych za pomocą raportów pisemnych i ustnych; P C


Z.12.1(5)1 określić przyczyny nagłego zatrzymania krążenia; P AZ.12.1(5)2 wyjaśnić objawy nagłego zatrzymania krążenia; P BZ.12.1(6)1 wyjaśnić przyczyny utraty przytomności; P BZ.12.1(6)2 wyjaśnić objawy utraty przytomności; P BZ.12.1(6)3 określić utratę przytomności z użyciem skal punktowych; P BZ.12.1(7)1 wymienić sprzęt ochronny znajdujący się w wyposażeniu zestawów ratunkowych; P B

Z.12.1(7)2 zastosować sprzęt ochronny znajdujący się w wyposażeniu zestawów P C


37



325601.M2.J1. Wykonywanie podstawowych i zaawansowanych zabiegów resuscytacyjnych w stanach zagrożenia życiaratunkowych;Z.12.1(8)1 ocenić podstawowe funkcje życiowe poszkodowanego metodami nieinwazyjnymi; P D

Z.12.1(8)2 zmonitorować podstawowe funkcje życiowe poszkodowanego metodami nieinwazyjnymi; P C

Z.12.1(9)1 określić wskazania do udrażniania górnych dróg oddechowych; P BZ.12.1(9)2 określić metody udrażniania górnych dróg oddechowych; P BZ.12.1(10)1 określić algorytm wykonywania podstawowych zabiegów resuscytacyjnych u osób dorosłych i dzieci w różnym wieku oraz w stanach zagrożenia zdrowia i życia;

P B

Z.12.1(10)2 zastosować zasady wykonywania podstawowych zabiegów resuscytacyjnych u osób dorosłych i dzieci w różnym wieku oraz w stanach zagrożenia zdrowia i życia;

P C

Z.12.1(10)3 określić algorytm wykonywania zaawansowanych zabiegów resuscytacyjnych u osób dorosłych i dzieci w różnym wieku oraz w stanach zagrożenia zdrowia i życia;

P B

Z.12.1(10)4 przedstawić zasady wykonywania zaawansowanych zabiegów resuscytacyjnych u osób dorosłych i dzieci w różnym wieku oraz w stanach zagrożenia zdrowia i życia;

P B

Z.12.1(11)1 wykonać podstawowe zabiegi resuscytacyjne u osób dorosłych i dzieci w różnym wieku w stanach nagłego zagrożenia zdrowotnego zgodnie z algorytmem; P C

Z.12.1(11)2 wykonać zaawansowane zabiegi resuscytacyjne u osób dorosłych i dzieci w różnym wieku w stanach nagłego zagrożenia zdrowotnego zgodnie z algorytmem; P C

Z.12.1(13)1 zapewnić drożność dróg oddechowych metodą bezprzyrządową; P CZ.12.1(13)2 zapewnić drożność dróg oddechowych metodą przyrządową; P CZ.12.1(14)1 wyjaśnić zasadność podjęcia tlenoterapii biernej powietrzem i tlenem z zastosowaniem: rurki ustno gardłowej i maski tlenowej, maski i worka samorozprężalnego, nadgłośniowych przyrządów do udrażniania dróg oddechowych, rurki dotchawiczej;

P B

Z.12.1(14)2 zinterpretować zasadność podjęcia wspomagania oddechu powietrzem i tlenem z zastosowaniem rurki ustno gardłowej i maski tlenowej, maski i worka

P B


38



325601.M2.J1. Wykonywanie podstawowych i zaawansowanych zabiegów resuscytacyjnych w stanach zagrożenia życiasamorozprężalnego, nadgłośniowych przyrządów do udrażniania dróg oddechowych, rurki dotchawiczej;Z.12.1(14)3 wyjaśnić zasadność podjęcia wentylacji zastępczej powietrzem i tlenem z zastosowaniem, nadgłośniowych przyrządów do udrażniania dróg oddechowych, rurki dotchawiczej, konikopunkcji, respiratora automatycznego;

P B

Z.12.1(15)1 zastosować tlenoterapię bierną, powietrzem i tlenem z zastosowaniem: rurki ustno gardłowej i maski tlenowej, maski i worka samorozprężalnego, nagłośniowych przyrządów do udrażniania dróg oddechowych, rurki dotchawiczej;

P C

Z.12.1(15)2 podjąć wentylację zastępczą powietrzem i tlenem z zastosowaniem maski i worka samorozprężalnego, nagłośniowych przyrządów do udrażniania dróg oddechowych, rurki dotchawiczej, konikopunkcji, respiratora automatycznego;

P C

Z.12.1(16)1 określić zasady intubacji dotchawiczej w laryngoskopii bezpośredniej, bez użycia środków zwiotczających i prowadzić wentylację zastępczą; P B

Z.12.1(16)2 wykonać intubację dotchawiczą w laryngoskopii bezpośredniej, bez użycia środków zwiotczających i prowadzi wentylację zastępczą; P C

Z.12.1(17)1 określić zasady intubacji dotchawiczej w laryngoskopii bezpośredniej pod nadzorem lekarza i z użyciem środków zwiotczających i prowadzić wentylację zastępczą;

P B

Z.12.1(17)2 wykonać pod nadzorem lekarza intubację dotchawiczą w laryngoskopii bezpośredniej z użyciem środków zwiotczających i prowadzi wentylację zastępczą. P C

Planowane zadaniaWykonanie resuscytacji oddechowejRozpoznaj nagłe zatrzymanie krążenia u 10-letniego dziecka i wykonaj resuscytację krążeniowo-oddechową na fantomie dziecka.

Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjneZajęcia odbywają się w pracowni ratownictwa medycznego, wyposażonej w: stanowisko komputerowe z pakietem programów biurowych oraz z oprogramowaniem do kształtowania umiejętności zawodowych, negatoskop, zegar ścienny.Zajęcia z jednostki modułowej powinien prowadzić nauczyciel specjalista z medycyny ratunkowej.Efekty z zakresu bhp powinien realizować specjalista w dziedzinie bhp oraz ochrony środowiska.Środki dydaktyczneStanowisko komputerowe z pakietem programów biurowych oraz z oprogramowaniem do kształtowania umiejętności zawodowych, negatoskop, zegar ścienny, szafę zamykaną na leki, środki antyseptyczne, środki opatrunkowe, szafy zamykane na sprzęt i zestawy potrzebne do ćwiczeń, łóżko dla pacjenta dorosłego, łóżeczko dla dziecka, stoliki przyłóżkowe, leżankę,


39



325601.M2.J1. Wykonywanie podstawowych i zaawansowanych zabiegów resuscytacyjnych w stanach zagrożenia życiaparawany, stoliki zabiegowe, tace na leki, statywy do kroplówek, podajniki ze środkiem myjącym i dezynfekującym ręce, suszarki do rąk, fantomy do podstawowej i zaawansowanej resuscytacji krążeniowo-oddechowej niemowlęcia, dziecka i osoby dorosłej, fantomy do: intubacji osoby dorosłej i dziecka, konikopunkcji, kaniulacji żyły szyjnej zewnętrznej, nakłucia jamy opłucnowej, cewnikowania, wkłuć podskórnych, domięśniowych, dożylnych, doszpikowych, szycia ran oraz fantom położniczy, symulatory obrażeń, symulator górnych dróg oddechowych, materiały opatrunkowe (gaza, kompresy gazowe, opaski gazowe, dziane podtrzymujące, elastyczne o różnych szerokościach, codofixy, chusty trójkątne, przylepce na tkaninie, elastyczne z opatrunkiem, venoplasty), narzędzia chirurgiczne, zgłębniki, cewniki (Tiemanna, Nelatona, Foleya), kaniule dożylne, strzykawki różnej pojemności, peny, igły różnych rozmiarów do wstrzyknięć śródskórnych, podskórnych, domięśniowych, zestawy do przetaczania płynów infuzyjnych, worki Foleya; zestawy do: nakłuwania jamy opłucnowej, konikopunkcji, kaniulacji żyły szyjnej zewnętrznej, wkłucia doszpikowego, pozoracji obrażeń; opatrunki wentylowe Ashermana, szyny do unieruchamiania złamań, skręceń, zwichnięć, deskę ortopedyczną ze stabilizatorem głowy i kompletem pasów dla dziecka i osoby dorosłej, nosze podbierakowe i próżniowe, kołnierze ortopedyczne, kamizelkę Kendricka (KED), koce przeciwwstrząsowe, folię termiczną NRC, urządzenia ssące elektryczne i ręczne, maski Venturiego, worki samorozprężalne z maskami twarzowymi i rezerwuarem tlenu, butlę tlenową, laryngoskopy, rurki intubacyjne, rurki ustno-gardłowe, maski krtaniowe, rurki krtaniowe, rurki Combitube, kapnograf, torby ratownicze PSP-R1, torby ratownicze PSP-R2, zestawy do segregacji poszkodowanych (triage); pulsoksymetry, aparaty tradycyjne i automatyczne do pomiaru ciśnienia, stetoskopy, glukometry z pełnym oprzyrządowaniem, elektrokardiograf, defibrylator automatyczny, defibrylator z kardiomonitorem, respirator ratowniczy, środki antyseptyczne do skóry i błon śluzowych, środki do dezynfekcji sprzętu i powierzchni, pakiety do przygotowywania narzędzi, bielizny operacyjnej, materiału opatrunkowego do sterylizacji (samoprzylepne lub rękawy do zgrzewania), pojemniki na ostre odpady medyczne, pojemniki i worki do segregacji zużytego sprzętu i materiałów medycznych, bieliznę pościelową, bieliznę operacyjną, ręczniki, ścierki, atrapy środków farmakologicznych (do znieczulenia miejscowego i ogólnego, przeciwwstrząsowych, nasercowych, rozszerzających oskrzela, moczopędnych, płynów infuzyjnych), rękawiczki jednorazowe, maseczki do resuscytacji krążeniowo-oddechowej, okulary ochronne, fartuchy, czepki, maseczki ochronne, fantomy anatomiczne niemowlęcia, dziecka i osoby dorosłej, fantom głowy – przekrój, fantom rozwoju płodu, modele anatomiczne kości (długich, czaszki, kręgosłupa), plansze anatomiczne, radiogramy, foliogramy, atlasy, albumy anatomiczne, programy komputerowe anatomiczne, książki, czasopisma, filmy dydaktyczne dotyczące ratownictwa medycznego, medycyny ratunkowej, medycyny katastrof, pierwszej pomocy, interny, chirurgii, anestezjologii, toksykologii, psychologii, instrukcje: normy, procedury, przewodniki, regulaminy, zestaw przepisów prawa, dokumentację właściwą dla zawodu:: foliogramy, przeźrocza, plansze, ryciny, prospekty, foldery dotyczące ratownictwa medycznego.Zalecane metody dydaktyczneDominującymi metodami powinny być: metoda projektu, pokaz z objaśnieniem, ćwiczenia praktyczne indywidualne i grupowe 2–4 uczniów.Formy organizacyjneZajęcia powinny być prowadzone w formie pracy w grupach liczących 10–15 osób.

Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia Uczeń potrafi: przedstawić zasady obowiązujące podczas wykonywania czynności ratowniczych, zdiagnozować stan pacjenta w wybranych internistycznych, neurologicznych i psychiatrycznych stanach zagrożenia życia, zaplanować, zorganizować, wykonać czynności ratownicze, zabezpieczyć i uporządkować sprzęt, oraz udokumentować wykonane zadania, dobrać sprzęt ochrony osobistej, oraz sprzęt do wykonywanych czynności ratowniczych, wykonać podstawowe i zaawansowane zabiegi resuscytacyjne.Osiągnięcia uczniów można oceniać na podstawie: wykonanego zadania praktycznego, odpowiedzi ustnych, opracowanych projektów, oceny opisowej, samooceny uczniów, oceny


40



325601.M2.J1. Wykonywanie podstawowych i zaawansowanych zabiegów resuscytacyjnych w stanach zagrożenia życiakoleżeńskiej, informacji zwrotnej.



41



325601.M2.J2. Wykonywanie czynności ratowniczych w sytuacjach naglących


Poziom wymagań

programowych


KPS(1)1 przestrzegać zasad kultury podczas relacji z pacjentami i współpracownikami; P C Badanie internistyczne pacjenta ABCDE.

Stany zagrożenia życia w obrębie układu oddechowego.

Wstrząs: hipowolemiczny, anafilaktyczny, septyczny, kardiogenny.

Stany zagrożenia życia w obrębie układu sercowo naczyniowego.

Stany zagrożenia życia w obrębie układu pokarmowego.

Stany zagrożenia życia w obrębie układu endokrynnego i chorób metabolicznych.

Stany zagrożenia życia w obrębie układu moczowego.

Posocznica. Ostre zatrucia. Zespół nabytego niedoboru odporności: AIDS. Neurologiczne stany zagrożenia życia: zapalenie

opon mózgowo-rdzeniowych, drgawki, zaburzenia świadomości, choroby naczyniowe mózgu, ból głowy.

Psychiatryczne stany zagrożenia życia: klasyfikacja, objawy, ocena stanu chorych z zaburzeniami psychicznymi, chory agresywny, chory z tendencjami samobójczymi, zaburzenia organiczne, zaburzenia schizofreniczne, zaburzenia afektywne (zespoły depresyjne i maniakalne), zaburzenia reaktywne, zaburzenia nerwicowe, zaburzenia psychosomatyczne,

KPS(1)2 przestrzegać tajemnicy zawodowej podczas wykonywania zadań zawodowych; P C


KPS(3)1 przewidzieć skutki podjętych działań pod kątem zagrożenia dla życia i zdrowia poszkodowanego; P C

KPS(3)2 przewidzieć skutki podejmowanych działań dla zdrowia i życia współpracowników; P C

KPS(3)3 przewidzieć skutki podejmowanych działań dla życia i zdrowia własnego; P CKPS(4)1 zanalizować poprawność i zasadność propozycji innych dotyczących planowania i realizacji zadań zawodowych; P D

KPS(4)2 wykazać chęć doskonalenia pracy ratownika medycznego; P CKPS(4)3 podjąć nowe wyzwania; P CKPS(6)1 przejawić gotowość do ciągłego uczenia się i doskonalenia zawodowego; P CKPS(6)2 wykorzystać różne źródła informacji w celu doskonalenia umiejętności zawodowych; P C

KPS(8)1 ocenić ryzyko podejmowanych działań; P DKPS(8)2 wykonać w sposób kompetentny powierzone zadania; P CKPS(8)3 ponieść konsekwencje za wykonanie powierzonych zadań zawodowych; P COMZ(6)1 przekazać informacje dotyczące wykonywanych zadań zawodowych za pomocą raportów pisemnych i ustnych; P C


Z.12.2(1)1 określić rodzaje, przyczyny i objawy urazów i obrażeń ciała w obrębie P B


42



325601.M2.J2. Wykonywanie czynności ratowniczych w sytuacjach naglącychgłowy i kręgosłupa; uzależnienia. Aspekty prawne dotyczące pacjenta

psychiatrycznego. Badanie urazowe poszkodowanego ITLS. Urazy czaszkowo mózgowe. Urazy kręgosłupa i rdzenia kręgowego, wstrząs

rdzeniowy. Urazy w obrębie kończyn. Urazy miednicy. Urazy klatki piersiowej i płuc. Urazy jamy brzusznej. Urazy wielonarządowe. Wstrząs mechaniczny. Wstrząs rdzeniowy. Podstawowe określenia chirurgiczne. Zagrożenia termiczne: oparzenia, odmrożenia,

udar cieplny i słoneczny, hipotermia, hipertermia. Ostre nieurazowe stany w obrębie jamy

brzusznej. Ostre nieurazowe stany urologiczne. Ostre chirurgiczne stany w obrębie naczyń. Podstawy anestezjologii. Przygotowanie pacjenta

do zabiegu operacyjnego w trybie pilnym i planowym, rodzaje znieczuleń, środki farmakologiczne stosowane w anestezjologii (w premedykacji, anestetyki, analgetyki, zwiotczające), aparatura monitorująca, wywiad anestezjologiczny, analgezja i sedacja w oddziale ratunkowym, opieka pooperacyjna, powikłania pooperacyjne i profilaktyka, dokumentacja.

Wywiad położniczy. Nagły poród prawidłowy. Nagły poród powikłany. Ocena stanu noworodka i matki.

Z.12.2(1)2 wyjaśnić rodzaje, przyczyny i objawy urazów i obrażeń ciała w obrębie klatki piersiowej; P B

Z.12.2(1)3 przedstawić rodzaje, przyczyny i objawy urazów i obrażeń ciała w obrębie jamy brzusznej; P B

Z.12.2(1)4 podać rodzaje, przyczyny i objawy urazów i obrażeń ciała w obrębie układu kostno stawowego; P B

Z.12.2(2)1 przedstawić zasady badania poszkodowanego według ITLS (ang. International Trauma Life Support); P B

Z.12.2(2)2 wykonać badanie poszkodowanego według ITLS (ang. International Trauma Life Support); P C

Z.12.2(3)1 rozpoznać stany nagłego zagrożenia zdrowotnego pochodzenia internistycznego; P C

Z.12.2(3)2 rozpoznać stany nagłego zagrożenia zdrowotnego pochodzenia urazowego; P C

Z.12.2(3)3 rozpoznać stany nagłego zagrożenia zdrowotnego pochodzenia pediatrycznego i położniczo-ginekologicznego; P C

Z.12.2(3)4 rozpoznać stany nagłego zagrożenia zdrowotnego z psychiatrii i neurologii; P C

Z.12.2(4)1 rozróżnić wyposażenie zestawów ratunkowych; P BZ.12.2(4)2 posłużyć się wyposażeniem zestawów ratunkowych; P CZ.12.2(6)1 określić medyczne czynności ratunkowe podejmowane w przypadku wystąpienia urazowych stanów nagłego zagrożenia zdrowotnego u osób dorosłych i dzieci w różnym wieku;

P B

Z.12.2(6)2 zastosować medyczne czynności ratunkowe podejmowane w przypadku wystąpienia urazowych stanów nagłego zagrożenia zdrowotnego u osób dorosłych i dzieci w różnym wieku;

P C

Z.12.2(6)3 określić medyczne czynności ratunkowe podejmowane w przypadku wystąpienia nieurazowych stanów nagłego zagrożenia zdrowotnego u osób dorosłych i dzieci w różnym wieku;

P B

Z.12.2(6)4 zastosować medyczne czynności ratunkowe podejmowane w przypadku wystąpienia nieurazowych stanów nagłego zagrożenia zdrowotnego u osób

P C


43



325601.M2.J2. Wykonywanie czynności ratowniczych w sytuacjach naglącychdorosłych i dzieci w różnym wieku; Postępowanie z noworodkiem i matką

bezpośrednio po urodzeniu. Resuscytacja noworodka. Stany naglące w położnictwie: stan

przedrzucawkowy, rzucawka, zespół HELLP, psychozy okołoporodowe, urazy u ciężarnej, nagłe zatrzymanie krążenia u ciężarnej.

Stany naglące w ginekologii: urazy narządów płciowych, przemoc seksualna, krwawienie z pochwy, ostre schorzenia ginekologiczne.

Badanie PALS. Resuscytacja niemowlęcia i dziecka. Urazy u dzieci. Stany naglące w pediatrii: zespół nagłej śmierci

niemowlęcia, niewydolność oddechowa, niewydolność krążenia, drgawki, ostre zagrożenia infekcyjne, ostre zatrucia, ból brzucha, zespół maltretowanego dziecka.

Z.12.2(7)1 podjąć decyzję o podjęciu medycznych czynności ratunkowych; P CZ.12.2(7)2 podjąć decyzję o odstąpieniu od medycznych czynności ratunkowych; P CZ.12.2(8)1 zanalizować sposoby ułożenia poszkodowanego w zależności od rodzaju schorzenia lub odniesionych obrażeń ciała; P D

Z.12.2(8)2 dobrać sposoby ułożenia poszkodowanego w zależności od rodzaju schorzenia lub odniesionych obrażeń ciała; P C

Z.12.2(14)1 przedstawić przyczyny wstrząsu; P BZ.12.2(14)2 wyjaśnić objawy wstrząsu; P BZ.12.2(14)3 określić rodzaje wstrząsu; P BZ.12.2(15)1 scharakteryzować postępowanie przeciwwstrząsowe; P CZ.12.2(15)2 wdrożyć postępowanie przeciwwstrząsowe; P CZ.12.2(16)1 wykonać zapis EKG; P CZ.12.2(16)2 zinterpretować zapis EKG w zakresie podstawowych zaburzeń przewodzenia serca; P D

Z.12.2(16)3 zinterpretować zapis EKG w zakresie podstawowych zaburzeń rytmu serca; P D

Z.12.2(17)1 wykonać pod nadzorem lekarza systemu kardiowersję elektryczną; P CZ.12.2(17)2 wykonać pod nadzorem lekarza systemu i elektrostymulację zewnętrzną; P C

Z.12.2(26)1 rozróżnić drogi wnikania trucizn do organizmu; P BZ.12.2(26)2 przestrzegać zasad postępowania ratunkowego w przypadku zatruć; P CZ.12.2(27)1 zabezpieczyć noworodka po porodzie w warunkach pozaszpitalnych; P CZ.12.2(27)2 zabezpieczyć matkę po porodzie w warunkach pozaszpitalnych. P C

Planowane zadaniaWykonanie badania urazowegoWykonaj szybkie badanie urazowe kobiety poszkodowanej w wypadku komunikacyjnym.



44




Zajęcia odbywają się w pracowni ratownictwa medycznego wyposażonej w: tablicę interaktywną z oprogramowaniem, stanowisko komputerowe z pakietem programów biurowych oraz z oprogramowaniem do kształtowania umiejętności zawodowych, negatoskop, zegar ścienny.Zajęcia z jednostki modułowej powinien prowadzić nauczyciel specjalista z medycyny ratunkowej.Środki dydaktyczneStanowisko komputerowe z pakietem programów biurowych oraz z oprogramowaniem do kształtowania umiejętności zawodowych, negatoskop, zegar ścienny, szafa zamykana na leki, środki antyseptyczne, środki opatrunkowe, szafy zamykane na sprzęt i zestawy potrzebne do ćwiczeń, łóżko dla pacjenta dorosłego, łóżeczko dla dziecka, stoliki przyłóżkowe, leżankę, parawany, stoliki zabiegowe, tace na leki, statywy do kroplówek, podajniki ze środkiem myjącym i dezynfekującym ręce, suszarki do rąk, fantomy do podstawowej i zaawansowanej resuscytacji krążeniowo-oddechowej niemowlęcia, dziecka i osoby dorosłej, fantomy do: intubacji osoby dorosłej i dziecka, konikopunkcji, kaniulacji żyły szyjnej zewnętrznej, nakłucia jamy opłucnowej, cewnikowania, wkłuć podskórnych, domięśniowych, dożylnych, doszpikowych, szycia ran oraz fantom położniczy, symulatory obrażeń, symulator górnych dróg oddechowych, materiały opatrunkowe (gaza, kompresy gazowe, opaski gazowe, dziane podtrzymujące, elastyczne o różnych szerokościach, codofixy, chusty trójkątne, przylepce na tkaninie, elastyczne z opatrunkiem, venoplasty), narzędzia chirurgiczne, zgłębniki, cewniki (Tiemanna, Nelatona, Foleya), kaniule dożylne, strzykawki różnej pojemności, peny, igły różnych rozmiarów do wstrzyknięć śródskórnych, podskórnych, domięśniowych, zestawy do przetaczania płynów infuzyjnych, worki Foleya; zestawy do: nakłuwania jamy opłucnowej, konikopunkcji, kaniulacji żyły szyjnej zewnętrznej, wkłucia doszpikowego, pozoracji obrażeń; opatrunki wentylowe Ashermana, szyny do unieruchamiania złamań, skręceń, zwichnięć, deskę ortopedyczną ze stabilizatorem głowy i kompletem pasów dla dziecka i osoby dorosłej, nosze podbierakowe i próżniowe, kołnierze ortopedyczne, kamizelkę Kendricka (KED), koce przeciwwstrząsowe, folię termiczną NRC, urządzenia ssące elektryczne i ręczne, maski Venturiego, worki samorozprężalne z maskami twarzowymi i rezerwuarem tlenu, butlę tlenową, laryngoskopy, rurki intubacyjne, rurki ustno-gardłowe, maski krtaniowe, rurki krtaniowe, rurki Combitube, kapnograf, torby ratownicze PSP-R1, torby ratownicze PSP-R2, zestawy do segregacji poszkodowanych (triage); pulsoksymetry, aparaty tradycyjne i automatyczne do pomiaru ciśnienia, stetoskopy, glukometry z pełnym oprzyrządowaniem, elektrokardiograf, defibrylator automatyczny, defibrylator z kardiomonitorem, respirator ratowniczy, środki antyseptyczne do skóry i błon śluzowych, środki do dezynfekcji sprzętu i powierzchni, pakiety do przygotowywania narzędzi, bielizny operacyjnej, materiału opatrunkowego do sterylizacji (samoprzylepne lub rękawy do zgrzewania), pojemniki na ostre odpady medyczne, pojemniki i worki do segregacji zużytego sprzętu i materiałów medycznych, bieliznę pościelową, bieliznę operacyjną, ręczniki, ścierki, atrapy środków farmakologicznych (do znieczulenia miejscowego i ogólnego, przeciwwstrząsowych, nasercowych, rozszerzających oskrzela, moczopędnych, płynów infuzyjnych), rękawiczki jednorazowe, maseczki do resuscytacji krążeniowo-oddechowej, okulary ochronne, fartuchy, czepki, maseczki ochronne, fantomy anatomiczne niemowlęcia, dziecka i osoby dorosłej, fantom głowy – przekrój, fantom rozwoju płodu, modele anatomiczne kości (długich, czaszki, kręgosłupa), plansze anatomiczne, radiogramy, foliogramy, atlasy, albumy anatomiczne, programy komputerowe anatomiczne, książki, czasopisma, filmy dydaktyczne dotyczące ratownictwa medycznego, medycyny ratunkowej, medycyny katastrof, pierwszej pomocy, interny, chirurgii, anestezjologii, toksykologii, psychologii, instrukcje: normy, procedury, przewodniki, regulaminy, zestaw przepisów prawa, dokumentację właściwą dla zawodu: foliogramy, przeźrocza, plansze, ryciny, prospekty, foldery dotyczące ratownictwa medycznego.Zalecane metody dydaktyczneDominującymi metodami powinny być: pokaz z objaśnieniem, ćwiczenia praktyczne w grupach 2–4 uczniów.Formy organizacyjneZajęcia powinny być prowadzone w formie pracy w grupach liczących 10–15 osób.


45




Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia Uczeń potrafi: przedstawić zasady obowiązujące podczas wykonywania czynności ratowniczych, zdiagnozować stan pacjenta w wybranych internistycznych, chirurgicznych i urazowych oraz pediatrycznych i położniczo-ginekologicznych stanach zagrożenia życia, zaplanować, zorganizować, wykonać czynności ratownicze, zabezpieczyć i uporządkować sprzęt, oraz udokumentować wykonane zadania, dobrać sprzęt ochrony osobistej, oraz sprzęt do wykonywanych czynności ratowniczych, przedstawić zasady obowiązujące podczas wykonywania czynności ratowniczych, wykonać czynności ratownicze w wybranych sytuacjach naglących.Osiągnięcia uczniów można oceniać na podstawie: opracowanych projektów, oceny opisowej, samooceny uczniów, oceny koleżeńskiej, informacji zwrotnej.


325601.M3. Postępowanie ratunkowe w wypadkach masowych i katastrofach oraz prowadzenie edukacji w zakresie ratownictwa325601.M3.J1. Ewakuacja i transportowanie poszkodowanych 325601.M3.J2. Postępowanie ratunkowe w wypadkach masowych i katastrofach325601.M3.J3. Organizowanie i prowadzenie zajęć dydaktycznych

325601.M3.J1. Ewakuacja i transportowanie poszkodowanych


Poziom wymagań

programowych


Z.12.3(1)1 skompletować sprzęt, aparaturę, zestawy leków oraz innych środków i materiałów stanowiących wyposażenie specjalistycznego środka transportu sanitarnego;

P C System Ratownictwa medycznego. Udrażnianie dróg oddechowych metodami

bezprzyrządowymi i przyrządowymi podstawowymi i zaawansowanymi.

Podstawowe zabiegi resuscytacyjne. Zaawansowane zabiegi resuscytacyjne. Tlenoterapia bierna z zastosowaniem różnych

metod.

Z.12.3(1)2 wykorzystać sprzęt, aparaturę, zestawy leków oraz innych środków i materiałów stanowiących wyposażenie specjalistycznego środka transportu sanitarnego;

P C

Z.12.3(2)1 scharakteryzować zadania dyspozytora medycznego i środki łączności; P CZ.12.3(2)2 wykorzystać środki łączności na stanowisku dyspozytora; P C


46



325601.M3.J1. Ewakuacja i transportowanie poszkodowanych Wspomaganie oddechu powietrzem i tlenem

z zastosowaniem różnych metod. Wentylacja zastępcza powietrzem i tlenem

z zastosowaniem różnych metod. Organizacja akcji ratunkowej. Układanie poszkodowanych w zależności od stanu

i obrażeń. Przenoszenie i ewakuacja poszkodowanych

w zależności od ich stanu ogólnego, doznanych obrażeń ciała, rodzaju zagrożenia, liczby osób uprawnionych na podstawie odrębnych przepisów do podejmowania medycznych czynności ratunkowych i kwalifikowanej pierwszej pomocy oraz posiadania przyrządów pomocniczych.

Transport chorych i poszkodowanych. Wyposażenie ambulansów. Zadania dyspozytora medycznego Centrum

Powiadamiania Ratunkowego. Korzystanie z programów komputerowych

podczas nauki w zakresie ratownictwa medycznego.

Z.12.3(3)1 scharakteryzować zasady przenoszenia i ewakuacji poszkodowanych w zależności od ich stanu ogólnego, doznanych obrażeń ciała, rodzaju zagrożenia, liczby osób uprawnionych na podstawie odrębnych przepisów do podejmowania medycznych czynności ratunkowych i kwalifikowanej pierwszej pomocy oraz posiadania przyrządów pomocniczych;

P C

Z.12.3(3)2 dobrać sposoby przenoszenia i ewakuacji poszkodowanych w zależności od ich stanu ogólnego, doznanych obrażeń ciała, rodzaju zagrożenia, liczby osób uprawnionych na podstawie odrębnych przepisów do podejmowania medycznych czynności ratunkowych i kwalifikowanej pierwszej pomocy oraz posiadania przyrządów pomocniczych;

P C

Z.12.3(4)1 przygotować poszkodowanego do transportu sanitarnego; P CZ.12.3(4)2 zapewnić opiekę medyczną podczas transportu poszkodowanego; P CZ.12.3(5)1 przygotować poszkodowanego do transportu w niekorzystnych warunkach i w nocy; P C

Z.12.3(5)2 zapewnić bezpieczeństwo poszkodowanego podczas transportu w nocy i w różnych niekorzystnych warunkach atmosferycznych; P C

Z.12.3(6)1 przekazać informacje o poszkodowanym personelowi innych zespołów ratownictwa medycznego; P C

Z.12.3(6)2 przekazać informacje o wykonanych medycznych czynnościach ratunkowych personelowi innych zespołów ratownictwa medycznego; P C

Z.12.3(6)3 przekazać informacje o poszkodowanym personelowi szpitalnych oddziałów ratunkowych; P C

Z.12.3(6)4 przekazać informacje o wykonanych medycznych czynnościach ratunkowych personelowi szpitalnych oddziałów ratunkowych; P C

Z.12.3(7)1 dokumentować wykonane medyczne czynności ratunkowe; P CZ.12.3(7)2 dokumentować wykonane inne świadczenia w zakresie opieki zdrowotnej; P C

KPS(1)1 przestrzegać zasad kultury podczas relacji z pacjentami i współpracownikami; P C


KPS(1)3 zadbać o poszanowanie godności drugiego człowieka podczas wykonywania P C


47



325601.M3.J1. Ewakuacja i transportowanie poszkodowanychzadań zawodowych;KPS(7)1 zachować w tajemnicy powierzone informacje wynikające z wykonywania zadań zawodowych; P C

KPS(7)2 postąpić zgodnie z zasadami etycznymi; P CKPS(7)3 określić konsekwencje nie przestrzegania tajemnicy zawodowej; P CKPS(8)1 ocenić ryzyko podejmowanych działań; P DKPS(8)2 wykonać w sposób kompetentny powierzone zadania; P CKPS(8)3 ponieść konsekwencje za wykonanie powierzonych zadań zawodowych; P COMZ(1)1 określić rodzaj zadania, czas i niezbędny sprzęt na wykonanie zadania; P COMZ(1)2 zaplanować miejsce i technikę wykonywanego zadania zawodowego; P COMZ(1)3 stworzyć bezpieczne warunki do wykonania zadania, zgodne z obowiązującymi przepisami; P C

OMZ(3)1 zmobilizować współpracowników do wykonywania zadań; P COMZ(3)2 wydać dyspozycje osobom realizującym poszczególne zadania; P COMZ(6)1 przekazać informacje dotyczące wykonywanych zadań zawodowych za pomocą raportów pisemnych i ustnych; P C

OMZ(6)2 przeprowadzić konstruktywna rozmowę ze poszczególnymi współpracownikami na temat organizacji i wykonywania zadań zawodowych. P C

Planowane zadaniaPostępowanie ratunkowe – transportowanie poszkodowanychZabezpiecz poszkodowanego na desce ortopedycznej i przygotuj do transportu w pozycji przeciwwstrząsowej.

Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjneZajęcia odbywają się w pracowni ratownictwa medycznego lub w pracowni medycznych zabiegów ratowniczych, wyposażonej w: tablicę interaktywną z oprogramowaniem, stanowisko komputerowe z pakietem programów biurowych oraz z oprogramowaniem do kształtowania umiejętności zawodowych, negatoskop, zegar ścienny.Zajęcia z jednostki modułowej prowadzi nauczyciel specjalista z medycyny katastrof.Środki dydaktyczneSzafa zamykana na leki, środki antyseptyczne, środki opatrunkowe, szafy zamykane na sprzęt i zestawy potrzebne do ćwiczeń, łóżko dla pacjenta dorosłego, łóżeczko dla dziecka, stoliki przyłóżkowe, leżankę, parawany, stoliki zabiegowe, tace na leki, statywy do kroplówek, podajniki ze środkiem myjącym i dezynfekującym ręce, suszarki do rąk, fantomy do podstawowej i zaawansowanej resuscytacji krążeniowo-oddechowej niemowlęcia, dziecka i osoby dorosłej, fantomy do: intubacji osoby dorosłej i dziecka, konikopunkcji, kaniulacji żyły szyjnej


48



325601.M3.J1. Ewakuacja i transportowanie poszkodowanychzewnętrznej, nakłucia jamy opłucnowej, cewnikowania, wkłuć podskórnych, domięśniowych, dożylnych, doszpikowych, szycia ran oraz fantom położniczy, symulatory obrażeń, symulator górnych dróg oddechowych, materiały opatrunkowe (gaza, kompresy gazowe, opaski gazowe, dziane podtrzymujące, elastyczne o różnych szerokościach, codofixy, chusty trójkątne, przylepce na tkaninie, elastyczne z opatrunkiem, venoplasty), narzędzia chirurgiczne, zgłębniki, cewniki (Tiemanna, Nelatona, Foleya), kaniule dożylne, strzykawki różnej pojemności, peny, igły różnych rozmiarów do wstrzyknięć śródskórnych, podskórnych, domięśniowych, zestawy do przetaczania płynów infuzyjnych, worki Foleya; zestawy do: nakłuwania jamy opłucnowej, konikopunkcji, kaniulacji żyły szyjnej zewnętrznej, wkłucia doszpikowego, pozoracji obrażeń; opatrunki wentylowe Ashermana, szyny do unieruchamiania złamań, skręceń, zwichnięć, deskę ortopedyczną ze stabilizatorem głowy i kompletem pasów dla dziecka i osoby dorosłej, nosze podbierakowe i próżniowe, kołnierze ortopedyczne, kamizelkę Kendricka (KED), koce przeciwwstrząsowe, folię termiczną NRC, urządzenia ssące elektryczne i ręczne, maski Venturiego, worki samorozprężalne z maskami twarzowymi i rezerwuarem tlenu, butlę tlenową, laryngoskopy, rurki intubacyjne, rurki ustno-gardłowe, maski krtaniowe, rurki krtaniowe, rurki Combitube, kapnograf, torby ratownicze PSP-R1, torby ratownicze PSP-R2, zestawy do segregacji poszkodowanych (triage); pulsoksymetry, aparaty tradycyjne i automatyczne do pomiaru ciśnienia, stetoskopy, glukometry z pełnym oprzyrządowaniem, elektrokardiograf, defibrylator automatyczny, defibrylator z kardiomonitorem, respirator ratowniczy, środki antyseptyczne do skóry i błon śluzowych, środki do dezynfekcji sprzętu i powierzchni, pakiety do przygotowywania narzędzi, bielizny operacyjnej, materiału opatrunkowego do sterylizacji (samoprzylepne lub rękawy do zgrzewania), pojemniki na ostre odpady medyczne, pojemniki i worki do segregacji zużytego sprzętu i materiałów medycznych, bieliznę pościelową, bieliznę operacyjną, ręczniki, ścierki, atrapy środków farmakologicznych (do znieczulenia miejscowego i ogólnego, przeciwwstrząsowych, nasercowych, rozszerzających oskrzela, moczopędnych, płynów infuzyjnych), rękawiczki jednorazowe, maseczki do resuscytacji krążeniowo-oddechowej, okulary ochronne, fartuchy, czepki, maseczki ochronne, fantomy anatomiczne niemowlęcia, dziecka i osoby dorosłej, fantom głowy – przekrój, fantom rozwoju płodu, modele anatomiczne kości (długich, czaszki, kręgosłupa), plansze anatomiczne, radiogramy, foliogramy, atlasy, albumy anatomiczne, programy komputerowe anatomiczne, książki, czasopisma, filmy dydaktyczne dotyczące ratownictwa medycznego, medycyny ratunkowej, medycyny katastrof, pierwszej pomocy, interny, chirurgii, anestezjologii, toksykologii, psychologii, instrukcje: normy, procedury, przewodniki, regulaminy, zestaw przepisów prawa, dokumentację właściwą dla zawodu:: foliogramy, przeźrocza, plansze, ryciny, prospekty, foldery dotyczące ratownictwa medycznego.Zalecane metody dydaktyczneOsiągnięcie efektów kształcenia umożliwi stosowanie aktywizujących metod nauczania i ćwiczeń w grupach.Dominującymi metodami kształcenia powinny być: wykład konwersatoryjny, metoda projektu, pokaz z objaśnieniem, ćwiczenia praktyczne uczniów.Formy organizacyjneZajęcia powinny być prowadzone w formie pracy w grupach liczących 10–15 osób.

Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia Uczeń potrafi: zorganizować akcję ratunkowa w przypadku wypadku, wypadku masowego i katastrofy, posługiwać się zestawami ratunkowymi, przenosić, ewakuować i transportować poszkodowanych, współpracować z innymi jednostkami zintegrowanego systemu ratownictwa, komunikować się z poszkodowanymi, świadkami zdarzenia i współpracownikami, zadbać o bezpieczeństwo własne i poszkodowanych w czasie akcji ratunkowej, przeprowadzić segregację medyczną,


49



325601.M3.J1. Ewakuacja i transportowanie poszkodowanych przeprowadzić dekontaminacje dekontaminację wstępną poszkodowanych.Osiągnięcia uczniów można oceniać na podstawie: opracowanych projektów, oceny opisowej, samooceny uczniów, oceny koleżeńskiej, informacji zwrotnej.


325601.M3.J2. Postępowanie ratunkowe w wypadkach masowych i katastrofach


Poziom wymagań

programowych


PKZ(Z.a)(17)1 określić zasady współpracy w zespole; P C Bezpieczeństwo i higiena pracy, ochrona przeciwpożarowa, ochrona środowiska i ergonomia, zagrożenia środowiska.

Wpływ czynników szkodliwych na organizm człowieka.

Zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy i ochrony środowiska w Polsce.

Prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy.

Pierwsza pomoc poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach zagrożenia zdrowia i życia.

Wypadek, wypadek masowy i katastrofa, bezpieczeństwo sanitarno-higieniczne w czasie

akcji ratunkowej. Zestawy ratunkowe. Segregacja medyczna. Dekontaminacja wstępna poszkodowanych. Organizacja systemu Państwowe Ratownictwo

PKZ(Z.a)(17)2 zaplanować współpracę z zespołem wielodyscyplinarnym przy opracowywaniu planu opieki; P C

Z.12.5(1)1 przedstawić pojęcie wypadku; P AZ.12.5(1)2 wyjaśnić pojęcie wypadku masowego; P BZ.12.5(1)3 wyjaśnić pojęcie katastrofy; P BZ.12.5(2)1 określić zasady oceny sytuacji i bezpieczeństwa na miejscu wypadku; P BZ.12.5(2)2 wyjaśnić zasady oceny sytuacji i bezpieczeństwa na miejscu wypadku masowego; P B

Z.12.5(2)3 przedstawić zasady oceny sytuacji i bezpieczeństwa na miejscu katastrofy; P B

Z.12.5(2)4 zastosować zasady oceny sytuacji i bezpieczeństwa na miejscu wypadku; P CZ.12.5(2)5 zastosować zasady oceny sytuacji i bezpieczeństwa na miejscu wypadku masowego; P C

Z.12.5(2)6 zastosować zasady oceny sytuacji i bezpieczeństwa na miejscu katastrofy; P CZ.12.5(3)1 zidentyfikować czynniki wpływające na bezpieczeństwo sanitarno-higieniczne w czasie akcji ratunkowej; P C

Z.12.5(3)2 zapewnić bezpieczeństwo sanitarno-higieniczne w czasie akcji P C


50



325601.M3.J2. Postępowanie ratunkowe w wypadkach masowych i katastrofachratunkowej; Medyczne.Z.12.5(4)1 rozróżnić zestawy ratunkowe; P BZ.12.5(4)2 scharakteryzować możliwości wykorzystania zestawów ratunkowych; P BZ.12.5(5)1 ocenić sytuację dla ratowników na miejscu wypadku, wypadku masowego i katastrofy; P D

Z.12.5(5)2 ocenić sytuację dla poszkodowanego na miejscu wypadku, wypadku masowego i katastrofy; P D

Z.12.5(5)3 określić zagrożenia dla ratowników na miejscu wypadku, wypadku masowego i katastrofy; P B

Z.12.5(5)4 określić zagrożenia dla poszkodowanego na miejscu wypadku, wypadku masowego i katastrofy; P B

Z.12.5(6)1 określić strefy bezpieczeństwa na miejscu zdarzenia; P BZ.12.5(6)2 określić zasady wyznaczania stref bezpieczeństwa na miejscu zdarzenia; P BZ.12.5(7)1 podjąć działania zapobiegające zwiększeniu liczby ofiar zdarzenia; P CZ.12.5(7)2 podjąć działania zapobiegające degradacji środowiska; P CZ.12.5(8)1 zapewnić bezpieczeństwo poszkodowanym na miejscu wypadku; P CZ.12.5(8)2 zapewnić bezpieczeństwo poszkodowanym na miejscu wypadku masowego; P C

Z.12.5(8)3 zapewnić bezpieczeństwo poszkodowanym na miejscu katastrofy; P CZ.12.5(9)1 wyjaśnić pojęcie segregacji medycznej; P BZ.12.5(9)2 scharakteryzować oznaczenia karty segregacyjnej; P CZ.12.5(9)3 wykonać wstępną segregację medyczną poszkodowanych; P CZ.12.5(10)1 określić pojęcie dekontaminacji wstępnej poszkodowanych; P BZ.12.5(10)2 wykonać dekontaminację wstępną poszkodowanych; P CZ.12.5(11)1 określić postępowanie ratunkowe na miejscu zdarzenia w zależności od rodzaju zagrożenia; P B

Z.12.5(11)2 zmodyfikować postępowanie ratunkowe na miejscu zdarzenia w zależności od rodzaju zagrożenia; P D

Z.12.5(12)1 określić zasady organizacji systemu Państwowe Ratownictwo Medyczne; P B


51



325601.M3.J2. Postępowanie ratunkowe w wypadkach masowych i katastrofachZ.12.5(12)2 wyjaśnić zasady funkcjonowania systemu Państwowe Ratownictwo Medyczne; P B

Z.12.5(13)1 rozróżnić zasady organizacji innych systemów i organizacji ratowniczych w Polsce i Unii Europejskiej; P B

Z.12.5(13)2 scharakteryzować zasady współpracy w zintegrowanym systemie ratownictwa; P C

Z.12.5(14)1 określić zasady komunikowania się z podmiotami wchodzącymi w skład zintegrowanego systemu ratownictwa; P B

Z.12.5(14)2 komunikować się z podmiotami wchodzącymi w skład zintegrowanego systemu ratownictwa; P C




KPS(7)1 zachować w tajemnicy powierzone informacje wynikające z wykonywania zadań zawodowych; P C

KPS(7)2 postąpić zgodnie z zasadami etycznymi; P CKPS(7)3 określić konsekwencje nie przestrzegania tajemnicy zawodowej; P CKPS(10)1 doskonalić swoje umiejętności; P CKPS(10)2 uwzględnić opinie i pomysły innych; P CKPS(10)3 zmodyfikować działania na podstawie wspólnie wypracowanego stanowiska; P C

KPS(10)4 rozwiązać konflikty w zespole; P COMZ(1)1 określić rodzaj zadania, czas i niezbędny sprzęt na wykonanie zadania; P COMZ(1)2 zaplanować miejsce i technikę wykonywanego zadania zawodowego; P COMZ(1)3 stworzyć bezpieczne warunki do wykonania zadania, zgodne z obowiązującymi przepisami; P C

OMZ(2)1 rozpoznać kompetencje i umiejętności osób w zespole; P B


52



325601.M3.J2. Postępowanie ratunkowe w wypadkach masowych i katastrofachOMZ(2)2 rozdzielić zadania według umiejętności i kompetencji członków zespołu; P COMZ(3)1 zmobilizować współpracowników do wykonywania zadań; P COMZ(3)2 wydać dyspozycje osobom realizującym poszczególne zadania; P COMZ(4)1 zmonitorować jakość wykonywanych zadań; P COMZ(4)2 ocenić jakość wykonanych zadań według przyjętych kryteriów. P D

Planowane zadaniaPostępowanie ratunkowe w wypadkachUżyj zestawu do tlenoterapii, kołnierza ortopedycznego i kamizelki Kendricka w celu bezpiecznego wydobycia poszkodowanej kobiety, kierowcy auta, i przełóż poszkodowaną na deskę ortopedyczną.

Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjneZajęcia odbywają się w pracowni ratownictwa medycznego lub w pracowni medycznych zabiegów ratowniczych, wyposażonych w: tablicę interaktywną z oprogramowaniem, stanowisko komputerowe z pakietem programów biurowych oraz z oprogramowaniem do kształtowania umiejętności zawodowych, negatoskop, zegar ścienny.Zajęcia z jednostki modułowej prowadzi nauczyciel specjalista z medycyny katastrof.Środki dydaktycznePodajniki ze środkiem myjącym i dezynfekującym ręce, suszarki do rąk, fantomy do podstawowej i zaawansowanej resuscytacji krążeniowo-oddechowej niemowlęcia, dziecka i osoby dorosłej, fantomy do: intubacji osoby dorosłej i dziecka, konikopunkcji, zestaw do konikopunkcji, deskę ortopedyczną ze stabilizatorem głowy i kompletem pasów dla dziecka i osoby dorosłej, nosze podbierakowe i próżniowe, kołnierze ortopedyczne, kamizelkę Kendricka (KED), koce przeciwwstrząsowe, folię termiczną NRC, torby ratownicze PSP-R1, torby ratownicze PSP-R2, zestawy do segregacji poszkodowanych (triage); środki do dezynfekcji sprzętu i powierzchni, worki do segregacji zużytego sprzętu i materiałów medycznych, okulary ochronne, fartuchy, czepki, maseczki ochronne, książki, czasopisma, filmy dydaktyczne dotyczące medycyny ratunkowej, medycyny katastrof, instrukcje: normy, procedury, przewodniki, regulaminy, dokumentacja właściwa dla zawodu, foliogramy, przeźrocza, plansze, ryciny, prospekty, foldery akcji ratunkowej.Zalecane metody dydaktyczneOsiągnięcie efektów kształcenia umożliwi stosowanie aktywizujących metod nauczania i ćwiczeń w grupach.Dominującymi metodami kształcenia powinny być: pokaz z objaśnieniem, ćwiczenia praktyczne, metoda sytuacyjna, metoda przypadku.Formy organizacyjneZajęcia powinny być prowadzone w formie pracy w grupach liczących 10–15 osób.

Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia Uczeń potrafi: przedstawić System Ratownictwa Medycznego, zanalizować dane o poszkodowanym i postawić diagnozę ratowniczą na podstawie opisu przypadku,


53



325601.M3.J2. Postępowanie ratunkowe w wypadkach masowych i katastrofach zaplanować i przeprowadzić działania ratunkowe, zapewnić bezpieczeństwo ratującym i ratowanemu na miejscu zdarzenia, przenosić i ewakuować poszkodowanych, udrożnić drogi oddechowe za pomocą różnych metod, ustabilizować głowę, kręgosłup i miednice poszkodowanemu, unieruchomić na desce ortopedycznej poszkodowanego, zastosować odpowiednia pozycję złożeniowa poszkodowanemu w zależności od stanu i obrażeń, zastosować tlenoterapię bierną i oddech zastępczy, współpracować w zespole w czasie akcji ratowniczej, zorganizować akcję ratunkowa w przypadku wypadku, wypadku masowego i katastrofy, posługiwać się zestawami ratunkowymi, przenosić, ewakuować i transportować poszkodowanych, współpracować z innymi jednostkami zintegrowanego systemu ratownictwa, komunikować się z poszkodowanymi, świadkami zdarzenia i współpracownikami, zadbać o bezpieczeństwo własne i poszkodowanych w czasie akcji ratunkowej, przeprowadzić segregację medyczną, przeprowadzić dekontaminacje dekontaminację wstępną poszkodowanych.Osiągnięcia uczniów można oceniać na podstawie: opracowanych projektów, oceny opisowej, samooceny uczniów, oceny koleżeńskiej, informacji zwrotnej.


325601.M3.J3. Organizowanie i prowadzenie zajęć dydaktycznych




Z.12.6(1)1 określić zasady nauczania stosowane w dydaktyce pierwszej pomocy, kwalifikowanej pierwszej pomocy oraz medycznych czynności ratunkowych; P B Zasady nauczania.

Metody nauczania stosowane w dydaktyce pierwszej pomocy, kwalifikowanej pierwszej pomocy oraz medycznych czynności ratunkowych.

Treści nauczania, cele i zadania pracy

Z.12.6(1)2 przedstawić metody nauczania stosowane w dydaktyce pierwszej pomocy, kwalifikowanej pierwszej pomocy oraz medycznych czynności ratunkowych;

P B


54



325601.M3.J3. Organizowanie i prowadzenie zajęć dydaktycznychdydaktyczno-wychowawczej, organizacja pracy, i środków dydaktycznych.

Planowanie i organizacja zajęć z zakresu pierwszej pomocy, kwalifikowanej pierwszej pomocy oraz medycznych czynności ratunkowych.

Popularyzowanie wiedzy z zakresu pierwszej pomocy i kwalifikowanej pierwszej pomocy w różnych środowiskach.

Programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań zawodowych.

Z.12.6(2)1 zorganizować zajęcia z zakresu pierwszej pomocy, kwalifikowanej pierwszej pomocy oraz medycznych czynności ratunkowych; P C

Z.12.6(2)2 przeprowadzić zajęcia z zakresu pierwszej pomocy, kwalifikowanej pierwszej pomocy oraz medycznych czynności ratunkowych; P C

Z.12.6(3)1 wskazać odpowiednie metody nauczania z zakresu pierwszej pomocy, kwalifikowanej pierwszej pomocy oraz medycznych czynności ratunkowych w zależności od wieku uczniów;

P B

Z.12.6(3)2 wskazać odpowiednie metody nauczania z zakresu pierwszej pomocy, kwalifikowanej pierwszej pomocy oraz medycznych czynności ratunkowych w zależności od treści nauczania;

P B

Z.12.6(3)3 dobrać odpowiednie metody nauczania z zakresu pierwszej pomocy, kwalifikowanej pierwszej pomocy oraz medycznych czynności ratunkowych w zależności od celów i zadań pracy dydaktyczno-wychowawczej,

P C

Z.12.6(3)4 dobrać odpowiednie metody nauczania z zakresu pierwszej pomocy, kwalifikowanej pierwszej pomocy oraz medycznych czynności ratunkowych w zależności od organizacji i środków, które zamierza użyć w trakcie szkolenia;

P C

Z.12.6(4)1 przedstawić efektywne metody nauczania zasad zachowania bezpieczeństwa w miejscach publicznych i w domu; P B

Z.12.6(4)2 zastosować efektywne metody nauczania zasad zachowania bezpieczeństwa w miejscach publicznych i w domu; P C

Z.12.6(4)3 określić efektywne metody nauczania zasad postępowania w przypadkach nagłych i nadzwyczajnych zagrożeń środowiskowych, klęsk i katastrof; P B

Z.12.6(4)4 zastosować efektywne metody nauczania zasad postępowania w przypadkach nagłych i nadzwyczajnych zagrożeń środowiskowych, klęsk i katastrof;

P C

Z.12.6(5)1 popularyzować wiedzę z zakresu pierwszej pomocy w różnych środowiskach; P C

Z.12.6(5)2 popularyzować wiedzę z zakresu kwalifikowanej pierwszej pomocy w różnych środowiskach; P C

Z.12.6(6)1 wskazać działania zapobiegające zagrożeniom ekologicznym; P BZ.12.6(6)2 zmotywować ludzi do zapobiegania zagrożeniom ekologicznym; P CKPS(4)1 zanalizować poprawność i zasadność propozycji innych dotyczących P C


55



325601.M3.J3. Organizowanie i prowadzenie zajęć dydaktycznychplanowania i realizacji zadań zawodowych;KPS(4)2 wykazać chęć doskonalenia pracy ratownika medycznego; P CKPS(4)3 podjąć nowe wyzwania; P CKPS(6)1 przejawić gotowość do ciągłego uczenia się i doskonalenia zawodowego; P CKPS(6)2 wykorzystać różne źródła informacji w celu doskonalenia umiejętności zawodowych; P C

KPS(10)1 doskonalić swoje umiejętności; P CKPS(10)2 uwzględnić opinie i pomysły innych; P CKPS(10)3 zmodyfikować działania na podstawie wspólnie wypracowanego stanowiska; P C

KPS(10)4 rozwiązać konflikty w zespole. P C

Planowane zadaniaOpracowanie konspektu do zajęć dydaktycznych z zakresu udzielania pierwszej pomocyOpracuj konspekt do zajęć dydaktycznych z zakresu udzielania pierwszej pomocy dla uczniów I klasy gimnazjum oraz przeprowadź zajęcia na podstawie opracowanego konspektu.

Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjneZajęcia odbywają się w pracowni ratownictwa medycznego, wyposażonej w: tablicę interaktywną z oprogramowaniem, stanowisko komputerowe z pakietem programów biurowych oraz z oprogramowaniem do kształtowania umiejętności zawodowych.Środki dydaktyczneTablica interaktywna z oprogramowaniem, stanowisko komputerowe z pakietem programów biurowych oraz z oprogramowaniem do kształtowania umiejętności zawodowych, zegar ścienny, prezentacje multimedialne, foliogramy, tablice i plansze dydaktyczne, filmy dydaktyczne, fantomy do nauki resuscytacji krążeniowo oddechowej, gaziki, środek dezynfekcyjny, pocked mask, torba opatrunkowa, apteczka pierwszej pomocy. Zalecane metody dydaktyczneDominującymi metodami powinny być: wykład konwersatoryjny, dyskusja dydaktyczna, pokaz z objaśnieniem, ćwiczenia praktyczne, pogadanka, dyskusja, metoda projektu (konspekt) i metody eksponujące.Formy organizacyjneZajęcia edukacyjne odbywają się w formie grupowej: 10–15 osób w grupie.

Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia Uczeń potrafi:


56



325601.M3.J3. Organizowanie i prowadzenie zajęć dydaktycznych przedstawić zasady nauczania, scharakteryzować cele dydaktyczno -wychowawcze, omówić metody nauczania, określić zadania nauczyciela i ucznia w procesie nauczania, wyjaśnić wpływ czynników na efektywność uczenia się, dobrać treści nauczania, zaplanować szkolenia z zakresu dydaktyki ratownictwa, określić cele i dobrać metody i środki dydaktyczne w zależności od rodzaju zaplanowanych zajęć, opracować konspekt do zajęć z dydaktyki ratownictwa, przeprowadzić zajęcia w ramach dydaktyki ratownictwa.Osiągnięcia uczniów można oceniać na podstawie: testów dydaktycznych, opracowanych konspektów, przeprowadzonych zajęć dydaktycznych, oceny opisowej, samooceny uczniów, oceny koleżeńskiej, informacji zwrotnej.


325601.M4. Wykonywanie medycznych czynności ratunkowych325601. M4.J1. Wykonywanie medycznych czynności ratunkowych w obrażeniach 325601. M4.J2. Podawanie leków oraz pobieranie materiału na badania laboratoryjne325601.M4.J3. Wykonywanie medycznych czynności ratunkowych w obrębie układów

325601.M4.J1. Wykonywanie medycznych czynności ratunkowych w obrażeniach




Z.12.2(9)1 zaopatrzyć rany różnych okolic ciała; P C Medyczne czynności ratunkowe w zranieniach. Medyczne czynności ratunkowe w krwawieniach

i krwotokach. Medyczne czynności ratunkowe w amputacjach. Medyczne czynności ratunkowe w urazach

Z.12.2(9)2 zabezpieczyć amputowane części ciała; P CZ.12.2(10)1 przestrzegać zasad postępowania ratunkowego w sytuacji krwotoku zewnętrznego; P B

Z.12.2(10)2 przestrzegać zasad postępowania ratunkowego w sytuacji krwotoku P B


57



325601.M4.J1. Wykonywanie medycznych czynności ratunkowych w obrażeniachwewnętrznego; kostno-stawowych.

Wykonywanie opatrunków.Z.12.2(12)1 wykonać unieruchomienie kręgosłupa z wykorzystaniem dostępnego sprzętu ratunkowego; P C

Z.12.2(12)2 wykonać unieruchomienie miednicy z wykorzystaniem dostępnego sprzętu ratunkowego; P C

Z.12.2(13)1 wykonać unieruchomienia kończyn w przypadku złamań; P CZ.12.2(13)2 wykonać unieruchomienia kończyn w przypadku zwichnięć i skręceń; P CZ.12.2(28)1 przestrzegać zasad podczas asystowania przy małych zabiegach chirurgicznych pod nadzorem lekarza systemu; P C

Z.12.2(28)2 asystować przy małych zabiegach chirurgicznych pod nadzorem lekarza systemu; P C

BHP(7)1 zorganizować stanowisko pracy ratownika medycznego zgodnie z wymogami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska w pracowniach szkolnych oraz placówkach kształcenia praktycznego;

P C

BHP(7)2 dokonać analizy wszystkich zaprezentowanych zasad organizacji stanowiska pracy w pracowniach szkolnych oraz placówkach kształcenia praktycznego; P D

BHP(7)3 sprawdzić stan sprzętu przed wykonywanymi przez ratownika medycznego zadaniami zawodowymi; P C




Planowane zadaniaWykonanie medycznego zabiegu ratunkowegoSkompletuj zestaw, wykonaj medyczny zabieg ratunkowy w zależności od rodzaju obrażenia oraz uporządkuj zestaw po wykonanym zabiegu. Udokumentuj wykonanie zadania. Zadanie


58



325601.M4.J1. Wykonywanie medycznych czynności ratunkowych w obrażeniachwykonaj, przestrzegając obowiązujących zasad i przepisów.

Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjne Zajęcia odbywają się w pracowni ratownictwa medycznego lub w pracowni medycznych zabiegów ratowniczych wyposażonej w: tablicę interaktywną z oprogramowaniem, stanowisko komputerowe z pakietem programów biurowych oraz z oprogramowaniem do kształtowania umiejętności zawodowych, negatoskop, zegar ścienny.Środki dydaktyczneSzafa zamykana na bieliznę pościelową, bieliznę operacyjną, bieliznę osobistą, ręczniki, ścierki, szafa zamykana na leki, środki antyseptyczne, środki opatrunkowe, szafy zamykane na sprzęt i zestawy potrzebne do ćwiczeń, łóżko dla pacjenta dorosłego, łóżeczko dla dziecka, stoliki przyłóżkowe, leżanka, parawany, stoliki zabiegowe, podajniki ze środkiem myjącym i dezynfekującym ręce, suszarki do rąk, fantomy do podstawowej i zaawansowanej resuscytacji krążeniowo-oddechowej niemowlęcia, dziecka i osoby dorosłej, fantomy do: szycia ran oraz symulatory obrażeń, symulator górnych dróg oddechowych, materiały opatrunkowe (gaza, kompresy gazowe, opaski gazowe, dziane podtrzymujące, elastyczne o różnych szerokościach, codofixy, chusty trójkątne, przylepce na tkaninie, elastyczne z opatrunkiem, venoplasty), narzędzia chirurgiczne, strzykawki, zestawy do: nakłuwania jamy opłucnowej, pozoracji obrażeń, szyny do unieruchamiania złamań, skręceń, zwichnięć, urządzenia ssące elektryczne i ręczne, stetoskopy, środki antyseptyczne do skóry i błon śluzowych, środki do dezynfekcji sprzętu i powierzchni, pakiety do przygotowywania narzędzi, bielizny operacyjnej, materiału opatrunkowego do sterylizacji (samoprzylepne lub rękawy do zgrzewania), pojemniki na ostre odpady medyczne, pojemniki i worki do segregacji zużytego sprzętu i materiałów medycznych, bielizna pościelowa, bielizna operacyjna, ręczniki, ścierki, rękawiczki jednorazowe, okulary ochronne, fartuchy, czepki, maseczki ochronne, radiogramy, programy komputerowe, instrukcje: normy, procedury, regulamin pracowni, instrukcje obsługi sprzętu ratowniczego, dokumentacja medyczna, foliogramy, filmy dydaktyczne, prezentacje multimedialne, przeźrocza, plansze, ryciny, prospekty, foldery dotyczące medycznych zabiegów ratunkowych.Fantom Vital-Sim.Zalecane metody dydaktyczneOsiągnięcie efektów kształcenia umożliwi stosowanie aktywizujących metod nauczania i ćwiczeń w grupach.Dominującymi metodami kształcenia powinny być: wykład konwersatoryjny, pokaz z objaśnieniem, ćwiczenia praktyczne uczniów. Formy organizacyjneZajęcia powinny być prowadzone w formie pracy w grupach liczących 10-15 osób.

Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia Ocenianie i sprawdzanie efektów kształcenia należy przeprowadzać na podstawie ustalonych kryteriów, zgodnie z obowiązującą skalą ocen.Kryteria oceniania – uczeń potrafi: skompletować zestaw do wykonania zabiegu medycznego, przestrzegać obowiązujących zasad, zaopatrzyć krwotok, zaopatrzyć kończyny w przypadku zwichnięć, złamań, skręceń, zabezpieczyć zranienia, zaopatrzyć amputowaną kończynę,


59



325601.M4.J1. Wykonywanie medycznych czynności ratunkowych w obrażeniach uporządkować zestaw po zabiegu, udokumentować zabiegi medyczne.Oceny osiągnięć edukacyjnych uczniów należy dokonać przez ocenę wykonanych zadań praktycznych, samoocenę, informacje zwrotną, ocenę koleżeńską oraz aktywności na zajęciach.


325601.M4.J2. Podawanie leków oraz pobieranie materiału na badania laboratoryjne




PKZ(Z.a)(9)1 wyjaśnić pojęcie: materiał skażony; P B Materiał biologicznie skażony. Przestrzeganie zasad aseptyki i antyseptyki. Podawanie leków drogą wziewną. Podawanie leków na skórę i błony śluzowe. Podawanie leków dorektalnie. Wstrzyknięcia śródskórne. Wstrzyknięcia podskórne. Wstrzyknięcia domięśniowe. Pobieranie krwi żylnej i włośniczkowej do badań

laboratoryjnych. Wykonanie wkłucia obwodowe. Wykonanie wstrzyknięcia dożylnego. Stosowanie insulinoterapii. Podłączenie kroplowego wlewu dożylnego. Wykonanie dostępu doszpikowego. Dokumentowanie zabiegów.

PKZ(Z.a)(9)2 rozróżnić rodzaje odpadów; P CPKZ(Z.a)(9)3 określić zagrożenia w przypadku kontaktu z materiałem biologicznie skażonym; P B

PKZ(Z.a)(9)4 omówić procedury dotyczące postępowania z odpadami; P BPKZ(Z.a)(9)5 wymienić środki ochrony indywidualnej; P APKZ(Z.a)(10)1 wyjaśnić zasady bezpieczeństwa związane z materiałem skażonym; P BPKZ(Z.a)(10)2 zastosować procedury postępowania z odpadami; P CZ.12.2(5)1 omówić zasady aseptyki; P BZ.12.2(5)2 przestrzegać zasady aseptyki P BZ.12.2(5)3 określić zasady antyseptyki; P BZ.12.2(5)4 przestrzegać zasad antyseptyki; P BZ.12.2(18)1 wykonać kaniulację żył obwodowych kończyn górnych i dolnych; P CZ.12.2(18)2 wykonać kaniulację żyły szyjnej zewnętrznej; P CZ.12.2(19)1 pobrać krew żylną do badań laboratoryjnych; P CZ.12.2(19)2 pobrać krew włośniczkową do badań laboratoryjnych; P C


60



325601.M4.J2. Podawanie leków oraz pobieranie materiału na badania laboratoryjneZ.12.2(20)1 wskazać wartości prawidłowe poziomu glukozy i elektrolitów w surowicy oraz badania gazometrycznego krwi włośniczkowej; P B

Z.12.2(20)2 zinterpretować wyniki badań poziomu glukozy i elektrolitów w surowicy oraz badania gazometrycznego krwi włośniczkowej; P C

Z.12.2(21)1 skompletować zestaw do dojścia doszpikowego; P CZ.12.2(21)2 przestrzegać zasad podczas wykonywania dojścia doszpikowego; P BZ.12.2(22)1 wyjaśnić zasady podawania leków stosowanych w stanach nagłego zagrożenia zdrowotnego; P B

Z.12.2(22)2 scharakteryzować zasady działania leków stosowanych w stanach nagłego zagrożenia zdrowotnego; P C

Z.12.2(22)3 zróżnicować postacie leków stosowanych w stanach nagłego zagrożenia zdrowotnego; P C

Z.12.2(22)4 zanalizować drogi podawania leków stosowanych w stanach nagłego zagrożenia zdrowotnego; P D

Z.12.2(22)5 określić wskazania do podania leków stosowanych w stanach nagłego zagrożenia zdrowotnego; P B

Z.12.2(22)6 obliczyć dawki leków stosowanych w stanach nagłego zagrożenia zdrowotnego; P C

Z.12.2(23)1 podawać leki różnymi drogami przy użyciu gotowego zestawu na zlecenie lekarza systemu; P C

Z.12.2(23)2 podawać płyny różnymi drogami przy użyciu gotowego zestawu na zlecenie lekarza systemu; P C

BHP(4)1 określić zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka związane z wykonywaniem zadań zawodowych; P C

BHP(4)2 określić zagrożenia dla mienia i środowiska związane z wykonywaniem zadań zawodowych; P C

BHP(4)3 zapobiec zagrożeniom dla zdrowia i życia człowieka związanym z wykonywaniem zadań zawodowych; P C

BHP(4)4 zapobiec zagrożeniom dla mienia i środowiska związanym z wykonywaniem zadań zawodowych; P C

BHP(8)1 użyć odzieży roboczej i obuwia roboczego zgodnie z obowiązującymi przepisami (normami);

P C


61



325601.M4.J2. Podawanie leków oraz pobieranie materiału na badania laboratoryjneBHP(8)2 dobrać rodzaj środka ochrony indywidualnej w zależności od stopnia i rodzaju zagrożenia w środowisku pracy; P C






Planowane zadaniaPodawanie leków oraz pobieranie materiału do badań laboratoryjnychSkompletuj zestaw, pobierz krew żylną na zlecone przez lekarza badania laboratoryjne, załóż obwodowe wkłucie dożylne, wykonaj zleconą iniekcję oraz podłącz kroplowy wlew dożylny, uporządkuj zestaw po wykonanym zabiegu oraz udokumentuj wykonanie zadania. Zadanie wykonaj, przestrzegając obowiązujących zasad i przepisów.

Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjneZajęcia odbywają się w pracowni ratownictwa medycznego lub w pracowni medycznych zabiegów ratowniczych, wyposażonych w: tablicę interaktywną z oprogramowaniem, stanowisko komputerowe z pakietem programów biurowych oraz z oprogramowaniem do kształtowania umiejętności zawodowych, zegar ścienny.Środki dydaktyczneSzafa zamykana na bieliznę pościelową, bieliznę operacyjną, bieliznę osobistą, ręczniki, ścierki, szafa zamykana na leki, środki antyseptyczne, szafy zamykane na sprzęt i zestawy potrzebne do ćwiczeń, łóżko dla pacjenta dorosłego, łóżeczko dla dziecka, stoliki przyłóżkowe, leżanka, parawany, stoliki zabiegowe, tace na leki, statywy do kroplówek, podajniki ze środkiem myjącym i dezynfekującym ręce, suszarki do rąk, fantomy do: żyły szyjnej zewnętrznej, wkłuć podskórnych, domięśniowych, dożylnych, doszpikowych, materiały opatrunkowe – gaza, kompresy gazowe, venoplasty, kaniule dożylne, strzykawki różnej pojemności, peny, igły różnych rozmiarów do wstrzyknięć śródskórnych, podskórnych, domięśniowych, zestawy do przetaczania płynów infuzyjnych, zestawy do: kaniulacji żyły szyjnej zewnętrznej, wkłucia doszpikowego, glukometry z pełnym oprzyrządowaniem, środki antyseptyczne do skóry i błon śluzowych, środki do dezynfekcji sprzętu i powierzchni, pojemniki na ostre odpady medyczne, pojemniki i worki do segregacji zużytego sprzętu i materiałów medycznych, bieliznę pościelowa, bielizna operacyjna, atrapy środków farmakologicznych (do znieczulenia miejscowego i ogólnego, przeciwwstrząsowych, nasercowych, rozszerzających oskrzela, moczopędnych, płynów infuzyjnych), rękawiczki jednorazowe, filmy dydaktyczne dotyczące medycznych zabiegów ratunkowych, instrukcje: normy, procedury, regulaminy, dokumentacja medyczna, foliogramy, prezentacje multimedialne, przeźrocza, plansze, ryciny, prospekty, foldery dotyczące medycznych zabiegów ratunkowych, fantom Vital-Sim.Zalecane metody dydaktyczneOsiągnięcie efektów kształcenia umożliwi stosowanie aktywizujących metod nauczania i ćwiczeń w grupach.


62



325601.M4.J2. Podawanie leków oraz pobieranie materiału na badania laboratoryjneDominującymi metodami kształcenia powinny być: wykład konwersatoryjny, pokaz z objaśnieniem, ćwiczenia praktyczne uczniów, Formy organizacyjneZajęcia powinny być prowadzone w formie pracy w grupach. Liczba osób w grupie 10–15.

Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia Ocenianie i sprawdzanie efektów kształcenia należy przeprowadzać na podstawie ustalonych kryteriów, zgodnie z obowiązującą skalą ocen.Kryteria oceniania – uczeń potrafi: organizować stanowisko pracy ratownika medycznego zgodnie z obowiązującymi zasadami i przepisami, wykonać medyczne zabiegi: kaniulację żył, podanie leków różnymi drogami, dożylny wlew kroplowy, wkłucie doszpikowe, pobranie krwi na badania laboratoryjne, zastosowanie

insulinoterapii, uporządkować zestaw po zabiegu, udokumentować czynności ratownicze.Oceny osiągnięć edukacyjnych uczniów należy dokonać przez ocenę wykonanych zadań praktycznych, samoocenę, informacje zwrotną, ocenę koleżeńską oraz aktywności na zajęciach.


325601.M4.J3. Wykonywanie medycznych czynności ratunkowych w obrębie układów




Z.12.1(12)1 określić zasady odsysania dróg oddechowych z wykorzystaniem urządzenia ssącego; P B Medyczne zabiegi ratunkowe w obrębie układu

oddechowego. Medyczne zabiegi ratunkowe w obrębie układu

pokarmowego. Medyczne zabiegi ratunkowe w obrębie układu

moczowego.

Z.12.1(12)2 wykonać odsysanie dróg oddechowych z wykorzystaniem urządzenia ssącego; P C

Z.12.2(11)1 scharakteryzować odbarczenie odmy prężnej drogą nakłucia jamy opłucnowej; P C

Z.12.2(11)2 wykonać odbarczenie odmy prężnej drogą nakłucia jamy opłucnowej; P CZ.12.2(24)1 zakładać cewnik do pęcherza moczowego pod nadzorem lekarza systemu;

P C


63



325601.M4.J3. Wykonywanie medycznych czynności ratunkowych w obrębie układówZ.12.2(24)2 zmonitorować diurezę; P CZ.12.2(25)1 zakładać sondę żołądkową pod nadzorem lekarza systemu; P CZ.12.2(25)2 wykonać płukanie żołądka pod nadzorem lekarza systemu; P CKPS(1)1 przestrzegać zasad kultury podczas relacji z pacjentami i współpracownikami; P C



KPS(6)1 przejawić gotowość do ciągłego uczenia się i doskonalenia zawodowego; P CKPS(6)2 wykorzystać różne źródła informacji w celu doskonalenia umiejętności zawodowych; P C




Planowane zadaniaWykonywanie medycznych czynności ratunkowych w obrębie układów Skompletuj zestaw, wykonaj medyczny zabieg ratunkowy wskazany w instrukcji wykonania zadania na: układzie oddechowym, moczowym, pokarmowym, uporządkuj zestaw po wykonaniu zabiegu oraz udokumentuj wykonanie zadania. Zadanie wykonaj, przestrzegając obowiązujących zasad i przepisów.

Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjneZajęcia odbywają się w pracowni ratownictwa medycznego lub w pracowni medycznych zabiegów ratowniczych, wyposażonych w: tablicę interaktywną z oprogramowaniem, stanowisko komputerowe z pakietem programów biurowych oraz z oprogramowaniem do kształtowania umiejętności zawodowych, zegar ścienny.Środki dydaktyczneSzafa zamykana na bieliznę pościelową, bieliznę operacyjną, bieliznę osobistą, szafa zamykana na leki, środki antyseptyczne, środki opatrunkowe, szafy zamykane na sprzęt i zestawy


64



325601.M4.J3. Wykonywanie medycznych czynności ratunkowych w obrębie układówpotrzebne do ćwiczeń, łóżko dla pacjenta dorosłego, łóżeczko dla dziecka, stoliki przyłóżkowe, leżanka, parawany, stoliki zabiegowe, podajniki ze środkiem myjącym i dezynfekującym ręce, suszarki do rąk, fantomy do: nakłucia jamy opłucnowej, cewnikowania, wkłuć symulator górnych dróg oddechowych, kompresy gazowe, przylepce na tkaninie, venoplasty, opatrunki wentylowe Ashermana, zestaw do odsysania górnych dróg oddechowych, narzędzia chirurgiczne, zgłębniki, cewniki (Tiemanna, Nelatona, Foleya), strzykawki worki Foleya, zestawy do: nakłuwania jamy opłucnowej, stetoskopy, pojemniki na ostre odpady medyczne, pojemniki i worki do segregacji zużytego sprzętu i materiałów medycznych, bielizna pościelowa, bielizna operacyjna, ręczniki, ścierki, rękawiczki jednorazowe, maseczki okulary ochronne, fartuchy, czepki, maseczki ochronne, książki, czasopisma, filmy dydaktyczne dotyczące medycznych zabiegów ratunkowych, instrukcje: normy, procedury, przewodniki, regulaminy, dokumentacja medyczna, foliogramy, prezentacje multimedialne, przeźrocza, plansze, ryciny, prospekty, foldery dotyczące medycznych zabiegów ratunkowych, fantom Vital-Sim.Zalecane metody dydaktyczneOsiągnięcie efektów kształcenia umożliwi stosowanie aktywizujących metod nauczania i ćwiczeń w grupach.Dominującymi metodami kształcenia powinny być: wykład konwersatoryjny, pokaz z objaśnieniem, ćwiczenia praktyczne uczniów.Formy organizacyjneZajęcia powinny być prowadzone w formie pracy w grupach. Liczba osób w grupie 10–15.

Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia Ocenianie i sprawdzanie efektów kształcenia należy przeprowadzać na podstawie ustalonych kryteriów, zgodnie z obowiązującą skalą ocen.Kryteria oceniania – uczeń potrafi: organizować stanowisko pracy ratownika medycznego zgodnie z obowiązującymi zasadami i przepisami, przestrzegać zasad podczas wykonywania czynności zawodowych, wykonać zabiegi medyczne: odsysania dróg oddechowych, nakłucie odmy prężnej, założenie sondy, płukanie przez sondę, cewnikowanie pęcherza moczowego, toaleta drzewa

oskrzelowego, uporządkować zestaw po zabiegu, udokumentować zabiegi medyczne.Oceny osiągnięć edukacyjnych uczniów należy dokonać przez ocenę wykonanych zadań praktycznych, samoocenę, informacje zwrotną, ocenę koleżeńską oraz aktywności na zajęciach.



65



Praktyki zawodowe1. Praktyki zawodowe w Szpitalnym Oddziale Ratunkowym2. Praktyki zawodowe w Pogotowiu Ratunkowym, Centrach Powiadamiania Ratunkowego, jednostkach ratowniczo-gaśniczych PSP

1. Praktyki zawodowe w Szpitalnym Oddziale Ratunkowym


Poziom wymagań

programowych


OMZ(1)1 określić rodzaj zadania, czas i niezbędny sprzęt na wykonanie zadania; P C Zagrożenia zdrowia i życia w środowisku pracy ratownika medycznego.

Zasady aseptyki i antyseptyki oraz postępowania z materiałem biologicznie skażonym.

Monitorowanie podstawowych funkcji życiowych. Zasady odsysania dróg oddechowych. Zapewnienie drożności dróg oddechowych

różnymi metodami. Intubacja dotchawicza różnymi metodami. Diagnoza stanów zagrożenia życia. Kaniulacja żył obwodowych. Podawanie leków i płynów różnymi drogami. Cewnikowanie pęcherza moczowego. Sonda żołądkowa – zakładanie, płukanie żołądka. Asystowanie przy małych zabiegach

chirurgicznych. Dokumentacja medyczna. Komunikowanie się z pacjentem, jego rodziną

i grupą społeczną.

OMZ(1)2 zaplanować miejsce i technikę wykonywanego zadania zawodowego; P COMZ(1)3 stworzyć bezpieczne warunki do wykonania zadania, zgodne z obowiązującymi przepisami; P C

OMZ(2)1 rozpoznać kompetencje i umiejętności osób w zespole; P COMZ(2)2 rozdzielić zadania według umiejętności i kompetencji członków zespołu; P COMZ(3)1 zmobilizować współpracowników do wykonywania zadań; P COMZ(3)2 wydać dyspozycje osobom realizującym poszczególne zadania; P COMZ(4)1 zmonitorować jakość wykonywanych zadań; P C OMZ(4)2 ocenić jakość wykonanych zadań według przyjętych kryteriów; P COMZ(5)1 wykorzystać nowe skuteczniejsze rozwiązania techniczne poprawiające warunki i jakość pracy; P C

OMZ(5)2 wprowadzić ulepszone techniki organizacyjne w celu podniesienia wydajności i jakości pracy; P C




KPS(1)2 dbać o poszanowanie godności drugiego człowieka podczas wykonywania zadań zawodowych;

P C


66



1. Praktyki zawodowe w Szpitalnym Oddziale RatunkowymKPS(2)1 zrealizować zadania w sposób twórczy i oryginalny; P CKPS(2)2 dążyć konsekwentnie do osiągnięcia postawionego celu podczas realizacji zadań zawodowych; P C

KPS(2)3 zainicjować zmiany mające pozytywny wpływ na środowisko pracy; P CKPS(3)1 przewidzieć skutki podjętych działań pod kątem zagrożenia dla życia i zdrowia poszkodowanego; P C

KPS(3)2 przewidzieć skutki podejmowanych działań dla zdrowia i życia współpracowników; P C

KPS(3)3 przewidzieć skutki podejmowanych działań dla życia i zdrowia własnego; P CKPS(4)1 zanalizować poprawność i zasadność propozycji innych dotyczących planowania i realizacji zadań zawodowych; P C

KPS(4)2 wykazać chęć doskonalenia pracy ratownika medycznego; P CKPS(4)3 podjąć nowe wyzwania; P CKPS(5)1 rozróżnić biologiczne i psychiczne reakcje stresowe; P CKPS(5)2 przewidzieć sytuacje wywołujące stres; P CKPS(5)3 określić skutki stresu; P CKPS(5)4 określić mechanizmy obronne stosowane w procesie radzenia sobie ze stresem; P C

KPS(5)5 zastosować różne techniki relaksacyjne w celu redukowania stresu; P CKPS(6)1 przejawić gotowość do ciągłego uczenia się i doskonalenia zawodowego; P CKPS(6)2 wykorzystać różne źródła informacji w celu doskonalenia umiejętności zawodowych; P C

KPS(7)3 określić konsekwencje nieprzestrzegania tajemnicy zawodowej; P BKPS(8)1 ocenić ryzyko podejmowanych działań; P CKPS(8)2 wykonać w sposób kompetentny powierzone zadania; P CKPS(8)3 ponieść konsekwencje za wykonanie powierzonych zadań zawodowych; P CKPS(10)1 doskonalić swoje umiejętności; P CKPS(10)2 uwzględnić opinie i pomysły innych; P C


67



1. Praktyki zawodowe w Szpitalnym Oddziale RatunkowymKPS(10)3 zmodyfikować działania na podstawie wspólnie wypracowanego stanowiska; P C

KPS(10)4 rozwiązać konflikty w zespole; P CPKZ(Z.a)(7)1 ocenić stan poszkodowanego w zakresie przytomności; P CPKZ(Z.a)(7)2 ocenić stan poszkodowanego w zakresie oddechu; P CPKZ(Z.a)(7)3 ocenić stan poszkodowanego w zakresie krążenia; P CPKZ(Z.a)(8)1 zastosować procedury ratownicze w różnego rodzaju stanach zagrożenia życia; P C

PKZ(Z.a)(8)2 zastosować zasady prowadzenia resuscytacji krążeniowo-oddechowej; P CPKZ(Z.a)(9)2 rozróżnić rodzaje odpadów; P BPKZ(Z.a)(9)3 określić zagrożenia w przypadku kontaktu z materiałem biologicznie skażonym; P C

PKZ(Z.a)(9)4 omówić procedury dotyczące postępowania z odpadami; P BPKZ(Z.a)(9)5 wymienić środki ochrony indywidualnej; P APKZ(Z.a)(10)1 wyjaśnić zasady bezpieczeństwa związane z materiałem skażonym; P BPKZ(Z.a) (10)2 zastosować procedury postępowania z odpadami; P CPKZ(Z.a)(11)2 zastosować zasady aseptyki i antyseptyki; P CPKZ(Z.a)(12)1 zastosować techniki aktywnego słuchania; P CPKZ(Z.a)(12)2 określić bariery komunikacyjne pojawiające się w kontakcie z pacjentem, jego rodziną i grupą społeczną; P C

PKZ(Z.a)(12)3 określić zasady porozumiewania się z pacjentem i jego rodziną; P CPKZ(Z.a)(12)4 zidentyfikować sytuacje trudne w porozumiewaniu się; P CPKZ(Z.a)(12)5 zaplanować wsparcie psychiczne i emocjonalne pacjentowi; P CPKZ(Z.a)(13)1 zanalizować akty prawne regulujące działalność zawodową; P CPKZ(Z.a)(13)2 zinterpretować zapisy prawne dotyczące realizacji zadań zawodowych; P CPKZ(Z.a)(13)3 określić zasady etyczne właściwe dla zawodu; P BPKZ(Z.a)(15)1 zanalizować przepisy prawa dotyczące sporządzania, prowadzenia P C


68



1. Praktyki zawodowe w Szpitalnym Oddziale Ratunkowymi archiwizowania dokumentacji medycznej;PKZ(Z.a)(15)2 rozróżnić formy prowadzenia dokumentacji medycznej; P CPKZ(Z.a)(15)3 wypełnić dokumentację medyczną zgodnie z obowiązującymi przepisami prawa; P C

PKZ(Z.a)(15)4 zarchiwizować dokumentację medyczną; P CPKZ(Z.a)(17)1 określić zasady współpracy w zespole; P CPKZ(Z.a)(17)2 zaplanować współpracę z zespołem wielodyscyplinarnym przy opracowywaniu planu opieki; P C

Z.12.1(8)1 ocenić podstawowe funkcje życiowe poszkodowanego metodami nieinwazyjnymi; P C


Z.12.1(12)2 przestrzegać zasad podczas wykonywania odsysania dróg oddechowych z wykorzystaniem urządzenia ssącego; P C

Z.12.1(13)1 zapewnić drożność dróg oddechowych metodą bezprzyrządową; P CZ.12.1(13)2 zapewnić drożność dróg oddechowych metodą przyrządową; P CZ.12.1(15)1 zastosować tlenoterapię bierną, powietrzem i tlenem z zastosowaniem: rurki ustno gardłowej i maski tlenowej, maski i worka samorozprężalnego, nagłośniowych przyrządów do udrażniania dróg oddechowych, rurki dotchawiczej;

P C

Z.12.1(15)2 podjąć wentylację zastępczą powietrzem i tlenem z zastosowaniem maski i worka samorozprężalnego, nagłośniowych przyrządów do udrażniania dróg oddechowych, rurki dotchawiczej, konikopunkcji, respiratora automatycznego;

P C

Z.12.1(16)2 wykonać intubację dotchawiczą w laryngoskopii bezpośredniej, bez użycia środków zwiotczających; P C

Z.12.1(17)2 wykonać pod nadzorem lekarza intubację dotchawiczą w laryngoskopii bezpośredniej z użyciem środków zwiotczających i prowadzić wentylację zastępczą; P C

Z.12.2(3)1 rozpoznać stany nagłego zagrożenia zdrowotnego pochodzenia internistycznego; P C

Z.12.2(3)2 rozpoznać stany nagłego zagrożenia zdrowotnego pochodzenia urazowego; P C

Z.12.2(3)3 rozpoznać stany nagłego zagrożenia zdrowotnego pochodzenia P C


69



1. Praktyki zawodowe w Szpitalnym Oddziale Ratunkowympediatrycznego i położniczo-ginekologicznego;Z.12.2(3)4 rozpoznać stany nagłego zagrożenia zdrowotnego w psychiatrii i neurologii; P C

Z.12.2(17)1 wykonać pod nadzorem lekarza systemu kardiowersję elektryczną P CZ.12.2(17)2 wykonać pod nadzorem lekarza systemu i elektrostymulację zewnętrzną; P C

Z.12.2(18)1 przestrzegać zasad kaniulacji żył obwodowych kończyn górnych i dolnych; P C

Z.12.2(18)2 wykonać kaniulację żył obwodowych kończyn górnych i dolnych; P CZ.12.2(18)3 przestrzegać zasad kaniulacji żyły szyjnej zewnętrznej; P CZ.12.2(18)4 wykonać kaniulację żyły szyjnej zewnętrznej; P CZ.12.2(19)1 pobrać krew żylną do badań; P CZ.12.2(19)2 pobrać krew włośniczkową do badań; P CZ.12.2(20)1 wskazać wartości prawidłowe poziomu glukozy i elektrolitów w surowicy oraz badania gazometrycznego krwi włośniczkowej; P C

Z.12.2(20)2 zinterpretować wyniki badań poziomu glukozy i elektrolitów w surowicy oraz badania gazometrycznego krwi włośniczkowej; P C

Z.12.2(21)1 skompletować zestaw do dojścia doszpikowego; P CZ.12.2(21)2 przestrzegać zasad podczas wykonywania dojścia doszpikowego; P CZ.12.2(23)1 podać leki różnymi drogami przy użyciu gotowego zestawu na zlecenie lekarza systemu; P C

Z.12.2(23)2 podać płyny różnymi drogami przy użyciu gotowego zestawu na zlecenie lekarza systemu; P C

Z.12.2(24)1 założyć cewnik do pęcherza moczowego pod nadzorem lekarza systemu; P CZ.12.2(24)2 zmonitorować diurezę; P CZ.12.2(25)1 założyć sondę żołądkową pod nadzorem lekarza systemu; P CZ.12.2(28)1 przestrzegać zasad podczas asystowania przy małych zabiegach chirurgicznych pod nadzorem lekarza systemu; P C

Z.12.2(28)2 asystować przy małych zabiegach chirurgicznych pod nadzorem lekarza P C


70



1. Praktyki zawodowe w Szpitalnym Oddziale Ratunkowymsystemu;Z.12.3(7)1 dokumentować wykonane medyczne czynności ratunkowe; P CZ.12.3(7)2 dokumentować wykonane inne świadczenia w zakresie opieki zdrowotnej; P C

Z.12.4(12)1 komunikować się z pacjentem; P CZ.12.4(12)2 komunikować się jego rodziną; P CZ.12.4(12)3 komunikować się grupą społeczną. P C

Planowane zadaniaDoskonalenie umiejętności: oceny stanu pacjenta, stawiania diagnozy ratowniczej planowania czynności ratowniczych, wykonywania zaplanowanych czynności ratownicz ych u chorego hospitalizowanego w Szpitalnym Oddziale Ratunkowym w stanie zagrożenia życia, przestrzegając zasad aseptyki i antyseptyki, ergonomii, przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy, przeciwpożarowych oraz ochrony środowiska.

Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjneKształcenie praktyczne z zakresu działu może odbywać się w Szpitalnym Oddziale Ratunkowym. Przed rozpoczęciem praktyki zawodowej szkoła powinna podpisać umowy o realizację praktyki. Plan i organizację zajęć w ramach praktyki należy dostosować do możliwości danego punktu, mając na uwadze realizację założonych celów kształcenia. Należy stworzyć uczniom możliwość wykonywania wszystkich prac zaplanowanych w programie praktyki zawodowej. Kształcenie powinno odbywać się w warunkach rzeczywistej pracy ratownika medycznego. Przed przystąpieniem do zajęć należy zapoznać uczniów z obowiązującymi przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej, ochrony środowiska oraz podkreślić konieczność ich stosowania.Wyposażenie oddziałów szpitalnych, w których odbywają się zajęcia: zegar ścienny, szafę zamykaną na bieliznę pościelową, bieliznę operacyjną, bieliznę osobistą, ręczniki, ścierki, szafę zamykaną na leki, środki antyseptyczne, środki opatrunkowe, szafy zamykane na sprzęt i zestawy potrzebne do ćwiczeń, łóżka dla pacjentów dorosłych, łóżeczka dla dzieci, stoliki przyłóżkowe, leżanka, parawany, stoliki zabiegowe, tace na leki, statywy do kroplówek, podajniki ze środkiem myjącym i dezynfekującym ręce, suszarki do rąk, materiały opatrunkowe (gaza, kompresy gazowe, opaski gazowe, dziane podtrzymujące, elastyczne o różnych szerokościach, codofixy, chusty trójkątne, przylepce na tkaninie, elastyczne z opatrunkiem, venoplasty), narzędzia chirurgiczne, zgłębniki, cewniki (Tiemanna, Nelatona, Foleya), kaniule dożylne, strzykawki różnej pojemności, peny, igły różnych rozmiarów do wstrzyknięć śródskórnych, podskórnych, domięśniowych, zestawy do przetaczania płynów infuzyjnych, worki Foleya, zestawy do: nakłuwania jamy opłucnowej, konikopunkcji, kaniulacji żyły szyjnej zewnętrznej, wkłucia doszpikowego, pozoracji obrażeń; opatrunki wentylowe Ashermana, szyny do unieruchamiania złamań, skręceń, zwichnięć, deskę ortopedyczną ze stabilizatorem głowy i kompletem pasów dla dziecka i osoby dorosłej, nosze podbierakowe i próżniowe, kołnierze ortopedyczne, kamizelkę Kendricka (KED), koce przeciwwstrząsowe, folię termiczną NRC, urządzenia ssące elektryczne i ręczne, maski Venturiego, worki samorozprężalne z maskami twarzowymi i rezerwuarem tlenu, butlę tlenową, laryngoskopy, rurki intubacyjne, rurki ustno-gardłowe, maski krtaniowe, rurki krtaniowe, rurki Combitube, kapnograf, torby ratownicze PSP-R1, torby ratownicze PSP-R2, zestawy do segregacji poszkodowanych (triage), pulsoksymetry, aparaty tradycyjne i automatyczne do pomiaru ciśnienia, stetoskopy, glukometry z pełnym oprzyrządowaniem, elektrokardiograf, defibrylator automatyczny, defibrylator z kardiomonitorem, respirator ratowniczy, środki antyseptyczne do skóry i błon śluzowych, środki do dezynfekcji sprzętu i powierzchni, pojemniki na ostre odpady


71



1. Praktyki zawodowe w Szpitalnym Oddziale Ratunkowymmedyczne, pojemniki i worki do segregacji zużytego sprzętu i materiałów medycznych, bieliznę pościelową, ręczniki, ścierki, atrapy środków farmakologicznych (do znieczulenia miejscowego i ogólnego, przeciwwstrząsowych, nasercowych, rozszerzających oskrzela, moczopędnych, płynów infuzyjnych), rękawiczki jednorazowe, maseczki do resuscytacji krążeniowo-oddechowej, okulary ochronne, fartuchy, czepki, maseczki ochronne, maseczki, ochronne, instrukcje: normy, procedury, przewodniki, regulaminy, dokumentacja właściwa dla zawodu i oddziału.Zalecane metody dydaktyczneOsiągnięcie efektów kształcenia umożliwi stosowanie aktywizujących metod nauczania i ćwiczeń w grupach.Dominującymi metodami kształcenia powinny być: metoda projektu, metoda przypadku, ćwiczenia indywidualne uczniów, indywidualna praca z poszkodowanym lub pacjentem pod opieką nauczyciela lub instruktora. Formy organizacyjneZajęcia powinny być prowadzone w formie indywidualnej pracy z poszkodowanym lub pacjentem pod opieką nauczyciela lub instruktora praktycznej nauki zawodu w Szpitalnym Oddziale Ratunkowym. W grupach nieprzekraczających 10 osób.

Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia Ocenianie i sprawdzanie efektów kształcenia należy przeprowadzać na podstawie ustalonych kryteriów, zgodnie z obowiązującą skalą ocen.Kryteria oceniania – uczeń potrafi: organizować stanowisko pracy ratownika medycznego zgodnie z obowiązującymi zasadami i przepisami, przestrzegać zasad podczas wykonywania czynności zawodowych, rozpoznawać stany zagrożenia życia, planować czynności ratownicze w zależności od stanu poszkodowanego, wykonać czynności ratownicze: udrożnienie dróg oddechowych, odsysanie dróg oddechowych, intubację dotchawicza, kaniulację żył, podanie leków i płynów, założenie sondy

żołądkowej, płukanie żołądka, asystowanie przy małych zabiegach chirurgicznych, udokumentować czynności ratownicze, komunikować się z poszkodowanym, jego rodziną, grupą społeczną.Oceny osiągnięć edukacyjnych uczniów należy dokonać przez ocenę wykonanych zadań praktycznych, opracowanego projektu działań ratowniczych, samoocenę, informacje zwrotną, ocenę koleżeńską oraz aktywności na zajęciach.



72



2. Praktyki zawodowe w Pogotowiu Ratunkowym, Centrach Powiadamiania Ratunkowego, jednostkach ratowniczo-gaśniczych PSP


Poziom wymagań

programowych


PKZ(Z.a)(7)1 ocenić stan poszkodowanego w zakresie przytomności; P C Zasady aseptyki i antyseptyki. Zasady postępowania z materiałem biologicznie

skażonym. Wyposażenie zestawów ratunkowych. Tlenoterapia różnymi metodami. Wentylacja zastępcza różnymi metodami. Medyczne czynności ratunkowe w stanach

zagrożenia życia u dzieci i dorosłych. Zasady postępowania ratunkowego

w krwotokach. Zasady unieruchamiania zwichnięć, skręceń

i złamań kończyn. Zasady wykonywania EKG – interpretacja

w podstawowym zakresie. Kaniulacja żył obwodowych. Zasady podawania leków i płynów różnymi

drogami. Współpraca z innymi członkami systemu. Dokumentacja medyczna w zintegrowanym

systemie ratownictwa medycznego. Bezpieczeństwo poszkodowanego podczas

wykonywania czynności zawodowych. Zasady komunikowanie się z poszkodowanym,

jego rodziną, grupą społeczną oraz z podmiotami wchodzącymi w skład zintegrowanego systemu ratownictwa.

Segregacja medyczna. Dekontaminacja wstępna.

PKZ(Z.a)(7)2 ocenić stan poszkodowanego w zakresie oddechu; P CPKZ(Z.a)(7)3 ocenić stan poszkodowanego w zakresie krążenia; P CPKZ(Z.a)(8)1 zastosować procedury ratownicze w różnego rodzaju stanach zagrożenia życia; P C

PKZ(Z.a)(8)2 zastosować zasady prowadzenia resuscytacji krążeniowo-oddechowej; P CPKZ(Z.a)(11)2 zastosować zasady aseptyki i antyseptyki; P CPKZ(Z.a)(12)1 zastosować techniki aktywnego słuchania; P BPKZ(Z.a)(12)2 określić bariery komunikacyjne pojawiające się w kontakcie z pacjentem, jego rodziną i grupą społeczną; P C

PKZ(Z.a)(12)3 określić zasady porozumiewania się z pacjentem i jego rodziną; P CPKZ(Z.a)(12)4 zidentyfikować sytuacje trudne w porozumiewaniu się; P CPKZ(Z.a)(12)5 zaplanować wsparcie psychiczne i emocjonalne pacjentowi; P CPKZ(Z.a)(15)1 zanalizować przepisy prawa dotyczące sporządzania, prowadzenia i archiwizowania dokumentacji medycznej; P C

PKZ(Z.a)(15)2 rozróżnić formy prowadzenia dokumentacji medycznej; P CPKZ(Z.a)(15)3 wypełnić dokumentację medyczną zgodnie z obowiązującymi przepisami prawa; P C

PKZ(Z.a)(15)4 zarchiwizować dokumentację medyczną; P CPKZ(Z.a)(17)1 określić zasady współpracy w zespole; P CPKZ(Z.a)(17)2 zaplanować współpracę z zespołem wielodyscyplinarnym przy opracowywaniu planu opieki; P C

PKZ(Z.a)(22)1 określić zasady etycznego postępowania w stosunku do pacjenta; P CPKZ(Z.a)(22)2 określić zasady etycznego postępowania w stosunku do współpracowników;

P C


73



2. Praktyki zawodowe w Pogotowiu Ratunkowym, Centrach Powiadamiania Ratunkowego, jednostkach ratowniczo-gaśniczych PSPZ.12.1(5)1 określić przyczyny nagłego zatrzymania krążenia; P BZ.12.1(5)2 wyjaśnić objawy nagłego zatrzymania krążenia; P CZ.12.1(7)1 wskazać sprzęt ochronny znajdujący się w wyposażeniu zestawów ratunkowych; P B

Z.12.1(7)3 zastosować sprzęt ochronny znajdujący się w wyposażeniu zestawów ratunkowych; P C

Z.12.1(8)1 ocenić podstawowe funkcje życiowe poszkodowanego metodami nieinwazyjnymi; P C


Z.12.1(11)1 wykonać podstawowe zabiegi resuscytacyjne u osób dorosłych i dzieci w różnym wieku w stanach nagłego zagrożenia zdrowotnego zgodnie z algorytmem; P C

Z.12.1(11)2 wykonać zaawansowane zabiegi resuscytacyjne u osób dorosłych i dzieci w różnym wieku w stanach nagłego zagrożenia zdrowotnego zgodnie z algorytmem; P C

Z.12.1(13)1 zapewnić drożność dróg oddechowych metodą bezprzyrządową; P CZ.12.1(13)2 zapewnić drożność dróg oddechowych metodą przyrządową; P CZ.12.1(15)1 zastosować tlenoterapię bierną, powietrzem i tlenem z zastosowaniem: rurki ustno gardłowej i maski tlenowej, maski i worka samorozprężalnego, nagłośniowych przyrządów do udrażniania dróg oddechowych, rurki dotchawiczej;

P C

Z.12.1(15)2 podjąć wentylację zastępczą powietrzem i tlenem z zastosowaniem: maski i worka samorozprężalnego, nagłośniowych przyrządów do udrażniania dróg oddechowych, rurki dotchawiczej, konikopunkcji, respiratora automatycznego;

P C

Z.12.2(4)2 posługiwać się wyposażeniem z zestawów ratunkowych; P CZ.12.2(6)2 zastosować medyczne czynności ratunkowe podejmowane w przypadku wystąpienia stanów nagłego zagrożenia zdrowotnego u dzieci; P C

Z.12.2(6)4 zastosować medyczne czynności ratunkowe podejmowane w przypadku wystąpienia stanów nagłego zagrożenia zdrowotnego u dorosłych; P C

Z.12.2(7)1 podjąć decyzję o zastosowaniu medycznych czynności ratunkowych; P CZ.12.2(7)2 podjąć decyzję o odstąpieniu od medycznych czynności ratunkowych; P CZ.12.2(8)1 zanalizować sposoby ułożenia poszkodowanego w zależności od rodzaju P C


74



2. Praktyki zawodowe w Pogotowiu Ratunkowym, Centrach Powiadamiania Ratunkowego, jednostkach ratowniczo-gaśniczych PSPschorzenia lub odniesionych obrażeń ciała;Z.12.2(8)2 dobrać sposoby ułożenia poszkodowanego w zależności od rodzaju schorzenia lub odniesionych obrażeń ciała; P C

Z.12.2(10)2 zastosować zasady postępowania ratunkowego w sytuacji krwotoku zewnętrznego; P C

Z.12.2(10)4 zastosować zasady postępowanie ratunkowego w sytuacji krwotoku wewnętrznego; P C

Z.12.2(12)1 wykonać unieruchomienie kręgosłupa z wykorzystaniem dostępnego sprzętu ratunkowego; P C

Z.12.2(12)2 wykonać unieruchomienie miednicy z wykorzystaniem dostępnego sprzętu ratunkowego; P C

Z.12.2(13)1 przestrzegać zasad postępowania podczas unieruchomienia kończyn w przypadku złamań; P C

Z.12.2(13)2 wykonać unieruchomienia kończyn w przypadku złamań; P CZ.12.2(13)3 przestrzegać zasad postępowania podczas unieruchomienia kończyn w przypadku zwichnięć i skręceń; P C

Z.12.2(13)4 wykonać unieruchomienia kończyn w przypadku zwichnięć i skręceń; P CZ.12.2(15)2 wdrożyć postępowanie przeciwwstrząsowe; P CZ.12.2(16)1 wykonać zapis EKG; P CZ.12.2(16)2 zinterpretować zapis EKG w zakresie podstawowych zaburzeń przewodzenia serca i rytmu serca; P C

Z.12.2(18)1 przestrzegać zasad kaniulacji żył obwodowych kończyn górnych i dolnych; P C

Z.12.2(18)2 wykonać kaniulację żył obwodowych kończyn górnych i dolnych; P CZ.12.2(18)3 przestrzegać zasad kaniulacji żyły szyjnej zewnętrznej; P CZ.12.2(18)4 wykonać kaniulację żyły szyjnej zewnętrznej; P CZ.12.2(23)1 podać leki różnymi drogami przy użyciu gotowego zestawu na zlecenie lekarza systemu; P C

Z.12.2(23)2 podać płyny różnymi drogami przy użyciu gotowego zestawu na zlecenie lekarza systemu;

P C


75



2. Praktyki zawodowe w Pogotowiu Ratunkowym, Centrach Powiadamiania Ratunkowego, jednostkach ratowniczo-gaśniczych PSPZ.12.2(25)2 wykonać płukanie żołądka pod nadzorem lekarza systemu; P CZ.12.3(1)1 skompletować sprzęt, aparaturę, zestawy leków oraz innych środków i materiałów stanowiących wyposażenie specjalistycznego środka transportu sanitarnego;

P C

Z.12.3(1)2 wykorzystać sprzęt, aparaturę, zestawy leków oraz innych środków i materiałów stanowiących wyposażenie specjalistycznego środka transportu sanitarnego;

P C

Z.12.3(2)1 scharakteryzować zadania dyspozytora medycznego i środki łączności; P CZ.12.3(2)2 wykorzystać środki łączności na stanowisku dyspozytora; P CZ.12.3(2)3 wykonać zadania dyspozytora;Z.12.3(3)2 dobrać sposoby przenoszenia i ewakuacji poszkodowanych w zależności od ich stanu ogólnego, doznanych obrażeń ciała, rodzaju zagrożenia, liczby osób uprawnionych na podstawie odrębnych przepisów do podejmowania medycznych czynności ratunkowych i kwalifikowanej pierwszej pomocy oraz posiadania przyrządów pomocniczych;

P C

Z.12.3(4)1 przygotować poszkodowanego do transportu sanitarnego; P CZ.12.3(4)2 zapewnić opiekę medyczną podczas transportu poszkodowanego; P CZ.12.3(5)1 przygotować poszkodowanego do transportu w niekorzystnych warunkach i w nocy; P C

Z.12.3(5)2 zapewnić bezpieczeństwo poszkodowanego podczas transportu w nocy i w różnych niekorzystnych warunkach atmosferycznych; P C

Z.12.3(6)1 przekazać informacje o poszkodowanym personelowi innych zespołów ratownictwa medycznego; P C

Z.12.3(6)2 przekazać informacje o wykonanych medycznych czynnościach ratunkowych personelowi innych zespołów ratownictwa medycznego; P C

Z.12.3(6)3 przekazać informacje o poszkodowanym personelowi szpitalnych oddziałów ratunkowych; P C

Z.12.3(6)4 przekazać informacje o wykonanych medycznych czynnościach ratunkowych personelowi szpitalnych oddziałów ratunkowych; P C

Z.12.3(7)1 dokumentować wykonane medyczne czynności ratunkowe; P C


76



2. Praktyki zawodowe w Pogotowiu Ratunkowym, Centrach Powiadamiania Ratunkowego, jednostkach ratowniczo-gaśniczych PSPZ.12.3(7)2 dokumentować wykonane inne świadczenia w zakresie opieki zdrowotnej; P C

Z.12.4(2)1 określić problemy poszkodowanego; P BZ.12.4(2)2 wyjaśnić problemy grupy społecznej; P BZ.12.4(4)12 scharakteryzować sposoby pozawerbalnego porozumiewania się; P CZ.12.4(5)1 komunikować się z poszkodowanym; P CZ.12.4(5)2 komunikować się z rodziną lub opiekunem poszkodowanego; P CZ.12.4(5)3 komunikować się ze świadkami zdarzenia; P CZ.12.4(6)1 określić poszkodowanemu istotę jego dolegliwości; P BZ.12.4(6)2 uzasadnić poszkodowanemu decyzję o sposobie dalszego postępowania w przypadku dolegliwości; P C

Z.12.4(7)1 zapewnić poszkodowanemu wsparcie psychiczne; P CZ.12.4(9)2 komunikować się z innymi członkami jednostek systemu; P CZ.12.4(10)1 komunikować się z pracownikami służb powołanych do niesienia pomocy poszkodowanym; P C

Z.12.4(10)2 komunikować się z pracownikami organizacji powołanych do niesienia pomocy poszkodowanym; P C

Z.12.4(12)1 komunikować się z pacjentem; P CZ.12.4(12)2 komunikować się jego rodziną; P CZ.12.4(12)3 komunikować się grupą społeczną; P CZ.12.4(13)2 zastosować zasady organizacji wsparcia psychologicznego dla ofiar zdarzenia; P C

Z.12.4(13)4 zastosować zasady organizacji wsparcia psychologicznego dla uczestników akcji ratunkowej; P C

Z.12.4(14)2 zastosować przepisy prawa związane z postępowaniem wobec osób z zaburzeniami psychicznymi; P C

Z.12.5(3)2 zadbać o bezpieczeństwo sanitarno-higieniczne w czasie akcji ratunkowej; P CZ.12.5(5)1 ocenić sytuację dla ratowników na miejscu wypadku, wypadku masowego i katastrofy;

P C


77



2. Praktyki zawodowe w Pogotowiu Ratunkowym, Centrach Powiadamiania Ratunkowego, jednostkach ratowniczo-gaśniczych PSPZ.12.5(5)2 ocenić sytuację dla poszkodowanego na miejscu wypadku, wypadku masowego i katastrofy; P C

Z.12.5(7)1 podjąć działania zapobiegające zwiększeniu liczby ofiar zdarzenia; P CZ.12.5(7)2 podjąć działania zapobiegające degradacji środowiska; P CZ.12.5(8)1 zapewnić bezpieczeństwo poszkodowanym na miejscu wypadku; P CZ.12.5(8)2 zapewnić bezpieczeństwo poszkodowanym na miejscu wypadku masowego; P C

Z.12.5(8)3 zapewnić bezpieczeństwo poszkodowanym na miejscu katastrofy; P CZ.12.5(9)3 wykonać wstępną segregację medyczną poszkodowanych; P CZ.12.5(10)2 wykonać dekontaminację wstępną poszkodowanych; P CZ.12.5(11)1 zmodyfikować postępowanie ratunkowe na miejscu zdarzenia w zależności od rodzaju zagrożenia; P C

Z.12.5(14)2 komunikować się z podmiotami wchodzącymi w skład zintegrowanego systemu ratownictwa. P C

Planowane zadaniaDoskonalenie umiejętności: oceny stanu pacjenta, stawiania diagnozy ratowniczej, zaplanowania czynności ratowniczych, wykonywania zaplanowanych czynności ratownicz ych u poszkodowanego na miejscu zdarzenia, podczas transportu do szpitala oraz w stanie zagrożenia życia, przestrzegając zasad aseptyki i antyseptyki, ergonomii, przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy, przeciwpożarowych oraz ochrony środowiska.

Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjnePraktyki zawodowe w ramach działu odbywają się w Pogotowia Ratunkowego, Centrach Powiadamiania Ratunkowego, jednostkach ratowniczo-gaśniczych PSP. Przed rozpoczęciem praktyki zawodowej szkoła powinna podpisać umowy o realizację praktyki. Należy stworzyć uczniom możliwość wykonywania wszystkich czynności zawodowych zaplanowanych w programie praktyki zawodowej. Kształcenie powinno odbywać się w warunkach rzeczywistej pracy ratownika medycznego. Przed przystąpieniem do zajęć należy zapoznać uczniów z obowiązującymi przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej, ochrony środowiska oraz podkreślić konieczność ich stosowania.Środki dydaktyczneWyposażenie placówek, w których odbywają się zajęcia: negatoskop, szafę zamykaną na bieliznę pościelową, bieliznę operacyjną, bieliznę osobistą, ręczniki, ścierki, szafę zamykaną na leki, środki antyseptyczne, środki opatrunkowe, szafy zamykane na sprzęt i zestawy potrzebne do ćwiczeń, łóżko, parawany, stoliki zabiegowe, tace na leki, statywy do kroplówek, podajniki ze środkiem myjącym i dezynfekującym ręce, suszarki do rąk, materiały opatrunkowe (gaza, kompresy gazowe, opaski gazowe, dziane podtrzymujące, elastyczne o różnych szerokościach, codofixy, chusty trójkątne, przylepce na tkaninie, elastyczne z opatrunkiem, venoplasty), narzędzia chirurgiczne, zgłębniki, cewniki (Tiemanna, Nelatona, Foleya), kaniule


78



2. Praktyki zawodowe w Pogotowiu Ratunkowym, Centrach Powiadamiania Ratunkowego, jednostkach ratowniczo-gaśniczych PSPdożylne, strzykawki różnej pojemności, peny, igły różnych rozmiarów do wstrzyknięć śródskórnych, podskórnych, domięśniowych, zestawy do przetaczania płynów infuzyjnych, worki Foleya, zestawy do: nakłuwania jamy opłucnowej, konikopunkcji, kaniulacji żyły szyjnej zewnętrznej, wkłucia doszpikowego, pozoracji obrażeń, opatrunki wentylowe Ashermana, szyny do unieruchamiania złamań, skręceń, zwichnięć, deskę ortopedyczną ze stabilizatorem głowy i kompletem pasów dla dziecka i osoby dorosłej, nosze podbierakowe i próżniowe, kołnierze ortopedyczne, kamizelkę Kendricka (KED), koce przeciwwstrząsowe, folię termiczną NRC, urządzenia ssące elektryczne i ręczne, maski Venturiego, worki samorozprężalne z maskami twarzowymi i rezerwuarem tlenu, butlę tlenową, laryngoskopy, rurki intubacyjne, rurki ustno-gardłowe, maski krtaniowe, rurki krtaniowe, rurki Combitube, kapnograf, torby ratownicze PSP-R1, torby ratownicze PSP-R2, zestawy do segregacji poszkodowanych (triage), pulsoksymetry, aparaty tradycyjne i automatyczne do pomiaru ciśnienia, stetoskopy, glukometry z pełnym oprzyrządowaniem, elektrokardiograf, defibrylator automatyczny, defibrylator z kardiomonitorem, respirator ratowniczy, środki antyseptyczne do skóry i błon śluzowych, środki do dezynfekcji sprzętu i powierzchni, pojemniki na ostre odpady medyczne, pojemniki i worki do segregacji zużytego sprzętu i materiałów medycznych, bieliznę pościelową, ręczniki, ścierki, atrapy środków farmakologicznych (do znieczulenia miejscowego i ogólnego, przeciwwstrząsowych, nasercowych, rozszerzających oskrzela, moczopędnych, płynów infuzyjnych), rękawiczki jednorazowe, maseczki do resuscytacji krążeniowo-oddechowej, okulary ochronne, fartuchy, czepki, maseczki, ochronne, instrukcje: normy, procedury, przewodniki, regulaminy, dokumentację właściwa dla zawodu i jednostki. Zalecane metody dydaktyczneOsiągnięcie efektów kształcenia umożliwi stosowanie aktywizujących metod nauczania i ćwiczeń w grupach.Dominującymi metodami kształcenia powinny być: metoda projektu, metoda przypadku, ćwiczenia indywidualne uczniów, praca w grupach.Formy organizacyjneZajęcia powinny być prowadzone w formie indywidualnej pracy z poszkodowanym lub pacjentem pod opieką nauczyciela lub instruktora praktycznej nauki zawodu w grupach nieprzekraczających 10 osób.

Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia Ocenianie i sprawdzanie efektów kształcenia należy przeprowadzać na podstawie ustalonych kryteriów, zgodnie z obowiązującą skalą ocen. Kryteria oceniania – uczeń potrafi: przestrzegać zasad podczas wykonywania czynności zawodowych, określić skład i przeznaczenie zestawów ratunkowych, rozpoznawać stany zagrożenia i zdrowia, planować czynności ratownicze w zależności od stanu poszkodowanego, wykonać czynności ratownicze: tlenoterapię, zastosowanie oddechu zastępczego, udrożnienie dróg oddechowych, kaniulację żył, podanie leków i płynów, zatamowanie krwotoku,

unieruchomienie zwichnięć, skręceń i złamań, EKG (interpretacja zaburzeń w podstawowym zakresie), wykonywać medyczne czynności ratunkowe w stanach zagrożenia życia u dzieci i dorosłych, przeprowadzić dekontaminację wstępna, przeprowadzić segregację medyczną na miejscu zdarzenia, zapewnić bezpieczeństwo poszkodowanego podczas wykonywania czynności zawodowych, udokumentować czynności ratownicze, współpracować z innymi członkami zespołu,


79



2. Praktyki zawodowe w Pogotowiu Ratunkowym, Centrach Powiadamiania Ratunkowego, jednostkach ratowniczo-gaśniczych PSP komunikować się z poszkodowanym, jego rodziną, grupą społeczną oraz innymi członkami zespołu,Oceny osiągnięć edukacyjnych uczniów należy dokonać przez ocenę wykonanych zadań praktycznych, opracowanego projektu działań ratowniczych, samoocenę, informacje zwrotną, ocenę koleżeńską oraz aktywności na zajęciach.



80



ZAŁĄCZNIKI

ZAŁĄCZNIK 1. EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA ZAWODU RATOWNIK MEDYCZNY ZAPISANE W ROZPORZĄDZENIU W SPRAWIE PODSTAWY PROGRAMOWEJ KSZTAŁCENIA W ZAWODACH ZAŁĄCZNIK 2. POGRUPOWANE EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA ZAWODU RATOWNIK MEDYCZNYZAŁĄCZNIK 3. USZCZEGÓŁOWIONE EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA ZAWODU RATOWNIK MEDYCZNY

ZAŁĄCZNIK 1. EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA ZAWODU RATOWNIK MEDYCZNY ZAPISANE W ROZPORZĄDZENIU W SPRAWIE PODSTAWY PROGRAMOWEJ KSZTAŁCENIA W ZAWODACH

Efekty kształcenia

Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów

Bezpieczeństwo i higiena pracy (BHP)

BHP(1) rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową, ochroną środowiska i ergonomią;BHP(2) rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy i ochrony środowiska w Polsce;BHP(3) określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy;BHP(4) przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane z wykonywaniem zadań zawodowych;BHP(5) określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;BHP(6) określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;BHP(7) organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;BHP(8) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych;BHP(9) przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;BHP(10) udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach zagrożenia zdrowia i życia.

Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej (PDG)

PDG(1) stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;


81



Efekty kształcenia

PDG(2) stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz przepisy prawa podatkowego i prawa autorskiego;PDG(3) stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;PDG(4) rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;PDG(5) analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;PDG(6) inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;PDG(7) przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności gospodarczej;PDG(8) prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;PDG(9) obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające prowadzenie działalności gospodarczej;PDG(10) planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;PDG(11) optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.

Język obcy ukierunkowany zawodowo (JOZ)

JOZ(1) posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych oraz fonetycznych), umożliwiających realizację zadań zawodowych;JOZ(2) interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych artykułowane powoli i wyraźnie, w standardowej odmianie języka;JOZ(3) analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych;JOZ(4) formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające komunikowanie się w środowisku pracy;JOZ(5) korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.

Kompetencje personalne i społeczne (KPS)

KPS(1) przestrzega zasad kultury i etyki;KPS(2) jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań;KPS(3) przewiduje skutki podejmowanych działań;KPS(4) jest otwarty na zmiany;KPS(5) potrafi radzić sobie ze stresem;KPS(6) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;KPS(7) przestrzega tajemnicy zawodowej;KPS(8) potrafi ponosić odpowiedzialność za podejmowane działania;


82



Efekty kształcenia

KPS(9) potrafi negocjować warunki porozumień;KPS(10) współpracuje w zespole.

Organizacja pracy małych zespołów (OMZ)

OMZ(1) planuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych zadań;OMZ(2) dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań;OMZ(3) kieruje wykonaniem przydzielonych zadań;OMZ(4) ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań;OMZ(5) wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne wpływające na poprawę warunków i jakość pracy;OMZ(6) komunikuje się ze współpracownikami.

Efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru kształcenia, stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów

PKZ(Z.a)

PKZ(Z.a)(1) wyjaśnia ogólną budowę i funkcje organizmu człowieka;PKZ(Z.a)(2) charakteryzuje podstawowe pojęcia z zakresu zdrowia oraz promocji i profilaktyki zdrowia;PKZ(Z.a)(3) przestrzega zasad promocji zdrowia i zdrowego stylu życia;PKZ(Z.a)(4) wyjaśnia pojęcia z zakresu patologii, charakteryzuje objawy i przyczyny zaburzeń oraz zmian chorobowych;PKZ(Z.a)(5) przestrzega zasad postępowania w przypadku podejrzenia występowania przemocy;PKZ(Z.a)(6) charakteryzuje stany nagłego zagrożenia życia;PKZ(Z.a)(7) dokonuje oceny parametrów podstawowych funkcji życiowych;PKZ(Z.a)(8) udziela, zgodnie z kompetencjami zawodowymi, pierwszej pomocy w stanach zagrożenia życia i zdrowia;PKZ(Z.a)(9) rozróżnia sposoby postępowania w razie bezpośredniego kontaktu z materiałem biologicznie skażonym;PKZ(Z.a)(10) przestrzega zasad bezpieczeństwa związanych z materiałami biologicznie skażonymi;PKZ(Z.a)(11) przestrzega zasad aseptyki i antyseptyki;PKZ(Z.a)(12) komunikuje się z pacjentem, jego rodziną i grupą społeczną;PKZ(Z.a)(13) charakteryzuje prawne i etyczne uwarunkowania zawodu;


83



Efekty kształcenia

PKZ(Z.a)(14) identyfikuje miejsce i rolę zawodu w ramach organizacji systemu ochrony zdrowia na poziomie krajowym i europejskim;PKZ(Z.a)(15) sporządza, prowadzi i archiwizuje dokumentację medyczną zgodnie z przepisami prawa;PKZ(Z.a)(16) stosuje przepisy prawa dotyczące realizacji zadań zawodowych;PKZ(Z.a)(17) współpracuje w zespole wielodyscyplinarnym zapewniającym ciągłość opieki nad pacjentem;PKZ(Z.a)(18) charakteryzuje organizację ochrony zdrowia w Polsce;PKZ(Z.a)(19) wyjaśnia zasady funkcjonowania systemu ubezpieczeń zdrowotnych w Polsce;PKZ(Z.a)(20) określa źródła i sposoby finansowania świadczeń zdrowotnych;PKZ(Z.a)(21) wyjaśnia specyfikę rynku usług medycznych;PKZ(Z.a)(22) przestrzega zasad etycznego postępowania w stosunku do pacjentów oraz współpracowników;PKZ(Z.a)(23) posługuje się językiem migowym (nie dotyczy zawodu technik masażysta nauczanego w technikum);PKZ(Z.a)(24) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.

Efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie

Z.12. Wykonywanie medycznych czynności ratunkowych i innych świadczeń opieki zdrowotnej w stanach nagłego zagrożenia zdrowotnego oraz prowadzenie edukacji w tym zakresie

Z.12.1(1)charakteryzuje struktury organizmu ludzkiego: komórek, tkanek, narządów, układów;Z.12.1(2) określa topografię narządów i układów;Z.12.1(3) analizuje rolę poszczególnych narządów i układów w prawidłowym funkcjonowaniu organizmu człowieka;Z.12.1(4) rozpoznaje zaburzenia występujące w strukturach komórkowych, tkankowych, narządowych i układowych wywołanych chorobą lub urazem;Z.12.1(5) charakteryzuje przyczyny i objawy nagłego zatrzymania krążenia;Z.12.1(6) charakteryzuje przyczyny i objawy utraty przytomności, w tym z użyciem skal punktowych;Z.12.1(7) rozróżnia i stosuje sprzęt ochronny znajdujący się w wyposażeniu zestawów ratunkowych;Z.12.1(8) ocenia i monitoruje podstawowe funkcje życiowe poszkodowanego metodami nieinwazyjnymi;Z.12.1(9) określa wskazania i metody udrażniania górnych dróg oddechowych;Z.12.1(10) określa algorytm i przestrzega zasad wykonywania podstawowych i zaawansowanych zabiegów resuscytacyjnych u osób w różnym wieku oraz w stanach zagrożenia zdrowia i życia;


84



Efekty kształcenia

Z.12.1(11) wykonuje podstawowe i zaawansowane zabiegi resuscytacyjne u osób w różnym wieku w stanach nagłego zagrożenia zdrowotnego zgodnie z algorytmem;Z.12.1(12) wykonuje odsysanie dróg oddechowych z wykorzystaniem urządzenia ssącego;Z.12.1(13) przywraca i zabezpiecza drożność dróg oddechowych metodą bezprzyrządową oraz przyrządową;Z.12.1(14) określa zasadność podjęcia tlenoterapii biernej, wspomagania oddechu lub wentylacji zastępczej powietrzem i tlenem z zastosowaniem różnych metod;Z.12.1(15) stosuje tlenoterapię bierną, podejmuje wentylację zastępczą powietrzem i tlenem z zastosowaniem różnych metod;Z.12.1(16) wykonuje intubację dotchawiczą w laryngoskopii bezpośredniej, bez użycia środków zwiotczających i prowadzi wentylację zastępczą;Z.12.1(17) wykonuje pod nadzorem lekarza intubację dotchawiczą w laryngoskopii bezpośredniej z użyciem środków zwiotczających i prowadzi wentylację zastępczą;Z.12.2(1) charakteryzuje rodzaje, przyczyny, objawy urazów i obrażeń ciała;Z.12.2(2) charakteryzuje zasady wykonania i wykonuje badanie poszkodowanego według ITLS (ang. International Trauma Life Support);Z.12.2(3) rozpoznaje stany nagłego zagrożenia zdrowotnego;Z.12.2(4) rozróżnia wyposażenie zestawów ratunkowych i posługuje się nim;Z.12.2(5) charakteryzuje i przestrzega zasad aseptyki i antyseptyki;Z.12.2(6) charakteryzuje i stosuje medyczne czynności ratunkowe podejmowane w przypadku wystąpienia stanów nagłego zagrożenia zdrowotnego u dzieci i dorosłych;Z.12.2(7) ocenia stan pacjenta w celu ustalenia postępowania i decyzji o podjęciu medycznych czynności ratunkowych lub odstąpieniu od nich;Z.12.2(8) analizuje i dobiera sposoby ułożenia poszkodowanego w zależności od rodzaju schorzenia lub odniesionych obrażeń ciała;Z.12.2(9) opatruje rany różnych okolic ciała i zabezpiecza amputowane części ciała;Z.12.2(10) przestrzega zasad postępowania ratunkowego w sytuacji krwotoku zewnętrznego i wewnętrznego;Z.12.2(11) wykonuje odbarczenie odmy prężnej drogą nakłucia jamy opłucnowej;Z.12.2(12) wykonuje unieruchomienie kręgosłupa i miednicy z wykorzystaniem dostępnego sprzętu ratunkowego;Z.12.2(13) wykonuje unieruchomienia kończyn w przypadku złamań, zwichnięć i skręceń;Z.12.2(14) charakteryzuje przyczyny, objawy i rodzaje wstrząsu;2.12.2(15) wdraża postępowanie przeciwwstrząsowe;Z.12.2(16) wykonuje i interpretuje zapis EKG w zakresie podstawowych zaburzeń przewodzenia i rytmu serca;Z.12.2(17) wykonuje pod nadzorem lekarza systemu kardiowersję elektryczną i elektrostymulację zewnętrzną;Z.12.2(18) wykonuje kaniulację żył obwodowych kończyn górnych i dolnych oraz żyły szyjnej zewnętrznej;


85



Efekty kształcenia

Z.12.2(19) pobiera krew żylną i włośniczkową do badań laboratoryjnych;Z.12.2(20) określa wartości prawidłowe i interpretuje wyniki badań poziomu glukozy i elektrolitów w surowicy oraz badania gazometrycznego krwi włośniczkowej;Z.12.2(21) wykonuje dojście doszpikowe przy użyciu gotowego zestawu;Z.12.2(22) objaśnia zasady podawania i działania leków stosowanych w stanach nagłego zagrożenia zdrowotnego, różnicuje postaci leków, drogi ich podawania, interakcje, wskazania do ich podania oraz oblicza dawki leków;Z.12.2(23) podaje leki i płyny różnymi drogami przy użyciu gotowego zestawu na zlecenie lekarza systemu;Z.12.2(24) zakłada cewnik do pęcherza moczowego pod nadzorem lekarza systemu i monitoruje diurezę;Z.12.2(25) zakłada sondę żołądkową i wykonuje płukanie żołądka pod nadzorem lekarza systemu;Z.12.2(26) rozróżnia drogi wnikania trucizn do organizmu i przestrzega zasad postępowania ratunkowego w przypadku zatruć;Z.12.2(27) odbiera poród nagły w warunkach pozaszpitalnych;Z.12.2(28) asystuje przy małych zabiegach chirurgicznych pod nadzorem lekarza systemu;Z.12.3(1) przygotowuje specjalistyczny środek transportu sanitarnego do gotowości wyjazdowej, kompletuje i obsługuje sprzęt, aparaturę, zestawy leków oraz innych środków i materiałów stanowiących jego wyposażenie;Z.12.3(2) wykonuje zadania na stanowisku dyspozytora medycznego oraz obsługuje dostępne środki łączności;Z.12.3(3) charakteryzuje zasady i dobiera sposoby przenoszenia i ewakuacji poszkodowanych w zależności od ich stanu ogólnego, doznanych obrażeń ciała, rodzaju zagrożenia, liczby osób uprawnionych na podstawie odrębnych przepisów do podejmowania medycznych czynności ratunkowych i kwalifikowanej pierwszej pomocy oraz posiadania przyrządów pomocniczych;Z.12.3(4) przygotowuje poszkodowanego do transportu i zapewnia mu opiekę medyczną w czasie transportu;Z.12.3(5) organizuje transport poszkodowanych w nocy i w różnych niekorzystnych warunkach atmosferycznych;Z.12.3(6) przekazuje informacje o poszkodowanym i wykonanych medycznych czynnościach ratunkowych personelowi innych zespołów ratownictwa medycznego oraz szpitalnych oddziałów ratunkowych;Z.12.3(7) dokumentuje wykonane medyczne czynności ratunkowe i inne świadczenia w zakresie opieki zdrowotnej;Z.12.4(1) charakteryzuje uwarunkowania psychologiczne zachowań indywidualnych oraz relacji z poszkodowanym, jego rodziną lub opiekunem, najbliższym otoczeniem i społeczeństwem w sytuacjach zagrożenia życia i zdrowia;Z.12.4(2) identyfikuje problemy poszkodowanego i grupy społecznej;Z.12.4(3) rozróżnia problemy w komunikacji wynikające z niepełnosprawności i choroby przewlekłej;Z.12.4(4) charakteryzuje rodzaje pozawerbalnych sposobów porozumiewania się;


86



Efekty kształcenia

Z.12.4(5) skutecznie komunikuje się z poszkodowanym, jego rodziną lub opiekunem, świadkami zdarzenia;Z.12.4(6) wyjaśnia poszkodowanemu istotę jego dolegliwości i uzasadnia decyzję o sposobie dalszego postępowania;Z.12.4(7) zapewnia poszkodowanemu wsparcie psychiczne;Z.12.4(8) ocenia zachowania osób znajdujących się w strefie zagrożenia oraz stosuje działania zapobiegające wystąpieniu paniki;Z.12.4(9) współpracuje z innymi członkami jednostek systemu;Z.12.4(10) skutecznie komunikuje się z pracownikami służb i organizacji powołanych do niesienia pomocy poszkodowanym;Z.12.4(11) określa skutki wpływu sytuacji trudnych na poszkodowanych i uczestników akcji ratunkowej; Z.12.4(12) charakteryzuje i stosuje sposoby radzenia sobie ze stresem związanym z uczestniczeniem w akcji ratunkowej;Z.12.4(13) charakteryzuje i stosuje zasady organizacji wsparcia psychologicznego dla ofiar zdarzenia oraz uczestników akcji ratunkowej;Z.12.4(14) charakteryzuje i stosuje przepisy prawa związane z postępowaniem wobec osób z zaburzeniami psychicznymi;Z.12.5(1) określa pojęcie wypadku, wypadku masowego i katastrofy;Z.12.5(2) charakteryzuje i stosuje zasady oceny sytuacji i bezpieczeństwa na miejscu wypadku, wypadku masowego i katastrofy;Z.12.5(3) zapewnia bezpieczeństwo sanitarno-higieniczne w czasie akcji ratunkowej;Z.12.5(4) rozróżnia zestawy ratunkowe, ich przeznaczenie, możliwości wykorzystania i zasady użycia;Z.12.5(5) dokonuje oceny sytuacji oraz identyfikuje zagrożenia dla poszkodowanego i ratowników na miejscu wypadku, wypadku masowego i katastrofy;Z.12.5(6) charakteryzuje zasady wyznaczania stref bezpieczeństwa na miejscu zdarzenia;Z.12.5(7) podejmuje działania zapobiegające zwiększeniu liczby ofiar zdarzenia i degradacji środowiska;Z.12.5(8) zapewnia bezpieczeństwo poszkodowanym na miejscu wypadku, wypadku masowego i katastrofy;Z.12.5(9) charakteryzuje pojęcia segregacji medycznej, oznaczenia i karty segregacyjnej oraz wykonuje wstępną segregację medyczną poszkodowanych;Z.12.5(10) wykonuje dekontaminację wstępną poszkodowanych;Z.12.511) modyfikuje postępowanie ratunkowe na miejscu zdarzenia w zależności od rodzaju zagrożenia;Z.12.5(12) charakteryzuje zasady organizacji i funkcjonowania systemu Państwowe Ratownictwo Medyczne;Z.12.5(13) rozróżnia zasady organizacji innych systemów i organizacji ratowniczych w Polsce i Unii Europejskiej oraz charakteryzuje zasady współpracy w zintegrowanym systemie ratownictwa;Z.12.5(14) komunikuje się z podmiotami wchodzącymi w skład zintegrowanego systemu ratownictwa;


87



Efekty kształcenia

Z.12.6(1) charakteryzuje zasady i metody nauczania stosowane w dydaktyce pierwszej pomocy, kwalifikowanej pierwszej pomocy oraz medycznych czynności ratunkowych;Z.12.6(2) organizuje i prowadzi zajęcia z zakresu pierwszej pomocy, kwalifikowanej pierwszej pomocy oraz medycznych czynności ratunkowych;Z.12.6(3) dobiera odpowiednie metody nauczania z zakresu pierwszej pomocy, kwalifikowanej pierwszej pomocy oraz medycznych czynności ratunkowych w zależności od wieku uczniów, treści nauczania, celów i zadań pracy dydaktyczno-wychowawczej, organizacji i środków, które zamierza użyć w trakcie szkolenia;Z.12.6(4) charakteryzuje i stosuje efektywne metody nauczania zasad zachowania bezpieczeństwa w miejscach publicznych i w domu oraz postępowania w przypadkach nagłych i nadzwyczajnych zagrożeń środowiskowych, klęsk i katastrof;Z.12.6(5) popularyzuje wiedzę z zakresu pierwszej pomocy i kwalifikowanej pierwszej pomocy w różnych środowiskach;Z.12.6(6) motywuje ludzi do zapobiegania zagrożeniom ekologicznym.


88



ZAŁĄCZNIK 2. POGRUPOWANE EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA ZAWODU RATOWNIK MEDYCZNY

Efekty kształcenia /umiejętności, wiedza oraz kompetencje personalne i społeczne/Uczeń:

Klasa

liczb

a go

dzin

pr

zezn

aczo

na n

a re

aliza

cję

efek

tów

ks

ztał

ceni

a

I II

I II I II

M1. Przygotowanie do wykonywania zawodu w ochronie zdrowia

M1.J1. Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej

PKZ(Z.a)(13) charakteryzuje prawne i etyczne uwarunkowania zawodu; x x

10

PKZ(Z.a)(14) identyfikuje miejsce i rolę zawodu w ramach organizacji systemu ochrony zdrowia na poziomie krajowym i europejskim; x xPKZ(Z.a)(15) sporządza, prowadzi i archiwizuje dokumentację medyczną zgodnie z przepisami prawa; x xPKZ(Z.a)(16) stosuje przepisy prawa dotyczące realizacji zadań zawodowych; x xPKZ(Z.a)(18) charakteryzuje organizację ochrony zdrowia w Polsce; x xPKZ(Z.a)(19) wyjaśnia zasady funkcjonowania systemu ubezpieczeń zdrowotnych w Polsce; x xPKZ(Z.a)(20) określa źródła i sposoby finansowania świadczeń zdrowotnych; x xPKZ(Z.a)(21) wyjaśnia specyfikę rynku usług medycznych; x xOMZ(1) planuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych zadań; x xOMZ(2) dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań; x xOMZ(3) kieruje wykonaniem przydzielonych zadań; x xOMZ(4) ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań; x xOMZ(5) wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne wpływające na poprawę warunków i jakość pracy; x xOMZ(6) komunikuje się ze współpracownikami; x xKPS(9) potrafi negocjować warunki porozumień; x xKPS(10) współpracuje w zespole; x x


89




Klasa

liczb

a go

dzin

pr

zezn

aczo

na n

a re

aliza

cję

efek

tów

ks

ztał

ceni

a

I II

I II I II

BHP(1) rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową, ochroną środowiska i ergonomią; x x8BHP(2) rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy i ochrony środowiska w Polsce; x x

BHP(3) określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy; x xPDG(1) stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej; x x

30

PDG(2) stosuje przepisy prawa pracy, przepisy o ochronie danych osobowych oraz prawa podatkowego i prawa autorskiego; x xPDG(3) stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej; x xPDG(4) rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi; x xPDG(5) analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży; x xPDG(6) inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży; x xPDG(7) przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności gospodarczej; x xPDG(8) prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej; x xPDG(9) obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające prowadzenie działalności gospodarczej; x xPDG(10) planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej; x xPDG(11) optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej. x x

Liczba godzin przeznaczona na jednostkę modułową M1.J1 48

M1.J2. Komputerowe wspomaganie działalności w ochronie zdrowia

PKZ(Z.a)(24) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań; x x 16PDG(9) obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające prowadzenie działalności gospodarczej; x x 16KPS(2) jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań; x xOMZ(5) wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne wpływające na poprawę warunków i jakość pracy. x x



90




Klasa

liczb

a go

dzin

pr

zezn

aczo

na n

a re

aliza

cję

efek

tów

ks

ztał

ceni

a

I II

I II I II

M1.J3. Posługiwanie się wiedzą z zakresu budowy i funkcjonowania organizmu człowieka w zdrowiu i w chorobie

PKZ(Z.a)(1) wyjaśnia ogólną budowę i funkcje organizmu człowieka; x x

76PKZ(Z.a)(2) charakteryzuje podstawowe pojęcia z zakresu zdrowia oraz profilaktyki i promocji zdrowia; x xPKZ(Z.a)(3) przestrzega zasad promocji zdrowia i zdrowego stylu życia; x xPKZ(Z.a)(4) wyjaśnia pojęcia z zakresu patologii, charakteryzuje objawy i przyczyny zaburzeń oraz zmian chorobowych; x xZ.12.1(1) charakteryzuje struktury organizmu ludzkiego: komórek, tkanek, narządów, układów; x x

68Z.12.1(2) określa topografię narządów i układów; x xZ.12.1(3) analizuje rolę poszczególnych narządów i układów w prawidłowym funkcjonowaniu organizmu człowieka; x xZ.12.1(4) rozpoznaje zaburzenia występujące w strukturach komórkowych, tkankowych, narządowych i układowych wywołanych chorobą lub urazem. x x


M1.J4. Nawiązywanie kontaktów społecznych

KPS(1) przestrzega zasad kultury i etyki; x xKPS(2) jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań; x xKPS(3) przewiduje skutki podejmowanych działań; x xKPS(4) jest otwarty na zmiany; x xKPS(5) potrafi radzić sobie ze stresem; x xKPS(6) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe; x xKPS(7) przestrzega tajemnicy zawodowej; x xKPS(8) potrafi ponosić odpowiedzialność za podejmowane działania; x xKPS(9) potrafi negocjować warunki porozumień; x x


91




Klasa

liczb

a go

dzin

pr

zezn

aczo

na n

a re

aliza

cję

efek

tów

ks

ztał

ceni

a

I II

I II I II

KPS(10) współpracuje w zespole; x xPKZ(Z.a)(5) przestrzega zasad postępowania w przypadku podejrzenia występowania przemocy; x x

32PKZ(Z.a)(12) komunikuje się z pacjentem, jego rodziną i grupą społeczną; x xPKZ(Z.a)(22) przestrzega zasad etycznego postępowania w stosunku do pacjentów oraz współpracowników; x xZ.12.4(1) charakteryzuje uwarunkowania psychologiczne zachowań indywidualnych oraz relacji z poszkodowanym, jego rodziną lub opiekunem, najbliższym otoczeniem i społeczeństwem w sytuacjach zagrożenia życia i zdrowia; x x

32

Z.12.4(2) identyfikuje problemy poszkodowanego i grupy społecznej; x xZ.12.4(3) rozróżnia problemy w komunikacji wynikające z niepełnosprawności i choroby przewlekłej; x xZ.12.4(4) charakteryzuje rodzaje pozawerbalnych sposobów porozumiewania się; x xZ.12.4(5) skutecznie komunikuje się z poszkodowanym, jego rodziną lub opiekunem, świadkami zdarzenia; x xZ.12.4(6) wyjaśnia poszkodowanemu istotę jego dolegliwości i uzasadnia decyzję o sposobie dalszego postępowania; x xZ.12.4(7) zapewnia poszkodowanemu wsparcie psychiczne; x xZ.12.4(8) ocenia zachowania osób znajdujących się w strefie zagrożenia oraz stosuje działania zapobiegające wystąpieniu paniki; x xZ.12.4(9) współpracuje z innymi członkami jednostek systemu; x xZ.12.4(10) skutecznie komunikuje się z pracownikami służb i organizacji powołanych do niesienia pomocy poszkodowanym; x xZ.12.4(11) określa skutki wpływu sytuacji trudnych na poszkodowanych i uczestników akcji ratunkowej; x xZ.12.4(12) charakteryzuje i stosuje sposoby radzenia sobie ze stresem związanym z uczestniczeniem w akcji ratunkowej; x xZ.12.4(13) charakteryzuje i stosuje zasady organizacji wsparcia psychologicznego dla ofiar zdarzenia oraz uczestników akcji ratunkowej; x xZ.12.4(14) charakteryzuje i stosuje przepisy prawa związane z postępowaniem wobec osób z zaburzeniami psychicznymi. x x


M1.J5. Posługiwanie się językiem obcym zawodowym


92




Klasa

liczb

a go

dzin

pr

zezn

aczo

na n

a re

aliza

cję

efek

tów

ks

ztał

ceni

a

I II

I II I II

OMZ(6) komunikuje się ze współpracownikami; x xKPS(6) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe; x xKPS(9) potrafi negocjować warunki porozumień; x xKPS(10) współpracuje w zespole; x xJOZ(1) posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych oraz fonetycznych), umożliwiających realizację zadań zawodowych; x x

64

JOZ(2) interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych artykułowane powoli i wyraźnie, w standardowej odmianie języka; x x

JOZ(3) analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych; x xJOZ(4) formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające komunikowanie się w środowisku pracy; x xJOZ(5) korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji. x x


M1.J6. Posługiwanie się językiem migowym

PKZ(Z.a)(23) posługuje się językiem migowym. x x 48Liczba godzin przeznaczona na jednostkę modułową M1.J6 48

Liczba godzin przeznaczona na moduł M1 400

M2. Wykonywanie medycznych czynności ratowniczych w stanach zagrożenia życia

M2.J1. Wykonywanie podstawowych i zaawansowanych zabiegów resuscytacyjnych w stanach zagrożenia życia

PKZ(Z.a)(6) charakteryzuje stany nagłego zagrożenia życia; x x120PKZ(Z.a)(7) dokonuje oceny parametrów podstawowych funkcji życiowych; x x

PKZ(Z.a)(8) udziela, zgodnie z kompetencjami zawodowymi, pierwszej pomocy w stanach zagrożenia życia i zdrowia; x x


93




Klasa

liczb

a go

dzin

pr

zezn

aczo

na n

a re

aliza

cję

efek

tów

ks

ztał

ceni

a

I II

I II I II

PKZ(Z.a)(11) przestrzega zasad aseptyki i antyseptyki; x xBHP(5) określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy; x xBHP(6) określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka; x xBHP(9) przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska; x x

BHP(10) udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach zagrożenia zdrowia i życia; x xKPS(2) jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań; x xKPS(7) przestrzega tajemnicy zawodowej; x xOMZ(6) komunikuje się ze współpracownikami; x xZ.12.1(5) charakteryzuje przyczyny i objawy nagłego zatrzymania krążenia; x x

140

Z.12.1(6) charakteryzuje przyczyny i objawy utraty przytomności, w tym z użyciem skal punktowych; x xZ.12.1(7) rozróżnia i stosuje sprzęt ochronny znajdujący się w wyposażeniu zestawów ratunkowych; x xZ.12.1(8) ocenia i monitoruje podstawowe funkcje życiowe poszkodowanego metodami nieinwazyjnymi; x xZ.12.1(9) określa wskazania i metody udrażniania górnych dróg oddechowych; x xZ.12.1(10) określa algorytm i przestrzega zasad wykonywania podstawowych i zaawansowanych zabiegów resuscytacyjnych u osób w różnym wieku oraz w stanach zagrożenia zdrowia i życia; x x

Z.12.1(11) wykonuje podstawowe i zaawansowane zabiegi resuscytacyjne u osób w różnym wieku w stanach nagłego zagrożenia zdrowotnego zgodnie z algorytmem; x x

Z.12.1(13) przywraca i zabezpiecza drożność dróg oddechowych metodą bezprzyrządową oraz przyrządową; x xZ.12.1(14) określa zasadność podjęcia tlenoterapii biernej, wspomagania oddechu lub wentylacji zastępczej powietrzem i tlenem z zastosowaniem różnych metod; x x

Z.12.1(15) stosuje tlenoterapię bierną, podejmuje wentylację zastępczą powietrzem i tlenem z zastosowaniem różnych metod; x x

Z.12.1(16) wykonuje intubację dotchawiczą w laryngoskopii bezpośredniej, bez użycia środków zwiotczających i prowadzi wentylację x x


94




Klasa

liczb

a go

dzin

pr

zezn

aczo

na n

a re

aliza

cję

efek

tów

ks

ztał

ceni

a

I II

I II I II

zastępczą;Z.12.1(17) wykonuje pod nadzorem lekarza intubację dotchawiczą w laryngoskopii bezpośredniej z użyciem środków zwiotczających i prowadzi wentylację zastępczą. x x


M2.J2. Wykonywanie czynności ratowniczych w sytuacjach naglących

KPS(1) przestrzega zasad kultury i etyki; x xKPS(3) przewiduje skutki podejmowanych działań; x xKPS(4) jest otwarty na zmiany; x xKPS(6) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe; x xKPS(8) potrafi ponosić odpowiedzialność za podejmowane działania; x xOMZ(6) komunikuje się ze współpracownikami; x xZ.12.2(1) charakteryzuje rodzaje, przyczyny, objawy urazów i obrażeń ciała; x x

140

Z.12.2(2) charakteryzuje zasady wykonania i wykonuje badanie poszkodowanego według ITLS (ang. International Trauma Life Support); x xZ.12.2(3) rozpoznaje stany nagłego zagrożenia zdrowotnego; x xZ.12.2(4) rozróżnia wyposażenie zestawów ratunkowych i posługuje się nim; x xZ.12.2(6) charakteryzuje i stosuje medyczne czynności ratunkowe podejmowane w przypadku wystąpienia stanów nagłego zagrożenia zdrowotnego u dzieci i dorosłych; x x

Z.12.2(7) ocenia stan pacjenta w celu ustalenia postępowania i decyzji o podjęciu medycznych czynności ratunkowych lub odstąpieniu od nich; x x

Z.12.2(8) analizuje i dobiera sposoby ułożenia poszkodowanego w zależności od rodzaju schorzenia lub odniesionych obrażeń ciała; x xZ.12.2(14) charakteryzuje przyczyny, objawy i rodzaje wstrząsu; x x

Z.12.2(15) wdraża postępowanie przeciwwstrząsowe; x x


95




Klasa

liczb

a go

dzin

pr

zezn

aczo

na n

a re

aliza

cję

efek

tów

ks

ztał

ceni

a

I II

I II I II

Z.12.2(16) wykonuje i interpretuje zapis EKG w zakresie podstawowych zaburzeń przewodzenia i rytmu serca; x xZ.12.2(17) wykonuje pod nadzorem lekarza systemu kardiowersję elektryczną i elektrostymulację zewnętrzną; x xZ.12.2(26) rozróżnia drogi wnikania trucizn do organizmu i przestrzega zasad postępowania ratunkowego w przypadku zatruć; x xZ.12.2(27) odbiera poród nagły w warunkach pozaszpitalnych. x x

Liczba godzin przeznaczona na jednostkę modułową M2.J2 140Liczba godzin przeznaczona na moduł M2 400

M3. Postępowanie ratunkowe w wypadkach masowych i katastrofach oraz prowadzenie edukacji w zakresie ratownictwa

M3.J1. Ewakuacja i transportowanie poszkodowanychZ.12.3(1) przygotowuje specjalistyczny środek transportu sanitarnego do gotowości wyjazdowej, kompletuje i obsługuje sprzęt, aparaturę, zestawy leków oraz innych środków i materiałów stanowiących jego wyposażenie; x x

150

Z.12.3(2) wykonuje zadania na stanowisku dyspozytora medycznego oraz obsługuje dostępne środki łączności; x xZ.12.3(3) charakteryzuje zasady i dobiera sposoby przenoszenia i ewakuacji poszkodowanych w zależności od ich stanu ogólnego, doznanych obrażeń ciała, rodzaju zagrożenia, liczby osób uprawnionych na podstawie odrębnych przepisów do podejmowania medycznych czynności ratunkowych i kwalifikowanej pierwszej pomocy oraz posiadania przyrządów pomocniczych;

x x

Z.12.3(4) przygotowuje poszkodowanego do transportu i zapewnia mu opiekę medyczną w czasie transportu; x xZ.12.3(5) organizuje transport poszkodowanych w nocy i w różnych niekorzystnych warunkach atmosferycznych; x xZ.12.3(6) przekazuje informacje o poszkodowanym i wykonanych medycznych czynnościach ratunkowych personelowi innych zespołów ratownictwa medycznego oraz szpitalnych oddziałów ratunkowych; x x

Z.12.3(7) dokumentuje wykonane medyczne czynności ratunkowe i inne świadczenia w zakresie opieki zdrowotnej; x xKPS(1) przestrzega zasad kultury i etyki; x xKPS(7) przestrzega tajemnicy zawodowej; x xKPS(8) potrafi ponosić odpowiedzialność za podejmowane działania; x x


96




Klasa

liczb

a go

dzin

pr

zezn

aczo

na n

a re

aliza

cję

efek

tów

ks

ztał

ceni

a

I II

I II I II

OMZ(1) planuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych zadań; x xOMZ(3) kieruje wykonaniem przydzielonych zadań; x xOMZ(6) komunikuje się ze współpracownikami. x x


M3.J2. Organizowanie i przeprowadzenie akcji ratunkowej

PKZ(Z.a)(17) współpracuje w zespole wielodyscyplinarnym zapewniającym ciągłość opieki nad pacjentem; x x 20Z.12.5(1) określa pojęcie wypadku, wypadku masowego i katastrofy; x x

160

Z.12.5(2) charakteryzuje i stosuje zasady oceny sytuacji i bezpieczeństwa na miejscu wypadku, wypadku masowego i katastrofy; x xZ.12.5(3) zapewnia bezpieczeństwo sanitarnohigieniczne w czasie akcji ratunkowej; x xZ.12.5(4) rozróżnia zestawy ratunkowe, ich przeznaczenie, możliwości wykorzystania i zasady użycia; x xZ.12.5(5) dokonuje oceny sytuacji oraz identyfikuje zagrożenia dla poszkodowanego i ratowników na miejscu wypadku, wypadku masowego i katastrofy; x x

Z.12.5(6) charakteryzuje zasady wyznaczania stref bezpieczeństwa na miejscu zdarzenia; x xZ.12.5(7) podejmuje działania zapobiegające zwiększeniu liczby ofiar zdarzenia i degradacji środowiska; x xZ.12.5(8) zapewnia bezpieczeństwo poszkodowanym na miejscu wypadku, wypadku masowego i katastrofy; x xZ.12.5(9) charakteryzuje pojęcia segregacji medycznej, oznaczenia i karty segregacyjnej oraz wykonuje wstępną segregację medyczną poszkodowanych; x x

Z.12.5(10) wykonuje dekontaminację wstępną poszkodowanych; x xZ.12.5(11) modyfikuje postępowanie ratunkowe na miejscu zdarzenia w zależności od rodzaju zagrożenia; x xZ.12.5(12) charakteryzuje zasady organizacji i funkcjonowania systemu Państwowe Ratownictwo Medyczne; x xZ.12.5(13) rozróżnia zasady organizacji innych systemów i organizacji ratowniczych w Polsce i Unii Europejskiej oraz charakteryzuje zasady współpracy w zintegrowanym systemie ratownictwa; x x


97




Klasa

liczb

a go

dzin

pr

zezn

aczo

na n

a re

aliza

cję

efek

tów

ks

ztał

ceni

a

I II

I II I II

Z.12.5(14) komunikuje się z podmiotami wchodzącymi w skład zintegrowanego systemu ratownictwa; x xKPS(1) przestrzega zasad kultury i etyki; x xKPS(7) przestrzega tajemnicy zawodowej; x xKPS(10) współpracuje w zespole; x xOMZ(1) planuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych zadań; x xOMZ(2) dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań; x xOMZ(3) kieruje wykonaniem przydzielonych zadań; x xOMZ(4) ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań. x x


M3.J3. Organizowanie i prowadzenie zajęć dydaktycznychZ.12.6(1) charakteryzuje zasady i metody nauczania stosowane w dydaktyce pierwszej pomocy, kwalifikowanej pierwszej pomocy oraz medycznych czynności ratunkowych; x x

150

Z.12.6(2) organizuje i prowadzi zajęcia z zakresu pierwszej pomocy, kwalifikowanej pierwszej pomocy oraz medycznych czynności ratunkowych; x x

Z.12.6(3) dobiera odpowiednie metody nauczania z zakresu pierwszej pomocy, kwalifikowanej pierwszej pomocy oraz medycznych czynności ratunkowych w zależności od wieku; x x

Z.12.6(4) charakteryzuje i stosuje efektywne metody nauczania zasad zachowania bezpieczeństwa w miejscach publicznych i w domu oraz postępowania w przypadkach nagłych i nadzwyczajnych zagrożeń środowiskowych, klęsk i katastrof; x x

Z.12.6(5) popularyzuje wiedzę z zakresu pierwszej pomocy i kwalifikowanej pierwszej pomocy w różnych środowiskach; x xZ.12.6(6) motywuje ludzi do zapobiegania zagrożeniom ekologicznym; x xKPS(4) jest otwarty na zmiany; x xKPS(6) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe; x x


98




Klasa

liczb

a go

dzin

pr

zezn

aczo

na n

a re

aliza

cję

efek

tów

ks

ztał

ceni

a

I II

I II I II

KPS(10) współpracuje w zespole. x xLiczba godzin przeznaczona na jednostkę modułową M3.J3 150


M4. Wykonywanie medycznych czynności ratunkowych

M4.J1. Wykonywanie medycznych czynności ratunkowych w obrażeniach

Z.12.2(9) opatruje rany różnych okolic ciała i zabezpiecza amputowane części ciała; x x

90Z.12.2(10) przestrzega zasad postępowania ratunkowego w sytuacji krwotoku zewnętrznego i wewnętrznego; x xZ.12.2(12) wykonuje unieruchomienie kręgosłupa i miednicy z wykorzystaniem dostępnego sprzętu ratunkowego; x xZ.12.2(13) wykonuje unieruchomienia kończyn w przypadku złamań, zwichnięć i skręceń; x xZ.12.2(28) asystuje przy małych zabiegach chirurgicznych pod nadzorem lekarza systemu; x xBHP(7) organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska; x x 10

KPS(7) przestrzega tajemnicy zawodowej; x xOMZ(6) komunikuje się ze współpracownikami. x x


M4.J2. Podawanie leków oraz pobieranie materiału na badania laboratoryjne

PKZ(Z.a)(9) rozróżnia sposoby postępowania w razie bezpośredniego kontaktu z materiałem biologicznie skażonym; x x12

PKZ(Z.a)(10) przestrzega zasad bezpieczeństwa związanych z materiałami biologicznie skażonymi; x xZ.12.2(5) charakteryzuje i przestrzega zasad aseptyki i antyseptyki; x x

118Z.12.2(18) wykonuje kaniulację żył obwodowych kończyn górnych i dolnych oraz żyły szyjnej zewnętrznej; x xZ.12.2(19) pobiera krew żylną i włośniczkową do badań laboratoryjnych; x x


99




Klasa

liczb

a go

dzin

pr

zezn

aczo

na n

a re

aliza

cję

efek

tów

ks

ztał

ceni

a

I II

I II I II

Z.12.2(20) określa wartości prawidłowe i interpretuje wyniki badań poziomu glukozy i elektrolitów w surowicy oraz badania gazometrycznego krwi włośniczkowej; x x

Z.12.2(21) wykonuje dojście doszpikowe przy użyciu gotowego zestawu; x xZ.12.2(22) objaśnia zasady podawania i działania leków stosowanych w stanach nagłego zagrożenia zdrowotnego, różnicuje postaci leków, drogi ich podawania, interakcje, wskazania do ich podawania oraz obliczania dawki leków; x x

Z.12.2(23) podaje leki i płyny różnymi drogami przy użyciu gotowego zestawu na zlecenie lekarza systemu; x xBHP(4) przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane z wykonywaniem zadań zawodowych; x x

10BHP(8) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych; x xKPS(1) przestrzega zasad kultury i etyki; x xOMZ(6) komunikuje się ze współpracownikami. x x


M4.J3. Wykonywanie medycznych czynności ratunkowych w obrębie układów

Z.12.1(12) wykonuje odsysanie dróg oddechowych z wykorzystaniem urządzenia ssącego; x x

80Z.12.2(11) wykonuje odbarczenie odmy prężnej drogą nakłucia jamy opłucnowej; x xZ.12.2(24) zakłada cewnik do pęcherza moczowego pod nadzorem lekarza systemu i monitoruje diurezę; x xZ.12.2(25) zakłada sondę żołądkową i wykonuje płukanie żołądka pod nadzorem lekarza systemu; x xKPS(1) przestrzega zasad kultury i etyki; x xKPS(6) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe; x xKPS(7) przestrzega tajemnicy zawodowej; x xOMZ(6) komunikuje się ze współpracownikami. x x



100




Klasa

liczb

a go

dzin

pr

zezn

aczo

na n

a re

aliza

cję

efek

tów

ks

ztał

ceni

a

I II

I II I II


Praktyki zawodowe

OMZ(1) planuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych zadań; x xOMZ(2) dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań; x xOMZ(3) kieruje wykonaniem przydzielonych zadań; x xOMZ(4) ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań; x xOMZ(5) wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne wpływające na poprawę warunków i jakość pracy; x xOMZ(6) komunikuje się ze współpracownikami; x xKPS(1) przestrzega zasad kultury i etyki; x xKPS(2) jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań; x xKPS(3) przewiduje skutki podejmowanych działań; x xKPS(4) jest otwarty na zmiany; x xKPS(5) potrafi radzić sobie ze stresem; x xKPS(6) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe; x xKPS(7) przestrzega tajemnicy zawodowej; x xKPS(8) potrafi ponosić odpowiedzialność za podejmowane działania; x xKPS(10) współpracuje w zespole; x xPKZ(Z.a)(5) przestrzega zasad postępowania w przypadku podejrzenia występowania przemocy; x x

20PKZ(Z.a)(7) dokonuje oceny parametrów podstawowych funkcji życiowych; x xPKZ(Z.a)(8) udziela, zgodnie z kompetencjami zawodowymi, pierwszej pomocy w stanach zagrożenia życia i zdrowia; x xPKZ(Z.a)(9) rozróżnia sposoby postępowania w razie bezpośredniego kontaktu z materiałem biologicznie skażonym; x x


101




Klasa

liczb

a go

dzin

pr

zezn

aczo

na n

a re

aliza

cję

efek

tów

ks

ztał

ceni

a

I II

I II I II

PKZ(Z.a)(10) przestrzega zasad bezpieczeństwa związanych z materiałami biologicznie skażonymi; x xPKZ(Z.a)(11) przestrzega zasad aseptyki i antyseptyki; x xPKZ(Z.a)(12) komunikuje się z pacjentem, jego rodziną i grupą społeczną; x xPKZ(Z.a)(13) charakteryzuje prawne i etyczne uwarunkowania zawodu; x xPKZ(Z.a)(17) współpracuje w zespole wielodyscyplinarnym zapewniającym ciągłość opieki nad pacjentem; x xPKZ(Z.a)(22) przestrzega zasad etycznego postępowania w stosunku do pacjentów oraz współpracowników; x xZ.12.1(5) charakteryzuje przyczyny i objawy nagłego zatrzymania krążenia; x x

140

Z.12.1(7) rozróżnia i stosuje sprzęt ochronny znajdujący się w wyposażeniu zestawów ratunkowych; x xZ.12.1(8) ocenia i monitoruje podstawowe funkcje życiowe poszkodowanego metodami nieinwazyjnymi; x xZ.12.1(11) wykonuje podstawowe i zaawansowane zabiegi resuscytacyjne u osób w różnym wieku w stanach nagłego zagrożenia zdrowotnego zgodnie z algorytmem; x x

Z.12.1(12) wykonuje odsysanie dróg oddechowych z wykorzystaniem urządzenia ssącego; x xZ.12.1(13) przywraca i zabezpiecza drożność dróg oddechowych metodą bezprzyrządową oraz przyrządową; x xZ.12.1(16) wykonuje intubację dotchawiczą w laryngoskopii bezpośredniej, bez użycia środków zwiotczających i prowadzi wentylację zastępczą; x x

Z.12.1(17) wykonuje pod nadzorem lekarza intubację dotchawiczą w laryngoskopii bezpośredniej z użyciem środków zwiotczających i prowadzi wentylację zastępczą; x x

Z.12.2(3) rozpoznaje stany nagłego zagrożenia zdrowotnego; x xZ.12.2(4) rozróżnia wyposażenie zestawów ratunkowych i posługuje się nim; x xZ.12.2(6) charakteryzuje i stosuje medyczne czynności ratunkowe podejmowane w przypadku wystąpienia stanów nagłego zagrożenia zdrowotnego u dzieci i dorosłych; x x

Z.12.2(7) ocenia stan pacjenta w celu ustalenia postępowania i decyzji o podjęciu medycznych czynności ratunkowych lub odstąpieniu od nich; x x


102




Klasa

liczb

a go

dzin

pr

zezn

aczo

na n

a re

aliza

cję

efek

tów

ks

ztał

ceni

a

I II

I II I II

Z.12.2(8) analizuje i dobiera sposoby ułożenia poszkodowanego w zależności od rodzaju schorzenia lub odniesionych obrażeń ciała; x xZ.12.2(10) przestrzega zasad postępowania ratunkowego w sytuacji krwotoku zewnętrznego i wewnętrznego; x xZ.12.2(12) wykonuje unieruchomienie kręgosłupa i miednicy z wykorzystaniem dostępnego sprzętu ratunkowego; x xZ.12.2(13) wykonuje unieruchomienia kończyn w przypadku złamań, zwichnięć i skręceń; x x2.12.2(15) wdraża postępowanie przeciwwstrząsowe; x xZ.12.2(16) wykonuje i interpretuje zapis EKG w zakresie podstawowych zaburzeń przewodzenia i rytmu serca; x xZ.12.2(17) wykonuje pod nadzorem lekarza systemu kardiowersję elektryczną i elektrostymulację zewnętrzną; x xZ.12.2(18) wykonuje kaniulację żył obwodowych kończyn górnych i dolnych oraz żyły szyjnej zewnętrznej; x xZ.12.2(19) pobiera krew żylną i włośniczkową do badań laboratoryjnych; x xZ.12.2(20) określa wartości prawidłowe i interpretuje wyniki badań poziomu glukozy i elektrolitów w surowicy oraz badania gazometrycznego krwi włośniczkowej; x x

Z.12.2(21) wykonuje dojście doszpikowe przy użyciu gotowego zestawu; x xZ.12.2(23) podaje leki i płyny różnymi drogami przy użyciu gotowego zestawu na zlecenie lekarza systemu; x xZ.12.2(24) zakłada cewnik do pęcherza moczowego pod nadzorem lekarza systemu i monitoruje diurezę; x xZ.12.2(25) zakłada sondę żołądkową i wykonuje płukanie żołądka pod nadzorem lekarza systemu; x xZ.12.2(28) asystuje przy małych zabiegach chirurgicznych pod nadzorem lekarza systemu; x xZ.12.3(1) przygotowuje specjalistyczny środek transportu sanitarnego do gotowości wyjazdowej, kompletuje i obsługuje sprzęt, aparaturę, zestawy leków oraz innych środków i materiałów stanowiących jego wyposażenie; x x

Z.12.3(2) wykonuje zadania na stanowisku dyspozytora medycznego oraz obsługuje dostępne środki łączności; x xZ.12.3(3) charakteryzuje zasady i dobiera sposoby przenoszenia i ewakuacji poszkodowanych w zależności od ich stanu ogólnego, doznanych obrażeń ciała, rodzaju zagrożenia, liczby osób uprawnionych na podstawie odrębnych przepisów do podejmowania medycznych czynności ratunkowych i kwalifikowanej pierwszej pomocy oraz posiadania przyrządów pomocniczych;

x x


103




Klasa

liczb

a go

dzin

pr

zezn

aczo

na n

a re

aliza

cję

efek

tów

ks

ztał

ceni

a

I II

I II I II

Z.12.3(4) przygotowuje poszkodowanego do transportu i zapewnia mu opiekę medyczną w czasie transportu; x xZ.12.3(5) organizuje transport poszkodowanych w nocy i w różnych niekorzystnych warunkach atmosferycznych; x xZ.12.3(6) przekazuje informacje o poszkodowanym i wykonanych medycznych czynnościach ratunkowych personelowi innych zespołów ratownictwa medycznego oraz szpitalnych oddziałów ratunkowych; x x

Z.12.3(7) dokumentuje wykonane medyczne czynności ratunkowe i inne świadczenia w zakresie opieki zdrowotnej; x xZ.12.4(2) identyfikuje problemy poszkodowanego i grupy społecznej; x xZ.12.4(4) charakteryzuje rodzaje pozawerbalnych sposobów porozumiewania się; x xZ.12.4(5) skutecznie komunikuje się z poszkodowanym, jego rodziną lub opiekunem, świadkami zdarzenia; x xZ.12.4(6) wyjaśnia poszkodowanemu istotę jego dolegliwości i uzasadnia decyzję o sposobie dalszego postępowania; x xZ.12.4(7) zapewnia poszkodowanemu wsparcie psychiczne; x xZ.12.4(9) współpracuje z innymi członkami jednostek systemu; x xZ.12.4(10) skutecznie komunikuje się z pracownikami służb i organizacji powołanych do niesienia pomocy poszkodowanym; x x1 Z.12.4(12) charakteryzuje i stosuje sposoby radzenia sobie ze stresem związanym z uczestniczeniem w akcji ratunkowej; x xZ.12.4(13) charakteryzuje i stosuje zasady organizacji wsparcia psychologicznego dla ofiar zdarzenia oraz uczestników akcji ratunkowej; x xZ.12.4(14) charakteryzuje i stosuje przepisy prawa związane z postępowaniem wobec osób z zaburzeniami psychicznymi; x xZ.12.5(3) zapewnia bezpieczeństwo sanitarno- higieniczne w czasie akcji ratunkowej; x xZ.12.5(5) dokonuje oceny sytuacji oraz identyfikuje zagrożenia dla poszkodowanego i ratowników na miejscu wypadku, wypadku masowego i katastrofy; x x

Z.12.5(7) podejmuje działania zapobiegające zwiększeniu liczby ofiar zdarzenia i degradacji środowiska; x xZ.12.5(8) zapewnia bezpieczeństwo poszkodowanym na miejscu wypadku, wypadku masowego i katastrofy; x xZ.12.5(9) charakteryzuje pojęcia segregacji medycznej, oznaczenia i karty segregacyjnej oraz wykonuje wstępną segregację medyczną poszkodowanych;

x x


104




Klasa

liczb

a go

dzin

pr

zezn

aczo

na n

a re

aliza

cję

efek

tów

ks

ztał

ceni

a

I II

I II I II

Z.12.5(10) wykonuje dekontaminację wstępną poszkodowanych; x xZ.12.5(11) modyfikuje postępowanie ratunkowe na miejscu zdarzenia w zależności od rodzaju zagrożenia; x xZ.12.5(14) komunikuje się z podmiotami wchodzącymi w skład zintegrowanego systemu ratownictwa. x x

Łączna liczba godzin 160

ZAŁĄCZNIK 3. USZCZEGÓŁOWIONE EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA ZAWODU RATOWNIK MEDYCZNY

Efekty kształcenia z podstawy programowejUczeń:


325601.M1. Przygotowanie do wykonywania zawodu w ochronie zdrowia

325601.M1.J1. Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczejPKZ(Z.a)(13) charakteryzuje prawne i etyczne uwarunkowania zawodu; PKZ(Z.a)(13)1 zanalizować akty prawne regulujące działalność zawodową;

PKZ(Z.a)(13)2 zinterpretować zapisy prawne dotyczące realizacji zadań zawodowych;

PKZ(Z.a)(13)3 określić zasady etyczne właściwe dla zawodu;PKZ(Z.a)(14) identyfikuje miejsce i rolę zawodu w ramach organizacji systemu ochrony zdrowia na poziomie krajowym i europejskim;

PKZ(Z.a)(14)1 zidentyfikować miejsce i rolę zawodu w ramach organizacji systemu ochrony zdrowia na poziomie krajowym i europejskim;PKZ(Z.a)(14)2 określić instytucje będące potencjalnymi pracodawcami;

PKZ(Z.a)(15) sporządza, prowadzi i archiwizuje dokumentację medyczną zgodnie z przepisami prawa;

PKZ(Z.a)(15)1 zanalizować przepisy prawa dotyczące sporządzania, prowadzenia i archiwizowania dokumentacji medycznej;PKZ(Z.a)(15)2 rozróżnić formy prowadzenia dokumentacji medycznej;


105





PKZ(Z.a)(15)3 wypełnić dokumentację medyczną zgodnie z obowiązującymi przepisami prawa;

PKZ(Z.a)(15)4 zarchiwizować dokumentację medyczną;PKZ(Z.a)(16) stosuje przepisy prawa dotyczące realizacji zadań zawodowych;

PKZ(Z.a)(16)1 zanalizować przepisy prawa dotyczące wykonywania zadań zawodowych;PKZ (Z.a)(16)2 zastosować procedury związane z wykonywaniem zadań zawodowych wynikające z przepisów prawa;

PKZ(Z.a)(18) charakteryzuje organizację ochrony zdrowia w Polsce; PKZ(Z.a)(18)1 scharakteryzować strukturę organizacyjną ochrony zdrowia w Polsce;

PKZ(Z.a)(18)2 zinterpretować akty prawne dotyczące ochrony zdrowia;PKZ(Z.a)(19) wyjaśnia zasady funkcjonowania systemu ubezpieczeń zdrowotnych w Polsce;

PKZ(Z.a)(19)1 określić zasady funkcjonowania i korzystania ze świadczeń zdrowotnych;

PKZ(Z.a)(19)2 scharakteryzować zakres świadczeń zdrowotnych w ramach ubezpieczenia zdrowotnego;PKZ(Z.a)(20) określa źródła i sposoby finansowania świadczeń zdrowotnych;

PKZ(Z.a)(20)1 określić sposoby finansowania świadczeń zdrowotnych;

PKZ(Z.a)(20)2 rozróżnić powszechne ubezpieczenie zdrowotne i dobrowolne ubezpieczenie zdrowotne;

PKZ(Z.a)(20)3 określić rolę państwa w finansowaniu świadczeń zdrowotnych;PKZ(Z.a)(21) wyjaśnia specyfikę rynku usług medycznych; PKZ(Z.a)(21)1 określić specyfikę rynku usług medycznych;

PKZ(Z.a)(21)2 rozróżnić czynniki wpływające na popyt i podaż świadczeń zdrowotnych;OMZ(1) planuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych zadań; OMZ(1)1 określić rodzaj zadania, czas i niezbędny sprzęt na wykonanie zadania;

OMZ(1)2 zaplanować miejsce i technikę wykonywanego zadania zawodowego;

OMZ(1)3 stworzyć bezpieczne warunki do wykonania zadania, zgodne z obowiązującymi przepisami;OMZ(2) dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań; OMZ(2)1 rozpoznać kompetencje i umiejętności osób w zespole;

OMZ(2)2 rozdzielić zadania według umiejętności i kompetencji członków zespołu;OMZ(3) kieruje wykonaniem przydzielonych zadań; OMZ(3)1 zmobilizować współpracowników do wykonywania zadań;


106





OMZ(3)2 wydać dyspozycje osobom realizującym poszczególne zadania;OMZ(4) ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań; OMZ(4)1 zmonitorować jakość wykonywanych zadań;

OMZ(4)2 ocenić jakość wykonanych zadań według przyjętych kryteriów;OMZ(5) wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne wpływające na poprawę warunków i jakość pracy;

OMZ(5)1 wykorzystać nowe skuteczniejsze rozwiązania techniczne poprawiające warunki i jakość pracy;

OMZ(5)2 wprowadzić ulepszone techniki organizacyjne w celu podniesienia wydajności i jakości pracy;OMZ(6) komunikuje się ze współpracownikami; OMZ(6)1 przekazać informacje dotyczące wykonywanych zadań zawodowych za pomocą raportów

pisemnych i ustnych;OMZ(6)2 przeprowadzić konstruktywna rozmowę ze poszczególnymi współpracownikami na temat organizacji i wykonywania zadań zawodowych;

BHP(1) rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową, ochroną środowiska i ergonomią;

BHP(1)1 wyjaśnić zasady ochrony przeciwpożarowej w Zakładzie Opieki Zdrowotnej;

BHP(1)2 wyjaśnić pojęcie ergonomii;

BHP(1)3 rozróżnić pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy oraz ochroną środowiska;BHP(2) rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy i ochrony środowiska w Polsce;

BHP(2)1 scharakteryzować zadania instytucji oraz służb działających w ochronie pracy i ochrony środowiska;BHP(2)2 scharakteryzować uprawnienia instytucji oraz służb działających w ochronie pracy i ochrony środowiska;BHP(2)3 wymienić instytucje oraz służby działające w zakresie ochrony pracy i ochrony środowiska w Polsce;

BHP(2)4 zidentyfikować podstawowe przepisy dotyczące prawnej ochrony pracy;BHP(3) określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy;

BHP(3)1 wskazać prawa i obowiązki pracownika w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy;

BHP(3)2 wskazać prawa i obowiązki pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy;BHP(3)3 określić konsekwencje wynikające z nieprzestrzegania praw i obowiązków pracownika w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy;

PDG(1) stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej; PDG (1)1 określić działanie mechanizmu rynkowego w branży medycznej;


107





PDG(1)2 omówić rynek świadczeń zdrowotnych;

PDG(1)3 określić podmioty uprawnione do świadczeń usług medycznych;

PDG(1)4 scharakteryzować konkurencję na rynku świadczeń zdrowotnych;PDG(2) stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz przepisy prawa podatkowego i prawa autorskiego;

PDG(2)1 określić przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz przepisy prawa podatkowego i prawa autorskiego;PDG(2)2 określić skutki nieprzestrzegania przepisów prawa pracy, przepisów o ochronie danych osobowych oraz przepisów prawa podatkowego i prawa autorskiego;

PDG(3) stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;

PDG(3)1 zastosować przepisy prawa dotyczące podejmowania działalności gospodarczej w branży medycznej;PDG(3)2 określić przepisy dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej w branży medycznej;

PDG(4) rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;

PDG(4)1 scharakteryzować system organizacji ochrony zdrowia w Polsce;

PDG(4)2 określić podstawowe obszary funkcjonowania zakładów opieki zdrowotnej;PDG(4)3 rozróżnić rodzaje zakładów opieki zdrowotnej funkcjonujących na rynku świadczeń zdrowotnych Polsce;PDG(4)4 określić wzajemne powiązania między zakładami opieki zdrowotnej funkcjonujących na rynku świadczeń zdrowotnych w Polsce;

PDG(5) analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;

PDG(5)1 wyjaśnić działanie publicznych zakładów opieki zdrowotnej;

PDG(5)2 wyjaśnić działania niepublicznych zakładów opieki zdrowotnej;PDG(6) inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;

PDG(6)1 wskazać pozytywne aspekty współpracy z innymi zakładami opieki zdrowotnej;

PDG(6)2 zainicjować wspólne przedsięwzięcia podnoszące jakość świadczeń medycznych;

PDG(6)3 zainicjować wspólne działania na rzecz profilaktyki i promocji zdrowia;PDG(7) przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności gospodarczej;

PDG(7)1 wyznaczyć kolejne etapy czynności mających na celu ustanowienie działalności gospodarczej w branży medycznej;PDG(7)2 skonstruować spójny i realistyczny biznesplan dla działalności gospodarczej w branży medycznej;


108





PDG(7)3 sporządzić dokumenty niezbędne do uruchomienia działalności gospodarczej w branży medycznej;

PDG(7)4 sporządzić dokumenty niezbędne do prowadzenia działalności gospodarczej w branży medycznej;PDG(8) prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;

PDG(8)1 wykonać czynności związane prowadzeniem korespondencji w różnej formie;

PDG(8)2 sporządzić pisma związane z prowadzeniem działalności gospodarczej;PDG(9) obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające prowadzenie działalności gospodarczej;

PDG(9)1 obsłużyć podstawowe urządzenia biurowe niezbędne do prowadzenia działalności gospodarczej;

PDG(9)2 zastosować programy komputerowe wspomagające prowadzenie działalności gospodarczej;PDG(10) planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;

PDG(10)1 opracować plan marketingowy dla prowadzonej działalności gospodarczej;

PDG(10)2 dobrać instrumenty marketingowe do prowadzonych działań;

PDG(10)3 podjąć współpracę z przedsiębiorstwami funkcjonującymi w branży marketingowej;PDG(11) optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.

PDG(11)1 dokonać analizy kosztów i przychodów prowadzonej działalności gospodarczej;PDG(11)2 ocenić efektywność działań w zakresie kosztów i przychodów prowadzonej działalności gospodarczej; PDG(11)3 wskazać możliwości optymalizacji kosztów i przychodów prowadzonej działalności gospodarczej.

325601.M1.J2. Komputerowe wspomaganie działalności w ochronie zdrowiaPKZ(Z.a)(24) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań;

PKZ(Z.a)(24)1 obsłużyć programy komputerowe wykorzystywane w ochronie zdrowia;

PKZ(Z.a)(24)2 wykorzystać programy komputerowe przy wykonywaniu zadań zawodowych;PDG(9) obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające prowadzenie działalności gospodarczej;

PDG(9)1 obsłużyć podstawowe urządzenia biurowe niezbędne do prowadzenia działalności gospodarczej;

PDG(9)2 zastosować programy komputerowe wspomagające prowadzenie działalności gospodarczej;KPS(2) jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań; KPS(2)1 zrealizować zadania w sposób twórczy i oryginalny;

KPS(2)2 dążyć konsekwentnie do osiągnięcia postawionego celu podczas realizacji zadań zawodowych;


109





KPS(2)3 zainicjować zmiany mające pozytywny wpływ na środowisko pracy;OMZ(5) wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne wpływające na poprawę warunków i jakość pracy.

OMZ(5)1 wykorzystać nowe skuteczniejsze rozwiązania techniczne poprawiające warunki i jakość pracy;

OMZ(5)2 wprowadzić ulepszone techniki organizacyjne w celu podniesienia wydajności i jakości pracy.

325601.M1.J3. Posługiwanie się wiedzą z zakresu budowy i funkcjonowania organizmu człowieka w zdrowiu i chorobiePKZ(Z.a)(1) wyjaśnia ogólną budowę i funkcje organizmu człowieka; PKZ(Z.a)(1)1 posłużyć się podstawowymi pojęciami z zakresu anatomii i fizjologii;

PKZ(Z.a)(1)2 scharakteryzować podstawowe procesy życiowe organizmu;

PKZ(Z.a)(1)3 określić położenie poszczególnych układów i narządów;

PKZ(Z.a)(1)4 scharakteryzować budowę i czynności życiowe komórek;

PKZ(Z.a)(1)5 określić rodzaje tkanek i ich funkcje;PKZ(Z.a)(1)6 określić różnice w budowie i funkcjach organizmu związane z wiekiem, płcią oraz różnice konstytucjonalne;

PKZ(Z.a)(2) charakteryzuje podstawowe pojęcia z zakresu zdrowia oraz profilaktyki i promocji zdrowia;

PKZ(Z.a)(2)1 wyjaśnić pojęcie zdrowia;

PKZ(Z.a)(2)2 określić wpływ czynników środowiskowych na zdrowie;

PKZ(Z.a)(2)3 wyjaśnić znaczenie przestrzegania higieny dla zdrowia człowieka;

PKZ(Z.a)(2)4 określić zachowania sprzyjające i zagrażające zdrowiu;

PKZ(Z.a)(2)5 zaplanować działania prozdrowotne;

PKZ(Z.a)(2)6 przeprowadzić edukację w zakresie higieny osobistej i otoczenia;

PKZ(Z.a)(2)7 scharakteryzować poszczególne fazy profilaktyki zdrowotnej;

PKZ(Z.a)(2)8 zastosować zasady profilaktyki chorób;PKZ(Z.a)(3) przestrzega zasad promocji zdrowia i zdrowego stylu życia; PKZ(Z.a)(3)1 wyjaśnić pojęcia: promocja zdrowia, zdrowy styl życia, zachowania prozdrowotne;


110





PKZ(Z.a)(3)2 wyjaśnić zasady zdrowego stylu życia;

PKZ(Z.a)(3)3 określić współzależność między stylem życia a zdrowiem;PKZ(Z.a)(4) wyjaśnia pojęcia z zakresu patologii, charakteryzuje objawy i przyczyny zaburzeń oraz zmian chorobowych;

PKZ(Z.a)(4)1 wyjaśnić pojęcia: patologia, patofizjologia, choroba;

PKZ(Z.a)(4)2 określić czynniki chorobotwórcze;

PKZ(Z.a)(4)3 przedstawić przyczyny i objawy charakterystyczne dla schorzeń poszczególnych układów;

PKZ(Z.a)(4)4 wyjaśnić procesy patologiczne;Z.12.1(1) charakteryzuje struktury organizmu ludzkiego: komórek, tkanek, narządów, układów;

Z.12.1(1)1 określić strukturę komórek i tkanek;

Z.12.1(1)2 określić strukturę narządów i układów;Z.12.1(2) określa topografię narządów i układów; Z.12.1(2)1 wskazać położenie poszczególnych narządów;

Z.12.1(2)2 wskazać położenie poszczególnych układów;Z.12.1(3) analizuje rolę poszczególnych narządów i układów w prawidłowym funkcjonowaniu organizmu człowieka;

Z.12.1(3)1 określić rolę poszczególnych narządów w prawidłowym funkcjonowaniu organizmu człowieka;

Z.12.1(3)2 wyjaśnić znaczenie poszczególnych układów w funkcjonowaniu organizmu człowieka;Z.12.1(4) rozpoznaje zaburzenia występujące w strukturach komórkowych, tkankowych, narządowych i układowych wywołanych chorobą lub urazem.

Z.12.1(4)1 wyjaśnić zaburzenia występujące w strukturach komórkowych, tkankowych, narządowych i układowych wywołanych chorobą;Z.12.1(4)2 określić zaburzenia występujące w strukturach komórkowych, tkankowych, narządowych i układowych wywołanych urazem.

325601.M1.J4. Nawiązywanie kontaktów społecznychKPS(1) przestrzega zasad kultury i etyki; KPS(1)1 przestrzegać zasad kultury podczas relacji z pacjentami i współpracownikami;

KPS(1)2 zadbać o poszanowanie godności drugiego człowieka podczas wykonywania zadań zawodowych;KPS(2) jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań; KPS(2)1 zrealizować zadania w sposób twórczy i oryginalny;



111





KPS(2)3 zainicjować zmiany mające pozytywny wpływ na środowisko pracy;KPS(3) przewiduje skutki podejmowanych działań; KPS(3)1 przewidzieć skutki podjętych działań pod kątem zagrożenia dla życia i zdrowia poszkodowanego;

KPS(3)2 przewidzieć skutki podejmowanych działań dla zdrowia i życia współpracowników;

KPS(3)3 przewidzieć skutki podejmowanych działań dla życia i zdrowia własnego;KPS(4) jest otwarty na zmiany; KPS(4)1 zanalizować poprawność i zasadność propozycji innych dotyczących planowania i realizacji zadań

zawodowych;KPS(4)2 wykazać chęć doskonalenia pracy ratownika medycznego;

KPS(4)3 podjąć nowe wyzwania;KPS(5) potrafi radzić sobie ze stresem; KPS(5)1 rozróżnić biologiczne i psychiczne reakcje stresowe;

KPS(5)2 przewidzieć sytuacje wywołujące stres;

KPS(5)3 określić skutki stresu;

KPS(5)4 określić mechanizmy obronne stosowane w procesie radzenia sobie ze stresem;

KPS(5)5 zastosować różne techniki relaksacyjne w celu redukowania stresu;KPS(6) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe; KPS(6)1 przejawić gotowość do ciągłego uczenia się i doskonalenia zawodowego;

KPS(6)2 wykorzystać różne źródła informacji w celu doskonalenia umiejętności zawodowych;KPS(7) przestrzega tajemnicy zawodowej; KPS(7)1 zachować w tajemnicy powierzone informacje wynikające z wykonywania zadań zawodowych;

KPS(7)2 postąpić zgodnie z zasadami etycznymi;

KPS(7)3 określić konsekwencje nie przestrzegania tajemnicy zawodowej;KPS(8) potrafi ponosić odpowiedzialność za podejmowane działania; KPS(8)1 ocenić ryzyko podejmowanych działań;

KPS(8)2 wykonać w sposób kompetentny powierzone zadania;


112





KPS(8)3 ponieść konsekwencje za wykonanie powierzonych zadań zawodowych;KPS(9) potrafi negocjować warunki porozumień; KPS(9)1 zastosować techniki negocjacyjne;

KPS(9)2 zachować się asertywnie;

KPS(9)3 zaproponować konstruktywne rozwiązania;KPS(10) współpracuje w zespole; KPS(10)1 doskonalić swoje umiejętności;

KPS(10)2 uwzględnić opinie i pomysły innych;

KPS(10)3 zmodyfikować działania na podstawie wspólnie wypracowanego stanowiska;

KPS(10)4 rozwiązać konflikty w zespole;PKZ(Z.a)(5) przestrzega zasad postępowania w przypadku podejrzenia występowania przemocy;

PKZ(Z.a)(5)1 zidentyfikować zjawisko przemocy;

PKZ(Z.a)(5)2 rozpoznać symptomy przemocy;

PKZ(Z.a)(5)3 postąpić zgodnie z przepisami prawa w przypadku podejrzenia występowania przemocy;

PKZ(Z.a)(5)4 określić zadania instytucji zajmujących się przeciwdziałaniem przemocy;PKZ(Z.a)(12) komunikuje się z pacjentem, jego rodziną i grupą społeczną; PKZ(Z.a)(12)1 zastosować techniki aktywnego słuchania;

PKZ(Z.a)(12)2 określić bariery komunikacyjne pojawiające się w kontakcie z pacjentem, jego rodziną i grupą społeczną;PKZ(Z.a)(12)3 określić zasady porozumiewania się z pacjentem i jego rodziną;

PKZ(Z.a)(12)4 zidentyfikować sytuacje trudne w porozumiewaniu się;

PKZ(Z.a)(12)5 zaplanować wsparcie psychiczne i emocjonalne pacjentowi;PKZ(Z.a)(22) przestrzega zasad etycznego postępowania w stosunku do pacjentów oraz współpracowników;

PKZ(Z.a)(22)1 określić zasady etycznego postępowania w stosunku do pacjenta;

PKZ(Z.a)(22)2 określić zasady etycznego postępowania w stosunku do współpracowników;


113





Z.12.4(1) charakteryzuje uwarunkowania psychologiczne zachowań indywidualnych oraz relacji z poszkodowanym, jego rodziną lub opiekunem, najbliższym otoczeniem i społeczeństwem w sytuacjach zagrożenia życia i zdrowia;

Z.12.4(1)1 określić relacje z poszkodowanym w sytuacjach zagrożenia życia i zdrowia;Z.12.4(1)2 przedstawić relacje z rodziną lub opiekunem osoby poszkodowanej w sytuacjach zagrożenia życia i zdrowia;Z.12.4(1)3 wyjaśnić relacje z najbliższym otoczeniem poszkodowanego w sytuacjach zagrożenia życia i zdrowia;Z.12.4(1)4 określić relacje społeczne w sytuacjach zagrożenia życia i zdrowia;

Z.12.4(2) identyfikuje problemy poszkodowanego i grupy społecznej; Z.12.4(2)1 określić problemy poszkodowanego;

Z.12.4(2)2 wyjaśnić problemy grupy społecznej;Z.12.4(3) rozróżnia problemy w komunikacji wynikające z niepełnosprawności i choroby przewlekłej;

Z.12.4(3)1 określić problemy w komunikacji;

Z.12.4(3)2 wskazać problemy w komunikacji wynikające z niepełnosprawności;

Z.12.4(3)3 rozróżnić problemy w komunikacji wynikające z choroby przewlekłej;Z.12.4(4) charakteryzuje rodzaje pozawerbalnych sposobów porozumiewania się;

Z.12.4(4)1 wymienić rodzaje pozawerbalnych sposobów porozumiewania się;

Z.12.4(4)2 scharakteryzować sposoby pozawerbalnego porozumiewania się;Z.12.4(5) skutecznie komunikuje się z poszkodowanym, jego rodziną lub opiekunem, świadkami zdarzenia;

Z.12.4(5)1 komunikować się z poszkodowanym;

Z.12.4(5)2 komunikować się z rodziną lub opiekunem poszkodowanego;

Z.12.4(5)3 komunikować się ze świadkami zdarzenia;Z.12.4(6) wyjaśnia poszkodowanemu istotę jego dolegliwości i uzasadnia decyzję o sposobie dalszego postępowania;

Z.12.4(6)1 wyjaśnić poszkodowanemu istotę jego dolegliwości;Z.12.4(6)2 uzasadnić poszkodowanemu decyzję o sposobie dalszego postępowania w przypadku dolegliwości;

Z.12.4(7) zapewnia poszkodowanemu wsparcie psychiczne; Z.12.4(7)1 określić cel i zasady wsparcia psychicznego;

Z.12.4(7)2 zapewnić poszkodowanemu wsparcie psychiczne;Z.12.4(8) ocenia zachowania osób znajdujących się w strefie zagrożenia Z.12.4(8)1 określić zachowania osób znajdujących się w strefie zagrożenia


114





oraz stosuje działania zapobiegające wystąpieniu paniki; Z.12.4(8)2 zastosować działania zapobiegające wystąpieniu paniki;Z.12.4(9) współpracuje z innymi członkami jednostek systemu; Z.12.4(9)1 określić zasady współpracy z innymi członkami jednostek systemu;

Z.12.4(9)2 komunikować się z innymi członkami jednostek systemu;Z.12.4(10) skutecznie komunikuje się z pracownikami służb i organizacji powołanych do niesienia pomocy poszkodowanym;

Z.12.4(10)1 komunikować się z pracownikami służb powołanych do niesienia pomocy poszkodowanym;

Z.12.4(10)2 komunikować się z pracownikami organizacji powołanych do niesienia pomocy poszkodowanym;Z.12.4(11) określa skutki wpływu sytuacji trudnych na poszkodowanych i uczestników akcji ratunkowej;

Z.12.4(11)1 wyjaśnić skutki wpływu sytuacji trudnych na poszkodowanych;

Z.12.4(11)2 wskazać skutki wpływu sytuacji trudnych na uczestników akcji ratunkowej;Z.12.4(12) charakteryzuje i stosuje sposoby radzenia sobie ze stresem związanym z uczestniczeniem w akcji ratunkowej;

Z.12.4(12)1 określić sposoby radzenia sobie ze stresem związanym z uczestniczeniem w akcji ratunkowej;

Z.12.4(12)2 zastosować sposoby radzenia sobie ze stresem związanym z uczestniczeniem w akcji ratunkowej;Z.12.4(13) charakteryzuje i stosuje zasady organizacji wsparcia psychologicznego dla ofiar zdarzenia oraz uczestników akcji ratunkowej;

Z.12.4(13)1 wyjaśnić zasady organizacji wsparcia psychologicznego dla ofiar zdarzenia akcji ratunkowej;

Z.12.4(13)2 zastosować zasady organizacji wsparcia psychologicznego dla ofiar zdarzenia akcji ratunkowej;

Z.12.4(13)3 omówić zasady organizacji wsparcia psychologicznego dla uczestników akcji ratunkowej;

Z.12.4(13)4 zastosować zasady organizacji wsparcia psychologicznego dla uczestników akcji ratunkowej;Z.12.4(14) charakteryzuje i stosuje przepisy prawa związane z postępowaniem wobec osób z zaburzeniami psychicznymi.

Z.12.4(14)1 określić przepisy prawa związane z postępowaniem wobec osób z zaburzeniami psychicznymi;Z.12.4(14)2 zastosować przepisy prawa związane z postępowaniem wobec osób z zaburzeniami psychicznymi.

325601.M1.J5. Posługiwanie się językiem obcym zawodowymJOZ(1) posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych oraz fonetycznych), umożliwiających realizację zadań zawodowych;

JOZ(1)1 udzielić ogólnych informacji o osobach, miejscach, przedmiotach związanych z wykonywanym zawodem;JOZ(1)2 zastosować nazwy sprzętu, materiałów, środków związane z wykonywanym zawodem;

JOZ(1)3 posłużyć się terminologią związaną z zasadami bezpieczeństwa i higieny pracy;


115





JOZ(1)4 posłużyć się terminologią medyczną w branży ochrony zdrowia;JOZ(2) interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych artykułowane powoli i wyraźnie, w standardowej odmianie języka;

JOZ(2)1 zrozumieć wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych;

JOZ(2)2 zinterpretować typowe wypowiedzi dotyczące wykonywania czynności zawodowych;

JOZ(2)3 określić kontekst wypowiedzi dotyczących wykonywania czynności zawodowych;JOZ(3) analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych;

JOZ(3)1 zinterpretować polecenia pisemne dotyczące wykonywania czynności zawodowych;JOZ(3)2 zanalizować podane w sposób pisemny instrukcje obsługi sprzętu, przyborów, środków oraz materiału;JOZ(3)3 rozpoznać związki pomiędzy poszczególnymi częściami tekstu;

JOZ(3)4 przełożyć język instrukcji na czynności wykonywania zadań zawodowych;JOZ(4) formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające komunikowanie się w środowisku pracy;

JOZ(4)1 przeprowadzić korespondencję formalną, nieformalną i mailową;

JOZ(4)2 zabrać głos w dyskusji związanej z wykonywaniem zadań zawodowych;

JOZ(4)3 wyrazić swoje opinie i pomysły związane z wykonywaną pracą;

JOZ(4)4 przeprowadzić rozmowę z przełożonym i podwładnym w zakresie wykonywania zadań zawodowych; JOZ(5) korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji; JOZ(5)1 posłużyć się słownikami jedno- i dwujęzycznymi ogólnymi i branżowymi;

JOZ(5)2 odszukać w prasie, literaturze fachowej i na stronach internetowych potrzebne informacje związane z wykonywaniem zawodu;JOZ(5)3 przekazać w języku polskim główne myśli lub wybrane informacje z tekstu w języku obcym;

JOZ(5)4 zrozumieć informacje dotyczące wykonywanego zawodu usłyszane w mediach obcojęzycznych;OMZ(6) komunikuje się ze współpracownikami; OMZ(6)1 przekazać informacje dotyczące wykonywanych zadań zawodowych za pomocą raportów



116





KPS(6) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe; KPS(6)1 przejawić gotowość do ciągłego uczenia się i doskonalenia zawodowego;

KPS(6)2 wykorzystać różne źródła informacji w celu doskonalenia umiejętności zawodowych;KPS(9) potrafi negocjować warunki porozumień; KPS(9)1 zastosować techniki negocjacyjne;

KPS(9)2 zachować się asertywnie;

KPS(9)3 zaproponować konstruktywne rozwiązania;KPS(10) współpracuje w zespole. KPS(10)1 doskonalić swoje umiejętności;


KPS(10)3 zmodyfikować działania na podstawie wspólnie wypracowanego stanowiska.

325601.M1.J6. Posługiwanie się językiem migowymPKZ(Z.a)(23) posługuje się językiem migowym (nie dotyczy zawodu technik masażysta nauczanego w technikum).

PKZ(Z.a)(23)1 opisać wybrane problemy środowiska niesłyszących;

PKZ(Z.a)(23)2 wymienić potrzeby osób niesłyszących ze szczególnym uwzględnieniem komunikowania się;

PKZ(Z.a)(23)3 wyjaśnić pojęcia z zakresu języka migowego;

PKZ(Z.a)(23)4 scharakteryzować sposoby komunikacji z osobami niesłyszącymi;

PKZ(Z.a)(23)5 odczytać znaki polskiego alfabetu palcowego oraz liczebników głównych i porządkowych; PKZ(Z.a)(23)6 posługiwać się czynnie polskim alfabetem palcowym oraz liczebnikami głównymi i porządkowymi;PKZ(Z.a)(23)7 odczytać i zaprezentować 300 podstawowych znaków pojęciowych języka migowego;PKZ(Z.a)(23)8 przekazać 300 podstawowych znaków pojęciowych języka migowego zgodnie z zasadami systemu językowo-migowego w formie uproszczonej.

325601.M2. Wykonywanie medycznych czynności ratowniczych w stanach zagrożenia życia

325601.M2.J1. Wykonywanie podstawowych i zaawansowanych zabiegów resuscytacyjnych w stanach zagrożenia życia


117





PKZ(Z.a)(6) charakteryzuje stany nagłego zagrożenia życia; PKZ(Z.a)(6)1 określić przyczyny stanów zagrożenia życia;PKZ(Z.a)(6)2 przedstawić sytuacje mogące prowadzić do stanu nagłego zagrożenia zdrowotnego i życia w różnych grupach wiekowych;

PKZ(Z.a)(7) dokonuje oceny parametrów podstawowych funkcji życiowych; PKZ(Z.a)(7)1 ocenić stan poszkodowanego w zakresie przytomności;

PKZ(Z.a)(7)2 ocenić stan poszkodowanego w zakresie oddechu;

PKZ(Z.a)(7)3 ocenić stan poszkodowanego w zakresie krążenia;PKZ(Z.a)(8) udziela, zgodnie z kompetencjami zawodowymi, pierwszej pomocy w stanach zagrożenia życia i zdrowia;

PKZ(Z.a)(8)1 zastosować procedury ratownicze w różnego rodzaju stanach zagrożenia życia;

PKZ(Z.a)(8)2 zastosować zasady prowadzenia resuscytacji krążeniowo-oddechowej;PKZ(Z.a)(11) przestrzega zasad aseptyki i antyseptyki; PKZ(Z.a)(11)1 wyjaśnić pojęcia: aseptyka, antyseptyka;

PKZ(Z.a)(11)2 zastosować zasady aseptyki i antyseptyki;BHP(5) określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;

BHP(5)1 rozpoznać źródła i czynniki szkodliwe występujące w środowisku pracy;BHP(5)2 scharakteryzować zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;BHP(5)3 zapobiec zagrożeniom wynikającym z wykonywania zadań zawodowych;

BHP(6) określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;

BHP(6)1 określić czynniki działające szkodliwie na organizm człowieka;

BHP(6)2 scharakteryzować skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;BHP(9) przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;

BHP(9)1 określić zasady bezpieczeństwa i higieny pracy oraz przepisy ochrony przeciwpożarowej podczas wykonywania zadań zawodowych;BHP(9)2 zastosować zasady ochrony środowiska podczas wykonywania zadań zawodowych;

BHP(10) udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach zagrożenia zdrowia i życia;

BHP(10)1 zapobiec zagrożeniom życia i zdrowia w miejscu wykonywania czynności zawodowych;

BHP(10)2 zabezpieczyć miejsce wypadku;

BHP(10)3 ocenić stan poszkodowanego;


118





BHP(10)4 wezwać wykwalifikowaną pomoc medyczną;BHP(10)5 udzielić pierwszej pomocy w stanach zagrożenia życia i zdrowia zgodnie z obowiązujący zasadami udzielania pierwszej pomocy;

Z.12.1(6) charakteryzuje przyczyny i objawy utraty przytomności, w tym z użyciem skal punktowych;

Z.12.1(6)1 wyjaśnić przyczyny utraty przytomności;

Z.12.1(6)2 wyjaśnić objawy utraty przytomności;

Z.12.1(6)3 określić utratę przytomności z użyciem skal punktowych;KPS(2) jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań; KPS(2)1 zrealizować zadania w sposób twórczy i oryginalny;


KPS(2)3 zainicjować zmiany mające pozytywny wpływ na środowisko pracy;KPS(7) przestrzega tajemnicy zawodowej; KPS(7)1 zachować w tajemnicy powierzone informacje wynikające z wykonywania zadań zawodowych;


KPS(7)3 określić konsekwencje nie przestrzegania tajemnicy zawodowej;OMZ(6) komunikuje się ze współpracownikami; OMZ(6)1 przekazać informacje dotyczące wykonywanych zadań zawodowych za pomocą raportów


Z.12.1(7) rozróżnia i stosuje sprzęt ochronny znajdujący się w wyposażeniu zestawów ratunkowych;

Z.12.1(7)1 rozróżnić sprzęt ochronny znajdujący się w wyposażeniu zestawów ratunkowych;

Z.12.1(7)2 zastosować sprzęt ochronny znajdujący się w wyposażeniu zestawów ratunkowych;Z.12.1(8) ocenia i monitoruje podstawowe funkcje życiowe poszkodowanego metodami nieinwazyjnymi;

Z.12.1(8)1 ocenić podstawowe funkcje życiowe poszkodowanego metodami nieinwazyjnymi;

Z.12.1(8)2 monitorować podstawowe funkcje życiowe poszkodowanego metodami nieinwazyjnymi;Z.12.1(9) określa wskazania i metody udrażniania górnych dróg oddechowych;

Z.12.1(9)1 określić wskazania do udrażniania górnych dróg oddechowych;

Z.12.1(9)2 określić metody udrażniania górnych dróg oddechowych;


119





Z.12.1(10) określa algorytm i przestrzega zasad wykonywania podstawowych i zaawansowanych zabiegów resuscytacyjnych u osób w różnym wieku oraz w stanach zagrożenia zdrowia i życia;

Z.12.1(10)1 określić algorytm wykonywania podstawowych zabiegów resuscytacyjnych u osób dorosłych i dzieci w różnym wieku oraz w stanach zagrożenia zdrowia i życia;Z.12.1(10)2 zastosować zasady wykonywania podstawowych zabiegów resuscytacyjnych u osób dorosłych i dzieci w różnym wieku oraz w stanach zagrożenia zdrowia i życia;Z.12.1(10)3 określić algorytm wykonywania zaawansowanych zabiegów resuscytacyjnych u osób dorosłych i dzieci w różnym wieku oraz w stanach zagrożenia zdrowia i życia;Z.12.1(10)4 przedstawić zasady wykonywania zaawansowanych zabiegów resuscytacyjnych u osób dorosłych i dzieci w różnym wieku oraz w stanach zagrożenia zdrowia i życia;

Z.12.1(11) wykonuje podstawowe i zaawansowane zabiegi resuscytacyjne u osób w różnym wieku w stanach nagłego zagrożenia zdrowotnego zgodnie z algorytmem;

Z.12.1(11)1 wykonać podstawowe zabiegi resuscytacyjne u osób dorosłych i dzieci w różnym wieku w stanach nagłego zagrożenia zdrowotnego zgodnie z algorytmem;Z.12.1(11)2 wykonać zaawansowane zabiegi resuscytacyjne u osób dorosłych i dzieci w różnym wieku w stanach nagłego zagrożenia zdrowotnego zgodnie z algorytmem;

Z.12.1(13) przywraca i zabezpiecza drożność dróg oddechowych metodą bezprzyrządową oraz przyrządową;

Z.12.1(13)1 przywrócić i zabezpieczyć drożność dróg oddechowych metodą bezprzyrządową;

Z.12.1(13)2 przywrócić i zabezpieczyć drożność dróg oddechowych metodą przyrządową;Z.12.1(14) określa zasadność podjęcia tlenoterapii biernej, wspomagania oddechu lub wentylacji zastępczej powietrzem i tlenem z zastosowaniem różnych metod;

Z.12.1(14)1 wyjaśnić zasadność podjęcia tlenoterapii biernej powietrzem i tlenem z zastosowaniem: rurki ustno gardłowej i maski tlenowej, maski i worka samorozprężalnego, nadgłośniowych przyrządów do udrażniania dróg oddechowych, rurki dotchawiczej;Z.12.1(14)2 zinterpretować zasadność podjęcia wspomagania oddechu powietrzem i tlenem z zastosowaniem: rurki ustno gardłowej i maski tlenowej, maski i worka samorozprężalnego, nadgłośniowych przyrządów do udrażniania dróg oddechowych, rurki dotchawiczej;Z.12.1(14)3 wyjaśnić zasadność podjęcia wentylacji zastępczej powietrzem i tlenem z zastosowaniem: nadgłośniowych przyrządów do udrażniania dróg oddechowych, rurki dotchawiczej, konikopunkcji, respiratora automatycznego;

Z.12.1(15) stosuje tlenoterapię bierną, podejmuje wentylację zastępczą powietrzem i tlenem z zastosowaniem różnych metod;

Z.12.1(15)1 zastosować tlenoterapię bierną, powietrzem i tlenem z zastosowaniem: rurki ustno gardłowej i maski tlenowej, maski i worka samorozprężalnego, nagłośniowych przyrządów do udrażniania dróg oddechowych, rurki dotchawiczej;Z.12.1(15)2 podjąć wentylację zastępczą powietrzem i tlenem z zastosowaniem maski i worka samorozprężalnego, nagłośniowych przyrządów do udrażniania dróg oddechowych, rurki dotchawiczej, konikopunkcji, respiratora automatycznego;


120





Z.12.1(16) wykonuje intubację dotchawiczą w laryngoskopii bezpośredniej, bez użycia środków zwiotczających i prowadzi wentylację zastępczą;

Z.12.1(16)1 określić zasady intubacji dotchawiczej w laryngoskopii bezpośredniej, bez użycia środków zwiotczających i prowadzić wentylację zastępczą;Z.12.1(16)2 wykonać intubację dotchawiczą w laryngoskopii bezpośredniej, bez użycia środków zwiotczających i prowadzi wentylację zastępczą;

Z.12.1(17) wykonuje pod nadzorem lekarza intubację dotchawiczą w laryngoskopii bezpośredniej z użyciem środków zwiotczających i prowadzi wentylację zastępczą.

Z.12.1(17)1 określić zasady intubacji dotchawiczej w laryngoskopii bezpośredniej pod nadzorem lekarza i z użyciem środków zwiotczających i prowadzić wentylację zastępczą;Z.12.1(17)2 wykonuje pod nadzorem lekarza intubację dotchawiczą w laryngoskopii bezpośredniej z użyciem środków zwiotczających i prowadzi wentylację zastępczą.

325601.M2.J2. Wykonywanie czynności ratowniczych w sytuacjach naglącychKPS(1) przestrzega zasad kultury i etyki; KPS(1)1 przestrzegać zasad kultury podczas relacji z pacjentami i współpracownikami;

KPS(1)2 przestrzegać tajemnicy zawodowej podczas wykonywania zadań zawodowych;

KPS(1)3 zadbać o poszanowanie godności drugiego człowieka podczas wykonywania zadań zawodowych;KPS(3) przewiduje skutki podejmowanych działań; KPS(3)1 przewidzieć skutki podjętych działań pod kątem zagrożenia dla życia i zdrowia poszkodowanego;

KPS(3)2 przewidzieć skutki podejmowanych działań dla zdrowia i życia współpracowników;

KPS(3)3 przewidzieć skutki podejmowanych działań dla życia i zdrowia własnego;KPS(4) jest otwarty na zmiany; KPS(4)1 zanalizować poprawność i zasadność propozycji innych dotyczących planowania i realizacji zadań


KPS(4)3 podjąć nowe wyzwania;KPS(6) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe; KPS(6)1 przejawić gotowość do ciągłego uczenia się i doskonalenia zawodowego;

KPS(6)2 wykorzystać różne źródła informacji w celu doskonalenia umiejętności zawodowych;KPS(8) potrafi ponosić odpowiedzialność za podejmowane działania; KPS(8)1 ocenić ryzyko podejmowanych działań;



121





KPS(8)3 ponieść konsekwencje za wykonanie powierzonych zadań zawodowych;OMZ(6) komunikuje się ze współpracownikami; OMZ(6)1 przekazać informacje dotyczące wykonywanych zadań zawodowych za pomocą raportów


Z.12.2(6) charakteryzuje i stosuje medyczne czynności ratunkowe podejmowane w przypadku wystąpienia stanów nagłego zagrożenia zdrowotnego u dzieci i dorosłych;

Z.12.2(6)1 określić medyczne czynności ratunkowe podejmowane w przypadku wystąpienia nieurazowych stanów nagłego zagrożenia zdrowotnego u osób dorosłych i dzieci w różnym wieku;Z.12.2(6)2 zastosować medyczne czynności ratunkowe podejmowane w przypadku wystąpienia nieurazowych stanów nagłego zagrożenia zdrowotnego u osób dorosłych i dzieci w różnym wieku; Z.12.2(6)3 określić medyczne czynności ratunkowe podejmowane w przypadku wystąpienia urazowych stanów nagłego zagrożenia zdrowotnego u osób dorosłych i dzieci w różnym wieku;Z.12.2(6)4 zastosować medyczne czynności ratunkowe podejmowane w przypadku wystąpienia urazowych stanów nagłego zagrożenia zdrowotnego u osób dorosłych i dzieci w różnym wieku;

Z.12.2(7) ocenia stan pacjenta w celu ustalenia postępowania i decyzji o podjęciu medycznych czynności ratunkowych lub odstąpieniu od nich;

Z.12.2(7)1 podjąć decyzję o podjęciu medycznych czynności ratunkowych;

Z.12.2(7)2 podjąć decyzję o odstąpieniu od medycznych czynności ratunkowych;Z.12.2(8) analizuje i dobiera sposoby ułożenia poszkodowanego w zależności od rodzaju schorzenia lub odniesionych obrażeń ciała;

Z.12.2(8)1 zanalizować sposoby ułożenia poszkodowanego w zależności od rodzaju schorzenia lub odniesionych obrażeń ciała;Z.12.2(8)2 dobrać sposoby ułożenia poszkodowanego w zależności od rodzaju schorzenia lub odniesionych obrażeń ciała;

Z.12.2(14) charakteryzuje przyczyny, objawy i rodzaje wstrząsu; Z.12.2(14)1 przedstawić przyczyny wstrząsu;

Z.12.2(14)2 wyjaśnić objawy wstrząsu;

Z.12.2(14)3 określić rodzaje wstrząsu;Z.12.2(15) wdraża postępowanie przeciwwstrząsowe; Z.12.2(15)1 scharakteryzować postępowanie przeciwwstrząsowe;

Z.12.2(15)2 wdrożyć postępowanie przeciwwstrząsowe;Z.12.2(16) wykonuje i interpretuje zapis EKG w zakresie podstawowych Z.12.2(16)1 wykonać zapis EKG;


122





zaburzeń przewodzenia i rytmu serca; Z.12.2(16)2 zinterpretować zapis EKG w zakresie podstawowych zaburzeń przewodzenia serca;

Z.12.2(16)3 zinterpretować zapis EKG w zakresie podstawowych zaburzeń rytmu serca;Z.12.2(17) wykonuje pod nadzorem lekarza systemu kardiowersję elektryczną i elektrostymulację zewnętrzną;

Z.12.2(17)1 wykonać pod nadzorem lekarza systemu kardiowersję elektryczną;

Z.12.2(17)2 wykonać pod nadzorem lekarza systemu elektrostymulację zewnętrzną;Z.12.2(26) rozróżnia drogi wnikania trucizn do organizmu i przestrzega zasad postępowania ratunkowego w przypadku zatruć;

Z.12.2(26)1 rozróżnić drogi wnikania trucizn do organizmu;

Z.12.2(26)2 przestrzegać zasad postępowania ratunkowego w przypadku zatruć;Z.12.2(27) odbiera poród nagły w warunkach pozaszpitalnych. Z.12.2(27)1 zabezpieczyć noworodka po porodzie w warunkach pozaszpitalnych;

Z.12.2(27)1 zabezpieczyć matkę po porodzie w warunkach pozaszpitalnych.

325601.M3. Postępowanie ratunkowe w wypadkach masowych i katastrofach oraz prowadzenie edukacji w zakresie ratownictwa

325601.M3.J1. Ewakuacja i transportowanie poszkodowanychZ.12.3(1) przygotowuje specjalistyczny środek transportu sanitarnego do gotowości wyjazdowej, kompletuje i obsługuje sprzęt, aparaturę, zestawy leków oraz innych środków i materiałów stanowiących jego wyposażenie;

Z.12.3(1)1 skompletować sprzęt stanowiący wyposażenie specjalistycznego środka transportu sanitarnego;Z.12.3(1)2 wykorzystać sprzęt, aparaturę, zestawy leków oraz innych środków i materiałów stanowiących wyposażenie specjalistycznego środka transportu sanitarnego;

Z.12.3(2) wykonuje zadania na stanowisku dyspozytora medycznego oraz obsługuje dostępne środki łączności;

Z.12.3(2)1 scharakteryzować zadania dyspozytora medycznego i środki łączności;

Z.12.3(2)2 wykorzystać środki łączności na stanowisku dyspozytora;Z.12.3(3) charakteryzuje zasady i dobiera sposoby przenoszenia i ewakuacji poszkodowanych w zależności od ich stanu ogólnego, doznanych obrażeń ciała, rodzaju zagrożenia, liczby osób uprawnionych na podstawie odrębnych przepisów do podejmowania medycznych czynności ratunkowych i kwalifikowanej pierwszej pomocy oraz posiadania przyrządów pomocniczych;

Z.12.3(3)1 scharakteryzować zasady przenoszenia i ewakuacji poszkodowanych w zależności od ich stanu ogólnego, doznanych obrażeń ciała, rodzaju zagrożenia, liczby osób uprawnionych na podstawie odrębnych przepisów do podejmowania medycznych czynności ratunkowych i kwalifikowanej pierwszej pomocy oraz posiadania przyrządów pomocniczych;Z.12.3(3)2 dobrać sposoby przenoszenia i ewakuacji poszkodowanych w zależności od ich stanu ogólnego, doznanych obrażeń ciała, rodzaju zagrożenia, liczby osób uprawnionych na podstawie odrębnych przepisów do podejmowania medycznych czynności ratunkowych i kwalifikowanej pierwszej pomocy oraz posiadania przyrządów pomocniczych;


123





Z.12.3(4) przygotowuje poszkodowanego do transportu i zapewnia mu opiekę medyczną w czasie transportu;

Z.12.3(4)1 przygotować poszkodowanego do transportu sanitarnego;

Z.12.3(4)2 zapewnić opiekę medyczną podczas transportu poszkodowanego;Z.12.3(5) organizuje transport poszkodowanych w nocy i w różnych niekorzystnych warunkach atmosferycznych;

Z.12.3(5)1 przygotować poszkodowanego do transportu w niekorzystnych warunkach i w nocy;Z.12.3(5)2 zapewnić bezpieczeństwo poszkodowanego podczas transportu w nocy i w różnych niekorzystnych warunkach atmosferycznych;

Z.12.3(6) przekazuje informacje o poszkodowanym i wykonanych medycznych czynnościach ratunkowych personelowi innych zespołów ratownictwa medycznego oraz szpitalnych oddziałów ratunkowych;

Z.12.3(6)1 przekazać informacje o poszkodowanym personelowi innych zespołów ratownictwa medycznego; Z.12.3(6)2 przekazać informacje o wykonanych medycznych czynnościach ratunkowych personelowi innych zespołów ratownictwa medycznego; Z.12.3(6)3 przekazać informacje o poszkodowanym personelowi szpitalnych oddziałów ratunkowych;Z.12.3(6)4 przekazać informacje o wykonanych medycznych czynnościach ratunkowych personelowi szpitalnych oddziałów ratunkowych;

Z.12.3(7) dokumentuje wykonane medyczne czynności ratunkowe i inne świadczenia w zakresie opieki zdrowotnej;

Z.12.3(7)1 dokumentować wykonane medyczne czynności ratunkowe;

Z.12.3(7)2 dokumentować wykonane inne świadczenia w zakresie opieki zdrowotnej;KPS(1) przestrzega zasad kultury i etyki; KPS(1)1 przestrzegać zasad kultury podczas relacji z pacjentami i współpracownikami;


KPS(1)3 zadbać o poszanowanie godności drugiego człowieka podczas wykonywania zadań zawodowych;KPS(7) przestrzega tajemnicy zawodowej; KPS(7)1 zachować w tajemnicy powierzone informacje wynikające z wykonywania zadań zawodowych;


KPS(7)3 określić konsekwencje nie przestrzegania tajemnicy zawodowej;KPS(8) potrafi ponosić odpowiedzialność za podejmowane działania; KPS(8)1 ocenić ryzyko podejmowanych działań;


KPS(8)3 ponieść konsekwencje za wykonanie powierzonych zadań zawodowych;


124





OMZ(1) planuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych zadań; OMZ(1)1 określić rodzaj zadania, czas i niezbędny sprzęt na wykonanie zadania;


OMZ(1)3 stworzyć bezpieczne warunki do wykonania zadania, zgodne z obowiązującymi przepisami;OMZ(3) kieruje wykonaniem przydzielonych zadań; OMZ(3)1 zmobilizować współpracowników do wykonywania zadań;

OMZ(3)2 wydać dyspozycje osobom realizującym poszczególne zadania;OMZ(6) komunikuje się ze współpracownikami. OMZ(6)1 przekazać informacje dotyczące wykonywanych zadań zawodowych za pomocą raportów

pisemnych i ustnych;OMZ(6)2 przeprowadzić konstruktywna rozmowę ze poszczególnymi współpracownikami na temat organizacji i wykonywania zadań zawodowych.

325601.M3.J2. Organizowanie i przeprowadzenie akcji ratunkowejPKZ(Z.a)(17) współpracuje w zespole wielodyscyplinarnym zapewniającym ciągłość opieki nad pacjentem;

PKZ(Z.a)(17)1 określić zasady współpracy w zespole;

PKZ(Z.a)(17)2 zaplanować współpracę z zespołem wielodyscyplinarnym przy opracowywaniu planu opieki;Z.12.5(1) określa pojęcie wypadku, wypadku masowego i katastrofy; Z.12.5(1)1 przedstawić pojęcie wypadku;

Z.12.5(1)2 wyjaśnić pojęcie wypadku masowego;

Z.12.5(1)3 wyjaśnić pojęcie katastrofy;Z.12.5(2) charakteryzuje i stosuje zasady oceny sytuacji i bezpieczeństwa na miejscu wypadku, wypadku masowego i katastrofy;

Z.12.5(2)1 określić zasady oceny sytuacji i bezpieczeństwa na miejscu wypadku;

Z.12.5(2)2 wyjaśnić zasady oceny sytuacji i bezpieczeństwa na miejscu wypadku masowego;

Z.12.5(2)3 przedstawić zasady oceny sytuacji i bezpieczeństwa na miejscu katastrofy;

Z.12.5(2)4 zastosować zasady oceny sytuacji i bezpieczeństwa na miejscu wypadku;

Z.12.5(2)5 zastosować zasady oceny sytuacji i bezpieczeństwa na miejscu wypadku masowego;

Z.12.5(2)6 zastosować zasady oceny sytuacji i bezpieczeństwa na miejscu katastrofy;


125





Z.12.5(3) zapewnia bezpieczeństwo sanitarno-higieniczne w czasie akcji ratunkowej;

Z.12.5(3)1 zidentyfikować czynniki wpływające na bezpieczeństwo sanitarno-higieniczne w czasie akcji ratunkowej;Z.12.5(3)2 zadbać o bezpieczeństwo sanitarno-higieniczne w czasie akcji ratunkowej;

Z.12.5(4) rozróżnia zestawy ratunkowe, ich przeznaczenie, możliwości wykorzystania i zasady użycia;

Z.12.5(4)1 rozróżnić zestawy ratunkowe;

Z.12.5(4)2 scharakteryzować możliwości wykorzystania zestawów ratunkowych;Z.12.5(5) dokonuje oceny sytuacji oraz identyfikuje zagrożenia dla poszkodowanego i ratowników na miejscu wypadku, wypadku masowego i katastrofy;

Z.12.5(5)1 ocenić sytuację dla ratowników na miejscu wypadku, wypadku masowego i katastrofy;

Z.12.5(5)2 ocenić sytuację dla poszkodowanego na miejscu wypadku, wypadku masowego i katastrofy;

Z.12.5(5)3 określić zagrożenia dla ratowników na miejscu wypadku, wypadku masowego i katastrofy;

Z.12.5(5)4 określić zagrożenia dla poszkodowanego na miejscu wypadku, wypadku masowego i katastrofy;Z.12.5(6) charakteryzuje zasady wyznaczania stref bezpieczeństwa na miejscu zdarzenia;

Z.12.5(6)1 określić strefy bezpieczeństwa na miejscu zdarzenia;

Z.12.5(6)2 określić zasady wyznaczania stref bezpieczeństwa na miejscu zdarzenia;Z.12.5(7) podejmuje działania zapobiegające zwiększeniu liczby ofiar zdarzenia i degradacji środowiska;

Z.12.5(7)1 podjąć działania zapobiegające zwiększeniu liczby ofiar zdarzenia;

Z.12.5(7)2 podjąć działania zapobiegające degradacji środowiska;Z.12.5(8) zapewnia bezpieczeństwo poszkodowanym na miejscu wypadku, wypadku masowego i katastrofy;

Z.12.5(8)1 zapewnić bezpieczeństwo poszkodowanym na miejscu wypadku;

Z.12.5(8)2 zapewnić bezpieczeństwo poszkodowanym na miejscu wypadku masowego;

Z.12.5(8)3 zapewnić bezpieczeństwo poszkodowanym na miejscu katastrofy;Z.12.5(9) charakteryzuje pojęcia segregacji medycznej, oznaczenia i karty segregacyjnej oraz wykonuje wstępną segregację medyczną poszkodowanych;

Z.12.5(9)1 wyjaśnić pojęcie segregacji medycznej;

Z.12.5(9)2 scharakteryzować oznaczenia karty segregacyjnej;

Z.12.5(9)3 wykonać wstępną segregację medyczną poszkodowanych;Z.12.5(10) wykonuje dekontaminację wstępną poszkodowanych; Z.12.5(10)1 określić pojęcie dekontaminacji wstępnej poszkodowanych;


126





Z.12.5(10)2 wykonać dekontaminację wstępną poszkodowanych;Z.12.5(11) modyfikuje postępowanie ratunkowe na miejscu zdarzenia w zależności od rodzaju zagrożenia;

Z.12.5(11)1 określić postępowanie ratunkowe na miejscu zdarzenia w zależności od rodzaju zagrożenia;Z.12.5(11)2 zmodyfikować postępowanie ratunkowe na miejscu zdarzenia w zależności od rodzaju zagrożenia;

Z.12.5(12) charakteryzuje zasady organizacji i funkcjonowania systemu Państwowe Ratownictwo Medyczne;

Z.12.5(12)1 określić zasady organizacji systemu Państwowe Ratownictwo Medyczne;

Z.12.5(12)2 wyjaśnić zasady funkcjonowania systemu Państwowe Ratownictwo Medyczne;Z.12.5(13) rozróżnia zasady organizacji innych systemów i organizacji ratowniczych w Polsce i Unii Europejskiej oraz charakteryzuje zasady współpracy w zintegrowanym systemie ratownictwa;

Z.12.5(13)1 rozróżnić zasady organizacji innych systemów i organizacji ratowniczych w Polsce i Unii Europejskiej; Z.12.5(13)2 scharakteryzować zasady współpracy w zintegrowanym systemie ratownictwa;

Z.12.5(14) komunikuje się z podmiotami wchodzącymi w skład zintegrowanego systemu ratownictwa;

Z.12.5(14)1 określić zasady komunikowania się z podmiotami wchodzącymi w skład zintegrowanego systemu ratownictwa;Z.12.5(14)2 komunikować się z podmiotami wchodzącymi w skład zintegrowanego systemu ratownictwa;

KPS(1) przestrzega zasad kultury i etyki; KPS(1)1 przestrzegać zasad kultury podczas relacji z pacjentami i współpracownikami;


KPS(1)3 zadbać o poszanowanie godności drugiego człowieka podczas wykonywania zadań zawodowych;KPS(7) przestrzega tajemnicy zawodowej; KPS(7)1 zachować w tajemnicy powierzone informacje wynikające z wykonywania zadań zawodowych;


KPS(7)3 określić konsekwencje nie przestrzegania tajemnicy zawodowej;KPS(10) współpracuje w zespole; KPS(10)1 doskonalić swoje umiejętności;

KPS(10)2 uwzględnić opinie i pomysły innych;KPS(10)3 zmodyfikować działania na podstawie wspólnie wypracowanego stanowiska;KPS(10)4 rozwiązać konflikty w zespole;


127





KPS(10)1 doskonalić swoje umiejętności;OMZ(1) planuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych zadań; OMZ(1)1 określić rodzaj zadania, czas i niezbędny sprzęt na wykonanie zadania;


OMZ(1)3 stworzyć bezpieczne warunki do wykonania zadania, zgodne z obowiązującymi przepisami;OMZ(2) dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań; OMZ(2)1 rozpoznać kompetencje i umiejętności osób w zespole;

OMZ(2)2 rozdzielić zadania według umiejętności i kompetencji członków zespołu;OMZ(3) kieruje wykonaniem przydzielonych zadań; OMZ(3)1 zmobilizować współpracowników do wykonywania zadań;

OMZ(3)2 wydać dyspozycje osobom realizującym poszczególne zadania;OMZ(4) ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań. OMZ(4)1 zmonitorować jakość wykonywanych zadań;

OMZ(4)2 ocenić jakość wykonanych zadań według przyjętych kryteriów.

325601.M3.J3. Organizowanie i prowadzenie zajęć dydaktycznychZ.12.6(1) charakteryzuje zasady i metody nauczania stosowane w dydaktyce pierwszej pomocy, kwalifikowanej pierwszej pomocy oraz medycznych czynności ratunkowych;

Z.12.6(1)1 określić zasady nauczania stosowane w dydaktyce pierwszej pomocy, kwalifikowanej pierwszej pomocy oraz medycznych czynności ratunkowych;Z.12.6(1)2 przedstawić metody nauczania stosowane w dydaktyce pierwszej pomocy, kwalifikowanej pierwszej pomocy oraz medycznych czynności ratunkowych;

Z.12.6(2) organizuje i prowadzi zajęcia z zakresu pierwszej pomocy, kwalifikowanej pierwszej pomocy oraz medycznych czynności ratunkowych;

Z.12.6(2)1 zorganizować zajęcia z zakresu pierwszej pomocy, kwalifikowanej pierwszej pomocy oraz medycznych czynności ratunkowych;Z.12.6(2)2 przeprowadzić zajęcia z zakresu pierwszej pomocy, kwalifikowanej pierwszej pomocy oraz medycznych czynności ratunkowych;

Z.12.6(3) dobiera odpowiednie metody nauczania z zakresu pierwszej pomocy, kwalifikowanej pierwszej pomocy oraz medycznych czynności ratunkowych w zależności od wieku uczniów, treści nauczania, celów i zadań pracy dydaktyczno-wychowawczej, organizacji i środków, które

Z.12.6(3)1 wskazać odpowiednie metody nauczania z zakresu pierwszej pomocy, kwalifikowanej pierwszej pomocy oraz medycznych czynności ratunkowych w zależności od wieku uczniów; Z.12.6(3)2 wskazać odpowiednie metody nauczania z zakresu pierwszej pomocy, kwalifikowanej pierwszej pomocy oraz medycznych czynności ratunkowych w zależności od treści nauczania;


128





zamierza użyć w trakcie szkolenia; Z.12.6(3)3 dobrać odpowiednie metody nauczania z zakresu pierwszej pomocy, kwalifikowanej pierwszej pomocy oraz medycznych czynności ratunkowych w zależności od celów i zadań pracy dydaktyczno-wychowawczej;Z.12.6(3)4 dobrać odpowiednie metody nauczania z zakresu pierwszej pomocy, kwalifikowanej pierwszej pomocy oraz medycznych czynności ratunkowych w zależności od organizacji i środków, które zamierza użyć w trakcie szkolenia;

Z.12.6(4) charakteryzuje i stosuje efektywne metody nauczania zasad zachowania bezpieczeństwa w miejscach publicznych i w domu oraz postępowania w przypadkach nagłych i nadzwyczajnych zagrożeń środowiskowych, klęsk i katastrof;

Z.12.6(4)1 przedstawić efektywne metody nauczania zasad zachowania bezpieczeństwa w miejscach publicznych i w domu; Z.12.6(4)2 zastosować efektywne metody nauczania zasad zachowania bezpieczeństwa w miejscach publicznych i w domu;Z.12.6(4)3 określić efektywne metody nauczania zasad postępowania w przypadkach nagłych i nadzwyczajnych zagrożeń środowiskowych, klęsk i katastrof;Z.12.6(4)4 zastosować efektywne metody nauczania zasad postępowania w przypadkach nagłych i nadzwyczajnych zagrożeń środowiskowych, klęsk i katastrof;

Z.12.6(5) popularyzuje wiedzę z zakresu pierwszej pomocy i kwalifikowanej pierwszej pomocy w różnych środowiskach;

Z.12.6(5)1 popularyzować wiedzę z zakresu pierwszej pomocy w różnych środowiskach;

Z.12.6(5)2 popularyzować wiedzę z zakresu kwalifikowanej pierwszej pomocy w różnych środowiskach;KPS(4) jest otwarty na zmiany; KPS(4)1 zanalizować poprawność i zasadność propozycji innych dotyczących planowania i realizacji zadań


KPS(4)3 podjąć nowe wyzwania;KPS(6) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe; KPS(6)1 przejawić gotowość do ciągłego uczenia się i doskonalenia zawodowego;

KPS(6)2 wykorzystać różne źródła informacji w celu doskonalenia umiejętności zawodowych;KPS(10) współpracuje w zespole; KPS(10)1 doskonalić swoje umiejętności;


KPS(10)3 zmodyfikować działania na podstawie wspólnie wypracowanego stanowiska;


129





KPS(10)4 rozwiązać konflikty w zespole;Z.12.6(6) motywuje ludzi do zapobiegania zagrożeniom ekologicznym. Z.12.6(6)1 wskazać działania zapobiegające zagrożeniom ekologicznym;

Z.12.6(6)2 zmotywować ludzi do zapobiegania zagrożeniom ekologicznym.

325601.M4. Wykonywanie medycznych zabiegów ratunkowych

325601.M4.J1. Wykonywanie medycznych czynności ratunkowych w obrażeniachZ.12.2(9) opatruje rany różnych okolic ciała i zabezpiecza amputowane części ciała;

Z.12.2(9)1 zaopatrzyć rany różnych okolic ciała;

Z.12.2(9)2 zabezpieczyć amputowane części ciała;Z.12.2(10) przestrzega zasad postępowania ratunkowego w sytuacji krwotoku zewnętrznego i wewnętrznego;

Z.12.2(10)1 przestrzegać zasad postępowania ratunkowego w sytuacji krwotoku zewnętrznego;

Z.12.2(10)2 przestrzegać zasad postępowania ratunkowego w sytuacji krwotoku wewnętrznego;Z.12.2(12) wykonuje unieruchomienie kręgosłupa i miednicy z wykorzystaniem dostępnego sprzętu ratunkowego;

Z.12.2(12)1 wykonać unieruchomienie kręgosłupa z wykorzystaniem dostępnego sprzętu ratunkowego;

Z.12.2(12)2 wykonać unieruchomienie miednicy z wykorzystaniem dostępnego sprzętu ratunkowego;Z.12.2(13) wykonuje unieruchomienia kończyn w przypadku złamań, zwichnięć i skręceń;

Z.12.2(13)1 wykonać unieruchomienia kończyn w przypadku złamań;

Z.12.2(13)2 wykonać unieruchomienia kończyn w przypadku zwichnięć i skręceń;Z.12.2(28) asystuje przy małych zabiegach chirurgicznych pod nadzorem lekarza systemu;

Z.12.2(28)1 przestrzegać zasad podczas asystowania przy małych zabiegach chirurgicznych pod nadzorem lekarza systemu;Z.12.2(28)2 asystować przy małych zabiegach chirurgicznych pod nadzorem lekarza systemu;

BHP(7) organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;

BHP(7)1 zorganizować stanowisko pracy ratownika medycznego zgodnie z wymogami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska w pracowniach szkolnych oraz placówkach kształcenia praktycznego;BHP(7)2 dokonać analizy wszystkich zaprezentowanych zasad organizacji stanowiska pracy w pracowniach szkolnych oraz placówkach kształcenia praktycznego;BHP(7)3 sprawdzić stan sprzętu przed wykonywanymi przez ratownika medycznego zadaniami zawodowymi;


130





KPS(7) przestrzega tajemnicy zawodowej; KPS(7)1 zachować w tajemnicy powierzone informacje wynikające z wykonywania zadań zawodowych;


KPS(7)3 określić konsekwencje nie przestrzegania tajemnicy zawodowej;OMZ(6) komunikuje się ze współpracownikami. OMZ(6)1 przekazać informacje dotyczące wykonywanych zadań zawodowych za pomocą raportów


325601.M4.J2. Podawanie leków oraz pobieranie materiału na badania laboratoryjnePKZ(Z.a)(9) rozróżnia sposoby postępowania w razie bezpośredniego kontaktu z materiałem biologicznie skażonym;

PKZ(Z.a)(9)1 wyjaśnić pojęcie: materiał skażony;

PKZ(Z.a)(9)2 rozróżnić rodzaje odpadów;

PKZ(Z.a)(9)3 określić zagrożenia w przypadku kontaktu z materiałem biologicznie skażonym;

PKZ(Z.a)(9)4 omówić procedury dotyczące postępowania z odpadami;

PKZ(Z.a)(9)5 wymienić środki ochrony indywidualnej;PKZ(Z.a)(10) przestrzega zasad bezpieczeństwa związanych z materiałami biologicznie skażonymi;

PKZ (Z.a)(10)1 wyjaśnić zasady bezpieczeństwa związane z materiałem skażonym;

PKZ (Z.a)(10)2 zastosować procedury postępowania z odpadami;Z.12.2(5) charakteryzuje i przestrzega zasad aseptyki i antyseptyki; Z.12.2(5)1 omówić zasady aseptyki;

Z.12.2(5)2 przestrzegać zasady aseptyki;

Z.12.2(5)3 określić zasady antyseptyki;

Z.12.2(5)4 przestrzegać zasad antyseptyki;Z.12.2(18) wykonuje kaniulację żył obwodowych kończyn górnych i dolnych oraz żyły szyjnej zewnętrznej;

Z.12.2(18)1 wykonać kaniulację żył obwodowych kończyn górnych i dolnych;

Z.12.2(18)2 wykonać kaniulację żyły szyjnej zewnętrznej;


131





Z.12.2(19) pobiera krew żylną i włośniczkową do badań laboratoryjnych; Z.12.2(19)1 pobrać krew żylną do badań laboratoryjnych;

Z.12.2(19)2 pobrać krew włośniczkową do badań laboratoryjnych;Z.12.2(20) określa wartości prawidłowe i interpretuje wyniki badań poziomu glukozy i elektrolitów w surowicy oraz badania gazometrycznego krwi włośniczkowej;

Z.12.2(20)1 wskazać wartości prawidłowe poziomu glukozy i elektrolitów w surowicy oraz badania gazometrycznego krwi włośniczkowej;Z.12.2(20)2 zinterpretować wyniki badań poziomu glukozy i elektrolitów w surowicy oraz badania gazometrycznego krwi włośniczkowej;

Z.12.2(21) wykonuje dojście doszpikowe przy użyciu gotowego zestawu; Z.12.2(21)1 skompletować zestaw do dojścia doszpikowego;

Z.12.2(21)2 przestrzegać zasad podczas wykonywania dojścia doszpikowego;Z.12.2(22) objaśnia zasady podawania i działania leków stosowanych w stanach nagłego zagrożenia zdrowotnego, różnicuje postaci leków, drogi ich podawania, interakcje, wskazania do ich podania oraz oblicza dawki leków;

Z.12.2(22)1 wyjaśnić zasady podawania leków stosowanych w stanach nagłego zagrożenia zdrowotnego;Z.12.2(22)2 scharakteryzować zasady działania leków stosowanych w stanach nagłego zagrożenia zdrowotnego; Z.12.2(22)3 zróżnicować postacie leków stosowanych w stanach nagłego zagrożenia zdrowotnego;

Z.12.2(22)4 zanalizować drogi podawania leków stosowanych w stanach nagłego zagrożenia zdrowotnego;

Z.12.2(22)5 określić wskazania do podania leków stosowanych w stanach nagłego zagrożenia zdrowotnego;

Z.12.2(22)6 obliczyć dawki leków stosowanych w stanach nagłego zagrożenia zdrowotnego; Z.12.2(23) podaje leki i płyny różnymi drogami przy użyciu gotowego zestawu na zlecenie lekarza systemu;

Z.12.2(23)1 podawać leki różnymi drogami przy użyciu gotowego zestawu na zlecenie lekarza systemu;

Z.12.2(23)2 podawać płyny różnymi drogami przy użyciu gotowego zestawu na zlecenie lekarza systemu;BHP(4) przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane z wykonywaniem zadań zawodowych;

BHP(4)1 określić zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka związane z wykonywaniem zadań zawodowych;

BHP(4)2 określić zagrożenia dla mienia i środowiska związane z wykonywaniem zadań zawodowych;BHP(4)3 zapobiec zagrożeniom dla zdrowia i życia człowieka związanym z wykonywaniem zadań zawodowych;BHP(4)4 zapobiec zagrożeniom dla mienia i środowiska związanym z wykonywaniem zadań zawodowych;


132





BHP(8) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych;

BHP(8)1 użyć odzieży roboczej i obuwia roboczego zgodnie z obowiązującymi przepisami (normami);BHP(8)2 dobrać rodzaj środka ochrony indywidualnej w zależności od stopnia i rodzaju zagrożenia w środowisku pracy;



KPS(1)3 zadbać o poszanowanie godności drugiego człowieka podczas wykonywania zadań zawodowych;OMZ(6) komunikuje się ze współpracownikami. OMZ(6)1 przekazać informacje dotyczące wykonywanych zadań zawodowych za pomocą raportów


325601.M4.J3. Wykonywanie medycznych czynności ratunkowych w obrębie układówZ.12.1(12) wykonuje odsysanie dróg oddechowych z wykorzystaniem urządzenia ssącego;

Z.12.1(12)1 określić zasady odsysania dróg oddechowych z wykorzystaniem urządzenia ssącego;

Z.12.1(12)2 wykonać odsysanie dróg oddechowych z wykorzystaniem urządzenia ssącego;Z.12.2(11) wykonuje odbarczenie odmy prężnej drogą nakłucia jamy opłucnowej;

Z.12.2(11)1 scharakteryzować odbarczenie odmy prężnej drogą nakłucia jamy opłucnowej;

Z.12.2(11)2 wykonać odbarczenie odmy prężnej drogą nakłucia jamy opłucnowej;Z.12.2(24) zakłada cewnik do pęcherza moczowego pod nadzorem lekarza systemu i monitoruje diurezę;

Z.12.2(24)1 zakładać cewnik do pęcherza moczowego pod nadzorem lekarza systemu;

Z.12.2(24)2 zmonitorować diurezę;Z.12.2(25) zakłada sondę żołądkową i wykonuje płukanie żołądka pod nadzorem lekarza systemu.

Z.12.2(25)1 zakładać sondę żołądkową pod nadzorem lekarza systemu;

Z.12.2(25)2 wykonać płukanie żołądka pod nadzorem lekarza systemu.

Praktyki zawodowe

1. Praktyki zawodowe w Szpitalnym Oddziale Ratunkowym


133

men, 11/29/12,

Proszę przekleić praktyki zawodowe z programu przedmiotowego







KPS(1)3 zadbać o poszanowanie godności drugiego człowieka podczas wykonywania zadań zawodowych;KPS(6) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe; KPS(6)1 przejawić gotowość do ciągłego uczenia się i doskonalenia zawodowego;

KPS(6)2 wykorzystać różne źródła informacji w celu doskonalenia umiejętności zawodowych;KPS(7) przestrzega tajemnicy zawodowej; KPS(7)1 zachować w tajemnicy powierzone informacje wynikające z wykonywania zadań zawodowych;


KPS(7)3 określić konsekwencje nie przestrzegania tajemnicy zawodowej;OMZ(6) komunikuje się ze współpracownikami; OMZ(6)1 przekazać informacje dotyczące wykonywanych zadań zawodowych za pomocą raportów


PKZ(Z.a)(8) udziela, zgodnie z kompetencjami zawodowymi, pierwszej pomocy w stanach zagrożenia życia i zdrowia;

PKZ(Z.a)(8)1 zastosować procedury ratownicze w różnego rodzaju stanach zagrożenia życia;

PKZ(Z.a)(8)2 zastosować zasady prowadzenia resuscytacji krążeniowo-oddechowej;PKZ(Z.a)(10) przestrzega zasad bezpieczeństwa związanych z materiałami biologicznie skażonymi;

PKZ(Z.a)(10)1 wyjaśnić zasady bezpieczeństwa związane z materiałem skażonym;

PKZ(Z.a)(10)2 zastosować procedury postępowania z odpadami;PKZ(Z.a)(11) przestrzega zasad aseptyki i antyseptyki; PKZ(Z.a)(11)1 wyjaśnić pojęcia: aseptyka, antyseptyka;

PKZ(Z.a)(11)2 zastosować zasady aseptyki i antyseptyki;PKZ(Z.a)(17) współpracuje w zespole wielodyscyplinarnym zapewniającym ciągłość opieki nad pacjentem;

PKZ(Z.a)(17)1 określić zasady współpracy w zespole;

PKZ(Z.a)(17)2 zaplanować współpracę z zespołem wielodyscyplinarnym przy opracowywaniu planu opieki;Z.12.1(7) rozróżnia i stosuje sprzęt ochronny znajdujący się w wyposażeniu Z.12.1(7)1 rozróżnić sprzęt ochronny znajdujący się w wyposażeniu zestawów ratunkowych;


134





zestawów ratunkowych; Z.12.1(7)2 zastosować sprzęt ochronny znajdujący się w wyposażeniu zestawów ratunkowych;Z.12.1(8) ocenia i monitoruje podstawowe funkcje życiowe poszkodowanego metodami nieinwazyjnymi;

Z.12.1(8)1 ocenić podstawowe funkcje życiowe poszkodowanego metodami nieinwazyjnymi;

Z.12.1(8)2 zmonitorować podstawowe funkcje życiowe poszkodowanego metodami nieinwazyjnymi;Z.12.1(12) wykonuje odsysanie dróg oddechowych z wykorzystaniem urządzenia ssącego; Z.12.1(12)2 wykonać odsysanie dróg oddechowych z wykorzystaniem urządzenia ssącego;

Z.12.1(13) przywraca i zabezpiecza drożność dróg oddechowych metodą bezprzyrządową oraz przyrządową.

Z.12.1(13)1 przywrócić i zabezpieczyć drożność dróg oddechowych metodą bezprzyrządową;

Z.12.1(13)2 przywrócić i zabezpieczyć drożność dróg oddechowych metodą przyrządową.

2. Praktyki zawodowe w Pogotowiu Ratunkowym, Centrach Powiadamiania Ratunkowego, jednostkach ratowniczo-gaśniczych PSP Z.12.1(15) stosuje tlenoterapię bierną, podejmuje wentylację zastępczą powietrzem i tlenem z zastosowaniem różnych metod;

Z.12.1(15)1 zastosować tlenoterapię bierną, powietrzem i tlenem z zastosowaniem: rurki ustno gardłowej i maski tlenowej, maski i worka samorozprężalnego, nagłośniowych przyrządów do udrażniania dróg oddechowych, rurki dotchawiczej;Z.12.1(15)2 podjąć wentylację zastępczą powietrzem i tlenem z zastosowaniem maski i worka samorozprężalnego, nagłośniowych przyrządów do udrażniania dróg oddechowych, rurki dotchawiczej, konikopunkcji, respiratora automatycznego;

Z.12.1(16) wykonuje intubację dotchawiczą w laryngoskopii bezpośredniej, bez użycia środków zwiotczających i prowadzi wentylację zastępczą;

Z.12.1(16)2 wykonać intubację dotchawiczą w laryngoskopii bezpośredniej, bez użycia środków zwiotczających;

Z.12.1(17) wykonuje pod nadzorem lekarza intubację dotchawiczą w laryngoskopii bezpośredniej z użyciem środków zwiotczających i prowadzi wentylację zastępczą;

Z.12.1(17)2 wykonać pod nadzorem lekarza intubację dotchawiczą w laryngoskopii bezpośredniej z użyciem środków zwiotczających i prowadzi wentylację zastępczą;

Z.12.2(3) rozpoznaje stany nagłego zagrożenia zdrowotnego; Z.12.2(3)1 rozpoznać stany nagłego zagrożenia zdrowotnego pochodzenia internistycznego;

Z.12.2(3)2 rozpoznać stany nagłego zagrożenia zdrowotnego pochodzenia urazowego;Z.12.2(3)3 rozpoznać stany nagłego zagrożenia zdrowotnego pochodzenia pediatrycznego i położniczo-ginekologicznego;Z.12.2(3)4 rozpoznać stany nagłego zagrożenia zdrowotnego w psychiatrii i neurologii;

Z.12.2(4) rozróżnia wyposażenie zestawów ratunkowych i posługuje się Z.12.2(4)1 rozróżnić wyposażenie zestawów ratunkowych;


135





nim; Z.12.2(4)2 posłużyć się wyposażeniem zestawów ratunkowych; Z.12.2(6) charakteryzuje i stosuje medyczne czynności ratunkowe podejmowane w przypadku wystąpienia stanów nagłego zagrożenia zdrowotnego u dzieci i dorosłych;

Z.12.2(6)2 zastosować medyczne czynności ratunkowe podejmowane w przypadku wystąpienia urazowych stanów nagłego zagrożenia zdrowotnego u osób dorosłych i dzieci w różnym wieku;Z.12.2(6)4 zastosować medyczne czynności ratunkowe podejmowane w przypadku wystąpienia nieurazowych stanów nagłego zagrożenia zdrowotnego u osób dorosłych i dzieci w różnym wieku;

Z.12.2(10) przestrzega zasad postępowania ratunkowego w sytuacji krwotoku zewnętrznego i wewnętrznego;

Z.12.2(10)1 przestrzegać zasad postępowania ratunkowego w sytuacji krwotoku zewnętrznego;

Z.12.2(10)2 przestrzegać zasad postępowania ratunkowego w sytuacji krwotoku wewnętrznego;Z.12.2(13) wykonuje unieruchomienia kończyn w przypadku złamań, zwichnięć i skręceń;

Z.12.2(13)1 wykonać unieruchomienia kończyn w przypadku złamań;

Z.12.2(13)2 wykonać unieruchomienia kończyn w przypadku zwichnięć i skręceń;Z.12.2(16) wykonuje i interpretuje zapis EKG w zakresie podstawowych zaburzeń przewodzenia i rytmu serca;

Z.12.2(16)1 wykonać zapis EKG;

Z.12.2(16)2 zinterpretować zapis EKG w zakresie podstawowych zaburzeń przewodzenia serca i rytmu serca;Z.12.2(18) wykonuje kaniulację żył obwodowych kończyn górnych i dolnych oraz żyły szyjnej zewnętrznej;

Z.12.2(18)1 wykonać kaniulację żył obwodowych kończyn górnych i dolnych;

Z.12.2(18)2 wykonać kaniulację żyły szyjnej zewnętrznej;Z.12.2(19) pobiera krew żylną i włośniczkową do badań laboratoryjnych; Z.12.2(19)1 pobrać krew żylną do badań laboratoryjnych;

Z.12.2(19)2 pobrać krew włośniczkową do badań laboratoryjnych;Z.12.2(23) podaje leki i płyny różnymi drogami przy użyciu gotowego zestawu na zlecenie lekarza systemu;

Z.12.2(23)1 podawać leki różnymi drogami przy użyciu gotowego zestawu na zlecenie lekarza systemu;

Z.12.2(23)2 podawać płyny różnymi drogami przy użyciu gotowego zestawu na zlecenie lekarza systemu;Z.12.2(24) zakłada cewnik do pęcherza moczowego pod nadzorem lekarza systemu i monitoruje diurezę;

Z.12.2(24)1 zakładać cewnik do pęcherza moczowego pod nadzorem lekarza systemu;

Z.12.2(24)2 zmonitorować diurezę;Z.12.2(25) zakłada sondę żołądkową i wykonuje płukanie żołądka pod nadzorem lekarza systemu;

Z.12.2(25)1 zakładać sondę żołądkową pod nadzorem lekarza systemu;

Z.12.2(25)2 wykonać płukanie żołądka pod nadzorem lekarza systemu;


136





Z.12.2(28) asystuje przy małych zabiegach chirurgicznych pod nadzorem lekarza systemu;

Z.12.2(28)1 przestrzegać zasad podczas asystowania przy małych zabiegach chirurgicznych pod nadzorem lekarza systemu;Z.12.2(28)2 asystować przy małych zabiegach chirurgicznych pod nadzorem lekarza systemu;

Z.12.3(6) przekazuje informacje o poszkodowanym i wykonanych medycznych czynnościach ratunkowych personelowi innych zespołów ratownictwa medycznego oraz szpitalnych oddziałów ratunkowych;

Z.12.3(6)1 przekazać informacje o poszkodowanym personelowi innych zespołów ratownictwa medycznego; Z.12.3(6)2 przekazać informacje o wykonanych medycznych czynnościach ratunkowych personelowi innych zespołów ratownictwa medycznego; Z.12.3(6)3 przekazać informacje o poszkodowanym personelowi szpitalnych oddziałów ratunkowych;Z.12.3(6)4 przekazać informacje o wykonanych medycznych czynnościach ratunkowych personelowi szpitalnych oddziałów ratunkowych;

Z.12.3(7) dokumentuje wykonane medyczne czynności ratunkowe i inne świadczenia w zakresie opieki zdrowotnej;

Z.12.3(7)1 dokumentować wykonane medyczne czynności ratunkowe;

Z.12.3(7)2 dokumentować wykonane inne świadczenia w zakresie opieki zdrowotnej;Z.12.4(10) skutecznie komunikuje się z pracownikami służb i organizacji powołanych do niesienia pomocy poszkodowanym;

Z.12.4(10)1 komunikować się z pracownikami służb powołanych do niesienia pomocy poszkodowanym;

Z.12.4(10)2 komunikować się z pracownikami organizacji powołanych do niesienia pomocy poszkodowanym;Z.12.4(12) charakteryzuje i stosuje sposoby radzenia sobie ze stresem związanym z uczestniczeniem w akcji ratunkowej; Z.12.4(12)2 zastosować sposoby radzenia sobie ze stresem związanym z uczestniczeniem w akcji ratunkowej;

Z.12.5(8) zapewnia bezpieczeństwo poszkodowanym na miejscu wypadku, wypadku masowego i katastrofy;

Z.12.5(8)1 zapewnić bezpieczeństwo poszkodowanym na miejscu wypadku;

Z.12.5(8)2 zapewnić bezpieczeństwo poszkodowanym na miejscu wypadku masowego;

Z.12.5(8)3 zapewnić bezpieczeństwo poszkodowanym na miejscu katastrofy;Z.12.5(9) charakteryzuje pojęcia segregacji medycznej, oznaczenia i karty segregacyjnej oraz wykonuje wstępną segregację medyczną poszkodowanych;

Z.12.5(9)3 wykonać wstępną segregację medyczną poszkodowanych;

Z.12.5(10) wykonuje dekontaminację wstępną poszkodowanych; Z.12.5(10)2 wykonać dekontaminację wstępną poszkodowanych;Z.12.5(11) modyfikuje postępowanie ratunkowe na miejscu zdarzenia w zależności od rodzaju zagrożenia;

Z.12.5(11)2 zmodyfikować postępowanie ratunkowe na miejscu zdarzenia w zależności od rodzaju zagrożenia;


137





Z.12.5(14) komunikuje się z podmiotami wchodzącymi w skład zintegrowanego systemu ratownictwa. Z.12.5(14)2 komunikować się z podmiotami wchodzącymi w skład zintegrowanego systemu ratownictwa.


138

program nauczania dla zawodu - koweziu · web viewprogram nauczania dla zawodu ratownik medyczny...

Documents