1 WRZEŚNIA 2019

PROCEDURY

REGULAMINY

INSTRUKCJE

2

CZĘŚĆ II REGULAMINY

Zasady przemieszczania się osób postronnych po szkole …………………………………………..… 4 Zasady pozostawiania dziecka w oddziałach przedszkolnych i w szkole …………………….… 5 Zasady odbierania dziecka z oddziałów przedszkolnych i ze szkoły ……………………….…….. 9 Organizacja zajęć dydaktycznych …………………………………………………………………………….….. 12 Organizacja zajęć z obszaru PPP i organizacja zajęć pozalekcyjnych ……………………………. 13 Organizacja imprez szkolnych i klasowych ……………………………………………………………….…. 15 Zasady kontaktów z rodzicami ……………………………………………………………………………..…….. 18 Sprawowanie opieki nad uczniami w dni wolne od zajęć dydaktycznych …………………….. 19 Procedura usprawiedliwiania nieobecności i zwalniania z lekcji …………………………..……… 20 Procedura zwalniania z zajęć wychowania fizycznego ……………………………………….……….. 22 Procedura postępowania w sytuacjach nieusprawiedliwionej absencji ……………..……….. 24 Procedura postępowania w przypadku ucieczki z lekcji, wagarów ………………………..……. 25 Procedura postępowania z uczniem, który ma dolegliwości zdrowotne ……………………… 26 Procedura postępowania z uczniem, który uległ wypadkowi ………………………………………. 27 Procedury postępowania z uczniem, który niewłaściwie zachowuje się na zajęciach ….. 29 Procedury postępowania z uczniem, który używa wulgaryzmów ………………………………… 30 Procedury postępowania w przypadku agresywnych zachowań ucznia ………………………. 31 Procedury postępowania z uczniem, który jest zagrożony demoralizacją …………….……… 36 Procedura postępowania w przypadku korzystania z urządzeń elektronicznych ……….... 41

Regulamin zachowania się uczniów ……………………………………………………………….....……….. 42 Regulamin dowozów i odwozów …………………………………………………………………………………. 45 Regulamin pocztu sztandarowego i delegacji szkoły ……………………………………………………. 49 Regulamin biblioteki szkolnej ……………………………………………………………………………..………. 51 Regulamin wypożyczania podręczników ćwiczeń ………………………………………………..………. 53

Instrukcja postępowania na wypadek pożaru …….......................................................….. 55 Instrukcja postępowania na wypadek podłożenia materiałów wybuchowych …………….. 59

CZĘŚĆ III INSTRUKCJE

SPIS TREŚCI

CZĘŚĆ I PROCEDURY

3

Celem procedur jest zwiększenie poziomu bezpieczeństwa uczniów w szkole poprzez:

wdrażanie zasad postępowania warunkujących bezpieczeństwo dziecka,

usystematyzowanie zasad postępowania wobec uczniów,

zwiększenie kontroli nad osobami wchodzącymi na teren szkoły,

zapewnienie sprawnej organizacji pracy oraz przepływu informacji pomiędzy

podmiotami odpowiedzialnymi za bezpieczeństwo na terenie szkoły.

Procedury dotyczą:

kadry zarządzającej,

nauczycieli,

rodziców uczniów,

uczniów,

pracowników administracji i obsługi.

TELEFONY ALARMOWE

TELEFON RATUNKOWY 112

POGOTOWIE RATUNKOWE 999

STRAŻ POŻARNA 998

POLICJA 997

CZĘŚĆ I

PROCEDURY

4

Do budynku szkoły prowadzą dwa wejścia – wejście główne oraz wejście boczne od

sali gimnastycznej. Pozostałe drzwi to wyjścia ewakuacyjne. W uzasadnionych, przez

prowadzącego, przypadkach dla uczestników zajęć dodatkowych odbywających się

w sali gimnastycznej w godzinach popołudniowych przeznaczone jest wejście boczne od

sali gimnastycznej.

KORYTARZE PRZY SALACH LEKCYJNYCH, STOŁÓWKA, SALA GIMNASTYCZNA MUSZĄ

POZOSTAĆ STREFAMI BEZPIECZNYMI i HIGIENICZNYMI DLA NASZYCH UCZNIÓW

W boksach szatni dla dzieci młodszych dopuszcza się obecność rodziców lub ich

opiekunów, ale są oni proszeni o umożliwienie dzieciom samodzielnego

przygotowania się do lekcji.

W boksach szatni dla dzieci starszych mogą przebywać tylko uczniowie oraz

pracownicy szkoły.

Na dzieci kończące lekcje i zajęcia należy oczekiwać w holu przy drzwiach wejściowych.

Zakazuje się przebywania rodziców w stołówce szkolnej podczas trwania zajęć

w szkole, zwłaszcza podczas posiłków. Przebywanie w stołówce w innych porach jest

dozwolone w uzasadnionych przypadkach.

Podczas trwania zajęć szkolnych na korytarzach przy pomieszczeniach lekcyjnych

mogą przebywać tylko uczniowie i pracownicy szkoły. Obecność osób postronnych

powinna być uzasadniona (np. spotkanie z pracownikami pedagogicznymi szkoły)

i uzgodniona z pracownikiem wyznaczonym przez dyrektora, dyżurującym przy

drzwiach wejściowych.

Rodzice uczestników zajęć prowadzonych na terenie szkoły przez firmy zewnętrzne

proszeni są o oczekiwanie na dzieci w holu przy drzwiach wejściowych lub przy Sali.

ZASADY PRZEMIESZCZANIA SIĘ OSÓB

POSTRONNYCH PO SZKOLE

5

OGÓLNE ZASADY POZOSTAWIANIA DZIECKA

w ODDZIAŁACH PRZEDSZKOLNYCH i w SZKOLE

Szkoła realizuje zadania opiekuńcze odpowiednio do wieku uczniów i potrzeb środowiskowych z uwzględnieniem obowiązujących w szkołach ogólnych przepisów bezpieczeństwa i higieny.

Budynek szkolny służy realizacji celów statutowych.

Rodzice wychowanków oddziałów przedszkolnych i uczniów przekazują aktualne dane kontaktowe oraz informacje o stanie zdrowia i zasadach opuszczania szkoły przez dziecko na odpowiednim formularzu informacyjnym, dostępnym w sekretariacie (Załącznik nr 1). Pozyskane informacje o zasadach opuszczania przez dziecko szkoły wychowawca zapisuje w dzienniku elektronicznym, w sposób widoczny dla innych nauczycieli.

Rodzice zapisując dziecko do świetlicy wypełniają odpowiedni formularz, dostępny w sekretariacie lub nauczyciela świetlicy. (Załącznik nr 2)

Szkoła, raz na cały okres nauki dziecka w SP nr 3, zwraca się do rodziców o wyrażenie zgody na: (Załącznik nr 1a) przetwarzanie danych osobowych ucznia w zakresie koniecznym do

funkcjonowania dziennika,

publikację danych i wizerunku dziecka w celu promocji osiągnięć jego i szkoły,

publikację danych i wizerunku dziecka na stronie internetowej i FACEBOOKU

szkoły,

wyjścia grupowe na terenie Trzebini,

udział w programie „Owoce w szkole”,

udział w programie „Mleko w szkole”

kontrolę czystości,

upoważnienie do odbioru dziecka ze szkoły/ przedszkola

samodzielny powrót do domu dziecka powyżej 7-ego roku życia.

samodzielny dojazd dziecka do szkoły na rowerze.

odpowiednie formularze dostępne w sekretariacie lub u wychowawcy.

Dzieci z oddziałów przedszkolnych przebywają w szkole od godziny 6.00 do 16.00.

6

Dzieci z grup przedszkolnych przekazywane są przez rodziców pod opiekę wychowawcy lub pomocy wychowawcy do godziny 8.30.

Dzieci z grup przedszkolnych przez całe zajęcia przebywają pod opieką wychowawcy.

Uczniowie przebywają w budynku szkolnym pod opieką nauczycieli dyżurujących od godziny 7.40. Jeżeli dziecko jest w szkole między 7:00, a 7:40 udaje się do biblioteki, gdzie ma zapewnioną opiekę.

Rodzice ponoszą odpowiedzialność za dziecko, które zostało przyprowadzone do szkoły przed wyznaczonymi godzinami dyżurów lub godzinami pracy świetlicy oraz za dziecko, które nie zgłosiło się do świetlicy.

Podczas pobytu w szkole w wyznaczonych terminach dyżurów i czasie pracy świetlicy uczeń pozostaje pod stałą opieką nauczycieli i pozostałych pracowników szkoły, których polecenia zobowiązany jest respektować.

W czasie przeznaczonym na zajęcia lekcyjne, zajęcia pozalekcyjne i zajęcia świetlicowe, a także podczas przerw pomiędzy zajęciami, uczeń nie może opuszczać terenu szkolnego.

Nauczyciel odnotowuje nieobecność ucznia na każdych zajęciach i upewnia się, przed rozpoczęciem lekcji, czy nie zaistniały zagrożenia w miejscu odbywania się zajęć.

W salach lekcyjnych i sali gimnastycznej uczeń może przebywać wyłącznie za zgodą nauczyciela, respektując obowiązujące regulaminy.

Nauczyciel podczas lekcji może wyjść z klasy lub zejść z dyżuru w nagłych, uzasadnionych przypadkach. Wówczas przekazuje piecze nad dziećmi nauczycielowi z sąsiedniej klasy lub innemu pracownikowi szkoły.

W klasach I uczniowie pozostają, podczas wszystkich zajęć, pod opieką wychowawcy lub nauczyciela prowadzącego dane zajęcia. W celu zapewnienia uczniom stałej opieki nauczyciel przekazuje klasę kolejnej osobie prowadzącej z nią zajęcia. Po zakończeniu zajęć nauczyciel odprowadza dzieci do świetlicy i przekazuje nauczycielowi świetlicy lub w szatni przekazuje rodzicowi. Uczeń powyżej 7 roku życia do domu może wracać samodzielnie.

Podczas przerw międzylekcyjnych uczniowie przebywają pod opieką nauczycieli dyżurujących, według ustalonego harmonogramu.

7

Uczeń nie może przynosić do szkoły przedmiotów zagrażających bezpieczeństwu, np. latarek laserowych, ostrych narzędzi, substancji toksycznych.

Uczeń powinien bezzwłocznie zgłosić pracownikom szkoły informacje o zauważonych zagrożeniach.

Nauczyciel prowadzący ostatnią lekcję w klasach I –VIII sprowadza uczniów do szatni.

Uczniowie klas I – VIII po zakończeniu zajęć szkolnych niezwłocznie opuszczają szkołę, udają się do świetlicy szkolnej lub czekają na odwóz autobusem szkolnym według ustalonych zasad. (I kurs – dzieci czekają na nauczyciela w szatni; II kurs dzieci czekają na nauczyciela w holu przy wejściu).

Uczniowie samowolnie przebywający w innych miejscach niż wyznaczone są odprowadzani do świetlicy szkolnej. Konsekwencją niestosowania się ucznia do niniejszych zasad są następujące kary: upomnienie, upomnienie wychowawcy, nagana wychowawcy, upomnienie dyrektora, nagana dyrektora.

Uczniowie udający się na basen, klasy opuszczające teren szkoły (np. wycieczka, rajd, imprezy pozaszkolne) pozostają pod opieką nauczycieli.

Nauczyciele zobowiązani są zapewnić opiekę uczniom, których z uzasadnionych przyczyn zatrzymali w szkole po lekcjach i powiadomić o tym fakcie rodziców.

Szkoła zapewnia opiekę pielęgniarki szkolnej. Formy sprawowania tej opieki ujęte są w planie pracy pielęgniarki szkolnej według odrębnych przepisów.

W przypadku złego samopoczucia ucznia obowiązkiem wychowawcy klasy lub nauczyciela, któremu uczeń zgłosił niedyspozycję, jest udzielenie dziecku pomocy, powiadomienie pielęgniarki szkolnej, (jeśli jest), poinformowanie rodziców dziecka oraz jeśli wymaga tego sytuacja, dyrektora szkoły.

Bezpieczeństwo uczniów podczas różnych form krajoznawstwa i turystyki reguluje regulamin wycieczek.

Udział uczniów w pracach na rzecz szkoły lub środowiska może mieć miejsce po zaopatrzeniu ich w odpowiednie urządzenia i sprzęt oraz zapewnieniu właściwej opieki i bezpiecznych warunków pracy.

W celu zapewnienia poprawy bezpieczeństwa dzieci i młodzieży na drogach publicznych szkoła prowadzi systematycznie pracę nad zaznajomieniem uczniów z przepisami ruchu drogowego, umożliwia zdobycie karty rowerowej, współpracuje

8

z instytucjami i organizacjami zajmującymi się zagadnieniami ruchu drogowego.

Podczas zajęć prowadzonych na terenie szkoły przez inne podmioty, uczniowie pozostają pod opieką osób prowadzących te zajęcia. Szkoła nie ponosi odpowiedzialności za bezpieczeństwo uczestników tych zajęć. W klasach I – III osoba prowadząca odbiera dzieci ze świetlicy/sali lekcyjnej. Uczniowie klas IV - VIII udają się na te zajęcia samodzielnie po zakończeniu zajęć szkolnych lub ze świetlicy.

Na rekreacyjnym terenie przyległym do szkoły opiekę sprawuje nauczyciel/instruktor prowadzący zajęcia.

Rodzice uczniów przebywają w szkole tylko w holu, w okolicach szatni i tam oczekują na zakończenie zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych.

Odbiór dzieci ze świetlicy odbywa się zgodnie z regulaminem świetlicy.

W trakcie załatwiania spraw w sekretariacie, u intendenta, konsultacji z pedagogiem i nauczycielami, rodzice udają się bezpośrednio do miejsca spotkania. Rodzice nie mogą zakłócać nauczycielom pracy podczas zajęć i dyżurów międzylekcyjnych.

W uzasadnionych przypadkach dopuszcza się przebywanie w szkole rodziców uczniów niepełnosprawnych.

Przebywanie osób postronnych w budynku szkoły podlega kontroli przez upoważnionych do tego pracowników.

Wszyscy pracownicy szkoły mają obowiązek reagować na każde, nawet najmniejsze, zagrożenie bezpieczeństwa uczniów.

Rodzice i uczniowie są zapoznawani procedurami bezpieczeństwa, na początku roku szkolnego. Nauczyciel ten fakt odnotowuje w dzienniku.

9

OGÓLNE ZASADY ODBIERANIA DZIECKA

z ODDZIAŁÓW PRZEDSZKOLNYCH i ZE SZKOŁY

Nauczyciel przedszkola po zakończonych zajęciach dziecko przekazuje rodzicowi lub osobie pełnoletniej wyznaczonej przez rodzica.

Nauczyciel prowadzący ostatnią lekcję w klasach I –VIII sprowadza uczniów do szatni.

Uczniowie klas I – VIII po zakończeniu zajęć szkolnych niezwłocznie opuszczają szkołę, udają się do świetlicy szkolnej lub czekają na odwóz autobusem szkolnym według ustalonych zasad. (I kurs – dzieci czekają na nauczyciela w szatni; II kurs dzieci czekają na nauczyciela w holu przy wejściu).

Odbiór dzieci ze świetlicy odbywa się zgodnie z regulaminem świetlicy.

Rodzice są odpowiedzialni za: dotarcie dziecka do szkoły nie wcześniej niż o 7:00 lub autobusu szkolonego

według ustalonego rozkładu; powrót dziecka ze szkoły lub przystanku autobusowego.

Rodzice lub osoby wskazane przez nich w stosownym oświadczeniu przyprowadzają dziecko do szkoły i odbierają z niej z przed dyżurki pani woźnej lub świetlicy szkolnej. Jeżeli dziecko przychodzi do szkoły samo i samo po wejściu do budynku udaje się do szatni, a następnie przed salę lekcyjną wyznaczoną zgodnie z podziałem godzin. W uzasadnionych przypadkach do świetlicy szkolnej. W której przebywa pod opieką uprawnionego pracownika szkoły od 7:00 do 7:40

Wypełnione oświadczenie (dostępne w sekretariacie) o osobach odpowiedzialnych za przyprowadzanie i odbieranie dziecka rodzice osobiście przekazują w sekretariacie szkoły w momencie zapisu dziecka do szkoły. Oświadczenie jest ważne przez cały okres edukacji wczesnoszkolnej (klasy 1-3).

SZCZEGÓŁOWA PROCEDURA PRZYPROWADZANIA I ODBIERANIA UCZNIA KLAS I - III

10

Każdy wychowawca klasy I zobowiązany jest do pobrania kserokopii oświadczeń rodziców uczniów swojej klasy z sekretariatu szkoły przed 01 września danego roku szkolnego, zapisania informacji w nich zawartych w dzienniku elektronicznym w zakładce „Dziennik oddziału – Kartoteka ucznia – Dodatkowe informacje” oraz przekazania listy uczniów swojej klasy z informacjami zawartymi w oświadczeniach rodziców do pani woźnej. Do powyższych działań zobowiązani są wszyscy wychowawcy, do których klas przybyli nowi uczniowie.

Wychowawca gromadzi i przechowuje kserokopie oświadczeń rodziców w teczce wychowawcy do końca edukacji wczesnoszkolnej (klasy 1-3) natomiast oryginały znajdują się w sekretariacie szkoły do momentu zakończenia przez dziecko edukacji w szkole.

Rodzice mogą w każdym momencie zmienić treść oświadczenia oraz osoby odpowiedzialne za odbiór dziecka ze szkoły pisząc nowe oświadczenie i przekazując je wychowawcy klasy, który bezzwłocznie nanosi zmiany w dzienniku elektronicznym oraz na liście u pani woźnej, a także przekazuje nowe oświadczenie do sekretariatu szkoły pobierając jego kserokopię. Wcześniejsze oświadczenie traci ważność.

W wyjątkowych sytuacjach losowych wychowawca lub dyrektor szkoły po uprzednim kontakcie z rodzicem podejmuje decyzję o sposobie odebrania dziecka ze szkoły.

Nauczyciel może odmówić wydania dziecka w przypadku, gdy stan osoby zamierzającej odebrać dziecko wskazuje na to, że nie jest ona w stanie zapewnić dziecku bezpieczeństwa (np. jest pod wpływem alkoholu, środków odurzających, jest silnie wzburzona, zachowuje się agresywnie). Nauczyciel ten ma obowiązek zatrzymać dziecko w szkole do czasu wyjaśnienia sprawy. W tym przypadku, nauczyciel lub pracownik sekretariatu wzywać drugiego rodzica, lub upoważnioną do odbioru dziecka inną osobę. Jeżeli jest to niemożliwe, wzywa policję.

W wypadku, gdy dziecko nie zostanie odebrane po skończonych zajęciach, nauczyciel zobowiązany jest powiadomić telefonicznie rodziców lub osoby upoważnione do odbioru dziecka o zaistniałym fakcie i odprowadzić dziecko do świetlicy szkolnej.

W przypadku, gdy upłynie czas pracy szkoły, a pod wskazanymi przez rodziców numerami telefonów nie można uzyskać informacji o miejscu pobytu rodziców lub osób upoważnionych do odbioru dziecka, nauczyciel świetlicy oczekuje z dzieckiem na terenie szkoły 0,5 godziny. Po upływie tego czasu nauczyciel świetlicy powiadamia dyrektora szkoły o zaistniałej sytuacji, a dyrektor podejmuje decyzję

11

o poinformowaniu najbliższego komisariatu policji o niemożności skontaktowania się z rodzicami dziecka.

W przypadku braku możliwości ustalenia miejsca pobytu rodziców dziecko przekazywane jest policji w celu zapewnienia dalszej opieki.

Gdy rodzice lub osoba pisemnie do tego upoważniona chce z uzasadnionych powodów odebrać dziecko ze szkoły w czasie zajęć edukacyjnych, zgłasza osobiście ten fakt wychowawcy lub nauczycielowi uczącemu dziecko w danym momencie. Nauczyciel odnotowuje ten fakt w dzienniku elektronicznym (frekwencja).

Uczeń może zostać pisemnie zwolniony przez rodziców z zajęć lekcyjnych, w trakcie ich trwania, gdy rodzice w pisemnym oświadczeniu podadzą datę i godzinę zwolnienia oraz informację, że biorą pełną odpowiedzialność za samodzielne opuszczenie szkoły przez dziecko.

W przypadku złego samopoczucia lub innych okoliczności zdrowotnych, pielęgniarka, a gdy jej nie ma nauczyciel uczący dziecko w danym momencie, informuje telefonicznie rodziców o zaistniałej sytuacji. Jeżeli rodzice osobiście nie mogą przyjechać po dziecko, wskazują osobę z oświadczenia, która to uczyni.

Nauczyciel lub inny pracownik szkoły nie może odprowadzić ucznia do domu.

12

ORGANIZACJA ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH

Podstawową formą pracy w szkole są zajęcia edukacyjne prowadzone w systemie klasowo-lekcyjnym.

Godzina lekcyjna trwa 45 minut.

Przerwy między lekcjami trwają nie mniej niż 5 minut, a jedna przerwa obiadowa trwa 25 minut.

Na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacyjnego dyrektor ustala tygodniowy rozkład zajęć określający organizację zajęć edukacyjnych.

O zmianach planowanych w rozkładzie zajęć uczniowie i ich opiekunowie są informowani przez wychowawcę oraz poprzez dziennik elektroniczny.

O doraźnych zmianach w planie lekcji (zastępstwach) uczniowie klas są informowani przez wychowawcę, nauczycieli uczących, tablicę ogłoszeń lub dziennik elektroniczny.

Zajęcia edukacyjne mogą być prowadzone poza systemem klasowo-lekcyjnym w grupach oddziałowych, międzyoddziałowych i międzyklasowych, a także podczas wycieczek i wyjazdów.

Podczas zajęć dydaktycznych i opiekuńczych uczniowie pozostają pod opieką osób prowadzących te zajęcia.

Nauczyciel na każdej lekcji sprawdza listę obecności.

Każda sala lekcyjna ma swój regulamin, z którym jej opiekun zapoznaje swoich uczniów na początku września i odnotowuje ten fakt w dzienniku lekcyjnym.

Po zakończonych zajęciach klasa jest zobowiązana pozostawić porządek w sali, za co odpowiadają dyżurni i nauczyciel, który prowadził zajęcia.

W przypadku zagrożenia zdrowia lub życia uczniów i pracowników szkoły dyrektor może podjąć decyzję o okresowym zawieszeniu działalności szkoły zgodnie z odrębnymi przepisami.

13

ORGANIZACJA ZAJĘĆ Z OBSZARU

POMOCY PSYCHOLOGICZNO – PEDAGOGICZNEJ

I ORGANIZACJA ZAJĘĆ POZALEKCYJNYCH

Uczeń uczestniczy w zajęciach terapeutycznych i logopedycznych w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej zgodnie z procedurą udzielania tej pomocy.

Terminy zajęć terapeutycznych i logopedycznych ustalane są przez terapeutów i zatwierdzane przez dyrektora.

Dla ucznia zakwalifikowanego na zajęcia terapeutyczne, zajęcia te są obowiązkowe.

Uczniowie klas I - III odbierani są z sali lekcyjnej lub ze świetlicy szkolnej przez terapeutę i przez niego odprowadzani po zakończeniu zajęć.

Uczniowie klas IV – VIII stawiają się w u terapeuty punktualnie w terminie rozpoczęcia zajęć.

Wychowawcy klas IV – VIII na bieżąco monitorują frekwencję swoich wychowanków na zajęciach terapeutycznych, pozostając w stałym kontakcie z nauczycielem prowadzącym zajęcia.

Pedagogowie, terapeuci prowadzący zajęcia z uczniami klas IV – VIII, powiadamiają rodziców o frekwencji ucznia na zajęciach podczas zebrań z rodzicami, przekazując informację przez wychowawcę klasy.

Uczeń uczestniczy w zajęciach kół przedmiotowych/zainteresowań na podstawie

jego wyboru oraz deklaracji pisemnej rodziców. Deklaracja rodzica stanowi

zobowiązanie ucznia do uczestniczenia w tych zajęciach. Rezygnacja z zajęć jest

możliwa jedynie na podstawie pisemnej rezygnacji rodzica. Odpowiednie formularze,

dostępne w sekretariacie lub u nauczyciela prowadzącego zajęcia.

Terminy zajęć kół ustalane są przez nauczycieli i zatwierdzane przez dyrektora.

KOŁA PRZEDMIOTOWE / KOŁA ZAINTERESOWAŃ

14

Uczeń uczestniczy w zajęciach dydaktyczno-wyrównawczych w ramach pomocy

psychologiczno- pedagogicznej na podstawie deklaracji lub zgody rodziców na

uczestnictwo w tych zajęciach (zajęcia te są obowiązkowe). Odpowiednie

formularze, dostępne w sekretariacie lub u nauczyciela prowadzącego zajęcia.

Terminy zajęć dydaktyczno-wyrównawczych ustalane są przez nauczycieli

i zatwierdzane przez dyrektora.

Uczniowie klas IV – VIII stawiają się na zajęcia punktualnie w terminie rozpoczęcia

zajęć.

Nauczyciele prowadzący zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze powiadamiają rodziców

o frekwencji ucznia na zajęciach w terminach zebrań z rodzicami przekazując

informację przez wychowawcę klasy.

ZAJĘCIA DYDAKTYCZNO WYRÓWNAWCZE

15

ORGANIZACJA IMPREZ

SZKOLNYCH I KLASOWYCH

Organizacja imprez i uroczystości odbywa się według ustalonego harmonogramu na dany rok szkolny lub doraźnie organizowanych imprez zatwierdzonych przez dyrektora szkoły.

Nadzór nad organizacją sprawują organizatorzy lub wyznaczeni nauczyciele.

Sprzęt nagłaśniający obsługuje organizator, osoba wyznaczona przez dyrektora lub nauczyciela organizującego imprezę.

Odpowiedzialność za właściwe użytkowanie sprzętu ponosi osoba organizująca imprezę.

Na każdy apel bądź uroczystość szkolną, wszyscy uczniowie udają się z nauczycielem, z którym mają zajęcia.

Przed wyjściem z klasą na apel bądź uroczystość szkolną nauczyciel powinien:

sprawdzić obecność,

przypomnieć zasady kulturalnego zachowania się w trakcie uroczystości szkolnej

oraz szacunku do symboli narodowych.

Nauczyciel zajmuje miejsce obok klasy, nad którą sprawuje opiekę.

Po zakończeniu uroczystości uczniowie wraz z nauczycielami wracają do klas według ustalonej kolejności.

Nauczyciel organizujący uroczystość szkolną ma prawo, w porozumieniu z nauczycielami, zaangażować uczniów szkoły do organizacji imprezy. Próby w miarę możliwości odbywają się po zajęciach lekcyjnych.

Po zakończeniu uroczystości organizator (osoba odpowiedzialna) podejmuje niezbędne działania by jak najszybciej przywrócić pomieszczenie do jego podstawowej funkcji.

Informacja o obowiązku przyjścia do szkoły w stroju galowym, powinna być podawana co najmniej 2 dni przed uroczystością.

Dopuszcza się możliwość zorganizowania imprezy szkolnej poza szkołą.

APELE, UROCZYSTOŚCI SZKOLONE

16

Uczniowie udają się na miejsce imprezy pod opieką wyznaczonych osób, w tym rodziców, którzy odpowiadają za ich bezpieczeństwo.

W czasie trwania imprezy uczniowie zachowują się stosownie do uroczystości.

Za organizowanie dyskoteki, zabawy i imprezy klasowej odpowiada organizator, natomiast wychowawca i nauczyciele sprawujący opiekę nad dziećmi.

O zamiarze zorganizowania dyskoteki, zabawy szkolnej i imprezy klasowej organizator z wyprzedzeniem zawiadamia dyrektora szkoły.

Organizator wewnętrzny zgłasza chęć organizowania imprezy najpóźniej na tydzień przed jej terminem.

Organizator zewnętrzny zgłasza chęć organizowania imprezy najpóźniej na miesiąc przed jej terminem.

Na bal karnawałowy, do sali gimnastycznej lub jadalni, klasy I – III schodzą z wychowawcą lub nauczycielem wyznaczonym do opieki, który pozostaje z nimi przez cały czas trwania zabawy lub w godzinach wynikających z planu lekcji.

Na poczęstunek uczniowie udają się w wyznaczone miejsce pod opieką nauczyciela.

W szkole, w czasie wolnym od nauki, mogą odbywać się dyskoteki lub zabawy szkolne, jako forma zagospodarowania czasu wolnego uczniów szkoły. Czas trwania dyskoteki i zabawy określa dyrektor szkoły.

Na dyskoteki szkolne nie mogą być wpuszczane osoby obce (poza pełnoletnimi osobami obsługującymi zabawę, dyskotekę).

Po południowej dyskotece lub zabawie, uczniowie klas I-VIII są odbierani przez rodziców lub osoby pełnoletnie wskazane w pisemnej zgodzie dotyczącej tej imprezy. Odpowiednie formularze, dostępne w sekretariacie lub u wychowawcy.

Aby zapewnić bezpieczeństwo uczniom bawiącym się podczas dyskoteki, zabawy i imprezy klasowej opiekę nad nimi sprawują wychowawcy klas i nauczyciele biorących udział w zabawie, dyskotece.

W czasie zabawy uczniowie nie opuszczają budynku szkoły.

W przypadku nieprzestrzegania zasad właściwego zachowania przez ucznia organizator ma obowiązek wezwać jego rodziców w celu zabrania przez nich dziecka do domu.

DYSKOTEKI, ZABAWY SZKOLNE

17

Uczniowie mogą organizować imprezy i zabawy z własnej inicjatywy za pośrednictwem wychowawcy klasy, opiekuna samorządu uczniowskiego lub innego nauczyciela.

Za przygotowanie dyskoteki, zabawy odpowiada organizator, natomiast nauczyciele sprawujący opiekę nad dziećmi.

O zamiarze zorganizowania imprezy klasowej organizator zawiadamia dyrektora szkoły.

W związku z organizowaną imprezą uczniowie mają obowiązek

przedłożyć do dyrekcji szkoły na tydzień przed planowanym terminem imprezy pisemną prośbę o organizację imprezy z pisemną akceptacja wychowawcy klasy – prośba powinna zawierać termin, czas trwania i miejsce planowanej imprezy, proponowany scenariusz oraz własnoręczne podpisy minimum 2 dorosłych opiekunów wyrażających zgodę na pomoc w organizacji imprezy,

przygotować pomieszczenie i uporządkować je po imprezie,

naprawić wszelkie wynikłe w trakcie trwania imprezy szkody, przy czym koszty pokrywają organizatorzy z własnych funduszy w terminie do 3 dni po jej zakończeniu.

Wszystkie imprezy klasowe odbywają się po zakończeniu zajęć lekcyjnych. Dopuszcza się w szczególnych wypadkach (każdorazowo za zgodą dyrektora szkoły) zorganizowanie imprezy klasowej, na terenie szkoły, w czasie lekcji, pod warunkiem, że czas jej trwania nie przekroczy 2 godzin lekcyjnych.

IMPREZY KLASOWE

18

ZASADY KONTAKTÓW Z RODZICAMI

Rodzice i nauczyciele współdziałają ze sobą we wszystkich sprawach dotyczących kształcenia i wychowywania uczniów oraz spraw bezpieczeństwa.

Indywidualne sprawy dotyczące konkretnego ucznia i problemów dydaktyczno-wychowawczych z nim związanych rodzice uzgadniają (w zależności od rodzaju sprawy) z nauczycielem przedmiotu, z wychowawcą klasy, z pedagogiem szkolnym, wicedyrektorem w bezpośredniej rozmowie. Jeżeli efekt tych rozmów nie satysfakcjonuje ich, udają się do dyrektora szkoły.

Rodzice mają możliwość bezpośredniej współpracy ze wszystkimi podmiotami szkoły (dyrekcją, specjalistami, intendentką, nauczycielem świetlicy) w godzinach pracy lub po wcześniejszym umówieniu się.

Z wychowawcami oraz nauczycielami przedmiotów rodzice mogą nawiązać kontakt podczas zebrań z rodzicami, dni otwartych (według ustalonego harmonogramu) i konsultacji – po wcześniejszym, telefonicznym, elektronicznym lub bezpośrednim umówieniu się.

Kontakt przez dziennik elektroniczny służy do komunikowania się przede wszystkim w sprawach dotyczących bieżącego oceniania, zbliżających się sprawdzianów itp., a telefoniczny dotyczy spraw pilnych. Każda sprawa dotycząca funkcjonowania ucznia w szkole powinna być omówiona w bezpośredniej rozmowie.

Wychowawcy świetlicy są do dyspozycji rodziców codziennie w godzinach pracy świetlicy. Rozmowy nie mogą jednak absorbować wychowawcy, który sprawuje opiekę nad grupą. Z nauczycielem świetlicy można się również kontaktować przez dziennik elektroniczny.

Rodzic, co najmniej dwa razy w semestrze powinien nawiązać bezpośredni, osobisty kontakt z wychowawcą klasy.

W przypadku, gdy rodzic nie skontaktuje się z wychowawcą do 31 października lub nie nawiąże współpracy z wychowawcą przynajmniej dwukrotnie w semestrze, a uczeń sprawia trudności wychowawcze lub ma problemy w nauce, wychowawca zgłasza problem do pedagoga szkolnego, a ten podejmuje interwencję.

19

SPRAWOWANIE OPIEKI NAD UCZNIAMI

W DNI WOLNE OD ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH

W dodatkowe dni wolne od zajęć dydaktycznych szkoła zapewnia opiekę uczniom. Ze względów organizacyjnych wskazane jest, aby rodzice przekazali wcześniej informację w tej sprawie wychowawcy klasy.

Opieka sprawowana jest w formie zajęć świetlicowych przez nauczycieli

wyznaczonych przez dyrektora.

20

PROCEDURA USPRAWIEDLIWIANIA NIEOBECNOŚCI I

ZWALNIANIA Z LEKCJI

Rodzic dostarcza pisemne usprawiedliwienie nieobecność ucznia na zajęciach edukacyjnych do tygodnia od powrotu dziecka do szkoły, do wychowawcy klasy. Usprawiedliwienie może napisać lekarz lub rodzic, może być również zamieszczone w dziennik elektroniczny

Każdej dłuższej (lub powtarzającej się) nieusprawiedliwionej nieobecności ucznia w szkole wychowawca nawiązuje kontakt z rodzicami i informuje o rozpoznanej sytuacji pedagoga szkolnego.

W wyjątkowych wypadkach dopuszcza się usprawiedliwienia wystawiane przez kluby sportowe oraz organizacje, których członkami są uczniowie.

Usprawiedliwienie dłuższego nieuczestniczenia w zajęciach w-f dopuszcza się jedynie na podstawie zwolnienia lekarskiego, zgodnie z procedura zwolnień z w-f.

W przypadku nagłej choroby dziecka wychowawca, pielęgniarka, nauczycie uczący lub dyrektor zawiadamia rodziców, którzy są zobowiązani osobiście lub przez upoważnioną osobę pełnoletnią, odebrać dziecko ze szkoły.

Rodzic może zwolnić ucznia z lekcji osobiście, pisemnie w formie papierowej, u nauczyciela prowadzącego zajęcia lub u wychowawcy. Zwolnienia w formie elektronicznej nie będą respektowane.

Pisemne zwolnienie od rodzica uczeń przedstawia wychowawcy lub nauczycielowi, z którego lekcji ma być zwolniony. Nauczyciel podpisuje zwolnienie z zajęć i oddaje je uczniowi, który przekazuje je podczas opuszczenia szkoły nauczycielowi pełniącemu dyżur przy drzwiach lub woźnej. Osoba, do której trafia zwolnienie, winna przekazać je wychowawcy klasy, najpóźniej następnego dnia.

Uczniowie doraźnie nie biorący udziału w zajęciach na basenie pozostają pod opieką nauczyciela prowadzącego, w tym czasie, w-f na sali gimnastycznej jako uczniowie niećwiczący lub przebywają w świetlicy.

Nieobecność na zajęciach lekcyjnych z powodu reprezentowania szkoły (konkursy,

konkursy przedmiotowe, zawody, itp.) jest traktowana, jako obecność z wpisem „ns”

ZWOLNIENIA DORAŹNE

21

w rubryce nieobecności i nie wpływa na obniżenie frekwencji dziecka. Pod warunkiem, że zwolnienia dokona nauczyciel przejmujący opiekę nad uczniem na podstawie pisemnej zgody rodzica.

Dyrektor zwalnia ucznia z lekcji informatyki, w-f, zajęć na basenie i dodatkowego języka obcego na podstawie podania złożonego przez rodzica i w oparciu o zaświadczenie lekarskie lub orzeczenie, na czas określony w tym zaświadczeniu, odnawiane na każdy rok szkolny. (Załączniki nr 3 -6)

Lekcje religii/etyki organizowane są na życzenie rodziców. Są zajęciami obowiązkowymi dla ucznia, o którego uczestnictwie w tych zajęciach rodzic zdecydował. Rezygnacja w formie pisemnej zw/w zajęć może nastąpić w każdym czasie.

Zajęcia wychowania do życia w rodzinie organizowane są dla klas IV – VIII. Są zajęciami obowiązkowymi dla ucznia, o którego uczestnictwie w tych zajęciach rodzic zdecydował. Rezygnacja w formie pisemnej z w/w zajęć może nastąpić w każdym czasie.

Zwolnienie ucznia z ostatniej w jego planie godziny w-f , zajęć na basenie, dodatkowego języka obcego, religii lub zajęcia wychowania do życia w rodzinie musi zawierać wyraźne stwierdzenie o zwolnieniu do domu, w innym przypadku traktuje się je jako zwolnienie z zajęć, a nie z obecności w szkole.

Uczniowie, którzy są zwolnieni z lekcji w-f , dodatkowego języka obcego, informatyki i nie jest to lekcja ani pierwsza, ani ostatnia – przebywają ze swoją klasą, ale nie podlegają ocenianiu.

Uczniowie, którzy nie uczęszczają na lekcje religii/etyki i nie jest to lekcja ani pierwsza, ani ostatnia – przebywają w tym czasie w świetlicy.

Uczniowie klas I – III nieuczestniczący w lekcji religii/etyki są przekazywani pod opiekę nauczycielowi świetlicy przez nauczyciela prowadzącego poprzednie zajęcia.

Uczniowie klas IV – VIII stawiają się w świetlicy punktualnie z chwilą rozpoczęcia się odpowiedniej lekcji (przebywanie w bibliotece szkolnej jest możliwe po uzyskaniu zgody nauczyciela świetlicy).

Dzieci z grup przedszkolnych nieuczestniczące w lekcjach religii pozostają pod opieką wychowawcy oddziału.

ZWOLNIENIA STAŁE

22

PROCEDURA ZWALNIANIA

Z ZAJĘĆ WYCHOWANIA FIZYCZNEGO

W uzasadnionych przypadkach uczeń może być zwolniony na czas określony z zajęć wychowania fizycznego.

W wyjątkowych sytuacjach mogą zwolnić ucznia z uczestnictwa w zajęciach wychowania fizycznego rodzice poprzez przekazanie umotywowanego zwolnienia w formie pisemnej. Łączna długość tego typu zwolnień nie powinna przekraczać dwóch tygodni w semestrze, a jednorazowo z 3 kolejnych zajęć.

Dłuższe zwolnienie ucznia z zajęć wychowania fizycznego musi być poparte odpowiednim zaświadczeniem wystawionym przez lekarza.

Zaświadczenie lekarskie, wskazujące na konieczność zwolnienia ucznia z zajęć wychowania fizycznego na okres nie dłuższy niż 1 miesiąc, należy przekazać nauczycielowi wychowania fizycznego, który obowiązany jest przechowywać je do końca danego roku szkolnego tj. do 31 sierpnia.

Zaświadczenie lekarskie wystawione na okres dłuższy niż 1 miesiąc, powoduje, że należy złożyć wniosek, wraz z podaniem w sekretariacie szkoły. W przypadku dostarczenie kolejnego/kolejnych zaświadczeń lekarskich, dyrektor szkoły może podjąć decyzję o zwolnieniu ucznia z wychowania fizycznego na podstawie wszystkich zaświadczeń, których łączny czas przekracza połowę ilości godzin. Odpowiednie formularze, dostępne w sekretariacie lub u nauczyciela prowadzącego zajęcia. (Załącznik nr 7)

O zwolnienie ucznia z zajęć z wychowania fizycznego, występują rodzice. Zwolnienie wraz z podaniem przedkładają nauczycielowi wychowania fizycznego, który ma obowiązek złożyć go w sekretariacie szkoły. (Załącznik nr 8)

O zwolnieniu ucznia z zajęć wychowania fizycznego dyrektor informuje nauczyciela prowadzącego zajęcia oraz wychowawcę ucznia. Fakt przyjęcia informacji do wiadomości potwierdzają podpisem złożonym na decyzji dyrektora.

Wniosek należy przedłożyć dyrektorowi niezwłocznie po uzyskaniu zaświadczenia od lekarza.

Zaświadczenie lekarskie zwalniające ucznia z ćwiczeń z wsteczną datą (np. zaświadczenie wystawione w dniu 15 października, a lekarz zwalnia ucznia z zajęć wychowania fizycznego od 1 września) będzie respektowane od daty wystawienia zaświadczenia.

23

Zwolnienie niedostarczone w terminie będzie ważne od daty jego złożenia w sekretariacie.

Jeżeli uczeń uzyskuje zwolnienie w trakcie roku szkolnego, a jego nieobecności na lekcjach nie przekroczyły połowy wymaganego czasu i są podstawy do wystawienia oceny, to wówczas uczeń podlega klasyfikacji z danego przedmiotu, z wyjątkiem, kiedy uczeń jest zwolniony z większości ćwiczeń zawartych w podstawie programowej (np. jest zwolniony z ćwiczeń, a może realizować jedynie elementy nauki pływania)

W przypadku zwolnienia ucznia z zajęć z wychowania fizycznego przez cały semestr w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się "zwolniony".

Zawarte w zaświadczeniu lekarskim ewentualne ograniczenia, skutkujące zwolnieniem z wykonywania wybranej grupy ćwiczeń (np. pływania), nie są podstawą do zwolnienia ucznia z zajęć wychowania fizycznego. Takie zaświadczenie rodzic składa nauczycielowi wychowania fizycznego, który zobowiązany jest uwzględnić zalecenia lekarza w pracy z uczniem. Zaświadczenie przechowywane jest do końca danego roku szkolnego, czyli do 31 sierpnia.

Z niniejszą procedurą zapoznaje uczniów nauczyciel wychowania fizycznego na pierwszych zajęciach w danym roku szkolnym, natomiast wychowawca klasy rodziców na pierwszym zebraniu.

W kwestiach nieuregulowanych, decyzję podejmuje dyrektor szkoły.

24

PROCEDURA POSTĘPOWANIA

W SYTUACJACH NIEUSPRAWIEDLIWIONEJ ABSENCJI

NIEUSPRAWIEDLIWIONEJ ABSENCJI

Wychowawca klasy zobowiązany jest zapoznać rodziców (na zebraniach klasowych) i uczniów (na godzinach wychowawczych) z procedurami postępowania w sytuacjach nieusprawiedliwionej nieobecności ucznia.

Wychowawca i nauczyciele mają obowiązek stałej kontroli i analizy frekwencji uczniów oraz systematycznego sprawdzania obecności uczniów na każdych zajęciach lekcyjnych.

Po stwierdzeniu tygodniowej ciągłej nieobecności ucznia w szkole lub niesystematycznego uczęszczania na lekcje wychowawca klasy zobowiązany jest do skontaktowania się z rodzicami ucznia w celu wyjaśnienia nieobecności. Powyższy fakt wychowawca odnotowuje w dokumentacji wychowawcy.

W przypadku stwierdzenia wagarów wychowawca przeprowadza z uczniem rozmowę ostrzegawczą. Informuje pedagoga szkolnego o każdym uczniu, który opuszcza lekcje bez usprawiedliwienia.

W przypadku powtórzenia się sytuacji opuszczania lekcji bez usprawiedliwienia wychowawca wzywa rodziców do szkoły.

Jeśli rodzic zgłosi się do szkoły i stwierdzone zostaną wagary, pedagog szkolny z wychowawcą klasy dokonują diagnozy problemu i ustalają działania zmierzające do zmiany zachowania.

W razie braku informacji zwrotnej ze strony rodziców w przeciągu tygodnia, pedagog szkolny wysyła (za pośrednictwem sekretariatu szkoły) upomnienie.

W przypadku dalszego braku realizacji obowiązku szkolnego zostaje poinformowany dyrektor szkoły, który wszczyna postępowanie w trybie przepisów o postępowaniu egzekucyjnym w administracji.

Jeśli po wyczerpaniu wszystkich możliwych środków zaradczych uczeń nadal nie będzie realizował obowiązku szkolnego bądź realizował go niesystematycznie, dyrektor szkoły występuje do Sądu Rejonowego w Chrzanowie z wnioskiem o wydanie odpowiednich zarządzeń opiekuńczych.

25

PROCEDURA POSTĘPOWANIA

W PRZYPADKU UCIECZKI Z LEKCJI, WAGARÓW

Każdy nauczyciel prowadzący zajęcia lekcyjne jest zobowiązany do sprawdzenia listy obecności uczniów i dokonania wpisu do dziennika elektronicznego na początku zajęć.

W przypadku stwierdzenia różnicy w stosunku do poprzedniej lekcji należy podjąć próbę ustalenia stanu faktycznego (zapytać uczniów, sprawdzić zgodnie z procedurą zwalniania z zajęć).

Przy uzasadnionym podejrzeniu, że uczeń uciekł z zajęć, nauczyciel w możliwie najkrótszym czasie jest zobowiązany powiadomić o tym fakcie wychowawcę klasy, a w przypadku jego nieobecności, dyrektora szkoły lub pracownika sekretariatu.

Zawiadomiona osoba: Zdobywa dodatkowe informacje mogące wyjaśnić miejsce pobytu ucznia czy

sposób opuszczenia szkoły.

Wyjaśnia zaistniałą sytuacje w tym samym dniu – należy potwierdzić obecność dziecka pod opieką rodziców.

W razie niemożności nawiązania kontaktu z rodzicem należy zawiadomić policję.

Osoba, która nawiązała kontakt telefoniczny z rodzicami, robi adnotację, którą należy wpisać w dzienniku zajęć w rubryce „Kontakty z rodzicami”.

Ucieczki z zajęć lekcyjnych nie podlegają procedurze zwalniania i usprawiedliwiania nieobecności, a także mają wpływ na ocenę zachowania ucznia.

26

PROCEDURA POSTĘPOWANIA Z UCZNIEM,

KTÓRY MA DOLEGLIWOŚCI ZDROWOTNE

Uczeń powinien zgłosić informację o złym samopoczuciu nauczycielowi, wychowawcy, nauczycielowi uczącemu lub szkolnej pielęgniarce.

W przypadku zauważenia, że uczeń ma problemy zdrowotne, każdy pracownik szkoły

ma obowiązek udzielenie dziecku pomocy i skontaktowania się telefonicznego z rodzicami lub zgłoszenie tego faktu w sekretariacie. Gdy sytuacja tego wymaga nauczyciel opuszcza klasę/dyżur by móc poinformować rodziców lub przekazać dziecko pod opiekę pielęgniarki lub innych osób, które przejmą nad nim pieczę.

W przypadku zachorowania ucznia na terenie szkoły należy powiadomić o tym

rodziców. Mają oni obowiązek odebrać dziecko ze szkoły i zapewnić mu opiekę medyczną.

W przypadku, gdy rodzic nie może stawić się po dziecko osobiście, ucznia może

odebrać inna, upoważniona przez rodzica osoba. W przypadku nagłego poważnego pogorszenia stanu zdrowia wzywane jest

pogotowie ratunkowe. Uczeń zostaje powierzony opiece personelu medycznego karetki i do czasu pojawienia się rodziców towarzyszy mu wyznaczony przez dyrektora nauczyciel lub dyrektor szkoły.

Wychowawca/ pedagog /pielęgniarka, sprawujący opiekę nad chorym dzieckiem,

powiadamiają nauczyciela prowadzącego zajęcia z uczniem o przyczynie jego nieobecności i przejęciu nad nim opieki.

27

PROCEDURA POSTĘPOWANIA Z UCZNIEM,

KTÓRY ULEGŁ WYPADKOWI

Jeśli świadkiem wypadku zaistniałego na terenie placówki jest uczeń, ma on obowiązek zgłoszenia zaistniałego faktu najbliżej znajdującemu się pracownikowi szkoły.

Nauczyciel, który jest świadkiem wypadku lub zajścia, w którym są poszkodowani, jest zobowiązany do podjęcia czynności ograniczających skutki zdarzenia.

Nauczyciel udziela wymaganej pierwszej pomocy przedmedycznej. Jeżeli obrażenia u poszkodowanego ucznia są poważne i wymagana jest natychmiastowa pomoc medyczna specjalistyczna wzywa karetkę pogotowia i powiadamia rodziców i dyrektora szkoły.

W PRZYPADKU, GDY ŻYCIE DZIECKA JEST ZAGROŻONE WÓWCZAS NATYCHMIAST NALEŻY WEZWAĆ KARETKĘ POGOTOWIA,

A PÓŹNIEJ POWIADOMIĆ RODZICÓW ORAZ DYREKTORA SZKOŁY.

Nauczyciel zawsze upewnia się (po udzieleniu pomocy przedmedycznej), czy uczeń

może uczestniczyć w dalszych zajęciach, czy zostanie odebrany przez rodzica i

o której godzinie. Uczeń nie może samodzielnie wracać do domu, jeżeli mamy

jakiekolwiek wątpliwości, co do jego samopoczucia.

Informację o każdym wypadku (rana cięta, uderzenie w głowę lub w inną część ciała

itp.), który wydarzył się w czasie pracy na lekcji, podczas upadku na przerwie, czy

placu zabaw należy wpisać do dziennika elektronicznego oraz powiadomić rodzica

osobiście przy odbiorze dziecka lub telefonicznie.

O każdym wypadku, nauczyciel powiadamia niezwłocznie dyrektora szkoły, a pod

jego nieobecność osobę kierującą placówką

Jeżeli wypadek został spowodowany niesprawnością techniczną pomieszczenia lub

urządzeń, miejsce wypadku pozostawia się nienaruszone. Dyrektor zabezpiecza je do

czasu dokonania oględzin lub wykonania szkicu przez zespół powypadkowy

28

Jeżeli wypadek zdarzył się w czasie wyjścia, imprezy organizowanej poza terenem szkoły, wszystkie stosowne decyzje podejmuje kierownik wycieczki/ opiekun grupy i on odpowiada za nie.

O wypadku ze skutkiem śmiertelnym, ciężkim i zbiorowym dyrektor lub upoważniony pracownik powiadamia prokuratora i kuratorium oświaty.

O wypadkach, do których doszło w wyniku zatrucia powiadamia się Powiatową Stację Sanitarno - Epidemiologiczną w Chrzanowie. Dyrektor lub upoważniony przez niego pracownik zabezpiecza miejsce wypadku w sposób wykluczający dopuszczenie osób niepowołanych.

Dyrektor powołuje zespół powypadkowy w składzie: dyrektor lub jego zastępca,

społeczny inspektor BHP,

inspektor BHP (z Urzędu Miasta i Gminy),

pielęgniarka szkolna.

Zespół przeprowadza postępowanie powypadkowe, ustala okoliczności i przyczyny wypadku i sporządza protokół powypadkowy.

Z treścią protokołu powypadkowego i innymi materiałami postępowania powypadkowego zaznajamia się rodziców poszkodowanego małoletniego, pouczając o przysługujących im prawach w toku postępowania powypadkowego.

Z każdego wypadku ucznia, spisany jest protokół wypadku. Protokół podpisują członkowie zespołu powypadkowego.

Od protokołu powypadkowego, w ciągu 7 dni od daty jego sporządzenia, rodzice poszkodowanego ucznia mogą złożyć przewodniczącemu zespołu powypadkowego pisemnie zastrzeżenia.

Zastrzeżenia przekazuje się Urzędowi Miasta i Gminy, który rozpatruje je w ciągu 14 dni i powiadamia o sposobie rozpatrzenia rodziców i dyrektora szkoły.

Dyrektor szkoły jest obowiązany na najbliższym posiedzeniu Rady Pedagogicznej przedstawić okoliczności i przyczyny wypadku oraz poinformować nauczycieli o zastosowanych środkach profilaktycznych.

Społeczny inspektor BHP prowadzi rejestr wypadków.

29

PROCEDURY POSTĘPOWANIA Z UCZNIEM,

KTÓRY NIEWŁAŚCIWIE ZACHOWUJE SIĘ NA ZAJĘCIACH

Nauczyciel podejmuje wobec ucznia, który źle się zachowuje działania dyscyplinujące:

Wzywa ucznia do podporządkowania się zasadom obowiązującym w szkole

określonym w Statucie Szkoły:

zwraca uwagę na niewłaściwe zachowanie,

upomina ucznia na forum klasy i upewnia się czy został dobrze zrozumiany,

poleca zmianę miejsca pracy w klasie,

w przypadku powtarzających się niewłaściwych zachowań ucznia nauczyciel na bieżąco odnotowuje je w dzienniku elektronicznym

następnie, po kolejnym złym zachowaniu, uczeń na przerwie informuje telefonicznie rodzica z sekretariatu szkoły, w obecności nauczyciela lub pracownika sekretariatu o swoim niewłaściwym zachowaniu,

Nauczyciel niezwłocznie przekazuje informację o niewłaściwym zachowaniu ucznia wychowawcy, pedagogowi lub dyrektorowi szkoły, w zależności od częstotliwości i wagi przewinienia.

Po rozpatrzeniu sprawy wychowawca, po zasięgnięciu opinii pedagoga lub dyrektora szkoły wzywa rodziców w celu poinformowania o zachowaniu dziecka i ustalenia działań wychowawczych.

Jeśli waga przewinienia, jego uciążliwość lub częstotliwość łamania zasad tego wymaga, sprawą opracowania adekwatnych oddziaływań wychowawczych zajmuje się wychowawca, pedagog i nauczyciele uczący ucznia. Ich zadaniem jest ustalenie systemu pracy z uczniem i oddziaływań indywidualnych w celu eliminacji zachowań niepożądanych.

Wychowawca monitoruje realizację opracowanych działań. Powyższe działania nie wykluczają możliwości zastosowania kar przewidzianych w Statucie Szkoły.

Jeżeli działania opracowane przez zespół wychowawczy są nieskuteczne, a łamanie zasad się nasila wychowawca zgłasza sprawę do dyrektora szkoły, który nakłada dalsze, przewidziane w statucie kary (przeniesienie do równoległej klasy, przeniesienie do innej placówki)

30

PROCEDURY POSTĘPOWANIA Z UCZNIEM,

KTÓRY UŻYWA WULGARYZMÓW

Nauczyciel (pracownik szkoły), który jest świadkiem używania przez ucznia

wulgaryzmów zwraca uczniowi uwagę.

Nauczyciel (pracownik szkoły), który jest świadkiem kolejnego używania przez ucznia wulgaryzmów, przekazuje informację do wychowawcy klasy.

Wychowawca przeprowadza rozmowę dyscyplinującą, wspólnie z uczniem ustala przyczyny zachowania oraz możliwości zmiany sposobu wyrażania się.

Wychowawca powiadamia pedagoga szkolnego i rodziców.

Rozmowa pedagoga i wychowawcy z rodzicami na temat stosowania przez ich dziecko wulgaryzmów i niestosownych wyrażeń.

Ustalenie systemu pracy z uczniem i oddziaływań indywidualnych w celu eliminacji zachowań niepożądanych.

Utrzymujące się zachowania powodują zastosowanie dalszych kar statutowych.

W PRZYPADKU JEDNORAZOWEGO ZDARZENIA

W PRZYPADKU CZĘSTEGO STOSOWANIE WULGARYZMÓW

31

SZCZEGÓŁOWE PROCEDURY POSTĘPOWANIA

W PRZYPADKU AGRESYWNYCH ZACHOWAŃ UCZNIA

Pierwszy krok to identyfikacja uczniów, którzy są zagrożeni agresją i przemocą oraz tych,

którzy stosują agresję i przemoc w szkole. Wszyscy pracownicy szkoły powinni być

przygotowani do rozpoznawania uczniów - potencjalnych ofiar i potencjalnych

sprawców.

Symptomy umożliwiające identyfikację uczniów pokrzywdzonych to:

zamykanie się w sobie,

smutek, przygnębienie,

pogorszenie wyników w nauce,

osamotnienie,

zmienność nastrojów,

objawy psychosomatyczne (np. bole głowy, bole brzucha),

spóźnianie się do szkoły lub jej unikanie, wagary,

trzymanie się blisko nauczycieli,

bycie obiektem drwin ze strony kolegów,

izolowanie się,

ślady przemocy (sińce, zadrapania, zniszczone ubranie i przybory szkolne).

Symptomy umożliwiające identyfikację uczniów krzywdzących to:

demonstracja i używanie siły fizycznej,

silna potrzeba dominacji i podporządkowywania sobie innych,

trudności w podporządkowywaniu się normom,

impulsywność,

mała tolerancja na frustrację,

buntowniczość,

agresja (również wobec dorosłych),

słaba empatia wobec słabszych,

32

obniżony poziom lęku,

pozytywny obraz własnej osoby.

Działania podejmowane w sytuacjach wystąpienia zachowań agresywnych

i przemocowych muszą mieć charakter kompleksowy. Ich celem jest zmiana zachowań

sprawców i ofiar agresji. Skuteczność podejmowanych interwencji zależy od tego, czy

nauczyciele i rodzice konsekwentnie realizują jednolity system oddziaływań

wychowawczy wobec dziecka i sposoby reagowania na agresję.

System reagowania powinien uwzględniać następujące założenia:

należy reagować na każdą sytuację, w której występuje agresja i przemoc,

brak reakcji komunikuje uczniom, że mają prawo tak się zachowywać,

doraźne sytuacje wymagają szybkiej i zdecydowanej interwencji,

ważne jest wykazywanie troski o ucznia (dotyczy to zarówno ofiary jak i sprawcy),

nie należy potępiać ucznia, ale wskazywać na zachowania nieaprobowane,

wyrażać brak zgody na stosowanie agresji i przemocy,

każdą sytuację należy wnikliwie rozpatrywać,

konieczne jest współdziałanie wszystkich nauczycieli oraz pracowników szkoły

i konsekwentne egzekwowanie ustalonych zasad

Osoba podejmująca interwencje powinna unikać:

agresji fizycznej,

agresji słownej (nie obrażać, nie zawstydzać, nie oceniać ucznia lecz jego

zachowanie, nie stosować komunikatów typu „ Ty”),

okazywania niepewności,

długich monologów i moralizowania,

wchodzenia w rolę sprawcy, by mu pokazać, co czuje osoba poszkodowana.

Powinna natomiast :

reagować stanowczo,

PODEJMOWANIE INTERWENCJI w SYTUACJACH SZCZEGÓLNYCH ZAGROŻEŃ

33

mówić prosto i jasno,

traktować sprawcę jak osobę, która może sama wziąć odpowiedzialność za swoje

czyny, ale jednocześnie swoim zachowaniem woła o pomoc,

jeśli to konieczne to użyć siły, ale tylko tyle, ile potrzeba np. do rozdzielenia

bijących się uczniów, lub przytrzymać, kiedy dziecko ma napad furii, a

w wyjątkowej sytuacji należy wezwać policję,

szanować ucznia (mówić o zachowaniu, nie o osobie).

poinformować o zdarzeniu wychowawcę/pedagoga oraz dyrektora.

interwencja powinna zostać odnotowana w dzienniku elektronicznym,

wychowawcy i pedagoga.

W przypadku braku efektu interwencji doraźnej nauczyciel/wychowawca powinien

podjąć dalsze działania:

poinformowanie wychowawcy o zdarzeniu,

przeprowadzenie przez wychowawcę rozmowy z uczniem/ uczniami w obecności

nauczyciela –świadka zdarzenia,

jeżeli w agresji lub przemocy uczestniczy więcej niż jedna osoba należy

rozmawiać z każdym z osobna, zaczynając od lidera grupy,

miejscem rozmów powinno być pomieszczenie zapewniające spokój i brak osób

nie zainteresowanych sprawą,

nauczyciel, który decyduje się na przeprowadzenie rozmowy powinien jasno

określić jej cel,

nauczyciel powinien opisać zachowanie ucznia, które jest powodem rozmowy,

należy upewnić ucznia, że nauczyciel chce mu pomoc,

sprawca (sprawcy) musi otrzymać od nauczyciela jasny i jednoznaczny komunikat

o braku akceptacji zachowania agresywnego,

należy dać uczniowi szansę wypowiedzenia się na temat zachowania będącego

powodem interwencji,

wysłuchać, stosując aktywne metody słuchania,

jeżeli uczeń milczy należy powrócić jeszcze raz do propozycji pomocy,

omówić z uczniem skutki przejawianych przez niego zachowań oraz

poinformować o potrzebie spotkania z rodzicami,

jasno określić konsekwencje dalszego, agresywnego zachowania.

34

Przeprowadzić rozmowę z dziećmi – ofiarami agresji lub przemocy i powiadomić

ich rodziców.

W rozmowach z dziećmi - ofiarami przemocy należy pamiętać, aby:

powiedzieć dziecku o swoich intencjach

okazać ciepło i akceptację,

wczuć się w stan emocjonalny dziecka,

dostosować się do sposobu mówienia, siedzenia dziecka,

aktywnie, uważnie słuchać,

zadawać pytania ułatwiające nawiązanie kontaktu,

unikać zbyt wielu dociekliwych pytań,

nie oceniać dziecka ani zdarzeń, które przedstawia,

nie podważać jego wypowiedzi,

pomagać dziecku nazywać uczucia,

nie mówić za dziecko,

nie wyręczać dziecka,

pokazywać dziecku jego mocne strony, dowartościować je,

docenić odwagę dziecka, kiedy mówi o bolesnych dla siebie zdarzeniach,

uszanować jego odmowę i lęk, kiedy nie wskazuje sprawców,

przypomnieć dziecku prawa, które go chronią,

informować dziecko o wszystkim, co zamierzamy zrobić w tej sytuacji,

zmotywować je do współpracy (z wychowawcą, pedagogiem szkolnym,

psychologiem, terapeutą, przedstawicielami innych instytucji) w celu rozwiązania

problemu.

być cierpliwym – dawać czas na udzielenie odpowiedzi,

Sporządzenie notatki (opis zdarzenia, osoby uczestniczące, sprawca, poszkodowany).

W sytuacji powtarzających się agresywnych zachowań dziecka, wezwanie rodziców

ucznia do szkoły w celu:

Omówienia z rodzicami zachowania dziecka i ustalenie strategii współpracy

rodziców ze szkołą:

pozyskanie ich do współpracy,

ustalenie jej zasad,

ustalenie zaleceń do pracy z uczniem w szkole i w domu,

35

ustalenie hierarchii konsekwencji ponoszonych przez ucznia.

Monitorować realizację wspólnych ustaleń.

Zgłaszanie powtarzającej się sytuacji agresywnych zachowań u dziecka do

pedagoga i dyrektora szkoły.

W przypadkach szczególnie drastycznych zachowań agresywnych (stwarzających

zagrożenie dla zdrowia lub życia) należy niezwłocznie powiadomić wychowawcę/

pedagoga/psychologa i dyrektora szkoły.

Ustalenie przez wychowawcę w porozumieniu Z dyrektorem szkoły sankcji

w stosunku do ucznia/ uczniów, w oparciu o Statut Szkoły.

Przekazanie rodzicom/prawnym opiekunom pisemnej lub ustnej informacji na

temat wyciągniętych w stosunku do ucznia/ uczniów konsekwencji wynikających

ze Statutu Szkoły.

W przypadku braku reakcji lub odmowy współpracy rodziców/opiekunów

prawnych, szkoła pisemnie powiadamia o zaistniałej sytuacji sąd rodzinny lub

policję.

W sytuacji, gdy szkoła wykorzysta wszystkie dostępne jej metody oddziaływań

wychowawczych (rozmowy Z rodzicami/opiekunami prawnymi, ostrzeżenie

ucznia, spotkanie Z pedagogiem/psychologiem, itp.) i ich zastosowanie nie

przynosi oczekiwanych rezultatów dalszy tok postępowania leży w kompetencji

w/w instytucji.

O SYTUACJACH TRUDNYCH W WYNIKU, KTÓRYCH WYCHOWAWCA

KONTAKTOWAŁ SIĘ Z RODZICEM UCZNIA,

MA ON OBOWIĄZEK POINFORMOWANIA O TYM FAKCIE DYREKTORA

W TYGODNIOWYM RAPORCIE SKŁADANYM CO TYDZIEŃ W PIĄTEK PO ZAJĘCIACH

36

PROCEDURY POSTĘPOWANIA Z UCZNIEM,

KTÓRY JEST ZAGROŻONY DEMORALIZACJĄ

LUB SKUTKAMI CZYNÓW ZABRONIONYCH

Nauczyciel powiadomiony o kradzieży zgłasza ten fakt wychowawcy, pedagogowi i powiadamia dyrektora.

Wychowawca, pedagog i nauczyciel, (który był świadkiem kradzieży lub został o niej poinformowany) przeprowadzają działania wyjaśniające (monitoring, rozmowa Z uczniem lub klasą).

Wychowawca powiadamia rodziców, sprawcy kradzieży. W przypadku powtarzania się kradzieży lub kradzieży o znacznej wartości dyrektor powiadamia policję.

W przypadku niemożności wykrycia sprawcy kradzieży rodzice poszkodowanego ucznia mogą sprawę zgłosić na policję.

W przypadku bójki należy w miarę możliwości odizolować uczestników i powiadomić wychowawcę, a w skrajnym przypadku dyrektora.

Pedagog ustala okoliczności zdarzenia (monitoring, rozmowa ze świadkami).

Pedagog informuje wychowawcę.

Wychowawca wpisuje uwagę do dziennika elektronicznego.

Wychowawca/pedagog powiadamia dyrektora szkoły, rodziców uczniów biorących

udział w zdarzeniu, o sposobie rozwiązania problemu.

W przypadku podejrzenia wymuszenia przez ucznia na terenie szkoły, należy powiadomić wychowawcę, pedagoga, a w skrajnym przypadku dyrektora.

Wychowawca, pedagog oraz nauczyciel, który podejrzewa ucznia o wymuszenia,

BÓJKI UCZNIA NA TERENIE SZKOŁY

PODEJRZENIE WYMUSZENIA NA TERENIE SZKOŁY

PODEJRZENIE KRADZIEŻE NA TERENIE SZKOŁY

37

ustalają okoliczności zdarzenia (monitoring, rozmowa ze świadkami).

Wychowawca, nauczyciel lub pracownik niepedagogiczny, który był świadkiem zdarzenia, wyjaśnia sytuację na miejscu i wpisuje osobiście uwagę do dziennika elektronicznego lub za pośrednictwem wychowawcy.

Wychowawca powiadamia dyrektora szkoły i rodziców ucznia wymuszającego o przebiegu zdarzenia i podjętych krokach wychowawczych.

Pedagog udziela wsparcia ofierze wymuszania.

W szczególnie drastycznych przypadkach sprawa jest zgłaszana przez dyrektora na policję.

Każda nauczyciel i pracownik szkoły jest zobowiązany do reagowania w sytuacji, gdy uczeń dopuszcza się niszczenia mienia własnego, szkolnego lub osób trzecich. Zawiadamia wychowawcę/pedagoga, a w skrajnych przypadkach dyrektora szkoły.

Wychowawca/nauczyciel/pedagog ustala okoliczności zdarzenia (monitoring, rozmowa ze świadkami).

Uczeń, który dokonał zniszczenia typu: pisanie po meblach, ścianach, jest zobowiązany do ich usunięcia. W przypadku, kiedy uczeń nie jest w stanie sam naprawić wyrządzonych szkód, wychowawca wzywa rodziców ucznia.

Rodzice sprawcy zostają zobowiązani do naprawy szkody lub poniesienia kosztów naprawy. Sposób naprawy szkody wyznacza wychowawca po wcześniejszym uzgodnieniu z dyrektorem szkoły.

Wychowawca wpisuje uwagę w dzienniku elektronicznym i udziela kary porządkowej oraz zawiadamia dyrektora szkoły o rozwiązaniu problemu.

Nauczyciel powiadamia o swoich przypuszczeniach wychowawcę, dyrektora i pedagoga, który sporządza notatkę.

NISZCZENIE MIENIA

UCZEŃ PRZEBYWAJĄCY NA TERENIE SZKOŁY W STANIE SUGERUJĄCYM SPOŻYCIE ALKOHOLU LUB ŚRODKÓW ODURZAJĄCYCH

38

Ucznia należy odizolować (uczeń nie może pozostawać bez opieki).

Pedagog/pielęgniarka szkolna zawiadamia o fakcie rodziców i zobowiązuje ich do

niezwłocznego odebrania ucznia ze szkoły.

Pedagog/pielęgniarka szkolna lub dyrektor może wezwać lekarza w celu stwierdzenia stanu trzeźwości lub odurzenia, ewentualnie udzielenia pomocy medycznej.

Gdy rodzice odmówią odebrania dziecka, o pozostaniu ucznia w szkole lub przewiezieniu go do placówki służby zdrowia decyduje lekarz.

Gdy rodzice nie zgłaszają się po dziecko, a jest ono agresywne, wychowawca/pedagog lub dyrektor powiadamia policję.

Nauczyciel powiadamia o swoich podejrzeniach wychowawcę/ pedagoga lub dyrektora.

Ucznia należy odizolować.

W obecności wychowawcy/dyrektora pedagog żąda okazania zawartości kieszeni i plecaka (samodzielne przeszukanie plecaka lub odzieży to czynność zastrzeżona wyłącznie dla policji).

Jeżeli uczeń wyda substancję dobrowolnie (substancji nie należy dotykać, aby nie zatrzeć śladów) należy ją zabezpieczyć i wezwać policję.

Jeżeli uczeń odmawia współpracy, pedagog niezwłocznie powiadamia o zaistniałym zdarzeniu rodziców ucznia i wzywa policję

Pedagog sporządza notatkę ze zdarzenia.

Osoba znajdująca substancję zabezpiecza ją przed dostępem osób niepowołanych, powiadamia dyrektora szkoły, który wzywa policję.

PODEJRZENIE POSIADANIA PRZEZ UCZNIA ALKOHOLU LUB ŚRODKÓW ODURZAJĄCYCH

ZNALEZIENIE NA TERENIE SZKOŁY SUBSTANCJI PRZYPOMINAJĄCYCH ALKOHOL LUB ŚRODKI ODURZAJĄCE

39

Nauczyciel, któremu zgłoszony został przypadek cyberprzemocy, niezwłocznie powiadamia o tym fakcie wychowawcę/pedagoga.

Wychowawca i pedagog przeprowadzają rozmowę z ofiarą cyberprzemocy, udzielając jej wsparcia we współpracy z psychologiem szkolnym, jeśli jest taka możliwość.

Wychowawca i pedagog ustalają okoliczności zdarzenia, ewentualnych świadków oraz informują dyrektora szkoły.

Wychowawca i pedagog przy pomocy nauczyciela informatyki zabezpieczają dowody i ewentualnie ustalają tożsamość sprawcy.

Pedagog zawiadamia rodziców poszkodowanego ucznia, a w skrajnych przypadkach policję.

Jeżeli sprawcą cyberprzemocy jest uczeń naszej szkoły wychowawca zawiadamia rodziców i nakłada na sprawcę karę przewidzianą w Statucie Szkoły.

Wychowawca i pedagog monitoruje sytuację poszkodowanego ucznia i udziela pomocy psychologicznej i wsparcia ofierze.

Wszystkie komputery, z których korzystają uczniowie są zabezpieczone programem utrudniającym uczniom dostęp do treści niepożądanych oraz dającym możliwość pełnej kontroli nad komputerem uczniowskim.

Uczniowie mogą korzystać z Internetu wyłącznie pod kontrolą nauczyciela.

W trakcie zajęć uczniowie mają obowiązek: przestrzegać regulaminu pracowni komputerowej,

przestrzegać etykiety,

przestrzegać zasad ograniczonego zaufania przede wszystkim wobec nowo poznanych osób,

nie przekazywać danych osobowych,

CYBERPRZEMOC - INTERNET, TELEFON KOMÓRKOWY

ZAPEWNIENIE BEZPIECZEŃSTWA w SIECI

40

nie otwierać poczty elektronicznej bez zgody nauczyciela,

nie korzystać z komunikatorów bez zgody i wiedzy nauczyciela,

nie zapisywać na dysku komputerów ściągniętych z Internetu plików bez zgody i wiedzy nauczyciela,

nie umieszczać treści obraźliwych na stronach www i na dysku komputera,

w razie wystąpienia sytuacji kłopotliwej, niejasnej zwrócić się do nauczyciela o pomoc.

Pedagog ma obowiązek uświadomić rodzicom zagrożeń związanych z Internetem.

Wszystkie incydenty, które nauczyciel uzna za szkodliwe, ma obowiązek zgłosić odpowiednim organizacjom i instytucjom zajmującym się ściganiem przestępstw internetowych.

O SYTUACJACH TRUDNYCH W WYNIKU, KTÓRYCH WYCHOWAWCA

KONTAKTOWAŁ SIĘ Z RODZICEM UCZNIA,

MA ON OBOWIĄZEK POINFORMOWANIA O TYM FAKCIE DYREKTORA

W TYGODNIOWYM RAPORCIE SKŁADANYM, CO TYDZIEŃ W PIĄTEK PO ZAJĘCIACH

41

PROCEDURA POSTĘPOWANIA W PRZYPADKU

KORZYSTANIA Z TELEFONÓW KOMÓRKOWYCH I INNYCH

URZĄDZEŃ ELEKTRONICZNYCH

PODCZAS POBYTU W SZKOLE I ZAJĘĆ EDUKACYJNYCH OBOWIĄZUJE ZAKAZ UŻYWANIA TELEFONÓW KOMÓRKOWYCH I INNYCH URZĄDZEŃ ELEKTRONICZNYCH.

WSZYSTKIE URZĄDZENIA POWINNY BYĆ WYŁĄCZONE I SCHOWANE.

W przypadkach szczególnych szkoła zapewnia uczniom kontakt z rodzicami, w związku z czym uczeń nie ma potrzeby posiadania telefonu w szkole. Uczniowie przynoszą do szkoły telefony komórkowe i inny sprzęt elektroniczny na własną odpowiedzialność, za zgodą rodziców. Szkoła nie ponosi odpowiedzialności za zniszczenie, zagubienie czy kradzież sprzętu przynoszonego przez uczniów.

Dopuszcza się możliwość korzystania z telefonu komórkowego i innych urządzeń elektronicznych podczas zajęć tylko w uzasadnionych przypadkach i za zgodą nauczyciela.

O możliwości korzystania z telefonu komórkowego i innych urządzeń podczas wycieczek decyduje kierownik wycieczki w porozumieniu z rodzicami.

Nagrywanie dźwięku i obrazu za pomocą telefonu, dyktafonu, odtwarzacza MP3/4 czy aparatu fotograficznego jest możliwe jedynie za zgodą nauczyciela i osoby nagrywanej lub fotografowanej. Niedopuszczalne jest nagrywanie lub fotografowanie sytuacji niezgodnych z powszechnie przyjętymi normami etycznymi i społecznymi oraz przesyłanie treści obrażających inne osoby.

W przypadku korzystania przez ucznia na terenie szkoły z urządzeń mobilnych, w sytuacjach innych niż za zgodą nauczyciela lub dyrektora, uczeń otrzymuje naganę wychowawcy, a przy kolejnym razie – naganę dyrektora. (Statut Szkoły §61, ust. 4, pkt. 9).

Wszelkie objawy permanentnego łamania zasad współżycia społecznego w szkole mogą być traktowane, jako przejaw demoralizacji i skutkować skierowaniem sprawy do sądu rodzinnego.

42

REGULAMIN

ZACHOWANIA SIĘ UCZNIÓW

Uczeń przychodzi do szkoły nie wcześniej niż 15 minut przed rozpoczęciem

pierwszej lekcji i opuszcza szkołę tuż po zajęciach.

Wszyscy uczniowie, którzy ze względu na pracę rodziców muszą przyjść wcześniej do szkoły, bezzwłocznie udają się do świetlicy.

Uczniowie dojeżdżający stosują się do regulaminu dowożenia uczniów.

Uczniowie przebywający na terenie obiektu szkolnego zobowiązani są do

przestrzegania tygodniowego planu zajęć, w szczególności do punktualnego

przychodzenia na zajęcia.

Po przyjściu do szkoły uczeń pozostawia w szatni okrycie wierzchnie oraz

zmienia obuwie.

W czasie przerw między lekcjami uczniowie nie schodzą do szatni.

W czasie od rozpoczęcia do zakończenia zajęć uczeń nie może opuszczać szkoły.

Zachowanie w czasie lekcji

uczeń w czasie lekcji nie je, nie pije, nie żuje gumy, nie trzyma na

ławce rzeczy niebędących pomocami do danej lekcji,

wstaje z miejsca wtedy, gdy wymaga tego organizacja lekcji,

chęć zabrania głosu zgłasza w ustalony sposób,

wychodzi z lekcji do toalety tylko w uzasadnionych przypadkach.

CZĘŚĆ II

REGULAMINY

PROCEDURY

43

Na przerwach uczniowie klas I-III korzystają ze schodów przy przedszkolu, a klasy

IV-VIII przy sali nr 12.

Na schodach obowiązuje ruch prawostronny, zakaz siedzenia na nich oraz

przebywania na półpiętrze.

Tornistry uczniowie ustawiają przed salą (koniecznie pod ścianą) tak, aby nie

stanowiły zagrożenia dla wszystkich poruszających się po korytarzach.

Uczniów obowiązuje bezwzględny zakaz otwierania okien, siadania na

parapetach, kaloryferach, wspinania się na barierki.

Dla zachowania bezpieczeństwa w czasie przerw obowiązuje zakaz biegania i

siedzenia na podłodze, na schodach, na parapetach.

Podczas przerw uczniowie klas I-II korzystają z toalety na parterze, a klas III-VIII na

piętrze (dodatkowa toaleta dla dziewcząt naprzeciwko świetlicy)

Uczniowie nie przebywają bez potrzeby w toalecie.

Na przerwach obowiązuje zakaz przebywania na korytarzu przed salą gimnastyczną.

W czasie przerwy obiadowej w jadalni szkolnej mogą przebywać jedynie osoby

stołujące się oraz uczniowie i nauczyciele pełniący dyżur.

Uczniowie bawią się i odpoczywają w sposób bezpieczny:

konflikty rozwiązują przez rozmowę,

szanują prawa innych do wypoczynku między lekcjami,

nie biorą udziału w zabawach o gwałtownym charakterze, które mogą zagrozić bezpieczeństwu własnemu lub innych osób ( gonitwy, skoki, przepychanki, skakanie na innych, rzucanie przedmiotami itp.)

Każda zabawa uznana przez nauczyciela dyżurującego za niebezpieczną

ma być przerwana.

Uczniowie, o każdej niebezpiecznej sytuacji natychmiast Informują osobę dorosłą.

Po dzwonku na lekcje uczniowie ustawiają się w pary przed salą i oczekują na

44

nauczyciela.

Jeżeli zajęcia lekcyjne wymagają opuszczenia terenu szkoły, uczniowie

wychodzą na zewnątrz tylko pod opieką nauczyciela prowadzącego zajęcia

po uprzedniej zmianie obuwia.

Po lekcjach (o ile nie uczestniczą w zajęciach pozalekcyjnych) niezwłocznie

udają się do domu lub do świetlicy. W drodze do domu zachowują się w sposób

gwarantujący bezpieczeństwo.

Uczeń nie powinien przynosić do szkoły cennych przedmiotów, znacznej ilości

pieniędzy. Szkoła nie bierze odpowiedzialności za przedmioty pozostawione

w szatni po zajęciach.

W szkole obowiązuje całkowity zakaz używania telefonów komórkowych

i innych urządzeń elektronicznych. Aparaty powinny być wyłączone

i schowane.

Po zakończonych zajęciach uczniowie sprowadzani są do szatni przez

nauczyciela mającego z nimi ostatnią lekcję.

Uczniowie oczekujący na zajęcia dodatkowe odbywające się w godzinach

popołudniowych czekają na ławeczce koło dyżurki pani woźnej.

Wszelkie imprezy organizowane na terenie szkoły po zakończeniu zajęć

lekcyjnych mogą odbywać się jedynie za zgodą dyrektora szkoły.

Na wycieczkach szkolnych uczeń stosuje się do przepisów zawartych

w zasadach organizowania wycieczek szkolnych.

Uczniowie zobowiązani są do poszanowania majątku szkolnego i dbania

o czystość i estetykę pomieszczeń oraz terenów przyszkolnych, utrzymania

czystości i higieny w sanitariatach.

45

REGULAMIN

DOWOZÓW I ODWOZÓW

Ustawa z dnia 16 grudnia 2016r. – Prawo oświatowe (Dz.U. z 2017r.poz.59)

Organizatorem dowozu uczniów do Szkoły Podstawowej nr3 w Trzebini jest Gmina

Trzebinia, która zapewnia bezpłatny transport i opiekę uczniom, jeżeli droga dziecka

przekracza: 3 km – w przypadku dzieci pięcioletnich oraz dzieci odbywających roczne

przygotowanie przedszkolne w oddziałach przedszkolnych oraz uczniów klas I-IV 4 km – w przypadku uczniów klas V-VIII

Gmina Trzebinia zapewnia bezpłatny transport i opiekę niepełnosprawnym dzieciom pięcioletnim i dzieciom odbywającym roczne przygotowanie przedszkolne w oddziałach przedszkolnych oraz uczniom niepełnosprawnym w szkole.

Organizator dowozu ustala w planie dowozów, przystanki dla autobusu szkolnego.

Z dowozu autobusem szkolnym może korzystać każdy uczeń, który znajduje się na liście uczniów dojeżdżających.

Za bezpieczeństwo uczniów w autobusie odpowiedzialny jest opiekun zgodnie z harmonogramem dowozów.

Autobus szkolny odjeżdża z przystanku o godzinie ustalonej w planie dowozów.

Regulamin dowozu stanowi dokument otwarty, co oznacza, że zmiany mogą być

dokonywane przez organizatora na wniosek rodziców, dyrektora szkoły i

opiekunów dowozu.

PODSTAWA PRAWNA

POSTANOWIENIA OGÓLNE

46

Uczniowie oczekujący na autobus szkolny na wyznaczonym przystanku

zobowiązani są do zachowywania się w sposób rozważny niezagrażający

bezpieczeństwu.

Do autobusu należy wsiadać i wysiadać pojedynczo z zachowaniem zasad kultury i

uprzejmości.

Uczniom podczas jazdy nie wolno: wsiadać lub wysiadać z autobusu bez zgody opiekuna,

wstawać ze swoich miejsc, otwierać okien, zaśmiecać pojazdu,

zachowywać się w sposób hałaśliwy, bądź stwarzający zagrożenie bezpieczeństwa

jadących w nim osób,

żądać zatrzymania autobusu w miejscu do tego nie przeznaczonym, dokonywać

zniszczeń w autobusie,

Podczas jazdy uczniowie mają obowiązek siedzieć na wyznaczonych przez opiekunów miejscach.

Uczeń może wsiadać i wysiadać z autobusu tylko w wyznaczonych do tego miejscach.

Uczniowie po przyjeździe do szkoły udają się pod opieką nauczyciela do szatni, a

następnie oczekują na rozpoczęcie lekcji na korytarzu szkolnym pod klasą w

której mają mieć zajęcia.

Po zakończonych zajęciach uczniowie mają obowiązek stawić się na zbiórce

w określonym miejscu w budynku szkoły.

Uczniowie, którzy po skończonych zajęciach nie mają odwozu oczekują na autobus

w świetlicy szkolnej.

Zwolnienie ucznia z dowozu autobusem może nastąpić tylko na podstawie

pisemnego zwolnienia rodziców.

Uczniowie dowożeni mają obowiązek dostosować się do zasad zawartych w

regulaminie oraz do poleceń opiekunów dowozu oraz kierowcy.

Za notoryczne i rażące nieprzestrzeganie powyższych zasad, uczeń zostaje ukarany

karą, zgodnie z zapisami Statutu Szkoły

OBOWIĄZKI UCZNIA

47

Rodzic dziecka wyraża pisemną zgodę na przewóz dziecka do/z szkoły.

Rodzice ponoszą odpowiedzialność za bezpieczeństwo dzieci: dochodzących z miejsca zamieszkania do przystanku autobusowego aż do momentu

wejścia ucznia do autobusu powracających do domu po wyjściu z autobusu na wyznaczonym przystanku.

W celu zapewnienia dzieciom bezpieczeństwa podczas dojścia do przystanku

autobusowego i powrotu, rodzice dzieci, które nie ukończyły siedmiu lat są zobowiązani do przyprowadzenia dziecka na przystanek autobusowy i odbierania

go z przystanku o wyznaczonej godzinie.

Dopuszcza się odbiór dziecka przez inną osobę, ale tylko za pisemnym upoważnieniem dostarczonym do szkoły.

W przypadku, gdy rodzica dziecka, które nie ukończyło siedmiu lat nie ma na przystanku wówczas:

dziecko wraca autobusem do szkoły, jest odprowadzane przez opiekuna do

świetlicy szkolnej. Opiekun nawiązuje kontakt z rodzicem dziecka i

informuje go o powrocie dziecka do szkoły.

w takim przypadku dziecko może wrócić kolejnym kursem autobusu do

domu lub zostać odebrane przez rodziców.

W razie braku kontaktu z rodzicem, nauczyciel świetlicy po godzinie 16 powiadamia policję.

Rodzice ponoszą materialną odpowiedzialność za zniszczenia dokonane

przez ich dzieci w autobusie szkolnym.

OBOWIĄZKI RODZICA

48

Do obowiązków opiekuna należy: sprawdzenie stanu liczbowego uczniów w autobusie; danie sygnału kierowcy do

odjazdu, pilnowanie ładu i porządku przy wsiadaniu i zajmowaniu przez uczniów miejsc

w autobusie, zwracanie uwagi na właściwe zachowanie się uczniów w czasie przejazdu, decydowanie o wpuszczeniu i wypuszczeniu uczniów z autobusu w wyznaczonym

miejscu, informowanie wychowawcy klasy o nieodpowiednim zachowaniu uczniów.

Opiekun dowozu ponosi odpowiedzialność za uczniów dowożonych

i odwożonych od chwili wejścia do autobusu do chwili przekazania ich szkole oraz

od chwili odebrania ich ze szkoły do chwili opuszczenia autobusu przez ucznia na

wyznaczonym przystanku.

W przypadku awarii lub wypadku autobusu szkolnego kierowca autobusu

zobowiązany jest, podejmować wspólnie z opiekunem działania zmierzające

w pierwszej kolejności do zapewnienia bezpieczeństwa uczniom, poinformowania o

zaistniałej sytuacji dyrektora szkoły.

OBOWIĄZKI OPIEKUNA

49

REGULAMIN POCZTU SZTANDAROWEGO I DELEGACJI

SZKOŁY W UROCZYSTOŚCIACH POZASZKOLNYCH

Sztandar szkolny dla społeczności szkolnej jest symbolem Polski – Narodu - Małej Ojczyzny, jaką jest szkoła i jej najbliższe otoczenie.

Uroczystości z udziałem sztandaru wymagają zachowania powagi, a przechowywanie, transport i przygotowanie sztandaru do prezentacji, właściwych postaw jego poszanowania.

Sztandar jest przechowywany na terenie Szkoły Podstawowej nr 3 w Trzebini w zamkniętej gablocie wraz z insygniami pocztu sztandarowego.

Insygnia pocztu sztandarowego:

biało-czerwone szarfy przewieszone przez prawe ramię, zwrócone kolorem białym w stronę kołnierza, spięte na lewym biodrze,

białe rękawiczki.

Osoby tworzące poczet sztandarowy powinny być ubrane na galowo – chłopcy – biała koszula i czarne lub granatowe spodnie, dziewczęta – białe bluzki i granatowe lub czarne spódnice. W chłodne dni uczniowie powinni założyć ciepłe kurtki, stonowane kolorystycznie, baz jaskrawych ozdób i napisów. Przez prawe ramię przewieszona jest biało-czerwona szarfa, zwrócona kolorem białym w stronę kołnierza, spięta na lewym biodrze.

Skład pocztu sztandarowego powinien być wybrany spośród uczniów klas najstarszych, wyróżniających się w nauce i minimum bardzo dobrym zachowaniem, o nienagannej postawie w składzie 3 osób (1 chłopiec - sztandarowy, 2 dziewczynki - asysta).

Kandydatury składu pocztu sztandarowego są przedstawione przez wychowawców klas oraz samorząd szkolny na czerwcowej radzie pedagogicznej i przez nią zatwierdzone.

Kadencja pocztu trwa jeden rok (począwszy od przekazania w dniu uroczystego zakończenia roku szkolnego).

Decyzją rady pedagogicznej uczniowie mogą być odwołani ze składu pocztu sztandarowego w uzasadnionym przypadku. W takim przypadku dokonuje się wyboru uzupełniającego.

50

Za bezpieczeństwo uczniów reprezentujących szkołę w poczcie sztandarowym i delegacji szkoły odpowiada wyznaczony nauczyciel – opiekun pocztu sztandarowego.

Nauczyciel odpowiedzialny jest za zorganizowanie wyjścia, a w szczególności: Ustalenia składu pocztu i delegacji.

Uzyskania zgody rodziców uczniów, wyznaczonych do reprezentowania szkoły.

Ustalenia z rodzicami/prawnymi opiekunami sposobu dotarcia uczniów na

miejsce uroczystości i powrotu do domu po jej zakończeniu.

Przywiezienia ze szkoły na miejsce uroczystości (a po jej zakończeniu odwiezienie

z powrotem) sztandaru i insygniów pocztu sztandarowego

w warunkach uniemożliwiających ich zabrudzenie i zniszczenie.

Opieki nad uczniami w czasie uroczystości.

W przypadku złego samopoczucia uczniowie powinni natychmiast zgłosić się do opiekuna, który podejmuje odpowiednie działania i udziela uczniowi pomocy przedmedycznej i jednocześnie, w miarę możliwości uzupełnia skład stojącego pocztu.

51

REGULAMIN

BIBLIOTEKI SZKOLNEJ

Biblioteka szkolna czynna jest od poniedziałku do piątku w godzinach zajęć

lekcyjnych, ustalonych i podanych do wiadomości.

Ze zbiorów biblioteki mogą korzystać uczniowie, nauczyciele oraz pozostali pracownicy szkoły i rodzice.

Wszystkich korzystających ze zbiorów bibliotecznych obowiązuje dbałość

o wypożyczone książki i materiały.

Z księgozbioru podręcznego można korzystać tylko i wyłącznie w czytelni biblioteki.

Czytelnik zobowiązany jest uzyskać zgodę nauczyciela na sporządzenie

kserokopii z materiałów bibliotecznych.

Jednocześnie można wypożyczyć trzy książki na okres dwóch tygodni, ale w szczególnie uzasadnionych przypadkach biblioteka może zwiększyć liczbę

wypożyczonych książek (np. uczniom przygotowującym się do konkursów przedmiotowych, itp.), a także przedłużyć termin ich zwrotu.

Czytelnik, który w wyznaczonym terminie nie zwraca książek do biblioteki,

zostanie ukarany uwagą wpisaną do dziennika elektronicznego.

Czytelnik może zwrócić się do nauczyciela o rezerwację potrzebnej mu pozycji.

Czytelnik może, pod nadzorem nauczyciela, korzystać z komputerowego wyszukiwania informacji.

Czytelnik, w przypadku zniszczenia lub zagubienia książki oraz innych materiałów, zobowiązany jest zwrócić taką samą pozycję lub inną wskazaną

przez nauczyciela.

Czytelnik zobowiązany jest zwrócić do biblioteki wszystkie wypożyczone

materiały na dwa tygodnie przed końcem roku szkolnego.

Czytelnik opuszczający szkołę zobowiązany jest do przedstawienia w

52

sekretariacie szkoły karty obiegowej potwierdzającej zwrot materiałów wypożyczonych z biblioteki.

Czytelnik korzystający z biblioteki i czytelni szkolnej zobowiązany jest do

dbałości o mienie szkolne, a także ład i porządek na swoim stanowisku pracy.

W bibliotece obowiązuje cisza i zakaz spożywania posiłków.

Czytelnia jest czynna w godzinach pracy biblioteki szkolnej.

Z czytelni mogą korzystać uczniowie, nauczyciele i pracownicy szkoły.

Zabrania się wnoszenia jedzenia, picia, odzieży wierzchniej.

Korzystanie z księgozbioru podręcznego jest możliwe za zgodą nauczyciela bibliotekarza.

Stanowisko komputerowe jest udostępnione jedynie pod opieką nauczyciela.

Z Internetu można korzystać jedynie w celach dydaktycznych.

W czytelni obowiązuje cisza. Czytelnicy zachowujący się głośno, łamiący zasady regulaminu mogą być wyproszeni z czytelni.

Ze względu na ochronę antywirusową zabrania się samowolnego używania

własnych nośników danych.

Użytkownicy ponoszą odpowiedzialność finansową za szkody spowodowane niewłaściwym użytkowaniem sprzętu komputerowego lub zniszczeniem innych

materiałów bibliotecznych.

REGULAMIN CZYTELNI WRAZ Z INTERNETOWYM CENTRUM INFORMACJI MULTIMEDIALNEJ - ICIM

53

REGULAMIN WYPOŻYCZANIA

DARMOWYCH PODRĘCZNIKÓW ,

MATERIAŁÓW EDUKACYJNYCH I ĆWICZENIOWYCH

Regulamin jest integralną częścią regulaminu korzystania ze zbiorów bibliotecznych.

Podręczniki są wypożyczane na początku każdego roku szkolnego – najpóźniej do 15 września danego roku szkolnego, na okres wskazany przez wychowawcę, jednak nie

dłużej niż na okres jednego roku szkolnego i należy je zwrócić w ostatnim tygodniu przed końcem roku szkolnego w ogłoszonym wcześniej terminie.

Każdy podręcznik posiada nadany indywidualny numer i jest przypisany do konkretnego ucznia.

Udostępniane książki należy chronić przed zniszczeniem i zgubieniem.

Wypożyczający powinien zwrócić uwagę na ich stan, a zauważone uszkodzenie

niezwłocznie zgłosić wychowawcy lub nauczycielowi bibliotekarzowi.

Wypożyczający ponosi pełną odpowiedzialność materialną w przypadku zagubienia

lub zniszczenia podręcznika. Wartość uszkodzonych lub zniszczonych podręczników ustala Dyrektor Szkoły.

Wypożyczający zobowiązany jest do przechowywania podręcznika w okładce.

Podręcznik należy szanować, jako dobro wspólne. W szczególności nie wolno w

podręczniku niczego pisać, zaznaczać, wycinać, wyrywać stron itd.

Zwrot wypożyczonej książki winien nastąpić do rąk wychowawcy lub nauczyciela

bibliotekarza. Pozostawienie książki na terenie szkoły lub biblioteki bez wcześniejszego zgłoszenia nie jest uznawane za zwrot.

W przypadku zmiany szkoły przez ucznia podręcznik należy zwrócić wychowawcy

lub do biblioteki szkolnej.

Na bieżąco należy dokonywać drobnych napraw czy ewentualnej wymiany okładki.

Wypożyczający (rodzice lub opiekunowie prawni) podpisują umowę użyczenia, która

54

jest zobowiązaniem do stosowania zasad niniejszego regulaminu.

Materiały ćwiczeniowe przekazuje się uczniom bez obowiązku zwrotu. Rodzice zobowiązani są do podpisania protokołu odbioru tych materiałów.

55

INSTRUKCJA POSTĘPOWANIA

NA WYPADEK POŻARU

odłożyć słuchawkę i odczekać przy telefonie na ewentualne sprawdzenie. Każdy, kto

zauważył pożar lub uzyskał informację o pożarze czy zagrożeniu, obowiązany jest

zachować spokój i nie dopuszczając do paniki natychmiast zaalarmować:

wszystkie osoby znajdujące się w sąsiedztwie pożaru narażone na jego skutki,

zawiadomić odpowiednie służby dzwoniąc pod tel. 112,

dyrektora szkoły

Po uzyskaniu połączenia z numerem alarmowym należy wyraźnie podać:

gdzie się pali - nazwa obiektu, dokładny adres,

co się pali - np. odzież w szatni,

czy istnieje zagrożenie życia ludzi, czy w rejonie pożaru lub bezpośrednim

sąsiedztwie znajdują się materiały łatwopalne, itp.,

nr Tel., z którego podaje się informacje oraz swoje imię

i nazwisko.

Uwaga: należy poczekać na potwierdzenie przyjęcia zgłoszenia,

po potwierdzeniu przyjęcia meldunku przez dyżurnego telefonistę,

CZĘŚĆ III

INSTRUKCJE

PROCEDURY

ZAWIADOMIENIE O POŻARZE

56

Sygnał alarmowy, po którym należy natychmiast opuścić szkołę to trzy krótkie

dzwonki w krótkim odstępie czasu. W razie braku prądu sygnałem alarmowym jest

ciągły dźwięk dzwonka ręcznego i powiadomienie ustne: „PALI SIĘ”, powiadamianie

rozpoczynamy od najwyższej kondygnacji. Sygnał alarmowy może uruchomić każdy,

kto zauważy ogień. W innym przypadku decyzje podejmuje dyrektor szkoły.

Równolegle z zaalarmowaniem straży pożarnej, należy przystąpić do akcji

ratowniczo – gaśniczej. Jeśli jest to możliwe, przy pomocy podręcznego sprzętu

gaśniczego oraz hydrantów wewnętrznych znajdujących się w budynku.

Do czasu przybycia straży pożarnej akcją kieruje dyrektor lub osoba zastępująca go,

a w razie ich nieobecności jeden z nauczycieli. Każdy pracownik szkoły zobowiązany

jest podporządkować się poleceniom kierującego akcją.

Każda osoba przystępująca do akcji ratowniczo - gaśniczej powinna:

w pierwszej kolejności przystąpić do ratowania ludzi, przeprowadzając ewakuację

z zagrożonego rejonu,

wyłączyć dopływ prądu elektrycznego (nie wolno gasić wodą instalacji i urządzeń

elektrycznych będących pod napięciem),

usunąć z miejsca pożaru bezpośredniego sąsiedztwa wszelkie znajdujące się tam

materiały palne, wybuchowe, toksyczne a także cenny sprzęt i urządzenia oraz

ważne dokumenty, nośniki informacji itp.,

Wszyscy pracownicy szkoły, niemający lekcji natychmiast podejmują działanie

ratownicze zgodne z wyznaczonymi zadaniami.

Osoby, pod których opieką przebywają uczniowie w czasie zdarzenia, mają za

zadanie zająć się jedynie tą grupą, jej ewakuacją i bezpieczeństwem. Nauczyciel musi

bezwzględnie znać stan klasy, w której prowadzi zajęcia.

Jeżeli zdarzenie ma miejsce w czasie lekcji, nauczyciel nakazuje uczniom powstać

ustawić się w pary i niezwłocznie wyprowadza uczniów najbliższą drogą ewakuacyjną

na zewnątrz. Na czoło grupy należy wyznaczyć nieformalnego przywódcę grupy

OBOWIĄZKI OPIEKUNA

SYGNAŁ ALARMOWY

57

klasowej. Nauczyciel wychodzi ostatni po zamknięciu okien, zamyka również drzwi

klasy, ale nie na klucz. Uczniowie zostawiają w salach wszystkie przedmioty (torby,

teczki, plecaki, kurtki, itp.). Czas opuszczenia zagrożonego budynku jest w tym

przypadku najważniejszy.

W pierwszej kolejności należy ewakuować osoby z tych pomieszczeń, w których

powstał pożar, lub które znajdują się na drodze rozprzestrzeniania się ognia

oraz pomieszczeń, z których wyjście lub dotarcie do bezpiecznych dróg ewakuacji

może zostać odcięte przez pożar lub zadymienie. Następnie należy ewakuować osoby

poczynając od najwyższych kondygnacji.

Należy przeciwdziałać każdemu odruchowi paniki wśród dzieci. W wypadku

ogłoszenia alarmu pożarowego dla szkoły w czasie przerwy, nauczyciele dyżurujący

gromadzą wokół siebie dzieci i wyprowadzają je na zewnątrz.

W przypadku zadymienia drogi ewakuacyjnej należy poruszać się wzdłuż ścian, aby

nie zatracić kierunku i orientacji, w pozycji pochylonej, starając się trzymać głowę

jak najniżej, ze względu na mniejsze zadymienie panujące w dolnych partiach

pomieszczeń i korytarzy. Usta i drogi oddechowe należy w miarę możliwości zasłonić

chustką zmoczoną w wodzie - sposób ten ułatwia oddychanie.

Ewakuacja mienia nie może odbywać się kosztem sił i środków niezbędnych do

ewakuacji i ratowania ludzi. Ewakuację mienia należy rozpocząć po zabezpieczeniu

ludzi, od najcenniejszych urządzeń, dokumentacji i przedmiotów. Należy wykorzystać

wszystkie sprawne fizycznie osoby, nadające się do demontażu i ewakuacji mienia.

Podczas próbnych alarmów korzystamy tylko z wyznaczonych dróg ewakuacyjnych.

Na miejscu zbiórki nauczyciele sprawdzają obowiązkowo liczebność swojej klasy i

raportują dyrektorowi, który weryfikuje raport nauczyciela z listami ewakuacyjnymi.

Po sprawdzeniu listy uczniów (podopiecznych) nauczyciel zobowiązany jest sprawdzić

ich stan zdrowia, zwracając szczególną uwagę na zawroty głowy, wymioty, kaszel, ból

głowy, chwilowe omdlenia, złamania, potłuczenia, itp. Wszystkich poszkodowanych

MIEJSCE EWAKUACJI

58

należy traktować, jako ofiary zdarzenia i udzielić im pomocy.

Niedopuszczalne jest zezwolenie na rozejście się uczniów (podopiecznych) do domów

bez wcześniejszego powiadomienia o zdarzeniu rodziców.

Docelowym miejscem ewakuacji klas I – VIII jest wewnętrzny dziedziniec szkoły, z

którego uczniowie mogą być wyprowadzeni na główną ulicę i pieszo dojść do SP nr.4.

Natomiast oddziały przedszkolne zostają wyprowadzone przed budynek szkoły i

przeprowadzone na parking szkolny.

Strefą bezpieczną dla szkoły jest SP nr 4 i SP nr 8.

Dyrektor szkoły ustala częstotliwość i zaleca przeprowadzenie praktycznego

sprawdzenia możliwości ewakuacji uczniów i pracowników w celu określenia czasu

niezbędnego do opuszczenia budynku szkoły.

Zaleca się raz w roku przeprowadzenie próbnej ewakuacji szkoły na podstawie

instrukcji postępowania na wypadek pożaru.

Pracownicy szkoły zobowiązani są do dokładnego zapoznania się ze szczegółową

instrukcją przeciw pożarowej i planem działań na wypadek pożaru

DZIAŁANIA PROFILAKTYCZNE

59

INSTRUKCJA POSTĘPOWANIA

NA WYPADEK PODŁOŻENIA

MATERIAŁÓW WYBUCHOWYCH

Każdy, kto uzyskał informację o podłożeniu materiałów wybuchowych,

obowiązany jest zachować spokój i nie dopuszczając do paniki

natychmiast zaalarmować:

wszystkie osoby znajdujące się w budynku,

zawiadomić odpowiednie służby dzwoniąc pod tel. 112,

dyrektora szkoły

Po uzyskaniu połączenia z numerem alarmowym należy wyraźnie podać:

gdzie jest miejsce zdarzenia - nazwa obiektu, dokładny adres,

jak i od kogo została pozyskana informacja o podłużeniu materiałów

wybuchowych

nr tel., z którego się informacje oraz swoje imię i nazwisko.

Uwaga: należy poczekać na potwierdzenie przyjęcia zgłoszenia,

po potwierdzeniu przyjęcia meldunku przez dyspozytora, odłożyć

słuchawkę i odczekać przy telefonie na ewentualne sprawdzenie.

Sygnał alarmowy, po którym należy natychmiast opuścić szkołę to dwa krótkie

dzwonki cisza i kolejne dwa krótkie dzwonki. W razie braku prądu sygnałem

alarmowym jest ciągły dźwięk dzwonka ręcznego i powiadomienie ustne: „ALARM

PROSZĘ OPUŚCIĆ SZKOŁĘ”, powiadamianie rozpoczynamy od najwyższej

kondygnacji. Sygnał alarmowy może uruchomić każdy, kto pozyska informacje o

zagrożeniu. W innym przypadku decyzje podejmuje dyrektor szkoły.

Do czasu przybycia odpowiednich służb, akcją kieruje dyrektor lub osoba

zastępująca go, a w razie ich nieobecności jeden z nauczycieli. Każdy pracownik

szkoły zobowiązany jest podporządkować się poleceniom kierującego akcją.

Każda osoba przystępująca do akcji ratowniczej powinna w pierwszej kolejności

ZAWIADOMIENIE O PODŁOŻENIU MATERIAŁÓW WYBUCHOWYCH

SYGNAŁ ALARMOWY

60

przystąpić do ratowania ludzi, przeprowadzając ewakuację z zagrożonego rejonu.

Wszyscy pracownicy szkoły, niemający lekcji natychmiast podejmują

działanie ratownicze zgodne z wyznaczonymi zadaniami.

Osoby, pod których opieką przebywają uczniowie w czasie zdarzenia, mają za

zadanie zająć się jedynie tą grupą, jej ewakuacją i bezpieczeństwem. Nauczyciel musi

bezwzględnie znać stan klasy, w której prowadzi zajęcia.

Jeżeli zdarzenie ma miejsce w czasie lekcji, nauczyciel nakazuje uczniom powstać

ustawić się w pary, zabrać plecaki i tornistry i niezwłocznie wyprowadza uczniów

najbliższą drogą ewakuacyjną na zewnątrz. Na czoło grupy należy wyznaczyć

nieformalnego przywódcę grupy klasowej. Nauczyciel wychodzi ostatni, zamyka

również drzwi klasy, ale nie na klucz. Uczniowie zostawiają w salach wszystkie

przedmioty, oprócz toreb, teczek, plecaków. Skróci to, bowiem pracę psów

tropiących.

Jeśli wiemy gdzie został umieszczony ładunek wybuchowy w pierwszej

kolejności należy ewakuować osoby z tych pomieszczeń, w które są

najbliżej strefy potencjalnego wybuch. Następnie należy ewakuować

osoby poczynając od najwyższych kondygnacji.

Należy przeciwdziałać każdemu odruchowi paniki wśród dzieci.

W wypadku ogłoszenia alarmu wybuchowego w czasie przerwy,

nauczyciele dyżurujący gromadzą wokół siebie dzieci i wyprowadzają je

na zewnątrz.

Podczas próbnych alarmów korzystamy tylko z wyznaczonych dróg

ewakuacyjnych.

Na miejscu zbiórki nauczyciele sprawdzają obowiązkowo liczebność swojej klasy i

raportują dyrektorowi, który weryfikuje raport nauczycieli z listami ewakuacyjnymi.

OBOWIĄZKI OPIEKUNA

MIEJSCE EWAKUACJI

61

Po sprawdzeniu listy uczniów (podopiecznych) nauczyciel zobowiązany jest sprawdzić

ich stan zdrowia, zwracając szczególną uwagę na zawroty głowy, wymioty, chwilowe

omdlenia, złamania, potłuczenia, itp. Wszystkich poszkodowanych należy traktować,

jako ofiary zdarzenia i udzielić im pomocy.

Niedopuszczalne jest zezwolenie na rozejście się uczniów (podopiecznych) do domów

bez wcześniejszego powiadomienia o zdarzeniu rodziców.

Docelowym miejscem ewakuacji klas I – VIII jest wewnętrzny dziedziniec szkoły, z

którego uczniowie mogą być wyprowadzeni na główną ulicę i pieszo dojść do SP nr.4.

Natomiast oddziały przedszkolne zostają wyprowadzone przed budynek szkoły i

przeprowadzone na parking szkolny.

Strefą bezpieczną dla szkoły jest SP nr 4 i SP nr 8.

Dyrektor szkoły ustala częstotliwość i zaleca przeprowadzenie praktycznego

sprawdzenia możliwości ewakuacji uczniów i pracowników w celu określenia czasu

niezbędnego do opuszczenia budynku szkoły.

Zaleca się raz w roku przeprowadzenie próbnej ewakuacji szkoły na podstawie

instrukcji postępowania na wypadek podłużenia materiałów wybuchowych.

Pracownicy szkoły zobowiązani są do dokładnego zapoznania się z instrukcją i

planem działań na wypadek podłużenia materiałów wybuchowych.

DZIAŁANIA PROFILAKTYCZNE