prezentacja programu powerpoint · prezentacja programu powerpoint author: filip staszewski created...

www.reformaedukacji.men.gov.pl


Reforma edukacji

• Przed nami kolejny krok wdrażania dobrych, oczekiwanych przez społeczeństwo zmian w oświacie. Rada Ministrów przyjęła projekty ustaw. Ustawy kierujemy do prac parlamentarnych i do decyzji Prezydenta RP.

• Pracujemy zgodnie z przyjętym harmonogramem. Zgodnie z zapowiedziami zmiany wejdą w życie w styczniu 2017 r., aby wdrożyć reformę od 1 września 2017 r.

• Chcemy wzmocnić przekaz informacyjny dotyczący reformy edukacji. • Dotrzemy z informacją o zmianach do każdego rodzica, do każdej szkoły. • Przygotowaliśmy pakiet materiałów informacyjnych o reformie, które udostępniamy

elektronicznie oraz za pośrednictwem wojewodów i kuratorów oświaty do każdej szkoły w Polsce.


Materiały informacyjne

• Uruchomiliśmy dedykowaną reformie stronę internetową www.reformaedukacji.men.gov.pl • Zarówno rodzice, jak i nauczyciele czy samorządowcy znajdą na niej odpowiedzi

na najczęściej pojawiające się pytania o reformę. • Udostępniliśmy narzędzie, dzięki któremu każdy rodzic może sprawdzić,

w jakim typie szkoły będzie dziecko od 1 września 2017 r. • Na stronie internetowej reformaedukacji.men.gov.pl zamieszczamy aktualne informacje

i grafiki, które w przystępny sposób opowiadają o założeniach reformy. • Przygotowaliśmy broszurę informacyjną o reformie. Można w niej znaleźć harmonogram

wdrażania reformy, obszary dotyczące zmian, pytania i odpowiedzi dotyczące reformy edukacji, numery telefonów do pracowników ministerstwa.

• Przygotowaliśmy plakaty informacyjne. Jeden pokazujący harmonogram wdrażania reformy, drugi przedstawiający w sposób obrazkowy ścieżkę edukacyjną ucznia w nowym systemie edukacji.

• Do końca listopada ok. 28 tys. szkół w Polsce otrzymało bezpośrednio od MEN pakiety informacyjno-edukacyjne, a w nich: broszurę z założeniami reformy oraz najważniejszymi pytaniami i odpowiedziami, a także dwa plakaty informacyjne.

http://www.reformaedukacji.men.gov.pl/


Działania w regionach

• W listopadzie i grudniu – spotkania z rodzicami, uczniami, dyrektorami szkół, nauczycielami i przedstawicielami samorządów w regionach:

• z udziałem kierownictwa MEN, • organizowane przez kuratorów oświaty, • organizowane przez Urzędy Wojewódzkie.

• Będziemy blisko rodziców, uczniów, nauczycieli. • Będziemy odpowiadać na zaproszenia – od rodziców, dyrektorów szkół, nauczycieli, którzy

chcieliby porozmawiać o swoich obawach, czy wątpliwościach związanych z planowanymi zmianami w oświacie.

• Będziemy informować media o naszych działaniach, pokazywać rozwiązania, które przewidzieliśmy w związku z reformą edukacji.

ŁÓDŹ


Gimnazja samorządowe

Rodzaj szkoły Liczba szkół

Odsetek

szkół

danego

rodzaju

Liczba

oddziałów

Liczba

uczniów

Średnia

liczba

uczniów

na oddział

Średnia

liczba

oddziałów

na klasę

samodzielna 36 86% 429 11 004 26 4,0

tylko SP+Gim 1 2% 9 174 19 3,0

tylko Gim+LO 5 12% 56 1 353 24 3,7

Razem 42 100% 494 12 531 25 3,9


Szkoły podstawowe

Rodzaj szkoły Liczba szkół

Odsetek

szkół

danego

rodzaju

Liczba

oddziałów

Liczba

uczniów

Średnia

liczba

uczniów

na oddział

Średnia

liczba

oddziałów

na klasę

samodzielna 83 97% 1 398 30 461 22 2,8

tylko SP+Gim 1 1% 14 267 19 2,3

inny zespół 2 2% 31 709 23 2,6

Razem 86 100% 1 443 31 437 22 2,8

Szkoły podstawowe samorządowe

Liczba dużych szkół podstawowych


Przekształcenia gimnazjów

1. Gimnazja w zespołach Gimnazja w zespołach: 6, gimnazja, które można przekształcić w SP: 1, gimnazja, które można przekształcić w LO: 5. Gimnazja w zespołach ze szkołami podstawowymi (1 gimnazjum) oraz z liceami ogólnokształcącymi (5 gimnazjów) będą mogły zostać przekształcone w odpowiednio szkoły podstawowe i liceum ogólnokształcące. 2. Gimnazja samodzielne Gimnazja samodzielne: 36, gimnazja samodzielne, które można przekształcić w SP (przenosząc klasy z dużych SP): 31, gimnazja samodzielne, które można przekształcić w LO: 5. Po wprowadzeniu 8-klasowego systemu SP zmianowy system lekcyjny może pojawić się w 58 szkołach podstawowych (67%). Obecnie funkcjonuje w 31 szkołach podstawowych (36%). Jednakże przekształcając 31 samodzielnych gimnazjów w szkoły podstawowe będzie można istotnie ograniczyć zmianowy system lekcyjny w szkołach podstawowych. Po wprowadzeniu 4-klasowego systemu LO zmianowy system lekcyjny może pojawić się w roku szkolnym 2019/2020 w 5 liceach ogólnokształcących. Jednakże przekształcając 5 samodzielnych gimnazjów w licea ogólnokształcące będzie można docelowo wyeliminować zmianowy system lekcyjny w licach ogólnokształcących.


Przekształcenia samodzielnych gimnazjów

W wyniku przekształcenia samodzielnych gimnazjów w szkoły podstawowe i licea ogólnokształcące można: • utrzymać wszystkie budynki samodzielnych gimnazjów, • wykorzystać tym samym infrastrukturę budynków gimnazjów (pracownie), • zagęścić obwody szkół podstawowych, • istotnie ograniczyć obecnie funkcjonujący zmianowy system lekcyjny w

szkołach podstawowych. Istniejąca baza 76 dużych szkół podstawowych (wielociągowych) pozwala na przeniesienie całych ciągów klas I-VIII z tych szkół do budynków samodzielnych gimnazjów (zwłaszcza tych, w których wystąpi zmianowość). Teoretycznie z tych 76 dużych szkół podstawowych można utworzyć dodatkowo 125 szkół podstawowych (zachowując po jednym ciągu w każdej szkole). W związku z tym przekształcenie 31 samodzielnych gimnazjów w szkoły podstawowe będzie możliwe.


Przekształcenia

Pracownie

Licea ogólnokształcące (po przekształceniu 5 gimnazjów samodzielnych oraz 5 gimnazjów w zespołach z liceami ogólnokształcącymi - w licea ogólnokształcące)

Typ szkołyPracownie ogółem

Pracownie

komputerowe

Pracownie

językowe

Pracownie

przedmiotowe

Szkoła podstawowa 100% 100% 32% 24%

Gimnazjum 98% 96% 33% 53%


Nauczyciele (obecnie)

Proponowane zmiany przyczynią się do zwiększenia liczby etatów nauczycieli, a nie do ich zmniejszenia. Należy bowiem zauważyć, że średnia liczba uczniów w oddziale w szkole podstawowej jest mniejsza niż w gimnazjum, więc w VII i VIII klasie szkoły podstawowej wytworzy się więcej oddziałów niż gdyby utworzyło się w I i II klasie gimnazjum. Po reformie, w przybliżeniu zapotrzebowanie na etaty nauczycieli zwiększy się o ok. 75 etatów nauczycieli.

Etaty

Szkoły podstawowe 3082

Gimnazja 1332


Nauczyciele (reforma)

Od roku szkolnego 2017/2018 obecne klasy VI szkół podstawowych staną się klasami VII szkół podstawowych. W klasach tych uczy się 4956 dzieci w 225 oddziałach, przy średniej wielkości oddziału wynoszącej 22,0. Gdyby dzieci te poszły dla klasy I gimnazjum, przy średniej wielkości oddziału klasowego w gimnazjum (25,4) powstałoby tylko 195 oddziałów klasy I gimnazjum. Oznacza to, że w roku szkolnym 2017/2018 powstanie o 30 oddziałów więcej, co teoretycznie zwiększa zapotrzebowanie na ok. 49 etatów nauczycieli.

Liczba uczniów

obecnych klas

VI SP

Średnia liczba

uczniów na oddział

w klasie VI SP

ODDZIAŁY REFORMA

Liczba oddziałów

obecnych klas VI SP,

które powstaną jako

oddziały klas VII SP w

2017/2018

Średnia liczba

uczniów na

oddział w Gim

ODDZIAŁY BEZ

REFORMY

Liczba oddziałów

klas I gimnazjum,

które powstałyby w

2017/2018

Różnica w

liczbie

oddziałów

Dodatkowe

etaty

nauczycieli

4956 22,0 225 25,4 195 30 49

Od roku szkolnego 2018/2019 obecne klasy V szkół podstawowych staną się klasami VII szkół podstawowych. W klasach tych uczy się 4460 dzieci w 205 oddziałach, przy średniej wielkości oddziału wynoszącej 21,8. Gdyby dzieci te poszły dla klasy I gimnazjum, przy średniej wielkości oddziału klasowego w gimnazjum (25,4) powstałoby tylko 176 oddziałów klasy I gimnazjum. Oznacza to, że w roku szkolnym 2018/2019 powstanie o 29 oddziałów więcej, co teoretycznie zwiększa zapotrzebowanie na ok. 50 etatów nauczycieli.

Liczba uczniów

obecnych klas

V SP

Średnia liczba


w klasie V SP

ODDZIAŁY REFORMA

Liczba oddziałów

obecnych klas V SP,

które powstaną jako

oddziały klas VII SP w

2018/2019

Średnia liczba

uczniów na

oddział w Gim

ODDZIAŁY BEZ

REFORMY

Liczba oddziałów

klas I gimnazjum,

które powstałyby w

2018/2019

Różnica w

liczbie

oddziałów

Dodatkowe

etaty

nauczycieli

4460 21,8 205 25,4 176 29 50


Nauczyciele (reforma)

Z drugiej jednak strony w pewnym sensie klasa III gimnazjum (średni oddział gimnazjum – 25,4) będzie klasą I liceum, technikum lub branżowej szkoły, gdzie średni oddział klasowy wynosi 28,0. Spowoduje to zmniejszenie się liczby oddziałów o ok. 14 oddziałów i odpowiednio zmniejszenie się potrzebnej liczby etatów nauczycieli o ok. 24 etaty nauczycieli.

Łącznie po reformie (biorąc pod uwagę klasy I-VIII SP oraz klasy I szkół ponadgimnazjalnych) powstanie ok. 45 oddziałów więcej, co oznacza zwiększenie zapotrzebowania na ok. 75 etatów nauczycieli.

Liczba uczniów

obecnych klas

III Gim

Średnia liczba


w I klasie szkoły

ponadgimnazjalnej

ODDZIAŁY REFORMA

Liczba oddziałów

klas I szkół

ponadgimnazjalnych

(przybliżenie docelowe)

Średnia liczba

uczniów na

oddział w Gim

ODDZIAŁY BEZ

REFORMY

Obecna liczba

oddziałów klas III

gimnazjów

Różnica w

liczbie

oddziałów

Dodatkowe

etaty

nauczycieli

4048 28,0 145 25,4 159 -14 -24

Różnica w

liczbie

oddziałów

(suma)

Dodatkowe

etaty

nauczycieli

(suma)

45 75

BILANS


Finansowanie

• Zgodnie z wyliczeniami przedstawionymi w ocenie skutków regulacji do projektów ustaw poziom finansowania przewidziany dla roku 2017 jest wystarczający, aby pokryć wydatki bieżące systemu oświaty w nowym jej ustroju oraz wystarczający, aby pokryć wydatki bieżące w trakcie transformacji ustroju.

• Środki, które mogą zostać wykorzystane na działania dostosowawcze, tj. dokonanie niezbędnych zmian w zakresie dostosowania budynków i ich wyposażenia do potrzeb nowej struktury szkół (pracownie, krzesła, modernizacja toalet), w tym również koszty administracyjne, zostały zaplanowane (w skali kraju): w 2017 r. na kwotę 313 mln zł, w 2018 r. – 148 mln zł, w 2019 r. – 243 mln zł, w 2020 r. – 243 mln zł. Dodatkowo planowane jest coroczne finansowanie dla samorządów na zadania dostosowawcze z rezerwy 0,4 % subwencji oświatowej. Kwota tej rezerwy wynosi około 168 mln zł każdego roku.

W przypadku gdyby nie obejmować dzieci 6-letnich w wychowaniu przedszkolnym subwencja oświatową, kwota subwencji oświatowej dla miasta Łódź uległaby zmniejszeniu o ok. 23,0 mln zł (dane łączne dla części powiatowej i miejskiej).

Liczba 6-

latków

Subwencja wstępna

(w tys. zł.)

Subwencja

wstępna (w tys. zł)Różnica

5 097 593 051 570 094 22 956

Subwencja wstępna 2017 Subwencja bez 6-latków

Jesteśmy do Państwa dyspozycji Jeśli mają Państwo dodatkowe pytania, proponujemy kontakt telefoniczny z pracownikami ministerstwa od poniedziałku do piątku w godz. 8.15 – 16.15.

tel. 22 34 74 141 struktura szkół, egzaminy, doskonalenie i kształcenie nauczycieli tel. 22 34 74 792 podstawa programowa, podręczniki, ramowe plany nauczania tel. 22 34 74 458 przekształcanie szkół, sytuacja nauczycieli i dyrektorów w okresie wdrażania reformy

tel. 22 34 74 312 finansowanie, organizacja oddziałów przygotowawczych dla uczniów przybywających z zagranicy tel. 22 34 74 228 kształcenie uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi tel. 22 34 74 195 kształcenie branżowe

Zachęcamy również do odwiedzania strony internetowej poświęconej reformie edukacji


prezentacja programu powerpoint · prezentacja programu powerpoint author: filip staszewski created...

Documents