present learning of instruction

Nurul Nadia binti Ali

D20081032226

Nur Atika binti Hussain

D20081032213

Nor Azwani binti Mohammed

D20081032224

Anis Hayati binti Kamaruddin

D20081032222

Nur Hazlin binti Kamaruddin

D20081033201

SME 3023Trends and Issues in

Education for Mathematical Sciences

Bahasa Kedua

(BI)

BahasaIbunda

DEFINISIBahasa merupakan alat komunikasi yang membolehkan

nilai-nilai budaya, kepercayaan dan pengetahuan

yang difikirkan, dirunding dan disampaikan dari satu

generasi ke generasi yang lain. Dua individu boleh

memahami antara satu sama lain apabila mereka

memahami isyarat (lisan dan bukan lisan) yang

dibuat oleh kedua-dua individu.

Di sekolah, bahasa merupakan instrumen dan juga

jentera dalam interaksi antara guru dan pelajar

(Smith & Ennis, 1961:112)

Saya ke pasar untuk membeli ikan.

我去市场买鱼

KEPENTINGAN

Bagi meningkatkan pencapaian pelajar,

dia haruslah mahir dalam bahasa

dalam pengajaran dan pembelajaran.

Dalam kes Matematik, pelajar haruslah

mahir dalam bahasa pengantar dan

bahasa Matematik seperti simbol

Matematik.

(Smith & Ennis, 1961:113)

KENAPA?

UPSR

PMR

SPM

1994 – 45.5% gagal

mendapat sekurang-

kurangnya A, B dan C.

1994 – 41.8% gagal

mendapat sekurang-

kurangnya gred D.

1995–1999: 34-38% gagal

Format peperiksaan

BI dalam SPM diubah

Subjek Elektif (EST)

MUET

Pengajaran Sains dan Matematik dalam BI

Memperkenalkan semula sekolah yang

menggunakan BI sebagai bahasa

perantara(English medium school)

“Do you want to save the language or do you

want to save the child?

Mackey(1984:44-45)

Mother tongue has potentially

both positive and negative

consequences: it may serve

social and cognitive functions

(Carless, 2008:331).

Kelebihan Bahasa

Ibunda dalam Pengajaran

POSITIF

Sampel: 199 guru Matematik sekolah menengah dari

Perak

Terdapat perbezaan yang signifikan dalam keyakinan

guru berdasarkan pengalaman dalam pengajaran

Matematik. Oleh itu, kajian ini menunjukkan bahawa

guru-guru Matematik yang mengajar subjek

Matematik dalam bahasa Inggeris perlu

membangunkan tahap keyakinan yang tinggi supaya

pengajaran subjek Matematik ini boleh dicapai

dengan cepat dan berkesan.

(Mazlini Adnan, Marzita

Puteh)

Research shows that not having the basic

knowledge in English to teach mathematics can

influence students’ achievement

(Abedi, Lord & Hofstetter, 1998;

Abedi, Lord & Plummer 1995).

Self confidence makes a person able to implement or manage what is being trust upon him or her.

Bandura (1986)

A good teacher is a teacher who has self confidence (Shahril et al. 1994).

United Nations Educational, Scientific and Cultural

Organization (UNESCO) statement, “it is axiomatic that

the best medium for teaching a child is his mother

tongue” (Cummins, 1979:

223)

Malay language previously has been used as a medium

of instruction for learning science and mathematics in

schools. However with the changes of a medium of

instruction to English, the study revealed that some

students do have problems in learning mathematics.

(Aziz Nordin, UTM)

(Aziz bin Nordin, UTM)

Isu-isu:

Bahasa

ibunda dalam pengajaran

Kaedah pengajaran guru Kekelir

uan memili

h bahasa ibunda

Kesukaran guru

Bahasa

Campur/Roja

k

Pelajar kurang mengu

asai bahasa lain

NEGATIF

Sumber

PPSMI

Pengaruh luar

Penggunaan dua bahasa untuk mengajar subjek

yang sama mudah menyebabkan pelajar merasa

bosan, keliru dan seterusnya mungkin akan

kehilangan minat ke atas subjek itu.

(Cheong Yuen Keong)

KENAPA?

1 • Seminar dan kempen

2• Menapis dan

memanfaatkan media massa

Langkah Penyelesaian

Seminar dan kempen

Kelebihan Kelemahan

Sedar kepentingan

guna bahasa yang

betul

Masyarakat kurang ambil

cakna

Kurang sambutan

19 Julai 2010 : Dewan Bahasa dan Pustaka (DBP) menganjurkan

Seminar Bahasa Rojak yang dirasmikan oleh DYTM Raja Muda

Perak Darul Ridzuan Raja Dr. Nazrin Shah

Menapis dan Memanfaatkan

Media Massa

Kelebihan Kelemahan

Menyeronokkan pelajar

Elak pelajar

terpengaruh dengan

bahasa yang salah

Tambah ilmu

Guru mengejar

silibus

Belajar untuk

peperiksaan

Bermula 2002, Program Citra DBP ditayangkan setengah jam

setiap hari kecuali hari Ahad. (TV Pendidikan, Tutor TV)

Majalah : Reader’s Digest, Dewan Pelajar, Siswa

Membuat tapisan terhadap

media cetak dan elektronik

di sekolah.

Memanfaatkan penggunaan

media massa yang berguna.

Boleh dilakukan secara

menyeluruh

Penyelesaian terbaik??

Di malaysia terdapat 3 kaum yang majoriti

iaitu:Kaum Melayu

Kaum Cina

Kaum India

KENAPA?

Education and language issues are very complex in Africa because of the multi-ethnic and multi-lingual situation.

There is always controversy over which language to use in school especially at the lower primary level in multi-

lingual societies.(Charles Owu-Ewie, Ohio University.)

1• Menubuhkan 3

sekolah mewakili setiap kaum.

2• Menubuhkan 1

jenis sekolah sahaja.


Menubuhkan 3 sekolah mewakili setiap kaum.

Kelebihan Kelemahan

P&P lebih berkesan

Tiada pertelingkahan.

Perpaduan tidak

tercapai

Kajian yang dilakukan oleh sekumpulan pensyarah di Universiti Utara Malaysia

terhadap pelajar-pelajarnya yang terdiri daripada bangsa Melayu, Cina dan India. Kebanyakan pelajar-pelajar mempunyai

sentimen perkauman yang tinggi. Polarisasi di alam kampus amat membimbangkan. Para

pelajar lebih suka bergaul dengan kaum sendiri dalam segala hal. Semua ini berlaku

disebabkan oleh proses sosialisasi yang dilalui sebelum memasuki alam kampus .

(Mansor Mohd Nor et al. 2006).

Menubuhkan 1 jenis sekolah

sahaja.

Kelebihan Kelemahan

Perpaduan antara kaum

tercapai.

Menyeragamkan bahasa

yang digunakan dalam

P&P Sains dan Matematik

iaitu bahasa Melayu.

Pelajar bukan Melayu

sukar memahami isi

pengajaran.

Kaum india dan Cina

rasa tergugat.

Menubuhkan 1 jenis sekolah sahaja di

peringkat rendah dan menengah yang

terdiri daripada berbilang kaum bagi

menyelaraskan bahasa pengantar

dalam subjek Sains dan Matematik.


Bekas Menteri Pendidikan, Tan Sri Musa Muhamad berkata, “ Adalah penting bagi pelajar mempunyai satu asas bahasa Inggeris yang kukuh dalam sains dan matematik memandangkan banyak informasi dan pengetahuan yang terkini adalah dalam bahasa Inggeris”

(New Straits Times, 29 Julai 2002).

Bekas Perdana Menteri, Dr. Mahathir pernah berkata, “ Bahasa Inggeris adalah bahasa yang diguna luas di mana- mana bidang. Perjanjian atau surat-surat biasanya adalah dalam bahasa Inggeris. Jika kita tidak menguasai bahasa tersebut, kita mungkin akan ketinggalan.” Beliau juga berkata, oleh kerana kekurangan penegasan penggunaan bahasa Inggeris beberapa tahun ini, kerajaan mendapati mereka yang lemah dalam menguasai bahasa tersebut juga menjadi cacat dalam menghadapi cabaran pada era ekonomi baru. Oleh itu, kita perlu memperbaiki kelemahan dalam bidang ini (New Straits Times,7 Mei 2002).

Kurang minat Kebanyakkan pelajar tidak suka jika kuliah

diadakan dalam bahasa Inggeris (Ahmad Tajuddin, 1997)

Malu Di Malaysia satu kajian telah dijalankan oleh

Imran (2002) mendapati malu merupakan punca utama mengapa pelajar melayu lemah di dalam bahasa Inggeris.

KENAPA??

KESAN Pengangguran semakin meningkat

Sejak kebelakangan ini, masalah pengangguran semakin meningkat disebabkan kurangnya penguasaan bahasa Inggeris. Hal ini kerana lebih ramai graduan yang dihasilkan setiap tahun dan oleh itu persaingan untuk mendapatkan pekerjaan telah menjadi sangat sengit dan hanya mereka yang memenuhi semua keperluan sektor swasta, termasuk penggunaan bahasa Inggeris akan berjaya mendapatkan pekerjaan tersebut.

(Tan Yao Sua & Santhiram R. Raman , 2007)

1 • Melaksanakan dasar MBMMBI

2 • Memurnikan Hari bahasa Inggeris


MELAKSANAKAN DASAR MEMARTABATKAN BAHASA MALAYSIA

& MEMPERKUKUHKAN BAHASA INGGERIS (MBMMBI)

SURAT PEKELILING IKHTISAS BIL.2/2010:

Sekolah kebangsaan dan sekolah menengah hendaklah menggunakan bahasa Malaysia sebagai bahasa pengantar dalam P&P Sains dan Matematik, manakala di SJK(C) dan SJK(T) menggunakan bahasa pengantar masing-masing.

Antara strategi memperkukuhkan

Bahasa Inggeris (BI)

Menambah waktu P&P BI.

Menyediakan guru BI yang mencukupi

menerusi guru bersara, guru dari luar

negara dan IPTS selain daripada

pengambilan melalui IPGM dan IPTA.

Melaksanakan dasar MBMMBI

(memartabatkan bahasa Malaysia memperkasakan bahasa Inggeris)

Kelebihan Kelemahan

Proses P&P Sains & Matematik lebih berkesan dan menarik.

Penguasaan pelajar terhadap bahasa Inggeris meningkat.

Kos yang tinggi untuk mengimport guru bahasa Inggeris dari luar negara.

Memurnikan Hari bahasa Inggeris

(English Day) di sekolah

Kelebihan Kelemahan

Memupuk pelajar untuk meminati subjek

Bahasa Inggeris

Mempraktikkan bahasa Inggeris dalam

kehidupan seharian

Pelajar yang kurang minat tidak melibatkan diri

Menyahut dasar kerajaan dengan melaksanakan

“MBMMBI” (Strategi pendidikan serampang dua mata)

Penyelesaianterbaik??

Lebih kepada kaedah chalk and talk

Perisian pendidikan dalam versi Bahasa Melayu

kurang

Kekangan masa

KENAPA?

“majoriti guru masih menggunakan kaedah

pengajaran tradisional dan kurang menggunakan

Teknologi Maklumat dan Komunikasi (ICT) untuk

menarik minat dan tidak mampu merangsang

proses pembelajaran pelajar di dalam mata

pelajaran Matematik “

(Kementerian Pendidikan Malaysia 2001)

“Kebanyakan perisian yang ada di pasaran pada

masa kini adalah bukan dalam versi Bahasa

Melayu. Isi yang ada pada perisian pendidikan

ini adalah tidak mengikut sukatan pelajaran

yang dikehendaki. Selain itu, pelajar adalah

kurang memahami perisian tersebut kerana

perisian ini adalah menggunakan Bahasa

Inggeris. Dengan ini, pelajar akan hilang minat

apabila tidak memahami apa yang diajar dalam

perisian tersebut” (Yeap Soo Yin,

2006)

“Guru juga sering menggunakan pendekatan

‘mudah’ untuk menghasilkan keputusan yang

cemerlang dalam peperiksaan dengan cara

mengajar tajuk-tajuk yang akan keluar dalam

peperiksaan tanpa mengikut kurikulum yang telah

ditetapkan oleh pihak Kementerian Pelajaran.”

(Aris Othman, 2007)

1• Mengadakan

pemantauan dan penyeliaan P&P

2• Memperbanyakka

n pembangunan perisian versi Bahasa Melayu

3 •Buku Rekod Mengajar guru disemak


Mengadakan pemantauan dan

penyeliaan P&P

Kelebihan Kelemahan

Guru sentiasa bersedia

Perbaiki kelemahan

Kekangan masa

Memperbanyakkan pembangunan

perisian versi Bahasa Melayu

Kelebihan Kelemahan

menghasilkan persembahan isi pelajaran yang menarik

mudah dan mesra

pengguna

Kos yang tinggi

Kekurangan pakar

perisian

Masa yang lama

Buku Rekod Mengajar guru

disemak

Kelebihan Kelemahan

memastikan guru mempelbagaikan kaedah dan strategi

Tidak telus dalam menyediakan RPH

Tidak menghantar buku rekod mengajar

Pemantauan perlu dijadikan satu

agenda yang tetap dan berkala

setiap pengurus sekolah.

Menurut Glickman (1985) dan Duke (1987), penyeliaan merupakan “the glue of

a successful school”


Penggunaan istilah yang kurang tepat Di peringkat awal pengunaan BM memang terdapat

banyak masalah dari segi istilah sains dan

matematik. (Burhanuddin, 2009)

Istilah Sains dalam Bahasa Inggeris juga dikatakan

lebih tepat atau lebih baik berbanding dengan

sistem bahasa Melayu yang telah sedia ada. (Nur

Ratasha Alia Bt Md Rosli et al. 2011)

KENAPA??

Pemalar = 11,100, Constant =161,000,000Sains = 14,100,000, Science = 1,010,000,000Separuh pengalir = 936, Semiconductor =38,800,000Pengalir =18,600, Conductor = 37,000,000Peraruh = 237, Inductor = 2,670,000Penebat =10,400, Insulator =5,290,000Litar Terkamir = 1,620, Integrated circuits = 8,650,000Pemberbilang getar = 50, Multivabrator = 500,000Perintang = 28,400, Resistor = 9,250,000Pemuat = 29,700, Capacitor = 12,200,000Penguat = 2,070,000, Amplifier = 28,600,000Pengayun = 1,880, Oscilator = 493,000Perkakasan = 337,000, Hardware = 412,000,000Perisian = 943,000, Software = 1,190,000,000Cakra keras = 133,000, Hard disk = 80,400,000Jangka suhu = 681,000, Thermometer = 16,600,000Keberintangan = 191, Resistivity = 4,140,000

Menurut Prof. Dato' Dr. Burhanuddin Yeop Majlis, 2009, beliau telah membuat kajian terhadap pencarian istilah Sains dan Matematik menggunakan carian Google.

Jumlah carian dengan istilah Bahasa Melayu 18,367,114 iaitu bersamaan dengan 1% berbanding dengan jumlah carian dengan istilah Bahasa Inggeris ialah 3,017,593,000.

Sumber rujukan Sejarah menunjukkan bahawa penguasaan ilmu yang

ada pada bangsa lain bermula dengan penguasaan

bahasanya. Penterjemah Melayu yang sedikit bilangan

tidak mampu menterjemah jumlah ilmu baru dan

kepantasan perkembangan ilmu. Sebaliknya jika kita

belajar Sains dan Matematik dalam bahasa Inggeris kita

akan dapat akses secara langsung sendiri semua ilmu

yang diterokai. (Tun Dr Mahathir Muhamad, 2008)

KENAPA??

Guru kurang berpengalaman

Teachers’ confidence toward teaching Mathematics

in English is defined as teachers’ confidence and

abilities to teach Mathematics in English. The

experienced teachers had better confidence

compared to the non experienced teachers.

(Mazlini Adnan & Marzita Puteh, 2009)

KENAPA??

1• Menyediakan

sumber rujukan dalam Bahasa Melayu

2• Memastikan guru

Sains dan Matematik mengajar mengikut opsyen


Menyediakan sumber rujukan dalam

Bahasa Melayu

Kelebihan Kelemahan

Proses P&P Sains dan Matematik lebih lancar dan mudah difahami.

Pelajar lebih gemar untuk membuat rujukan dan mengulangkaji pelajaran.

Tidak semua istilah Sains dan Matematik boleh diterjemahkan dengan tepat.

Sukar untuk menerangkan konsep dan teori dengan jelas.

Memastikan guru Sains dan Matematik

mengajar mengikut opsyen

Kelebihan Kelemahan

Guru lebih yakin dan jelas tentang isi pengajaran.

Pengajaran tidak terikat dengan teori semata-mata.

Guru tidak berpeluang untuk meneroka ilmu dalam bidang lain.

Menyediakan sumber rujukan dalam Bahasa Melayu.

Bahasa jepun turut menyerap bahasa-bahasa asing

khususnya bahasa Inggeris bagi menyatakan konsep yang

tidak terdapat dalam bahasanya. Ini menggambarkan

keterbukaannya bagi menerima sesuatu yang tidak ada

dalam bahasanya tetapi dengan syarat tertentu bermaksud

kata tersebut perlu “dijepunkan”.

Negara kita juga perlulah meneladani Jepun untuk

memartabatkan bahasa kebangsaan kita.

(Kamal Shukri Abdullah Sani, 2007)

Penyelesaianterbaik??