practica de los insectos
DESCRIPTION
Explicacion del proceso de montaje de insectos en clases de biologia de manera sencillaTRANSCRIPT
República Bolivariana de VenezuelaUniversidad Pedagógica Experimental Libertador
Vicerrectorado de ExtensiónPrograma Nacional de Extensión Académica
Diplomado en Enseñanza de la Biología
•Ingrid FrancoProfesor: Albino Rojas
Julio de 2012
NOTAEstimado profesor Albino, la presente práctica esta
basada en el proyecto de aprendizaje “NO ES UN BICHO, ES UN INSECTO”, el cual realizamos en la asignatura Tendencias de Aprendizaje del presente diplomado.
Como se recordará, este proyecto estaba conformado por 4 clases, siendo las clases 2 y 3 las clases
relacionadas con el montaje de insectos.En tal sentido, a continuación se presentan en orden
secuencial las clases que se deben ejecutar para poder disecar insectos y lograr con éxito el propósito de este
proyecto. PD: TODAS LAS FOTOGRAFIAS FUERON TOMADAS POR MI EN ESTE AÑO ESCOLAR, tanto en el liceo, como en el
insectario, mis estudiantes son los que aparecen allí
PROPÓSITO
IDENTIFICAR LA DIVERSIDAD BIOLOGICA PRESENTE EN LA CLASE INSECTA Y SU
IMPORTANCIA PARA LA VIDA
¡ NO ES UN BICHO !Es un insecto
Para la realización de esta práctica se trabaja con el programa de estudio de Tercer año de la asignatura
Ciencias Biológicas.•Nivel: Tercera Etapa de Educación Básica
•Tema a trabajar: Unidad nº 3: Diversidad y evolución de los seres vivos: Clasificación de los seres
vivos •Tiempo de aplicación: Cuatro clases de 90
minutos•Población: Estudiantes entre 14 y 15 años,
estudiantes muy activos, participativos, creativos y atentos a la naturaleza
INICIO Lluvia de ideas, orientar la clase y presentar la clase, evocar
ideas previas y aspectos
tratados en la clase anterior
INICIO Lluvia de ideas, orientar la clase y presentar la clase, evocar
ideas previas y aspectos
tratados en la clase anterior
DESARROLLOSe formaran pequeños grupos de trabajo y se suministrará diversos materiales sobre los
insectos, tratando de que cada grupo desarrolle un
aspecto diferente y lo expondrá a sus compañeros. CLICK AQUI
DESARROLLOSe formaran pequeños grupos de trabajo y se suministrará diversos materiales sobre los
insectos, tratando de que cada grupo desarrolle un
aspecto diferente y lo expondrá a sus compañeros. CLICK AQUI
CIERREIntervenciones de los estudiantes sobre la actividad realizada,
conclusiones.Se asignará investigación
sobre cajas entomológicas
CIERREIntervenciones de los estudiantes sobre la actividad realizada,
conclusiones.Se asignará investigación
sobre cajas entomológicas
EJECUCIÓN CLASE Nº 1CLASE Nº 1
• Una vez que los estudiantes tienen claro lo que es un insecto, su estructura, ciclo de vida y relación con el nombre, se discutirá la
investigación escrita sobre cajas entomológicas (Concepto, elaboración, uso)
• Finalmente el docente dará una explicación del proceso de colectar y disecar un insecto. El procedimiento se basa en las guías
que se anexan a continuación. HACER CLICK AQUÍ
•Se designa la recolecta de un insecto (INDUVIDUAL) para la próxima clase (preferiblemente una semana después para ampliar
tiempo de colecta)
Clase nº 2 Clase nº 2
PROCEDIMENTO GENERAL DEL MONTAJE PROCEDIMENTO GENERAL DEL MONTAJE
Sugerencias al docente
1. Debido a que esta actividad requiere bastante tiempo de elaboración, se sugiere
planificarla con tiempo, así como asignarle una alta ponderación en el plan de
evaluación. El montaje debe hacerse por grupos de laboratorio para facilitar mas
atención y ayuda a cada estudiante.
2. En caso de que algún estudiante se niegue a realizar la actividad por motivos religiosos,
fobias, alergias u otro debidamente justificado, prepare otra actividad para evaluarlo.
3. En caso de no poseer experiencia para la actividad prepárese muy bien al respecto, lea
las guías anexas, busque información adicional, puede pedir ayuda a un colega. No
olvide familiarizarse con el mundo de los insectos debido a que los estudiantes realizan
muchas preguntas al respecto.
4. Los insectos deben colectarse por lo menos con una semana de antelación, se puede
organizar la búsqueda en algún lugar de la comunidad (parques, plazas, zonas boscosas)
o simplemente que el estudiante lo colecte en su zona de residencia y lo lleve al colegio.
Esta ultima opción es la que empleo con mayor regularidad.
Sugerencias al docente
3. Es importante recordar al estudiante normas de seguridad al colectar insectos ya que
se expone a picaduras y mordeduras de insectos y otros animales.
4. Una vez colectado, se sugiere adormecer al insecto con un algodón impregnado con
alcohol y acetona que se coloca con mucho cuidado en el envase donde fue
guardado. Generalmente debe guardarse en la nevera o congelador dependiendo de
si tamaño. Se ablandará posteriormente con vapor de agua, o por simple
descongelación fuera de la nevera.
5. No olvide que las mariposas deben guardarse en sobres de papel, nunca en envases
de vidrio o cajas pues el aleteo intentando huir daña sus alas.
6. El alumno debe usar guantes para manipular el insecto en el aula. EL INSECTO DEBE
MANEJARSE CON MUCHO CUIDADO, EVITANDO PARTIR SUS PATAS, ALAS Y
ANTENAS.
7. En caso de algún insecto descompuesto, deséchelo en un envase cerrado y que ese
estudiante trabaje en parejas con otro.
•Se disecarán los insectosClases nº 3
PREPARACION DEL MATERIAL: Se
estiran las patas del insecto, se observa
con una lupa su estructura (aparato
bucal, alas ) , se prepara el anime, alcohol y alfileres.
Los alumnos tienden a realizar muchas preguntas y comentarios en
esta fase, debemos estar muy atentos
SE INYECTA ALCOHOL EN EL ABDOMEN, POCO A POCO, ¡sino el insecto puede estallar! la cantidad de alcohol varia dependiendo del tamaño del insecto.
Esté muy atento a este paso
SE INYECTA ALCOHOL EN EL ABDOMEN, POCO A POCO,
¡sino el insecto puede estallar! la cantidad de
alcohol varia dependiendo del tamaño del insecto.
Esté muy atento a este paso
Una vez inyectado el insecto se coloca en un anime identificado
con el nombre del estudiante
Una vez inyectado el insecto se coloca en un anime identificado
con el nombre del estudiante
El Insecto se fija en el anime con un solo alfiler (ver modelo de
Gaviño, 1977) y se emplean otros para fijar sus patas y antenas.
Nunca se clava mas de un alfiler en el cuerpo del insecto, solo uno
para colocarlo en la caja entomológica una vez que esta
seco. Fíjese como se deben disponer las alas de la mariposa
El Insecto se fija en el anime con un solo alfiler (ver modelo de
Gaviño, 1977) y se emplean otros para fijar sus patas y antenas.
Nunca se clava mas de un alfiler en el cuerpo del insecto, solo uno
para colocarlo en la caja entomológica una vez que esta
seco. Fíjese como se deben disponer las alas de la mariposa
PROCESO DE SECADO EN EL LABORATORIO:Se emplean bombillos de luz amarilla de alto voltaje ya
que generan más calor. Se encienden de forma constante las primeras 48 horas, luego se va
disminuyendo poco a poco la exposición a la luz. El insecto tomará un aspecto “tostado”, pues perderá agua
de sus tejidos, esto genera un olor muy particular, que puede desagradar, trate de trabajar en área ventilada
PROCESO DE SECADO EN EL LABORATORIO:Se emplean bombillos de luz amarilla de alto voltaje ya
que generan más calor. Se encienden de forma constante las primeras 48 horas, luego se va
disminuyendo poco a poco la exposición a la luz. El insecto tomará un aspecto “tostado”, pues perderá agua
de sus tejidos, esto genera un olor muy particular, que puede desagradar, trate de trabajar en área ventilada
•Proceso de secado. Coloque naftalina para evitar que lleguen hormigas a devorar la muestra de insectos. Sea muy atento a la disposición de las
lámpara para evitar incendios y cortocircuitos.
•PROCESO DE SECADO: una vez secos, se procede con los
estudiantes a quitar todos los alfileres sobrantes y se transfieren los insectos a una lamina de anime grande, identificada con la sección
Clase nº 4 Clase nº 4
Insectos ya secos, listos para Insectos ya secos, listos para ubicar en la caja.ubicar en la caja.Se pueden incluir Se pueden incluir
arácnidos(arañas, alacranes), arácnidos(arañas, alacranes), aclarando muy bien que no son aclarando muy bien que no son
insectos insectos
•Se realizará exposición con las cajas entomológicas realizadas.
Clase nº 4
Sugerencias al docente
1. Cada insecto debe identificarse con una etiqueta que indique los datos del colector y la
colecta (ver guía anexa).
3. Las cajas deben ser preferiblemente de madera u otro material resistente, con tapa
de vidrio y /o acetato, deben contener naftalina para su conservación.
4. Los insectos pueden ser pintados con brillo de uñas para dar aspecto mas brillante a
su exoesqueleto. ( no se aplica con mariposas y polillas)
5. No olvide identificar los insectos por orden, así como identificar cual es la mas
común en su región, por ejemplo en los altos mirandinos abundan diversas especies
de coleópteros.
6. Verifique siempre el estado de los insectos en la caja, ante cualquier mal olor
proceda a identificar si algún insecto no esta bien seco y colóquelo de nuevo en
proceso de secado.
Sugerencias al docente
3. Esta actividad puede acompañarse con la visita al insectario del parque zoológico
El Pinar, ubicado en el Paraíso.
NO DEJES DE REALIZAR ESTA ACTIVIDAD TAN
SIGNIFICATIVA PARA EL ESTUDIANTE!
Gracias por su atención