Koristeći podatke iz Istraživanja o obrazovanju odraslih u Republici Hrvatskoj u 2016. odlučili smo se na analizu cjeloživotnog učenja prema regijama.

Zanimalo nas je ovisi li poznavanje stranih jezika o tome dolaze li ispitanici iz južne ili kontinentalne Hrvatske, te postoje li razlike s obzirom na te regije u sudjelovanju odraslih u formalnome i neformalnom obrazovanju, te informalnomučenju unatrag godinu dana od intervjua.

Kroz analizu služili smo se znanjem iz matematike i informatike, te navedenim računalnim programima.

Poznavanje stranih jezika ovisi o regiji.

Udio ispitanika koji su sudjelovali u pojedinim

aktivnostima neformalnog učenja razlikuje se ovisno o

regiji.

Postoji razlika u načinima

informalnogučenja s

obzirom na regiju.

0.99

1.27

20,08%

45,43%

24,33%

8,12%

2,04%

30,45%

44,90%

20,44%

3,41%

0,80%

50% 40% 30% 20% 10% 0% 10% 20% 30% 40% 50%

Kontinentalna Hrvatska Južna Hrvatska

Ispitanici koji govore tri strana jezika

Ispitanici koji govore dva strana jezika

Ispitanici koji govore četiri ili više strana jezika

Ispitanici koji govore jedan strani jezik

Ispitanici iz kontinentalne Hrvatske u prosjeku govore 0.99 stranih jezika, uz prosječno odstupanje od 0.85 strana jezika. Tri od deset ispitanika ne govori niti jedan jezik, dok je najviše onih koji govore

jedan strani jezik, njih otprilike 45% . Svega 1/5 ispitanika govori dva

strana jezika, a tri ili više stranih jezika govori otprilike 4% ispitanika.

Ispitanici koji ne govore niti jedan strani jezik

Ispitanici iz južne Hrvatske u prosjeku govore 1.27 stranih jezika, uz prosječno odstupanje od 0.94 strana jezika.

Za razliku od kontinentalne Hrvatske, manji je udio ispitanika koji ne govore niti jedan strani jezik (20%), a veći je udio onih

koji govore dva strana jezika, gotovo četvrtina ispitanika. Podjednako kao i u kontinentalnoj Hrvatskoj, najviše je onih

koji govore jedan strani jezik (45,43%), dok otprilike 10% ispitanika govori tri ili više stranih jezika.

Promatrajući pripadne boxplotove za dane regije može se vidjeti da postoje razlike u poznavanju stranih jezika. U kontinentalnoj Hrvatskoj 75% ispitanika govori jedan ili niti jedan strani jezik, dok u južnoj Hrvatskoj 50% ispitanika govori jedan ili više stranih jezika.

χ2-test o nezavisnosti:

H0: Poznavanje stranih jezika i regija su nezavisni H1: Poznavanje stranih jezika i regija su zavisni

Provedbom testa u programu R Studio, na temelju p vrijednosti koja je jednaka 0, odbacujemo nultu hipotezu H0 u korist alternative H1 na nivou značajnosti od 5%.

Boxplot poznavanja stranih jezikaJUŽNA HRVATSKA

Boxplot poznavanja stranih jezikaKONTINENTALNA HRVATSKA

Gotovo svi ispitanici iz kontinentalne Hrvatske pokušali su nešto naučiti s namjerom poboljšanja znanja tijekom slobodnog vremena, odnosno informalnim učenjem. U južnoj Hrvatskoj to isto

pokušalo je devet od deset ispitanika.

Približno 1/3 ispitanika iz kontinentalne Hrvatske sudjelovala je u aktivnostima neformalnog obrazovanja, dok se u južnoj Hrvatskoj za to odlučila četvrtina ispitanika.

U programima formalnog obrazovanja sudjelovalo je daleko manje ispitanika, nešto više njih iz južne Hrvatske (4.25%).

41,78%

51,88%

25,98%

2,50%

45,50%

47,15%

29,17%

2,22%

60% 40% 20% 0% 20% 40% 60%

Tečajevi

Radionice ili seminari

Praktično osposobljavanje na radnom mjestu

Plaćene privatne poduke

Kontinentalna Hrvatska Južna Hrvatska

TečajeviRadionice ili

seminari

Radno mjesto

Ispitanici koji su sudjelovali u aktivnostima neformalnog učenja, najčešće su pohađali

radionice ili seminare. Iz južne Hrvatske pohađao ih je svaki drugi ispitanik, dok ih je

iz kontinentalne Hrvatske pohađalo 47% ispitanika.

U tečajevima je sudjelovalo otprilike 45.50% ispitanika iz kontinentalne Hrvatske, za

razliku od južne Hrvatske gdje ih je sudjelovalo nešto manje, otprilike 42%.

U obje regije, gotovo u jednakim udjelima sudjelovali su u plaćenim privatnim

podukama.

Proveli smo Z test (razlika omjera) za navedene aktivnosti

neformalnog obrazovanja. U svakom testu odbacujemo

nultu hipotezu (ispitanici obje regije podjednako su sudjelovali u navedenoj aktivnosti) u korist

alternative (postoji razlika među regijama) na nivou

značajnosti od 5%.

57,07%

49,08%

63,17%

56,27%

3,82%

4,07%

36,87%

50,36%

70,28%

55,38%

4,57%

3,31%

0% 20% 40% 60% 80%

Učenje od člana obitelji, prijatelja ili suradnika

Učenje iz tiskanih materijala

Učenje uz pomoć računala

Učenje uz pomoć televizije/radija/videa

Učenje prilikom obilazaka muzeja

Učenje prilikom posjeta centrima za učenjeIspitanici koji su sudjelovali u

informalnom učenju iz obje regije, gotovo podjednako učili su uz pomoć televizije/radija/videa, te iz tiskanih materijala. Na taj način pokušao je

naučiti svaki drugi ispitanik.

U obje regije najčešće su se odlučili za učenje uz pomoć računala. U južnoj Hrvatskoj na taj način učilo je 70%

ispitanika, u odnosu na kontinentalnu Hrvatsku gdje ih ima 63%.

Gotovo 37% ispitanika iz južne Hrvatske pokušalo je naučiti od člana

obitelji, prijatelja ili suradnika. U kontinentalnoj Hrvatskoj je udio

ispitanika koji uče na taj način znatno veći i iznosi 57%.

Najmanje su informalno učili pri obilascima muzeja i pri posjetima

centrima za učenje.

Južna Hrvatska ima veći udio ispitanika koji su govorili jedan ili više stranih jezika. Razlog tome

može biti veća orijentiranost turizmu u odnosu na

kontinentalnu Hrvatsku.

Ispitanici iz obje regije najčešće su sudjelovali u radionicama ili

seminarima, oni iz južne Hrvatske u nešto većem postotku. Veći udio

ispitanika iz kontinentalne u odnosu na južnu Hrvatsku, sudjelovao je u

tečajevima. Provedbom testa pokazali smo da kod regija postoje

razlike kod sudjelovanja u aktivnostima neformalnog

obrazovanja, na nivou značajnosti od 5%.

U namjeri da nešto nauče ispitanici iz južne Hrvatske u

odnosu na one iz kontinentalne više su

preferirali učiti uz pomoć računala. Na taj način učilo je

sedam od deset ispitanika. Ispitanici iz kontinentalne

Hrvatske u odnosu na one iz južne, više su preferirali učiti uz člana obitelji, suradnika.

Njih 57%.