posodobitve un v umetniških gimnazijah (likovne smeri), ki so pod okriljem strokovnih gimnazij
DESCRIPTION
Posodobitve UN v umetniških gimnazijah (likovne smeri), ki so pod okriljem strokovnih gimnazij. Posodobitve pri predmetu PREDSTAVITVENE TEHNIKE UG- LS Peter Rau, prof. Slika 1: Samo Bihar. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
Posodobitve UN v umetniških gimnazijah (likovne smeri),
ki so pod okriljemstrokovnih gimnazij
Posodobitve pri predmetu
PREDSTAVITVENE TEHNIKE
UG- LS
Peter Rau, prof.
Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za šolstvo in šport. Operacija se izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov v obdobju 2007-2013, razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in
vseživljenjsko učenje; prednostne usmeritve: Izboljšanje kakovosti in učinkovitosti sistemov izobraževanja in usposabljanja.
Slika 1: Samo Bihar
Vsebina predstavitve
Položaj likovne smeri v umetniških gimnazijah;Vloga spletni skupnosti “PRS`(`UG”;Predmeti likovne smeri;Predmet PREDSTAVITVENE TEHNIKE;Didaktične metode, kazalniki … ;Rezultati refleksije;cilji in usmeritve za prihodnost
2Posodobitve UN v umetniških gimnazijahPosodobitve UN v umetniških gimnazijah
Položaj UG - likovna smerStrokovne gimnazije
Štiri (4) umetniške smeri:
likovna smer;
dramsko-gledališka smer in
plesna smer, modul B: sodobni ples
glasbena smer
3Posodobitve UN v umetniških gimnazijah
KSG (32 ST-GIM)
Sedem (7) šol:
SŠOF Ljubljana; GIM KP, ŠC Velenje, GIM CE, GIM NG;
Gim NG;
SVŠGL
KGBL, GIM CE, GIM KP, ŠC Velenje,
Vloga področne razvojne skupine za umetniške gimnazije PRS`)`UGSpletna skupnost PRS`)`UG je organizirana na www.sio.si
Združuje tri strokovna področja: likovna smer; dramsko-gledališko smer in plesno smer, modul B: sodobni ples,
Cilj združevanja je: priprava didaktičnih gradiv, za učitelje
UG. Dosežki so rezultat posodobitev.
4Posodobitve UN v umetniških gimnazijah
Slika 2: spletna skupnost PRS`)`UG
Strokovno teoretični predmeti na UG-LS?
Splošno izobraževalni predmeti:
• SLO, MAT, ANJ;• ZGO, SOC, GEO;• INF;• FIZ, BIO, KEM...;• ŠVZ
Strokovno-teoretični predmeti na UG- LS:
• LIT,• UZG,• RIS,• BIK,• PTE - predstavitvene tehnike;• OVD,• PLO.
5Uporaba spletne učilnice pri PRTPosodobitve UN v umetniških gimnazijah
Posodobljene učne vsebine PTE: Klasične PTE (predstavitve na papirju):
1. tehnike risb in pisav; 2. projekcijske metode.
Sodobne PTE (predstavitve v e-okolju):3. v elektronski ploskvi – 2D (DTP, WEB Design);4. v virtualnem 3D prostoru – 3D (NURBS modeling);
5. upodobitev (Rendering) in animacija;6. Interaktivna grafika;7. digitalna fotografija in digitalni video.
6Uporaba spletne učilnice pri PRTPosodobitve UN v umetniških gimnazijah
Slika 3: Klasične PTE
Slika 4: Sodobne PTE
Predstavitev v elektronskem (e-)okolju
Uporaba spletne učilnice pri PRT 7
V petih (5) alinejah izbranega poglavja je vključenih osem (8) splošnih znanj in štiri (4) posebna znanja;
1. v uvodu dijaki razvijejo temeljno procesno znanje - kritično presojo;2. vrednosti e-predstavitve razkrijejo s kriteriji in analizo;3. klasične predstavitvene tehnike uporabijo v “simbiozi” z
e-tehnikami;4. pri predstavitvi besedila in grafike razvijejo ključno procesno znanje –
ustvarjalnost;5. Za dosego interaktivnosti dijaki uporabijo sodobna predstavitvena
orodja in okolja IKT.
Posodobitve UN v umetniških gimnazijah
Primeri nalog v štirih stopnjah-letih:RID –raziskovanje informacijske družbe) 2009-10
osnove raziskovalnega učenja v e-okolju;Nove grafične ideje - ikona je podoba, ki povezuje.
ZLATI REZ - raba idealnega razmerja, ŠRP 10/11:Organizacija, izvedba in spremljava učne poti od
likovne ideje do predstavitve v galeriji.Evalvaicja: 2011-12
Kulturna zavest in izražanje (IKT in med-predmetno povezovanje) anketa na spletu.
Blog Arnes: 2012-13Predstavitev besedila in grafike na spletu;Upravljanje dinamičnega spletišča Blog Arnes.
8Uporaba spletne učilnice pri PRT
Doseženi cilji!Dijaki so spoznali, osvojili in uporabili:
• odnose med vizualnim in likovnim, • razvili čut za likovno estetsko izražanje, • rabili so sodobno IKT opremo.
• tudi specifične cilje: sporazumevanje v slovenščini; sporazumevanje v tujem jeziku;matematična kompetenca;digitalna pismenost;učenje učenja; socialne in državljanske kompetence; samoiniciativnost in podjetnost;kulturna zavest in izražanje.
9Uporaba spletne učilnice pri PRTPosodobitve UN v umetniških gimnazijah
Slika 5: Ana Vičič, slika (olje na platnu) predstavljena v spletni galeriji
Didaktični pristopi, metode, oblike dela…aktivnosti temeljijo na individualni obravnavi in delu v
manjših skupinah. v zadnjih treh letih intenzivno uvajali načelo učenja 1:1.
(učenje 1: 1, en računalnik na enega dijaka);učni načrta PTE omogoča dinamično letno načrtovanje;Z uporabo analize in razčlenjevanja je osmišljeno
poglobljeno razumevanje. Osebni interes je povečan z javno predstavitvijo izdelkov.Kazalnike zmožnosti spremljamo z inštrumenti za
spremljanje kompetenc.
10Uporaba spletne učilnice pri PRTPosodobitve UN v umetniških gimnazijah
Slika 6: Enya Belak
11Uporaba spletne učilnice pri PRTPosodobitve UN v umetniških gimnazijah
E-skice
Slika 8: Petra Drevenšek
Slika 7: Lea Kolar
Podpora v spletni učilnici
uvodna besedila (nagovor);Predstavitev učnih vsebin;
poglavja iz učnega načrta, gradiva (predavanja, tehnični standardi – HTML...),
vaje za utrjevanje znanj;
Povezave na projekte (linki);Spremljava projekta (stopnje dela);Forumi (razprava na daljavo – “long distance”);
Zaključki (ocene, evalvacija...).
12Uporaba spletne učilnice pri PRTPosodobitve UN v umetniških gimnazijah
Slika 9: Spletna učilnica PTE
Slika 10: Dan Pikalo
13Uporaba spletne učilnice pri PRTPosodobitve UN v umetniških gimnazijah
Slika 11: Astrid Magajna
E – predstavitev v prostoru
Splošni cilji za dijaka/e!
vpis dijakov/-inj v okolje spletne učilnice (Moodle);seznanitev s standardi delovnega okolja spletne učilnice;ureditev osebnega profila: opis , slika;večji dostop do učnih gradiv;večji dostop do vaj, nalog in različnih aktivnosti v procesu
učenja (npr. razprave v forumu);več možnosti za izvajanje in oddajanje nalog,več možnosti za postavljanje vprašanj, ter spremljavo
osebnega dela in dela v skupini.
14Posodobitve UN v umetniških gimnazijah
Primer spremljave aktivnosti dijaka
~8 % vrh aktivnosti znotraj ~550 odzivov dijaka
15Uporaba spletne učilnice pri PRTPosodobitve UN v umetniških gimnazijah
Slike 12 – 14: Spremljava dela dijaka
Rezultati vrednotenj:• visoki odstotki
izvedbenih ravni ( prehodnost - 96%) ;
• visok motivacijski faktor pri dijakih• boljša samopodoba,
• sodelovalno učenje med dijaki, dijaki in mentorji, med mentorji;
• dosežene kompetence:• kulturna zavest in izražanje…
16Uporaba spletne učilnice pri PRTPosodobitve UN v umetniških gimnazijah
Slika 15: Inštrument za spremljavo…
Znanje pred in po obravnavi
17Posodobitve UN v umetniških gimnazijah
1. Se ne strinjam
2. V večji meri se ne strinjam
3. Delno se strinjam
4. Strinjam se
5. Popolnoma se strinjam
Sliki 16 in 17: Rezultati spremljave
Naloge v prihodnosti...
širitev uporabe IKT (spletne učilnice);gradnja skupne terminološke baze “Wiki”;nove povezave z vsebinami splošno
izobraževalnih in strokovnih predmetov; Novi načini načrtovanja, organizacije,
izvedbe in spremljave, ter ne nazadnje ;nova didaktična gradiva in pristopi;
18Uporaba spletne učilnice pri PRTPosodobitve UN v umetniških gimnazijah
Razlogi za posodobitve! ZA! - PROTI?
večji izbor vsebin in metod dela;
boljša povezanost akterjev učnega procesa;
širše postavljanje vprašanj in mnenj;
lažja spremljava dela in vrednotenje.
...
začetno dodatno delo za pripravo novih gradiv, metod, orodij, okolij;
nove učne naloge za učitelje in dijake;
določena opremljenost in usposobljenost učiteljev in dijakov (npr. za rabo IK naprav).
...
19Posodobitve UN v umetniških gimnazijah