policy against bullying and harassment hillsborough county public schools
TRANSCRIPT
Policy Against Bullying and Harassment
Hillsborough County Public Schools
Política contra tiranizar y el acoso
Hillsborough County Public Schools
What is Bullying?
“Bullying is when someone repeatedly and on purpose says or does mean or hurtful things to another person who has a hard time defending himself or herself” (Olweus, 2007).
Components:
1. Involves an aggressive behavior
2. Typically involves a pattern of behavior repeated over time
3. Imbalance of power or strength
Olweus Bullying Prevention Program, 2007
¿Qué está tiranizando?
• El “tiranizar es cuando alguien en varias ocasiones y en propósito dice o significa o las cosas que hace daño a otra persona que tenga una dificultad el defenderse” (Olweus, 2007).
• Componentes:• Implica un comportamiento agresivo • Implica típicamente un patrón del desequilibrio del
comportamiento • en un cierto plazo repetido de la energía o de la fuerza
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BULLYING = PEER ABUSEBULLYING = PEER ABUSE
Olweus Bullying Prevention Program, 2007
EL TIRANIZAR = ABUSO DEL PAR
Direct Bullying
• Hitting, kicking, shoving, spitting
• Taunting, name-calling, using degrading comments
• Threatening or obscene gestures
Olweus Bullying Prevention Program, 2007
El tiranizar directo
• Golpe, golpeando con el pie, el empujar, escupiendo
• Taunting, los insultos, usando la degradación comentan
• el amenazar o los gestos obscenos
Indirect Bullying
• Getting another person to bully someone
• Spreading rumors• Causing another person to be socially
isolated• Cyber bullying
Olweus Bullying Prevention Program, 2007
El tiranizar indirecto
• Conseguir a otra persona tiranizar alguien
• Rumores de extensión
• Haciendo a otra persona ser el tiranizar social
• aislado del Cyber
Why is it important to address bullying in schools?1. For students and their futures2. For a healthy school climate3. For the larger community4. For the purposes of risk
management for schools5. It’s a wise investment
Olweus Bullying Prevention Program, 2007
¿Por qué es importante tratar tiranizar en escuelas?
• Para los estudiantes y sus futuros
• Para un clima sano de la escuela
• Para la comunidad más grande
• Para los propósitos de la gestión de riesgos
• para las escuelas es una inversión sabia
Effects of Being Bullied
• Lower self-esteem• Depression and anxiety• Absenteeism and
lowered school achievement
• Thoughts of suicide• Illness
Olweus Bullying Prevention Program, 2007
Efectos de ser tiranizado
• Baje el amor propio
• Depresión y ansiedad
• Ausentismo y pensamientos bajados del logro de la escuela
• del suicidio
• Enfermedad
Concerns about Children Who Bully
Children who bully are more likely to:• get into frequent fights• be injured in a fight• steal or vandalize property• drink alcohol and smoke cigarettes• be truant or drop out of school• report poor academic achievement• perceive a negative climate at school• carry a weapon
Olweus Bullying Prevention Program, 2007
Preocupaciones por los niños que tiranizan
Los niños que tiranizan son más probables:• consiga en luchas frecuentes • dáñese en una lucha• robe o destroce la característica • beba el alcohol y los cigarrillos del humo • sean truant o gota extraescolar • divulgue el logro académico • pobre perciba un clima negativo en la escuela • llevan un arma
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Health Consequences of Bullying(Fekkes et al., 2004)
BulliedNot bulliedHeadache 16% 6%Sleep problems 42% 23%Abdominal pain 17% 9%Feeling tense 20% 9%Anxiety 28% 10%Feeling unhappy 23% 5%Depression scale
moderate indication 49% 16%strong indication 16% 2%
Consecuencias de la salud de tiranizar (Fekkes y otros, 2004)
Tiranizado No tiranizado
1. Dolor de cabeza 16% 6%
2. Problemas del sueño 42% 23%
3. Dolor abdominal 17% 9%
4. Sensación tenso 20% 9%
5. Ansiedad 28% 10%
6. Sensación infeliz 23% 5%
7. Escala de la depresión
• indicación moderada 49% 16%
• indicación fuerte 16% 2%
Effects of Bullying on Bystanders
Bystanders may feel:• Afraid• Powerless to change the situation• Guilty for not acting• A diminished empathy for victims
over time
Olweus Bullying Prevention Program, 2007
Efectos de tiranizar sobre personas presentes
• Las personas presentes pueden sentir:
• Asustado • Impotente para cambiar la situación• Culpable para no actuar• Una empatía disminuida para las víctimas en un
cierto plazo
Effects of Bullying on School Climate
• Bullying creates a climate of fear and disrespect.
• Bullying interferes with student learning.
• Students may feel insecure and not like school as well.
• Students may perceive a lack of control or caring.
Olweus Bullying Prevention Program, 2007
En español
Efectos de tiranizar sobre clima de la escuela• El tiranizar crea un clima del miedo y de la falta de
respeto. • El tiranizar interfiere con el aprendizaje del estudiante. • Los estudiantes pueden sentir inseguros y no tener
gusto de la escuela también. • Los estudiantes pueden percibir una carencia del control
o de cuidar.
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Bullying Prevention
School
Classroom
Individual
Community
ParentsParents
Olweus Bullying Prevention Program, 2007
Prevención que tiraniza
Escuela
Sala de clase
IndividualComunidad
Padres
School-Level Components
• Know your school’s data.• Train faculty and staff.• Develop of a coordinated system of supervision .• Adopt school-wide rules against bullying .• Develop appropriate positive and negative
consequences for students' behavior.• Hold staff discussion groups related to anti-
bullying efforts.• Involve parents .
Olweus Bullying Prevention Program, 2007
Componentes del Escuela-Nivel• Sepa los datos de su escuela. • Entrene a la facultad y al personal. • Conviértase de un sistema coordinado de supervisión. • Adopte las reglas escuela-anchas contra tiranizar. • Desarrolle las consecuencias positivas y negativas
apropiadas para students' comportamiento. • Lleve a cabo a los grupos de discusión del personal
relacionados con esfuerzos anti-que tiranizan.• Implique a los padres.
Classroom-Level Components
• Reinforcement of school-wide rules against bullying.
• Holding regular classroom meetings with students to increase knowledge and empathy.
• Informational meetings with parents.
Olweus Bullying Prevention Program, 2007
Componentes del Sala de clase-Nivel
• Refuerzo de reglas escuela-anchas contra tiranizar.
• Celebrar reuniones regulares de la sala de clase con los estudiantes para aumentar conocimiento y empatía.
• Reuniones informativas con los padres
Individual-Level Components
• Interventions with children who bully.
• Interventions with children who are bullied.
• Interventions with bystanders.
• Discussions with parents of involved students .
Olweus Bullying Prevention Program, 2007
Componentes del Individual-Nivel
• Intervenciones con los niños que tiranizan.
• Intervenciones con los niños se tiranizan que.
• Intervenciones con las personas presentes.
• Discusiones con los padres de estudiantes implicados.
On the Spot Intervention: When you see or hear bullying:
• Immediate stop the bullying.
• Refer to the bullying behavior and to the relevant school rules against bullying.
• Support the bullied child in a way that allows him or her to regain self-control, to “save face,” and to feel supported and safe from retaliation.
http://www.stopbullyingnow.hrsa.gov/kids/
Sobre el terreno intervención: Cuando usted ve u oye tiranizar:
• Parada inmediata el tiranizar.
• Refiera al comportamiento que tiraniza y a las reglas relevantes de la escuela contra tiranizar.
• Apoye al niño tiranizado de una manera que permita que él recupere autodominio, “excepto cara,” y a la sensación apoyada y a la caja fuerte de la venganza.
On the Spot Intervention: When you see or hear bullying:• Include bystanders in the conversation
and give them guidance about how they might appropriately intervene or get help next time.
• If appropriate, impose immediate consequences for students who bully others.
• Do not require the students to meet and “work things out.”
http://www.stopbullyingnow.hrsa.gov/kids/
Sobre el terreno intervención: Cuando usted ve u oye tiranizar:
• Incluya a las personas presentes en la conversación y déles la dirección sobre cómo puede ser que apropiadamente intervengan o consigan a ayuda la vez próxima.
• Si es apropiado, imponga las consecuencias inmediatas para los estudiantes que tiranizan otros.
• No requiera a los estudiantes resolver y “elaborar cosas.”
Jeffrey Johnston StandUp for All Students Act
• Legislative intent that school districts take every reasonable precaution to protect students and school employees from the irreparable physiological, physical, emotional, mental, and social harm of bullying and harassment.
• 2008 Florida Statute -- 1006.147 Bullying and harassment prohibited.--
Jeffrey Johnston representa para arriba todo el acto de los estudiantes
• Intento legislativo que los distritos escolares toman cada precaución razonable para proteger estudiantes y a empleados de la escuela contra el daño fisiológico, físico, emocional, mental, y social irremediable de tiranizar y del acoso.
• Estatuto 2008 de la Florida -- 1006.147 El tiranizar y el acoso prohibieron. --
Policy Overview
• Prohibits bullying and harassment of any student or employee.
• Provides definition.• Provides description of expected behaviors
(student/employee).• Provides consequences (student/employee).• Provides consequences for wrongful and
intentional accusations.• Procedures for reporting.• Procedures for prompt investigation and
referrals to appropriate jurisdiction.
Descripción de la política
• Prohíbe el tiranizar y acoso de cualquier estudiante o empleado.
• Proporciona la definición. • Proporciona la descripción de los comportamientos
previstos (estudiante/empleado). • Proporciona las consecuencias (estudiante/empleado).• Proporciona las consecuencias para las acusaciones
ilícitas e intencionales. • Procedimientos para la información.• Procedimientos para que investigación pronto y
remisiones se apropien de la jurisdicción.
Policy Overview
• Procedure for immediate notification to parents.• Procedure for referring to counseling.• Procedure for recording incidences.• Procedure for providing instruction.• Procedure for providing actions taken.• Procedures for publicizing policy.• Incorporation of violence prevention
components.
Descripción de la política
• Procedimiento para la notificación inmediata a los padres.
• Procedimiento para referir al asesoramiento. • Procedimiento para registrar incidencias. • Procedimiento para proporcionar la instrucción. • Procedimiento para proporcionar medidas tomadas. • Procedimientos para publicar la política. • Incorporación de los componentes de la prevención de
la violencia.
Expected Behaviors from Students and Employees
Proper regard for the rights and welfare of others
Development of a positive school climate that requires:• Respect for self.• Respect for others.• Respect for district and
community and property.
Adults will demonstrate appropriate modeling behavior
BULLYING AND HARASSMENT WILL NOT BE TOLERATED
Comportamientos previstos de estudiantes y de empleados
Respeto apropiado para las derechas y el bienestar de otros
Desarrollo de un clima positivo de la escuela que requiere:• Respecto por uno mismo. • Respecto por otros. • Respecto por districto y comunidad y característica
Los adultos demostrarán comportamiento de modelado apropiado
EL TIRANIZAR Y EL ACOSO NO SERÁN TOLERADOS
Expected Behavior from Students and Employees
Bullying and/or harassment of any student or school employee is prohibited:
• During an education program or activity conducted at a HCPS institution.
• During HCPS school related/sponsored program or activity.
• On a school bus.• Through the use of data or computer software that is
accessed through a computer, computer system, or computer network of HCPS.
Comportamiento previsto de estudiantes y de empleados
El tiranizar y/o el acoso de cualquier estudiante o empleado de la escuela se prohíbe:
• Durante un programa educativo o una actividad conducida en una institución de HCPS.
• Durante HCPS la escuela se relacionó/programa o actividad patrocinado.
• En un autobús escolar. • Con el uso de datos o de los programas informáticos
que están alcanzados a través de una computadora, de un sistema informático, o de una red de ordenadores de HCPS.
Procedures for Reporting
• Principal/designee is responsible for receiving complaints.
• All district faculty and staff are required to report any allegations of bullying or harassment.
• Member of the school community who has credible information may file a report.
• Victims/bystanders are strongly encouraged to report incidents in writing (see Bullying Complaint/ Witness form).
• Coming soon: on-line reporting.
Procedimientos para la información
• El principal/el designee es responsables de recibir quejas.
• Requieren a toda la facultad y personal del districto divulgar cualquier alegación de tiranizar o del acoso.
• El miembro de la comunidad de la escuela que tiene información creíble puede archivar un informe.
• Animan a las víctimas/a las personas presentes fuertemente a divulgar incidentes en la escritura (véase la forma del testigo de la queja que tiraniza).
• El venir pronto: información en línea.
Publicizing the Policy
• Principal shall establish and prominently publicize how reports are made and how reported will be acted on.
– Publicized to:
• Students
• Staff
• Parents
• Volunteers
Publicación de la política
• El director establecerá y publicará prominente cómo se hacen los informes y cómo está divulgado será actuado encendido.
---Publicado a: • Estudiantes • Personal • Padres • Voluntarios
*If abuse is suspected, file a mandatory report with 1-800-96ABUSE.
Informal ReportingOnly used with alleged incidents
among students.
At the voluntary request of all parties, facilitate mediation process
within 3 school/work days.
NoYes
Formal Reporting
Complainant, Accused, and parents (if applicable) notified of formal written complaint, and interviewed within 3 days. If allegations involve employee misconduct, contact Professional Standards.
Consider the nature of the allegation and contact school security/SRO/SRD if deemed necessary.
Resolution?
Document all interviews using the Bullying Complaint/Witness Form.
Finding of BullyingDocument all evidence
related to the investigation and actions
taken. Notify parents. For cases involving
adults, actions are taken pursuant to any
applicable bargaining agreements and school
board policies.
No Finding of BullyingDocument all evidence related to investigation.
Monitor and provide any needed supports. Notify
parents.
Allegation outside scope of district*
If deemed outside the scope of HCPS and
deemed a criminal act, consult school
security/SRO/SRD and/or determine need
for referral to law enforcement.
Notify all parties in writing of the
decision and their right to appear. Enter
data into SESIR.
Make notation on Bullying Investigation Form. Notify
parents immediately of
status. No further action is
needed.
Complaint Received: Response to complaint shall not exceed 3 days
Hillsborough County Public Schools Bullying/Harassment Investigation Process
Make notation on Bullying Investigation Form. Notify
parents immediately of
status. Refer bully and
victim to Student Services staff for consideration of
individual counseling.
What happened?
I agree that all of the information on this form is accurate and true to the best of my knowledge.
Signature (Optional) Date
(Check which applies to you) Student Parent Employee Community
Bullying Complaint/Witness FormDate
YOUR NAME (Optional) Phone Number
VICTIM
ACCUSED
SCHOOL/DEPARTMENT SITE ADMINISTRATOR/SCHOOL PRINCIPAL
INCIDENT DATE INCIDENT LOCATION
GIVE THIS FORM TO THE ADMINISTRATOR AT YOUR SCHOOLThank you for your help. The highest level of confidentiality possible will be upheld regarding the
submission of a complaint or a report of bullying and/or harassment, and the investigative procedures that follow. If you wish to be contacted, please include contact information.
Bullying Investigation FormThis report MUST be completed to document the investigation of an incident of alleged bullying
and turned in to the school Administrator or the appropriate Area Director.COMPLAINANT NAME (Last, First, Middle) SCHOOL/SITE
VICTIM NAME (Last, First, Middle) SCHOOL/SITE
ACCUSED NAME (Last, First, Middle) SCHOOL/SITE
SITE and LOCATION WHERE INCIDENT OCCURRED
SITE ADMINISTRATOR/SCHOOL PRINCIPAL INCIDENT DATE / /
Be sure to attach any supporting documentation/evidence/investigation (e.g., witness statements).
Name of Person Investigating the Bullying Complaint (Please Print)
Signature Title Date(s) ofInvestigation
Notify parents of the investigation outcome.This confidential form (and attachments) will be maintained by the site administrator.
Disposition (Check One): Bullying Not Found Bullying Found Outside Scope of District
Outcome (describe):
Bottom Line
• We must work together to have a climate of tolerance and acceptance.
• We must lead by example.
• We can do this by:– Building meaningful relationships with our
students.– Protecting victim(s).– Helping offender(s).– Supporting witness(es) to do the right thing.
Fondo
• Debemos trabajar juntos para tener un clima de la tolerancia y de la aceptación.
• Debemos llevar por ejemplo.
• Podemos hacer esto cerca:1. Relaciones significativas constructivas con nuestros
estudiantes.
2. Víctimas de protección.
3. Delincuentes de ayuda.
4. Testigo favorable para hacer la cosa correcta.