podstawy statystyki dla psychologów - zajęcia 5 - korelacja

21
Podstawy statystyki dla psychologów Zajęcia 5 Karol Wolski

Upload: karol-wolski

Post on 07-Dec-2014

13.502 views

Category:

Education


0 download

DESCRIPTION

Korelacja, wykres rozrzutu, korelacja a predykcja, współczynnik korelacji Pearsona, współczynnik korelacji rangowej

TRANSCRIPT

Page 1: Podstawy statystyki dla psychologów - zajęcia 5 - korelacja

Podstawy statystyki dla psychologów

Zajęcia 5

Karol Wolski

Page 2: Podstawy statystyki dla psychologów - zajęcia 5 - korelacja

Korelacja i predykcja

• Korelacja – miara siły związku pomiędzy dwiema zmiennymi

• Predykcja – oszacowanie wartości jednej zmiennej na podstawie wartości drugiej zmiennej (zmienne muszą być skorelowane) – im wyższa korelacja tym dokładniejsza predykcja

Page 3: Podstawy statystyki dla psychologów - zajęcia 5 - korelacja

Diagram rozrzutu

Page 4: Podstawy statystyki dla psychologów - zajęcia 5 - korelacja

Diagram rozrzutu

• Pozwala nam ocenić z jakiego typu związkiem między zmiennymi mamy do czynienia

– Czy jest to związek liniowy czy krzywoliniowy

Page 5: Podstawy statystyki dla psychologów - zajęcia 5 - korelacja

Diagram rozrzutu

• Pozwala nam ocenić z jakiego typu związkiem między zmiennymi mamy do czynienia

– Czy jest to związek dodatni czy ujemny

Page 6: Podstawy statystyki dla psychologów - zajęcia 5 - korelacja

Korelacja

• Zakłada, że analizowane zmienne powiązane są liniowo

• Może być ujemna lub dodatnia – Korelacja dodatnia – związek liniowy, w którym

wysokie wyniki pierwszej zmiennej idą w parze z wysokimi wynikami drugiej zmienne, a niskie z niskimi

– Korelacja ujemna – związek liniowy, w którym wysokie wyniki jednej zmiennej idą w parze z niskimi wynikami drugiej zmiennej i odwrotnie

Page 7: Podstawy statystyki dla psychologów - zajęcia 5 - korelacja

Korelacja – kierunek związku

• Korelacja dodatnia vs ujemna

Page 8: Podstawy statystyki dla psychologów - zajęcia 5 - korelacja

Korelacja – siła związku

• Korelacje różnią się miedzy sobą nie tylko kierunkiem ale również siłą związku

Page 9: Podstawy statystyki dla psychologów - zajęcia 5 - korelacja

Korelacja – siła związku

• Siłę związku wyraża się za pomocą współczynnika korelacji

• Najpopularniejszym współczynnikiem korelacji jest współczynnik korelacji według momentu iloczynowego

– CZYLI współczynnik r Pearsona

– Inaczej r

Page 10: Podstawy statystyki dla psychologów - zajęcia 5 - korelacja

Korelacja – siła związku

• Współczynnik r przyjmuje wartości od -1 do +1

– -1 oznacza idealną korelacją ujemną

– +1 oznacza idealną korelację ujemną

– 0 oznacza brak korelacji

• r<0 NIE oznacza braku korelacji – oznacza korelację ujemną!

Page 11: Podstawy statystyki dla psychologów - zajęcia 5 - korelacja

Korelacja – siła związku

Page 12: Podstawy statystyki dla psychologów - zajęcia 5 - korelacja

Korelacja – siła związku

Page 13: Podstawy statystyki dla psychologów - zajęcia 5 - korelacja

Jak policzyć współczynnik korelacji Pearsona

• Z wykorzystaniem wyników z

– 𝑟 = (𝑧𝑥𝑧𝑦)

𝑛

• n – liczba par wyników

• Z wykorzystaniem odchylenia wyników

– 𝑟 = 𝑋−𝑋 (𝑌−𝑌 )

𝑛 𝑆𝑥𝑆𝑦

• Z wykorzystaniem wyników surowych

– 𝑟 = 𝑋−𝑋 (𝑌−𝑌 )

(𝑋−𝑋 )2 (𝑌−𝑌 )2=

𝑋−𝑋 (𝑌−𝑌 )

(𝑆𝑆𝑋)(𝑆𝑆𝑌)

Page 14: Podstawy statystyki dla psychologów - zajęcia 5 - korelacja

Nie tylko r Pearsona

• Współczynnik korelacji rangowej Spearmana

– 𝑟𝑠 lub rho

• 𝑟𝑠 = 1 −6 𝐷2

𝑛 (𝑛2−1)

– D – różnica między parą rang

– n – liczba par rang

• W przypadku braku rang wiązanych współczynniki Pearsona oraz Spearmana przyjmują tę samą wartość

Page 15: Podstawy statystyki dla psychologów - zajęcia 5 - korelacja

Dygresja - rangowanie

• W przypadku rangowania powtarzających się wyników, stosujemy tak zwane rangi wiązane

– Przydzielenie każdemu wynikowi średniej wartości z tang, które przypisalibyśmy im, gdyby wyniki nie były takie same

• Zbiór danych 4 5 5 8 11 11 11 15 19

• Rangi: 1 2,5 2,5 4 6 6 6 8 9

Page 16: Podstawy statystyki dla psychologów - zajęcia 5 - korelacja

Korelacja a przyczynowość

• Na podstawie korelacji NIE możemy wnioskować o przyczynowości

Page 17: Podstawy statystyki dla psychologów - zajęcia 5 - korelacja

Korelacja – właściwości

• Na wielkość współczynników r oraz rho nie ma wpływu żadna liniowa transformacja wyników: dodawania, odejmowanie, mnożenie, dzielenie

Page 18: Podstawy statystyki dla psychologów - zajęcia 5 - korelacja

Korelacja – parę uwag

• Obliczanie współczynników korelacji jest odpowiednie tylko wtedy gry mamy do czynienia ze związkami liniowymi – W przypadku związków nieliniowych, współczynnik

korelacji zostanie niedoszacowany

• Współczynnik korelacji jest wrażliwy na zakres zmienności charakteryzujący pomiaru oby zmiennych – Im mniejszy zakres zmienności tym mniejsza wartość

bezwzględna współczynnika korelacji (jeśli inne elementy pozostają niezmienione)

Page 19: Podstawy statystyki dla psychologów - zajęcia 5 - korelacja

Korelacja – parę uwag

• Współczynnik korelacji jest wrażliwy na zmienność próby

– Im mniejsza próba tym jest on bardziej niestabilny

Page 20: Podstawy statystyki dla psychologów - zajęcia 5 - korelacja

Korelacja – parę uwag

• Nie ma czegoś takiego jak „unikatowy” współczynnik korelacji dla jakiś dwóch zmiennych

– Korelacji zależy od wielu czynników np. sposobu pomiaru dlatego zawsze trzeba podawać dokładny opis warunków badania oraz charakterystykę zbioru danych

– Korelacja zmiennej A i B może różnić się pomiędzy badaniami

Page 21: Podstawy statystyki dla psychologów - zajęcia 5 - korelacja

• Zajęcia opracowanie na podstawie

– Statystyka dla psychologów i pedagogów, King i Minium, PWN 2009