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Planos de Aula de Educação Física Ensino FundamentalTRANSCRIPT
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APENDICE EUNIVERSIDADE REGIONAL DO CARIRI
UNIDADE DESCENTRALIZADA DE IGUATUCENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE
COORDENAÇÃO DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICACURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
PLANO DE AULA
Disciplina: Educação Física Instituição Escolar: Colégio JK Faixa Etária: 7 a 8 Data: 18/08/2014 Professor(es): Elton e Luiza,
Conteúdo de Ensino
Situação Didática Objetivos Específicos Critérios de Avaliação
Recursos Didáticos Tempo Pedagógico
-Bola ao ar-Rolamento-Bola no Túnel
Primeiramente as crianças sentadas em circulo na sala de aula, os professores irão expor para os alunos a aula.
Em seguida iremos resgatar se conhecem alguma das atividades em questão e se sabem efetuar o rolamento.
Iremos vivenciar as atividades: Bola ao ar, Rolamento e Bola no Túnel. De maneira mais apropriada possível.
O momento de avaliação no final da aula com as crianças sentadas em circulo, os professores irão avaliar as ações, manifestações e as percepções das crianças.
- Noção de tempo e espaço- Aperfeiçoamento do rolamento- A interação das crianças nas atividades.
-_Vivencia das atividades de acordo com o que foi solicitado. - Fazer a prática das atividades de forma satisfatória.
- Bola- Quadra- Colchonetes
50 min
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APENDICE FUNIVERSIDADE REGIONAL DO CARIRI
UNIDADE DESCENTRALIZADA DE IGUATUCENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE
COORDENAÇÃO DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICACURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
PLANO DE AULA
Disciplina: Educação Física Instituição Escolar: Colégio JK Faixa Etária: 8 a 9 Data: 18/08/2014 Professor(es): Elton e Luiza,
Conteúdo de Ensino
Situação Didática Objetivos Específicos Critérios de Avaliação
Recursos Didáticos Tempo Pedagógico
-Bola ao ar-Caminho Oculto-Bola no Túnel
Primeiramente as crianças sentadas em circulo na sala de aula, os professores irão expor para os alunos a aula.
Em seguida iremos resgatar se conhecem alguma das atividades em questão e se sabem efetuar o rolamento.
Iremos vivenciar as atividades: Bola ao ar, Caminho Oculto e Bola no Túnel. De maneira mais apropriada possível.
O momento de avaliação no final da aula com as crianças sentadas em circulo, os professores irão avaliar as ações, manifestações e as percepções das crianças.
- Noção de tempo e espaço- Aperfeiçoamento do rolamento- A interação das crianças nas atividades.- Confiança e companheirismo.
-_Vivencia das atividades de acordo com o que foi solicitado. - Fazer a prática das atividades de forma satisfatória.
- Bola- Quadra- Corda- Garrafas Pet- Cabo de Vassoura- Bambolês - Venda
50 min
50
APENDICE GUNIVERSIDADE REGIONAL DO CARIRI
UNIDADE DESCENTRALIZADA DE IGUATUCENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE
COORDENAÇÃO DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICACURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
PLANO DE AULA
Disciplina: Educação Física Instituição Escolar: Colégio JK Faixa Etária: 9 a 10 Data: 22/08/2014 Professor(es): Elton e Luiza,
Conteúdo de Ensino
Situação Didática Objetivos Específicos Critérios de Avaliação
Recursos Didáticos Tempo Pedagógico
• Lutas
- Alongamento
- Aquecimento (Brincadeira corre-corre do desequilíbrio).
- Fundamentos Iniciação as Lutas
Inicialmente, o acolhimento dos alunos em forma de círculos na quadra, onde os professores irão expor para os alunos o objetivo e as atividades propostos na aula.
Em seguida iremos resgatar os conhecimentos delas sobre os fundamentos das lutas e sobre as atividades propostas expondo para os alunos e mostrando as possibilidades da participação e construir a aula de forma estimulante.
Vivenciando as sequencias das atividades que são corre-corre do equilíbrio e cabo de guerra.
Momento de avaliação do final da aula com os alunos reunidas e/ou em circulo, os professores irão avaliar as ações, manifestações corporais, gestos e percepções dos alunos.
- Conhecer as atividades “corre-corre do equilíbrio e cabo de guerra”.
- Vivenciar as atividades “corre-corre do equilíbrio e cabo de guerra”.
- Manifestar os aspectos motores dos alunos juntamente com os estímulos propostos nas atividades.
- Conhecimento das atividades de “corre-corre do equilíbrio e cabo de guerra” que foram expostas na aula.
- vivencia das atividades de acordo com os fundamentos das lutas.
- Manifestação corporal dos alunos de acordo com as atividades.
- Quadra
- Corda
50 min
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APENDICE HUNIVERSIDADE REGIONAL DO CARIRI
UNIDADE DESCENTRALIZADA DE IGUATUCENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE
COORDENAÇÃO DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICACURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
PLANO DE AULA
Disciplina: Educação Física Instituição Escolar: Colégio JK Faixa Etária: 11 a 13 Data: 22/08/2014 Professor(es): Elton e Luiza,
Conteúdo de Ensino
Situação Didática Objetivos Específicos Critérios de Avaliação
Recursos Didáticos Tempo Pedagógico
• Lutas
- Alongamento
- Aquecimento (Brincadeira corre-corre do desequilíbrio).
- Fundamentos Iniciação as Lutas
Inicialmente, o acolhimento dos alunos em forma de círculos na quadra, onde os professores irão expor para os alunos o objetivo e as atividades propostos na aula.
Em seguida iremos resgatar os conhecimentos delas sobre os fundamentos das lutas e sobre as atividades propostas expondo para os alunos e mostrando as possibilidades da participação e construir a aula de forma estimulante.
Vivenciando as sequencias das atividades que são corre-corre do equilíbrio e cabo de guerra.
Momento de avaliação do final da aula com os alunos reunidas e/ou em circulo, os professores irão avaliar as ações, manifestações corporais, gestos e percepções dos alunos.
- Conhecer as atividades “corre-corre do equilíbrio e cabo de guerra”.
- Vivenciar as atividades “corre-corre do equilíbrio e cabo de guerra”.
- Manifestar os aspectos motores dos alunos juntamente com os estímulos propostos nas atividades.
- Conhecimento das atividades de “corre-corre do equilíbrio e cabo de guerra” que foram expostas na aula.
- vivencia das atividades de acordo com os fundamentos das lutas.
- Manifestação corporal dos alunos de acordo com as atividades.
- Quadra
- Corda
50 min
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APENDICE IUNIVERSIDADE REGIONAL DO CARIRI
UNIDADE DESCENTRALIZADA DE IGUATUCENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE
COORDENAÇÃO DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICACURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
PLANO DE AULA
Disciplina: Educação Física Instituição Escolar: Colégio JK Faixa Etária: 6 a 7 Data: 25/08/2014 Professor(es): Elton e Luiza,
Conteúdo de Ensino
Situação Didática Objetivos Específicos Critérios de Avaliação
Recursos Didáticos Tempo Pedagógico
Boliche Inicialmente, o acolhimento dos alunos em forma de círculos no pátio, onde os professores irão expor para os alunos o objetivo e a atividade proposta na aula.
Em seguida iremos resgatar a fundamentação do Boliche e mostrar o material para a confecção do mesmo;
Vivenciando a construção do próprio material de uso que serão os pinos para pratica do boliche.
Momento de avaliação do final da aula com os alunos reunidas e/ou em circulo, os professores irão avaliar as ações e a participação.
- Conhecer as atividades “Boliche”.
- Confeccionar os pinos
- Manifestar os aspectos motores dos alunos na construção do material.
- Conhecimento das atividades de “Boliche” que foi exposta na aula.
- vivencia da atividade de acordo com as regras do boliche.
- Manifestação corporal dos alunos de acordo com a atividade.
- Pátio- Garrafas Pet- Bola de Frescobol- Tinta- Cartolina- Fita Colorida- Areia
50 min
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APENDICE JUNIVERSIDADE REGIONAL DO CARIRI
UNIDADE DESCENTRALIZADA DE IGUATUCENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE
COORDENAÇÃO DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICACURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
PLANO DE AULA
Disciplina: Educação Física Instituição Escolar: Colégio JK Faixa Etária: 7 a 8 Data: 25/08/2014 Professor(es): Elton e Luiza,
Conteúdo de Ensino
Situação Didática Objetivos Específicos Critérios de Avaliação
Recursos Didáticos Tempo Pedagógico
Cabra Cega
Terra/Mar/Tubarão
Inicialmente, o acolhimento dos alunos em forma de círculos no pátio, onde os professores irão expor para os alunos o objetivo e a atividade proposta na aula.
Em seguida iremos resgatar a fundamentação das atividades e suas regras;
Vivenciar a as atividades: “Cabra Cega e Terra/Mar/Tubarão”.
Momento de avaliação do final da aula com os alunos reunidas e/ou em circulo, os professores irão avaliar as ações e a participação.
- Conhecer as atividades “Cabra Cega e Terra/Mar/Tubarão”.
- Desenvolver as capacidades motoras,
- Manifestar os aspectos cognoscitivos e a agilidade.
- Conhecimento das atividades de que foram expostas na aula.
- vivencia das atividades de acordo com suas regras.
- Manifestação corporal dos alunos de acordo com a atividade.
- Sala- Venda- Fita Adesiva
50 min
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APENDICE LUNIVERSIDADE REGIONAL DO CARIRI
UNIDADE DESCENTRALIZADA DE IGUATUCENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE
COORDENAÇÃO DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICACURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
PLANO DE AULA
Disciplina: Educação Física Instituição Escolar: Colégio JK Faixa Etária: 8 a 9 Data: 25/08/2014 Professor(es): Elton e Luiza,
Conteúdo de Ensino
Situação Didática Objetivos Específicos Critérios de Avaliação
Recursos Didáticos Tempo Pedagógico
Corrida de Bichos
Jogo Numérico
Inicialmente, o acolhimento dos alunos em forma de círculos no pátio, onde os professores irão expor para os alunos o objetivo e a atividade proposta na aula.
Em seguida iremos resgatar a fundamentação das atividades e suas regras;
Vivenciar a as atividades: “Corrida de Bichos e Jogo Numérico”.
Momento de avaliação do final da aula com os alunos reunidas e/ou em circulo, os professores irão avaliar as ações e a participação.
- Desenvolver a coordenação motora ampla, a agilidade e a capacidade de interpretação. - Estimular o acervo motor por meio de atividades lúdicas, sem o compromisso da perfeição. - Corrida dos bichos Buscar a realização do movimento pelo prazer da atividade.- Interdisciplinaridade com a Matemática.- Conhecimento e Aperfeiçoamento dos números.
- Pode ser realizada de forma interna, com feedback realizado ao final da aula, relembrando os animais.
- Reconhecimento das operações matemáticas.
- Pátio- Balões- Fita Adesiva
50 min
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APENDICE MUNIVERSIDADE REGIONAL DO CARIRI
UNIDADE DESCENTRALIZADA DE IGUATUCENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE
COORDENAÇÃO DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICACURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
PLANO DE AULA
Disciplina: Educação Física Instituição Escolar: Colégio JK Faixa Etária: 9 a 10 Data: 29/08/2014 Professor(es): Elton e Luiza,
Conteúdo de Ensino
Situação Didática Objetivos Específicos Critérios de Avaliação
Recursos Didáticos Tempo Pedagógico
- Jogos e Brincadeiras
- Alongamento
- Aquecimento (Brincadeira Gato e o Rato).
- Carimba
Inicialmente, o acolhimento dos alunos em forma de círculos na quadra, onde os professores irão expor para os alunos o objetivo e as atividades propostos na aula.
Em seguida iremos resgatar os conhecimentos delas sobre as atividades propostas expondo para os alunos e mostrando as possibilidades de construir as atividades em grupo.
Vivenciando as sequencias das atividades que são Aquecimento (Brincadeira Gato e o Rato) e carimba.
Momento de avaliação do final da aula com os alunos reunidas e/ou em circulo, os professores irão avaliar as ações, manifestações corporais, gestos e percepções dos alunos.
- Conhecer as atividades “Aquecimento (Brincadeira Gato e o Rato) e carimba”.
- Vivenciar as atividades “Aquecimento (Brincadeira Gato e o Rato) e carimba”.
- Manifestar os aspectos motores dos alunos juntamente com os estímulos propostos nas atividades.
Observação das participações e o desempenho corporal dos alunos de acordo com as atividades proposta à postura e desempenho do aluno na execução do saque.
-Questionamentos sobre a aula ministrada. Perguntas sobre as facilidades e dificuldades na execução dos fundamentos.
- Sínteses verbais sobre as atividades propostas na aula. Interação aluno/professor
- Quadra
-Apito
- Bolas
50 min
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APENDICE NUNIVERSIDADE REGIONAL DO CARIRI
UNIDADE DESCENTRALIZADA DE IGUATUCENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE
COORDENAÇÃO DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICACURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
PLANO DE AULA
Disciplina: Educação Física Instituição Escolar: Colégio JK Faixa Etária: 11 a 13 Data: 29/08/2014 Professor(es): Elton e Luiza,
Conteúdo de Ensino
Situação Didática Objetivos Específicos Critérios de Avaliação
Recursos Didáticos Tempo Pedagógico
- Jogos e Brincadeiras
- Alongamento
- Aquecimento (Brincadeira Gato e o Rato).
- Carimba
Inicialmente, o acolhimento dos alunos em forma de círculos na quadra, onde os professores irão expor para os alunos o objetivo e as atividades propostos na aula.
Em seguida iremos resgatar os conhecimentos delas sobre as atividades propostas expondo para os alunos e mostrando as possibilidades de construir as atividades em grupo.
Vivenciando as sequencias das atividades que são Aquecimento (Brincadeira Gato e o Rato) e carimba.
Momento de avaliação do final da aula com os alunos reunidas e/ou em circulo, os professores irão avaliar as ações, manifestações corporais, gestos e percepções dos alunos.
- Conhecer as atividades “Aquecimento (Brincadeira Gato e o Rato) e carimba”.
- Vivenciar as atividades “Aquecimento (Brincadeira Gato e o Rato) e carimba”.
- Manifestar os aspectos motores dos alunos juntamente com os estímulos propostos nas atividades.
Observação das participações e o desempenho corporal dos alunos de acordo com as atividades proposta à postura e desempenho do aluno na execução do saque.
-Questionamentos sobre a aula ministrada. Perguntas sobre as facilidades e dificuldades na execução dos fundamentos.
- Sínteses verbais sobre as atividades propostas na aula. Interação aluno/professor
- Quadra
-Apito
- Bolas
50 min
57
APENDICE OUNIVERSIDADE REGIONAL DO CARIRI
UNIDADE DESCENTRALIZADA DE IGUATUCENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE
COORDENAÇÃO DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICACURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
PLANO DE AULA
Disciplina: Educação Física Instituição Escolar: Colégio JK Faixa Etária: 6 a 7 Data: 01/09/2014 Professor(es): Elton e Luiza,
Conteúdo de Ensino
Situação Didática Objetivos Específicos Critérios de Avaliação
Recursos Didáticos Tempo Pedagógico
- Silhueta - Abraço Musical
Inicialmente, o acolhimento dos alunos em forma de círculos na quadra, onde os professores irão expor para os alunos o objetivo e as atividades propostos na aula.
Em seguida iremos resgatar os conhecimentos delas sobre as atividades propostas expondo para os alunos,
Vivenciando as sequencias das atividades que são “Silhueta e Abraço Musical”.
Momento de avaliação do final da aula com os alunos reunidas e/ou em circulo, os professores irão avaliar as ações, manifestações corporais, gestos e percepções dos alunos.
- Os alunos deverão desenvolver habilidades básicas de locomoção, manipulação e percepção corporal.- Os alunos deverão conhecer as formas dos animais.
Observação das participações e o desempenho corporal dos alunos de acordo com as atividades proposta.
- Sala de Aula-Silhueta dos animais -Quadro Negro-Aparelho Sonoro
50 min
58
APENDICE PUNIVERSIDADE REGIONAL DO CARIRI
UNIDADE DESCENTRALIZADA DE IGUATUCENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE
COORDENAÇÃO DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICACURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
PLANO DE AULA
Disciplina: Educação Física Instituição Escolar: Colégio JK Faixa Etária: 7 a 8 Data: 01/09/2014 Professor(es): Elton e Luiza,
Conteúdo de Ensino
Situação Didática Objetivos Específicos Critérios de Avaliação
Recursos Didáticos Tempo Pedagógico
- Silhueta - Meu nome é...
Inicialmente, o acolhimento dos alunos em forma de círculos na quadra, onde os professores irão expor para os alunos o objetivo e as atividades propostos na aula.
Em seguida iremos resgatar os conhecimentos delas sobre as atividades propostas expondo para os alunos,
Vivenciando as sequencias das atividades que são “Silhueta e Meu Nome é...”.
Momento de avaliação do final da aula com os alunos reunidas e/ou em circulo, os professores irão avaliar as ações, manifestações corporais, gestos e percepções dos alunos.
- Os alunos deverão desenvolver habilidades básicas de locomoção, manipulação e percepção corporal.- Os alunos deverão conhecer as formas dos animais.
Observação das participações e o desempenho corporal dos alunos de acordo com as atividades proposta.
- Sala de Aula-Silhueta dos animais -Quadro Negro
50 min
59
APENDICE QUNIVERSIDADE REGIONAL DO CARIRI
UNIDADE DESCENTRALIZADA DE IGUATUCENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE
COORDENAÇÃO DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICACURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
PLANO DE AULA
Disciplina: Educação Física Instituição Escolar: Colégio JK Faixa Etária: 8 a 9 Data: 01/09/2014 Professor(es): Elton e Luiza,
Conteúdo de Ensino
Situação Didática Objetivos Específicos Critérios de Avaliação
Recursos Didáticos Tempo Pedagógico
- Iniciação ao vôlei.- Alongamento- Aquecimento (Brincadeira corre cotia).- Quatro Cantos.- Vôlei com tecidos TNT.
Inicialmente, os alunos em círculos na quadra, os professores irão expor para os alunos o objetivo e as atividades propostas na aula.
Em seguida iremos resgatar os conhecimentos delas sobre as brincadeiras propostas expondo para os alunos e mostrar as possibilidades de construir as atividades em grupo.
Vivenciando as sequencias das atividades que são: corre cotia, corrida com os pés juntos e quatro campos.
Momento de avaliação do final da aula com os alunos reunidas e/ou em circulo, os professores irão avaliar as ações, manifestações corporais, gestos e percepções dos alunos.
- Conhecer as atividades corre cotia, corrida com os pés juntos e quatro campos.
- Vivenciar as atividades “corre cotia, corrida com os pés juntos e quatro campos”.
- Manifestar os aspectos motores dos alunos juntamente com os estímulos propostos nas
atividades..
- Observação das atividades corporais dos alunos de acordo com as atividades propostas.
- Questionamentos sobre a aula ministrada.
- Sínteses verbais sobre as atividades propostas na aula
- Quadra-Apito-Pedaços de -Tecidos- Bolas- Giz
50 min
60
APENDICE RUNIVERSIDADE REGIONAL DO CARIRI
UNIDADE DESCENTRALIZADA DE IGUATUCENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE
COORDENAÇÃO DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICACURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
PLANO DE AULA
Disciplina: Educação Física Instituição Escolar: Colégio JK Faixa Etária: 9 a 10 Data: 05/09/2014 Professor(es): Elton e Luiza,
Conteúdo de Ensino
Situação Didática Objetivos Específicos Critérios de Avaliação
Recursos Didáticos Tempo Pedagógico
-Jogos e Brincadeiras- Alongamento- Aquecimento (Brincadeira corre cotia).- Corrida com os Pés juntos.- Quatro Cantos.
Inicialmente, os alunos em círculos na quadra, os professores irão expor para os alunos o objetivo e as atividades propostas na aula.
Em seguida iremos resgatar os conhecimentos delas sobre as brincadeiras propostas expondo para os alunos e mostrar as possibilidades de construir as atividades em grupo.
Vivenciando as sequencias das atividades que são: corre cotia, corrida com os pés juntos e quatro campos.
Momento de avaliação do final da aula com os alunos reunidas e/ou em circulo, os professores irão avaliar as ações, manifestações corporais, gestos e percepções dos alunos.
- Conhecer as atividades corre cotia, corrida com os pés juntos e quatro campos.
- Vivenciar as atividades “corre cotia, corrida com os pés juntos e quatro campos”.
- Manifestar os aspectos motores dos alunos juntamente com os estímulos propostos nas
atividades..
- Observação das atividades corporais dos alunos de acordo com as atividades propostas.
- Questionamentos sobre a aula ministrada.
- Sínteses verbais sobre as atividades propostas na aula
- Quadra-Apito-Pedaços de -Tecidos- Bolas- Giz
50 min
61
APENDICE SUNIVERSIDADE REGIONAL DO CARIRI
UNIDADE DESCENTRALIZADA DE IGUATUCENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE
COORDENAÇÃO DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICACURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
PLANO DE AULA
Disciplina: Educação Física Instituição Escolar: Colégio JK Faixa Etária: 11 a 13 Data: 05/09/2014 Professor(es): Elton e Luiza,
Conteúdo de Ensino
Situação Didática Objetivos Específicos Critérios de Avaliação
Recursos Didáticos Tempo Pedagógico
- Iniciação ao vôlei.- Alongamento- Aquecimento (Brincadeira corre cotia).- Quatro Cantos.- Vôlei com tecidos TNT.
Inicialmente, os alunos em círculos na quadra, os professores irão expor para os alunos o objetivo e as atividades propostos na aula.
Em seguida iremos resgatar os conhecimentos delas sobre as brincadeiras propostas expondo para os alunos e mostrar as possibilidades de
construir as atividades em grupo.Vivenciando as sequencias das atividades
que são: corre cotia, quatro campos e vôlei com TNT.
Momento de avaliação do final da aula com os alunos reunidas e/ou em circulo, os professores irão avaliar as ações, manifestações corporais, gestos e percepções dos alunos.
- Conhecer as atividades corre cotia, corrida com os pés juntos e quatro campos.
- Vivenciar as atividades “corre cotia, corrida com os pés juntos e quatro campos”.
- Manifestar os aspectos motores dos alunos juntamente com os estímulos propostos nas
atividades..
- Observação das atividades corporais dos alunos de acordo com as atividades propostas.
- Questionamentos sobre a aula ministrada.
- Sínteses verbais sobre as atividades propostas na aula
- Quadra-Apito-Pedaços de Tecidos TNT- Bolas- Bexigas
50 min
62
APENDICE TUNIVERSIDADE REGIONAL DO CARIRI
UNIDADE DESCENTRALIZADA DE IGUATUCENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE
COORDENAÇÃO DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICACURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
PLANO DE AULA
Disciplina: Educação Física Instituição Escolar: Colégio JK Faixa Etária: 6 a 7 Data: 08/09/2014 Professor(es): Elton e Luiza,
Conteúdo de Ensino
Situação Didática Objetivos Específicos Critérios de Avaliação
Recursos Didáticos Tempo Pedagógico
- Bexiga ao ar- Iniciação ao vôlei.
Inicialmente, os alunos em círculos na quadra, os professores irão expor para os alunos o objetivo e as atividades propostos na aula.
Em seguida iremos resgatar os conhecimentos delas sobre as brincadeiras propostas expondo para os alunos e mostrar as possibilidades de construir as atividades em grupo.
Vivenciando as sequencias das atividades que são: “Bexiga ao ar e Iniciação ao vôlei”.
Momento de avaliação do final da aula com os alunos reunidas e/ou em circulo, os professores irão avaliar as ações, manifestações corporais, gestos e percepções dos alunos.
- Conhecer as atividades corre cotia, corrida com os pés juntos e quatro campos.
- Vivenciar as atividades “corre cotia, corrida com os pés juntos e quatro campos”.
- Manifestar os aspectos motores dos alunos juntamente com os estímulos propostos nas
atividades..
- Observação das atividades corporais dos alunos de acordo com as atividades propostas.
- Questionamentos sobre a aula ministrada.
- Sínteses verbais sobre as atividades propostas na aula
- Sala de Aula-Bexigas-Corda
50 min
63
APENDICE UUNIVERSIDADE REGIONAL DO CARIRI
UNIDADE DESCENTRALIZADA DE IGUATUCENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE
COORDENAÇÃO DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICACURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
PLANO DE AULA
Disciplina: Educação Física Instituição Escolar: Colégio JK Faixa Etária: 7 a 8 Data: 08/09/2014 Professor(es): Elton e Luiza,
Conteúdo de Ensino
Situação Didática Objetivos Específicos Critérios de Avaliação
Recursos Didáticos Tempo Pedagógico
- Bexiga ao ar- Iniciação ao vôlei.
Inicialmente, os alunos em círculos na quadra, os professores irão expor para os alunos o objetivo e as atividades propostos na aula.
Em seguida iremos resgatar os conhecimentos delas sobre as brincadeiras propostas expondo para os alunos e mostrar as possibilidades de construir as atividades em grupo.
Vivenciando as sequencias das atividades que são: “Bexiga ao ar e Iniciação ao vôlei”.
Momento de avaliação do final da aula com os alunos reunidas e/ou em circulo, os professores irão avaliar as ações, manifestações corporais, gestos e percepções dos alunos.
- Conhecer as atividades corre cotia, corrida com os pés juntos e quatro campos.
- Vivenciar as atividades “corre cotia, corrida com os pés juntos e quatro campos”.
- Manifestar os aspectos motores dos alunos juntamente com os estímulos propostos nas
atividades..
- Observação das atividades corporais dos alunos de acordo com as atividades propostas.
- Questionamentos sobre a aula ministrada.
- Sínteses verbais sobre as atividades propostas na aula
- Sala de Aula-Bexigas-Corda
50 min
64
APENDICE VUNIVERSIDADE REGIONAL DO CARIRI
UNIDADE DESCENTRALIZADA DE IGUATUCENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE
COORDENAÇÃO DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICACURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
PLANO DE AULA
Disciplina: Educação Física Instituição Escolar: Colégio JK Faixa Etária: 8 a 9 Data: 08/09/2014 Professor(es): Elton e Luiza,
Conteúdo de Ensino
Situação Didática Objetivos Específicos Critérios de Avaliação
Recursos Didáticos Tempo Pedagógico
- Fundamentação do Voleibol:Histórico;Características;O Jogo;Quadra;Posições dos Jogadores.
Inicialmente, explicamos que a aula de hoje será teórica, e buscaremos transmitir todo o conteúdo básico do voleibol.
Começaremos a transmitir o conteúdo escrito no quadro e contextualizando com as crianças o que esta sendo escrito.
Verbalizando com as crianças de maneira sucinta e fácil entendimento para que elas consigam entender da melhor forma o que estamos repassando.
.
- Contextualização do Voleibol.
- Entendimento deste esporte.
- Observação da atenção dos alunos de acordo com o decorrer da aula proposta.
- Questionamentos sobre a aula ministrada.
- Sala de aula;- Pincel;- Quadro
50 min
65
APENDICE XUNIVERSIDADE REGIONAL DO CARIRI
UNIDADE DESCENTRALIZADA DE IGUATUCENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE
COORDENAÇÃO DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICACURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
PLANO DE AULA
Disciplina: Educação Física Instituição Escolar: Colégio JK Faixa Etária: 9 a 10 Data: 12/09/2014 Professor(es): Elton e Luiza,
Conteúdo de Ensino
Situação Didática Objetivos Específicos Critérios de Avaliação
Recursos Didáticos Tempo Pedagógico
• Vôlei
- Alongamento
- Aquecimento (Brincadeira 1,2,3 carimba).
- Fundamento saque por cima e por baixo.
Inicialmente, o acolhimento dos alunos em forma de círculos na quadra, onde os professores irão expor para os alunos o objetivo e as atividades propostos na aula.
Em seguida iremos resgatar os conhecimentos delas sobre os fundamentos do vôlei e sobre as atividades propostas expondo para os alunos e mostrando as possibilidades de construir as atividades em grupo.
Vivenciando as sequencias das atividades que são: 1,2,3 carimba, saques por cima e por baixo.
Momento de avaliação do final da aula com os alunos reunidas e/ou em circulo, os professores irão avaliar as ações, manifestações corporais, gestos e percepções dos alunos.
.
- Conhecer as atividades “1,2,3 carimba, saques por cima e por baixo”.
- Vivenciar as atividades “1,2,3 carimba, saques por cima e por baixo”.
- Manifestar os aspectos motores dos alunos juntamente com os estímulos propostos nas atividades.
- Observação das participações e o desempenho corporal dos alunos de acordo com as atividades proposta à postura e desempenho do aluno na execução do saque.
-Questionamentos sobre a aula ministrada. Perguntas sobre as facilidades e dificuldades na execução dos fundamentos.
- Sínteses verbais sobre as atividades propostas na aula. Interação aluno/professor.
Quadra
-Apito
- Bolas
50 min
66
APENDICE ZUNIVERSIDADE REGIONAL DO CARIRI
UNIDADE DESCENTRALIZADA DE IGUATUCENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE
COORDENAÇÃO DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICACURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
PLANO DE AULA
Disciplina: Educação Física Instituição Escolar: Colégio JK Faixa Etária: 10 a 13 Data: 12/09/2014 Professor(es): Elton e Luiza,
Conteúdo de Ensino
Situação Didática Objetivos Específicos Critérios de Avaliação
Recursos Didáticos Tempo Pedagógico
• Vôlei
- Alongamento
- Aquecimento (Brincadeira 1,2,3 carimba).
- Fundamento saque por cima e por baixo.
Inicialmente, o acolhimento dos alunos em forma de círculos na quadra, onde os professores irão expor para os alunos o objetivo e as atividades propostos na aula.
Em seguida iremos resgatar os conhecimentos delas sobre os fundamentos do vôlei e sobre as atividades propostas expondo para os alunos e mostrando as possibilidades de construir as atividades em grupo.
Vivenciando as sequencias das atividades que são: 1,2,3 carimba, saques por cima e por baixo.
Momento de avaliação do final da aula com os alunos reunidas e/ou em circulo, os professores irão avaliar as ações, manifestações corporais, gestos e percepções dos alunos.
.
- Conhecer as atividades “1,2,3 carimba, saques por cima e por baixo”.
- Vivenciar as atividades “1,2,3 carimba, saques por cima e por baixo”.
- Manifestar os aspectos motores dos alunos juntamente com os estímulos propostos nas atividades.
- Observação das participações e o desempenho corporal dos alunos de acordo com as atividades proposta à postura e desempenho do aluno na execução do saque.
-Questionamentos sobre a aula ministrada. Perguntas sobre as facilidades e dificuldades na execução dos fundamentos.
- Sínteses verbais sobre as atividades propostas na aula. Interação aluno/professor.
Quadra
-Apito
- Bolas
50 min
67
APENDICE AAUNIVERSIDADE REGIONAL DO CARIRI
UNIDADE DESCENTRALIZADA DE IGUATUCENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE
COORDENAÇÃO DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICACURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
PLANO DE AULA
Disciplina: Educação Física Instituição Escolar: Colégio JK Faixa Etária: 6 a 7 Data: 15/09/2014 Professor(es): Elton e Luiza,
Conteúdo de Ensino
Situação Didática Objetivos Específicos Critérios de Avaliação Recursos Didáticos
Tempo Pedagógico
-Vivencia do Toque e Saque
Inicialmente, o acolhimento dos alunos em forma de círculos na quadra, onde os professores irão expor para os alunos o objetivo e as atividades propostos na aula.
Em seguida iremos resgatar os conhecimentos delas sobre os fundamentos do vôlei e sobre as atividades propostas expondo para os alunos e mostrando as possibilidades de construir as atividades em grupo.
Vivenciando as sequencias das atividades que é a vivencia do toque e saque.
Momento de avaliação do final da aula com os alunos reunidas e/ou em circulo, os professores irão avaliar as ações, manifestações corporais, gestos e percepções dos alunos.
.
- Vivenciar as atividades “de Toque e Saque”. - Manifestar os aspectos motores dos alunos juntamente com os estímulos propostos nas atividades.
- Observação das participações e o desempenho corporal dos alunos de acordo com as atividades proposta à postura e desempenho do aluno na execução do saque.
-Questionamentos sobre a aula ministrada. Perguntas sobre as facilidades e dificuldades na execução dos fundamentos.
- Sínteses verbais sobre as atividades propostas na aula. Interação aluno/professor.
Quadra
-Apito
- Bolas
50 min
68
APENDICE ABUNIVERSIDADE REGIONAL DO CARIRI
UNIDADE DESCENTRALIZADA DE IGUATUCENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE
COORDENAÇÃO DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICACURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
PLANO DE AULA
Disciplina: Educação Física Instituição Escolar: Colégio JK Faixa Etária: 7 a 8 Data: 15/09/2014 Professor(es): Elton e Luiza,
Conteúdo de Ensino
Situação Didática Objetivos Específicos Critérios de Avaliação
Recursos Didáticos Tempo Pedagógico
-Vivencia do Toque e Saque
Inicialmente, o acolhimento dos alunos em forma de círculos na quadra, onde os professores irão expor para os alunos o objetivo e as atividades propostos na aula.
Em seguida iremos resgatar os conhecimentos delas sobre os fundamentos do vôlei e sobre as atividades propostas expondo para os alunos e mostrando as possibilidades de construir as atividades em grupo.
Vivenciando as sequencias das atividades que é a vivencia do toque e saque.
Momento de avaliação do final da aula com os alunos reunidas e/ou em circulo, os professores irão avaliar as ações, manifestações corporais, gestos e percepções dos alunos.
.
- Vivenciar as atividades “de Toque e Saque”. - Manifestar os aspectos motores dos alunos juntamente com os estímulos propostos nas atividades.
- Observação das participações e o desempenho corporal dos alunos de acordo com as atividades proposta à postura e desempenho do aluno na execução do saque.
-Questionamentos sobre a aula ministrada. Perguntas sobre as facilidades e dificuldades na execução dos fundamentos.
- Sínteses verbais sobre as atividades propostas na aula. Interação aluno/professor.
- Quadra
-Apito
- Bola
50 min
69
APENDICE ACUNIVERSIDADE REGIONAL DO CARIRI
UNIDADE DESCENTRALIZADA DE IGUATUCENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE
COORDENAÇÃO DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICACURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
PLANO DE AULA
Disciplina: Educação Física Instituição Escolar: Colégio JK Faixa Etária: 8 a 9 Data: 15/09/2014 Professor(es): Elton e Luiza,
Conteúdo de Ensino
Situação Didática Objetivos Específicos Critérios de Avaliação
Recursos Didáticos Tempo Pedagógico
- Balão Surpresa- Vivencia da Manchete “Voleibol”
Inicialmente, os alunos em fila na sala de aula, onde os professores irão expor para os alunos o objetivo e as atividades propostos na aula.
Em seguida iremos dar inicio a atividade “Balão Surpresa”, que consiste em estourar um balão e revelar a pergunta que tem dentro.
Ao termino da atividade as crianças vão para a quadra onde irão vivenciar a “Manchete” do esporte Voleibol.
Momento de avaliação do final da aula com os alunos reunidas e/ou em circulo, os professores irão avaliar as ações, manifestações corporais, gestos e percepções dos alunos.
.
- Vivenciar as atividades “da Manchete”.
- Manifestar os aspectos motores dos alunos juntamente com os estímulos propostos nas atividades.
- Observação das participações e o desempenho corporal dos alunos de acordo com as atividades proposta à postura e desempenho do aluno na execução do saque.
-Questionamentos sobre a aula ministrada. Perguntas sobre as facilidades e dificuldades na execução dos fundamentos.
- Sínteses verbais sobre as atividades propostas na aula. Interação aluno/professor.
- Quadra
-Apito
- Bola
50 min
70
APENDICE ADUNIVERSIDADE REGIONAL DO CARIRI
UNIDADE DESCENTRALIZADA DE IGUATUCENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE
COORDENAÇÃO DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICACURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
PLANO DE AULA
Disciplina: Educação Física Instituição Escolar: Colégio JK Faixa Etária: 9 a 10 Data: 19/09/2014 Professor(es): Elton e Luiza,
Conteúdo de Ensino
Situação Didática Objetivos Específicos Critérios de Avaliação
Recursos Didáticos Tempo Pedagógico
• Ginástica Rítmica
- Iniciação a ginástica rítmica
- Estações/Circuito
-Aparelhos: CordaArcoBolasMaçasFitas
Inicialmente, os alunos em círculos na quadra, os professores irão expor para os alunos o objetivo e as atividades propostos para a aula.
Em seguida iremos resgatar os conhecimentos deles sobre a ginástica rítmica, expondo para eles o histórico da ginástica.
Vivenciando as sequencias das atividades nas estações onde serão realizadas atividades de corda, arco (bambolês), bolas, maças e fitas.
Momento de avaliação no final da aula com os alunos sentados em circulo, os professores irão avaliar as ações, manifestações corporais, gestos e as suas percepções.
- Conhecer a ginástica rítmica.
- Vivenciar as atividades propostas em cada estação.
-Manifestar corporalmente através da execução dos movimentos nas estações e em seus respectivos aparelhos ginásticos
- Observação das atividades corporais dos alunos de acordo com as atividades propostas.
- Questionamentos sobre a aula ministrada.
- Sínteses verbais sobre aas atividades propostas na aula.
- Quadra-Corda-Bambolês- Bolas-Maças-Fitas-Caixa de som-Cones-Colchonetes
50 min
71
APENDICE AEUNIVERSIDADE REGIONAL DO CARIRI
UNIDADE DESCENTRALIZADA DE IGUATUCENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE
COORDENAÇÃO DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICACURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
PLANO DE AULA
Disciplina: Educação Física Instituição Escolar: Colégio JK Faixa Etária: 9 a 10 Data: 19/09/2014 Professor(es): Elton e Luiza,
Conteúdo de Ensino
Situação Didática Objetivos Específicos Critérios de Avaliação
Recursos Didáticos Tempo Pedagógico
• Ginástica Rítmica
- Iniciação a ginástica rítmica
- Estações/Circuito
-Aparelhos: CordaArcoBolasMaçasFitas
Inicialmente, os alunos em círculos na quadra, os professores irão expor para os alunos o objetivo e as atividades propostos para a aula.
Em seguida iremos resgatar os conhecimentos deles sobre a ginástica rítmica, expondo para eles o histórico da ginástica.
Vivenciando as sequencias das atividades nas estações onde serão realizadas atividades de corda, arco (bambolês), bolas, maças e fitas.
Momento de avaliação no final da aula com os alunos sentados em circulo, os professores irão avaliar as ações, manifestações corporais, gestos e as suas percepções.
- Conhecer a ginástica rítmica.
- Vivenciar as atividades propostas em cada estação.
-Manifestar corporalmente através da execução dos movimentos nas estações e em seus respectivos aparelhos ginásticos
- Observação das atividades corporais dos alunos de acordo com as atividades propostas.
- Questionamentos sobre a aula ministrada.
- Sínteses verbais sobre aas atividades propostas na aula.
- Quadra-Corda-Bambolês- Bolas-Maças-Fitas-Caixa de som-Cones-Colchonetes
50 min
72
APENDICE AFUNIVERSIDADE REGIONAL DO CARIRI
UNIDADE DESCENTRALIZADA DE IGUATUCENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE
COORDENAÇÃO DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICACURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
PLANO DE AULA
Disciplina: Educação Física Instituição Escolar: Colégio JK Faixa Etária: 6 a 7 Data: 22/09/2014 Professor(es): Elton e Luiza,
Conteúdo de Ensino
Situação Didática Objetivos Específicos Critérios de Avaliação
Recursos Didáticos Tempo Pedagógico
- Histórico- Jogo da Velha
Inicialmente, os alunos em círculos na sala, os professores irão perguntar como foram as aulas e o que eles aprenderam.
Em seguida iremos resgatar os conhecimentos deles sobre a os conteúdos ministrados.
Vivenciando a atividade “Jogo da velha” que é uma forma de lembrancinha para eles.
Os professores irão se despedir da sua turma que os acolheram muito bem, e solicitaram que guardem as lembrancinhas para lembrar dos mesmos. .
- Resgatar os conhecimentos esquecidos.
- Vivenciar a atividade “Jogo da Velha”.
- Questionamentos sobre as aulas ministradas desde o inicio do estágio.
- Confecção do Jogo da Velha .
- Sala- EVA- Tesoura sem Ponta- Pincel
50 min
73
73
APENDICE AGUNIVERSIDADE REGIONAL DO CARIRI
UNIDADE DESCENTRALIZADA DE IGUATUCENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE
COORDENAÇÃO DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICACURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
PLANO DE AULA
Disciplina: Educação Física Instituição Escolar: Colégio JK Faixa Etária: 7 a 8 Data: 22/09/2014 Professor(es): Elton e Luiza,
Conteúdo de Ensino
Situação Didática Objetivos Específicos Critérios de Avaliação
Recursos Didáticos Tempo Pedagógico
- Histórico- Papagaio Maluco
Inicialmente, os alunos em círculos na sala, os professores irão perguntar como foram as aulas e o que eles aprenderam.
Em seguida iremos resgatar os conhecimentos deles sobre a os conteúdos ministrados.
Vivenciando a atividade “Papagaio Maluco” veremos a desenvoltura e o desenrolar das crianças.
Os professores irão se despedir da sua turma que os acolheram muito bem, e solicitaram que guardem as lembrancinhas para lembrar dos mesmos. .
- Resgatar os conhecimentos esquecidos.
- Vivenciar a atividade “Papagaio Maluco”.
- Questionamentos sobre as aulas ministradas desde o inicio do estágio.
- Desenrolar da atividade sem errar.
- Sala 50 min
74
APENDICE AHUNIVERSIDADE REGIONAL DO CARIRI
UNIDADE DESCENTRALIZADA DE IGUATUCENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE
COORDENAÇÃO DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICACURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
PLANO DE AULA
Disciplina: Educação Física Instituição Escolar: Colégio JK Faixa Etária: 8 a 9 Data: 22/09/2014 Professor(es): Elton e Luiza,
Conteúdo de Ensino
Situação Didática Objetivos Específicos Critérios de Avaliação
Recursos Didáticos Tempo Pedagógico
- Histórico- Trem Maluco
Inicialmente, os alunos em círculos na sala, os professores irão perguntar como foram as aulas e o que eles aprenderam.
Em seguida iremos resgatar os conhecimentos deles sobre a os conteúdos ministrados.
Vivenciando a atividade “Trem Maluco” veremos a desenvoltura e o desenrolar das crianças.
Os professores irão se despedir da sua turma que os acolheram muito bem, e solicitaram que guardem as lembrancinhas para lembrar dos mesmos. .
- Resgatar os conhecimentos esquecidos.
- Vivenciar a atividade “Trem Maluco”.
- Questionamentos sobre as aulas ministradas desde o inicio do estágio.
- Desenrolar da atividade sem errar.
- Sala- Bola
50 min
75
APENDICE AJ
QUESTIONARIO PROFESSORA
1. O que você entende sobre Educação Física enquanto disciplina curricular?
2. Qual a importância do plano de aula, para o desenvolvimento da aula?
3. A educação física pode contribuir no dia-a-dia do aluno nesse ciclo educacional?
4. Qual sua opinião sobre um profissional licenciado em outra área, ministrar aulas de Educação Física?
5. A escola oferece suporte ”materiais” para o ensino da Educação Física na Educação Fundamental?
76
APENDICE AJ
QUESTIONARIO DIRETOR
1. O que você entende sobre Educação Física enquanto disciplina curricular?
2. O núcleo gestor pode influenciar na melhora desta disciplina?
3. A educação física pode contribuir no dia-a-dia do aluno nesse ciclo educacional?
4. A Educação Física é valorizada como uma disciplina que visa o aprendizado da criança?
5. A escola oferece suporte ”materiais” para o ensino da Educação Física na Educação Fundamental?
77
ANEXOS