GOVERNO DO ESTADO DE RONDNIASECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAOE.E.E.F.GOV. JERNIMO GARCIA SANTANALABORATRIO DE INFORMTICA

PLANO DE AO

Cerejeiras,22 de fevereiro de 20111 IDENTIFICAO

1.1-Localizao:Escola: E.E.E.F. GOV. JERNIMO G. SANTANAEndereo: Rua Robson Trevisan Ferreira, 2936 CEP: 78997-000Tel. (69) 3342-2941, Cerejeiras - ROE-mail: liejeronimogarciadeantana@gmail.comAPP: Jernimo Garcia de SantanaDIRETORA:Ana Maria Cavassani da SilvaVICE-DIRETORA :Edenir Ftima da Rosa Gonalves

1.2 Tema:

INSERO DAS MDIAS EDUCACIONAIS NA ESCOLA: Uma Oportunidade de Crescimento a toda Comunidade Escolar

1.3 Perodo de Realizao: de fevereiro dezembro

1.4 Clientela:Alunos(1 ao 9 ano),professores,funcionrios e comunidade .

1.5 Coordenadora :Genilsa Aparecida da Silva

1.6 Colaborao:Alunos ,Funcionrios e comunidade

Cerejeiras, 2011

''A escola precisa ver as mdias educacionais no como mais um recurso didtico, mas sim, uma esfera integrante do meio educacional.

A saber

2 APRESENTAO

A escola como espao social deve oportunizar acesso s mltiplas linguagens, constituindo um lugar de ampliao e possibilidades de representar o mundo. Nesse sentido, o laboratrio de informtica representa uma oportunidade para que professores e alunos e comunidade entrem em contato com os recursos tecnolgicos da sociedade digital e possam desenvolver a aprendizagem significativa e habilidades de uso dos equipamentos. Por isso,este plano de ao possibilita-se o conhecimento das atividades de ensino-aprendizagem que sero desenvolvida no ano de 2011 no Laboratrio de informtica Educativo (LIE) da Escola Gov. Jernimo Garcia Santana.Sabe-se que com a insero das mdias no ambiente escolar h a necessidade de todos os setores da comunidade escolar conhecer um pouco das inmeras possibilidades educacionais que as tecnologias podem oferecer para o desenvolvimento de uma educao de qualidade.Portanto, para o melhor desempenho dos alunos e professores no desenvolvimento do ensino-aprendizagem usando as TIC's, torna-se se necessrio a implementao de aes que atinja toda a comunidade escolar(funcionrios,alunos e pais),de acordo com a realidade da clientela e ainda contemple os objetivos do Programa Nacional de Informtica na Educao(PROINFO) que so: Melhorar a qualidade do ensino e aprendizagem. Aprimorar o meio ambiente escolar mediante a incorporao das tecnologias;Adequar o ensino aprendizagem as novas tecnologias de informao.

Propiciar uma educao voltada para o desenvolvimento cientfico e tecnolgico. Educar para a cidadania global numa sociedade tecnologicamente desenvolvida.

3 JUSTIFICATIVA

O desafio da atualidade como inserir na escola um sistema comunicativo que contemple ao mesmo tempo experincias culturais heterogneas, o entorno das novas tecnologias da informao e da comunicao, alm de configurar o espao educacional como um lugar onde o processo de aprendizagem conserve seu encanto (BARBERO. 1996, p. 10-22). De acordo com o Art. 4. da portaria de n.0948/10,os laboratrios de informtica escolar tm como objetivo:I. oferecer atendimento ao maior nmero de professores e alunos, de todos os turnos e nveis e modalidades de ensino em funcionamento em escola.II. ser acessvel a todos os alunos, professores, gestores e equipe tcnica.III. ser utilizado, prioritariamente, para as atividades relativas ao processo de aprendizagem dos alunos e capacitao de professores, sendo que outras atividades educacionais podero ser desenvolvidas nesses laboratrios, desde que no haja nenhum comprometimento com sua utilizao regular por professores e alunos.

Neste sentido,as aes desenvolvidas no LIE visam contemplar as necessidades que a comunidade escolar apresenta,priorizando o atendimento dos alunos.Porm,vale lembrar que Belloni (1991) diz que a mdia representa um campo autnomo do conhecimento e deve ser estudado e ensinado da mesma maneira que estudamos e ensinamos literatura por exemplo,a integrao da mdia escola tem de ser realizada em dois nveis: enquanto objeto de estudo, fornecendo s crianas e adolescentes meios de dominar uma nova linguagem; e enquanto instrumento pedaggico, dando aos professores suporte eficaz para melhorar a qualidade do ensino. No art. 9.do decreto citado elenca que os professores das escolas com Laboratrio de Informtica Educativa e demais recursos tecnolgicos devero:I. buscar capacitao junto aos coordena dores de laboratrio e dos NTE.II. planejar as aulas de forma a associar os contedos regulares aos recursos metodolgicos que as TIC proporcionam.III. responsabilizar-se por ministrar as aulas, tendo o coordenador do laboratrio, como profissional de suporte pedaggico, que o acompanhar nas atividades no laboratrio.

Por isso ,os professores tero horrio distinto para o planejamento ,estudo e ensino ,direito que assegurado pelo decreto.Mas vale lembrar que ensinar com as novas mdias ser uma revoluo, se mudar simultaneamente os paradigmas convencionais do ensino, que mantm distantes professores e alunos. Caso contrrio conseguir-se dar apenas um verniz de modernidade, sem mexer no essencial. J se sabe que a internet um novo meio de comunicao, que pode ajudar a rever, a ampliar e a modificar muitas das formas atuais de ensinar e de aprender (MORAN, 2000, p.57). Neste contexto,o art. 6. descreve que so atribuies do professor coordenador do laboratrio de informtica escolar:I. assessorar as atividades desenvolvidas pelos professores no laboratrio de informtica escolar, no podendo substituir a funo docente dos professores regularmente lotados com este fim;II. Elaborar Plano de Ao e relatrio das atividades desenvolvidas,III. Realizar cronograma de atendimento de alunos e prof essores no laboratrio, assegurando semanalmente 02 (duas) horas para aprimoramento profissional (formao continuada);IV. Motivar e capacitar os professores da (s) escola (s) para utilizar, com seus alunos, o laboratrio;V. participar da elaborao do Projeto Pedaggico da Escola e de todas as atividades previstas no calendrio escolar, inclusive do horrio de planejamento, garantindo um trabalho integrado com as atividades desenvolvidas em sala de aula, nos diversos componentes curriculares;VI. Desenvolver, acompanhar e avaliar projetos com os professores, envolvendo multimeios; VII. Viabilizar junto direo escolar os materiais necessrios para o bom funcionamento do laboratrio, incluindo peas de reposio;VIII. Manter o laboratrio organizado para utilizao de alunos professores no desenvolvimento das aes, disponibilizando softwares em rede; IX. Zelar pela manuteno e pelo bom funcionamento do computadores;X- Participar de capacitaes(formao continuada)quando oferecidas. Com o intuito de atender estes objetivos e diante da realidade que apenas 10% da clientela desta escola possui computador e internet em casa,as aes deste LIE visam facilitar o uso das mdias no processo de ensino-aprendizagem e proporcionar o uso do computador .Ento, alm de atender o agendamento dos professores e pesquisas dos alunos ,oferecer tambm um semi-curso para a formao de monitores e para funcionrios,alunos e pais que ainda no obtiveram nenhum conhecimento acerca do uso do computador.Os alunos monitores participaro de projetos e aulas desenvolvido no laboratrio de acordo com sua disponibilidade de tempo em horario oposto.4 OBJETIVOS

4.1 Geral Oportunizar toda a comunidade escolar a aprender e usar os recursos tecnolgicos digitais para a informatizao do ensino-aprendizagem.

4.2 Objetivos EspecficosIncentivar os professores incluir no planejamento aulas usando o LIE e as TIC's.

Disponibilizar o uso do LIE para professores,funcionrios e alunos e comunidade;

Elaborar um horrio fixo semanal para o uso do LIE de 1 ao 5 ano.

Agendar semanalmente,de acordo com o planejamento do professor, aulas de 6 ao 9 ano.

Agendar a pesquisa para alunos ,em horrio oposto ,de acordo com a solicitao do professor.

Proporcionar ,aos alunos, meios para que eles percebam o LIE como um espao de estudo e pesquisa e no de lazer;

Auxiliar o aluno no momento da pesquisa.

Oportunizar horrios para ex-alunos realizarem pesquisas conforme solicitao de professores.

Dar instrues tcnicas a professores de 1 ao 9 ano no planejamento e estudo no LIE.

Desenvolver atividades de formao do E-PROINFO,no curso de 100(cem) horas a todos os professores da escola.

Acompanhar e orientar aluno participante do curso aluno -integrado.

Desenvolver atividades do curso aluno - integrado.

Oferecer instrues bsicas do uso do Windows,linux,word,power point , excel e internet a funcionrios,a alunos monitores ,alunos ,funcionrios e pais..

Fazer um horrio de atendimento a alunos em horrio oposto para pesquisa extra-classe..

Convidar pais e funcionrios que interessarem a participar do mini -curso.

Convidar alunos do 8 e 9 ano para serem alunos monitores.

Manter registros atualizados de agendamento dos professores e controle de pesquisas de alunos em turno oposto.

Arquivar registros de agendamentos e controle de pesquisas mensalmente.

Manter comunicao estreita com NTE.

Informar ao NTE os problemas tcnicos das mquinas do LIE.

Registrar no PITEC todas as atividades desenvolvidas no LIE.

Propor atividades que utilizem as TICs aos professores;

Auxiliar no uso das TICs da escola junto aos professores, funcionrios e alunos;

Manter atualizado o blog da escola com atividades e projetos e eventos desenvolvidos.

montar semanalmente um mural com textos informativos e curiosidades sobre informtica e outros temas.

5 AES

5.1 - Oferecer suporte pedaggico e tcnico aos professores de 1 ao 9 ano no planejamento das aulas usando o LIE;5.2 - Subsidiar os alunos durante a realizao de pesquisas;5.3 - Oferecer a alunos e professores dia/horrio diversificado para a realizao de planejamento e pesquisa;5.4-Oportunizar aos professores a realizao de atividades de curso do e-proinfo;5.5 -Realizar aulas de instrues bsicas de informtica a toda comunidade escolar;5.6-Realizar registros online de todas as atividades desenvolvidas no LIE;5.7-Atender ex-alunos para a realizao de pesquisas;5.8-Divulgar no blog da escola o resultado das atividades desenvolvidas no LIE;5.9 -Montar semanalmente um mural de curiosidades sobre informtica no ptio da escola.5.10 -Desenvolver projetos usando as mdias que envolva os alunos monitores e outros alunos .

6 META Elevar a motivao e conhecimento de toda a comunidade escolar em relao as mdias educacionais.

6-AVALIAO

Observar o crescimento da valorizao e uso dos recursos tecnolgicos por toda comunidade escolar no processo de ensino-aprendizagem.

7-BIBLIOGRAFIA

MIDIAS ADUCACIONAIS:http://www.administradores.com.br/informe-se/artigos/midia-novas-praticas-de-ensino-no-mundo-globalizado/14354/.Acesso 17/02/11.PORTARIA N. 0948/10-GAB/SEDUC.