PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO NA ROK SZKOLNY 2009/2010S z k o ł y P o d s t a w o w e j w D ł u g i e m

Szkoła Podstawowa w DługiemData obowiązywania od 23 listopada 2009r.

EWALUACJACEL EWALUACJI:Zebranie informacji, czy w szkole analizuje się wyniki sprawdzianu i czy wdraża się wnioski z tych analiz.Ustalenie: Co moglibyśmy zrobić, żeby proces analizy wyników był lepszy? Co należy doskonalić?Podjęcie decyzji o dalszym postępowaniu.OBSZAREFEKTY DZIAŁALNOŚCI DYDAKTYCZNEJ, WYCHOWAWCZEJ I OPIEKUŃCZEJ ORAZ INNEJDZIAŁALNOŚCI STATUTOWEJ.

WYMAGANIE Analiza wyników sprawdzianu,Przedmiot ewaluacji oraz pytania, które sobie stawiamy (pytania kluczowe)

HARMONOGRAMtermin, odpowiedzialni za przeprowadzenie (koordynowanie) ewaluacji oraz zapisanie wyników1. Spotkanie rady pedagogicznej, ustalenie proponowanego zestawu pytań kluczowych, powołanie zespołów nauczycieli, które będą odpowiedzialnie za prowadzenie poszczególnych działań i przedstawienie informacji i wnioskówTERMIN: XI – dyrektor

Wyniki sprawdzianu są analizowane w celu poprawy jakości pracy szkoły lub placówki.• Jakie działania podejmujemy dla zanalizowania

wyników egzaminów zewnętrznych?• W jaki sposób analizujemy wyniki sprawdzianu?• Czy analiza egzaminów jest pracą zespołową

nauczycieli?• Czy są nauczyciele przedmiotów, którzy nie

uczestniczą w analizowaniu wyników sprawdzianu? Dlaczego?

2. Badania we wskazanym zakresie przeprowadzają wyznaczeni nauczyciele.Przedstawienie wyników ewaluacji w zespoleDyskusja nad wnioskami zaprojektowanienowych rozwiązań.TERMIN: XI-XII – wybrany zespół nauczycieli, kierujący zespołem, Władysław Kruszewski, Wiesława Ziółkowska Sterniczek, Mirosława Kuligowska

W szkole są wdrażane wnioski z analizy wyników sprawdzianu.• Czy analiza wyników przeprowadzana przez

nauczycieli zawiera wnioski?• Czy wszyscy nauczyciele są włączani w budowaniu

wniosków po sprawdzianach?• W jaki sposób w szkole wdraża się wnioski z analizy

wyników? (np. zmiana planów dydaktycznych, analiza programów i podręczników, zmienione formy pracy, indywidualizacja zajęć, zamiana przydziału godzin, dyspozycja godzin z nastawieniem na zdiagnozowane potrzeby)

3. Badania we wskazanym zakresie przeprowadzają wyznaczeni nauczyciele.Przedstawienie wyników ewaluacji w zespole.Dyskusja nad wnioskami zaprojektowanie nowych rozwiązań.TERMIN: I-III – wybrany zespół nauczycieli, kierujący zespołem , Edward Jagielski , Anna Witkowska, M. Łysoń

W szkole powstaje plan podnoszenia efektów kształcenia

● W jakim stopniu uległ zmianie, powstał nowy plan podnoszenia efektów kształcenia?

4. Badania we wskazanym zakresie przeprowadzają wyznaczeni nauczyciele.Przedstawienie wyników ewaluacji w zespole.Dyskusja nad wnioskami zaprojektowanie nowych

rozwiązań.TERMIN: I-III – wybrany zespół nauczycieli, kierujący zespołem H. Kanyi Maina, K. Kuligowska

W szkole są wdrażane wnioski z analizy wyników sprawdzianu.• W jaki sposób wyniki i wnioski z analizy są

przedstawiane nauczycielom, rodzicom i uczniom?• Czy wszystkie podejmowane przez nas działania są

potrzebne?• Czy nie pomijamy innych istotnych dla analizy i

wdrażania wniosków działań?• Czy powinniśmy coś zmienić w naszym sposobie

postępowania w zakresie analizowania danych i wdrażaniu wniosków – co i dlaczego?

5. Badania we wskazanym zakresie przeprowadzają wyznaczeni nauczyciele.Przedstawienie wyników ewaluacji w zespole.Dyskusja nad wnioskami zaprojektowanie nowych rozwiązań.TERMIN: I-III – wybrany zespół nauczycieli,kierujący zespołem Edward Mitek, Henryka Rajewska, Anna Bilińska

W szkole jest wdrażany plan podnoszenia efektów kształcenia• Czy plan podnoszenia efektów kształcenia został w

całości zrealizowany?

6. Spotkanie wszystkich nauczycieli i ustalenie wniosków końcowychSformułowanie raportu końcowego z ewaluacji.TERMIN: IV-V – wszyscy nauczyciele

Dyrektor w trakcie ewaluacji obserwuje, zgodnie z celami ewaluacji prowadzone przez nauczycieli lekcje, zajęcia dodatkowe, pracę zespołów nauczycieli w trakcie prowadzenia ewaluacji i spotkańCel obserwacji Przedmiot TerminOcena procesu wdrażania podczas zajęćwniosków po analizie sprawdzianu w zakresie . czytania ze zrozumieniem instrukcji do ćwiczeń i zadań

Język polski XIIPrzyroda IInformatyka IISpotkanie zespołu ewaluacyjnego III

KONTROLA

Temat kontroli Odpowied.za zadanie Termin Przepis prawa UwagiPrawidłowość prowadzenia dokumentacji przebiegu nauczania, w zakresie: prawidłowości zapisu danych o uczniach i wychowankach IX/2009 dokumentowania obecności uczniów na lekcjach, tematów zajęć oraz potwierdzania odbycia się zajęć podpisem nauczyciela, ze szczególnym uwzględnieniem arkusza ocen

Dyrektor szkoły II/2010 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ I SPORTU z dnia 19 lutego 2002 r. w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz rodzajów tej dokumentacji (odpowiednio)

Analiza dokumentacji

Terminowość przygotowania planów nauczania i wychowania oraz planów wychowawczych

Dyrektor szkoły Statut szkoły/Zaprotokołowane ustalenia nauczycieli/Zarządzenie dyrektora/

Analiza dokumentacji

Kontrola stosowania trybu wystawiania ocen śródrocznych, rocznych i końcowych

Dyrektor szkoły I/2009VI/2010

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i

Analiza dokumentacji

Temat kontroli Odpowied.za zadanie Termin Przepis prawa Uwagipromowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych oraz statut szkoły

Prawidłowość sprawowania dyżurów przez nauczycieli

Dyrektorszkoły

XI/2009-III/2010

Regulamin dyżurów Obserwacja

Terminowość rozpoczynania zajęć przez nauczycieli wszystkich przedmiotów

Dyrektorszkoły

II, IV,VI

Organizacja zajęć przyjęta w szkole

Obserwacja

WSPOMAGANIE

SZKOLENIA

Nazwa szkolenia: Ośrodek szkolący/podmiot odpowiedzialny

Przewidywany termin Uwagi dodatkowe

Realizacja szkolnego programu podnoszenia efektów kształceni

ODN/dyrektor szkoły Styczeń 2010

Logopedia Zakład Kształcenia Nauczycieli

Rok szkolny 2009/ 2010

Egzaminatorzy OKE OKE/dyrektor szkoły Kwiecień 2010Dofinansowywanie indywidualnych form doskonalenia nauczycieli

dyrektor szkoły Rok szkolny2009/2010

zgodnie z wieloletnim planem doskonalenia, około 30 form

NARADY

Temat narady Odpowiedzialny Termin Uwagi dodatkowePrzedstawianie zmian w przepisach prawa oświatowego

Dyrektor Październik 2009rMarzec 2010

OBSERWACJECel obserwacji: Przedmiot N-l, przedmiotWsparcie nauczycieli stażystów wzakresie organizowania procesuedukacyjnego

Realizacja założonego celulekcji podczas zajęć.

A. WitkowskaH. Rajewska

Wykorzystanie technologii informatycznych

Internet, prezentacje multimedialne, praca przy użyciu komputera

Pozostali nauczyciele

Wspierania uczniów z trudnościami edukacyjnymi

Praca z uczniem o innych wymogach edukacyjnych na lekcji, stopniowanie trudności

Realizacja programu podnoszenia efektywności kształcenia

Występowanie elementów planu podnoszenia efektów kształcenia