personal pfj

Venid a CristoM a n u a l p a r a e l p e r s o n a l

PD50043511_002_StaffHbk-2014.indb 1 10/17/13 1:19 PM

Capacitación sobre PFJMensaje de la Presidencia de Área . . . . . . . . . . . . . . . . 4instrucciones para el personal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

Consejeros


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Mensaje de la Presidencia de ÁreaEstimados líderes de PFJ:

Si pudieran hacer una última declaración al mundo, ¿qué dirían? ¿Qué palabras podrían influir a todas las personas que las leyeran?

Antes de morir, Moroni fue testigo de la iniquidad y la depravación. Él vio las consecuencias del egoísmo y de la rebelión contra Dios. Así que las últimas palabras que escribió no eran para las personas de su época, debido a que ellas ya habían perdido toda sensibilidad. Las palabras que Moroni escribió son para nosotros, las personas de la actualidad.

Por medio del Espíritu, Moroni sabía lo que tenía que aconsejarnos: “Venid a Cristo, y perfeccionaos en él, y absteneos de toda impiedad” Moroni 10:32).

Como líderes de PFJ, ustedes poseen en su interior el poder y la oportunidad de personificar el consejo de Moroni. Pueden motivar a los jóvenes a “venir a Cristo” y a deshacerse de “toda impiedad” a medida que ustedes hacen lo mismo.

Al prepararse por medio del ayuno, la oración, el estudio de las Escrituras, la asistencia al templo, el servicio y los pensamientos puros, se darán cuenta de que tendrán un cambio en el corazón. Llegarán a ser como el pueblo del rey Benja-mín que exclamó: “El Espíritu del Señor Omnipotente… ha efectuado un potente cambio en nosotros, o sea, en nuestros corazones, por lo que ya no tenemos más disposición a obrar mal, sino a hacer lo bueno continuamente” (Mosíah 5:2).

Ese “potente cambio” es un proceso, pero a medida que se purifiquen ahora mismo, pueden llegar a ser instrumentos poderosos en las manos de Dios. Al vivir, compartir y testificar de las verdades del evangelio de Jesucristo a partir de sus propias experiencias y del corazón, serán bendecidos y podrán instruir a sus jóvenes hermanos y hermanas.

Durante PFJ, serán un ejemplo para los jóvenes de cómo esforzarse para “ser perfeccionados en Él”. Por medio de su amor, servicio y testimonio, los jóvenes tendrán el deseo de ser como ustedes y de “venir a Cristo”, ya que les habrán mostrado cómo lograrlo.

Atentamente,La Presidencia de Área


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instrucciones para el personalconsejeros . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7consejeros directores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29coordinadores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53Ejemplo de agenda del coordinador . . . . . . . . . . . . . 69Matrimonio director de sesión . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75


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pfjConsejerosDebido a que los consejeros pasan más tiempo con los jóvenes que ningún otro miembro del personal, ellos son de vital importancia en las conferencias Para la For-taleza de la Juventud (PFJ). Ellos esperan que sean buenos pastores. Los consejeros deben orar por los jóvenes e interactuar con ellos en todo tiempo, en todas las cosas y en todo lugar (incluso en los momentos de descanso y esparcimiento).

Funciones, responsabilidades y deberesA continuación están los temas ordenados cronológicamente.

Preparación antes de la sesiónCapacitación para los consejerosReciba todas las capacitaciones que brinde el Setenta de Área, el matrimonio asesor de área, el matrimonio director de sesión y los coordinadores.

Devocional del matrimonio director de sesiónSea puntual y tome notas durante esta reunión. Se ha diseñado específicamente para la capacitación de los consejeros. A esta reunión se debe asistir con ropa de domingo.

Reúnase con su consejero directorEn la reunión conocerá a los demás consejeros que estarán en su grupo de conse-jeros directores, repasará las expectativas de PFJ y establecerá metas. Su consejero director podrá contestar cualquier duda que tenga y le brindará guía.

Planificación con los consejeros adjuntosEs un tiempo destinado a recibir la asignación de su grupo, conocer a su(s) consejero(s) adjunto(s), conocer el punto de reunión de su compañía y planificar y establecer metas con su compañero. Después de las presentaciones, quizás desee hablar de lo siguiente:

•Cómollegaratiempootempranoatodaslasactividades•Dóndeestáubicadoelpuntodereunióndesucompañía•Determinarsielgrupodeseatenerunpuntodereuniónparalosbailesylas

comidas•Quiéndirigirálapresentacióndelnombredelacompañíadurante“Reúnetecon

tu compañía”•Quiéndirigiráelestablecimientodemetasdurantelanochedehogar•QuiéndirigiráelestudiodelEvangeliocadadía•Cómoharálainvitaciónparaguardarlareverenciaycómoofrecerásugerencias

para dar el testimonio•Cómollevaránacaboelúltimodevocionaldelacompañía•Determinarsideseanreunirseporlamañanaparaorarjuntoscomoconsejeros

adjuntos


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Consejeros

•Determinarsinecesitaquesuconsejeroadjuntorealicealgunasdelasasignacio-nes de su lista de responsabilidades

•Determinarsideseanturnarseparaacompañaralosparticipantesalasclases•Cómoaprenderselosnombresdelosparticipantesantesdequelleguen•Enquémomentopodríanorarmencionandoelnombredelosparticipantes

durante la semana

Después de concluir con la planificación, use el tiempo restante para socializar con los demás consejeros y preparar los cartelitos para las puertas. Esos cartelitos son letreros personalizados con los nombres de los participantes que el consejero cuelga en la puerta del cuarto asignado a cada participante.

Escriba en el cartelito la hora y el lugar en los que los jóvenes se tienen que reunir con usted para la Reunión con tu consejero. Para colocar los cartelitos en las puertas, use alguna cinta adhesiva que se pueda quitar sin despintar la superficie.

Recuerde dormir lo suficiente.

día 1Camiseta de consejero con pantalones caqui largos

Reunión de trabajoEs la última reunión de personal antes de que comience la sesión. Sea puntual y preste atención a los cambios en la agenda o a anuncios adicionales.

Distribución de materialesAyude a llevar los materiales al lugar de llegada de los participantes. Siga las instruc-ciones del consejero director encargado de esa tarea.

Ensayo de orientaciónSi desea bailar durante la orientación o cantar un solo durante la semana, tendrá que presentarse a la audición en ese momento. Todos los consejeros están invitados a par-ticipar en la audición. El consejero director encargado anunciará el lugar de reunión.

Recibir a los participantesDurante la llegada de los participantes, mantenga el profesionalismo y un ambiente de bienvenida contestando las preguntas que los participantes o los padres de ellos pudiesen hacer. Brinde una primera impresión positiva siendo sociable y amigable a fin de animar a los jóvenes y de brindar confianza a los padres en cuanto al programa. No se siente en las mesas ni coma durante sus funciones. Siga las normas de vestir y de apariencia; no use lentes de sol ni sombreros.

Llegue temprano y preséntese con el consejero director encargado, quien le asignará una responsabilidad. Tal vez tenga que repartir materiales o indicar a los jóvenes adónde ir. Antes de recibir a los participantes, ayude a llevar los materiales o las me-sas hasta el área de llegada y organice los carteles para que los participantes sepan


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pfjadónde ir. Asegúrese de que las tarjetas de identificación y comida (si las hubiera) estén en orden alfabético, para que las filas avancen con rapidez y sin problemas.

Asegúrese de que el recibimiento a los participantes comience a tiempo.

A medida que los jóvenes pasen por las líneas de llegada, explíqueles rápidamente para qué es cada material. No les entregue pulseras (si las hubiera) ni ningún otro material si no tienen la tarjeta de identificación. Verifique más de una vez los nom-bres de las tarjetas de identificación. Después de que los jóvenes reciban su tarjeta de identificación y el cordón (si correspondiera), colóqueles la pulsera en la muñeca y explíqueles la importancia de llevarla puesta en todo momento.

Recuerde a los participantes que lleven consigo el manual durante toda la semana. Al entregar las camisetas, asegúrese de entregarles la talla correcta. Sea amigable y con-verse con los jóvenes mientras estén en la fila, pero procure que ésta avance.

Toda pregunta sobre las inscripciones en el lugar o cambios de dormitorios deben dirigirse al coordinador o a la mesa de soluciones.

Las asignaciones para recibir a los participantes se pueden alterar dependiendo del estado del tiempo o de las circunstancias particulares de cada lugar. El consejero di-rector supervisor le facilitará instrucciones alternativas si fuese necesario. Sea flexible y ofrezca ayuda adicional. Al consejero director - supervisor puede hacerle preguntas como: “¿Qué otra cosa puedo hacer ahora?”, o dígale: “Ya he recibido a todos los participantes. ¿Puedo ayudar a recoger las mesas?”.

Preguntas frecuentes que hacen los padresP: ¿Qué hago si mi hijo(a) tiene que salir de la conferencia durante la semana?

R: El tutor legal del participante debe autorizar personalmente la salida de él o ella (y su regreso nuevamente) en la oficina del lugar. Si el tutor legal no pudiera acudir en persona, otra persona podría ir por el joven con la condición de que presente una autorización por escrito del tutor legal y una fotocopia de una identificación oficial del tutor en la que conste la firma del mismo. Utilizaremos estos dos ele-mentos para comparar las firmas y así comprobar la autenticidad. Nuestra mayor prioridad es la seguridad de los participantes.

P: ¿Puede mi hijo(a) de 18 años salir durante la semana?

R: No. Aun cuando legalmente sea mayor de edad, todavía es un participante y no puede salir durante la semana. Si el participante condujera su propio vehículo hasta PFJ y el retirarse del programa fuera una tentación demasiado grande, inví-telo a entregar las llaves del vehículo a un consejero.

P: ¿Puede mi hijo(a) irse hoy después de haber registrado su llegada?

R: No. Una vez que los participantes han ingresado al programa, pasan a ser res-ponsabilidad del personal del mismo.

P: ¿Podrían facilitarme el programa con los horarios?

R: No. En primer lugar, sólo pedimos la cantidad necesaria para los participantes. Segundo, por razones de seguridad no permitimos que las personas que no partici-pan en PFJ tengan acceso al programa con los horarios.


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Consejeros

P: Preguntas sobre la salud

R: Deberá remitirlas a los consejeros de salud. Éstos cuentan con los registros de cada participante, los cuales contienen sus necesidades médicas.

Preguntas frecuentes que deben dirigirse a los coordinadores en la mesa de soluciones:• Mi amigo y yo nos inscribimos juntos, pero no estamos en el mismo dormitorio.• Por mi edad, creo que no pertenezco al grupo en el que estoy.• Un amigo que no es miembro de la Iglesia asistirá a PFJ. ¿Se nos puede poner en

la misma compañía?• A último momento, mi amigo no pudo venir, así que buscamos a otra persona

para que ocupara su lugar.• ¿Existe una lista o fila de espera?

Si tiene alguna duda sobre cómo responder, envíe al participante a la mesa de soluciones.

Reunión con tu consejeroLa Reunión con tu consejero es una de las actividades más importantes de la semana porque es la primera vez que conocerá e interactuará con sus jóvenes. Tendrá aproxi-madamente una hora para la Reunión con tu consejero. Utilice ese tiempo para mar-car la pauta para el resto de la semana y ayudar a los participantes a captar la visión de lo que sucederá durante la misma. Ayúdeles a visualizar el tipo de oportunidades y experiencias disponibles para ellos. Para lograrlo:

•Muestreamoryamabilidad.Expresesuagradecimientoyentusiasmo.Dígalescuán espectacular será su semana y lo que pueden lograr juntos. Quizás desee pedir a los participantes que compartan experiencias positivas que hayan tenido en alguna conferencia anterior.

•Cómoayudaralosjóvenesasentirsecómodosentreellosyconusted.Presénteloso utilice una actividad o un juego para ayudarles a conocerse y aprender los nom-bres de los demás. Invite a los jóvenes a participar en todas las actividades y pasar tanto tiempo juntos como sea posible durante la semana. Cuanto más rápido se unifique su grupo, más posibilidades tendrá de lograr sus metas de la semana.

• InvitealEspíritu.Ayudealosjóvenesaverquelospropósitosprincipalesdelasemana de PFJ son acercarse más a Cristo, sentir el Espíritu y fortalecer el testi-monio. Comparta un pasaje de las Escrituras y su testimonio con ellos. Promé-tales que recibirán bendiciones y que sentirán el Espíritu durante la semana a medida que se esfuercen por participar tanto social como espiritualmente.

•ExpliquelasnormasyreglasdePFJ.

◦ Repasen la lista de verificación de reglas del manual para participantes.◦ Hable sobre lo que se espera de ellos en cuanto al modo de vestir y la

apariencia.◦ Pregúnteles cómo puede ayudarles a tener una buena semana y responda a

sus sugerencias.


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pfjReúnete con tu compañíaJúntese con su compañía en el punto de reunión para que los participantes pue-dan conocerse entre ellos. Realice algunos juegos que ayuden a que se conozcan, a crear un ambiente de amistad y a que todos se aprendan los nombres de los demás. Después de haber realizado algunos juegos, consulte el manual del participante y ayúdelos a crear un nombre para su compañía usando el pasaje de las Escrituras de la misma. La conversación con la compañía debe llevar al análisis de lo que significa tomar sobre nosotros el nombre de Cristo.

Posibles juegos para conocerse:Oga Boga: Pida a todos los miembros de la compañía que formen un círculo, de pie, colocando cada brazo sobre el hombro de las personas que tienen al lado. Todos los participantes miran hacia abajo y dicen: “¡Oga Boga, Oga Boga, Oga Boga, mira!”, al decir “mira”, tienen que mirar a los ojos de una de las personas del círculo. Si dos participantes cruzan su mirada entre sí, deben salir del círculo y conversar entre ellos. Repita el juego hasta que sólo queden dos o tres personas. Sugiérales el tema de la conversación; por ejemplo: “Conversen sobre su familia” o “conversen sobre la música que les gusta”.

¿Te conozco? Comience enumerando a la compañía con el número 1 y 2. Pida a todos los números 1 que formen un círculo y a los números 2 que se paren (que se pongan de pie) en el medio de éste. Pida a todos los que sean números 2 que averigüen un dato acerca de otro número 2. Luego, todos los números 2 busca-rán a un número 1 y le contarán el dato que hayan averiguado de otro número 2. Seguidamente, los números 1 deben ir alrededor del círculo tratando de encontrar a la persona de la que le hablaron, repitiendo el dato y diciendo: “¿Te conozco? Te gusta leer” o “Tienes un hermano mellizo”, etc. Una vez que todos los números 1 hayan encontrado a quien busquen, jueguen otra vez. Recuérdeles que deben preguntar y recordar los nombres.

Dos verdades y una mentira: En grupos de tres a ocho personas (según el tiempo que desee dedicar a la actividad), los participantes se turnarán para decir tres cosas sobre sí mismos: dos que sean ciertas y una que no lo sea. Una vez que una persona haya terminado de decir las tres cosas, los otros jóvenes del grupo analizarán entre ellos qué es lo que puede ser verdadero y cuál puede ser “men-tira”. Después de darle tiempo al grupo para hablar de sus decisiones, la persona que hizo esas declaraciones no sólo dice cuál es la mentira, sino que además brinda más información en cuanto a las verdades.

Conga, conga: El consejero canta varias veces “conga, conga, conga” (al ritmo de la conga) mientras que los jóvenes giran alrededor. Después de cantar “conga, conga, conga”, el consejero dice “alto” y anuncia un número. En ese momento, los participantes forman grupos con el número de personas que el consejero anunció. Cuando los participantes se han agrupado, el consejero anuncia un tema para que conversen en los grupos (por ejemplo: “¿Cuál es tu comida preferida? ¿Por qué?”). Repita.

Cesta de frutas: Haga que la compañía se siente en un círculo. Se deben sentar lo suficientemente cerca unos de otros para cubrir todos los espacios. Un participante se pone de pie en el centro y dice en voz alta alguna característica que


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Consejeros

distinga a ciertos miembros del grupo como: “Todos los que traen calcetines (me-dias) verdes”. Entonces, todos los que lleven calcetines verdes se levantan y ocupan un lugar en el círculo que otra persona haya dejado vacante. Los jóvenes no deben ocupar el lugar vacío junto a ellos, sino que deben levantarse y cambiar de sitio. La persona que estaba en el centro también tratará de sentarse en un lugar vacío. El último joven que quede de pie ocupará el centro y el juego comenzará otra vez. Cada tanto, pida a todos los del círculo que pregunten el nombre de quien tengan a su lado.

OrientaciónLos objetivos de esta reunión son que los jóvenes se entusiasmen en cuanto a la semana entrante y que conozcan al matrimonio director de sesión y a otros miembros del personal. Su responsabilidad durante esta reunión es sentarse con su compañía y ayudar a que los jóvenes se entusiasmen. Ellos seguirán su ejemplo.

CenaDurante la cena, mantenga a los miembros de la compañía juntos para fomentar unión, y para reunirse fácilmente y asistir a la noche de hogar juntos. Hable con tantos participantes como le sea posible. Aprenda sus nombres y ayúdeles a sentirse cómodos.

Lección de la noche de hogarSiéntese con la compañía y escuche al matrimonio director de sesión. Procure que reine la reverencia en su grupo.

Juegos de la noche de hogar y análisisLleve a cabo alguno de los siguientes juegos con la compañía. A veces lo más diver-tido es jugar varias veces el mismo juego. No hay necesidad de apresurar ni cambiar los juegos si los jóvenes disfrutan de uno en especial.

Asegúrese de dejar tiempo suficiente después de cada juego para el “análisis”. El aná-lisis consiste en permitir que los jóvenes apliquen los principios del Evangelio al desa-rrollo del juego. Esto es importante, ya que ayuda a los jóvenes a reconocer y a aplicar los principios del Evangelio en el diario vivir. Está bien jugar sólo un juego cuando se produzca un buen análisis que se extienda. No apresure el análisis; éste ayuda a que los jóvenes se centren en el énfasis espiritual de la semana.

Aura: Los participantes se pondrán en equipos de dos uno frente al otro. Los equi-pos juntan las palmas de las manos, manteniéndolas a la altura de los hombros. Am-bos cierran los ojos y separan las palmas (a aproximadamente 30 cm de distancia) y luego dan tres vueltas en el mismo lugar. El objetivo es volver a juntar las palmas después de haber girado, pero con los ojos cerrados todo el tiempo.

Mambo jambo: Antes de la actividad, el consejero corta unas fotografías como si fuera un rompecabezas y las pone en una bolsa o en un recipiente. Cada partici-pante toma una pieza del rompecabezas de la bolsa sin mostrársela a nadie hasta que el consejero dice: “¡Ya!”. Entonces los participantes tratan de localizar a los demás miembros del grupo que tienen las piezas correspondientes para armar el rompecabezas. El grupo que arma primero su rompecabezas gana. Se trata de una


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pfjbuena actividad para formar grupos pequeños a fin de que puedan hablar más jóvenes durante el análisis.

El aguijón: Pida a los miembros del grupo que se pongan de pie, formando un círculo, y cierren los ojos. El consejero rodea el grupo y designa al “aguijón” al presionar levemente el hombro de un joven. Luego, los miembros del grupo abren los ojos y comienzan a acercarse entre sí y a presentarse, mientras se dan un apretón de manos (al tiempo que tratan de descubrir al aguijón). El aguijón trata de eliminar a todos sin que se le descubra, para lo cual “inyecta veneno” con el dedo índice cuando saluda con un apretón de manos. La persona “picada” no puede “morir” enseguida, debe aguardar hasta cinco segundos después. Cuanto más dra-mática sea la “muerte”, más divertido será.

Cuando un joven esté listo para identificar al aguijón debe avisar y decir quién cree que es. Dentro de los 10 segundos siguientes, otra persona también debe avisar que está lista para adivinar quién es; si ningún otro jugador desea hacerlo, el juego continúa y nadie puede tratar de adivinar hasta después de que otro “muere”. Si a los 10 segundos una segunda persona expresa que tiene el deseo de adivinar, entonces ambas personas hacen la “acusación” juntas. Para ello, a la voz de tres ambas personas señalan a la que creen que es el aguijón. Si no señalan a la misma persona o si ambos acusan a la persona equivocada, quedan eliminados automáti-camente. Si señalan a la persona correcta, el aguijón muere y termina el juego.

¡Hurra!: Separe al grupo en dos partes iguales y haga que se paren en dos filas paralelas (hombro con hombro) uno frente al otro. Debe haber más o menos un metro de separación entre ambas filas. El jugador del extremo derecho de una fila y el del extremo izquierdo de la otra serán rivales. Deben dar un paso fuera de la fila, mirándose el uno al otro y con la mirada en dirección al centro de las dos filas (como en un duelo al estilo del viejo oeste). Ambos dicen: “¡Hurra!”, y empiezan a caminar entre las filas en dirección hacia el otro. No deben dejar de mirarse a los ojos, y su objetivo es llegar al extremo opuesto de la fila sin sonreírse ni reírse. Cuando los jugadores se crucen, deberán seguir manteniendo el contacto visual; para ello caminarán hacia atrás. Si uno de ellos deja de mantener la mirada, se ríe o sonríe, entonces se forma al final de la fila del equipo contrincante en lugar de formarse en su equipo. Los equipos pueden hacer o decir cualquier tontería para hacer que el jugador contrario se ría, pero deben tener cuidado de no hacer que su propio jugador pierda la concentración. Los equipos no pueden tocar al jugador contrincante. Este proceso seguirá hasta que todos hayan tenido su turno. Ganará el equipo que tenga la mayor cantidad de jugadores al final del juego.

Establecer metasAl planificar con los consejeros adjuntos, decida quién dirigirá esta parte de la noche de hogar. Ofrezca un breve testimonio sobre la importancia de establecer metas en nuestra vida diaria y sobre la manera en que eso nos puede mantener en la senda que nos llevará de regreso a nuestro Padre Celestial. Fomente el análisis en grupo acerca de las metas y haga que los jóvenes elijan en lo que deseen trabajar como grupo. Si necesita ayuda, refiérase a las páginas dedicadas a los compromisos de la compañía y el establecimiento de metas en el manual para participantes. En su análisis, incluya también los objetivos mencionados por el matrimonio director de


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sesión durante la lección. Las metas de la compañía podrían comprender memorizar un pasaje de las Escrituras, decir cumplidos, agradecerse mutuamente y tomar notas en clase.

Después de establecer algunas metas para la compañía, que los jóvenes dediquen un tiempo para establecer sus metas personales para la semana. Deben ser metas que puedan lograr durante la semana de PFJ. Hagan un seguimiento de estas metas cada mañana, durante el estudio del Evangelio.

Recuento de personas (a diario)Con el recuento de personas se asegura que todos los participantes se encuentran presentes y seguros. Por las noches, y en cuanto lleguen a sus dormitorios, instruya a los participantes que permanezcan en los cuartos y recuérdeles cerrar las ventanas y persianas. Recuerde a los jóvenes que se espera que permanezcan en el piso o lugar que se les asignó. Una vez que todos sus jóvenes estén en sus dormitorios, informe al consejero director.

El día uno, lea las instrucciones de la hoja de recuento de personas y llénela enume-rando todos los participantes a su cargo. Entregue la hoja de recuento al consejero director. Cada noche, antes de comenzar el devocional, entregue la hoja de recuento al consejero director. Después de la primera noche, es aceptable enviar el recuento por medio de un mensaje de texto al consejero director.

Tiempo para meditar — Prepararse para acostarse/escribir en el diario perso-nal (a diario)El momento para meditar se programa para que los jóvenes se preparen para dormir, se relajen de las actividades del día al anotar los pensamientos y sentimientos en sus diarios personales, reflexionen sobre las conversaciones acerca del Evangelio que se llevaron a cabo durante el día y pasen algunos minutos más leyendo las Escrituras.

Recuérdeles que después del devocional ya no tendrán tiempo para prepararse para dormir. Además, enséñeles la importancia de llevar un diario personal. Ellos tendrán

Consejeros


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pfjmuchas experiencias especiales durante esta semana y podrán atesorarlas en sus diarios si las escriben. Anímelos a que escriban sobre las actividades, pensamientos y sentimientos de lo que sucedió en el día mientras esté fresco en la memoria. Ese tiempo no se debe utilizar para hablar por teléfono ni para jugar juegos electrónicos.

Devocional del consejero (a diario)Algunas de las experiencias más elocuentes de la semana ocurrirán mientras usted enseñe a los participantes de manera formal e informal. Usted enseñará al grupo todas las noches, durante 20 minutos. El último devocional de la semana será con toda su compañía, y usted enseñará este devocional con el(los) consejero(s) adjunto(s). Enseñe los temas para los devocionales que se encuentran en el manual para partici-pantes. Los participantes también pueden utilizar los bosquejos para los cinco devo-cionales y preparar cinco noches de hogar al regresar a casa. Cada noche, recuerde a los participantes que podrán compartir estos devocionales con su familia siguiendo las reseñas del mismo.

A diferencia de las charlas matutinas de los directores de sesión, los devocionales de los consejeros brindan a los jóvenes más oportunidades de participar y les permiten aprender de una forma más individual; en particular, conforme usted los invite a preguntar y responder. Comparta su testimonio y permita que el Espíritu le guíe para adaptar la lección según las necesidades de los jóvenes.

A fin de prepararse para los devocionales, dedique tiempo a estudiar los temas con es-píritu de oración. Medite las maneras en que puede ayudar a los jóvenes a comprender y a aplicar las verdades. Elija una o dos invitaciones que desee extender a los jóvenes de su grupo. Determine qué actividades le ayudarán a enseñar cada tema. Considere las maneras en que pueda preparar la mente y el corazón de los jóvenes a fin de que acepten y lleven a cabo las invitaciones que les haga. Prepare preguntas que los inviten a participar y, por último, proporcione oportunidades para que los jóvenes compartan la aplicación personal y el testimonio de las verdades que usted enseñará.

Esfuércese constantemente por mejorar sus técnicas de enseñanza. Pida ayuda al consejero director o a otros consejeros para pensar en ideas, si es necesario.

Haga cualquier anuncio de último momento o programe los recordatorios para los jóvenes. Después de orar juntos como grupo, anime a sus participantes a regresar a sus dormitorios y ofrecer sus oraciones personales antes de apagar las luces.

Apagar las luces (a diario)Enseñe a sus jóvenes la importancia de dormir. Dígales que necesitan tener una buena noche de descanso para sentir el Espíritu plenamente y sacar el máximo provecho de la conferencia. Si los participantes no cooperan, enséñeles los principios y permítales que actúen por sí mismos en vez de enojarse y apagarles las luces.

No se retire a dormir hasta que todas las luces estén apaga-das y sus jóvenes duerman.


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Consejeros

Reunión final (a diario; sólo para las sesiones de quienes no se queden a pasar la noche)Se reúne todo el personal; analizan las actividades del día siguiente, y limpian y cierran el lugar antes de regresar a casa. Los consejeros y consejeros directores deben ayudar a los coordinadores según sea necesario.

día 2Camiseta de consejero(a) con pantalones (o falda)

Reunión matutina de consejeros y consejeros directores (a diario)Cada mañana, antes del devocional con los participantes, tendrá una reunión con el consejero director en la que se darán anuncios, cambios al programa y se ofrecerá un breve pensamiento espiritual. Acuda a esa reunión vestido y listo para el resto del día.

Devocional para participantes (a diario)Cada mañana, los participantes a su cargo tendrán la oportunidad de enseñarse y aprender uno del otro. Usted estará a cargo de asignar a personas de su grupo para que enseñen esos breves devocionales. Podrá asignarlos la noche anterior a cada devocional o asignarlos todos al comenzar la semana.

Comunique a los jóvenes los anuncios que deban conocer. Brevemente repase las actividades del día y asegúrese que sepan dónde y cuándo estar. Recuerde a los parti-cipantes las metas que hayan establecido.

Comidas (a diario)Todo el personal debe ayudar a que los jóvenes se comporten correctamente y per-manezcan en las áreas aprobadas. En la cafetería no se puede cantar ni gritar. Sea un buen ejemplo para los jóvenes.

Estudio del Evangelio (a diario)Las Escrituras nos acercan a Cristo, nos dan consuelo y nos ayudan a recibir revela-ción, obtener un testimonio y aprender la doctrina que cambia nuestras acciones. El estudio del Evangelio es un tiempo para que los jóvenes comprendan lo que las Es-crituras pueden hacer por ellos, aumenten su amor por la lectura de éstas y cultiven el hábito de estudiarlas a diario.

Cada mañana en el punto de reunión de la compañía y después de cantar y orar jun-tos, uno o varios consejeros de su compañía enseñarán una breve lección del estudio del Evangelio para ayudar a los jóvenes a aplicar técnicas de estudio. Ayude a los jóvenes a obtener una visión global de cómo se relacionan las lecciones del estudio del Evangelio de toda la semana. Todos los días, repase brevemente lo que se haya enseñado.

La mejor forma en que los jóvenes pueden aplicar esas lecciones es en su estudio personal de las Escrituras. Recuerde poner en práctica lo que enseña; éste es un tiempo para estudiar sus Escrituras, no para reunirse con su(s) consejero(s) adjunto(s) o hacer otras cosas. Después de que todos hayan terminado con su estudio personal, invite a los jóvenes a que compartan ideas y sentimientos entre ellos. Recuérdeles


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pfjque compartan los principios que hayan aprendido, lo que hayan sentido y la técnica de estudio que hayan aplicado, en vez de limitarse a lo que han leído.

Horario:•Himnodeaperturayoración• Leccióndelconsejero(10minutos,5minutosenlosprogramasparaquienesno

se queden a pasar la noche)•Estudiopersonal(30minutos;10minutosparaquienesnosequedenapasarla

noche)•Compartir(15minutos,5minutosenlosprogramasparaquienesnosequedena

pasar la noche)

Para comprender y preparar mejor el estudio del Evangelio, quizás desee leer los siguientes mensajes:

•David A.Bednar,“Porquelastenemosantenuestrosojos”,Liahona, abril de 2006, págs. 16–21.

• Susan W.Tanner,“LasEscrituras:Másdeseablesqueeloroymásdulcesquemiel”, (Charla fogonera del SEI para jóvenes adultos, 11 de septiembre de 2005, speeches.byu.edu).

Charla matutina del matrimonio director de sesión (a diario)Esta reunión se realiza bajo la dirección del matrimonio director de sesión. Llegue a tiempo, siéntese con sus jóvenes, preste atención y tome notas. Inste a los jóvenes a hacer lo mismo.

ClasesTodo el personal que asista a las clases debe ayudar a los jóvenes a guardar silencio y a concentrarse. Si tiene responsabilidades en las clases, reúnase con el consejero di-rector encargado de las responsabilidades en las clases cuando llegue a la charla ma-tutina. Éste designará a algunos consejeros para que se encarguen de dirigir las clases y a otros para que sean consejeros ambulantes. Después de recibir su asignación, asista a la charla matutina con sus jóvenes. Retírese de la charla matutina después de la última oración. Si tiene responsabilidades en las clases de la tarde, reúnase con el consejero director encargado en el lugar y hora acordados para recibir instrucciones.

Si no tiene asignada una responsabilidad en las clases, se le anima a que asista a una clase con sus jóvenes.

Cómo dirigir una claseDespués de asignarle que dirija una clase, el consejero director le entregará cual-quier mensaje que deba comunicarse a los jóvenes.

Al llegar a la clase asignada, preséntese al maestro. Pregúntele si tiene alguna infor-mación que se deba anunciar e indíquele que le hará saber cuando falten 5 minu-tos para que concluya la clase. Pregunte si prefiere algún himno en particular para comenzar. Asegúrese de que el equipo audiovisual esté listo y en funcionamiento.

Indique a los jóvenes que a medida que ingresen se sienten hacia adelante del salón. No deje que se sienten en grupos en las últimas filas o en los pasillos. Una


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Consejeros

vez que se llene la clase, cierre las puertas y que un consejero se quede afuera y envíe a los jóvenes a otras clases. No permita que los jóvenes traigan sillas de otros salones, se sienten en el piso (suelo), se queden parados (de pie), ni que compar-tan asientos. Invite a algunos participantes a dirigir el himno de apertura, tocar el piano y a ofrecer la primera y la última oración.

Cuando empiece la clase, dé la bienvenida a los jóvenes, pídales que abran las Escrituras y manuales y que tomen notas, haga los anuncios pertinentes, presente al maestro, anuncie el himno, la primera y la última oración. Pida al joven que vaya a ofrecer la última oración que se levante ni bien termine de dar la lección el maestro. No se ponga de pie ni agregue nada después de que el maestro concluya. Durante la clase, se debe sentar entre los jóvenes para ayudarles a prestar atención.

Si el maestro no ha llegado a la clase, envíe a un consejero para que hable con el consejero director a cargo. Si la clase termina temprano, deje que los jóvenes con-versen en voz baja o invite a algunos a compartir lo que hayan aprendido. No deje que salgan del salón de clases hasta la hora indicada para finalizar.

Consejeros ambulantesEsté presente en el sitio asignado antes de que lleguen los jóvenes. Ayúdeles a llegar a clase a tiempo. Después de que comiencen las clases, espere unos minutos antes de entrar en el salón a fin de asegurarse de que todos los jóvenes estén en sus clases. Invite a los jóvenes a aprender y a prestar atención. Los consejeros se deben dispersar dentro del salón de clases y no sentarse todos juntos. Retírese de la clase antes de que termine para poder estar en el sitio asignado antes de que los jóvenes salgan de clases.

Almuerzo. Ensayos del Programa musicalRecuento de personas en el almuerzo (a diario)En algún momento del almuerzo, haga contacto visual con cada joven del grupo. Como parte de su preocupación por el bienestar de ellos, converse brevemente acerca de cómo les ha ido ese día. Si no pudiera encontrar a todos sus jóvenes, comuníquese de inmediato con su consejero director.

Responsabilidades durante el almuerzoLlegue con 30 minutos de anticipación, para presentarse ante el consejero director que esté a cargo y para almorzar. Vaya a la posición que se le haya asignado por lo menos 10 minutos antes de que terminen las clases.

Guíe y acompañe a todos los jóvenes desde sus clases hasta la cafetería. Durante ese tiempo, los participantes no deben deambular ni regresar a los dormitorios. No se retire del sitio asignado hasta que los jóvenes se hayan ido a las clases.

Ensayos del Programa musicalLos ensayos del programa musical se deben tener durante la hora del almuerzo y en el tiempo libre. Un consejero director y dos consejeros estarán a cargo de dirigir los ensayos, la organización y la dirección del Programa musical. Ni bien sepa que usted tiene esa responsabilidad, reúnase con el consejero director a cargo para comenzar a planear. Éste le asignará responsabilidades específicas tales como


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pfjprepararse para los ensayos, ayudar a los solistas y discursantes o dirigir. Apoye y ayude al consejero director en todo lo que sea posible.

Se espera que usted esté presente en todos los ensayos. Asegúrese de mantener informado al consejero director y consejero(s) adjunto(s) y de obtener los anuncios de las reuniones de consejeros directores y consejeros del turno tarde.

Audiciones para el espectáculo de variedadesAnime a sus jóvenes a que participen en la audición para el espectáculo de varieda-des. Tendrán que valerse de la hoja de inscripción a audiciones para programar una audición. Repase las pautas con ellos para asegurarse de que los jóvenes compren-dan claramente lo que es admisible y apropiado. Ayúdelos a prepararse para que puedan tener una experiencia positiva.

Responsabilidades en el espectáculo de variedadesUn consejero director y otros dos consejeros serán responsables de organizar y llevar a cabo el espectáculo. Se designará a otros consejeros para que ayuden al personal del escenario, a organizar la utilería, el equipo de audio y de video, y a los artistas durante el espectáculo. Tan pronto como sepa que tiene esta responsabili-dad, reúnase con el consejero director a cargo para comenzar a planear.

Consejeros que ayudan con la audiciónAyude a anunciar el espectáculo de variedades durante la semana, en especial el lunes cuando lleguen los jóvenes. Anime continuamente a los participantes a com-partir una variedad de talentos.

Dedique su tiempo libre y en ocasiones la hora de la cena a las audiciones de las posibles presentaciones. Antes de la noche de juegos, escoja los actos para el espectáculo final y coloque la lista final donde los jóvenes puedan verla.

Esté presente en el ensayo general inmediatamente antes del espectáculo de varie-dades. Siga las instrucciones del consejero director a cargo.

Tiempo libre. Ensayos del Programa musicalEl tiempo libre es una buena oportunidad para dedicar tiempo a sus participantes y conocerlos mejor. Sin embargo, no se le requiere que esté con sus jóvenes durante ese tiempo ni que los mantenga juntos como grupo.

Responsabilidades del consejero ambulante durante el tiempo libreObserve a los jóvenes durante el tiempo libre para asegurarse de que permanezcan dentro del lugar y se comporten correctamente. Ayude a organizar deportes u otras actividades apropiadas para los jóvenes. Es po-sible que se le asigne una zona para observar. No duerma siesta durante el tiempo libre y no se retire del lugar designado para el programa.


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Consejeros

Reunión vespertina de consejeros y consejeros directores (a diario) Sea puntual y atento. En esta reunión importante recibirá apoyo, respuestas a pregun-tas e inquietudes, capacitación y anuncios por parte de su consejero director. Se trata de un buen momento para compartir ideas y experiencias con los demás consejeros.

BaileDespués de la cena y unos minutos antes de que comience el baile, vuelva a reunir a su compañía y repase el Comportamiento en los bailes (véase el Manual del partici-pante, Día 2). Antes de ir al baile, asegúrese de que sus jóvenes estén de acurdo con los requisitos sobre el modo de vestir y la apariencia. Si es necesario que se cambien de ropa, hable con ellos en privado.

Todos los consejeros necesitan ayudar en el cumplimiento de las normas del baile. Participe en los bailes de PFJ con los jóvenes y conózcalos mejor. Anime a los partici-pantes a que tengan en cuenta a los jóvenes que no se esté invitando a bailar o que no quieren bailar. Baile con otros consejeros sólo cuando el coordinador anuncia un “baile de consejeros”.

Responsabilidades durante el baileContacte al consejero director a cargo antes de la hora de su asignación. Se le asignará alguna responsabilidad específica (ser chaperón, atender la mesa del agua u otras tareas) durante unos 45 minutos o hasta que otro consejero lo releve. No deje su sitio sin otra persona que lo reemplace. Si nadie llega para relevarle, envíe a otro consejero a hablar con el consejero director a cargo.

Los consejeros que ayudan en la entrada de los jóvenes al baile deben verificar todas las tarjetas o pulseras de identificación (si las hubiera). Todo joven que in-grese al baile debe tener la tarjeta o pulsera de identificación correcta. No permita el ingreso de nadie más al baile. También verifique que todos los jóvenes estén vestidos de acuerdo con las normas de vestir. Hable con uno de los consejeros del participante cuando sea necesario un cambio de ropa. A medida que los jóvenes ingresen al baile, indíqueles que se sienten por compañía junto a la pista para que pueda comenzar la instrucción sobre el baile.

ChaperónCamine por el salón y ayude a mantener el Espíritu haciendo cumplir todas las normas del baile. Pida amablemente a los jóvenes que no estén cumpliendo las normas que lo hagan. Haga lo que esté a su alcance para calmar cualquier desor-den. Informe de cualquier problema al consejero director que esté en la mesa de soluciones.

Mesa con aguaAsegúrese de que siempre haya vasos llenos. Pregunte al consejero director a cargo qué debe hace si se le acaba el agua o los vasos. Procure que las llaves de agua no goteen y tenga un paño, toallas de papel o algo para limpiar el suelo ante cual-quier derrame. Mantenga limpio el lugar donde esté el agua.

Evite que los jóvenes se congreguen cerca de dicho lugar. Inste a todos a bailar y divertirse.


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pfjEstacionesEs posible que el consejero director le asigne un puesto a atender durante el tiempo en función, como los baños, las entradas y salidas, las esquinas, los pasillos, etc. Evite que los jóvenes se congreguen cerca de los baños u otras áreas. Anime a todos a que bailen.

Nunca deje desatendidas las puertas de entrada. No permita que los participantes salgan del baile a menos que les acompañe un consejero.


Actividades con Predicad Mi Evangelio y Compartir el EvangelioA continuación de la charla matutina, los jóvenes se separarán en grupos según las edades. Empiece con sus jóvenes y ayúdelos a disfrutar esta importante actividad. Después del almuerzo, se le asignará a la compañía un salón para estudiar, preparar y enseñar una breve lección del manual Predicad Mi Evangelio. Quédese con los jóvenes y ayúdelos a centrarse en esta actividad interactiva.

Preparación del estandarte y los versos cantados (vítores, cantitos, porras, etc.)Su compañía tiene la oportunidad de unirse y trabajar junta al preparar el estandarte y los versos cantados (vítores, cantitos, porras, etc.) para la competencia. Antes de reunirse con los jóvenes, vaya con el consejero director que esté a cargo a fin de re-coger las pinturas y el estandarte. Recuerde a sus participantes que usen las camisetas del programa.

Su compañía preparará unos versos cantados (vítores, cantitos, porras, etc.) para pre-sentar ante los jueces (normalmente, el matrimonio director de sesión, los coordina-dores y/o los consejeros directores), quienes estarán ubicados en uno de los puestos durante la noche de juegos. Los jueces seleccionarán los mejores versos cantados, los cuales se presentarán en la competencia.

Reglas sobre el estandarte•Debeserapropiado.• Losconsejerosnodebendibujarnipintarenél.•Nocoloqueelestandartesobreaceras,pavimentonicementomientraslopinten.•Nollevepinturasnipincelesadentrodeningúnedificio.•Alterminar,deshágansedelospincelesydelapinturatirándolosenelrecipiente

para la basura que esté afuera.

Reglas en cuanto a los versos cantados (vítores, cantitos, porras, etc.).Las siguientes reglas tienen por objeto procurar que los versos cantados sean apropia-dos, y garantizar la seguridad de los jóvenes y que la competencia sea justa:

•Debendurarunmáximodeunminuto.


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Consejeros

•Recuerdequelosjuecescalificanelentusiasmo,lacreatividad,launidaddelgrupoylainterpretaciónengeneral.

• Losconsejerosnopuedenparticiparenlosversoscantados(vítores,cantitos,po-rras,etc.).Setratadeunproyectodelosjóvenes,asíquesedebedejarqueellosinventenelcanto(losconsejerospuedenmotivarydarideas,perolosjóvenesmostraránmásentusiasmoylosinterpretaránmejorsiellosmismoslosprepa-ran).Céntrenseentrabajarjuntosyenllegaraestarunidos.

•Nosepermitelevantaralaspersonasnidarvueltasenelaire.•Nosedebeutilizarningúnobjetoapartedelestandarte.•NosedebehacermencióndepasajesdelasEscriturasnidelosnombresdelos

miembrosdelaTrinidad.•Asegúresedequelamelodíaprocedadeunacanciónapropiadayquetodala

letradelosversoscantados(vítores,cantitos,porras,etc.)seaapropiada.Nosepermitelenguajeprofano,vulgarnidegradantedeningúntipo.

• Losparticipantesnodebenllegarconcamisetasalteradasniningunaotramarcaquedistingaalosmiembrosdelacompañía.

•Asegúresedequelascamisetasdelosparticipantesseanlosuficientementelargasydequelospantalonesnoesténdebajodelacintura.Silosjuecesvenelestómagoolaropainteriordealgunosdelosjóvenesasucargo,esposiblequelosdescalifiquen.

•Nodebenabalanzarsesobrelosjueces.

Juegos y competencia de versos cantados (vítores, cantitos, porras, etc.).JuegosLosparticipantesseguiránelejemployelliderazgodelosconsejerosdurantelanochedejuegos.Contribuyaacrearunambientedeánimo,entusiasmoytrabajoenequipo,ynodecompetencia.Recuerdequeelpropósitodelanochedejuegosesayudaraunificarsucompañía.Ayudeaquesusjóvenessediviertan,peronoseaustedelcentrodeatención.Siescogeutilizarsombrerosolentesdesol,queseansencillos.

Lleguealcampodejuegoatiempoypóngaseencontactoconelconsejerodirec-toracargo.Éstelediráquéjuegojugaránprimeroydóndecomenzarásurotación.Familiaríceseconladescripcióndelosjuegosqueseencuentranenelmanualparaparticipantes;asípodráexplicarlasreglasalacompañíademanerarápidayclara.

Sugrupoirápasandoporlasdiversasactividadesdurantelatardehastaquehayaparticipadoentodoslosjuegos.Estéalertadecuándoydóndedeberárotaryhágalolomásrápidoposible.Justodespuésdecadarotación,presénteseanteelconsejerodirectoracargodeljuegoydígalequesucompañíaestápresente.

Comuniquealacompañíalasdirectivasdelconsejerodirectorycumplanconlasreglasyprocedimientosdeljuego.Alretirarsedelarotación,asegúresedequelosparticipantesrecojantodassuspertenencias.

Sitienetiempoadicionalentrelasrotaciones,mantengaalacompañíajunta,activayanimada.Animaraotrosequipos,practicarbailesengrupooprepararsepara

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pfjotros juegos son actividades aceptables. Asegúrese de que sus participantes beban suficiente cantidad de líquidos.

Competencia de versos cantados (vítores, cantitos, porras, etc.)Después de haber visto todos los versos cantados (vítores, cantitos, porras, etc.) du-rante la noche de juegos, los coordinadores y el matrimonio director de sesión es-cogerán algunos versos cantados para que se presenten al final ante todo el grupo. Ésta es una ocasión para estar con los jóvenes, divertirse y animar a otros grupos. Anime a los jóvenes a mostrar su apoyo y ser siempre positivos. No se debe repro-bar con murmullos ni gritos ni hacer comentarios negativos. Si su grupo no gana, mantenga el buen ánimo; su ejemplo determinará la actitud de sus jóvenes.

Noche de comida favoritaDisfrute la noche de comida favorita con su grupo. Tenga cuidado de no ensuciar, y supervise cuidadosamente la limpieza al terminar. Desechen todos los residuos del modo adecuado.

Para lograr que los recuerdos sean lo más significativos posibles y el clima sea edifi-cante, durante la comida, hablen sobre algunas de las preguntas que se enumeran a continuación para crear lazos de amistad con los jóvenes:

•Cuéntamealgodetumejoramigo.• ¿Cuáleselrecuerdopreferidoquetienesdetuniñez,ocuálfueelmejordíade

tu vida?•Cuéntamealgosobrelosjóvenesolasjovencitasquehasconocidohastaahora.• ¿Quétegustaríahacerenlavida?•Cuéntamealgodetufamilia.• ¿Cómopuedoserunmejorconsejeroparati?• ¿QuétehaagradadomásdePFJhastaahora?


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Consejeros

día 4ropa de domingo

Actividad de los Hombres y Mujeres JóvenesCharla matutina a cargo del matrimonio director de sesiónSea puntual y muestre un buen ejemplo para sus jóvenes prestando atención y tomando notas.

Actividad de análisis en grupoSus jóvenes se enseñarán mutuamente. Esta actividad les brinda una gran oportuni-dad para acercarse más entre ellos y a Jesucristo al fortalecer sus testimonios de Él.

Preparación para la Actividad de análisis en grupo•ElDía1,dividaalosjóvenesencuatroequipos(loidealsonequiposdetrespar-

ticipantes o menos). Cada equipo se preparará para enseñar a los integrantes de los demás equipos basándose en el tema de la pregunta y en las referencias que se les hayan asignado (para ver más detalles, consulte la carpeta de la sesión).

• Designeaunjovendecadaequipocomolíder.Ayudeadichosjóvenesacom-prender su función de procurar que sus equipos estén preparados para hablar y enseñar sobre el tema de la pregunta durante la mañana del día cuatro.

•Asigneacadaequipolaspreguntasdeunodeloscuatrotemas(véaseacontinuación).

• Indiqueacadaequipoqueleanlosmaterialesdereferenciasobreeltemadela pregunta en el manual de los participantes y luego divídalo en secciones, de modo que cada integrante enseñe una sección específica.

•Alientealosjóvenesaqueleanyestudiensusasignacionesindividualesyluegose reúnan para determinar cómo presentarán las preguntas del tema que les tocó. Ayúdeles a estar bien preparados para el Día 4.

•Alentregarlaspreguntassobreeltema,aprovechelaoportunidadparaenseñara los jóvenes sobre la importancia que tendrá su preparación para que el Día 4


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pfjsea un día muy espiritual. Ofrézcales las siguientes sugerencias y explíqueles el modo en que su aplicación los ayudará a que sus presentaciones sean más inte-resantes y amenas.◦ Hagan buenas preguntas.◦ Escuchen cada respuesta cuidadosamente.◦ Compartan un ejemplo o una experiencia personal.

•Hableacadaequipodurantelasemanaparaalentarlosyayudarles.

Preguntas sobre un tema• “¿QuépensáisdelCristo?”(Mateo22:42).• ¿DequémanerainfluiráloquepiensesdeCristoenloquelleguesaser?• ¿PorquéesJesucristoelúnicocaminoquellevaalasalvación?• ¿QuésignificatomarSunombresobremí?(véaseD.yC.20:77).

Almuerzo. Ensayo general del espectáculo de variedadesConsejeros con responsabilidades en el espectáculo de variedadesEsté presente en el ensayo general inmediatamente previo al espectáculo de varie-dades. Siga las instrucciones del consejero director a cargo. Éste le entregará una lista de qué elementos se necesitan en qué lugares y momentos determinados, y de qué presentaciones requieren de equipos audiovisuales. Ayude a los participantes con los accesorios de escena, equipos o apoyo moral necesario a medida que ingre-sen y salgan del escenario. Sea organizado y eficiente para efectuar breves transicio-nes entre los actos. Mientras ayude, recuerde que en el espectáculo de variedades los protagonistas son los jóvenes, no usted.

Espectáculo de variedadesCuando acaben el almuerzo, reúnase con su compañía en el punto de reunión para que puedan caminar juntos hacia el Espectáculo de variedades.

Programa musical, Devocional, Reunión de testimonios¡Sea puntual! Siéntese junto a su compañía. Esté atento y ayude a sus jóvenes a pres-tar atención a lo largo de las actividades de la noche.

Nota: Los consejeros y jóvenes que participen en el Programa musical deben comer rápidamente (de ser necesario, se los debe ubicar al principio de la fila para cenar). Reúnase en el auditorio para la invitación a guardar reverencia y las sugerencias para dar testimonio, cuya dirección estará a cargo de los consejeros con responsabilidades en el Programa musical.

Invitación a guardar reverencia/Sugerencias para dar un testimonioDespués de la cena, reúnase con su grupo en el punto de reunión. Comience con un himno y una oración. Invite a los jóvenes a que esa noche mediten sobre las oraciones para las que busquen recibir una respuesta. Ínsteles a que busquen el Espíritu antes de asistir al Programa musical y al devocional.


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Consejeros

Repase los conceptos del manual para los participantes a fin de enseñar a los jóve-nes la manera de dar testimonio. Concluya compartiendo su testimonio. Caminen hasta el auditorio juntos.

Reunión de testimoniosDespués del Programa musical y del mensaje del devocional, un coordinador les avisará qué salón les corresponde para la reunión de testimonios y los despedirá por compañía. También designará un consejero para que dirija. Al dirigirse a los salones, ayude a sus jóvenes a mantener la reverencia y a concentrarse en sentir el Espíritu.

Asignación para dirigir la reunión de testimoniosEscoja un himno y pida a dos participantes que ofrezcan la primera y la última ora-ción. Reserve las primeras dos filas de sillas (si están disponibles) para las personas que deseen compartir sus testimonios. Comience dando la bienvenida a todos los participantes y anuncie el himno y la oración. Invite a todos los que deseen compar-tir su testimonio a hacerlo, pero recuérdeles a qué hora terminará la reunión; si para ese momento hay jóvenes que no han podido dar testimonio, podrían hacerlo en el devocional con el consejero de grupo. Asegúrese de terminar la reunión de testimo-nios a tiempo. Diga a los participantes que mantengan la reverencia si hay espacios prolongados entre un testimonio y otro. Termine con una oración y permítales que se retiren una compañía a la vez.


Estudio del Evangelio. Preparación para “Llévatelo a casa”Después del estudio del Evangelio, repasen los compromisos que la compañía haya asumido el Día 1. Analice cómo los han cumplido a lo largo de la semana. Prepárese para compartir los logros de la compañía en la noche de “Llévatelo a casa”. Su pre-sentación, si se le pide que hable, no debe tomar más de unos pocos minutos.

Actividad Para la Fortaleza de la JuventudEsta actividad es una especie de feria en la que los jóvenes se rotarán por distintas estaciones en las que los consejeros les darán una breve lección sobre una de las normas del folleto Para la Fortaleza de la Juventud. Al comienzo de la semana, el consejero director a cargo asignará a los consejeros que enseñen una norma. Cada lección durará de 10 a 15 minutos, según las instrucciones del consejero director. Los consejeros que no recibieron la asignación de enseñar ayudarán a mantener atentos a los jóvenes durante la actividad.

Si se le pide que imparta una clase, use los recursos del manual para participantes como guía. Prepare su lección a principios de la semana. Asegúrese de hacer partici-par a los jóvenes y de ayudarles a utilizar los folletos Para la Fortaleza de la Juventud, Mi Deber a Dios y el Progreso Personal al enseñar.


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pfjActividad de servicioPermanezca con su grupo y asegúrese de que los participantes sigan las instrucciones.

Tiempo libreInvite a los jóvenes a empacar durante ese tiempo.

Fotos. Intercambio de direccionesReúnase con su compañía para tomarse fotos. Los que deseen mantener el contacto con otros jóvenes podrían compartir su información. Absténgase de ofrecer copias de las direcciones a los jóvenes. Si desea mantenerse en contacto con los jóvenes después de la sesión, comuníquese de manera prudente y apropiada.

“Llévatelo a casa”Siéntese junto a su compañía.

Devocional a cargo del consejeroEste devocional se lleva a cabo con toda la compañía en vez de realizarlo con los grupos de consejeros. Enseñe el tema asignado y conceda tiempo a los jóvenes para que compartan sus sentimientos o testimonio por última vez, si lo desean. Asegúrese de regresar a los dormitorios a tiempo y llene la hoja de recuento de personas. La hora de apagar las luces se debe cumplir estrictamente el Día 5.

día 6sesiones para quienes se queden a pasar la noche solamente

Despedida de los participantesEs una oportunidad para que usted conozca a los padres y líderes de la Iglesia. Vís-tase y actúe de modo apropiado.

Respete meticulosamente las instrucciones específicas de partida de cada lugar donde se lleve a cabo el programa. Asegúrese de comprender bien los procedimientos de partida y explíqueselos claramente para que ellos estén preparados para irse en la mañana. Vaya al dormitorio de todos los participantes a fin de asegurarse de que hayan seguido todas las instrucciones de salida y devuelto las llaves de los cuartos. Una vez terminados correctamente los procedimientos de partida, los jóvenes podrán regresar a casa.

Procure salir a tiempo y seguir los procedimientos de salida.

Reunión finalEsta reunión es obligatoria para todos los consejeros. Esté preparado para compartir experiencias positivas que haya tenido durante la semana.


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Consejeros


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pfjConsejeros directoresLos consejeros directores, en pocas palabras, son los consejeros de los consejeros. Actúan como contacto entre los consejeros y los coordinadores. Se encargan de un grupo de consejeros, así como de numerosas responsabilidades cotidianas. Al esforzarse por apoyar y edificar con humildad a los consejeros a su cargo, bendicen lavidadelosjóvenes.ComolodeclaróelélderM. RussellBallard,delQuórumdelos Doce Apóstoles: “Una de las cosas más importantes que hacemos mediante el evangelio de Jesucristo es edificar a las personas” (“¡Oh, sed prudentes!”, Liahona, noviembre de 2006, pág. 18).

Funciones, responsabilidades y deberesUna de sus principales responsabilidades como consejero director consiste en super-visar y llevar a cabo ciertos deberes administrativos. Conozca sus tareas y compléte-las satisfactoriamente. Llegue siempre temprano a las actividades; así los consejeros podrán comenzar a desempeñar sus funciones a tiempo y saber dónde estará usted. Familiarícese con los deberes de los consejeros. Recuerde constantemente a los con-sejeros, de manera apropiada, las descripciones de sus deberes.

Preparación antes de la sesiónCapacitación para los consejeros directoresReciba todas las capacitaciones que imparten el Setenta de Área, el matrimonio ase-sor de área, el matrimonio director de sesión y los coordinadores.

Orientación para los consejerosEsta reunión es obligatoria para todos los consejeros. Sea puntual y tome notas. Ayude según le indiquen los coordinadores.

Devocional del matrimonio director de sesiónA esta reunión se debe asistir con ropa de domingo. Sea puntual y tome notas.

Reúnase con sus consejerosTendrá la oportunidad de conocer a los consejeros con los que trabajará durante la semana, definir las expectativas de PFJ y fijar metas.

• Introducción(5minutos)•Expectativas(10minutos)•Análisissobrecómocrearunambientepropicioparalarevelación(15minutos)•EstablecermetasyPreguntasyrespuestas(10minutos)•Distribuyalaslistasderesponsabilidadesylosnombresynúmerosdeteléfono

de los jóvenes del grupo de cada consejero, explique el proceso de conteo de personas (5 minutos)


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Consejeros direCtores

Tendrá que buscar a dos consejeros, hombre y mujer, y a dos participantes, hombre y mujer, para que compartan una experiencia en cuanto a venir a Cristo, la cual esté relacionada con tener que renunciar a algo bueno por algo mejor y que tendrán que compartir durante la charla matutina del Día 4 a cargo del matrimonio director de sesión. Después del devocional previo a la sesión (cuando se hagan los anuncios a los consejeros), pida a los coordinadores que indiquen a los consejeros que estén al pendiente y averigüen qué jóvenes han tenido ese tipo de experiencias reciente-mente. También averigüe qué consejeros han disfrutado experiencias semejantes. Procure que ello sea una prioridad en su preparación para la charla matutina, la cual forma parte de la Actividad para Hombres y Mujeres Jóvenes.

Planificación con los consejeros adjuntosEs un buen momento para reunirse con otros consejeros directores para establecer metas o entablar amistad.

Instrucciones para las actividades de los consejeros directoresPrograma musicalUn consejero director, junto con dos o tres consejeros, está a cargo del Programa mu-sical. Reúnase con los consejeros designados a fin de analizar las responsabilidades. Los consejeros que estén bajo su dirección deben sentir que se les necesita y valora.

Antes de la sesión•Busquealgúnmomentoparareunirseconlosconsejerosdesignadospara

ayudarle con el Programa musical. El mejor momento podría ser antes de que comience la sesión o durante la mañana del Día 1, tras la reunión de trabajo.

•Repasenelprogramayhablendecómolesgustaríaorganizarlosensayosde coro, narradores y solistas. Tengan un plan en mente antes de ir al primer ensayo.

•Deleguetareasalosconsejerosqueleayudan.Unodeellosdebeencargarsede los narradores, otro de los solistas, y un tercero del coro. Procure que los consejeros se sientan totalmente a cargo de sus tareas.

•AsegúresedeceñirsealProgramamusical.Noloalteredeningúnmodo.Podránorganizar solos, dúos y grupos musicales pequeños, pero debe hacerse con mo-deración y dichos grupos pequeños se usarán sólo para complementar al coro. El coro debe centrarse en que participen tantos jóvenes como sea posible.

Día 1•Enellugardellegada,coloquecartelesqueanuncienelProgramamusical,

las horas y los lugares de los ensayos. Tanto usted como los demás consejeros pueden acercarse a los jóvenes y alentarlos a participar.


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pfj•Anuncie los horarios y lugares de los ensayos nuevamente durante la orientación.

Indique a los participantes que traten de ser los primeros en la línea para el al-muerzo a fin de que puedan acudir rápidamente a los ensayos después de comer.

EnsayosRealice los ensayos en los siguientes días y horarios. Recuerde que no hay mucho tiempo para ensayar. Asegúrese de tener los himnarios, los CDs, los DVDs y el reproductor de CD, si es necesario.•Díados

◦ Almuerzo◦ Tiempo libre (si hubiera muchos jóvenes que deseen participar, realice las

audiciones para los solistas y los narradores durante este ensayo)

•Díatres◦ Almuerzo◦ Tiempo libre

•Díacuatro

◦ Almuerzo◦ Tiempo libre; realice el ensayo general inmediatamente después del espec-

táculo de variedades◦ Una hora antes del Programa musical; haga que se reúna el coro para hablar

sobre la invitación para guardar la reverencia y las sugerencias para dar testimonio

Ensayo general •Elensayogeneraldeberealizarserápidamente.Procureorganizarse.ElPro-

grama musical marcará la pauta para el resto de la noche.•Ayudealosparticipantesacomprenderlagranoportunidadquetienende

actuar y contribuir a que todos los jóvenes sientan el espíritu de las actividades de esa noche.

•Ustedtendrálaresponsabilidaddeanalizarlainvitaciónparaguardarlareve-rencia y las sugerencias para dar testimonio con los jóvenes que participen en el Programa musical. Prepare y delegue tareas en los consejeros que le ayuden. Procure dejar suficiente tiempo como para abarcar el material.

Presentación de diapositivasUn consejero director designado para ello estará a cargo de captar algunos momen-tos de la PFJ con una cámara digital fotográfica o de video (si hay disponible). Tras el baile del día cinco, el consejero director presentará una breve compilación en video (también conocida como presentación de diapositivas) de algunos momentos de la semana. La presentación de diapositivas no debe extenderse más de 15 minutos.


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Materiales que se recomiendan•Cámaradigital•Computadoraportátil• Pantalladeproyección

•Proyectordecristallíquido•Cargadordebatería

Responsabilidades•Prepareunapresentacióndediapositivasqueayudeaquelosparticipantes

recuerden su paso por PFJ. • Lleguealosjuegostempranoytomefotografíasdelallegadadetodoslosgru-

pos con sus estandartes.•Tomefotografíasdelosjóvenesalparticiparendiferentesactividades.•Cuandorealicetareasdeoficina,utiliceesetiempoparaprepararlapresenta-

ción de diapositivas. •Pruebelosequiposparalapresentacióndediapositivasanticipadamente,du-

rante la semana, para cerciorarse de que la computadora portátil y el proyector de cristal líquido sean compatibles.

• Solicitealosconsejerosquetomenfotografíasduranteeltiempoenqueustedse desempeñe en otras funciones.

•Noincluyafotografíasenlasquesedestaquenlosconsejeros.Nosonsignifica-tivas para los jóvenes.

•Cercióresedequelasimágenesylosvideosnocontengannadaqueinfrinjalasnormas de la Iglesia. No importa el tamaño de la fotografía; si contiene imáge-nes inmodestas o actividades inseguras, no la incluya.

•Noutiliceningunaimagenquemuestreseñasogestosrealizadosconlasmanos.

•Tomefotosenlugaressignificativosoqueseanúnicosporsunaturalezadedonde se lleve a cabo la sesión. Sea creativo.

Programa•Antesdelasesión:Pidalacámaraaloscoordinadores.Fotografíealos

consejeros.•Día1:Comienceatomarfotosdelosparticipantesalmomentodelallegada.•Durantelasemana:Tomefotografíasypreparelapresentacióndediapositivas.

La tarea resultará más sencilla si no espera hasta el Día 5 para juntar todo el material.

•Día5:Lapresentacióndediapositivassemuestrade20:00a20:15h.

Actividad de los Hombres y Mujeres JóvenesLos consejeros directores analizarán la actividad en detalle con los consejeros durante la reunión anterior a la sesión para garantizar que comprendan el formato de ésta y sepan cómo prepararse adecuadamente. Los consejeros directores están a cargo de los grupos de consejeros.


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pfjProgramaEl Día 4, las jovencitas participarán de la actividad durante la primera rotación, mientras los jovencitos se reúnen con el matrimonio director de sesión para la charla matutina. Luego será a la inversa; los jóvenes participarán de la actividad mientras las jóvenes se reúnen con el matrimonio director de sesión.

5 minutos Himno, oración, bienvenida

10 minutos El consejero director presenta la actividad y da instrucciones

5 minutos Actividad del manual: “El Cristo Viviente”

5 minutos Análisis final de la actividad del manual

5 minutos Ponerse de pie y estirarse

40 minutos Actividad

5 minutos El consejero director reseña la actividad y despide a los jóve-nes para que se retiren a la charla matutina o al almuerzo

Actividad Para la Fortaleza de la JuventudSe asigna a un consejero director para que se haga cargo de la actividad Para la Fortaleza de la Juventud.

Día 1• Segúneltamañodellugar,losrecursosdisponiblesylacantidaddepartici-

pantes y consejeros, determine cuántas normas se pueden enseñar de manera eficaz durante la actividad. Escoja de las 19 normas de Para la Fortaleza de la Juventud. Si el espacio es limitado y la cantidad de personas es reducida, podría, por ejemplo, enseñar sólo seis normas. En cambio, si la cantidad de personas es importante y no hay limitaciones en cuanto a los recursos, puede organizar dos puestos por cada norma. Designe uno o dos consejeros para que enseñen cada norma.

•Confirmequelosconsejerossepansobrequénormalestocaenseñaryquesepan quién es su compañero, si van a enseñar en equipo.

• LosconsejerosdebenbasarloqueenseñenenlasEscrituras,lascitas,lasrefe-rencias y los recursos que se incluyen en el manual para los participantes y en el folleto Para la Fortaleza de la Juventud.

Durante la semanaHaga un seguimiento a los consejeros designados a lo largo de la semana para res-ponder a cualquier pregunta que surja y cerciórese de que estén preparados para enseñar el Día 5.

Día 5•Cuelguecartelesencadaestaciónquemuestrenelnombredelanormaquese

enseñará allí. Debe haber un cartel en cada estación.


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• Silodesea,coloquefolletosadicionalesdePara la Fortaleza de la Juventud en todas las estaciones.

•Asistaalaactividad.•Actúecomocronometradoryasegúresedequelasactividadesdecadaestación

duren 15 minutos y de que haya 5 minutos entre una actividad y la otra, con un total de 4 rotaciones.

•Otroconsejerodirectorestaráacargodedesignarconsejerosambulantesparala actividad.


Reunión de coordinadores y consejeros directoresReúnase con los coordinadores para tratar los últimos preparativos y las asignaciones para la reunión de trabajo.

Distribución de materialesAntes de la reunión de trabajo, consulte con los coordinadores para saber qué mate-riales y equipo se deben tener listos. Después de la reunión de trabajo, a medida que los consejeros se pongan en contacto con usted para recibir responsabilidades, indí-queles qué materiales es necesario trasladar y a qué lugares. Quizás necesite mover todos los materiales al área de llegada para recibir a los participantes.

Reunión de trabajoSea puntual. En esta ocasión, conocerá al personal. Esté preparado para decirles lo que sea necesario saber sobre sus responsabilidades específicas.

Preparación del Espectáculo de variedadesPrepare carteles para recibir a los participantes y hacer propaganda del Espectáculo de variedades. Coloque la lista en la que los participantes se anotarán para el espec-táculo y la hoja de requisitos en un lugar visible en el punto de llegada.

El Espectáculo de variedades les brinda la oportunidad a los jóvenes de compartir y valorar los talentos en un ámbito ameno y edificante, al exhibir diversos talentos, habilidades y presentaciones de grupo.

El consejero director y los consejeros asignados al espectáculo de variedades tendrán la responsabilidad de todos los aspectos de la producción, incluso los anuncios y carteles, las audiciones, la programación, los equipos de audio y video, el personal del escenario y limpieza. Coordine tareas con los consejeros que trabajen con usted; procure que sepan dónde son las audiciones y cuáles son sus asignaciones. Recuér-deles que es una responsabilidad gratificante, pero que demanda mucho tiempo.


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pfjEnsayo de orientación

BailarinesUsted está a cargo de escoger y supervisar a los bailarines. Esto significa que de-berá conocer el baile, o estar acompañado por alguien que lo conozca. Usted debe decidir de antemano cómo quiere organizar a los bailarines.

Durante el ensayo de orientación, utilice la música del DVD de PFJ y un micrófono (si lo hubiera) para que los consejeros puedan escucharle. Los que bailen ya deben conocer el baile, así que colóquelos en sus posiciones y obsérvelos para ver qué partes se necesitan mejorar. Repita las partes que deban mejorarse y procure que las líneas estén derechas y los movimientos sincronizados, ¡y que los jóvenes sonrían!

CantantesComo parte de la preparación antes de la sesión, hable con el matrimonio director de sesión sobre cuántos cantantes se necesitarán durante la semana y cuándo se utilizará cada canción. Sólo se deben cantar canciones de youth. lds. org, del libro Canciones para los niños e himnos.

Realice las audiciones en este punto. Decida quién cantará, qué canción y dónde, cree una lista tan pronto como sea posible y colóquela en la oficina del lugar. La lista debe indicar quién canta, qué canción, cuándo y la hora a la que debe llegar el cantante para ensayar (generalmente de 30 a 45 minutos antes de las reuniones).

Cuando alguien vaya a cantar durante la orientación o la noche de hogar, se le debe informar lo más pronto posible. Durante la reunión de la tarde con los otros consejeros directores y coordinadores, infórmeles quiénes cantarán para que pue-dan alentarse mutuamente.

Durante la semana, verifique con frecuencia que los cantantes estén ensayando. Programe ensayos adicionales con cada cantante que se sienta inseguro de la can-ción que cantará.

Llegue entre 30 y 45 minutos antes de las reuniones en las que participarán los cantantes para poder practicar y orar con ellos, así como alentarlos.

Recuérdeles que durante los ensayos deberán cantar de la misma manera en la que esperan cantar durante la presentación. Recuerde a los cantantes que no se trata de demostrar a los demás gran talento, sino de invitar al Espíritu a la reunión mediante las canciones. Asegúrese de que las canciones seleccionadas, así como los cantan-tes, inviten al Espíritu.

Recibir a los participantesAverigüe los preparativos que tiene a cargo el personal de PFJ. Haga hincapié a los consejeros que ellos son los responsables de cambiar el horario con otro consejero si no pueden estar presentes cuando lleguen los participantes durante el horario asig-nado debido a las audiciones de los bailes y de las canciones. También haga hincapié en la puntualidad. Se debe comenzar a recibir a los participantes a tiempo.

A medida que los consejeros vayan llegando, asígnelos a las diferentes estaciones. Al-gunos de ellos entregarán materiales y otros guiarán a los participantes y a sus padres


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a los dormitorios (si correspondiera). Haga carteles para guiar a los participantes al área de llegada y a la fila correcta.

Organice los materiales que se entregarán a los participantes cuando lleguen, incluso las identificaciones, los cordones, las pulseras (si las hay), los manuales, las camisetas, etc. Pida a los consejeros que distribuyan los materiales, que escojan correctamente las tallas de las camisetas y orienten a los jóvenes según se necesite.

Ayude a crear y mantener un ambiente profesional. Recuerde a los consejeros que no deben cantar, comer o usar lentes de sol mientras se recibe a los participantes. Los consejeros directores que no tengan responsabilidades durante este tiempo deben ayudar en lo que puedan. Los consejeros directores que no estén a cargo deben veri-ficar que se cumplan las normas de vestir y la apariencia que se explican en el folleto Para la Fortaleza de la Juventud, y comenzar a conocer a los jóvenes. Si no cumple con las normas, el joven en cuestión tendrá que ajustarse a ellas antes de que se le permita ingresar.

Envíe a toda persona que tenga un problema o una pregunta que usted no pueda resolver a la mesa de soluciones.

Al concluir la tarea de recibir a los participantes, recoja todos los materiales que so-bren y devuélvalos al lugar destinado como oficina o almacén del lugar. Deseche las cajas y luego agradezca a los consejeros.

Reunión con tu consejeroHaga un recorrido rápido para asegurarse de que todos los jóvenes hayan encon-trado el lugar asignado. Ayude a recibir a las personas que lleguen tarde.

Reúnete con tu compañíaAyude a los coordinadores en lo que sea necesario. Llegue por lo menos con 30 minutos de anticipación. A medida que las compañías informen del nombre que escojan, ayude a verificar que los nombres sean apropiados.

OrientaciónLa orientación es el momento de animar a los jóvenes en cuanto a la semana entrante y permitirles que conozcan al matrimonio director de sesión y a otros miembros del personal. También es una ocasión para comenzar a cultivar la unidad.

Después de hacer sentar a los jóvenes, esté atento y disponible para ayudarles du-rante la orientación. A usted se le presentará durante esa reunión, y es probable que se conceda algún tiempo a quienes estén encargados del Espectáculo de variedades y del Programa musical para que anuncien las audiciones y los ensayos.

Reunión de coordinadores y consejeros directores (a diario)En esa reunión, los coordinadores tratarán cualquier aspecto que deba comunicarse a través de usted a sus consejeros, y a través de ellos a los participantes. Esté preparado para dar un informe de sus responsabilidades de la semana y solicite la ayuda de otros consejeros directores para sus actividades. Repase brevemente las actividades del día y prepárese para la noche de hogar. Trate cualquier otra inquietud, de ser necesario.


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pfjNoche de hogar

Golosinas o dulces para la noche de hogarAsegúrese de que el refrigerio esté listo y que se pueda distribuir sin problemas. Antes de que las compañías salgan tras la lección de la noche de hogar, anuncie el lugar y el momento en que los consejeros recibirán sus golosinas o dulces durante las actividades de la noche de hogar. Llegue al lugar con 15 minutos de anticipa-ción y supervise la distribución de las golosinas o dulces entre todas las compañías.

Si surgiera alguna cuestión especial para la planificación y ejecución de la noche de hogar, los coordinadores las delegarán en usted.

Actividades y análisis de la noche de hogarObserve las compañías a medida que participan en los juegos y en el análisis. Preste ayuda en todo aquello que sea necesario. Se trata de un momento ideal para esta-blecer lazos de amistad con los consejeros de los jóvenes al participar con ellos.

Establecer metasObserve mientras los consejeros enseñan y conducen el análisis.

Recuento de personas (a diario)Todas las noches, asegúrese de que sus consejeros informen sobre el recuento de personas a horario y de forma precisa.

Sesiones para quienes se queden a pasar la nocheAntes de la noche del Día 1, coloque los informes para hacer el recuento de perso-nas en un lugar previamente determinado para que los consejeros los tomen. Una vez que todos sus consejeros hayan entregado sus informes, notifique al coordina-dor de turno lo más pronto posible. Usted es responsable de entregar el recuento de personas antes de asistir al devocional para consejeros.

Después del Día 1, los consejeros pueden entregar el recuento de personas por mensaje de texto al consejero director cada noche.

Sesiones de quienes no se queden a pasar la nocheEl consejero director que ocupe el turno matutino en la oficina del lugar tiene la responsabilidad del recuento de personas. Los consejeros acudirán a la oficina del lugar cada mañana e informarán de los jóvenes que aún no hayan llegado. El consejero director que esté en la oficina del lugar tiene la responsabilidad de llevar la cuenta de los jóvenes que falten y de informar la cantidad a un coordinador. Cuando algún joven llegue después de que su compañía haya abandonado el punto de reunión correspondiente, el consejero director que esté de turno en la oficina del lugar tendrá la responsabilidad de ayudar al participante a hallar a su grupo.

Tiempo para meditar, prepararse para acostarse y escribir en el diario personal (a diario)Es un excelente momento para estar con sus consejeros y observarlos mientras ellos están con los jóvenes. Ayude a los consejeros que aún no hayan presentado el re-cuento de personas.


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Devocional del consejero (a diario)Observe enseñar al consejero. Si es posible, reúnase con él después del devocional y exprese comentarios positivos así como formas constructivas de mejorar. No asista al devocional hasta que se haya presentado el recuento de personas al coordinador a cargo.

Estudio personal de las Escrituras (a diario)Es un buen momento para su propio estudio de las Escrituras.

Apagar las lucesSea amable al hacer cumplir el apagado de luces. Por regla general, lo mejor es bus-car a los consejeros de los jóvenes cuyas luces aún estén encendidas y pedirles que se encarguen de resolverlo. Reúnase con los coordinadores sólo después de que se hayan apagado las luces.

Reunión de oración del coordinador con el consejero director (a diario)Es un tiempo dedicado a expresar algunas reflexiones y consejos finales sobre el día. No debe exceder los 10 minutos.

Reunión final diaria (sólo para las sesiones de quienes no se queden a pasar la noche)Se reúne todo el personal, analizan las actividades del día siguiente y limpian y cierran el lugar antes de regresar a casa. Los consejeros directores deben ayudar a los coordinadores según sea necesario.


Reunión de consejeros y consejeros directores (a diario)Reúnase brevemente con sus consejeros cada mañana. La reunión no debe durar más de 15 minutos. Se la lleva a cabo poco antes del devocional matutino de participantes, así que no permita que los consejeros se atrasen. Utilice este tiempo para hacer anun-cios, y revise rápidamente las actividades del día. Pregunte a los consejeros si tienen alguna duda. Dedique tiempo a contestar las preguntas o tratar los problemas que pue-dan tener. Si el tiempo lo permite, haga que los consejeros revisen las metas que ellos han establecido para la semana. Asista a la reunión con la ropa adecuada para el día.

Estudio del Evangelio (a diario)Observe a los consejeros cuando enseñen. Estudie las Escrituras con los jóvenes.

Charla matutina del matrimonio director de sesión (a diario)Llegue con 30 minutos de anticipación para ayudar a situar a los jóvenes y a que tomen asiento.

Cuando los jóvenes se sienten, asegúrese de que los consejeros hayan contado a todos los jóvenes y que estén reverentes antes de ingresar a la reunión. Haga que los jóvenes se sienten lo más rápido y ordenadamente posible para que pueda comenzar


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pfja tiempo. Pida a los consejeros que se sienten con los jóvenes a su cargo cuando éstos se hayan sentado.

Es posible que se le pida dirigir diversas actividades. Si es así, procure tener todo prepa-rado antes del comienzo de la actividad (anuncios, oraciones, himno, pianista, sistema de sonido, etc.). Muestre una actitud profesional y sea sencillo, claro y directo. Haga los anuncios al comienzo de la reunión, antes de mencionar el himno y la oración.

ClasesUsted estará a cargo de asegurarse de que las clases se lleven a cabo sin contratiem-pos. Esto incluye asignar algunos consejeros a ser consejeros ambulantes para que los participantes puedan llegar a tiempo a las clases, y a otros a dirigir clases. Esté al tanto de cuántas clases hay que dirigir y de cuántos consejeros ambulantes necesitará. Designe a un consejero para que dirija cada clase y a tantos consejeros ambulantes como sean necesarios. A los consejeros restantes se les debe asignar que asistan a al-guna clase y ayuden a los jóvenes a mantenerse atentos. Conteste toda pregunta que los consejeros puedan hacer. Debe haber al menos dos consejeros en cada clase. La preferencia es tener más de dos, de ser posible. Las asignaciones para los consejeros pueden hacerse durante la reunión matutina de consejeros y consejeros directores.

El consejero que se asigne para dirigir una clase necesitará la biografía del maestro y todos los anuncios que haya para los jóvenes. Si el maestro no llega a la clase, los consejeros no deben cancelar la clase, sino acudir a usted para procurar instruccio-nes. Si eso sucede, comuníquese con los coordinadores.

Haga un mapa del lugar y asigne a los consejeros ubicaciones estratégicas a lo largo de toda el área. Colóquelos en lugares que ayuden a que los jóvenes lleguen a clase a tiempo y a evitar que se vayan a los dormitorios o deambulen durante las clases.

Esté disponible para contestar preguntas durante las clases.

Almuerzo, ensayos del Programa musical, audiciones para el Espectáculo de variedades (a diario)Asegúrese de comer su almuerzo todos los días. Todo el personal que no se encuen-tre en funciones durante el almuerzo deberá, de todos modos, hacer todo lo posible por mantener a los jóvenes en una zona controlada.

Responsabilidades durante el almuerzoLos consejeros deben llegar a comer el almuerzo 30 minutos antes y reportarse con usted. Asigne consejeros para que ayuden a repartir la comida (si no hubiera per-sonal del lugar a cargo) y a otros en lugares donde puedan mantener a los jóvenes bajo control durante el almuerzo. Los jóvenes no deben regresar a sus dormitorios durante este tiempo. Envíe a los consejeros de turno a sus lugares al menos 10 minutos antes de que terminen las clases.

Pida a uno o dos consejeros que estén en funciones durante el almuerzo para llevar la comida a los consejeros o consejeros directores de turno que estén en la oficina, en los ensayos del Programa musical o en las audiciones del Espectáculo de variedades.


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Ensayos del Programa musicalLleve a cabo audiciones para solistas y narradores.

Usted y los consejeros que le asistan no podrán asistir a la reunión de la tarde con los coordinadores y consejeros directores. Los consejeros tienen la responsabilidad de averiguar la información que no recibieron.

Audiciones para el espectáculo de variedadesAntes de las audiciones, reúnase con los consejeros para analizar los protocolos a seguir, las pautas y el montaje. Asegúrese de contar con un piano, un reproductor de CD y un micrófono. Comience con las audiciones. Asegúrese de que alguien les lleve la cena a usted y a los consejeros que le ayuden durante las audiciones.

Recuerde que lo más importante son los sentimientos de los jóvenes. Cree un am-biente relajado y de tranquilidad. Los jóvenes pueden estar nerviosos, así que haga su mejor esfuerzo por ayudarlos a que se sientan cómodos. Muestre interés. Sonría y aplauda cada presentación. Agradézcales por tomarse el tiempo de presentarse.•Busquetalento,perorecuerdetambiénquesetratadeunespectáculode

variedades y que se debe considerar todo grado de talento. No se permiten las presentaciones en las que se haga mofa, ridiculicen ni denigren los principios religiosos, ni se haga mofa de persona alguna.

•Todalamúsica,susletras,elvestuario,ellenguaje,losgestos,etc.deben ser acordes a las normas de la Iglesia. Evite todo lo que sea cuestionable. Si se siente inquieto de alguna forma en cuanto a una presentación, simplemente diga que no. El vestuario que se utilice debe cumplir con las normas que se explican en el folleto Para la Fortaleza de la Juventud.

•Nosedebeutilizarcomidanilíquidosdeningúntipoenelescenario.• Lamúsicaautilizarnodebehacerningunareferenciaatransgresionesdela

Palabra de Sabiduría, pandillas, violencia, lenguaje inapropiado, inmoralidad, ni nada sugestivo. Esté al tanto de las normas de la letra de las canciones que se vayan a reproducir en el baile. Si es inapropiado, ¡no lo utilice!


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pfj•Enelensayogeneral,todoslosparticipantesdebenponerselaropaquepla-

nean usar para el espectáculo. Si el vestuario es inadecuado, deben cambiarlo o su número quedará eliminado.

En definitiva, los coordinadores son responsables de lo que suceda durante el Es-pectáculo de variedades. Si tiene alguna duda sobre el contenido de alguno de los números, consulte con los coordinadores antes de la presentación.

Reunión de consejeros y consejeros directores (a diario)Una vez que haya dado los anuncios y contestado todas las preguntas pertinentes, utilice el tiempo restante para capacitar a los consejeros y para que ellos se capaciten entre sí. Esta reunión diaria no debe exceder los 30 minutos y puede ser más breve, según el apoyo que necesiten sus consejeros.

Programa sugerido:•Anuncios•Oración•Capacitaciónsegúnseanecesario•Brevepensamientoespiritual•Últimaoración

La capacitación debe centrarse en las necesidades de los consejeros. Algunas ideas incluyen que:

• SeleccioneuncapítulodeLa enseñanza: El llamamiento más importante o de Predicad Mi Evangelio y comparta ideas al respecto.

•Capacitealosconsejerosencuantoatécnicaseficacesdeenseñanza.•Demuestrecómoenseñarundevocionaleinvitealosconsejerosasepararseen

grupos y practicar.•DétiempoalosconsejerosparaqueestudienlasEscrituras.•Repaselalogísticauotrospuntosdelaseccióndelmanualparaelconsejeroy

brinde consejos para ayudar a que el programa marche sobre ruedas.•Analicenideasparaeldevocionalconlosconsejerosasucargoypídalesque

compartan algunas ideas propias.•Analicenmanerasdeestablecerrelacionesdeconfianzaconlosjóvenes.•Analicenmanerasdefortalecerlarelacióndelosconsejerosconsusconsejeros

adjuntos.•PidaalosconsejerosquecompartansuspasajespreferidosdelasEscriturascon

los demás.•Pidaalosconsejerosquecompartanexperienciaspersonalesquehayantenido

durante la semana.•Analicenlamaneradepromoverlaparticipaciónenlassituacionesdeense-

ñanza y cómo hacer buenas preguntas.

Algunos consejeros y consejeros directores no podrán asistir a las reuniones de la tarde debido a sus responsabilidades en el programa musical, el espectáculo de variedades


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u otras asignaciones. Antes de que comience la semana, estos consejeros directores deben pedir a otro consejero director que se reúna con los consejeros a su cargo.

BaileSupervise todos los preparativos para que el baile comience a tiempo y sea un éxito. Llegue por lo menos con 30 minutos de anticipación. Si es necesario, ayude al disc-jockey. Asegúrese de que las jarras de agua estén listas. Tome muestras del agua y prepare un plan para llenar las jarras, si fuera necesario. Además, tenga paños o toallas de papel disponibles en caso de que se vuelque.

Decida el lugar para colocar la mesa de soluciones cerca de la entrada (manténgase cerca de esta mesa durante el baile para resolver inquietudes). Lleve algunas pulseras (si hay extras) en caso de que alguien necesite una nueva, y no permita que entren al baile personas que no lleven una.

Antes de que lleguen los consejeros, dibuje un mapa del salón de baile con los pun-tos de funciones. A medida que vayan llegando los consejeros, asígnelos para que cuiden la entrada, estén en la mesa del agua, hagan funciones de chaperones y cui-den las salidas, las esquinas, los pasillos, etc. Se puede asignar a otros consejeros para que alienten a los jóvenes a participar en el baile. Marque bien el mapa de modo que lo pueda transferir a otro consejero director cuando venga a reemplazarlo.

Encargado de la música para el baile (disc-jockey)Si se le asignara estar a cargo de la música, tendrá la responsabilidad de preparar el sistema de sonido para el baile, y luego poner la música. Asegúrese de que todo el equipo esté en su sitio y conectado correctamente por lo menos 30 minutos antes de que lleguen los jóvenes. Sólo use música que hayan aprobado los líderes del sacerdocio.


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pfjAnuncie cuando vaya a poner música correspondiente a los bailes de salón que los jóvenes hayan aprendido. Sólo los coordinadores pueden indicar cuándo habrá bailes para consejeros (en los bailes para consejeros éstos pueden bailar con con-sejeros del sexo opuesto; los jóvenes también pueden bailar en esas ocasiones). Reúnase con el consejero director a cargo de las clases de baile y del concurso de baile antes del baile y asegúrese de que todos estén preparados.

Clases de baileAl comenzar el baile del Día 2, usted estará a cargo de las clases de baile. Usted deberá conocer bailes de salón de PFJ o escoger a alguien que los conozca para que le ayude. Escoja un consejero varón y otro mujer para que demuestren los bailes a medida que usted (u otro consejero) los explica. Dígales que no improvisen ni ense-ñen nada más que los pasos básicos. Procure que siempre sea sencillo para que los jóvenes se sientan seguros.

Conforme lleguen los jóvenes, pida que los jóvenes y las jovencitas se sienten en lados opuestos del salón. Después de hacer una demostración de sólo algunos pasos de los bailes cada vez, invite a los jóvenes a practicarlos. Haga que practiquen por turnos los jóvenes y las jovencitas por separado, y luego que busquen pareja de baile y practiquen con la música. Todos los consejeros deben mezclarse entre los jóvenes para ayudarles a aprender el baile.

Después de haber terminado y antes de comenzar el baile, lea la sección “La música y el baile” del cuadernillo Para la Fortaleza de la Juventud en voz alta.

Concursos de baileRealice un concurso de baile de música rápida durante el baile del Día 2 y otro de baile de salón durante el Día 5. Durante la reunión de coordinadores y consejeros directores de la tarde, decida quiénes serán el jurado para los concursos de baile (el jurado debe estar constituido por consejeros directores, consejeros de salud, coordi-nadores y el matrimonio director de sesión).

Escoja dos o tres canciones para utilizar en el concurso, y luego informe sobre esto al disc-jockey. Planee con anticipación la hora en que comenzará el concurso. Quince minutos antes de esa hora, anuncie a los jóvenes que el concurso comenzará en breve. Unos minutos antes del concurso, reúna a los jueces y cree un espacio en el salón de baile. Use un micrófono para anunciar a los jóvenes que se deben sentar y prepararse para el concurso. Anuncie las reglas antes de comenzar. Indíqueles que cuando algún juez les toque el hombro será para preguntarles los nombres y apun-tarlos como finalistas (use el formulario para el concurso de baile que se halla en la carpeta de la sesión).

Anime a todos los jóvenes a que participen. Comience la música y dé 30 segundos de pre-calentamiento antes de que los jueces comiencen a seleccionar a los finalis-tas. Después de que se haya escogido a todos los finalistas, despeje la pista para que cada finalista baile por turno. Después de que los finalistas hayan bailado, reúnase con los jueces para decidir los ganadores. Anuncie a los ganadores tan pronto como los jueces lo hayan decidido. Felicite a todos los participantes.


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Actividad: Compartir el EvangelioLos jóvenes prepararán y enseñarán una lección de 15 minutos sobre el capítulo 3 de Predicad Mi Evangelio (las lecciones se rotarán de un año a otro, en 2014 será la lección 3: El evangelio de Jesucristo).

PautasLos consejeros directores organizan esta actividad de dos horas. Se debe asignar un salón a cada compañía para que se reúnan tras el almuerzo (lo mejor es que los sa-lones tengan sillas que se puedan mover, ya que los jóvenes se dividirán en grupos de entre 10 a 12 personas).

El consejero director que organiza la actividad en cada salón la presentará durante los primeros 20 minutos. El consejero director deberá compartir una experiencia relacionada con compartir el Evangelio con otra persona, testificar de la enseñanza por medio del Espíritu y analizar la importancia de prepararse ahora para predicar el Evangelio.

Tras la presentación de 20 minutos, los jóvenes se dividirán en grupos de dos personas. Cada pareja usará los siguientes 30 minutos para preparar una lección de 15 minutos a fin de enseñarla a otra pareja. Los consejeros los supervisarán y ofrecerán sugerencias e ideas, si fuera necesario. Al concluir los 30 minutos de pre-paración, el consejero director anunciará que las parejas tendrán que buscar una pareja a quien enseñar. Las primeras parejas enseñarán sus lecciones durante 15 minutos, tras lo cual rotarán y las parejas que aun no hayan enseñado sus lecciones buscarán alguna pareja que recién haya terminado de enseñar. Esa segunda ronda de enseñanza también durará por 15 minutos.

Al concluir ambas oportunidades de enseñanza, el consejero director deberá reunir a todos y realizar un análisis sobre la experiencia. La duración de ese análisis dependerá del tiempo restante. Según lo permita el tiempo, invite a los jóvenes a compartir sus ideas y experiencias.

Programa

20 minutos Presentación del consejero director

30 minutos Los compañerismos de jóvenes preparan una lección de 15 minutos

15 minutos Los compañerismos N° 1 enseñan a los compañerismos N° 2

15 minutos Los compañerismos N° 2 enseñan a los compañerismos N° 1

Aproxima-damente 20 minutos

Intercambio de ideas y análisis del consejero director


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pfjPreparación del Programa musicalAsigne a uno o dos consejeros para que se encarguen de los solistas y narradores del Programa musical. Asegúrese de que los jóvenes ensayen la música para el programa musical.

Audiciones para el espectáculo de variedadesContinúe con las audiciones. Finalice la lista de los números que se hayan elegido in-mediatamente después de las audiciones. Sea breve para que los consejeros puedan volver con sus jóvenes. La lista se debe finalizar antes de la noche de juegos. Ponga la lista en un lugar visible después de la noche de juegos. Prepare unas tarjetas o una lista de las presentaciones para el maestro de ceremonias, quien también debe asistir al ensayo general. Proporcione una lista de las presentaciones a los técnicos de audio y video, y a los encargados de la escenografía.

Preparación del estandarte y los versos cantados (vítores, cantitos, porras, etc.)Asegúrese de contar con materiales suficientes para cada compañía. Durante la reunión de los coordi-nadores con los consejeros direc-tores, determine el lugar donde se van a distribuir los artículos para los estandartes y pida a todos los consejeros directores que anuncien el lugar a sus consejeros. Llegue al lugar temprano y quédese hasta que todas las compañías hayan recibido sus materia-les. Recuerde a los consejeros que no deben pintar en las aceras o en el pavimento.

Una vez que todas las compañías hayan recogido sus materiales, limpie el área y camine por los alrededores para asegurarse de que los participantes hayan limpiado.

Materiales (por compañía; se adquieren en la zona)□ Un trozo de tela de aproximadamente 1 x 1,5 metros□ Tres pinceles□ Vasos de plástico□ Pintura

Juegos y competencia de versos cantados (vítores, cantitos, porras, etc.).Consejero director principalFamiliarícese con las descripciones de los juegos que se encuentran en el manual para participantes. Antes de la Noche de juegos, vaya al lugar designado para dicha actividad y planifique la rotación de los juegos y luego asigne a uno o dos conseje-ros directores para que se encarguen de cada uno. Infórmeles qué juego tendrán a su cargo y recuérdeles llegar 30 minutos antes.

Valiéndose de una lista de las compañías y de la hoja de rotaciones para la Noche de juegos de la carpeta de la sesión, divida la sesión en cinco grupos iguales (combine las compañías de tamaño y edades afines). Asigne a cada grupo una


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estación para comenzar. Verifique con los coordinadores que haya agua disponible. Además, determine la ubicación de los baños más cercanos al lugar.

De ser posible, coloque altavoces y un micrófono en el campo de juegos. Eso le permitirá comunicarse y poner música adecuada, animada y entretenida que haya sido aprobada por los líderes del sacerdocio. Haga que la noche de juegos sea tan divertida y emocionante como le sea posible.

Asigne a un consejero director (o hágalo usted mismo) para que reciba a las compañías conforme lleguen al campo y las dirija a la estación de comienzo. Cada compañía se debe presentar ante su consejero director respectivo y prepararse para comenzar.

Durante la actividad, usted tiene la responsabilidad de procurar que las rotaciones se efectúen sin contratiempos. Planifique con los demás consejeros directores cómo lograrlo. Controle cuidadosamente el tiempo para que se conceda el mismo tiempo a cada rotación. Los tiempos de rotación deben durar lo suficiente para que se alcance a realizar la actividad más larga (por lo general, es la estación de versos cantados).

Después de que las compañías hayan pasado por todas las estaciones, diríjalas a la estación de los versos cantados. Usted estará a cargo de presentar a los jueces, anunciar los finalistas de los versos cantados (vítores, cantitos, porras, etc.) y dirigir los versos cantados. Hágalo divertido y emocionante. Invite a los jóvenes a que ani-men a otras compañías. Después de la última presentación de los versos cantados, usted o los coordinadores deben despedir a las compañías para que vayan a su Noche de comida favorita.

Según el tamaño de la sesión, tal vez desee tener sólo cuatro rotaciones para luego realizar la competencia de versos cantados con las compañías.

Materiales□ Banderas para los juegos□ Lista de las compañías□ Hoja del puntaje para la com-

petencia de versos cantados (vítores, cantitos, porras, etc.)

□ Micrófono y altavoces□ Música apropiada

Todos los demás consejeros directoresFamiliarícese con las descripciones de los juegos que se hallan en el manual para participantes; así podrá explicar las reglas rápida y claramente a los consejeros. El consejero director a cargo de la Noche de juegos le asignará que prepare y dirija alguna de las estaciones. Esté disponible cuando lleguen los consejeros antes de comenzar los juegos y repase las reglas del juego con ellos. Tenga en cuenta el tiempo y rote cuando se le indique.

Diviértase sin perder el control del juego. Muestre entusiasmo y aliente a los jóve-nes a trabajar en equipo y a hacerlo con ganas.

Noche de comida favoritaAntes de que llegue la comida favorita, planifique la organización y la distribución entre los consejeros.


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pfjdía 4

ropa de domingo

Actividad de los Hombres y Mujeres JóvenesLea detenidamente la asignación y la descripción de la actividad en la carpeta de la sesión.

Espectáculo de variedadesEl consejero director encargado pedirá a los jóvenes que tomen asiento y dará comienzo al ensayo. Repase por un minuto cada número para verificar brevemente el equipo audiovisual y demás equipo que sea necesario. En algunas sesiones, el ensayo general brinda la oportunidad de tomar mejores fotos, así que recuerde al fotógrafo que se prepare para sacar fotos durante el mismo.

Rotule todos los CDs de forma clara, y entréguelos al personal de audiovisuales. Recuerde devolverlos a los jóvenes al final del programa.

Asigne asientos a los jóvenes que vayan a presentar números según el orden de presentación.

Abra el auditorio para que todos los jóvenes y consejeros se sienten unos 15 minutos antes de que empiece el Espectáculo de variedades. ¡Sea puntual!

Todos los demás consejeros directores deben ayudar a mantener el orden. Verifique las pulseras (si corresponde) en la entrada, haga que los jóvenes tomen asiento y mantenga un clima inofensivo y respetuoso. Contribuya a generar entusiasmo en los jóvenes y aliente a todos a que se diviertan.

Invitación a guardar reverencia/Sugerencias para dar un testimonioConsulte con sus asesores y asegúrese de que ellos sepan lo que deben hablar con sus jóvenes. Recorra y visite cada compañía. Es posible que deba realizar esa labor en reemplazo de los consejeros que se hayan asignado al ensayo del Programa musical.

Programa musical - DevocionalSu ensayo general (después del espectáculo de variedades) será su única oportu-nidad de tener una práctica completa del programa y de la producción de video. El auditorio debe quedar limpio lo más pronto posible después del espectáculo de variedades. Asegúrese de que todos los equipos de los medios de comunicación estén listos para el programa musical. Los consejeros directores que hayan dirigido el popurrí de PFJ durante la mañana, en la actividad de los Hombres y las Mujeres Jóvenes, dirigirán de nuevo.

Las compañías deben llegar al auditorio habiendo ya repasado las sugerencias para dar un testimonio y para guardar reverencia. Usted y los consejeros que le ayuden tendrán la responsabilidad de compartir dichos mensajes con los participantes del Programa musical. Ayúdeles a entender que ayudarán al Espíritu a tocar la vida de los jóvenes que estarán presentes.

Ore con los jóvenes y prepárelos para que sean reverentes.


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Reuniones de testimonioSi está a cargo de las reuniones de testimonio, el Día 2 pida a un coordinador la lista de los salones disponibles para dichas reuniones y una lista con la cantidad de perso-nas que hay en las compañías. Divida las compañías equitativamente entre los salones disponibles. Es mejor que haya una gran cantidad de participantes en vez de unos pocos para que no haya lapsos considerables durante las reuniones de testimonios.

Asigne a otros consejeros directores para que lleven a las compañías a sus salones. Asegúrese de que los consejeros directores estén familiarizados con los salones para que indiquen la dirección correcta a las compañías. Asigne a un consejero por cada salón para que dirija la reunión. Entregue una lista de los salones asignados para las reuniones de testimonios al coordinador que dirija el devocional a fin de que los anuncie a la sesión.

Justo antes del devocional, revise los salones para las reuniones de testimonio a fin de asegurarse de que estén abiertos, limpios y listos para los participantes.

Los consejeros directores a los que no se les haya asignado un salón de testimonios deben buscar una reunión a la que asistir. No vaya de salón a salón.


Actividad Para la Fortaleza de la JuventudLa actividad Para la Fortaleza de la Juventud puede realizarse bajo techo, en algún salón amplio como un gimnasio o un salón cultural, en varios salones de un mismo edificio, o al aire libre, en algún espacio abierto. Considerando el tamaño de la sesión, el espacio y los recursos disponibles, determine cuántas normas del folleto Para la Fortaleza de la Juventud se podrán enseñar de forma eficaz durante la actividad. Designe a los consejeros que enseñarán al principio de la semana. Asegúrese de que los consejeros designados comprendan que deben enseñar la norma que les corres-ponda valiéndose del manual para participantes y del cuadernillo Para la Fortaleza de la Juventud. Coloque o distribuya los letreros con los nombres de las normas antes de que comience la actividad. Durante ésta, controle el tiempo y procure que todos roten según el horario. Puede pedir a algunos consejeros que le ayuden con las rotaciones.

Presentación de diapositivasA continuación del baile del Día 5, usted presentará una breve compilación de imáge-nes (también conocida como presentación de diapositivas) de los momentos especia-les a lo largo de la semana. La presentación de diapositivas no debe extenderse más de 15 minutos.

Recuerde que se trata de algo para entretener y que no es necesario que sea de cali-dad profesional. Las mejores fotografías son las de los rostros sonrientes, los grupos, los primeros planos, las que reflejan emociones, las que ilustran ciertas actividades en desarrollo, etc. La presentación debe transmitir las experiencias de los jóvenes, así que evite incluir muchas fotografías del personal.


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pfjLos consejeros directores designados para preparar la presentación de diapositivas pue-den consultar la carpeta de la sesión para ver la descripción de la asignación en detalle.

Llévatelo a casaSin responsabilidades específicas. Ayude según se le indique.


Despedida de los participantesAyude a los consejeros a que se aseguren de que se sigan los procedimientos de partida y que los informes de daños se completen correctamente y se devuelvan. Asegúrese de salir a tiempo y siga los procedimientos de partida del lugar donde se lleve a cabo el programa.

Reunión finalSin responsabilidades específicas. Ayude al coordinador según se le indique.

otras FunCionesRelacionesCon los consejeros: El buen trato que mantenga con sus consejeros es clave para su función como consejero director. Debe esforzarse constantemente por cultivar una estrecha relación con cada uno de sus consejeros. Dedique tiempo a forjar una buena relación con sus consejeros y a satisfacer las necesidades de ellos.

Hable con sus consejeros diariamente y brinde sugerencias útiles y ánimo. Al con-versar con los consejeros a su cargo, podrá conocerles mejor y ellos comenzarán a confiar en usted. Esa relación le ayudará a sentirse más cómodo al buscar formas de servirles mejor. Recuerde que la verdadera comunicación es entre dos personas. Cuanto más se reúna con sus consejeros, más fácil les resultará a ellos recurrir a usted cuando necesiten su ayuda.

Sea un amigo y mentor para los consejeros. Ayúdeles a dar lo mejor de sí mismos a los jóvenes. Los consejeros necesitarán que usted los ayude a recobrar fuerzas cuando se encuentren agotados espiritual, emocional o físicamente.

•AnimealosconsejerosaleerlasEscriturasyaprepararseespiritualmenteparala enseñanza.

• SustentealosconsejerosespiritualmentealenseñarsegúnseloindiqueelEspíritu.

•Ofrézcalessuayudaconfrecuenciaydemanerasincera.• Infórmesedelasnecesidadesdelosconsejerosydelosjóvenesmanteniendo

una comunicación frecuente.


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•Ore,medite,escucheyplanifiqueparasatisfacerlasnecesidadesdelosconsejeros.

•Busquemanerassincerasdeexpresarlessugratitudyelógielesamenudoyfrancamente.

•Presteatenciónalasaluddesusconsejeros.•Busquemomentosinformalesyespontáneosparahablar.Seaustedmismo.•Busqueoportunidadesparaelogiaryedificaralosconsejerostantoenpúblico

como en privado.•Busqueoportunidadesparaescuchar.•Muéstresededicadoconlosconsejerosasucargo.•Busqueoportunidadesderealizarpequeñosactosdeservicioporellos.

Con los participantes: Esté al pendiente de los jóvenes que tengan necesidades especiales. Mantenga bien informados a los coordinadores sobre los jóvenes que afronten dificultades. Enseñe a los jóvenes e interactúe, juegue y diviértase con ellos. Recuerde que quizá tenga que aplicar medidas disciplinarias en ciertas situaciones.

Con los demás: Apoye al matrimonio director de sesión, a los coordinadores, a los consejeros de salud y a los demás consejeros directores al seguir las normas y pautas de PFJ. Todos forman parte de un equipo que trabaja para que el programa se lleve a cabo sin contratiempos. Asista a todas las oportunidades de enseñar que tengan sus consejeros hasta donde le sea posible (devocionales, juegos de la noche de hogar, establecimiento de metas, estudio de las Escrituras, etc.). Sea un maestro; enseñe con amor por palabra y obra. Demuestre iniciativa propia. Si observa que hay algo que se debe hacer, tome cartas en el asunto.

Oficina localSu función principal consiste en atender todos los problemas, preguntas o inquie-tudes que surjan en la oficina del lugar o por llamadas al teléfono celular de dicha oficina. Dependiendo de la hora en que se encuentre en funciones en la oficina del lugar, es probable que tenga otras responsabilidades.

Si está de turno en la oficina del lugar el Día 1, comuníquese con todos los partici-pantes que no hayan retirado sus tarjetas de identificación y averigüe si van a asistir. De ser necesario, ayude a los coordinadores a actualizar cualquier cambio en la carpeta de la sesión con respecto a la información de alojamiento y de los participan-tes. El consejero director que esté de turno en la oficina el Día 2 por la mañana debe volver a revisar los datos de alojamiento y de los participantes de la carpeta, usando las hojas de recuento de personas de la noche anterior.

Asegúrese de tener consigo siempre el teléfono celular de la oficina del lugar al estar de turno. Siempre debe estar encendido y debe contestar todas las llamadas. Al termi-nar su turno, cerciórese de entregarlo al siguiente consejero director de turno. Si debe salir de la oficina local y no está allí ningún otro consejero director ni coordinador, deje una nota en la puerta con el número de teléfono celular de la oficina del lugar y lleve el teléfono consigo.


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pfjSi un participante necesita irse de la conferencia, primero, asegúrese de que uno de los padres o tutor legal llene y firme el formulario correspondiente. Los formularios en blanco se encuentran en la carpeta de la sesión. Si algún participante tuviera que regresar a casa de forma definitiva, póngase en contacto con un Setenta de Área, quien también informará al matrimonio director de sesión.

Clasifique el correo lo más pronto posible, puesto que a veces los padres necesitan hacer llegar el correo u otros artículos a sus hijos con rapidez. Utilice la carpeta de la sesión para determinar quién es el consejero del destinatario y luego entregue la correspondencia al consejero director (o déjela en su casilla de correo o carpeta de mensajes) con una nota que indique a qué consejero habrá que entregarla. Cuando los padres o amigos de los jóvenes les traigan cosas a los participantes, coloque una etiqueta de forma adecuada en los paquetes. Explique que PFJ no puede responsabi-lizarse por los artículos, pero que hará lo posible por entregárselos al participante.

Mantenga la oficina limpia, organizada y agradable. Procure que no se convierta en un lugar de descanso. Utilice los momentos menos ocupados en la oficina a fin de prepararse para las responsabilidades que tendrá más adelante. Si se hallara cerca o dentro del área de los dormitorios, revise periódicamente los dormitorios para asegu-rarse de que los participantes estén donde deben estar.

EscribientePrepare los anuncios para la reunión de trabajo del Día 1 y haga copias para distri-buirlas a todos los consejeros.

Prepare las notas de la reunión de coordinadores y consejeros directores, haga copias de los anuncios y entréguelos a cada consejero director antes de las reuniones de consejeros directores y consejeros.

Asegúrese de que todos los consejeros directores y consejeros que no puedan asistir a las reuniones debido a sus responsabilidades en el programa musical o al espec-táculo de variedades reciban una copia de los apuntes.

Notas de agradecimientoPrepare y entregue notas de agradecimiento para las siguientes personas (si corres-ponde): Personas de contacto del lugar donde se lleva a cabo el programa; personal de cafetería, limpieza, audiovisuales y alojamiento; personal de campo; personal del instituto local; personas a cargo de los alimentos de la Noche de comida favorita; coordinador de la oficina, y maestros.

A partir del Día 1, haga una lista de las personas a quienes se debe agradecer. Deje la lista en la oficina local y permita que los demás consejeros directores agreguen más nombres. Comience a escribir las notas de agradecimiento.

Distribuya durante la semana las notas de agradecimiento a medida que se presente la oportunidad de hacerlo.


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pfjCoordinadoresComo coordinador, usted tiene la responsabilidad de capacitar, enseñar, inspirar y supervisar a los consejeros y a los consejeros directores, de comunicarse y colaborar con el personal de varios lugares y asegurarse de que todo lo que respecta a logística funcione para lograr el éxito de la sesión.Además, los coordinadores colaboran con los administradores, el matrimonio direc-tor de sesión y el personal de la oficina para supervisar las sesiones de PFJ y a los participantes.

Funciones, responsabilidades y deberesA continuación están los temas ordenados cronológicamente.

Preparación antes de la sesiónCapacitación para los consejeros directoresDebido a la dificultad de reunir a la mayoría de los grupos de consejeros directores para capacitarlos personalmente, lo más probable es que tenga que elegir el medio tecnológico que mejor le permita capacitar a sus consejeros directores. Por ejemplo, puede asignar a todos los consejeros directores que estudien una cierta responsa-bilidad de los consejeros directores. Luego, mediante una conferencia telefónica, pídales que presenten un informe y analicen con los demás lo que hayan aprendido. También puede asignar un discurso de conferencia o una sección de Predicad Mi Evangelio para que estudien como preparación para la capacitación.

En donde sea posible, puede además hacer los arreglos para que su equipo de conseje-ros directores llegue antes de la sesión y así impartir capacitación adicional en persona.

Mensajes de correo-eUsted tiene la responsabilidad de transmitir la información específica relacionada con su sesión a los consejeros directores, los consejeros de salud y los consejeros. Los mensajes dirigidos a varios destinatarios de su equipo deberán enviarse primero al matrimonio director de sesión para que los autorice.

Deberá determinar con su compañero quién de ustedes se encargará de enviar la información por correo electrónico al equipo. Recuerde que la comunicación es clave para lograr el éxito. Lo más importante, tendrá que enviar un correo electrónico a su equipo para verificar la asistencia de los consejeros directores, los consejeros de salud y los consejeros.

Reunión con el Comité y el (los) administrador(es) de logísticaSi usted tiene la responsabilidad de preparar la sesión, debe llegar un día o dos antes de que comience la sesión. Eso le concederá suficiente tiempo para reunirse con el Comité y el (los) administrador(es) de logística y preparar todas las demás tareas que tendrá a su cargo. Analicen en detalle la agenda y las diversas actividades, así como


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Coordinadores

los suministros y materiales que necesitarán para poder llevar a cabo la sesión eficaz-mente. Analicen los planes alternativos en caso de clima muy riguroso.

Repasen los procedimientos para la recepción y partida de los participantes y anali-cen los problemas de alojamiento, si fuese necesario. Hablen sobre las reglas relativas al alojamiento y cómo se distribuirán y se devolverán las llaves. Repasen las reglas y normas que establece el lugar donde se lleve a cabo el programa. Obtengan informa-ción sobre los supermercados, hospitales, capillas y oficinas de correo locales, entre otras cosas. Planifiquen un recorrido por el lugar y familiarícense con los alrededores.

El administrador de logística debe entregarle los elementos que necesitará para la semana siguiente (las llaves, por ejemplo). Dichos elementos variarán según el lugar.

Cerciórese de que el (los) administrador(es) de logística y la persona de contacto del lugar tengan la información de contacto de usted, y procure tener la de ellos. Sea organizado cuando trabaje con la persona de contacto del lugar. Escriba sus pregun-tas e inquietudes antes del comienzo de su sesión. Si la persona de contacto necesi-tara información adicional de su parte, proporciónesela sin demora. Recuerde que la organización es clave para lograr el éxito.

Otras pautas referentes a la persona de contacto del lugarConozca a la persona de contacto del lugar donde se lleva a cabo el programa. Haga todo lo posible por hacerle saber cuán agradecido está por toda su ayuda. Demuestre una actitud profesional y respetuosa. Usted es un huésped. Sea flexible. Debe tener una actitud equivalente a la frase “¿En qué puedo servirle?”.

Por lo general, sólo los coordinadores deben comunicarse con la persona de con-tacto del lugar. Esto es sumamente importante. Asegúrese de que los consejeros directores estén al tanto de esta regla. Si hubiera problemas relacionados con el alojamiento, la agenda, el equipo audiovisual o demás, usted tiene la responsabili-dad de comunicárselos a la persona de contacto del lugar. Los arreglos para contar con equipo de audiovisuales para el matrimonio director de sesión y los maestros deben hacerse con antelación. Comuníquese diariamente con la persona de con-tacto del lugar. Como representante de PFJ, procure hacer todo de manera profe-sional y minuciosa. Haga que la persona de contacto del lugar esté satisfecha.

Al final de su sesión, reúnase con la persona de contacto del lugar para devolver los materiales pertinentes y evaluar la semana brevemente. Tome notas. Esa información será de utilidad si se decide volver a usar ese lugar para realizar PFJ en el futuro.

Dedique tiempo a conocer al resto del personal del lugar que colabore con el de-sarrollo de la sesión; por ejemplo, el personal de cafetería, recepción, audiovisuales y alojamiento. Exprésele su agradecimiento a cada uno de ellos.

Preparare la sesiónA fin de facilitar todo para el resto del personal que llegará después, realice la mayor cantidad de tareas que pueda de la siguiente lista:

Haga llamadas telefónicasPóngase en contacto con el matrimonio director de sesión. Asegúrese de que estén en camino e infórmese en cuanto a su hora de llegada para que pueda recibirles.


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pfjOrganice la oficina local

□ Prepare la oficina para que cubra las necesidades del equipo.□ Prepare una mesa para las reuniones de consejeros directores y

coordinadores. □ Coloque los buzones de correo de su equipo.□ Organice los materiales para recibir a los participantes y verifique que tenga

todo lo necesario.□ Prepare el resto de los artículos antes de que llegue su equipo.

Organice las compañías y los grupos de los consejeros directores□ Asigne los grupos de consejeros a las compañías según las edades en los

grupos (14–15 y 16–18). □ Asigne un nombre y un número a cada compañía.□ Anote la cantidad de jóvenes en cada compañía.□ Elabore un mapa donde se marquen los puntos de reunión de las compa-

ñías, y asigne un lugar a cada grupo para toda la semana, según el número de participantes.

□ Organice los grupos de consejeros directores.□ Incluya toda esa información en uno o dos documentos que servirán como

referencia durante toda la semana.

Prepare las carpetas de los consejeros directoresSe debe incluir la siguiente documentación:

□ Lista de participantes para cada consejero□ Hojas de responsabilidades específicas para la semana□ Hojas de recuento de personas del Día 1□ Hoja de recuento de personas para firmar□ Listas de responsabilidades□ Agendas□ Lista de las compañías con los recuentos□ Mapa de los puntos de reunión de las compañías□ Lista de los grupos de consejeros directores con los números de dormitorio

de los consejeros

Carpeta de recopilación del matrimonio director de sesiónSe debe incluir la siguiente documentación:

□ Lista de las compañías□ Mapa de los puntos de reunión de las compañías□ Lista de los grupos de consejeros directores□ Agenda de orientación del matrimonio director de sesión


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Coordinadores

□ Esquema de la orientación con los nombres de todas las personas que se presentarán

□ Lista de responsabilidades□ Agendas para el matrimonio director de sesión y los maestros□ Pases para el estacionamiento (si corresponde)

Prepare las carpetas de los coordinadoresSe debe incluir la siguiente documentación:

□ Lista de las compañías□ Mapa de los puntos de reunión de las compañías□ Lista de los grupos de consejeros directores□ Agenda detallada que incluya los salones designados, el equipo audiovisual,

etc. (esa información normalmente la proporciona la persona de contacto del lugar).

□ Las agendas para dirigir las reuniones, las charlas matutinas y los devocionales

□ Esquema de la orientación para el coordinador

Otras responsabilidadesAyude a los consejeros a medida que lleguen. Ayúdeles a orientarse y a hallar sus dormitorios.

Organice una actividad entretenida para todos (por ejemplo, enseñe bailes a los consejeros).

Descanse. Le aguarda una semana muy ajetreada.

Orientación para los consejerosLos coordinadores y consejeros directores dirigen esta orientación. Prepárese bien para la reunión valiéndose de la información que está en la carpeta de la sesión y la sección de capacitación del documento Pautas de planificación e implementación de la conferencia PFJ.

Actividad: Compartir el EvangelioLos coordinadores enseñarán conjuntamente las clases en la mañana del Día 3. Dedi-que tiempo a planificar y preparar esa lección, la cual se tomará del manual Predicad Mi Evangelio.

Devocional del matrimonio director de sesiónDirija y comience puntualmente. La agenda se encuentra en la carpeta de la sesión. Asegúrese de que el salón, e incluso el equipo de audiovisuales, estén listos al menos 30 minutos antes.

Reúnase con su matrimonio director de sesiónMientras los consejeros directores se reúnen con los grupos de consejeros, usted se reunirá con el matrimonio director de sesión. Entregue al matrimonio director de se-sión los materiales que preparó, revisen la agenda y aclaren las dudas que alguno de


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pfjustedes pudiese tener. Pida a los consejeros de salud que se encarguen del refrigerio para la planificación con los consejeros adjuntos de modo que usted pueda centrarse en esta reunión.

Planificación con los consejeros adjuntosAunque usted es el encargado de preparar esta reunión, puede delegar esa responsa-bilidad en un consejero si necesita seguir en la reunión con el matrimonio director de sesión. Al finalizar, converse con los consejeros. Es una gran oportunidad para forjar una buena relación con ellos. Conteste las preguntas.


Reunión de coordinadores y consejeros directoresReúnase con los consejeros directores a fin de tratar los últimos preparativos y las asignaciones para la reunión de trabajo. Si lo desea, puede invitar al matrimonio director de sesión a esta reunión.

Reunión de trabajoUsted debe dirigir la reunión. Utilice la agenda que se encuentra en la carpeta de la sesión a fin de prepararse para la reunión. Dado que cantarán, recuerde llevar un reproductor de CD.

Recibir a los participantesApoye al consejero director responsable de recibir a los participantes y ofrézcale sugerencias y ayuda.

Al menos uno de los coordinadores debe estar en la mesa de soluciones para asistir a los padres, participantes y miembros de la comunidad con sus preguntas e inquie-tudes. Se prefiere que los coordinadores estén en la mesa de soluciones para que se apoyen mutuamente. Esto es útil cuando surgen casos en los que los padres o los participantes se sienten frustrados.

Deberá tener a la mano la carpeta de alojamiento en la mesa de soluciones, lo que le permitirá estar preparado para ofrecer soluciones.

También es importante contar con los siguientes materiales y artículos en la mesa de soluciones:

□ Formularios para inscripción en el lugar

□ Tarjetas de identificación en blanco para los participantes

□ Bolígrafos

□ Rotuladores (marcadores) permanentes

□ Sujetapapeles□ Papel autoadhesivo para notas□ Teléfono celular

Es posible que surjan problemas como los siguientes:Solicitudes de compañerismos para los dormitorios que no fueron concedidas. Puede ayudar a los participantes si estima que la petición es razonable (asegúrese


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Coordinadores

de que ambos participantes se hayan solicitado el uno al otro). Para ello, comience por comprobar si todos los compañeros de dormitorio se han presentado. De no ser así, podrá cambiarlos de dormitorio. Nunca haga ningún cambio en el aloja-miento sin antes comprobar que todos los interesados ya se presentaron. Una vez hechos los cambios, hágaselo saber a su compañero y a los consejeros a quienes incumba. Es muy importante que todos estén al corriente de los cambios para que la información sobre los participantes sea correcta.

Compañeros de dormitorio que ya no deseen estar juntos. A veces puede que no sea posible hacer estos cambios. Haga todo lo que pueda por averiguar la razón del cambio deseado (a veces existe una razón válida y debe ayudarles) e intente encontrar la solución.

La persona desea estar en el mismo grupo de consejeros que sus amigos. Esta pe-tición puede resultar difícil de conceder. A menudo hay participantes que vienen con muchos amigos y piensan que van a estar todos juntos, pero no es así. Sólo se puede vincular a dos personas como compañeros de dormitorio. Se debe contactar a los consejeros de ambos grupos. No se recomienda hacer este tipo de cambios a menos que sea necesario.

Recuerde que siempre debe mantener actualizada la carpeta de alojamiento con los cambios que se hagan. La oficina local necesitará estar al corriente de todos los cambios para saber dónde está alojado cada participante. Pida al consejero director que esté en funciones en la oficina del lugar durante la tarde del primer día que se comunique con todos los participantes cuyas tarjetas de identificación no se hayan entregado y que averigüe si van a asistir. Procure que el consejero director haga los cambios necesarios en la carpeta de alojamiento.

Para realizar inscripciones en el lugar:□ Asegúrese de que los formularios de inscripción (proporcionados por el

área) se llenen completamente.□ Verifique la información sobre el pago (si corresponde), la autorización de

los padres y el permiso para el uso de fotografías.


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pfj□ Prepare una tarjeta de identificación para el participante y envíelo a la fila

de ingreso.□ Pida a un consejero de salud que registre los datos sanitarios del partici-

pante en la carpeta del consejero de salud.

Reúnete con tu compañíaDurante este tiempo, vaya al auditorio temprano para prepararse para la orientación. Repase todo el programa, incluso las presentaciones audiovisuales, con el matrimo-nio director de sesión.

OrientaciónAsegúrese de que todos los aspectos de la orientación se lleven a cabo sin contratiempos.

Como coordinador, usted es responsable de asegurarse de que toda la logística esté preparada. Comuníquese con el matrimonio director de sesión y repase la agenda de la orientación para comprobar que comprendan la función que desempeñan y sepan cuándo tienen que estar en el escenario.

Antes de la orientación, tómese una hora u hora y media para conectar el equipo audiovisual. Si va a trabajar con el personal de audiovisuales, entrégueles la agenda técnica y repásela en detalle con ellos para que sepan cómo transcurrirá la orienta-ción. Si usted va a operar el equipo de audiovisuales, tómese el tiempo necesario para conectar todo y asegurarse de que funcione. Haga una prueba completa de la orientación con tanta anticipación como sea posible. Si algo no funciona, deseará tener la mayor cantidad de tiempo como sea posible para corregirlo.

Asigne a los consejeros directores para que se encarguen de llevar a los grupos de consejeros a la orientación. Asigne a otros consejeros directores que se encarguen de acomodar a los consejeros en sus asientos.

La orientación puede resultar estresante, pero recuerde ser flexible, divertirse y entu-siasmar a los jóvenes con la gran semana que pasarán juntos. Tenga siempre un plan sobre qué hacer si falla la tecnología.

Reunión de coordinadores y consejeros directores (a diario)Dirija esta reunión. Repase brevemente las actividades de la noche. Trate cualquier otra inquietud, de ser necesario.

Comiéncelas siempre a tiempo. Asegúrese de que las reuniones sean productivas y eficaces, y de que todos estén en el mismo nivel. Sea puntual y recuerde que es bueno ser breve.

Exprese su agradecimiento a los consejeros directores.

Lección de la noche de hogarUsted debe dirigir la reunión. Llegue temprano y comience puntualmente. Siéntese en el estrado con el matrimonio director de sesión. Siga la minuta de la noche de hogar que está en la carpeta de la sesión. Supervise al consejero director que esté a cargo de las golosinas.


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Coordinadores

Actividades y análisis de la noche de hogarObserve a las compañías mientras participan en las actividades y en el análisis. Preste ayuda en todo aquello que sea necesario. Es un momento ideal para establecer lazos de amistad con los consejeros y los jóvenes al participar con ellos.

Tenga preparado un plan secundario en caso de que haga mal tiempo. Asegúrese de contar con la posibilidad de comunicarse con la persona de contacto del lugar en caso de ser necesario.

Establecer metasSi lo desea, observe a los consejeros mientras enseñan.

Recuento de personas (a diario)Usted tiene la responsabilidad de que se haga el recuento de todos los participantes después de cada actividad nocturna.

Los consejeros directores deben entregar los recuentos de personas al coordinador de turno antes de dirigirse al devocional del consejero. Si no se recibe el recuento de personas a tiempo, comuníquese con el consejero director y averigüe si hay algo que pueda hacer para ayudarle. Recuerde al consejero director que el recuento de perso-nas debe entregarse tan pronto como sea posible.

Devocional del consejeroObserve el devocional del consejero, si lo desea.

Apagar las luces (a diario)Inste a los consejeros directores a asegurarse de que se respete la hora de apagar las luces; para ello, deben procurar hablar con los consejeros en vez de con los jóvenes directamente. Esté disponible para ayudar a los consejeros directores o a los conseje-ros según sea necesario.

Reunión de oración de coordinadores y consejeros directores (a diario)Oren juntos como equipo.

Reunión de resumen del día (a diario; solo para los que no se quedan a pasar la noche)Usted debe dirigir la reunión. Se reúne todo el personal, analizan las actividades del día siguiente y limpian y cierran el lugar antes de regresar a casa. Los consejeros directores deben colaborar según sea necesario.



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pfjEstudio del EvangelioAsista al estudio del Evangelio con alguna compañía, si lo desea. Procure estudiar bien el Evangelio individualmente a diario. Debe nutrirse espiritualmente antes de poder nutrir a los demás.

Charla matutina a cargo del matrimonio director de sesiónLlegue con 45 minutos de anticipación. Asegúrese de que todo esté preparado. Dirija usted o pídale a un consejero director que lo haga. Siéntese en el estrado con el ma-trimonio director de sesión. Siga el modelo que está en la carpeta de la sesión.

ClasesSupervise las clases para verificar que todo marche sobre ruedas. Comuníquese con el consejero director encargado de las clases de ese día para asegurarse de que los maestros tengan todo lo que necesiten. Asegúrese de estar disponible para contes-tar preguntas o encontrar soluciones según sea necesario. Recuerde que usted es el único que se debe comunicar con el personal del lugar por problemas con los salo-nes o para pedir equipos audiovisuales.

Si el maestro no llega o está atrasado, el consejero director a cargo se pondrá en con-tacto con usted. Consulte con el matrimonio director de sesión o con el Setenta de Área para determinar qué se puede hacer. No cancele la clase a menos que se le indique.

Asista a tantas clases como le sea posible. Asegúrese de nutrirse espiritualmente continuamente.

Almuerzo y ensayos del Programa musicalSabemos que estará muy ocupado pero, ¡no se olvide de comer! (Tenga en cuenta que todas las comidas son importantes.) Recuerde que su bienestar personal es prioridad.

Siguiendo el protocolo, comuníquese con el personal del comedor según sea necesa-rio para asegurarse de que en la conferencia PFJ se están haciendo las cosas como a ellos les gusta. Según sea necesario, comuníquese con el consejero director que esté a cargo de las responsabilidades durante los almuerzos.

Audiciones para el espectáculo de variedadesSupervise al consejero director que esté a cargo del Espectáculo de variedades.

Sólo los coordinadores pueden comunicarse con el personal de audiovisuales en cuanto a los problemas que surjan en los ensayos generales o durante el espectáculo.

Reunión de coordinadores y consejeros directores (a diario)Si el tiempo lo permite, asista a algunas de estas reuniones. Si es posible, reúnase con el consejero director después de la reunión y exprese comentarios positivos y mane-ras constructivas de mejorar.

BaileSupervise todos los aspectos del baile, especialmente la iluminación y el volumen de la música. Organice algunos bailes para consejeros. Baile mientras lo hacen los jóvenes y diviértase.


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Coordinadores


Actividad Predicad Mi EvangelioLos coordinadores enseñarán en conjunto las clases a las que los jóvenes irán ro-tando. El tema asignado se tomará del manual Predicad Mi Evangelio. Cada clase durará 50 minutos, y se enseñará la misma lección en ambas ocasiones.

PropósitoAl centrarse en las lecciones e indicaciones del manual Predicad Mi Evangelio, los jóvenes estarán mejor preparados para compartir el Evangelio con su familia y con sus amigos, quórumes y clases, y luego durante el servicio que presten al Señor en calidad de misioneros de tiempo completo.

Objetivos•Ayudaralosjóvenesafamiliarizarseconlosprincipiosylasindicacionesdel

manual Predicad Mi Evangelio. •AyudaralosjóvenesacomprendermejorelmodoenqueelEspírituSanto

obra en sus vidas.•AyudaralosjóvenesacomprendermejorcómohablarsobreelEvangeliocon

sus amigos y familiares.•Ayudaralosjóvenesaprepararyenseñarunbosquejodeunalecciónde15

minutos.

ProgramaLa actividad no requiere más salones de los que se usaron el Día 2. Tras la charla matutina del Día 3, se separarán las compañías (que ya deben haberse dividido en grupos según la edad y recibido los horarios asignados). Todo un grupo organi-zado según la edad permanecerá en el salón donde se efectuó la charla matutina, mientras que el otro grupo organizado según la edad se trasladará a dos salones que se hayan usado para las clases del Día 2.

El matrimonio director de sesión enseñará una lección al grupo que permanezca donde se efectuó la charla matutina. La fuente de la lección es el capítulo 5 de Predicad Mi Evangelio: “¿Qué función tiene el Libro de Mormón?”. Al obedecer los principios que se enseñan en la lección, los jóvenes aprenderán por qué el Libro de Mormón es tan poderoso en el proceso de la conversión.

Los coordinadores enseñarán al otro grupo organizado según la edad, que se dividirá en dos salones (un coordinador por salón). La fuente para esa lección es el capítulo 4 de Predicad Mi Evangelio: “¿Cómo reconozco y comprendo al Espíritu?”. El objetivo de la lección es ayudar a los jóvenes a comprender la importancia de escuchar al Espíritu Santo y seguir Su inspiración, la cual vendrá conforme se es-fuercen por conocer y hacer la voluntad del Señor.

Cada lección se extenderá por 50 minutos. Al transcurrir dicho período, los gru-pos organizados según la edad rotarán. El grupo al cual haya enseñado el matri-monio director de sesión pasará a los dos salones donde será instruidos por los


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pfjcoordinadores, y el grupo que recibió instrucción de los coordinadores pasarán al sa-lón de la charla matutina para tener una clase con el matrimonio director de sesión.

Tras ese segundo período de 50 minutos, los jóvenes se retirarán para almorzar.

Preparación del estandarte y los versos cantados (vítores, cantitos, porras, etc.)Al reunirse con la persona de contacto del lugar, averigüe si hay un punto acce-sible para que los participantes llenen los vasos con agua para pintar. Pregúntele también en qué cubos o contenedores de basura podrían arrojar los desechos adecuadamente.

Supervise y ayude al consejero director responsable de adquirir todos los materiales y artículos necesarios para los estandartes. Esté disponible para ayudar en todo lo que sea necesario.

Noche de juegos y competencia de versos cantados (vítores, cantitos, porras, etc.).Supervise y ayude al consejero director responsable de la Noche de juegos. Comu-níquese con éste a menudo y ofrezca ayuda según sea necesario. Procure que todo esté preparado mucho antes de esa noche. Asegúrese de que haya agua para tomar durante los juegos.

Tenga preparado un plan secundario en caso de que haga mal tiempo. Asegúrese de contar con la posibilidad de comunicarse con la persona de contacto del lugar en caso de ser necesario.

Esté presente en el lugar de la competencia de versos cantados para disfrutarlos (y muy probablemente para integrar el jurado). ¡Diviértase! Asegúrese de que haya al menos un coordinador disponible en todo momento durante la Noche de juegos.

Noche de comida favoritaSupervise y ayude al consejero director encargado de la Noche de comida favorita. Ofrezca ayuda y procure que todo transcurra libre de riesgos y esté bajo control en todo momento. Disfrute de la Noche de comida favorita con los consejeros y sus jóvenes.


Actividad de los Hombres y Mujeres JóvenesOfrezca su ayuda a los consejeros directores encargados según sea necesario. Con bastante anticipación, entregue a los consejeros directores los números de salón asig-nados para la separación en grupos pequeños; esto les permitirá hacer los preparati-vos correspondientes.

Debe haber al menos un coordinador con quien sea posible comunicarse para que atienda cualquier problema que surja.

Consulte la carpeta de la sesión para conocer más detalles sobre la actividad con grupos separados.


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Coordinadores

Espectáculo de variedadesAsegúrese de que al menos un coordinador esté presente durante el espectáculo de variedades. Esté disponible para ayudar y contestar preguntas según sea necesario.

Tiempo libre. Preparación para el devocional. Ensayo del Programa musicalAyude al consejero director encargado del Programa musical. Esté disponible para con-testar preguntas y brindar asistencia según se le solicite. Recuerde que sólo los coordi-nadores se deben comunicar con el personal de audiovisuales o del edificio sobre los problemas que puedan surgir durante las prácticas o el ensayo general (por ejemplo, que haya salones cerrados o que el personal de audiovisuales no esté presente).

Programa musical - DevocionalPreséntese en el auditorio una hora antes del Programa musical y del devocional para verificar que no falte nada para el equipo de audiovisuales. Haga una prueba con el video y el popurrí de PFJ para comprobar que la transición ocurra según lo planeado. Si el matrimonio director de sesión necesitara algo referente a equipos audiovisuales, también haga una prueba con el material de ellos.

Usted debe dirigir la reunión. Siga la minuta que está en la carpeta de la sesión. Du-rante el devocional, siéntese en el estrado con el matrimonio director de sesión.

Después de la última oración, levántese y despida a los participantes para que asistan por compañía a las reuniones de testimonio. Anuncie las asignaciones de salones e indíqueles qué consejero debe dirigir la reunión.

Reuniones de testimoniosSupervise al consejero director que esté a cargo de las asignaciones de la reunión de testimonios. Asegúrese de darles con anticipación los números de los salones reservados para las reuniones, a fin de que tengan todo el tiempo que necesiten para prepararse.

En el horario de la reunión de testimonio, asista a una reunión de testimonio. No vaya de salón en salón.


Actividad de servicioRepase las instrucciones para la actividad de servicio con los consejeros directores a cargo de la actividad para garantizar que todos ustedes comprendan claramente los objetivos. Observe la eficacia general de la actividad y ofrezca ayuda en lo que sea necesario.

Reunión de evaluaciónReúnase con el matrimonio director de sesión para hablar de lo que haya salido bien durante la conferencia y de los aspectos que se puedan mejorar. Vea la agenda que se incluye en la carpeta de la sesión para saber los asuntos específicos que tiene que tratar.


65

pfjPresentación de diapositivasAl final del baile, ayude a aquietar a los jóvenes. Dígales que busquen a sus conseje-ros para poder sentarse con sus compañías durante la presentación de diapositivas y “Llévatelo a casa”.

“Llévatelo a casa”El matrimonio director de la sesión tomará el micrófono y dirigirá esta actividad tras la presentación con diapositivas.


Despedida de los participantesAyude a los consejeros a que sigan los procedimientos de partida. Procure salir a tiempo y también siga los procedimientos de partida del lugar.

Reunión finalDirija esta reunión valiéndose de la minuta que está en la carpeta de la sesión. Limite la reunión a 30 minutos. Entregue todo informe al Setenta de Área.

otras FunCionesCuide a los consejeros directoresSea un amigo y un guía para los consejeros directores que estén a su cargo. Ayúdelos a que se renueven espiritual, emocional y físicamente.

Espiritualmente•Asegúresedequelosconsejerosdirectorestengantiemposuficienteparael

estudio diario de las Escrituras.•EnséñelesamedidaqueseloindiqueelEspíritu.• Seaunejemplo.

Emocionalmente•Ayudealosconsejerosdirectores.•Estéatentoasusnecesidadesmanteniendounacomunicaciónfrecuente.Me-

dite, planifique y actúe según sea necesario para cubrir sus necesidades.•Bríndelesapoyoenlasdiversasfuncionesyresponsabilidadesqueellos

supervisen.•Anímelos,ofrézcalesasesoramientoyconsejo,yexpresesugratitudamenudo.•Corríjaloscuandonosecumplaconlasexpectativasylosobjetivosdelpro-

grama de PFJ. Su función es la de aconsejar y corregir con amor.


66

Coordinadores

• (Optativo)Tómesetiempoparaescribirnotasdealientoyagradecimientoalos consejeros directores.

Físicamente•Estéatentoalasaluddelosconsejerosdirectores.•Asegúresedequecomanbienyqueduermantantocomoseaposible.

Equipo y materialesLos coordinadores tienen la responsabilidad de cuidar todo el equipo, los materiales y los artículos, y de devolverlos en buen estado.

Materiales prestadosToda persona a quien se entregue artículos o equipo se hace responsable de esos artículos.

Los coordinadores y los consejeros directores deben inspeccionar todo el equipo que se les asigne y verificar que funcione correctamente.

Materiales para la sesión□ Carpeta de sesión□ Equipo de sonido□ Materiales para las actividades□ Golosinas o dulces para la no-

che de hogar□ Artículos para los estandartes

□ Elementos para la Noche de juegos

□ Carpetas para el Programa musi-cal (optativo)

□ Materiales para la actividad de servicio

Distribución de camisetasLos coordinadores y los consejeros directores deben cooperar y encontrar un sistema adecuado para distribuir las camisetas, con el fin de que cada participante reciba la suya. Por lo general, lo mejor es que un consejero calcule aproximadamente la talla del participante y luego entregue la camiseta que estime que le quedará bien.

Materiales del consejero□ Camisetas para los consejeros□ Tarjetas de identificación□ Manuales del personal

Materiales para recibir a los participantes


67

pfj□ Pulseras (según sea necesario)□ Cordones para el cuello (según

sea necesario)□ Tarjetas de identificación

□ Manuales□ Camisetas□ Otros

De guardia (por las noches)Si usted es el coordinador que está de guardia, deberá dejar encendido el teléfono toda la noche en caso de que surjan emergencias. Los consejeros directores, los consejeros de salud y el matrimonio director de sesión se pondrán en contacto con usted si surgen problemas. Asegúrese de que el volumen del teléfono esté lo suficien-temente alto para que usted advierta la llamada.

Procure que los consejeros directores, los consejeros de salud y el matrimonio di-rector de sesión sepan quién está de guardia y tengan el número de teléfono celular correcto.

El coordinador que esté de guardia esa noche deberá recibir el informe del recuento de personas de los consejeros directores, mientras que el coordinador que no lo esté podrá asistir a un devocional del consejero. Al día siguiente, el coordinador de guar-dia debe informar al otro coordinador de cualquier asunto o problema que se haya presentado la noche anterior.

Historial de la sesiónUsted tiene la responsabilidad de elaborar un historial de cada sesión en la que tra-baje para que ofrezca información de referencia útil para el futuro. Comuníquese con su compañero para determinar la manera en que prepararán el historial.

Se recomienda que el historial se realice al finalizar la sesión.

El historial de la sesión debe incluir información sobre:•Todoaquelloquehayasalidobienenlasesión.• Loquenohayasalidobienenlasesión(porejemplo,quelosparticipantes

hayan tenido que caminar distancias largas para trasladarse de un lugar a otro). •Lascaracterísticasdellugar,inclusodormitorios,comedor,comida,auditorio,

salones de clase, etc. Le rogamos que sea específico y que dé tantos detalles como sea posible.

•Elpersonaldellugar.• Sugerenciasoconsejosútilespara

los futuros coordinadores.


69

pfjejemplo de agenda del coordinadorantes de la sesión

Coordinadores a y B□ Repase los puntos a tratar con la persona de contacto del lugar: equipos de

audiovisuales, comida, materiales, detalles de la agenda, etc. Tenga todo prepa-rado de antemano.

□ Reúnase con la persona de contacto del lugar.□ Comuníquese con el matrimonio director de sesión.□ Repase la agenda de la capacitación con el consejero director. Planifique y orga-

nice según corresponda.□ Prepare la oficina local.□ Organice las compañías y los grupos de consejeros directores.□ Prepare el mapa de los puntos de reunión de las compañías.□ Arme las carpetas para el matrimonio director de sesión, los coordinadores, los

consejeros directores y los consejeros de salud.□ Prepárese para la capacitación de consejeros.□ Dirija la capacitación de consejeros.□ Reciba y salude a los consejeros antes del devocional. □ Revise el salón donde se realizará el devocional. □ Reúnase con el matrimonio director de sesión.□ Busque a una persona que toque el piano, a una que dirija la música y a otras

que ofrezcan las oraciones durante el devocional previo a la sesión. □ Dirija el devocional. Haga pasar la lista de asistencia.□ Prepare una reunión de planificación con los consejeros adjuntos y coloque en

un lugar visible una lista de las compañías y de los puntos de reunión.□ Limpie al terminar.□ Reúnase con su coordinador asociado.□ Envíe a los consejeros y a los consejeros directores a sus dormitorios.

día 1Coordinador a

□ Repase la agenda de la reunión de coordinadores y consejeros directores.


70

ejeMpLo de agenda deL Coordinador

□ Dirija la reunión matutina de coordinadores y consejeros directores. □ Distribuya los materiales.□ Prepare lo necesario para recibir a los participantes.□ Permanezca en la mesa de soluciones durante la llegada de los participantes. □ Supervise los casos de ingresos tardíos y demás problemas referentes al ingreso.□ Prepare la orientación.□ Reúnase con el matrimonio director de sesión antes de la noche de hogar.□ Informe al matrimonio director de sesión de la agenda para el Día 2. □ Reciba el recuento de personas.□ Aparte un horario para estudiar las Escrituras y escribir en su diario. □ Lleve a cabo una reunión de oración con los coordinadores y consejeros

directores. □ Lleve a cabo una reunión breve con los coordinadores. □ Esté disponible toda la noche.

Coordinador B□ Repase la agenda de la reunión de trabajo.□ Dirija la reunión de trabajo.□ Supervise los ensayos de la orientación.□ Asigne consejeros directores para que ayuden en la orientación.□ Esté presente en la mesa de soluciones cuando los participantes se presenten.□ Ayude con los que lleguen tarde y con cualquier problema.□ Prepare la orientación.□ Repase la agenda de la reunión de coordinadores y consejeros directores. □ Dirija la reunión de coordinadores y consejeros directores. □ Organice las actividades de la noche de hogar.□ Averigüe si el matrimonio director de sesión se ha comunicado con los maestros.□ Asista a un devocional del consejero.□ Aparte un horario para estudiar las Escrituras y escribir en su diario. □ Lleve a cabo una reunión de oración con los coordinadores y consejeros

directores. □ Lleve a cabo una reunión breve con los coordinadores.

día 2Coordinador a

□ Entregue el informe de la noche anterior al coordinador B.□ Repase la agenda de la reunión de coordinadores y consejeros directores. □ Verifique si todo va bien en la mesa de soluciones.


71

pfj□ Supervise el almuerzo.□ Supervise las clases de la tarde.□ Dirija la reunión de coordinadores y consejeros directores. □ Informe al matrimonio director de sesión de la agenda para el Día 3. □ Supervise el baile.□ Limpie al terminar el baile.□ Lleve a cabo una reunión de oración con los coordinadores y consejeros


Coordinador B□ Reciba el informe de la noche del coordinador A. □ Asista al estudio del Evangelio de una compañía. □ Inspeccione el salón para la charla matutina del matrimonio director de sesión.□ Repase la agenda de la charla matutina.□ Dirija la charla matutina. □ Supervise las clases de la mañana.□ Vaya a almorzar.□ Inspeccione el salón del baile.□ Supervise el baile.□ Reciba el recuento de personas.□ Lleve a cabo una reunión de oración con los coordinadores y consejeros


día 3Coordinador a

□ Reciba el informe de la noche del coordinador B. □ Asista al estudio del Evangelio de una compañía. □ Inspeccione el salón para la charla matutina del matrimonio director de sesión.□ Repase la agenda de la charla matutina.□ Dirija la charla matutina. □ Enseñe conjuntamente las clases de la mañana.□ Vaya a almorzar.□ Preparativos para la Noche de juegos.□ Integre el jurado del concurso del estandarte y los versos cantados.□ Supervise los juegos.


72


□ Supervise la Noche de comida favorita.□ Reciba el recuento de personas.□ Lleve a cabo una reunión de oración con los coordinadores y consejeros


Coordinador B□ Entregue el informe durante la noche al coordinador A. □ Enseñe conjuntamente las clases de la mañana.□ Supervise el almuerzo.□ Repase la agenda de la reunión de coordinadores y consejeros directores. □ Verifique si todo va bien en la mesa de soluciones.□ Dirija la reunión de coordinadores y consejeros directores. □ Informe al matrimonio director de sesión de la agenda para el Día 4. □ Prepárese para la Noche de juegos.□ Integre el jurado del concurso del estandarte y los versos cantados.□ Supervise los juegos.□ Supervise la Noche de comida favorita.□ Lleve a cabo una reunión de oración con los coordinadores y consejeros


día 4Coordinador a

□ Entregue el informe durante la noche al coordinador B. □ Inspeccione los salones donde se llevará a cabo la Actividad de los Hombres y

las Mujeres Jóvenes.□ Asista al Estudio del Evangelio de la compañía.□ Supervise la actividad de Hombres y Mujeres Jóvenes. □ Ayude con la preparación del Espectáculo de variedades. □ Vaya a almorzar.□ Asista a la reunión de testimonio.□ Reciba el recuento de personas.□ Lleve a cabo una reunión de oración con los coordinadores y consejeros


Coordinador B□ Reciba el informe de la noche del coordinador A.


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pfj□ Supervise el almuerzo.□ Repase la agenda de la reunión de coordinadores y consejeros directores. □ Dirija la reunión de coordinadores y consejeros directores. □ Informe al matrimonio director de sesión de la agenda para el Día 5. □ Inspeccione el salón para el devocional. □ Repase la agenda del devocional □ Dirija el devocional. □ Asista a la reunión de testimonio.□ Lleve a cabo una reunión de oración con los coordinadores y consejeros


día 5Coordinador a

□ Reciba el informe de la noche del coordinador B. □ Vaya a almorzar.□ Inspeccione el salón para la actividad de servicio.□ Supervise la actividad de servicio.□ Repase la agenda de la reunión de evaluación.□ Dirija la reunión de evaluación.□ Supervise el baile.□ Repase la agenda de la actividad “Llévatelo a casa”. □ Lleve a cabo una reunión de oración con los coordinadores y consejeros

directores. □ Esté disponible toda la noche.

Coordinador B□ Entregue el informe al coordinador A.□ Estudio del Evangelio de la compañía.□ Inspeccione el salón para la charla matutina del matrimonio director de sesión.□ Dirija la charla matutina a cargo del matrimonio director de sesión.□ Asista a la reunión de evaluación.□ Supervise la Actividad Para la Fortaleza de la Juventud.□ Supervise el almuerzo.□ Supervise el baile.□ Póngase en contacto con el encargado de logística para hacerle comentarios

acerca de la conferencia. □ Reciba el recuento de personas.


74


□ Lleve a cabo una reunión de oración con los coordinadores y consejeros directores.

día 6Coordinador a

□ Dirija la reunión final.

Coordinador B□ Recabe los informes de daños, reúna las llaves, etc.□ Asegúrese de que todas las evaluaciones de los consejeros y consejeros directo-

res se hayan llenado y enviado al Setenta de Área (si se solicita). □ Encárguese de los objetos perdidos.

notas


75

pfjMatrimonio director de sesiónLos matrimonios directores de sesión tienen una función vital en el éxito general de la conferencia PFJ.

Funciones y responsabilidadesAyudar a lograr los objetivos del programa, los cuales son:

•Ofrecerunprogramabienequilibrado.• Proporcionarconsejerosymaestrosexcepcionales.• Permitirquesereúnanpersonasquecompartanvaloressimilares.• Facilitarlacomunicaciónconlosmaestros.•Apoyaralosconsejerosensustareas.

Además, también deben hacer lo siguiente:•Trabajarhombroahombroconloscoordinadores.•Dedicartiempoalosjóvenes.•Ayudaraquetodosparticipen.•ComunicarseconelSetentadeÁreasegúnseanecesario.• Encargarsedelascharlasmatutinas,losdevocionalesyotrasclases.

Preparación antes de la sesiónPrepárese para las asignaciones de enseñanzaPodrá hallar sus asignaciones para enseñar en el manual para participantes en el apartado de cada reunión correspondiente, así como un cuadro de asignaciones para enseñar en la parte posterior de esta sección. Además, debe trazar un plan para ense-ñar el lema del programa a lo largo de la semana.

Determine qué canciones de la música de youth. lds. org le gustaría utilizar cuando enseñe. Póngase en contacto con los coordinadores si desea un número musical para el devocional previo a la sesión.

Cada vez que enseñe, aliente a los jóvenes a “llevar el mensaje a casa”, para lo cual pueden apuntar sus pensamientos y sentimientos en sus manuales, y a comprome-terse a hacer o a compartir algo con los demás.

Comuníquese con los maestrosDiga a los maestros las fechas, el horario y la ubicación de los salones de clase. Asegúrese de que estén al tanto de sus planes de viaje (si se aplica). Conteste


76

MatriMonio direCtor de sesión

toda pregunta que tengan e infórmeles de toda petición o circunstancia especial para la semana.

Devocional del matrimonio director de sesiónOfrezca un devocional dirigido específicamente a la superación y edificación de los consejeros, a fin de ayudarles en sus funciones de la semana siguiente y en su vida después de la conferencia PFJ. Tendrá aproximadamente 50 minutos. Evite concen-trarse en las citas con el sexo opuesto. Los consejeros desean elevarse y edificarse espiritualmente.

Conozca a sus coordinadoresDespués del devocional, los consejeros podrán retirarse para reunirse con los conse-jeros directores. Se trata de un buen momento para reunirse con los coordinadores y hacer cualquier pregunta que tenga sobre la sesión.

Planificación con los consejeros adjuntosEsta actividad es opcional. Es una reunión informal para hablar con los consejeros y el personal después del devocional. Durante ese tiempo, quizás desee hablar con los coordinadores o el consejero director a cargo de los números musicales.

día 1Camiseta de consejero con pantalones caqui

Reunión de coordinadores y consejeros directoresLos coordinadores y los consejeros directores se reunirán para analizar la reunión de trabajo. Se le invita a asistir, aunque no es obligatorio.

Reunión de trabajoAsista a la reunión con camiseta de consejero y pantalones caqui largos. Esté prepa-rado para dirigir a los consejeros un mensaje de aliento o sobre las metas durante cinco minutos.

Recibir a los participantesEsté presente para dar la bienvenida a los participantes y a los padres a medida que lleguen. Es una gran oportunidad para conocer a los participantes de manera infor-mal y tranquilizar a los padres que duden sobre dejar a sus hijos pernoctar, sobre todo si es la primera vez. Ayude con las situaciones más delicadas, específicamente con las preguntas en cuanto al modo de vestir y la apariencia.

OrientaciónEl propósito de esta reunión es ayudar a que los jóvenes se entusiasmen con la idea de la próxima semana y puedan conocer al personal. También es una ocasión para comenzar a desarrollar la unidad.

Usted dirigirá esta reunión utilizando la agenda de orientación (que le entregaron los coordinadores). Venga a esta reunión con 30 minutos de anticipación para tratar la agenda y el tiempo de cada actividad con los coordinadores.


77

pfjLección de la noche de hogarTendrá unos 50 minutos para esta lección. Esta lección se debe centrar en el tema de este año y se debe mostrar el video de introducción del tema (el cual se encuentra en el DVD de presentaciones de multimedia).

Actividades y análisis de la noche de hogarConozca a los jóvenes y participe con ellos.

Establecer metasAsista a la lección para consejeros en cuanto a establecer metas.

Devocional del consejero (a diario)Asista a un devocional del consejero. Si bien siempre es bueno que usted asista, re-cuerde que se trata de un momento para que el consejero enseñe y dirija el análisis. Los consejeros apreciarán sus sugerencias positivas.


Reunión del matrimonio director de sesión con el maestroEsta reunión se lleva a cabo antes de la charla matutina. El objetivo de esta corta reu-nión es llegar a conocer a los maestros brevemente y analizar con ellos el lugar, sus salones, y dónde se servirá el almuerzo. Reserve un lugar para la reunión de maestros de la tarde.

Entregue tarjetas de identificación a los maestros (si fuera necesario) y conteste todas las preguntas. Invítelos a asistir a la charla matutina y al baile que habrá esa noche si lo desean.

Después de haber tratado los temas anteriores, comparta un pensamiento espiritual breve y ofrezcan una oración.

Charla matutina a cargo del matrimonio director de sesiónLlegue temprano. Consulte el manual para participantes, Día 2. Los consejeros pueden cantar números especiales del libro Canciones para los niños, o de la música que se encuentra en youth. lds. org. Recuerde que el horario de cada día está bien planificado y es crucial apegarse a él. Esté muy atento a la hora y termine sin demora y a tiempo.

Reunión del matrimonio director de sesión con el maestroEsta reunión debe llevarse a cabo después de la última clase de la tarde. Todos los maestros de su sesión deben asistir. Usted dirigirá esta breve reunión y analizará cómo salieron las clases, pedirá que los maestros compartan ideas y experiencias que tuvieron al enseñar ese día, y dará sugerencias.

Sería bueno que usted compartiera ideas y sugerencias para mejorar la enseñanza. El objetivo es que los maestros nuevos y los que han vuelto se beneficien de este in-tercambio de experiencias para mejorar. A continuación se plantean varias preguntas que fomentarán el análisis en grupo:

• ¿Quéfueloquefuncionómuybien?


78


• ¿Enquéaspectospiensaquepuedemejorar?• ¿Cómohizoparaquelosjóvenesrespondieranpreguntasyexpresaransus

sentimientos?• ¿Tuvoproblemasparacontrolarelordenenclase?¿Cómolosolucionó?

Se trata de una buena oportunidad para hablar individualmente con los maestros que usted haya observado y dar sugerencias y consejos específicos.

BaileSin responsabilidades específicas. Usted y su cónyuge deben bailar junto con los jóvenes y divertirse. El consejero director a cargo de la competencia de bailes tal vez le pida que sea juez.


79

pfjdía 3

Camiseta de consejero(a) con pantalones (o falda)

Charla matutina a cargo del matrimonio director de sesiónConsulte el manual para participantes, Día 3.

Actividad Predicad Mi EvangelioTras la charla matutina, los jóvenes se dividirán en dos grupos, según sus edades. Un grupo asistirá a una clase a cargo de los coordinadores, mientras usted enseña al otro grupo. El tema de la clase se basa en el capítulo 5 de Predicad Mi Evangelio: “¿Qué función tiene el Libro de Mormón?”. Usted enseñará la lección dos veces, para que cada grupo tenga la oportunidad de participar en su clase.

Actividad: Compartir el EvangelioDespués del almuerzo, los consejeros directores se encargarán de dirigir a los jóvenes en esta actividad. Los participantes tendrán la oportunidad de estudiar, preparar y dar una lección sobre el capítulo 3 de Predicad Mi Evangelio. Se agradecerán su concu-rrencia y apoyo, aunque no se trata de una asignación formal de asistencia.

Reunión de coordinadores y consejeros directoresEsta reunión es obligatoria. Los coordinadores dirigirán, pero posiblemente le pidan que comparta un pensamiento o comentario. El propósito de esta reunión es hablar sobre la Noche de juegos, la Noche de comida favorita y las actividades matutinas del Día 4.

Juegos y competencia de versos cantados (vítores, cantitos, porras, etc.).Observe y ayude donde sea necesario. Es muy probable que usted sea el juez de los estandartes y de los versos cantados (vítores, cantitos, porras, etc.).

Noche de comida favoritaAsista a la Noche de comida favorita con uno de los grupos de consejeros, si lo de-sea. Sin responsabilidades específicas.


Charla matutina a cargo del matrimonio director de sesiónEn la primera rotación enseñará a los hombres jóvenes y durante la segunda a las mujeres jóvenes. Un consejero y un participante del sexo masculino y una consejera y una participante del sexo femenino estarán preparados para contar una experien-cia sobre el hecho de venir a Cristo al renunciar a algo bueno a cambio de una cosa mejor. Cuando los grupos no estén con usted, estarán participando en la actividad de Hombres y Mujeres Jóvenes.

Espectáculo de variedadesSin responsabilidades específicas. Si le interesa participar en este programa, hable con el consejero director a cargo del espectáculo de variedades.


80


Programa musical. DevocionalEl programa musical será una poderosa introducción a la noche. Habrá mucha música y videos, así que tal vez desee considerar detenidamente cuánto material audiovisual usará durante el mensaje del devocional.

Reuniones de testimonioAsista a una reunión de testimonios. Seleccione un grupo con quien quedarse; no vaya de salón en salón.


Charla matutina a cargo del matrimonio director de sesiónConsulte el manual para participantes, Día 5.

Almuerzo. Reunión de evaluaciónReúnase con los coordinadores durante este tiempo para la reunión de evaluación de la sesión. Ellos tendrán la agenda de la reunión y harán preguntas con el fin de fomentar los comentarios y observaciones constructivos.

Actividad de servicioExplique en qué consiste la actividad de servicio. La actividad podría comprender la investigación de historia familiar, efectuar bautismos por los muertos (si hay un tem-plo cercano y disponible) o indexar y escribir historias personales. Pueden realizarse otros proyectos de servicio según el tiempo lo permita y lo apruebe la Presidencia de Área o el Setenta de Área. El Setenta de Área, el (los) administrador(es) de logística y el matrimonio director de sesión determinarán la(s) actividad(es) de servicio. Entre algunas opciones de actividades se incluyen:

Actividad optativa de servicio Cómo compartir el EvangelioUse esa actividad para mejorar las técnicas para compartir el Evangelio con los demás (véase la sección de actividades de servicio en el manual para participantes). Entre algunas actividades posibles están apuntar temas de conversación para hablar del Evangelio; armar un kit misional con tarjetas de obsequio, tarjetas de los Artícu-los de Fe, videos de la Iglesia y ejemplares del Libro de Mormón; practicar cómo compartir el Evangelio; y escribir el testimonio en un ejemplar del Libro de Mormón.

Actividad optativa con globosInvite a los jóvenes durante la noche de hogar del Día 1 a que se esfuercen por reconocer cuáles son las piedras de tropiezo en la vida de ellos que les impiden venir a Cristo. Deberán hacerlo a lo largo de toda la semana. La noche del Día 5, haga que todos salgan afuera por compañías. Pida a los consejeros directores que entreguen un globo blanco inflado con helio a cada participante. Luego, pida a todos los jóvenes que escriban sus piedras de tropiezo en un trozo de papel blanco y que lo aten al globo.


81

pfjTambién podrían usar pequeños globos aerostáticos; uno por cada compañía, con el lema y el logotipo del año. Cuando suelten los globos, cada joven debe soltar el suyo, dejando que sus respectivas piedras de tropiezo desaparezcan. Puede llegar a ser todo un espectáculo.

Presentación de diapositivasTras el baile, los coordinadores ayudarán a calmar a los jóvenes y harán que tomen asiento por compañía, en preparación para la presentación de diapositivas y “Lléva-telo a casa”.

“Llévatelo a casa”Usted dirigirá esta reunión inmediatamente después de la presentación de diapositi-vas. El propósito de esta reunión es alentar a los jóvenes a aplicar en su vida diaria lo que hayan aprendido en la conferencia PFJ, a fin de que conserven la compañía del Espíritu Santo y se fortalezcan ellos mismos, fortalezcan a su familia y a sus amigos, barrios o ramas, estacas o distritos, escuelas y comunidades. Ayúdeles a comprender que las actividades de PFJ son similares a las actividades del hogar. Pida a los coordi-nadores la agenda de “Llévatelo a casa” que está en la carpeta de la sesión.

Comience pidiendo a las compañías que informen de sus logros con respecto a las metas de la compañía a lo largo de la semana. (Sería de ayuda pedir a los consejeros directores y coordinadores una lista de las posibles compañías que deseen hablar, aunque quizás no haya tiempo para todas.) Una persona por compañía dará un informe de las metas y los logros de la semana de esa compañía. (Las compañías deben haber preparado las palabras esa mañana, tras el estudio del Evangelio.)

Consulte el manual para participantes, Día 5, para ver la aplicación de “Llévatelo a casa”. También puede pedir que hablen ciertos participantes específicos que usted sepa que han tenido experiencias especiales durante la semana.

Concluya el programa pidiendo a toda la sesión que canten juntos el popurrí de PFJ.

día 6programas para quienes se queden a pasar la noche solamente

Despedida de los participantesSin responsabilidades específicas.

Reunión finalEsta reunión no es obligatoria, pero está invitado si desea asistir.

otras FunCionesCómo trabajar con los consejeros y los consejeros directores

•Escribanotasdeagradecimientoalosconsejerosalolargodelasemana.•Asistaalosdevocionalesdelanoche.


82


•Dediquetiempoacultivarunabuenarelaciónconlosconsejeros.•Ayudealosconsejerosconaquellosjóvenesquenecesitenunpocomásde

atención.•Asistaalareunióndecoordinadoresyconsejerosdirectoresparaofrecersuge-

rencias y opiniones.

Cómo trabajar con los maestros•Póngaseencontactoconlosmaestrosunasemanaantesdequeempiecela

sesión para contestar cualquier pregunta.•Estéatentoatodanecesidadespecialquelosmaestrospudierantener.• Estésiempreprestoparaayudar.Siempresurgenproblemasimprevistos.Usted

puede ayudar a solucionarlos.•Asistaalasclases.

Sugerencias generales•Algunosmatrimoniosdisfrutanestarjuntostantotiempocomolesseaposible.

Otras parejas se separan para cubrir más actividades. Cualquiera de las dos op-ciones está bien.

• Seaflexible.• Siéntensejuntosenelestrado.•Comaencompañíadelosjóvenesyconsejeros.•Visiteloslugaresdealojamientoyveacómoestánlosjóvenes.• Participeenlasactividades.¡Cuantomásparticipe,muchomejor!Aproveche

estas oportunidades para conocer a los jóvenes y a los consejeros.•Mézclesedurantelasactividadesdelanochedehogar.¡Animealosjóvenes!•Hableconquienespermanezcansentadosaloscostadosdurantelosbailes.•Ayudeendondequieraquehagafaltadurantelaactividaddeservicio.•Recuerdequeindependientementedelostalentosquetenga,nuncasearrepen-

tirá de salir de lo que ya está acostumbrado a hacer y probar algo nuevo. Sea creativo. Participe. Pero, ante todo, ¡diviértase!

Lista de artículos para empacar□ Camiseta(s) de consejero, pantalones caqui largos□ Ropa de domingo para usar al enseñar□ Tarjetas de identificación□ Escrituras□ Materiales para las lecciones


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84

MatriMonio director de sesión

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85

pfjHoja de información de la lección del matrimonio director de sesiónTenga a bien llenar este formulario, marcando con un círculo los artículos que necesitará para cum-plir con cada asignación. Entregue esta hoja al coordinador antes de que empiece la sesión. Nombre: ________________________________

Necesidades audiovisuales

Peticiones de música

Cantidad de perso-nas que se necesita

Canción

Antes de la sesiónPowerPointComputadora portátilVideoReproductor de CDReproductor de DVD

Devocional:

Personas asignadas:

DÍA 1PowerPointComputadora portátilVideoReproductor de CDReproductor de DVD

Lección:

Personas asignadas:


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Personas asignadas:


Charla matutina:

Personas asignadas:


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Personas asignadas:

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Devocional:

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86

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87

pfjCómo ayudar a los participan-tes en situaciones de crisisLas situaciones de crisis son raras, pero comprenden amenazas e intentos de suicidio, posesión o uso de drogas, el hallazgo o reconocimiento de trastornos de la alimentación, violencia o amenazas de violencia, con-ductas inmorales, posesión o uso de pornografía, hurto, confesión de transgresiones anteriores, y revelaciones de abuso. En caso de situaciones de crisis durante la conferencia PFJ, los consejeros y los consejeros directores deben comunicarse de inmediato con un coordinador o con el matrimonio director de sesión. El coordinador o el matrimonio director de sesión se comunicarán a su vez con el Setenta de Área que presida y, de ser necesario, las fuerzas de seguridad locales. En algunas situaciones, el Setenta de Área podría indicar que el participante regrese a su casa, para luego comunicarse con los líderes del sacerdocio locales del participante. En otros casos, el participante podrá quedarse en la conferencia PFJ y se le instará a procurar el consejo de sus padres y líderes locales del sacerdocio.

Cuando se trate de cuestiones de salud, los participan-tes, consejeros y demás personas pueden comunicarse con un consejero de salud. En muy raras situaciones en que haya riesgo de perder la vida, los consejeros y demás personas deberán comunicarse directamente con los servicios de emergencia locales.


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personal pfj

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