pengembangan sumber belajar sekolah...
TRANSCRIPT
Drs. Asep Herry Hernawan, M.Pd. – KURTEK – FIP - UPI
SUMBER BELAJAR
SEKOLAH DASAROleh : Drs. Asep Herry Hernawan, M.Pd.
Pengembangan
Universitas Pendidikan Indonesia
Fakultas Ilmu Pendidikan
Jurusan Kurikulum dan Teknologi Pendidikan
Copyright by
Asep Herry Hernawan
Drs. Asep Herry Hernawan, M.Pd. – KURTEK – FIP - UPIDrs. Asep Herry Hernawan, M.Pd. – KURTEK – FIP - UPI
Pendahuluan
Guru SD dituntut mampu menciptakan suasana belajaryang menyenangkan
Guru SD harus menguasai seluruh tema pembelajaran
Kemampuan menerjemahkan standar kompetensi, kompetensi dasar dan kemampuan metodologismerupakan ujung tombak keberhasilan
Banyak faktor yang memberikan kontribusi terhadapkeberhasilan guru dalam proses pembelajaran
Sumber belajar merupakan bagian tak terpisahkan dariproses pembelajaran di SD
Universitas Pendidikan Indonesia
Fakultas Ilmu Pendidikan
Jurusan Kurikulum dan Teknologi Pendidikan
Copyright by
Asep Herry Hernawan
Drs. Asep Herry Hernawan, M.Pd. – KURTEK – FIP - UPIDrs. Asep Herry Hernawan, M.Pd. – KURTEK – FIP - UPI
Karakteristik Anak (1)
Unik
Egosentris
Aktif dan energik
Memiliki rasa ingin tahu yang kuat
Antusias terhadap banyak hal
Bersifat eksploratif dan jiwa petualang
Mengekspresikan perilaku secara spontan
Universitas Pendidikan Indonesia
Fakultas Ilmu Pendidikan
Jurusan Kurikulum dan Teknologi Pendidikan
Copyright by
Asep Herry Hernawan
Drs. Asep Herry Hernawan, M.Pd. – KURTEK – FIP - UPIDrs. Asep Herry Hernawan, M.Pd. – KURTEK – FIP - UPI
Karakteristik Anak (2)
Senang dan kaya fantasi/daya khayal
Mudah frustasi
Kurang pertimbangan dalam melakukan sesuatu
Memiliki daya perhatian yang pendek
Bergairah belajar dan belajar dari pengalaman
Menunjukkan minat terhadap teman
Universitas Pendidikan Indonesia
Fakultas Ilmu Pendidikan
Jurusan Kurikulum dan Teknologi Pendidikan
Copyright by
Asep Herry Hernawan
Drs. Asep Herry Hernawan, M.Pd. – KURTEK – FIP - UPIDrs. Asep Herry Hernawan, M.Pd. – KURTEK – FIP - UPI
Semua sumber baik berupa data, orang dan wujud tertentu yang dapat digunakan oleh siswa dalam belajar, baik secara terpisah maupun secara terkombinasi sehingga
mempermudah siswa dalam mencapai tujuan belajarnya ( AECT, 1977 )
Universitas Pendidikan Indonesia
Fakultas Ilmu Pendidikan
Jurusan Kurikulum dan Teknologi Pendidikan
Copyright by
Asep Herry Hernawan
Drs. Asep Herry Hernawan, M.Pd. – KURTEK – FIP - UPIDrs. Asep Herry Hernawan, M.Pd. – KURTEK – FIP - UPI
PESAN(Message)
ORANG(People)
BAHAN(Material)
ALAT(Tool &
Equipment)
TEKNIK(Technique)
LINGKUNGAN(Environment)
Klasifikasi
Sumber Belajar
SUMBER BELAJAR
Universitas Pendidikan Indonesia
Fakultas Ilmu Pendidikan
Jurusan Kurikulum dan Teknologi Pendidikan
Copyright by
Asep Herry Hernawan
Drs. Asep Herry Hernawan, M.Pd. – KURTEK – FIP - UPIDrs. Asep Herry Hernawan, M.Pd. – KURTEK – FIP - UPI
PESANSegala informasi dalam bentuk
ide/gagasan, fakta, data, yang
disampaikan kepada siswa
(biasanya sudah tertuang dalam
kurikulum/GBPP)
ORANGManusia yang berperan sebagai
pengolah dan penyaji pesan (guru,
pembimbing, dan nara sumber lain
yang dilibatkan dalam kegiatan
belajar
BAHANPerangkat lunak (software) yang
berisi pesan-pesan pembelajaran
(buku teks, modul, majalah, paket
belajar, termasuk juga film, program
televisi, kaset audio, dsb.)
ALATPerangkat keras (hardware) yang
digunakan untuk menyampaikan
pesan pembelajaran (OHP, televisi,
proyektor slaid, pesawat radio, dsb.)
LINGKUNGAN
Segala sesuatu (di luar diri siswa)
yang dapat dimanfaatkan untuk
kegiatan belajar-mengajar
TEKNIKProsedur yang digunakan untuk
menyajikan pesan/bahan ajar
(permainan/games, pemecahan
masalah, simulasi, diskusi, dsb.)
Universitas Pendidikan Indonesia
Fakultas Ilmu Pendidikan
Jurusan Kurikulum dan Teknologi Pendidikan
Copyright by
Asep Herry Hernawan
Drs. Asep Herry Hernawan, M.Pd. – KURTEK – FIP - UPIDrs. Asep Herry Hernawan, M.Pd. – KURTEK – FIP - UPI
Proses Komunikasi
Communican
Communicator
Message
Sumber
Belajar
Universitas Pendidikan Indonesia
Fakultas Ilmu Pendidikan
Jurusan Kurikulum dan Teknologi Pendidikan
Copyright by
Asep Herry Hernawan
Drs. Asep Herry Hernawan, M.Pd. – KURTEK – FIP - UPIDrs. Asep Herry Hernawan, M.Pd. – KURTEK – FIP - UPI
GURU SISWA
Area of Experience
Sumber Belajar
PERAN SUMBER BELAJAR
Universitas Pendidikan Indonesia
Fakultas Ilmu Pendidikan
Jurusan Kurikulum dan Teknologi Pendidikan
Copyright by
Asep Herry Hernawan
Drs. Asep Herry Hernawan, M.Pd. – KURTEK – FIP - UPIDrs. Asep Herry Hernawan, M.Pd. – KURTEK – FIP - UPI
Perolehan Informasi Melalui Indera
0
10
20
30
40
50
60
70
80
INDERA MANUSIA
Lihat
Dengar
Sentuh
Cium
Universitas Pendidikan Indonesia
Fakultas Ilmu Pendidikan
Jurusan Kurikulum dan Teknologi Pendidikan
Copyright by
Asep Herry Hernawan
Drs. Asep Herry Hernawan, M.Pd. – KURTEK – FIP - UPIDrs. Asep Herry Hernawan, M.Pd. – KURTEK – FIP - UPI
Pengendapan Informasi
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
Setelah 3 Jam Setelah 3 Hari
Auditori
Visual
Audio-Visual
Universitas Pendidikan Indonesia
Fakultas Ilmu Pendidikan
Jurusan Kurikulum dan Teknologi Pendidikan
Copyright by
Asep Herry Hernawan
Drs. Asep Herry Hernawan, M.Pd. – KURTEK – FIP - UPIDrs. Asep Herry Hernawan, M.Pd. – KURTEK – FIP - UPI
Pemilihan Sumber Belajar
Pemilihan SB adalah proses pengambilan keputusandari berbagai alternatif yang ada
Prinsip pemilihan SB:
Apa tujuan pemilihan SB?
Bagaimana karakteristik SB yang ada?
Adakah alternatif SB yang bisa dipilih?
Faktor yang harus dipertimbangkan:
Perencanaan mengajar
Sasaran belajar
Tingkat keterbacaan
Situasi dan kondisi
Objektivitas
Universitas Pendidikan Indonesia
Fakultas Ilmu Pendidikan
Jurusan Kurikulum dan Teknologi Pendidikan
Copyright by
Asep Herry Hernawan
Drs. Asep Herry Hernawan, M.Pd. – KURTEK – FIP - UPIDrs. Asep Herry Hernawan, M.Pd. – KURTEK – FIP - UPI
SUMBER
BELAJAR
BY DESIGN
BY UTILIZATION
Universitas Pendidikan Indonesia
Fakultas Ilmu Pendidikan
Jurusan Kurikulum dan Teknologi Pendidikan
Copyright by
Asep Herry Hernawan
Drs. Asep Herry Hernawan, M.Pd. – KURTEK – FIP - UPIDrs. Asep Herry Hernawan, M.Pd. – KURTEK – FIP - UPI
PUSAT SUMBER BELAJAR (PSB)
Suatu tempat yang dirancang secara khususuntuk melaksanakan aktivitas terorganisir dalammendisain, mengembangkan, memanfaatkan, mengelola, mengevaluasi, dan meneliti berbagaisumber untuk meningkatkan efektivitas danefisiensi sistem pembelajaran
PSB bukan tempat atau gudang penyimpananberbagai peralatan dan bahan pengajaran
Universitas Pendidikan Indonesia
Fakultas Ilmu Pendidikan
Jurusan Kurikulum dan Teknologi Pendidikan
Copyright by
Asep Herry Hernawan
Drs. Asep Herry Hernawan, M.Pd. – KURTEK – FIP - UPIDrs. Asep Herry Hernawan, M.Pd. – KURTEK – FIP - UPI
PERTUMBUHAN PSB
RUANGAN
BELAJAR
NON-TRADISIONAL
PERPUSTAKAAN
LAYANAN A-V :
PERALATAN &
PRODUKSI
PENGEMBANGAN
SISTEM
PEMBELAJARAN
Universitas Pendidikan Indonesia
Fakultas Ilmu Pendidikan
Jurusan Kurikulum dan Teknologi Pendidikan
Copyright by
Asep Herry Hernawan
Drs. Asep Herry Hernawan, M.Pd. – KURTEK – FIP - UPIDrs. Asep Herry Hernawan, M.Pd. – KURTEK – FIP - UPI
Fungsi PSB
Fungsi pengembangan sistem instruksional
Fungsi pelayanan media pembelajaran
Fungsi produksi
Fungsi administratif
Universitas Pendidikan Indonesia
Fakultas Ilmu Pendidikan
Jurusan Kurikulum dan Teknologi Pendidikan
Copyright by
Asep Herry Hernawan
Drs. Asep Herry Hernawan, M.Pd. – KURTEK – FIP - UPIDrs. Asep Herry Hernawan, M.Pd. – KURTEK – FIP - UPI
Pengorganisasian PSB
Menjaga ketertiban dan keteraturan dalam
penyimpanan
Menjaga keamanan dan pemeliharaan barang
Memudahkan penggunaan dan pemberian layanan
Mengoptimalkan pemakaian dan efesiensi proses
pembelajaran
Memudahkan bagi keperluan identifikasi,
inventarisasi, evaluasi dan pengembangan