pengembangan media pembelajaran permainan · pdf filepenelitian ini merupakan jenis penelitian...

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN PERMAINAN MONOPOLI AKUNTANSI UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS X PROGRAM KEAHLIAN AKUNTANSI

SMK NEGERI 1 TEMPEL

SKRIPSI

Diajukan kepada Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Yogyakarta untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan guna Memperoleh

Gelar Sarjana Pendidikan

Oleh : RIA SARTIKANINGRUM

09403241030

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI JURUSAN PENDIDIKAN AKUNTANSI

FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

2013

iv

PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI

Yang bertandatangan di bawah ini,

Nama : Ria Sartikaningrum

NIM : 09403241030

Program Studi : Pendidikan Akuntansi

Fakultas : Ekonomi

Judul Tugas Akhir : PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN

PERMAINAN MONOPOLI AKUNTANSI

UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI

BELAJAR SISWA KELAS X PROGRAM

KEAHLIAN AKUNTANSI SMK NEGERI 1

TEMPEL

Dengan ini menyatakan bahwa skripsi ini benar-benar karya saya sendiri.

Sepanjang pengetahuan saya tidak terdapat karya atau pendapat yang ditulis atau

diterbitkan orang lain kecuali sebagai acuan atau kutipan dengan mengikuti tata

penulisan karya ilmiah yang telah ditetapkan.

Demikian, pernyataan ini saya buat dalam keadaan sadar dan tidak dipaksakan.

Yogyakarta, 10 April 2013

Penulis

Ria Sartikaningrum

NIM 09403241030

v

MOTTO

Rahasia kecerdasan bukan terletak pada mempelajari apa yang disenangi, tetapi

menyenangi apa yang sedang dipelajari.

PERSEMBAHAN

Dengan memanjatkan puji syukur kepada Allah SWT, karya sederhana ini

kupersembahkan untuk:

1. Kedua orang tuaku, Bapak Moch Amien dan Ibu Eny Eryani yang selalu

mencurahkan doa dan kasih sayang serta dukungannya.

2. Adikku tercinta Aditya Prabowo keberhasilan ini tak lepas dari doa dan

dukungan kalian.

Karya ini penulis bingkiskan untuk:

Sahabat-sahabat terbaikku Yuni, Riska, Erna, serta teman-teman Pendidikan

Akuntansi 2009.

vi

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN PERMAINAN MONOPOLI AKUNTANSI UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS X PROGRAM KEAHLIAN AKUNTANSI

SMK NEGERI 1 TEMPEL

Oleh: Ria Sartikaningrum

09403241030

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mengembangkan media pembelajaran permainan Monopoli Akuntansi pada mata pelajaran Menyusun Laporan Keuangan untuk siswa kelas X Program Keahlian Akuntansi SMK Negeri 1 Tempel, 2) mengetahui kelayakan media pembelajaran permainan Monopoli Akuntansi pada mata pelajaran Menyusun Laporan Keuangan, 3) mengetahui peningkatan Motivasi Belajar Siswa dalam pembelajaran setelah menggunakan media yang dikembangkan.

Penelitian ini merupakan jenis penelitian dan pengembangan yang dilakukan di SMK Negeri 1 Tempel pada bulan Maret 2013. Instrumen pengumpulan data dilakukan dengan kuesioner. Dalam penelitian ini, teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner dengan skala Likert. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis statistik deskriptif.

Hasil penelitian ini adalah media pembelajaran permaian monopoli akuntansi yang layak digunakan sebagai media pembelajaran. Kelayakan aspek rekayasa media menurut penilaian ahli media memperoleh rerata skor sebesar 34,00 dengan kategori Baik, uji coba perorangan sebesar 16,40 dengan kategori Sangat Baik, uji coba kelompok kecil sebesar 16,60 dengan kategori Sangat Baik, dan uji coba lapangan sebesar 17,80 dengan kategori Sangat Baik. Kelayakan aspek komunikasi visual menurut penilaian ahli media memperoleh rerata skor sebesar 54,00 dengan kategori Baik, uji coba perorangan sebesar 42,60 dengan kategori Sangat Baik, uji coba kelompok kecil sebesar 44,19 dengan kategori Sangat Baik, dan uji coba lapangan sebesar 44,78 dengan kategori Sangat Baik. Kelayakan aspek pembelajaran menurut penilaian ahli materi memperoleh rerata skor sebesar 82,00 dengan kategori Sangat Baik, uji coba perorangan sebesar 26,80 dengan kategori Sangat Baik, uji coba kelompok kecil sebesar 26,20 dengan kategori Sangat Baik, dan uji coba lapangan sebesar 26,67 dengan kategori Sangat Baik. Selain itu, media pembelajaran terbukti dapat meningkatkan motivasi belajar siswa dari sebelum pembelajaran memperoleh rerata skor sebesar 3,22 yang masuk kategori Cukup dan meningkat menjadi sebesar 4,44 yang masuk kategori Sangat Tinggi. Kata kunci: Media Pembelajaran Permainan Monopoli Akuntansi, Motivasi Belajar Siswa.

vii

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan

rahmat, taufiq, hidayah, serta inayah-Nya sehingga penulis mampu menyelesaikan

skripsi yang berjudul Pengembangan Media Pembelajaran Permainan

Monopoli Akuntansi untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas X

Program Keahlian Akuntansi SMK Negeri 1 Tempel. Penulis menyadari

bahwa dalam penulisan skripsi ini membutuhkan bantuan, bimbingan, dan arahan

dari berbagai pihak. Oleh karena itu, dalam kesempatan ini penulis ingin

menyampaikan ucapan terima kasih serta penghargaan kepada:

1. Prof. Dr. Rochmat Wahab, M.Pd. M.A., Rektor Universitas Negeri

Yogyakarta.

2. Dr. Sugiharsono, M.Si., Dekan Fakultas Ekonomi Universitas Negeri

Yogyakarta yang telah memberikan izin penelitian.

3. Sukirno, M.Si, Ph.D., Ketua Jurusan Pendidikan Akuntansi yang telah

memberikan izin penelitian.

4. Ani Widayati, M.Pd., dosen pembimbing skripsi yang telah memberikan

bimbingan serta arahan selama penyususnan skripsi.

5. Rr. Indah Mustikawati, M.Si. Ak., narasumber yang telah bersedia

memberikan saran dan ilmu dalam penyusunan tugas akhir skripsi.

6. Annisa Ratna Sari, S.Pd. M.S.Ed., dosen ahli media yang telah bersedia

meluangkan waktu untuk memberikan penilaian, saran, masukan, dan

memvalidasi media pembelajaran.

7. Ratna Chandra Sari, M.Si. Ak., dosen ahli materi yang telah bersedia

meluangkan waktu untuk memberikan penilaian, saran, masukan, dan

memvalidasi media pembelajaran.

8. Dra. Nuning Sulastri, Kepala SMK Negeri 1 Tempel yang telah memberikan

izin penelitian.

9. Dra. Yatimatun Nafiah, guru akuntansi di SMK Negeri 1 Tempel yang telah

memberikan bantuan dan dukungan selama pelaksanaan penelitian.

viii

10. Siswa-siswi kelas X Program Keahlian Akuntansi SMK Negeri 1 Tempel

yang telah berkenan untuk menjadi subjek dalam penelitian ini.

11. Orang tua dan keluargaku yang selalu membrikan doa dan dukungannya

selama ini.

12. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah memberikan

bantuan selama penyusunan tugas akhir skripsi ini.

Semoga semua bantuan dan dan doanya menjadi amal ibadah di hadapan

Allah SWT. Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan tugas akhir skripsi ini

masih terdapat kekurangan dan kesalahan. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat

bagi penulis pada khususnya dan bagi para pembaca pada umumnya.

Yogyakarta, Maret 2013

Penulis

Ria Sartikaningrum

ix

DAFTAR ISI

Halaman HALAMAN JUDUL . i HALAMAN PERSETUJUAN ...... ii HALAMAN PENGESAHAN ... iii HALAMAN SURAT PERNYATAAN . iv HALAMAN MOTTO DAN PERSEMBAHAN. v ABSTRAK ...... vi KATA PENGANTAR vii DAFTAR ISI ... ix DAFTAR TABEL ... xi DAFTAR GAMBAR .. xiii DAFTAR LAMPIRAN .. xv BAB I PENDAHULUAN . 1

A. Latar Belakang Masalah .. 1 B. Identifikasi Masalah 6 C. Pembatasan Masalah 7 D. Rumusan Masalah 7 E. Tujuan Penelitian . 8 F. Manfaat Penelitian ... 8

BAB II KAJIAN PUSTAKA 10

A. Kajian Teori 10 1. Motivasi Belajar Akuntansi .. 10

a. Teori Pembelajaran Akuntansi .. 17 b. Teori Motivasi Belajar Akuntansi... 19 c. Faktor yang Mempengaruhi Motivasi Belajar 23

2. Media Pembelajaran . 26 a. Teori Media Pembelajaran . 26 b. Pengembangan Media Pembelajaran . 30 c. Media Pembelajaran Permainan Monopoli

Akuntansi 36 B. Penelitian yang Relevan . 39 C. Kerangka Berpikir .. 41 D. Pertanyaan Penelitian . 44

x

BAB III METODE PENELITIAN . 46 A. Jenis Penelitian 46 B. Prosedur Penelitian .. 46 C. Subjek dan Objek Penelitian 51 D. Teknik Pengumpulan Data .. 51

1. Jenis Data .. 51 2. Instrumen Pengumpulan Data 52 3. Uji Coba Produk .... 56

E. Teknik Analisis Data 58 F. Spesifikasi Produk 60 G. Asumsi dan Keterbatasan Pengembangan 61

BAB IV HASIL PENELITIAN .. 63

A. Pengembangan Produk Media Pembelajaran ... 63 1. Deskripsi Analisis Kebutuhan 63 2. Deskripsi Pengembangan Produk Awal . 64 3. Validasi Media 66 4. Uji Coba Perorangan .. 79 5. Uji Coba Kelompok Kecil .. 85 6. Uji Coba Lapangan . 91 7. Produk Akhir .. 99

B. Kelayakan Media Pembelajaran .. 102 1. Kelayakan Aspek Rekayasa Media 103 2. Kelayakan Aspek Komunikasi Visual 104 3. Kelayakan Aspek Pembelajaran . 105

C. Motivasi Belajar Siswa . 106 BAB V KESIMPULAN DAN SARAN .. 112

A. Kesimpulan .. 112 B. Saran 113

DAFTAR PUSTAKA .. 114 LAMPIRAN . 116

xi

DAFTAR TABEL Tabel Halaman

1. Aspek Penilaian Media oleh Ahli Materi . 53 2. Aspek Penilaian Media oleh Ahli Media .. 54 3. Aspek Penilaian Media oleh Siswa .. 55 4. Kisi-kisi Kuesioner Motivasi Belajar Siswa .... 55 5. Penskoran Tiap Butir Kuesioner Motivasi Belajar .. 56 6. Aturan Pemberian Skor . 59 7. Rumus Konversi Jumlah Rerata Skor pada Skala Lima ... 59 8. Pedoman Konversi Skor Hasil Penilaian ke Dalam Nilai dengan