i

PENGARUH PENGGUNAAN TEKNIK NUMBERED HEAD TOGETHER(NHT) TERHADAP PENCAPAIAN HASIL BELAJAR PKN KELAS VII

DI SMP NEGERI 1 SEWON

SKRIPSI

Disusun Kepada Fakultas Ilmu SosialUniversitas Negeri Yogyakarta

Untuk Memenuhi Sebagai PrasayaratGuna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Disusun Oleh :Nurjannah Rochayati

NIM 09401244030

PRODI PENDIDIKAN KEWARGANEGARAANJURUSAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DAN HUKUM

FAKULTAS ILMU SOSIALUNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

2013

v

MOTTO

Kita Lebih Hebat Dari Apa Yang Kita Pikirkan Tentang Diri KitaSendiri!!Jangan Merasa Rendah Diri, Jangan Merasa “Kecil” Kita Pasti BisaJika Kita mengatakan Bisa!! (STANLEY SURLIA)

Keberhasilan Bukanlah Kebalikan Dari Kegagalan. Seorang Pelari MungkinTiba Pada Nomor Terakhir, Namun Jika Memecahkan Rekor Terbaiknya,berarti ia Berhasil. (ROBERT SCHULLER)

Diantara Kekuatan Yang Dikenai Oleh Manusia Yang Hidup Di KolongLangit ini, Tidak Ada yang Lebih Kuat daripada Manusia Yang SelaluBerlutut Dan Meminta Petunjuk Dari Tuhan. (GEORGE SHINN)

Cita-cita yang Selalu Bersinar Di Depan Saya Dan Memenuhi Saya DenganKegembiraan Hidup Adalah Kebaikan, Keindahan, Dan Kebenaran.(ALBERT EINSTEN)

Keyakinan berdoa dan usaha, karena dengan itu kita dapat merubah dunia,peradaban dan juga menginstropeksi diri kita. (Penulis)

vi

PERSEMBAHAN

”Sang Inspirator Hidup”Ya Rabb, Sang maha pemberi hidup,Ucapansyukur yang tiada terkira hamba lantunkan atas segala nikmat danpertolongan-Mu selama ini, Karna tanpa adanya campur tangan-Mu, hambapasti tidak akan mampu menapaki jalan hidup yang menjadikan hambamengerti arti hidup ini. Sesungguhnya engkaulah yang memiliki karuniamaha agung, Anugerah yang tak berakhir dan Engkaulah yang mahapengasih diantara semua pengasih.

Kupersembahkan kepada:Kedua orang tua ku tercinta Bapak Sutomo dan Ibu Mursidah, terima kasihtak terkira yang telah memberikan kesabaran, materi, semangat, motivasi,kasih sayang, petuah terbaik untuk kesuksesan anakmu ini.

Kakak ku mas Danang Pradoyo tak henti-hentinya telah memberikan suportkepada adikmu ini yang ngeyel.

Kubingkiskan untuk:Davit Lutviantara, terima kasih telah menemaniku dengan sabar dan kasihsayang mu yang terus memotivasiku.

Sahabat-sahabat terbaikku yang tidak dapat disebutkan satu persatu terimakasih akan persahabatan dan arti kekeluargaan, kalian selalu terkenangselamanya.

Teman-teman PKNH NR’09 kalian teman-teman seperjuangan yang ga akanterlupakan.

Salah satu keindahan di dunia ini yang akan selalu dikenang adalah ketikakita bisa melihat atau merasakan sebuah impian menjadi kenyataan. Danbagiku Tugas Akhir ini adalah salah satu keindahan itu.

vii

PENGARUH PENGGUNAAN TEKNIK NUMBERED HEAD TOGETHER(NHT) TERHADAP PENCAPAIAN HASIL BELAJAR PKN KELAS VII DI

SMP NEGERI 1 SEWON

Oleh:

Nurjannah RochayatiNIM. 09401244030

ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar mata

pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan pada kelas yang menerapkan teknikNumbered Head Together (NHT) dengan kelas yang menerapkan metodeceramah.

Penelitian ini adalah eksperimen ( experimental) dengan subyek penelitiankelas eksperimen adalah kelas VII G dan yang menjadi kelas kontrol adalah kelasVII H. Pengambilan sampel dalam penelitian ini dilakukan secara acak (randomsampling) 2 dari 8 kelas yang ada, Teknik pengumpulan data menggunakan teshasil belajar. Uji coba instrumen dilakukan pada siswa kelas VII F yangberjumlah 28 siswa. Uji validitas instrumen menggunakan teknik analisis ProductMoment, sedangkan uji reliabilitas menggunakan KR-20. Uji hipotesismenggunakan analisis Uji hipotesis ini menggunakan uji-t (independent uji test)yaitu menguji perbedaan rata-rata dua kelompok yang saling beda.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: pencapaian hasil belajar PKnpeserta didik yang diajar dengan teknik Numbered Head Together (NHT) lebihbaik daripada yang diajar menggunakan metode ceramah. Dan penggunaan teknikNumbered Head Together (NHT) dalam pencapaian hasil belajar peserta didikkelas VII SMP Negeri 1 Sewon lebih efektif daripada pembelajaran denganmenggunakan metode ceramah Berdasarkan hasil perhitungan, diketahui thitung

pencapaian hasil belajar PKN akhir (post-test) sebesar 5,342 dengan nilaisignifikansi sebesar 0,000. Setelah t hitung dikonsultasikan dengan ttabel pada tarafsignifikansi = 0,05 dan df=48, diperoleh ttabel 2,010. Hal ini menunjukkanbahwa nilai thitung lebih besar daripada ttabel (thitung: 5,342 > ttabel: 2,010) pada tarafsignifikansi 5%, sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunaan teknik NumberedHead Together (NHT) lebih efektif dalam pencapaian hasil belajar PKN pesertadidik kelas VII SMP Negeri 1 Sewon daripada yang diajar dengan metodeceramah

.Kata kunci: Teknik Numbered Head Together, Hasil Belajar

viii

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr. Wb.

Alhamdulilahi rabbil’alamin, puji syukur kehadirat Allah SWT, yang telah

melimpahkan rahmat, hidayah, dan karunia-Nya, sehingga penulis mampu

menyelesaikan penyusunan skripsi yang berjudul “Pengaruh Penggunaan Teknik

Numbered Head Together (NHT) terhadap Pencapaian Hasil Belajar PKn Kelas

VII di SMP Negeri 1 Sewon”. Sholawat dan salam semoga tetap tercurahkan pada

Rasulullah Muhammad SAW, keluarga para sahabat yang senantiasa mengikuti

petunjuknya.

Pada kesempatan ini, penghargaan dan terima kasih yang sebesar-besarnya

ingin penulis berikan kepada semua pihak yang telah memberikan bantuan berupa

saran, dukungan dan semangat demi terselesaikannya skripsi ini. Penghargaan dan

terima kasih penulis sampaikan kepada:

1. Prof. Dr. Rochmat Wahab, M.Pd, M.A yang telah memberikan kesempatan

kepada penulis untuk belajar di UNY.

2. Prof. Dr. Ajat Sudrajat. M.Ag, selaku Dekan Fakultas Ilmu Sosial Universitas

Negeri Yogyakarta yang telah memberikan ijin untuk penelitian.

3. Dr. Samsuri, M.Ag, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Kewarganegaraan dan

Hukum sekaligus Ketua Penguji skripsi Fakultas Ilmu Sosial Universitas

Negeri Yogyakarta yang telah memberikan ijin penelitian.

4. Ekram Pawiroputro, M.Pd selaku pembimbing skripsi yang dengan sabar

telah memberikan masukan dan motivasi selama menyelesaikan skripsi ini.

ix

5. Prof. Dr. Abdul Gafur, Da selaku narasumber sekaligus penguji utama yang

telah memberikan saran kepada penulis demi kesempurnaan dalam

penulisan skripsi ini.

6. Dr. Suharno, M.Si selaku sekretaris Penguji yang telah memberikan saran

demi kesempurnaan dalam penulisan skripsi ini.

7. Dosen Pendidikan Kewarganegaraan dan Hukum serta Karyawan Fakultas

Ilmu Sosial UNY yang telah memberikan bimbingan, bantuan dan pelayanan

selama kuliah.

8. Sarjiyem, S.Pd, M.A selaku Kepala Sekolah SMP Negeri 1 Sewon yang telah

memberikan ijin untuk penelitian.

9. Tri Suyatmi, S.Pd dan Wasingun, S.Pd selaku guru Pendidikan

Kewarganegaraan di SMP Negeri 1 Sewon yang selalu memberikan bantuan

dalam penelitian ini.

10. Siswa-siswi SMP Negeri 1 Sewon yang telah membantu dalam penelitian ini.

11. Sahabat-sahabat (fifi, nana, wuri, yuri, tia), yang setia setiap saat

memberikan kontribusi sejak awal mengenal kalian.

12. Teman-teman PKnH angkatan 2009 (Non Regular) yang telah memberikan

arti persahabatan dan kekeluargaan.

13. Semua pihak yang telah membantu dalam penelitian ini, yang tidak dapat

disebutkan satu persatu

Semoga semua bantuan yang diberikan selama penelitian hingga

terselesaikannya skripsi ini mendapatkan balasan dari Allah SWT. Akhir kata

penulis berharap semoga naskah ini dapat bermanfaat sebagaimana mestinya.

xi

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ...................................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN....................................................................... ii

HALAMAN PERNYATAAN........................................................................ iii

HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................ iv

HALAMAN MOTTO...................................................................................... v

HALAMAN PERSEMBAHAN..................................................................... vi

ABSTRAK ...................................................................................................... vii

KATA PENGANTAR .................................................................................... viii

DAFTAR ISI................................................................................................... xi

DAFTAR TABEL .......................................................................................... xiv

DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xv

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xvi

BAB I. PENDAHULUAN................................................................................. 1

A. Latar Belakang Masalah.......................................................................... 1

B. Identifikasi Masalah................................................................................ 9

C. Batasan Masalah..................................................................................... 10

D. Rumusan Masalah.................................................................................. 10

E. Tujuan Penelitian.................................................................................... 11

F. Manfaat Penelitian.................................................................................. 11

BAB II. KAJIAN TEORI, KERANGKA BERFIKIR, DAN HIPOTESIS

PENELITIAN.................................................................................................... 13

A. KAJIAN TEORI....................................................................................... 13

1. Pembelajaran Kooperatif..................................................................... 13

a. Pengertian Pembelajaran Kooperatif........................................... 14

b. Tipe Pembelajaran Kooperatif...................................................... 14

2. Teknik Numbered Head Together...................................................... 17

a. Pengertian Numbered Head Togeher............................................ 17

b. Kelebihan dan Kekurangan NHT................................................. 21

xii

3. Pembelajaran Ceramah........................................................................ 22

a. Pengertian Ceramah...................................................................... 22

b. Kelebihan dan Kekurangan Ceramah......................................... 24

4. Hakikat Hasil Belajar PKn.................................................................. 25

a. Pengertian Hasil Belajar............................................................... 25

b. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar..................... 33

c. Hasil Belajar Pendidikan Kewarganegaraan (PKn).................. 34

5. Tinjauan Tentang PKn...................................................................... 35

a. Pengertian Pendidikan Kewarganegaraan (PKn)....................... 35

b. Tujuan Pendidikan Kewarganegaraan (PKn)............................. 36

c. Ruang Lingkup Pendidikan Kewarganegaraan (PKn).............. 37

B. Penelitian yang Relevan............................................................................ 39

C. Kerangka Berfikir...................................................................................... 40

D. Hipotesis................................................................................................... 42

BAB III. METODE PENELITIAN................................................................... 43

A. Desain Penelitian....................................................................................... 43

B. Tempat dan Waktu Penelitian................................................................... 46

C. Definisi Operasional.................................................................................. 46

D. Populasi dan Sampel................................................................................. 47

E. Teknik Pengumpulan Data........................................................................ 49

F. Instrumen Penelitian................................................................................. 50

G. Uji Coba Instrumen................................................................................... 54

H. Teknik Analisis Data................................................................................ 58

BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN................................. 59

A. Deskripsi Data.......................................................................................... 59

1. Gambaran Umum Objek Penelitian.................................................. 59

a. Sejarah SMP Negeri 1 Sewon...................................................... 59

b. Visi dan Misi SMP Negeri 1 Sewon............................................. 59

2. Deskripsi Hasil Penelitian................................................................... 60

a. Deskripsi Data Penelitian.............................................................. 60

1) Skor Data Pre Test Kelas Eksperimen............................ 61

xiii

2) Skor Data Pre Test Kelas Kontrol................................. 64

3) Skor Data Post Test Kelas Eksperimen......................... 67

4) Skor Data Post Test Kelas Kontrol................................ 70

b. Prasyarat Analisis Data................................................................. 73

1) Uji Normalitas Sebaran................................................ 73

2) Uji Homogenitas Varian.............................................. 74

3) Analisis Data.............................................................. 76

a) Perbandingan Pre Test Kelas Eksperimen dan Kelas

Kontrol................................................................... 76

b) Pengujian Hipotesis..................................................... 77

B. Pembahasan............................................................................................. 78

BAB V. KESIMPULAN DAN SARAN........................................................... 84

A. Kesimpulan............................................................................................. 84

B. Saran ....................................................................................................... 85

DAFTAR PUSTAKA..................................................................................... .. 86

LAMPIRAN....................................................................................................... 89

xiv

DAFTAR TABEL

Tabel

Halaman

Tabel 1. Desain Pretest-Postest Control Group Desain.................................. 45

Tabel 2. Kisi-kisi Instrumen Pretest dan Posttest............................................... 51

Tabel 3 Hasil Pengujian Validitas...................................................................... 56

Tabel 4. Hasil Pengujian K-R 20........................................................................ 58

Tabel 5.Distribusi Frekuensi Skor Pretest Pencarian Hasil Belajar PKN Kelas

Eksperimen...................................................................................... 62

Tabel 6. Tingkat Ketuntasan Pretest Pencapaian Hasil Belajar PKN KelasEksperimen..................................................................................... 63

Tabel 7. Distribusi Frekuensi Skor Pretest Pencapaian Hasil Belajar PKN KelasKontrol.................................................................................................. 65

Tabel 8. Tingkat Ketuntasan Pretest Pencapaian Hasil Belajar PKN KelasKontrol................................................................................................ 66

Tabel 9. Distribusi Frekuensi Skor Post Test Pencapaian Hasil Belajar PKNKelas Eksperimen................................................................................ 68

Tabel 10. Tingkat Ketuntasan Post Test Pencapaian Hasil Belajar PKN KelasEksperimen............................................................................................. 69

Tabel 11. Distribusi Frekuensi Skor Post Test Pencapaian Hasil Belajar PKNKontrol ............................................................................................... 71

Tabel 12. Tingkat Ketuntasan Post Test Pencapaian Hasil Belajar PKN KelasKontrol.............................................................................................. 72

Tabel 13. Hasil Uji Normalitas Sebaran.......................................................... 74

Tabel 14. Uji Homogenitas Varian..................................................................... 75

Tabel 15. Hasil Uji-t Pretest Kelompok Eksperimen dan Kontrol..................... 76

Tabel 16. Hasil Uji-t Posttest Kelompok Eksperimen dan Kontrol..................... 77

xv

DAFTAR GAMBAR

Gambar

halaman

gambar 1. Histogram Distribusi Pre-Test Kelas Eksperimen ......................... 62

gambar 2. Pie Chart Pre-Test Kelas Eksperimen ............................................ 63

gambar 3. Histogram Distribusi Pre-Test Kelas Kontrol ................................ 65

gambar 4. Pie Chart Pre-Test Kelas Kontrol................................................... 66

gambar 5. Histogram Distribusi Post-Test Kelas Eksperimen ........................ 68

gambar 6. Pie Chart Pre-Test Kelas Eksperimen ............................................ 69

gambar 7. Histogram Distribusi Post-Test Kelas Kontrol .............................. 71

gambar 8. Pie Chart Post-Test Kelas Kontrol ............................................. 72

xvi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Soal pre test dan Post test

Lampiran 2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Lampiran 3. Lembar Penugasan.Diskusi NHT

Lampiran 4. Kunci Jawaban Soal Pre Test dan Post test

Lampiran 5. Foto-foto hasil penelitian

Lampiran 6. Hasil Perhitungan Data Penelitian

Lampiran 7. Surat Permohonan izin penelitian

Lampiran 8. Surat izin penelitian dari Setda

Lampiran 9. Surat izin penelitian dari Bappeda Bantul

Lampiran 10. Surat keterangan telah melaksanakan penelitian