pengaruh penerapan model … digilib.uns.ac.id menganalisis kasus pelanggaran hak dan...

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

i

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN AKTIF METODE

DEBAT AKTIF TERHADAP KETERAMPILAN MENGEMUKAKAN

PENDAPAT SISWA DALAM PEMBELAJARAN KOMPETENSI DASAR

MENGANALISIS KASUS PELANGGARAN HAK DAN

PENGINGKARAN KEWAJIBAN SEBAGAI WARGA NEGARA

(STUDI DI SMAN 2 SUKOHARJO)

SKRIPSI

Oleh:

Dewi Puspitasari

K6412017

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2016


commit to user

ii


commit to user

iii

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN AKTIF METODE

DEBAT AKTIF TERHADAP KETERAMPILAN MENGEMUKAKAN

PENDAPAT SISWA DALAM PEMBELAJARAN KOMPETENSI DASAR

MENGANALISIS KASUS PELANGGARAN HAK DAN

PENGINGKARAN KEWAJIBAN SEBAGAI WARGA NEGARA

(STUDI DI SMAN 2 SUKOHARJO)

Oleh :

Dewi Puspitasari

K6412017

SKRIPSI

diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan pada Progam Studi Pendidikan Pancasila dan

Kewarganegaraan

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2016


commit to user

iv


commit to user

v


commit to user

vi

ABSTRAK

Dewi Puspitasari. K6412017. PENGARUH PENERAPAN MODEL

PEMBELAJARAN AKTIF METODE DEBAT AKTIF TERHADAP

KETERAMPILAN MENGEMUKAKAN PENDAPAT SISWA DALAM

PEMBELAJARAN KOMPETENSI DASAR MENGANALISIS KASUS

PELANGGARAN HAK DAN PENGINGKARAN KEWAJIBAN SEBAGAI

WARGA NEGARA (STUDI DI SMAN 2 SUKOHARJO). Skripsi, Surakarta :

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juli

2016.

Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan ada tidaknya pengaruh

penerapan model pembelajaran aktif metode debat aktif terhadap keterampilan

mengemukakan pendapat siswa dalam pembelajaran kompetensi dasar

menganalisis kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban sebagai warga

negara (studi di SMAN 2 Sukoharjo).

Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode kuantitatif

eksperimen dengan model posttest only control design. Populasi dalam penelitian

ini adalah seluruh siswa kelas X di SMAN 2 Sukoharjo. Sampel yang terpilih

adalah kelas X IPS 1 sebagai kelas eksperimen dan X IPS 4 sebagai kelas kontrol.

Teknik pengambilan sampel menggunakan cluster sampling (area sampling).

Teknik pengumpulan data untuk variabel X menggunakan observasi dan untuk

variabel Y menggunakan angket. Teknik analisis data menggunakan analisis

regresi satu prediktor.

Hasil penelitian menunjukan terdapat pengaruh yang positif dan signifikan

antara model pembelajaran aktif metode debat aktif (X) terhadap keterampilan

mengemukakan pendapat siswa dalam pembelajaran kompetensi dasar

menganalisis kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban sebagai warga

negara (Y) yang dibuktikan dengan hasil koefisien korelasi dimana rhit ≥ rtabel atau

0,5181312 ≥ 0,329 berarti Ho ditolak, Ha diterima. Ini berarti ada hubungan yang

positif antara variabel X terhadap variabel Y. Pengaruh yang signifikan

dibuktikan dari hasil uji t diperoleh nilai thitung>ttabel yaitu 3,55>1,6909, maka

koefisien korelasinya signifikan Adapun besaran sumbangan atau koefisien

determinasi diperoleh KP = 26,8% artinya 26,8% keterampilan mengemukakan

pendapat siswa kelas X IPS 1 di SMAN 1 Sukoharjo Tahun ajaran 2015/2016

dipengaruhi oleh adanya model pembelajaran aktif metode debat aktif, sedangkan

sisanya dipengaruhi oleh faktor lain. Adapun persamaan garis regresi linier

sederhana diperoleh persamaan ̂ = 24,95 + 1,113X. Simpulan penelitian ini

adalah ada pengaruh yang positif penerapan model pembelajaran aktif metode

debat aktif terhadap keterampilan mengemukakan pendapat siswa dalam

pembelajaran kompetensi dasar menganalisis kasus pelanggaran hak dan

pengingkaran kewajiban sebagai warga negara.

Kata kunci: debat aktif, mengemukakan pendapat, pelanggaran hak dan

kewajiban


commit to user

vii

ABSTRACT

Dewi Puspitasari. K6412017. THE EFFECT OF ACTIVE DEBATE METHOD

OF ACTIVE LEARNING MODEL APPLICATION ON THE STUDENTS’

OPINION EXPRESSING SKILL IN BASIC COMPETENCY ANALYZING

THE CASE OF RIGHT INFRINGEMENT AND OBLIGATION DENIAL AS

CITIZEN (A STUDY ON SMAN 2 SUKOHARJO). Thesis, Surakarta: Teacher

Training and Education Faculty of Surakarta Sebelas Maret University, July

2016.

This research aimed to find out whether or not there was an effect of

active debate method of active learning model application on the students’

opinion expressing skill in basic competency Analyzing the case of right

infringement and obligation denial as citizen (A Study on SMAN 2 Sukoharjo).

This study was conducted using an experimental quantitative method using

posttest only control design model. The population of research was all of the 10th

graders of SMAN 2 Sukoharjo. The sample selected consisted of the 10th

IPS 1

and the 10th

IPS 4 grades as experimental and control classes, respectively. The

sampling technique used was cluster sampling (area sampling one). Techniques of

collecting data used were observation for X variable and questionnaire for Y

variable. Technique of analyzing data used was a one-predictor regression

analysis.

The result of research showed that there was a positive significant effect of

active debate method of active learning model application (X) on the students’

opinion expressing skill in basic competency analyzing the case of right

infringement and obligation denial as citizen (Y) as indicated with the coefficient

of correlation result in which rstat ≥ rtable or 0.5181312 ≥ 0.329 meaning that Ho

was not supported, and Ha was supported. In meant that there was a positive

relationship between X and Y variables. The significant effect could be seen from

the result of t-test obtaining tstat > ttable values or 3.55 > 1.6909; therefore its

coefficient of correlation was significant. The contribution or coefficient of

determination obtained KP = 26.8% meaning that 28.8% of opinion expressing

skill in the 10th

graders of SMAN 2 Sukoharjo in the school year of 2015/2016 was

affected by the active debate method of active learning model, while the rest was

affected by other factors. The simple linear regression equation was Ŷ = 24.95 +

1.113X. The conclusion of research was that there was a positive effect of active

debate method of active learning model application on the students’ opinion

expressing skill in basic competency Analyzing the case of right infringement and

obligation denial as citizen.

Keywords: active debate, opinion expressing, right infringement and obligation


commit to user

viii

MOTTO

Barang siapa bertakwa kepada Allah maka Dia akan menjadikan jalan keluar

baginya dan memberinya rizki dari jalan yang tidak ia sangka, dan barang siapa

yang bertawakal kepada Allah maka cukuplah Allah baginya, sesungguhnya Allah

melaksanakan kehendak-Nya, Dia telah menjadikan untuk setiap sesuatu kadarnya

(Q.S. Ath-Thalaq: 2-3)

Bagian terbaik dari hidup seseorang adalah perbuatan-perbuatan baiknya dan

kasihnya yang tidak diketahui orang lain

(William Wordsworth)


commit to user

ix

PERSEMBAHAN

Teriring syukur pada-Mu, ku persembahkan karya ini untuk :

Bapak dan Ibu

Terima kasih untuk doa yang tiada terputus, pengorbanan dan kerja keras yang

tiada henti, lelah yang tak terbayar serta motivasi dan dorongan yang selalu

diberikan. Rasa syukur tak terhingga memiliki orang tua sehebat kalian.

Luckyta, Vicky, Panji dan Intan

Terima kasih untuk doa, dukungan dan motivasinya sehingga saya bisa sampai di

titik ini.

Wahyu Nugroho

Terimakasih untuk doa, semangat, motivasi serta nasehatnya yang membuat saya

tersadar untuk berusaha lebih baik dan bekerja lebih keras dari sebelumnya.

An-nisa, Fitriana, Maharani, Sartika dan Umy

Terima kasih teman seperjuangan atas kebersamaan yang menghibur, pengalaman

yang membelajarkan dan bantuan-bantuan supernya.

Desy, Isna, Lia, Mila, Uma, Alifah, Nia, Lita dan Lina

Terima kasih atas gelak tawa, obrolan, bantuan dan dukungan yang saling kita

berikan satu sama lain dalam proses pembuatan skripsi ini serta kebersamaannya

setiap hari.

Teman-teman PPKn 2012


commit to user

x

KATA PENGANTAR

Segala puji dan syukur peneliti panjatkan ke hadirat Allah SWT, sehingga

atas kehendak-Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul

“PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN AKTIF

METODE DEBAT AKTIF TERHADAP KETERAMPILAN

MENGEMUKAKAN PENDAPAT SISWA DALAM PEMBELAJARAN

KOMPETENSI DASAR MENGANALISIS KASUS PELANGGARAN HAK

DAN PENGINGKARAN KEWAJIBAN SEBAGAI WARGA NEGARA

(STUDI DI SMAN 2 SUKOHARJO)”.

Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk

mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Kewarganegaraan,

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan,

bimbingan dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti menyampaikan

terima kasih kepada:

1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret

2. Dr. Winarno, S.Pd., M.Si., selaku Kepala Program Studi Pendidikan Pancasila

dan Kewarganegaraan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas

Sebelas Maret Surakarta.

3. Rini Triastuti, S.H., M.Hum., selaku Pembimbing I yang selalu memberikan

pengarahan, motivasi, dan bimbingan dalam penulisan Skripsi ini.

4. Drs. Hassan Suryono, S.H., M.H., M.Pd., selaku Pembimbing II yang selalu

memberikan pengarahan, motivasi, dan bimbingan dalam penulisan Skripsi

ini.

5. Dra. Dwi Ari Listiyani, M.Pd., selaku Kepala SMAN 2 Sukoharjo , yang telah

memberi kesempatan dan tempat guna pengambilan data dalam penelitian.

6. Dra. Dyah Rita Herawati, selaku Guru Mata Pelajaran PPKn SMAN 2

Sukoharjo


commit to user

xi

7. Siswa kelas X IPS 1, X IPS 3, X IPS 4 yang telah berpartisipasi dalam

pelaksanaan penelitian ini.

8. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu yang telah

membantu kelancaran penelitian ini.

Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna dan hal ini

antara lain karena keterbatasan peneliti. Meskipun demikian, peneliti berharap

semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca dan pengembangan ilmu.

Surakarta, Juli 2016

Penulis


commit to user

xii

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL...........................................................................................

HALAMAN PERNYATAAN.............................................................................

HALAMAN PENGAJUAN................................................................................

HALAMAN PERSETUJUAN............................................................................

HALAMAN PENGESAHAN.............................................................................

HALAMAN ABSTRAK.....................................................................................

HALAMAN ABSTRACT...................................................................................

HALAMAN MOTTO..........................................................................................

HALAMAN PERSEMBAHAN.........................................................................

KATA PENGANTAR.........................................................................................

DAFTAR ISI.......................................................................................................

DAFTAR GAMBAR...........................................................................................

DAFTAR TABEL .............................................................................................

DAFTAR LAMPIRAN.......................................................................................

i

ii

iii

iv

v

vi

vii

viii

ix

x

xii

xv

xvi

xvii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah...................................................................

B. Identifikasi Masalah..........................................................................

C. Pembatasan Masalah.........................................................................

D. Rumusan Masalah.............................................................................

E. Tujuan Penelitian..............................................................................

F. Manfaat Penelitian ...........................................................................

1

5

6

6

6

6

BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR, DAN HIPOTESIS

A. Kajian Pustaka..................................................................................

1. Tunjauan Tentang Belajar Dan Pembelajaran............................

a. Hakikat Belajar.....................................................................

8

8

8


commit to user

xiii

b. Faktor-Faktor Yang Memengaruhi Belajar...........................

c. Hakikat Pembelajaran ..........................................................

2. Tinjauan Tentang Model Pembelajaran Aktif Metode Debat

Aktif............................................................................................

a. Definisi Model Pembelajaran...............................................

b. Ragam-Ragam Model Pembelajaran....................................

c. Definisi Model Pembelajaran Aktif......................................

d. Definisi Model Pembelajaran Aktif Metode Debat Aktif.....

e. Kelebihan dan Kekurangan Model Pembelajaran Aktif

Metode Debat Aktif..............................................................

f. Definisi Konseptual Model Pembelajaran Aktif Metode

Debat Aktif...........................................................................

g. Definisi Operasional Model Pembelajaran Aktif Metode

Debat Aktif...........................................................................

3. Tinjauan Tentang Keterampilan Mengemukakan Pendapat

Siswa Dalam Pembelajaran Kompetensi Dasar Menganalisis

Kasus Pelanggaran Hak dan Pengingkaran Kewajiban Sebagai

Warga Negara.............................................................................

a. Definisi Keterampilan ..........................................................

b. Definisi Mengemukakan Pendapat.......................................

c. Definisi Kompetensi Dasar ..................................................

d. Materi Pokok Kompetensi Dasar Menganalisis Kasus

Pelanggaran Hak dan Pengingkaran Kewajiban Sebagai

Warga Negara.......................................................................

e. Definisi Konseptual..............................................................

f. Definisi Operasional.............................................................

4. Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Aktif Metode Debat

Aktif Terhadap Keterampilan Mengemukakan Pendapat Siswa

dalam Pembelajaran Kompetensi Dasar Menganalisis Kasus

Pelanggaran Hak dan Pengingkaran Kewajiban Sebagai Warga

Negara.........................................................................................

10

10

12

12

14

16

17

21

22

22

23

23

23

25

27

32

32

33


commit to user

xiv

5. Penelitian Yang Relevan.............................................................

B. Kerangka Berpikir.............................................................................

C. Hipotesis ..........................................................................................

34

35

BAB III METODE PENELITIAN

A. Tempat Dan Waktu Penelitian..........................................................

B. Desain Penelitian..............................................................................

C. Populasi Dan Sampel........................................................................

D. Teknik Pengambilan Sampel............................................................

E. Teknik Pengumpulan Data...............................................................

F. Teknik Uji Validitas Dan Reliabilitas...............................................

G. Teknik Analisis Data........................................................................

H. Prosedur Penelitian...........................................................................

38

39

41

42

43

47

51

56

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian.................................................................................

1. Deskripsi Tempat Penelitian.......................................................

2. Deskripsi Data Hasil Penelitian..................................................

3. Hasil Uji Prasyarat Analisis........................................................

4. Hasil Uji Hipotesis......................................................................

B. Pembahasan......................................................................................

58

58

60

67

69

70

BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN

A. Simpulan..................................................................................................

B. Implikasi..................................................................................................

C. Saran........................................................................................................

DAFTAR PUSTAKA..........................................................................................

LAMPIRAN........................................................................................................

75

76

77

79

81


commit to user

xv

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

2.1 Skema Kerangka Berpikir ......................................................................... 37

3.1 Desain Penelitian Posttest-only control.................................................... 40

4.1 Grafik Histogram Data Penerapan Model Pembelajaran Aktif Metode

Debat Aktif Pada Kelas X IPS 1 SMAN 2 Sukoharjo Tahun Ajaran

2015/2016..............................................................................................

62

4.2 Grafik Histogram Hasil Analisis RPP........................................................ 63

4.3 Grafik Histogram Data Keterampilan Mengemukakan Pendapat Siswa

Dalam Pembelajaran Kompetensi Dasar Menganalisis Kasus

Pelanggaran Hak dan Pengingkaran Kewajiban Sebagai Warga Negara

Pada Kelas X IPS 1 SMAN 2 Sukoharjo Tahun Ajaran

2015/2016................................................................................................

66

4.4 Grafik Histogram Perbandingan Rata-rata Skor Kelas Kontrol dan Kelas

Eksperimen...............................................................................................

66


commit to user

xvi

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

3.1 Rencana Pelaksanaan Penelitian................................................................. 39

4.1 Distribusi Frekuensi Kumulatif Variabel Penerapan Model

Pembelajaran Aktif Metode Debat Aktif Pada Kelas X IPS 1 SMAN 2

Sukoharjo Tahun Ajaran 2015/2016...........................................................

61

4.2 Distribusi Frekuensi Kumulatif Variabel Y Keterampilan

Mengemukakan Pendapat Siswa Dalam Pembelajaran Kompetensi

Dasar Menganalisis Kasus Pelanggaran Hak dan Pengingkaran

Kewajiban Sebagai Warga Negara Pada Kelas X IPS 1 SMAN 2

Sukoharjo Tahun Ajaran 2015/2016..........................................................

65


commit to user

xvii

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1 Kompetensi Dasar Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

Kelas X.........................................................................................

82

Lampiran 2 Daftar Siswa Kelas Kontrol.......................................................... 85

Lampiran 3 Daftar Siswa Kelas Eksperimen................................................... 86

Lampiran 4 Kisi-Kisi Lembar Observasi Penerapan Model Pembelajaran

Aktif Metode Debat Aktif ........................................................

87

Lampiran 5 Lembar Observasi Penerapan Model Pembelajaran Aktif

Metode Debat Aktif......................................................................

89

Lampiran 6 Hasil Lembar Observasi Penerapan Model Pembelajaran Aktif

Metode Debat Aktif................................................................

92

Lampiran 7 Kisi-Kisi Angket Uji Coba Keterampilan Mengemukakan

Pendapat Siswa Pada Kompetensi Dasar Menganalisis Kasus


Negara.........................................................................................

95

Lampiran 8 Butir-Butir Pernyataan Angket Uji Coba Keterampilan

Mengemukakan Pendapat Siswa Pada Kompetensi Dasar

Menganalisis Kasus Pelanggaran Hak dan Pengingkaran

Kewajiban Sebagai Warga Negara...............................................

96

Lampiran 9 Angket Uji Coba Penelitian Keterampilan Mengemukakan

Pendapat Siswa Pada Kompetensi Dasar Menganalisis Kasus


Negara..........................................................................................

99

Lampiran 10 Daftar Siswa Kelas Uji Coba ...................................................... 102

Lampiran 11 Angket Penelitian Keterampilan Mengemukakan Pendapat

Siswa Pada Kompetensi Dasar Menganalisis Kasus


Negara..........................................................................................

103


commit to user

xviii

Lampiran 12 Hasil Uji Validitas Angket Keterampilan Mengemukakan

Pendapat Siswa............................................................................

105

Lampiran 13 Contoh Perhitungan Uji Validitas Angket Keterampilan

Mengemukakan Pendapat Siswa.................................................

106

Lampiran 14 Perhitungan Reliabilitas Angket Keterampilan Mengemukakan

Pendapat Siswa.............................................................................

107

Lampiran 15 Lembar Analisis Rencana Pelaksanaan Pembelajaran................. 112

Lampiran 16 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran............................................. 114

Lampiran 17 Materi Hak dan Kewajiban Warga Negara.................................. 121

Lampiran 18 Issue Untuk Diperdebatkan.......................................................... 126

Lampiran 19 Hasil Lembar Analisis Rencana Pelaksanaan Pembelajaran........ 130

Lampiran 20 Perhitungan Statistik Deskriptif Respon Siswa Mengenai

Model Pembelajaran Aktif Metode Debat Aktif..........................

134

Lampiran 21 Perhitungan Statistik Distribusi Keterampilan Mengemukakan

Pendapat Siswa Dalam Pembelajaran Kompetensi Dasar



128

Lampiran 22 Perhitungan Uji Independen Pengaruh Model Aktif Metode

Debat Aktif Terhadap Keterampilan Mengemukakan Pendapat



Warga Negara...............................................................................

144

Lampiran 23 Perhitungan Uji Linearitas Pengaruh Model Aktif Metode

Debat Aktif Terhadap Keterampilan Mengemukakan Pendapat



Warga Negara...............................................................................

146

Lampiran 24 Perhitungan Koofisien Korelasi Sederhana Model Aktif

Metode Debat Aktif Terhadap Keterampilan Mengemukakan




commit to user

xix

Kewajiban Sebagai Warga Negara............................................... 150

Lampiran 25 Perhitungan Keberartian Kooefisien Korelasi Model Aktif





151

Lampiran 26 Perhitungan Regresi Satu Prediktor Model Aktif Metode Debat

Aktif Terhadap Keterampilan Mengemukakan Pendapat Siswa

Dalam Pembelajaran Kompetensi Dasar Menganalisis Kasus


Negara..........................................................................................

152

Lampiran 27 Perhitungan Besaran Sumbangan Determinan Model Aktif





154

Lampiran 28 Perbandingan Hasil Data Kelas Kontrol dan Kelas Eksperimen. 155

Lampiran 29 Nilai r Product Moment................................................................ 157

Lampiran 30 Tabel Distribusi F......................................................................... 158

Lampiran 31 Tabel Distribusi t.......................................................................... 159

Lampiran 32 Dokumentasi Kelas Kontrol......................................................... 160

Lampiran 33 Dokumentasi Kelas Eksperimen.................................................. 161

Lampiran 34 Surat Permohonan Izin Menyusun Skripsi................................... 164

Lampiran 35 Surat Permohonan Izin Penelitian................................................ 165

Lampiran 36 Surat Keputusan Menyusun Skripsi............................................. 166

Lampiran 37 Surat Permohonan Izin Penelitian Rektor.................................... 167

Lampiran 38 Surat Permohonan Izin Penelitian SMAN 2 Sukoharjo............... 168

Lampiran 39 Surat Izin Penelitian Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga.... 169

Lampiran 40 Surat Keterangan Pelaksanaan Penelitian.................................... 170

pengaruh penerapan model … digilib.uns.ac.id menganalisis kasus pelanggaran hak dan...

Documents