pengaruh metode bercerita menggunakan papan … · hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata...
TRANSCRIPT
PENGARUH METODE BERCERITA MENGGUNAKAN PAPAN FLANEL
TERHADAP KEMAMPUAN MENGENAL BILANGAN 1-20 PADA ANAK
SKRIPSI
Oleh :
RENGGANIS NAHAR KHARISMA
K8112059
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Juli 2016
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
ii
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
iii
PENGARUH METODE BERCERITA MENGGUNAKAN PAPAN
FLANEL TERHADAP KEMAMPUAN MENGENAL BILANGAN 1-20
PADA ANAK
Oleh :
RENGGANIS NAHAR KHARISMA
K8112059
SKRIPSI
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru PAUD
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Juli 2016
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
iv
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
v
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
vi
ABSTRAK
Rengganis Nahar Kharisma. K8112059. PENGARUH METODE BERCERITA
MENGGUNAKAN PAPAN FLANEL TERHADAP KEMAMPUAN
MENGENAL BILANGAN 1-20 PADA ANAK. Skripsi, Surakarta : Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juli 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode bercerita
menggunakan papan flanel terhadap kemampuan mengenal bilangan 1-20 pada
anak. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan desain non equivalent
control group design. Populasi dan sampel dalam penelitian ini berjumlah 18
anak. Teknik pengambilan sampel menggunakan non probability sampling dengan
jenis yang digunakan quota sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan
berupa tes unjuk kerja, tes tertulis, wawancara, dan dokumentasi. Validitas
instrument menggunakan construct validity dan Product Momen Pearson
Correlatio. Reliabilitas instrument menggunakan alpha cronbach’s. Teknik
analisis data menggunakan uji prasyarat dan uji t yang diolah menggunakan SPSS
15 for windows.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata Kemampuan
mengenal bilangan 1-20 pada saat pretest adalah 35,89 dan pada saat posttest
meningkat menjadi 37,72 dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05. Dari hasil
tersebut dapat dilihat adanya perbedaan yang signifikan pada kelomopk
eksperimen sebelum dan sesudah diberikan perlakuan berupa metode bercerita
menggunakan papan flanel. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa metode
bercerita menggunakan papan flanel berpengaruh signifikan terhadap kemampuan
mengenal bilangan 1-20 pada anak.
Kata kunci : metode bercerita menggunakan papan flanel, kemampuan mengenal
bilangan 1-20, pendidikan anak usia dini.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
vii
ABSTRACT
Rengganis Nahar Kharisma. K8112059. THE INFLUENCE OF
STORYTELLING USING FLANNEL BOARD THE ABILITY TO KNOW
THE NUMBERS 1-20 IN CHILDREN. Script. Surakarta: Faculty of teacher
training and education, Sebelas Maret University. Juli 2016.
The study aims to determine the influence of storytelling using flannel
board the ability to know the numbers 1-20 in children. The research is a quasi-
experimental design with non-equivalent control group design. Polulasi and
samples in the study were 18 children. The sampling technique using a non-
probability sampling the kind used quota sampling. Data collection techniques
used in the form of performance tests, written tests, interviews, and
documentation. The validity of the instrument using the construct validity and
Pearson Product Moment Correlatio. Reliability of the instrument using
Cronbach's alpha. Data were analyzed using the prerequisite test and t test were
processed using SPSS 15 for windows.
The results showed that the average value of numbers 1-20 on the ability
to know when the pretest was 35.89 and at posttest increased to 37.72 with
significant value 0.000 < 0.05. From these results it can be seen there are
significant differences in kelomopk experimentation before and after treatment in
the form of storytelling using flannel board. It can be concluded that the method
of storytelling using flannel board a significant effect on the ability to know
numbers 1-20 in children.
Keywords: storytelling using flannel board, the ability to know the numbers 1-20,
early childhood education.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
viii
MOTTO
Janganlah engkau mendustakan agama yakni mereka yang menghardik anak
yatim, tidak menolong fakir miskin, riya' (ingin dipuji sesama manusia) dalam
salatnya, serta enggan menolong dengan barang-barang yang berguna.
(QS. Al- Ma’un : 107)
Dan pertolongan itu hanyalah dari Allah
yang maha perkasa lagi maha bijaksana
(Q.S. Ali Imron: 126)
Usaha adalah Ibadah dan kegagalan awal keberhasilan. Maka dari itu janganlah
kau mengeluh dengan keadaan.
(Bambang Mustari Sadino)
Impian dapat tercapai apabila kita tekun dan bersungguh-sungguh dalam
melakukannya.
(Penulis)
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
ix
PERSEMBAHAN
Dengan mengucap syukur Alhamdulillah, skripsi ini penulis persembahkan untuk:
(Bapak dan Ibu ku tercinta, Bapak Suyono dan Ibu Sri Suharni)
Dengan segala hormat dan baktiku terima kasih atas doa-doamu yang tulus, segala
kasih sayang, cinta, pengorbanan, keihklasan yang tiada pernah lekang oleh
keadaan apapun. Rangakaian dzikir dan doa malam yang tiada pernah putus serta
segala nasehat yang memberikan untuk harus melangkah lebih maju dalam
menghadapi kehidupan.
(Kakak tersayang, Mu’ad Adi Saputro)
Terima kasih atas semangatnya, doa, nasihat dan motivasi yang diberikan
untukku.
(Tiga adikku tersayang, Wandariska nahar kirana, Masinda Nahar Kanaya, dan
Befiandio Nahar Kareza)
Terima kasih atas kecerian dan semangatnya.
Keluarga besar tercinta
Terima kasih telah mendoakan, mendukung dan memotivasi.
Dosen Pembimbing
(Bapak Drs. Usada, M.Pd., dan Bapak Yudianto Sujana, S.Kom)
Terima Kasih atas ilmu yang engkau berikan, kesabaran yang tidak henti,
dukungan dan motivasi yang sangat berarti.
Dosen-dosen PG-PAUD UNS yang terhormat.
Teman-teman PG PAUD UNS 2012
Terimakasih untuk semangat dan kebersamaan kita selama kuliah di PG PAUD
FKIP UNS
Sahabat-sahabatku
(Rahajeng, Mar’atus, Nana, Etik, Dira, Hanny, Jesi, Dewi, Chintya, Riqma,
Wendy, Tri, Ayuk, Novi)
Terima kasih atas canda tawamu, kebersaman, perjuangan dan kebahagian.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
x
KATA PENGANTAR
Alhamdulillah, segala puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan segala nikmat, rahmat dan hidayah-Nya sehingga skripsi dengan judul
“pengaruh metode bercerita menggunakan papan flnael terhadap kemampuan
mengenal bilangan 1-20 pada anak” ini dapat terselesaikan dengan baik sebagai
persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.
Hambatan dan kesulitan yang penulis hadapi dalam menyelesaikan
penulisan skripsi ini dapat di atasi berkat bantuan dari berbagai pihak. Untuk itu atas
segala bentuk bantuannya penulis mengucapkan terimakasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Warananingtyas Palupi, S.Sn., MA. Kepala Program Studi S1 PG-PAUD
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
3. Drs. Usada, M.Pd Dosen pembimbing pertama yang dengan sabar mengarahkan
dan membimbing penulis sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.
4. Yudianto Sujana, S.Kom., M.Kom Dosen pembimbing kedua yang dengan sabar
mengarahkan dan membimbing penulis sehingga penulis dapat menyelesaikan
skripsi ini.
5. Drs. Djaelani, M.Pd Dosen narasumber yang telah memberikan bimbingan,
kepercayaan, dukungan, saran serta kemudahan yang sangat membantu dalam
pembuatan instrumen penilaian anak dan materi dalam menyelesaikan skripsi ini.
6. Sri Hartini, S.Pd. Kepala TK Aisyiah Sumber III Surakarta.
7. Silvia Angria, S.Pd AUD Guru Kelas kelompok B TK Aisyiah Sumber III
Surakarta.
8. Anak-anak TK Aisyiah Sumber III Surakarta, terimakasih atas kerjasamanya
dalam penelitian yang peneliti lakukan.
9. Ibu Bapak Tercinta, yang selalu memberikan motivasi, kasih sayang serta doa
yang tak henti-hentinya mengiringi peneliti hingga peneliti dapat menyelesaikan
skripsi ini.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xi
10. Teman-teman PG-PAUD FKIP UNS angkatan 2012 yang telah menjadi teman,
serta sahabat yang tak pernah lelah memberikan motivasi dan bantuan selama
menempuh pendidikan.
11. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah
membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.
Penulis menyadari dalam penulisan ini masih banyak kekurangan, tetapi
penulis berharap skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca pada umumnya dan
perkembangan ilmu pengetahuan pada khususnya. Penulis sangat mengharapkan
kritik dan saran yang membangun guna pengembangan skripsi ini dimasa datang.
Surakarta, Juli 2016
Penulis
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xii
DAFTAR ISI
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN . ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.
PERSETUJUAN ......................................... ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.
PENGESAHAN SKRIPSI ......................... ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.
ABSTRAK ................................................................................................................. VI
ABSTRACT ............................................................................................................. VII
MOTTO ................................................................................................................. VIII
PERSEMBAHAN ...................................................................................................... IX
KATA PENGANTAR ................................................................................................ X
DAFTAR ISI ............................................................................................................ XII
DAFTAR GAMBAR .............................................................................................. XIV
DAFTAR TABEL ................................................................................................... XV
DAFTAR LAMPIRAN .......................................................................................... XVI
BAB I PENDAHULUAN ........................... ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.
A. LATAR BELAKANG MASALAH .................... ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.
B. IDENTIFIKASI MASALAH ............................ ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.
C. PEMBATASAN MASALAH ............................ ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.
D. RUMUSAN MASALAH ................................. ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.
E. TUJUAN PENELITIAN .................................. ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.
F. MANFAAT PENELITIAN ............................... ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.
BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR, DAN HIPOTESIS
...................................................................... ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.
A. KAJIAN PUSTAKA ....................................... ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.
1. Definisi Kemampuan Mengenal Bilangan .. Error! Bookmark not defined.
a. Pengertian Kemampuan ........................... Error! Bookmark not defined.
b. Tahapan Perkembangan Kognitif ............. Error! Bookmark not defined.
c. Pengertian Bilangan ................................. Error! Bookmark not defined.
d. Pentingnya Mengenal Bilangan Untuk Anak Usia Dini Error! Bookmark
not defined.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xiii
e. Standar Tingkat Pencapaian Untuk Mengenal BilanganError! Bookmark
not defined.
2. Definisi Metode Bercerita Menggunakan Papan Flanel .. Error! Bookmark
not defined.
a. Pengertian Metode Bercerita .................... Error! Bookmark not defined.
b. Manfaat Bercerita Untuk Anak Usia Dini Error! Bookmark not defined.
c. Teknik Bercerita ....................................... Error! Bookmark not defined.
d. Pengertian Papan Flanel ........................... Error! Bookmark not defined.
e. Langkah-langkah Metode Bercerita dengan Papan Flanel ................ Error!
Bookmark not defined.
B. KERANGKA BERPIKIR ................................. ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.
C. HIPOTESIS ..................................................... ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.
BAB III METODE PENELITIAN ........... ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.
A. TEMPAT DAN WAKTU PENELITIAN ............. ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.
1. Tempat Penelitian........................................ Error! Bookmark not defined.
2. Waktu Penelitian ............................................ Error! Bookmark not defined.
B. DESAIN PENELITIAN ................................... ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.
C. POPULASI DAN SAMPEL .............................. ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.
D. TEKNIK PENGAMBILAN SAMPEL ................ ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.
E. TEKNIK PENGUMPULAN DATA ................... ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.
1. Variabel Penelitian ...................................... Error! Bookmark not defined.
2. Metode Pengumpulan Data ......................... Error! Bookmark not defined.
F. TEKNIK UJI VALIDASI DAN RELIABILITAS INSTRUMEN ...... ERROR! BOOKMARK
NOT DEFINED.
1. Uji Validitas Instrumen ............................... Error! Bookmark not defined.
2. Uji Reliabilitas ............................................ Error! Bookmark not defined.
G. TEKNIK ANALISIS DATA ............................ ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.
H. PROSEDUR PENELITIAN .............................. ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ...... ERROR! BOOKMARK
NOT DEFINED.
A. HASIL PENELITIAN ..................................... ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.
1. Deskripsi Data ............................................ Error! Bookmark not defined.
2. Hasil Uji Persyaratan Analisis .................... Error! Bookmark not defined.
3. Hasil Uji Hipotesis ...................................... Error! Bookmark not defined.
B. PEMBAHASAN ............................................ ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xiv
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ..... ERROR! BOOKMARK NOT
DEFINED.
A. SIMPULAN .................................................. ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.
B. IMPLIKASI .................................................. ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.
C. SARAN........................................................ ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.
DAFTAR PUSTAKA ................................. ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.
LAMPIRAN ................................................ ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1 Kerangka Berpikir ...................................... Error! Bookmark not defined.
Gambar 2 desain penelitian ......................................... Error! Bookmark not defined.
Gambar 3 Normal Q-Q Plots Nilai Pretest Kelompok EksperimenError! Bookmark
not defined.
Gambar 4 Normal Q-Q Plots Nilai Pretest Kelompok KontrolError! Bookmark not
defined.
Gambar 5 Judul Cerita Bolu Wortel dan Salsa ........... Error! Bookmark not defined.
Gambar 6 Judul Cerita Sepeda Seharga Sepuluh Ikan Error! Bookmark not defined.
Gambar 7 Judul Cerita Air dan Putri Khotijah............ Error! Bookmark not defined.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xvi
DAFTAR TABEL
Tabel 1 Indikator Kemampuan Kognitif ..................... Error! Bookmark not defined.
Tabel 2 Indikator pencapaian dalam cerita. ................ Error! Bookmark not defined.
Tabel 3 Sebaran Item Soal Uji Coba ........................... Error! Bookmark not defined.
Tabel 4 Hasil uji validitas .......................................... Error! Bookmark not defined.
Tabel 5 Sebaran Item Soal Yang Sudah Valid ............ Error! Bookmark not defined.
Tabel 6 Uji Reliabilitas ............................................... Error! Bookmark not defined.
Tabel 7 Distribusi Frekuensi Kemampuan Mengenal Bilangan 1-20 ...... Kelompok
Eksperimen…………………………………………………………………………..Er
ror! Bookmark not defined.
Tabel 8 Distribusi Frekuensi Kemampuan Mengenal Bilangan 1-20 ............................
Kelompok
Kontrol……………………………………………………………….......Error!
Bookmark not defined.
Tabel 9 Distribusi Frekuensi Kemampuan Mengenal Bilangan 1-20 ...... Kelompok
Eksperimen…………………………………………………………………………..Er
ror! Bookmark not defined.
Tabel 10 Distribusi Frekuensi Kemampuan Mengenal Bilangan 1-20 ..........................
Kelompok
Kontrol…………………………………………………………………...Error!
Bookmark not defined.
Tabel 11 Hasil pengolahan Statistik Deskriptif Kemampuan Mengenal Bilangan .... 1-
20…………………………………………………………………………………….Er
ror! Bookmark not defined.
Table 12 Hasil Uji Normalitas ................................... Error! Bookmark not defined.
Table 13 Hasil Uji Homogenitas ................................. Error! Bookmark not defined.
Tabel 14 Hasil Uji Paired Sample T-Test ................... Error! Bookmark not defined.
Tabel 15 Hasil Uji Independent Sample T-Test .......... Error! Bookmark not defined.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
JADWAL PENELITIAN ............................................ Error! Bookmark not defined.
Sebaran item yang akan diamati pada saat uji coba .... Error! Bookmark not defined.
RUBIK PENILAIAN SKALA LIKERT (pada saat uji coba)Error! Bookmark not
defined.
INSTRUMEN PENILAIAN ANAK........................... Error! Bookmark not defined.
WAWANCARA GURU SEBELUM DITERAPKAN TREATMENT ............... Error!
Bookmark not defined.
WAWANCARA GURU SESUDAH DITERAPKAN TREATMENT ............... Error!
Bookmark not defined.
RENCANA KEGIATAN HARIAN ........................... Error! Bookmark not defined.
(Perlakuan 1) ............................................................... Error! Bookmark not defined.
SKENARIO PEMBELAJARAN (Perlakuan 1) ......... Error! Bookmark not defined.
Materi dan Prosedur Pertemuan Pertama .................... Error! Bookmark not defined.
RENCANA KEGIATAN HARIAN (Perlakuan 2)..... Error! Bookmark not defined.
SKENARIO PEMBELAJARAN (Pelakuan 2) ........... Error! Bookmark not defined.
Materi dan Prosedur Pertemuan Kedua ...................... Error! Bookmark not defined.
RENCANA KEGIATAN HARIAN(Perlakuan 3)...... Error! Bookmark not defined.
SKENARIO PEMBELAJARAN (Perlakuan 3) ......... Error! Bookmark not defined.
Materi dan Prosedur Pertemuan Ketiga ...................... Error! Bookmark not defined.
Lembar Kerja Anak (Pretest) ...................................... Error! Bookmark not defined.
Lembar Kerja Anak (Posttest) .................................... Error! Bookmark not defined.
Data Hasil Uji Coba .................................................... Error! Bookmark not defined.
Uji Validitas Uji Coba ................................................. Error! Bookmark not defined.
Uji Reliabilitas Uji Coba ............................................. Error! Bookmark not defined.
INSTRUMEN PENILAIAN ANAK (Setelah Uji Coba dan uji Validitas) ......... Error!
Bookmark not defined.
Data Hasil Pretest Kelompok Eksperimen dan Kelompok KontrolError! Bookmark
not defined.
Data Hasil Posttest Kelompok Eksperimen dan Kelompok KontrolError! Bookmark
not defined.
Distribusi Frekuensi .................................................... Error! Bookmark not defined.
Uji Normalitas ............................................................. Error! Bookmark not defined.
Uji Homogenitas ......................................................... Error! Bookmark not defined.
Uji Paired Sample T-Test Kelompok Eksperimen ...... Error! Bookmark not defined.
Uji Independent Sample T-Test .................................. Error! Bookmark not defined.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xviii
Dokumen Pelaksanaan Kegiatan Penelitian ................ Error! Bookmark not defined.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user