pembelajaran al-qur’an di pesantren mahasiswa …
TRANSCRIPT
PEMBELAJARAN AL-QUR’AN
DI PESANTREN MAHASISWA FIRDAUS MALANG
(Studi Kasus)
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Memperoleh Derajat Gelar S-1
Program Studi Pendidikan Agama Islam
Disusun oleh :
UMI MAGHFIROH
NIM : 201510010311061
FAKULTAS AGAMA ISLAM
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
September 2019
KATA PENGANTAR
لام عليكم و رحة الله و ب ركاته الس
بسم الله الرحن الرحيم
Alhamdulillah, puji syukur kehadirat Allah SWT. atas segala nikmat,
rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis bisa menyelesaikan skripsi yang
berjudul “Pembelajaran Al-Qur’an di Pesantren Mahasiswa Firdaus Malang (Studi
Kasus)”. Shalawat serta salam tetap tersanjungkan kepada junjungan Nabi
Muhammad SAW, sebagai tauladan untuk mencapai kebahagiaan dunia dan
akhirat dengan wahyu dari Allah SWT.
Penulis menyadari bahwa selesainya penyusunan karya tulis sederhana ini
tak lepas dari dukungan, motivasi dan bimbingan dari berbagai pihak. Unuk itu,
penulis mengucapkan terimakasih tak terhingga kepada:
1. Dr. Fauzan, M.Pd selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Malang
2. Prof. Dr. Tobroni, M.Si selaku Dekan Fakultas Agama Islam Universitas
Muhammadiyah Malang.
3. Dr. Umiarso, M.Pd.I selaku Kepala Jurusan Tarbiyah Fakultas Agama Islam
Universitas Muhammadiyah Malang.
4. Drs. Agus Purwadi, M.Si selaku wali kelas Tarbiyah B 2015.
5. Dr. Khozin, M.Si dan Dra. Romelah, M.Ag selaku dosen pembimbing yang
telah berkenan meluangkan waktu untuk memberikan arahan dan masukan
yang membangun demi terselesaikannya karya tulis ini dengan baik.
6. Seluruh dosen di Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang
yang telah mendidik dan menularkan ilmunya kepada penulis selam berada di
bangku perkuliahan.
7. Terkhusus kedua orang tua saya, Bapak Ali Suparmin dan Ibu Suparmi yang
telah merawat dan mendidik saya selama ini. Sumber semangat yang abadi.
Terimakasih untuk doa yang selalu dipanjatkan dan dukungan yang tak ternilai
dengan apapun.
8. Kepada saudara-saudara saya, Mbak Priyani, Mas Sukiman, Mas Zaelan,
Mbak Ismi, Mas Danuri, Mbak Hayu dan Dek Upik yang telah banyak
membantu dari segi materi dan moril.
9. Teman dan sahabat seperjuangan selama di kampus dan di kelas Tarbiyah B
2015. Sahabat yang selalu menyemangati baik dengan ucapan maupun
tindakan dan rela dijadikan sandaran ketika beban revisian melemahkan
badan. Terimakasih sudah menguatkan.
10. Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan karya ini, yang tidak
dapat saya sebutkan satu per satu.
Penulis mengucapkan beribu-ribu terimakasih, penulis menyadari bahwa
dalam penyusunan karya ini masih jauh dari kesempurnaan sehingga dengan
segala kerendahan hati penulis mengharapkan kritik dan saran yang bersifat
membangun demi kesempurnaan karya ini. Semoga karya ini dapat bermanfaat
bagi kita semua. Aamiin.
و بلله ت وفق والداية
لام عليكم و رحة الله و ب ركاته الس
Malang, 20 September 2019
Penulis
DAFTAR ISI
SAMPUL DALAM .................................................................................................. i
LEMBAR PERSETUJUAN.................................................................................... ii
LEMBAR PENGESAHAN ................................................................................... iii
MOTTO ................................................................................................................. iv
PERSEMBAHAN ................................................................................................... v
SURAT PERNYATAAN ...................................................................................... vi
ABSTRAK ............................................................................................................ vii
ABSTRACT ........................................................................................................... viii
KATA PENGANTAR ........................................................................................... ix
DAFTAR ISI .......................................................................................................... xi
DAFTAR TABEL ................................................................................................ xiii
BAB I PENDAHULUAN ....................................................................................... 1
A. Latar Belakang Masalah ............................................................................... 1
B. Rumusan Masalah ........................................................................................ 5
C. Tujuan Penelitian ......................................................................................... 6
D. Manfaat Penelitian ....................................................................................... 6
E. Definisi dan Batasan Istilah ......................................................................... 7
BAB II KAJIAN PUSTAKA ................................................................................ 10
A. Penelitian Terdahulu .................................................................................. 10
B. Pembahasan Pembelajaran Al-Qur’an ....................................................... 15
C. Perencanaan Pembelajaran Al-Qur’an dan Ruang Lingkupnya ................. 21
D. Pelaksanaan Pembelajaran Al-Qur’an ....................................................... 29
E. Evaluasi Pembelajaran Al-Qur’an.............................................................. 43
BAB III METODE PENELITIAN........................................................................ 49
A. Pendekatan dan Jenis Penelitian................................................................. 49
1. Pendekatan Penelitian ............................................................................. 49
2. Jenis Penelitian ....................................................................................... 50
B. Lokasi Penelitian ........................................................................................ 51
C. Informan Penelitian .................................................................................... 51
D. Teknik Pengumpulan Data ......................................................................... 53
1. Observasi Langsung ............................................................................... 54
2. Observasi Partisipan ............................................................................... 55
3. Wawancara ............................................................................................. 55
4. Dokumentasi ........................................................................................... 56
5. Perangkat Fisik ....................................................................................... 57
E. Teknik Analisis Data .................................................................................. 58
1. Perjodohan Pola ...................................................................................... 58
2. Pembuatan Penjelasan ............................................................................ 59
3. Analisis Deret Waktu ............................................................................. 59
BAB IV PEMAPARAN HASIL PENELITIAN .................................................. 60
A. Profil Pesantren Mahasiswa Firdaus Malang ............................................. 60
1. Sejarah Berdirinya Pesantren Mahasiswa Firdaus ................................. 60
2. Visi, Misi dan Tujuan Berdirinya Pesantren Mahasiswa Firdaus .......... 61
3. Keberadaan Muallim .............................................................................. 62
4. Keberadaan Santri .................................................................................. 64
B. Penyajian dan Analisis Data ...................................................................... 67
1. Perencanaan Pembelajaran Al-Qur’an di Pesantren Mahasiswa Firdaus 68
2. Pelaksanaan Pembelajaran Al-Qur’an di Pesantren Mahasiswa Firdaus 77
3. Evaluasi Pembelajaran Al-Qur’an di Pesantren Mahasiswa Firdaus ..... 96
BAB V PENUTUP .............................................................................................. 102
A. Kesimpulan .............................................................................................. 102
B. Saran-saran ............................................................................................... 104
DAFTAR PUSTAKA ...............................................................................................
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Mata Kuliah Paket I Pesantren Mahasiswa Firdaus Malang................. 26
Tabel 2.2 Mata Kuliah Paket II Pesantren Mahasiswa Firdaus Malang ............... 27
Tabel 2.3 Mata Kuliah Paket III Pesantren Mahasiswa Firdaus Malang .............. 27
Tabel 4.1 Nama-Nama Muallim dan Latar Belakang Pendidikannya .................. 62
Tabel 4.2 Nama-Nama dan Asal Santri Tahun 2016/2017 – 2018/2019 .............. 64
DAFTAR PUSTAKA
Abdullah, Muhammad Ahsan. (2018). Strategi Pembelajaran al-Qur’an di
Pondok Pesantren Ta’mirul Islam Surakarta Tahun Pelajaran 2017/2018.
Skripsi yang tidak diterbitkan, Universitas Muhammadiyah Surakarta,
Surakarta 2018.
Akbar, Ali dan Hidayatullah Ismail. (2016, Januari - Juni). Metode Tahfidz Al-
Qur’an di Pondok Pesantren Kabupaten Kampar. Jurnal Ushuluddin. Vol.
24 Nomor 1.
Al-Afifi, Thaha Abdullah. (2007). Ahlur Rahmah fil Qur’an was-Sunnah.
Penerjemah, Abdul Hayyie al-Katani dan Taqiyuddin Muhammad.
Jakarta: Gema Insani Pers..
Ambarita, Alben. (2006). Manajemen Pembelajaran. Jakarta: Departemen
Pendidikan Nasional.
Anggito, Albi dan Johan Setiawan. (2018). Metodologi Penelitian Kualitatif.
Sukabumi: CV Jejak.
Anggranti, Wiwik. (2016, April). Penerapan Metode Pembelajaran Baca-Tulis Al-
Qur’an (Studi Deskriptif-Analitik di SMP Negeri 2 Tenggarong). Jurnal
Intelegensia. Vol. 1 , Nomor 1.
Arifin, Zainal. (2013). Evaluasi Pembelajaran: Prinsip, Teknik, Prosedur cet. ke-
3. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Arikunto, Suharsimi. (2006). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktek.
Jakarta: Rineka Cipta.
Arsyad, Azhar. (2010). Media pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.
Astiti, Kadek Ayu. (2017). Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta: Andi Offset.
Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa. (2016) Kamus Besar Bahasa
Indonesia versi daring.
Bahri, Syaiful dan Aswan Zain. (2010). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta:
Rineka Cipta.
Baihaki, Egi Sukma. (2017, Juni). Orientalisme dan Penerjemahan Al-Qur’an”.
Ilmu Ushuluddin. Vol. 16, Nomor. 1.
Bogdan, Robert C. dan Sari Knoopp Biklen. (2003). Qualitative Research for
Education: An Introduction to Theory and Methods. Boston: Allyn and
Bacon, Inc.
Cahyana, Solihan Mahdum. (2008). Perspektif Islam Terhadap Kristologi.
Surabaya: Tiga Serangkai
Darmadi. (2017). Pengembangan Model dan Metode Pembelajaran dalam
Dinamika Belajar Siswa. Yogyakarta: Deepublish.
Daulay, Muhammad Roihan. (2014, Januari). Studi Pendekatan Al-Qur’an. Jurnal
Thariqah Ilmiah. Vol. 01, Nomor 01.
Daymon, Christine dan Immy Holloway. (2002). Qualitative Research in Public
Relations and Marketing Communication. London: Routledge.
Departemen Agama Republik Indonesia. (2010). Al-Qur’an Tajwid dan Terjemah.
Bandung: CV Diponegoro.Fitrah, Muhammad dan Luthfiyah. (2017).
Metodologi Penelitian; Penelitian Kualitatif, Tindakan Kelas dan Studi
Kasus. Sukabumi: CV Jejak.
Gade, Fithriani . (2014, Februari). Implementasi Metode Takrār dalam
Pembelajaran Menghafal Al-Qur’an. Jurnal Ilmiah Didaktika. Vol. 14,
Nomor 2.
Gunawan, Imam. (2013). Metode Penelitian Kualitatif Teori dan Praktik. Jakarta:
Bumi Aksara.
Hamdani. (2011). Strategi Belajar Mengajar. Bandung: Pustaka Setia.
Hamidi. (2004). Metode Penelitian Kualitatif: Aplikasi Praktis Pembuatan
Proposal da Laporan Penelitian. Malang: UMM Press.
Hanafi, Halid, La Adu dan Zainuddin. (2018). Ilmu Pendidikan Islam.
Yogyakarta: Deepublish
Hizbullah, Nur. (2012, September). Kajian Bahasa Arab Al-Qur’an dan
Pemahamannya dengan Metode Komprehensif. Jurnal Al-Azhar Indonesia
Seri Humaniora. Vol. 1, Nomor 4.
Imtihana, Aida. (2006). Implementasi Metode Jibril dalam Pelaksanaan Hafalan
Al-Qur’an di SD Islam Terpadu Ar-Ridho Palembang. Tardib: Jurnal
Pendidikan Islam. Vol. 2, Nomor 2, 2016.
Iryani, Eva. (2017). Al-Qur’an dan Ilmu Pengetahuan. Jurnal Ilmiah Universitas
Batanghari Jambi. Vol. 17, Nomor 3.
Isa, Abdul Qadir . (2016). Hakekat Tasawuf. Jakarta: Qisthi Press.
Jihad, Asep dan Abdul Haris. (2008). Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta: Multi
Pressindo.
Khirzin, Muhammad. (2016, Januari). Dinamika Terjemah Al-Qur’an (Studi
Perbandingan Terjemah Al-Qur’an Kementrian Agama RI dan
Muhammad Thalib). Jurnal Studi Ilmu-ilmu Al-Qur’an dan Hadits. Vol.
17, Nomor 1.
Lefudin. (2017). Belajar dan Pembelajaran Dilengkapi dengan Model
Pembelajaran, Strategi Pembelajaan, Pendekatan Pembelajaran dan
Metode Pembelajaran. Yogyakarta: Deepublish.
Lukman, Fadhil. (2016, Juli – Desember). Studi Kritis atas Teori Tarjamah Al-
Qur’an dalam ‘Ulum Al-Qur’an. Al-A’raf: Jurnal Pemikiran Islam dan
Fislafat. Vol. 8, Nomor 2.
Majdi, Udo Yamin Efendi . (2007). Quranic Quotient: Menggali & Melejitkan
Potensi Diri Melalui Al-Qur’an. Jakarta: Qultummedia.
Majid, Abdul. (2008). Perencanaan Pembelajaran: Mengembangkan Standar
Kompetensi Guru. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Offset.
Munir, Ghazali. (2012, Juli). Al-Qur’an dan Realitas Sejarah Umat Manusia.
Jurnal At-Taqaddum. Vol. 4, Nomor 1.
Nasution, Ina Zainah. (2013). Manajemen Pembelajaran Al-Qur’an di Kelas
Terpadu Sekolah Menengah Pertana Muhammadiyah 1 Cabang Medan
Kota Tahun Pelajaran 2013-2014. Tesis yang tidak diterbitkan, Institut
Agama Islam Negeri Sumatera Utara, Sumatera Utara 2013.
Neolaka, Amos dan Grace Amialia A. Neolaka. (2017). Landasan Pendidikan:
Dasar Pengenalan Diri Sendiri Menuju Perubahan Hidup. Jakarta:
Kencana.
Nurhidayah, Mutoharoh. (2016). Metode Pembelajaran Al-Qur’an di Pesantren
Fathul Huda Kebondalem Purwokerto. Skripsi yang tidak diterbitkan,
IAIN Purwokerto, Purwokerto 2016.
Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 17 tahun 2010. Pengelolaan dan
Penyelenggaraan Pendidikan.
Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 tahun 2005. Standar
Nasional Pendidikan.
Prabowo, Sugeng Listyo dan Faridah Nurmaliyah. (2010). Perencanaan
Pembelajaran Pada Bidang Studi, Bidang Studi Tematik, Muatan Lokal,
Kecakapan Hidup, Bimbingan Konseling. Malang: UIN Maliki Press.
Purwanto, Agus. (2018). Manajemen Pembelajaran Hafalan Al-Qur’an dengan
Metode Halaqoh di Pondok Pesantren Al-Ukhuwah Sukoharjo. Tesis yang
tidak diterbitkan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, Surakarta 2018.
Putra, Vivit Nur Arista. (2013). Manajemen Pembelajaran di Pondok Pesantren
Takwinul Muballighin Yogyakarta. Skripsi yang tidak diterbitkan,
Universitas Negeri Yogyakarta, Yogyakarta 2013.
Rahman, Arif . (2016). ½ Jam sehari Bisa Baca dan Hafal Al-Qur’an: Plus Tabel
Ayat Mutasyabih (Mirip) & Rasm Utsmani (Kaidah Menulis Ayat Al-
Qur’an. Jakarta: Shahih.
Ramayulis. (2006). Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Kalam Mulia.
Rodiyah, Milatur. Manajemen Pembelajaran Pondok Pesantren Tahfidzul Qur’an
Al-Muntaha Kelurahan Cebongan Kecamatan Argomulyo Kota Salatiga
Tahun 2016. Skripsi yang tidak diterbitkan, Institut Agama Islam Negeri
Salatiga, Salatiga 2016.
Rukaat, Ajat. (2018). Teknik Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta: Deepublish.
Rusadi, Bobi Erno. (2018, Desember). Implementasi Pembelajaan Tahfidz al-
Qur’an Mahasantri Pondok Pesantren Nurul Qur’an Tangerang Selatan.
Intiqad: Jurnal Agama dan Pendidikan Islam.
Rusli, Muhammad, Dadang Hermawan dan Ni Nyoman Supurwiningsih.( 2017).
Multimedia Pembelajaran yang Inovatif. Yogyakarta: Andi Offset
Rusman. (2009). Manajemen Kurikulum Ed. 1. Jakarta: Rajawali Pers.
Saifuddin. (2018). Pengelolaan Pembelajaran: Teoritis dan Praktis. Yogyakarta:
Deepublish.
Sanjaya, Wina. (2017). Paradigma Baru Mengajar. Jakarta: Kencana.
Semiawan, Conny R. Metode Penelitian Kualitatif: Jenis, Karakteristik dan
Keunggulannya. Jakarta: Grasindo.
Shihab, M. Quraish. (2002). Tafsir Al-Misbah: Pesan, Kesan dan Keserasian al-
Qur’an. Volume: 15 cetakan ke-3. Jakarta: Lentera Hati.
Singgih, Moses L. & Rahmayanti. (2008, November). Faktor-Faktor yang
Mempengaruhi Kualitas Pendidikan pada Perguruan Tinggi. Prosiding
Seminar Nasional Teknoin Bidang Teknik Industri.
Soparmo, Paul. (2007). Riset Tindakan untuk Pendidik. Jakarta: Grasindo, 2007.
Sudjana, Nana. (2010). Dasar-dasar Proses Belajar. Bandung: Sinar Baru
Algesindo.
Susianti, Cucu. (2016, April). Efektivitas Metode Talaqqi dalam Meningkatkan
Kemampuan Menghafal Al-Qur’an Anak Usia Dini. Tunas Siliwangi.
Vol.2, Nomor 1.
Sulaiman, Muhammad. (2012). Pelaksanaan Manajemen Pembelajaran Al-
Qur’an: Studi di Asrama Boarding School Ar-Rahmah Putra Pesantren
Hidayatullah Malang. Skripsi yang tidak diterbitkan, Universitas
Muhammadiyah Malang, Malang 2012.
Suyono dan Hariyanto. (2017). Belajar dan Pembelajaran: Teori dan Konsep
Dasar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Taufiq, Hadi Nur. (2011, Desember). Pembelajaran Al-Qur’an Melalui
Pendekatan Metode Tafsir Tematik Bagi Guru TPQ di Kota Malang.
Progresiva. Vol. 5, Nomor 1.
Thanthawi, Muhammad Sayyid. (2013). Ulumul Qur’an Teori dan Metodologi
Yogyakarta: DIVA Press.
Tim Penembang Ilmu Pendidikan FIP-UPI. (2007). Ilmu dan Aplikasi Pendidikan
Bagian I: Ilmu Pendidikan Teoretis. Bandung: Pedagogiana Press.
Tohirin. (2012). Metode Penelitian Kualitatif dalam Pendidikan dan Bimbingan
Konseling: Pendekatan Praktis untuk Peneliti Pemula dan Dilengkapi
dengan Contoh Transkip Hasil Wawancara serta Model Penyajian Data.
Jakarta: Rajawali Pers.
Triono, Bambang. (2012). Menggapai Kemuliaan Diri. Malang: Penerbit Cerdas
Ulet Kreatif.
Ulum, M. Samsul . (2007). Menangkap Cahaya Al-Qur’an. Malang: UIN Maliki
Press.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003, Tentang Sistem
Pendidikan Nasional.
Uno, Hamzah B. (2008). Model Pembelajaran: Menciptakan Proses Belajar
Mengajar yang Kreatif dan Efektif. Jakarta: PT. Bumi Aksara.
Wardhani, Siti Pramitha Retno. (2018). Step By Step Sukses Membaca Al-Qur’an
dengan Tartil. Yogyakarta: Diandra Kreatif.
Warsiman. (2015). Menyibak Tirai Sastra. Malang: UB Press.
Yin, Robert K. (2000). Studi Kasus: Desain dan Metode. Jakarta: PT Raja
Grafindo Persada.
Yunus, Hamzah dan Heldy Vanni Alam. (2018). Perencanaan Pembelajaran
Berbasis Kurikulum 2013. Yogyakarta: Deepublish.
Yusuf, A. Muri. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan Gabungan.
Jakarta: Prenada Media.
Zuhri. (2016). Convergentive Design Kurikulum Pendidikan Pesantren (Konsepsi
dan Aplikasinya). Yogyakarta: Deepublish.
