Pedagogisk utveckling vid Institutionen för psykologi

Användning av utvecklingsmedlen från samhällsvetenskaplig fakultet under 2014-15

9 Projekt under 2014 och 2015

• Utveckling av magisterprogrammet i arbetsliv och hälsa,

65 000 kr

• Sport Skills Center, 97 500 kr

• Elektroniska examination – utveckling av en frågedatabas, 65 000 kr

• UPL-kurs i att undervisa på engelska, 40 000 kr

• Utveckla, dokumentera och utbilda för laborativ utrustning som används för psykofysiologiska mätningar och ögonrörelseutrustning, 65 000 kr

• Aktiv studentmedverkan, 65 000 kr

• Etablering av specialist-/vidareutbildningskurser för psykologer, 50 000 kr

• Utveckling av psykologprogrammen, 130 000 kr

• Utveckling av mastersprogrammet i kognitionsvetenskap, 90 000 kr

Totalt 667 500 kr

2016-04-15

Magisterprogrammet i arbetsliv och hälsa

Målsättning

• Utveckla undervisningen på programmet till att bli mer studentaktiv (Programmet går på halvdistans).

Aktiviteter

• Fyra kursansvariga för de fyra kurser som det beteendevetenskapliga röret innehåller tog kontakt med Universitetspedagogik och lärandestöd (UPL)

• Maria Wester och Per Andersson från UPL har gett föreläsning om studentaktivametoder och workshops om relevanta pedagogiska tekniker.

• Interna möten förkursledare, där pedagogik som har varit av intresse för respektive kurs har diskuterats, och där vi har lagt upp planer för hur vi kan arbeta mer studentaktivt med våra respektive kurser

Resultat

• Föreläsningar har blivit mer studentaktiva med hjälp av t ex mentimeterteknik och diskussioner inlagda i föreläsningar.

• Mellan campusdagarna används studentaktiva metoder så som concept mappingoch case i nätseminarier.

• Peer assessment kommer att användas på en kommande kurs.

• En kurs kommer att bygga en hel del på flipped classroomteknik.

• Det kanske tydligaste resultatet hittills är att vi lärare har engagerats och entusiasmerats.

Utgifter (65000 kr): UPL = 28000 kr; Lön = 37000 kr.

2016-04-15

Sport Skills Center (SSC)

Målsättning

• En miljö där olika idrottspsykologiska tjänster erbjuds inom friskvård och hälsa, prestationer vid idrottssituationer samt riktat också mot barn och ungdom.

• Studenterna tränas omsätta abstrakta vetenskapliga teorier till praktiska verktyg.

• SSC förväntas också öka institutionens samverkan med det omgivande samhället.

• Forskningsunderlag från datainsamlingar.

Aktiviteter

• Studiebesök på universitet inom det idrottspsykologiska området; LoughboroughUniversity, University of Birmingham, Åbo Akademi, GU, KI, samt hälsocentraler i Uppsala och Umeå.

• Besöken har syftat till att få veta hur olika universitet organiserar och genomför praktiska inslag i olika utbildningar med fokus på prestationsutveckling för elitidrottare samt hälsa och friskvård.

Resultat

• Kartläggning av idrottslärares hälsa inom kurs på Tränarprogrammet.

• Mental träning i grupp för elever på Dragonskolan (NIU, RIG och FIG) genomfört av studenter på Tränarprogrammet och Psykologprogrammet idrott.

• Motivations/karriärsamtal med elever på Dragonskolan (NIU, RIG och FIG) genomfört av studenter på Tränarprogrammet och Psykologprogrammet idrott.

• Återstår att nyttja SSC på avancerad nivå och därmed t ex ge studenter möjlighet att samla in data och skriva uppsatser inom ramen för SSCs verksamhet.

Utgifter (97500 kr): Resor/Konferenser = 52000 kr; Lön = 45500 kr.

2016-04-15

Elektronisk examination – konstruktion av flervalsfrågor

Målsättning

• Att skapa en samsyn kring hur institutionen för psykologi ska arbeta med inlärning genom upprepade tester samt datorbaserad examination på grundläggande nivå.

• Att utbilda berörda forskare/lärare i principerna för inlärning genom upprepade tester samt kring hur man kan arbeta med och utvecklar flervalsfrågor.

• Grundplåten i en frågedatabas inom grundläggande psykologi vilken kan utökas efterhand.

Aktiviteter

Resultat

• 18 lärare/forskare vid institutionen deltog på workshoparna

• Ökad samsyn och kompetens avseende flervalsfrågor, frågedatabas ännu ej använd

• Utgifter (65000 kr): Lön = 65000 kr.

Workshoptillfälle Omg. 1 Omg. 2

1/Steg 1 (obl.) - hur upprepad testning kan stödja lärande, hur flervals- och kortsvarsfrågor kan höra hemma i våra pedagogiska sammanhang samt rent konkret – hur skapar vi bra flervalsfrågor och bra test

x x

2/Steg 2 (obl.) – ha skapat och skickat in egna flervalsfrågor (fyra stycken var) som sedan diskuteras i gruppen

x x

3/Steg 3 (obl.) – hur kan vi jobba medvetet med flervalsfrågor i relation specifika kursmål och Blooms taxonomi

x x

4 (extratillfälle) – att göra en quizz/examination i Cambro

x

5 (extratillfälle) – att utvärdera frågor och test x

Tabell 1. Översikt över workshoptillfällen inom ramen för projektet

2016-04-15

UPL-kurs i att undervisa på engelska

Målsättning

• Institutionens lärare skall få stöd och utveckla sina språkkunskaper i engelska som undervisningsspråk samt att få råd och stöd i design och utveckling av kurser inom psykologi som undervisas på engelska. Mellan verkstadstillfällena arbetar kursdeltagarna med planering och utveckling av sina egna kurser i mindre grupper.

Aktivitet

• Innehåll i verkstäderna och genomförandet av desamma planerades tillsammans med uppdragsgivaren.

• Fem verkstäder á tre timmar hölls från slutet av september till mitten av december 2015. Mellan verkstäderna fick deltagarna förbereda sig på olika sätt med uppgifter kopplade till deras kursplaner som de sedan diskuterade och fick feedback på.

• Ytterligare timmar för till exempel språkhandledning kan köpas till efter särskild överenskommelse. Uppdraget börjar september 2015 och avslutas efter önskemål.

Resultat

• 11 lärare deltog på kursen och sex svarade på utvärderingen.

• Resultatet av utvärderingen visar att deltagarna är överlag mycket nöjda med kursens olika delar och upplever att de haft nytta av kursen för kommande undervisningsuppdrag.

• Institutionen planerar att upprepa samma eller en likande kurs framöver.

Utgift (40000): UPL = 40000 kr.

2016-04-15

Utveckla, dokumentera och utbilda för laborativ utrustning som används för psykofysiologiska mätningar och ögonrörelseutrustning

Målsättning

• Att utveckla en lathund för att kunna använda institutionens BIOPAC-utrustning.

• Fokusera på handgriplighet – att på egen hand och utan förkunskap kunna använda utrustningen.

• Lathunden kommer också att inkludera ett par basala laborationer för att exemplifiera hur instrumenten kan användas. De mått som lathunden ska innehålla är: Hudkonduktansmått, Elektrokardiografiska och pulsmått, Respirationsmått samt Elektroencefalografimått.

Aktiviteter

• Genomgång av BIOPAC-utrustningen, samt fotodokumentation

• Författande av illustrerad lathund.

• Författande av laborationer.

Resultat

• En första version av lathunden har använts av studenter inom ramen för exjobb och projektarbeten.

• Några laborationer gjorda.

• Återstår att göra fler laborationer och fotodokumentation.

Utgifter (65000 kr): Lön = 65000 kr

2016-04-15

Aktiv studentmedverkan

Målsättning

• Att initiera ett projekt för ökad studentmedverkan på institutionen för psykologi. Arbetet innebar bland annat att ta fram ett underlag för vilka aktiviteter som bör genomföras för att öka studenternas aktivitet och medinflytande på institutionen.

Aktiviteter

• En projektledare tillsattes på 30 %.

• Besök på konferens om aktiv studentmedverkan i Uppsala.

• Samtal med goda exempel, tex sjuksköterskeprogrammet i Umeå.

• Samtal med UPL.

• Samtal med relevanta studentgrupper.

• PUNKTUM-ansökan förbereddes.

• Möte med programansvariga på institutionen.

• Möte med ER.

• Information till lärare och studenter.

Resultat

• PUNKTUM-ansökan.

• Revision av initial plan efter samråd med studenter, t ex lades planen på att anställa amanuenser på is.

Utgifter (65000): Resa = 5865 kr; Lön = 59135 kr.

2016-04-15

Etablering av specialist-/vidareutbildningskurser för psykologer

Målsättning

• Inventera intresset för specialistkurser för psykologer i norra Sverige.

• Undersöka upplägget på de specialistkurser som andra universitet ger.

• Undersöka intresset bland våra egna lärare för att undervisa på specialistkurser.

Aktiviteter

• Vi gick i mars 2015 ut till psykologer i norra delarna av landet med en intresseundersökning med frågor kring specialistkurser, 425 av 560 svarade.

• Besök på SU som ger specialistkurser (även GU ger specialistkurser).

• 17 lärare och forskare på institutionen tillfrågades utifrån kompetensområde om deras intresse av att ställa upp och undervisa på eller leda specialistkurser.

Resultat

• Undersökningen visade att av de 425 som svarade var 302 (71%) intresserade av att läsa specialistkurser, och 281 (66 %) ansåg att sannolikheten för att kunna läsa specialistkurser ökar om dessa kunde ges i Umeå. Vi fick också reda på vilka områden de va intresserade av, om de trodde arbetsgivaren ville betala och om de vill ha campus- eller nätbaserade kurser.

• Viktiga lärdomar från SU vad gäller både organisatoriska och innehållsliga frågor för att framgångsrikt kunna ge specialistkurser.

• Det finns ett starkt intresse bland yrkesverksamma psykologer, bland lärare och forskare och från Psykologförbundet för att ge specialistkurser.

Utgifter (50000 kr): Resor = 9450 kr; Lön = 40550 kr.

2016-04-15

Utveckling av psykologprogrammet

Målsättning

• Att som i en del av revisionen för psykologprogrammen utveckla professionskurser.

Aktivitet

• Medlen har använts till att finansiera en projektledare vars uppgift har varit att initiera, samordna och styra arbetet med utvecklandet av dessa kurser i ett inledningsskede.

• Då detta arbete är ett långsiktigt projekt som stäcker sig längre än projekttiden för dessa projektmedel, har fokus under detta projekt legat på att skapa ett ramverk för professionskursernas innehåll och progression.

Resultat

• Ett ramverk är fastlagt och arbetet har kunnat påbörjas med att detaljplanera de första professionskurserna, varav den första startar höstterminen 2016.

• I samband med detta projekts avslutning har PUNKTUM-medel sökts och beviljats för fortsättning av projektet.

Utgifter (130000 kronor): Lön = 130000 kr.

2016-04-15

Utveckling av mastersprogrammet i kognitionsvetenskap

Målsättning

• Utveckla långsiktiga och ömsesidiga utbytesavtal på (grund-) och avancerad nivå med fyra lärosäten i Skottland och Holland.

Aktivitet

• Besök till Edinburgh, förslag på avtal skickat men ännu ej besvarat.

• Aberdeen och Dundee visade svalt intresse.

• Kontakt har tagits men besök till Amsterdam återstår.

Resultat

• Lärdom om att t ex en KV-master i Skottland ges utifrån en mycket lösare organisation, t ex så saknas programråd och en gemensam organisation i Edinburgh.

• Amsterdam har en organisation som liknar vår och därför bör vara lämpligare.

• Ytterligare studiebesök och fortsatt utvecklingsarbete återstår. Slutredovisning mot 2016-12-31

• Utgifter (38050/90000 kr): Resa = 22850 kr; Lön = 15200 kr.

2016-04-15

Programutvärdering vid institutionen för psykologi

Psykologprogrammen

Kandidatprogrammet för kognitionsvetenskap

Masterprogrammet i kognitionsvetenskap

Psykologprogrammen fr o m kullen ht15

• T1 studentens förväntningar på programmet och på sina studier “kartläggs” av studenten själv.

• T4 Studenten utvärderar T1-T4 sina studier och programmet så långt

• T6 Studenten utvärderar T5-T6 med tidigare utvärdering sombas/referens

• T8 Studenten utvärderar T7-T8 med tidigare utvärdering sombas/referens

• T10 Studenten utvärderar T9-T10 med tidiagre utvärdering sombas/referens, samt sammanställer en utvärdering avseende helaprogrammet

• Vid T4, T6, T8 genomförs mindre programutvärderingsseminarier

• Utvärderingsmoment läggs in som FSR i kursplanerna för“Professionskurserna”

• Studentens utvärdering av program och sig själv/sina studier sparas iunder programmet likt portfolio där.

2016-04-15

Kandidatprogrammet KV

Studentutvärdering

• 4 studenter / årskull (terminer 2, 4 & 6) kallas till möte med programsamordnare Linus Holm (inst. för Psykologi) i början av Maj (dvs strax efter kursstart för sista 7,5 hp kursblocket på terminen).

• Programmet utvärderas enligt punkterna i den nationella examensbeskrivningen;

• Protokoll från mötet sammanställs av programsamordnare och skickas till deltagande studenter för komplettering i mitten av Maj.

Lärarutvärdering:

• Ämnesrepresentanter för respektive ingående ämne (datavetenskap, filosofi, fysiologi, lingvistik, psykologi) skriver en kortfattad utvärdering med utgångspunkt i deras ämnesinslag under ht 2015-vt2016. Varje ämnesrepresentant kontaktar om nödvändigt berörda lärare och kursansvariga för underlag till rapporten. Utgångspunkten för utvärderingen vilar i punkterna i de nationella examensmålen. Förfrågan om lärarapporter lyfts vid programrådsmötet 2016-04-12.

• Den samlade utvärderingen (lärare och studenters utvärderingar) sammanställs av programsamordnare och dras vid terminens sista programrådsmöte 2016-05-24.

2016-04-15

Mastersprogrammet KV

• Kallar till möte med studenterna i slutet av programmet och diskutera programmet utifrån de nationella examensmålen samt frågor om progression, administration och internationalisering

2016-04-15