panduan penyediaan program siswazah baharu · panduan penyediaan program baharu ini adalah...

1

PANDUAN PENYEDIAAN PROGRAM SISWAZAHBAHARU

2

PANDUAN PENYEDIAAN

PROGRAM SISWAZAH BAHARU

Panduan penyediaan program baharu ini adalah bertujuan untuk memberikan butiran dan penerangan

berkenaan tatacara dan langkah-langkah yang perlu diambil dalam penyediaan program siswazah baharu

Universiti Putra Malaysia (UPM). Pada asasnya, cadangan penubuhan program baharu perlu mengambil

kira beberapa faktor seperti berikut:

Permintaan pasaran kerja,

Keperluan atau kehendak Negara/Universiti, dan

Lain-lain keperluan yang bersesuaian.

Sebelum sesuatu program ditawarkan, beberapa proses utama perlu dilaksanakan seperti berikut:

Penyediaan Kertas Konsep oleh Fakulti,

Kelulusan Kertas Konsep oleh Jawatankuasa Pengajian Siswazah Universiti (JKPSU) , Senat Universiti

dan lulus saringan dalam Mesyuarat Kementerian Pengajian Tinggi (KPT),

Penyediaan Kertas Cadangan Penawaran Program baharu oleh Fakulti,

Kelulusan Kertas Cadangan Penawaran Program oleh JKPSU,

Pelaksanaan akreditasi sementara oleh pihak Fakulti dan Pejabat Strategi Korporat dan Komunikasi

(CoSComm),

Kelulusan Kertas Cadangan Penawaran Program oleh Senat Universiti dan Lembaga Pengarah

Universiti (LPU),

Makluman kelulusan Kertas Cadangan Penawaran Program baharu kepada Jawatankuasa Pendidikan

Tinggi (JKPT), dan

Pelaksanaan akreditasi penuh untuk program baharu oleh pihak Fakulti dan CoSComm.

Berikut adalah penerangan secara terperinci langkah-langkah penyediaan Kertas Konsep dan Kertas

Cadangan Penawaran Program Baharu.

A. PENYEDIAAN KERTAS KONSEP

Penyediaan kertas konsep melibatkan perbincangan dan mesyuarat di peringkat Jabatan di Fakulti,

mesyuarat Jawatankuasa Pengajian Siswazah Fakulti dan mesyuarat Fakulti. Pembentangan kertas konsep

seterusnya dibuat oleh pihak Fakulti untuk kelulusan Jawatankuasa Pengajian Siswazah Universiti (JKPSU),

Senat Universiti dan mendapat kelulusan saringan oleh KPT.

Kertas konsep yang disediakan perlu merangkumi beberapa elemen penting antaranya tujuan penawaran

program, justifikasi penawaran program, kajian pasaran, struktur kurikulum dan hasil pembelajaran program.

Butiran lanjut berkenaan elemen-elemen penting dan langkah-langkah yang perlu diambil adalah

diperincikan seperti dibawah:

I. Langkah-langkah untuk Penyediaan Kertas Konsep

1. Penyediaan kertas konsep oleh pihak Fakulti melalui:

Mesyuarat Jabatan

Mesyuarat Jawatankuasa Pengajian Siswazah Fakulti

Mesyuarat Fakulti

2. Pembentangan kertas konsep di peringkat Jawatankuasa Pengajian Siswazah Universiti (JKPSU) oleh

pihak Fakulti.

3

3. Pembentangan kertas konsep di peringkat Senat Universiti oleh pihak Fakulti untuk kelulusan.

4. Sejurus mendapat kelulusan Senat, Kertas konsep tersebut seterusnya perlu dibawa ke peringkat

Kementerian Pengajian Tinggi (KPT) untuk proses saringan dan kelulusan.

II. Kandungan Utama Kertas Konsep

1. Tujuan Penawaran Program

Pihak Fakulti perlu mengenal pasti tujuan penawaran program berdasarkan beberapa factor antaranya

permintaan pasaran kerja, keperluan Negara/Universiti, keperluan untuk menjana pendapatan dan lain-

lain keperluan yang bersesuaian.

2. Justifikasi Penawaran Program

Pihak Fakulti perlu memperincikan justifikasi penawaran program yang merangkumi keperluan program

(memenuhi keperluan Negara/Universiti), saiz pasaran program serta anggaran pekerjaan yang

diperlukan sekurang-kurangnya untuk jangka masa sepuluh (10) tahun yang akan datang, persaingan

dalam penawaran program dengan IPTA/IPTS lain dan perbandingan program dengan program

sama/setara yang ditawarkan oleh Universiti terkemuka di Luar Negara.

3. Kajian Pasaran

Kajian dan analisis pasaran perlu dijalankan untuk mengetahui kehendak sebenar keperluan program.

Kajian yang dijalankan perlu mendapatkan maklum balas sekurang-kurangnya daripada 30 responden

atau 30% daripada populasi responden.

Disertakan Lampiran 1A - Contoh Borang Kajian Pasaran Mengenai program yang akan ditawarkan.

4. Matlamat Program (Program Educational Objective)

Pernyataan matlamat program perlu merangkumi objektif dan hasil/output dari sesuatu program yang

hendak ditawarkan.Ia perlu mengandungi komponen ilmu, kemahiran dan sikap yang perlu difahami dan

dihayati oleh para graduan. Secara umumnya, pembentukan objektif dan hasil sesuatu program adalah

antara lainnya bertujuan untuk memastikan para graduan yang dihasilkan telah bersedia untuk

menempuh alam pekerjaan dan bersedia berperanan sebagai ahli masyarakat yang berguna.

Disertakan Lampiran 1B - Contoh matlamat program.

5. Hasil Pembelajaran Program (Program Learning Outcomes)

Hasil Pembelajaran Program (PO) yang perlu dicapai oleh pelajar perlu dinyatakan dengan jelas. Secara

keseluruhan, Hasil Pembelajaran Program (PO) merangkumi tujuh (7) elemen hasil pembelajaran yang

dikenali sebagai PO1 sehingga PO7 sebagaimana perincian seperti dibawah:

PO1 Menunjukkan kepakaran dalam bidang berkenaan

PO2 Mengaplikasikan kemahiran praktikal dalam bidang berkenaan

PO3 Menghasilkan penyelesaian kepada permasalahan menggunakan kemahiran saintifik

dan pemikiran kritikal

P04 Menunjukkan kualiti kepimpinan melaui komunikasi dan kerjasama berkesan di

kalangan rakan dan pihak berkepentingan

P05 Mengaitkan idea terhadap isu masyarakat

P06 Menjalankan penyelidikan dengan penyeliaan minimum dan patuh kepada

perundangan, etika dan kod amalan profesional

4

P07 Menguruskan maklumat untuk pembeljaran sepanjang hayat

6. Struktur Kurikulum

Kurikulum program dibuat berdasarkan kepada elemen dan garis panduan yang telah ditetapkan oleh

Universiti Putra Malaysia dan lain-lain badan berkuasa yang mengawasi dan memantau keberkesanan

kurikulum yang dicadangkan. Para pelajar yang mengambil program ini perlu menyempurnakan

sekurang-kurangnya empat puluh (40) jam kredit sebagai syarat untuk bergraduat.

Struktur kurikulum yang dicadangkan perlu diterangkan secara ringkas dan perlu merangkumi kursus

teras dan kursus elektif seperti di Lampiran 1C. Peratusan keperluan kursus teras dan kursus elektif

adalah seperti berikut:

Disertakan Lampiran 1D - Templat penyediaan Kertas Konsep untuk digunakan semasa penyediaan

Kertas Konsep untuk program baharu.

B. PENYEDIAAN KERTAS CADANGAN PENAWARAN PROGRAM BAHARU

Kertas Cadangan Penawaran Program Baharu perlu disediakan oleh pihak Fakulti setelah mendapat

kelulusan kertas konsep daripada Senat Universiti.

Penyediaan kertas Cadangan Penawaran Program Baharu melibatkan:

Perbincangan dan mesyuarat di peringkat Jabatan di Fakulti;

Mesyuarat Jawatankuasa Pengajian Program;

Mesyuarat Jawatankuasa Pengajian Siswazah Fakulti; dan

Mesyuarat Fakulti.

Kertas tersebut seterusnya perlu dibentangkan oleh pihak Fakulti kepada Jawatankuasa Kecil Kurikulum

Pengajian Siswazah Universiti (JKKKPSU) untuk semakan. Pihak Fakulti kemudiannya perlu

membentangkan kertas cadangan penawaran program baharu kepada Jawatankuasa Pengajian Siswazah

Universiti (JKPSU) untuk kelulusan.

Proses Swa-Akreditasi sementara akan dilaksanakan oleh pihak Fakulti dan Pejabat Strategi Korporat dan

Komunikasi (CoSComm) sebelum kertas dimajukan kepada Senat Universiti untuk kelulusan. Kertas

cadangan penawaran program seterusnya akan melalui proses kelulusan di peringkat Lembaga Pengarah

Universiti (LPU) dan seterusnya dimaklumkan kepada Jawatankuasa Pendidikan Tinggi (JKPT) sebelum

penawaran program baru tersebut dilaksanakan. Setelah program ditawarkan, pihak Fakulti seterusnya perlu

melaksanakan proses Swa-Akreditasi penuh dalam tempoh masa dua (2) tahun.

Penyediaan Kertas Cadangan Penawaran Program Baharu dibuat selepas Kertas Konsep diluluskan oleh

Senat Universiti dan ianya juga merupakan perincian kepada beberapa elemen penting yang terdapat di

dalam kertas konsep. Perincian tersebut adalah melibatkan elemen justifikasi penawaran program, input

pemegang taruh, hasil pembelajaran program, struktur kurikulum, unjuran pelajar, syarat kemasukan,

implikasi kakitangan, fizikal dan kewangan.

Kategori Kursus Jam Kredit Peratus

Kursus Teras 24 - 28 60.0 - 70.0%

Kursus Elektif 16 - 12 40.0 - 30.0%

Jumlah 40 100%

5

Berikut merupakan proses penyediaan kertas cadangan penawaran program baharu sebagai panduan:

I. Langkah-langkah untuk Penyediaan Kertas Cadangan Penawaran Program Baharu

1. Penyediaan kertas cadangan penawaran program baharu oleh pihak Fakulti melalui:

Mesyuarat Jabatan

Mesyuarat Jawatankuasa Pengajian Program


Mesyuarat Fakulti

2. Pembentangan kertas cadangan penawaran program baharu di peringkat Jawatankuasa Kecil Kurikulum

Pengajian Siswazah Universiti (JKKKPSU) oleh pihak Fakulti.

3. Pembentangan kertas cadangan penawaran program baharu di peringkat Jawatankuasa Pengajian

Siswazah Universiti (JKPSU) oleh pihak Fakulti untuk kelulusan.

4. Penyediaan dokumen untuk Swa-Akreditasi Sementara oleh pihak Fakulti dan dimajukan kepada Pejabat

Strategi Korporat dan Komunikasi (CoSComm) melalui Sekolah Pengajian Siswazah (SPS). Dokumen

perlu mengandungi maklumat berikut:

Bahagian A Maklumat Am Fakulti

Bahagian B Cadangan Program Baharu

Bahagian C Standard Program (maklumat penilaian dan standard dalam 7 bidang)

[Rujuk: Prosedur Pembentukan Program Baharu Pengajian Siswazah (UPM/PU/S/P001) dan

Prosedur Swa-Akreditasi Sementara Program Pengajian (UPM/OPR/PNC-PSKK/P003)]

5. Pembentangan kertas cadangan penawaran program baharu di peringkat Senat Universiti oleh pihak

Fakulti untuk kelulusan. Pembentangan dibuat selepas mendapat keputusan akreditasi sementara

daripada pihak CoSComm.

6. Pembentangan kertas cadangan penawaran program baharu oleh pihak Fakulti di peringkat Lembaga

Pengarah Universiti (LPU) dan seterusnya mendapatkan kelulusan daripada LPU untuk penawaran

program baharu tersebut.

7. Makluman kelulusan kertas cadangan penawaran program baharu kepada Jawatankuasa Pendidikan

Tinggi (JKPT) oleh pihak Fakulti selepas mendapat kelulusan LPU.

8. Penyediaan dokumen untuk Swa-Akreditasi penuh oleh pihak Fakulti untuk program baharu yang

ditawarkan. Dokumen perlu mengandungi maklumat-maklumat seperti berikut:

Bahagian A Maklumat Am Fakulti

Bahagian B Maklumat Program

Bahagian C Standard Program (maklumat penilaian dan standard dalam 7 bidang – Jika

berkaitan)

Bahagian D Laporan Kendiri

[Rujuk: Prosedur Swa Akreditasi Penuh Program Pengajian (UPM/OPR/PNC-PSKK/P004)]

9. Perakuan akreditasi penuh perlu dibuat oleh pihak Fakulti kepada Senat Universiti.

6

II. Kandungan Utama Kertas Cadangan Penawaran Program Baharu

1. Tujuan Kertas Cadangan

Nyatakan tujuan kertas cadangan.

2. Justifikasi Penawaran Program

Justifikasi penawaran program boleh dinyatakan berdasarkan perkara berikut:

Keperluan tenaga manusia negara. Peluang pekerjaan di sektor awam dan swasta mengikut

permintaan dalam pasaran semasa dan prospek jangka panjang

Rancangan lima (5) tahun semasa dan dokumen penting kerajaan seperti Pelan Induk Perindustrian

(IMP) dan lain-lain.

Permintaan semasa terhadap program termasuk permohonan daripada agensi/industri berkenaan.

Perkembangan dalam perubahan teknologi.

3. Matlamat Program

Nyatakan rasional dan tujuan program diwujudkan.

Nyatakan kesesuaian dengan visi, misi dan matlamat universiti serta aspirasi negara dan kepentingan

global.

4. Kajian Pasaran dan Input daripada Pemegang Taruh

Nyatakan ulasan daripada input pemegang taruh/kajian pasaran mengenai program yang akan

ditawarkan. Maklumat berikut juga perlu dilampirkan (jika berkaitan):

Ulasan Jawatankuasa Penasihat Fakulti;

Dapatan Penilai Luar;

Dapatan Employer Survey;

Dapatan Exit Survey/Alumni Survey, dan

Kajian Halatuju/Arahan Kementerian/dokumen sokongan lain sekiranya perlu

Kajian Pasaran (rujuk Kertas Konsep)

5. Hasil Pembelajaran Program

Nyatakan keupayaan khusus (competencies) yang akan ditunjukkan oleh pelajar di akhir program,

seperti penguasaan pengetahuan dalam pelbagai bidang termasuk ICT, daya intelek, dari segi

menyelesaikan masalah, membuat keputusan secara kreatif, keterampilan, praktikal, kebolehan

berkomunikasi, berfikir secara kritikal, sikap dan akhlak sebagai warganegara yang bertanggungjawab

serta keupayaan meningkatkan kebolehan diri.

Huraikan kaitan antara keupayaan pada akhir program dengan keupayaan yang akan diperolehi

dalam alam pekerjaan.

Maklumat-maklumat berikut perlu disertakan bersama dengan kertas cadangan iaitu:

Lampiran 3A Jadual 1: Pemetaan Matlamat Program Dengan Hasil Pembelajaran

Program

Lampiran 3B Jadual 2: Matriks Kursus Dengan Hasil Pembelajaran Program (Program

Outcomes)

Lampiran 3C Jadual 3: Senarai Hasil Pembelajaran Program

Lampiran 3D Jadual 4: Matriks Kursus Dengan Taksonomi Pembelajaran Program

Lampiran 3E Jadual 5: Matriks Kursus dengan Kemahiran Insaniah Program

Lampiran 3F Jadual 6: Jumlah Jam Pembelajaran Pelajar (JPP) Program

Lampiran 3G Jadual 7: Contoh Jumlah Jam Pembelajaran Pelajar (JPP)

7


Terangkan secara ringkas struktur kurikulum yang merangkumi komponen kursus mengikut keperluan

Standard program yang dikeluarkan oleh MQA (jika ada)/standard yang dikeluarkan oleh Badan

Profesional.Nyatakan pengkhususan jika ada.

Maklumat berikut diperlukan dalam penyediaan kertas cadangan ini:

Lampiran 4 Struktur Kurikulum

Lampiran 5 Cadangan Skema Pengajian Mengikut Semester

Lampiran 6 Sistem Pengkodan Kursus

Lampiran 7 Senarai Kursus Baharu

Lampiran 8 Senarai Kursus Sedia Ada

Lampiran 9 Penyediaan Kandungan Kursus

7. Unjuran Pelajar

Nyatakan unjuran pelajar dari segi bilangan pengambilan, enrolmen dan keluaran (graduan) untuk

tempoh lima (5) tahun sebagaimana berikut:

Tahun

Kemasukan

Enrolmen

Graduan

8. Syarat Kemasukan

Perlu nyatakan:

Keperluan kelayakan asas.

Keperluan dan kemahiran prasyarat serta syarat/kelayakan lain jika diperlukan.

Syarat khas Fakulti/program.

Sama ada terdapat kursus khas bagi mereka yang terpilih tetapi tidak memenuhi kriteria kemasukan.

Ketetapan syarat kemasukan perlu mengikut Senat/Syarat Am dan khusus.

9. Implikasi Kakitangan, Fizikal dan Kewangan

Implikasi Kakitangan:

Organisasi Fakulti

Senaraikan tenaga akademik yang terlibat dengan program pengajian.

Nyatakan jumlah tenaga pengajar sedia ada untuk program akademik yang dipohon berserta

kelayakan, kepakaran dan kemahiran serta kesepadanan kelayakan dan kepakaran dengan bidang

pengajian (lampirkan nama). Nyatakan bilangan tambahan tenaga pengajar yang diperlukan bagi

tempoh lima (5) tahun.

Nyatakan jumlah kakitangan sokongan sedia ada dan unjuran.

Implikasi Fizikal:

Kemudahan-kemudahan fizikal/makmal/peralatan dan lain-lain yang sedia ada dan tambahan yang

diperlukan bagi tempoh lima (5) tahun.

8

Implikasi Kewangan:

Keperluan peruntukan pembangunan (nyatakan perancangan universiti berdasarkan Rancangan

Malaysia Lima Tahun).

Keperluan peruntukan mengurus (termasuk enrolmen kakitangan) bagi tempoh lima (5) tahun.

Nyatakan samada terdapat kemudahan lain yang menyokong kepada keberkesanan program.

Perincikan rancangan promosi yang akan dijalankan untuk program baharu yang dicadangkan dengan

mengambilkira analisis faedah kos yang melibatkan perbelanjaan dan pendapatan melalui penawaran

program baharu tersebut.

10. Pertindihan Program Dipohon dengan IPTA Lain

Nyatakan IPTA dan program akademik yang berkaitan.

Nyatakan kelainan dan kekuatan program yang dipohon berbanding dengan IPTA lain.

11. Perbandingan Dengan Program Akademik di Universiti Luar Negara

Berikan contoh program yang ditawarkan oleh universiti di luar negara.

Nyatakan perbandingan dari segi persamaan/perbezaan dan kekuatannya termasuk kaedah

pelaksanaan/bidang/tumpuan.

Templat penyediaan Kertas Cadangan Penawaran Program Baharu adalah seperti pada Lampiran 2.

9

Lampiran 1A

CONTOH

KAJIAN PASARAN MENGENAI PROGRAM YANG AKAN DITAWARKAN

PART I: CONTENTS OF PROGRAMME AND RELEVANCE TO THE NEEDS OF ORGANISATIONS

[Please tick (/) where applicable]

State the type of organisation / industry:

I. Locally owned organisation / industry

II. Foreign owned organisation / industry

i. Fulfillment of Theory and Concept

1. Does the programme fulfill the basic theories required in the related discipline?

Fully

Partially

None

2. Are the theories used relevant to the current situation?

Yes

No

3. Do the subjects contribute to the strength of the programme?

Yes

No

4. Does the proposed programme cover all relevant subjects?

Yes

No

If not, please indicate additional areas that need to be covered by the programme:

a. _________________________________________________________________

b. _________________________________________________________________

c. _________________________________________________________________

10

d. _________________________________________________________________

5. Are there any subjects that are not relevant in the programme?

Yes

No

If so, please list the subjects that need to be omitted/deleted:

a. _________________________________________________________________

b. _________________________________________________________________

c. _________________________________________________________________

d. _________________________________________________________________

6. State whether the programme fulfills these criteria:

Fully Partially None Remark (if any)

a. Basic theory

b. Current concept

c. Legal knowledge

d. Use of ICT

e. Use of quantitative

analysis

f. Relevance to

market/industry

7. Is this programme sufficient in terms of:

a. Length of study Yes

No

If not, please suggest an appropriate study duration. Please explain your suggestion.

________________________________________________________________

________________________________________________________________

b. Duration of practical training Yes

11

No

If not, please suggest an appropriate practical training duration. Please explain your suggestion.

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

PART II : CAREER OPPORTUNITIES

a. Do you think that graduates of this programme are able to work in your organisation? If so, please

indicate the areas to which they are most stuited.

e.g. i. Finance

ii. Personnel Management

iii. Health

iv. Others (please specify)

1. ____________________________________________________________________________

2. ____________________________________________________________________________

3. ____________________________________________________________________________

4. ____________________________________________________________________________

b. Please indicate relevant jobs for the graduates of this programme in your organisation.

e.g. i. Marketing Executive

ii. Company Secretary

iii. Management Executive

1. ____________________________________________________________________________

2. ____________________________________________________________________________

3. ____________________________________________________________________________

4. ____________________________________________________________________________

c. State the number of posts in your organisation that can be filled by graduates of this programme?

1 - 3 posts

4 – 6 posts

7 – 9posts

Others. Please specify: ____________________________________________

12

d. What is the appropriate income for graduates of this programme?

Less than RM1,000.00

RM1,001.00 – 1,500.00

RM1,501.00 – 2,000.00

RM2,001.00 – 2,500.00

Others. Please specify: ________________________________

e. Should this programme be extended to higher levels of study?

Yes

No

If so, please tick the appropriate level (s)

First Degree Level

Master Degree Level

Doctorate Level

PART III : OTHERS

1. Sponsorship

a. Has your organisation sponsored any students in this field/area?

Yes

No

b. Would you encourage your staff to undergo this course?

Yes

No

If not, please state the reason(s):

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

13

2. Outcome of the Programme

In your opinion, will this programme be able to produce the right graduates for the labour market?

Yes

No

If so, please elaborate:

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

If not, please elaborate:

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

14

Lampiran 1B

CONTOH:

MATLAMAT PROGRAM (PEO)

Program Master mestilah mempunyai matlamat seperti yang berikut;

i. Perkembangan pengetahuan, penyelidikan, kemahiran komunikasi dan kompetensi berdasarkan proses saintifik/ inkuiri dan pencapaiannya.

ii. Pengukuhan kemahiran generic seperti sikap, etika, nilai profesionalisme dan kemahiran kepimpinan untuk kemajuan masyarakat dalam kerangka wawasan Negara.

iii. Penggunakan kemahiran analitikal dan penyelesaian masalah dalam usaha untuk menilai

dan membuat keputusan secara kritikal dan kreatif berdasarkan bukti penyelidikan dan/ atau pengalaman.

iv. Pengukuhan usaha mencari ilmu pengetahuan dan kemahiran pembelajaran sepanjang

hayat sejajar dengan kemajuan pembangunan global.

v. Hasil penyelidikan yang relevan dalam konteks nasional dan antarabangsa.

vi. Penyebaran hasil penyelidikan melalui penerbitan.

KERANGKA HASIL PEMBELAJARAN PROGRAM (LO)

Menerusi program ini, pelajar dijangka akan mendapat;

PO1 Menunjukkan kepakaran dalam bidang berkenaan

PO2 Mengaplikasikan kemahiran praktikal dalam bidang berkenaan

PO3 Menghasilkan penyelesaian kepada permasalahan menggunakan kemahiran saintifik

dan pemikiran kritikal

P04 Menunjukkan kualiti kepimpinan melaui komunikasi dan kerjasama berkesan di


P05 Mengaitkan idea terhadap isu masyarakat

P06 Menjalankan penyelidikan dengan penyeliaan minimum dan patuh kepada


P07 Menguruskan maklumat untuk pembeljaran sepanjang hayat

15

Lampiran 1C

STRUKTUR KURIKULUM

Bagi kurikulum baharu hanya sertakan senarai kursus teras dan elektif seperti di jadual di bawah.

A. Kursus Teras

Kurikulum Baharu

Bil Kod Kursus Nama Kursus Kredit

Jumlah kredit

Peratus

B. Kursus Elektif

Kurikulum Baharu

Bil Kod Kursus Nama Kursus Kredit

Jumlah kredit

Peratus

16

Lampiran 1D

FORMAT KERTAS CADANGAN PERMOHONAN SARINGAN AWAL BAGI PROGRAM

AKADEMIK BAHARU SISWAZAH

TAJUK KERTAS CADANGAN: ____________________________________________

BIL. PERKARA KETERANGAN

1. UNIVERSITI AWAM Universiti Putra Malaysia (UPM)

2. PROGRAM AKADEMIK YANG

DIPOHON

2.1 Nyatakan nama program akademik dalam Bahasa Melayu dan Bahasa Inggeris. Contoh:

Sarjana Muda Undang-Undang

Bachelor of Law 2.2 Nyatakan sama ada program akademik perlu diiktiraf oleh

mana-mana badan profesional. Contoh: Lembaga Kelayakan Profesyen Undang-Undang (Legal Profession Qualifying Board).

2.3 Sekiranya ia melibatkan penawaran bersama Institusi lain, nyatakan nama institusi dan nama program yang berkaitan di institusi berkenaan.

3. BIDANG TUJAHAN

UNIVERSITI

3.1 Nyatakan visi, misi dan matlamat pendidikan universiti. 3.2 Nyatakan bidang tujahan universiti.

4. ENTITI AKADEMIK YANG

MEMOHON

Nyatakan nama penuh entiti akademik yang memohon

program akademik baharu.

5. SESI PENGAJIAN PROGRAM

AKADEMIK DIMULAKAN

Nyatakan semester dan sesi pengajian program akademik

akan dimulakan. Contoh: Semester 1 Sesi 2016/2017

(September 2016).

6. JANGKA MASA PENGAJIAN

DAN KAEDAH PENYAMPAIAN

6.1 Nyatakan mod pengajian sama ada kerja kursus, mod campuran atau penyelidikan.

6.2 Nyatakan jenis pengajian sama ada sepenuh masa atau separuh masa serta jangka masanya dalam semester dan tahun.

6.3 Nyatakan tempoh minimum dan maksimum pengajian. 6.4 Nyatakan kaedah penyampaian yang meliputi kuliah,

tutorial, amali, sesi pembelajaran berpusatkan pelajar, sesi pembelajaran atas talian dan lain-lain mengikut peratus jam pembelajaran sama ada konvensional, jarak jauh atau dalam/atas talian atau lain-lain.

6.5 *Ringkasan struktur program. 6.6 *Perbandingan program sedia ada dalam dan luar

negara.

Nota: * Keperluan tambahan UPM

7. JUSTIFIKASI MENGADAKAN

PROGRAM AKADEMIK

Justifikasi yang dikemukakan boleh merangkumi rasional

berikut:

7.1 Keperluan tenaga manusia negara. Peluang pekerjaan di sector awam dan swasta mengikut permintaan dalam pasaran semasa dan prospek jangka panjang. Analisis di bahagian ini perlu membincangkan: a) Unjuran statistic keperluan tenaga manusia;

17

b) Jenis pekerjaan yang berkaitan; dan c) Bidang-bidang perkhidmatan yang memerlukan

graduan-graduan program akademik ini. 7.2 Perkembangan dan perubahan teknologi. 7.3 Jika program dijalankan bersama institusi lain, nyatakan

keperluan kerjasama dan justifikasi pemilihan institusi berkenaan.

Nota: Kajian pasaran tidak diperlukan dalam kertas konsep

kepada KPT. Walau bagaimanapun ianya amat

digalakkan bagi menyokong justifikasi program.

8. ANALISIS KEPERLUAN Analisis keperluan perlu mengandungi item di bawah:

8.1 Nyatakan keperluan badan professional (jika berkaitan). 8.2 Nyatakan keperluan perjawatan sama ada memadai

dengan perjawatan sedia ada atau penambahan baharu. 8.3 Nyatakan keperluan fizikal sama ada memadai dengan

sedia ada atau penambahan baharu. 8.4 Nyatakan implikasi kewangan yang berkaitan. 8.5 Nyatakan kelestarian program dengan memfokus kepada

isu sejauh manakah program dijangka bertahan di pasaran.

8.6 Jika berkaitan, nyatakan kajian/keperluan penjumudan program sedia ada.

9. KELULUSAN KERTAS

KONSEP

PERINGKAT TARIKH KELULUSAN

a) Mesyurat Jabatan

b) Mesyurat JK Pengajian Siswazah Fakulti

c) Mesyurat Fakulti

d) Mesyurat JK Pengajian Siswazah Universiti

e) Senat UPM

MAKLUMAT PEGAWAI PENYEDIA DOKUMEN UNTUK DIHUBUNGI

NAMA

JAWATAN

NO. TEL. PEJABAT

NO. TEL. BIMBIT

EMEL

18

Lampiran 2

CADANGAN PENAWARAN PROGRAM

MASTER ____________________________________

Disediakan oleh:

FAKULTI _______________________________

UNIVERSITI PUTRA MALAYSIA

2016

19

ISI KANDUNGAN

Muka Surat

KERTAS PEMBAWA CADANGAN PROGRAM BAHARU I

RINGKASAN EKSEKUTIF II – IV

CADANGAN PENAWARAN PROGRAM MASTER _________________________________________

BIL BUTIRAN Muka Surat

1. Universiti

2. Bidang Tujahan Universiti

3. Tujuan

4. Program Akademik Yang Dipohon

5. Entiti Akademik Yang Memohon

6. Peringkat dan Mod Pengajian

7. Sesi Pengajian Program Akademik Dimulakan

8. Jangka Masa Pengajian dan Kaedah Penyampaian

9. Justifikasi Mengadakan Program Akademik

10. Matlamat dan Objektif Pendidikan Program


12. Analisis Keperluan


14. Etika dan Kemanusiaan

15. Unjuran Pelajar

16. Syarat Kemasukan

17. Implikasi Staf, Fizikal Dan Kewangan

18. Pertindihan Program Akademik Yang Dipohon Dengan Universiti Awam Lain

19. Perbandingan Dengan Program Akademik di Universiti Luar Negara

20. Keahlian Jawatankuasa Pengajian Fakulti/Program

21. Tarikh Program Akademik Diluluskan

22. Syor

20

FORMAT KERTAS PEMBAWA

PENAWARAN PROGRAM BAHARU

Tujuan

Kertas ini bertujuan untuk mendapatkan pertimbangan dan kelulusan mesyuarat Jawatankuasa Kecil

Kurikulum Pengajian Siswazah Universiti mengenai cadangan penawaran program Master

______________________, Fakulti _____________________.

Latar Belakang

Berikan maklumat fakulti

Berikan maklumat program sedia ada

Justifikasi Penawaran Program

Keperluan program baharu.

Keperluan hasil daripada Penilai Luar Program/Jawatankuasa Pengajian Program, perkembangan

semasa, maklum balas daripada pemegang taruh dan lain-lain berkaitan.

Dapatan daripada Kajian Pasaran/Alumni Survey/Exit Survey/Employer Survey.

Maklumat Program Yang Akan Ditawarkan

Maklumat program baharu yang akan ditawarkan.

Matlamat Program

Struktur Kurikulum (Rumusan Hasil Pembelajaran dan lain-lain), Skema pengajian

Peringkat kelulusan kurikulum dan tarikh diluluskan

Lain-lain yang perlu

Syor

JKKKSU/JKPSU/Senat/JKPT diminta untuk menimbang dan meluluskan cadangan penawaran program

Master ______________________, Fakulti _____________________.

21

RINGKASAN EKSEKUTIF PENAWARAN PROGRAM BAHARU

NAMA PROGRAM : ___________________________

FAKULTI YANG MEMOHON : ___________________________

Peringatan: Penulisan Ringkasan Eksekutif perlu ditulis dengan jelas berdasarkan penulisan penuh pada

GARIS PANDUAN CADANGAN PROGRAM AKADEMIK IPTA UNTUK PERTIMBANGAN UNIVERSITI

PUTRA MALAYSIA/JAWATANKUASA PENDIDIKAN TINGGI (JKPT) KEMENTERIAN PENGAJIAN TINGGI

Bil Item Perincian Maklumat / Keperluan

1. UNIVERSITI Universiti Putra Malaysia

2. BIDANG TUJAHAN

UNIVERSITI Nyatakan bidang tujuahan Universiti

3. TUJUAN Nyatakan tujuan kertas kerja

4. PROGRAM AKADEMIK YANG

DIPOHON

i. Nyatakan nama program dalam Bahasa Melayu

Nyatakan nama program dalam Bahasa Inggeris

ii.Nyatakan sama ada program akademik perlu diiktiraf oleh mana-

mana badan profesional

iii.Sekiranya ia melibatkan penawaran bersama institusi lain, nyatakan

nama institusi dan nama program yang berkaitan di institusi berkenaan.

5. ENTITI AKADEMIK YANG

MEMOHON

Nyatakan nama penuh entiti akademik yang memohon program

akademik baharu ini.

6. PERINGKAT, MOD DAN

JANGKA MASA PENGAJIAN

i.Nyatakan peringkat pengajian

ii.Nyatakan mod pengajian

iii.Nyatakan jangka masa pengajian

7. JUSTIFIKASI MENGADAKAN

PROGRAM AKADEMIK

Mengambil kira hasil daripada Analisis Keperluan, perbandingan

dengan program yang sama di dalam dan luar negara, dan

kelulusan/sokongan daripada Lembaga Pengajian, Senat dan

Lembaga Pengarah/Gabenor Universiti.

22

Bil Item Perincian Maklumat / Keperluan

8.

IMPLIKASI STAF, FIZIKAL

DAN KEWANGAN

i. Implikasi Staf

Organisasi Fakulti

Senaraikan tenaga akademik yang terlibat dengan program

pengajian.

Nyatakan jumlah tenaga pengajar sedia ada untuk program

akademik yang dipohon berserta kelayakan, kepakaran dan

kemahiran serta kesepadanan kelayakan dan kepakaran

dengan bidang pengajian (lampirkan nama). Nyatakan bilangan

tambahan tenaga pengajar yang diperlukan bagi tempoh lima

(5) tahun.

Nyatakan jumlah kakitangan sokongan sedia ada dan unjuran.

ii. Implikasi Fizikal:

Kemudahan-kemudahan fizikal/makmal/peralatan dan lain-lain

yang sedia ada dan tambahan yang diperlukan bagi tempoh

lima (5) tahun.

iii. Implikasi Kewangan:

Kos pengedalian program yang merangkumi kos penggajian

staf akademik dan sokongan (termasuk honorarium), kos utiliti

(sewaan bilik kuliah dan makmal, elektrik, air dll), kos bahan-

bahan makmal (jika ada) dan lain-lain berkaitan.

Keperluan peruntukan pembangunan (nyatakan perancangan

universiti berdasarkan Rancangan Malaysia Lima Tahun).

Keperluan peruntukan mengurus (termasuk enrolmen

kakitangan) bagi tempoh lima (5) tahun.

Nyatakan samada terdapat kos kemudahan lain yang

menyokong kepada keberkesanan program.

Nyatakan pelan pemasaran yang diambil untuk

mempromosikan program baharu yang dicadangkan dengan

mengambilkira kos analisis yang melibatkan perbelanjaan dan

pendapatan melalui penawaran program baharu tersebut.

9. TARIKH PROGRAM

AKADEMIK DILULUSKAN

i.Tarikh Perakuan Memenuhi Kualiti

ii.Tarikh Kelulusan Senat

iii.Tarikh kelulusan lembaga Pengarah/Gabenor Universiti

10. SYOR Nyatakan syor ke atas cadangan program untuk pertimbangan

Mesyuarat.

23

GARIS PANDUAN CADANGAN PROGRAM AKADEMIK IPTA UNTUK PERTIMBANGAN

UNIVERSITI PUTRA MALAYSIA/JAWATANKUASA PENDIDIKAN TINGGI (JKPT),

KEMENTERIAN PENGAJIAN TINGGI

1. Universiti/Kolej Universiti

Nyatakan nama universiti/kolej universiti.

2. Bidang Tujuhan Universiti

Nyatakan visi, misi dan matlamat pendidikan universiti

Nyatakan bidang tujuhan universiti

3. Tujuan

Nyatakan tujuan Kertas Cadangan.

Contoh: Kertas ini bertujuan untuk mendapatkan pertimbangan ___________________

4. Program Akademik Yang Dipohon

Nyatakan nama program dan nama ijazah yang akan dianugerahkan dalam Bahasa Melayu dan

Bahasa Inggeris.

Nyatakan samada ijazah perlu diiktiraf oleh mana-mana Badan Profesional.

Sertakan pengiktirafan/ulasan badan profesional berkaitan (jika program berbentuk profesional).

5. Entiti Akademik yang Memohon

Nyatakan nama penuh entiti akademik yang memohon program akademik baharu.

Nyatakan sejarah penubuhan dari segi tarikh penubuhan, bilangan program akademik dan bilangan

pelajar yang berdaftar.

6. Peringkat dan Mod Pengajian

Nyatakan peringkat pengajian, sama ada sarjana atau kedokroran dan tahap MQF bagi program

akademik yang dipohon. Contoh: Master, MQF Tahap 7.

Nyatakan mod pengajian sama ada kerja kursus atau mod campuran

7. Sesi Pengajian Program Akademik Dimulakan

Nyatakan semester dan sesi program akan dimulakan.

Contoh: Semester Pertama Sesi 2015/2016 (September 2015).

8. Jangka masa Pengajian Dan Kaedah Penyampaian

Nyatakan jenis pengajian sama ada sepenuh masa atau separuh masa sera jangka masanya dalam

semester dan tahun

Nyatakan tempoh minimum dan maksimum pengajian

Nyatakan kaedah penyampaian yang meliputi kuliah, tutorial, amali, sesi pembelajaran berpusatkan

pelajar, sesi pembelajaran atas talian, dan lain-lain mengikut peratus jam pembelajaran sama ada

konvensional, jarak jauh atau dalam/atas talian atau lain-lain.

9. Justifikasi Mengadakan Program Akademik

Justifikasi yang dikemukakan boleh merangkumi rasional berikut:

Keperluan tenaga manusia negara. Peluang pekerjaan di sektor awam dan swasta mengikut

permintaan dalam pasaran semasa dan prospek jangka panjang. Analisis di bahagian ini perlu

membincangkan:

a) unjuran statistik keperluan tenaga manusia;

b) jenis pekerjaan yang berkiatan

c) bidang-bidang perkhidmatan yang memerlukan graduan-graduan program akademik ini; dan

d) keperluan pasaran

24

Rancangan lima (5) tahun semasa dan dokumen penting kerajaan seperti Pelan Induk Perindustrian

(IMP), Rancangan Malaysia, Dasar-Dasar Kerajaan dan lain-lain.

Permintaan semasa terhadap program akademik termasuk permohonan daripada agensi/industri

berkenaan atau arahan dari Kementerian yang berkaitan. Sertakan Kajian Halatuju (rujuk kajian

yang dijalankan oleh JPT, KPT, jika berkaitan).

Perkembangan dan perubahan teknologi.

Jika program dijalankan bersama institusi lain, nyatakan keperluan kerjasama dan justifikasi

pemilihan institusi berkenaan.

Justifikasi lain.

10. Matlamat dan Objektif Pendidikan Program

Nyatakan Matlamat dan Objektif Pendidikan Program

Nyatakan kesesuian dengan visi, misi dan matlamat Universiti serta aspirasi negara dan

kepentingan global.


Nyatakan keupayaan keterampilan kompetensi khusus (specific competencies) yang akan

ditunjukkan oleh pelajar di akhir program seperti domain yang dinyatakan dalam MQF dan Standard

Program (jika berkaitan).

Tunjukkan matriks Objektif Pendidikan Program (PEO) lawan Hasil Pembelajaran Program (PLO).

Ayat bermula dengan:

Pelajar dapat:

1.

2.

Rujuk:

Lampiran 3A Jadual 1: Pemetaan Matlamat Program Dengan Hasil Pembelajaran Program

Lampiran 3B Jadual 2: Matriks Kursus Dengan Hasil Pembelajaran Program (Program

Outcomes)

Lampiran 3C Jadual 3: Senarai Hasil Pembelajaran Program

Lampiran 3D Jadual 4: Matriks Kursus Dengan Taksonomi Pembelajaran Program

Lampiran 3E Jadual 5: Matriks Kursus dengan Kemahiran Insaniah Program

Lampiran 3F Jadual 6: Jumlah Jam Pembelajaran Pelajar (JPP) Program

Lampiran 3G Jadual 7: Contoh Jumlah Jam Pembelajaran Pelajar (JPP)

12. Analisis Keperluan

Analisis keperluan perlu mengandungi item di bawah:

Nyatakan bagaimana program yang dimohon relevan dengan Bidang Keutamaan Ekonomi

Negara (NKEA) seperti di bawah:

a) Minyak, Gas dan Tenaga;

b) Minyak Sawit dan Getah;

c) Pemborong dan Peruncitan;

d) Perkhidmatan Kewangan;

e) Pelancongan;

f) Elektronik dan Elektrik;

g) Perkhidmatan Perniagaan;

h) Kandungan Komunikasi dan Infrastruktur;

i) Pendidikan; j) Pertanian;

25

k) Penjagaan Kesihatan.

Nyatakan hasil kajian pasaran guna tenaga yang dijalankan oleh universiti terhadap program yang dipohon. Contoh format kajian pasaran adalah seperti yang ditunjukkan di Lampiran 2.1. Universiti dibenarkan mengguna instrumen yang berbeza namun ianya perlu merangkumi maklumat seperti dilampirkan dimana penekanan perlu diberi kepada isu kebolehpasaran graduan. Nyatakan kebolehpasaran pelajar di peringkat fakulti yang memohon. Nyatakan keperluan program bagi membantu pencapaian visi, misi, bidang tujahan dan matlamat program. Laporan hasil kajian pasaran ini perlu disertakan sebagai lampiran dalam kertas kerja.

Rumuskan ulasan oleh pakar di luar Universiti Awam/pihak industri tempatan dan antarabangsa terhadap kesesuaian program. Ulasan ini dihasilkan melalui mesyuarat Jawatankuasa Pengajian yang dianggotai oleh pakar bidang dan pihak berkepentingan termasuk industri (rujuk item 20).

Nyatakan keperluan badan profesional (jika berkaitan). Nyatakan keperluan perjawatan sama ada memadai dengan perjawatan sedia ada atau

penambahan baharu. Nyatakan keperluan fizikal sama ada memadai dengan keperluan fizikal sedia ada atau

penambahan baharu. Nyatakan implikasi kewangan yang berkaitan. Nyatakan kelestarian program dengan memfokus kepada isu sejauh manakah program dijangka

bertahan di pasaran. Jika berkaitan, nyatakan kajian/keperluan penjumudan program sedia ada seperti saranan JPT

(surat JPT(A)1000/013/013/02 Jld. 11 (25) bertarikh 13 Mei 2013). Dokumen sokongan lain.


Nyatakan jumlah jam kredit program. Pastikan jumlah jam kredit minimum aadalah mengikut MQF.

Pecahan kursus teras dan elektif adalah seperti saranan Standard Bidang berkaitan dikeluarkan oleh

MQA (jika ada). Struktur kurikulum perlu merangkumi kursus Kaedah Penyelidikan. Projek atau

disertasi adalah juga satu keperluan. Jangka masa maksimum pengajian perle dinyatakan dengan

jelas. Untuk mod campuran, nisbah kerja kursus dan penyelidikan boleh merangkumi 50:50 atau

40:60 atau 30:70.

Lampirkan perkara-perkara berikut:

Lampiran 4 Senarai Kursus Teras dan Elektif

Lampiran 5 Cadangan Skema Pengajian Mengikut Semester

Lampiran 6 Sistem Pengkodan Kursus

Lampiran 7 Senarai Kursus Baharu

Lampiran 8 Senarai Kursus Sedia Ada

14. Etika dan Kemanusiaan

Huraikan bagaimana aspek etika dan kemanusiaan dimasukkan ke dalam kurikulum untuk membantu

membangunkan indvidu yang seimbang, peka masyarakat, mahir berkomunikasi dn mampu membuat

keputusan.

26

15. Unjuran Pelajar

Nyatakan unjuran pelajar dari segi bilangan pengambilan, enrolmen dan keluaran (graduan) untuk

tempoh lima (5) tahun dalam bentuk jadual seperti contoh di bawah:

Contoh:

Unjuran Pelajar dalam tempoh lima (5) tahun adalah seperti berikut:

Tahun 2015 2016 2017 2018 2019

Kemasukan 20 25 30 35 40

Enrolmen 20 45 55 65 75

Graduan - - 20 25 30

16. Syarat Kemasukan

Nyatakan keperluan kelayakan asas (Syarat Am Universiti).

Nyatakan pengetahuan dan kemahiran prasyarat serta syarat/kelayakan lain jika diperlukan.

Nyatakan Syarat Khas Fakulti/Program.

Jelaskan mengambil kira terdapat kursus khas bagi mereka yang terpilih tetapi tidak memenuhi

kriteria kemasukan.

Mengikut Senat/Syarat Am dan khusus.

17. Implikasi Staf, Fizikal Dan Kewangan

Implikasi staf:

Organisasi Fakulti/Sekolah/Pusat.

Senaraikan tenaga akademik yang terlibat dengan program pengajian.

Nyatakan jumlah tenaga pengajar sedia ada untuk program akademik yang dipohon berserta

kelayakan, kepakaran dan kemahiran serta kesepadanan kelayakan dan kepakaran dengan bidang

pengajian (lampirkan nama). Nyatakan bilangan tambahan tenaga pengajar yang diperlukan bagi

tempoh lima (5) tahun.

Nyatakan jumlah kakitangan sokongan sedia ada dan unjuran lima (5) tahun.

Implikasi fizikal:

Kemudahan-kemudahan fizikal/makmal/peralatan dan lain-lain yang sedia ada dan tambahan yang

diperlukan bagi tempoh lima (5) tahun.

Implikasi kewangan:

Keperluan peruntukan pembangunan (nyatakan perancangan universiti berdasarkan Rancangan

Mengambil kira Lima Tahun).

Keperluan peruntukan mengurus (termasuk enrolmen kakitangan) bagi tempoh lima (5) tahun.

Nyatakan mengambil kira terdapat kemudahan lain yang menyokong kepada keberkesanan

program.

Nyatakan pelan pemasaran yang diambil untuk mempromosikan program baharu yang dicadangkan

dengan mengambil kira kos analisis yang melibatkan perbelanjaan dan pendapatan melalui

penawaran program baharu tersebut.

27

Implikasi Kepada Pembiayaan Pelajar

Sekiranya program ini dijalankan bersama institusi lain, nyatakan implikasi pembiayaan pelajar

dalam bentuk yuran dan kos sara hidup di institutsi dan negara berkenaan.

Nyatakan cadangan dan perancangan untuk menangani masalah ini.

18. Pertindihan Program Akademik yang Dipohon dengan Universiti Awam Lain

Nyatakan Universiti Awam dan program akademik yang berkaitan.

Nyatakan kelainan dan kekuatan program akademik yang dipohon berbanding dengan Universiti

Awam lain.

19. Perbandingan dengan Program Akademik di Universiti Luar Negara

Berikan contoh program yang ditawarkan oleh universiti di luar negara.

Nyatakan perbandingan dari segi persamaan/perbezaan dan kekuatannya termasuk kaedah

pelaksanaan/bidang/tumpuan.

20. Keahlian Jawatankuasa Pengajian Fakulti/Program

Senaraikan keahlian Jawatankuasa Pengajian Fakulti/Program. Keahlian perlu melibatkan pakar bidang

dan pihak berkepentingan termasuk industri.

21. Tarikh Program Akademik Diluluskan

Perakuan Akreditasi Sementara

Senat

Lembaga Pengarah Universiti

A. Kelulusan Kertas Konsep Tarikh Kelulusan

Mesyuarat Jabatan


Mesyuarat Fakulti

Mesyuarat Jawatankuasa Pengajian Siswazah Universiti

Senat Universiti

Mesyuarat Kelulusan Saringan Kementerian Pengajian Tinggi

(KPT)

B. Kelulusan Kertas Cadangan Tarikh Kelulusan

Mesyuarat Jabatan

Mesyuarat Jawatankuasa Pengajian Program


Mesyuarat Fakulti

Mesyuarat Jawatankuasa Kecil Kurikulum Pengajian Siswazah

Universiti

Mesyuarat Jawatankuasa Pengajian Siswazah Universiti

28

Senat Universiti

Lembaga Pengarah Universiti

22. Syor

Nyatakan syor ke atas cadangan program untuk pertimbangan dan kelulusan mesyuarat.

29

Lampiran 3A

JADUAL 1: PEMETAAN MATLAMAT PROGRAM DENGAN HASIL PEMBELAJARAN PROGRAM

BIL. HASIL PEMBELAJARAN STANDARD

PROGRAM (PEO)

HASIL PEMBELAJARAN (PO)

Me

nu

nju

kkan

Kep

akara

n

da

lam

bid

an

g b

erk

en

aan

M

en

ga

pli

kasik

an

kem

ah

iran

pra

kti

kal d

ala

m b

ida

ng

be

rken

aan

Me

ng

ha

sil

kan

pe

nyele

saia

n

kep

ad

a p

erm

asala

ha

n

men

gg

un

akan

kem

ah

iran

sain

tifi

k d

an

pe

mik

iran

kri

tikal

Me

nu

nju

kkan

ku

aliti

kep

imp

inan

mela

lui

ko

mu

nik

asi d

an

kerj

asam

a

be

rkesan

di kala

ng

an

rakan

da

n p

iha

k b

erk

ep

en

tin

ga

n

Me

ng

ait

kan

id

ea t

erh

ad

ap

isu

masyara

kat

Me

nja

lan

kan

pe

nyelid

ikan

de

ng

an

pe

nyeliaan

min

imu

m

da

n p

atu

h k

ep

ad

a

pe

run

da

ng

an

, eti

ka d

an

ko

d

am

ala

n p

rofe

ssio

na

l

Me

ng

uru

skan

maklu

mat

un

tuk

pe

mb

ela

jara

n s

ep

an

jan

g

ha

yat

PO1 PO2 PO3 PO4 PO5 PO6 PO7

1. Perkembangan pengetahuan, penyelidikan, kemahiran komunikasi dan kompetensi berdasarkan proses saintifik/inkuiri dan pencapaiannya.

2. Pengukuhan kemahiran generic seperti sikap, etika, nilai profesionalisme dan kemahiran kepimpinan untuk kemajuan masyarakat dalam kerangka wawasan Negara

3. Penggunakan kemahiran analitikal dan penyelesaian masalah dalam usaha untuk menilai dan membuat keputusan secara kritikal dan kreatif berdasarkan bukti penyelidikan dan/atau pengalaman.

4. Pengukuhan usaha mencari ilmu pengetahuan dan kemahiran pembelajaran sepanjang hayat sejajar dengan kemajuan pembangunan global

5. Hasil penyelidikan yang relevan dalam konteks nasional dan antarabangsa

6. Penyebaran hasil penyelidikan melalui penerbitan

30

Lampiran 3B

JADUAL 2: MATRIKS KURSUS DENGAN HASIL PEMBELAJARAN PROGRAM (PROGRAM

OUTCOMES)

(i) Secara keseluruhan, Hasil Pembelajaran Program (PO) merangkumi tujuh 7 elemen hasil pembelajaran

iaitu PO1 hingga PO7.

(ii) PO1 adalah wajib. Setiap kursus mesti mempunyai sekurang-kurangnya tiga (3) elemen PO termasuk

PO1.

(iii) Tandakan () PO yang berkaitan dengan kursus.

(iv) Jumlahkan bilangan kursus yang menyumbang kepada setiap elemen hasil pembelajaran program.

Untuk kursus elektif, kira jumlah berdasarkan kursus yang didapati popular dalam kalangan pelajar

untuk memenuhi keperluan kredit.

BIL KOD

KURSUS NAMA KURSUS KREDIT

Hasil Pembelajaran Program M

en

un

juk

kan

Kep

akara

n d

ala

m

bid

an

g b

erk

en

aan

Me

ng

ap

likasik

an

kem

ah

iran

pra

kti

kal d

ala

m b

ida

ng

be

rken

aan

Me

ng

ha

sil

kan

pe

nyele

saia

n

kep

ad

a p

erm

asala

ha

n

men

gg

un

akan

kem

ah

iran

sain

tifi

k

da

n p

em

ikir

an

kri

tikal

Me

nu

nju

kkan

ku

aliti

kep

imp

inan

mela

lui ko

mu

nik

asi d

an

kerj

asam

a b

erk

esan

di

kala

ng

an

rakan

da

n p

iha

k b

erk

ep

en

tin

ga

n

Me

ng

ait

kan

id

ea t

erh

ad

ap

isu

masyara

kat

Me

nja

lan

kan

pe

nyelid

ikan

de

ng

an

pe

nyeli

aan

min

imu

m d

an

pa

tuh

kep

ad

a p

eru

nd

an

gan

, eti

ka d

an

ko

d a

mala

n p

rofe

ssio

na

l

Me

ng

uru

skan

maklu

mat

un

tuk

pe

mb

ela

jara

n s

ep

an

jan

g h

ayat

PO1 PO2 PO3 PO4 PO5 PO6 PO7

KURSUS TERAS

KURSUS ELEKTIF*

JUMLAH

*Untuk tujuan pengiraan, pilih kursus yang dijangka pelajar akan ambil.

31

Lampiran 3C

JADUAL 3: SENARAI HASIL PEMBELAJARAN PROGRAM

Bil

Hasil

Pembelajaran

Program

Contoh Hasil Pembelajaran Program Generik

1. PO1 Menunjukkan kepakaran dalam bidang berkenaan

2. PO2 Mengaplikasikan kemahiran praktikal dalam bidang berkenaan

3. PO3 Menghasilkan penyelesaian kepada permasalahan menggunakan kemahiran

saintifik dan pemikiran kritikal

4. PO4 Menunjukkan kualiti kepimpinan melaui komunikasi dan kerjasama berkesan di


5. PO5 Mengaitkan idea terhadap isu masyarakat

6. PO6 Menjalankan penyelidikan dengan penyeliaan minimum dan patuh kepada


7. PO7 Menguruskan maklumat untuk pembeljaran sepanjang hayat

*Nota: Hasil Pembelajaran UPM adalah gabungan domain pembelajaran MQA dan Kemahiran Insaniah JPT dan

merupakan hasil pembelajaran yang ditetapkan bagi program yang tiada Standard Program.

32

Lampiran 3D

JADUAL 4: MATRIKS KURSUS DENGAN TAKSONOMI PEMBELAJARAN PROGRAM

(i) Secara keseluruhannya, program perlu memenuhi sekurang-kurangnya dua (2) domain iaitu domain

kognitif dan salah satu daripada domain psikomotor atau afektif. Penekanan terhadap domain

psikomotor atau afektif adalah mengikut keperluan sesuatu kursus.

(ii) Tandakan/pilih domain taksonomi dengan merujuk kepada penulisan hasil pembelajaran kursus dalam

rangka kursus. Untuk mencapai aras psikomotor P5 dan ke atas, adalah dicadangkan tahap kognitif

berada pada aras sekurang-kurangnya C5.

(iii) Aras Taksonomi Pembelajaran bagi domain kognitif mestilah bersesuaian dengan tahap kursus.

(iv) Aras Taksonomi yang dicapai bagi kursus lanjutan dalam bidang yang sama (contoh: Kalkulus dan

Kalkulus Lanjutan) mestilah tidak kurang daripada Aras Taksonomi kursus sebelumnya.

(v) Keseluruhan program yang ditawarkan secara purata* (perlu ± 0.05) mencapai C5, P5, A4 (lihat contoh

pengiraan di bawah).

(vi) Jika penulisan hasil pembelajaran keseluruhan kursus mencapai C5, P5 dan A4, aras yang perlu

ditanda dalam jadual matriks ialah:

C1, C2, C3, C4, C5

P1, P2, P3, P4, P5

A1, A2, A3, A4

(vii) Jumlahkan bilangan kursus yang menyumbang kepada aras tertinggi bagi setiap domain. Untuk kursus

elektif, kira jumlah berdasarkan kursus popular di kalangan pelajar untuk memenuhi keperluan kredit.

Bil Kod Kursus

Nama Kursus

Kredit

ARAS TAKSONOMI PEMBELAJARAN

DOMAIN KOGNITIF DOMAIN PSIKOMOTOR DOMAIN AFEKTIF

Me

ng

ah

afa

l

Me

mah

am

i

Me

ng

ap

likasi

Me

ng

an

ali

sis

Me

nilai

Me

ncip

ta

Pers

ep

si

Set

Resp

on

s b

erp

an

du

Me

kan

ism

e

Resp

on

s k

eta

ra

ko

mp

leks

Ad

ap

tasi

La

ku

an

tu

len

Me

neri

ma

Me

mb

eri

maklu

m b

ala

s

Me

nilai

Me

ng

org

an

isasi

Me

ng

ha

yati

nilai

C1 C2 C3 C4 C5 C6 P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 A1 A2 A3 A4 A5

KURSUS TERAS

KURSUS ELEKTIF (Pilih kredit

daripada )

Jumlah Kursus yang Mencapai Aras Tertinggi bagi Setiap Domain#

0 0 15 17 11 2 0 2 7 10 10 5 1 0 8 16 5 1

Peratus kursus mengikut domain 45/45 (100%) 35/45 (77.8%) 30/45 (66.7%)

Purata Pencapaian Domain 4.00 4.34 2.97

# Contoh program XY

33

*Contoh pengiraan purata pencapaian domain (ubah domain):

1. Domain Kognitif

= [(1x0)+(2x0)+(3x15)+(4x17)+(5x11)+(6x2)] ÷ jumlah kursus untuk domain kognitif

= 180/45

= 4.00 (Mencapai purata C4 kerana dalam julat ± 0.05 daripada 4)

2. Domain Psikomotor

= [(1x0)+(2x2)+(3x7)+(4x10)+(5x10)+(6x5)+(7x1)] ÷ jumlah kursus untuk domain psikomotor

= 152/35

= 4.34 (Mencapai purata P4 kerana dalam julat ± 0.05 daripada 4)

3. Domain Afektif

= [(1x0)+(2x8)+(3x16)+(4x5)+(5x1)] ÷ jumlah kursus untuk domain afektif

= 89/30

= 2.97 (Mencapai purata A3 kerana dalam julat ± 0.05 daripada 3)

34

Lampiran 3E

JADUAL 5: MATRIKS KURSUS DENGAN KEMAHIRAN INSANIAH PROGRAM

(i) Kemahiran insaniah merangkumi Kemahiran Insaniah Mesti (KIM) dan Kemahiran Insaniah Tambahan

(KIT).

(ii) Pelajar siswazah mesti mencapai aras melebihi semua KIM bagi kemahiran insaniah yang ditetapkan

dalam kursus.

(iii) Setiap program perlu memenuhi sekurang-kurangnya 4 Domain KI.

(iv) KI setiap kursus mestilah merujuk kepada domain hasil pembelajaran yang telah ditetapkan dalam

matriks Hasil Pembelajaran Program, contohnya:

Kursus ABC5205 3(3+0)

LO Program: menandakan PO2, PO3, PO9

Jadual Matriks KI: CTPS1 - CTPS3 (KIM) sekiranya perlu lebih daripada CTPS3, contoh perlukan

CTPS5, tandakan matriks CTPS1, CTPS2, CTPS3 dan CTPS5

(v) Ketetapan KI untuk sesuatu kursus mestilah diterjemahkan dalam penulisan hasil pembelajaran (LO)

kursus.

(vi) Dalam penulisan LO kursus, KI ditulis sebagai domain yang diperlukan sahaja, contohnya:

Kursus ABC5205 3(3+0)

LO Program: menandakan PO2, PO3, PO9

Penulisan KI kursus: CTPS (tetapi yang diperlukan dalam kursus ialah CTPS1, CTPS2, CTPS3 dan

CTPS5. Tandakan dalam jadual matrik CTPS1, CTPS2, CTPS3 dan CTPS5 sahaja. Tidak perlu

menanda CTPS4) dan KK

(vii) Tidak perlu jumlahkan keseluruhan domain KI.

Bil Kod Nama Kursus

Kredit

CTPS CS, LS TS EM LL

Me

ng

ha

sil

kan

pe

nyele

saia

n k

ep

ad

a

pe

rmasala

han

men

gg

un

akan

kem

ah

iran

sain

tifi

k d

an

pe

mik

iran

kri

tikal

(CT

PS

)

Me

nu

nju

kkan

ku

aliti

kep

imp

inan

mela

lui

ko

mu

nik

asi d

an

kerj

asam

a b

erk

esan

di

kala

ng

an

rakan

da

n

pih

ak b

erk

ep

en

tin

ga

n

(CS

, L

S)

Me

ng

ait

kan

id

ea

terh

ad

ap

isu

masyara

kat

(TS

)

Me

nja

lan

kan

p

en

yelid

ikan

de

ng

an

pe

nyeli

aan

min

imu

m

da

n p

atu

h k

ep

ad

a

pe

run

da

ng

an

, eti

ka d

an

ko

d a

mala

n

pro

fessio

nal (

EM

)

Me

ng

uru

skan

maklu

mat

un

tuk

pem

bela

jara

n

sep

an

jan

g h

ayat

(LL

) Pemetaan dengan Hasil

Pembelajaran Program (LO)

PO3, PO2 (jika berkaitan)

PO4 PO5 PO6 PO7

1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 1 2 3 1 2 3

KURSUS TERAS

JUMLAH KURSUS TERAS

KURSUS ELEKTIF

JUMLAH KURSUS ELEKTIF

35

Lampiran 3F

JADUAL 6: JUMLAH JAM PEMBELAJARAN PELAJAR (JPP) PROGRAM

(i) Pengiraan JPP perlu mengambil kira semua aktiviti pengajaran-pembelajaran sesuatu kursus.

(ii) Peruntukan jam untuk aktiviti TCL & SCL bagi kuliah dan amali/tutorial adalah fleksibel berdasarkan

jumlah jam yang diperuntukkan untuk Pembelajaran Bersemuka.

(iii) Templat Pengiraan JPP Mengikut Aktiviti Pengajaran-Pembelajaran bagi Kursus adalah seperti dalam

Lampiran 3H.

Bil Kod Kursus

Nama Kursus

Kredit

Tahap Taksonomi Tertinggi (C, P, A)

Pembelajaran Bersemuka (PB)

Aktiviti Pembelajaran Kendiri

Penilaian Formal

Jumlah JPP

Pem

bela

jara

n T

ak

Bers

em

uk

a (

PT

B)

ata

u

SD

L*

sp

t. m

an

ual, t

ug

asan

,

mo

du

l, d

ll.

Ula

ng

kaji

Pers

ed

iaan

Pen

ilaia

n

Pen

ilaia

n B

ert

eru

san

Pep

eri

ksaan

Akh

ir

Kuliah Amali/

Tutorial

TCL* SCL* TCL* SCL*

KURSUS UNIVERSITI

KURSUS TERAS

KURSUS ELEKTIF (Pilih kredit daripada )

Jumlah JPP

i. Kursus Universiti

ii. Kursus Teras

iii. Kursus Elektif

Kredit Notional /40= (min. 120)

*Nota: TCL – Pembelajaran Berpusatkan Pensyarah; SCL – Pembelajaran Berpusatkan Pelajar; SDL – Pembelajaran

Kendiri; Kredit Notional dalam julat ±0.10–0.40kredit

jam }

36

Lampiran 3G

JADUAL 7*

CONTOH JUMLAH JAM PEMBELAJARAN PELAJAR (JPP)

Contoh 1

KURSUS : XXX1234 (Nama Kursus) 3 (3+0)

............................................................................

No. Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran JPP

1. Pembelajaran Bersemuka

Kuliah

TCL (Syarahan) 3 jam x 10 syarahan 30

SCL* 2 jam x 6 sesi PBL 12

Amali / tutorial

TCL (Cth: Demonstrasi, aktiviti mengikut prosedur) - -

SCL* - -

2. Aktiviti Pembelajaran Kendiri

Pembelajaran Tak Bersemuka (PTB) atau Self

Directed Learning (SDL): manual, tugasan, laporan dll.

1 jam x 12 penyediaan PBL 12

Ulangkaji (syarahan + amali) 2 jam x 30 syarahan 60

Persediaan Penilaian Formal

[2 jam x 2 penilaian

berterusan] + [3 jam

persediaan akhir]

7

3. Penilaian Formal

Penilaian berterusan 2 x 1 jam 2

Peperiksaan Akhir 1 x 2 jam 2

Jumlah JPP 125

Kredit Notional 125 40

= 3.1

*Nota: Contoh TIDAK perlu disertakanan dalam dokumen kertas cadangan.

37

Contoh 2

KURSUS : XXX1234 (Nama Kursus) 3 (2+1)

...........................................................................



Kuliah

TCL (Syarahan) 2 jam x 14 syarahan 28

SCL* -

Amali / tutorial

TCL (Cth: Demonstrasi, aktiviti mengikut prosedur) 3 jam x 12 amali 36

SCL* 3 jam x 2 SCL 6



Directed Learning (SDL): manual, tugasan, laporan

dll.

1 jam x 14 penyediaan

laporan amali

14

Ulangkaji (syarahan + amali) 1 jam x 28 syarahan 28


[2 jam x 2 penilaian

berterusan] + [3 jam

persediaan peperiksaan

akhir]

7

3. Penilaian Formal

Penilaian berterusan 2 x 1 jam 2

Peperiksaan Akhir 1 x 2 jam 2

Jumlah JPP 123


= 3.1

38

Contoh 3

KURSUS : SIM5988 Projek 6 (0+6)

...............................................................................................



Kuliah

TCL (Syarahan) - -

SCL* - -

Amali / tutorial

TCL (Cth: Demonstrasi, aktiviti mengikut prosedur) 6 x 3 jam amali x 12 minggu 216

SCL* - -




dll.

1 jam x 10 penyediaan

laporan + penulisan tesis

10000 perkataan +

pembentangan laporan tesis

36

Ulangkaji - -


- -

3. Penilaian Formal

Penilaian berterusan - -

Peperiksaan Akhir - -

Jumlah JPP 252


= 6.3

39

Contoh 4

KURSUS : XXX5903 Seminar 1 (0+1)

................................................................



Kuliah

TCL (Syarahan) - -

SCL* - -

Amali / tutorial

TCL (Cth: Demonstrasi, aktiviti mengikut prosedur) - -

SCL* 2 jam x 7 kali (setiap 2

minggu)

14




dll.

[3 jam x 7 penyediaan bahan

+ 7 jam (untuk setiap 1

seminar, 1 jam persediaan)]

28

Ulangkaji (syarahan + amali) -


- -

3. Penilaian Formal

Penilaian berterusan - -

Peperiksaan Akhir - -

Jumlah JPP 42


= 1.1

40

Lampiran 4

STRUKTUR KURIKULUM

Bagi kurikulum baharu hanya sertakan senarai kursus teras dan elektif seperti di jadual di bawah.

A. Kursus Teras

Kurikulum Baharu

Bil Kod

Kursus Nama Kursus Kredit

Jumlah kredit

Peratus

B. Kursus Elektif

Kurikulum Baharu

Bil Kod

Kursus Nama Kursus Kredit

Jumlah kredit

Peratus

41

Lampiran 5

CADANGAN SKEMA PENGAJIAN MENGIKUT SEMESTER

TAHUN 1

SEMESTER PERTAMA SEMESTER KEDUA

Kod Kursus Kredit Kod Kursus Kredit

JUMLAH JUMLAH

TAHUN 2


JUMLAH JUMLAH

TAHUN 3


JUMLAH JUMLAH

*Kursus Baharu

42

Lampiran 6

SISTEM PENGKODAN KURSUS

Sistem pengkodan bagi kurikulum melambangkan tahap, bidang dan kursus yang ditawarkan. Sistem

pengkodan yang diguna pakai adalah seperti berikut:

Digit Pertama merujuk kepada peringkat pengajian

0 Pendahuluan

1 Diploma

2 Diploma/Bacelor

3 Bacelor

4 Bacelor/Master

5 Master

6 PhD

Digit Kedua merujuk kepada bidang/kursus yang ditawar

0 Umum

1

2

3

4

5

6

7

8

9 Projek, Latihan Klinikal

Catatan: Kod kursus bagi

i. Latihan Klinikal/Praktikal: ABC5901

ii. Projek: SIM5988

Digit ketiga dan keempat merujuk kepada siri/urutan dalam bidang/kursus mengikut tahap ketinggian (00 –

99)

Kod yang dikhususkan untuk Projek Penyelidikan dan seminar untuk program dengan tesis iaitu XXX5999,

XXX6999, XXX5903, XXX5904,...., XXX6903, XXX6904, .... perlu dielakkan.

43

Lampiran 7

Senarai Kursus Baharu

Bil.

Kod Kursus

Nama Kursus

Kredit

Mukasurat

*Nota: Diikuti dengan rangka kursus baharu yang disusun berdasarkan senarai

44

Lampiran 8

Senarai Kursus Sedia Ada

Bil.

Kod Kursus

Nama Kursus

Kredit

Mukasurat

*Nota: Diikuti dengan rangka kursus sedia ada yang disusun berdasarkan senarai

45

Lampiran 9

CONTOH

PENYEDIAAN KANDUNGAN KURSUS

NAMA KURSUS: HURUF BESAR (DALAM BAHASA MALAYSIA)

(huruf kecil dalam Bahasa Inggeris)

Contoh:

PENGUJIAN PERISIAN

(Software Testing)

KOD KURSUS: Contoh:

SSE5304

KREDIT: 3(2+1) atau

3(3+0) atau

3(0+3)

JUMLAH JAM

PEMBELAJARAN

PELAJAR:

Nyatakan mengikut kiraan Jumlah Jam Pembelajaran Pelajar (JJPP) (Student

Learning Time, SLT)

Contoh:

120 jam

PRASYARAT: Nyatakan kursus yang menjadi prasyarat

Contoh:

SSE4304

atau

Tiada prasyarat

HASIL

PEMBELAJARAN:

Pelajar dapat:

1.

2.

3.

4.

(Tuliskan hasil pembelajaran kursus yang sejajar dengan Matriks Hasil

Pembelajaran (Lampiran 2A), Matriks Taksonomi Pembelajaran (Lampiran 3) dan

Matriks Kemahiran Insaniah (Lampiran 4) bagi program seperti yang telah

ditetapkan. Sediakan 2 hingga 4 Hasil Pembelajaran sahaja.)

Contoh:

Pelajar dapat:

1. Mengamalkan konsep serta teknik-teknik pengujian perisian (A5, P4)

2. Menghubungkait konsep bolehuji perisian dalam kitaran hayat pembangunan

perisian dan seterusnya menilai kualiti perisian tersebut berdasarkan bilangan

ralat yang dikesan (C6)

3. Mencadangkan teknik pengujian perisian berdasarkan bukti yang kukuh dan

membuat pembentangan (CS, CTPS)

SINOPSIS: Sinopsis kursus ditulis dengan ayat yang lengkap untuk menggambarkan

kandungan dan objektif kursus.

Contoh:

46

Kursus ini merangkumi konsep, prinsip, strategi dan teknik untuk menguji perisian

konvensional, perisian berorientasikan objek dan aplikasi sesawang. Ia juga

membincangkan konsep bolehuji perisian yang boleh diterapkan dalam kitaran

hayat pembangunan perisian bagi tujuan memudahkan proses pengujian perisian.

Seterusnya, proses pengujian perisian secara manual dan automatik yang meliputi

mekanisma pemilihan data ujian dan mekanisma penilaian keputusan ujian akan

dibincangkan dengan terperinci.

(This course covers concepts, principles, strategies and techniques for testing

conventional software, object-oriented software and web-application. It also

discusses the concept of software testability that can be incorporated in the

software development lifecycle in ordet to ease the process of software testing.

Subsequetly, the process of software testing either manually or automatically that

comprises of the mechanism of test data selection and the mechanism of test

results evaluation will be discussed in details.)

(Terjemahan sinopsis yang ditulis di atas dalam Bahasa Inggeris. Pastikan

terjemahan ditulis dalam kurungan dan menggunakan huruf condong.)

KANDUNGAN

KURSUS:

Kandungan kursus hendaklah dapat menggambarkan tajuk, sinopsis dan dapat

memenuhi Hasil Pembelajaran yang ingin dicapai dalam kursus. Jumlah tajuk

kuliah dan amali/tutorial dalam kandungan kursus antara 10 hingga 14 tajuk.

Contoh:

KULIAH Jam Pembelajaran

Bersemuka

1 Asas Pengujian Perisian

Perspektif pengujian perisian

Prinsip pengujian perisian

Psikologi pengujian perisian

Pengujian dan penyahpepijat

Terminologi pengujian perisian

3

2 Kebolehujian Perisian

Artifak kebolehujian

Pengujian sepanjang kitaran hayat perisian

Menerapkan kebolehujian

Menganggar kebolehujian

3

3 Proses Pengujian Perisian Secara Umum

Metodologi pengujian

Perancangan dan pemantauan proses pengujian

Reka bentuk kes ujian

Pelaksanaan ujian

Mengenal pasti output yang betul

6

4 Pengujian Berasaskan Spesifikasi (SBT)

Definisi SBT

Pembahagian kesetaraan

Teknik SBT

Isu semasa dalam SBT

6

5 Pengujian Berasaskan Kod (CBT)

Definisi CBT

Kriteria liputan untuk pengujian

Teknik CBT

6

47

Isu smasa dalam CBT

6 Pengujian Perisian Berasaskan Objek (OO)

Isu unik dalam menguji perisian OO

Kebolehgunaan kaedah konventional

Jenis ralat perisian OO

Teknik dalam pengujian perisian OO

3

7 Pengujian Aplikasi Web

Konsep pengujian untuk aplikasi web

Pengujian statik laman hiper teks

Pengujian dinamik aplikasi web

Pengujian perkhidmatan web

3

8 Pengujian Automatik dan Peralatan Pengujian

Kelebihan automasi dan peralatan

Peralatan pengujian

Perisian pengujian automasi

Hakikat penggunaan automasi dan peralatan pengujian

3

9 Optimasi Pengujian: Imbangan Risiko dan Usaha

Penilaian Risiko

Kerumitan fungsian

Menganggar usaha pengujian

Bagaimana untuk mengukur tahap optima bagi automasi

3

10 Cabaran Dalam Pengujian Perisian

Menganggar usaha pengujian

Pengujian untuk sifat munculan: keselamatan dan sekuriti

Kebolehujian perisian untuk teknologi umum

Kriteria ujian dan masa depan pengujian perisian

5

Jumlah 42

PENILAIAN: Kerja Kursus 70%

Peperiksaan Akhir 30%

RUJUKAN: Amman, P. & Offcut, J. (2008). Introduction to Software Testing. New York:

Cambridge University Press.

Farrell-Vinay, P. (2008). Manage Software Testing. New York: Auerbech.

Golze A., Sarbiewski, M. &Zahm, A. (2008). Optimize Quality for Business

Outcomes: A Practical Approach to Software Testing. New Jersey: Wiley.

Pezza, M & Young, M. (2008). Software Testing and Analysis: Process, Principles

and Techniques. New Jersey: Wiley.

Pressman, R. S. (2010). Software Engineering: A Practitioner’s Approach, (7th

International Edition). New York: McGraw Hill.

*Nota: Panduan penulisan rujukan Nama Pengarang / Tahun / Tajuk Buku (Italic) /Edisi (Italic)/ Nama Bandar/

Penerbit. Senarai buku rujukan yang dibenarkan adalah tidak kurang daripada 5 dan menggunakan rujukan 5 tahun

terkini.

48

www.sgs.upm.edu.my

07 April 2016

panduan penyediaan program siswazah baharu · panduan penyediaan program baharu ini adalah...

Documents