ośrodek edukacji informatycznej i zastosowań komputerów w...

Ośrodek Edukacji Informatycznej i Zastosowań Komputerów w Warszawie02-026 Warszawa, ul. Raszyńska 8/10, tel. 22 579-41-00, fax 22 579-41-70http://www.oeiizk.waw.pl

1

Wstęp . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3

Harmonogram standardowych szkoleń na rok szkolny 2014/2015 (semestr zimowy) . . . . . . . . . . . . . . 5

Platforma obsługi szkoleń . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10

Działalność Pracowni Ośrodka . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12

Granty Mazowieckiego Kuratora Oświaty 2014 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16

Kurs Kwali� kacyjny dla Oświatowej Kadry Kierowniczej . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21

Polecamy nowe warsztaty . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23

Nowe szkolenia dla nauczycieli przedmiotów przyrodniczych . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24

Polecane szkolenia dla nauczycieli XXI wieku . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26

Szkolenia dla nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej, historii i WOS w ramach projektu „TIK w edukacji historycznej i obywatelskiej” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33

Cyfrowa rzeczywistość we współczesnej szkole . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35

Seminaria metodyczne dla nauczycieli zajęć komputerowych i informatyki . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37

Wsparcie dla opiekunów szkolnych pracowni komputerowych . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39

Usługa O� ce 365 – Plan A2 – darmowy dla szkół . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40

Szkolenia online w OEIiZK . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42

Spotkania z przyrodą i komputerem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43

Lekcje otwarte dla uczniów . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45

Oferta edukacyjna dla uczniów . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46

Metodyczne szkolenia nauczycieli klas IV – VI szkół podstawowych „Cyfrowa Szkoła” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49

Szkolenia nauczycieli w ramach projektu „Pracownie komputerowe dla szkół” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53

Projekt „Dziecko – mały uczeń w świecie współczesnym” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54

Wykorzystanie nowoczesnych technologii na etapie edukacji wczesnoszkolnej – pakiety edukacyjne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57

Szkolenia Projektu Intel® Learning Series . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59

Szkolny Remiks Ubuntu Desktop – nowoczesna edukacja dostępna dla każdego . . . . . . . . . . . . . . . . . 61

Dekalog człowieka w cyfrowym świecie – seminaria dla nauczycieli religii, etyki, wychowawców . . . 62

Twoje dane – Twoja sprawa GIODO dzieciom . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64

Wspieranie doradców metodycznych . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66

Współpraca z Muzeum Józefa Piłsudskiego w Sulejówku . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69

Eklasa, czyli szkolenia dla uczniów w zakresie programowania . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70

Przedmiotowy Konkurs Informatyczny dla uczniów szkół podstawowych miniLOGIA . . . . . . . . . . . 71

Przedmiotowy Konkurs Informatyczny dla uczniów szkół gimnazjalnych LOGIA . . . . . . . . . . . . . . . . 72

Konferencja – Bezpieczeństwo informacyjne w szkole . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73

Ośrodek Edukacji Informatycznej i Zastosowań Komputerów w Warszawie02-026 Warszawa, ul. Raszyńska 8/10, tel. 22 579-41-00, fax 22 579-41-70

http://www.oeiizk.waw.pl

2

Konkurs Normalizacyjny Normalizacja i ja . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74

Edukacyjne programy wyjazdowe dla kadry kierowniczej oświaty, nauczycieli i bibliotekarzy . . . . . . 76

Projekty realizowane przez Ośrodek Edukacji Informatycznej i Zastosowań Komputerów . . . . . . . . . 77

Uczymy się nie dla szkoły lecz dla życia – blog na temat edukacji zdrowotnej . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80

Szkolenia z wykorzystaniem układów pomiarowych polecane w nauczaniu przedmiotów przyrodniczych . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81

Sklepik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86

Tematyczne serwisy WWW prowadzone przez Ośrodek . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87

Standardowe szkolenia dla nauczycieli różnych przedmiotów oferowane przez Ośrodek . . . . . . . . . . 88

Dział Organizacji Szkoleń . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96

Informacje o odpłatności za szkolenia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97


Strona | 3

Szanowni Państwo,przekazujemy informator z ofertą Ośrodka na semestr zimowy roku szkolnego 2014/2015, zawierający propozycje różnych form kształcenia i doskonalenia dla nauczycieli wszystkich przedmiotów, doradców metodycznych, kadry kierowniczej, pracowników nadzoru pedago-gicznego i organów prowadzących placówki oświatowe.

Tworząc kolejną ofertę Ośrodka zależało nam na tym, aby formy oraz programy doskonalenia i dokształcania odpowiadały faktycznym potrzebom, a uzyskiwane nowe umiejętności nauczy-cieli przekładały się na praktykę szkolną.

W szczególności zachęcamy do udziału w opracowanych nowych szkoleniach kierowanych do wszystkich nauczycieli, a także w nowych specjalistycznych szkoleniach kierowanych do nauczycieli przedmiotów przyrodniczych i historii.

Nauczycieli informatyki zapraszamy na cykl nowych seminariów, w czasie których będą mogli poznać nowe technologie, jakie można stosować na zajęciach komputerowych i informatyce oraz doskonalić swoje umiejętności dotyczące algorytmiki i programowania.

Zapraszamy również na szkolenia w cyklu Szkolenia dla nauczycieli XXI wieku oraz Cyfrowa Rzeczywistość we Współczesnej Szkole. Przedstawiają one wiele ciekawych rozwiązań pro-wadzenia lekcji z różnych przedmiotów z wykorzystaniem technologii informacyjno-komuni-kacyjnych w szczególności aplikacji Web 2.0, urządzeń mobilnych oraz nowoczesnych metod pedagogicznych.

Opiekunów szkolnych pracowni komputerowych zapraszamy na konsultacje i seminaria pre-zentujące możliwe rozwiązania utworzenia pracowni komputerowych opartych na wolnym i otwartym oprogramowaniu.

Kolejnym ciekawą propozycją jest oferta edukacyjna dla uczniów. Zapraszamy nauczycieli i ich klasy do Warszawy na dwa dni, w ramach której przewidujemy zajęcia w pracowniach kompu-terowych z biologii, chemii, � zyki, geogra� i, informatyki, zajęć komputerowych oraz atrakcje turystyczno – edukacyjne.

Od września uruchomiamy nowy Kurs Kwali� kacyjny dla Oświatowej Kadry Kierowniczej, który będzie realizowany w formie blended learning.

W ramach współpracy Ośrodka i Muzeum Józefa Piłsudskiego w Sulejówku zaplanowany został cykl konferencji „Nowe media w edukacji historycznej i obywatelskiej”, kierowanych do nauczy-cieli edukacji wczesnoszkolnej oraz historii i WOS.

Nauczycieli różnych przedmiotów zachęcamy do udziału w aktywnościach Projektu „Akademia Profesjonalnego Nauczyciela” realizowanego przez Samorząd Województwa Mazowieckiego, Mazowieckie Samorządowe Centrum Doskonalenia Nauczycieli oraz Ośrodek Edukacji Informatycznej i Zastosowań Komputerów w Warszawie w ramach PO KL, Priorytet IX: Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach, Działanie 9.4: Wysoko wykwali� kowane kadry sys-temu oświaty.

W informatorze znajdą Państwo również wiele innych wartościowych propozycji dla nauczy-cieli różnych przedmiotów wszystkich etapów edukacyjnych takich jak konferencje, konkursy



4 | Strona

informatyczne, szkolenia stacjonarne i online. Szczególnie interesującymi są Ogólnopolski Program Edukacyjny „Twoje dane - Twoja sprawa”; Dekalog człowieka w cyfrowym świecie – seminaria dla nauczycieli religii, etyki, wychowawców; Edukacyjne programy wyjazdowe dla kadry kierowniczej oświaty, nauczycieli i bibliotekarzy, konferencja Bezpieczeństwo informa-cyjne w szkole oraz konkurs Normalizacyjny Normalizacja i ja.

W dostarczanym terminarzu szkoleń nie znalazło się wiele form doskonalenia, które występu-ją w naszej stałej ofercie. Chętnie odpowiemy na każdą propozycję zorganizowania szkolenia, warsztatów czy konferencji.

Aktualne propozycje szkoleniowe OEIiZK będziemy publikować regularnie na stronie interne-towej: http://www.oeiizk.waw.pl

Zapraszamy do naszych placówek przy ulicy Nowogrodzkiej 73, Raszyńskiej 8/10, oraz Rzymowskiego 36, w których staramy się zapewnić nowoczesne i wygodne warunki pracy.

Zapraszam do udziału w szkoleniach i innych formach doskonalenia organizowanych przez Ośrodek.

dr Jan Aleksander Wierzbicki

Kierownik ds. nauki


Strona | 5

Harmonogram standardowych szkoleń na rok szkolny 2014/2015 (semestr zimowy)

Zapraszamy również na szkolenia organizowane w ramach różnych projektów realizowa-nych przez Ośrodek. Szkolenia te nie są ujęte w poniższym harmonogramie. Informacje znajdują się w innych działach informatora oraz na platformie obsługi szkoleń Ośrodka (https://www.oeiizk.waw.pl/kursy).

PONIEDZIAŁEK przed południem (8:30-15:00)

Nazwa szkolenia Symbol szkolenia

Planowany termin rozpoczęcia

Ile g

odzi

n

Otwarta pracowania dla uczniów szkół ponadpodsta-wowych (� zyka, chemia, geogra� a, biologia, przyroda) październik 4

PONIEDZIAŁEK po południu (15:45-19:45)



Ile g

odzi

nBudowanie strony WWW szkoły w oparciu o system CMS Joomla CMSJ październik 40

Wprowadzenie do programowania w SCRATCHu SCRATCH1 październik 24

Edukacyjne aspekty korzystania z serwisów społecznościowych EASS październik 10

Arkusz kalkulacyjny dla początkujących ARKP listopad 20

Ciekawy projekt międzynarodowy – w jaki sposób i z kim współpracować? CPM listopad 15

Algorytmy w programach SCRATCH i SNAP! SCRATCH2 grudzień 24



6 | Strona

WTOREK przed południem (8:30-15:00)



Ile g

odzi

n

Otwarta pracowania dla uczniów szkół podstawowych (przyroda) październik 4

Otwarta pracowania dla uczniów szkół ponadpodsta-wowych (� zyka, chemia, geogra� a, biologia, przyroda) październik 4

ABC o EWD i jej wykorzystaniu w szkole EWD październik 15

Arkusz kalkulacyjny w pracy dyrektora szkoły ARKD listopad 25

WTOREK o południu (15:45-19:45)



Ile g

odzi

n

Zasoby kultury w cyfrowym świecie wsparciem eduka-cji szkolnej ZKCS październik 15

Zaprezentuj się w Prezi PREZI październik 5

Zastosowania edytora tekstu Word ED październik 20

Od razu SCRATCH 2.0 RazSCRA październik 12

Od razu Ciekawe Arkusze RazARK październik 12

Podróże z mapą w sieci PMS październik 5

Opowiedz swoją historię w multimedialnej linii czasu HMLC październik 5

Trzeci wymiar fotogra� i TWF listopad 5

Zastosowania pakietu prezentacyjnego PowerPoint WPP listopad 24

Od razu Akademia Khana RazAK listopad 12

Od razu TED i TED-Ed RazTED listopad 12

Tworzymy i prezentujemy wiedzę – infogra� ki w szkole TiPW listopad 15

Wideopomiary w nauczaniu � zyki WNF listopad 10

Geogra� a w chmurze GCH listopad 10

Tworzenie publikacji w sieci z zastosowaniem programu Picasa, (szkolenie online) PICASAONL grudzień 15


Strona | 7

Tworzenie aplikacji do wykorzystania na tablicach interaktywnych TATI grudzień 5

Projekt � lmowy z wykorzystaniem aplikacji Movizu PFM grudzień 20

Od razu Dokumenty w Chmurze RazCHM grudzień 12

Spotkania z przyrodą i komputerem SzPiK październik 16

ŚRODA po południu (15:45-19:45)



Ile g

odzi

n

Budowanie strony WWW szkoły w oparciu o system CMS Joomla CMSJ październik 40

Wykorzystanie pakietów edukacyjnych na etapie edu-kacji wczesnoszkolnej

DWPE październik 20

Podstawy użytkowania i zastosowań komputera WST październik 20

Historia na mapie i osi czasu (szkolenie online) HMOC październik 10

Zastosowania edytora tekstu Word ED listopad 20

Tworzenie interaktywnych ćwiczeń z historii i WOS na platformie LearningApps (szkolenie online) HWLearn listopad 10

Historia zamknięta w komiksie (szkolenie online) HKom listopad 10

Arkusz kalkulacyjny dla początkujących ARKP grudzień 20

Arkusz kalkulacyjny dla średnio zaawansowanych ARKS styczeń 20

Wirtualna lekcja historii WLH styczeń 15

Warsztaty ARDUINO ARDUINO październik 5



8 | Strona

CZWARTEK po południu (15:45-19:45)



Ile g

odzi

n

Seminarium metodyczne dla nauczycieli informatyki i zajęć komputerowych: Nowe technologie na zajęciach komputerowych i informatyce

SemMI wrzesień 30

Seminarium metodyczne dla nauczycieli informa-tyki i zajęć komputerowych: Język skryptowy PHP w ćwiczeniach

SemMI październik 30

Zaprezentuj się w Prezi PREZI październik 5

Filmowe opowieści (szkolenie online) FO październik 10

Reportaż multimedialny w projekcie edukacyjnym z wykorzystaniem nowych technologii REPMULT październik 10

Aplikacje edukacyjne dla chemików AECH październik 5

Angielski dla przyrodników ADP październik 20

Widzimy, rozumiemy, tworzymy – � lmy edukacyjne wsparciem różnych przedmiotów z wykorzystaniem aplikacji Web 2.0

FEWEB listopad 15

Seminarium metodyczne dla nauczycieli informatyki i zajęć komputerowych, Algorytmika w zadaniach SemMI listopad 30

Aplikacje i zasoby Internetu wspierające naukę języków obcych AIJO listopad 5

Zajęcia w terenie inspiracją do uczenia się ZwT listopad 15

Wprowadzenie do baz danych BAZW grudzień 40

PIĄTEK przed południem (8:30-15:00)



Ile g

odzi

n

Dyżur trenerski: TIK w pracy doradcy metodycznego Konsultacje wrzesień

Każde ze szkoleń dla doradców metodycznych wymie-nionych w rozdziale Wspieranie doradców metodycznych

Po zebraniu się grupy

co najmniej 6 doradców


Strona | 9

PIĄTEK po południu (15:45-19:45)



Ile g

odzi

n

Gromadzenie i udostępnianie w Web 2.0 (szkolenie online) GUWeb październik 10

Serwisy Web 2.0 do tworzenia i udostępniania materia-łów edukacyjnych, (szkolenie online) SWEBONL październik 15

Quizy i testy online (szkolenie online) QiTONL listopad 15

Serwisy Web 2.0 do tworzenia i udostępniania materia-łów edukacyjnych SWEB grudzień 5

SOBOTA przed południem (8:30-15:00)



Ile g

odzi

n

Pakiet MOL OPTIVUM w pracy bibliotekarza MOLOPTI listopad 24

Oferta szkoleń na ferie zimowe roku szkolnego 2014/15 zostanie zamieszczona na stronie internetowej Ośrodka.

Ośrodek może zorganizować dowolne szkolenie na zamówienie (grupa minimum 8 osób). Szczegółowe informacje w Dziale Organizacji Szkoleń.

Serdecznie zapraszamy!



10 | Strona

Platforma obsługi szkoleńPlatforma obsługi szkoleń umożliwia przeglądanie pełnej oferty Ośrodka oraz zapisy na szkole-nia i konferencje. System umożliwia zapisanie się nie tylko na szkolenia, których termin został określony, ale również na te pozycje oferty, które nie są jeszcze ujęte w harmonogramie. System pozwala więc nam na organizowanie w pierwszej kolejności tych szkoleń, które cieszą się naj-większym Państwa zainteresowaniem. Uczestnikom szkoleń umożliwia rezerwację miejsc bez potrzeby kontaktowania się z Działem Organizacji Szkoleń.

Zapraszamy do korzystania z systemu obsługi szkoleń dostępnego pod adresem https://www.oeiizk.waw.pl/kursy.

Osoby zainteresowane szkoleniem prosimy o założenie konta na platformie, następnie w okre-ślonym kursie wypełnienie, wydrukowanie, potwierdzenie przez dyrektora placówki i odesłanie do OEIiZK formularza zgłoszeniowego.


Strona | 11

Platforma obsługi szkoleń jest zintegrowana z platformą szkoleń online Moodle OEIiZK (http://moodle.oeiizk.waw.pl). Logowanie do obu platform odbywa się za pomo-cą tego samego loginu i hasła, podanego podczas zapisu na szkolenia na platformie https://www.oeiizk.waw.pl/kursy. Nie tworzy się oddzielnie konta na platformie szkoleń online http://moodle.oeiizk.waw.pl



12 | Strona

Działalność Pracowni OśrodkaPracownia Edukacji Informatycznej i Kształcenia na Odległość

Pracownia Edukacji Informatycznej i Kształcenia na Odległość wspomaga pracę nauczycieli przedmiotów informatycznych. Przygotowywane są pomoce i szkolenia dla nauczycieli doty-czące nauczania algorytmiki i programowania w różnych językach. Do nauki programowania dla najmłodszych proponujemy języki Logo i Scratch, uczniom starszym C++, a wszystkim język Python.

Od zeszłego roku szkolnego język Python jest dopuszczony do konkursów informatycznych organizowanych przez Ośrodek. Można w nim zarówno rozwiązywać zadania dotyczące gra-� ki żółwia, jak i bardziej zaawansowane – de� niowanie funkcji z przetwarzaniem napisów i list. Pracownia oferuje szkolenia i pomoce online np. strony http://logo.oeiizk.waw.pl oraz http://python.oeiizk.edu.pl. Nauczyciele zainteresowani programowaniem w językach Java oraz PHP również znajdą dla siebie ofertę szkoleń na platformie e-learningowej Ośrodka.

Pracownia oferuje również szkolenia z zakresu baz danych, w tym szkolenia dotyczące języka SQL.

Drugim obszarem zainteresowań nauczycieli konsultantów w Pracowni jest kształcenie na odle-głość. Prowadzimy kursy zarówno pod kątem przygotowywania i prowadzenia kursów online, jak i wspierania nauczania tradycyjnego elementami nauczania na odległość. Oferowane jest również wsparcie dla administratorów platformy Moodle.

Nauczyciele konsultanci z Pracowni prowadzą także lekcje otwarte dla uczniów z zakresu infor-matyki i zajęć komputerowych.

Pracownia Doradztwa Metodycznego i Kadry Kierowniczej

Pracownia Doradztwa Metodycznego i Kadry Kierowniczej wspomaga pracę doradców meto-dycznych i kadry kierowniczej oświaty. Przygotowane zostały specjalne szkolenia z zakresu zastosowań technologii informacyjno-komunikacyjnych w pracy doradców metodycznych i kadry kierowniczej. Organizowane są również specjalne konferencje i konsultacje dla tych grup. Pracownia współpracuje przy organizacji różnych aktywności dydaktycznych z Warszawskim Centrum Innowacji Edukacyjno-Społecznych i Szkoleń. Oprócz tego pracownia pomaga wszyst-kim nauczycielom, którzy chcą włączyć TIK w swoją pracę dydaktyczną. Chcą być nauczycie-lami 2.0, w drodze ku 3.0… Publikacje, projekty, felietony i nowości umieszczane są na stronie prowadzonej przez pracownię pod adresem http://edutikacja.oeiizk.waw.pl.

Polecana jest też wszystkim nauczycielom i uczniom – twórcom internetowym, strona doty-czącą zastosowania prawa autorskiego http://pa.ok.oeiizk.waw.pl.

Obecnie z oferty szkoleniowej Pracowni polecane są szkolenia: WebQuest jak to łatwo powiedzieć i zrobić... (szkolenie online), ABC o EWD, czy szkolenia dla nauczycieli uczących najmłodsze dzieci i wprowadzających TIK do ich edukacji. Zapraszamy także osoby zarządzające w naszej oświa-cie lub chcące to robić do udziału w Kursie Kwali� kacyjnym dla Oświatowej Kadry Kierowniczej, który będzie realizowany w formie blended learning.


Strona | 13

Pracownia Edukacji Medialnej, Informacji i Wydawnictw

Pracownia Edukacji Medialnej, Informacji i Wydawnictw zajmuje się prowadzeniem wojewódz-kiego systemu informacji pedagogicznej poprzez: gromadzenie, opracowywanie dokumen-tacji działalności OEIiZK, prowadzenie serwisów dla nauczycieli bibliotekarzy, prowadzenie pro� lu OEIiZK w serwisie YouTube, na którym zamieszczane są � lmy związane z działalnością Ośrodka, opracowane multimedialne materiały dydaktyczne w postaci poradników, ciekawe wystąpienia prelegentów z organizowanych przez Ośrodek konferencji i seminariów. Pracownia współpracuje z Mazowieckim Samorządowym Centrum Doskonalenia Nauczycieli przy wyda-waniu kwartalnika edukacyjnego MERITUM, wspiera także kwartalnik „Biblioteka Centrum Informacji” przygotowując artykuły dotyczące wykorzystania TIK w pracy nauczycieli bibliotekarzy.

W ramach współpracy Ośrodka i Muzeum Józefa Piłsudskiego w Sulejówku we wrześniu i paź-dzierniku 2014 roku zostaną zorganizowane konferencje dla nauczycieli nauczania początko-wego, historii i WOS w Ciechanowie, Siedlcach, Ostrołęce oraz w siedzibie OEIiZK w Warszawie. Temat wiodący cyklu konferencji, to „Nowe media w edukacji historycznej i obywatelskiej”.

Dla tej grupy nauczycieli Pracownia przygotowała także specjalne szkolenia online, poświę-cone wykorzystaniu wybranych narzędzi Web 2.0 w ich pracy dydaktycznej, które rozpoczną się w październiku na platformie http://moodle.oeiizk.waw.pl. Wśród propozycji są między innymi: Historia na mapie i osi czasu, Historia zamknięta w komiksie czy Wirtualna lekcja historii.”

Obecnie w ofercie szkoleniowej Pracowni znajdują się ciekawe propozycje warsztatów online, np. Serwisy Web 2.0 do tworzenia i udostępniania materiałów edukacyjnych, Quizy, testy online oraz Tworzenie aplikacji do wykorzystania na tablicach interaktywnych.

W przygotowaniu są kolejne formy warsztatowe: Infogra� ka w edukacji, Speaking image – two-rzenie i udostępnianie zdjęć z interaktywnymi notatkami, VSCD Free Video Editor, Edycja i tworzenie materiału audio, Tworzenie oraz edycja gra� ki w edytorze online Pixlr.

Pracownia przygotowuje i organizuje zagraniczne wyjazdy edukacyjno-szkoleniowe dla biblio-tekarzy, nauczycieli i kadry kierowniczej szkół. Oferta na bieżący rok szkolny zostanie opubli-kowana w listopadzie na stronie Ośrodka w zakładce Współpraca.

Pracownia Centrum Technologii Nauczania

Pracownia Centrum Technologii Nauczania jest działem Ośrodka zajmującym się zastosowaniem TIK w nauczaniu przedmiotów przyrodniczych. Zespół CTN stanowią nauczyciele konsultanci OEIiZK, będący równocześnie nauczycielami przedmiotów przyrodniczych (biologii, chemii, � zyki, geogra� i i przyrody) w szkołach.

Obecnie w ofercie szkoleniowej Pracowni znajdują się interdyscyplinarne warsztaty dla nauczy-cieli biologii, � zyki, chemii, geogra� i i przyrody Spotkania z przyrodą i komputerem. W pierwszym semestrze planowane są warsztaty o tematyce Współpraca w chmurze, Proste doświadczenia przyrodnicze, Laboratorium przyrodnicze wspierane komputerowo część I i II. Pracownia oferuje szkolenia w następujących obszarach: Podstawy pomiarów komputerowych, Pomiary i modelo-wanie z zestawem Coach, Wideopomiary w nauczaniu � zyki, Aplikacje edukacyjne dla chemików, Geogra� a w chmurze, Podróże z mapą w sieci. Planuje też organizację konferencji dla nauczycieli



14 | Strona

przedmiotów przyrodniczych, zainteresowanych nauczaniem dwujęzycznym oraz szkolenie „Angielski dla przyrodników”.

Pracownia zajmuje się również przygotowywaniem szkoleń dla nauczycieli matematyki. Obecnie w ofercie szkoleniowej znajdują się szkolenia:

• Program C.a.R.Metal w nauczaniu i uczeniu się matematyki – szkolenie jest w dwóch wer-sjach: stacjonarnej oraz mieszanej i jest przeznaczone dla nauczycieli szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych;

• Matematyka z TIK w klasach IV – VI – szkolenie stacjonarne, przygotowane w ramach programu Ośrodka Cyfrowa Szkoła, przeznaczone dla nauczycieli matematyki ze szkół podstawowych;

• Innowacyjne nauczanie matematyki w szkole ponadgimnazjalnej z programem GeoGebra – szkolenie w wersji mieszanej, przygotowane we współpracy z WCIES.

W przygotowaniu są szkolenia online Matematyka z TIK w szkole ponadgimnazjalnej oraz Matematyka z TIK w gimnazjum.

Pracownia promuje specjalistyczny sprzęt pomiarowy i oprogramowanie oraz eksperymenty wspierane TIK zarówno wśród uczniów, jak i nauczycieli. Scenariusze zajęć opracowane przez nauczycieli, uczestniczących w szkoleniach, zostały opublikowane w opracowaniu „Pomiary komputerowe na lekcjach przedmiotów przyrodniczych”. Wersja elektroniczna publika-cji została udostępniona na stronie internetowej projektu „W poszukiwaniu praw przyrody” (http://ppp.oeiizk.waw.pl).

Pracownia prowadzi lekcje otwarte z biologii, � zyki, chemii, geogra� i i przyrody dla uczniów wszystkich typów szkół województwa mazowieckiego.

Pracownicy Pracowni aktywnie uczestniczą w pracach Polskiego Stowarzyszenia Nauczycieli Przedmiotów Przyrodniczych (http://psnpp.org.pl), prowadzą warsztaty na corocznych zjazdach, przygotowują artykuły do czasopisma „Nauczanie przedmiotów przyrodniczych”. Uczestniczą również w krajowych i międzynarodowych projektach edukacyjnych.

Zapraszamy na stronę internetową Pracowni http://ctn.oeiizk.waw.pl.

Pracownia Ewaluacji Wewnętrznej oraz Edukacji dla Bezpieczeństwa i Zdrowia

Do zadań Pracowni Ewaluacji Wewnętrznej oraz Edukacji dla Bezpieczeństwa i Zdrowia należy:

• wspieranie szkół i placówek oświatowych w prowadzeniu i wykorzystaniu dla ich rozwoju procesów badawczych, z uwzględnieniem środków i narzędzi technologii informacyjnych;

• przygotowywanie i realizacja programów kształcenia ustawicznego i doskonalenia nauczy-cieli, mających na celu wzmacnianie bezpieczeństwa uczniów, ze szczególnym uwzględ-nieniem bezpieczeństwa informatycznego i informacyjnego;

• wspieranie nauczycieli różnych przedmiotów w realizacji edukacji zdrowotnej na poszcze-gólnych etapach edukacyjnych;

• organizowanie współpracy oraz wymiany doświadczeń między szkołami i placówkami oświatowymi w zakresie edukacji dla bezpieczeństwa i zdrowia, w tym poprzez sieci współ-pracy i samokształcenia; upowszechnianie przykładów dobrej praktyki;


Strona | 15

• współpraca z instytucjami, uczelniami, placówkami w różnych obszarach edukacyjnych, wspierających bezpieczne funkcjonowanie szkół, ze szczególnym uwzględnieniem:

• programu GIODO „Twoje dane – twoja sprawa”,

• kampanii „Dziecko w Sieci” Fundacji Dzieci Niczyje,

• programu „Safer Internet” NASK.

Zadania Pracowni w najbliższym okresie będą realizowane poprzez:

• Przygotowanie, uruchomienie i prowadzenie strony internetowej, prezentującej zagad-nienia związane z bezpieczeństwem w szkole, ze szczególnym uwzględnieniem bezpie-czeństwa informatycznego.

• Prowadzenie bloga, prezentującego zagadnienia związane z edukacją zdrowotną i kształ-towaniem kultury prozdrowotnej, pod adresem http://wymiary-zdrowia.blogspot.com .

• Realizację, we współpracy z GIODO, programu edukacyjnego „Twoje dane – Twoja sprawa”.

W ramach tego programu będą proponowane szkolenia metodyczne związane z prowa-dzeniem zajęć na temat ochrony danych osobowych, m.in. na lekcji wychowawczej, historii, języka angielskiego, informatyki.

Tematyka:

• Wizerunek w sieci i jego ochrona

• Szanuj siebie i innych w sieci – nauka poprzez zabawę z wykorzystaniem darmowych zasobów internetowych

• W sieciowej społeczności

• Etykieta, czyli o zachowaniu w sieci

• Dane osobowe i ochrona tożsamości

• Organizowanie współpracy oraz wymiany doświadczeń miedzy szkołami i placówkami oświatowymi, uczestniczącymi w programie „Twoje dane – Twoja sprawa”, poprzez sieci współpracy i samokształcenia oraz upowszechnianie przykładów dobrej praktyki.



16 | Strona

Granty Mazowieckiego Kuratora Oświaty 2014W ramach Grantów Mazowieckiego Kuratora Oświaty 2014 Ośrodek prowadzi następujące bezpłatne szkolenia dla nauczycieli placówek oświatowych województwa mazowieckiego:

W obszarze tematycznym nr 8: Przygotowanie metodyczne nauczycieli w zakresie wykorzy-stania technologii informacyjno-komunikacyjnych w nauczaniu i uczeniu się:• Technologie informacyjno-komunikacyjne w nauczaniu przedmiotów humanistycznych

Celem tego szkolenia jest kształcenie kompetencji nauczycieli przedmiotów humani-stycznych w zakresie przygotowania do efektywnego korzystania z multimedialnych i roz-proszonych źródeł informacji oraz narzędzi technologii informacyjno-komunikacyjnych w procesie nauczania i uczenia się. Omówione zostanie również stosowanie innowacyjnych rozwiązań w nauczaniu zgodnie z nową podstawą programową.

• Tworzenie interaktywnych pomocy dydaktycznych z wykorzystaniem narzędzi Web 2.0

Celem tego szkolenia jest przygotowanie nauczycieli do stosowania technologii informa-cyjno-komunikacyjnych do wspierania procesu nauczania przedmiotu oraz do wspierania procesu budowania wiedzy ucznia zgodnie z nową podstawą programową. Uczestnicy szkolenia zostaną również zapoznani z bezpłatnymi platformami i narzędziami Web 2.0 do tworzenia własnych, interaktywnych aplikacji, lekcji i zestawów materiałów edukacyj-nych dostosowanych do zaplanowanych przez nauczyciela lekcji i realizowanego progra-mu nauczania.

W obszarze tematycznym nr 10: Wdrażanie nowych, innowacyjnych sposobów nauczania i oceniania, w celu podnoszenia efektywności kształcenia w cyfrowej szkole:• Wykorzystanie gier i innowacyjne metody w nauczaniu różnych przedmiotów w szko-

le podstawowej

Celem tego szkolenia jest przygotowanie nauczycieli do wykorzystania narzędzi technologii informacyjno-komunikacyjnych do organizowania zajęć opartych na aktywności i współ-pracy uczniów szkół podstawowych zgodnie z nową podstawą programową.

• Odwrócona lekcja w nauczaniu przedmiotów ścisłych z wykorzystaniem otwartych zasobów edukacyjnych, w szczególności Khan Academy

Celem tego szkolenia jest przygotowanie nauczycieli do stosowania technologii informa-cyjno-komunikacyjnych do wspierania procesu nauczania przedmiotu oraz do wspierania procesu budowania wiedzy ucznia zgodnie z nową podstawą programową. Omówione zostaną również możliwości korzystania z otwartych zasobów edukacyjnych, arkusza kal-kulacyjnego, serwisów i platform do wspierania procesu nauczania przedmiotów ścisłych oraz do wspierania procesu uczenia się, budowania wiedzy ucznia.


Strona | 17

W obszarze tematycznym nr 11: Organizacja i prowadzenie kształcenia na odległość:• E-learning – metody i narzędzia

Celem tego szkolenia jest poznanie podstawowych założeń dotyczących organizacji i pro-wadzenia szkoleń przez internet z uwzględnieniem podstaw prawnych kształcenia na odle-głość. Nabycie umiejętności pracy na kursach online w roli ucznia i nauczyciela. Poznanie metod tworzenia materiałów do zajęć e-learningowych. Poznanie podstaw administracji kursem i jego uczestnikami na przykładzie platformy Moodle.

Harmonogram szkoleń w Warszawie:

Temat szkolenia Poziom edukacyjny Terminy

Przygotowanie metodyczne nauczycieli w zakresie wykorzystywania technologii informacyjno--komunikacyjnych w nauczaniu i uczeniu się (15 godz. stacjonarnie + 5 godz. online)

TIK w nauczaniu przedmiotów humanistycznych wszystkie 8, 15, 22 X 2014

Tworzenie interaktywnych pomocy dydaktycznych z wykorzystaniem narzędzi Web 2.0 I-III

Grupa 1: 18, 25 VIII 2014

Grupa 2: 25 IX, 2, 9 X 2014

Wdrażanie nowych, innowacyjnych sposobów nauczania i oceniania, w celu podnoszenia efektywności kształcenia w cyfrowej szkole (15 godz. stacjonarnie + 5 godz. online)

Odwrócona lekcja w nauczaniu przedmiotów ścisłych z wykorzystaniem otwartych zasobów edukacyjnych, w szczególności Khan Academy

III-IV 24 IX, 1, 8 X 2014

Wykorzystanie gier i innowacyjne metody w nauczaniu różnych przedmiotów w szkole podstawowej I-II

Grupa 1: 16, 23, 30 IX 2014

Grupa 2: 21, 28 X, 4 XI 2014



18 | Strona

Harmonogram szkoleń w Ciechanowie (zajęcia odbywają się w Wydziale Mazowieckiego Samorządowego Centrum Doskonalenia Nauczycieli w Ciechanowie przy ul. Wyzwolenia 10A):



TIK w nauczaniu przedmiotów humanistycznych wszystkie 20, 27 IX 2014



III-IV 4, 11 X 2014

Organizacja i prowadzenie kształcenia na odległość (15 godz. stacjonarnie + 10 godz. online)

E-learning – metody i narzędzia wszystkie

Grupa 1: 18, 25 X 2014

Grupa 2: 15, 22 XI 2014

Harmonogram szkoleń w Ostrołęce (zajęcia odbywają się w Zespole Kolegiów Nauczycielskich w Ostrołęce przy ul. Parkowej 6):



TIK w nauczaniu przedmiotów humanistycznych wszystkie 4, 11 X 2014


Wykorzystanie gier i innowacyjne metody w nauczaniu różnych przedmiotów w szkole podstawowej I-II 18, 25 X 2014



Grupa 1:20, 27 IX 2014

Grupa 2:15, 22 XI 2014


Strona | 19

Harmonogram szkoleń w Płocku (zajęcia odbywają się w Wydziale Mazowieckiego Samorządowego Centrum Doskonalenia Nauczycieli w Płocku przy ul. Gałczyńskiego 26):



TIK w nauczaniu przedmiotów humanistycznych wszystkie 28 X, 4, 18 XI 2014



III-IV 24 IX, 1, 15 X 2014



Grupa 1:22 IX, 6, 20 X 2014

Grupa 2:25 IX, 9, 23 X 2014

Harmonogram szkoleń w Radomiu (zajęcia odbywają się w Zespole Szkół Technicznych w Radomiu przy ul. Limanowskiego 26/30):



TIK w nauczaniu przedmiotów humanistycznych wszystkie 15, 22 XI 2014



III-IV 20, 27 IX 2014



Grupa 1:4, 11 X 2014

Grupa 2:15, 22 XI 2014



20 | Strona

Harmonogram szkoleń w Siedlcach (zajęcia odbywają się w Towarzystwie Wiedzy Powszechnej w Siedlcach przy ul. Sokołowskiej 37):



TIK w nauczaniu przedmiotów humanistycznych wszystkie 20, 27 IX 2014


Wykorzystanie gier i innowacyjne metody w nauczaniu różnych przedmiotów w szkole podstawowej I-II 6, 13 IX 2014



Grupa 1:4, 11 X 2014

Grupa 2: 18, 25 X 2014

Zapisy i szczegółowe informacje na platformie obsługi szkoleń (http:/www.oeiizk.waw.pl/kursy)

Informacji o organizacji szkoleń udziela Dział Organizacji Szkoleń:

e-mail: [email protected]

Ewa Woźniak, tel. 22 579-41-22

Renata Osica, tel. 22 579-41-80

Kierownik działu: Halina Chabros, tel. 22 579-41-21


Strona | 21

Kurs Kwali� kacyjny dla Oświatowej Kadry KierowniczejZapraszamy do uczestniczenia w Kursie Kwali� kacyjnym dla Oświatowej Kadry Kierowniczej (KKOKK). Celem kursu jest wyposażenie uczestników w wiedzę i umiejętności potrzebne do sprawnego i twórczego zarządzania szkołą lub placówką oświatową, z uwzględnieniem wymo-gów reformy edukacji.

Zapisy na KKOKK dokonywane są poprzez platformę obsługi szkoleń OEIiZK (https://www.oeiizk.waw.pl/kursy).

Kurs Kwali� kacyjny dla Oświatowej Kadry Kierowniczej przeznaczony jest dla czynnych zawo-dowo nauczycieli legitymujących się dyplomem ukończenia studiów wyższych dowolnego kierunku i przygotowaniem pedagogicznym oraz odpowiednim stopniem awansu zawodo-wego (minimum mianowany).

Szkolenie będzie realizowane w formie blended (zajęcia online i stacjonarne). Większość zajęć będzie prowadzona na platformie elearningowej Moodle. Materiały do zajęć stacjonarnych również będą umieszczone na tej platformie.

Czas trwania: kurs będzie trwać 30 tygodni: tj. zajęcia stacjonarne, kurs na platformie elearnin-gowej oraz praktyki kierownicze (26 godzin praktyki kierowniczej, do zrealizowania w 5 dni).

Pierwsza grupa szkoleniowa rozpocznie zajęcia już we wrześniu 2014.

Koszt kursu wynosi 1500 zł brutto.

Ważne!• Przy zgłoszeniu się na kurs wymagane jest:

• zaświadczenie potwierdzające zatrudnienie w szkole, placówce oświatowej,

• poświadczona za zgodność z oryginałem kopia dyplomu studiów wyższych oraz przygotowania pedagogicznego,

• poświadczona za zgodność z oryginałem kopia aktu nadania stopnia awansu zawo-dowego (co najmniej mianowanego).

• Wymagane dokumenty można złożyć osobiście w sekretariacie OEIiZK, ul. Raszyńska 8/10 p. 307 w godzinach 800-1600 lub przesłać drogą pocztową na adres OEIiZK z zaznaczeniem „KKOKK”. Po ich złożeniu otrzymają Państwo drogą elektroniczną informację zwrotną o spełnieniu wymogów formalnych.

Wpłaty można dokonać codziennie w kasie Ośrodka w godzinach 1000-1530 lub przelewem na konto: 21 1020 1026 0000 1902 0179 5970 z dopiskiem Kurs Kwali� kacyjny dla Oświatowej Kadry Kierowniczej.

Dodatkowych informacji udzielają Małgorzata Rostkowska (e-mail: [email protected]) i Ewa Kędracka-Feldman (e-mail: [email protected]).

Prosimy o zapoznanie się ze szczegółowym planem kursu dostępnym na platformie obsługi szkoleń (https://www.oeiizk.waw.pl/kursy).



22 | Strona

Po podjęciu pozytywnej decyzji o udziale w kursie prosimy:

1. Zapisać się na platformie szkoleniowej OEIiZK.

2. Złożyć wymagane dokumenty w sekretariacie OEIiZK. Do dokumentów należy dołączyć zgłoszenie na kurs wydrukowane z platformy szkoleniowej, podpisane tylko przez zgłasza-jącego się uczestnika (zgłoszenie zawiera podstawowe dane uczestnika oraz jego zgodę na przetwarzanie tych danych w związku z organizacją kursu). Podpis dyrekcji szkoły na tym zgłoszeniu nie jest wymagany.

3. Po uzyskaniu potwierdzenia o spełnieniu wymogów formalnych wnieść wymaganą opłatę.


Strona | 23

Polecamy n owe warsztatyWarsztaty z aplikacji WEB 2.0 „Stwórzmy komunikat gra� czny w sieci”

Celem szkolenia jest przygotowanie do projektowania komunikatów medialnych w posta-ci połączenia gra� ki z tekstem i infogra� k. Podczas zajęć nauczyciele różnych przedmiotów:

• rozwiną umiejętności korzystania z aplikacji Web 2.0 do tworzenia i publikowania prostych gra� cznych pomocy dydaktycznych,

• będą zdobywać umiejętności planowania, projektowania, realizacji i promocji własnej pracy z zastosowaniem komputera i urządzeń mobilnych,

• dowiedzą się, jak organizować wsparcie procesu kształcenia w samodzielnym uczeniu się z wykorzystaniem obrazu,

• przygotują metody angażowania uczniów do współtworzenia wartościowych materiałów dydaktycznych w sieci i szkole.

Uczestnicy poznają aplikacje, dzięki którym sprawdzą zastosowanie przygotowanych materia-łów także z użyciem urządzeń mobilnych.

Warsztaty obejmują 20 godzin dydaktycznych, w tym 15 stacjonarnych oraz 5 godzin online.

Elektroniczne portfolio – nowa forma edukacji i komunikacji nauczyciela

Szkolenie przeznaczone jest dla nauczycieli różnych przedmiotów. Podczas warsztatów uczest-nicy poznają podstawowe formy i zasady organizowania i konstruowania e-portfolio.

W trakcie zajęć nauczyciele będą uczyć się, jak dokumentować własne postępy w procesie uczenia się i rozwoju. Stworzone w wersji elektronicznej dowody umiejętności i kompetencji, publikowane będą na własnej stronie/blogu. Praca podczas spotkań stacjonarnych kontynu-owana będzie w sieci, z użyciem wybranych narzędzi edukacyjnych Web 2.0, służących do two-rzenia materiałów oraz ich publikacji, a także gromadzenia i zarządzania cyfrowymi zbiorami.

Efektem pracy będą e-portfolia, które prezentują kompetencje i umiejętności nauczyciela/ucznia w wybranym kontekście oraz wspierają re� eksję zarówno nad uczeniem się, jak i własnym rozwojem.

Szkolenie obejmuje 20 godzin dydaktycznych, na które składają się dwa 5 godzinne spotkania stacjonarne oraz 10 godzin pracy online.

Warsztaty ARDUINO

Arduino - mechatronika, nowoczesne oprogramowanie i nowe podejście do zajęć pozalekcyjnych.

Warsztat przeznaczony głównie dla nauczycieli informatyki oraz wszystkich, którzy interesują się techniką. Pokażemy innowacyjne podejście do wspierania uczniów kierunków informatyczno--technicznych poprzez prowadzenie zajęć pozalekcyjnych. Zaprezentujemy strategię naucza-nia uczenia się infotechniki oraz gotowe scenariusze lekcji dla nauczycieli. Oprogramowanie jest na otwartych licencjach dla każdego nauczyciela, do wykorzystania za darmo i legalnie.

Serdecznie zapraszamy na szkolenia!



24 | Strona

Nowe szkolenia dla nauczycieli przedmiotów przyrodniczychW roku szkolnym 2014/15 zapraszamy na nowe szkolenia dla nauczycieli przedmiotów przyrodniczych.

Podróże z mapą w sieci

Współczesna technologia pozwala na poznawanie świata niezależnie od miejsca zamieszka-nia i zasobności portfela. Lekcje o świecie w pracowni z GPS-em w kieszeni dają jeszcze więcej możliwości. Każdy zakątek naszego globu i nieba można poznawać siedząc w ławce szkolnej niezależnie od pory doby czy roku. Uczestnicy szkolenia poznają darmowe aplikacje do nawi-gacji, zapisywania tras i określania położenia geogra� cznego. Nauczą się wykorzystywać dar-mowe aplikacje przy tworzeniu gier terenowych i planowanych wycieczkach.

Szkolenie obejmuje 5 godzin dydaktycznych (1 spotkanie).

Aplikacje edukacyjne dla chemików

Szkolenie ma formę warsztatów i jest przeznaczone dla nauczycieli chemii. Uczestnicy pozna-ją przykłady zastosowań wybranych aplikacji, które spełniają wymagania nowej podstawy programowej. Są to aplikacje umożliwiające tworzenie modeli zjawisk i procesów, cząsteczek chemicznych (2D i 3D), symulacje i animacje chemiczne. Prezentowane przykłady cechuje poprawność merytoryczna i dydaktyczna.

Szkolenie obejmuje 5 godzin dydaktycznych (1 spotkanie).

Wideopomiary w nauczaniu � zyki

Nagranie eksperymentów � zycznych związanych z ruchem i odtwarzanie � lmu klatka po klatce umożliwia szczegółowe badanie ruchu badanego obiektu. Oprogramowanie do prowadzenia wideo pomiarów pozwala na nabór danych z � lmu, ich przetwarzanie i prezentację na wykre-sach. Dzięki temu istnieje możliwość badania różnych rodzajów ruchu, także spoza sali lekcyjnej - związanych ze sportem, transportem czy wesołym miasteczkiem. Podczas szkolenia zostaną wykorzystane dwa programy do prowadzenia wideopomiarów: Coach 6 i Tracker.

Szkolenie obejmuje 10 godzin dydaktycznych (2 spotkania po 5 godzin).

Geogra� a w chmurze

Nowa propozycja dla nauczycieli geogra� i gimnazjum i szkół ponadgimnazjalnych. Szkolenie bazuje na darmowych narzędziach dostępnych i działających w chmurze, czyli w sieci. Podczas szkolenia uczestnicy zapoznają się z możliwościami tworzenia, współdzielenia i udostępniania plików przez dysk Google, przygotują mapę myśli oraz stworzą proste testy, krzyżówki i inne aplikacje dla uczniów.

Szkolenie obejmuje 10 godzin dydaktycznych (2 spotkania po 5 godzin).


Strona | 25

Angielski dla przyrodników

Szkolenie dla nauczycieli przedmiotów przyrodniczych zainteresowanych dwujęzycznym nauczaniem przedmiotów przyrodniczych metodą CLIL (Content and Language Integrated Learning – zintegrowane nauczanie przedmiotu i języka) z wykorzystaniem technologii informacyjno-komunikacyjnych.

Szkolenie obejmuje 20 godzin dydaktycznych (5 spotkań po 4 godziny).

Zapisy na szkolenia na platformie obsługi ozkoleń (http://www.oeiizk.waw.pl/kursy)


tel. 22 57-94-180, 22 579-41-22





26 | Strona

Polecane szkolenia dla nauczycieli XXI wiekuPoniżej przedstawiamy szkolenia dla nauczycieli różnych przedmiotów i pracowników placówek oświatowych, zainteresowanych zastosowaniami technologii informacyjno-komunikacyjnych w pracy dydaktycznej oraz jej ewaluacji.

Widzimy, rozumiemy, tworzymy – � lmy edukacyjne wsparciem różnych przedmiotów z wykorzystaniem aplikacji Web 2.0

Szkolenie przeznaczone jest dla nauczycieli wszystkich przedmiotów. Podczas zajęć uczestni-cy poznają narzędzia dostępne w sieci wspomagające tworzenie screencastów oraz krótkich � lmów edukacyjnych.

Głównym z celów szkolenia jest wykształcenie umiejętności kreatywnej pracy w grupie oraz poznanie zasad tworzenia komunikatów medialnych z wykorzystaniem fotogra� i, � lmu i dźwię-ku. Istotnym elementem szkolenia jest również nabycie umiejętności projektowania, tworzenia i publikowania przekazów medialnych w sieci. W czasie szkolenia będzie przeprowadzonych wie-le praktycznych ćwiczeń korzystania z aplikacji wspomagających tworzenie � lmu edukacyjnego.

Szkolenie obejmuje 15 godzin zajęć w systemie mieszanym: 2 spotkania po 5 godzin stacjo-narnych oraz 5 godzin online.

Tworzenie gra� ki w cyfrowym projekcie. Filmy i inne publikacje z zastosowaniem aplikacji Picasa

Szkolenie ma na celu wprowadzenie nauczycieli do pracy w tak zwanej „chmurze internetowej”, w zakresie tworzenia Web albumów i blogu edukacyjnego, gra� k oraz � lmów. Zajęcia przygo-tują słuchaczy do pracy z obrazem i dźwiękiem w celu stworzenia według własnego pomysłu plakatu, � lmu, albumu. W czasie szkolenia uczestnicy stworzą wspólnego bloga, na którym będą publikowane materiały wypracowane podczas zajęć. Praktyczne ćwiczenia koncepcyjno--zadaniowe nad wspólnym projektem edukacyjnym, wprowadzą nauczycieli w zasady działań wspierających kreatywność ucznia, ułatwiając projektowanie i realizację tematu z wykorzysta-niem technologii informacyjno-komunikacyjnych (TIK).

Szkolenie obejmuje 20 godzin zajęć w systemie mieszanym: 10 godzin zajęć stacjonarnych i 10 godzin online.

Tworzymy i prezentujemy wiedzę – infogra� ki w szkole

Szkolenie ma na celu przedstawienie stosowania w pracy z uczniem narzędzi internetowych umożliwiających gra� czny przekaz treści. Będą przedstawione aplikacje: Piktochart, Infogram, Visually, Wordle. Podczas zajęć słuchacze nauczą się też stosowania nowych form wizualizacji w aplikacjach do tworzenia kreatywnych prezentacji: PowTown, SnackTools.

Infogra� ki, kreatywne prezentacje jako nowe metody przekazu wiedzy zdobywają coraz więcej zwolenników. Udział w szkoleniu umożliwi zdobycie umiejętności pracy z tymi nowymi meto-dami przekazów treści podczas pracy z uczniem.

Podczas zajęć uczestnicy nauczą się stosowania różnych form wizualizacji i kreatywnych pre-zentacji. Praktycznie poznają wybrane aplikacje Web 2.0 pozwalające na stworzenie własnej


Strona | 27

formy wizualizacji tematu. Będzie można projektować infogra� ki dostosowane do własnych zajęć. Uczestnicy poznają metody pracy z gra� ką wspomagającą zrozumienie procesu, zjawi-ska, czy teorii jakie uczniowie poznają w szkole.


Zasoby kultury w cyfrowym świecie wsparciem edukacji szkolnej

W trakcie zajęć uczestnicy poznają cyfrowe zasoby kultury, będą pracować nad tworzeniem i współtworzeniem pomocy dydaktycznych przydatnych przy realizacji tematów zawartych w postawie programowej różnych przedmiotów. Wypracowane materiały, udostępniane będą innym użytkownikom poprzez zastosowanie aplikacji i narzędzi Web 2.0. Praca w grupie rozwi-nie umiejętności posługiwania się różnymi mediami oraz publikacji własnych wytworów w apli-kacjach sieciowych z wykorzystaniem dostępnych zasobów. Uczestnicy wykonają praktyczne ćwiczenia koncepcyjno-zadaniowe nad wspólnym projektem edukacyjnym.


Reportaż multimedialny w projekcie edukacyjnym z wykorzystaniem nowych technologii

Szkolenie kierowane jest do wszystkich nauczycieli stosujących innowacyjne formy pracy i publikujących efekty swoich działań/projektów edukacyjnych w sieci. Udział w szkoleniu pozwoli poznać specy� kę tworzenia komunikatu edukacyjnego w reportażu multimedialnym oraz interaktywnych prezentacjach. Podczas zajęć uczestnik pozna etapy tworzenia i narzędzia służące budowaniu reportażu i jego bezpiecznym rozpowszechnianiu w sieci. Ponadto pracu-jąc w określonym temacie praktycznie zastosuje zasady podcastu oraz udostępniania nagra-nia dźwiękowego. Ćwiczenia realizowane będą z wykorzystaniem zasobów i narzędzi portali wspomagających tworzenie gra� ki, tekstu i nagrań dźwiękowych. W trakcie zajęć nauczyciel stworzy materiał � lmowy w formie reportażu. Multimedialne cechy reportażu w uzasadnionych przypadkach, uzupełniane będą elementy interaktywne. Zadanie zakończy publikacja wyniku swojej pracy w serwisie edukacyjnym określonego projektu.


Opowiedz swoją historię w multimedialnej linii czasu

Uczestnicy szkolenia poznają narzędzia umożliwiające porządkowanie, a także synchronizowa-nie wydarzeń. Dowiedzą się, jak opowiedzieć o swoim życiu codziennym, rodzinnym, szkolnym lub wydarzeniach narodowych i historycznych w multimedialnej linii czasu. Wykorzystają pliki wideo, audio, obrazy, teksty i linki do zobrazowania przedstawianych wydarzeń. Opracowane materiały udostępnią w innych publikacjach internetowych lub za pośrednictwem serwisów społecznościowych.

Szkolenie obejmuje 5 godzin dydaktycznych w formie zajęć stacjonarnych.



28 | Strona

Ciekawy projekt międzynarodowy – w jaki sposób i z kim współpracować?

Praca zespołowa czy projektowa, zdolność dobrej komunikacji, umiejętność wyznaczania i osią-gania celów, znajomość języków obcych to obecnie podstawowe kompetencje, nad kształto-waniem których skupiamy się w szkołach.

Podczas zajęć szkoleniowych podpowiemy Państwu, jak wymienione wcześniej kompetencje, niezbędne na współczesnym rynku pracy, konfrontować i rozwijać w projektach międzynaro-dowych. Odpowiemy na pytania:

• jakich projektów szukać,

• z kim współpracować,

• na jakich zasadach realizować projekty,

• w jaki sposób korzystać w realizacji projektów ze smartfona, komputera, Internetu, tabletu, aby skutecznie komunikować się ze światem.


Od komunikacji do rozwiązania problemu. Edukacyjne aspekty korzystania z serwisów społecznościowych.

W czasie szkolenia uczestnicy poznają różne typy narzędzi Web 2.0, które umożliwiają nowe rozwiązania dydaktyczne i uatrakcyjniają prace z uczniami. Dowiedzą się, jak można wyko-rzystywać serwisy społecznościowe w celach edukacyjnych do indywidualizacji uczenia się, a także pracy grupowej. Poznają narzędzia służące komunikacji w procesie dydaktycznym, umożliwiające przekaz komunikatów i danych (pliki tekstowe, audio, video itp.), do opracowań indywidualnych i grupowych (praca w chmurze).

Dzięki wspólnej pracy grupowej uczestnicy dowiedzą się, w jaki sposób społecznościowy cha-rakter narzędzi pomaga pokonać bariery czasowe i przestrzenne.

Szkolenie obejmuje 10 godzin zajęć w systemie mieszanym: 5 godzin stacjonarnych i 5 godzin online.

Edukacyjne zastosowanie blogu w pracy nauczyciela

Szkolenie przeznaczone jest dla nauczycieli wszystkich poziomów nauczania, którzy chcieliby poszerzyć swoje umiejętności w zakresie wykorzystania narzędzi WEB 2.0 i internetu.

Szczególnie dedykowane jest dla nauczycieli, którzy chcą prowadzić blog edukacyjny – przy-jazną w obsłudze stronę internetową, np. projektu, grupy zainteresowań, czy też edukacji medialnej. W czasie szkolenia nauczyciele poznają narzędzie do publikowania w internecie materiałów edukacyjnych, pomocy dydaktycznych lub prezentacji multimedialnych. Nauczą się efektywnie wykorzystywać internet do budowania wiedzy i współdzielenia jej z innymi.

Uczestnicy szkolenia na dwóch spotkaniach stacjonarnych oraz w czasie pracy online poznają kolejne etapy budowania blogu – „od czytania do tworzenia”.


Strona | 29

Szkolenie będzie składało się z następujących etapów:

Jak wykonać blog – czytanie i tworzenie• Wybieramy ciekawe dla edukacji tematy blogów.

• Komentujemy – współtworzymy blog – subskrybujemy.

Utworzenie blogu związanego z tematyką projektów i efektami własnej pracy• Prezentacja realizowanego lub planowanego projektu edukacyjnego:

• ciekawych działań na terenie szkoły lub w środowisku,

• ważnych akcji i działań z udziałem biblioteki, klubu � lmowego,

• ciekawego tematu lub czasopisma.

• Wykorzystanie internetu jako źródła oraz narzędzia pozyskiwania informacji i narzędzi do tworzenia pomocy dydaktycznych i współdzielenia się własnymi pracami wśród nauczycieli.

• Poznanie i praktyczne zastosowanie wybranych narzędzi współpracujących z blogiem.

Opracowanie projektu działań w zakresie edukacji medialnej z udziałem uczniów i nauczy-cieli – prezentacja edukacyjnych działań w sieci.

Szkolenie obejmuje 24 godziny zajęć i jest organizowane w systemie mieszanym: 2 spotkania po 5 godzin stacjonarnych oraz 14 godzin pracy metodą online.

Tworzenie komiksów za pomocą narzędzi Web 2.0

Szkolenie jest przeznaczone dla nauczycieli różnych przedmiotów, którzy chcą zastosować dydaktycznie komiks, jako ciekawą formę wizualizacji i nauczyć uczniów jego tworzenia. Podczas szkolenia uczestnicy zapoznają się z bezpłatnym, internetowym narzędziem do tworzenia komiksów wyposażonym w bogatą bibliotekę gra� k, umożliwiającym wstawianie własnych zdjęć i tworzenie własnych postaci. Wykonane sceny komiksowe można drukować, zapisywać na dysku komputera, umieszczać na stronach WWW/blogach. Komiks można zastosować na każdym etapie edukacji. To, jakie treści zawiera i dla kogo jest przeznaczony zależy od jego twórcy i pomysłu, jaki ma na jego wykonanie oraz późniejsze wykorzystanie.



30 | Strona

Tworzenie aplikacji do wykorzystania na tablicach interaktywnych

Bardzo ciekawe warsztaty przeznaczone dla nauczycieli różnych przedmiotów ze szkoły podsta-wowej i gimnazjum. Podczas 5 godzin zajęć uczymy tworzenia własnych, interaktywnych apli-kacji edukacyjnych na bezpłatnej, ogólnodostępnej platformie e-learningowej LearningApps. Platforma LearningApps jest wyposażona w 26 różnych szablonów do tworzenia atrakcyjnych, interaktywnych ćwiczeń dla uczniów. Wykonane aplikacje można zastosować na lekcjach prowadzonych z wykorzystaniem tablicy interaktywnej. Nauczyciel posiadający konto na LearningApps może dodawać własne klasy i zakładać konta dla uczniów, może udostępniać uczniom aplikacje wykonane przez siebie lub przez innych użytkowników platformy.

Quizy, testy online

Na 5 godzinnych warsztatach prezentujemy 3 serwisy Web 2.0 do tworzenia quizów (testów) w wersji online. Nauczyciele poznają narzędzia i specy� kę pracy w wybranych na warsztaty serwisach. Wykonane quizy udostępniają w sieci internet. Sprawdzają, jak działa quiz od stro-ny ucznia i nauczyciela i jakie informacje zwrotne otrzymują obie strony. Warsztaty przezna-czone są dla nauczycieli różnych przedmiotów ze wszystkich typów szkół. Nauczycieli, którzy z różnych względów nie mogą uczestniczyć w warsztatach stacjonarnych zapraszamy na spe-cjalnie przygotowaną wersję online tego szkolenia, przewidzianą na 15 godzin pracy w sieci przez 3 tygodnie.

Serwisy Web 2.0 do tworzenia i udostępniania materiałów edukacyjnych

Podczas 5 godzinnego spotkania nauczyciele poznają 3 serwisy Web 2.0 do tworzenia lekcji i zestawów materiałów edukacyjnych do wykorzystania w nauczaniu wyprzedzającym (odwró-conej lekcji). Warsztaty przeznaczone są dla nauczycieli różnych przedmiotów ze wszystkich typów szkół, którzy nie mają możliwości korzystania ze szkolnej platformy edukacyjnej typu Moodle lub innej. Prezentowane serwisy są bezpłatne i proste w obsłudze, umożliwiają udostęp-nianie online uczniom atrakcyjnych materiałów edukacyjnych. Dla nauczycieli, którzy z różnych względów nie mogą uczestniczyć w warsztatach stacjonarnych przygotowano wersję online szkolenia, przewidzianą na 15 godzin pracy w sieci przez 3 tygodnie.

Jak prowadzić ciekawe lekcje informatyki na wolnym i otwartym oprogramowaniu

Cykl szkoleń prezentujący możliwości wolnego i otwartego oprogramowania. Szkolenia obej-mują prezentację darmowych aplikacji takich jak edytor tekstu, arkusz kalkulacyjny, program do prezentacji multimedialnych, gra� ka wektorowa, gra� ka rastrowa, edycja wideo, edycja audio oraz pełne szkolenia dotyczące posługiwania się nimi.

Otwarte Zasoby Edukacyjne

Szkolenie online przeznaczone dla nauczycieli różnych przedmiotów, szkół i różnych pozio-mów nauczania. Uczestnicy szkolenia zapoznają się samodzielnie z problematyką i zasobami tzw. Otwartych Zasobów Edukacyjnych. Nauczą się też wykorzystywać takie zasoby w swojej codziennej pracy nauczycielskiej.


Strona | 31

WebQuest jak to łatwo powiedzieć i zrobić

Szkolenie online przeznaczone jest dla nauczycieli różnych przedmiotów, szkół i różnych pozio-mów nauczania.

Celem szkolenia jest promowanie wykorzystania narzędzi technologii informacyjno-komunika-cyjnych w edukacji, przygotowanie nauczycieli do tworzenia i publikowania WebQuestów oraz zapoznanie nauczycieli z możliwościami wykorzystania WebQuestów w procesie kształcenia.

W czasie szkolenia planowane jest też praktyczne poznanie platformy do nauczania zdalnego Moodle i jej składowych takich jak np. fora dyskusyjne, blog, słownik, zadanie, głosowanie, Wiki. Każdy uczestnik szkolenia tworzy i publikuje swój własny WebQuest. Planowany termin rozpoczęcia kolejnej ósmej edycji 8 kwietnia 2015.

Szkolenia z cyklu „Od razu…”5 godzin szkolenia stacjonarnego oraz 7 godzin pracy online

w grupie użytkowników

Od razu SCRATCH

Krótkie szkolenie przeznaczone dla nauczycieli zajęć komputerowych w szkole podstawowej oraz informatyki w gimnazjum, którzy chcą szybko poznać program SCRATCH i prowadzić zaję-cia wprowadzające do programowania. Podczas szkoleń uczestnicy zapoznają się z bezpłat-nym programem Scratch pozwalającym na układanie projektów multimedialnych z prostych bloków (odpowiedników instrukcji w językach programowania). Wykonane projekty można zapisywać na dysku komputera i umieszczać na stronie WWW społeczności użytkowników Scratcha (http://scratch.mit.edu). Projekty w Scratchu można tworzyć na każdym etapie edu-kacji. Stymulują one kreatywność uczniów, nie stawiając wysokich barier technicznych zwią-zanych z programowaniem. Uczestnicy poznają program na poziomie umożliwiającym pracę z uczniami. Będą wspierani w rozwijaniu swoich umiejętności przez współpracę online z grupą użytkowników Scratcha.

Od razu Ciekawe Arkusze

Krótkie szkolenie przeznaczone dla nauczycieli matematyki, � zyki i informatyki w gimnazjum i liceum, którzy chcą szybko poznać ciekawe arkusze, które można wykorzystać na lekcjach. Przy okazji będą również doskonalić umiejętności posługiwania się arkuszem kalkulacyjnym. Wśród omawianych arkuszy znajdują się: Układ Słoneczny w liczbach, Wariacje dwójkowe, Proste ciągi liczbowe i ich granice.

Wszystkie arkusze mają zastosowania przedmiotowe – mogą wspomagać naukę matematy-ki, � zyki i informatyki. Dobór przykładów pozwala na ich wykorzystanie na poziomie gimna-zjum i liceum. Uczestnicy poznają arkusz na poziomie umożliwiającym pracę z uczniami. Będą wspierani w rozwijaniu swoich umiejętności przez współpracę online z grupą użytkowników ciekawych arkuszy.



32 | Strona

Od razu Akademia Khana

Krótkie szkolenie przeznaczone dla nauczycieli matematyki i innych przedmiotów na poziomie szkoły podstawowej, gimnazjum i liceum, którzy chcą szybko poznać możliwości wykorzysty-wania Akademii Khana na lekcjach swoich przedmiotów. Przy okazji poznają szereg � lmów edukacyjnych umieszczonych na portalu http://www.khanacademy.org. Nauczyciele mate-matyki zapoznają się z ćwiczeniami umieszczonymi na platformie, a nauczyciele informatyki z panelem Computer Science, umożliwiającym naukę programowania.

Praca z Akademią Khana – może wspierać naukę matematyki, informatyki i wielu innych przed-miotów (może z wyjątkiem humanistycznych) na dowolnym poziomie edukacyjnym. Uczestnicy poznają Akademie Khana na poziomie umożliwiającym pracę z uczniami. Będą wspierani w rozwijaniu swoich umiejętności przez współpracę online z grupą użytkowników Akademii.

Od razu TED i TED-Ed

Krótkie szkolenie przeznaczone dla nauczycieli wszystkich przedmiotów na dowolnym pozio-mie edukacyjnym, którzy chcą szybko poznać edukacyjny potencjał materiałów konferen-cji TED oraz portalu TED-Ed. Przy okazji poznają szereg � lmów umieszczonych na portalach http://www.ted.com, http://ed.ted.com. Materiały konferencji TED, to osiemnastominutowe � l-my z wystąpień na konferencjach. Poruszana tematyka jest bardzo różnorodna – od budowy i przeszłości Wszechświata, do pomysłów, jak zredukować ubóstwo. TED-Ed jest portalem edu-kacyjnym, wykorzystującym pomysły i materiały prezentowane na konferencjach TED. Część � lmów na obu portalach zawiera polskie napisy. Uczestnicy poznają materiały TED i TED-Ed na poziomie umożliwiającym pracę z uczniami. Będą wspierani w rozwijaniu swoich umiejętności przez współpracę online z grupą nauczycieli, użytkowników TED.

Od razu Dokumenty w Chmurze

Krótkie szkolenie łączone (stacjonarne i online), przeznaczone dla nauczycieli wszystkich przed-miotów na dowolnym poziomie edukacyjnym, którzy chcą szybko poznać edukacyjne możli-wości wykorzystania wspólnych dokumentów w pracy on-line. Uczestnicy poznają Dysk Google – umieszczanie i udostępnianie dokumentów na dysku, możliwość wspólnej pracy online nad dokumentami. Przy okazji wykorzystują inne usługi Google: kalendarz, zdjęcia, mapy i tłuma-cza. Wspólne dokumenty mogą być wykorzystywane w nauczaniu informatyki oraz dowolne-go innego przedmiotu. Można z nich korzystać również na urządzeniach mobilnych (tablety, smartfony). Uczestnicy poznają wykorzystanie wspólnych dokumentów na poziomie umożli-wiającym pracę z uczniami. Będą wspierani w rozwijaniu swoich umiejętności przez współpracę online z grupą użytkowników dokumentów w chmurze.

Szczegółowe informacje o szkoleniach są umieszczone w harmonogramie standardowych szkoleń na rok szkolny 2014/2015 (semestr zimowy).



Strona | 33

Szkolenia dla nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej, historii i WOS w ramach projektu „TIK w edukacji historycznej i obywatelskiej”

Projekt powstał w wyniku współpracy Ośrodka Edukacji Informatycznej i Zastosowań Komputerów w Warszawie oraz Muzeum Józefa Piłsudskiego w Sulejówku. Jest kierowa-ny do nauczycieli historii i WOS wszystkich typów szkół oraz do nauczycieli edukacji wcze-snoszkolnej. W ramach projektu przygotowano warsztaty online na platformie szkoleniowej http://moodle.oeiizk.edu.pl, poświęcone wykorzystaniu wybranych narzędzi Web 2.0 w nauczaniu.

Filmowe opowieści – celem szkolenia online trwającego 2 tygodnie (10 godzin) jest przybliże-nie zasad tworzenia � lmu o tematyce historycznej lub społecznej, zbudowanego z sekwencji zdjęć w bezpłatnym programie PhotoStory. Zostaną także wskazane legalne źródła pozyskania zdjęć i innych materiałów, które można wykorzystać podczas tworzenia cyfrowych opowieści o tematyce społecznej i historycznej.

Gromadzenie i udostępnianie w Web 2.0 – 2 tygodniowe szkolenie online (10 godzin), na któ-rym uczestnicy nauczą się tworzenia kolekcji linków do ciekawych stron WWW oraz materiałów edukacyjnych opublikowanych w sieci Internet z wykorzystaniem serwisów Padlet i Pearltrees. Zaprezentowane zostaną sposoby wykorzystania takich kolekcji podczas prowadzenia zajęć lekcyjnych z uczniami.

Historia na mapie i osi czasu – 2 tygodniowe szkolenie online (10 godzin), poświęcone narzę-dziom internetowym: Dipity, myHistro oraz Historypin, służącym do wizualizowania historii w określonym przedziale czasu i konkretnym miejscu. Każdą historię można opowiedzieć wyko-rzystując wstawiane teksty, zdjęcia i � lmy, wskazać lokalizację zdarzenia na mapie. Tak przygo-towaną historię można później osadzić na dowolnej stronie WWW lub platformie edukacyjnej.

Historia zamknięta w komiksie – 2 tygodniowe szkolenie online (10 godzin), dotyczące two-rzenia komiksu o tematyce historycznej lub społecznej. Na szkoleniu uczestnicy zostaną zapo-znani z poszczególnymi etapami tworzenia historii zamkniętej w komiksie oraz ze sposobem pracy w narzędziu ToonDoo.

Tworzenie interaktywnych ćwiczeń z historii i WOS na platformie LearningApps – 2 tygo-dniowe szkolenie online (10 godzin), poświęcone jest tworzeniu interaktywnych ćwiczeń i gier edukacyjnych na bezpłatnej platformie LearningApps. Uczestnicy założą wirtualną klasę, przy-gotują też zestaw ćwiczeń dla uczniów (kolekcję) o tematyce społecznej i historycznej.

Wirtualna lekcja historii – celem szkolenia online trwającego 3 tygodnie (15 godzin) jest pozna-nie trzech narzędzi internetowych do tworzenia wirtualnych lekcji: Padlet, Blendspace i Tackk. Podczas szkolenia uczestnicy zapoznają się z przykładami lekcji wykonanych w tych serwisach oraz utworzą własne lekcje z multimedialnymi materiałami. Nauczą się także zamieszczania w lekcji pomocy dydaktycznych przygotowanych w serwisach prezentowanych na innych szkoleniach w tym projekcie.



34 | Strona

Tworzenie multimedialnych plakatów historycznych – 2 tygodniowe szkolenie online (10 godzin), dotyczące tworzenia multimedialnych plakatów o tematyce historycznej lub spo-łecznej. Na szkoleniu uczestnicy zostaną zapoznani z funkcjonalnościami serwisu Gloster.edu oraz poszczególnymi etapami tworzenia i publikowania plakatów.

Planowane terminy:

Nazwa szkolenia Symbol szkolenia Termin

Filmowe opowieści FO 09.10 – 22.10.14

Gromadzenie i udostępnianie w Web 2.0 GUWeb 15.10 – 28.10.14

Historia na mapie i osi czasu HMOC 29.10 – 12.11.14

Tworzenie multimedialnych plakatów historycznych TMPH 06.10-21.10

Historia zamknięta w komiksie HKom 12.11 – 25.11.14

Tworzenie interaktywnych ćwiczeń z historii i WOS na platformie LearningApps HWLearn 26.11 – 09.12.14

Wirtualna lekcja historii WLH 07.01 – 27.01.15

Cennik szkoleń:

• Nauczyciele i pracownicy pedagogiczni placówek oświatowych woj. mazowieckiego – 40 zł

• Pełna odpłatność – 250 zł

Każde ze szkoleń zostanie uruchomione po zebraniu się grupy (minimum 10 osób).

Zapisy i szczegółowe informacje na platformie obsługi szkoleń (http://www.oeiizk.waw.pl/kursy)







Strona | 35

Cyfrowa rzeczywistość we współczesnej szkoleProjekt jest skierowany do nauczycieli, pragnących rozwinąć swój potencjał dydaktyczno - edukacyjny. Zapraszamy do udziału w cyklu szkoleń, podczas których zapoznacie się Państwo z nowoczesnym podejściem do uczenia się i nauczania z pomocą najnowszych technologii, w tym mobilnych.

W czasie kursów poznacie Państwo przykładowe modele kształcenia takie, jak model 1:1 (każdy uczeń ma swoje urządzenie), BYOD (Bring Your Own Device) Przynieś Własne Urządzenie, czy też odwrócona lekcja, oraz potencjał edukacyjny wielu programów i serwisów internetowych, które wspierają uczenie się i nauczanie, a także zasady pracy z wykorzystaniem różnorodnych:

• urządzeń (np. tablety, laptopy, komputery stacjonarne, smartfony),

• systemów operacyjnych (Windows, Android, iOS) i komunikacji między nimi,

• aplikacji lokalnych i internetowych,

• platform wspierających uczenie się.

W czasie szkoleń proponowanych w ramach projektu, możecie Państwo poznać w praktyce na czym polega uczenie się i nauczanie:

• skoncentrowane na uczniu,

• oparte o technologie mobilne,

• odbywające się w połączeniu,

• poprzez tworzenie � lmów i/lub materiałów audio,

• oparte na wizualizacji treści i pracy z obrazem,

• wyprzedzające (� ipped learning),

• z wykorzystaniem informacji zwrotnej,

• podczas zajęć w terenie.

Proponowany cykl składa się z następujących szkoleń:

Cyfrowe lekcje w każdej klasie

W czasie szkolenia nauczyciele zapoznają się z najnowszymi trendami w edukacji wspartej wykorzystywaniem TIK.

Uczestnicy będą przygotowywani do stosowania nowego podejścia pedagogicznego i korzy-stania z przykładowych narzędzi technologii informacyjnej (w tym mobilnej) w czasie prowa-dzonych przez siebie zajęć. Będą poznawali zasady pracy z wykorzystaniem różnorodnych urządzeń, systemów operacyjnych i aplikacji. Będą się przygotowywali do wprowadzenia do szkoły lub klasy idei edukacji mobilnej, w tym BYOD (Bring Your Own Device) Przynieś Własne Urządzenie. Poznają potencjał edukacyjny wielu programów i serwisów internetowych, które wspierają uczenie się i nauczanie (np. Edmodo, StudyBlue, Quizlett, Socrative, TEDed).

Szkolenie obejmuje 35 godzin dydaktycznych, w tym 20 stacjonarnych oraz 15 godzin online.



36 | Strona

Nauka z wykorzystaniem urządzeń przenośnych – aktywność, zabawa, kreatywność

W czasie szkolenia nauczyciele przygotują materiały audio i/lub wideo wyjaśniające różne zagadnienia. Dowiedzą się jak organizować pracę uczniów opartą na tworzeniu podobnych materiałów. Uczestnicy zostaną wprowadzeni w tematykę uczenia się od siebie nawzajem z wykorzystaniem TIK. Poznają możliwości wykorzystania interaktywnych materiałów eduka-cyjnych w nauce przez zabawę. Nauczyciele zastosują w praktyce narzędzia TIK wspierające kreatywność i twórczość uczniów.


Zajęcia w terenie inspiracją do uczenia się

Podczas zajęć nauczyciele dowiedzą się, jak organizować ciekawe zajęcia w terenie i jak wspie-rać ich realizację zasobami internetu i urządzeniami mobilnymi. Poznają programy i aplika-cje wspierające realizacje zajęć przedmiotowych, pozalekcyjnych, aktywnego wypoczynku. Porównają działanie wybranych programów i aplikacji na komputerach stacjonarnych i urzą-dzeniach mobilnych, typu tablet, smartfon. Wyszukają i pobiorą aplikacje do wykorzystania podczas zajęć z uczniami. Zastosują pobrane aplikacje podczas praktycznych zajęć w terenie.

Szkolenie obejmuje 15 godzin dydaktycznych, w tym 5 godzin stacjonarnych, 5 godzin online, 5 godzin zajęć w terenie.

Aplikacje i zasoby internetu wspierające naukę języków obcych

Aby języki były dla nas coraz mniej obce zapraszamy nauczycieli przedmiotów ogólnokształ-cących (z wyjątkiem nauczycieli języków obcych) różnych typów szkół do udziału w krótkim szkoleniu podczas którego podpowiemy:

• jakie aplikacje internetowe i programy komputerowe mogą nas zainspirować i wesprzeć w nauce języków obcych,

• jak nasza własna nauka języków obcych wpłynie na nasze możliwości rozwoju zawodo-wego i osobistego.

Szkolenie obejmuje 5 godzin dydaktycznych w formie stacjonarnej.

Praca z obrazem – uczenie się przez wizualizacje

Podczas zajęć nauczyciele rozwiną umiejętności korzystania z narzędzi Web 2.0 do tworzenia wizualizacji z zastosowaniem komputera i urządzeń mobilnych. Dowiedzą się jak zorganizować wsparcie w samodzielnym uczeniu się z wykorzystaniem obrazu. Przygotują metody angażo-wania uczniów współtworzenia wartościowych materiałów dydaktycznych w sieci i szkole. Uczestnicy poznają aplikacje, dzięki którym sprawdzą ich zastosowanie z wykorzystaniem urzą-dzeń mobilnych - tabletów, smartfonów (praca z aplikacją mobilną do tworzenia wizualizacji).


Zapisy i szczegółowe informacje na platformie obsługi szkoleń (http://www.oeiizk.waw.pl/kursy).


Strona | 37

Seminaria metodyczne dla nauczycieli zajęć komputerowych i informatyki

W semestrze zimowym zapraszamy na bezpłatne seminaria metodyczne kierowane do nauczy-cieli zajęć komputerowych i informatyki.

Nowe technologie na zajęciach komputerowych i informatyce

Seminarium metodyczne Nowe technologie na zajęciach komputerowych i informatyce to warsz-taty dla nauczycieli zajęć komputerowych i informatyki. Podczas zajęć będzie okazja do naby-wania nowych umiejętności i wiedzy, a także możliwość dzielenia się doświadczeniami.

Tematyka warsztatów będzie obejmowała:

• Wykorzystanie technologii Web 2.0 w pracy nauczyciela informatyki (m.in. LearningApps.org, padlet, blogi).

• Praca w chmurze. Współpraca w sieci z wykorzystaniem aplikacji Google.

• Wykorzystanie wolnych zasobów edukacyjnych do uczenia się.

Seminarium składa się z trzech 5 godzinnych spotkań stacjonarnych oraz 15 godzin online (łącznie 30 godzin). Spotkania stacjonarne odbędą się w dniach 18 września oraz 2 i 9 paź-dziernika 2014 roku.

Język skryptowy PHP w ćwiczeniach

Seminarium metodyczne Język skryptowy PHP w ćwiczeniach to warsztaty dla nauczycieli infor-matyki w gimnazjum i szkole ponadgimnazjalnej. Poświęcone będą zgłębianiu zagadnień związanych z projektowaniem dynamicznych stron WWW z wykorzystaniem języka skrypto-wego PHP.


• Projektowanie dynamicznych stron WWW z elementami języka PHP. Testowanie i walida-cja skryptów.

• Wykorzystanie języka skryptowego do rozwiązywania problemów algorytmicznych.

• Wykorzystanie języka zapytań SQL w skryptach PHP. Wyszukiwanie i przetwarzanie infor-macji w sieciowych bazach danych.

Seminarium składa się z trzech 5 godzinnych spotkań stacjonarnych oraz 15 godzin online (łącznie 30 godzin). Spotkania stacjonarne odbędą się w dniach 16 i 30 października oraz 6 listopada 2014 roku.

Algorytmika w zadaniach

Seminarium metodyczne Algorytmika w zadaniach to warsztaty dla nauczycieli informatyki w gimnazjum i szkole ponadgimnazjalnej. Podczas kolejnych spotkań planujemy wspólną pracę nauczycieli konsultantów z Ośrodka oraz uczestników zajęć nad rozwiązywaniem róż-nego rodzaju problemów algorytmicznych pojawiających się podczas konkursów informatycz-nych w gimnazjum oraz w zadaniach maturalnych. Głównym celem szkolenia będzie wsparcie



38 | Strona

nauczycieli w kształceniu kompetencji ucznia dotyczących rozwiązywania problemów i podej-mowania decyzji z wykorzystaniem komputera, z zastosowaniem podejścia algorytmicznego.


• Planowanie zajęć dla ucznia z uwzględnieniem treści kształcenia z nowej podstawy pro-gramowej dotyczące algorytmiki.

• Kolejne etapy rozwiązywania problemu z pomocą narzędzi informatycznych (specy� ka-cja problemu, projektowanie i ocena algorytmu, komputerowa realizacja, testowanie).

• Dobór narzędzi informatycznych do rozwiązywania zadań.

• Formułowanie informatycznego rozwiązania problemu przez dobór algorytmu oraz odpo-wiednich struktur danych i realizacja w wybranym języku programowania (C++, Python).

• Uzasadnienie poprawności, złożoności i efektywności zaproponowanego rozwiązania.

Seminarium składa się z trzech 5 godzinnych spotkań stacjonarnych oraz 15 godzin online (łącznie 30 godzin). Spotkania stacjonarne odbędą się w dniach 20 i 27 listopada oraz 4 grud-nia 2014 roku.

Zapisy na seminaria na platformie obsługi szkoleń (http://www.oeiizk.waw.pl/kursy).


tel. 22 57-94-180, 22 579-41-22



Strona | 39

Wsparcie dla opiekunów szkolnych pracowni komputerowychOśrodek Edukacji Informatycznej i Zastosowań Komputerów od chwili, kiedy do szkół dotarły pierwsze pracownie oparte na serwerach Microsoft Small Bussines Serwer wspiera nauczy-cieli i administratorów tych pracowni. Oprócz szkoleń i warsztatów od wielu lat prowadzimy również serwis internetowy http://sbs.oeiizk.edu.pl oraz grupy dyskusyjne poświęcone tym zagadnieniom.

Ośrodek czynnie uczestniczył w przygotowaniach i testach wszystkich wersji kolekcji opar-tych na serwerach Microsoft Small Bussines Serwer. Stworzyliśmy dla państwa wygo-dy najnowszą wersję strony http://sbs.oeiizk.edu.pl z materiałami wspierającymi ostatnią DVD kolekcję – Lato 2010. Utrzymujemy dla Państwa wygody także stronę archiwalną http://sbs.oeiizk.edu.pl/arch z materiałami i instrukcjami dla poprzednich wersji. Na prośby administratorów założyliśmy forum dyskusyjne dla administratorów pracowni http://sbs.oeiizk.edu.pl/Forum.aspx, utrzymane są również dotychczasowe grupy dyskusyjne. Ośrodek był zaangażowany również we wdrażanie ostatniej wersji kolekcji opartej na Windows Server 2008 R2. Informacje na jej temat można znaleźć na stronie http://kolekcja.edu.pl.

Zapraszamy na konsultacje dla opiekunów szkolnych pracowni komputerowych.

Miejsce i terminarz konsultacji:

OEIiZK, ul. Nowogrodzka 73 – dla wszystkich opiekunów,

wtorki, godz. 1600-1900

konsultacje prowadzą: Marcin Kozłowski i Michał Grześlak.

Seminaria dla opiekunów szkolnych pracowni komputerowych School agreement i co dalej? Proste rozwiązania w kilku krokach.

Zapraszamy na seminaria:

1. Jak poradzić sobie z brakiem licencji na system operacyjny na stacjach roboczych?

Seminarium ma na celu przedstawienie możliwości utworzenia pracowni komputerowej ze stacjami roboczymi opartymi na wolnym i otwartym oprogramowaniu podłączonymi do serwera MS SBS z różnych kolekcji.

2. Jak wprowadzić elastyczne rozwiązania serwerowe dla szkoły.

Seminarium ma na celu przedstawienie możliwości utworzenia pełnego rozwiązania sieci szkolnej w oparciu o serwer i stacje robocze opierające się na wolnym i otwartym oprogramowaniu.

Szkolenie obejmuje aspekty administrowania i wdrażania takiego pełnego rozwiązania.

Informacji udzielają:

Marcin Kozłowski e-mail: [email protected]

Michał Grześlak e-mail: michal.grzeslak @oeiizk.waw.pl



40 | Strona

Usługa O� ce 365 – Plan A2 – darmowy dla szkółZachęcamy Państwa do zapoznania się z O� ce 365, czyli najnowszymi usługami Microsoft w chmurze. W skład usługi wchodzi:

• poczta email dla pracowników i uczniów;

• kalendarze;

• WebApps podstawowe wersje programów Word, Excel, PowerPoint, OneNote dostępne bezpośrednio w przeglądarce internetowej;

• witryny – możliwość tworzenia i umieszczania w internecie stron z materiałami przezna-czonymi dla innych, lub tworzenie stron projektów tworzonych przez uczniów. Korzystając z witryny projektu mogą mieć Państwo ogląd postępu prac – istnieje możliwość rejestracji zmian w wersjach dokumentów publikowanych na platformie;

• blogi;

• SkyDrive – indywidualny wirtualny dysk do przechowywania swoich materiałów w sieci synchronizowany z komputerami czy urządzeniami mobilnymi takimi jak smartphony czy tablety, z możliwością udostępniania konkretnych zasobów innym;

• Lync – fantastyczny wideokomunikator stworzony ma potrzeby biznesu, pozwalający two-rzyć wieloosobowe wideokonferencje, w trakcie których można udostępniać programy zainstalowane na komputerze prowadzącego, wspólnie rysować na jednej tablicy, dzielić się dokumentami. Lync jest niezastąpiony jeśli szkoła współpracuje z uczniami i nauczy-cielami z innych państw w ramach międzynarodowych partnerstw. Lync może okazać się fantastycznym narzędziem do aktywizacji uczniów czasowo wyłączonych z procesu nauczania przez chorobę, wystarczy uruchomić program na lekcji a chory uczeń będzie mógł w niej uczestniczyć z domu.

Jak wdrożyć i zarządzać usługą możecie dowiedzieć się Państwo na szkoleniu:

O� ce 365 plan A2 Szkoła w chmurze: zarządzaj efektywnie, ucz z przyjemnością (of365) – 5 godzin

Szkolenie jest przeznaczone dla wszystkich nauczycieli, pracowników nadzoru pedagogiczne-go i przedstawicieli jednostek samorządu terytorialnego zainteresowanych usługą Microsoft O� ce 365 bezpłatną dla edukacji w planie A2, oraz pomysłami na jej wykorzystanie w szkole.

Polecamy Państwa uwadze również platformę pil-network, na której mają Państwo dostęp do edukacyjnych, darmowych dla szkół wersji interesujących programów Microsoft, a także znajdziecie tam materiały użyteczne w procesie nauczania: samouczki, projekty lekcji, scena-riusze, kursy e-learningowe. Materiały te zostały opracowane przez kilkutysięczną społeczność pil-network czyli nauczycieli z całego świata, lecz są automatycznie tłumaczone na język polski.

Zachęcamy Państwa do rejestracji w portalu www.pil-network.com. Program Partners in Learning wspiera nauczycieli i szkoły w rozwijaniu kompetencji związanych z nauczaniem i zarządza-niem szkołą. Na platformie pil-network mają Państwo również możliwość dzielenia się swoimi pomysłami na lekcje.


Strona | 41

Jeśli zdecydujecie się Państwo na publikację swoich pomysłów na platformie prosimy o umiesz-czenie hasła: OEIIZK jako jednego ze słów kluczowych.

Wsparcie dla edukacyjnych użytkowników Platformy O� ce 365

Zapraszamy na konsultacje dotyczące wdrażania oraz codziennego użytkowania tej platformy.

Miejsce i terminarz konsultacji:

OEIiZK, ul. Nowogrodzka 73,

wtorki, godz. 1600-1900,

konsultacje prowadzi Michał Grześlak




42 | Strona

Szkolenia online w OEIiZKOd wielu lat Ośrodek proponuje szkolenia online. Oferta szkoleń jest bogatsza z każdym rokiem. Bazujemy na bardzo popularnej, darmowej platformie Moodle.

Moodle jest środowiskiem przeznaczonym do tworzenia szkoleń prowadzonych przez inter-net. Jest to rozwijający się projekt, przygotowany, aby wspierać społeczny konstrukcjonizm jako podstawę edukacji. Moodle jest rozprowadzane darmowo jako oprogramowanie Open Source. Oznacza to, że Moodle podlega prawom autorskim, ale można tę aplikację kopiować, używać i mody� kować, m. in. pod warunkiem, że oryginalna licencja nie zostanie zmieniona.

W kategorii DEMO można zapoznać się z przykładowymi szkoleniami, są to krótkie formy dostęp-ne dla każdego, wystarczy zalogować się. Materiały można przeglądać i zadania rozwiązywać w dowolnym czasie, szkolenia tej kategorii charakteryzują się tym, że nie mają prowadzącego.

Z oferty online szczególnie chcielibyśmy polecić szkolenia: Program C.a.R.Metal w nauczaniu i uczeniu się matematyki, Programowanie w języku PHP, Podstawy programowania w języku Java, Wprowadzenie do programowania w języku C++, Programowanie w Logo, WebQuest jak to łatwo powiedzieć i zrobić…, Otwarte Zasoby Edukacyjne, Serwisy Web 2.0 do tworzenia i udostępniania materiałów edukacyjnych oraz Quizy i testy online.

Polecamy również szkolenia mieszane (cześć szkolenia odbywa się metodą online) opisane w informatorze w działach Szkolenia dla nauczycieli XXI wieku, Cyfrowa rzeczywistość we współczesnej szkole, Szkolenia dla nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej, historii i WOS w ramach projektu „TIK w edukacji historycznej i obywatelskiej”.

Zapraszamy na platformę http://moodle.oeiizk.edu.pl. Aby otrzymać pełny dostęp do kur-sów, należy skorzystać z loginu i hasła podanego podczas zapisu na szkolenia na platformie http://www.oeiizk.waw.pl/kursy. Informacje o szkoleniach zamieszczamy także na głównej stro-nie OEIiZK – http://www.oeiizk.waw.pl w dziale Oferta edukacyjna.


Strona | 43

Spotkania z przyrodą i komputeremZapraszamy na cykl interdyscyplinarnych warsztatów dla nauczycieli przedmiotów przyrod-niczych wszystkich poziomów nauczania, zainteresowanych poznawaniem różnych narzędzi TIK i ich wykorzystaniem w pracy dydaktycznej. Zajęcia te są prowadzone przez nauczycieli konsultantów Pracowni Centrum Technologii Nauczania, specjalistów przedmiotowych.

Udział nauczycieli przedmiotów przyrodniczych różnych specjalności (biologia, chemia, � zy-ka, geogra� a, przyroda) umożliwia wspólne wypracowanie nowych rozwiązań metodycznych.

Zajęcia odbywają się raz w miesiącu, we wtorki w godz. 1600-1900, w Ośrodku szkoleniowym w Warszawie, ul. Nowogrodzka 73.

Zapraszamy do zapisów na wybrane zajęcia lub cały cykl spotkań na platformie obsługi szkoleń OEIiZK. Po każdym spotkaniu uczestnicy otrzymują zaświadczenia.

Tematyka i terminy zajęć:

Moduł 1. Współpraca w chmurze (Termin – 7.10.2014)

W czasie spotkania uczestnicy poznają możliwość współpracy na dysku Google. Wykonają zadania przydatne przy wspólnym opracowywaniu projektu edukacyjnego takie jak: tworze-nie dokumentów, prezentacji, ankiet, map myśli, albumów Picasa.

Moduł 2. Proste doświadczenia przyrodnicze (Termin – 4.11.2014)

W czasie spotkania uczestnicy poznają różne przykłady prostych doświadczeń przyrodniczych, sposoby ich planowania i przeprowadzania na zajęciach edukacyjnych. Wykonają zdjęcia zesta-wów eksperymentalnych lub s� lmują przebieg wybranych doświadczeń i utworzą własny � lm edukacyjny w programie Windows Movie Maker.

Moduł 3. Laboratorium przyrodnicze wspierane komputerowo, cz. 1 (Termin – 2.12.2014)

Uczestnicy spotkania poznają technikę pomiarów przyrodniczych z wykorzystaniem interfejsów pomiarowych z zestawem czujników i oprogramowaniem Coach. Wykonają proste doświad-czenia z czujnikami temperatury, światła, dźwięku, ruchu. Przeprowadzą komputerową analizę i dyskusję swoich wyników pomiarów.

Moduł 4. Laboratorium przyrodnicze wspierane komputerowo, cz. 2 (Termin – 13.01.2015)

Uczestnicy spotkania zaprojektują i przeprowadzą doświadczenia z biologii, chemii i � zyki z wieloma różnymi czujnikami, m.in. temperatury, pH, wilgotności, CO2, ciśnienia, siły, napię-cia i natężenia prądu, EKG, rytmu serca, ciśnienia krwi, przewodnictwa, promieniotwórczości. Przeprowadzą komputerową analizę i dyskusję swoich wyników pomiarów.

Moduł 5. Excel dla przyrodników

Arkusz kalkulacyjny ułatwia analizę wyników doświadczeń oraz danych przyrodniczych z róż-nych źródeł, np. opracowań naukowych i roczników statystycznych.



44 | Strona

Na zajęciach uczestnicy poznają przykłady zasobów internetowych zawierających różne dane o charakterze przyrodniczym oraz sposoby ich analizy w arkuszu kalkulacyjnym Excel. Szczególny nacisk zostanie położony na dydaktyczne walory wykresu jako wizualnego sposo-bu analizy danych.

Moduł 6. Lekcja odwrócona

Lekcja odwrócona pozwala nauczycielowi na prezentację i nauczanie wielu zagadnień na odległość i z wyprzedzeniem. Uczniowie, korzystając z materiałów przygotowanych wcześniej przez nauczyciela, zapoznają się z tematyką lekcji przed zajęciami. Umożliwia to nauczycielowi przeznaczenie zajęć lekcyjnych na grupową pracę uczniów, aktywności motywujące uczniów do pracy (dyskusja, rozwiązywanie problemów, itd.).

W czasie spotkania uczestnicy poznają podstawy teoretyczne strategii kształcenia wyprzedza-jącego, przykłady aplikacji internetowych do tworzenia materiałów edukacyjnych oraz sposoby korzystania z Portalu TED – tworzenie lekcji. Każdy nauczyciel będzie mógł przygotować własną lekcję odwróconą, dostosowaną do swoich zajęć edukacyjnych.

Moduł 7. Symulacje komputerowe na zajęciach przyrodniczych

Symulacje i animacje komputerowe są narzędziem wspierającym nauczanie przedmiotów przyrodniczych. Opierają się na modelach matematycznych procesów i zjawisk występują-cych w przyrodzie.

Uczestnicy poznają zasoby internetowe zawierające symulacje przyrodnicze, otrzymają prze-glądarkę Simulation Insight Player wraz z pakietem symulacji przyrodniczych oraz będą two-rzyć proste symulacje w bezpłatnym programie Modellus.

Moduł 8. GIS w przyrodzie

Uczestnicy spotkania poznają darmowe aplikacje wykorzystujące Geogra� czne Systemy Informacyjne wzbogacające lekcje geogra� i i przyrody. Podczas spotkania będą mogli sami odkrywać możliwości tych programów w kontekście realizowanego programu nauczania. Poznają również strony dostarczające danych statystycznych dotyczących świata i umożliwia-jące analizę tych danych.

Moduł 9. Przykładowe aplikacje edukacyjne online dla przyrodników

Oferowane aplikacje są dostępne w sieci, darmowe i intuicyjne w obsłudze. Nie wymagają instalacji, a dzięki swojej multimedialności i interaktywności są atrakcyjne dla ucznia i nauczy-ciela. Niektóre z nich umożliwiają nauczycielowi śledzenie postępów uczniów na odległość.

Uczestnicy spotkania poznają przykładowe zasoby z KhanAcademy, portale edukacyjne do pro-wadzenia eksperymentów on-line, portale ekologiczne, interaktywne quizy i gry edukacyjne.

Każdy nauczyciel będzie mógł zaprojektować własny quiz przyrodniczy dostosowany do swo-ich zajęć edukacyjnych.

Terminy spotkań w II semestrze zostaną podane w informatorze na semestr letni roku szkol-nego 2014/2015.


Strona | 45

Lekcje otwarte dla uczniówW roku szkolnym 2014/2015 od października kontynuujemy lekcje otwarte dla uczniów. Jest to forma zajęć doskonalących przeznaczona dla nauczycieli przedmiotów przyrodniczych, którzy przyjeżdżają wraz z uczniami i biorą aktywny udział w lekcji.

Lekcje prowadzone są przez nauczycieli konsultantów Ośrodka z wykorzystaniem nowocze-snych technologii.

Najważniejsze informacje:

• Zajęcia odbywają się w siedzibie Ośrodka przy ul. Nowogrodzkiej 73.

• Uczniowie dzieleni są na 2 grupy do 15 osób każda (klasy do 20 osób bez podziału na grupy).

• Lekcje odbywają się w poniedziałki i wtorki przed południem. Szczegółowy harmonogram zostanie opublikowany na stronie http://ctn.oeiizk.waw.pl we wrześniu 2014.

• Zapisy na zajęcia przyjmuje od 15 września 2014 Anna Grzybowska, e-mail: [email protected]

• Po uzgodnieniu terminu zajęć należy wydrukować, wypełnić i przesłać kartę zgłoszenia dostępną na stronie: http://ctn.oe iizk.waw.pl w zakładce Lekcje dla uczniów.



46 | Strona

Oferta edukacyjna dla uczniów

Szanowni Państwo!Przedstawiamy ofertę edukacyjną dla uczniów szkół województwa mazowieckiego.

Zapraszamy Państwa razem z uczniami (klasami) do Warszawy na dwa dni – poniedziałek, wto-rek dla szkół ponadpodstawowych oraz wtorek, środa dla szkół podstawowych. Oferujemy trzy godziny zajęć zegarowych dla szkół ponadpodstawowych oraz dwie godziny zajęć dla szkół podstawowych w pracowniach komputerowych, atrakcje turystyczno-edukacyjne, wyżywie-nie i nocleg.

Planujemy wykonywanie doświadczeń wspomaganych komputerowo z biologii, chemii, � zy-ki, geogra� i, zajęcia z informatyki – szkoły gimnazjalne i ponadgimnazjalne; z przyrody oraz zajęcia komputerowe – szkoły podstawowe.

Szkoła gimnazjalna i ponadgimnazjalna

Proponowany program:

1 DZIEŃ (poniedziałek)

1030 Przyjazd do Warszawy do Ośrodka Edukacji Informatycznej i Zastosowań Komputerów na ulicę Nowogrodzką 73, Przywitanie w OEIiZK , podział na 2 grupy

1100-1200 Zajęcia I – dwie grupy równolegle, do ustalenia: biologia lub chemia lub � zyka lub geogra� a

1200-1300 Przerwa i obiad

1300-1630 Atrakcje turystyczno-edukacyjne I (Do wyboru zwiedzanie: Łazienek Królewskich, Starego Miasta)

1700-1800 Zajęcia II – dwie grupy równolegle, do ustalenia: informatyka lub biologia lub chemia lub � zyka lub geogra� a

1800-2030 Przejazd, zakwaterowanie i kolacja – Gościniec OEIiZK przy ul. Rzymowskiego 36

2030 Zakończenie dnia, nocleg

2 DZIEŃ (wtorek)

830-930 Śniadanie – Gościniec OEIiZK przy ul. Rzymowskiego 36

930-1300 Atrakcje turystyczno-edukacyjne II (Do wyboru zwiedzanie: Muzeum Pałacu Króla Jana III w Wilanowie, Ogród botaniczny PAN w Powsinie (wiosna), Pałac Kultury i Nauki)

13:00-1400 Obiad

1400-1500 Zajęcia III – dwie grupy równolegle, do ustalenia: informatyka lub biologia lub chemia lub � zyka lub geogra� a

1500 Zakończenie zajęć i wyjazd do domu


Strona | 47

Koszt uczestnictwa: 150 zł/osoba

1 opiekun na 10 uczniów bezpłatnie

Szkoła podstawowa

Proponowany program:

1 DZIEŃ (wtorek)

1100 Przyjazd do Warszawy do Ośrodka Edukacji Informatycznej i Zastosowań Komputerów na ulicę Nowogrodzką 73, Przywitanie w OEIiZK , podział na 2 grupy

1130-1230 Zajęcia I – dwie grupy równolegle, przyroda

1230-1330 Przerwa i obiad

1330-1730 Atrakcje turystyczno-edukacyjne I (Do wyboru zwiedzanie: Łazienek Królewskich, Starego Miasta, Miejskiego Ogrodu Zoologicznego)

1730-1930 Zakwaterowanie i kolacja – Gościniec OEIiZK przy ul. Rzymowskiego 36

1930 Zakończenie dnia, nocleg

2 DZIEŃ (środa)

830-930 Śniadanie – Gościniec OEIiZK przy ul. Rzymowskiego 36

930-1300 Atrakcje turystyczno-edukacyjne II (Do wyboru zwiedzanie: Muzeum Pałacu Króla Jana III w Wilanowie, Ogród botaniczny PAN w Powsinie (wiosna), Pałac Kultury i Nauki)

1300-1400 Obiad

1400-1500 Zajęcia II – dwie grupy równolegle, zajęcia komputerowe

1500 Zakończenie zajęć i wyjazd do domu

Koszt uczestnictwa: 140 zł/osoba

1 opiekun na 10 uczniów bezpłatnie

UWAGA!

Szczegóły dotyczące atrakcji turystyczno-edukacyjnych będą ustalane indywidualnie.

Według ustaleń z nauczycielem/opiekunem grupy niektóre punkty planu mogą ulec zmianie.

Ośrodek Edukacji informatycznej i Zastosowań Komputerów gwarantuje: • Zarezerwowanie dwóch atrakcji oraz noclegu w Gościńcu OEIiZK.

• Przeprowadzenie zajęć w liczbie podanej w ofercie.

• Pomoc we wszystkich kwestiach organizacyjnych.

• Udostępnienie parkingu dla autokaru w Gościńcu OEIiZK.

• Wyżywienie (kolacja, śniadanie, 2 x obiad).



48 | Strona

Ośrodek Edukacji informatycznej i Zastosowań Komputerów NIE oferuje: • Transportu uczniów do Warszawy (tą kwestią zajmuje się osoba wskazana przez dyrek-

tora szkoły).

• Opiekunów uczniów (tę kwestię rozwiązują dokumenty szkoły – opiekunami muszą być pracownicy szkoły bądź osoby z nią związane – np. rodzice uczestników).

• Płatności za dodatkowe parkowanie.

Uwagi dodatkowe: • Jeśli na etapie rezerwowania zatwierdzonej oferty nastąpią jakiekolwiek zmiany – w trybie

natychmiastowym zostanie poinformowany organizator.

• Rozliczenie � nansowe odbywa się zgodnie z podaną w formularzu liczbą uczniów.

Terminy

Szkoła gimnazjalna i ponadgimnazjalna• 6.10/7.10.2014; 20.10/21.10.2014; 27.10/28.10.2014; 3.11/4.11.2014; 17.11/18.11.2014;

24.11/25.11.2014; 1.12/2.12.2014, 8.12/9.12.2014, 12.01/13.01.2015.

Szkoła podstawowa• 7.10/8.10.2014; 21.10/22.10.04.2014; 28.10/29.10.2014; 4.11/5.11.2014; 18.11/19.11.2014;

25.11/26.11.2014; 2.12/3.12.2014; 9.12/10.12.2014; 13.01/14.01.2015.

UWAGA!

Wszystkie terminy ustalane są indywidualnie.

Wymagana jest rezerwacja telefoniczna lub e-mailowa. Rezerwacja powinna być dokonana co najmniej miesiąc przed planowanym przyjazdem, poprzez wypełnienie i odesłanie formula-rza. Formularz otrzymują Państwo mailowo od pracownika ustalającego z Państwem szczegóły.

Informacje i zapisy:

Zapisy i wszelkie informacje:

Halina Chabros

tel. 22 579-41-21 e-mail: [email protected]

Serdecznie zapraszamy


Strona | 49

Metodyczne szkolenia nauczycieli klas IV – VI szkół podstawowych „Cyfrowa Szkoła”

Serdecznie zapraszamy na szkolenia skierowane specjalnie dla nauczycieli klas IV – VI szkół podstawowych. Podane ceny dotyczą szkół województwa mazowieckiego.

Szkolenie Nauczycieli projektu Intel® Learning Series (CILSN) – 20 godzin

Szkolenie kierowane jest do wszystkich nauczycieli pracujących w szkole podstawowej, którzy chcą poznać dydaktyczne zastosowania komputerów Classmate PC i dedykowanego do nich oprogramowania. Celem szkolenia jest zapoznanie ze specy� ką pracy uczniów wykorzystują-cych komputery Classmate PC oraz indywidualnym nauczaniem z komputerem i Internetem w klasie, przygotowanie do efektywnego wykorzystania komputerów Classmate PC w procesie dydaktycznym na II etapie kształcenia, omówienie możliwości korelacji technologii informacyj-no-komunikacyjnych (TIK) z pozostałymi obszarami edukacji oraz poznanie możliwości pracy metodą projektów z wykorzystaniem TIK.

Odpłatność za szkolenie: 150 zł

Zastosowanie Tablicy Interaktywnej w nauczaniu – szkolenie Rady Pedagogicznej

(CTINT) – 4 godziny

Szkolenie przeznaczone jest dla nauczycieli wszystkich przedmiotów zainteresowanych możli-wościami zastosowania tablicy interaktywnej w edukacji. Celem szkolenia jest przedstawienie zasad eksploatacji tablicy interaktywnej, poznanie podstawowych funkcji oprogramowania tablicy interaktywnej, zapoznanie z możliwościami edukacyjnego zastosowania tablicy inte-raktywnej oraz tworzenie własnych projektów z wykorzystaniem zasobów internetowych, oprogramowania tablicy, programów edukacyjnych, multimediów.

Do przeprowadzenia szkolenia wymagany jest stały dostęp do Internetu.

Odpłatność za szkolenie: 500 zł za grupę (do 15 osób)

Narzędzia Web 2.0 w nauczaniu w klasach IV – VI (CWEB) – 24 godziny

Szkolenie złożone jest z sześciu 4-godzinnych modułów. Słuchacz dowolnie może wybierać moduły, w których chce uczestniczyć.

Moduł 1: Prawa autorskie i wolne licencje (CWEB1)

Moduł przeznaczony dla nauczycieli różnych przedmiotów, którzy chcą się dowiedzieć, jak wykorzystywać prace innych nie łamiąc prawa autorskiego. Celem modułu jest zapoznanie nauczycieli z możliwościami publikowania prac uczniów, innych nauczycieli, czy wykorzystanie materiałów znalezionych w Internecie. Pokazanie możliwości wykorzystania wolnych licencji do tworzenia prac pochodnych, ale także do publikowania własnej twórczości.

Moduł 2: WebQuest – jak to łatwo powiedzieć… i zrobić! (CWEB2)

Moduł przeznaczony dla nauczycieli różnych przedmiotów zainteresowanych tworzeniem WebQuestów i wykorzystaniem ich w pracy dydaktycznej. Celem modułu jest wprowadzenie



50 | Strona

nauczycieli do tworzenia i publikowania WebQuestów oraz zapoznanie z możliwościami wyko-rzystania WebQuestów w procesie kształcenia. Nauczyciele zapoznają się też z gotowymi WebQuestami przeznaczonymi dla II etapu edukacyjnego.

Moduł 3: Tworzenie komiksów za pomocą narzędzi Web 2.0 (CWEB3)

Moduł przeznaczony dla nauczycieli różnych przedmiotów, którzy chcą zastosować dydaktycz-nie komiks jako ciekawą formę wizualizacji i nauczyć uczniów jego tworzenia. Komiks szcze-gólnie nadaje się do wykorzystania na drugim etapie edukacyjnym, trzeba mieć tylko pomysł na jego edukacyjne zastosowanie. Celem modułu jest wykorzystanie narzędzi Web 2.0 do tworzenia własnych komiksów, zapoznanie uczestników szkolenia z przykładami zastosowania komiksów w edukacji oraz publikacja własnych komiksów w sieci Internet.

Moduł 4: Tworzenie własnych książeczek za pomocą narzędzi Web 2.0 (CWEB4)

Moduł przeznaczony jest dla nauczycieli różnych przedmiotów, którzy chcą zastosować w pracy z uczniami narzędzia do doskonalenia metod tworzenia własnego tekstu. Celem modułu jest zapoznanie nauczycieli z narzędziami Web 2.0 do tworzenia własnych historyjek, opowiadań i opisów, ilustrowanych obrazkami dostępnymi w aplikacjach oraz praktyczne wykorzystanie tych narzędzi do pracy z uczniami.

Moduł 5: Zastosowanie blogu (CWEB5)

Moduł przeznaczony dla nauczycieli różnych przedmiotów, którzy chcieliby prowadzić wła-sny blog edukacyjny lub wspierać swoich uczniów w wykorzystaniu blogu w procesie uczenia się. Dla nauczycieli, którzy chcieliby rozszerzyć swoje umiejętności w zakresie wykorzystania narzędzi internetowych po to, by publikować w oparciu o serwis blogowy informacje i mate-riały opracowane w trakcie działań edukacyjnych, współtworzyć wspólne pomoce dydaktyczne i/lub wraz z uczniami prezentować realizowane projekty.

Moduł 6: Uczniowie uczą się sami – Khan Academy i Freerice (CWEB6)

Moduł przeznaczony dla nauczycieli różnych przedmiotów. Celem zajęć jest poznanie portali umożliwiających uczniom samodzielne uczenie się, a nauczycielom śledzenie ich postępów w nauce. Nauczyciele rejestrują się na obu platformach, poznają ich zawartość merytoryczną, mechanizmy tworzenia grup uczniów oraz możliwości śledzenia postępów w nauce.

Odpłatność za szkolenie: 50 zł (bez względu na liczbę modułów, w których się uczestniczy)

Praca z gra� ką, � lmem i dźwiękiem (CGFD) – 15 godzin

Szkolenie kierowane jest do wszystkich nauczycieli pracujących w szkole podstawowej. Celem szkolenia jest zapoznanie z podstawowymi zasadami i sposobami przygotowania uczniów do prawidłowego odczytywania i tworzenia własnych komunikatów z pomocą fotogra� i i, nagrań audio i tekstu, zdobycie umiejętności efektywnego wykorzystywania oprogramowania eduka-cyjnego i użytkowego do tworzenia własnych materiałów multimedialnych takich jak zdjęcia, prezentacje, foto-opowieści, komiksy oraz pokazanie zalet i zagrożeń wykorzystywania mul-timediów i Internetu.



Strona | 51

Bezpieczna praca w mobilnej pracowni (CPRAM) – 10 godzin

Szkolenie skierowane jest do wszystkich nauczycieli pracujących w szkole podstawowej. Celem szkolenia jest zapoznanie z podstawowymi zasadami bezpiecznej i ergonomicznej pracy z urzą-dzeniami mobilnymi. Uczestnicy zajmą się identy� kacją zagrożeń związanych z wykorzysty-waniem nowoczesnych technologii, a także poznają sposoby pro� laktyki i ochrony przed tymi zagrożeniami. W trakcie szkolenia uczestnicy zostaną również zapoznani z podstawowymi ele-mentami związanymi z zarządzaniem i obsługą pracowni mobilnej.


Matematyka z TIK w klasach IV – VI (CMAT) – 10 godzin

Szkolenie jest adresowane do nauczycieli matematyki, którzy chcą wykorzystywać nowocze-sne technologie w nauczaniu matematyki. Celem szkolenia jest przedstawienie wykorzystania programów z pakietu MS O� ce w nauczaniu matematyki, zastosowanie narzędzi i serwisów Web 2.0 w pracy metodą projektu, wykorzystanie różnych źródeł internetowych w nauczaniu matematyki, zapoznanie z bezpłatnymi programami wspierającymi nauczanie i uczenie się matematyki oraz opracowanie rozwiązań metodycznych przydatnych w praktyce szkolnej.


Jak i dlaczego? – TIK pomoże - Szkolenie dla nauczycieli przyrody (CPRZYR) – 20 godzin

Szkolenie przeznaczone jest dla nauczycieli przyrody. Celem szkolenia jest wskazanie metod wykorzystania technologii informacyjno - komunikacyjnych, głównie zasobów internetowych i wolnego oprogramowania, do wyjaśniania zjawisk zachodzących w przyrodzie i zasad działa-nia prostych urządzeń. Uczestnicy szkolenia zostaną postawieni w roli uczniów poszukujących odpowiedzi i wyjaśnień napotkanych problemów.


TIK na lekcjach języka polskiego i historii w klasach IV – VI (CPOLH) – 10 godzin

Szkolenie jest przeznaczone dla nauczycieli języka polskiego i historii, którzy chcą wykorzy-stywać nowoczesne technologie w nauczaniu języka ojczystego, kultury oraz historii. Celem szkolenia jest wprowadzenie metodyczne w techniki pracy nad językiem, tekstami kultury i zagadnieniami historycznymi, m.in. z wykorzystaniem edytora tekstu. Nauczyciele poznają zasoby sieci przydatne w pracy z dziećmi oraz techniki wyszukiwania w sieci materiałów cyfro-wych i pomocy dydaktycznych.


TIK na lekcjach języka angielskiego w klasach IV – VI (CANG) –10 godzin

Szkolenie jest adresowane do nauczycieli języka angielskiego, którzy chcą wykorzystywać nowoczesne technologie w nauczaniu tego języka. Celem szkolenia jest wprowadzenie meto-dyczne do wykorzystania technologii informacyjno - komunikacyjnych w nauczaniu i uczeniu się języka. Przedstawione będą materiały elektroniczne przydatne do pracy z dziećmi na tym



52 | Strona

etapie edukacyjnym, oraz techniki pracy z nimi oraz zasoby do rozwijania świadomości kultu-rowej i kształcenia kompetencji międzykulturowej w projektach.


Edukacyjne zastosowania blogu w bibliotece szkolnej(CEZB) – 10 godzin

Szkolenie przeznaczone jest dla nauczycieli bibliotekarzy, którzy chcieliby poszerzyć swoje umiejętności w zakresie wykorzystania narzędzi Web 2.0 i Internetu. Szczególnie dedykowane jest dla nauczycieli, którzy chcą prowadzić Blog Edukacyjny – przyjazną w obsłudze stronę inter-netową, np. prostą witrynę biblioteki, projektu szkolnego, grupy zainteresowań, czy też eduka-cji medialnej. W czasie szkolenia nauczyciele poznają narzędzie do publikowania w internecie materiałów edukacyjnych, pomocy dydaktycznych lub prezentacji multimedialnych. Nauczą się efektywnie wykorzystywać Internet do budowania wiedzy i współdzielenia jej z innymi.


Szkolenia odbywają się w Warszawie, mogą być również realizowane w Ciechanowie, Płocku, Radomiu i Siedlcach po zebraniu się grupy i uzgodnieniu terminu.

Zapisy i szczegółowe informacje na platformie obsługi szkoleń (http://www.oeiizk.waw.pl/kursy) , zakładka Cyfrowa Szkoła.


tel. 22 579-41-80, 22 579-41-22


Serdecznie zapraszamy! Nauczysz się wiele i osiągniesz sukces!


Strona | 53

Szkolenia nauczycieli w ramach projektu „Pracownie komputerowe dla szkół”

M – Technologie informacyjne i edukacja multimedialna w praktyce szkolnej, szkolenie obej-muje 72 godziny wykładów i ćwiczeń i jest organizowane w systemie mieszanym: 3 spotkania po 8 godzin wykładów i ćwiczeń oraz 48 godziny pracy metodą online. Odpłatność 450 zł.

D1, D2, D3 – Przygotowanie nauczyciela do pełnienia funkcji administratora szkolnej pracow-ni internetowej, każde szkolenie obejmuje 40 godzin zajęć w trakcie 5 dni i jest organizowane metodą tradycyjną. Odpłatność 250 zł za jedno szkolenie.

K – Wdrażanie technologii informacyjnej i jej wykorzystanie w usprawnieniu zarządzania oraz w kreowaniu wizerunku szkoły, szkolenie obejmuje 40 godzin wykładów i ćwiczeń i jest orga-nizowane w systemie mieszanym: 2 spotkania po 8 godzin wykładów i ćwiczeń oraz 24 godzi-ny pracy metodą online. Szkolenie bezpłatne dla kadry kierowniczej placówki – dyrektor, wicedyrektor.

I – Zaawansowane metody tworzenia stron WWW z elementami wykorzystania projektowania w architekturze klient – serwer, szkolenie obejmuje 40 godzin wykładów i ćwiczeń i jest orga-nizowane w systemie mieszanym: 4 spotkania po 8 godzin wykładów i ćwiczeń oraz 8 godzin pracy metodą online (pierwsze zajęcia). Odpłatność 250 zł.

OCM – Opiekun szkolnego centrum multimedialnego i informacyjnego, szkolenie obejmuje 40 godzin wykładów i ćwiczeń i jest organizowane w systemie mieszanym: 2 spotkania po 8 godzin wykładów i ćwiczeń oraz 24 godziny pracy metodą online. Odpłatność 200 zł.

Ceny wymienione powyżej dotyczą nauczycieli placówek oświatowych województwa mazowieckiego.

Każde ze szkoleń zostanie uruchomione po zebraniu się grupy.

Szczegółowe informacje wraz z terminami wszystkich szkoleń będą zamieszczane platformie obsługi szkoleń (http://www.oeiizk.waw.pl/kursy).

Zainteresowanych nauczycieli zapraszamy do odwiedzenia serwisu http://sbs.oeiizk.edu.pl



54 | Strona

Projekt„Dziecko – mały uczeń w świecie współczesnym”

Jest to specjalna oferta szkoleń skierowanych dla wychowawców przedszkoli, nauczycieli kształcenia zintegrowanego oraz nauczycieli informatyki uczących przedmiotu Zajęcia kom-puterowe w klasach I-III.

Celem projektu jest przygotowanie nauczycieli do wykorzystania technologii informacyjnej w swej codziennej pracy tak, aby z jej pomocą wspomagać rozwój dzieci, pomóc im budować wiedzę o otaczającym świecie, nauczyć je sprawnie poruszać się w natłoku informacji, zapew-niać im lepsze szanse edukacyjne poprzez wspieranie ich ciekawości, aktywności i samodziel-ności. Projekt ma umożliwić też nauczycielom nabycie umiejętności niezbędnych do nauczania przedmiotu Zajęcia komputerowe (w klasach I-III) oraz do prowadzenia różnego rodzaju zajęć z uczniem najmłodszym opartych na idei konstruktywizmu, wspieranych wykorzystywaniem technologii informacyjnej.

Poniżej przedstawiamy tylko informacje o szkoleniach w ramach projektu. Pełna oferta szkole-niowa OEIiZK jest zawarta w harmonogramie szkoleń oraz jest dostępna na platformie obsługi szkoleń (http://www.oeiizk.waw.pl/kursy).

Wybrane szkolenia proponowane w ramach projektuZaczynamy z dziećmi pracę przy komputerze

Szkolenie skierowane jest do nauczycieli, którzy będę wprowadzać swoich uczniów w tajniki pracy z komputerem.

W czasie jego trwania nauczyciele dowiedzą się, jak prowadzić tego typu zajęcia z dzieckiem najmłod-szym, pamiętając o specy� ce pracy w tej grupie wiekowej. Dostaną wskazówki dotyczące m.in. takich zagadnień, jak: nauka z TIK przez zabawę, organizacja zajęć (także z małą liczbą sprzętu), bezpieczeń-stwo ucznia przy komputerze. Poznają zasady wprowadzania uczniów do pracy z klawiaturą i myszką oraz innymi urządzeniami współpracującymi z komputerem (skaner, drukarka, aparat cyfrowy, dyktafon itd.), z programami do tworzenia prostej gra� ki, pisania, łączenia obrazów z tekstem. Dowiedzą się, gdzie szukać wartościowych materiałów przydatnych do edukacji z pomocą TIK.

Czas trwania szkolenia wynosi 30 godzin lekcyjnych, realizowanych w 6 dni po 5 godzin.

Praca z gra� ką, � lmem i dźwiękiem, część 1Szkolenie przeznaczone jest dla nauczycieli uczniów najmłodszych, którzy w swojej pracy chcą wyko-rzystywać technologię informacyjną do wspierania twórczości dzieci i rozwijania ich kreatywności. Uczestnicy szkolenia dowiedzą się, jak efektywnie wyszukiwać interesujące nas materiały w internecie. Nauczą się, w jaki sposób konstruować poprawne prezentacje multimedialne. Poznają wartość obrazu w przekazie edukacyjnym. Poznają zasady pracy z aparatem cyfrowym, wykonywania dobrych zdjęć, nauczą się, jak dokonać ich podstawowej edycji. Dowiedzą się, w jaki sposób wykorzystać edukacyjne możliwości pracy nad stworzeniem foto-opowieści. Poznają zasady poprawnej konstrukcji takiej opo-wieści, zdobędą umiejętności jej stworzenia, jako pokaz slajdów lub � lm.



Strona | 55

Wybrane szkolenia proponowane w ramach projektuPraca z gra� ką, � lmem i dźwiękiem, część 2

Szkolenie skierowane jest do nauczycieli dzieci najmłodszych, którzy pragną wykorzystywać media do organizowania uczniom warunków do pracy badawczej oraz do rozwijania ich kreatywności.

Uczestnicząc w szkoleniu nauczyciele będę mogli zdobyć umiejętność tworzenia � lmu (ze zdjęć oraz wykorzystującego sekwencje wideo) zaczynając od etapu planowania, poprzez pracę z kamerą (wideo lub internetową) oraz edycję materiału � lmowego, po końcowe prace nad � lmem. Dowiedzą się, jak przygotować audycję i pracować z dźwiękiem. Przygotują się do prowadzenia zajęć, w których twórca-mi � lmów i audycji będą sami uczniowie.


Publikowanie w sieci nie tylko dla informatykówSzkolenie skierowane jest do nauczycieli, którzy chcą prowadzić przyjazną w obsłudze stronę inter-netową: prostą witrynę szkoły/przedszkola, klasy/grupy uczniów, czy też własną stronę edukacyjną.

Uczestnicy szkolenia poznają narzędzia do publikowania w Internecie różnorodnych materiałów multi-medialnych od tekstu poprzez gra� kę, prezentacje, po � lmy i interaktywne animacje. Dowiedzą się, jak efektywnie wykorzystywać Internet do dzielenia się osiągnięciami swoich uczniów i współpracowników oraz własnymi sukcesami ze środowiskiem lokalnym (lub całym światem).


Narzędzia internetowe w promocji i współpracyDo uczestniczenia w tym szkoleniu zapraszamy nauczycieli zainteresowanych promowaniem własnej placówki, a zarazem i samego siebie. Przeznaczone jest przede wszystkim dla nauczycieli, którzy pla-nują współpracę z innymi wychowawcami, grupami uczniów, placówkami.

W czasie szkolenia uczestnicy poznają narzędzia służące do komunikacji (za pomocą tekstu, obrazu i głosu), do dzielenia się plikami, do interakcji z pomocą przygotowanego materiału multimedialne-go. Dowiedzą się, jak za pomocą internetu skutecznie promować swoje placówki, własne sukcesy oraz w jaki sposób publikować własne � lmy, czy audycje internetowe.


Dziecko przy tablicy interaktywnejSzkolenie ma pomóc nauczycielom w stworzeniu bazy materiałów dydaktycznych możliwych do wykorzystania w pracy z tablicą interaktywną. W trakcie szkolenia nauczyciele poznają narzędzia tabli-cy interaktywnej, podzielą się informacjami na temat wykorzystywanych materiałów dydaktycznych dostępnych w Internecie, poznają metody zbierania materiałów z sieci i późniejszej obróbki tych mate-riałów w celu przystosowania ich do pracy z tablicą interaktywną na lekcjach. W czasie trwania szkolenia nauczyciele będą ćwiczyć umiejętność pracy z darmowymi aplikacjami oraz opracują własne materiały (np. karty pracy) pomocne w nauczaniu z wykorzystaniem tablicy interaktywnej.




56 | Strona

Wybrane szkolenia proponowane w ramach projektuLogo w nauczaniu zintegrowanym, cz. 1 i 2

Szkolenie ma na celu poznanie � lozo� i edukacyjnej języka Logo oraz konstruktywistycznej koncep-cji uczenia się i nauczania. W trakcie szkolenia będą opracowane projekty i materiały pomocnicze do pracy nauczyciela.


Scratch w nauczaniu zintegrowanym Szkolenie ma na celu poznanie środowiska do tworzenia interaktywnych historii, gier, animacji i obraz-ków za pomocą skryptów układanych z gotowych bloków. Na zajęciach będziemy tworzyć gry eduka-cyjne na przykładach znanych uczniom z życia z wykorzystaniem multimediów. Poznamy społeczność Scratch’a. Utworzymy bazę projektów do wykorzystania w pracy z uczniami.

Czas trwania szkolenia wynosi 15 godzin stacjonarnych i 10 godzin pracy online.

Zapraszamy na szkolenia związane z projektem Dziecko – mały uczeń w świecie współcze-snym. Terminy szkoleń podane są w ogólnym harmonogramie szkoleń.


tel. 22 579-41-80, 22 579-41-22.



Strona | 57

Wykorzystanie nowoczesnych technologii na etapie edukacji wczesnoszkolnej – pakiety edukacyjne

Pakiety edukacyjne powstały jesienią 2009 roku w ramach realizacji projektu Wykorzystanie nowoczesnych technologii na etapie edukacji wczesnoszkolnej. Projekt realizowany był przez Centrum Metodyczne Pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej (obecnie Ośrodek Rozwoju Edukacji) na zlecenie Ministerstwa Edukacji Narodowej. Na płycie znajduje się pięć pakietów, opracowanych przez zespół nauczycieli konsultantów i specjalistów merytorycznych Ośrodka Edukacji Informatycznej i Zastosowań Komputerów (OEIiZK), do bezpośredniego wykorzysta-nia w szkole podczas pracy z dziećmi.

Pakiet: Zaczynamy pracę przy komputerze z małymi dziećmi

Pakiet ten przedstawia specy� kę pracy z uczniem w wieku wczesnoszkolnym oraz zasady wykorzystania technologii informacyjno-komunikacyjnych na zajęciach w szkole. Znajdują się w nim opisy oraz przykłady zastosowań wartościowych aplikacji edukacyjnych i ciekawych stron internetowych.

Pakiet: Przygotowywanie pomocy dydaktycznych dla dzieci najmłodszych

Materiały umieszczone w drugim pakiecie służą wyposażeniu nauczyciela w wiedzę i umie-jętności praktyczne do samodzielnego projektowania i wykonywania pomocy dydaktycznych przy użyciu komputera. Zawierają one opisy wykonania prostych pomocy dydaktycznych z wykorzystaniem programów biurowych PowerPoint, Word oraz programu do generowania krzyżówek EclipseCrossword.

Pakiet: Logo w nauczaniu zintegrowanym

W jego skład wchodzą gotowe aplikacje – mikroświaty dydaktyczne – za pomocą których uczniowie rozwijają umiejętności określania kierunków, rozróżnianie obrotów w prawo i w lewo, odwzorowywania kształtów, odnajdywania elementów powtarzających się. Ćwiczą oni także umiejętność dodawania liczb całkowitych oraz kształcą spostrzegawczość i koncentrowanie uwagi.

Pakiet: Praca z gra� ką, � lmem, dźwiękiem

W pakiecie omawiane są metody tworzenia � lmów edukacyjnych złożonych z sekwencji zdjęć, zasady wyszukiwania różnych zdjęć oraz metody ich edycji. Opisany jest też szczegółowo pro-ces tworzenia � lmu w programie Photo Story.

Pakiet: Bezpieczeństwo dzieci najmłodszych pracujących z wykorzystaniem komputera

Ostatni z omawianych pakietów poświęcony jest wprowadzeniu w zagadnienia związane z róż-nymi zagrożeniami występującymi w czasie pracy z komputerem, a w szczególności podczas korzystania z zasobów sieci Internet. W zwięzły sposób przedstawiono klasy� kację najczęściej występujących zagrożeń. Omówione zostały sposoby zapobiegania zagrożeniom oraz przy-kłady materiałów do wykorzystania w pracy z uczniami.



58 | Strona

Zapraszamy na szkolenia związane z wykorzystaniem pakietów edukacyjnych. W ramach szko-lenia nauczyciele otrzymują płytę z pakietami. Na płycie znajduje się podręcznik dla nauczyciela w formacie PDF, zawierający przewodnik metodyczny ułatwiający prowadzenie zajęć z uczniami z wykorzystaniem materiałów znajdujących się w poszczególnych pakietach. Podręcznik ten można także pobrać ze strony http://www.oeiizk.waw.pl/old2012/reforma – zakładka TIK w kla-sach I-III. Płyta z pakietami edukacyjnymi dołączona była do numeru 4/2009 Mazowieckiego Kwartalnika Edukacyjnego „Meritum”, którego tematem przewodnim były technologie infor-macyjno-komunikacyjne w nowej podstawie programowej. Terminy szkoleń podane są w ogól-nym harmonogramie szkoleń.


Strona | 59

Szkolenia Projektu Intel® Learning Series

Ośrodek Edukacji Informatycznej i Zastosowań Komputerów w Warszawie (OEIiZK) zaprasza nauczycieli I, II, III etapu edukacyjnego na szkolenia przygotowujące do doprowadzenia zajęć z uczniami w ramach Projektu Intel® Learning Series.

Intel® Learning Series jest kompleksowym rozwiązaniem dla edukacji – zawiera wszystkie niezbędne elementy, dzięki którym można prowadzić ciekawe lekcje z wykorzystaniem net-booków edukacyjnych (nazywanych CMPC lub Classmate PC), zaprojektowanych przez � rmę Intel specjalnie do pracy w szkole. W skład Intel® Learning Series wchodzi opracowane przez Intela metodyczne szkolenie dla nauczycieli. Polska wersja tego szkolenia wraz z dedykowanym podręcznikiem nauczyciela została opracowana przez OEIiZK.

Kandydaci

Szkolenie kierowane jest do wszystkich nauczycieli pracujących w szkole podstawowej lub gimnazjum. W szkoleniu mogą brać udział nauczyciele posiadający:

1. umiejętność posługiwania się komputerem i typowymi urządzeniami peryferyjnymi (kla-wiatura, monitor, mysz, drukarka) i pracy w środowisku Windows XP lub wyższym w zakre-sie: zarządzania folderami i plikami, uruchamiania programów, korzystania z podręcznych aplikacji Windows,

2. podstawową znajomość edytora tekstów, programu prezentacyjnego, arkusza kalkulacyj-nego i pracy w sieci Internet – poczta elektroniczna, przegląd i wyszukiwanie informacji na stronach WWW.

Osoby zainteresowane szkoleniem prosimy o założenie konta na platformie obsługi szkoleń http://www.oeiizk.waw.pl/kursy, następnie w kursie Szkolenie Projektu Intel® Learning Series wypełnienie, wydrukowanie, potwierdzenie przez dyrektora placówki i odesłanie do OEIiZK formularza zgłoszeniowego.

Zakres szkolenia

Uczestnicy w czasie 20-godzinnego szkolenia zostaną przygotowani do prowadzenia zajęć z uczniami z wykorzystaniem komputerów Classmate PC. Tematyka szkolenia zawiera:

1. Omówienie budowy i kon� guracji komputerów Classmate PC.

2. Zapoznanie z oprogramowaniem e-Learning Class do zarządzania pracownią kompute-rów Classmate PC.

3. Poznanie możliwości i sposobów znajdowania w sieci rozległej oprogramowania wspo-magającego realizację i rozszerzającego program nauczania.

4. Praktyczne wykorzystanie programów zainstalowanych na komputerach Classmate PC, w tym pakietu Microsoft O� ce, w procesie nauczania.



60 | Strona

5. Poznanie metod tworzenia, przy pomocy programu PhotoStory, prostych � lmów eduka-cyjnych zbudowanych z sekwencji zdjęć i nagranej narracji.

6. Poznanie możliwości i sposobów znajdowania w sieci rozległej ciekawych materiałów w postaci zdjęć, � lmów, nagrań dźwiękowych.

7. Przedstawienie zasad wykonywania zdjęć przy pomocy aparatu cyfrowego oraz sposobów ich pobierania na dysk komputera i metod ich podstawowej edycji.

8. Poznanie zagadnień związanych z bezpieczeństwem pracy uczniów z wykorzystaniem nowoczesnych technologii, w szczególności z wykorzystaniem sieci internet.

9. Zapoznanie z przykładowymi aplikacjami technologii Web 2.0.

10. Omówienie zasad pracy metodą projektów z wykorzystaniem TIK,

11. Poznanie możliwości platformy Moodle wspomagającej zdalne nauczanie.

12. Praktyczne poznanie elementów środowiska Logomocja-Imagine.

13. Uwypuklenie roli współpracy z rodzicami w procesie nauczania z wykorzystaniem Classmate PC.

Odpłatność za szkolenie wynosi 150 zł brutto dla pracowników pedagogicznych publicznych placówek województwa mazowieckiego oraz 250 zł brutto dla pracowników pedagogicz-nych niepublicznych placówek województwa mazowieckiego. W koszt szkolenia wliczony jest podręcznik Intel® Learning Series, eLearning – indywidualne nauczanie z komputerem.

Terminy szkoleń oraz zapisy na platformie obsługi szkoleń (http://www.oeiizk.waw.pl/kursy).

Kontakt do organizatora szkoleń OEIiZK:

Dział Organizacji Szkoleń:

Halina Chabros e-mail: [email protected], tel. 22 579-41-21


Strona | 61

Szkolny Remiks Ubuntu Desktop nowoczesna edukacja dostępna dla każdego

Szkolenie przeznaczone jest dla nauczycieli informatyki, dla opiekunów szkolnych pracowni komputerowych oraz dla wszystkich zainteresowanych tematyką nauczycieli. Ma na celu ogól-ne zapoznanie z systemem Ubuntu oraz z najnowocześniejszymi aplikacjami wspierającymi procesy edukacyjne.

Zakres szkolenia

Wprowadzenie do systemu Ubuntu – prezentacja gra� cznego środowiska pracy, podstawo-wych aplikacji i sposobów działania, każdy pozna sposoby na wykonywanie podstawowych czynności w systemie:

• Nautilus – katalog użytkownika, operowanie na dyskach, katalogach i plikach – w tym dostęp do dysków z innymi systemami, używanie urządzeń pendrive, przeglądanie sieci SMB

• Libre O� ce – zintegrowany pakiet biurowy : Edytor, Arkusz, Prezentacje, Bazy danych

• TuxPaint, GIMP, Karbon – aplikacje gra� czne od najprostszych do zaawansowanych

• Mozilla, Chromium – przeglądarki internetowe

• Thunderbird, Evolution – aplikacje do obsługi poczty elektronicznej

• Brasero, VLC, XBMC – aplikacje multimedialne

• TurtleArt, Lazarus, Eclipse – środowiska nauki programowania

• Centrum Oprogramowania Ubuntu – instalowanie nowych aplikacji, aktualizacje bezpie-czeństwa i poprawki dla systemu Ubuntu

• VirtualBox – menadżer maszyn wirtualnych dla systemów operacyjnych

Prezentacja Szkolny Remiks Ubuntu Serwer:• serwer blokujący dostęp do niepożądanych treści

• serwer Friendica – sieć społecznościowa dla uczniów szkoły

• serwer Kune.cc – oparte o WWW aplikacje wspomagające pracę grupową

• Epoptes – narzędzie do nadzoru pracy uczniów

• LTSP – projekt ożywiający starsze komputery i pozwalający uruchamiać nowoczesne apli-kacje na starszym sprzęcie

Szkolenie jest bezpłatne i trwa 3 godziny lekcyjne.

Terminy szkoleń oraz zapisy na platformie obsługi szkoleń (http://www.oeiizk.waw.pl/kursy).


tel. 22 579-41-80, 22 579-41-22




62 | Strona

Dekalog człowieka w cyfrowym świecieSeminaria dla nauczycieli religii, etyki, wychowawców

Internet i nowe technologie zrewolucjonizowały wiele dziedzin ludzkiego życia. Umożliwiają wszechstronną komunikację, ułatwiają kontakty niwelując ograniczenia przestrzenne i zapew-niając porozumiewanie się w czasie rzeczywistym. Stały się niezbędne jako narzędzia pracy i rozrywki, ułatwiają naukę i rozwijanie zainteresowań.

W przestrzeni nowych technologii natra� amy także na niełatwe do rozwiązania dylematy etyczne.

W radzeniu sobie z nimi nie zawsze pomocne są normy moralne, którymi się posługujemy, czy przepisy prawa. Wskazują wprawdzie, co jest przestępstwem, a co wykroczeniem. Nie podpo-wiadają już jednak, co jest naganne, co może zranić innych, a co jest słuszne. Niektóre proble-my musimy zatem rozwiązywać jakby we własnym sumieniu, opierając się na wewnętrznym kodeksie etycznym.

Jak zatem odnaleźć się w nowej cyberprzestrzeni? W jaki sposób etycznie być obecnym w sieci społecznościowej?

Lekcje religii, czy etyki są, naszym zdaniem, bardzo odpowiednim miejscem do podejmowania, wraz z młodzieżą, próby odpowiedzi na te pytania.

Seminaria dla nauczycieli religii, etyki i wychowawców pod zaproponowanym wyżej tytułem, będą odbywać się raz w miesiącu. Każde seminarium poświęcone będzie kolejnemu przyka-zaniu z dekalogu, według scenariusza:

1. O czym mówi przykazanie

2. Współczesne przewinienia przeciwko przykazaniu w aspekcie nowych technologii, omó-wienie jakiegoś aspektu, związanego z wykorzystaniem komputera i internetu

3. Przedstawienie sposobów przeciwdziałania tym niepożądanym zjawiskom, ze szczegól-nym naciskiem na wychowywanie

4. Po każdym spotkaniu uczestnicy otrzymają przykładowy scenariusz zajęć do poprowa-dzenia z uczniami oraz pomocne materiały dydaktyczne

Podczas spotkań poruszone zostaną, między innymi, następujące tematy:

• internet i jego związki z religią,

• uzależnienia od komputera i internetu (infoholizm) i sposoby radzenia sobie z nimi,

• uwrażliwienie na potencjalnie szkodliwe treści w internecie (nienawiść, narkotyki, samo-bójstwo, samouszkodzenia, anoreksja), wygenerowane przez innych użytkowników sieci,

• narażanie się na utratę wiary przez odwiedzanie nieodpowiednich stron internetowych (sekty, strony szerzące nienawiść do innych ludzi, treści pornogra� czne),

• przemoc i agresja w sieci (cyberbulling; hakerstwo; infoterroryzm);

• praktyki religijne w sieci, przeniesienie religijnych czynności do cyberprzestrzeni,

• cyfrowy podział jako nowa forma wykluczenia społecznego, religijny autorytet w dobie internetu.


Strona | 63

Szczegółowe informacje, dotyczące dokładnych terminów, tematyki zajęć, materiałów, będą sukcesywnie zamieszczane na stronie Ośrodka: http://www.oeiizk.waw.pl

Zgłoszenia na seminarium oraz wszelkie informacje dotyczące proponowanych szkoleń można uzyskać w Dziale Organizacji Szkoleń.







64 | Strona

Twoje dane – Twoja sprawa GIODO dzieciomOgólnopolski Program Edukacyjny „Twoje dane – Twoja sprawa. Skuteczna ochrona danych osobowych. Inicjatywa edukacyjna skierowana do uczniów i nauczycieli” jest przedsię-wzięciem realizowanym od roku 2009 przez Biuro Generalnego Inspektora Ochrony Danych Osobowych pod patronatem honorowym Ministerstwa Edukacji Narodowej oraz Rzecznika Praw Dziecka.

Podstawowym celem programu jest poszerzenie oferty edukacyjnej placówek doskonalenia zawodowego nauczycieli, szkół podstawowych, gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych o treści związane z ochroną danych osobowych i prawem do prywatności. W ramach tego programu zainteresowane placówki otrzymują pakiety edukacyjne zawierające m.in. materiały informa-cyjne dotyczące zasad ochrony danych osobowych, scenariusze lekcji, prezentacje multime-dialne i pomoce dydaktyczne.

Ośrodek współpracuje z GIODO w ramach programu „Twoje dane – Twoja sprawa” od 2012 roku.

W roku szkolnym 2013/2014 zostały zrealizowane następujące przedsięwzięcia:

• Otwarte konsultacje dla dyrektorów placówek oświatowych i zainteresowanych nauczy-cieli na temat:

• Ochrona danych osobowych w szkole – Jak zbudować politykę bezpieczeństwa w szkole

• Prawo autorskie w szkole

• Warsztaty metodyczno-specjalistyczne, dotyczące nauczania tematyki związanej z ochro-ną danych osobowych

Tematyka kolejnych zajęć:

• Wykorzystanie QR-kodów do organizacji gier i konkursów

• Blogi w zastosowaniach edukacyjnych, jako forma dokumentowania pracy

• Komiksy w zastosowaniach edukacyjnych (Pixton, ToonDoo)

• Story Bird, Story Jumper do przygotowywania cyfrowych opowiadań i esejów

• Prezentacje multimedialne w Prezi i PowToon

• LearningApps - platforma do tworzenia ćwiczeń i zadań

• Komiks, animacja na temat ochrony prywatności i danych osobowych

• Webinar: Transmisja internetowa wykładu „Świat wirtualny a rzeczywisty. Wyzwania i zagro-żenia w Internecie. Czy czujesz się bezpieczny? – jak rozmawiać z dziećmi i młodzieżą o ich problemach i bezpieczeństwie w wirtualnym świecie”.

W roku szkolnym 2014/2 015 zostały przygotowane następujące aktywności:

1. Otwarte konsultacje dla dyrektorów placówek oświatowych i zainteresowanych nauczy-cieli na temat: Chrońmy dane uczniów i nauczycieli oraz Prawo autorskie i jego stosowanie w szkole – w ramach projektu GIODO „Twoje dane – Twoja sprawa” – V edycja

Osoby zainteresowane wyjaśnieniem zagadnień z obszaru ochrony danych osobowych, mogą wcześniej przesyłać pytania, problemy, zagadnienia do wyjaśnienia na adres:


Strona | 65

[email protected] Podczas konsultacji będą także udostępniane materiały, opracowane przez GIODO w związku z realizacją programu.

Konsultacje planowane są w drugiej połowie listopada 2014 roku.

2. Szkolenia metodyczne związane z prowadzeniem zajęć związanych z tematyką ochrony danych osobowych m.in. na lekcji wychowawczej, historii, języka angielskiego, informatyki.

Celem szkoleń jest przygotowanie nauczycieli do kształtowania świadomych, odpowie-dzialnych i otwartych postaw wśród uczniów i uczennic w wieku 7-16 lat.

Proponowana tematyka:

• Wizerunek w sieci i jego ochrona

• Szanuj siebie i innych w sieci – nauka poprzez zabawę z wykorzystaniem darmowych zasobów internetowych

• W sieciowej społeczności

• Etykieta, czyli o zachowaniu w sieci

• Dane osobowe i ochrona tożsamości

3. Warsztaty metodyczno-specjalistyczne, dotyczące nauczania tematyki związanej z ochro-ną danych osobowych:

Tematyka kolejnych zajęć:

• Wykorzystanie QR-kodów do organizacji gier i konkursów

• Blogi w zastosowaniach edukacyjnych, jako forma dokumentowania pracy

• Komiks, animacja na temat ochrony prywatności i danych osobowych

• Story Bird, Story Jumper do przygotowywania cyfrowych opowiadań i esejów

• Prezentacje multimedialne w Prezi i PowToon

• LearningApps - platforma do tworzenia ćwiczeń i zadań

Warsztaty będą odbywały się we wtorki, w godzinach popołudniowych, w Ośrodku przy ulicy Nowogrodzkiej 73.

4. Webinar z zakresu ochrony danych osobowych, we współpracy z GIODO

Szczegółowe informacje, dotyczące dokładnych terminów, tematyki zajęć, materiałów, będą sukcesywnie zamieszczane na stronie Ośrodka: http://www.oeiizk.waw.pl

Zgłoszenia na warsztaty oraz wszelkie informacje dotyczące proponowanych szkoleń można uzyskać w Dziale Organizacji Szkoleń.







66 | Strona

Wspieranie doradców metodycznychOśrodek Edukacji Informatycznej i Zastosowań Komputerów jako wyspecjalizowana placówka zajmującą się doskonaleniem w zakresie informatyki i technologii informacyjno-komunika-cyjnych za jedno ze swoich priorytetowych zadań przyjmuje doskonalenie wszystkich dorad-ców w zakresie wprowadzania i stosowania technologii informacyjno-komunikacyjnych (TIK) w edukacji.

W założeniach Ośrodka, doradca metodyczny jako osoba mająca ogromne doświadczenie w nauczaniu swojego przedmiotu, sam stosuje w swojej pracy TIK (np. prowadzi własną stronę WWW, posługuje się pocztą elektroniczną, przygotowuje komputerowe prezentacje, prowadzi szkolenia e-learningowe itp.) oraz wskazuje nauczycielom swojego przedmiotu kierunki i dzieli się swoją wiedzą, jak właściwie zastosować TIK w nauczaniu. Ma to tym większe znaczenie od czasu, gdy MEN wprowadziło standardy przygotowania każdego nauczyciela w zakresie TIK.

Ośrodek proponuje następujące formy współpracy z doradcami metodycznymi wszystkich przedmiotów:

1. W zakresie doskonalenia umiejętności doradcy metodycznego w posługiwaniu się tech-nologiami informacyjno-komunikacyjnymi w pracy własnej doradcy i jako nauczyciela przedmiotu:

• bezpłatne korzystanie doradców z całej oferty szkoleniowej OEIiZK,

• bezpłatne korzystanie ze specjalnej oferty OEIiZK, przygotowanej dla doradców meto-dycznych w zakresie pomocy w ich pracy z nauczycielami,

• bezpłatne organizowanie przez doradców dla nauczycieli przez nich zaproszonych konferencji metodycznych poświęconych stosowaniu technologii informacyjno-komu-nikacyjnych w pracy z uczniami, z udziałem nauczycieli konsultantów OEIiZK,

• specjalny dyżur trenerski, w każdy piątek tygodnia w sali 10 przy ul. Nowogrodzkiej 73.

2. W zakresie współpracy doradców z ośrodkami doskonalenia nauczycieli oraz organami zajmującymi się nadzorem prac doradców metodycznych:

• organizowanie konferencji metodycznych dla doradców metodycznych różnych przed-miotów ukierunkowanych na stosowanie technologii informacyjno-komunikacyjnych w nauczaniu i pracach doradcy,

• organizowanie spotkań, konferencji metodycznych na prośbę lub we współpracy, np. z MSCDN, Ośrodkiem Rozwoju Edukacji, WCIES, Biurem Edukacji Miasta Stołecznego Warszawy.


Strona | 67

Warsztaty dla doradców metodycznych

Ośrodek Edukacji Informatycznej i Zastosowań Komputerów w Warszawie oferuje następują-ce warsztaty pedagogiczne, specjalnie opracowane i kierowane do doradców metodycznych:

• Platforma Moodle narzędziem doradcy metodycznego

• Stylowa praca doradcy z użyciem edytora Word – zaawansowany kurs dla doradców meto-dycznych, szkolenie warsztatowe lub na odległość

• Arkusz kalkulacyjny w pracy doradcy metodycznego

• Tworzenie blogu edukacyjnego doradcy metodycznego

Warsztaty są przeznaczone dla szkolnych doradców metodycznych zainteresowanych zasto-sowaniami środków technologii informacyjno-komunikacyjnych w nauczaniu różnych przed-miotów, stanowiących obszar ich doradztwa i w pracy własnej oraz zastosowania konkretnych aplikacji (platformy Moodle, edytora Word, arkusza kalkulacyjnego Excel) w swojej pracy doradcy przedmiotowego i nauczyciela przedmiotu.

Warsztaty obejmują 40 godzin zajęć lekcyjnych w systemie 5 dni po 8 godzin zajęć dziennie. Podczas zajęć związanych z pracą na platformie Moodle doradcy poznają możliwości plat-formy oraz na szkoleniu związanym z tą platformą jednocześnie tworzą swój własny kurs e-learningowy.

W ramach zajęć proponujemy wykłady i pokazy, dyskusje, projekty dydaktyczne, pracę w gru-pach, pracę indywidualną przy komputerze oraz indywidualne konsultacje u nauczycieli kon-sultantów Ośrodka.

Uwaga! Kurs Stylowa praca doradcy z użyciem edytora Word – zaawansowany kurs dla dorad-ców metodycznych – obecnie dostępny jest też w wersji online na platformie szkoleniowej OEIiZK: http://moodle.oeiizk.waw.pl

Każdy doradca może wziąć też udział w nowym indywidualnym, kilkugodzinnym szkoleniu Otwarte Zasoby Edukacyjne dostępnym na platformie szkoleniowej Ośrodka (kategoria Inne). Szkolenie polega na samodzielnym zapoznaniu się z problematyką i zasobami Otwartych Zasobów Edukacyjnych.

Proponujemy również warsztaty jednodniowe, dotyczące konkretnych tematów, które są przy-datne w pracy doradcy:

• Blogi edukacyjne

• Korespondencja seryjna

• Ochrona wizerunku w sieci i prawa autorskie

• Prezi – tworzenie prezentacji w chmurze internetowej



68 | Strona

Dostępne są również szkolenia archiwalne (możliwe jest indywidualne uruchomienie każdego z tych szkoleń po zebraniu się grupy):

• Technologia informacyjna i komunikacyjna w kształceniu przedmiotowym i zintegrowanym

• Bazy danych w pracy doradcy metodycznego

• Eksperyment wspomagany komputerowo

• Poczta elektroniczna

• Program prezentacyjny PowerPoint

Warsztaty dla doradców metodycznych różnych przedmiotów – jeśli co najmniej sze-ściu doradców zechce w ustalonych terminach szkolić się według przedstawionych

poniżej tematówOsoba odpowiedzialna: Małgorzata Rostkowska

Proszę zgłaszać chęć udziału w warsztatach w Dziale Organizacji Szkoleń.

Arkusz kalkulacyjny w pracy doradcy metodycznego – 5 spotkań po 8 godzin= 40 godzin

Tworzenie blogu edukacyjnego doradcy metodycznego – 5 spotkań po 8 godzin= 40 godzin

Stylowa praca doradcy z użyciem edytora Word – zaawansowane szkolenie dla doradców metodycz-nych – 5 spotkań po 8 godzin= 40 godzin

Platforma Moodle dla doradców – 5 spotkań po 8 godzin= 40 godzin

Poczta elektroniczna w pracy doradcy metodycznego – jedno spotkanie

Korespondencja seryjna w pracy doradcy metodycznego – jedno spotkanie

Ochrona wizerunku w sieci i prawa autorskie – jedno spotkanie

Stylowa praca doradcy lub dyrektora szkoły w edytorze Word, na odległość

Razem 40 godzin

Doradcy, którzy nie mają czasu lub potrzeby uczęszczać na proponowane regularne warsztaty (nie zbierze się oczekiwana liczba sześciu słuchaczy) mogą korzystać z ustalonych w naszym Ośrodku dyżurów trenerskich.

W każdy piątek od godziny 900 w sali nr 10 przy ul. Nowogrodzkiej 73 doradca będzie mógł pod opieką trenera doskonalić swoje umiejętności z tej dziedziny TIK, która mu jest w danej chwili potrzebna do jego pracy. Np. może pod opieką trenera uaktualniać swoją stronę WWW, przygotowywać prezentację, przygotowywać swój kurs na Moodle lub poprosić o specjalny zestaw ćwiczeń dla siebie np. z arkusza kalkulacyjnego, itp. W przypadku indywidualnych potrzeb doradców oraz przed przyjściem na dyżur prosimy kontaktować się bezpośrednio z Małgorzatą Rostkowską – [email protected].

Zapraszamy!


Strona | 69

Współpraca z Muzeum Józefa Piłsudskiego w SulejówkuWe wrześniu 2013 roku Muzeum Józefa Piłsudskiego w Sulejówku udostępniło edukacyjną stronę internetowa http://www.mieszkancyspod11.pl, która jest przeznaczona do pracy na zajęciach szkolnych oraz pracy indywidualnej dla dzieci z klas 1-3 szkoły podstawowej. To jed-nocześnie pierwszy interaktywny muzealny program edukacyjny dla dzieci z wykorzystaniem nowoczesnych technologii. Dział Edukacji Muzeum Józefa Piłsudskiego w Sulejówku planuje kolejne, ciekawe projekty edukacyjne wspierane nowymi technologiami.

W ramach współpracy Ośrodka i Muzeum zaplanowany został cykl konferencji „Nowe media w edukacji historycznej i obywatelskiej”, kierowanych do nauczycieli edukacji wczesnoszkol-nej oraz historii i WOS. Ich celem jest propagowanie inicjatyw edukacyjnych Muzeum Józefa Piłsudskiego w Sulejówku oraz zachęcenie nauczycieli do wykorzystywania nowych mediów poprzez zaprezentowanie ciekawych aplikacji, w tym aplikacji Web 2.0. W pierwszej poło-wie 2014 roku zostały zorganizowane trzy konferencje: w siedzibie OEIiZK oraz w Bibliotece Pedagogicznej w Radomiu i Bibliotece Pedagogicznej w Płocku.

We wrześniu i październiku 2014 roku zostaną zorganizowane cztery konferencje z tego cyklu w bibliotekach pedagogicznych w Ciechanowie, Siedlcach, Ostrołęce oraz w siedzibie OEIiZK w Warszawie.

Terminy konferencji:

Ostrołęka – 23.09.2014 r.

Ciechanów – 30.09.2014 r.

Siedlce – 07.10.2014 r.

Warszawa – 21.10.2014 r.

Zapisy na konferencje prowadzone są na platformie obsługi szkoleń (http://www.oeiizk.waw.pl/kursy) w zakładce Konferencje - rejestracja.

Wszelkie informacje dotyczące konferencji można uzyskać w Dziale Organizacji Szkoleń.







70 | Strona

Eklasa, czyli szkolenia dla uczniów w zakresie programowaniaW tym roku szkolnym organizujemy szkolenia dla uczniów szkół podstawowych Programowanie w języku Logo w środowisku Logomocja oraz uczniów szkół gimnazjalnych Programowanie w języku Python. Każde ze szkoleń to kurs z podstaw programowania, który pomoże uczniom przygotować się do startu w drugim etapie konkursu miniLOGIA (szkoła podstawowa) lub LOGIA (gimnazjum). Szkolenie będzie obejm owało około 70 godzin pracy online i dwa spotkania sta-cjonarne. Jednym z warunków uczestnictwa jest ścisłe przestrzeganie terminów. Uczniowie szkół podstawowych rozpoczynają szkolenie 30 października 2014 r., przewidywane terminy spotkań to 13 listopada 2014 r. i 15 stycznia 2015 r. (spotkanie kończące). Uczniowie szkół gim-nazjalnych rozpoczynają szkolenie 9 października 2014 r., przewidywane terminy spotkań to 23 października 2014 r. i 11 grudnia 2014 r. (spotkanie kończące).

Szczegółowe informacje będą dostępne na stronie http://konkursy.oeiizk.edu.pl.


Strona | 71

Przedmiotowy Konkurs Informatyczny dla uczniów szkół podstawowych miniLOGIA

Już po raz trzynasty Ośrodek Edukacji Informatycznej i Zastosowań Komputerów corocznie przeprowadza Konkurs Informatyczny dla uczniów szkół podstawo-wych miniLOGIA. Od roku szkolnego 2006/07 stał się on konkursem przedmio-towym organizowanym przez Mazowieckiego Kuratora Oświaty.

Przeznaczony jest dla uczniów szkół podstawowych województwa mazowieckiego. Głównym celem Konkursu jest ujawnianie i rozwijanie talentów informatycznych. Konkurs polega na samodzielnym rozwiązywaniu zadań z wykorzystaniem gra� ki żółwia w językach Logo lub Python. Wszyscy uczniowie niezależnie od wieku rozwiązują te same zadania.

Konkurs jest trzyetapowy: I etap – szkolny, II etap – rejonowy, III etap – � nał.

I etap – szkolny polega na samodzielnym rozwiązywaniu czterech zadań konkursowych. Uczestnicy I etapu Konkursu mogą rozwiązywać zadania w wybranym przez siebie miejscu i czasie. W tym roku szkolnym I etap rozpoczyna się 9 października i trwa do 6 listopada 2014 r.

II etap – rejonowy polega na samodzielnym rozwiązywaniu trzech zadań konkursowych w wyznaczonym miejscu i czasie. Zawody odbywają się w pracowniach komputerowych OEIiZK w Warszawie oraz w wyznaczonych szkołach.

III etap – � nał polega, podobnie jak II etap, na samodzielnym rozwiązywaniu trzech zadań konkursowych w wyznaczonym miejscu i czasie. Zawody odbywają się w pracowniach kom-puterowych OEIiZK w Warszawie.

Zapraszamy na stronę WWW konkursu http://minilogia.oeiizk.waw.pl celem zapoznania się z regulaminem konkursu, terminami kolejnych etapów.

Literatura pomocna podczas przygotowań do Konkursu1. Borowiecka A. i inni – Konkursy Informatyczne miniLOGIA i Liga Zadaniowa, OEIiZK.

2. Walat A. – Wprowadzenie do Logomocji, OEIiZK.

3. Witryna internetowa http://minilogia.oeiizk.waw.pl – archiwum zadań z Konkursu miniLOGIA.

4. Witryna internetowa http://logia.oeiizk.waw.pl – archiwum zadań pierwszego etapu Konkursu Logia.

5. Witryna internetowa http://python.oeiizk.edu.pl – materiały edukacyjne dotyczące pro-gramowania w języku Python.

6. Wi tryna internetowa http://docs.python.org/3.4/library/turtle.html – dokumentacja modu-łu Turtle języka Python.



72 | Strona

Przedmiotowy Konkurs Informatyczny dla uczniów szkół gimnazjalnych LOGIA

W latach 1994-1999 Ośrodek Edukacji Informatycznej i Zastosowań Komputerów organizował Warszawski Konkurs Informatyczny dla młodzieży szkół podsta-wowych z ówczesnych województw warszawskiego, siedleckiego i skierniewic-kiego. Laureaci pierwszego WKI są wielokrotnymi laureatami krajowej Olimpiady Informatycznej i medalistami (także zdobywcami złotych medali) olimpiad mię-

dzynarodowych: IX Olimpiady Informatycznej w Budapeszcie, X Olimpiady Informatycznej w Kapsztadzie, oraz trzech Olimpiad Informatycznych Centralnej Europy.

Po reformie administracyjnej, w roku 2000, Mazowiecki Kurator Oświaty powołał Mazowiecki Konkurs Informatyczny, a od 2001 roku corocznie powołuje Przedmiotowy Konkurs Informatyczny dla uczniów gimnazjów województwa mazowieckiego Logia. Dotychczas odbyło się czternaście edycji tego konkursu: Logia01, Logia02, …, Logia14.

Obecna, piętnasta edycja Konkursu, jak zwykle polega na rozwiązywaniu zadań algorytmicz-nych. Dopuszczone, do używania w Konkursie, są języki Logo oraz Python.

Pierwszy etap Konkursu Logia15, polegający na samodzielnym rozwiązywaniu, w dowolnym miejscu, czterech zadań konkursowych z dziedziny gra� ki oraz de� niowania funkcji liczbo-wych, odbędzie się od 1 do 22 października 2014 roku. Zawody drugiego etapu, obejmującego dodatkowo zadania z przetwarzania słów, odbędą się 14 stycznia 2015 roku. Zawody trzeciego etapu, obejmującego dodatkowo zadania z przetwarzania list, odbędą się 4 marca 2015 roku.

Szczegółowe informacje o konkursie można znaleźć na stronie http://logia.oeiizk.waw.pl.

Uprawnienia laureatów i � nalistów Konkursu

Laureaci konkursu uzyskują ocenę celującą z informatyki oraz są przyjmowani do wybranej przez siebie szkoły ponadgimnazjalnej, niezależnie od kryteriów określonych w statucie danej szkoły. Finaliści konkursu otrzymują określoną liczbę punktów przy rekrutacji do szkoły ponadgimna-zjalnej zgodnie z właściwym Zarządzeniem MKO w sprawie przyjmowania uczniów i słuchaczy do szkół ponadgimnazjalnych oraz policealnych w danym roku szkolnym.

Literatura pomocna podczas przygotowań do Konkursu1. Borowiecka A., Borowiecki M., Chechłacz K., Jochemczyk W., Olędzka K., Samulska A. –

Konkursy Informatyczne LOGIA i POLLOGIA 2002/03-2009/10, OEIiZK Warszawa

2. Walat A. – Wprowadzenie do języka i środowiska Logo Komeniusz

3. Walat A. – Wprowadzenie do Logomocji

4. Góralski A. – Programowanie w Logo, Wydawnictwo APS, Warszawa 2010

5. Witryna internetowa http://logo.oeiizk.waw.pl6. Witryna internetowa http://python.oeiizk.waw.pl7. Zbiór zadań w witrynie internetowej http://logia.oeiizk.waw.pl


Strona | 73

Konferencja Bezpieczeństwo informacyjne w szkoleWspółorganizatorem konferencji jest Polski Komitet Normalizacyjny.

Patronat honorowy – Minister Edukacji Narodowej.

Konferencja specjalistyczna, kierowana jest do dyrektorów placówek oświatowych, zaintere-sowanych nauczycieli, pracowników organów prowadzących i organów sprawujących nadzór pedagogiczny z terenu województwa mazowieckiego.

Celem konferencji jest wymiana doświadczeń, zaprezentowanie dobrych praktyk w zakresie organizacji systemu zarządzania bezpieczeństwem informacyjnym (SZBI) w szkole i placówce oświatowej. SZBI obejmuje swym zakresem wszystkie zasoby informacyjne, w tym tak ważne dla oświaty dane osobowe, które winny być chronione z uwagi na obowiązujące prawo.

Zapewnienie bezpieczeństwa informacyjnego jest obecnie koniecznością. Wiele szkół zabez-piecza swoje zasoby informacyjne uwzględniając przypadkowo usłyszane wskazówki, kierując się modą lub tylko starając się w sposób minimalny wypełnić zalecania prawne. Takie podejście jest ekonomicznie nieefektywne i nie daje żadnej pewności bezpieczeństwa.

Organizatorzy mają nadzieję, że udział w k onferencji umożliwi uczestnikom spojrzenie na problematykę bezpieczeństwa informacyjnego z różnych perspektyw, a także wskaże kie-runki działań. Warto dodać, że jest to pierwsza konferencja, która podejmuje próbę ukazania bezpieczeństwa informacyjnego jako system. Tematyka konferencji wpisuje się także w pro-gram Ministerstwa Edukacji Narodowej „Bezpieczna i przyjazna szkoła” oraz jego kontynuację „Szkoła w ruchu”.

Tematyka konferencji1. Prawne i wynikające z potrzeb placówki oświatowej aspekty bezpieczeństwa informacyjnego

2. Klasy� kacja zbiorów danych i informacji przetwarzanych w szkole (wartościowanie akty-wów informacyjnych)

3. Zagrożenia oraz źródła zagrożeń występujące podczas przetwarzania danych (podatności występujące w różnych obszarach bezpieczeństwa)

4. Zarządzanie ryzykiem związanym z bezpieczeństwem informacyjnym (metody szacowania ryzyka, szacowanie skutków następstw wykorzystania luk w zabezpieczeniach)

5. Organizowanie bezpieczeństwa informacyjnego w szkole (np. wg metody opisanej w PN-ISO/IEC 27001)

6. Metody zabezpieczeń danych i informacji (bezpieczeństwo informatyczne, bezpieczeń-stwo � zyczne i środowiskowe, bezpieczeństwo osobowe)

Termin i miejsce konferencji:

30 października 2014 roku, Warszawa, ul. Szczęśliwiecka 56, Zespół Szkół im. inż. St. Wysockiego (d. Kolejówka)

Szczegółowe informacje, dotyczące organizacji i udziału w konferencji będą zamieszczane na stronie Ośrodka http://www.oeiizk.waw.pl



74 | Strona

Konkurs Normalizacyjny Normalizacja i jaPolski Komitet Normalizacyjny, przy wsparciu OEIiZK, organizuje w roku szkolnym 2014/15 III Ogólnopolski Konkurs „Normalizacja i ja”. Konkurs skierowany jest do uczniów i nauczycieli ze szkół ponadgimnazjalnych wszystkich typów. Do udziału w konkursie zapraszamy także nauczycieli-konsultantów z ośrodków doskona-lenia nauczycieli. Konkurs zostanie ogłoszony we wrześniu 2014 r.,

a zakończony w styczniu 2015 roku.

Tematem III Ogólnopolskiego Konkursu „Normalizacja i ja” jest:

Dostępność dla wszystkich – czyli świat bez barierTroska o niepełnosprawnych, jest troską o nas wszystkich!

Jak normy mogą pomóc?

Dostępność dla wszystkich to stopień, do jakiego produkty, systemy, usługi, budynki, obiek-ty mogą być dostępne i używane przez tak wielu ludzi, jak tylko to możliwe, w tym osoby niepełnosprawne.

Co najmniej 650 milionów ludzi na całym świecie dotkniętych jest jakąś niepełnosprawnością. Dzięki postępom medycyny udaje się uratować od śmierci coraz więcej osób – dzieci, młodzie-ży, dorosłych, które pomimo rehabilitacji, niestety często pozostają w różnym stopniu niepeł-nosprawne do końca życia. Zwiększenie długości życia sprawia, że rośnie także liczba osób, których niepełnosprawność wynika z podeszłego wieku.

Dostępność jest jednak nie tylko problemem dla osób trwale niepełnosprawnych i starszych. Każdy z nas może doświadczyć takiego czasowego lub trwałego ograniczenia sprawności, np. wskutek choroby czy nieszczęśliwego wypadku. Gdy to nastąpi, proste, codzienne czynności mogą stać się bardzo skomplikowane. Co zrobić aby te czynności były łatwiejsze?

Osoby niepełnosprawne są wśród nas, choć często ich nie dostrzegamy, może nawet w tej samej szkole, bloku, czy na tym samym podwórku. Żyją obok nas, ale nie z nami. Dzieje się tak między innymi z powodu barier społecznych i technicznych ograniczających ich możliwości włączenia się w życie codzienne wszystkich. Czy tak musi być?

Oczywiście nie! Należy zagwarantować równy dostęp do nauki i zabawy oraz życia społeczne-go, politycznego i gospodarczego także osobom o ograniczonej sprawności. Likwidacja barier technicznych daje możliwość łatwego i bezpiecznego korzystania z urządzeń takich jak w indy, wejście do budynku, czy podróżowania, jak też dostępu do informacji i mediów.

Dostępność dla wszystkich dotyczy zarówno dóbr gotowych do użycia przez wszystkich bez żadnych mody� kacji, jak też takich, które mogą być dostosowywane do różnych grup użyt-kowników, a także produktów wspomagających stosowanie typowych urządzeń przez osoby niepełnosprawne.

Tutaj jest właśnie miejsce dla normalizacji, jako istotnego czynnika ułatwiającego likwi-dację wspomnianych barier technicznych i zapobiegających wykluczeniu społecznemu


Strona | 75

niepełnosprawnych. Normy dostarczają producentom i usługodawcom wytycznych do pro-jektowania i wytwarzania dóbr dostępnych dla wszystkich.

Temat konkursu jest spójny z „Europejską strategią w sprawie niepełnosprawności 2010-2020”, w której stwierdza się, że należy stosować prawne i inne instrumenty, w tym normalizację, w celu zapewnienia powszechnego i pełnego dostępu do towarów i usług. Problematyka ta wpisuje się także w jeden z priorytetów MEN – „Edukacja włączająca uczniów niepełnosprawnych” oraz w kierunek realizacji polityki oświatowej MEN na nowy rok szkolny 2014/15 – Rok Szkoły Zawodowców.

Cele konkursu• Upowszechnienie wśród młodego pokolenia roli normalizacji w problematyce dostęp-

ności dla wszystkich.

• Zwrócenie uwagi uczniów na rolę norm w ułatwianiu:

• samodzielnego życia osobom niepełnosprawnym,

• obsługi urządzeń i przyrządów osobom niepełnosprawnym.

• Zachęcenie nauczycieli do wprowadzenia tej tematyki do swoich zajęć lekcyjnych poprzez zwrócenie uczniom uwagi na:

• konieczność wprowadzania znormalizowanych rozwiązań likwidujących bariery tech-niczne w dostępie do dóbr i usług,

• uwzględnienie potrzeby konstruowania urządzeń powszechnego użytku, budynków i przestrzeni publicznej zapewniających dostęp dla wszystkich.

Szczegółowe informacje zostaną umieszczone na stronie internetowej Polskiego Komitetu Normalizacyjnego http://wiedza.pkn.pl/web/strefa-edukacji/oswiata-konkursy.



76 | Strona

Edukacyjne programy wyjazdowe dla kadry kierowniczej oświaty,nauczycieli i bibliotekarzy

Na mocy porozumienia zawartego z Unią Europejskich Federalistów z siedzibą w Łodzi (http://www.uef.lodz.pl) od 2006 roku Ośrodek Edukacji Informatycznej i Zastosowań Komputerów w Warszawie organizuje edukacyjne, zagraniczne programy wyjazdowe dla kadry kierowniczej oświaty, nauczycieli i bibliotekarzy, których celem jest umożliwienie poznania doświadczeń z wykorzystywaniem technologii informacyjnej i komunikacyjnej w systemach bibliotecznych oraz systemach edukacyjnych w Europie.

Kadra kierownicza oświaty oraz nauczyciele uczestniczą w wyjazdach poruszających tematy wykorzystywania technologii informacyjno - komunikacyjnej w nauczaniu dzieci i dorosłych oraz organizacji i zarządzaniu szkołą w krajach Europy. Podczas wyjazdów uwzględniana jest tema-tyka dotycząca metodyki nauczania i uczenia się z wykorzystaniem technologii informacyjnej.

Bibliotekarze poznają systemy biblioteczne w krajach Europy, metody i formy pracy z czytelni-kami, rozwiązania metodyczne i organizacyjne związane z wdrażaniem komputeryzacji i wyko-rzystywaniem technologii informacyjnych w bibliotekach.

Każdy wyjazd edukacyjny zawiera elementy turystyczne, mające na celu przedstawienie dzie-dzictwa kulturowego danego kraju.

W ramach współpracy dotychczas zrealizowane zostały następujące programy:

• „Skomputeryzowane biblioteki – centra informacyjne i multimedialne” – wyjazdy do Belgii, Francji, Szwajcarii, Północnych Włoch.

• „Biblioteki Austrii, Liechtensteinu, Francji, Węgier, Niemiec, Słowenii i Włoch – nowocze-sne centra multimedialne”.

• „Wykorzystanie technologii informacyjnej w nauczaniu oraz doskonalenie nauczycieli w tym zakresie” – wyjazdy do Holandii, Finlandii, Anglii, Austrii, Szwajcarii, Niemiec i Francji.

W 2014 roku (wrzesień/październik) nauczyciele, kadra kierownicza oświaty oraz bibliotekarze wezmą udział w programach:

• „Biblioteki jako centra informacyjne i multimedialne w Rumunii” (Sibiu, 27.09-04.10.2014).

• „Wykorzystanie technologii informacyjnej w nauczaniu oraz doskonalenie nauczycieli w tym zakresie w Danii (Kolding, 14-20.09.2014).

W listopadzie 2014 roku opublikowana zostanie propozycja zagranicznych wyjazdów eduka-cyjno-szkoleniowych planowanych do realizacji w 2015 roku.

Szczegółowe informacje można uzyskać na stronie http://www.oeiizk.waw.pl w zakładce Współpraca lub pisząc na adres [email protected]

Zapraszamy do udziału w wyjazdach!


Strona | 77

Projekty realizowane przez Ośrodek Edukacji Informatycznej i Zastosowań Komputerów

Akademia Profesjonalnego Nauczyciela Projekt realizowany w ramach PO KL, Priorytet IX: Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach,

Działanie 9.4: Wysoko wykwali� kowane kadry systemu oświaty.

Akademia Profesjonalnego Nauczyciela (APN) to projekt systemowy realizowany przez Samorząd Województwa Mazowieckiego, Mazowieckie Samorządowe Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Ośrodek Edukacji Informatycznej i Zastosowań Komputerów w Warszawie.

Zadaniem projektu jest realizacja zajęć pozwalających nabyć nauczycielom specjalistyczne kwali� kacje i nowe umiejętności w zakresie kształcenia kompetencji kluczowych uczniów, orga-nizowania nauki zgodnie z wymogami podstawy programowej, zindywidualizowanego wspo-magania rozwoju uczniów. Zapraszamy do udziału w kolejnych edycjach szkoleń. Rekrutacja trwa na stronie projektu http://www.apn.mscdn.pl. W ramach projektu nasz Ośrodek przygo-tował następujących bloki tematyczne szkoleń dla nauczycieli i kadry kierowniczej:

• Nowe trendy w zakresie nauczania i uczenia się wspomaganego TIK – 4 godzinne szko-lenia online

• Nauczanie z TIK w XXI wieku – 16 godzinne szkolenia stacjonarne

• 8 godzinne szkolenia online z dydaktyk przedmiotowych:

• Edukacja wczesnoszkolna wsparta TIK

• Kształcenie myślenia matematycznego z wykorzystaniem TIK

• Edukacja humanistyczna „w chmurze”

• Badaj, odkrywaj i myśl krytycznie – eksperymenty przyrodnicze warunkiem zrozu-mienia praw przyrody

• „Chmura w Internecie” wspiera dyrektora w sprawnym zarządzaniu szkołą opartą na wiedzy – 10 godzinne szkolenia stacjonarne

Termin realizacji projektu: 1 czerwca 2013 – 30 czerwca 2015.

Zapisy na szkolenia i dodatkowe informacje o projekcie na stronie: http://www.apn.mscdn.pl

Learning in the Digital AgeProjekt zrealizowany w ramach programu EFS PO KL projektu systemowego Fundacji Rozwoju Systemu Edukacji; Priorytet: Wysoka jakość systemu oświaty, Działanie: Zagraniczna mobilność

szkolnej kadry edukacyjnej w ramach projektów instytucjonalnych

Celem projektu było rozwinięcie umiejętności zawodowych nauczycieli województwa mazo-wieckiego w zakresie stosowania metod i strategii uczenia się w epoce cyfrowej. W ramach projektu grupa 15 nauczycieli wyłonionych w procedurze konkursowej uczestniczyła w gru-powych wizytach studyjnych organizowanych we współpracy z partnerskimi uniwersytetami z Wielkiej Brytanii i Cypru. Wyjazdy poprzedzone były przygotowaniem językowo-kulturowym uczestników.



78 | Strona

Grupa 10 nauczycieli ze szkół podstawowych brała udział w szkoleniu organizowanym we współpracy z Uniwersytetem w Wolverhampton w Wielkiej Brytanii. Nauczyciele uczest-niczyli w zajęciach, podczas których mieli możliwość poznania oraz doskonalenia swoich umiejętności zastosowania nowoczesnych technologii, odwiedzali lokalne szkoły, aby móc zobaczyć zastosowanie technologii w praktyce szkolnej. Wizyta dała możliwość pozna-nia efektywnych sposobów używania nowych technologii oraz doskonalenia praktycz-nej komunikacji w języku angielskim. Krótką relację z wyjazdu można znaleźć na blogu: http://learning-in-the-digital-age.blogspot.co.uk

Grupa 5 nauczycieli przedmiotów przyrodniczych uczestniczyła w szkoleniu organizowanym w partnerstwie z Uniwersytetem Cypryjskim w Nikozji. Uczestnicy wizyty obserwowali wybra-ne zajęcia Letniego Klubu Przyrodniczego prowadzone przez pracowników Uniwersytetu Cypryjskiego w Nikozji, brali udział w seminariach na Uniwersytecie Cypryjskim, a także w wybra-nych zajęciach terenowych prowadzonych w ramach programów edukacyjnych w Centrum Edukacji Ekologicznej. Dodatkowym ciekawym aspektem wizyty było poznanie walorów kul-turowych Nikozji.

W okresie IX – X 2014 roku zapraszamy do śledzenia działań upowszechniających rezulta-ty projektu. Zapraszamy do zapoznania się z informacjami na temat projektu na stronie: http://digitalage.oeiizk.waw.pl

Using new and traditional media in primary educationProjekt zrealizowany w ramach programu edukacyjnego

Fundacji Rozwoju Systemu Edukacji, Akcja: Wizyty studyjne.

Celem wizyty studyjnej była prezentacja polskich przykładów dobrych praktyk i wymiana doświadczeń między uczestnikami wizyty, a przedstawicielami instytucji goszczących w Polsce na temat zastosowania nowych i tradycyjnych mediów w szkole podstawowej. Podczas wizyty szukano odpowiedzi na pytanie, w jaki sposób umiejętność korzystania z różnych form mediów – nowych i tradycyjnych przyczynia się do podnoszenia umiejętności zawodowych nauczycieli, kształtuje ich własną odpowiedzialność za uczenie się i doskonalenie.

W wizycie wzięli udział konsultanci i inspektorzy edukacyjni, przedstawiciele władz oświato-wych, dyrektorzy szkół, nauczyciele konsultanci i doradcy edukacyjni z 11 krajów europejskich.

Podczas podsumowania wizyty jej uczestnicy uznali, że:

1. Zastosowanie nowych technologii jest sprawdzonym sposobem na zaangażowanie uczniów w każdym wieku i służy podniesieniu standardów kształcenia.

2. Motywowanie nauczycieli do korzystania z technologii i dostosowywania metod nauczania do zmieniającej się rzeczywistości technologicznej jest bardzo trudne. Jakość kształcenia nauczycieli jest szczególnie ważna i niezbędna do radzenia sobie z ciągle zmieniających się nowych technologii.

3. Konieczne jest zapewnienie kompleksowego, ustawicznego programu szkoleń dla nauczycieli w ich miejscach pracy dostosowanego do ich umiejętności, stażu pracy i potrzeb. W przypadku problemów z bezpośrednim kontaktem konieczna jest orga-nizacja szkoleń online.


Strona | 79

4. Jako szczególny przykład dobrej praktyki uznano coroczny konkurs organizowany przez Bibliotekę Publiczną w Warszawie, który stanowi unikalne podejście połącze-nia tradycyjnych metod artystycznych z projektowaniem komputerowym, wymaga interdyscyplinarnych umiejętności twórczych, angażuje społeczność z wielu krajów UE, a także poza Europą.

Ze szczegółami wizyty studyjnej można zapoznać się na blogu: http://new-and-traditional-media.blogspot.com/2014/02/blog-post.html



80 | Strona

Uczymy się nie dla szkoły lecz dla życiaBlog na temat edukacji zdrowotnej

http://wymiary-zdrowia.blogspot.com

„Znacznie lepiej jest zapobiegać chorobie niż ją leczyć, podobnie jak lepiej jest zawczasu przewidzieć burzę i ratować się przed nią niż być przez nią porwanym”.

Bernard Ramzzini

Dbałość o zdrowie ucznia, to jedno z zasadniczych zadań szkoły dążącej do pełnego i wszechstronne-go rozwoju swoich wychowanków. Budując wiedzę uczniów o zdrowiu, kształtując umiejętności i posta-wy sprzyjające zdrowiu, możemy zaszczepić w nich zasady zdrowego stylu życia i pracy, a tym samym przyczynić się do poprawy zdrowia całego społeczeństwa.

Stanowi to jeden ze strategicznych celów Narodowego Programu Zdrowia przyjętego przez Radę Ministrów na lata 2008-2015, który zakłada zwiększenie skuteczności edukacji zdrowotnej społeczeństwa oraz spotęgowanie działań w zakresie promocji zdrowia.

W preambule do podstawy programowej dla szkół podstawowych oraz gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych zostały zawarte słowa: „Ważnym zadaniem szkoły jest także edukacja zdrowotna, realizowana przez nauczycieli wielu przedmiotów, której celem jest kształtowa-nie u uczniów umiejętności dbania o zdrowie własne i innych ludzi”. Wiodącą rolę w realizacji edukacji zdrowotnej w szkole pełni przedmiot: wychowanie � zyczne. W gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych program wychowania � zycznego uzupełniono modułem „edukacja zdro-wotna”, który może być realizowany w ramach godzin przeznaczonych na zajęcia dodatkowe.

Blog wymiary-zdrowia.blogspot.com wychodzi naprzeciw potrzebom nauczycieli i uczniów. Zawiera wiele ciekawych materiałów, linków do stron internetowych, opisów aplikacji, które ułatwią realizację zadań przypisanych do edukacji zdrowotnej, a jednocześnie umożliwiają:

• wykorzystanie internetu jako skutecznego narzędzia edukacji zdrowotnej, który w pozy-tywny sposób może kształtować tzw. „health literacy” („alfabetyzm zdrowotny”);

• rozwijanie potrzeb poznawczych, motywowanie do pogłębiania wiedzy o zdrowiu poprzez uczenie znajdowania różnorodnych, wartościowych źródeł informacji o zdrowiu;

• kształtowanie umiejętności pozyskiwania informacji zdrowotnej z tych źródeł i wykorzy-stywania jej do poprawy własnego zdrowia;

• konstruowanie nowej wiedzy i kształtowanie umiejętności uczniów w sposób atrakcyjny, ciekawy, a czasem niekonwencjonalny;

• tworzenie katalogów online, zakładek-linków do stron z ważnymi, wartościowymi infor-macjami, tworzenie węzłów wiedzy;

• uczenie krytycyzmu, czyli ostrożnego obcowania z informacjami, ideami, narzuconymi upodobaniami, modą i propozycjami innych.


Strona | 81

Szkolenia z wykorzystaniem układów pomiarowych polecanew nauczaniu przedmiotów przyrodniczych

Nauczanie przedmiotów przyrodniczych w dobie technologii cyfrowych staje się bardziej atrak-cyjne, gdy możemy wykonywać doświadczenia wspomagane komputerowo z wykorzystaniem różnych czujników. Przykładowe scenariusze zajęć, opracowane przez nauczycieli, można zna-leźć w publikacji „Pomiary komputerowe na lekcjach przedmiotów przyrodniczych. Scenariusze zajęć”, która została udostępniona na stronie internetowej projektu „W poszukiwaniu praw przy-rody” (http://ppp.oeiizk.waw.pl). Ośrodek Edukacji Informatycznej i Zastosowań Komputerów prowadzi szereg szkoleń oraz lekcje otwarte dla uczniów, podczas których stosowane są różne interfejsy pomiarowe z zestawem czujników i oprogramowaniem do nauczania przedmiotów przyrodniczych (� zyki, chemii, biologii i przyrody).

Lp Symbol szkolenia Nazwa szkolenia

l. go

dzin

1. POM Podstawy pomiarów komputerowych 20

2. COACH Pomiary i modelowanie z zestawem Coach 20

3. SzPiK Spotkania z przyrodą i komputerem – Laboratorium przyrodnicze wspie-rane komputerowo (cz. 1 i 2) 8

4. WNF Wideopomiary w nauczaniu � zyki 10

5. Lekcje otwarte dla uczniów 2



82 | Strona

Przykładowe układy pomiarowe i oprogramowanie

CoachLabII/II+

Wielofunkcyjny interfejs zawierający własny procesor i pamięć, zalecany do nauczania przed-miotów przyrodniczych i technicznych na poziomie gimnazjum, liceum ogólnokształcącego, liceum pro� lowanego, technikum i zasadniczej szkoły zawodowej.

Daje możliwości pomiaru i analizy:

• sygnałów analogowych różnych wielkości � zycznych (np. napięcia, temperatury, światła, dźwięku, pH, natężenia pola magnetycznego),

• liczby impulsów np. z bramki świetlnej, licznika Geigera-Müllera,

• położenia poruszającego się ciała mierzonego za pomocą ultradźwiękowego miernika odległości.

Umożliwia także sterowanie urządzeniami zewnętrznymi.

CoachLab II/II+ jest dostarczany wraz z programem Coach 6 Lite, zawierającym zestaw podsta-wowych ćwiczeń do pomiarów i sterowania.

€LAB

€LAB jest niedrogim i łatwym w użyciu interfejsem pomiarowym przeznaczonym dla szkół podstawowych i gimnazjów. Może być zastosowany do wprowadzenia uczniów do pomiarów z komputerem.

Interfejs posiada dwa wejścia analogowe do podłączenia czujników z wtyczkami typu BT. Jest przyłączany do komputera za pomocą wejścia USB i nie wymaga dodatkowego zasilania. Może być używany do pomiaru wielu różnych wielkości � zycznych ze względu na rozmaitość dostępnych czujników.

€Lab posiada własny procesor i wbudowaną pamięć umożliwiając pomiary w czasie rzeczywi-stym z wysoką częstotliwością próbkowania, niezależnie od cech obsługującego go komputera.

€Lab jest dostarczany z programem Coach 6 Lite.


Strona | 83

€SENSE

€Sense jest prostym w użytkowaniu, łączonym przez port USB laboratoryjnym interfejsem, z wbudowanymi trzema wysokiej jakości czujnikami do pomiarów temperatury, dźwięku i świa-tła. Możliwe jest również przyłączenie dodatkowego czujnika temperatury (dołączonego do pakietu), co daje możliwość pomiaru temperatury cieczy. Wbudowana dioda LED oraz głośni-czek mogą być użyte w prostych eksperymentach dotyczących sterowania.

Interfejs posiada własny procesor i wbudowaną pamięć umożliwiając szybkie pomiary w czasie rzeczywistym. Pamięć typu FLASH pozwala na łatwe dostosowanie do zewnętrznego programu obsługującego ten interfejs. €Sense jest dostarczany z programem Coach 6 Lite, zawierającym zestaw ćwiczeń dla młodszych uczniów oraz z dodatkowym czujnikiem temperatury.

€MOTION

€Motion jest ultradźwiękowym detektorem ruchu, zaprojektowanym przez CMA, przyłączanym do komputera bezpośrednio przez port USB. Umożliwia rejestrację położenia poruszających się obiektów (bez konieczności używania interfejsu pomiarowego) i analizę ruchu ciał na pod-stawie wykresów położenia i prędkości. Czujnik jest dostarczany z programem Coach 6 Lite, zawierającym zestaw przykładowych ćwiczeń uczniowskich.

MoLab

MoLab to nowoczesny, mobilny rejestrator danych, polecany do pomiarów przyrodniczych w szkolnym laboratorium lub w terenie. Może pracować samodzielnie lub połączony z kom-puterem przez port USB. Zawiera własny procesor i pamięć, system operacyjny Windows CE i oprogramowanie Coach 6 CE. Posiada 4 wejścia do przyłączenia różnych czujników typu ML i wbudowany czujnik dźwięku. Łatwa obsługa za pomocą kolorowego dotykowego ekranu. Zestaw MoLab składa się z rejestratora MoLab, zasilacza, czujnika temperatury, światła i napięcia oraz oprogramowania Coach 6 Lite z zestawem ćwiczeń pomiarowych do � zyki, chemii i biologii.



84 | Strona

VinciLab

VinciLab to nowoczesny, gra� czny interfejs pomiarowy, przeznaczony dla szkół ponadgimna-zjalnych. Może pracować samodzielnie lub połączony z komputerem, w szkolnym laborato-rium i w terenie. Obsługiwany jest za pomocą kolorowego, dotykowego ekranu, o wysokiej rozdzielczości. Posiada wbudowane czujniki dźwięku i przyspieszenia, 4 wejścia analogowe i 2 wejścia cyfrowe do przyłączenia czujników typu BT. Bogaty zestaw czujników i instrukcji do ćwiczeń umożliwia prowadzenie różnych pomiarów � zycznych, chemicznych i biologicznych. Zainstalowane oprogramowanie Coach 6 zawiera narzędzia do naboru, prezentacji i analizy danych pomiarowych.

Dodatkową zaletą interfejsu VinciLab jest możliwość połączenia z siecią bezprzewodową.

Coach 6

Coach 6 to pakiet programów do nauczania przedmiotów ścisłych i techniki, zaprojektowany i rozwijany w Fundacji CMA (Centre for Microcomputer Applications) w Amsterdamie. Zawiera bogaty zestaw ćwiczeń, które wykorzystują stosowne narzędzia technologii informacyjnej do pomiarów laboratoryjnych i terenowych z wykorzystaniem różnych interfejsów CMA, wideopo-miarów, sterowania, modelowania, animacji, a także analizy i przekształcania danych. Program zawiera bogaty zestaw multimediów w postaci gotowych obrazów, klipów wideo, animacji oraz linków do ciekawych stron internetowych. Występuje w wersji autorskiej - licencja szkolna (umożliwiającej projektowanie nowych ćwiczeń) oraz uczniowskiej tzw. Coach 6 Lite (bezpłatny).

W ramach międzynarodowych projektów IT for US i ICT for IST zostały opracowane materiały metodyczne, które zawierają wiele ciekawych przykładów wykorzystania programów Coach, Insight i Modellus w nauczaniu przedmiotów przyrodniczych. Są one udostępnione na stro-nach internetowych projektów http://www.itforus.oeiizk.waw.pl, http://ictforist.oeiizk.waw.pl.


Strona | 85

INSIGHT – POMIARYProgram Insight – pomiary jest polską wersją programu Datalogging Insight, zaprojektowanego przez dr Laurenca Rogersa z Wielkiej Brytanii, specjalizującego się w oprogramowaniu eduka-cyjnym do nauczania przedmiotów przyrodniczych. Wersja polska została opracowana w czasie realizacji projektu IT for US – Information Technology for Understanding Science (Technologia informacyjna dla zrozumienia przedmiotów przyrodniczych), koordynowanego przez OEIiZK (grant nr 119001-CP-1-2004-1-PL-COMENIUS-C21).

Insight – pomiary umożliwia wykonywanie pomiarów komputerowych z wykorzystaniem róż-nych interfejsów i czujników (w tym Coach Lab II/II+), a także modelowanie zjawisk przyrod-niczych. Bogate narzędzia do prezentacji i analizy danych ułatwiają uczniom zrozumienie zależności między badanymi wielkościami, przedstawionymi na wykresach. Nauczyciel może skorzystać z propozycji dydaktycznych, zawartych w poradniku metodycznym „Pomiary i mode-lowanie z programem Insight – pomiary”, opracowanym w OEIiZK.

Modellus

Modellus to program służący do budowania modeli matematycznych i opartych na tych mode-lach symulacji procesów i zjawisk. Został opracowany przez prof. Vitora Teodoro z Uniwersytetu w Lizbonie. Polska wersja tego programu (Modellus 2.5 PL) została przygotowana przez Ośrodek Edukacji Informatycznej i Zastosowań Komputerów w Warszawie. Można ją pobrać bezpłat-nie ze strony http://modellus.oeiizk.waw.pl. Środek dydaktyczny zalecany do nauczania � zyki z astronomią na poziomie gimnazjum, liceum ogólnokształcącego, liceum pro� lowanego, technikum i zasadniczej szkoły zawodowej.

Modellus pozwala na nowoczesne, konstruktywistyczne nauczanie � zyki, chemii, biologii, techni-ki, informatyki na różnym poziomie, od szkoły podstawowej aż po uniwersytet. Jest wykorzysty-wany w wielu krajach, w różnych wersjach językowych: angielskiej, portugalskiej, hiszpańskiej, greckiej. W szczególności został dołączony do brytyjskiego kursu � zyki Advancing Physics. Obszerna biblioteka gotowych modeli zawiera przykłady z różnych dziedzin. Znajdziemy więc modele drgań, pola grawitacyjnego, lotów orbitalnych, równowagi ekologicznej. Znajdziemy przykłady obliczeń inżynierskich i badania funkcji matematycznych.

W porównaniu z innymi programami służącymi do modelowania komputerowego Modellus stwa-rza szczególnie duże możliwości obrazowania przebiegu modeli w postaci poglądowych animacji.

Dalsze informacje na stronie: http://modellus.oeiizk.waw.pl



86 | Strona

SklepikW naszym Sklepiku, mieszczącym się w głównej siedzibie Ośrodka przy ul. Raszyńskiej 8/10 (pokój 202), można kupić oprogramowanie, książki z zakresu informatyki i zastosowań techno-logii informacyjno-komunikacyjnych (głównie wydawnictwa OEIiZK, ale również książki innych wydawnictw w atrakcyjnych cenach), płyty CD i DVD. Polecamy m. in. zbiory zadań z konkursów informatycznych Logia, Pollogia, miniLogia oraz Liga Zadaniowa.

Zapraszamy do zakupu Logomocji. Ośrodek jest wydawcą polskiej wersji światowego prze-boju edukacyjnego Imagine Logo (polska nazwa Logomocja). Imagine Logo jest następcą programu Logo Komeniusz, który był zakupiony do pracowni komputerowych dostarczanych szkołom w ramach akcji „Internet w każdej gminie” i „Internet w każdym gimnazjum”. Szkoły posiadające licencje na Logo Komeniusz (także otrzymaną bezpłatnie razem z pracownią) mogą zakupić program Logomocja w naszym sklepiku po niższych, atrakcyjnych cenach. Ośrodek rozpowszechnia także oprogramowanie do budowania modeli i symulacji procesów Modellus.

Sklepik prowadzi również sprzedaż wysyłkową. Można się z nami skontaktować telefonicznie 22 579-41-26 lub 22 579-41-00, albo za pomocą poczty elektronicznej: [email protected]

Godziny pracy Sklepiku przy ul. Raszyńskiej 8/10:

• Poniedziałek 830-1645

• Wtorek 830-1530

• Środa 830-1530

• Czwartek 830-1530

• Piątek 830-1430


Strona | 87

Tematyczne serwisy WWW prowadzone przez Ośrodek• http://moodle.oeiizk.waw.pl – platforma do nauczania na odległość.

• http://sbs.oeiizk.edu.pl – serwis dla administratorów szkolnych pracowni SBS.

• http://logo.oeiizk.waw.pl – serwis poświęcony językowi Logo i środowisku Logomocja.

• http://logia.oeiizk.waw.pl – strona przedmiotowego konkursu informatycznego dla gimnazjalistów.

• http://minilogia.oeiizk.waw.pl – strona przedmiotowego konkursu informatycznego dla uczniów szkół podstawowych.

• http://python.oeiizk.edu.pl – edukacyjne zastosowania języka Python.

• http://misp.oeiizk.waw.pl – strona seminarium metodycznego dla nauczycieli informatyki i zajęć komputerowych.

• https://apn.oeiizk.edu.pl – platforma do nauczania na odległość projektu Akademia Profesjonalnego Nauczyciela.

• https://konkursy.oeiizk.edu.pl – platforma do nauczania na odległość dla uczniów w ramach nauki programowania w języku Logo (szkoły podstawowe) i Python (gimnazjum) i organi-zacji konkursów informatycznych dla uczniów.

• http://ctn.oeiizk.waw.pl – strona Centrum Technologii Nauczania poświęcona zastosowa-niom TI w nauczaniu przedmiotów przyrodniczych.

• http://biblioteka.oeiizk.waw.pl – serwis informacyjny dla nauczycieli bibliotekarzy.

• http://tnbsp.oeiizk.waw.pl – strona Rady Głównej Towarzystwa Nauczycieli Bibliotekarzy Szkół Polskich.

• http://edutikacja.oeiizk.waw.pl – serwis Ośrodka dla nauczycieli 2.0.

• http://wymiary-zdrowia.blogspot.com – blog na temat edukacji zdrowotnej.

• http://mrostkow.oeiizk.waw.pl/wq – serwis: wszystko o WebQuestach.

• http://doradca.oeiizk.waw.pl – strona doradców metodycznych w zakresie informatyki.

• http://korczak.oeiizk.waw.pl – strona poświęcona konkursom interdysplinarnym o Januszu Korczaku.

• http://korczak-janusz.blogspot.com – strona z materiałami konkursu interdyscyplinarnego o Januszu Korczaku, zawierająca bogaty materiał metodyczny do wprowadzania TIK w edukacji.

• http://mrooze.blogspot.com – strona zbierająca wartościowe, wypróbowane i wiarygodne linki do otwartych zasobów edukacyjnych oraz darmowych narzędzi informatycznych.

• http://e-dyrektor.blogspot.com – strona dla dyrektorów szkół związana z szerokim aspek-tem promocji szkoły prowadzona zgodnie z tematem: co dobrego środowisko lokalne wie o mojej szkole.

• http://pa.ok.oeiizk.waw.pl – serwis poświęcony zagadnieniom prawa autorskiego.



88 | Strona

Standardowe szkolenia dla nauczycieli różnych przedmiotów oferowane przez Ośrodek

POSŁUGIWANIE SIĘ TECHNOLOGIAMI INFORMACYJNO - KOMUNIKACYJNYMI

Szkolenia doskonalące umiejętności posługiwania się technologiami informacyjno-komuni-kacyjnymi kierowane do wszystkich nauczycieli


l. go

dzin

1. WST Podstawy użytkowania i zastosowań komputera 20

2. ED Zastosowania edytora tekstu Word 20

3. ARKP Arkusz kalkulacyjny dla początkujących 20

4. ARKS Arkusz kalkulacyjny dla średnio zaawansowanych 20

5. ARKZ Arkusz kalkulacyjny dla zaawansowanych 20

6. BAZW Wprowadzenie do baz danych 40

7. BAZP Wprowadzenie do projektowania i tworzenia aplikacji baz danych 40

8. CD Zastosowania edytora gra� cznego CorelDraw 40

9. WPP Zastosowania pakietu prezentacyjnego PowerPoint 24

10. INTIM Internet i multimedia 24

11. HTML Tworzenie dokumentów HTML 24

12. CMSJ Budowanie strony WWW szkoły w oparciu o system CMS Joomla 40

13. JOOMLA JOOMLA – wprowadzenie 20

14. PICASAONL Tworzenie publikacji w sieci z zastosowaniem programu Picasa (szkolenie online) 15

15. PIXLR Pixlr – zaawansowany edytor gra� ki online 5


Strona | 89

UŻYTKOWANIE SIECI KOMPUTEROWYCH, OPIEKUN SZKOLNEJ PRACOWNI KOMPUTEROWEJ

Szkolenia doskonalące umiejętności posługiwania się technologiami informacyjno - komuni-kacyjnymi kierowane do wszystkich nauczycieli


l. go

dzin

1. LINUXu System operacyjny LINUX – użytkowanie systemu 40

2. LINUXa1 System operacyjny LINUX – administrowanie systemem, cz. 1 40

3. LINUXa2 System operacyjny LINUX – administrowanie systemem, cz. 2 40

4. D1 Szkolenia administratorów szkolnych pracowni internetowych, cz. 1 40

5. D2 Szkolenia administratorów szkolnych pracowni internetowych, cz. 2 40

6. D3 Przygotowanie nauczyciela do pełnienia funkcji administratora szkolnej pracowni internetowej, cz. 3 40

TECHNOLOGIE INFORMACYJNO - KOMUNIKACYJNEW NAUCZANIU RÓŻNYCH PRZEDMIOTÓW

Szkolenia doskonalące i warsztaty przedmiotowo-metodyczne kierowane do nauczycieli róż-nych przedmiotów przygotowujące do efektywnego stosowania TIK w uczeniu się i nauczaniu

NAUCZYCIELE MATEMATYKI


l. go

dzin

1. CaRMONL Program C.a.R.Metal w nauczaniu i uczeniu się matematyki (szkolenie online) 30

2. CaRMST C.a.R.Metal w nauczaniu i uczeniu się matematyki (szkolenie stacjonarne) 20



90 | Strona

NAUCZYCIELE PRZEDMIOTÓW PRZYRODNICZYCH


l. go

dzin

1. POM Podstawy pomiarów komputerowych 20

2. MODONL Modelowanie w Modellusie, na odległość 30

3. MiIG Multimedia i Internet w nauczaniu geogra� i 25

4. COACH Pomiary i modelowanie z zestawem Coach 20

5. TINTPRZ Tablica interaktywna w nauczaniu przedmiotów przyrodniczych 15

6. SzPiK Spotkania z przyrodą i komputerem 36

7. PMS Podróże z mapą w sieci 5

8. AECH Aplikacje edukacyjne dla chemików 5

9. WNF Wideopomiary w nauczaniu � zyki 10

10. GCH Geogra� a w chmurze 10

11. ADP Angielski dla przyrodników 20

NAUCZYCIELE PRZEDMIOTÓW HUMANISTYCZNYCH


l. go

dzin

1. FO Filmowe opowieści (szkolenie online) 10

2. GUWeb Gromadzenie i udostępnianie w Web 2.0 (szkolenie online) 10

3. HMOC Historia na mapie i osi czasu (szkolenie online) 10

4. HKom Historia zamknięta w komiksie (szkolenie online) 10

5. HWLearn Tworzenie interaktywnych ćwiczeń z historii i WOS na platformie LearningApps (szkolenie online) 10

6. WLH Wirtualna lekcja historii (szkolenie online) 15


Strona | 91

WSZYSCY NAUCZYCIELE


l. go

dzin

1. MOODLE Metody i narzędzia nauczania na odległość – platforma Moodle 40

2. MOODLE_ADMIN Platforma Moodle w szkole – instalacja i administracja 25

3. EWD ABC o EWD i jej wykorzystaniu w szkole 15

4. EWTIK Ewaluacja wewnętrzna w szkole wspierana przez TIK 25

5. OZE Otwarte Zasoby Edukacyjne (szkolenie online) 10

6. FSEI Facebook jako narzędzie społecznej edukacji w sieci 10

7. ZKCS Zasoby kultury w cyfrowym świecie wsparciem edukacji szkolnej 15

8. DMCt W dowolnym miejscu i czasie. Technologie mobilne w edukacji. 15

9. EASS Edukacyjne aspekty korzystania z serwisów społecznościowych 10

10. HMLC Opowiedz swoją historię w multimedialnej linii czasu 5

11. ILST Szkolenie Trenerów projektu Intel® Learning Series 20

12. ILSN Szkolenie Nauczycieli projektu Intel® Learning Series 20

13. WebQONL WebQuest – jak to łatwo powiedzieć… i zrobić! (szkolenie online) 40

14. KOM Tworzenie komiksów za pomocą narzędzi Web 2.0 10

15. PREZPROJ Prezentowanie i publikowanie efektów projektu za pomocą narzędzi Web 2.0 15

16. TWF Trzeci wymiar fotogra� i 5

17. OF365 O� ce 365 plan A2. Szkoła w chmurze: zarządzaj efektywnie, ucz z przyjemnością 5

18. UPAZK Nauka z wykorzystaniem urządzeń przenośnych – aktywność, zabawa, kreatywność 20

19. CLKK Cyfrowe lekcje w każdej klasie 35

20. PFM Projekt � lmowy z wykorzystaniem aplikacji Movizu 20

21. PREZI Zaprezentuj się w Prezi 5

22. TATI Tworzenie aplikacji do wykorzystania na tablicach interaktywnych 5

23. SWEB Serwisy Web 2.0 do tworzenia i udostępniania materiałów edukacyjnych 5

24. SWEBONL Serwisy Web 2.0 do tworzenia i udostępniania materiałów edukacyj-nych (szkolenie online) 15

25. QiT Quizy i testy online (warsztaty stacjonarne) 5



92 | Strona

26. QiTONL Quizy i testy online (szkolenie online) 15

27. TIKHUM Technologie informacyjne i komunikacyjne w nauczaniu przedmio-tów humanistycznych 20

28. TiPW Tworzymy i prezentujemy wiedzę – infogra� ki w szkole 15

29. PB Pisanie bezwzrokowe 40

30. FEWEB Widzimy, rozumiemy, tworzymy – � lmy edukacyjne wsparciem różnych przedmiotów z wykorzystaniem aplikacji Web 2.0 15

31. TGCP Tworzenie gra� ki w cyfrowym projekcie. Filmy i inne publikacje z zastosowaniem aplikacji Picasa 15

32. TIKNK Technologie informacyjno-komunikacyjne w nauczaniu kreatywnym 20

33. REPMULT Reportaż multimedialny w projekcie edukacyjnym z wykorzystaniem nowych technologii 10

34. SKwT Szkolna klasa w terenie 15

35. POUW Praca z obrazem – uczenie się przez wizualizacje 20

36. RazSCRA Od razu SCRATCH 2.0 12

37. RazARK Od razu Ciekawe Arkusze 12

38. RazAK Od razu Akademia Khana 12

39. RazTED Od razu TED i TED-Ed 12

40. RazCHM Od razu Dokumenty w Chmurze 12

41. EdBlog Edukacyjne zastosowanie blogu w pracy nauczyciela 24

42. AIJO Aplikacje i zasoby Internetu wspierające naukę języków obcych 5

43. CPM Ciekawy projekt międzynarodowy – w jaki sposób i z kim współpracować? 15

44. ZwT Zajęcia w terenie inspiracją do uczenia się 15


Strona | 93

NAUCZYCIELE INFORMATYKI I INNI NAUCZYCIELE ZAINTERESOWANI PROGRAMOWANIEM

Szkolenia doskonalące i warsztaty przedmiotowo-metodyczne kierowane do nauczycieli infor-matyki różnych typów szkół oraz do nauczycieli innych przedmiotów, którzy chcą poszerzyć swoją wiedzę informatyczną


l. go

dzin

1. SemMI Seminarium metodyczne dla nauczycieli informatyki i zajęć komputerowych 30

2. MINL Warsztaty dla nauczycieli przygotowujących uczniów do konkursu miniLOGIA 40

3. LOGIA Jak przygotować ucznia do konkursu LOGIA 60

4. SCRATCH1 Wprowadzenie do programowania w SCRATCHu 24

5. SCRATCH2 Algorytmy w programach SCRATCH i SNAP! 24

6. LOGOONL Programowanie w Logo (szkolenie online) 40

7. IMG1 Wprowadzenie do języka Logo i środowiska Logomocja 40

8. IMG2 Tworzenie aplikacji w środowisku Logomocja 40

9. IMGG Gry i zabawy dydaktyczne w środowisku Logomocja 40

10. PYTHON Podstawy programowania w języku Python z wykorzystaniem gra� ki żółwia 20

11. CPPONL Wprowadzenie do programowania w języku C++ (szkolenie online) 40

12. JAVAONL Podstawy programowania w języku Java (szkolenie online) 50

13. JAAP Tworzenie apletów w języku Java 24

14. PHPONL Programowanie w języku PHP (szkolenie online) 50

15. PHPz Zaawansowane programowanie w języku PHP z elementami MySQL 30



94 | Strona

ORGANIZACJA I ZARZĄDZANIE PLACÓWKĄ OŚWIATOWĄ

Szkolenia doskonalące i warsztaty przedmiotowo-metodyczne kierowane do dyrektorów pla-cówek oświatowych


l. go

dzin

1. ARKD Arkusz kalkulacyjny w pracy dyrektora szkoły 25

2. TIKDYR „Chmura w Internecie” wspiera dyrektora w sprawnym zarządzaniu szkołą opartą na wiedzy 25

TECHNOLOGIE INFORMACYJNO - KOMUNIKACYJNEW PRACY DORADCY METODYCZNEGO

Szkolenia doskonalące i warsztaty przedmiotowo-metodyczne kierowane do nauczycieli – doradców metodycznych różnych przedmiotów


l. go

dzin

1. ARKMET Arkusz kalkulacyjny w pracy doradcy metodycznego 40

2. WWWMET Tworzenie strony WWW doradcy metodycznego 40

3. SW Stylowa praca doradcy z użyciem edytora Word – zaawansowane szkole-nie dla doradców metodycznych 40

4. SWONL Stylowa praca doradcy lub dyrektora szkoły w edytorze Word (szkolenie online) 40

5. WMET1 Poczta elektroniczna w pracy doradcy metodycznego 6

6. WMET2 Korespondencja seryjna w pracy doradcy metodycznego 6

7. WMET3 Zagrożenia komputerowe 6

8. MOODLE_D Platforma Moodle dla doradców 40


Strona | 95

TECHNOLOGIE INFORMACYJNO - KOMUNIKACYJNEW PRACY NAUCZYCIELA BIBLIOTEKARZA

Szkolenia doskonalące i warsztaty przedmiotowo-metodyczne kierowane do nauczycieli bibliotekarzy


l. go

dzin

1. MOLOPTI Pakiet MOL OPTIVUM w pracy bibliotekarza 24

2. BWWW Tworzenie stron WWW dla bibliotekarzy 24

3. BINTIMONL Internet i multimedia dla bibliotekarzy (szkolenie online) 24

4. BIBPPONL Tworzenie prezentacji multimedialnych dla potrzeb biblioteki, na odległość 24

5. OCM Opiekun szkolnego centrum multimedialnego i informacyjnego 40

TECHNOLOGIE INFORMACYJNO - KOMUNIKACYJNEW NAUCZANIU PRZEDSZKOLNYM I WCZESNOSZKOLNYM

Warsztaty przedmiotowo-metodyczne kierowane do nauczycieli przedszkoli, kształcenia zintegrowanego i nauczycieli informatyki w klasach I-III


l. go

dzin

1. DPS Publikowanie w sieci nie tylko dla informatyków 20

2. DNIP Narzędzia internetowe w promocji i współpracy 20

3. DGFD1 Praca z gra� ką, � lmem i dźwiękiem, cz. 1 20

4. DGFD2 Praca z gra� ką, � lmem i dźwiękiem, cz. 2 20

5. DPK Zaczynamy z dziećmi pracę przy komputerze 30

6. DTINT Dziecko przy tablicy interaktywnej 15

7. DIMG1 Logo w nauczaniu zintegrowanym, cz. 1 20

8. DIMG2 Logo w nauczaniu zintegrowanym, cz. 2 20

9. DWPE Wykorzystanie pakietów edukacyjnych na etapie edukacji wczesnoszkolnej 20

10. DSCRA Scratch w nauczaniu zintegrowanym 25



96 | Strona

Dział Organizacji SzkoleńZgłoszenia na szkolenia oraz wszelkie informacje dotyczące proponowanych szkoleń moż-na uzyskać w Dziale Organizacji Szkoleń, pokój 206 w głównej siedzibie Ośrodka przy ul. Raszyńskiej 8/10.

Kierownik:

Halina Chabros, tel. 22 579-41-21,


Informacji o organizacji szkoleń udzielają i zgłoszenia na szkolenia przyjmują:

Ewa Woźniak, tel. 22 579-41-22,


Renata Osica, tel. 22 579-41-80,



Strona | 97

Informacje o odpłatności za szkoleniaWymienione ceny obejmują szkolenia organizowane w ramach podstawowej działalności

do 31 sierpnia 2015 roku.

Dla kadry kierowniczej szkół i placówek (dyrektorzy, wicedyrektorzy), wizytatorów KO oraz doradców metodycznych publicznych placówek oświatowych województwa mazowieckie-go szkolenia są bezpłatne.Za formy doskonalenia, dla których nie są ustalone odrębne warunki cenowe, opłaty wynoszą:

1. za szkolenia trwające od 20 do 40 godzin:

• Dla nauczycieli i pracowników pedagogicznych placówek prowadzonych przez Samorząd Województwa Mazowieckiego (dla których organem prowadzącym jest Urząd Marszałkowski): 50 zł;

• Dla nauczycieli i pracowników pedagogicznych publicznych placówek oświatowych woje-wództwa mazowieckiego: 100 zł;

• Dla nauczycieli i pracowników pedagogicznych niepublicznych placówek oświatowych województwa mazowieckiego: 150 zł;

• Dla nauczycieli i pracowników pedagogicznych publicznych placówek oświatowych z innych województw: 250 zł;

• Dla nauczycieli i pracowników pedagogicznych niepublicznych placówek oświatowych z innych województw: 300 zł;

• Pełna odpłatność za szkolenia stacjonarne wynosi 600 zł.2. za szkolenia trwające krócej niż 20 godzin:

• Dla nauczycieli i pracowników pedagogicznych placówek prowadzonych przez Samorząd Województwa Mazowieckiego (dla których organem prowadzącym jest Urząd Marszałkowski): 25 zł;

• Dla nauczycieli i pracowników pedagogicznych publicznych placówek oświatowych woje-wództwa mazowieckiego: 50 zł;

• Dla nauczycieli i pracowników pedagogicznych niepublicznych placówek oświatowych województwa mazowieckiego: 75 zł;

• Dla nauczycieli i pracowników pedagogicznych publicznych placówek oświatowych z innych województw: 125 zł;

• Dla nauczycieli i pracowników pedagogicznych niepublicznych placówek oświatowych z innych województw: 150 zł;

• Pełna odpłatność za szkolenia stacjonarne wynosi 300 zł.3. Odpłatność za szkolenia prowadzone online w formie krótkotrwałej, tzn. do 60 godzin,

dla nauczycieli i pracowników pedagogicznych placówek oświatowych:

• Trwające od 20 (włącznie) do 60 godzin: 80 zł; pełna odpłatność: 500 zł;• Trwające krócej niż 20 godzin: 40 zł; pełna odpłatność: 250 zł.

Opłaty za szkolenia są zwolnione z podatku VAT.

Opłaty za szkolenia i warsztaty można wnosić bezpośrednio w kasie Ośrodka lub przelać na konto nr: 21 1020 1026 0000 1902 0179 5970

(w tytule wpłaty należy wpisać imię i nazwisko uczestnika szkolenia oraz nazwę szkolenia)

ośrodek edukacji informatycznej i zastosowań komputerów w...

Documents