Nr . 2677/05.10.2017

2017-2018

Avizat de Consiliul Profesoral: 02.10.2017

Aprobat de Consiliul de Administratie: 05.10.2017

REGULAMENTUL DE ORGANIZARE ŞI FUNCŢIONARE AL ŞCOLII

GIMNAZIALE SPECIALE TÎRGOVIŞTE

DISPOZITII GENERALE

ORGANIZAREA UNITATII DE INVATAMANT

CONDUCEREA UNITATII DE INVATAMANT

ORGANISME FUNCTIONALE

SECURITATEA IN UNITATEA DE INVATAMANT

ORGANIZAREA SERVICIULUI PE SCOALA / CLASA

PERSONALUL SALARIAT

ELEVII

PARINTII

DISPOZITII FINALE

Anexe

DISPOZITII GENERALE

Art. 1. Regulamentul de organizare si functionare al Scolii Gimnaziale Speciale

Targoviste contine prevederi referitoare la organizarea , functionarea si

eficientizarea activitatii instructiv-educative, terapeutic -recuperatorii

desfasurate in unitatea de invatamant , in conformitate cu urmatoarele

documente legislative :

Constitutia Romaniei ;

Legea Educatiei Nationale nr 1/2011 cu modificarile si completarile

ulterioare ;

Regulamentul de organizare si functionare al unitatilor din invatamantul

preuniversitar , aprobat prin OMENCS nr. 5079/2016;

Regulamentul de organizare si functionare al invatamantului special si

special integrat , aprobat prin OMECTS nr. 5573;

Legea nr 87/2006 pentru aprobarea OUG nr 75/2005 privind asigurarea

calitatii ;

Codul muncii aprobat prin legea nr 53/ 2003 cu modificarile si cu

completarile ulterioare

Art.2. Activitatea instructiv - educativa si terapeutic –recuperatorie in cadrul

Scolii Speciale se desfasoara potrivit principiilor Declaratiei Universale a

Drepturilor Omului , ale Conventiei cu privire la Drepturile Copilului si potrivit

actelor normative generale si speciale.

Art.3. Prezentul Regulament de de organizare si functionare al Scolii

Gimnaziale Speciale Targoviste se aplica prescolarilor, elevilor, precum si

intregului personal didactic care poate fi didactic de conducere , didactic de

predare si instruire practica , didactic de recuperare , didactic auxiliar si personal

nedidactic indifferent de durata contractului de munca sau de statutul detinut.

Art. 4 (1) Prezentul Regulament de organizare si functionare se aduce la

cunostinta salariatilor, prin grija directorului scolii prin afisarea lui la vedere si

prin intermediul conducatorilor de compartimente (comisii metodice ) in care

salariatul isi desfasoara activitatea sub semnatura.

(2) Elevii, parintii, reprezentantii legali ai elevilor au obligatia sa cunoasca

prevederile ROFUIP/2016 si ale prezentului regulament prin prezentarea lui de

catre diriginti .

Art. 5. Prevederile acestui regulament de organizare si functionare nu exclude

drepturi sau obligatii ale conducerii sau ale salariatilor care sunt prevazute in

alte acte normative , catre privesc raporturile de munca si disciplina a muncii

aplicabilre invatamantului preuniversitar .

Art. 6. (1) Regulamentul de organizare și funcționare este aprobat de

Consiliul de administrație, după completare cu propuneri ale personalului care

își desfășoară activitatea în cadrului unitatii de invatamant (cadre didactice,

elevi, personal didactic auxiliar/ nedidactic) sau ale părinților.

(2) Regulamentul de organizare și funcționare se afişează la sediul Scolii

Gimnaziale Speciale Târgoviște și se publică pe site-ul școlii.

ORGANIZAREA UNITATII DE INVATAMANT

Art. 7. Scoala Gimnaziala Speciala Târgoviște cuprinde următoarele forme de

învăţământ:

învățământ special prescolar /zi ;

învățământ special primar si gimnazial /zi (cls Ip-X );

invatamant la domiciliu ;

învățământ special primar si gimnazial integrat.

Art. 8 In Scoala Gimnazială Speciala specială pot fi inscrisi si scolarizati, de

regula, copii/elevi cu deficiente/dizabilitati medii, severe, grave, profunde,

asociate in baza certificatului de orientare eliberat de CJRAE.

Art. 9. Inscrierea copiilor/elevilor in invatamantul special se face in fiecare

an scolar, in perioada 15 august-15 octombrie , cu posibilitatea prelungirii

acestui termen in functie de certificatul de orientare scolara emis de CJRAE .

Art. 10. Orientarea scolara si profesionala a copiilor/elevilor/tinerilor cu CES se

face numai cu acordul familiei/reprezentantilor legali.

Art. 11. Pentru inscrierea copilului in scoala speciala sunt necesare

urmatoarele documente:

a) certificatul de evaluare, orientare scolara si profesionala emis de comisia de

evaluare, orientare scolara si profesionala din cadrul CJRAE;

b) copie de pe actele de identitate ale copilului/elevului si ale

parintelui/reprezentantului legal;

c) planul de servicii al copilului propus de comisia de evaluare, orientare

scolara si profesionala din cadrul CJRAE;

d) alte documente stabilite prin metodologiile elaborate de Ministerul Educatiei.

Art. 12. (1) Varsta de inscriere in invatamantul special poate fi cu 2-3 ani mai

mult decat pentru invatamantul de masa. In clasa pregatitoare din scoala speciala

sunt inscrisi, de regula, copiii care au frecventat gradinita, obisnuita sau

speciala, cei care au intrerupt scoala, cei repetenti si cei care nu au frecventat

gradinita.

(2) In celelalte clase speciale, pentru toate categoriile de elevi cu CES, pot

fi inscrisi:

a) elevii care au promovat clasa precedenta;

b)elevii declarati repetenti in clasa anterior urmata;

c) elevii care au intrerupt scoala, dar nu au depasit varsta clasei cu cel mult 4

ani;

d) elevii cu dubla repetentie in scoala de masa, cu avizul comisiei de evaluare

si orientare scolara si profesionala din cadrul CJRAE, cu acordul parintilor sau

al sustinatorului legal;

e) elevii cu deficiente dobandite dupa absolvirea unei/unor clase;

f) copiii nescolarizati sau elevii in situatia de abandon scolar.

Art. 13. Inscrierea copiilor/elevilor cu dificultati sau cu deficiente usoare ori

moderate in invatamantul de masa se realizeaza in conformitate cu ROFUIP, pe

baza hotararii comisiei de evaluare si orientare scolara si profesionala din cadrul

CJRAE.

Art. 14. Procesul instructiv-educativ si terapeutic recuperatoriu este organizat

şi se desfăşoară astfel:

a) -activitatile de predare-învățare și terapii specifice de corectare și

compensare.

-grupele de preșcolari, zilnic, între orele 8,00–12.00;

-învățământ primar , între orele 8.00–12.00 conform orarului ;

-învățământ gimnazial , între orele 8.00–13.00 conform orarului.

b) activitatile de terapie (terapie educationala complexa si integrata)

- 9.00-13.00, grupele 1-4 iar o grupa de elevi isi va desfasura programul

in intervalul orar 13.00-16.45

Art. 15. În învățământul special și special integrat, durata orei de curs și a

activităților realizate de cadre didactice de predare și a activităților de intervenție

terapeutică specifică este de regulă de 45 de minute, iar a recreațiilor de 15

minute.

Din motive întemeiate, cu aprobarea Consiliului de Administrație se poate

solicita avizul Inspectoratului Școlar Județean Dâmbovița de reduce a duratei

orei de curs sau a pauzei.

CONDUCEREA UNITATII DE INVATAMANT

Art. 16. La nivelul şcolii funcționează - cu rolul, componenţa şi

atribuţiile prevăzute în prezentul Regulament şi respectând legile în vigoare,

următoarele structuri organizatorice şi de conducere:

Consiliul de administrație ;

Directorul ;

Directorul adjunct

Consiliul profesoral;

Art. 17. Consiliul de Administrație (1) Consiliul de administraţie are rol de decizie în domeniul organizatoric şi

administrativ.

(2) Componența Consiliului de administraţie se stabilește prin vot de

către membrii Consiliului profesoral, conform Legii 1/2011, cu modificările

și completările ulterioare, Ordinului MEN nr. 4619/2014 și Ordinului MECȘ

nr. 4621/2015, poate fi format din 9 sau 13 membri. Alegerea reprezentanților

cadrelor didactice în CA se face prin vot secret. În anul școlar 2017-2018,

conform hotărârii CA al ISJ Dâmbovița din 27.08.2017, CA este format din

9 membri din care: patru cadre didactice – directorul este membru de drept al

CA din cota aferentă cadrelor didactice, trei cadre didactice alese prin vot

secret , un reprezentant al presedintelui Consiliului judetean, doi reprezentanți

ai Consiliului Judetean și doi reprezentanți ai părinților.

(3) Preşedintele CA este directorul unității de învățământ.

(4) Secretarul Consiliului de Administraţie (cu atribuţia de a redacta lizibil şi

inteligibil procesele-verbale ale şedinţelor Consiliului de Administraţie) este

numit, prin decizie, de director și poate fi un cadru didactic titular al scolii, cu

atribuții conforme cu Metodologia-cadru de organizare si functionare a

consiliului de administrație din unitățile de învățământ, aprobat prin ordin al M.

E. N.

(5) La ședințele consiliului de administratie participă de drept, reprezentanții

organizațiilor sindicale reprezentative la nivel de sector de activitate

învățământ preuniversitar din unitatea de învățământ, cu statut de observatori.

(6) Atribuţiile Consiliului de administraţie sunt conform Legii 1/2011, art. 96

al.(7), Ordinului MEN nr. 4619/22.09.2014, art. 15 și în plus:

- Stabilește lista Comisiilor de lucru cu caracter ocazional.

- Membrii Consiliului de Administraţie (cu atribuţii de coordonare şi

răspundere pe domenii de activitate) îşi îndeplinesc atribuţiile conform

delegărilor de sarcini stabilite de director, prin decizie.

Art. 18. Directorul (1) Directorul exercită conducerea executivă a unității de învățământ în

conformitate cu atribuţiile conferite de lege, cu hotărârile Consiliului de

administraţie al unităţii de învăţământ, precum şi cu alte reglementări legale si

este direct subordonat ISJ DB.

(2) Directorul este subordonat Consiliului de administratie. Fişa postului şi

fişa de evaluare ale directorului sunt elaborate de Inspectorul General al ISJ

Dambovita

(3) Atribuțiile directorului unității de învățământ sunt conform Legii 1/2011,

art. 97 al.(2) și ROFUIP/ 2016.

(4) Propune organigrama, spre avizare în Consiliul de Administrație dupa

care este inregistrată ca document oficial la secretariatul unității de învățământ.

(5) În exercitarea funcției de conducere executivă, directorul are conform

ROFUIP/2016 și atribuția de a prezenta, anual, un raport asupra calității

educației în unitatea de învățământ pe care o conduce, întocmit de Comisia de

evaluare și asigurare a calității; raportul, aprobat de consiliul de

administrație, este prezentat în fața consiliului profesoral, comitetului

reprezentativ al părinților/asociației de părinți și este adus la cunoștința

autorităților administrației publice locale și a inspectoratului școlar.

(6) Pe perioada exercitarii mandatului, directorul nu poate detine, conform legii,

functia de presedinte sau vicepresedinte in cadrul unui partid politic, la nivel

local, judetean sau national.

(7) Directorul trebuie să manifeste loialitate faţă de unitatea de invatamant ,

credibilitate şi responsabilitate în deciziile sale, încredere în capacităţile

angajaţilor, să încurajeze şi să susţină colegii, în vederea motivării pentru

formare continuă şi pentru crearea în unitate a unui climat optim desfăşurării

procesului de învăţământ.

(8) Directorul are drept de îndrumare şi control asupra activităţii întregului

personal salariat al unitatii de învăţământ.

(9) Vizitarea unităţii de învăţământ şi asistenţa la orele de curs sau la activităţi

şcolare/extraşcolare, de către persoane din afara unităţii de învăţământ, se face

numai cu aprobarea directorului cu respectarea prevederilor legale în vigoare.

Fac excepţie de la această prevedere reprezentanţii instituţiilor cu drept de

control asupra unităţilor de învăţământ.

Art. 19. Directorul adjunct (1) Directorul adjunct își desfășoară activitatea în baza unui contract de

management educațional încheiat cu inspectorul școlar general și

îndeplinește atribuțiile stabilite prin fișa postului, anexă la contractul de

management educational.

(2) Directorul adjunct își desfășoară activitatea în subordinea directorului.

(3) Directorul adjunct trebuie să manifeste loialitate faţă de unitatea de

învățământ , credibilitate şi responsabilitate în deciziile sale, încredere în

capacităţile angajaţilor, să încurajeze şi să susţină colegii, în vederea motivării

pentru formare continuă şi pentru crearea în unitate a unui climat optim

desfăşurării procesului de învăţământ

(4) Directorul adjunct îndeplinește atribuțiile delegate de către director pe

perioade determinate, pe cele stabilite prin fisa postului și preia toate

prerogativele directorului în lipsa acestuia.

Art. 20. Consiliul profesoral:

(1) Consiliul profesoral – este constituit din totalitatea personalului didactic

de predare și de instruire practică, cu norma de bază la Scoala Gimnaziala

Speciala Târgoviște (declarată la început de an școlar), titular și suplinitor și are

rol de decizie în domeniul instructiv-educativ.

(2) Atribuţiile Consiliului profesoral sunt conform Legii 1/2011, art. 98 al.(2) și

ROFUIP/2016 art. 57 .

(3) Preşedintele Consiliului Profesoral este directorul unităţii de

învăţământ.

Secretarul Consiliului Profesoral (cu atribuţia de a redacta lizibil şi inteligibil

procesele-verbale ale şedinţelor consiliului profesoral) este numit, prin decizie,

de director.

(4) Personalul didactic auxiliar al unităţii de învăţământ este obligat să

participe la Consiliul Profesoral, atunci când este invitat şi când se discută

probleme referitoare la activitatea acestuia.

(5) Absenţa nemotivată a membrilor este considerată abatere disciplinară.

Art . 21. Comisia pentru evaluarea și asigurarea calității (1) Comisia pentru Evaluarea şi Asigurarea Calităţii are rol de evaluare şi

asigurare a calităţii educaţiei în unitatea de învăţământ, în conformitate cu

domeniile şi criteriile prevăzute de legislaţia în vigoare.

(2) Comisia pentru Evaluarea şi Asigurarea Calităţii are următoarele atribuţii,

conform Art.12 din O.U.G. nr.75/12.07.2005 privind asigurarea calităţii

educaţiei, aprobată cu completări şi modificări prin LEGEA nr. 87/2006, cu

modificările ulterioare şi conform art. 164 din R.O.F.U.I.P/ 2016:

elaborează şi coordonează aplicarea procedurilor şi activităţilor de

evaluare şi asigurare a calităţii, aprobate de conducerea unităţii şcolare,

conform domeniilor şi criteriilor prevăzute de legislaţia în vigoare;

elaborează anual un raport de evaluare internă privind calitatea educaţiei

în unitatea şcolară ;

Raportul este adus la cunoştinţă tuturor beneficiarilor prin afişare sau publicare.

formulează propuneri de îmbunătăţire a calităţii educaţiei;

realizează evaluări periodice şi anuale către CA.

(3) Conducerea unității de învățământ este direct responsabilă de calitatea

educației furnizate.

(4) Comisia pentru evaluarea şi asigurarea calităţii este formată din:

- Coordonator CEAC -1 reprezentant al Consiliului Profesoral, numit de

director conform votului secret din comisie ;

- Directorul care asigură Conducerea operativă. - Membri:

1- 3 cadre didactice, reprezentante ale corpului profesoral;

1 reprezentant al sindicatului reprezentativ, desemnat de acesta;

1 reprezentant al Consiliului Reprezentativ al Părinţilor;

1 reprezentant al Consiliului Judetean ;

OBS: Membrii Comisiei pentru Evaluarea şi Asigurarea Calităţii nu pot

îndeplini funcţia de director sau director adjunct în instituţia respectivă, cu

excepţia persoanei care asigură conducerea operativă.

Art. 22. Consiliul clasei

(1) Consiliul clasei îşi desfăşoară activitatea conform art 60. din ROFUIP/2016

la nivelul fiecărei clase având ca principale obiective:

- armonizarea cerinţelor educative ale personalului didactic de redare şi

instruire practică cu solicitările elevilor şi ale părinţilor;

- evaluarea progresului şcolar al elevilor; stabilirea modalităţilor de sprijinire

a elevilor cu nevoi speciale ;

- propune notele la purtare pentru fiecare elev al clasei, în funcție de

comportarea acestora în unitatea de învățământ si în afara acesteia, si propune

consiliului profesoral validarea mediilor de 7 sau mai mici de 7.00 sau Suficient

.

- propunerea de sancţiuni, măsuri educative şi recompense pentru elevi

(2) Consiliul clasei este constituit din:

- preşedintele consiliului clasei – dirigintele; este numit de directorul unităţii de

învăţământ dintre cadrele didactice de predare şi de instruire practică de

prestigiu şi cu experienţă, care predau la clasa respectivă, după consultarea

Consiliul Profesoral și avizarea de Consiliul de administrație, conform art.

64 al (4) din ROFUIP/ 2016

- totalitatea personalului didactic de predare şi de instruire practică care

predă la clasa respectivă;

- cel puţin un părinte delegat al comitetului de părinţi al clasei;

Art. 23. Comisiile metodice (1) În cadrul unității de învățământ, comisiile metodice se constituie din

minimum trei membri, pe discipline de studiu, pe discipline înrudite sau pe

arii curriculare. În Şcoala Gimnazială Specială comisiile metodice sunt

constituite pe discipline de studi pe cicluri de învăţământ şi pe terapii

specificeconform art.43 din ROFUIP/2016.

(2) Atribuțiile catedrelor/comisiilor metodice conform ROFUIP 5079/ 2016, art.

65 sunt:

a) stabilește modalitățile concrete de implementare a curriculumului național,

adecvate specificului unității de învățământ și nevoilor educaționale ale

elevilor, în vederea realizării potențialului

maxim al acestora și atingerii standardelor naționale;

b) elaborează oferta de curriculum la decizia școlii și o propune spre

dezbatere consiliului profesoral;

c) elaborează programe de activități semestriale și anuale, menite să

conducă la atingerea obiectivelor educaționale asumate și la progresul școlar al

elevilor;

d) consiliază cadrele didactice debutante, în procesul de elaborare a

proiectarii didactice și a planificărilor semestriale;

e) elaborează instrumente de evaluare și notare;

f) analizează periodic performanțele școlare ale elevilor;

g) monitorizează parcurgerea programei la fiecare clasă și modul în care se

realizează evaluarea elevilor la disciplina/disciplinele respective;

h) planifică și organizează instruirea practică a elevilor;

i) organizează, în funcție de situația concretă din unitatea de învățământ,

activități de pregătire specială a elevilor cu ritm lent de învățare, ori pentru

examene/ evaluări și concursuri școlare;

j) organizează activități de formare continue și de cercetare – acțiuni

specifice unității de învățământ, lecții demonstrative, schimburi de experiență

etc.;

k) implementează standardele de calitate specifice;

l) realizează și implementează proceduri de îmbunătățire a calității activității

didactice.

(3) În acest an școlar în unitatea de învățământ funcționează următoarele

comisii metodice:

a. Comisia metodică a profesorilor de psihopedagogie specială (ed. specială)-

ciclul primar;

b. Comisia metodică a profesorilor de psihopedagogie specială (ed. specială)-

ciclul gimnazial;

c. Comisia metodică a profesorilor diriginţi- ciclul primar;

d. Comisia metodică a profesorilor diriginţi- ciclul gimnazial;

e. Comisia metodică a profesorilor de activităţi de profesionalizare;

f. Comisia metodică a profesorilor de terapii specifice+ kinetoterapie;

g. Comisia metodică a profesorilor/învăţătorilor educatori;

h. 2 Comisii metodice ale profesorilor itineranţi de sprijin- ciclul primar;

i. Comisia metodica a profesorilor itineranţi de sprijin- ciclul gimnazial

Art. 24. Atribuțiile șefului de comisie metodică (1) Șeful catedrei/ comisiei metodice răspunde în fata directorului și a

inspectorului de specialitate de activitatea profesională a membrilor acesteia.

(2) Șeful catedrei/ comisiei metodice are obligația de a pa rticipa la toate

acțiunile inițiate de director și de a efectua asistențe la orele de curs, în special

la profesorii stagiari, la cei nou veniți, sau la cei în activitatea cărora se constată

disfuncții în procesul de predare-învățare sau în relația profesor-elev.

(3) Ședințele catedrei/comisiei metodice se țin lunar, după o tematică aprobată

de directorul unității de învățământ, sau ori de câte ori directorul ori membrii

catedrei/ comisiei consideră ca este necesar.

(4) Șeful catedrei/ comisiei metodice, conform ROFUIP/2016, Art. 67, are

următoarele atribuții:

a. organizează și coordonează întreaga activitate a catedrei/comisiei metodice

(întocmește planul managerial al catedrei, coordonează realizarea

instrumentelor de lucru la nivelul catedrei, elaborează rapoarte și analize,

propune planuri de obținere a performanțelor și planuri remediale, după

consultarea cu membrii catedrei/ comisiei metodice, precum și alte documente

stabilite prin regulamentul intern, întocmește și completează dosarul catedrei);

b. ține evidența documentelor școlare pentru catedră/ comisie;

c. prezintă conducerii școlii dosarul catedrei/ comisiei ori de cate ori este

nevoie;

d. stabilește atribuțiile și responsabilitățile fiecărui membru al catedrei/

comisiei metodice; atribuția de șef de catedră/ responsabilul comisiei metodice

este stipulată în fișa postului didactic;

e. evaluează, pe baza unor criterii de performanță stabilite la nivelul unității

de învățământ, în conformitate cu reglementarile legale în vigoare,

activitatea fiecărui membru al catedrei/ comisiei metodice;

f. propune participarea membrilor catedrei/ comisiei metodice la cursuri de

formare;

g. răspunde în fața directorului, a consiliului de administrație și a

inspectorului școlar de specialitate de activitatea profesională a membrilor

catedrei/ comisiei;

h. are obligația de a participa la acțiunile școlare și extrașcolare inițiate în

unitatea de învățământ, cu acceptul conducerii acesteia;

i. efectuează asistențe la ore, conform planului managerial al catedrei

sau la solicitarea directorului;

j. elaborează, semestrial și lunar, la cererea directorului, informări asupra

activității catedrei/ comisiei metodice, pe care o prezintă în consiliul profesoral;

k. vizează planificările anuale/ semestriale ale membrilor catedrei/ comisiei;

l. ține evidența participării membrilor catedrei/ comisiei la activități;m.

îndeplinește orice alte atribuții stabilite de consiliul de administrație.

Art . 25. Comisii pe probleme.

La nivelul Școlii Gimnaziale Speciale se constituie urmatoarele comisii de

lucru pe diferite domenii de activitate, în conformitate cu normele legale în

vigoare:

(1)Comisii cu caracter permanent :

1. Comisia pentru curriculum;

2 . Comisia de evaluare si asigurare a calitatii;

3 . Comisia pentru perfectionare si formare continua;

4. Comisia de securitate si sanatate in munca si pentru situatii de urgenta;

5. Comisia pentru controlul managerial intern;

6. Comisia pentru prevenirea si eliminarea violentei, a faptelor de coruptie si

discriminarii in mediul scolar si promovarea interculturalitatii;

7. Comisia pentru programe si proiecte educative.

Comisiile metodice

a.Comisia metodică a profesorilor de psihopedagogie specială (ed. specială)-

ciclul primar;

b.Comisia metodică a profesorilor de psihopedagogie specială (ed. specială)-

ciclul gimnazial;

c. Comisia metodică a profesorilor diriginţi- ciclul primar;

d. Comisia metodică a profesorilor diriginţi- ciclul gimnazial;

e. Comisia metodică a profesorilor de activităţi de profesionalizare;

f. Comisia metodică a profesorilor de terapii specifice+ kinetoterapie;

g. Comisia metodică a profesorilor/învăţătorilor educatori;

h. 2 Comisii metodice ale profesorilor itineranţi de sprijin- ciclul primar;

i. Comisia metodica a profesorilor itineranţi de sprijin- ciclul gimnazial

2 Alte comisii:

1. Comisia pentru situații de urgență ;

2. Comisia pentru întocmirea orarului și asigurarea serviciului pe școală ;

3. Comisia de gestionare SIIIR;

4. Comisia pentru proiecte educaționale și programe europene;

5. Comisia pentru promovarea imaginii unității de învățământ

6. Comisia pentru utilizarea tehnologiei modern AEL

7. Comisia pentru mentorat

8. Comisia de etică;

9 . Comisia internă de evaluare continua

10. Comisia de burse (rechizite școlare, Euro 200)

11 . Comisia de încadrare și salarizare

(2 )Comisii cu caracter ocazional:

1. Comisia de inventariere ;

2. Comisia de recepție bunuri;

3. Comisia de casare, de clasare și valorificare a materialelor rezultate;

4. Comisiile pentru organizarea examenelor ;

5. Comisia pentru verificarea documentelor școlare și a actelor de studii ;

6. Comisia de cercetare disciplinară;

7. Comisia paritară

8. Comisia de etică/anticorupție

9. Comisia pentru revizuirea regulamentului de ordine interioară

10. Comisia pentru arhivarea documentelor unității de învățământ

11. Comisia pentru echivalare și recunoaștere credite profesionale transferabile

12. Comisia de patrimoniu

13. Comisia de revizuire P.D.I.

(3) Componența comisiilor și responsabilul fiecărei comisii se stabilește la

propunerea cadrelor didactice prin vot deschis în Consiliul profesoral, apoi prin

decizie a directorului, după discutarea și aprobarea în Consiliul de

administrație.

(4) Responsabilitățile comisiilor ce funcționează în anul școlar 2017-2018 sunt

prevazute în deciziile elaborate de director .

Art. 26. Atribuţiile coordonatorului pentru proiecte și programe

educative școlare și extrașcolare sunt cf. art 68 din ROFUIP/2016:

a. coordonează, monitorizează și evaluează activitatea educativă nonformală

din școală;

b. avizează planificarea activităților din cadrul programului activităților

educative ale clasei;

c. elaborează programul/calendarul activităților educative școlare și

extrașcolare proprii, în conformitate cu planul de dezvoltare instituțională, cu

direcțiile stabilite de către inspectoratele școlare și Ministerul Educației

Naționale, în urma consultării părinților și a elevilor;

d. elaborează, propune și implementează proiecte și programe educative de

intervenție și prevenire a absenteismului, a abandonului școlar, a violenței, a

delincvenței juvenile, precum și programe pentru dezvoltarea abilităților de

viață, de educație civică, promovarea sănătății, programe culturale, ecologice,

sportive și turistice, educație rutieră, protecție civilă;

e. identifică tipurile de activități educative extrașcolare care corespund

nevoilor elevilor, precum și posibilitățile de realizare a acestora, prin

consultarea beneficiarilor primari și secunda ri ai educației;

f. analizează, semestrial, împreună cu alte comisii existente la nivelul unității

de învățământ, situația disciplinară a elevilor și situația frecvenței acestora la

orele de curs;

g. prezintă directorului unității de învățământ rapoarte privind activitatea

educativă și rezultatele acesteia;

h. diseminează informațiile privind activitățile educative derulate în unitatea de

învățământ;

i. facilitează implicarea părinților și a partenerilor educaționali în activitățile

educative;

j. elaborează tematici și propune forme de desfășurare a consultațiilor cu

părinții, tutorii sau susținătorii legali pe teme educative;

k. propune/elaborează instrumente de evaluare a activității educative

nonformale desfășurate la nivelul unității de învățământ;

l. elaborează şi supune spre aprobare Consiliului de administraţie al şcolii

programul activităţilor educative;

m. controlează şi îndrumă activitatea profesorilor diriginți, a

comisiei pentru activităţi extracurriculare, a cadrelor didactice care

asigură consilierea şi orientarea şcol ară, verifică abordarea fiecărei

componente educative pe baza programei „Repere ale activităţii educative”,

asistă la ore de consiliere;

n. participă la activităţile metodice organizate de Inspectoratul Şcolar Judeţean;

o. se ocupă de activitatea de prevenire a infracţionalităţii elevilor, cooperând cu

celelalte instituţii ale statului cu atribuţii în domeniu;

p. propune şi organizează programe de integrare şi socializare a copiilor. În

acest sens la nivelul şcolii va organiza o bază de date privind: fenomenul de

delicvenţă juvenilă (identificarea cazurilor, iniţierea de programe educative în

colaborare cu factori de răspundere locali), identifică starea fenomenului de

devianţă comportamentală la nivelul unităţii şcolare, colaborând în acest sens cu

psihologul unitatii scolare;

q. răspunde de participarea la concursurile, festivalurile şi celelalte manifestări

organizate de I.S.J.

r. sprijină viata asociativă în rândul elevilor.

s. colaborează cu Consiliul reprezentativ al părinţilor şi cu comunitatea locală.

t. raportează periodic către I.S.J. activităţile educative şi extraşcolare

desfășurate în școală.

SECURITATEA ÎN UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT

Art. 27. Accesul în incinta unităţii de învăţământ se face p e poarta

principală a şcolii, pentru a permite organizarea supravegherii acestora la

intrarea şi ieşirea din unitate.

Art. 28. Accesul în incinta unităţii de învăţământ se face conform Procedurii

Asigurarea securității și a siguranței elevilor și angajaților în perimetrul uniății

școlare

Art. 29. Procedura prevede:

(a) Accesul personalului didactic, didactic auxiliar și nedidactic

1. Accesul personalului didactic, didactic auxiliar și nedidactic se va face

doar prin punctul de control de la intrarea principală.

(b) Accesul elevilor 1. Accesul în cadrul incintei unității de învățământ se realizează pe intrarea

principală.

2. Ieșirea elevilor din școală sau curtea scolii în timpul programului sau în

pauze este strict interzisă, cu excepția situațiilor speciale, cazuri în care, elevii

vor putea ieși numai după ce au obținut de la diriginte un bilet de voie; elevul

de serviciu va trece într-un registrul special motivul învoirii, iar elevul va

semna.

(c) Accesul persoanelor străine 1. Accesul persoanelor străine se va face doar prin punctul de control de la

intrarea principală.

2. Toate persoanele din afara unităţii care intră în scoală vor nota in caietul

elevului de serviciu datele din B.I/C.I , ora intrării, motivul vizitei și

compartimentul/ persoana la care dorește să meargă.

3. Elevul de serviciu răspunde în orice moment de prezenţa oricărei persoane

străine în incinta școlii.

4. Persoanele străine se legitimează în incinta școlii cu ecusonul „Vizitator”.

5. Personalul de monitorizare și control cum ar fi: inspectori școlari,

inspectori de specialitate, inspectori generali, ministru, etc., se legitimează,

se consemnează în registru, dar nu primesc legitimație de vizitatori.

6. În cazul în care persoanele străine pătrund în școală fără a se legitima și a

fi înregistrate în caietul elevului de serviciu, directorul unității/ profesorul de

serviciu va solicita intervenția poliției și aplicarea prevederilor legii nr. 61

privind interzicerea accesului persoanelor străine în instituțiile publice.

7. Este interzis accesul în scoală a persoanelor aflate sub influenţa băuturilor

alcoolice sau a celor turbulente.

Art. 30. În incinta unității de învățământ este permis accesul autovehiculelor

doar pentru:

- personalul de conducere al instituției, contabil si informatician ;

- autoritățile cu drept de îndrumare și control;

- salvare, poliție, jandarmerie sau pentru agenții economici care asigură

intervenția operativă pentru remedierea unor defecțiuni ale rețelei de apă,

canalizare, electricitate, telefonie, internet, etc.

Art. 31. După finalizarea orelor din programul de lucru şi în timpul nopţii,

clădirea şcolara se încuie de către personalul abilitat, ce verifică în prealabil,

respectarea măsurilor adoptate pentru paza contra incendiilor şi siguranţa

imobilului.

ORGANIZAREA SERVICIULUI PE ȘCOALĂ / CLASĂ

Art. 32. Serviciul pe şcoală este organizat pentru cadre didactice și elevi în

corpul principal de clădire și în curtea instituției. Un cadru didactic efectuează

serviciul pe școală, conform opțiunii proprii comunicată comisiei pentru

serviciul pe școală. De asemenea este organizat de fiecare profesor diriginte

serviciul pe clasă.

Art. 33. Sarcinile profesorului de serviciu pe şcoală ( parter /curte) sunt:

(1) începe şi încetează activitatea în i n te rva l u l o rar 7 .45 – 13 .15 în

p rogramul de d iminea ț ă , r espec t iv 12 .45 - 16 .45 in p rogramul

de după amiază ;

(2) controlează localul școlii (utilități, curățenie, ferestre) și anunță

administratorul în cazul sesizării unor nereguli;

(3) pregătește cataloagele si verifica existenta lor ca număr;

(4) verifica prezenta elevului de serviciu și îi instruiește în privința atribuțiilor

ce le revin;

(5) sesizează prezenta persoanelor străine in școala, iar în caz de abuzuri

din partea persoanelor străine scolii anunța in primul rand directiunea /Politia

comunitară/ Poliția de proximitate Târgoviște;

(6) verifică prezența cadrelor didactice la ore și asigură suplinirea celor

absenți cu profesorii aflați în fereastră;

(7) asigură împreună cu elevul de serviciu pe şcoală desfăşurarea în condiţii

normale a activităţii şcolii (supraveghează elevii în pauze, anunţă conducerea

şcolii atunci când constată că sunt ore care nu se efectuează sau când se produc

evenimente grave);

(8) colaborează cu agenţii poliţiei comunitare care fac rondul in zona

(9) ia măsuri de atenuare a conflictelor iscate în școală; în cazul producerii

unor evenimente deosebite, anunță conducerea unității de învățământ;

(10) controlează grupurile sanitare și se asigură că elevii nu fumează în școală;

(11) urmăreşte împreună cu medicul respectarea regulilor igienico-sanitare în

şcoală;

(12) acordă bilet de voie elevilor, în lipsa din școală a diriginților acestora;

(13) la sfârșitul programului de dimineață și de după amiază pune cataloagele în

fișet, verifică numărul lor și încuie fișetul;

(14) la sfârșitul orelor încheie un proces verbal in care consemnează modul

în care s-a desfășurat programul scolii in ziua respectiva, precum si faptele

deosebite înregistrate (abateri disciplinare);

(15) cadrele didactice respectă graficul de serviciu pe școala pe care il

semneaaza personal de luare la cunostinta si aprobat de director .

Art. 34. Sarcinile elevului de serviciu din școală: (1) respectă programul serviciului pe şcoală care este:7.45-13.00;

(2) preia de la secretariat ecusonul special al elevului de serviciu şi îl poartă la

vedere, pe tot parcursul programului şcolar; la finalul programului, îl predă la

secretariat;

(3) asigură semnalul sonor care anunţă pauza şi delimitează orele de curs;

(4) conduce persoanele ce fac dovada intrării oficiale în scoala (prezenţa

ecusonului de vizitator) la:

- Directorul scolii , cancelarie, secretariat, contabilitate etc.;

(5) semnalează imediat profesorului de serviciu/ directorului situaţiile ce

constituie abateri de la Regulamentul de organizare si functionare al școlii

(bătăi, stricăciuni, pătrunderea persoanelor străine, clase care deranjează

orele etc.) şi îl sprijină pe acesta în identificarea elevului/ elevilor ce au săvârşit

abaterea/ abaterile)

(6) efectuează serviciul si nu părăseşte serviciul fără permisiunea

profesorului de serviciu.

Art. 35. Sarcinile elevului de serviciu din clasă (1) dă numele absenţilor în ordinea alfabetică la începutul fiecărei ore

(2) aeriseşte clasa în pauze

(3) se îngrijeşte de prezenţa accesoriilor necesare activităţilor şcolare (cretă,

burete, ş.a.);

(4) şterge tabla şi o păstrează curată în ore şi în pauze

(5) monitorizează păstrarea bunurilor/ dotărilor clasei în perioada

serviciului şi comunică responsabilului clasei pe aspectele administrativ-

economice/ profesorului de serviciu/ dirigintelui eventualele distrugeri.

PERSONALUL SALARIAT Art. 36. Personalul didactic, titular și suplinitor, calificat sau necalificat, cu

normă completă sau parțială la Școala Gimnaziala Speciala Târgoviște se bucură

de toate drepturile legale stipulate în: Legea Educației Naționale nr 1/2011 cu

completările ulterioare, Regulamentul de Organizare şi Funcţionare a Unităţilor

din Învăţământului Preuniversitar şi în Contractul de Muncă și răspunde

disciplinar și patrimonial conform legislației in vigoare. În plus, personalul

salariat are următoarele drepturi:

(1) să folosească spaţiile şcolare şi dotările pentru propria perfecţionare;

(2) să utilizeze sala de sport, în spaţiul orar neocupat de elevi, pentru

activităţi sportive , fără a avea avantaje materiale ce decurg din aceste activități;

(3) să folosească gratuit aparatura de care dispune şcoala (copiator,

imprimantă, fax, calculatoare, etc.) pentru elaborarea (multiplicarea)

suporturilor necesare organizării activităţii didactice. Acesta se face la

solicitarea cadrului didactic şi cu acordul conducerii;

(4) să participe la determinarea şi ameliorarea condiţiilor de muncă.

Art. 37. Îndatoririle personalului didactic.

(1) Cadrele didactice ale Scolii Gimnaziale Speciala Târgoviște au obligaţia de

a respecta toate îndatoririle stipulate în Legea Educației Naționale nr 1/2011

cu completările ulterioare, Regulamentul de Organizare şi Funcţionare a

Unităţilor din Învăţământului Preuniversitar/ 2016 , OMECTS 5573/2011,

OMECTS 5574 /2011, ROI unitate școlară și în Contractul de Muncă.

(2) Îndatoririle prevăzute în legislaţia în vigoare sunt completate prin prezentul

Regulament de Organizare și Funcționare cu următoarele:

a) să efectueze norma didactică prevăzută de art. 262 din Legea Educației

Naționale nr. 1/2011 cu completările ulterioare şi R.O.F.U.I.P. /2016, activităţi

didactice de predare – învăţare – evaluare, recuperare compensare şi de

instruire practică , conform planurilor – cadru de învăţământ, activităţi de

pregătire metodică-ştiinţifică, activităţi de educaţie, complementare procesului

de învăţământ :

b) să respecte și să îndeplinească următoarele atribuții, în calitate de profesor

diriginte:

coordonează activitatea Consiliului profesoral al clasei;

numeşte, prin consultarea elevilor, liderul elevilor clasei;

îi repartizează sarcini şi organizează împreună cu acesta colectivul de

elevi al

clasei;

preia, pe bază de proces-verbal, sala de clasă în care îşi desfăşoară

activitatea

elevii cărora le este diriginte şi răspunde de păstrarea şi modernizarea acesteia

alături de elevi, părinți, tutori sau susținători legali și de consiliul clasei.

prezintă elevilor şi părinţilor/tutorilor acestora prevederile Regulamentului

de

Organizare și Funcționare la începutul fiecărui an şcolar;

completează catalogul clasei şi răspunde de exactitatea datelor

înscrise şi de

starea fizică a acestuia;

întocmeşte planificările calendaristice pentru orele de consiliere şi

orientare şi le

predă spre avizare responsabilului Comisiei diriginţilor;

urmăreşte frecvenţa elevilor, cercetează cauzele absenţelor unor elevi şi

informează familia elevului;

motivează absenţele elevilor pe baza certificatelor medicale, precum şi a

cererilor

personale ale părinţilor/tutorilor, aprobate de director;

analizează periodic situaţia la învăţătură a elevilor şi monitorizează

îndeplinirea îndatoririlor şcolare de către toţi elevii clasei;

informează în scris familiile elevilor corigenţi sau repetenţi, care au

primit

sancţiuni disciplinare sau care nu şi-au încheiat situaţia şcolară;

stabileşte împreună cu Consiliul profesorilor clasei nota la purtare a

fiecărui

elev şi prezintă în scris Consiliului profesoral propunerile de notare cu 7 sau

mai mici decât 7. 00 sau Suficient pentru elevii care au săvârşit abateri

grave;

organizează, lunar sau ori de câte ori este necesar, întâlniri şi discuţii cu

părinţii

şi se consultă cu aceştia în legătură cu cauzele şi măsurile care vizează procesul

şcolar al copiilor lor;

aplică elevilor, pe baza hotărârii Consiliului profesoral, sancţiunile prevăzute

în

prezentul regulament şi în celelalte regulamente în vigoare;

recomandă directorului, spre aprobare, participarea organizată a elevilor

la

activităţi extraşcolare;

calculează media generală anuală a fiecărui elev, stabileşte clasificarea

elevilor la sfârşitul anului şcolar, propune acordarea premiilor, recompenselor

şi distincţiilor, potrivit prezentului regulament şi a celorlalte regulamente în

vigoare;

consemnează în carnetele elevilor mediile semestriale şi anuale;

prezintă Consiliului profesoral, spre validare, situaţia şcolară a elevilor

la

sfârşitul semestrului sau anului şcolar;

întocmeşte mapa (portofoliul) dirigintelui;

îndeplineşte alte atribuţii şi sarcini stabilite de către conducerea scolii , în

conformitate cu reglementările în vigoare sau cu fişa postului;

c) să respecte programul de lucru zilnic - desfăşurarea activităţilor prevăzute

în orar cu respectarea orelor de începere şi de terminare a acestora;

d) în cazul în care un profesor solicită zile de învoire, va adresa o cerere

scrisă conducerii școlii și va preciza care sunt persoanele care îi asigură

suplinirea (acestea trebuie să certifice că sunt de acord cu suplinirea, prin

semnătură)e) să semneze zilnic condica de prezență; sunt interzise orice fel

de consemnări/ modificări în condica de prezență, cu excepția celor efectuate

de director;

f) să dovedească maximă responsabilitate în completarea, supravegherea şi

păstrarea în bună stare a documentelor şcolare (în special cataloagele);

g) să participe la şedinţele Consiliul Clasei/ Consiliul Profesoral/ comisiilor

în care au calitate de membri /responsabili;)

h) să elaboreze şi să predea la termenele stabilite de conducerea scolii

planificările calendaristice și pe unități de învățare precum şi a oricare alte

documente solicitate;

i) să întocmească mapa (portofoliul) cadrului didactic;

j) în calitate de responsabil al comisiei metodice să întocmească mapa

comisiei;

k) să aibă ținuta vestimentară decenta;

l) să nu consume băuturi alcoolice în şcoală;

m) să nu se prezinte în şcoală sub influenţa băuturilor alcoolice;

n) să îndeplinească cu responsabilitate îndatoririle corespunzătoare

serviciului pe şcoală,

p) să respecte regulile igienico-sanitare şi ergonomice în spaţiile

destinate cadrelor didactice (cancelarie, anexe, laboratoare şi cabinete etc.);

q) să respecte toate prevederile din prezentul Regulament de Organizare și

Funcționare;

r) să verifice prezenţa elevilor, să consemneze absenţele în catalog la

începutul orei;

s) să utilizeze metode şi mijloace didactice moderne în procesul instructiv-

educativ şi de evaluare ;

u) să încheie situaţia şcolară (media semestrială şi anuală) a elevilor până cel

târziu în ultima oră de curs;

v) să impună şi să urmărească purtarea semnului distinctiv al şcolii de către

elevi în timpul orelor de curs şi în incinta şcolii;

w) în timpul orelor de curs (dar şi în afara acestora), sunt interzise următoarele

activităţi ce pot leza demnitatea şi personalitatea copilului:

discuţiile, afirmaţiile, aluziile cu caracter obscene;

discuţiile cu tematică politică şi religioasă în scop de propagandă;

afirmaţii al căror conţinut aduc atingere integrităţii morale, psihice

(agresivitate verbală/ psihica ,cuvinte denigratoare etc.);

comportamente ce conţin atingeri cu privire la integritatea fizică (pedepse

corporale/ agresiune fizica);

discriminarea sexuală, etnică şi religioasă sau pe criterii de rezidenţă (urban

–

rural; intern - extern);

expunerea nedemnă a elevului prin propagarea unor informaţii cu

caracter

privat, cu privire la situaţia familială, economică, juridică, medicală etc. a

elevului şi familiei sale, ce pot genera o imagine negativă nejustificată a

acestora şi care pot influenţa negative evaluarea şcolară sau pot genera

tratamente discriminatorii şi umilitoare;

motivarea absenţelor în cazul elevilor cărora nu le este diriginte;

părăsirea sălii pe timpul orei de curs;

condiţionarea calităţii prestaţiei didactice/ evaluării elevilor de obţinerea

oricărui tip de avantaje (financiare, materiale, de prestigiu – participarea la

meditaţii etc.) de la elevi/ părinţi/ persoane apropiate acestora.

acordarea notelor pe criterii subiective, fără a avea în spate o

evaluare

clară şi transparent;

modificarea unei evaluări obiective sub influenţa sau prin

constrângerea

unei alte persoane (profesor, părinte, director, etc.);

x) sunt considerate neconforme cu legile şi regulamentele şcolare (şi deci

interzise), următoarele acţiuni ce constituie degradări ale relaţiei profesor-elev

(angajat-elev):

facilitarea pentru elevi a unor avantaje sau drepturi (funcţii, transferuri,

participări la activităţi extraşcolare, burse, premii, evaluări subiective,

modificarea evaluării şcolare, modificarea unei sancţiuni acordate sau aflată

în vigoare, motivarea neregulamentară a absenţelor, etc.) ce contravin legilor

şi regulamentelor, în schimbul unor venituri, bunuri sau orice alt tip de avantaj

persona

utilizarea muncii fizice sau intelectuale a elevilor în scop personal sau în

folosul

şcolii, prin constrângeri de orice fel, împotriva voinţei acestora (inclusiv în

contextul unei sancţiuni de eliminare), sau în baza unor promisiuni de

tratament preferenţial (exercitarea unei influenţe asupra unei autorităţi

didactice sau alte facilităţi) ;

expunerea elevilor la informaţii sau interpretări tendenţioase legate de

aspecte

din viaţa privată sau profesională a unui profesor (sau alt angajat al unităţii), sau

cu privire la personalitatea acestuia, în orice spaţiu din perimetrul şcolii;

punerea în discuţie, în prezenţa elevilor, a calităţilor şi competenţelor

altor cadre didactice, aducând în felul acesta atingere imaginii persoanelor la

care se face referire.

y) situaţiile nereglementate de nici o lege, regulament sau normativ, ce îi

privesc atât pe profesori (angajaţi) cât şi pe elevi, fac obiectul unor consultări

la nivelul grupurilor de decizie – CA, CP, comisii ale scolii, Asociația de

părinţi, Consiliul elevilor, Consiliul clasei, clasa însăşi.

Art. 38. Sancţiunile ce pot fi aplicate personalului didactic sunt prevăzute in

Legea Educației Naționale nr. 1/2011 cu completările ulterioare și Codul

Muncii;

Art. 39. Personalul didactic răspunde disciplinar pentru încălcarea

îndatoririlor (obligaţiilor) ce îi revin potrivit prevederilor Legea Educației

Naționale nr. 1/2011 cu completările ulterioare și Codul Muncii.

Art. 40. Personalul didactic auxiliar

1. Administratorul financiar este subordonat directorului unității de

învățământ.

Atribuțiile și responsabilitățile principale sunt următoarele:

desfășurarea activității financiar-contabile a unității școlare, în conformitate

cu

dispozițiile legale în vigoare;

gestionarea, din punct de vedere financiar, a întregului patrimoniu al

unității de

învățământ, în conformitate cu dispozițiile legale în vigoare și cu hotărârile

consiliului de administrație;

întocmirea proiectului de buget și a raportului de execuție bugetară, conform

legislației în vigoare și contractelor colective de muncă aplicabile;

informarea periodică a consiliului de administrație și a consiliului profesoral

cu

privire la execuția bugetară;

organizarea contabilității veniturilor și cheltuielilor;

consemnarea în documente justificative a oricărei operații care afectează

patrimoniul unității de învățământ și înregistrarea în evidența contabilă a

documentelor justificative, în conformitate cuprevederile legale în vigoare;

efectuarea inventarierii generale a patrimoniului, în situațiile prevăzute de

lege

și ori de câte ori consiliul de administrație consideră necesar;

întocmirea lucrărilor de închidere a exercițiului financiar-contabil;

îndeplinirea obligațiilor patrimoniale ale unității de învățământ față de

bugetul de stat, bugetul asigurărilor sociale de stat, bugetul local și față de terți;

implementarea procedurilor de contabilitate cu ajutorul programului

informatic;

avizarea, în condițiile legii, a proiectelor de contracte sau de

hotărâri

ale consiliului de administrație, respectiv de decizii ale directorului, prin

care se angajează fondurile sau patrimoniul unității;

asigurarea și gestionarea documentelor și a instrumentelor financiare cu

regim

special;

întocmirea, cu respectarea normelor legale în vigoare, a

documentelor

privind angajarea, lichidarea, ordonanțarea și plata cheltuielilor bugetare,

realizând operațiunile prevăzute de normele legale în materie;

exercitarea oricăror atribuții și responsabilități, prevăzute de legislația în

vigoare, de contractele colective de muncă aplicabile sau stabilite de

către director sau de către consiliul de administrație.

Respecta programul de lucru stabilit (40 ore săptămânal, zilnic de la 8.00 la

16.,00).

semnarea zilnică a condicii de prezenta la intrarea/ ieșirea la/ de la serviciu

2. Secretarul :

Deține si folosește sigiliul scolii in conformitate cu reglementările stabilite

prin

ordinul Ministrului Educației și Cercetării Științifice

Respectă programul de serviciu aprobat de director pentru

acoperirea

întregii perioade de desfășurare a orelor.

Procură, completează, eliberează si tine evidenta actelor de studii

respectând prevederile „Regulamentului privind regimul juridic al actelor de

studii si al documentelor de evidenta școlara in învățământul preuniversitar”,

aprobat prin ordinul Ministrului Educației și Cercetării Științifice

Tine evidenta, selecționează, păstrează si depune documentele școlare

la

Arhivele Naționale, după expirarea termenelor de păstrare stabilite prin

Indicatorul termenelor de păstrare, aprobat prin ordinul Ministrului Educației

si Cercetării si respectând prevederile Legii Arhivelor Naționale nr.

16/2.04.1996.

Întocmește statele de plata a salariilor personalului din școala pe baza

deciziilor de angajare si salarizare, a condicii de prezenta si a comunicărilor

privind reținerile de salarii.

Întocmește si înaintează la termen situațiile statistice solicitate de

Inspectoratul Școlar Județean sau de directorul scolii.

Întocmește fisele fiscale pentru impozitul global.

Completează fisele de încadrare ale întregului personal didactic,

întocmește

statul de funcțiuni al întregului personal din unitatea scolara si se ocupa de

normarea personalului tehnico-administrativ si muncitori.

Păstrează si completează dosarele, actele angajaților unității de

învățământ

in vederea stabilirii salariilor conform legislației in vigoare.

Completează contractele de munca ale noilor angajați

Întocmește deciziile de angajare, transferare, eliberare din funcție,

sancționare,

promovare, pensionare a întregului personal al scolii si alte decizii luate de

director; se îngrijește de difuzarea si comunicarea lor celor in drept.

Completează si eliberează adeverințe pentru elevi si personalul scolii.

Înregistrează corespondenta in registrul de intrare-ieșire.

Răspunde de păstrarea arhivei unității de învățământ si a cataloagelor

școlare pe perioada vacantelor – când acestea se păstrează in secretariat.

Întocmește lucrările de secretariat privind începutul anului școlar,

încheierea

semestrelor si anului școlar.

Va semna zilnic condica de prezenta la intrarea/ieșirea la/de la serviciu

Respecta programul de lucru stabilit (40 ore săptămânal, zilnic de la 8.00

la

16.00).

3. Secretarul/magazinerul :

Respecta programul de serviciu aprobat de director pentru acoperirea

intregii perioade de desfășurare a orelor.

Prezinta condicile in cancelarie la începutul orelor; descuie si încuie

fișetul de cataloage la începutul/sfârșitul orelor, după ce a verificat împreuna cu profesorul de serviciu existenta tuturor cataloagelor.

Întocmește situații statistice solicitate de Inspectoratul Școlar Județean sau

de

directorul scolii.

Completează si eliberează adeverințe pentru elevi si personalul scolii.

Înregistrează corespondenta in registrul de intrare-ieșire.

Completează Registrul de evidenta al elevilor si Registrul matricol.

Completează si eliberează foile matricole ale elevilor.

Completează lunar statele de plata pentru abonamentele elevilor si

profesorilor

navetiști.

Păstrează si arhivează documentele de la examenele de corigenta,

examenele de diferența, examenele de încheiere a situației școlare.

Primește note telefonice si le aduce la cunoștința conducerii scolii

Va semna zilnic condica de prezenta la intrarea/ieșirea la/de la serviciu

Respecta programul de lucru stabilit (40 ore săptămânal, zilnic de la 8.00

la 16.00).

4 Informaticianul – își desfășoară activitatea în cadrul

compartimentului secretariat, conform ROFUIP/ 2016:

Răspunde de gestiunea laboratoarelor de informatică, ținând o evidenta

clara

a materialului existent, in urma inventarelor efectuate anual la nivelul scolii.

Respecta programul de lucru stabilit (40 ore săptămânal, zilnic de la 8.00 la

16.00).

Anunța la timp situațiile personale de excepție care ar duce la încălcarea

programului de lucru intr-o anumita zi si prezintă soluțiile de rezolvare

pentru acoperirea sarcinilor de informatician (comunicarea situației ivite se va

face către directorul unității școlare, specificându-se motivul, durata si soluția

de rezolvare).

Preia și predă laboratoarele de informatică la intrarea și la ieșirea de la

programul de lucru, cu consemnarea stării în care se găsesc acestea (funcțional

si structural). Neregulile se vor consemna explicit în caietul de procese verbale.

Interzice, în mod civilizat, accesul sau rămânerea in laboratoare a elevilor

care nu sunt însoțiți de profesorul clasei.

Interzice, în mod civilizat, accesul oricărui elev sau persoana care nu

face parte din catedra de informatica in laboratoare in perioada de întreținere a

sistemelor de calcul.

Oprește desfășurarea orelor de curs in laboratoare când constată ca

elevii joacă jocuri pe calculator și nu respectă proiectul didactic.

Se preocupă de permanenta perfecționare și îmbunătățire a pregătirii

profesionale.Întreține și administrează rețelele de calculatoare ale școlii. Asigura

buna funcționare a programelor educaționale aflate pe calculatoarele din

laboratoarele de informatica.

Susține activitățile desfășurate in școala care au nevoie de asistenta

computerizata.

Asigura desfășurarea in bune condiții a activităților informatice ale

serviciilor secretariat si contabilitate

Răspunde solicitărilor unității de învățământ privind tehnoredactarea unor

documente sau alte lucrări de specialitate

5 Asistentul social

Păstrează dosarele cu acte ale elevilor;

Tine evidenta elevilor veniți/ plecați in/din școala si a elevilor transferați de la o

clasa la alta;

Completează lunar macheta referitoare la absente;

Efectuează înscrierea elevilor in școala si verifica actele necesare;

Monitorizeaza prezenta elevilor la clasa impreuna cu dirigintii si ia legatura cu

parintii /reprezentantii legali ai acestora ;

Va semna zilnic condica de prezenta la intrarea/ieșirea la/de la serviciu;

Respecta programul de lucru stabilit (40 ore săptămânal, zilnic de la 8.00 la

16.00).

6. Administrator patrimoniu

Răspunde de gestionarea si întreținerea bazei materiale a unității de învățământ.

Coordonează activitatea personalului administrativ, de întreținere și de

curățenie (mecanici, personal de curățenie).

Răspunde de planificarea, repartizarea și întrebuințarea materialelor.

Administrează și răspunde de păstrarea bunurilor mobile si imobile din

inventarul scolii.

Ia masuri pentru efectuarea lucrărilor de reparații a localurilor scolii si a

mobilierului deteriorat.

Preda/preia, la începutul/sfârșitul anului școlar, fiecărui diriginte, pe baza

de proces verbal, bunurile din inventarul sălilor de clasa.

Verifica, săptămânal, starea mobilierului si a sălilor de clasa.

Asigura paza si securitatea clădirilor si ia masuri pentru prevenirea incendiilor.

Are calitatea de gestionar de bunuri materiale si eliberează bonuri pentru

fiecare material scos din gestiune.

Întregul inventar mobil și imobil al unității de învățământ se trece in registrul

de inventar acesteia si in evidentele contabile. Schimbarea destinației bunurilor

ce aparțin unității de învățământ se poate face numai cu îndeplinirea formelor

legale.

Stabilește programul de lucru si sectoarele de desfășurare a activității

pentru personalul de îngrijire, in funcție de necesitățile unității de învățământ

(programul de lucru si sectoarele de desfășurare a activității sunt aprobate de

director

Efectuează, cu personalul din subordine, instructajul de protecția muncii,

conform reglementarilor in vigoare.

Va semna zilnic condica de prezenta la intrarea/ieșirea la/de la serviciu;

Respecta programul de lucru stabilit (40 ore săptămânal, zilnic de la 8.00 la

16.00).

7. Medicul indeplineste atributiile si sarcinile prevazuta in fisa postului .

8. Bibliotecarul indeplineste atributiile si sarcinile prevazuta in fisa postului.

Art. 41. Personalul didactic auxiliar răspunde disciplinar pentru încălcarea

îndatoririlor (obligaţiilor) ce le revin potrivit prevederilor Legii 1/2011 şi

Codului Muncii.

Art. 42. Personal nedidactic (1) Îngrijitoare:

Asigură zilnic curățenia sălilor de clasa, a culoarelor, a scării elevilor si a

profesorilor.

Îngrijesc și răspund de obiectele de inventar pe care le au în păstrare

(galerii și perdele holuri, fețe de masă și mochete, mobilier cancelarie).

Răspund de integritatea instalațiilor sanitare din sectorul repartizat.

Mențin în permanență curățenia în sectorul repartizat.

Zilnic dezinfectează grupurile sanitare și sunt direct răspunzătoare în fața

organelor de control de la DSP Dâmbovița.

Spală tocurile, ușile, pervazurile, lambriurile și pereții ori de câte ori este

nevoie.

Săptămânal spală sălile de clasă.

Închide geamurile si ușile la sfârșitul programului.

Verifica instalațiile de apa si de iluminat (toate trebuie sa fie închise la

plecarea din serviciu).

Folosesc judicios materialele de curățenie.

Zilnic poarta echipament de protecție.

Înștiințează administratorul scolii si muncitorii de întreținere de

necesitatea efectuării unor reparații.

Semneaza zilnic condica de prezenta la intrarea/ieșirea la/de la serviciu.

Respecta cu strictețe normele de protecția muncii

(2) Muncitorii de întreținere:

Îngrijesc si răspund de buna funcționare a instalației de încălzire, de apa,

canal, de iluminat.

Executa lucrări de reparații curente si întreținere in localul scolii ( in

corpurile A, B, C ).

Repara mobilierul scolii si orice defecțiune la grupurile sanitare;

executa lucrări de văruit,tâmplărie, zidărie, înlocuit geamuri.

Verifica zilnic starea de funcționare a instalațiilor si ia masuri pentru

remedierea defecțiunilor astfel încât sa se prevină degradarea localurilor scolii

si anunța conducerea scolii in caz de nerezolvare prompta.

Ia masuri pentru remedierea lipsurilor constatate de inspecția sanitara.

Răspunde de păstrarea curățeniei la locul de munca.

Consulta zilnic registrul de procese verbale in care se notează defecțiunile

constatate de cadrele didactice sau de personalul de conducere a scolii.

In registrul de procese verbale noteaza zilnic activitatea ce o desfășoară

in scoală, defecțiunile remediate si semnătura administratorului de luare

la cunoștința a remedierii defecțiunii respective.

Semneaza zilnic condica de prezenta la intrarea/ieșirea la/de la serviciu.

Duc la îndeplinire orice alta sarcina trasata de administratorul sau

conducerea liceului.

ART.43. Personalul nedidactic răspunde disciplinar pentru încălcarea

îndatoririlor (obligaţiilor) ce îi revine potrivit prevederilor Codului Muncii.

ELEVII

Art. 44. Drepturile elevilor (1) Elevii cu nevoi speciale din învățământul special si special integrat de

stat, beneficiază de învățământ gratuit;.

(2) Elevii cu nevoi speciale pot beneficia de burse sau de alte forme de

sprijin material sau financiar acordate de stat, de bănci sau din surse

extrabugetare ale scolii.

(3) Elevii cu nevoi speciale pot utiliza gratuit, sub îndrumarea profesorilor,

baza materiala si sportiva a scolii.

(4) In timpul școlarizării elevii beneficiază de asistenta psiho - pedagogica si

medicala gratuita.

(5) Elevii cu nevoi speciale au dreptul la bilete cu preturi reduse la

spectacole, muzee, manifestări cultural - artistice si la transportul in comun pe

baza legitimației/ a carnetului de elev vizat si semnat de diriginte si de director.

(6) Elevii cu nevoi speciale au dreptul sa fie evidențiați si sa primească premii

si recompense pentru rezultatele deosebite la activitățile școlare si extrașcolare,

precum si pentru atitudine civica exemplara.

(7) Elevii cu nevoi speciale din învățământul obligatoriu primesc gratuit

manuale si rechizite școlare.

(8) Elevii au dreptul sa participe la activitățile extrașcolare organizate de

unitatea de învățământ, precum si la cele in palatele si cluburile copiilor, bazele

sportive, de agrement etc.

(9) Elevii au dreptul de a sesiza eventualele nedreptăți si nereguli din

partea cadrelor didactice, adresându-se dirigintelui, respectiv conducerii scolii.

(10) Absentele datorate îmbolnăvirii elevilor, bolilor molipsitoare in familie sau

altor cazuri de forța majora, dovedite cu acte legale, sunt considerate motivate.

Motivarea absențelor se efectuează pe baza următoarelor acte:

Adeverința medicala eliberata de medicul cabinetului școlar sau de medicul

de familie;

Adeverința sau certificat medical eliberat de unitatea sanitara, in cazul in

care elevul a fost internat in spital, avizata de medicul cabinetului școlar

Cererea scrisă a părintelui sau tutorelui legal al elevului, adresata

directorului unitarii de învățământ si aprobata de acesta, in urma

consultării dirigintelui clasei, în limita a 5 zile/semestru.

Directorul unității de învățământ aproba motivarea absentelor elevilor

care participa la olimpiadele scolare nationale, internationale, la concursurile

profesionale, la nivel local, regional si national și la alte competiții, la cererea

scrisa a profesorilor indrumatori/insotitori.

Art. 45. Îndatoririle elevilor (1) Elevii au datoria de a frecventa cursurile, precum si programele de terapii,

de a participa la toate acțiunile stabilite in scoală.

(2) Prezenta elevilor se face la fiecare ora de curs sau de instruire practica de

către cadrele didactice si se consemnează in catalog.

(3) Elevii care nu se afla in clasa la intrarea cadrului didactic sunt considerați

absenți la ora respectiva.In cazuri bine motivate, elevii care întârzie pot cere

permisiunea cadrului didactic sa participe la ora.

(4) In clasele in care exista elevi navetiști, profesorul diriginte va întocmi un

tabel cu aceștia in care se va consemna ora sosirii si ora plecării. Acest tabel se

va regăsi in catalogul clasei.

(5) Elevii care perturba orele de curs vor fi puși in discuția Consiliului

profesorilor clasei.

(6) Elevii nu vor fi dați afara de la orele de curs.

(7) Părăsirea spațiului de învățământ in timpul orelor de curs se va face numai

in cazuri excepționale cu aprobarea cadrului didactic, pe baza unui bilet de voie

semnat de profesorul de serviciu sau director.

(8) La intrarea si la ieșirea profesorului in/ din clasa elevii au obligația sa

salute cadrul didactic prin ridicarea in picioare.

(9) Elevii au obligația sa vina la cursuri intr-o ținuta decenta, sa aibă un

comportament si o atitudine neostentativa si neprovocatoare.

(10) De asemenea fetele vor veni la scoală fără machiaj strident, ruj,

manichiura, podoabe nepotrivite ținutei de elev, băieții vor avea ținuta

vestimentara in clasa fără șapca, fără cercei, iar tunsoarea sa fie clasica, parul

nevopsit;

(11) Elevii au îndatorirea de a avea asupra lor legitimația sau carnetul de elev.

(12) Elevii trebuie sa cunoască si sa respecte: legile statului, ROFUIP/

2016 si Regulamentul de Organizare și Funcționare, regulile de circulație si

cele cu privire la apărarea sănătății, normele de tehnica securității muncii, de

prevenire si stingere a incendiilor, normele de protecție civila, normele

de protecție a mediului.

(13) Elevii care participa la cluburile școlare sportive ori la competiții

sportive organizate de cluburi sportive școlare, au obligația de a cere aprobarea

directorului scolii in vederea monitorizării activității sportive precum si a

activității școlare pe durata participării la aceste acțiuni;

(14) Elevii au datoria de a cunoaște prevederile R.O.F.U.I.P. cu privire la

evaluarea, la încheierea situației școlare, la examenele de corigenta si de

diferența, la dobândirea si exercitarea calității de elev.

(15) Elevii trebuie sa aibă o atitudine cuviincioasa, colegiala si sa nu le

fie permis sa facă din naționalitatea, religia, starea sociala sau familiala a

unui coleg, obiect de jignire si insulta.

(16) Elevii datorează respect cadrelor didactice, personalului administrativ si de

serviciu atât in scoală cat si in afara ei.

(17) Elevii au obligația sa-si îndeplinească in mod conștiincios sarcinile ce le

revin in calitate de elevi de serviciu.

Art. 46. Este interzis elevilor: (1) sa distrugă documente școlare (cataloage, foi matricole, carnete de note,

etc.); (2) sa deterioreze bunuri din patrimoniul unităţii de învăţământ;

(3) sa aducă si sa difuzeze in unitatea de învăţământ materiale care, prin

conținutul lor, atentează la independenta, suveranitatea si integritatea naționala

a tarii, care cultiva violenta si intoleranta;

(4) sa organizeze si sa participe la acțiuni de protest care afectează activitatea

de învăţământ sau care afectează frecventa la cursuri a elevilor;

(5) sa blocheze căile de acces in spatiile de învăţământ;

(6) sa introducă in perimetrul unităţii de învăţământ orice tipuri de arme sau

petarde, pocnitori, muniție au substanțe care ar putea afecta care ar putea afecta

securitatea elevilor si a personalului scolii.

(7) să deţină şi să consume, în incinta unităţii, dar şi în afara acesteia,

ţigări, băuturi alcoolice, droguri si sa participe la jocuri de noroc;

(8) sa folosească si sa comercializeze scutiri medicale si sportive false;

(9) sa posede si sa difuzeze materiale cu caracter obscen sau pornografic;

(10) sa utilizeze telefoanele mobile in timpul orelor de curs, al examenelor si

al concursurilor; pe durata orelor de curs telefoanele mobile vor fi închise prin

excepție de la aceasta prevedere, este permisa utilizarea telefoanelor mobile in

timpul orelor de curs, doar cu acordul cadrului didactic, in situatii de urgenta

sau daca utilizarea lor poate contribui la optimizarea procesului instructiv-

educativ;

(11) sa utilizeze camerele de filmat (aparate distincte sau înglobate in

telefonul mobil) in scoală. prin

excepție de la aceasta prevedere, este permisa inregistrarea, doar cu acordul

cadrului didactic, in cazul in care aceasta activitate poate contribui la

optimizarea procesului instructiv-educativ;

(12) să frecventeze baruri, terase, internet - cafe-uri, restaurante în timpul

programului;

(13) sa lanseze anunțuri false cu privire la amplasarea unor materiale

explozibile in perimetrul unităţii de învăţământ;

(14) sa aducă jigniri si sa manifeste agresivitate de limbaj si de comportament

fata de colegi si fata de personalul unităţii de învăţământ.

(15) sa provoace, sa instige si sa participe la acte de violenta in unitate si in

afara ei;

(16) sa părăsească incinta unității de învățământ in timpul pauzelor sau dupa

inceperea cursurilor, fara avizul profesorului de serviciu/ profesorului diriginte;

(17) sa aiba o atitudine care constituie o amenintare la adresa sigurantei

celorlalti elevi si/sau a personalului unității de învățământ.

(18) sa poarte următoarele obiecte de vestimentaţie şi accesorii:

pantaloni cu talie joasă

pantaloni mulaţi, transparenţi sau decupaţi

fuste mai scurte decât o palmă deasupra genunchiului

obiecte de vestimentaţie cu inscripţii, desene, embleme obscene sau cu

mesaj violent

tricouri gen maiou

bustiere sau tricouri, bluze, cămăşi care nu acoperă talia

pantaloni scurţi, cu excepţia orei de educaţie fizică şi sport

papuci de plajă

lanţuri, agrafe, ştrasuri, ace prinse de haine

piercing

machiaj şi ojă

(19) sa aibă tunsori şi frizuri excentrice

Art. 47. Recompense pentru elevi (1) Elevii care obțin rezultate remarcabile in activitatea școlara si

extrașcolara si se disting prin comportare exemplare pot primi următoarele

recompense:

1. evidențierea in fata colegilor clasei;

2. evidențierea de către director in fata colegilor de scoală sau in fata

Consiliului profesoral;

3. comunicarea verbala sau scrisa adresata părinților cu menționarea faptelor

deosebite pentru care este evidențiat;

4. premii, diplome, medalii;

5. recomandarea trimiterii, cu prioritate, in excursii sau tabere de profil in tara si

in străinătate;

6. premiul de onoare al unităţii de învăţământ.

7. a lte stimulente materiale acordate de agenți economici sau de sponsori

(2) Diplomele se pot acorda:

a) pentru rezultate deosebite la invatatura, sau pe discipline/module de

studiu, potrivit consiliului profesoral al unitatii;

b) pentru alte tipuri de performantate: pentru purtare, pentru o relationare

corespunzatoare cu colegii, pentru alte tipuri de activitati sau preocupari care

merita sa fie apreciate.

(3) Acordarea premiilor elevilor la sfârșitul anului școlar se face la nivelul

unităţii de învăţământ, la propunerea dirigintelui, a Consiliului clasei, a

directorului unităţii de învăţământ. Se pot acorda premii elevilor care:

a) au obținut primele trei medii generale pe clasa, dar nu mai mici

de 9,00; pentru următoarele trei medii se acorda mențiuni

b) s-au distins la una sau mai multe discipline de studiu;

c)au obținut performante la concursuri, festivaluri, expoziții si alte

activități extrașcolare desfășurate la nivel local, județean, național si

internațional;

d) s-au remarcat prin fapte de înalta ținuta civica si morala;

e) au avut la nivelul clasei cea mai buna frecventa pe parcursul anului școlar.

(4) Unitatea de învățământ si alți factori pot stimula activitățile de

performanta ale elevilor la nivel local, național si internațional prin alocarea

unor premii, burse din partea Consiliului reprezentativ al părinților, a

agenților economici, a fundațiilor științifice si culturale, a comunității locale,

etc.

Art.48. Sancțiunile pentru elevi sunt prevazute in statutul elevului . (1) Elevii care săvârșesc fapte ce aduc atingere legilor sau care nu respecta

regulamentele școlare in vigoare vor fi sancționați in funcție de gravitatea

faptelor prevăzute in articolele următoare.

(2) Sancțiunile care se pot da elevilor sunt următoarele:

a) o b s e rv aț ia individuala – constă în atenționarea elevului, cu

privire la încălcarea regulamentelor în vigoare, ori a normelor de

comportament acceptate și consilierea acestuia astfel încât să dovedească,

ulterior, un comportament corespunzător. Elevului i se va atrage totodată atenția

că, în situația în care nu își schimbă comportamentul, i se va aplica o sancțiune

mai severă. Sancțiunea se aplică de către profesorul diriginte

b ) mustrare scrisa constă în atenționarea elevului, în scris, de către

profesorul diriginte, cu indicarea faptelor care au determinat aplicarea

sancțiunii. Sancțiunea se stabilește de către consiliul profesoral, la propunerea

consiliului clasei și se consemnează în registrul de procese-verbale al consiliului

clasei și într-un raport care va fi prezentat consiliului profesoral de către

profesorul diriginte, la sfârșitul semestrului în care a fost aplicată.

Mustrarea scrisă este redactată de profesorul diriginte, este semnată de acesta și

de către director, este înregistrată în registrul de intrări-ieșiri al unității de

învățământ; documentul va fi înmânat părinților, tutorilor sau susținătorilor

legali, personal, de către diriginți sub semnătură sau transmis prin poștă, cu

confirmare de primire. Sancțiunea se înregistrează în catalogul clasei,

precizându-se numărul sub care a fost înregistrată în registrul de intrări-ieșiri al

unității. Sancțiunea este însoțită de scăderea notei la purtare.

(3) Deteriorarea sau distrugerea bunurilor şcolii (terenuri, clădiri, săli de

clasă, laboratoare, cabinete, mobilier, materiale didactice, aparatura) se

sancţionează, în funcţie de gravitatea faptelor, conform regulamentului, la

propunerea consiliului profesoral.

(4) Elevii vinovați de deteriorarea bunurilor unității de învățământ vor

plăti toate lucrările necesare reparațiilor sau vor suporta toate cheltuieli

necesare pentru înlocuirea bunurilor deteriorate. In cazul in care vinovatul nu se

cunoaște, răspunderea materiala devine colectiva ( a clasei ).

(5) Pentru distrugerea sau deteriorarea manualelor școlare primite

gratuit, elevii vor înlocui manualul deteriorat cu un exemplar nou,

corespunzător disciplinei, clasei si tipului de manual deteriorat. În cazul în care

este imposibil să înlocuiască manualul, elevii vor achita contravaloarea acestuia.

(6) Elevii vinovaţi de distrugerea bunurilor şi a manualelor distribuite

gratuit care refuză să suporte paguba vor fi sancţionaţi cu scăderea notei la

purtare la 7.

(7) Ţinuta indecentă în perimetrul instituţiei se sancţionează, cu mustrare

scrisă, consemnată în catalog şi însoţită de scăderea notei la purtare.

(8) Fumatul în perimetrul instituţiei se sancţionează cu eliminare pentru trei

zile si prestarea de activități in curtea scolii.

(9) Furtul, faptele antisociale, agresivitatea fizica si verbala, faţă de colegi

şi personalul şcolii, sunt considerate abateri disciplinare şi se sancţionează

conform art 41 din prezentul regulament.

Parintele, tutorele sau sustinatorul legal, Asociatia de parinti, Contractul

educational

Art.49.(1) Parintele, tutorele sau sustinatorul legal are dreptul sa fie informat cu

privire la situatia scolara si comportamentul propriului copil.

(2)Părinţii, tutorele sau susţinătorii legali au dreptul să se constituie în asociaţii

cu personalitate juridică.

(3) Parintele are dreptul sa solicite rezolvarea unor stari conflictuale in care

este

implicat propriul copil prin discutii amiabile cu salariatul unitatii.

Art.50. (1) Parintele,tutorele sau sustinatorul legal are obligatia de a asigura

frecventa elevului in invatamantul obligatoriu si de a lua masuri pentru

scolarizarea elevului.

(2) Parintele, tutorele sau sustinatorul legal are obligatia de a însoţi elevul la

intrarea şi ieşirea de la cursuri, iar în cazul când are statut de însoţitor

permanent, are obligaţia de a supraveghea elevul pe perioda pauzelor şi în cazuri

speciale, la cererea profesorului de la clasă, pe perioada orelor de curs.

(3) Parintele care nu asigura scolarizarea elevului poate fi sanctionat cu amenda

cuprinsa intre 100 lei si 1000 lei sau este obligat sa presteze munca in folosul

comunitatii.

(4) Constatarea contraventiei si aplicarea amenzii contraventionale se realizeaza

de catre persoanele imputernicite de catre consiliul judetean/primar la sesizarea

consiliului de administratie al scolii.

(5) Parintele are obligatia ca cel putin o data pe luna sa ia legatura cu dirigintele,

prezenta fiind consemnata in caietul dirigintelui.

(6) Parintele raspunde material pentru distrugerile bunurilor din patrimoniul

scolii cauzate de catre elev.

Art. 51 . Se interzice oricaror persoane care au calitatea de parinte , tutore sau

sustinator legal agresarea fizica, psihica,verbala,etc a elevilor si a personalului

unitatii de invatamant

Asociatia de parinti

Art.52.(1) La nivelul scolii, functioneaza asociatia de parinti compusa din

reprezentantii parintilor de la clase.

(2) Asociatia de parinti se intruneste in sedinte de cate ori este necesar si isi

desemneaza reprezentatntul in organismul de conducere si in comisiile unitatii.

(3) Presedintele asociatiei prezinta anual raportul de activitate.

(4) Atributiunile asociatiei de parinti sunt reglementate in statutul asociatiei

(5) Asociatia de parinti poate atrage resurse financiare extrabugetare constand in

contributii.donatii,sponsorizari,sumele obtinute fiind utilizate in sprijinul

copiilor.

Contractul educational Art.53. (1) Scoala Gimnazială Specială incheie cu parintii,tutorii sau sustinatorii

legali un contract educational in care sunt inscrise drepturile si obligatiile

parţilor .

(2) Contractul educational se incheie la inceputul anului scolar si este valabil pe

perioada de scolarizare.

(3) Contractul educational se incheie in doua exemplare,unul pentru parinte

alltul pentru scoala,consiliul de administratie monitorizand modul de

indeplinuire a obligatiilor prevazute in el.

(4) Modelul contractului educational este in conformitate cu anexa din

OMENCS 5079/2016

IX. Dispoziții finale Art. 54. - Finantarea Școlii Gimnaziale Speciale special se asigura de către

Consiliul Județean Dîmbovița.

Art. 55. - Ministerul Educatiei si inspectoratul scolar asigura, in conformitate

cu prevederile legale, resursele necesare privind dotarea corespunzatoare a bazei

didactico-materiale a unitatilor si structurilor de invatamant special si special

integrat, potrivit specificului procesului de invatare si al necesitatilor financiare.

Sursele de finantare se pot completa in conformitate cu prevederile legislatiei in

vigoare.

Art. 56. - Normele de incadrare si salarizare a personalului didactic si a

celorlalte categorii de personal din Școala Gimnazială Specială , precum si

formele de organizare a ocuparii posturilor/catedrelor vacante se stabilesc prin

metodologie aprobata de Ministerul Educatiei.

Art. 57. (1) La incadrarea personalului didactic si la organizarea/desfasurarea

activitatilor de formare a cadrelor didactice din școalan specială sunt obligatorii

asigurarea cu prioritate a calificarii si perfectionarii corespunzatoare cu privire

la disciplina/disciplinele predata/predate, dar si pregatirea in domeniul

psihopedagogiei/educatiei speciale.

Art. 58. Formarea, perfectionarea si incadrarea personalului didactic, de

conducere, auxiliar si a personalului nedidactic din Școala Gimnazială specială

se reglementeaza prin metodologii si instructiuni ale Ministerul Educatiei,

conform legislatiei in vigoare.

Art. 59. (1) Evaluarea invatamantului special si special integrat se realizeaza

de catre Ministerul Educatieiși Cercetarii, prin serviciul de specialitate, in

colaborare cu Comisia Nationala pentru Educatie Speciala, respectiv de catre

inspectoratele scolare, prin inspectorii scolari de specialitate pentru invatamant

special si special integrat din fiecare judet si din municipiul Bucuresti, pe baza

unor criterii specifice comune tipurilor de deficiente, stabilite la nivel national.

(2) La nivelul fiecarui inspectorat scolar va fi incadrat un inspector scolar de

specialitate pentru invatamant special integrat.

Art.60. - Intocmirea, completarea si elaborarea actelor de studii pentru elevii

cu CES se realizeaza potrivit prevederilor legale aplicabile sistemului de

invatamant si reglementarilor Ministerului Educatiei, Cercetarii, Tineretului si

Sportului.

Art. 61. În Scoala Speciala Târgoviște se interzice constituirea de fonduri de

protocol sau a oricărui alt fond destinat derulării examenelor.

Art. 62. Din prezentul regulament fac parte integrantă următoarele anexe:

1. Conţinutul dosarului comisiei metodice;

2. Conţinutul portofoliului profesorului;

3. Conţinutul mapei dirigintelui;

Art . 63 Prezentul regulament se aplică de la data aprobării şi se

completează cu prevederi metodologice si reglementate prin ordine MEN.

Prezentul regulament a fost revizuit de echipa comisiei numită prin decizia

nr………………, formată din:

Director: Prof. Marinescu Eugenia

Director adjunct: Prof. Stoica Magdalena Mariana

Profesor: Sorescu Lenuța

I. COMPONENTA ORGANIZATORICĂ

1. Structura anului şcolar;

2. Componenţa catedrei (nume, prenume, grad didactic, unitatea de învăţământ

absolvită, vechime,

statut);

3. Încadrări;

4. Orarul membrilor catedrei;

5. Atribuţiile comisiei metodice;

II. COMPONENTA MANAGERIALĂ

1. Raportul de activitate pe anul şcolar precedent;

2. Planul managerial şi planul de activităţi;

3. Planificări anuale (vizate de responsabilul comisiei metodice şi de director);

4. Selecţia manualelor alternative - dacă este cazul;

5. Alte responsabilităţi ale membrilor catedrei la nivelul unităţii şcolare;

6. Programele şcolare pe nivele de studiu/ module de specialitate;

7. Programele disciplinelor opţionale (în copie, vizate de inspectorul de

specialitate pentru anul

şcolar în curs) – unde este cazul;

8. Documente, comunicări, note ale ISJ DB şi M.E.C.Ș.

III. COMPONENTA OPERAŢIONALĂ

1. Proiecte didactice;

2. Teste predictive, teste de evaluare, teste sumative, simulări pentru olimpiade

şi bacalaureat;

3. Evaluarea rezultatelor înregistrate la testele predictive, concluzii şi măsuri

propuse;

4. Portofolii, referate, alte metode de evaluare utilizate la nivelul catedrei;

5. Procesele-verbale ale şedinţelor comisiei metodice;

6. Programe de pregătire pentru recuperarea cunoştinţelor (numele elevilor şi

clasa) – unde este cazul

IV. COMPONENTA EXTRACURRICULARĂ

1. Centralizarea rezultatelor obţinute la concursuri şcolare, olimpiade,

simpozioane, etc.;

2. Cercuri ale elevilor, reviste şcolare, sesiuni de referate şi comunicări,

alte acţiuni la nivelul

catedrei;

4. PArticipări ale membrilor catedrei la programe şi proiecte.

V. COMPONENTA DE FORMARE PROFESIONALĂ

1. Tabel cu participarea membrilor catedrei la cursuri de formare (finalizate sau

în curs);

2. Calificativele obţinute de cadrele didactice în ultimii trei ani (în copie);

3. Fişe de dezvoltare profesională pentru membrii catedrei;

4. Oferta de formare a CCD pe disciplina respectivă;

5. Materiale prezentate de către profesori la simpozioane, sesiuni de

comunicări ştiinţifice, referate, etc. (lucrări personale);

6. Subiecte elaborate la nivelul catedrei pentru diverse examene, concursuri

şcolare, teze, etc.;

7. Alte forme individuale de formare (doctorate, masterate, cursuri

postuniversitare);

8. Publicaţii membrilor catedrei ale (copii după primele pagini).

PORTOFOLIUL PERSONAL AL CADRULUI DIDACTIC

I. DATE PERSONALE

1. Structura anului şcolar;

2. Încadrarea (clase, nr. de ore);

3. Orarul;

4. Fişa postului;

5. Calendarul activităţilor pe anul în curs;

6. Curriculum-Vitae;

7. Raport de autoevaluare.

II. ACTIVITATEA LA CATEDRĂ 1. Programele şcolare;

2. Programele pentru disciplinele opţionale propuse;

3. Planificarea materiei (anuală şi pe unităţi de învăţare);

4. Proiecte didactice;

5. Teste de evaluare (teste iniţiale, rezultatele acestora, observaţiile,

concluziile, teste sumative

pentru fiecare unitate de învăţare sau testele date la sfârşit de semestru sau de an

şcolar);

6. Evaluarea alternativă (titlurile proiectelor, referatelor, eseurilor şi

portofoliilor întocmite de elevi);

7. Fişe de lucru (pe clase, pe nivel de performanţă vizat);

8. Catalogul profesorului;

9. Fişe cu asistenţe la ore - interasistențe

III. PERFORMANŢE 1. Calendarul olimpiadelor speciale , concursurilor şcolare;

2. Descriptori de performanţă;3.

4. Tabel nominal cu elevii selecţionaţi şi pregătiţi pentru aceste concursuri;

5. Rezultate obţinute.

IV. PERFECŢIONARE 1. Evidenţa activităţilor de perfecţionare organizate la nivelul unităţii de

învăţământ (catedră, consilii

profesorale);

2. Activităţi de perfecţionare organizate de CCD;

3. Certificate, diplome, adeverinţe, etc.

VI. MATERIALE 1. Auxiliare curriculare, culegeri;

2. Softuri educaţionale;

3. Site-uri educaţionale;

4 Alte resurse educaţionale.

PORTOFOLIUL PROFESORULUI DIRIGINTE

I. COMPONENTA ORGANIZATORICĂ 1. Structura anului şcolar;

2. Colectivul de elevi al clasei;

3. Componenţa Consiliului profesoral al clasei;

4. Orarul clasei;

5. Graficul frecvenţei elevilor la cursuri;

6. Tabele (înscriere elevi, situaţia la sfârşitul anului şcolar, situaţia

manualelor primite/predate, schema orară, elevi navetiști, elevi care primesc

bursă, etc.);

7. Evidenţa materialului didactic şi bibliografic existent în clasă.

II. COMPONENTA MANAGERIALĂ 1. Analiza SWOT la nivelul clasei;

2. Planul de activităţi de consiliere a părinţilor pe semestru/anul în curs;

3. Programele şcolare la consiliere şi orientare;

4. Planificările calendaristice la consiliere şi orientare;

5. Fişele psihopedagogice şi de observaţie ale elevilor.

III. COMPONENTA OPERAŢIONALĂ 1. Proiecte didactice, materiale model destinate proiectării didactice;

2. Chestionare, teste aplicate elevilor, analiza acestora, statistica rezultatelor;

3. Portofolii, referate, materiale în format electronic, etc., ale dirigintelui

şi/sau ale elevilor;

4. Procesele-verbale ale şedinţelor cu părinţii;

IV. COMPONENTA EXTRACURRICULARĂ 1. Proiecte şi programe realizate de elevii clasei;

2. Activităţi deosebite susţinute în cadrul grupului (clasei) la nivel local sau

regional;

3. Premii şi distincţii obţinute de elevii clasei la diferite concursuri;

4. Programul semestrial/anual al activităţilor extraşcolare ale clasei.

V. COMPONENTA DE FORMARE PROFESIONALĂ 1. Documente care atestă participarea dirigintelui la diferite cursuri de

formare continuă;

2. Oferta de formare a CCD pentru profesorii diriginţi;

3. Materiale prezentate de diriginte la sesiuni de comunicări, simpozioane,

etc.;

4. Referate, portofolii, etc., individuale susţinute în cadrul comisiei;

5. Publicaţii, inovaţii în domeniul educaţiei şcolare (eventual copii după

primele pagini);

6. Alte materiale personale pe suport de hârtie sau în format electroni