old.mon.gov.uaold.mon.gov.ua/img/zstored/files/мова.doc · web viewpentru a îndeplini...

Фєтєску Л. І., Албу Н.В.

ЗБІРНИК ЗАВДАНЬ

для державної підсумкової атестації

з молдовської мови для загальноосвітніх навчальних закладів з навчанням молдовською мовою.

4 клас

2014

Рекомендовано Міністерством освіти і науки України

(наказ від 27.12.2013 № 1844)

Збірник завдань для державної підсумкової атестації з молдовської мови для загальноосвітніх навчальних закладів з навчанням молдовською мовою. 4 клас / Укладачі: Фєтєску Л. І., Албу Н. В.

Notiţă explicativă pentru învăţător

Lucrările de control mixte sînt propuse pentru atestarea finală de stat la

limba moldovenească (limba de instruire) a elevilor din clasa a 4-a. Conţinutul lor

corespunde programei de bază a învăţămîntului primar la limba moldovenească

pentru clasele1-4.

Cu ajutorul lucrărilor de control mixte se vor evalua atît competenţele

comunicative şi ortografice ale elevilor, cît şi capacitatea lor de a aplica

deprinderile comunicative în practică.

Controlul competenţelor comunicative se realizează prin alcătuirea

îmbinărilor de cuvinte, propoziţiilor, întocmirea textelor coerente pe o temă

propusă, pe care elevul trebuie să le scrie caligrafic.

Lucrările de control pentru atestarea finală de stat la limba

moldovenească conţin 10 sarcini:

– şapte sarcini de tip închis, care cer alegerea unui răspuns corect din cele

trei propuse;

2

– două sarcini de tip deschis, care vor fi îndeplinite independent: alcătuirea

îmbinărilor de cuvinte, a propoziţiilor, etc.;

– o însărcinare creativă – construirea unui text pe o temă dată (6-7

propoziţii).

Aprecierea lucrărilor de control se va realiza în felul următor:

– pentru îndeplinirea corectă a fiecărei însărcinări – test de tip închis (№№ 1

– 7 ) şi ale celor de tip deschis (№№ 8–9) – 1 punct. Pentru îndeplinirea corectă a

însărcinărilor creative – 3 puncte: 1 punct – pentru conţinut şi construirea textului

corespunzător părţilor lui componente; 1 punct – pentru exprimarea părerii

personale şi pentru folosirea cuvintelor şi expresiilor cu valoare artistică (sinonime,

epitete, comparaţii ş. a.); 1 punct – pentru corectitudine (avînd în vedere

respectarea ortogramelor şi punctogramelor prevăzute de programa şcolii

primare).

Drag absolvent al şcolii primare!

Acum vei îndeplini lucrarea de control finală la limba moldovenească. Lucrarea conţine 10 sarcini. Pentru a te isprăvi uşor cu însărcinările, studiază atent instrucţiunea.

Instrucţiune pentru elev (elevă)

1. Înainte de a înfăptui însărcinarea, citeşte-o atent şi gîndeşte-te, cum s-o îndeplineşti.

2. Pentru sarcinile 1, 2, 3, 4, 5, 6 şi 7 se propun 3 variante de răspuns. Citeşte atent toate variantele, alege răspunsul corect şi încercuieşte litera care se află lîngă răspunsul ales. Exemplu:

Găsiţi substantivele:

melc, pisică, munte;

B roşu, galben, verde;

C scrie, citeşte, doarme.

3

A

3. Dacă ai greşit, taie răspunsul incorect şi ia în cerculeţ litera care marchează răspunsul corect.

4. Unele însărcinări vor fi îndeplinite pe liniile de sub însărcinare: vei introduce litere, semne de punctuaţie, vei face însemnări, sublinieri. Străduieşte-te să lucrezi îngrijit, fără ştersături. Textul, propoziţia, cuvintele scrie-le caligrafic.

5. Pentru a îndeplini însărcinarea a 10-a străduieşte-te să întrebuinţezi cuvinte şi expresii cu valoare artistică, să-ţi exprimi părerea personală, poziţia ta faţă de cele expuse.

6. Dacă nu ştii cum să îndeplineşti vreo una din însărcinări, nu te opri, treci la următoarea.

7. În timpul lucrului asupra însărcinărilor, ai voie să te întorci încă o dată la orice însărcinare, pentru a găsi răspunsul necesar şi a face unele corectări.

8. După ce ai terminat de rezolvat toate însărcinările controlează atent lucrarea.

Lucrare de control № 1

Citeşte atent textul şi realizează sarcinile.

Furnicile

Se spune că furnicile apără pădurea. Savanţii au dovedit că în decurs numai de douăsprezece ore furnicile aduc la muşuroi treizeci şi trei de mii de larve ale unui fluture dăunător pentru păduri, numit cotar. Înseamnă că furnicile sunt prieteni buni şi apărători de nădejde ai pădurii.

1. Stabileşte persoană verbului din propoziţia dată. Savanţii au dovedit.A persoana I-a, singular;B persoana a II-a, plural;C presoana a III-a, plural.

2. Indică numeralul.A douăsprezece;B furnici;C se spune.

3. Determină tipul textului.A naraţiune;B descriere;

4

C reflecţie.

4. Apreciază şirul de substantive feminine.A dulap, stilou, bicicletă;B ninsoare, ploaie, natură;C bomboane, piţigoi, tractor.

5. Căre-i scheme copespunde propoziţia dată. Furnicile adună larve la muşuroi.A C+S+P;B A+S+P;C S+P+C+C.

6. Adjectivele din propoziţia dată au funcţia sintactică de:A subiect;B atribut;C nume predicativ.Pe umerii munţilor s-au prins cojoace albe şi pufoase.

7. Fixaţi propoziţia dezvoltată.A Privighetoarea cîntă.B Pe cerul plumburiu zboară cîrduri de cocoare.C Suflă vîtul.

8. Transcrie propoziţiile, realizînd acordul adjectivului din paranteze cu subsantivul pe care îl determină.

Toamna ( bogat)_______ s-a aşternut pe meleagul nostru.Kievul este un oraş (verzi)______________.Anişoara ţinea un buchet (mari)_______ şi ( frumoase)________.

9. Pune la singular substantivele date:

haine __________

pruni __________

copaci __________

vrăbiuţe __________

caiete __________

tigri __________

lalele __________

lăcrimioare __________

10. Alcătuieşte un text din 5-7 enunţuri cu subiectul dat.

Toamna în pădure

5

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________


Citeşte textul şi realizează sarcinile.

Păunul, cînd s-a însurat, pînă la amiază s-a gătit şi s-a împodobit frumos, cum se cuvine unui mire. Păuniţa însă ştiind că toate cîte i-au fost de trebuinţă sînt gata, nu s-a împodobit, zicînd că are încă destulă vreme.

Mergînd păunul cu ai săi ca s-o ia de la părinţi şi s-o ducă la sine acasă, a găsit-o nepregătită.

Păunul, cum a găsit-o aşa şi a luat-o, nu a aşteptat ca să se mai gătească. Şi păuniţa de atunci, fiindcă nu s-a gătit la timp, a rămas mai simplă la pene ca soţul său.

1. Indică titlul potrivit pentru textul propus.A Păunul şi păuniţa; B Nunta păunilor;C Păunii în pădure.

2. Care adjective se potrivesc pentru substantivul scaun?A mîndru, falnic;B voinic, arginriu;C înalt, încrustat.

3. Găseşte rîndul în care toate verbele au sens figurat.

6

A cîntă inima, zboară gîndul, şuieră vîntul;B cîntă copilul, zboară pasărea, şuieră băiatul;C zboară avionul, pasărea cîntă, şuiera fratele.

4. Îndică rîndul în care numeralul este scris corect.A I-am dăruit mamei şaptsprezece lalele.

B Veacul al nousprezecelea.

C El este al şaisprezecelea pe listă.

5. Arată rîndul în care toate cuvintele sînt pronume de politeţe.A noi, el, Dumneaei;B noi, voi, dumnealui;C Dumnealor, Dumneavoastră, Dumitale.

6. Găseşte rîndul în care toate cuvintele sînt substantive.A roşu, frumos, natură;B dreptate, lecţie, poezie;C coadă, zboară, vesel.

7. Alege rîndul în care toate cuvintele sînt scrise corect.A geantă, ciocîrlie, cireşe;B ciai, ghem, ghemuit;C cizme, ciubote, ciapă.

8. Realizează acordul adjectivului din paranteze cu substantivele pe care le determină în poezia dată.Neguri (albi/albe) __________Naşte luna (argintiu/argintie) _________Ea se scoate peste ape,Le întinde pe cîmpie. Mihai Eminescu

9. Completează spaţiile libere cu predicatele potrivite.Ionel ( ce-a făcut? )____________ un album pentru fotografii.Copilaşii (ce fac?) _________________ primăvara cu bucurie.Albina (ce face?) _______________ pe un clopoţel.Copiii (ce au făcut? ) _____________ cu mare grijă puişorul în cuib. (au ridicat, a cumpărat, se aşează, aşteaptă)

10. Compune un text despre bunici – leagănul copilăriei noastre (6-7 enunţuri).

7

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________


1. Citeşte textul şi întitulează-l.____________________________________

Soarele înfierbîntă pămîntul. Ionel şi Toderică se bălăcesc în apa iazului. S-ar duce şi Fănel la iaz, dar nu poate. Mama i-a spus: „ Păzeşte bobocii!”. Un boboc porneşte cătinel pe cărăruşă. Fănel îl prinde. Îl drăgosteşte puţin, apoi îl aduce lîngă cloşcă.

2. Substantivele ochelari, foarfece, pantaloni, schiuri, patine pot avea numărul:

A numai plural;B singular şi plural;C numai singular.

3. Sinonimul adjectivului plumburiu este:A mohorît;B albăstriu;C cenuşiu.

4. Care adjective se potrivesc pentru substantivul soare . A mîndu, strălucitor;

8

B verde, puternic;C portocaliu, mirositor.

5. În versul Toamna mîndră, harnică ... adjectivul este de genul: A neutru;B masculin;C feminin.

6. Indică rîndul în care toate cuvintele sînt pronume personale.A eu, noi, pe dînsul;B mare, mijlociu, voi;C fiinţă, voinică, dumitale.

7. Arată rîndul în care e scrisă o familie de cuvinte.A piatră, pietriş, împietrit;B piatră, pietrei, pietrilor;C o piatră, nişte pietre.

8. Uneşte cu o linie substantivele din prima coloniţă cu adjectivele din coloniţa a doua.

furnică răucîine blîndămîţă harnicăcopilul isteţ

9. Scrie numerele 3, 12, 61, 80 cu litere.__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

______________________________________________________________

10. Alcătuieşte un text din 5-7 enunţuri cu subiectul dat.

Prietenul adevărat

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________9

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________



_____________________________

Dacă ai sădit un pom, ai făcut plaiul mai verde. Vor cînta mai multe păsări în ţara ta. Cînd o bucuri pe mama, îţi bucuri Patria. Cînd ajuţi pe un prieten, Patria ţi-o ajuţi. Patrie înseamnă mama, tata, fraţii şi prietenii care ne înconjoară. Nu e pămînt mai scump ca pămîntul ţării tale. Nu e soare mai drag ca soarele care răsare în ţara ta ...

1. Alege şi scrie pe linia de sus titlul potrivit textului.A Patria meaB SoareleC Pomul

2. Ce parte de vorbire este cuvîntul noi din propoziţia dată. Am îmbrăcat hăinuţe noi. A pronume;B adjectiv;C numeral.

3. Află genul substantivelor toc, tablou, creion, avion, ungher, izvor, măr, tractor.A masculin;B feminin;C neutru.

4. Cuvintele îmbujorat încîntat, descuiat, răsplătit s-au format prin: A sufixare;B prefixare;C prefixare şi sufixare.

10

5. Antonimul substantivului pace este:A război;B victorie;C înţelegere.

6. Găseşte rîndul în care toate cuvintele sînt adjective.A alb, albicioasă, albastru, aleargă;B albuş, alb, albastre, albit;C alb, albastru, argintiu.

7. Indică timpul verbului din enunţul dat. Copiii îşi iubesc plaiul natal. A trecut;B prezent;C viitor.

8. Completează propoziţiile folosind cuvintele sa/s-a.Fetiţa _______ întors de la şcoală.Mama _______ lucra în livadă.Fetiţei i ________ părut mămica obosită.

9. Completează spaţiile cu adjectivele potrivite.Copii adună cireşe ... .Un vînt ________________ bate încet.Stelele _________________ apar pe cer.Crenguţele ______________ se leagănă în aer.Mirosul ________________ al florilor pătrunde pe fereastra ______________.( parfumat, coapte, răcoritor, înflorite, strălucitoare, deschisă).

10. Alcătuieşte un text din 6-7 propoziţii cu subiectul dat.

Familia mea

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________11

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

_________________________________________________________________


Citeşte textul şi realizează sarcinile.______________________

Bunicul este pădurar. Într-o zi ne-a adus un pui mic şi plăpînd de căprioară. L-a găsit singur în pădure. Era flămînd şi tremura tot.

I-am făcut culcuş pentru dormit, l-am hrănit cu lapte şi l-am învăţat să zburde. Puiul creştea văzînd cu ochii. Mergeam adeseori în pădure. Se îndepărta de noi, cerceta pădurea şi deodată apărea în spatele nostru. Ce mult îi iubeam! Îi mîngîiam blăniţa cafenie, iar el îşi întindea uşor gîtul subţire, privindu-ne în ochi. Uneori îl vedeam înălţînd capul, privind şi ascultînd pădurea.

– Ţi-e dor de ai tăi? îl întrebam, înţelegîndu-i întristarea. Şi uite aşa, într-o zi a ţîşnit din curte, a sărit portiţa grădinii şi în salturi lungi, s-a pierdut în pădure.

– Nu fiţi trişti, ne-a spus bunicul. Pădurea este casa lui.

1. Încercuieşte litera cu titlul potrivit textului citit.A CăproiaraB Puiul de căprioară îndrăzneţC Copiii au observat puiul

2. Substantivul pădurar din propoziţia dată mai jos este:A nume predicativ;B subiect;C parte secundară.Bunicul este pădurar.

3. Găseşte cuvîntul care nu aparţine familiei de cuvinte a cuvîntului floare:A florărie;B florăreasă;C flori.

4. Arată persoana la care se află verbul din propoziţia dată. Mergeam adeseori în pădure.

12

A a I-a;B a II-a;C a III-a.

5. Găseşte rîndul în care toate numeralele sînt ordinale.A al zecelea, douăzeci, cinci;B primul, al patrulea, a douăzecea;C treisprezece, al doilea, nouă.

6. Determinativele: adînci şi albaştri ca seninul cerului; blînzi şi galeşi se potrivesc substantivului:

A gene;B ochi;C zîmbet.

7. În enunţul dat verbul arată:A starea;B existenţa;C acţiunea.A venit la noi bunica.

8. Scrie la cuvintele date un cuvînt cu acelaşi sens.plăpînd ________________________; mare __________________________; util ___________________________;succes _________________________.

9. Ordonează cuvintele în enunţuri. 1. în, creşte, ograda, un, bunicilor, tei, rotat. 2. leagănă, vîntul, teiului, crengile. 3. ne, poveşti, bunicul, spune.


Şcoala în care învăţ

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________13

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________


Citeşte atent textul şi realizează sarcinile.

Şi iarăşi începem cu mama, cu acest cuvînt frumos, rotund, pe care noi mai mult îl cîntăm decît îl rostim...

Cînd m-am ridicat şi eu copăcel, rămăsese puţin din frumoasele gîţe negre pe care le avusese mama de fată mare. Mai erau însă tineri şi plini de viaţă ochii negri, faţa bălaie, încununată de un zîmbet plin de bunătate...

1. Determină tipul textului.A naraţiune;B descriere;C reflecţie.

2. Care substantive sînt de genul feminin?A mamă, carte, frunză;B elevă, pom, caiet;C măr, minge, munte.

3. Indică verbele la timpul prezent. A citesc, cîntam, voi alerga;B făceam, alerg, scriu;C zîmbesc, dansez, privesc.

4. Care este sinonimul adjectivului frumos ? A minunat;B mîndru;C falnic.

5. Substantivele Petrică, elevul, băiatul, Ionel , copilul pot fi înlocuite cu pronumele personal.

A ea;B el;

14

C ei.

6. Alege verbul care poate fi înlocuit cu expresia din text „m-am ridicat copăcel”.

A am sădit;B am crescut;C am adormit.

7. Alege varianta în care toate numeralele sînt scrise corect.A doisprezece, şasesprezece;B patrusprezece, cincisprezece;C o sută cinsprezece, treizeci şi trei.

8. Formează substantive feminine de la cele masculine:

vînzător ____________________lup ____________________elev ____________________cîntăreţ ____________________educator ____________________şcolar ____________________

9. Uneşte prin săgeţi substantivele din prima coloană cu adjectivele din a doua coloană.

lămîie eminentpom vicleanădrum acrăcarte lungvulpe înaltelev interesantă


Primăvara__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

15

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________



Învăţătorul l-a dojenit cu blîndeţe, dar băiatul n-a spus nimic. El era convins că nu a făcut nimic rău şi că nu merită să fie certat. Colegii lui, în schimb, dîndu-şi seama că a greşit, l-au sfătuit să-şi ceară imediat iertare. Băiatul nici n-a vrut să audă de sfatul lor.

1. Determină tipul textului.

A text-naraţiune;

B text-descriere;

C text-reflecţie.

2. Indică persoana verbului în propoziţia dată.

Învă ț ătorul l-a dojenit...

A persoana I-a singular;

B persoana a III-a plural;

C persoana a III-a singular;

3. Substantivul evidenţiat este:

A subiect;

B complement;

16

C nume predicativ.

4. Încercuieşte litera din dreptul şirului care conţine substantive masculine.

A învăţătorul, băiatul, colegii;

B blîndețe, greșeală, sfat;

C a spus, a văzut, a dojenit.

5. Sinonimul cuvîntului istovit este:

A puternic;

B obosit;

C fericit.

6. Găsește propoziţia care conţine adjectiv.

A Învăţătorul tînăr l-a dojenit.

B Învăţătorul l-a dojenit pe tînăr.

C Învăţătorul în tinereţe l-a dojenit.

7. Subliniază enunţul care conţine afirmaţia corectă.

A Linia de dialog este folosită în încheierea fragmentului.

B Linia de dialog este folosită în cuprinsul fragmentului.

C Linia de dialog este folosită în introducerea fragmentului.

8. Completează spaţiile ca să obţii comparaţii.___________________ca_________________________________________ precum____________________________________cît______________________

9. Uneşte prin săgeţi expresiile cu adjectivele apropiate ca sens:

bun de gură

tras prin inel

erudit

mărinimos

17

cu scaun la cap

cu multă carte

bun la suflet

guraliv

zvelt

deştept

10. Scrie un text (6-7 enunţuri) cu subiectul dat.

Vacanţa de iarnă

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________



Mai sus de pădurea bătrînă se afla şi o peşteră în care locuia Moş Martin,

Ursoaica şi Ursulică. Acestuia din urmă îi ieşeau dinţii şi îşi rodea unghiile.

Familia ursului nu se putea plînge de frig, fiindcă Moş Martin fusese prevăzător. Nu se aciuase oriunde, ci îşi alesese un bîrlog cald, lîngă un perete de stîncă pe după care se ridica, din adîncuri, apă fierbinte. Unde mai pui că aveau şi un firicel de apă rece, curat ca lacrima, pentru băut. Iar muşchii de pămînt rămaşi an de an, le ţineau loc de aşternut moale, să tot doarmă.

1. Scrie pe linii patru cuvinte înrudite cu substantivul lucru.

18

lucru

2. Îndică în propoziţia dată timpul verbului.

A prezent;

B viitor;

C trecut.

Băiatul n-a spus nimic.


A naraţiune;

B descriere;

C reflecţie.

4. Arată pronumele de politeţe.A el, ele, dumnealor;B dumneata, dumneavoastră, dumneaei;C noi, tu, voi.

5. Indică numeralele cardinale.A cinci, opt, doi;B al treilea, a patra;C fetiţa, a şasea, nouă.

6. Ultima propoziție din text este: A simplă; B dezvoltată; C exclamativă.

7. Sinonimul cuvîntului elev este:A licean,B şcolar;C gimnazist.

19

8. Scrie pe liniile indicate cuvintele potrivite dintre cele propuse.

Cu tristeţe ___________ dus Elena din casa __________. (s-a/sa) (s-a/sa)

Întorcîndu-se ____________ palat, Elena ____________ văzut pe rege. (l-a/la) (l-a/la)

9. Selectează din şirul dat şi scrie în spaţiile indicate şirul de cuvinte cu sens apropiat şi perechile de cuvinte cu sens opus.

Tulbure, graţioasă, drăgălaşă, curată, drăguţă, murdară, limpede, gingaşă.

a) sens apropiat: ________________________________________________________________________________________________________b) sens opus: ___________________________________________________________________________________________________________

9. Alcătuieşte şi scrie (5-7 enunţuri) cu subiectul dat.

Cum mă comport la masă

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

20



O femeie săracă avea doi copii: un băiat şi o fată. Ei au plecat în lume, spre a-şi cîştiga cele necesare pentru trai. Băiatul a intrat ucenic la un ţesător de pînză, iar fata căra pietre pentru zidari. În ceasul morţii, mama îşi chemă copiii lîngă dînsa. Fata a venit imediat, dar băiatul nu a vrut să vină. Mama l-a iertat, dar după moartea ei, fata s-a prefăcut în albină, iar băiatul în păianjen.

1. Substantivele străbunel, străbunică, compunere, preşcolar, supraalimentaţie s-au format cu:

A sufixe;

B prefixe;

C prefixe şi sufixe.

2. Precizează în care cuvînt sînt mai puţine sunete decît litere.

A primăvară;

B cocori;

C livadă.


A naraţiune;

B descriere;

C reflecţie.

4. Stabilește varianta în care toate cuvintele sînt adjective.

A apare, vine, stă;

B frunză, cîntec, note;

C mică, blîndă, gingaşă.

21

5. Care din perechile de verbe sînt antonime?

A a realizat – a înfăptuit;

B ai luat – ai înhățat;

C au intrat – au ieșit.

6. Indicaţi părţile principale de propoziţie.

A subiectul, verbul;

B subiectul, predicatul;

C substantivul, predicatul.

7. În care propoziţie complementul este exprimat prin substantiv.

A Vine Bobocel de la şcoală fără nasturi.

B Pentru mine iarba se numeşte iarbă.

C Ai noştri se luptau cu cinci deodată.

8. Scrie ortograma potrivită.

(Ea , i-a )_____ era o femeie săracă.

Fata (sa, s-a ) ____ prefăcut în albină.

Mama (l-a, la )_____ iertat pe băiat.

9. Uneşte cuvintele din coloana stîngă cu partea de vorbire din coloana dreaptă printr-o linie:

ea substantiva venit pronumezîmbet adjectivfirav verb

22

10. Descrie în 5-7 enunţuri localitatea natală, utilizînd limbajul artistic.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________


1. Citeşte textul şi determină, care din cele trei părţi este finalul.

A Fructele de coacăză, măcieş, zmeură conţin multe vitamine care întăresc organismul. Florile de bozie le folosim cînd răcim sau cînd avem dureri de cap, febră.

B Şi să vedeţi cum curăţă pielea!

C Plantele medicinale, numite buruiene tămăduitoare sau de leac sînt cunoscute în popor din cele mai vechi timpuri. Ceaiul din florile de tei este un leac împotriva răcelei. Mugurii mesteacănului ajută la mistuirea hranei. Florile de lăcrimioare îmbunătăţesc activitatea inimii.

2. Substantivele ochelari, foarfece, tăiţei, icre, cîlţi pot avea:

A numai numărul singular;

B două numere;

23

C numai numărul plural.

3. În enunţul dat verbul arată:

A acţiunea;

B starea;

C existenţa.

A venit la noi bunica.

4. Află genul substantivelor:

(a rtist, septembrie, călăreţ, tată, motan, băietoi, nepot )

A feminin;

B masculin;

C neutru.

5. Adjectivul este partea de vorbire care arată însuşirea unui:

A substantiv;

B verb;

C numeral.

6. Indică enunţul, în care atributul este exprimat prin adjectiv.

A Luptă-te cu duşmanul patriei.

B Omul blînd fuge de gîlceavă.

C Nevoia de a munci trebuie s-o simtă fiecare.

7. Substantivele străbunel, străbunică, preşcolar, compunere s-au format cu

A sufixe;

B prefixe;

C prefixe şi sufixe.24

8. Pune adjectivele la numărul plural.

Muntele este înalt. – Munţii sînt _____________ .

Eu am un prieten bun. – Eu am nişte prieteni ___________ .

Tabloul frumos este admirat. – Tablourile _________ sînt admirate.

9. Scrie numeralele cu litere:

Am 18 mere. Am________________________________mere.

În cor cîntă 21 de copii. În cor cîntă ________________________de copii.

Fratele meu învaţă în clasa I. Fratele meu învaţă în clasa ___________.

10. Alcătuieşte şi scrie o povestire din 5-7 enunţuri cu tema “Ce voi face în vacanţa de vară”.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________


Citeşte textul şi îndeplineşte condiţia.

Ursul vine la brad şi prinde să-l scuture. 25

– Scutură tu, că nu-mi pasă, zic eu. Dar pe urmă am văzut că el nu scutura. El se suia în brăduţ. Să ştii, dumneata, că ursul se suie în brad ca şi omul. Însă eu atunci nu ştiam. Cînd numai ce-l văd sub picioarele mele. Pînă atunci tăcusem şi mă strînsesem ghem şi vorbeam eu singur în gînd cu mine şi cu dînsul.

Mihail Sadoveanu

1. Alege cel mai potrivit titlu.

A Ursul

B Brăduţul

C Prietenii

2. Substantivele aur, unt, foame, fotbal, volei pot avea numărul:

A numai singular;

B numai plural;

C şi singular, şi plural.

3. Sinonimul adjectivului istovit este:

A puternic;

B oboist;

C fericit.

4. Care adjective se potrivesc pentru substantivul scaun?

A mîndru, falnic;

B voinic, argintiu;

C înalt, incrustat.

5. Adjectivele înnegrit, înduioşată, neinteresant s-au format prin:

A sufixare;26

B sufixare şi prefixare;

C prefixare.

6. Antonimul adjectivului cald este:

A fierbinte;

B roşu;

C rece.

7. Pronumele mă din propoziţia „ Mă anunţă la timp” este:

A parte de vorbire care determină un verb;

B subiect;

C parte de vorbire care ţine locul unui substantive.

8. Scrie verbele din paranteze la forma cerută de context

În căsuţa noastră,

Pe-o măsuţă mică,

Telefonul (a toarce) ______________________

Lin ca o pisică.

De-i (a şopti) ceva, ______________________

Toarce, nici să-i (a păsa) ___________________

Pe-o ureche-i intră,

Iar pe alta-i iese...

Iu. Colesnic

9. Alcătuieşte trei propoziţii în care verbul a face să fie la toate timpurile.

27

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

10. Scrie o mini-compunere cu tema „ Ocupaţia mea preferată’.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________



Bunicul i-a adus Tincăi un căţeluş. Un căţeluş mic, bălan, cu urechi căplăuge şi cu blana pufoasă. Era un căţeluş tare cuminte, deştept şi ascultător.

Tincuţa s-a bucurat foarte mult. Ea avea grijă de Mîrîilă şi în toată ziua îi aducea mîncare, apă proaspătă, îl netezea pe cap şi stătea cu el de vorbă ore în şir. Şi Mîrîilă se bucura grozav, cînd o vedea pe Tincuţa.

După Raisa Lungu

1. Alege titlul potrivit.

A Tincuţa

B Căţeluşul Mîrîilă

C Grija Tincuţei

2. Care este varianta corectă?

28

Pronumele eu din enunţul „Eu citesc.” este:

A nume predicative;

B subiect;

C parte de vorbire care determină un verb.

3. Cîte timpuri are verbul?

A trei;

B două;

C patru.

4. Substantivul corn are la plural

A o formă;

B două forme cu acelaşi înţeles;

C trei forme cu înţelesuri diferite.

5. Antonimul substantivului tinereţe este:

A vîrstnic;

B bătrîn;

C bătrîneţe.

6. Găsiţi adjectivele.

A vechitură, moldovan, răzbunare, acrime;

B vechişoară, moldovenesc, răzbunător, acru;

C vechime, Moldova, acriu.

7. În enunţul dat verbul se află la timpul

A prezent;

B trecut;29

C viitor.

Duminică vom merge în excursie.

8. Transcrie textul şi completează propoziţiile cu cuvintele potrivite din paranteze.

Veveriţa este un animal... . Are ochi... şi urechi ascuţite. Veveriţa are patru picioruşe... . Degetele au gheare... . Coada e ... şi .... . Blana e ... .

(Mic, vioi, subţire, ascuţite, lungă, stufoasă, roşcată)

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

9. Transcrie şi completează enunţurile cu adjectivele potrivite.

Vehicul, friguroase, hîdă, rea, rece, pustie, întunecoasă.

În (?) Paris se ivesc adesea, în mijlocul primăverii, zile (?), cînd ai putea crede că s-a întors iarna (?) şi (?) Într-o asemenea seară (?) de aprilie, Gavroche stătea pe o stradă (?) şi

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Alcătuieşte şi scrie un text din 5-7 propoziţii pe tema: «Obiectul pe care îl iubesc».

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________30

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________



Odată un împărat a pus la cale un război. Au sunat trîmbiţele. S-au adunat oştenii. Împăratul a vrut să-şi ia coiful şi l-a găsit răsturnat. O porumbiţă îşi făcuse cuib în el. Împăratul a căzut pe gînduri: ce să facă cu porumbiţa? Apoi, luminîndu-se la faţă, a ieţit în faţa oştenilor şi le-a poruncit să plece acasă. Şi de atunci porumbelului i se spune pasărea păcii.

Spiridon Vangheli

1. Alege titlul potrivit.

A Pasărea păcii

B Porumbiţa

C Bucuria oştenilor

2. În versurile date verbele se află la timpul:

A prezent

B trecut

C viitor

Frumoasă eşti, pădurea mea,

Cînd umbra-i încă rară

Şi printre crengi adie-abia

31

Un vînt de primăvară...

3. Alege varianta în care acordul dintre subiect şi predicat este corect:

A Şi mama, şi tata au venit la noi.

B Nici mama,nici tata n-au venit la noi.

C Nu mama, ci tata au venit la noi.

4. Alege rîndul în care toate cuvintele sînt scrise corect.

A i-a spus, ia citeşte, ea cartea;

B ea împleteşte, ea povesteşte, ea colorează;

C ia lămurit, i-a arătat, ea meditează-

5. Adjectivul este partea de vorbire care arată însuşirea unui:

A substantive;

B verb;

C numeral.

6. Antonimul adjectivului tînăr este:

A zvelt;

B bătrîn;

C curajos.

7. Găseşte numeralele cardinale

A patru, şase, doi;

B al doilea, întîi, a patra;

32

C cincisprezece, douăspreuece, a treia.

8. Scrieţi pentru cuvintele de mai jos cuvinte cu sens opus

Scump – __________________

Bătrîn – ___________________

Rar – ____________________

Fierbinte – _________________

Bolnav – __________________

9. Pune adjectivele din paranteze la formele cerute de context:

Pe prispă torcea o fată ( frumos. Haina ei (alb) şi (lung) părea un nor de raze şi umbre, iar părul ei de aur era împletit îi cozi lăsate pe spate, pe cînd o cunună de mărgăritărele era aşezată pe fruntea ei (neted).

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

10. Alcătuieşte o compunere din 5-7 propoziţii pe tema « Ziua onomastică a mamei».

33

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________



A sosit toamna. Razele soarelui nu mai sînt atît de fierbinţi, zilele se micşorează. Nopţile sînt din ce în ce mai reci. Frunzele copacilor se îngălbenesc şi cad. Păsările călătoare se grăbesc spre ţările calde.

Pe cîmpuri se recoltează roada. Arăturile sînt pe sfîrşite. În livezi se culeg fructele. În grădini se strîng legumele.

Dar ce zgomot se aude în vii? Cîntă culegătorii.

Belşugul toamnei ne bucură pe toţi!

1. Ce parte de vorbire sînt cuvintele evidenţiate?

A adjective;

B verbe;

C substantive.

2. În enunţul dat verbul arată:

A acţiunea;

34

B starea;

C existenţa.

Pisica stă lîngă sobă.

3. Arată genul substantivelor.

Albină, smîntînă, joi, plajă, duminică, verişoară

A feminine;

B masculine;

C neutru.

4. Adjectivul răspunde la întrebările:

A cine? ce?

B care? ce fel de?

C ce face? ce a făcut? ce va face?

5. Adjectivele curios, ciudat, straniu sînt

A antonime;

B sinonime;

C omonime.

6. Găseşte pronumele personale.

A eu, tu, el;

B unu, doi, patru;

C verde, portocaliu, maro.

35

7. Indică numeralele cardinale.

A patru, şase, doi;

B al doilea, a doua, întîi;

C nouă, cinci, clasa a patra.

8. Uneşte prin săgeţi expresiile cu adjectivele apropiate ca sens.

Bun de gură erudit

Tras prin inel mărinimos

Cu scaun la cap guraliv

Cu multă carte zvelt

Bun la suflet deştept

9. Scrieţi la cuvintele de mai jos cuvinte cu sens opus

Frumos – _______________________

Alb – __________________________

Lat – ___________________________

Sănătos – _______________________

Înalt – _________________________

Tînăr – _________________________

10. Alcătuieşte o mini-compunere ( 5-7 propoziţii) pe tema „Cum îmi ajut părinţii”.

____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

36

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________


Citeşte textul şi îndeplineşte sarcina.

Iepurele sălbatic se mai numeşte iepure de cîmp, pentru că trăieşte mai mult la cîmpie.

Are corpul acoperit cu blana cafenie-cenuşie, botul ascuţit, mustăţile ţepoase, ochii mari şi urechile lungi, ca nişte pîlnii.

Iepurele are auzul foarte fin, dar este şi un bun alergător. El are picioarele dinapoi mult mai lungi şi mai puternice decît cele dinainte, ceea ce îl ajută să facă salturi mari.

Se hrăneşte cu frunze, cu muguri, rădăcini şi fructe. Adesea face stricăciuni în livezi şi grădini.

1. Identifică titlul potrivit.

A Iepurele de cîmp

B Urechilă

C Neîmblînzitul

2. Determină persoana verbului.

Ei scriu

A persoana I-a singular;

B persoana II-a plural;

37

C persoana III plural.

3. Găseşte numeralul.

A alphabet;

B cinci;

C a desena.

4. Găseşte şirul de substantive feminine.

A picioarele, mustăţile, iepurele;

B urechile, cîmpie, stricăciuni;

C frunze, muguri, livezi.

5. Cărei scheme corespunde propoziţia.

Victor merge la şcoală

A S+A+P+C

B C+P+C

C S+A+P

6. Atributul şi complementul sînt:

A părţi principale de propoziţie;

B părţi secundare de propoziţie;

C părţi de vorbire.

7. Găseşte propoziţia compusă.

A Cocostîrcul s-a sculat cu noaptea în cap.

B Eu ascultam murmurul izvorului.

C Deodată cocostîrcul se opreşte, îşi îndreaptă gîtul şi priveşte.

38

8. Transcrie propoziţia, realizînd acordul adjectivului din paranteze cu substantivul pe care îl determină.

Era o iarnă (aspru, aspră).

Odesa este un oraş (frumos, frumoase).

Din fundul grădinii venea o căprioară (sprintenă, sprintene).

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Pune la numărul plural substantivele:

Cîine______________ _ Cireş_________________

Pasăre_______________ Brînduşă_______________

Arbore______________ Capră_______________

Mamă ____________ Lalea_______________

10. Alcătuiţi un text din 5-7 propoziţii pe tema: „Ocupaţia mea preferată.”

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

39

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

C U P R I N S

Notiţă explicativă pentru învăţător………………………………………….. 2

Instrucţiune pentru elev (elevă)……………………………………………… 3

Lucrare de control № 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4



Lucrare de control № 4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9

Lucrare de control № 5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 1





Lucrare de control № 1 0 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 1






41

old.mon.gov.uaold.mon.gov.ua/img/zstored/files/мова.doc · web viewpentru a îndeplini...

Documents