ПЕРЕДМОВА - pnpu.edu.uapnpu.edu.ua/wp-content/uploads/2020/04/op...навчального...

ПЕРЕДМОВА

Освітньо-професійна програма спеціальності 014 Середня освіта

(Образотворче мистецтво) для підготовки бакалавра розроблена робочою

групою у складі:

Прізвище, ім’я, по батькові членів

робочої групи

Науковий ступінь

та/або вчене звання

Найменування посади (для

сумісників – місце основної

роботи, найменування посади)

Керівник робочої групи

Саєнко Тетяна Валентинівна

кандидат

педагогічних наук,

доцент

доцент кафедри

образотворчого мистецтва

Полтавського національного

педагогічного університету

імені В. Г. Короленка

Члени робочої групи:

Мохірєва Юлія Анатолієвна кандидат


доцент






Мужикова Ірина Мирославівна кандидат


доцент






Куца Тетяна Юріївна студентка психолого-

педагогічного факультету

ПНПУ імені В. Г. Короленка

спеціальності 014 Середня

освіта (Образотворче

мистецтво)

Логвиненко Анна Сергіївна студентка психолого-

педагогічного факультету

ПНПУ імені В. Г. Короленка

спеціальності 014 Середня

освіта (Образотворче

мистецтво)

Любченко Любов Іванівна заступник директора з

навчально-виховної роботи

Комунального закладу

«Полтавська загальноосвітня

школа І-ІІІ ступенів №27»

Рецензії-відгуки зовнішніх стейкхолдерів:

1. Курчакова Ольга Миколаївна – директор Полтавського художнього музею

(галереї мистецтв) імені Миколи Ярошенка.

2. Гнидіна Олена Володимирівна – вчитель-методист вищої категорії, методист

художньо-естетичних дисциплін міського методичного кабінету управління

освіти Полтавського міськвиконкому.

1. Профіль освітньо-професійної програми

«Середня освіта (Образотворче мистецтво)»

An educational program profile «Secondary Education (Fine art)»

1 – Загальна інформація

Повна назва вищого

навчального закладу

Полтавський національний педагогічний університет


Poltava National V.G. Korolenko Pedagogical University

Ступінь вищої освіти та назва

кваліфікації мовою оригіналу

Бакалавр

Освітня кваліфікація: Бакалавр середньої освіти

(Образотворче мистецтво).

Bachelor

Educational qualification: Bachelor of secondary education in Fine

Arts.

Офіційна назва освітньо-

професійної програми


Secondary Education (Fine art)

Тип диплому та обсяг

освітньо-професійної програми

Диплом бакалавра, одиничний,

180 кредитів ЄКТС, термін навчання – 2 роки 10 місяців

Цикл/рівень Перший (бакалаврський) рівень:

FQ-EHEA – перший цикл, QF-LLL – 6 рівень, НРК – 6 рівень

Передумови Мають вступати на базі освітньо-кваліфікаційного рівня

молодшого спеціаліста

Мова(и) викладання Українська мова

Термін дії освітньо-


2 роки 10 місяців

Інтернет – адреса постійного

розміщення опису освітньо-


http://pnpu.edu.ua/ua/osvitniProgrami.php

2 – Мета освітньо-професійної програми

Формування у здобувачів вищої освіти загальних і фахових компетентностей для успішного

здійснення професійно-педагогічної діяльності зі спеціальності «Середня освіта (Образотворче

мистецтво)».

3 – Характеристика освітньо-професійної програми

Предметна область (галузь

знань, спеціальність)

01 Освіта/Педагогіка,

014.12 Середня освіта (Образотворче мистецтво)

Орієнтація освітньо-


Освітньо-професійна

Основний фокус освітньо-

професійної програми та

спеціалізації

Науки про освіту. Середня освіта. Образотворча освіта.

Підготовка до професійної діяльності у загальноосвітніх

школах та позашкільних закладах.

Ключові слова: бакалавр, освіта, образотворче мистецтво,

образотворча діяльність, художня творчість, методика

навчання образотворчого мистецтва.

Особливості програми Освітня складова програми скерована на вивчення

теоретичних і теоретико-практичних курсів, що пов’язані з

реалізацією професійної діяльності у галузі середньої освіти

(образотворче мистецтво) та підвищенням її ефективності.

4 – Придатність випускників до працевлаштування та подальшого навчання

Придатність до

працевлаштування

Фахівець має право обіймати такі посади згідно з чинною

редакцією Національного класифікатора України

КЛАСИФІКАТОР ПРОФЕСІЙ ДК 003:2010 із змінами,

затвердженими наказом Міністерства економічного

розвитку і торгівлі України від 4 березня 2016 року № 394

(зміни, затверджені наказом Міністерства економічного

розвитку і торгівлі України від 4 березня 2016 року № 394,

набирають чинності з 1 березня 2016 року), а саме:

2331 Вчитель загальноосвітнього навчального закладу;

33 Фахівець в галузі освіти;

334 Інші фахівці в галузі освіти;

3340 Викладач початкових спеціалізованих мистецьких

навчальних закладів;

34 Інші фахівці;

3476 Керівник аматорського колективу (за видами мистецтв);

3479 Інші фахівці у сфері культури та мистецтва

і може займати первинні посади: вчитель середнього

навчально-виховного закладу, викладач професійно-

технічного навчального закладу; методист заочних шкіл і

відділень, методист позашкільного закладу, педагог-

організатор.

Сферою працевлаштування є установи та заклади,

підпорядковані Міністерству освіти і науки України і

Міністерству культури України: середні навчальні заклади

різних форм власності, позашкільні навчальні заклади, заклади

культури, які опікуються проблемами мистецької освіти та культури.

Подальше навчання Можливе продовження освіти за другим (магістерським)

рівнем.

5 – Викладання та оцінювання

Викладання та навчання Студентоцентроване навчання, самонавчання, проблемно

орієнтоване навчання з набуттям компетентностей, достатніх

для продукування нових ідей, розв’язання комплексних

проблем у галузі средньої образотворчої освіти.

Оцінювання Накопичувальна система, що передбачає оцінювання

студентів за всі види аудиторної та позааудиторної навчальної

діяльності (усні та письмові екзамени, тестування, модульний

контроль,контрольні роботи, практика, презентації, навчальні

роботи творчого характеру, курсова та бакалаврська роботи).

6 – Програмні компетентності

Інтегральна компетентність Здатність розв’язувати складні спеціалізовані задачі та

практичні проблеми у певній галузі професійної діяльності або

у процесі навчання, що передбачає застосування певних теорій

та методів відповідної науки і характеризується

комплексністю та невизначеністю умов.

Загальні компетентності

(ЗК)

ЗК-1. Знання та розуміння предметної області професійної

діяльності.

ЗК-2. Здатність до абстрактного мислення, аналізу та синтезу.

ЗК-3. Здатність вчитися й оволодівати сучасними фаховими

знаннями.

ЗК-4. Володіння державною мовою та необхідним лексичним

мінімумом іноземних мов в межах потреби своєї професійної

діяльності.

ЗК-5. Здатність використовувати інформаційні та

комунікаційні технології.

ЗК-6. Здатність застосовувати знання у практичній діяльності,

до адаптації та дії в новій ситуації.

ЗК-7. Здатність генерувати нові ідеї (креативність).

ЗК-8. Здатність працювати в команді.

ЗК-9. Здатність діяти на основі етичних міркувань (мотивів).

ЗК-10. Здатність здійснювати організаційну діяльність.

ЗК-11. Здатність оцінювати та забезпечувати якість

виконуваних робіт.

ЗК-12. Відповідальність за безпеку життя і здоров’я учнів у

навчально-виховному процесі та позаурочній діяльності.

ЗК-13. Здатність відповідально та наполегливо вирішувати

професійні завдання та виконувати обов’язки.

Фахові компетентності

зі спеціальності

«Середня освіта

(Образотворче мистецтво)»

(ФК)

ФК-1. Здатність оцінювати історичну та соціокультурну

ситуації в Україні та сучасному світі.

ФК-2. Здатність до теоретичного освоєння мистецької

спадщини, фахової орієнтації у сучасному світовому та

українському образотворчому просторі.

ФК-3. Здатність до фахової характеристики всіх складових

системи мистецтв у контексті художньої культури.

ФК-4. Здатність до визначення й оцінки образотворчої

діяльності в системі часово-зорових мистецтв.

ФК-5. Володіння образотворчою грамотою на рівні,

необхідному для сприймання, оцінки та створення художнього

образу.

ФК-6. Здатність до практичної художньої діяльності.

ФК-7. Володіння прийомами використання комп’ютерних

технологій у процесі створення художньої продукції.

ФК-8. Здатність до творчої художньо-педагогічної, культурно-

просвітницької, організаторської та художньо-естетичної

діяльності, спрямованої на духовний і культурний розвиток

особистості та суспільства в цілому.

ФК-9. Здатність планувати процес навчання образотворчого

мистецтва у загальноосвітній школі та у позашкільних

закладах, забезпечувати його реалізацію та оцінку отриманих

результатів.

ФК-10. Здатність до організації і проведення позаурочної та

позакласної роботи (вихід на пленер, екскурсії в музейні

установи, організація та проведення виставок).

ФК-11. Здатність до застосування в освітньому процесі

сучасних художньо-педагогічних технологій.

ФК-12. Здатність керувати художньо-творчою діяльністю

учнів, ураховуючи їх вікові та індивідуальні можливості.

ФК-13. Здатність застосовувати методи діагностування

навчальних та художньо-творчих досягнень учнів та

прогнозувати їх особистісний розвиток.

ФК-14. Здатність здійснювати естетичне виховання учнів

засобами образотворчого мистецтва.

ФК-15. Здатність застосовувати сучасні методики і освітні

технології для забезпечення якості оволодіння основами

образотворчості в середніх загальноосвітніх закладах з

поглибленим вивченням образотворчого мистецтва.

ФК-16. Здатність здійснювати педагогічний супровід процесів

соціалізації та професійного самовизначення учнів у сфері

образотворчого мистецтва.

ФК 15. Розуміння основних закономірностей розвитку

традицій декоративного мистецтва.

ФК 16. Володіння методикою пошуку декоративного образу,

прийомами використання матеріалів, технік та технологій у

процесі створення творів декоративного мистецтва.

7 – Програмні результати навчання зі спеціальності

«Середня освіта (Образотворче мистецтво»)

Знання та розуміння

ПРН 1. Знати найважливіші факти, події, процеси історичного

минулого українського народу у контексті європейської і

світової історії для світоглядного самовизначення і

формування громадянської позиції.

ПРН 2. Знати природу психічних явищ, ідентифікувати

психологічні проблеми, розуміючи закономірності розвитку і

функціонування психічних явищ в контексті вирішення

професійних завдань.

ПРН 3. Знати теоретичні основи навчання та виховання в

закладі загальної середньої освіти; вміти інтегрувати знання,

аналізувати та порівнювати педагогічні технології; вміти

експериментувати в педагогічній діяльності, проектувати різні

форми педагогічної взаємодії, надаючи їм особистісного

сенсу, успішно їх реалізовувати здійснювати об’єктивний

самоаналіз та формувати траєкторію саморозвитку й

самореалізацію в професійній діяльності.

ПРН 4. Усвідомлювати значущість мистецької спадщини,

демонструвати сформованість ціннісних орієнтирів у галузі

культури та мистецтва, фахово орієнтуватися у сучасному

світовому та українському образотворчому просторі.

ПРН 5. Визначати характерні риси основних історичних

етапів розвитку образотворчого, декоративно-ужиткового

мистецтва та архітектури, пояснювати закономірності

трансформацій їх художньої мови, розуміти специфіку та

стилістичні характеристики художнього образу.

ПРН 6. Демонструвати знання основних понять теорії

образотворчого мистецтва. Усвідомлювати теоретичні основи

образотворчої грамоти на рівні, необхідному для сприймання,

оцінки та створення художнього образу.

ПРН 7. Визначати мету, завдання, зміст, методи, організаційні

форми і засоби навчання образотворчого мистецтва у

загальноосвітній школі та у позашкільних закладах.

Застосування знань та

розумінь

ПРН 8. Усно й письмово спілкуватися з професійних питань

державною та іноземною мовами, використовуючи відповідну

фахову термінологію.

ПРН 9. Застосовувати інформаційно-комунікаційні технології

в організації освітнього процесу: демонструвати знання з

інформаційної безпеки та основ ергономіки при роботі з

електронно-цифровими пристроями; використовувати

інформаційні технології в інноваційній діяльності педагога,

керівника гуртка.

ПРН 10. Застосовувати знання законодавчих актів з

безпекознавства, організовувати роботу відповідно до

нормативних вимог і виконувати правила поведінки при

небезпеках різного походження, дотримуватись здорового

способу життя.

ПРН 11. Демонструвати вільне володіння прийомами

лінійного, конструктивного, тонового, силуетного, колірного,

живописного, об’ємно-пластичного зображення, засобами

художньої виразності, техніками та технологіями роботи

різноманітними художніми матеріалами.

ПРН 12. Застосовувати знання сучасної методики, освітніх,

художньо-педагогічних технологій для забезпечення якості

оволодіння учнями основами образотворчості в середніх

загальноосвітніх та позашкільних закладах.

ПРН 13. Планувати процес навчання образотворчого



результатів, здійснювати організацію і проведення

позаурочної та позакласної роботи (вихід на пленер, екскурсії

в музейні установи, організація та проведення мистецьких

проектів, виставок, майстер-класів).

ПРН 14. Уміти керувати художньо-творчою діяльністю учнів,

ураховуючи їх вікові та індивідуальні можливості,

застосовувати методи діагностування навчальних та

художньо-творчих досягнень школярів.

ПРН 15. Бути здатним здійснювати творчу, художньо-

педагогічну, культурно-просвітницьку та організаторську

діяльність, спрямовану на духовний і культурний розвиток

особистості та суспільства в цілому.

Формування суджень

ПРН 16. Володіти культурою мислення, бути здатним до

узагальнення, аналізу і синтезу в професійній діяльності.

ПРН 17. Здатність оцінювати історичну та соціокультурну

ситуації в Україні та сучасному світі.

ПРН 18. Здатність аналізувати соціально та особистісно

значущі світоглядні проблеми, приймати рішення на основі

сформованих ціннісних орієнтирів.

ПРН 19. Здатність планувати процес навчання образотворчого



результатів.

8 – Ресурсне забезпечення реалізації програми

Кадрове забезпечення Якісний склад науково-педагогічних працівників, які

здійснюють професійну підготовку бакалаврів спеціальності

014 Середня освіта (Образотворче мистетцво), відповідає

ліцензійним умовам. Освітній процес забезпечують науково-

педагогічні працівники кафедр університету, серед яких,

доктори, кандидати наук, професори, доценти, старші

викладачі, асистенти.

Викладачі, що забезпечують реалізацію діючої програми,

мають відповідну базову освіту, необхідну кількість

публікацій у фахових, науково-метричних виданнях, беруть

активну участь у науково-практичних конференціях,

виставках та мистецьких проектах різного рівня

(міжнародних, всеукраїнських, регіональних). Всі науково-

педагогічні працівники, відповідно до укладених графіків,

проходять підвищення кваліфікації у вищих навчальних

закладах та науково-дослідних інститутах.

Матеріально-технічне

забезпечення

Матеріально-технічне забезпечення професійної підготовки

бакалаврів освітньої програми «Середня освіта (Образотворче

мистецтво)» відповідає ліцензійним умовам. Викладання

навчальних дисциплін освітньої програми «Середня освіта

(Образотворче мистецтво)» здійснюється в 12 майстернях,

лабораторіях та спеціалізованих кабінетах, які оснащені

належним обладнанням та установками. Площі приміщень, що

використовуються у навчальному процесі, відповідають

санітарним нормам, вимогам правил пожежної безпеки.

Інформаційне та навчально-

методичне забезпечення

Студенти, що опановують освітню програму «Середня

освіта (Образотворче мистецтво)» можуть користуватися

фондами бібліотеки імені М.А. Жовтобрюха Полтавського

національного педагогічного університету імені

В.Г. Короленка, до складу якої входить чотири читальних

зали. До надходжень бібліотеки входять підручники,

навчальні посібники, періодичні фахові видання, довідкова та

інша навчальна література. Обсяг фондів є достатнім для

самостійної та індивідуальної роботи студентів денної та

заочної форми навчання. Студенти мають можливість

користуватися фондами електронної бібліотеки, до складу якої

входять наукові та науково-методичні публікації викладачів

університету, а також провідних вітчизняних і зарубіжних

науковців, навчально-методичні комплекси дисциплін.

2. Перелік компонент освітньо-професійної програми

та їх логічна послідовність

2.1. Перелік компонент освітньо-професійної програми

Код

о/к

Компоненти освітньо-професійної програми

(навчальні дисципліни, курсові проекти

(роботи), практики, кваліфікаційна робота)

Кількість

кредитів

Форма

підсумково

го

контролю

1 2 3 4

Обов’язкові компоненти ОП ОК 1. Історія України 3 залік

ОК 2. Іноземна мова 5 залік

ОК 3. Українська мова (за професійним спрямуванням) 6 залік

ОК 4. Психологія 6 екзамен

ОК 5. Педагогіка 8 залік/екзамен

ОК 6. Основи педагогічної майстерності 3 залік

ОК 7. Основи інклюзивної освіти 3 залік

ОК 8. Рисунок 23 залік/екзамен

ОК 9. Живопис 23 залік/екзамен

ОК 10. Основи кольорознавства 4 екзамен

ОК 11. Основи перспективи 4 залік

ОК 12. Основи композиції 4 екзамен

ОК 13. Історія образотворчого мистецтва 3 залік

ОК 14. Методика навчання образотворчого мистецтва 10 залік/екзамен

ОК 15. Навчальна практика «Пленер» 6 залік (д)

ОК 16. Виробнича педагогічна практика 9 залік (д)

ОК 17. Виконання кваліфікаційної роботи 12 захист

ОК 18 Атестація 3 екзамен

Загальний обсяг обов’язкових компонент: 135

Вибіркові компоненти ОП

ВБ 1. 1. Історія українського образотворчого мистецтва

/ 2. Образотворчі традиції Полтавщини

3 залік

ВБ 2. 1. Скульптура і пластична анатомія / 2. Пластичне

формотворення

4 залік

ВБ 3. 1. Матеріалознавство / 2. Технологічні основи художньої

творчості

3 залік

ВБ 4. 1. Художня графіка / 2. Книжкова графіка 3 залік

ВБ 5. 1. Комп’ютерний дизайн художньої продукції / 2.

Педагогічне кольорознавство

4 екзамен

ВБ 6. 1. Методика організації образотворчої діяльності у

позашкільних закладах / 2. Методика навчання

мистецтва

4 залік

ВБ 7. 1. Педагогічний малюнок / 2. Теорія та методика

спеціальної художньої освіти

4 екзамен

ВБ 8. 1. Традиційний український розпис / 2. Основи

декоративної композиції

4 залік

ВБ 9. 1. Писанкарство / 2. Вишивка 3 залік

ВБ 10. 1. Істрія декоративно-ужиткового мистецтва / 2.

Лялькарство

3 екзамен

ВБ 11. 1. Килимарство / 2. Станковий твір в матеріалі 3 залік

ВБ 12. 1. Декоративно-ужиткове мистецтво / 2. Мистецька

діяльність у навчально-виховному процесі закладів

освіти

4 екзамен

ВБ 13. 1. Традиції українського національного вбрання /

2.Кераміка

3 залік

Загальний обсяг вибіркових компонент: 45

ЗАГАЛЬНИЙ ОБСЯГ ОСВІТНЬО-ПРОФЕСІЙНОЇ

ПРОГРАМИ

180

2.2.1 Структура освітньо-професійної програми


№

з/п

Код

о/к

Назва компоненти освітньо-професійної

програми

(навчальні дисципліни, курсові проекти

Тип компоненти

(роботи), практики, кваліфікаційна робота)

1 2 3

І семестр

1. ОК 2 Іноземна мова Обов’язкова,

цикл загальної підготовки

2. ОК 4 Психологія Обов’язкова,

цикл професійної

підготовки

3. ОК 5 Педагогіка Обов’язкова,

цикл професійної


4. ОК 8 Рисунок Обов’язкова, цикл

професійної підготовки

5. ОК 9 Живопис Обов’язкова, цикл


6. ОК 10 Основи кольорознавства Обов’язкова, цикл


7. ОК 11 Основи перспективи Обов’язкова, цикл


ІІ семестр

8. ОК 1 Історія України Обов’язкова, цикл загальної


9. ОК 5 Педагогіка Обов’язкова, цикл






12. ОК 12 Основи композиції Обов’язкова, цикл


13. ОК 13 Історія образотворчого мистецтва Обов’язкова, цикл


14. ОК 15 Навчальна практика «Пленер» Обов’язкова, цикл


ІІІ семестр

15. ОК 3 Українська мова (за професійним спрямуванням) Обов’язкова, цикл загальної


16. ОК 6 Основи педагогічної майстерності Обов’язкова, цикл






19. ОК 14 Методика навчання образотворчого мистецтва Обов’язкова, цикл


20. ВБ 1 1. Історія українського образотворчого мистецтва / 2.

Образотворчі традиції Полтавщини

Вибіркова,

цикл підготовки за

спеціальністю

21. ВБ 2 1. Скульптура і пластична анатомія / 2. Пластичне

формотворення

Вибіркова,



22. ВБ 8 1. Традиційний український розпис / 2. Основи

декоративної композиції

Вибіркова,



ІV семестр

23. ОК 2 Іноземна мова Обов’язкова, цикл загальної


24. ОК 3 Українська мова (за професійним спрямуванням) Обов’язкова, цикл загальної






27. ОК 14 Методика навчання образотворчого мистецтва Обов’язкова, цикл


28. ВБ 3 1. Матеріалознавство / 2. Технологічні основи

художньої творчості

Вибіркова,



29. ВБ 4 1. Художня графіка / 2. Книжкова графіка Вибіркова,



30. ВБ 9 1. Писанкарство / 2. Вишивка Вибіркова,


спеціалізацією

V семестр

31. ОК 7 Основи інклюзивної освіти Обов’язкова, цикл






34. ОК 16 Виробнича педагогічна практика Обов’язкова, цикл


35. ОК 17 Виконання кваліфікаційної роботи Обов’язкова, цикл


36. ВБ 5 1. Компютерний дизайн художньої продукції / 2.

Педагогічне кольорознавство

Вибіркова, цикл підготовки

за спеціальністю

37. ВБ 10 1. Історія декоративно-ужитковоого мистецтва / 2.

Лялькарство.



VІ семестр

38. ОК 17 Виконання кваліфікаційної роботи Обов’язкова, цикл


39. ОК 18 Атестація Обов’язкова, цикл


40. ВБ 6 1. Методика організації образотворчої діяльності у

позашкільних закладах / 2. Методика навчання

мистецтва



41. ВБ 7 В1. Педагогічний малюнок / 2. Теорія та методика

спеціальної художньої освіти



42. ВБ 11 1. Килимарство / 2. Станковий твір в матеріалі Вибіркова, цикл підготовки


43. ВБ 12 1. Декоративно-ужиткове мистецтво / 2. Мистецька

діяльність у навчально-виховному процесі закладів

освіти



44. ВБ 13 1. Традиції українського національного вбрання / 2.

Кераміка



3. Форма атестації здобувачів вищої освіти

Атестація випускників освітньо-професійної програми «Середня освіта (Образотворче

мистецтво)» проводиться у формі захисту кваліфікаційної бакалаврської роботи та атестаційного

екзамену з професійної підготовки за спеціальністю. Атестація завершується виданням документу

встановленого зразка про присудження ступеня бакалавра з присвоєнням кваліфікації: Бакалавр

середньої освіти (Образотворче мистецтво). Вчитель образотворчого мистецтва. Атестація

здійснюється відкрито і публічно.

4. Матриця відповідності програмних компетентностей

компонентам освітньо-професійної програми

для спеціальності 014.12 Середня освіта (Образотворче мистецтво)

ОК

1

ОК

2

ОК

3

ОК

4

ОК

5

ОК

6

ОК

7

ОК

8

ОК

9

ОК

10

ОК

11

ОК

12

ОК

13

ОК

1

4

ОК

15

ОК

16

ОК

17

ОК

18

ВБ

1

ВБ

2

ВБ

3

ВБ

4

ВБ

5

ВБ

6

ВБ

7

ВБ

8

ВБ

9

ВБ

10

ВБ

11

ВБ

12

ВБ

13

ЗК 1 + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + +

ЗК 2 + + + + + + + + + + + + + + + + + + + +

ЗК 3 + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + +

ЗК 4 + + +

ЗК 5 + + + +

ЗК 6 + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + +

ЗК 7 + + + + + + + + + + + + + + + + +

ЗК 8 + + + +

ЗК 9 + + + + + + + +

ЗК10 + + + + +

ЗК11 + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + +

ЗК12 + + +

ЗК13 + + + + + + + + + +

ФК 1 + + +

ФК 2 + + + + + + + + + + + +

ФК 3 + + + + + +

ФК 4 + + + + + + + + + + + + + + + + +

ФК 5 + + + + + + + + + + + + + + + + +

ФК 6 + + + + + + + + + + + + + + + +

ФК 7 + + + +

ФК 8 + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + +

ФК 9 + + + + + + +

ФК10 + + + + +

ФК11 + + + + + +

ФК12 + + + + + + +

ФК13 + + + + + +

ФК14 + + + + +

ФК15 + + + + +

ФК16 + + + + + +

ФК17 + + + + + + + + + + + +

ФК18 + + + + + + + + + + +

5. Матриця забезпечення програмних результатів навчання (ПРН)

відповідними компонентами освітньо-професійної програми

для спеціальності 014.12 Середня освіта (Образотворче мистецтво)

ОК

1

ОК

2

ОК

3

ОК

4

ОК

5

ОК

6

ОК

7

ОК

8

ОК

9

ОК

10

ОК

11

ОК

12

ОК

13

ОК

14

ОК

15

ОК

16

ОК

17

ОК

18

ВБ

1

ВБ

2

ВБ

3

ВБ

4

ВБ

5

ВБ

6

ВБ

7

ВБ

8

ВБ

9

ВБ

10

ВБ

11

ВБ

12

ВБ

13

ПРН 1 + + + +

ПРН 2 + +

ПРН 3 + + + + + ПРН 4 + + + + + + + + + + + + + + + + +

ПРН 5 + + + + + + + + + + + + + + + + + + ПРН 6 + + + + + + + + + + + + + + + + + + +

ПРН 7 + + + + +

ПРН 8 + +

ПРН 9 + + +

ПРН 10 + + + +

ПРН 11 + + + + + + + + + + + + + + + +

ПРН 12 + + + + + + + + ПРН 13 + + + + + + +

ПРН 14 + + + + +

ПРН 15 + + + + + + + + + + +

ПРН 16 + + + + + + + + + ПРН 17 + ПРН 18 + + + +

ПРН 19 + + + + ПРН 20 + + + + + + + + + + + + + ПРН 21 + + + + + + + + + + + + + ПРН 22 + + + + + + + + + + + + + +

Керівник робочої групи (гарант освітньої програми) Т. В. Саєнко

ПЕРЕДМОВА - pnpu.edu.uapnpu.edu.ua/wp-content/uploads/2020/04/op...навчального...

Documents