Київський торговельно-економічний університет

Кафедра філософських та соціальних наук

Затверджено

Вченою Радою

(постанова п. 16 від 23 червня 2016 р.) Ректор

_____________А.А. Мазаракі

Програма

вступного іспиту до аспірантури

з філософії

Київ 2016

Розповсюдження та тиражування без офіційного дозволу КНТЕУ

заборонено

Укладачі: Ю.І. Кулагін, канд.філол. наук, доц.

В.М. Грубов, доктор політичних наук, професор

Обговорено та схвалено на засіданні кафедри філософських та соціальних наук

протокол № 19 від «11» травня 2016 р.

Рецензенти: Хоружий Г.Ф. доктор філософських наук, професор

Морозов А.Ю. доктор філософських наук, доцент

Програма

вступного іспиту до аспірантури

з філософії

Укладачі: Кулагін Юрій Ігорович,

Грубов Володимир Михайлович

ТЕМА 1. Наука: сутність та зміст категорії

Поняття про діяльність людини: пізнавальну (гносеологічну),

аксіологічну, праксіологічну. Наука як результат і особливий вид

пізнавальної діяльності людини. Роль філософії в обґрунтуванні проблем наукового пізнання. Логічний

аналіз об’єкта, суб’єкта і предмета філософії науки. Зміст, структура і

значення курсу для наукової підготовки аспіранта.

ТЕМА 2. Теорія наукового пізнання в історії філософії

Специфіка пізнавального відношення людини до світу. Поняття

гносеології і її місце в системі філософського знання. Особливості пізнання природної соціокультурної і духовної сфер. Проблема пізнання світу.

Агностицизм і його основні різновиди. Проблеми наукового пізнання в

філософії XVIII – XIX ст. Класична наука і філософська епістемологічна

рефлексія. Споглядальна концепція пізнання. Принцип відображення (Локк,

Гольбах). Діяльнісна концепція пізнання. Принцип конструктивізму (Кант,

Фіхте). Гегелівська гносеологія. Принцип тотожності. Марксистська

концепція пізнання. Принцип практики (Маркс, Енгельс). Некласична наука і філософська епістимологічна рефлексія неопозитивістська концепція (Пірс,

Джемс, Дьюі). Проблеми теорії пізнання в філософії неотомізму (Веттер,

Марітен). Феноменологія Гуссерля.

ТЕМА 3. Діалектичні та логічні основи наукового пізнання

Діалектика як система принципів, законів і категорій. Закони та

категорії діалектики в науковому дослідженні. Поняття принципів діалектики та їх роль у науковому пізнанні. Принцип об’єктивності, всебічності та

взаємозв’язку, розвитку, історичного та логічного в науковому пізнанні.

Закони єдності та боротьби протилежностей, якості та кількості,

заперечення та їх роль у процесі пізнання.

Категорії діалектики, їх роль у пізнанні реального світу. Одиничне,

особливе та загальне, сутність і явище, причина і наслідок, зміст і форма,

необхідність і випадковість, можливість і дійсність у процесі пізнання

предметів та явищ матеріального і духовного світу. Значення діалектики в науковому пізнанні.

Формальна логіка у науковому пізнанні. Поняття про логічний закон.

Закони логіки – форма вираження внутрішніх суттєвих структурних зв’язків

мислення. Співвідношення законів формальної та діалектичної логіки. Закон

тотожності, його сутність і об’єктивна основа. Вимоги закону визначеності та

однозначності думки у процесі наукового пізнання. Закон виключеного

третього, його визначення логічний зміст та роль в процесі наукового

пізнання. Закон достатньої підстави, його сутність основні вимоги та

значення у науковому пізнанні. Поняття аргументацій, доказу та їх структура.

Види і правила доказу в процесі наукового пізнання. Прямий і непрямий

доказ. Поняття спростування та його логічна структура. Значення аргументації

та доказу в науковому пізнанні.

ТЕМА 4. Методологічні та системно утворюючі засади наукового

пізнання

Відмінність наукового пізнання від буденного художнього та інших

способів опанування реальної дійсності. Сутність та основні ознаки наукового пізнання. Дисциплінарний та міждисциплінарний аналіз науки.

Специфіка філософсько-методологічного аналіза науки. Позитивізм-

неопозитивізм-постпозитивізм як світогляд і методологія наукового пізнання.

Поняття об’єкта та предмета наукового пізнання. Поняття про метод,

методологію та рівні наукового пізнання. Змістовна і формалізована

методологія. Види змістовної методології: філософська, загальнонаукова,

конкретно-наукова. Типологія методів наукового пізнання: філософські, загально логічні,

емпіричні та теоретичні.

Рівні наукового пізнання: емпіричний і теоретичний. Їх відмінність за

предметом, методами і формами наукового пізнання.

ТЕМА 5. Концептуальні основи наукового знання

Передумови наукового мислення і наукові діяльності. Експлікація понять і теорій науки. Необхідні умови коректного наукового розуміння

пояснення та тлумачення.

Пізнавальний статус наукових моделей розвитку знання Демаркація

знання від індивідуальних психологічних, колективістських умов. Сцієнтизм і

антисцієнтизм.

Наукове і ненаукове знання. Форми ненаукового знання. Наука, знання

як соціокультурні феномени. Наукова картина світу і її еволюція. Різне

моделі наукової раціональності. Концептуальні і світоглядні засади наукового знання.

Поняття синернетики й евристики у науковому знанні. Взаємозв’язок

епістемології і теорії знань.

ТЕМА 6. Зміст та структура наукового пізнання. Проблема істини

Основні проблеми гносеології. Логіка пізнавального ставлення людини

до світу (оптимізм, скептицизм). Суб’єкт і об’єкт наукового пізнання.

Пізнання як відображення і як творчість. Об’єктивне та суб’єктивне в

гносеологічному образі.

Чуттєве пізнання та його основні форми. Логічне пізнання та його основні форми. Інтуїція та її роль у раціональному пізнанні. Діалектика

чуттєвого та раціонального в процесі наукового дослідження. Сутність

сенсуалізму, емпіризму, раціоналізму та ірраціоналізму.

Проблема істини у філософії та науці. Істина та її роль у науковому

пізнанні. Об’єктивність і конкретність істини. Діалектика абсолютного та

відносного в істині. Істина та помилкова думка. Критерії наукового пізнання

та знання. Гносеологічні функції практики.

Специфіка дослідження соціальної дійсності. Суспільство як об’єкт соціального пізнання. Людина як об’єкт і суб’єкт наукового пізнання.

Соціальні потреби, інтереси та їх вплив на процес дослідження суспільних

явищ.

ТЕМА 7. Основні етапи та форми наукового пізнання

Основні етапи наукового пізнання і логіка їх пізнавального циклу. Виявлення, формування і постановка наукової проблеми як однієї з форм

наукового знання. Практичні та теоретичні причини, що зумовлюють

постановку проблеми. Сутність, характер і шляхи вирішення наукової

проблеми.

Виявлення і нагромадження фактів дійсності – важливий етап у

науковому дослідженні. Поняття про факти дійсності, їх види та зміст.

Відмінність між фактом-подією та науковим фактом. Логіка виявлення фактів

дійсності, їх пояснення та узагальнення. Формування та обґрунтування наукових гіпотез як процес поглиблення

наукового пізнання. Види гіпотез та їх роль у дослідженні явищ і процесів

реальної дійсності. Значення гіпотез у прогнозуванні розвитку матеріального

та духовного світу.

Формування наукової концепції та наукової теорії, їх сутність та

структура. Ознаки і функції наукової теорії. Роль теорії у формуванні та

розвитку знань, науки, наукової картини світу. Наука як особливий вид

духовного виробництва, пізнавальної діяльності вчених.

ТЕМА 8. Рівні та методи наукового пізнання

Поняття про емпіричні та теоретичні рівні наукового пізнання. Методи

нагромадження емпіричного матеріалу та вираження його в різних формах

емпіричного знання. Методи спостереження, вимірювання, опису,

експерименту та їх роль у науковому пізнані.

Методи теоретичного узагальнення емпіричного матеріалу та

вираження його в різних формах теоретичного знання. Загальнонаукові та

загальнологічні методи наукового пізнання. Аналіз і синтез. Порівняння,

абстрагування та узагальнення. Індукція, дедукція та аналогія. Моделювання і формалізація. Системний аналіз. Програмно-цільовий підхід. Комплексні

дослідження.

Аксіоматичний і гіпотетико-дедуктивний методи. Порівняльний і

структурно-функціональний методи. Логіко-математичний та імовірнісний

методи. Історичний і логічний методи. Сходження від абстрактного до

конкретного. Емпіричні методи дослідження в економічних науках,

ситуаційні методи. Методи порівнянь, групувань, табличних, графічних,

балансових, індексних, ланцюгових підстановок. Лінійне програмування. Теорія масового обслуговування. Методи ділових ігор. Контент – аналіз.

Кластерний аналіз. Діагностування. STP – маркетинг. ABC – аналіз. SWOT –

аналіз. Матричний метод. Дисперсійний, комерційний, регресійний аналіз.

Прогностичні методи. Методи експертних оцінок. Методи ЕММ. Статичні та

динамічні моделі.

Методи перевірки результатів наукового пізнання.

ТЕМА 9. Організація науково-пізнавальної роботи

Види та форми науково-пізнавальної роботи. Класифікація наукових

досліджень. Теоретичні та експериментальні дослідження. Фундаментальні і

прикладні дослідження. Пошукові, описові, причинно-наслідкові та

прогностичні дослідження. Кабінетні і польові дослідження. Дослідження, які

проводяться самостійно суб’єктом. Дослідження, що проводяться

спеціалізованими дослідницькими фірмами. Дослідження, які проводяться спільно. Науково-дослідна робота (НДР) аспірантів у навчальний та у

позанавчальний час.

Виконання дистраційної роботи. Обґрунтування теми, розробка її

змісту, проведення наукового дослідження, апробація результатів

дослідження у практиці діяльності підприємств-об’єктів дослідження. Участь

у розробці держбюджетної та госпдоговірної тематики кафедри. Участь у

конкурсах наукових робіт аспірантів, науково-практичних конференціях.

Складання наукової доповіді та наукової статті. Планування науково-дослідної роботи аспірантом. Складання

індивідуального плану роботи аспіранта. Розробка календарного плану

виконання дисертаційної роботи. Розробка плану впровадження результатів

наукових досліджень.

ТЕМА 10. Оформлення результатів науко-пізнавальної роботи та їх

впровадження у практику

Систематизація результатів науково-пізнавальної роботи. Види

систематизації та їх зміст. Докази, гіпотези, висновки та рекомендації,

науковий експеримент, корегування попередніх пропозицій, літературний огляд дослідження. Викладення висновків та рекомендацій у формі реферату,

наукової статті, тез доповіді.

Впровадження результатів закінченої науково-дослідної роботи та

розрахунок її ефективності. Наукова продукція: теоретичні і науково-

методологічні положення, методики, рекомендації. Кінцеві результати НДР,

місце і форми їх застосування. Порядок впровадження результатів НДР у

практику діяльності підприємств. Відповідальність за впровадження НДР.

Здавання замовнику НДР. Акти здавання-приймання готової продукції НДР, їх зміст. Впровадження завершених досліджень: дослідне випробування

розроблених методик, рекомендацій, інструкцій, положень.

Ефективність результатів наукової-дослідної роботи та її критерії.

Економічна, науково-технічна, соціальна ефективність та їх розрахунки.

СПИСОК РЕКОМЕНДОВАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ

Основні першоджерела

Аристотель. Метафізика. Кн. Первая (гл. I-IV) // Сочинения: В 4 т. Т. 1. —

М.: Мысль, 1975. — 550 с. Бекон Ф. Новый Органом // Сочинения: В2 т. — Т. 2. — М.: Мысль, 1972. —

360 с.

Гадамер Г.-Г. Істина і метод. Т. 2. Герменевтика ІІ. (Що таке істина? Історія

понять як філософія. Наскільки мова диктує мислення?). — К.: Юніверс,

2000. — 640 с.

Гегель Г.В.Ф. Кто мыслит абстрактно? // Работы разных лет. В 2 т. Т. 1. — М.:

мысль, 1970 —668 с.

Декарт Р. Метафізичні розмисли. (I-V розмисли). — К.: Юніверс. — 2000. — 304 с.

Кант И. К вечному миру // Сочинения: В 6 т. Т. 6. — М.: мысль, 1966. —743

с.

Костомаров М.І. «Закон Божий» (Книга буття українського народу). — К.,

Либідь, 1991. — 40 с.

Маркс К. Передмова. До критики політичної економії. — Зібр. Тв.. Т. 13. —

М.: мысль, 1975 —705. Ніцше Ф. так казав Заратустра. — К.: Основи, 1993. — 415 с.

Оргена-і-Гассет. Бунт мас // Вибрані твори. — К.: Основи, 1994. — 420 с.

Платон. Апологія Сократа // Діалоги. — К.: Основи, 1995. — 394 с.

Сартр Ж.П. Экзистенциализм — это гуманизм // Сумерки богов. — М.:

Политиздат, 1990. — 398 с.

Франко І. Що таке поступ? // Вибрані суспільно-політичні та філософські

твори К.: Державне видавництво політичної літератури УРСР, 1956 — 498 с.

Фуку яма Ф. Конец истории? // Вопросы философии, 1990. —№3. Хантінгтон С. Зіткнення цивілізацій // Філософська й соціологічна думка,

1996, №1-2. — С. 9-29.

Підручники й навчальні посібники

Андрущенко В.П. Михальченко М.І. Сучасна соціальна філософія: Курс

лекцій. — 2 вид., випр. й доп — К.: Генеза, 1996. — 368 с.

Багулин В.С. Социальная философия: Учебник. Ч.1,2. — М.: Изд-во МГУ,

1993. — 240 с. Історія філософії: Підручник для студ. Вищих закладів освіти — К.: Либідь,

2001. — 406 с.

Бойченко І.В. Філософія історії. Підручник для студ. вищ. навч.закладів. —

К.: Знання, 2000. — 724 с.

Валуйський О.О. практикум з філософії. — К.: ВЦ КНТЕУ, 2003. — 243 с.

Введение в философию: Учеб. для высш. учеб. заведений: В 2 ч./ Под общей

ред. И.Т. Фролова. Ч. 1. — 367 с.; Ч. 2. — 639 с. М.: Политиздат, — 1989.

Выльчинський Ю.М., Скринник М.А., Скринник З.Е. та ін. Розвиток

філософської думки в Україні. Курс лекцій. 2-е вид. — К.: ВІПОЛ, 1994. —

272 с.

Горський В.С.. Історія української філософії: Курс лекцій: навч. Посібник ля студ вищ. навч. закладів / Міжнародний фонд «Відродження». — К.:

Наук.думка, 1996. — 288 с.

Ільїн В.В,, Кулагін Ю.І. Філософія: підручник в 2 ч. — К.: «Альтерпрес», 2003.

— 464 с.

Історія філософії: Підручник для студ. вищих навч. закл. / В.І. Ярошовець

(ред.). — К.: Видавець ПАРАПАН, 2002. — 774 с.

Історія філософія: Підручник для вищої школи. — 2-ге вид., перероб. та доп.

— Х.: прапор, 2003. — 768 с. Кондзьолка В.В. Історія середньовічної філософії: Навч.посіб. для студ.

вищих навч. закладів. — Л: Світ, 2001. — 318 с.

Нестеренко В.Г. Вступ до філософії: онтологія людини: Навч. посібник для

студ. вузів / Міжнародний форнд «Відродження». — К.: Абрис, 1995. — 336

с.

Огороднік І.В. Русин М.Ю. Українська філософія в іменах. — К.: Основи,

1997. — 380 с. Предмет і проблема філософії: Навч. посіб. / М.А,Скринник (ред.),

З.Е.Скринник (ред.). — Л.: Львівський банківський ін-т Національного банку

України, 2001. — 485 с.

Філософія: Курс лекцій: Навч.посіб. / І.В.Бичко, В.Г. Табачковський, Г.І.

Горак та ін. — К.: Либідь, 1993. — 576 с.

Філософія: Підруч .для студ. вузів / Г.А.Заїченко (ред.). — К.: Вища шк..,

1995. — 456 с.

Філософія: Навч. посіб. для студ. і аспірантів гуманіст. спец. вищих навч. закладів / І.Ф.Надольний (ред.) — К.: Вікар, 1999. — 472 с.

Філософія: Навч. повібник для студ. вищих навч. закл. / Націанальна академія

управління / Ю.В.Осічнюк (ред.). — К.: Атіка, 2003. — 346 с.

Философський енциклопедичний словник. — К.: Абрис, 2002 — 742 с.