Выходит с августа 1924 года

К борьбе за дело трудового народа будь готов!

Газета Межрегиональной пионерской общественной организации «Юные Ленинцы» и Детской патриотической общественной организации «Юные пионеры»

№ 2 (70/6313)ДЕКАБРЬ 2015 г.

НовогоднееНаступает Новый год.Что он людям принесет?У каждого, кто трудится,кто честен, добр и смел,пускай желанье сбудется,чего б он ни хотел. Строитель хочет строить домна радость новосёлам,чтоб каждый становился

в нёмсчастливым и весёлым. О чём мечтает садовод?В его мечтах весь

мир цветёт.И люди, глядя на цветы,становятся добрей.Пусть эти славные мечтыисполнятся скорей.

Е.Серова

Пионеры Новороссии

У войны недетское лицо – это знают все. Но многим ли известно, сколько раз пересекались дети и война?

С 1964 года во всём мире отмечается День юного героя-антифашиста. Он был утверждён Международной Ассамблеей ООН в честь по-гибшего на антифашистском митинге в 1962 г. пятнадцатилетнего парижанина Даниэля Фери и иракского борца против насилия в своей стра-не Фадыла Джамаля, который скончался от пы-ток в одной из тюрем Багдада в 1963 году. Оба мальчика погибли 8 февраля с разницей в один год. Тысячи ребят во многих странах отважно боролись с фашизмом, многие из них погибли от рук врагов.

В странах на территории республик Совет-ского союза 8 февраля вспоминают советских мальчишек и девчонок, которые плечом к пле-чу со взрослыми встали на защиту страны во времена Великой Отечественной войны. Их было так много, этих юных героев, что память не смогла сохранить все имена. Известные и неизвестные маленькие герои Великой войны, они тысячами сражались и гибли на фронтах и в оккупации. Они стреляли из одного окопа: взрослые солдаты и вчерашние школьники. Они взрывали мосты, колонны с фашистской бронетехникой, закрывали своей грудью бое-вых товарищей. Они становились бесстрашны-

ми подпольщиками, совершая опасные дивер-сии и помогая укрывать раненых бойцов. Они каждый день рисковали жизнями, и не всем удавалось выжить в мясорубке страшной вой-ны. И на суше, и на море, и над облаками... Пио-неры и комсомольцы, городские и деревенские, эти мальчики и девочки на весь мир прославили героизм и несгибаемое мужество советского на-рода.

Двенадцатилетний Борис Кулешин с 1942 года воевал на Черноморском флоте, на мино-носце «Ташкент». Во время воздушных авиана-лётов мальчишка подносил к орудиям обоймы со снарядами, а во время затишья ухаживал за ранеными. Аркадий Каманин – знаменитый

«летунок», в 14 лет был назначен на должность лётчика 423-й авиаэскадрильи. Он воевал на 1-м и 2-м Украинских фронтах, на Калининском фронте. Не достигнув совершеннолетия, юный воин был дважды удостоен наград: ордена Красной Звезды и ордена Красного Знамени.

Лёня Голиков, разведчик партизанского отряда, который действовал на территории Псковской и Новгородской областей, участво-вал более чем в 20 боях, за мужество и отвагу награждался многими орденами и медалями. Высший знак отличия мальчик получил уже посмертно, ему было присвоено звание Героя Советского Союза. Невозможно перечислить всех наших рано повзрослевших солдат Второй Мировой. Но при одной мысли о том, что они совершили во имя победы в свои 12-17 лет, за-хлёстывает гордость за страну, воспитавшую таких «орлят». Горечь сжигает наши сердца от сознания того, как коротки были их жизни, как нелепо умирать в 14 лет, так и не успев повзрос-леть. Кажется, нигде в мировой истории не за-фиксировано такого массового героизма детей и подростков, как в Советском Союзе во время Великой Отечественной войны.

В День памяти юного героя-антифашиста 8 февраля весь мир замрёт в едином вздохе о героически погибших мальчиках и девочках. Они жили в разных странах, говорили на раз-ных языках, но совершали один и тот же подвиг – боролись за освобождение своей земли.

Для того, чтобы дети не забывали о вели-ких подвигах своих ровесников, в школах ши-роко освещают этот день. В целях воспитания патриотизма, любви и гордости за свой народ, учителя в этот день стараются донести до де-тей всю правду о давно минувших событиях. Они стремятся предоставить как можно больше исторических сведений о днях великих сраже-ний и беспримерном мужестве маленьких геро-ев большой войны.

Нельзя забывать эту дату – 8 февраля. Это салют в прошлое всем известным и неизвест-ным героям, это колокол по трагически погиб-шим мальчикам и девочкам из разных стран.

СССР – это страна, в которой родились и жили ваши мамы и папы, бабушки и дедушки. После Октябрьской революции 1917 на терри-тории бывшей Российской Империи образова-лось единое союзное государство.

Окончательной датой создания советского государства считается 30 декабря 1922 года, когда I Съездом СоветовСССР была утвержде-на Декларация об образовании Союза ССР.

Догово́р об образова́нии СССР — договор об объединении в одно союзное государство — Союз Советских Социалистических Республик, заключённый в 1922 году Российской Социали-стической Федеративной Советской Республи-кой, Украинской Социалистической Советской Республикой, Белорусской Социалистической Советской Республикой и Закавказской Соци-алистической Федеративной Советской Респу-бликой. В январе 1924 года вместе с деклара-цией об образовании СССР договор вошёл в состав первой союзной конституции, став её основным разделом.

Граждане Донецкой народной респу-блики решили создать пионерскую органи-зацию в лучших традициях СССР. 19 мая в сердце Донбасса, в трудовом городе Ма-кеевка состоялся торжественный приём учащихся школы №18 Червоногвардей-ского района в первую пионерскую орга-низацию республики.

На церемонии присутствовала и деле-гация Луганской коммунистической рабо-чей организации.

Настроение у ребят было отличным. Ребята произнесли клятву пионеров. Для возрождения пионерии нашлись и все не-обходимые атрибуты: красные галстуки, горны, барабаны, пионерские знамёна. Звучали пионерские песни.

Среди тех, кто повязывал детям крас-ные галстуки, были и защитники Донецкой и Луганской народной республик.

Много тёплых слов прозвучало в адрес пионеров, но самые главные – жить в мире и вырасти достойными гражданами своей Родины. Выступающие говорили о том, что в тот день была восстановлена историческая справедливость и о том, что слово ПИОНЕР не только несёт великий смысл, оно рождает великие дела.

В июне 2015 года в городе Торезе До-нецкой области также была создана пио-нерская дружина.

Пионеры всегда были носителями той самой идеи, которая вдохновляла на под-виги всех жителей Союза. Пионеры на-вещают в госпитале раненых бойцов ре-спублики, организовали музей Великой Отечественной и нынешней войн, пионер-ский уголок. В музее представлен целый ряд экспонатов, который прославляет под-виги предков и героев наших дней.

Дети считают, что быть пионером - это

не только носить яркий красный галстук, но и помогать окружающим, стремиться к высоким идеалам, всегда быть первым в общественной работе и учебе. Именно такие люди нужны и молодой республи-ке, чтобы представить всему миру, чего можно достичь упорным трудом с верой в светлое будущее.

Дети дружат с ветеранами второй ми-ровой войны и бойцами ополчения. Таким образом пионеры – тимуровцы Донецкой народной республики - собираются актив-но участвовать в жизни Родины.

В честь Дня пионерии возле школы №56 города Донецка открылась аллея пи-онеров-героев. Донецкие школьники пом-нят великую историю прошлого и уверены в будущем Донецкой Народной Республи-ки. Во время торжественной церемонии ребята читали стихи, пели песни, показы-вали свои рисунки.

По материалам интернет-изданий

Редакция газеты «Ленинские ис-кры» от души поздравляет школьни-ков Новороссии с приёмом в пионеры! Мы желаем вам мужества, стойко-сти, успехов в учёбе и обществен-ной жизни! Пусть разрывы снарядов останутся только в истории, пусть рядом всегда будут близкие вам люди! Желаем вам крепкой дружбы и оптимизма!

Дорогие ребята и уважаемые то-варищи взрослые мы с нетерпением ждём ваших писем с рассказами о буднях и праздниках пионеров Дон-басса.

8 февраля – День памяти юного героя-антифашиста

30 декабря – День рождения

С С С Р

(Продолжение на стр. 3)

Len-Iskry_2'2015_70_v5.indd 1 22.12.2015 10:34:39

2 ЛЕНИНСКИЕ ИСКРЫ ДЕКАБРЬ 2015

Константин Симонов* * *

Майор привез мальчишку на лафете.Погибла мать. Сын не простился с ней.За десять лет на том и этом светеЕму зачтутся эти десять дней.

Его везли из крепости, из Бреста.Был исцарапан пулями лафет.Отцу казалось, что надежней местаОтныне в мире для ребенка нет.

Отец был ранен, и разбита пушка.Привязанный к щиту, чтоб не упал,Прижав к груди заснувшую игрушку,Седой мальчишка на лафете спал.

Мы шли ему навстречу из России.Проснувшись, он махал войскам рукой...Ты говоришь, что есть еще другие,Что я там был и мне пора домой...

Ты это горе знаешь понаслышке,А нам оно оборвало сердца.Кто раз увидел этого мальчишку,Домой прийти не сможет до конца.

Я должен видеть теми же глазами,Которыми я плакал там, в пыли,Как тот мальчишка возвратится с намиИ поцелует горсть своей земли.

За все, чем мы с тобою дорожили,Призвал нас к бою воинский закон.Теперь мой дом не там, где прежде жили,А там, где отнят у мальчишки он.

1941

В ноябре 2015 года исполнилось 100 лет со дня рождения советского поэта, писателя, воен-ного корреспондента, общественного деятеля, Героя Социалистического Труда К.М. Симо-нова. Он писал о войне по глубокой внутрен-ней потребности и с юных лет до конца дней своих продолжал думать и писать о людских судьбах, связанных с войной и военной служ-бой. Константин Михайлович, будучи военным корреспондентом, побывал на всех фронтах, прошёл по землям Румынии, Болгарии. Югос-лавии, Польши и Германии, был свидетелем последних боёв за Берлин. Константин Симо-нов – участник не только Великой Отечествен-ной войны, но и боёв на Халхин – Голе (1938),

В Центральной Америке есть небольшая страна Никарагуа.

До 1979 году этой страной правил став-ленник Соединенных Штатов Америки дик-татор Анастасио Сомоса. Во времена его правления почти все национальные богат-ства страны принадлежали американским капиталистам и маленькой группе их мест-ных подручных. Простые люди жили очень бедно. Три четверти населения страны не умели ни читать, ни писать. Половина детей умирала от голода и болезней. Все попытки протестовать против сложившегося порядка беспощадно подавлялись властями.

Однако народ Никарагуа не прекращал борьбы. Рабочие и крестьяне уходили в пар-тизанские отряды, в городах проводились подпольные митинги, распространялись ли-стовки, призывавшие бороться с кровавым режимом диктатора Сомосы.

Активным участником борьбы против диктатуры Сомосы был молодой револю-ционер товарищ Луис Альфонсо Веласкес. Он распространял листовки и тайно издава-

емые революционные газеты, выступал на митингах, прятал оружие, которое переправ-ляли партизанам.

- «Настоящим уведомляю об исключи-тельной опасности агента террористов Луи-са Альфонсо Веласкеса. Все попытки пре-сечь или изобличить преступника не дали результатов. Прошу Ваших санкций в соот-ветствии с объявленным в стране чрезвы-чайным положением», - писал полицейский начальник ещё более крупному полицейско-му начальнику.

По понятным причинам участники под-польной борьбы не называют своих на-стоящих имен и фамилий. Их знают по подпольным кличкам. Никарагуанским под-польщикам Луис Альфонсо Веласкес был известен как «товарищ Грильо» («грильо» - по испанский сверчок).

29 апреля 1979 года в схватке с полици-ей диктатора Сомосы товарищ Грильо был смертельно ранен. Через четыре дня он умер.

В биографии товарища Луиса Альфонсо Веласкеса имеется деталь, делающая его совершенно уникальной фигурой в мировой истории. Дело в том, что в момент гибели то-варищу Грильо было… девять лет!!!

19 июля 1979 года, через два с полови-ной месяца после гибели товарища Грильо, народ Никарагуа сверг диктатуру Сомосы. К власти пришло народное правительство во главе с Даниэлем Ортегой. После победы революции в Никарагуа была создана дет-ская пионерская организация, которой было присвоено имя Луиса Альфонсо Веласкеса.

Советский писатель Виктор Рыбин напи-сал книгу «Великий малыш», рассказываю-щую о революционной деятельности това-рища Грильо. Прочтите её!!!

С.В. Багоцкий

Здравствуй, дорогой друг из Абхазии!Пишет тебе ученица из города-героя Горлов-

ки. Сегодня все города Донбасса можно смело называть городами-героями. Мы живем без де-нег, иногда без света, воды, в постоянном стра-хе. Пожалуй, даже не живём, а выживаем, но не сдаёмся! Мы не бросаем нашу Великую Роди-ну в беде. В гимне нашего города есть слова, смысл осознаю только теперь:

Родину, как мать, не выбирают:Родина, как мать, всегда одна.Для нее живут и умирают,Только бы всегда жила она.Я люблю свой город, за всё: за шахты, заво-

ды, за родную школу, за лес и терриконы, за то, что здесь родилась.

Признаюсь честно, мне немногое известно о твоей родине. Только то, что пишут в Интерне-те, но мы с тобой знаем, что не вся информация – правда. На одном из сайтов я прочла, что вы находитесь в состоянии «не мира и не войны с Грузией». Правда ли это? Пожалуй, ожидание смерти хуже самой смерти. Искренне надеюсь на то, что ваша война в прошлом! А наша… ещё не закончилась.

Ещё год назад я не знала и не смогла бы понять, что значить жить в состоянии войны. А теперь это наша реальность. Когда мы прячем-ся в бомбоубежищах или по погребам, мне по-стоянно кажется, что это не со мной происходит. Каждый день слышны “Грады”, миномётные взрывы, автоматные очереди, и ты перестаёшь плакать и бояться. С ужасом и неизбежностью мы ждём оповещения об обстрелах в социаль-ных сетях.

Раньше я не знала, что такое страх, ужас смерти, а теперь точно знаю, что страх можно ощутить физически. Он окутывает тебя, приту-пляет, похож на холод, только этот холод изну-три. Сейчас мне не страшно быть убитой, про-

сто думаешь о людях, которые рядом. Тяжело терять близких.

Мы видим смерть каждый день, и это не экшн. Но одни похороны не могу забыть и не хочу забывать! Погибла мама моего однокласс-ника. Ей в голову попал осколок от снаряда, до больницы не довезли. Отец не плакал, он ре-вел как раненый зверь, стоя перед гробом на коленях, вцепившись руками себе в волосы. А мы молчали… и ненавидели тех, кто стрелял в нас. Ты, пожалуй, тоже помнишь, как это терять близких, дорогих тебе людей и не спать по но-чам.

Скажи, после всего, можно ли прощать? Мой город – город шахтёров. Они опускают-

ся на сотни метров под землю, работают в кро-мешной темноте, добывают уголь и мало чего боятся. А мы их дети. И в нас течёт такая же кровь: горячая, смелая, красная! Мы не имеем права предавать память о героях нашей земли!

Мы с тобой живём в уникальный момент истории; ты – в Абхазии, а я – в Горловке. Наши родины набрались мужества и отстаивают свою независимость, свой суверенитет. И пусть се-годня весь мир против нас! Пусть нас называют «псевдо странами», не признают. Что нам от этого?

Страна – это ведь не только земля и ресур-сы. Это, прежде всего, люди. И если мы с тобой остались дома, не убежали искать «благополу-чия», значит мы будем жить, создавать и стро-ить, значить за нами будущее наших стран.

От всего пережитого мы станем только силь-нее и мудрее! По-настоящему начнём ценить мир вокруг нас, счастье мирной тишины.

Мирного голубого неба тебе, друг из Абха-зии! Тихой ночи без бомбёжки.

Марина Василенко, ученица 11 класса,, г. Горловка, школа 29, ДНР, 2014 год

полковник Совсетской Армии.В феврале 1942 года, когда под ударами

советских войск гитлеровцы откатились от Мо-сквы, газета «Правда» опубликовала легендар-ное стихотворение К.Симонова «Жди меня». Оно быстро завоевало сердца читателей. Сол-даты вырезали его из газет, переписывали, сидя в окопах, заучивали наизусть и посылали в письмах жёнам и невестам. Его находили в нагрудных карманах раненых и убитых бойцов. В нашей семье также бережно хранится дедуш-кино письмо с фронта с вырезкой из этой са-мой газеты со стихотворением Симонова «Жди меня» и бабушкин ответ со словами «Жду тебя, любимый мой…» И стихи, и проза Симонова внушали людям мужество и веру в победу.

Памятник К.М.Симонову установлен в Сара-тове. Его именем названы улицы в городах Мо-сква, Волгоград. Краснодар, Гулькевичи (Крас-нодарского края), Нытьва (Пермского края) и Могилёв (Белоруссия), библиотека в Москве и малая планета. В Москве на доме, в котором располагался его рабочий кабинет, в Рязани на

здании школы, где он учился, и в городе Гуль-кевичи установлены мемориальные доски. В 1982-1996 годах имя писателя носил круизный пассажирский теплоход «Константин Симонов» (ныне продан за рубеж и переименован), в на-стоящее время его имя носит речной пасса-жирский теплоход «Константин Симонов» (порт приписки – Нижний Новгород).

В этом номере нашей газеты мы, ребята, знакомим вас со стихотворением Константина Михайловича Симонова «Майор привёз маль-чишку на лафете…», которое было написано в 1941 году.

Надежда Ракс

Письмо абхазскому другу

Это случилось прошлой зимой, но должно послужить предостережением и нынешней. За такое нужно и ругать, и хва-лить одновременно. Пятиклассники без присмотра взрослых отправились гулять на неокрепший лед. Разумеется, ни к чему хорошему это привести не могло. Однако расскажем обо всем по порядку.

Ученики 5 «А» класса школы № 39 го-рода Саранска пошли по обыкновению проводить время вместе после уроков в субботний день. Их было четверо. «Гуля-ем мы часто, – говорит Юра Машин, – но всегда возле дома или школы, на речку раньше не ходили».

Чем такой поход закончился, догадать-ся не сложно. Даже на стоячей воде лед еще не везде окреп, а на реке течение и вовсе не дает ему быть прочным в первые дни пока еще не морозной зимы. «Мы им говорили, чтобы не прыгали, – продолжает рассказ Юра, – но двое наших друзей все равно стали баловаться на льду». Ступив на лед, мальчишки не почувствовали опас-ности. У берега они крепко стояли на но-гах. Однако, в середине, где течение, оба

одновременно провалились. Увидевшие это Артем Кольбов и Юра Машин побежа-ли на помощь. «Было глубоко, – вспомина-ет Данила Кузьмин, – до дна я не доставал ногами, к тому же нас понесло течением». Обоих мальчишек запросто могло бы ута-щить под лед, если бы не их смелые то-варищи.

По иронии судьбы, все это происходило

в самом центре столицы Мордовии, в не-скольких метрах от высокой дамбы.

Однако водители проезжающих машин просто не видели, что происходит внизу.

Рядом же и городской парк, и пешеход-ные дорожки. Летом в этом месте всегда множество отдыхающих. Но зимой ни одного прохожего там не оказалось. На-деяться школьникам осталось только на себя.

Сотрудники отдела безопасности лю-

дей на водных объектах Главного управ-ления МЧС России по Республике Мор-довия незадолго перед тем проводили специальные занятия с учениками 39-й школы. Наглядно показывали детям, что нужно делать, чтобы спасти проваливше-гося под лед. «Нас учили, что нужно акку-ратно подползать к тонущему и бросать ему конец шарфа или ремня, – вспомина-

ет те занятия Артем Кольбов, – но ничего такого длинного под рукой не было. При-шлось тянуться руками». Пока спасавшие тянули товарищей за руки, один из них и сам окунулся в ледяную воду. Но в итоге, поддерживая друг друга, всем удалось вы-браться на лед.

Промокшие, мальчишки побежали к тому из них, кто ближе всех живет к реке, благо, это недалеко.

В Главном управлении МЧС России по

Республике Мордовия о произошедшем узнали от мамы одного из спасенных де-тей. Она позвонила на телефон доверия и передала все, что рассказал ей сын. Жен-щине очень хотелось выразить благодар-ность спасшим ее мальчика смельчакам.

В школе, где учатся мальчики, состоя-лась торжественная линейка. Директор рассказал ученикам о произошедшем случае. Напомнил, чтобы никто из них не повторял ошибок сверстников. И в то же время отметил отважных парней – Артема Кольбова и Юру Машина.

От Главного управления МЧС России по Республике Мордовия они получили почетные грамоты за спасение людей и подарки. «Конечно, и дома похвалили, что не растерялись в беде, – говорит один из мальчиков, – но и поругали здорово за то, что вообще пошли к реке одни».

В одном и спасатели, и спасенные схо-дятся точно – на лед без взрослых они не пойдут больше никогда.

Н. Кучканов

http://obj.mchsmedia.ru/

Хвалить нельзя ругать

Len-Iskry_2'2015_70_v5.indd 2 22.12.2015 10:34:40

ДЕКАБРЬ 2015 ЛЕНИНСКИЕ ИСКРЫ 3

Образ ЛенинаВот какая интересная вещь – на Украине

фашисты громят памятники Ленину – ненави-стен он им. У нас в России тоже были слышны призывы «очистить» от него Мавзолей, чтобы забыл народ его. Теперь немного приутихли, чтоб не спутали их с фашистами. Но порой всё же ещё убирают памятники Ленина. Кое-где сохранились скульптуры его, да иногда встречаются портреты и фотографии Ленина.

А когда в России только-только прогнали буржуев, в 1917 году, вообще очень немногие видели Ленина, хотя даже в глухих уголках уже узнали, что его партия, партия больше-виков, отстаивает интересы людей труда. И пошли по деревням, городам и сёлам легенды – какой он, этот Ленин. Воображение рисова-ло людям образ могучего былинного богаты-ря. Очень нужно было дать народу настоящий портрет, правдивый, а не созданный фантази-ей. Попросил фотограф разрешения сделать для газеты фото председателя Совнаркома – так называлось тогда правительство респу-блики рабочих и крестьян. Ленин был очень занят, но понимал – очень надо людям видеть, какой он. В Москве и Петрограде его видели на митингах, но в остальных местах тоже хо-тели его увидеть. И вот пришёл фотограф. А Ленин ему и говорит: «Вы знаете, я ведь обыч-но выгляжу по-другому - с усами и бородкой, сейчас они ещё не отросли, но обязательно вырастут». Фотограф отвечает: «Ничего, тог-да снова сфотографируем, а сейчас отклады-вать нельзя, снимем как есть».

Подобная фотография Ленина (без усов и бородки) была незадолго до этого сделана, потому что ему пришлось скрываться от вра-гов. Он менял внешность – сбрил бородку и усы, надел парик и выглядел, как немолодой рабочий. Таким он и снят на фото для доку-мента.

Усы и бородка скоро выросли, и он уже выглядел так, как прежде. Ему много прихо-дилось работать в своём кабинете в Кремле. И тот же фотограф снял его за работой в ка-бинете.

В других странах тоже узнали, что респу-блику людей труда возглавляет Ленин, и им тоже нужно было представить его образ. И вот английская скульптор Шеридан, кста-ти – племянница ярого врага Страны Сове-тов Черчилля (Черчилль – премьер министр

Великобритании в 1940-1945, заявивший о необходимости «задушить большевизм в ко-лыбели»), приехала в Москву, еще холодную и голодную, потому что буржуи всех стран, со-обща, поддерживали гражданскую войну рус-ских буржуев против большевиков и народа. И в России жилось очень трудно. Все жители ходили с пакетиками. Приезжал тогда, тоже из Англии, писатель Герберт Уэльс, чтобы встре-титься с Лениным. Он тоже удивлялся – что это все ходят со свёртками.

И вот эта девушка-скульптор попросила лепить с Ленина скульптурный портрет, пока из глины. Ленин с трудом согласился – при условии, что он будет работать, а не пози-ровать, а она уж будет лепить , не отнимая у него времени. Ленину, чтобы безошибочно руководить, чтобы лучше понимать, как идут дела в стране и лучше разбираться во всех сложностях обстановки, приходилось много писать и много читать. Ведь даже многие его соратники, верные делу рабочих большевики, – порой ошибались в оценке направления уси-лий всей великой армии труда. Даже Фрунзе, Куйбышев и Дзержинский очень нуждались в разъяснениях Ленина. А ему приходилось деликатно просить библиотекарей из Румян-цевской библиотеки – «пришлите хотя бы на ночь такую-то газету или книгу, утром верну для читателей». Вот почему эти библиотекари попросили потом назвать их библиотеку име-нем Ленина.

И вот девушка из Англии, Шеридан, нача-ла лепить скульптуру. А это дело не на час, не на два. И вечером, уходя, она попросила: «Владимир Ильич, чтобы ваша фигура из гли-ны не потрескалась, высыхая, - попросите по-лить её водой» Она ушла, а Ленин продолжал работать. Он был очень дисциплинированный человек. И когда настало время, он позвал своего секретаря, молодую девушку, новичка на этой работе, и сказал ей: «Будьте добры, полейте водой мою голову». И вот сидит он за рабочим столом, послышались шаги се-кретаря, она подошла и в нерешительности остановилась. Он оглянулся – а она держит кувшин над его головой и всё-таки не реша-ется вылить. И тут он рассмеялся: «Да не на мою, а на глиняную голову, вот на ту, что стоит в углу».

…У меня есть и личная информация. Мой отец, будучи весной 1919 года на курсах Тя-жёлой артиллерии, дважды снимался с Лени-ным: один раз в физкультурном зале курсов - там он сидел рука об руку с вождём, а дру-гая карточка – во дворе. Во время его учёбы в Военно-технической академии имени Дзер-жинского первую карточку у него попросили для стенгазеты и, увы, – не вернули. Вторая карточка есть во всех ленинских альбомах – там отец стоит уже самым крайним, слева от Ленина.

А первой фотографии теперь нигде не най-ти. Может, где-то в семье слушателей курсов сохранилась, да многие из них погибли в боях или ушли из жизни в мирное время.

А образ Ленина жив и привлекает нас. Вра-гам же трудового народа он, конечно, ненави-стен. Потому они и скрежещут зубами на Мав-золей, и громят памятники Ленину на Украине.

Пугачёв Б.А.

Наша память – это дань, которую мы должны принести всем детям «войны», взвалившим на себя недетскую ношу. Тем, кто до конца выполнил свой долг по защите страны от смертельной фа-шистской заразы. Тем, кто не сдался, не отступил. Это день памяти о героях и жертвах чудовищного преступления, имя которому – война.

День памяти юного героя-антифашиста – это постоянное напоминание всем живущим о том, что когда-то произошло, а также предостережение о том, что больше никогда такого не должно по-вториться. Это тот урок, который мы все должны знать наизусть. Погибли и шагнули в бессмертие тысячи мальчишек и девчонок во имя мира на земле. В День памяти юного героя-антифашиста мальчиков и девочек, отдавших жизни для общей победы, почтим светлой памятью. Их имена тихой музыкой минувших дней звучат в сердцах тех, кто помнит… Не забывайте эти имена. Каждое из них – напоминание и наказ для всех ныне живущих.

По материалам интернет-изданий

От редакции: И в наше время во многих странах дети продолжают вести борьбу с еще не до конца побежденным фашизмом. Ведут борьбу с поднявшим голову фашизмом на Украине дети Донбасса (мы писали о некоторых из них в предыдущих номерах газеты).

Пропуск на Сестрорецкий оружейный завод. Карточка на удостоверении на имя

рабочего К. П. Иванова, по которому Ленин жил нелегально после июльских дней 1917 г.

8 февраля – День памяти юного героя-антифашиста

(Продолжение. Начало на стр. 1)Очень дико и нелепо звучат слова многих

сегодняшних детей о Советском Союзе. Если бы хоть часть взрослых, кто местом рождения указывает СССР, поделились бы своими воспо-минаниями о детстве в этой стране, не возни-кал бы сумбур и невежество в данном вопросе у нынешних школьников.

Для меня лично со временем в памяти стёрлись все мелкие неурядицы и огорчения, осталось одно большое ощущение счастья и уверенности, тепла и спокойствия, которых нет сейчас у большинства детей и взрослых.

Мы все жили в разных городах и сёлах, в разных союзных республиках, но у нас тогда было больше общего, чем различного.

Я была поражена строками из сочинений со-временных школьников об СССР, на которые наткнулась в интернете:

«...Люди работали, работали, работали.... А о себе совсем не думали. Людям было совсем неважно, что они едят, где спят, как отдыхают».

«Люди в СССР всегда работали и отказыва-лись отдыхать. Они приходили с работы и ложи-лись сразу спать, потому что очень уставали на работе. Сны люди не смотрели».

«Советским детям с ранних лет говорили, что они должны учиться и работать, а играть совсем не надо. И дети не играли, а только учились и работали. Еще все дети одевались в одинаковую одежду... Хотя в принципе, мне кажется, это хорошо... В СССР были очень за-битые дети».

«Простые люди жили в нетопленных квар-тирах, потому что все тепло себе забирали чи-новники. Люди получали мизерную зарплату, но при этом оставались честными... не знаю даже почему... советских людей никто в мире не по-нимал и не понимает».

«Мне жалко советских детей. У них не было компьютеров, не было игрушек. Взрослые им всегда говорили, что надо много работать. А когда надо было отдыхать, взрослые говорили им сходить погулять. Дети постоянно ходили по улицам. Это было единственное развлечение для детей».

Ну и так далее в том же духе. Ребята, это всё пишут о ваших мамах и папах, бабушках и дедушках и об их родной стране.

Уважаемые товарищи взрослые, а вы рас-сказали своим детям и внукам о том, что же та-кое СССР?! Почему их представления настоль-ко примитивны?

В этих высказываниях были, правда, не-сколько исключений:

«...Там, в СССР, жили очень цивилизован-ные люди. У них были хорошие работы (инте-ресные). Они не выражались оскорбительными словами. Они помогали друг другу, не отнима-ли, не жадничали. Мы отличаемся от них. Они отличались от всех людей на планете...»

Но это капля в море…А вот, что пишут рождённые в СССР:...Кружки, помните? Авиамоделизм, фотолю-

бители, кружок мягкой игрушки, макраме и, ко-нечно же, выжигание! Кто из детей того времени не выжигал? Это было, своего рода, таинство превращения простой фанерки в красивую от-полированную картинку. А после ее дарили на праздник маме или бабушке.

...Коллекционирование… Копили фантики, открытки, календарики, мыло, значки и марки. Я собирала монетки. Последние сохранились до сих пор. Может быть, что-то там уже превра-тилось в раритет?

...Еще собирали, переводные картинки, мо-дели автомобилей и т. д.

Помню свою гордость после того, как меня приняли в пионеры, приятное поглаживание алого шелковистого галстука… Приносила ра-дость вожатская работа с октябрятами и книги про пионеров-героев.

Было ещё чувство глобального интернацио-нализма. С какой радостью я исполняла роль таджички (нашему классу достался по разна-рядке Таджикистан), и с каким интересом смо-трела на узбечек с косичками и в полосатых платьях, нередко появлявшихся на улице. И идеология идеологией, а было чувство гордо-сти, простите за банальность, за нашу страну и чёткая детская уверенность, что «завтра будет лучше, чем вчера».

«Как же я хочу вернуться в детство! В наше детство. Когда не было игровых приставок, ро-

ликовых коньков и ларьков с кока-колой на каж-дом углу. Когда не было ночных клубов и все собирались на репетиции местной рок-группы, игравшей ДДТ и Чижа. Когда слово стоило до-роже денег. Когда были мы».

«Вспоминаю о том времени, и основное

ощущение — это чувство полнейшей свобо-ды. Жизнь не была подчинена такому жестко-му графику, как сейчас, и свободного времени было намного больше. У родителей отпуск был месяц, а если кто-то болел, то спокойно брал больничный, а не ходил еле живой на работу. Можно было идти, куда хочешь, и никто тебе не запретит. Не было кодовых замков и домофо-нов, не было охранников в каждом подъезде, в каждом магазине. Аэропорт был интересней-шим местом, откуда начиналось путешествие, а не частью зоны строгого режима, как сейчас».

«У нас были друзья. Мы выходили из дома и находили их. Мы катались на великах, пускали спички по весенним ручьям, сидели на лавоч-ке, на заборе или в школьном дворе и болтали, о чем хотели. Когда нам был кто-то нужен, мы стучались в дверь, звонили в звонок или про-сто заходили и виделись с ними. Помните? Без спросу! Сами!»

У советских детей не было компьютеров и прочих гаджетов. Все развлечения были во дворе, на стадионе, в пионерском лагере или у бабушки в деревне. И возможно, именно по-этому детство было таким интересным и насыщенным. Даже чёрно-белые фотографии того времени передают радость, хорошее на-строение и задор советских детишек.

http://www.kulturologia.ru/blogs/200515/24561/

А я лишь хочу добавить от себя несколько слов. Мои родители не были чиновниками, в се-мье было трое детей, и мы каждый год летом ез-дили на море, мы чуть не каждый день бегали в наш, детский кинотеатр на сеансы по 10 копеек, на каникулах пропадали во дворе допоздна, по-тому что нам было интересно и весело, и в шко-лу за ручку нас никто не водил, было безопасно. Мы радовались мультикам по воскресеньям и передаче «В гостях у сказки» по пятницам. А праздники мы отмечали так, что любой богач бы позавидовал. На ёлке в Новый год – уникальная коллекция ёлочных игрушек, хранимая бабуш-кой ещё с довоенных времён, на День пионерии и 1 июня –бесплатные аттракционы в парке. И это не где-нибудь в Москве или Ленинграде, а в небольшом провинциальном городке.

Всё это можно бесконечно перечислять. А о себе могу сказать, что у меня всегда в

детстве было ощущение счастья от того, что я родилась по эту сторону границы и живу имен-но в этой стране, которая называется Советский Союз…Во время поездки в Болгарию в составе делегации пионеров Клуба интернациональной дружбы Дворца пионеров в 1986 году мне осо-бо запомнилась сцена, когда в холле гостини-цы нас, советских детей, обступили взрослые из разных стран. Они улыбались нам, каждый говорил на своём языке, но по-русски звучало: Ленин, Москва, спасибо, хорошо и каждый из них хотел лично пожать руку советскому школь-нику, выразив своё тепло и уважение к великой Советской стране.

Вы бы видели лица взрослых, которые в про-шлом году пришли в Центральный Детский мир в Москве в Музей детства! Там были выставле-ны наши советские игрушки. Столько счастья от встречи со «старыми друзьями» и грусти было на этих лицах!

Уважаемые товарищи взрослые, напишите свои добрые воспоминания о детстве в СССР. Это будет интересно и полезно для современ-ных ребятишек.

Надежда Ракс

Мы рождены в Советском Союзе

Len-Iskry_2'2015_70_v5.indd 3 22.12.2015 10:34:40

4 ЛЕНИНСКИЕ ИСКРЫ ДЕКАБРЬ 2015

Газета зарегистрирова-на Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовывх коммуни-каций (Роскомнадзор). Регистрационное свидетель-ство ПИ № ФС77-62290 от 03.06.2015.

Учредитель: И.А. Костикова.

Адрес для писем: 105062 Россия, Москва, а/я 120, Ивановой Т.Б.

Тел. (499) 150-68-40

E-mail: leniskry@yandex.ru

Ракс Н.Г.(главный редактор),

Костикова И.А.(Компьютерная вёрстка)

Отпечатано в ООО «Красногорская типография»,г. Красногорск, Коммунальный квартал, д. 2.Тираж 2500 экз. Заказ №Подписано к печати: 22.12.2015.

Цена свободная.

Фестиваль красной

прессы в Москве

23 мая 2015 года в Москве в Со-кольниках состоялся фестиваль партийной печати «Красный май», продолживший традицию, суще-ствовавшую в 1990-х годах.

В числе многих изданий в этом году на фестивале была представ-лена и наша газета «Ленинские ис-кры». Редактор газеты рассказала участникам фестиваля и гостям о газете, подчеркнув её важность в воспитании молодёжи.

На фестивале на специальном стенде можно было ознакомиться с архивом газеты, оформить подписку на новые номера, поделиться свои-ми мыслями и высказать пожелания в адрес нашей газеты.

В ходе мероприятия газету «Ле-нинские искры» бесплатно получи-ли дети-гости фестиваля и педагоги московских школ.

В завершении фестиваля был проведён конкурс «Угадай поэта» по мотивам советских песен и сти-хотворений. В конкурсе участвовали как взрослые, так и дети. Победите-ли получили призы.

Моя планета Земля

Меня зовут Настя, фамилия- Боровик. Мне десять лет. Я живу в поселке Восток.

Один раз я решила представить, что произойдет с планетой, если человек со-всем вырубит леса, очень сильно испор-тит воду, будет загрязнять воздух, истре-бит многие виды животных.

И вот что у меня получилось…Если человек вырубит все леса, то ис-

чезнут птицы, потому что им нечем будет питаться и не будет где жить. Ведь птицы питаются жучками, живущими в коре дере-вьев. Живут они в гнездах, которые строят на ветках деревьев. Исчезнут звери, та-кие, как белка. Ведь они живут в дуплах, питаются орешками, грибами, ягодами. Исчезнут и другие виды животных.

Еще. Если человек вырубит все дере-вья в городах, то станет меньше кислоро-да, ведь деревья перерабатывают угле-кислый газ в кислород. И в конце-концов земля превратится в большую пустыню. Если человек загрязнит всю питьевую воду, а ведь ее так мало - всего ноль це-лых две сотых процента от всей воды, то в первую очередь пострадают рыбы, потому что они живут в чистой воде.

Плохо будет всем растениям. И в кон-це-концов пострадает и сам человек. Ведь ему кажется, что питьевой воды еще мно-го, а на самом деле, это не так. Если че-ловек будет загрязнять воздух фабриками и заводами, то опять пострадает он сам и все живое. Мы видим, что в этих цепочках все взаимосвязано, но человек не понима-ет, что, делая жизнь удобной для себя, он сам себя и губит. Мне бы хотелось, чтобы люди поняли это.

Представьте, если туземца, привыкше-го к дикой природе, привезти в город, он попьет из речки воды рядом с фабрикой или насобирает ягод возле дороги, что с ним случится!?

Я решила, что к природе буду относить-ся бережно и доносить эти же мысли до других людей. А также призываю всех лю-дей задуматься об этом и помочь планете выжить на фоне экологической катастро-фы.

Настя Боровик, Приморский край, Красноармейский район,

п. Восток

***

Любите всех животных, дети,Заботу, ласку им дарите!Они вернее всех на свете,Слабее нас на этом свете…

Присядем молча мы на времениступень.

Подумаем, кого любили, с кем теперь…

И, содрогнувшись в памяти поту,Поймём: по морде дали мы коту.- Иди отсюда! Грязный ты и драный.И запашок-то от тебя поганый.

Мурлыча, старый в сторону уйдёт,Лишь от обиды лапкой поскребёт.За что? Ведь он же в том не виноват,Что у тебя дела не йдут не лад,С работой плохо, всё менять пора,И непослушна дома детвора…

А бедный Кузя вот уже четвёртый деньСтучит замёрзшей лапой в вашу дверь,И холод пробирает до костей –Ответа нет, не ждёте вы гостей.

Замёрзший Кузя с голода умрёт –К чужим на километр не подойдёт:Любимого хозяина вот такОн не продаст за пищу и очаг!

Присядем молча мы на времениступень.

Подумаем, кого любили, с кем теперь…

Никитина АлисаЛенитнградская обл.,

гор. Сертолово, шк. № 2, 7 кл.

Творчество участников литературного конкурса

Старая сказка на новый лад

В далёком-предалёком Лукоморье, там, где когда-то стоял сказочный дуб, который спилили на дрова лет сто назад, одна цепь золотая в местном музее осталась, а кот учёный где-то гуляет по свету сам по себе, жили-были старик со старухой, у самого чёрного моря. Старуха занималась гости-ничным бизнесом и сдавала свою хибару заезжим туристам. А старик ловил сетями рыбу и кормил этой рыбой старухиных ту-ристов на обед. Вот пошёл однажды ста-рик к чёрному морю. Забросил он сети в пучину морскую, а вытащил одну кон-сервную банку. Второй раз закинул старик сети в море. Принесли сети пять мешков строительного мусора. Третий раз старик закинул сети в море. Переживать старик начал, вдруг рыбы не будет, останутся ста-рухины туристы голодными, разбегутся, будет старуха ругаться плохими словами. Начал тащить старик сети, забарахталось что-то в глубине, закувыркалось. И вы-несли сети из воды водолаза, а в руке он держал золотую рыбку. И молвила рыбка человеческим голосом:

- Отбери меня у водолаза, Старче! Я любое твоё желание выполню.

Отобрал старик рыбку у водолаза, а са-мого обратно выкинул. И рыбку отпустил:

- Ничего не надо мне. Плыви себе с ми-ром.

Пришёл старик домой, рассказал стару-хе, начала старуха ругаться:

- Дурачина ты, простофиля, по миру меня пустишь, разбегутся туристы, денег совсем не будет. Иди скорее обратно к рыбке, да проси еды для туристов поболь-ше.

Пошёл старик к морю, стал он кликать золотую рыбку. Приплыла к нему рыбка, спросила:

- Чего тебе надобно, Старче? С покло-ном ей старик отвечает:

- Бранится моя старуха плохими слова-ми, еду просит. Помоги Сударыня рыбка.

- Не печалься, ступай домой, будет тебе еда. – Ответила рыбка и уплыла в пучину морскую.

Пришёл старик домой, а там полон двор еды и полон амбар еды, и полон са-рай еды, и погреб тоже полный. Как сыч, налетела на него старуха, бранится, над-рывается:

- Дурачина ты, простофиля, нашёл про-сить, что у рыбки. Иди, проси, чтобы все туристы только ко мне ехали.

Нечего делать старику, поплёлся он к морю. Стал он кликать рыбку морскую. Долго кликал, наконец, приплыла к нему рыбка, спросила:

- Чего тебе надобно, Старче?Рассказал старик о том, что старуха

просит. Рыбка ему отвечала:- Не печалься, ступай себе с миром. Бу-

дут у твоей старухи туристы. Возвратился старик домой, а дома-то и

не видно, везде одни туристы сидят: и на крыше, и на яблоне, и на сарае, и в погре-бе двое колбасу жрут. В море плещутся, в воду мусор кидают. А старуха между ту-ристами бегает, деньги собирает. Увидела старика, ругаться начала и к нему двину-лась, издали кричит:

- Дурачина ты, простофиля! Беги, ско-рее, к рыбке, проси, чтобы сделала меня туристическим магнатом, и чтобы все Ту-ристы, со всех стран, ко мне в дом ехали.

Испугался старик такой перспективы, развернулся и побежал к морю. Долго он звал Золотую рыбку, даже шторм неболь-шой начался и пройти успел. Наконец при-плыла к нему рыбка, спросила:

- Чего тебе надобно, Старче?- Сдурела моя старуха. Со всего света

туристов просит. Но не хочу я туристов. Исполни рыбка моё желание. Хочу, чтоб в море вода чистая была, а по берегам зона природоохранная.

Ничего не сказала рыбка, разверну-лась и уплыла в море. Поплёлся старик домой. Пришел, смотрит, а дома тишина, чистота, в кустах случайного туриста эко-логический патруль вяжет. Подошёл он к морю, а море чистое, прозрачное, как стё-клышко. И разных тварей морских там ви-димо невидимо. Долго старик смотрел на

море. Солнце за горизонт покатилось. А старик стоял на берегу и смотрелся очень важно и благородно в лучах заката в но-веньком мундире начальника экологиче-ского патруля.

Прокофьева Александрина Пермский край, Нытвенский район, пос.

Уральский, 4 кл.

Баба Яга и дед ЕГЭ

Жили-были баба Яга и дед Егэ. Дед Егэ работал в департаменте образования. Попал он туда по знакомству, через одну секретаршу – симпатичную длинноногую кикиморку, которых на таких должностях всегда хватает.

Работал он в отделе инноваций и в по-следнее время занимался тем, что сни-мал скрепки с документов и скреплял их степлером. Часто от скуки он читал доку-менты, которые скреплял, и втихаря кое-что в них исправлял. Он очень любил за-мудренные словечки и использовал их в разговоре, где надо и не надо, да так, что иногда сам себя не понимал. Забавы ради он вставлял эти словечки и в документы, которые скреплял, и ждал, что за это ему будет. Но ничего ему за это не было. То ли эти документы никто не читал, то ли эти словечки вполне подходили для департа-мента образования.

А баба Яга нигде не работала. Лежала целыми днями на печи да паутину с носа сдувала и никому ничего хорошего не де-лала. И, тем не менее, бабу Ягу все знали: и взрослые и дети. И все боялись. А деда Егэ никто не знал, поэтому он очень зави-довал бабе Яге. Он тоже хотел, чтобы все его знали и боялись.

И вот тогда он придумал очень хитрую штуку: он стал заменять не скрепки и не отдельные словечки, а выбросил все кон-трольные задания, все экзаменационные вопросы, на которые уже много лет отве-чали дети на выпускных экзаменах. Вме-сто них, на заморский манер, он внедрил в школы замудренные тесты, которые сам составил и назвал своим именем.

В департаменте образования приняли это новшество, потому что очень почитали инновации и больше всего на свете боя-лись отстать от времени. Из уважения все буквы в имени деда ЕГЭ стали писать за-главными.

С тех пор выпускного экзамена дети стали бояться больше, чем бабы Яги. При слове ЕГЭ у всех детей стучали зубы и дрожали коленки. На экзаменах у учени-ков так тряслись руки, что они никак не могли поставить галочку в нужный квадра-тик. И почти никто не мог набрать макси-мальное количество баллов.

Дед Егэ стал очень знаменитым. О нем заговорили по телевидению, радио; в га-зетах, журналах только про него и писали. В интернете на разных сайтах рассказыва-ли истории про великого и ужасного ЕГЭ. А вместо сказок про бабу Ягу непослуш-ным детям теперь рассказывают на ночь страшные сказки про деда Егэ.

Корсунова Анна г. Томск, 11 кл.

Len-Iskry_2'2015_70_v5.indd 4 22.12.2015 10:34:41