I.I.S. ISTITUTO D’ISTRUZIONE SUPERIORE MONZA “ENZO FERRARI”

I.T.I.S. (SEZ. ASSOCIATA – GraficaI.I.S. ISTITUTO D’ISTRUZIONE SUPERIORE MONZA “ENZO FERRARI”e Comunicazione)

I.P.S.I.A. DIURNO E SERALEVia Monte Grappa, 1 20900 MONZA

Obiettivo Specifico 2.Integrazione / Migrazione legale – Obiettivo nazionale 2. Integrazione - 01- Qualificazione del sistema

scolastico in contesti multiculturali, anche attraverso azioni di contrasto alla dispersione scolastica lett c)

Piano Regionale prog-1116MISURA PER MISURA - Atto primo:

Integrazione a scuola e lotta alla dispersione scolastica

PARTNERS

• SCUOLA CAPOFILA: I.I.S. E. FERRARI

• I.I.S. MAPELLI

• COOPERATIVA CARROBIOLO -EXIT

• COMUNE DI MONZA-MONZA 2000

A CHI E’ RIVOLTO?

• A TUTTI GLI STUDENTI STRANIERI E ALL’UTENZA SENZA CITTADINANZA DEL TERRITORIO

OBIETTIVI

Esso mira:

• a combattere l’abbandono scolastico;

• promuovere l’integrazione scolastica e sociale;

• sviluppare il senso di appartenenza;

• rimotivare allo studio;

• integrare le famiglie e coinvolgerle al progetto di vita dei propri figli.

AZIONI PREVISTE E REALIZZATE• FORMAZIONE DEI PEER EDUCATOR DELLE CLASSI 3°-4°

• ACCOGLIENZA CLASSI 1° ATTRAVERSO INTERVENTO DEI PEER EDUCATOR

• RIORIENTAMENTO STUDENTI CLASSI 2°

• CORSO ITALIANO L2 PER STUDENTI E PER ADULTI CON ATTIVITA’ LABORATORIALI

• DIDATTICA ALTERNATIVA ATTRAVERSO SPORTELLI HELP DESK (LEZIONE IN MICROGRUPPI IN COOPERATIVE LEARNING)

• ORIENTAMENTO IN USCITA DELLE CLASSI 5°

• PEER EDUCATION CON GLI ALUNNI STRANIERI DELLE CLASSI 1°E 2° CHE A CHIUSURA PRIMO QUADRIMESTRE PRESENTAVANO CRITICITA’ E RISCHIO DISPERSIONE SCOLASTICA

• MEDIAZIONE LINGUISTICA -CULTURALE

ATTIVITA’ DA REALIZZARE

• DIDATTICA ALTERNATIVA MODULO A CURA DELLA COOPERATIVA CARROBIOLO, RIVOLTO AGLI STUDENTI DELLE CLASSI 3°- 4°

RIFLESSIONE SULLE ATTIVITA’ REALIZZATE

PEER EDUCATION

L’ AZIONE HA PERMESSO AI PEER EDUCATOR D’ ACQUISIRE LE COMPETENZE:

• di relazione tra pari;• di gestione del gruppo;• di supporto o rinforzo nel lavoro di gruppo;• di problem solving

IL LORO INTERVENTO HA:• favorito il passaggio di conoscenze;• sviluppato il pensiero critico;• maturato la consapevolezza di sé;• consentito l’uso delle proprie competenze.

IL CORSO ITALIANO L2

E’ STATO RIVOLTO:

• agli studenti del diurno e del corso serale.

• ai genitori degli alunni stranieri e agli adulti stranieri del territorio.

HA PERMESSO:

• una maggior socializzazione tra i soggetti;

• il superamento della paura di sbagliare;

• il sentirsi parte di un tutto.

LA PARTECIPAZIONE È STATA ASSIDUA ED ENTUSIASTA

Riorientamento

HA INTERESSATO TUTTE LE CLASSI 2° CON INTERVENTO DEGLI EDUCATORI ED HA EVIDENZIATO:

• l’inesatta conoscenza sul percorso formativo degli Istituti Professionali (non più tre anni per avere il Diploma di Qualifica);

• la scelta non sempre motivata da parte degli studenti;

• il desiderio per alcuni di cambiare percorso formativo, ma condizionato dalla paura di essere inadeguati;

• la conferma e la soddisfazione della scelta fatta nella maggioranza degli utenti.

Orientamento in uscita

HA VISTO PROTAGONISTI GLI STUDENTI DELLE CLASSI 5°.

CON L’ORIENTAMENTO GLI STUDENTI HANNO:• imparato a fare un bilancio delle competenze e a stilare un

C.V.;

• simulato dei colloqui di lavoro con esperti esterni ;

• partecipato a campus universitari.

STUDENTI E PROFESSORI HANNO RITENUTO L’ ATTIVITÀ MOLTO UTILE CONSIDERATA LA PARTECIPAZIONE ATTIVA DEI PRIMI.

Didattica integrativa rivolta ad alunni e genitori

• Partecipazione entusiasta di stranieri integrati con gli italiani in varie attività pratiche (decoro degli ambienti, piantumazione delle aiuole, pulizie delle aree d'ingresso, imbiancature delle aule e degli spazi comuni).

Didattica alternativa

HA PREVISTO:

• Sportello di help desk durante il corso dell’anno scolastico, per consentire agli studenti stranieri con maggiore disagio scolastico di potersi avvalere di un docente di disciplina per il recupero di competenze e di contenuti sia attraverso la lezione nel piccolo gruppo, sia attraverso il cooperative learning.

REFERENTE PROGETTO FAMI DIRIGENTE SCOLATICO

Prof.ssa Ida Lanubile Dott. Ssa Renata Cumino