O QUE VOCÊ IRÁ ENCONTRAR NESTE MANUAL:1. Equipe pedagógica e seus respectivos segmentos;

2. Horários e a importância da pontualidade e da frequência;

3. Orientações gerais sobre o uso do uniforme;

4. Material escolar: agenda e itens de uso individual;

5. Alimentação diária: lanches e refeições;

6. Recreação: intervalos, brinquedos e aniversários;

7. Atividades esportivas, culturais e de apoio pedagógico;

8. Saúde e medicamentos;

9. Lições de casa: dicas para auxiliar seu filho antes, durante e depois das tarefas;

10. Avaliações e sistemas de nota: como funcionam para cada segmento;

11. Procedimentos disciplinares: como a escola atua no não cumprimento das normas;

12. Atendimento: telefones e e-mails úteis;

13. Orientações sobre segurança, trânsito e restrições gerais;

14. O que nossa escola espera de seu filho e de sua família;

15. O que seu filho e sua família podem esperar de nossa escola;

16. Programas de educação adicionais oferecidos por nossa escola;

17. Reposição de avaliações.

Este Manual de Convivência foi especialmente elaborado

para que os alunos e seus responsáveis possam se

manter bem informados. Além de considerações sobre

nossos procedimentos, esperamos que, por meio

do manuseio e da leitura atenta, consigam um nível

adequado de interação com a escola. Nossa expectativa

é de que estas normas tornem-se um grande auxílio

para a integração da família à escola.

BOAS-VINDAS

EQUIPE PEDAGÓGICA

Diretora da Unidade:

Maria Cecília Camargo Aranha

Assistente de Direção:

Regina Pérola R. Scatolini

Coordenadora da Educação Infantil

Solange Saad

Coordenadora do Ensino Fundamental I

Mirna Forti

Coordenadora do Ensino Fundamental II

Ana Paula P. Costa

Coordenadora do Ensino Médio

Mariluce Lourenço

Coordenadora de Esportes e Parcerias

Sandra Capozzi

Coordenadora da Escola Ampliada e Integral

Patrícia Costa

Coordenadora do Global Program Preschool

Adriana Andery

Coordenadora do Global Program Elementary

Cleusa Sumodjo

Coordenadora do Global Program Middle

Sherina Isolica

Coordenador do Global Program High School/IB

John Robert Whittlesea

zSEGMENTOS

PRESCHOOL (EDUCAÇÃO INFANTIL)

EDUCAÇÃO INFANTIL PRESCHOOL ENSINO IDADE

Minimaternal Nursery 1 ano e 5 meses

Maternal 1 Toddlers 1 2 anos

Maternal 2 Toddlers 2 3 anos

Infantil 1 Pre K 4 anos

Infantil 2 (K) Kindergarten 5 anos

ELEMENTARY SCHOOL(ENSINO FUNDAMENTAL I)

FUNDAMENTAL I ELEMENTARY SCHOOL

1º ano 1st Grade

2º ano 2nd Grade

3º ano 3nd Grade

4º ano 4nd Grade

5º ano 5nd Grade

MIDDLE SCHOOL(ENSINO FUNDAMENTAL II)

6º ano 5th / 6th Grade

7º ano 6th / 7th Grade

8º ano 7th / 8th Grade

HIGH SCHOOL(ENSINO MÉDIO)

9º ano 8th / 9th (Freshmen)

1ª série 9th / 10th (Sophomore)

2ª série 10th / 11th (Junior)

3ª série 11th / 12th (Senior)

das 7h às 7h45 / das 12h25 às 13h / das 17h40 às 18h30.

NOSSO COTIDIANO ESCOLAR

PLANTÃO PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL - REGULAR E GLOBAL

ENTRADA E SAÍDA: HORÁRIOS

Período regular

TurnoEDUCAÇÃO

INFANTIL

Ensino

Fundamental I

Ensino

Fundamental II

Ensino

Médio

Manhã7h45 às

12h157h40 às 12h20

7h30 às 12h30

7h30 às 13h

TARDE13h às 17h30

13h às 17h40

12h45 às 14h15(ter e qui)

14h as 16h30(seg e qua)

Período integralEDUCAÇÃO

INFANTIL

Ensino

Fundamental I

horário8h30

às 17h308h30 às 17h40

Escola ampliadaINFANTIL Fundamental I

horários de entrada

7h45 7h40

Opções de horário de

saída

17h3018h

18h30

17h3018h

18h30

Global Program

TurnoToddlers

1

Toddlers

2Pre K

(K)

Kindergarten

Elementary

School

(1st grade)

Elementary

School

(2nd to 5th grade)

Middle SchoolHigh School / IB

(Keystone)

Manhã ou

integral8h às 12h

8h às 12h

8h30 às 16h30

8h30 às 16h30

8h30 às 16h30

7h40 às 15h30

7h30 às 15h45

(seg a sex)

9ª ano - 7h30 às 16h (seg a sex)

1ª série - 7h30 às 16h30 (seg a sex)

2ª e 3ª séries - 7h30 às 16h30 (seg a qui)

7h30 às 15h40 (sex)

É imprescindível que os alunos do Ensino Fundamental II e Ensino Médio portem diariamente o cartão do aluno, o que facilita sua identificação e reforça a segurança de acesso à escola e aos eventos que ela promove fora de suas dependências. Em caso de esquecimento, o aluno deve solicitar uma autorização de acesso na Portaria ou Secretaria escolar.

PONTUALIDADE:Ser pontual indica respeito a si próprio e aos que o rodeiam por isso, é aconselhável que o aluno chegue à escola, pelo menos, 10 minutos antes do início das aulas. Em caso de atraso, o aluno é encaminhado para a equipe pedagógica, que providencia a autorização de entrada e o leva ao encontro de sua turma. No Ensino Fundamental II e Ensino Médio - Regular e Global - o aluno deve estar em sala de aula até 7h30 para início da primeira aula. Após este horário, o aluno deverá aguardar o início da segunda aula com a Assistente da Coordenação. O limite para entrada na Escola é 8h15 para o Ensino Fundamental II e 8h20 para o Ensino Médio.Após este horário, o aluno poderá entrar apenas com uma justificativa médica ou escrita dos responsáveis, apresentada na portaria. O aluno que não comparecer no período da manhã poderá participar das aulas à tarde.

FREQUÊNCIA:O controle de frequência é feito diariamente. A exigência mínima de frequência é de 60% (sessenta) para alunos da Educação Infantil e 75% (setenta e cinco) para alunos do Ensino Fundamental e Médio, do total de horas anuais distribuídas por um mínimo de 200 dias letivos e de efetivo trabalho escolar conforme legislação vigente.Durante o trimestre, só serão permitidos 3 (três) atrasos. após os intervalos de almoço, o aluno deve estar em sala para o reinício das aulas ao tocar o sinal. Se chegar atrasado, aguardará a próxima aula e lhe será atribuída falta. Atenção: caso ultrapasse 25% de faltas, o aluno ficará para recuperação final, independentemente da nota. O aluno deverá permanecer dentro da classe entre uma aula e outra. Os intervalos acontecem para mudança do professor. O aluno terá cinco minutos para se deslocar quando as aulas não forem no mesmo local. O aluno poderá ir ao toilette e ao bebedouro apenas durante o recreio e no intervalo de almoço. Durante as aulas, só em casos extremos, com autorização do professor. É permitido trazer uma garrafinha de água para a sala.Para a Ed. Infantil e Ensino Fundamental I, Regular e Global, caso o aluno precise faltar às aulas, pedimos a gentileza de informar à Coordenação com antecedência, via agenda ou telefone. Em todos os casos, entraremos em contato com a família.

SAÍDA:O momento da saída merece uma atenção ainda mais especial e, portanto, pedimos que os itens abaixo sejam criteriosamente seguidos:• A criança só poderá deixar a escola acompanhada por seus pais, responsáveis ou pessoas previamente autorizadas (as autorizações por escrito são preenchidas no início do ano letivo);• Quando o responsável pela criança for outra pessoa que não as de rotina, os pais deverão avisar via agenda. Caso não seja possível, será necessário enviar um e-mail para a assistente do setor, que ligará confirmando a informação. Um documento de identificação poderá ser pedido à pessoa que vier buscar o aluno.

IDENTIFICAÇÃO

SAÍDAS ANTECIPADAS:• Devem ser solicitadas pelos responsáveis via agenda ou e-mail para a respectiva assistente do setor e, ainda assim, a escola ligará na sequência para confirmar a informação. Por medida de segurança, solicitações por telefone não serão atendidas;• São liberadas, no máximo, 30 minutos antes de seu horário normal. Caso contrário, o responsável deve aguardar o horário habitual de encerramento das aulas;• Saída para almoço no Ensino Fundamental II: o aluno que necessitar ausentar-se da Escola no horário do almoço sem a presença de um responsável, deverá apresentar carteirinha de autorização fornecida pela Escola. Os pais e/ou responsáveis deverão preencher formulário com a Assistente do Setor, solicitando a confecção desta autorização para o ano de 2017. A saída do aluno, solicitada pessoalmente ou por email, deverá ser sempre autorizada pela Coordenação Pedagógica Educacional. Pedimos que essa orientação seja rigorosamente observada;• Após o início da última aula, não é permitida a saída de alunos do Ensino Fundamental e Médio, para que se evite o prejuízo acadêmico;• Em casos emergenciais, pedimos que entrem em contato com a Coordenação do respectivo segmento para que sejam tomadas as devidas providências.

UNIFORME

O USO DO UNIFORME DÁ AO ALUNO A SENSAÇÃO DE PERTENCIMENTO, BEMCOMO ATENDE A DOIS IMPORTANTES QUESITOS: IDENTIFICAÇÃO E SEGURANÇA.

UNIFORME PADRÃO Para entrar nas dependências da escola, todos deverão estar devidamente uniformizados com o modelo de seu respectivo segmento, que é divulgado através de circular específica para cada segmento bem como vir calçados com tênis, não sendo permitido o uso de tamancos e sandálias. No inverno, nos dias de frio intenso, os alunos, além do agasalho do uniforme, poderão vestir - por cima do uniforme completo - jaquetas, mantôs e similares, desde que totalmente lisos, sem logotipos, desenhos ou marcas, e das cores branca, preta ou azul-marinho. No caso de descumprimento desta norma, a Escola adotará sanções compatíveis com recorrência. Essas sanções podem variar de: um alerta à família na primeira vez, até o impedimento da permanência do aluno na Escola nas vezes subsequentes.

UNIFORME DE EDUCAÇÃO FÍSICAPara participar das aulas de Educação Física, além do uniforme específico, é obrigatório o uso de tênis.

Para alunos da Educação Infantil I, as peças deverão estar identificadas com o nome do aluno e nenhuma modificação pode ser feita no uniforme original.

MATERIAL ESCOLAR

AGENDAEspecialmente na Educação Infantil e nos anos

iniciais do Ensino Fundamental, a agenda é o

principal meio de comunicação entre a escola e

a família durante o ano letivo. Bilhetes, recados

e circulares são anexados a ela, por isso a

importância da verificação diária e assinatura

que comprove a ciência das informações. Por

meio dela, é possível que o pai e/ou responsável

possa enviar recados aos professores, evitando

que eles sejam orais ou informais.

ITENS DE USO INDIVIDUAL• Para atividades na escola: na lista de material,

entregue no fim do ano letivo anterior, constam os

itens que o aluno usará durante o ano. O material

individual deverá ser entregue no início do ano,

conforme cronograma de entrega.

• Para higiene pessoal: alunos que cursam o período

integral e a Escola Ampliada devem levar um kit de

higiene básico,contendo fio dental, pasta e escova de

dentes em um nécessaire, devidamente identificado.

ALIMENTAÇÃO DIÁRIA

• Para os alunos do Global, o lanche está incluso até o “Middle” (Fundamental II). Para os alunos da “Ampliada”, almoço e lanche da tarde estão incluídos e, para o Integral, lanche da manhã almoço e lanche da tarde. Para o período regular da manhã (mesmo quando o aluno também está matriculado na Ampliada), os pais têm a opção de contratar o lanche diretamente na escola (cantina), até o 5º ano do Ensino Fundamental I, ou enviar de casa. Nestes casos, pedimos a colaboração dos pais para evitar alimentos pouco saudáveis e estimular o consumo de frutas e de uma alimentação balanceada. Não é permitido trazer chicletes, pirulitos, balas, refrigerantes e salgadinhos. É importante ainda que os lanches venham sempre acompanhados de guardanapo ou toalhinha própria, pois é onde as crianças colocam os alimentos;

• Assim como os materiais individuais, é importante que a lancheira e os demais itens (guardanapos, garrafa de suco, colher, plásticos com tampas) sejam identificados com etiquetas ou caneta retroprojetor.

Intervalo: o intervalo entre as aulas representa um aspecto especial na rotina escolar. Muitas vezes, trata-se de um importante momento em que os alunos podem fazer opções: com quem conversar, de quem se aproximar, onde e como brincar. Para as crianças da Educação Infantil, é mais um momento para brincarem, enquanto que, para os alunos do Ensino Fundamental (I e II) e Médio, trata-se de um importante espaço para socialização e integração com os colegas;Brinquedos: todas as sextas-feiras, as crianças da Educação Infantil e do 1º ano do Ensino Fundamental I podem trazer um brinquedo. Sugerimos que este não tenha muitas peças pequenas e não seja em forma de arma ou de objeto pontiagudo. É imprescindível que estejam identificados com o nome da criança, para evitar trocas ou perdas. Neste dia, as crianças podem trazer uma fantasia na mochila, mas orientamos ainda que tragam um brinquedo adicional, pois o verdadeiro intuito desta ação é estimular a interação e o compartilhamento;Aniversários (apenas para a Ed. Infantil): comemorar o aniversário na escola, com os colegas, é muito divertido. Desejando fazê-lo, os pais deverão avisar a professora, com antecedência, por meio da agenda. A comemoração será realizada no horário do lanche, somente com os colegas de classe e, no dia marcado, os pais poderão enviar bolo, suco e brigadeiro. Não é permitido o envio de lembrancinhas para os colegas, presentes e bexigas. O que vale é a comemoração! É um momento exclusivo das crianças. Os convites para aniversários e outras comemorações que acontecerem fora da escola poderão ser distribuídos pela professora somente quando todos os alunos da classe forem convidados. Convites de aniversários - que não incluírem a totalidade dos alunos da sala - não poderão ser entregues no ambiente da Escola. Nos casos em que as crianças são retiradas da escola, após o horário, sob a responsabilidade dos pais do aniversariante, eles deverão:

• Enviar para a escola, com pelo menos um dia de antecedência, a lista com todos os alunos participantes do aniversário e as autorizações das famílias por escrito;

• Acompanhar a saída e o embarque das crianças em veículo apropriado;

• Conduzir os objetos pessoais dos alunos para o local.

LANC

HES

E REF

EIÇÕE

SRE

CREA

ÇÃO

ESTUDOS DO MEIOSó faz sentido na escola o que tem sentido também fora dela, por isso

acreditamos que é nosso papel trabalhar com questões que existem para além de

seus muros, ou seja, na “vida real”.

No cotidiano escolar, analisamos boas reproduções de documentos, objetos e

obras artísticas, simulamos experimentos científicos, criamos situações de debate

de temas reais e também entramos em contato com outras realidades, culturas

e pessoas, por meio de diferentes mídias como filmes ou Internet. No entanto,

sem tirar o mérito desses excelentes recursos didáticos, existem momentos em

que esse percurso merece ser invertido: ao invés de trazermos a “vida real” para

dentro da Escola, são os alunos que devem sair de seus muros, visitando diferentes

espaços, para estudá-los in loco.

Esses procedimentos, aos quais denominamos genericamente “Estudos do Meio”,

abrangem saídas de breve duração - como visitas a museus históricos, artísticos e/

ou científicos, cinemas, parques - ou saídas de longa duração, caracterizadas por

viagens a espaços que apresentam aspectos importantes a serem desvendados e

que exigem pernoites fora da Escola.

Além de tradicionais em nossa escola, os Estudos do Meio comprovam, a cada

ano, a experiência diferenciada não só pelos aspectos relatados acima, como

também pelo caráter interdisciplinar, visto que desenvolvem conceitos e conteúdos

de diferentes disciplinas. Estão sempre pautados por um conjunto de atividades

ordenadas, orientadas e intencionais, que priorizam o saber (conhecimento), o

saber fazer (observar, localizar, interpretar códigos, criar métodos de estudos),

o saber ser (respeitar os patrimônios, defender o ambiente) e o saber conviver

(trabalhar em grupo, ser solidário). Essas atividades ocorrem em três momentos

didáticos/temporais que denominamos: pré-campo, campo e pós-campo.

Os custos adicionais referentes a essas saídas

são apresentados aos pais antecipadamente,

juntamente com a proposta pedagógica da

atividade. Diferentes formas de pagamento

são ofertadas, de modo que se oportunize

o maior índice de adesão possível. Os

alunos só poderão participar da atividade

mediante autorização por escrito do pai e/

ou responsável. Em caso de desistência, é

importante que todos tenham ciência das

condições de cancelamento e devolução de

valores:

• Cancelamento até 30 dias do início da

viagem: devolução de 90% do valor total;

• Cancelamento entre 29 e 21 dias do início da

viagem: devolução de 80% do valor total;

• Cancelamento entre 20 e 7 dias do início da

viagem: devolução de 50% do valor total;

• Cancelamento a menos de 7 dias do início

da viagem: sem devolução.

ATIVIDADES CULTURAIS

ESPORTES

Para o Pueri Domus, a educação vai além da grade curricular. Por meio de atividades esportivas e culturais, a instituição visa disseminar valores, incentivar socialização e a integração, desenvolver competências que extrapolam os muros escolares.

O esporte envolve sentimentos de uma grandeza imensurável e isso tem um valor ainda maior quando falamos sobre a importância da introdução das crianças no universo esportivo, o que deve ser estimulado desde muito cedo, respeitando seus aspectos físicos e emocionais. Com o objetivo de aliar praticidade, segurança e qualidade pedagógica de nossas propostas, oferecemos várias possibilidades de formação esportiva e cultural dentro da própria escola, por meio de parcerias com renomadas empresas que somam esforços para propor atividades que incentivam a vida saudável, a socialização e a integração, ou seja, conseguimos oferecer aqui dentro o que existe de melhor lá fora, por entendermos que quem pratica esporte com dedicação, lealdade e espírito de equipe pratica educação.

As modalidades são oferecidas de acordo com as séries e respectivas faixas etárias. As aulas são iniciadas quando há um número mínimo de alunos por turma e, para participação das atividades, é imprescindível a apresentação do atestado médico do aluno no primeiro dia de aula. A partir de 2 anos, os alunos já podem se inscrever na Atividade Recreativa Orientada (ARO) e, posteriormente, no Judô, Ballet, Kung Fu, Ginástica Artística, Futsal, Capoeira, Circo, Esgrima, Música e Coral. Olhem só quantas possibilidades!

Para efetivação da matrícula, é simples. Basta procurar pelo Setor de Parcerias para obter

informações sobre a disponibilidade de vagas, horários, dias da semana, valores das anuidades e assinatura de contrato, a qual deve ser feita pelo responsável financeiro do aluno.

Os treinamentos esportivos são oferecidos gratuitamente pelo Pueri Domus para os alunos do Ensino Fundamental II e Ensino Médio, com profissionais especializados e tem como objetivos:

· Formar equipes competitivas nas diversas modalidades esportivas para representar a Escola Pueri Domus.· Promover atividades que desenvolvam o respeito e a construção de lideranças e construam a noção de equipe e de postura digna diante das vitórias e das derrotas.· Desenvolver e descobrir competências que a prática do treinamento esportivo proporciona.· Ampliar o repertório educativo/cultural dos alunos por meio da participação em festivais e eventos competitivos nacionais e internacionais.

1. O aluno que não atingir a média exigida

nas disciplinas de sua série será dispensado

dos treinamentos durante o período de

recuperação, podendo participar somente

dos jogos para os quais estava inscrito e

dos campeonatos em andamento. O mesmo

não poderá retomar aos treinamentos caso

permaneça sem média em três disciplinas

ou mais.

2. O aluno terá direito a apenas três faltas

justificadas no semestre letivo. Ultrapassado

esse limite, sua matrícula poderá ser

cancelada de acordo com a avaliação do

professor/técnico, e sua vaga cedida a outro

aluno.

3. O transporte para os jogos nos dias

de semana, em São Paulo, será fornecido

pela Escola. Nos finais de semana será

responsabilidade da família e, em casos

específicos, avaliado pela Direção da

Unidade.

Os alunos interessados deverão comparecer

nos horários dos treinamentos e falar

diretamente com o professor/técnico.

Como atleta, o aluno terá o compromisso de:

· Apresentar rendimento escolar satisfatório.

· Respeitar as normas da Escola.

· Comparecer assiduamente aos treinamentos,

cumprindo os horários estabelecidos.

· Participar de todos os jogos para os quais

for convocado.

· Usar o uniforme (coletes) durante os

treinamentos e as competições.

TERMO DE COMPROMISSO DO ATLETA

OBSERVAÇÕES

OBSERVAÇÕES

APOIO PEDAGÓGICO

Tem por objetivo complementar a orientação de estudos e propiciar ao aluno, de regular e Global/IB, mais um momento para que vivencie a corresponsabilidade e a autonomia em seu processo de aprendizagem.

Atividades de Apoio Pedagógico: estas aulas acontecem para alunos do 1º ao 5º ano no decorrer de todo ano letivo. Os alunos que apresentarem alguma dificuldade nas áreas de LP e Matemática são convidados pelos professores titulares de cada turma a participar destas atividades que acontecem em período contrário às aulas.

No Ensino Fundamental II, as disciplinas contempladas nesse trabalho são Língua Portuguesa eMatemática. No Ensino Médio, além dessas, incluem História, Geografia, Física, Química e Biologia. Asnecessidades decorrentes das particularidades individuais podem ser contempladas por explicaçõesindividualizadas do professor.

Verifique o horário da Monitoria com a Coordenação Pedagógica.

Tem por finalidade facilitar e estimular o estudo dos alunos. Está

preparada para atender a todos os interessados, incluindo os alunos

da Educação Infantil, os quais, apesar da pouca idade, são também

considerados usuários (consulta e empréstimo).

Além de livros, a sala dispõe de computadores para pesquisa.

As visitas são semanais, com acompanhamento das professoras.

Horário de funcionamento: das 7h30 às 17h30.

BIBLIOTECA

SAÚDE E MEDICAMENTOS

FICHA DE SAÚDE

No início do ano letivo, as famílias

devem preencher / atualizar as fichas

de saúde de seus filhos através do

Portal da Família, no site da Escola.

No caso de alguma doença repentina,

os pais serão avisados para que tomem

as devidas providências.

Solicitamos aos alunos da Ed. Infantil

que tragam cópia da carteira de

vacinação atualizada.

Quando o aluno precisar tomar

medicação, será fundamental registro

detalhado na agenda, dosagem,

horárioe medicamento em embalagem

original com data vigente de validade.

Remédios de tarja preta ou vermelha

devem ser acompanhados de receita

médica.

MANIPULAÇÃO DE MEDICAMENTOS

Caso a criança precise tomar

algum remédio durante o período

escolar, este deverá vir em saco

plástico transparente, devidamente

identificado com o nome, a sala da

criança e a professora responsável.

Se possível, enviar apenas a dose

diária.

Não serão ministrados

medicamentos sem a devida

informação e autorização

por escrito (via agenda). Quando

possível, orientamos que as doses

sejam ministradas em horários

que não coincidam com o período

escolar.

ENFERMIDADES CONTAGIOSAS

É importante que haja

conscientização dos pais com

relação a não autorização de

entrada e permanência de alunos

que estejam portando alguma

enfermidade contagiosa. Quando

houver suspeita ou confirmação da

mesma, o aluno deverá permanecer

em casa e regressar à escola após

alta médica, portando o devido

atestado. Caso o primeiro sintoma

de febre ou qualquer tipo de doença

seja manifestado na escola, os

pais serão comunicados e deverão

buscar a criança para dar-lhe o

devido atendimento.

Quando constatada uma

enfermidade contagiosa em um

aluno, os pais dos colegas de sala

serão comunicados via e-mail para

que tenham ciência e atenção aos

possíveis sintomas.

LIÇÕES DE CASA

OS DEVERES DE CASA SÃO NECESSÁRIOS PARA A FIXAÇÃO DOS CONTEÚDOS E,POR ESSA RAZÃO, É MUITO IMPORTANTE QUE OS PAIS ACOMPANHEM O ESTUDODE SEUS FILHOS, INCENTIVANDO-OS PARA A REALIZAÇÃO DESTAS ATIVIDADES.

ANTES• Entenda seu filho: saiba o que motiva e o que

desanima. Ficar por perto ou dar mais privacidade?

Ajudá-lo a organizar a ordem de estudo ou deixá-lo

decidir sozinho?;

• Defina as regras em comum acordo: estabeleçam

juntos como será essa rotina (local, horário);

• Organize o lugar: garanta que ele esteja arrumado e

limpo na hora combinada. Quanto mais confortável,

melhor;

• Acabe com a distração: tente eliminar/diminuir sons

que atrapalhem a concentração;

• Fique de olho na disposição dele: cansaço, fome,

irritação e distração merecem atenção. O ideal é que

estes problemas sejam resolvidos antes de iniciarem as

atividades;

• Confira se todo o material necessário está disponível:

procurar o lápis de cor, a régua ou o dicionário só ajuda a

tirar o foco da tarefa.

DURANTE• Respeite o momento: todos em casa devem saber que a lição está sendo feita para

evitar interrupções que tirem a concentração e o foco de quem está estudando;

• Pergunte se existem dúvidas sobre o que foi pedido;

• Auxilie em caso de dúvidas: ajude-o, mas não responda por ele. Sugira que busque

a resposta em outras fontes ou ajude-o a pensar sobre o assunto;

• Ocupe-se com coisas parecidas: enquanto ele faz contas, que tal dar uma olhada

no orçamento?;

• Incentive-o a rever a lição: se pedir para você rever com ele, valorize o esforço, não

aponte diretamente os erros e apenas questione: “Que tal rever este trecho ou esta

conta? Confira se está tudo certo”.

DEPOIS• Confira frequentemente as correções feitas pelo professor;

• Elogie os acertos e não aponte os erros: acertou tudo? Merece parabéns. Errou

bastante? Apenas pergunte se, com a correção do professor, ele entendeu por

que errou. Estimule-o a tirar dúvidas diretamente com o professor. E acompanhe.

Converse com o professor quando perceber alguma dificuldade pontual.

PROFESSORAvalia os alunos e a aprendizagem, redirecionando a forma de atuação, se necessário;

ALUNOSTomam conhecimento de suas conquistas, dificuldades e possibilidades de reorganização da aprendizagem;

PAISAcompanham o processo de aprendizagem dos filhos e conhecem o trabalho realizado pelo professor.

AVALIAÇÃO E SISTEMAS DE NOTA

AS AVALIAÇÕES FAZEM PARTE DE UM PROCESSO CONTÍNUO E MEDIADORDA ATUAÇÃO DO ALUNO. CONTÍNUO PORQUE É SISTEMÁTICO, DIRECIONANDOAS PRÁTICAS DE SALA DE AULA; E MEDIADOR PORQUE POSSIBILITAMAIOR PARTICIPAÇÃO DE TODOS OS ENVOLVIDOS NA TAREFA DE AVALIAR:O PROFESSOR, O ALUNO E OS PAIS. A CADA UM CABE UMA FUNÇÃO DIFERENTE:

EM OUTRAS PALAVRAS, A AVALIAÇÃO AJUDA O ALUNO A APRENDER, O PROFESSOR A ENSINAR E OS PAISA PARTICIPAREM DA EVOLUÇÃO DOS FILHOS. É UM TRABALHO COOPERATIVO DE TODA A COMUNIDADE ESCOLAR.

EDUCAÇÃO INFANTIL

A avaliação do desenvolvimento na Educação Infantil e

no Preschool é processual, com a entrega dos relatórios

semestrais para o Regular e bimestrais para o Global da

escola nas reuniões previamente planejadas.

Neste documento, há ainda espaço para comentários dos

pais ou responsáveis, a fim de partilhar as percepções

sobre o processo de avaliação realizado, visto que a criança

pode se manifestar de modo diferente em casa e na escola.

Entendemos que a criança, neste segmento, vivencia

aprendizagens próprias que devem ser estimuladas.

Não consideramos este momento como preparatório

para fases posteriores, ou seja, não consideramos a

Educação Infantil e o Preschool uma “pré-escolarização”,

uma vez que já se constitui em escola e promove a

construção de conhecimentos. Diante disso, expectativas

de aprendizagens são preestabelecidas e balizam

o acompanhamento do desenvolvimento e, para o

monitorarmos, faz-se necessária a organização de

registros retratando as descobertas, aquisições e relações

estabelecidas pela criança.

Esse acompanhamento requer uma permanente

observação, por meio de um olhar atento e minucioso, um

registro rico em detalhes e reflexivo na sua análise acerca

das ações e produções da criança.

Serão produtos da avaliação da criança:

•Relatório grupal e individual (Para alunos dos maternais):retrata o processo coletivo de adaptação, bem como o perfil da classe. São elaborados no mês de abril;• Portfólio individual: apresenta suas produçõesnos projetos desenvolvidos e é apresentadosemestralmente, ao final do projeto;• Progress Report analisa seu desenvolvimento em relação aos aspectos sociais e cognitivos propostos. É apresentado semestralmente nos meses de junho e dezembro.Esses relatórios são pautados em expectativasde aprendizagem.• Global - Relatório Bimestral Individual analisa seu desenvolvimento em relação aos aspectos sociais e cognitivos propostos. É apresentado nos meses de abril, junho, outubro e dezembro.

Esses relatórios são pautados em expectativas de aprendizagem.

• Portfólio Digital

• Socioafetivos;

• Linguagem oral;

• Representação escrita;

• Estruturação gráfica;

• Raciocínio lógico-matemático;

• O “brincar”

• Sensório-motor;

• Percepção e investigação

do mundo que a cerca.

O foco da avaliação é pautado no desenvolvimento da criança, observado nos seguintes aspectos:

O desenvolvimento do aluno

será comunicado às famílias

por meio de encontros com

a professora e coordenadora,

durante o ano. Os pais serão

chamados a participar da vida

escolar das crianças. Atividades

acontecerão durante o ano todo.

Toda a produção dos alunos

será compartilhada com as

famílias, como portfólios,

relatórios, documentações

fotográficas e projetos.

ENSINO FUNDAMENTAL I / ELEMENTARY

Realizamos ajustes curriculares necessários para que

as especificidades de ensino e a aprendizagem de uma

criança de 6 anos (1º ano) até os 10 anos (5º ano) não

fossem desconsideradas diante das exigências legais de

um Ensino Fundamental.

Entendendo que nesses anos a criança está adquirindo

domínio do código escrito, competência essencial para

expressar ideias em situações de provas, julgamos

que a escola deve propor diferentes instrumentos de

avaliação que explorem outras linguagens, favorecendo

a expressão do conhecimento construído. Desse

modo, introduzimos para os alunos do 1º ao 5º ano um

processo de avaliação baseado em conceitos que retrata

a qualidade da aprendizagem individual e é expressa

através de relatórios com expectativas de aprendizagens

e também de boletins.

Julgamos com isso que a devolutiva qualitativa de sua

aprendizagem tem mais sentido e melhor compreensão

do que a quantitativa para a criança.

CRONOGRAMA DE AVALIAÇÃO - REGULAR:

CRONOGRAMA DE AVALIAÇÃO - ELEMENTARY:

• Maio

• Setembro

• Dezembro

• Fevereiro / Março / Abril

• Abril / Maio / Junho

• Agosto / Setembro

• Outubro / Novembro / Dezembro

Cada um deles composto de boletim, avaliação expressa por

conceitos e relatório com as expectativas de aprendizagem de

cada disciplina.

CONCEITOS DE AVALIAÇÃO - REGULAR:

CONCEITOS DE AVALIAÇÃO - ELEMENTARY

O sistema de avaliação em cada disciplina é baseado nos

conceitos: A+, A, B+, B, C e R. Tais resultados serão registrados

por meio de relatórios, que indicarão as expectativas de

aprendizagem de cada disciplina e o desempenho da criança,

no trimestre, além do boletim – apresentados acima nos

referidos meses. A avaliação conta também com relatórios

individuais semestrais que apresentarão a dinâmica de trabalho

e o relacionamento dessa criança com a classe e as situações

escolares.

O sistema de avaliação em cada disciplina é baseado nos

conceitos: A+, A, A-, B+, B, B-, C+, C, C-, D+, D, D-, F.

Tais resultados serão registrados por meio de relatórios, que

indicarão as expectativas de aprendizagem de cada disciplina e

o desempenho da criança, no bimestre, além do boletim –

apresentados acima nos referidos meses.

A avaliação conta também com relatórios individuais.

DESCRIÇÃO DOS CONCEITOS DE AVALIAÇÃO - REGULAR

DESCRIÇÃO DOS CONCEITOS DE AVALIAÇÃO - ELEMENTARY

O aluno atingiu todas as expectativas de aprendizagem elencadas, superando algumas delas. Destacou-se pelo domínio de habilidades e competências acadêmicas e atitudinais. Numericamente, a avaliação é 10,0.

Outstanding Very Good

Satisfactory

Excellent Good

Area of Concern

Fail

CONCEITO A+

CONCEITO A+ CONCEITO B+ / BCONCEITO C / C-

CONCEITO A / A- CONCEITO B- / C+

CONCEITO D+ / D / D-

CONCEITO F

O aluno atingiu todas as expectativas de aprendizagem elencadas, desenvolveu habilidades, competências acadêmicas e atitudinais esperadas. Numericamente, a avaliação se situa no intervalo entre 9,0 e 9,99.

CONCEITO A

O aluno atingiu a maior parte das expectativas de aprendizagem elencadas, desenvolveu habilidades, competências acadêmicas e atitudinais esperadas. Numericamente, a avaliação se situa no intervalo entre 8,0 e 8,99.

CONCEITO B+

O aluno atingiu as expectativas de aprendizagem, porém apresentou oscilação no desenvolvimentode habilidades e competências acadêmicas. O aluno atingiu parcialmente as expectativas. Numericamente, a avaliação se situa no intervalo entre 7,0 e 7,99.

CONCEITO B

O aluno teve muita dificuldade em acompanhar o ritmo da classe, necessitou de atividades específicas e intervenção diferenciada para atingir as expectativas estabelecidas. Apresentou oscilação no desenvolvimento de habilidades e competências acadêmicas. O aluno atingiu minimamente as expectativas. Numericamente, a avaliação se situa no intervalo entre 6,0 e 6,99.

CONCEITO C

O aluno apresentou aproveitamento insatisfatório diante das expectativas. Demonstrou não ter se apropriado dos conteúdos/conhecimentos para o desenvolvimento das competências e habilidades básicas propostas. Necessita de muita ajuda para realizar as atividades e as revisões apontadas. O aluno não atingiu as expectativas. Numericamente, a avaliação é inferior a 6,0.

CONCEITO R

PERIO

DICIDA

DE

O ano letivo é dividido em três trimestres:

• 1º trimestre: fevereiro, março e abril;

• 2º trimestre: maio, junho, agosto e parte

de setembro;

• 3º trimestre: setembro, outubro,

novembro e parte de dezembro.

Para os alunos matriculados nos 3º, 4º e 5º anos será adotado o modelo de notas em 2017. No final de cada trimestre o aluno que obtiver média inferior a 6,0

(seis) será convocado para a recuperação trimestral. Os alunos receberão um roteiro de estudos de cada disciplina a fim de se preparar para a recuperação.

Em cada trimestre, o aluno será avaliado através da composição de 3 (três)

instrumentos, a saber:

• Provas: compostas de uma ou mais avaliações;

• Produções em grupo: seminários, relatórios, trabalhos e apresentações;

• Desempenho e produções individuais: arguições orais, relatórios, exercícios, produção de

textos, resumos, resenhas, lições de casa, entre outros.

t

AS ATIVIDADES DE RECUPERAÇÃO ACONTECEM DE FORMA CONTÍNUA E PARALELA, VISANDO ÀSUPERAÇÃO DAS DEFICIÊNCIAS DE APRENDIZAGEM.

Recuperação contínua: sempre que necessária, será feita através de exercícios de fixação, retomada do conteúdo programático e reelaboração de provas, com a existência de aulas programadas. Todo atendimento individual recebido em sala de aula também valida esta recuperação. A forma como o professor planeja desde a organização da sala, a organização de grupos cooperativos e o tipo de atividade a ser realizada também contemplam necessidades individuais e colaboram intencionalmente com o desenvolvimento de cada aluno.

Sistema de recuperação paralela: no Pueri Domus, compreende um conjunto de atividades a serem aplicadas aos alunos que apresentarem, no término do bimestre ou trimestre, rendimento escolar insuficiente. Caracteriza-se por um trabalho sistemático de orientação, abrangendo pesquisas, resoluções de exercícios e provas. É oferecida aos alunos do 1º ao 5º ano que apresentarem “conceito R”. Este aluno participará das aulas de Apoio Pedagógico oferecidas pela escola em horário diferente das aulas de ensino Regular ou Global.

O aluno que apresentar frequência inferior a 75%, após o encerramento do bimestre/trimestre, poderá ser submetido à recuperação paralela ou deverá se comprometer a frequentar regularmente as aulas no bimestre ou trimestre seguinte; os responsáveis serão comunicados oficialmente pela escola sobre o excesso de faltas do aluno e deverão se comprometer em garantir a assiduidade do aluno à escola, de acordo com o horário dasaulas: entrada/saída, conforme o estatuto do menor e do adolescente Lei nº 8.069/90. O resultado da recuperação paralela é parte integrante da avaliação. Quando menor ou igual que o conceito/média do período, esta permanecerá a mesma. Seu resultado não poderá exceder o conceito C.

RECUPERAÇÃO

ENSINOFUNDAMENTAL IIE ENSINO MÉDIO:

O ANO LETIVO É DIVIDIDO EM TRÊS TRIMESTRES:•1º trimestre: Fevereiro, Março e Abril;

•2º trimestre: Maio, Junho e Agosto;

•3º trimestre: Setembro, Outubro e Novembro.

EM CADA TRIMESTRE, O ALUNO SERÁ AVALIADO MEDIANTE A COMPOSIÇÃO DE NOTAS DOS SEGUINTES COMPONENTES:

ano / série

6ºe7ºanosef. i i

8ºe9ºanosef. i i

ensinomédio

Provas poráreas doconheci-mento

2 3 3

ProvaObjetiva 3 2 2

ProvaDissertativa 2 2 3

ProjetoGrowUP 1 1 -

ProduçõesVariadas 1 1 2

Lição de Casa 1 1 -

Desafios 0,5 0,5 0,5

ENSINO FUNDAMENTAL II E ENSINO MÉDIO - REGULAR

• No fim de cada trimestre, o aluno que obtiver média inferior a 6,0 (seis) será convocado para

a Recuperação Trimestral. O roteiro de estudos de cada disciplina a fim de se preparar para tal

avaliação será publicado no Mosyle;

• Será convocado para Recuperação Final, logo após a recuperação do 3º trimestre, o aluno

que obtiver média anual inferior a 6,0 (seis) e não menor que 4,0 (quatro) em até 3 (três)

disciplinas. Para se preparar para a prova de Recuperação Final, que avaliará os conteúdos

essenciais do ano letivo, o aluno receberá um roteiro de estudo de cada disciplina;

• A nova nota trimestral do aluno será obtida pela média aritmética entre a média final do

trimestre e a nota de recuperação, que será no máximo 6,0 (seis). No caso da nova média

ser inferior à original, prevalecerá a nota maior;

• Não haverá reposição e / ou alteração de datas das provas de Recuperação Final.

RECUPERAÇÃO - RECUPERAÇÃO FINAL

É obtida pela soma de todos os componentes avaliativos,

sendo que o Desafio é opcional, ficando a critério do aluno. Vale

observar que a nota máxima trimestral possível será limitada a 10.

•Caso o aluno não atinja nota trimestral igual ou superior a 6,0,

será convocado para a Recuperação Trimestral;

•Para que o aluno seja aprovado ao fim do ano letivo, é necessário

que ele atinja a Média Ponderada Anual 6,0 (seis), e caso isso não

ocorra, ele será convocado para a Recuperação Final.

NOTA TRIMESTRAL:

1º TRIMESTRE: NOTA TRIMESTRAL - PESO 12º TRIMESTRE: NOTA TRIMESTRAL - PESO 13º TRIMESTRE: NOTA TRIMESTRAL - PESO 2

FALTAS / ENTREGAS DE LIÇÕES / TRABALHOS:• No caso de falta, o aluno é responsável por se apropriar do conteúdo perdido e das lições e trabalhos passados pelos professores. Nenhuma falta, suspensão ou execução de aula justifica a entrega de lições ou trabalhos fora do prazo.As lições e trabalhos devem ser entregues nas datas agendadas. O professor poderá remarcar a data de entrega para o aluno que não cumpriu o prazo, mas as notas atribuídas aos trabalhos terão seus valores alterados de acordo com a tabela abaixo:

ENSINO FUNDAMENTAL II REGULAR E GLOBAL PRIMEIRA DATA: 100% SEGUNDA DATA: 70%

(NOTA ZERO CASO NÃO ENTREGUE)

ENSINO MÉDIO PRIMEIRA DATA: 100% SEGUNDA DATA: 60%(NOTA ZERO CASO NÃO ENTREGUE)

• No currículo americano, os alunos recebem conceitos de A+ a F. Alunos que obtiverem notas abaixo de C- estarão de recuperação no currículo americano.

• SISTEMA DE AVALIAÇÃO DO GLOBAL:

A) Provas – 60% da notaB) Trabalhos em grupo – 30% da notaC) Trabalho individual – 10% da nota

1º Bimestre – Fevereiro, Março e Abril;2º bimestre –Abril, Maio e Junho;3º Bimestre – Agosto e Setembro;4º Bimestre – Outubro e Novembro.

NOTAS IB (ESCALA 1 – 7, APROVADO 4 > 7)

1ª Série – 2º semestre2ª Série – 1º e 2º semestres3ª Série – 1º semestres

1ª Série – 1ª Semana de Outubro e final do ano, em Dezembro;2ª Série – igual ao regular, por trimestre;3ª Série – somente 1º Tri.

A partir do Fundamental I, os pais podem acompanharas notas parciais do aluno por meio dos boletinsentregues ao término de cada trimestre. O prazopara pedidos de revisão de nota é de 2 (dois) diasletivos após a disponibilização on-line do boletim. Essarevisão se realiza somente mediante apresentação das avaliações. No Ensino Médio, a revisão oficial procede somente das provas de recuperação.

• As provas são previstas em calendário, por trimestre, a partir do 6º ano, e são unificadas na rede Pueri Domus;• O aluno que chegar atrasado no dia de provaobjetiva terá vetada a sua entrada e aqueles que nãoapresentarem justificativas por escrito e/ou atestadomédico não realizarão a prova substitutiva.

BOLETIM ESCOLAR:

OBSERVAÇÕES GERAIS:

As normas e orientações contidas neste manual devem

ser cuidadosamente praticadas e observadas. Quando não

cumpridas, implicarão procedimentos disciplinares aos

alunos, de acordo com sua gravidade e frequência, como:

repreensão verbal, advertência escrita, suspensão de

todas as atividades escolares de 1 a 9 dias e transferência

compulsória.

Em todos os casos, as famílias serão comunicadas.

Caso haja alguma avaliação prevista durante o período em

que o aluno estiver suspenso, não será possível realizar uma

avaliação substitutiva (nota zero). O aluno realiza a prova no

mesmo horário que os demais alunos em espaço específico.

A transferência compulsória só poderá ser aplicada mediante

processo disciplinar administrativo, o que assegura ao aluno

o direito de apresentar defesa escrita, no prazo de 3 (três)

dias após a ciência do procedimento. Durante o processo de

análise da possível transferência, o aluno deverá permanecer

afastado de todas as atividades escolares. A competência

para tal apreciação, bem como o julgamento dos casos, é

de responsabilidade do Conselho de Professores, enquanto

que sua formalização e eventual aplicação é realizada pela

Coordenação/Orientação/Direção.

PROCEDIMENTOS DISCIPLINARES

AVALIAÇÃO SUBSTITUTIVA - ENSINO FUNDAMENTAL II E ENSINO MÉDIO• A solicitação de prova substitutiva deverá ser efetuada pelo responsável do aluno, com o preenchimento de requerimento específico, que deverá ser obtido junto À TESOURARIA. • Neste requerimento deve constar uma justificativa, cujo mérito será avaliado e, somente se deferido, o aluno deverá efetuar o pagamento de taxa de R$ 65,00, por avaliação perdida.• O pagamento de taxa só será isento em caso de faltas a avaliações, caso se apresente:• atestado médico ou odontológico;• atestado de óbito, em caso de falecimento de parente próximo;• atestado de compromisso com o Serviço Militar;• impedimento de ordem religiosa;• atestado da Federação de Esportes. A Escola divulgará, com antecedência, nos murais e via internet, o calendário de provas substitutivas. Cabe ao aluno ficar atento a esse calendário para atender os prazos estipulados. A Reposição de outras atividades avaliativas, quando o professor achar que é necessária, será feita sempre no final do trimestre, no período da tarde. Não existe reposição da reposição.

ATENDIMENTO

Durante a recepção aos alunos, da Ed.

Infantil e Ensino Fundamental I - regular e

Global, as professoras assistentes poderão

anotar pequenos recados e lembretes que

os pais necessitem transmitir às professoras,

mas, ainda assim, reforçamos que a agenda

é o melhor veículo de comunicação entre

a família e a escola. No início do ano letivo,

é realizada a “Reunião Inaugural” e, nos

trimestres seguintes, são organizadas as

reuniões trimestrais, apenas para os alunos

convocados, entre pais e professores,

permitindo aos pais e/ou responsáveis

acompanharem o desenvolvimento de

seus filhos e tirarem possíveis dúvidas.

As datas e horários são comunicados

com antecedência, via agenda do aluno.

Quando houver necessidade de uma

conversa pontual com o professor, pedimos

a gentileza de agendar um horário com a

Coordenação do segmento. Para contato

telefônico com a Direção, Coordenação,

Tesouraria ou Secretaria Escolar, ligue para

(11) 3512 2222. Caso queira enviar um e-mail

para os respectivos contatos, segue a

relação:

• Alterações cadastrais: mudanças de endereço,

números de telefone, e-mail ou qualquer outra alteração

devem ser comunicadas imediatamente à Coordenação,

o que permite a atualização permanente dos dados;

• Declarações escolares: sujeitas a prazos e pagamento

de taxas;

• Certificados e históricos escolares: sujeitos a prazos e

pagamento de taxas;

• Avaliações substitutivas: requerimentos para provas

de reposição devem ser retirados e entregues na

Secretaria, ficando sujeitos a prazos e pagamento de

taxas;

• Pedidos de 2ª via de cartão de identificação: devem

estar acompanhados de uma foto 3x4 recente e

comprovante de pagamento da taxa prevista;

• Pedidos de 2ª via de material didático: devem estar

acompanhados do pagamento de taxa prevista;

• Pedidos de transferência: devem ser feitos

exclusivamente pelo responsável, que, antecipadamente,

agendará entrevista com a Coordenação.

• Assuntos Financeiros devem ser tratados por meio de

nossa Central de Atendimento, que funciona de segunda

a sexta-feira das 08 às 20h, via telefone 0800 950 10 20

ou e-mail: esalves@pueridomus.sebsa.com.br

• Disponibilizamos ainda, no Portal do Aluno, serviços

financeiros com acesso aos boletos emitidos, às

mensalidades pagas e às próximas datas de vencimento.

Nesse Portal você conseguirá realizar os pagamentos

via cartão de crédito, além de outras funcionalidades.

Para visualizá-lo, basta entrar no site da escola e localizar

o link “SEB Digital” no canto superior direito da tela

e efetuar o login com a senha fornecida durante o

processo de Matrículas.

A Secretaria Escolar é responsável pelas

documentações escolares, matrícula em

cursos modulares, passeios e eventos. É

importante reforçar que os pagamentos

realizados neste local devem ser feitos,

exclusivamente, com cartão de débito e

crédito. Alguns itens devem ser tratados

diretamente na Secretaria, tais como:

Diretora da Unidade - Maria Cecilia C. A.mcaranha@pueridomus.sebsa.com.br

Assistente de Direção - Regina P. R. Scatolinirscatoli@pueridomus.sebsa.com.br

Coord. da Educação Infantil - Solange Saadsssouza@pueridomus.sebsa.com.br

Coord. do Fundamental I - Mirna Fortimforti@pueridomus.sebsa.com.br

Coord. do Fundamental II - Ana Paula Costaapcosta@pueridomus.sebsa.com.br

Coord. do Ensino Médio - Mariluce Lourençouce@pueridomus.sebsa.com.br

Coord. da Global Preschool - Adriana Anderyasandery@pueridomus.sebsa.com.br

Global Elementary - Cleusa Sumodjocsumodjo@pueridomus.sebsa.com.br

Global Middle - Sherina Isolicasherina.isolica@pueridomus.sebsa.com.br

Global High School / IB - John R. Whittleseajohn.whittlesea@pueridomus.sebsa.com.br

Coord. Esportes/Parcerias - Sandra Capozziscapozzi@pueridomus.sebsa.com.br

Coord. Escola Amp./Integral - Patrícia Costapcosta@pueridomus.sebsa.com.br

Tesouraria - Eunice Sadovskiesalves@pueridomus.sebsa.com.br

Secretaria Escolar - Simone Reggessregges@pueridomus.sebsa.com.br

• Tratar com respeito professores,

colaboradores e colegas;

• Comparecer pontualmente às aulas

e a outras atividades programadas;

• Executar as tarefas designadas pelos

professores e pela Coordenação;

• Manter seu material escolar em

ordem, de modo a poder utilizá-lo

quando necessário;

• Justificar suas ausências quando

solicitado;

• Apresentar-se na escola devidamente

uniformizado;

• Indenizar o prejuízo quando causar

danos materiais ao estabelecimento

ou a objetos de terceiros;

• Permanecer na escola até o término

da última aula e não se ausentar sem

a autorização da Coordenação;

• Ter honestidade e seriedade em todos

os atos escolares;

• Manter a atenção às aulas, participação nas

atividades propostas pelo professor;

• Apresentar uma conduta compatível com a

disciplina e a boa ordem de ensino;

• Praticar um comportamento adequado nos

corredores e ter respeito ao sinal

para troca de aulas;

• Entregar aos responsáveis: cartas,

circulares, boletins informativos e

de notas no mesmo dia em que os

receber. Documentos que necessitarem

de confirmação de recebimento, por

meio de canhoto assinado, devem ser

devolvidos à escola no primeiro dia

letivo após seu recebimento.

Cuidar do material e dos pertences trazidos para a escola é um hábito a ser adquirido. Objetos de valor, dinheiro, brinquedos

e outros itens que possam desviar a atenção durante as aulas não são aconselháveis e seu zelo é de inteira responsabilidade

do aluno.

Em casos de perda ou esquecimento, o aluno e/ou seu responsável poderão procurar por um inspetor ou assistente de

coordenação nos horários de entrada e saída, para que os acompanhe até a seção de “Achados e Perdidos”.

ACHADOS E PERDIDOS

CONVIVÊNCIAESCOLAR

O QUE NOSSAESCOLA ESPERADO ALUNO:

ORIENTAÇÕES GERAIS

TRÂNSITOA movimentação do trânsito requer uma atenção especial por parte da

escola e dos pais e/ou responsáveis. Bom senso e respeito dos motoristas

são imprescindíveis, por isso, nossa orientação é que todas as normas de

trânsito sejam seguidas e respeitadas. O bom exemplo e o respeito aos

direitos elimites alheios são fundamentais para uma boa convivência e, mais

do que isso, são a melhor maneira de educarmos nossos filhos e alunos.

SEGURANÇAA equipe de bedéis da escola é responsável por zelar pelo cumprimento

das normas disciplinares, além do apoio que presta ao setor pedagógico.

Desenvolve um importante trabalho para fornecer maior segurança aos

alunos, tanto na parte interna quanto externa da escola. São orientados a,

sempre que necessário, exigirem do aluno o cartão de identificação e, nas

situações em que as normas da escola não estiverem sendo respeitadas,

encaminharem o aluno à Coordenação, para que se proceda uma efetiva

avaliação.

CONVIVÊNCIA ESCOLARO QUE OS ALUNOS E AS FAMÍLIAS PODEM ESPERAR

DE NOSSA ESCOLA:

• Serem respeitados por professores,

colaboradores e colegas;

• Serem considerados em função de

sua individualidade, sem comparações

e preferências;

• Serem respeitados sem discriminação de

credo religioso, político, de etnia e de cor;

• Serem orientados em suas dificuldades;

• Receberem seus trabalhos e tarefas

devidamente corrigidos e avaliados. Para

o Ensino Fundamental II e Ensino Médio:

tarefas não são entregues corrigidas, há

correções coletivas em sala de aula;

• Serem ouvidos em suas queixas

e reclamações.

DESCONTOS

DESCONTO IRMÃOS

DESCONTO FIDELIDADE

As famílias que confiam a nós a educação de mais um filho contam com

descontos para irmãos, concedidos de forma não cumulativa, de acordo com

o seguinte critério:

2º Filho: 10% de desconto;

3º Filho: 20% de desconto;

4º Filho: 50% de desconto;

5º Filho: bolsa integral.

Para cada ano juntos, de forma não cumulativa, um desconto maior: 1% do valor da anuidade escolar, condizente ao

curso frequentado pelo aluno, e que aumenta, em mais 1%, a cada período de 04 anos de manutenção desse vínculo.

• Promover rifas, excursões, festas ouvender artigos de quaisquer espécies semautorização da Coordenação;• Promover algazarras, desordem dentrodo colégio ou em suas imediações;• Ocupar-se, durante as aulas, da execuçãode qualquer trabalho estranho às atividadesdesenvolvidas pelo professor;• Escrever nas paredes, no piso, no tetoou em qualquer móvel ou equipamentodo edifício escolar, palavras, desenhos ouquaisquer outros sinais gráficos;• Trazer ao colégio corretivo líquido(“branquinho” ou Liquid Paper), estilete ouqualquer objeto que possa provocar danosfísicos ao patrimônio da escola;• Entrar na escola acompanhado de animais(cães, gatos, aves e outros);• Fumar em qualquer dependência daescola;• Utilizar vestimentas consideradasinadequadas para uso durante asatividades escolares e eventos nasdependências da escola, como minissaias,roupas transparentes, blusas de alcinhas,entre outras que não condizem com oambiente escolar, seja por alunos, visitantes,professores ou colaboradores;• Falsificar a assinatura de pais/responsáveis;• Formar grupos para promover tumultosou confusões nas dependências e tambémimediações da escola;• Usar materiais não compatíveis comas atividades escolares ou sem finspedagógicos, como eletrônicos, baralho,revista, equipamentos sonoros, entreoutros, durante a aula;• Portar bebida alcoólica ou qualquer outrasubstância ilícita dentro e nas imediaçõesda escola ou durante qualquer atividadepromovida por ela, ainda que não em suasinstalações;• Promover qualquer tipo de comércio,divulgação, coleta ou subscrição dentro daescola sem prévia autorização da Direção;• Participar de movimentos de hostilidade

ou desprestígio ao Pueri Domus, edemais coligadas, bem como aos seuscolaboradores, alunos e professores;• Produzir fotografia, gravação ou filmagemdentro da escola sem prévia autorização daDireção ou Orientação Educacional;• Portar objetos que ofereçam risco àintegridade física ou moral dos colegas,professores e demais colaboradores;• Brigar, desacatar, ofender, desrespeitar ouagredir colegas, funcionários e professores,bem como incentivar atitudes dessanatureza dentro ou fora da escola, demaneira presencial ou digital;• Usar meios ilícitos (“cola”) em provas,verificações escolares ou qualquer atividadeproposta pela escola (em caso de tentativade “cola”, atribui-se nota zero);• Namorar nas dependências e imediaçõesda escola é permitido desde que sejamantida uma postura adequada, nãocausando constrangimento ao coletivo;• Permanecer em corredores, escadas ourealizar atividades que provoquem barulhoe perturbem o bom andamento das aulasde outras turmas;• Permanecer em contraturno sematividade direcionada.

USO DE IMAGEMSabemos que a atual geração faz uso sistemático de diferentes redes sociais. Como educadores constatamos que a maioria de nossos alunos participa desse tipo de comunicação e, em muitos casos, sem perceber a amplitude e consequência de um uso inadequado destas ferramentas.

Por esse motivo trabalharemos em todas as classes, na aula de Tutoria, um módulo denominado “ética nas Redes Sociais” e – por razões educacionais e de proteção ao aluno – estamos acrescentando este adendo ao documento Manual do Aluno 2017, que deverá ser assinado pelo responsável e devolvido à Escola.

1) Está vetado aos alunos tirar fotografias não consentidas dentro do espaço da Escola. Isto se

aplica a fotos de colegas, professores, demais

funcionários, inclusive espaços da Escola.

2) No caso de fotografias consentidas no ambiente

da Escola, está proibido o uso indevido da mesma

em redes sociais ou fora delas. Entende-se como

uso indevido aplicações e usos de foto que

possam constranger os envolvidos, por qualquer

tipo de discriminação, questão moral e mesmo

“brincadeiras” não autorizadas. O uso indevido será

punido de acordo com o Regulamento Escolar.

3) Pela norma da Escola, recomenda-se que o aluno não traga nenhum objeto estranho ao nosso ambiente. Os aparelhos celulares, que se enquadram nessa categoria, não serão permitidos em sala de aula. Aqueles que optarem por trazê-los à Escola deverão guardá-los durante o período de aulas no armário individual existente, no modo silencioso.

SANÇÕESConforme o Regimento Escolar vigente, a aplicação das sanções será proporcional à gravidade da infração, não obedecendo, necessariamente, a ordem abaixo:• Advertência oral;• Advertência escrita;• Suspensão de algumas ou todas as atividades da Escola, por um período de até 10 dias, pela Direção ou pela Coordenação Pedagógica;• Veto à matrícula do próximo ano letivo;• Transferência compulsória.

Em caso de sanções, os pais serão comunicados através do site de ocorrências. Se necessário, serão convidados a comparecer à Escola.Contamos com o apoio da família para que seja constituída uma relação de respeito mútuo e parceria em todos os aspectos que estão diretamente ligados à formação pedagógica e atitudinal de nossos alunos.

O não cumprimento das normas e orientações contidas neste manual poderá resultar em intervenções disciplinares, conforme já descrito neste material (item “Procedimentos Disciplinares”).

RESTRIÇÕES

ARMÁRIOS - ENSINO FUNDAMENTAL IIE ENSINO MÉDIONo início do ano letivo, a escola disponibilizará, a cada aluno um armário para guardar seus pertences que estejam relacionados à rotina acadêmica dos alunos. O aluno receberá uma chave e deverá zelar pela preservação e organização do seu armário, devolvendo-o desocupado no final do ano. Caso a chave seja perdida, o aluno pagará por uma cópia.A escola manterá uma cópia da chave dos armários dos alunos e, em caso de necessidade, os armários poderão ser abertos, sem a presença do aluno, pela equipe diretiva da Instituição. O aluno poderá fazer uso dessa cópia em caso de esquecimento.

Será proibido o acesso ao armário durante as aulas. A organização do material do dia deverá ser feita antes do início da primeira aula e após a última aula.

Toda e qualquer manutenção do armário causada por dano referente a seu mau uso é de responsabilidade do aluno.

MOSYLEPueri Domus Mosyle é um ambiente virtual de trabalho pedagógico das escolas Pueri Domus. O acesso aos cursos é exclusivo dos alunos e de seus professores.Os alunos estão cadastrados em suas salas e têm acesso a calendário com datas de provas, trabalhos, lições de casa e eventos; também podem visualizar documentos postados pelos professores e realizar entrega de atividades solicitadas, além de participar de fóruns de discussão.

AULAS DE APROFUNDAMENTO – PARA O ENSINO FUNDAMENTAL IIOs alunos que se destacarem pedagogicamente nas áreas de Matemática, Ciências e Espanhol (para o 9º ano) serão convidados a participar das aulas de aprofundamento. Todos aqueles que desejarem participar das aulas, poderão inscrever-se junto à Assistente de setor. As aulas acontecem em dia e horário posterior ao do período regular. Nestas aulas, o aluno desenvolverá trabalhos que buscam aprofundar temas e conceitos nestas áreas de conhecimento. Essa atividade é oferecida sem custo adicional.

APARELHOS ELETRÔNICOS / CELULARES / IPODS /GAMES• O uso de celulares, games, iPods ou similares em sala de aula é proibido. Caso seja necessária a comunicação do aluno com a família durante a aula, o aluno poderá solicitar ao professor e dirigir-se à Coordenação. • Durante as aulas o aluno que for pego utilizando os aparelhos poderá ser convidado a se retirar da sala de aula. A Escola não se responsabiliza pela perda destes aparelhos; o aluno deve se responsabilizar pela sua guarda, não o deixando em locais públicos no interior da escola.

IPADS E TABLETSOs alunos devem portar todos os dias seus IPADS e TABLETS, devidamente carregadas; os mesmos fazem parte do material escolar e podem ser utilizados a qualquer momento sem aviso prévio dos professores.A responsabilidade pela guarda destes aparelhos é do aluno.

FEVEREIROEVENTO GLOBAL OU REGULAR PARTICIPAÇÃO DESCRIÇão

Carnaval RegularEducação

Infantil

Alunos vêm fantasiados na data informada através de bilhete na agenda, uma importante festividade do folclore brasileiro. A festa acontece nas dependências da escola e tem o intuito de valorizar as marchinhas e o

carnaval dos velhos tempos.

EVENTOS

JANEIRONão há eventos

marçoEVENTO GLOBAL OU REGULAR PARTICIPAÇÃO DESCRIÇão

ReadAcross theAmericas

Global

Educação

Infantil ao

Ensino Médio

Este evento foi originalmente promovido pela NEA(National Education Association) para celebrar o aniversário de Dr. Seuss e motivar todas as

crianças e famílias a desenvolverem o gosto pela leitura, criando, assim uma comunidade leitora.

IntegraRegular e

Global

Ed. Infantil e Ensino

Fundamental I

O convite é feito a todos os pais e alunos para um sábado de manhã. É o primeiro grande entrosamento do ano entre as famílias e a escola.

Organizado pelos professores de Educação Física, são preparados jogos e atividades para integração dos participantes

ABRILEVENTO GLOBAL OU REGULAR PARTICIPAÇÃO DESCRIÇão

PáscoaRegular e

GlobalEnsino Médio

Há uma pesquisa sobre o significado da Páscoa nas diferentes culturas; a comunidade se organiza em uma campanha de captação de ovos para

entidades carentes e os alunos recebem ovos de Páscoa da escola. Não há conotação religiosa.

JULHONão há eventos

MAIOEVENTO GLOBAL OU REGULAR PARTICIPAÇÃO DESCRIÇão

Dia das

Mães

Regular e

Global

Ed. Infantil ao 1º

ano do Ensino

Fundamental I

Para comemorar esta importante data, as mães são convidadas a participar de uma apresentação dos filhos na escola no mês de maio para que sejam homenageadas. Geralmente as apresentações acontecem no início do dia,

durante as aulas de música.

OlimpíadasRegular e

Global

Ensino

Fundamental II

e Ensino Médio

Jogos realizados entre as unidades Pueri Domus, nas mais diversas modalidades. Há votação das melhores bandeiras e demais ações ao longo

da competição. Evento de estímulo à prática esportiva.

JunhoEVENTO GLOBAL OU REGULAR PARTICIPAÇÃO DESCRIÇão

Fórum

FAAP

Regular e

GlobalEnsino Médio

Essa atividade é uma jornada de 4 (quatro) dias com as maiores escolas do Brasil e simula um debate da ONU sobre uma questão da atualidade. Cada

equipe representa um país e analisa a questão à luz do posicionamento mundial desse país.

International

NightGlobal

Educação

Infantil ao

Ensino Médio

Este evento proporciona a oportunidade de reunir a nossa comunidade para celebrar a diversidade cultural e desenvolver o sentimento de cidadania

global.

Festa

JuninaRegular

Educação

Infantil ao

Ensino Médio

Com muita dança e comidas típicas, anualmente é realizado o arraial da escola. Alguns trabalhos feitos pelos próprios alunos enfeitam o ambiente.

A festa é aberta aos familiares e demais convidados dos alunos.

Open

HouseGlobal

Preschool,

Elementary and

Middle

Open House é um convite aos pais para virem à classe de seu filho, receberem as pastas de avaliações e boletins e, ao mesmo tempo, os alunos

compartilharem seus projetos e descobertas feitas ao longo do semestre.

EVENTOS

AGOSTOEVENTO GLOBAL OU REGULAR PARTICIPAÇÃO DESCRIÇão

Dia dos

Pais

Regular e

Global

Ed. Infantil ao 1º

ano do Ensino

Fundamental I

Para comemorar esta importante data, os pais são convidados a participar de uma apresentação dos filhos na escola no mês de agosto para que sejam homenageados. Geralmente as apresentações acontecem no início do dia,

durante as aulas de música.

SETEMBROEVENTO GLOBAL OU REGULAR PARTICIPAÇÃO DESCRIÇão

Feitek Regular

Educação

Infantil ao

Ensino Médio

Tradicional feira de livros da escola, a Feitek reúne grandes obras literárias que são desdobradas em ricos trabalhos desenvolvidos pelos alunos, seja em sala de aula ou

apresentações teatrais. Há também a presença de uma livraria no evento que oferece livros para venda e apresenta as novidades do

mundo literário.

outubrOEVENTO GLOBAL OU REGULAR PARTICIPAÇÃO DESCRIÇãoSemana

da

Criança

Regular e

Global

Educação

Infantil ao Ensino

Fundamental I

Durante a Semana da Criança, são realizadas atividades e oficinas que permitem às crianças terem ainda mais contato com o universo lúdico, as diversas brincadeiras, desde as mais antigas às mais

atuais. E, ao final, a escola entrega uma lembrança a cada uma delas.

Mostra

Cultural

Regular e

Global

Educação Infantil

ao Ensino Médio

Sua temática é definida anualmente. Sempre repleta de apresentações culturais, que vão desde peças de teatro, música, invenções a apresentações de trabalho em sala de aula, a Mostra Cultural tem como

principal objetivo estimular e valorizar o trabalho artístico e científico de nossos alunos,bem como premiar os de maior destaque. Os autores dos melhores trabalhos, das primeiras séries do Ensino Médio, participam de uma votação e podem ganhar o tão almejado "Olho de Prata", em

cerimônia exclusiva realizada em outra data.

Halloween GlobalEducação Infantil

ao Ensino MédioCelebramos esta data, que é parte da cultura americana com atividades apropriadas para cada faixa

etária no período do currículo americano.

Fórum

Estudantil

Regular e

Global

Ensino

Fundamental II e

Ensino Médio

Tem como objetivo discutir junto a convidados e representantes da Sociedade Civil, um problema ou uma demanda da nossa Comunidade, propondo soluções e projetos de intervenção.

Formatura IB Global IB Formatura dos alunos da 3ª série do IB. Evento realizado em espaço da Escola, entre a 2ª e 3ª semana de outubro (em uma quinta-feira).

NOVEMBROEVENTO GLOBAL OU REGULAR PARTICIPAÇÃO DESCRIÇão

AniversárioPueri Domus

Regular e Global

EducaçãoInfantil ao

Ensino Médio

No dia 16 de novembro, é comemorado o aniversário do Pueri Domus. Nessa data, os alunos cantam

o hino da escola na quadra da Unidade com a presença da diretora, que conta um pouco sobre a

história do colégio. A cada 5 anos, é preparada uma festa especial em comemoração à data.

PremiaçãoOlho de

PrataRegular Ensino Médio

Evento sequencial ao da Mostra Cultural. Os alunos da 1ª série do Ensino Médio, que tiveram destaque,

são convidados para uma sessão na Câmara Americana para anúncio dos vencedores. As famílias

geralmente são informadas com antecedência e convidadas para prestigiar a entrega do prêmio.

Thanksgiving GlobalEducaçãoInfantil ao

Ensino Médio

Como o próprio nome diz, é o Dia de Ação de Graças, quando as pessoas se reúnem para

demonstrarem gratidão por tudo recebido durante o ano, expressando também carinho pelos seus

amigos e familiares. Este é um dos feriados mais importantes dos Estados Unidos e Canadá e no Pueri

Domus celebramos com um jantar especial.

DEZEMBROEVENTO GLOBAL OU REGULAR PARTICIPAÇÃO DESCRIÇão

Bazar de

NatalRegular Ensino Médio

Tem como objetivo apresentar o trabalho realizado por algumas mães/pais, que têm aoportunidade de vender seus produtos internamente e ainda possui caráter social, já que

a renda obtida é integralmente revertida para instituições carentes da cidade.

Christmas

Caroling

Global

Global

Educação

Infantil ao

Ensino Médio

Carols (canções ou hinos) apareceram por volta do ano de 1426 e eram cantadas de casa em casa. Só mais tarde começaram a ser especialmente associadas ao Natal e cantadas nas igrejas.

Cantar Christmas Carolings em nosso programa faz parte do conceito de que não só trabalhamos academicamente em outra língua, mas que os alunos vivenciam e celebram aspectos de outras culturas.

Dia do

AtletaRegular

Educação

Infantil ao

Ensino Médio

Em cerimônia realizada na Câmara Americana, os alunos que mais se destacam nas diversasmodalidades esportivas são premiados, visando estimular a prática esportiva e envolver os familiares.É

um evento de grande expectativa, já que o anúncio dos destaques é feito apenas na hora.

Colações

de grau

Regular e

Global

9º ano e

3ª série

A tradicional colação de grau é realizada para os alunos do 9º ano do Ensino Fundamental e 3ª série do Ensino Médio. Geralmente acontece aos sábados pela manhã, em um espaço fora do colégio, e conta

com a presença de pais e familiares. Esse evento marca a conclusão de um ciclo escolar.

Despedida

3ª série

Regular e

Global

3ª série

(Ensino

Médio)

No fim do ano, a escola organiza um almoço especial que simboliza o término de um importanteciclo na vida dos alunos da 3ª série do Ensino Médio. É um momento de despedida, porém de

muita interação entre alunos, professores e demais pessoas envolvidas em suas trajetórias.

ESCOLA AMPLIADA

VOCÊ SABIA QUE OS ALUNOSPODEM PASSAR MAIS TEMPONA ESCOLA E DESENVOLVERAINDA MAIS HABILIDADES?

Com esse objetivo, o Pueri Domus oferece a Escola Ampliada e o

Integral, programas de educação complementar que possibilitam uma

extensão do período Regular dos alunos por meio de atividades físicas,

brincadeiras e muitos outros aprendizados que ampliam a formação da

criança. Todas as atividades acontecem em nossa escola, tornando o

cotidiano da família mais prático, seguro e cômodo.

MAS COMO ISSO FUNCIONA NA PRÁTICA?

No turno oposto, os alunos são organizados em grupos

de acordo com as faixas etárias, e acompanhados por

profissionais especialmente preparados para tornar o dia

ainda mais educativo e divertido.

Durante os períodos ampliados, os alunos participam de

atividades culturais e recreativas, descansam, aprendem

sobre hábitos alimentares, dedicam-se aos estudos

supervisionados pela monitoria e se envolvem em projetos de

trabalho com diferentes temáticas.

Com relação às refeições, almoço e lanche fazem parte

da programação, sendo que no Integral são dois lanches

e o almoço incluídos, na Ampliada o almoço e o lanche da

tarde, e são servidos aos alunos sem custo adicional. Nosso

cardápio é elaborado por uma equipe de nutricionistas, o

que propicia uma alimentação mais saudável e equilibrada

no ambiente escolar. A Escola Ampliada está disponível nas

Unidades Itaim, Verbo Divino e Aclimação.

PLAN

OS

ESCOLA ampliadA 2 ou 3vezes por semana

integral 5 vezes por semana

Lanche da Manhã - SIM

Atividade Esportiva 1 2

Almoço sim sim

Lanche da Tarde sim sim

Aula de Inglês sim sim

Monitoria de Lição de Casa sim sim

Atividades Recreativas sim sim

HORÁRIOS

Infantil fundamental I

Horários de Entrada INTEGRAL

7h30 às 8h30 7h30 às 8h30

Horários de Entrada ampliada

Horário do Regular 7h40

Horário do Regular 7h30

Horários de saída integral

17h30 (junto com o Regular)

17h40 (junto com o Regular)

Horários de saída ampliada

17h30, 18h ou 18h30 (de acordo com a opção da família)

17h30, 18h ou 18h30 (de acordo com a opção da família)

GLOBAL PROGRAM

Você sabia que a nossa escola oferece um programa de educação bilíngue?

O Global Program é um programa que integra o currículo americano ao currículo brasileiro,

proporcionando ao aluno uma formação bilíngue e pluricultural. O aluno é inserido no universo

linguístico da língua inglesa ao mesmo tempo em que desenvolve suas habilidades emocionais,

cognitivas e sociais, preparando-se para novos desafios.

O PROGRAMA

HORÁRIOSToddlers 1 8h às 12h

Toddlers 2 8h às 12h

Pre K 8h30 às 16h30

(K) Kindergarten 8h30 às 16h30

Elementary SchooL (1st grade) 12h30 às 16h30

Elementary SchooL (2nd to 5th grade) 12h30 às 16h

Middle School 7h30 às 15h45

High SchooL (Keystone)13h30 às 16h - seg/qua/sex

14h15 às 16h - ter/qui

IB/Global1˚ série - 7h30 às 16h30 - todos os dias

2˚ e 3˚ série - 7h30 às 16h30 - seg a qui

7h30 às 15h40 - sex

COMO ACONTECE NA PRÁTICA

O PROGRAMA É DE TEMPO INTEGRAL, EM DOIS PERÍODOS. OS ALUNOS ESTUDAM O CURRÍCULO BRASILEIRO E, NO CONTRAPERÍODO, ESTUDAM AS DISCIPLINAS AMERICANAS.

REFEIÇÕESOs alunos do Global Program almoçam na escola com seus colegas, momento em que aprendem sobre a importância do alimento, desenvolvem hábitos alimentares saudáveis e comportamento em grupo durante as refeições, além da linguagem relativa a esse momento social. Logo após, eles têm um período de descanso, adequado para cada faixa etária.

ATIVIDADES ARTÍSTICAS E CULTURAISNa biblioteca disponível aos alunos Global Program há uma variedade de materiais para estudo, pesquisa e entretenimento, além de jogos de raciocínio e linguagem, que fomentam o interesse pelo aprendizado e pelo contato com outras culturas.

FORMAÇÃO ACADÊMICACom a dupla certificação (brasileira e americana), obtida ao final do High School (Ensino Médio), seu filho pode realizar tanto o ENEM no Brasil quanto o exame SAT dos Estados Unidos, abrindo portas em universidades do exterior e novas possibilidades para o futuro. Os professores têm, além de formação em sua área, proficiência comprovada em inglês, lecionando as mais variadas matérias com segurança na língua inglesa.

ANOTAÇÕES

Escola Pueri Domus – Verbo Divino| Rua Verbo Divino, 993 A – São Paulo/SP | (11) 3512-2300

www.sebsa.com.br / www.pueridomus.sebsa.com.br