1. 1. Lendo a NaturezaLendo a Natureza atravs dasatravs das Constantes FundamentaisConstantes Fundamentais da Fsicada Fsica J. A.J. A. HelaylHelayl--NetoNeto (CBPF(CBPF GFTGFT JLLJLL PVNCPVNC -- Petrpolis)Petrpolis) BibliotecaBiblioteca -- IFIF UFF, NOV 2014UFF, NOV 2014 Ao Inesquecvel MestreAo Inesquecvel Mestre Prof.DaltonGonalvesProf.DaltonGonalves
2. 2. Nosso lema naNosso lema na Jornada de AcolhidaJornada de Acolhida Que hoje seja o primeiro dia do resto de suas vidas. Enterrem seus sonhos e os transformem em um Projeto de Vida. Grupo de Pesquisa Fsica e Humanidades CBPF Grupo de Fsica Terica Jos Leite Lopes.
3. 3. Relato de ExperinciaRelato de Experincia Pblico-alvo: jovens/adultos do Ensino Mdio, oriundos das classes populares. Tempo de atividades: 1994 2014 (SB, 13 AGO 1994). Ambiente de trabalho: PVNC Petrpolis Desafio: Fsica como disciplina motivadora e regeneradora. ( De Rerum Natura ).
4. 4. Objetivos . Integrao das diferentes reas do conhecimento (a Fsica uma s!). . Desenvolvimento da capacidade de modelagem : percepo do que seja um modelo e do que seja teoria cientfica. . Maior percepo dos domnios e escalas da Natureza (as cincias que se articulam) . . Entrosamento com as grandes questes da Cincia contempornea. . Desnaturalizar o senso-comum de que as Cincias Naturais/Exatas so excludentes. . Fsica comprometida com um processo de mudana de destino social (qual o real potencial da Fsica para este fim?). . Substituir o repasse de contedo pelo compartilhamento e reflexo.
5. 5. Grande desafioGrande desafio Mais do que viabilizar o ingresso no Ensino Superior,Mais do que viabilizar o ingresso no Ensino Superior, o verdadeiro desafio o verdadeiro desafio assegurarassegurar aa permannciapermanncia ee aa concluso do curso.concluso do curso. [[ Temos desenvolvido programasTemos desenvolvido programas com este objetivo.com este objetivo. ]]
6. 6. Metodologia e OperacionalizaoMetodologia e Operacionalizao . Oficinas nos meses de JAN/FEV: Matemtica Bsica, CCC, Grandes Teorias Cientficas. (O preponderante papel da disciplina CCC ao longo do ano.) . Fsica e Sociedade: Jornadas Abertas do PVNC: workshops para reflexo sobre temas especiais (100 Anos de Cincia; Perspectivas no Mundo Acadmico; Cincia, Espiritualidade e Religio; Max Weber e a Cincia como Vocao; De Rerum Natura; Sociedade e Racionalidade) . Aulas semanais (SBs e 2 ltimos DOMs de cada ms). 1 aula mensal de Filosofia. . Administrao /Coordenaes/Assemblias: incentivo s lideranas.
7. 7. Educao: Ensino de Cincias Divulgao Cientfica } a partir da Fsica. Projetos de interveno. Extenso : Outros Pr-Vestibulares Comunitrios alm do Ncleo de Petrpolis (www. pvnc.com.br) Ncleo de Volta Redonda (MEP) Temas de Debate no processo de acolhimento Gramsci: O intelectual orgnico Althusser: Aparelhos ideolgicos do Estado Max Weber: A Cincia como Vocao Bourdieu: Capital cultural Florestan: A Revoluo Burguesa no Brasil Schwarz: Favor/mediao das relaes sociais.
8. 8. FSICA: Experincia em andamento desde 2009FSICA: Experincia em andamento desde 2009 Fsica Bsica atravs das constantes fundamentais da Natureza. Ponto central de toda a abordagem: estrutura do espao-tempo e dimensionalidade Grandezas fsicas fundamentais (SI: kg, m, s, K, A, mole, candela)
9. 9. Temas Universais:Temas Universais: unificao dasunificao das disciplinasdisciplinas Tempo / Espao Energia / Matria Simetria / Diversidade Luz Incerteza Transformao / Evoluo Complexidade Hegemonia / contra-hegemonia Mais-valia Smbolos e significados
10. 10. Interaes FundamentaisInteraes Fundamentais O que so as Interaes Fundamentais? (Em que medida uma interao considerada fundamental?) Gravidade Eletromagnetismo Fora Nuclear Forte Fora Nuclear Fraca 5a Fora? Interaes Fundamentais ~ Escalas distintas Energia ~ Comprimento ~ Tempo Unificao procede?
11. 11. GN = 6.67 x 10 -11 Nm 2 kg -2 GN - origem da massa ( bson de Higgs; aqui, entra GF ) contexto para introduzir a idia de campo/campo gravitl leis de Kepler matria escura (Hubble, Planck, WMAP, ESO) MOND (extenso!) - pluralidade de idias constante cosmolgica , energia escura (novo regime para o campo gravitacional) O que , afinal, a fora de gravitao: fundamental ou no?
12. 12. GF = 1.17 x 10 -5 GeV -2 GF - Interao nuclear fraca Interao eletrofraca: Escala de distncias e escala de tempos Isospin fraco e Hipercarga ~ Carga eltrica Lptons carregados / neutrinos Quarks (3 geraes) Mediadores ( W+ e W- , Z0 , ) Constantes com dimenso e elementaridade.
13. 13. c c - 3a lei de Newton tempo/espao, espao-tempo dilatao/contrao (fator - gamma e regime relativstico) massa e energia de repouso buracos negros (G e c: velocidade de escape e horizonte de eventos) que interao est associada constante c?
14. 14. e e - Eletrosttica (campo eltrico; campos eltrico e gravitacional: unificao de conceitos) magnetismo (Relatividade e conexo E B; campos magnticos astrofsicos) ondas eletromagnticas (reconsiderar c) CMB, raios-X e exploses de raios-gama a tecnologia de c, e tomo de hidrognio (instabilidade clssica): idia de uma nova Fsica anti-H por 17 min (o que aprenderemos com isto?).
15. 15. hh h - Relao entre matria e radiao efeito fotoeltrico dualidade tomo de Bohr (JUL 1913) conceito de spin (1912-1925) anti-matria (abstrao e experimentao) materiais (condutores, supercondutores, nanoestruturas: Fsica de alta preciso) ncleos atmicos/neutrinos a revoluo tecnolgica do h h alguma interao relacionada a h?
16. 16. kk k - Temperatura entropia gases ideais temperaturas crticas/transies de fase equipartio da energia a Fsica do muitos. Brincando com as possveis combinaes entre estas constantes: escalas da Natureza.
17. 17. Atividades de Suporte Filosofia Palestras sobre temas abordados no programa Palestras sobre polticas educacionais e cientficas Anos temticos (A Cincia em 19xy.) Debates/Cineclube. Grupos de estudo solidrio ao longo da semana.
18. 18. ProjetosProjetos www.professorglobal.com.br Compartilhando reflexes com a Famlia. O Brasil da Cincia, 2008 2009. Fsica na Laje, 2010 2012. 2013 2014: projeto em formatao.
19. 19. Consideraes ConclusivasConsideraes Conclusivas 19 anos de egressos quem so? [ IC, M, D, Professores Adjuntos ] - o retorno ao Ncleo Anlise dos riscos (o intelectual orgnico; recrutamento) Formao de jovens cientistas oriundos das classes populares: a Fsica motivando o ingresso no mundo do conhecimento. Quantos fsicos estimulamos? Quantos antroplogos? E quantos outros? Jornada das Vocaes.
20. 20. Consideraes Conclusivas Jovem da classe popular: Prestador de servio/tcnico ou produtor de conhecimento? (Destino social: quais as suas chances?) Fsica: disciplina excludente / prtica regeneradora. Histrias de vida construdas a partir da Fsica O papel do Professor de Fsica: como redimension-lo? Relao com a pesquisa.