nr.153 /17.02.2015 raport de activitate -...
TRANSCRIPT
1
NR.153 /17.02.2015
RAPORT DE ACTIVITATE Dezbatut în şedinţa CP din 19.02.2015
Dezbătut în şedinţa CA din 11.03.2015
- STAREA ŞI CALITATEA ÎNVǍŢǍMÂNTULUI -
AN ŞCOLAR – 2014/ 2015
SEMESTRUL I
Prezentul raport de activitate a fost întocmit pe baza rapoartelor responsabililor de comisii metodice şi comisii permanente, precum şi în baza
datelor statistice furnizate de compartimentul secretariat, referindu-se la perioada 01.09.2014- 30.01.2015.
Activitatea s-a desfasurat în baza prevederilor Planului managerial precum şi a Planului de Activităţi elaborate pentru atingerea urmatoarelor
obiective:
O1. CURRICULUM
Cunoaşterea şi aplicarea documentelor de politica educaţională, a reglementarilor legale şi a metodologiilor specifice;
Respectarea legislaţiei privind constituirea claselor de elevi
Cunoaşterea conţinuturilor planului de învăţământ, a programelor şcolare, a metodelor şi procedurilor de evaluare, precum si valorificarea lor în
elaborarea documentelor didactice de lucru (planificari, proiecte didactice, portofolii de evaluare etc.)
2
Asigurarea distribuirii manualelor la clase;
Pregatirea elevilor în vederea susţinerii Evalurii Naţionale şi a olimpiadelor şcolare;
Cresterea nivelului de performanţă a pregătirii curriculare a elevilor;
Multiplicarea activităţilor cu rol educativ şi de formare în spiritul principiilor şi practicilor societăţii democratice.
Elaborareaofertei CDŞ/programe CDŞ
O2. MANAGEMENT ŞCOLAR
• Asigurarea cadrului de desfăşurare a activităţii instructiv-educative (din punct de vedere organizatoric, funcţional şi legal);
• Elaborarea proiectului planului de scolarizare.
• Monitorizarea utilizarii resurselor în vederea atingerii scopurilor educaţionale propuse;
• Evaluarea continuă a desfăşurării procesului didactic şi a activităţilor conexe.
O3. RESURSE UMANE
Realizarea cuprinderii copiilor înscrişi în formaţiunile de studiu stabilite prin planul de şcolarizare
Stabilireanormelordidacticeşiasigurarea de personal didactic calificat la toatedisciplinele
Organizarea colectivelor de elevi: Stabilirea învăţătorilor la clasele Pregătitoare – IV şi a diriginţilor la clasele V-VIII,
Asigurarea asistenţei sanitare şi a protecţiei muncii-controlul anual de medicina muncii,psihologic al personalului
Instruirea periodică a personalului/elevilor cu privire la normele de protecţie a muncii şi PSI.
Actualizarea Organigramei Şcolii Gimnaziale „Regina Maria” Arad
Actualizarea şi întocmirea Fişei postului
Proiectarea strategiei de dezvoltare a resursei umane
Întocmirea bazei de date perfecţionare/formare
Identificarea nevoilor de formare ale personalului, popularizareaofertelor de formare
Afişareaprocedurilor de ocupare a posturilor/catedrelor vacante
Încheierea contractelor de muncă cu personalul didactic, didactic auxiliar, nedidactic
3
Aprobarea cererilor în sistemul plata cu ora. Normarea personalului conform fişei postului
Monitorizarea activităţii personalului
Evaluareaanuală a personalului.
O4. PARTENERIATE SI PROGRAME
• Colaborarea cu diverse instituţii şi organizaţii abilitate în derularea de programe şi parteneriate cu unitatea de învăţământ;
• Organizarea de activităţi în colaborare cu grădiniţele din cartier.
• Organizarea de activităţi extraşcolare.
O5. RESURSE MATERIALE
• Gestionarea eficientă a resurselor materiale şi financiare;
• Dotarea, renovarea şi modernizarea spaţiilor şcolare.
O6. RELATII PUBLICE, COMUNICARE SI IMAGINE
• Îmbunătăţirea comunicarii organizaţionale;
• Promovarea imaginii şcolii (în interior şi exterior) prin diverse activităţi de relaţii publice.
1. SITUAŢIA LA ÎNVǍŢǍTURǍ
4
Comisia pentru disciplină, şcolarizare, şi frecvenţă Componenţa Comisiei pentru disciplină, şcolarizare, şi frecvenţă are următoarea componenţă în anul şcolar 2014-2015: Ristin Ramona-
responsabilul comisiei, David Erica, Milaş Flavius, Morar Gabriela, Ştefu Ana Maria, Bălan Lavinia. Activităţile comisiei au fost următoarele:
-septembrie 2014 : verificarea finală a încheierii cataloagelor anului şcolar 2013-2014 în urma examenelor de corigenţe şi examenelor pentru amânaţi,
stabilirea efectivelor claselor pentru anul şcolar 2014-2015.
- noiembrie 2014: verificarea ritmicităţii notării, a completarii corecte şi complete a ficărui catalog conform procedurii de completare a catalogului
şcolar. Au fost luate măsuri pentru fiecare caz în parte, imediat şi eficient.
-ianuarie 2014: încheierea situaţiei la învăţătură şi disciplină. În acest sens s-au stabilit documentele necesare încheierii situaţiei la învăşătură:
înştiinţarea către părinţii elevilor corigenţi, amânaţi şi-sau cu npte sub 7 la purtare, situaţia statistică per clasă, mişcarea elevilor, încheierea pr-zisă a
mediilor.
La sfârşitul semestrului I, rezultatele la învăţătură sunt sintetizate astfel:
Învăţământ primar:
Nr. elevi
inscrisi la
inceput de
semestru
Nr. elevi
ramasi la
sfarsitul
semestrului
Nr. elevi
promovati
Din care,
promovati pe
medii
Corigenti la: Cu situatia
scolara
neincheiata
Nescolarizati
Total Din
care
feminin
Total Din
care
feminin
Total Din
care
feminin
5-
6,99
7-
8,99
9-
10
1
ob.
2
ob.
3
ob.
4
ob.
>4
ob.
Total Din
care
feminin
Total Din care
feminin
299
136
302
134
301
134
-
-
-
-
-
1
-
-
-
-
-
-
5
SITUATIE PRIVIND MISCAREA SI STAREA DISCIPLINARA A ELEVILOR LA SFARSITUL
SEMESTRULUI I – AN SCOLAR 2014/2015
Nr. elevi
inscrisi la
inceput de an
Nr. elevi
ramasi la
sfarsitul
semestrului
Miscarea elevilor Elevi cu abateri
disciplinare
ROFUIP/2005 art.118
(a-g)
Numar de elevi cu note scazute la
purtare
Din care: Total
Total
Plecat
i in
judet
Plecati
in alt
judet
Veniti din
judet
Veniti
din alt
judet
Total Fete Note
intre
9.99 si
7
Note
sub 7
Total
Pt.
absent
e
Alte
motive
299
302
-
2
9
2
-
-
-
-
-
-
Învăţământ gimnazial:
Nr. elevi
inscrisi la
inceput de
semestru
Nr. elevi
ramasi la
sfarsitul
semestrului
Nr. elevi
promovati
Din care,
promovati pe
medii
Corigenti la: Cu situatia
scolara
neincheiata
Nescolarizati
Total Din
care
femini
n
Total Din
care
femini
n
Total Din
care
femini
n
5-
6,9
9
7-
8,9
9
9-
10
1
ob
.
2
ob
.
3
ob
.
4
ob
.
>
4
ob
.
Total Din
care
femini
n
Total Din care
feminin
185 101 177 75 168 73 10 86 72 3 - - - - 3 1 - -
6
SITUATIE PRIVIND MISCAREA SI STAREA DISCIPLINARA A ELEVILOR LA SFARSITUL
SEMESTRULUI I – AN SCOLAR 2014/2015
Nr. elevi
inscrisi la
inceput de an
Nr. elevi
ramasi la
sfarsitul
semestrului
Miscarea elevilor Elevi cu abateri
disciplinare
ROFUIP/2005 art.118
(a-g)
Numar de elevi cu note scazute la
purtare
Din care: Total
Total
Plecat
i in
judet
Plecati
in alt
judet
Veniti din
judet
Veniti
din alt
judet
Total Fete Note
intre
9.99 si
7
Note
sub 7
Total
Pt.
absent
e
Alte
motive
185 177 7 1 - 1 5 - 12 3 10 4
7
2. FRECVENŢA ELEVILOR semestrul I 2014-2015
Clasa Total absenţe Absenţe motivate
pregatitoare 136 136
I 64 64
II 430 402
III 89 89
IV 181 165
V 1464 655
VI 481 201
VII 744 669
VIII 1091 469
3. BURSE ACORDATE ELEVILOR 1. BURSE SOCIALE (VENIT MIC): 22 (20 sociale +2 boală) din 46 din numarul burselor acordate
scolii
2. BURSE DE MERIT: 2 PACHETE RECHIZITE SCOLARE
6 pachete clasa pregatitoare
2 pachete clasa I
10 pachete clasele II-IV
8 pachete clasele V-VII
2 pachete clasa a VIII-a
4. PERSONAL DIDACTIC 2014-2015 Din care ocupate cu personal care are gradul:
Total
posturi/
catedre Debutant
Def. II I
Doctor
în
ştiinţe
Necalificat
Învăţători 13 2 2 2 7 -
-
8
Profesori 21 3 7 3 8 -
-
5. STAREA DISCIPLINARǍ Disciplina elevilor poate fi analizată atât prin notele la purtare, dar şi prin situaţiile discutate în cadrul
Comisiei de disciplină, în cele mai multe cazuri alături de părinţii invitaţi la şcoală.
În ceea ce priveşte notele la purtare situaţia se prezintă în modul următor:
CLASA EFECTIV ELEVI NOTE ÎNTRE
9,99 şi 7
NOTE SUB 7
preg 65 - -
I 56 - -
II 49 - -
III 87 - -
IV 51 - -
V 35 1 -
VI 51 - -
VII 41 5 -
VIII 52 6 3
Înceea ce priveşte tipurile de acte de violenţa măsurile şi sancţiunile luate avem următoarea raportare :
Categorie Tip COD Nr.cazuri Măsuri/sancţiuni
1. Violarea secretului corespondenţei (accesarea
fără consimţământul persoanei a calculatorului,
telefonului mobil, etc.)
1.1. 0
2. Discriminare şi instigare la discriminare 1.2. 1 Consiliul clasei a decis
scaderea notei la purtare
3. Insulte grave repetate 1.3. 2 Consiliul clasei a decis
scaderea notei la purtare
4. Ameninţări grave, repetate 1.4. 0
5. Şantaj 1.5. 0
6. Înşelăciune 1.6. 0
1. Atac la
persoană
7. Instigare la violenţă 1.7. 0
9
8. Violenţe fizice uşoare, fără arme (lovire) 1.8. 2 Au fost invitaţi părinţii la
şcoală, a fost invitat poliţistul
de proximitate (Ag. Şef Adj.
Badea Nicolae), şedinţă cu
părinţii, directorul,Consiliul
clasei a decis scaderea notei la
purtare
9. Lăsarea fără ajutor sau lăsarea fără ajutor prin
omisiune de înştiinţare
1.9. 0
10. Fapteprivitoare la viaţasexuală (violul, actul
sexual cu un minor, preversiunesexuală,
corupţiesexuală, seducţia, hărţuiresexuală)
1.10. 0
11.Violenţa fizică gravă fără arme (vătămare
corporală gravă)
1.11. 0
12. Violenţa fizică cu arme albe 1.12. 0
13. Violenţafizicăcu arme de foc 1.13. 0
14. Omorsautentativăde omor 1.14. 0
1. Introducerea unor persoane străine în incinta
şcolii
2.1. 0
2. Alarmăfalsă 2.2. 0
3. Incendiere şi tentativă de incendiere 2.3. 0
4. Introduceresau port armăalbăînspaţiulşcolar 2.4. 0
2. Atentat la
securitatea
unităţii şcolare
5. Introduceresau port armă de foc
înspaţiulşcolar
2.5. 0
1. Însuşirea bunuluigăsit 3.1. 0
2. Furt şi tentativă de furt 3.2. 0
3. Tâlhărie 3.3. 0
4. Distrugereabunurilorunorpersoane 3.4. 0
3. Atentat la
bunuri
5. Distrugereabunurilorşcolii 3.5. 0
1. Consum de alcool 4.1. 0
2. Consum de
stupefiantesaualtesubstanţeinterzise
4.2. 0
3. Trafic cu stupefiante sau alte substanţe
interzise
4.3. 0
4. Automutilare 4.4. 0
5. Determinareasauînlesnireasinuciderii 4.5. 0
6. Suicidsautentativă de suicid 4.6. 0
4. Alte tipuri de
violenţă sau
atentate la
securitatea
spaţiului şcolar
7. Altetipuri de violenţă 4.7. 0
TOTAL
GENERAL
5
10
6. ACTIVITATEA PERSONALULUI DIDACTIC La începutul anului şcolar au fost constituite următoarele Comisii:
Comisii metodice : Comisia metodică a învăţătorilor, Limbă şi comunicare, Matematică şi ştiinţe, Om şi
societate, Educaţie fizică, arte şi tehnologii.
Comisii de lucru permanente şi temporare:
1.Consiliul/comisia pentru curriculum
2. Comisia de evaluare şi asigurare a calităţii în învăţământ
3. Comisia pentru prevenirea şi reducerea violenței şi de siguranţă în mediul şcolar
4.Comisia pentru disciplină, şcolarizare, şi frecvenţă
5.Comisia pentru perfecţionare şi formare continuă
6.Comisia pentru proiecte
7.Comisia pentru promovarea imaginii unităţii de învăţământ, comunicare şi relaţii publice
8. COMPARTIMENTUL DE PROTECŢIE A MUNCII
9.Comitetul de securitate şi sănătate în muncă (SSM)
10.Comisia pentru situaţii de urgenţă (PSI)
11.Comisia pentru întocmirea orarului şi organizarea serviciului pe şcoală
12.Comisia pentru olimpiade, concursuri școlare şi pregătire suplimentară
13.Comisia pentru utilizarea tehnologiilor moderne
14.Comisia de gestionare BDNE/ SIIIR
15.Comisia de inventariere
16.Comisia pentru acordarea burselor
17.Comisia de educaţie sanitară- Cruce roşie
18.Comisia împotriva discriminării
19.Comisia pentru educaţie rutieră
20.Comisia de mobilitate
11
21.Comisia de acordarea rechizitelor scolare
22.Comisia SCMI
23. Comisia de acordare de produse lactate şi de panificaţie pentru elevi
24. Comisia diriginţilor
25. Comisia Şcoala după şcoală
26. Comisia de paritate
27. Comisia de etică
Toate comisiile au fost numite prin decizia directorului unităţii de învăţământ şi au fost elaborate fişe
de atribuţii specifice fiecăreia.
Activitatea la nivelul catedrelor constituite la începutul anului şcolar s-a desfăşurat în conformitate cu
planurile manageriale şi de activităţi proprii. Proiectarea unităţilor de învatare s-a făcut în concordanţă cu
programele şcolare în vigoare. În cadrul asistenţelor efectuate la ore s-a constatat că profesorii stăpânesc
conţinuturile ştiinţifice proprii disciplinelor predate, că folosesc strategii didactice moderne şi adecvate
particularităţilor de vârstă şi pregatire ale claselor, demersul didactic fiind bine conceput şi aplicat în
majoritatea cazurilor. A existat o disciplină unde a trebuit acordată mai multă atenţie profesorului debutant, s-
a realizat un plan de remediere şi s-au repetat inspecţiile la ore.
Una dintre procupările permanente ale conducerii şcolii precum şi a profesorilor diriginti a constituit-
o prelucrarea noutăţilor legislative specifice (Metodologia mişcării personalului didactic 2015-2016, noul
R.O.F.U.I.P, Comisia de Etică, Implementarea SCMI, etc. ) atât în cadrul consiliilor profesorale cât şi la clase
către elevi şi părinţi.
Din punct de vedere al dezvoltării carierei au fost realizate participarea cadrelor didactice
la consfătuirile organizate la nivelul judetului Arad: participarea la activitățile comisiilor metodice în care s-
au discutat programele minimale, planificarile calendaristice, proiectarea şi desfăşurarea lecţiilor prin
îmbinarea strategiilor clasice cu cele moderne, în conformitate cu cerinţele noilor principii didactice,
actualizarea bazei de date referitoare la perfecţionarea/formarea continuă a cadrelor didactice, informarea
cadrelor didactice asupra condiţiilor şi perioadei de înscriere la definitivat sau grade didactice, transmiterea la
ISJ, conform calendarului; perfectionarea prin aprofundarea studiilor (MASTERAT, FACULTATE, A
DOUA FACULTATE) - 4 cadre didactice (MIJLOIANU ANDREA, HAJDU MELINDA, BUTTAU
DIANA, CHIRILĂ OANA), perfectionarea prin grade didactice: gradul didactic definitiv: CHIRILĂ OANA
– 2015, IOVANOV ALEXANDRA – 2015, gradul didactic II: NIȘULESCU DIANA – 2015 – în derulare,
ȚIGAN CRISTIAN – 2015 – în derulare, FREISINGER MARIANA – 2016 – s-a înscris, gradul didactic I:
VIDA DANIELA – 2015 – în derulare, JURJEU VERONICA – 2015 – în derulare,
MIJLOIANU ANDREA – 2016 – (înghețat – concediu natal), BĂLAN LAVINIA – 2016 – în derulare,
FLOREA ALEXANDRA – 2017 – s-a înscris. Au fost efectuate următoarele inspecții: Nișulescu Diana IC2
12
pentru grd. II, Freisinger Mariana IC2 pentru grd. II. Perfecționarea prin participarea la cursuri de formare:
Siguranța pe Internet, Erasmus 2015, Curs formare NTS, Curs fomare clasa pregătitoare, Proiect Pos Dru în
colaborate cu C.C.D.Vaslui - 14 cadre didactice s-au înscris, pe parcursul semestrului I acreditate sau avizate.
Unele cursuri s-au finalizat, unele sunt în derulare, iar altele se vor desfășura pe parcursul semestrului al II-
lea. Baza de date a cadrelor didactice a fost actualizată, au fost aduse la zi datele despre formarea și
perfecționarea lor profesională pe care le-am solicitat la începutul semestrului.
6.1 COMISIA METODICǍ A ÎNVǍŢǍTORILOR În semestrul I al anului școlar 2014-2015, conform planului managerial, toate cadrele didactice de la ciclul
primar și-au asigurat planul cadru și programele școlare în vigoare, în scopul elaborării proiectării curriculare
(planificarea și elaborarea unităților de învățare), lucru care s-a și realizat.
Tot în preocuparea fiecăruia a existat elaborarea, administrarea și prelucrarea rezultatelor obținute la
evaluarea inițială. La finele unităților de învățare s-au administrat, de asemenea, teste de evaluare sumativă.
Pregătirea elevilor din clasele a II-a și a IV-a pentru E.N. constituie o altă preocupare permanentă a
învățătoarelor de la clasele respective. De asemenea se desfășoară activități de remediere cu elevii care întâmpină
dificultăți în învățare. Părinții elevilor noștri au fost consultați în legătură cu ofertele școlii în domeniul C.D.Ș.
Au existat disfuncționalități în distribuirea manualelor la clasele I și a II-a, problema fiind una obiectivă
(aceste manuale nu au apărut în timp util pe piață). Actualmente problema este rezolvată.
Asigurarea siguranței elevilor în școală, reducerea absenteismului și combaterea violenței constituie o
preocupare a fiecărui membru al comisiei.
În ceea ce privește derularea proiectului de formare profesională continuă, interformare și autoformare cu
titlul “ Formarea competențelor civic-europene prin tehnici de predare-învățare integrată” am derulat și derulăm în
continuare activitățile conform graficului.
O atenție deosebită acordăm, fiecare dintre noi, parteneriatelor educaționale cum sunt” Școală- Familie”, “
Școală- Grădiniță”, “ Școală- Comunitatea locală” cu scopul facilitării integrării copiilor în viața de școlar și
eficientizarea parcursului școlar al acestora.
Nu în ultimul rând suntem preocupate de asigurarea unui climat de muncă plăcut, centrat pe elev și pe
nevoile educaționale ale acestuia, de sprijinirea inițiativelor didactice de tip inter- și transdisciplinar.
6.2 COMISIA METODICĂ LIMBĂ ŞI COMUNICARE Proiectarea activităţii
Respectarea programei şcolare, a normelor de elaborare a documentelor de proiectare, precum şi
adaptarea acesteia la particularităţile clasei.
În elaborarea documentelor, care constituie obiectul planificării şi proiectării activităţii didactice,
s-au parcurs in cadrul comisiei mai multe etape:
Studiul programei şcolare, a precizărilor programei şi a indicaţiilor ISJ Arad;
13
Discutarea în cadrul comisiei a programelor şi alegerea manualelor;
Studiul conţinutului ştiinţific al fiecărei teme, conţinut cuprins în manual şi alte surse de
documentare;
Implementarea şi structurarea logică a fiecărei teme, împărţirea conţinutului pe lecţii sau a lecţiei pe
evenimente didactice;
Precizarea obiectivelor/competențelor, a strategiilor didactice, a mijloacelor de învăţare şi a
metodelor de evaluare pentru fiecare lecţie sau unitate didactică.
Documentele şcolare s-au elaborat conform curriculumului disciplinelor: limba romana, limba
engleza, limba franceza, limba latin a si limba germana în conformitate cu toate normele în vigoare.
Implicarea în activităţile de proiectare a ofertei educaţionale la nivelul unităţii.
Membrii comisiei au participat la activităţi de proiectare şi redactare a ofertei educaţionale a
unităţii şcolare.
Folosirea TIC în activitatea de proiectare
Documente de proiectare a lecţiilor s-au relizat utilizând TIC.
Proiectarea unor activităţi extracurriculare corelate cu obiectivele curriculare, nevoile şi interesele
educabililor, planul managerial al unităţii
Am elaborat documente proiective pentru activităţi extracurriculare ce contribuie direct la
atingerea obiectivelor curriculare: inițierea Cercului de lectură și a proiectului educațional
„Călători în lumea cunoașterii”, la Șc. Gimnazială „Regina Maria”.
Realizarea activităţilor didactice
Utilizarea unor strategii didactice care asigură caracterul aplicativ al învăţării şi formarea
competenţelor specifice
S-aur realizat lecţii atractive, folosind întreaga bază logistică aflată în dotarea şcolii şi mai ales
sala multimedia.
Membrii comisiei se preocupă de formarea şi dezvoltarea la elevi a capacităţii de lucru în
echipă, şi folosesc activităţi de învăţare care duc la crearea şi dezvoltarea deprinderilor utile
adaptării la noile realități socio-culturale.
S-au selectat şi folosit mijloace de instruire, tehnici de lucru şi metode interactive în procesul
de predare-învăţare.
Situaţiile de lucru sunt adecvate la conţinuturi, în funcţie de specificul colectivelor de elevi.
14
Utilizarea eficientă a resurselor materiale din unitatea de învăţământ în vederea optimizării
activităţilor didactice – inclusiv TIC
Alegerea manualelor şi auxiliarelor didactice se fac în concordanţă cu nivelul achiziţiilor
anterioare ale elevilor.
Am utilizat baza logistică existentă în unitatea de învăţământ: soft-uri educaţionale, mijloace
audio-video, materiale didactice.
Am încercat să integram auxiliarele şi resursele TIC în demersul didactic.
Diseminarea, evaluarea şi valorizarea activităţilor realizate
S-a furnizat feed-back-ul elevilor privind nivelul competenţelor formate şi al cunoştinţelor
dobândite în vederea îmbunătăţirii învăţării.
S-au aplicat măsuri ameliorative pentru reglarea, în unele cazuri, a procesului instructiv-
educativ.
Organizarea şi desfăşurarea activităţilor extracurriculare, participarea la acţiuni de voluntariat
Am organizat Ziua Internationala a Limbilor Straine (26.09.2014)
Am organizat (colectiv de organizare) Simpozionul dedicat personalității Reginei Maria,
desfășurat cu ocazia Zilei Școlii, ediția I - 29.10.2014;
Carnaval ‚’’Halloween”
Am organizat activități precum Concursul interclase „Cultură și talent” (clasele a VII-a A și a
VIII-a A), în cadrul programului realizat cu ocazia Zilei Școlii .
Formarea deprinderilor de studiu individual şi în echipă în vederea formării/dezvoltării competenţei
de „a învăţa să înveţi”
Am integrat în procesul didactic unele activităţi de autoînvăţare şi de învăţare autocondusă de
elevi; de exemplu: Gândiţi-Lucraţi în perechi-Comunicaţi; Interviul în perechi etc.
Am introdus în procesul didactic activități diferenţiate, activități de grup pentru dezvoltarea
abilităţilor de formare; de exemplu: Ciorchinele structurat, Turul galeriei, Experiment pe
grupe, Unul stă, trei circulă etc.
Membrii comisiei au fost preocupati în activitatea lor didactică în a dezvolta la elevi capacitatea
lor de a culege şi de a structura informaţiile, de exemplu, prin aplicarea metodelor interactive:
Ştiu, vreau să ştiu, am învăţa sau proiectul/referatul.
Evaluarea rezultatelor învăţării
Asigurarea transparenţei criteriilor, a procedurilor de evaluare şi a rezultatelor activităţilor de
15
evaluare
S-au realizat bareme de notare pentru fiecare test/lucrare de evaluare scrisă şi s-au comunicat
elevilor.
S-au analizat împreună cu elevii rezultatele evaluării.
S-a asigurat transparenţa criteriilor şi a procedurilor de evaluare prin precizarea acestor criterii la
examinarea orală, la evaluarea proiectelor şi referatelor elevilor, precum şi prin precizarea
punctajelor la fiecare item din testele aplicate acestora.
Aplicarea testelor predictive, interpretarea şi comunicarea rezultatelor.
În procesul de evaluare s-au utilizat itemi obiectivi, semi-obiectivi şi subiectivi.
S-au formulat itemii în concordanţă cu obiectivele evaluării, conţinuturile evaluării şi
standardelor de performanţă.
S-au stabilit şi aplicat măsuri de ameliorare/dezvoltare în urma evaluării.
Utilizarea diverselor instrumente de evaluare, inclusiv a celor din banca de instrumente de evaluare
unică
S-au aplicat metode şi instrumente activ-participative corelate cu particularităţile elevilor.
S-au folosit diverse instrumente de evaluare: portofoliul, referatul, chestionarul, fişele de lucru.
S-au aplicat la clase modele de teste care au fost folosite la evaluările naţionale.
Promovarea autoevaluării şi interevaluării
Elevii au fost incurajati in permanenta să se autoevalueze şi să participe la interevaluarea
colegială în procesul individual de învăţare.
S-au proiectat activităţi cu caracter de autoevaluare sau interevaluare colegială, ca de exemplu:
Interviul în perechi, Mozaicul etc.
Evaluarea satisfacţiei beneficiarilor educaţionali
S-au aplicat instrumente de identificare a nivelului de satisfacţie a beneficiarilor şi interpretarea
rezultatelor.
S-au valorificat rezultatele feed-back-ului în proiectarea didactică ulterioară.
Coordonarea elaborării portofoliului educaţional ca element central al evaluării rezultatelor învăţării
S-a coordonat elaborarea portofoliului educaţional al elevilor la disciplinele din comisie
16
Managementul clasei de elevi
Stabilirea unui cadru adecvat pentru desfăşurarea activităţilor în conformitate cu particularităţile
clasei de elevi
Cunoscând regulamentul de ordine interioară al şcolii, a fost aplicat la toate clasele la care
predam, dar şi la nivelul întregii şcoli atunci când sarcinile de profesor de serviciu pe şcoală ni
le cerea.
Comunicarea profesor-elev a fost foarte bună, realizându-se astfel un feed-back bidirecţional în
comunicare.
Monitorizarea comportamentului elevilor şi gestionarea situaţiilor conflictuale
S-au monitorizat tot timpul elevii şi în special pe cei problemă, astfel încât la orele mele şi în
special în timpul pauzelor să nu apară situaţii conflictuale.
Am respectat şi am cerut elevilor nostri să respecte ROI şi ROFUIP.
Cunoaşterea, consilierea şi tratarea diferenţiată a elevilor
S-au desfășurat activităţi educative extraşcolare după consultarea elevilor şi în concordanţă cu
specificul vârstei şi nevoilor identificate pentru colectivul clasei de elevi.
S-a menținut o comunicare constantă, promptă şi eficientă cu părinţii.
S-a monitorizat situația la învățătură și purtare a elevilor, participarea şi rezultatele elevilor la
concursurile şi competiţiile şcolare, precum şi implicarea acestora în activităţi de voluntariat.
.
Motivarea elevilor prin valorizarea exemplelor de bună practică
Am încercat să implicam elevii în diferite activităţi de bună practică, să-i responsabilizam în
rezolvarea anumitor probleme.
.
Managementul carierei şi al dezvoltării profesionale
17
Valorificarea competenţelor ştiinţifice, didactice şi metodice dobândite prin participarea la
programele de formare continuă/perfecţionare
D-na profesor Laura Fulger a participat la sesiunea de formare continuă, cu tema „Lectura
programei școlare și proiectarea didactică prin prisma specificului predării la clase cu elevi
uni-, bi- și multilingvi” - activitate, la nivel de județ, a cercurilor pedagogice reunite ale
profesorilor de limba și literatura română - cu participarea prof.univ.dr. Mariana Norel
(Universitatea Transilvania, Brașov) - 20.11.2014.
D-soara profesor Cristina Rosu a partic ipat la cursuri de formare: Pregatirea examenelor
Cambridge, Siguranta pe internet
D-na prof.Stanca Cosma a participat la cursul Pregatirea examenelor Cambridge, Proiecte
europene.
Impicarea în organizarea activităţilor metodice la nivelul comisiei/catedrei/responsabil
Am participat la toate activităţile metodice la nivel judeţean și la consfătuirea cadrelor didactice
Dna prof.Laura Fulger a realizat și susținut referatul didactico-științific „Portofoliul elevului
diferențiat pe tipuri de inteligență” (Șc. Gimn. „Regina Maria”), în cadrul comisiei metodice.
Realizarea/actualizarea portofoliului profesional şi a dosarului personal
S-au întocmit portofoliile personale conform fişei anexe CEAC
La dosarele personale există copiile documentelor, a certificatelor şi diplomelor de la cursuri pe
care le-am absolvit, acolo unde acestea au fost emise.
Dezvoltarea capacităţii de comunicare şi relaţionare în interiorul şi în afara unităţii
Am realizat comunicarea formală şi schimbul de date conform legislaţiei şi procedurilor stabilite
la nivelul unităţii de învăţământ şi completarea documentelor şcolare conform prevederilor
legale.
Am comunicat elevilor şi părinţilor acestora situaţia şcolară.
Manifestarea atitudinii morale şi civice, respectarea şi promovarea deontologiei profesionale
S-a promovat o atitudine morală atât faţă de colegi, cât şi faţă de educabili şi de părinţii acestora.
S-au respectat normele deontologice potrivit statutul cadrului didactic.
Contribuţia la dezvoltarea instituţională şi la promovarea imaginii unităţii şcolare
Dezvoltarea de parteneriate şi proiecte educaţionale în vederea dezvoltării instituţionale
Am participat la realizarea de activităţi cu alte instituţii.
18
Promovarea ofertei educaţionale
S-a realizat promovarea ofertei educaționale și a sistemului de valori a unității de învățământ la
nivelul comunității locale prin intermediul rezultatelor obținute la clasă sau la olimpiade și
concursuri școlare, proiecte educative etc.
Promovarea imaginii şcolii în comunitate prin participarea şi rezultatele elevilor la olimpiade,
concursuri, competiţii, activităţi extracurriculare şi extraşcolare
Am stimulat elevii să participe la toate concursurile şi competiţiile şcolare, astfel încât să
pomoveze imaginea şcolii în comunitate.
Elevii au articipat la concursul international „Public Speaking”
Am organizat Olimpiada de Limbă, Comunicare și Literatură română, Limba engleza - faza pe
școală - 12.12.2014/ 15.12.2014.
Un numar de 20 elevi au participat la Olimpiada de limba engleza, faza locala, din care s-au
calificat 16 pentru faza judeteana.
Realizarea/participarea la programe/activităţi de prevenire şi combatere a violenţei şi
comportamentelor nesănătoase în mediul şcolar, familie şi societate
S-a promovat legislaţia în vigoare privind violenţa în şcoală.
Am contribuit la diseminarea informaţiilor legate de combaterea comportamentelor
nesănătoase.
Respectarea nomelor, procedurilor de sănătate şi securitatea muncii şi de PSI şi ISU pentru toate
tipurile de activităţi desfăşurate în cadrul unităţii de învăţământ precum şi a sarcinilor suplimentare
S-a realizat integral şi la timp atribuţiile stabilite din fişa postului.
S-au respectat sistemele şi procedurile de sănătate şi securitate a muncii şi de PSI prevăzute de
legislaţia în vigoare pentru activităţile desfăşurate în tipul respectiv de organizaţie.
Implicarea activă în crearea unei culturi a calităţii la nivelul organizaţiei
6.3 COMISIA METODICǍ MATEMATICĂ ŞI ŞTIINŢE Comisia metodică ,,Matematică şi ştiinţe”, formată din 5 membri, în primul semestru al anului şcolar
2014-2015 şi-a concentrat activitatea pe:
asigurarea caracterului practic - aplicativ al proiectării şi al cunoştinţelor predate şi corelarea acestora
cu achiziţiile anterioare ale elevilor
19
identificarea unor metode specifice de predare-învăţare centrate pe elev şi adaptarea într-o mai mare
măsură a strategiilor de lucru la cerinţele colectivelor de elevi
obţinerea unor rezultate cat mai bune la olimpiadele pe discipline, concursuri şcolare şi la testele
naţionale
sporirea interesului elevilor pentru disciplinele din această arie curriculară prin participarea la diferite
activităţi, parteneriate, proiecte şi concursuri în cadrul şcolii, la nivel local şi judeţean
întocmirea planificărilor, a proiectelor pe unităţi de învăţare şi al altor documente necesare în
activitatea didactică
perfecţionarea membrilor comisiei prin participarea la activităţile cercurilor pedagogice şi pregătirea
în vederea susţinerii gradelor didactice
utilizarea calculatorului şi a unor soft-uri educaţionale în activitatea didactică
Activităţi ale comisiei „Matematică şi Ştiinţe” în semestrul I al anului şcolar 2013-2014:
- Discutarea rezultatelor la testele iniţiale
- Participarea membrilor comisiei la consfătuirile pedagogice de început de an
- Ore de pregătire în plus pe săptămână la matematică cu elevii clasei a VIII-a în vederea pregătirii
examenului de Evaluare Naţională
- Ore de pregătire în plus la matematică cu elevii claselor a V-a şi a VI-a în vederea pregătirii
Olimpiadei de matematică
- Participarea doamnei Inchici Corina la Cercul pedagogic al profesorilor de chimie de la Colegiul
Naţional „Moise Nicoară“ Arad
- Membrii comisiei au participat la simpozionul desfăşurat cu ocazia Zilei şcolii
- Amenajarea laboratoarelor de Fizică, de Informatică, de Biologie, de Chimie
- Înscrierea la gradul didactic I a doamnei profesoare Lavinia Bălan, susţinând în vacanţa
intersemestirală un colocviu la Facultatea de Vest Timişoara
- Încurajarea elevilor să confecţioneze material didactic util la ore (planşe, corpuri geometrice din
carton)
- Încurajarea elevilor la crearea portofoliului personal al fiecărui elev la diverse discipline din aria
curriculară
- Doamna profesoară Luminiţa Gavrea şi domnul profesor Milaş Flavius au participat la cursul
Sigurinfo referitor la siguranţa pe internet, desfăşurat la ISJ Arad
- Doamna profesoară Lavinia Bălan a susţinut în cadrul comisiei metodice un referat cu tema
“PROCESUL DE ÎNVĂŢĂMÂNT – ANALIZĂ CONCEPTUALĂ, ABORDĂRI STRUCTURAL-
SISTEMICE, FUNCŢIONALE ŞI INTERACŢIONALE”
20
- S-au propus de către cadrele didactice care predau informatică, programe şcolare la disciplina
opţională informatică
- Doamna profesoară Ştefu Ana Maria fiind responsabilul Comisiei de educaţie sanitară a făcut ore de
pregătire cu elevii care fac parte din echipajul şcolii care participă la concursul şcolar“Sanitarii
pricepuţi”
- Doamna profesoară Ştefu Ana Maria a prezentat în cadrul comisiei metodice un referat cu tema “
Proba scrisă în cadrul orei de biologie”
- Doamnele profesoare Gavrea Luminiţa, Ştefu Ana Maria şi Ianchici Corina au participat la
„Festivalul ştiinţei” desfăşurat la Şcoala Gimnazială “Aurel Vlaicu” Arad
- Colegi din cadrul comisiei Matematică şi ştiinţe au participat la proiectele Magia sărbătorilor,
Reciclând dăruieşti,
- Doamna Ştefu Ana Maria a participat în calitate de professor asistent la Olimpiada de biologie
- Doamna profesoară Ianchici Corina a participat în calitate de profesor evaluator la faza locală a
Olimpiadei de Chimie şi ca profesor asistent la Olimpiada de biologie
- Doamna Ianchici Corina a susţinut în cadrul comisiei metodice un referat cu tema Metode de
învăţământ folosite în predarea-învăţarea chimiei
- Doamna Ianchici Corina a coordonat şi participat la activităţi în cadrul Proiectului de parteneriat cu
Agenţia pentru Protecţia Mediului Arad - „Reciclând, dăruieşti”
- Domnul profesor Milaş Flavius a suţinut o lecţie deschisă la clasa a VII-a cu tema „Linii importante
în triunghi”
- Doamna profesoră Gavrea Luminiţa a susţinut un referat şi o lecţie deschisă cu tema “Ridicarea
graficului forţei deformatoare”
Puncte tari:
Profesorii din comisie au o bună pregătire metodică şi de specialitate
Membrii folosesc metode şi strategii moderne activ-participative pentru stimularea creativităţii
elevilor
Colaborarea foarte bună şi eficientă între membrii comisiei
Membrii comisiei participă la cursuri de perfecţionare, la cercuri metodice
Membrii comisiei sunt implicaţi şi în activităţi extracuriculare împreună cu elevii şcolii
Majoritatea cadrelor didactice au gradul didactic I sau sunt înscrişi la gradul I
Puncte slabe:
Foarte greu se poate întruni întreaga comisie din cauza lucrului unor colegi în două şcoli
Organizarea insuficientă a unor activităţilor extracuriculare din motive financiare
21
Timp puţin pentru aplicaţiile practice ale disciplinelor predate din cauza volumului mare de informaţii
care trebuie predată
6.4 COMISIA METODICǍ OM ŞI SOCIETATE În cadrul comisiei metodice ,,Om și societate “ în primul semestru al anului școlar 2014-2015, au
activat un număr de patru cadre didactice, trei fiind titulare și un cadru didactic suplinitor. D-na prof.
Dubeștean Clara pentru catedra de Geografie - Istorie, , d-na prof. Sida-Roman Marcela pentru catedra de
Religie ortodoxă, d-na prof.Riviș-Tipei Ramona pentru catedra de Religie neoprotestantă și d-na prof. Zsori
Simona pentru catedra de Cultură Civică
Activitățile comisiei s-au desfășurat pe baza unui program cuprins în planul managerial, care a avut
următoarele obiective :
Eficientizarea calității procesului de predare-învățare;
Predarea şi însuşirea cunoştinţelor folosind metode _activ-participative;
Utilizarea eficientă atât a metodelor și instrumentelor de evaluare sumativă cât și a celor de evaluare
formativă pe parcursul semestrului, construirea unui _sistem unitar_coerent de evaluare a
performanțelor elevilor, pornind de la obiectivele de referință/ competențele specifice din programele
școlare;
Evocarea evenimentelor importante din istoria naţională şi a comunităţii;
Pregătirea elevilor pentru obținerea unor rezultate bune la concursurile şi olimpiadele şcolare;
Inițierea unor parteneriate educaționale cu alte instituții.
Planificările şi proiectarea activităţii didactice pe semestrul I al anul școlar 2014-2015 au fost
întocmite şi predate la timp. În cadrul lecțiilor au fost utilizate strategii didactice diverse pentru a răspunde
stilurilor individuale de învățare ale elevilor.
Cadrele didactice au urmărit adaptarea lecțiilor la nevoile elevilor, asigurarea unei evaluări adecvate,
corecte și exacte, au încurajat elevii să-și asume responsabilitatea pentru propriul proces de învățare. De
asemenea, au acționat și pentru propria lor perfecționare prin forme de pregătire diverse, la cursuri de
formare de tip POSDRU sau în cadrul C.C.D. până la examene de grad didactic.
D-na prof. Dubeștean Clara s-a înscris la gradul didactic II, iar d-na prof. Zsori Simona s-a înscris la
cursul de formare ,,Metode dramatice și ludice în procesul instructiv educativ”, organizat de C.C.D. și la
gradul didactic II. D-na prof. Sida-Roman Marcela s-a înscris la cursul de formare de tip POSDRU -
,,Predarea pozitiv- creativă a Religiei pentru ciclul primar și gimnazial”.
D-nele profesoare Dubeștean Clara și Zsori Simona au susținut lecții demonstrative, iar d-na prof.
Sida-Roman Marcela a susținut referatul cu tema ,,Interdisciplinaritatea pentru realizarea educației religioase
și morale în școală”.
22
Elevii pregătiți de către d-na prof. Sida-Roman Marcela, au participat la concursuri și la Olimpiada de
Religie . Astfel la Concursul Județean ,,Hristos în școală – cunoaștere și trăire” la secțiunea pictură
religioasă, eleva Bălășoiu Oana-Iulia din clasa a VII-a A,a obținut premiul II, iar la secțiunea felicitări și
ornamente de Crăciun, eleva Nădăban Diana din clasa a VI-a B, a obținut premiul III. La Concursul ,,Lăsați
copiii să vină la Mine” etapa locală, elevul Marciuc Claudiu din clasa a V-a A, a obținut mențiune, iar eleva
Stan Alexandra din clasa a VI-a A a obținut mențiune și s-a calificat la etapa județeană. La Olimpiada de
Religie elevele Honțan Mihaela și Știucă Adina din clasa a VII-a B au obținut mențiune și s-au calificat la
etapa județeană.
Cu ocazia zilei școlii, d-na prof. Dubeștean Clara a făcut o prezentare în power point despre Regina
Maria și Casa Regală a României, de asemenea se ocupă și de revista școlii.
1 Decembrie – Ziua Națională a României și 24 Ianuarie – Unirea Principatelor Române au fost
comemorate prin referate ale elevilor, iar sărbătoarea Nașterii Domnului printr-un program de colinde.
În cursul acestui semestru au fost inițiate următoarele parteneriate educaționale:
- ,,Educație prin credință” , cu Biserica Ortodoxă ,,Sfinții Arhangheli Mihail și Gavriil“ din
Arad-Micălaca;
- ,,Tradiție, cunoaștere și creativitate” perioada 2014-2019, proiect realizat în parteneriat cu mai
multe școli din Arad (Școala Gimnazială ,,Mihai Eminescu”, Școala Gimnazială ,,Adam
Nicolae”, Colegiul Național ,,Vasile Goldiș”) cu Colegiul Național ,,Mihai Eminescu” din
Petroșani și Școala Gimnazială ,,Pompiliu Marcea” din Târgu-Jiu, de asemenea și cu ,,Asociația
pentru limba, cultura și religia românilor de pe Valea Moravei din Serbia.
Prin activitățile desfășurate, cadrele didactice de la aceasta comisie, au căutat să descopere și să
valorifice potențialul de care dispun elevii și alături de cadrele didactice de la celelalte comisii metodice să
contribuie la formarea personalității elevilor școlii noastre.
6.5 COMISIA METODICǍ EDUCAŢIE FIZICĂ, ARTE ŞI TEHNOLOGII Activitatea propriu-zisă a catedrei a început cu stabilirea planului managerial şi a planului de activităţi pentru
anul şcolar în derulare. Aşadar pe parcursul semestrului I catedra de educaţie fizică, arte şi tehnologii a
desfăşurat o activitate susţinută pentru a îndeplinii obiectivele pripuse în planul managerial.
Acestea au avut în vedere următoarele domenii:
Elaborarea proiectelor de curriculum şcolar şi extraşcolar, realizată prin popularizarea ofertei şcolare
pe baza analizei şi propunerilor catedrei. Au fost propuse activităţi care să personalizeze şcoala şi să
motiveze elevii. Planificările au fost întocmite corect şi la timp de toţi membrii comisiei.
Calitatea procesului de învăţământ a fost asigurată prin oferta didactică pe care fiecare profesor a
propus-o claselor pe care le coordonează.
23
Comisia metodică şi-a propus să desfăşoare activităţi instructiv educative care să conducă la rezultate
eficiente în planul învăţării şi al rezultatelor deosebite atât la competiţii sportive, concursuri, expoziţii,
activităţi şcolare şi extraşcolare.
Aceste activităţi au fost posibile datorită unor intervenţii competente ale cadrelor didactice bazate pe:
- Cunoaşterea colectivelor de elevi
- Utilizarea unor metode de lucru optime, secondate de evaluări formative şi sumative;
- Interes pentru perfecţionare şi autoperfecţionare;
- Dorinţa de îmbunătăţire a relaţiilor de comunicare c.d-c.d. şi elev c.d.
- Deschidere în a aplica strategii de lucru care să asigure înţelegerea noilor cunoştinţe;
1. Pregătirea continuă a cadrelor didactice: concretizate în activităţi metodice/comisie metodică, cerc
pedagogic, susţinerea de referate pe anumite teme în cadrul unor mese rotunde la care se întruneau
toţi membrii comisiei.
2. Perfecţionarea continuă: frecventarea unor cursuri de formare
3. Activităţi educative cu impact educativ în rândul elevilor.
Septembrie
- Constituirea catedrei
- Proiectarea didactică
- Consfătuiri anuale
- Expoziţia „Vacanţa a trecut” educaţie plastică.(prof.Ţolea Loredana)
Octombrie
- Organizarea ONSS liceu fotbal(prof.Ţigan Cristian)
- Expoziţia de toamnă.(prof.Ţolea Loredana)
- Expoziţia de ziua educaţiei -5 octombrie.(prof.Ţolea Loredana)
- Expoziţia de „Ziua şcolii” 29 octombrie „Tabloul Şcolii” Premiul I Nădăban Diana, VIB.(prof.Ţolea
Loredana)
- Cupa „Regina Maria” fotbal băieţi gimnaziu 29 octombrie(prof.Ţigan Cristian)
- Ziua şcolii-program muzical(prof.Jurjeu Veronica)
- Animalul de companie, lunca Mureşului(prof.Jurjeu Veronica)
- Expoziţia „Happy Haloween” 31 octombrie.(prof.Ţolea Loredana)
- „Festivalul dovleacului” Premiul II-Sîrb Bianca VIIB,Moga Monica, premiul III Gherman Gina VIIB,
Sîrbu Adelina VIB
- -proiect de parteneriat Educaţional „Reciclând dăruieşti” .(prof.Ţolea Loredana)
24
- 3-10 octombrie: „Educaţie şi educatori”Premiul I Sîrbu Adelina VIB, Moga Monica VIIB, Premiul II
Marinescu Ana-Maria VA, Premiul III Guler Denisa VIIA.(prof.Ţolea Loredana)
Noiembrie
- Expoziţia „Îngerul meu păzitor” 27 noiembrie,coordonarea sesiunii de artă plastică, Premiul I Martin
Andra, clasa VIA, premiul II Honţan Mihaela VIIB Premiul III-Bălăşoiu Oana VIIA, Nădăban Diana
VIB.(prof.Ţolea Loredana)
- ONSS fotbal băieţi gimnaziu (organizare, participare +locul II) (prof.Ţigan Cristian)
- Biblioteca judeţeană –VIIB(prof.Jurjeu Veronica)
- Lecţie deschisă „Poluarea” prof.Katko Anuţa
- Activitate Comisie metodică 23 noiembrie, prezentare referate
Decembrie
- Cupa „Moş Crăciun” fotbal primar +locul III 15 decembrie
- Film 3d Atrium Mall (prof.Ţigan Cristian)”
- Expoziţia 1 Decembrie.(prof.Ţolea Loredana)
- Excursie Alba-Iulia 1 Decembrie VIB(prof.Ţigan Cristian)
- Concurs judeţean de artă „Crăciun fericit”, organizat de Liceul de artă „Sabin Drăgoi” Premiul I-
Nădăban Diana VIB, Păiuşan Alexandra VIB.(prof.Ţolea Loredana)
- Expoziţia cu desene de iarnă „Colindătorii” .(prof.Ţolea Loredana)
- Ornamente de Crăciun şi împodobirea şcolii.(prof.Ţolea Loredana)
- Vizită centru de nevăzători VIIB(prof.Jurjeu Veronica)
- Magia Sărbătorilor 19 decembrie(prof.Jurjeu Veronica)
- Colind la primărie 15 decembrie(prof.Jurjeu Veronica) (prof.Ţigan Cristian)
- Lecţie deschisă pe tema „Crăciunul la alte popoare” clasa a VI-a B(prof.Jurjeu Veronica)
Ianuarie
- ONSS badminton +gimnaziu faza judeţeană-băieţi Locul III Dig Patrick VIIa- fete Locul III Vidican
Janina VA, primar Locul I Bud-Popa Vanesa, Locul II Apetrei Andreea clasa IV A, locul IV Miculiţ
Vlad IIA(prof.Ţigan Cristian)
- ONSS fotbal băieţi primar faza judeţeană locul IV(prof.Ţigan Cristian)
- Expoziţia de 15 Ianuarie, ziua Mihai Eminescu.(prof.Ţolea Loredana)
- Activitate de ziua Mihai Eminescu(prof.Jurjeu Veronica)
- Excursie patinoar (prof.Ţigan Cristian)
Puncte tari
- Dispunem de profesori cu o bună pregătire metodică de specialitate, care stăpânesc conţinuturile
predate;
25
- Performanţele elevilor sunt apreciate şi evaluate constant;
- Comunicare foarte bună cu elevii;
Puncte slabe
- Organizarea deficitară a unor activităţi extracurriculare din motive financiare;
7. ACTIVITATEA EDUCATIVĂ CURRICULUM
• Cunoaşterea şi aplicarea documentelor de politica educaţională, a reglementarilor legale şi a
metodologiilor specifice;
• Respectarea legislaţiei privind constituirea claselor de elevi;
• Cunoaşterea conţinuturilor planului de învăţământ, a programelor şcolare, a metodelor şi procedurilor
de evaluare, precum si valorificarea lor în elaborarea documentelor didactice de lucru (planificari,
proiecte didactice, portofolii de evaluare etc.) ;
• Selecţia manualelor alternative şi asigurarea distribuirii lor la clase;
• Pregătirea elevilor în vederea susţinerii E.N. şi a olimpiadelor şcolare;
• Creşterea nivelului de performanţă a pregătirii curriculare a elevilor;
• Multiplicarea activităţilor cu rol educativ şi de formare în spiritul principiilor şi practicilor societăţii
democratice.
MANAGEMENT ŞCOLAR
• Asigurarea cadrului de desfăşurare a activităţii instructiv-educative (din punct de vedere organizatoric,
funcţional şi legal);
• Elaborarea proiectului planului de scolarizare;
• Monitorizarea utilizarii resurselor în vederea atingerii scopurilor educaţionale propuse;
• Evaluarea continuă a desfăşurării procesului didactic şi a activităţilor conexe.
RESURSE UMANE
• Organizarea şi monitorizarea procesului de formare continuă a cadrelor didactice;
• Asigurarea cadrului legal de angajare a personalului (încheierea contractelor individuale de muncă şi
întocmirea fişelor de post) şi de salarizare;
• Creşterea calităţii resursei umane angajate în şcoală prin profesionalizarea celei existente şi atragerea de
cadre didactice cu performanţe profesionale;
• Organizarea şi monitorizarea procesului de formare continuă a cadrelor didactice;
• Realizarea evaluării personalului.
PARTENERIATE ŞI PROGRAME
26
• Colaborarea cu diverse instituţii şi organizaţii abilitate în derularea de programe şi parteneriate cu
unitatea de învăţământ;
• Organizarea de activităţi în colaborare cu comunitatea locală.
• Organizarea de activităţi extraşcolare.
RESURSE MATERIALE
• Gestionarea eficientă a resurselor materiale şi financiare;
• Dotarea, renovarea şi modernizarea spaţiilor şcolare.
RELAŢII PUBLICE, COMUNICARE ŞI IMAGINE
• Îmbunătăţirea comunicarii organizaţionale;
• Promovarea imaginii şcolii (în interior şi exterior) prin diverse activităţi de relaţii publice;
• Pagina web a şcolii.
PROIECTE SI PARTENERIATE DESFĂŞURATE SAU ÎN CURS DE DESFĂŞURARE ÎN ŞCOALĂ:
- Utilizarea manualului digital si a softului educational in procesul de predare- invatare- acord
de parteneriat intre SC EDU SOFT MATKETING SRL si directorul Scolii Gimnaziale ”Regina
Maria ”Arad, prof. Gavrea Luminita-înregistrat în şcoală nr.252/1.10.2014.
- Reciclând , dăruieşti- proiect de parteneriat educaţional între şcoală şi Agenţia pentru protecţia
mediului- coordonatori: Gavrea Luminiţa, Ştefu Ana-Maria, Antoneac Mariana, Loredana Ţolea,
Ianchici Corina-înregistrat în şcoală nr.817/16.10.2014.
- 29 octombrie-Ziua Şcolii- proiect educaţional -înregistrat în şcoală nr.840/24.10.2014
- Sahul in scoala- acord de colaborare intre Clubul Vados Arad si Scoala Gimnaziala ”Regina
Maria ”Arad-in vederea atragerii copiilor catre sah. - înregistrat în şcoală cu nr.911/10.11.2014.
- Magia sărbătorilor- proiect
- Iarna si obiceiurile ei- acord de parteneriat intre Scoala Gimnaziala ”Decebal ” Craiova si prof.
Boc Ramona de la Scoala Gimnaziala”Regina Maria ”Arad-in vedere desfasurarii Concursului
National de creatie “Iarna si obiceiurile ei”- înregistrat în şcoală cu nr1592/12.11.2014.
- Magia sărbătorilor- proiect educaţional - coordonatori: Gavrea Luminiţa, Ştefu Ana-Maria,
Benghia Ana, Antoneac Mariana, Sida Roman Marcela, Vida Daniela,David Erica,Loredana
Ţolea, Ianchici Corina -înregistrat în şcoală nr.1000/8.12.2014
ACTIVITĂŢI EDUCATIVE
S-au desfăşurat, cu participarea tuturor cadrelor didactice ale şcolii, o serie variată de activităţi şi programe
educative, în care s-au implicat afectiv, motivaţional şi conştient toţi elevii şcolii, şi, pe cât posibil, toţi
partenerii din educaţie (familie, Biserică, Poliţie, bibliotecă, cabinet medical scolar).
Au fost propuse şi vizate spre atingere următoarele obiective majore :
27
1. formarea personalităţii elevilor, prin însuşirea valorilor culturale naţionale şi universale ;
2. educarea în spiritul respectării demnităţii şi toleranţei umane,a drepturilor şi libertăţilor fundamentale ale
omului ; ;
3. cultivarea sensibilităţii faţă de problematica umană şi faţă de valorile civice şi morale ;
4. formarea capacitatilor intelectuale, a disponibilitatilor afective si a abilitatilor practice prin asimilarea de
cunostinte umaniste, stiintifice, tehnice si estetice ;
5. dezvoltarea fizică armonioasă, prin Educaţie fizică, Educaţie igienico
-sanitară şi practicarea sportului.
Pentru atingerea şi punerea în practică a acestor obiective majore propuse, precum şi în planificarea şi
desfăşurarea activităţilor educative extraşcolare, am ţinut cont de ultimele publicaţii în domeniu, de
interesele, preferinţele,abilităţile, aptitudinile, motivaţiile şi nevoile de formare profesională ale elevilor
noştri, de planul cadru de învaţământ ţi de idealul educaţional al şcolii româneşti contemporane, în vederea
realizării învăţării depline ca proces instructiv-educativ şi ca produs cu finalitate “măsurabilă” –
transformarea “ educabililor” în membri activi şi responsabili ai comunităţii în care trăiesc şi îşi desfaşoară
activitatea, ai societăţii democratice şi a marii familii europene.
Activităţile educative desfăşurate au fost la fiecare comisie aflată în subordine şi au vizat procesul
educativ sub toate aspectele lui; astfel, activităţile realizate s-au situat în sfera Educaţiei pentru sănătate,
Educaţiei religioase, Educaţiei pentru dezvoltare personală, Educaţiei pentru receptarea valorilor culturale,
Educaţiei estetice, Educaţiei pentru valorile democraţiei, Educaţiei civice, Educaţiei pentru drepturile
copilului, Educaţiei incluzive (valorificarea fiecarui elev) , Educaţiei ecologice etc.
Amintim activităţile desfăşurate cu Politia locala, Biserica , Biblioteca judeţeană, Cabinetul Medical Şcolar
care au diversificat oferta de activităţi educative, contribuind la largirea paletei de activităţi extraşcolare
oferite elevilor.
ACTIVITĂŢILE s-au derulat după cum urmează :
SEPTEMBRIE :
- 26-09. 2014-Ziua europeană a limbilor străine- realizarea unui panou cu titlul“Noi suntem
europeni!”, popularizarea diverselor forme de salut în limbi europene cunoscute- activitate
realizată de elevii clasei a VI-a A, coordonator, prof.Cosma Stanca Elena.
OCTOMBRIE:
- 8-10. 2014-Ziua Internaţională a animalelor- prezentarea animalului de companie, desene,
expoziţie de fotografii, activitate realizată de elevii claselor aIII-a , coordonator, prof. David
Erica; participarea elevei Vieru Raluca la PN Lunca Mureşului pentru a prezenta câinele de
companie, coordonator, prof. Jurjeu Veronica.
28
- 3-10.10.2014- Zilele educaţiei, activităţi desfăşurate conform programului înregistrat în şcoală cu
nr. 799/6.10.2014. Coordonatori: Ţolea Loredana, Ştefu Ana-Maria, Buttau Diana,Fulger Laura,
Cosma Stanca Elena.
- 23.10.2014-“Păstraţi natura curată!”, popularizarea spiritului eco prin realizarea de pliante şi
desene de protecţie a mediului- activitate realizată de elevii claselor a VI-a Aşi B, a VII-a Aşi B,
coordonator, prof. Ţolea Loredana şi Ştefu Ana-Maria.
- 27-10. 2014-Ziua armatei- realizarea de activităţi pe tema câştigării Independenţei neamului
românesc cu elevii clasei a VII-a, coordonator, prof. Dubeştean Clara; vizită la Cetatea Aradului
cu elevi din clasele primare, coordonator, Vida Daniela.
- 29 .10.2014-Ziua Şcolii- proiect educaţional -înregistrat în şcoală nr.840/24.10.2014 şi
desfăşurat conform programului de activităţi.
- Toate cadrele didactice şi toţi elevii şcolii au fost implicaţi în activităţi sportive, culturale,
artistice, ştiinţifice, sanitare, civice , religioase.
- 31 .10.2014-Halloween- activităţi la nivelul tuturor claselor: măşti, costume specifice, desene,
dovleci sculptaţi. Clasele au fost împodobite respectând specificul sărbătorii. Coordonatori,
prof.Cosma Stanca Elena şi prof.Antoneac Mariana . Prof .Ţolea Loredana a participat cu lucrări
plastic ale elevilor la Festivalul dovleacului de la Ineu unde lucrarile prezentate au fost premiate.
- 31.10.2014- Festivalul ştiintei, desfăşurat la Şcoala Gimnazială Aurel Vlaicu, Arad. Echipajul
şcolii a fost coordonat de prof. Gavrea Luminiţa, Ştefu Ana-Maria, Ianchici Corina. Elevii
participanţi au prezentat experimente de fizică, biologie şi chimie.
NOIEMBRIE:
- 19.11.2014-Biblioteca-un pas spre cunoaştere-activitate coordonată de prof. Jurejeu Veronica şi
Ştefu Ana-Maria. Elevii clasei a VII-a B, au vizitat Biblioteca Judeţeană Arad, unde d-na Bibarţ
Lucia a prezentat toate secţiile bibliotecii.
- 24-30.11.2014-Festivalul Naţional al Şanselor tale-activităţi ştiinţifice, culturale, artistice,
ecologice desfăşurate cu elevii ciclului primar şi gimnazial. Coordonatori:Gavrea Luminiţa,
Ianchici Corina,Ţolea Loredana, Ştefu Ana-Maria, Sida-Roman Marcela,Benghia Ana, Dubeştean
Clara, Hajdu Melinda.
- 29.11.2014- România, te iubesc!- activităţi culturale, artistice, civice desfăşurate cu ocazia Zilei
Naţioanale a României. Au participat elevi din ciclului primar şi gimnazial care au confecţionat
steguleţe, au realizat desene tematice, au vizionat materiale informative. Coordonatori: Benghia
Ana, Dubeştean Clara.
DECEMBRIE:
29
- 18.12.2014 -“Colinde şi colindători” – activitate artistic-plastică, desfăşurată cu ocazia
sărbătorilor de iarnă. Cele mai frumoase lucrări au participat la Concursul judeţean de artă
“Crăciun fericit!” unde elevele Nădăban Diana şi Păiuşan Alexandra din clasa a VI –a B au
obţinut locul I. Coordonator: prof.Ţolea Loredana.
- 10-19.12.2014- Magia sărbătorilor- proiect educaţional înregistrat în şcoală nr.1000/8.12.2014–
care a cuprins o gama vastă de activităţi:cultural, artistice, voluntariat, religioase, la care au
participat toţi elevii şcolii. Coordonatori: Gavrea Luminiţa, Ştefu Ana-Maria, Benghia Ana,
Antoneac Mariana, Sida Roman Marcela, Vida Daniela, David Erica, Loredana Ţolea, Ianchici
Corina
IANUARIE:
- 15.01.2015 –Eminescu-activităţi cultural- artistice :poezii, cântece, desene care să ne amintească
de marele poet. . Cele mai frumoase desene au participat la Concursul “Mai aproape de
Eminescu” Coordonatori: prof.Ţolea Loredana şi Jurjeu Veronica.
- 23.02.20.15-24 Ianuarie-Ziua Unirii Principatelor activităţi culturale, artistice, civice, desfăşurate
cu ocazia Unirii Principatelor. Au participat elevi din ciclului primar şi gimnazial care au
confecţionat steguleţe, au realizat desene tematice, au vizionat materiale informative, expoziţie de
carte pe teme istorice. Coordonatori: bibliotecar, Curea Sorina, prof. Benghia Ana şi Dubeştean
Clara.
S-au organizat deasemenea: vizite la muzeu, la agenţi economici, vizite cu ocazia Porţilor Deschise
Armată, vizionări de spectacole, filme, excursii, participări la concursuri extraşcolare.
CONCLUZII
Sintetizând cele menţionate, putem aprecia următoarele:
Puncte tari
- Au fost realizate activităţile educative şcolare şi extraşcolare diverse, care au contribuit la formarea elevilor
în spiritul principiilor şi practicilor europene;
- A fost asigurat cadrul necesar de derulare a activităţilor instructiv-educative;
- Majoritatea cadrelor didactice au experienta profesionala, sunt bine pregatite d.p.d.v. ştiinţific, deschise la
nou şi pregătite pentru centrarea actului educaţional pe competenţe şi calitate ;
- Certitudinea unui climat destins, de colaborare, între cadrele didactice ;
- Rata destul de scazută a absenteismului şcolar ;
- Colaborare foarte bună a şcolii cu comunitatea locală ;
- Disponibilitatea şi interesul crescut al elevilor pentru activităţile extracurriculare
Puncte slabe
30
- Pregătirea unor elevi evidenţiată prin rezultatele la învăţătură şi frecvenţă nu este la nivelul standardelor de
calitate;
- S-au înregistrat abateri disciplinare ale elevilor, ;
- Insuficiente strategii didactice moderne, cu învăţare centrată pe elev.
Oportunitati
- disponibilitatea autoritatilor locale (Primaria, Biserica, Politia,) de a se implica in viaţa şcolii ;
- posibilitatea îimbunatatirii bazei materiale prin programele existente la nivel local ;
- varietatea cursurilor de perfecţionare şi formare continuă oferite de C.C.D. şi de universităţi ;
- disponibilitatea altor şcoli pt. schimburi de experienţă şi pt. activităţi organizate în parteneriat, în interes
reciproc ;
- postarea pe Internet (didactic.ro) a tot mai multor activităţi educative privind consilierea şi orientarea
elevilor, fapt ce vine în sprijinul diriginţilor.
Amenintari
- lipsa motivării unor elevi ;
- impactul nefast al mass-mediei ;
- programele şcolare încărcate ;
- slaba motivaţie a personalului din învaţământ ;
- criza de timp a părinţilor, datorată situaţiei economice, conduce la o slabă supraveghere a copiilor şi la o
redusă implicare în viaţa şcolii.
8. ASOCIAŢIA DE PĂRINŢI La inceputul anului scolar 2014-2015 s-a ales alt Consiliu Dierctor, mult mai eficient, fapt dovedit prin
implicarea membrilor acestuia pe tot parcursul semestrului I. Pe parcursul semestrului I au aderat noi
membri. La lectoratul din septembrie 2014 s-a decis introfucerea uniformei la elevii scolii.
9. BIBLIOTECA Activitatea bibliotecii a fost coordonată de doamna Curea Sorina şi a constat în următoarele activităţi:
-selecţia cărţilor propuse pentru casare şi finalizarea actelor în vederea efectuarii propriu-zise a activităţii;
- recondiţionarea volumelor deteriorate;
LECTURA este astăzi obiectivul fundamental al educaţiei.Cartea şi biblioteca se constituie în
valori supreme, alături de stăpânirea temeinică a limbii scrise.
Biblioteca trebuie să contribuie din plin la formarea la elevi a unei personalităţi active, dornice de
cunoaştere, de lectură, competenţă creativă şi capabilă de opţiune şi decizie.
31
În condiţiile aplicării ultimului curriculum în învăţamântul primar şi gimnazial şi ţinând cont de
standardul şcolii, biblioteca îşi propune în acest an şcolar următorul plan de muncă:
1.Distribuirea manualelor şcolare termen 12-17 septembrie 2014.
2. Prezentarea bibliotecii elevilor din clasele I şi a V-a; termen 15 septembrie – 25 octombrie 2014
3. Inventarierea cărţilor şi a tuturor documentelor existente în gestiunea biblioteci; termen octombrie
2014 –martie 2015
4. Alegerea colectivului de sprijin a bibliotecii pentru acest an şcolar, prof. Fulger Laura, prof.
Cosma Stanca, prof. Nini Voichiţa.
5.Cartea.Rolul ilustraţiilor.Proiect de parteneriat cu înv. clasei a IV-a B octombrie 2014
6. Înscrierea unui numar cât mai mare de elevi la bibliotecă; termen permanent.
7. Iniţierea elevilor în munca cu cartea împrumutată de la bibliotecă, sublinierea importanţei lecturii,
grija faţă de cartea împrumutată de la biblioteca şcolii; termen – permanent.
8. Afişarea bibliografiei recomandate pentru clasele din ciclul primar şi cel gimnazial; termen 25
noiembrie 2014.
Activitate organizată cu elevii clasei a V- a A –ROLUL BIBLIOTECII ÎN FORMAREA
DEPRINDERILOR INTELECTUALE – referat prezentat elevilor de bibliotecara şcolii, discuţii libere cu
elevii despre opţiunile lor pentru lectura; termen 15 decembrie 2014
9. Cum să folosim dicţionarul – acţiune organizata cu elevii clasei a V- a B ,expoziţie de diferite
dicţionare; termen 25 ianuarie 2014
10. Expoziţii de carte cu ocazia unor manifestări dedicate sărbătoririi şi marcării unor evenimente din
istoria noastră.
11. Sprijinirea profesorilor înscrişi la examene de masterat şi grade didactice prin bibliografii
adecvate.
12. Achiziţii de carte pentru clasele I – IV, sector deficitar în momentul de faţă; termen – permanent.
13. Participarea la acţiunile de perfecţionare organizate la nivelul ISJ şi CCD Arad.
10. RESURSE MATERIALE: ACHIZIŢII ŞI REPARAŢII În primul semestru al anului şcolar 2014-2015, Şcoala Gimnazială “Regina Maria” Arad a fost supusă
unor renovări şi achiziţii venite pentru îmbunătăţirea condiţiilor de desfăşurare a activităţii elevilor şi a
cadrelor didactice. Astfel:
- s-a amenajat cabinetul profesorului itinerant, incinta care a devenit dublu-functionala, cu al 2-lea scop:
depozitarea organizata a manualelor scolare (rastel si jaluzele).
32
-s-au dotat salile de clasa si laboratoarele de pe partea estica a cladirii cu instalatii de aer conditionat,
cancelaria si birourile administrative (15 aparate).
- s-a raschetat si paluxat sala de clasa a V-a A
-s-au achitionat scaune, un smart TV, copiator, computer directiune, microfon si statie wireless, suport
microfon, stativ vorbitor, aparat mediaplayer cu USB,
-achizitionarea de 7 table magnetice.
-achizitionare de materiale de curatenie.
11. CONCLUZII Sintetizând cele menţionate, putem aprecia următoarele:
Puncte tari - Au fost realizate activităţile educative şcolare şi extraşcolare diverse, care au contribuit la formarea elevilor
în spiritul principiilor şi practicilor europene;
- A fost asigurat cadrul necesar de derulare a activităţilor instructiv-educative şi administrativ-financiare;
- A fost realizat cabinetul pentru sprijin.
- Se apreciază o mobilitare şi organizare extraordinară a învăţătorilor şi profesorilor diriginţi atunci când sunt
solicitaţi pentru şedinţele cu părinţii. Totodata o mai buna organizare a Asociatiei de parinti, fata de anul
trecut.
- Se apreciză o relaţie de colaborare foarte bună cu Consiliul Local, cu Sectia 2 Politie Arad, cu ISJ Arad, cu
furnizorii şi alţi colaboratori.
-A fost introdusa uniforma.
- A fost realizata pagina web a scolii, care contine toate informatiile scolii actualizate la zi. www.sgrmar.ro
- Participare la cursuri de formare a cadrelor didactice mult mai mare raportat la anul scolar trecut.
-Stabilirea Zilei şcolii ca fiind ziua naşterii Reginei Maria, 29 octombrie.
Puncte slabe - S-au înregistrat abateri disciplinare repetate ale elevilor.
- Insuficiente strategii didactice moderne, cu învăţare centrată pe elev.
- Mobilitatea cadrelor didactice a dus la nemultumirea parintilor, ducand la multe transferuri ale elevilor din
scoala, scazand cifra de scolarizare.
-Scaderea numarului de membri din CA de la 9 la 7 membri, schimbare datorata OMECTS din 23.09.2014,
ceea ce a dus la eliminarea a 2 membri importanti ai CA.
Director,
Prof. Gavrea Luminiţa