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12 DE JULHO DE 201

INOVAÇÃO NA EDUCAÇÃO EM ENGENHARIANovas Diretrizes para os Cursos de Engenharia

Superintendente do IEL

VII Fórum de Gestores das Instituições de Educação em Engenharia

Paulo Mól

FORTE EXPANSÃO DAS MATRÍCULAS EM ENGENHARIA

• Mercado de trabalho aquecido e políticas de financiamento do ensino superior contribuíram para o aumento das matrículas

• Após 2008, é maior a expansão das matrículas, que têm taxa média de crescimento de14,6% a.a.

• Destaque para as IES privadas

117.108

323.486

137.290

890.877

-

100.000

200.000

300.000

400.000

500.000

600.000

700.000

800.000

900.000

1.000.000

Nº de matrículas nos cursos de Engenharia, Produção e Construção (presencial), 2001-2015

Matrícula (Público) Matrículas (Privado)

Fonte: Censo do Ensino Superior, Inep, 2015.

AUMENTO EXPRESSIVO DOS CONCLUINTES EM ENGENHARIA


105.931

-

20.000

40.000

60.000

80.000

100.000

120.000

2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015

Nº de concluintes em cursos de Engenharia, Produção e Construção (presencial e à distância), 2001-2015

IBM / EMBRAERHT MICRON / BOSCH

BRASKEM / STEFANINI / ROMI TOTVS / ...

PARTICIPAÇÃO AINDA REDUZIDA DOS GRADUADOS EM ENGENHARIA


Nº de concluintes no ensino superior (presencial e à distância), 2015

497.438

237.855

157.240

105.931

60.530

29.308

39.124

22.641

Ciências Sociais, Negócios e Direito

Educação

Saúde e Bem-Estar Social

Engenharia, Produção e Construção

Ciências, Matemática e Computação

Humanidades e Artes

Serviços

Agricultura e Veterinária

(43,3%)

(20,7%)

(13,7%)

(9,2%)

(5,3%)

(2,5%)

(3,4%)

(2%)

GRAVE PROBLEMA DE EVASÃO

Fonte: Organizado por Vanderli Fava de Oliveira baseado nos dados do Censo do Ensino Superior, INEP .

1 em cada 2 alunos não

conclui o curso

51,77%

42,39%49,34%

0,00%

25,00%

50,00%

75,00%

100,00%

2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015

Taxa de evasão nos cursos de Engenharia, 2001-2015



Fonte: OCDE, 2016.

BRASIL EM DESVANTAGEM NA COMPARAÇÃO INTERNACIONAL

29,1

17,1

13,1

12,8

8,3

7,8

4,8

Coreia do Sul

França

Alemanha

Japão

China

Estados Unidos

Brasil

Nº de graduados em Engenharia em relação à população total do país –graduados /10 mil habitantes, 2014



BAIXO DESEMPENHO DO BRASIL NO PISA

Fonte: PISA, OECD, 2015.

PISA Paísesda

OCDEChina Coreia Rússia Brasil

Desempenho em Ciências 493 532 516 487 401 63º

Desempenho em Leitura 493 497 517 495 407 59º

Desempenho em Matemática 490 542 524 494 377 66º

Alunos com baixo rendimento

(nível < 2)13% 8,3% 7,7% 7,7% 44,1% -

Educação superior é um dos maiores entraves ao desenvolvimento do Brasil,

apesar da melhora observada nos anos recentes no PISA, segundo o Global Innovation Index 2017

72 países avaliados

Grupo de Trabalho para o

Fortalecimento das Engenharias

Objetivo Principal

Propor ações para o

fortalecimento e

modernização dos cursos

de Engenharia

no Brasil



� Mauro Kern, COO, Humberto Pereira, VP e Paulo Lourenção,

Coordenador, Embraer

� Wilson Bricio, CEO, ZF do Brasil

� Benjamin Sicsu, VP, Samsung do Brasil

� Victor Teles, Gerente Executivo, Festo Brasil

� Paulo Barone, Secretário da SESU, MEC

� Luiz Roberto Curi, Presidente da CES, CNE

� Carlos Eduardo Pereira, Diretor, Embrapii

� Vanderli Fava de Oliveira, Presidente, Abenge

� Anderson Ribeiro Correia, Reitor, ITA

� Benedito Aguiar Neto, Reitor, Mackenzie

� Fabio Prado, Reitor, FEI

� Irineu Gianesi, Diretor, Insper

� Leone Peter Andrade, Diretor, Senai/Cimatec

� Carlos Nazareth Motta Marins, Vice-Diretor, Inatel

� Eduardo Zancul, Professor, USP

EMPRESAS

GOVERNO + ASSOCIAÇÃO + ICTs



Reunião: 12 de maio de 2017

Objetivos: Discutir demandas

das empresas e oportunidades de

cooperação entre empresas,

instituições de Engenharia e

governo

Empresas participantes:

1

Desafios Tecnológicos que Influenciarão a Demanda Futura

� Internet das Coisas (IoT)

� Manufatura Aditiva

� Automação industrial

� Novas energias

� Inteligência artificial

� Estruturas inteligentes

� Sensores inovadores

� Logística flexível

� Wearables de baixo custo

� Robótica avançada e transporte autônomo

� Materiais avançados, bio/nanotecnologia

� Sistemas inteligentes para produtos sob

demanda

� Monitoramento e otimização de tráfego de

dados

� Soluções de Economia Colaborativa

� Gestão do ciclo de vida do produto /

serviço

Clusters TecnológicosInvestigados

PROJETO INDÚSTRIA 2027

1

Competências Demandadas dos Engenheiros

� Mentalidade orientada a resultados / capacidade de criar soluções

� Capacidade de trabalhar em equipe

� Facilidade de comunicação e expressão

� Habilidades de negociação / empreendedorismo

� Habilidades de liderança (ex.: mentoria, construção de consenso)

� Criatividade

� Capacidade para navegar a incerteza

Comportamentais

1


� Capacidade de desenvolver e gerir projetos (Engenharia de sistemas, DFX)

� Capacidade de modelar e simular

� Habilidades de projeto necessárias para decomposição de problemas, projeto

de interfaces e gerenciamento da complexidade

� Capacidade de desenvolver software básico e aplicativos em ambientes

diversos

� Capacidade de análises técnicas e geração de experimentos

� Habilidade para elaborar relatórios

� Fluência em inglês

Técnicas

1


� Domínio de:

� Eletrônica, digitais

� Sistemas elétricos, mecânicos, térmicos, fluidos

� Materiais (átomos, metais, polímeros, compósitos)

� Controle de sistemas dinâmicos

� Segurança da informação, sistemas operacionais, compiladores,

processamento distribuído e processamento digital de sinais

� Programação, CAD, CAE ,C, C++, Java, Python

� Probabilidade, estatística, confiabilidade

� Lean manufacturing

� Ferramentas da qualidade

Técnicas (cont.)

1

Aspectos reiterados:

�Garantir uma formação sólida em Engenharia

� Promover as soft skills

�Adotar metodologias que permitam o desenvolvimento de

uma visão orientada à solução de problemas

� Envolver o setor empresarial na formulação dos currículos

1

Cursos mais requeridos

• Engenharia da computação

• Ciências da computação

• Engenharia elétrica

• Engenharia mecânica

* mestrado em andamento ou concluído é um

diferencial

Conhecimentos técnicos• Inglês avançado

• Linguagens de programação

(FGPA, VHDL, System Verilog, UVM, JAVA,

Plataforma Eclipse, GIT, C/C++ e metodologias

ágeis)

• Lógica programável

• Desenvolvimento de planos de testes

Requisitos comportamentais• Facilidade de adaptação

• Trabalho em equipe

• Relacionamento interpessoal

• Boa comunicação

• Proatividade

• Dinamismo



Próximos Passos

1. Ampliar a consulta ao público da MEI sobre o perfil técnico demandado dos engenheiros (out./2017)

2. Discutir e elaborar propostas sobre 4 temas relevantes para o fortalecimento e modernização das Engenharias (dez./2017):

i. Avaliação dos cursos

ii. Número de terminalidades

iii. Estrutura curricular e metodologias de

ensino

iv. Formação e capacitação docente

3. Preparar uma proposta para o próximo governo

Paulo Mól

Superintendente IEL

[email protected]

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