Escola responsableDIARI D’APRENENTATGE

El projecte Escola responsable és una obra col·lectiva concebuda, dissenyada i creadaal Departament d’Edicions Educativesde Grup Promotor / Santillana, dirigitper Teresa Grence Ruiz i Pere Macià Arqué.

Hi ha participat l’equip següent:

TEXTLydia Molina Gordon

IL·LUSTRACIÓKike Ibáñez

EDICIÓLídia Gil Fernández Lydia Molina Gordon

DIRECCIÓ I COORDINACIÓ EDITORIAL DE PRIMÀRIAMaite López-Sáez Rodríguez-Piñero

NIVELL II

2

Etapes del projecte

1

PUNT DE PARTIDA

Al llarg d’aquest projecte tindràs l’oportunitat de viure una aventura amb les teves companyes i companys que constarà de tres etapes diferents.

Les tasques d’investigació et conviden a convertir-te en un o una detectiu. Hauràs de buscar, seleccionar i organitzar la informació per després comunicar-la.

2

El punt de partida marca l’inici del viatge. Mitjançant el joc, demostraràs la teva capacitat per treballar en equip i arribar a acords.

1

Esdeveniment inicial:

El joc de l’empatia

7

Quin és el nostre objectiu?

11

Com ens organitzarem?

12

Acabem el projecte és l’última etapa del viatge. Hi aplicaràs el que has après per organitzar el Festival de la Convivència i aconseguir que sigui un èxit.

3

Al final del quadern tens un annex amb els retallables que utilitzaràs durant el projecte.

2

2 TASQUES

D’INVESTIGACIÓ

3 ACABEM

EL PROJECTE

Preparem el Festival

de la Convivència

29

Què he après?

33

Concurs

Les bones idees

32

Valoració personal

35

Ens coneixem

15

Regulem les emocions

17

Aconseguim les metes

19

Ens comprometem

21

Valorem les relacions

23

Ens respectem

25

3

PUNT DE PARTIDA

NORMES PER PARTICIPAR

1. Parleu baix per no molestar la resta de grups.

2. Respecteu el torn de paraula.

3. Escolteu-vos amb atenció.

4. Si un membre del grup no respecta les normes, la resta pot decidir si perd el torn.

5. Tots i totes heu de participar.

ESDEVENIMENT INICIAL

EL JOC DE L’EMPATIA

DEMANEM-LA!

ABANS DE JUGAR

Feu grups de quatre. Necessiteu un dau. Podeu preparar el que teniu en el sobre de materials o bé fer-ne servir algun que hi hagi a la classe.

I SI NECESSITEM AJUDA?

L’EMPATIA ÉS...

7

INSTRUCCIONS DEL JOC

1. Tireu el dau. Qui tregui el número més gran

començarà el joc.

2. El primer participant llegirà la situació 1 del tauler de situacions de la pàgina 9. Tornarà a tirar el dau i respondrà la pregunta

que correspongui de la taula de tirades de sota. Escriu la pregunta i la resposta a la taula de registre de la pàgina 10.

3. El jugador o jugadora de l’esquerra tirarà

el dau, respondrà la pregunta que indiqui el

número que hagi sortit i completarà el seu registre.

4. Quan tots i totes hàgiu respost la primera

situació, passeu a la següent.

TAULA DE TIRADES

TIRADA PREGUNTA RESPON

QUÈ SENT?Digues l’emoció que sent aquesta persona.

QUÈ PENSA?Explica què pot pensar aquesta persona.

QUINES SÓN LES CONSEQÜÈNCIES?

Imagina quines conseqüències pot tenir aquesta situació.

QUÈ LI DIC?Digues què podries dir-li perquè se sentís millor.

QUÈ FAIG JO?Descriu què podries fer per aquesta persona.

I SI EM PASSÉS A MI?Explica què faries tu al seu lloc.

8

La teva amiga i tu us heu presentat a un concurs. Només has aconseguit tu el premi.

Un company t’explica que la seva ve na no li parla, però no en sap el motiu.

Un amic et diu que el seu gos és molt vell i està força malalt.

Veus que el teu cosí et somriu i s’apropa a tu. Fa molt de temps que no us heu vist.

1

En Joel està gairebé sempre sol al pati. Ningú vol incloure’l en el seu grup.

Has enganyat una bona amiga i ella t’ha descobert.

Una companya s’ha esforçat molt a fer un dibuix i se l’ha trobat trencat.

Una nena ha caigut al pati. Alguns nois i noies se’n riuen.

La mare t’ha felicitat per les teves bones notes aquest trimestre.

Has discutit amb un company de l’equip i l’has insultat.

TAULER DE SITUACIONS

2

34

5

6

7

9

10

8

9

Decora una insígnia per al membre de l’equip que creguis que s’ha esforçat més.

DESPRÉS DE JUGAR. Responeu.

Us ha resultat difícil posar-vos en el lloc dels altres? Per què?

Per què és important saber com se senten les altres persones? Com ho podeu saber?

Sabeu què és l’empatia? Com es posa en pràctica?

TAULA DE REGISTRE

SITUACIÓ PREGUNTA RESPOSTA

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

10

TASQUES D’INVESTIGACIÓ

NORMES DE L’EQUIP

Porteu-vos bé. Sigueu amables. Ajudeu-vos.

Respecteu els altres. Escolteu-vos amb atenció.

Sigueu responsables. Feu les tasques que us pertoquin.

Parleu baix. Només us han d’escoltar els membres de l’equip.

Participeu. Aporteu idees, opinions...

Podreu participar en el

CONCURS

LES BONES IDEES

(pàgina 32)

Prepareu el vostre

treball amb temps!

Llegiu, penseu, retalleu i enganxeu.

Com us mostreu quan...

Feu servir la resta de retallables per explicar altres situacions en què us heu mostrat així.

Completeu la fitxa El meu autoretrat.

Barregeu els autoretrats de tota la classe. Llegiu-los en ordre i esbrineu de qui es tracta.

Quines semblances trobeu en els vostres autoretrats?

TASCA 1

ENS CONEIXEM

...us demanen opinió o ajuda.

...teniu algun capritx.

...l’opinió d’algú no us convenç.

...feu alguna cosa per primera vegada.

...intenteu fer alguna cosa que no us és fàcil.

...us demanen que feu alguna cosa que no voleu.

US HAN TROBAT RÀPIDAMENT?

TOTHOM ET VEU COM ET PENSES

QUE ETS?

15

Expliqueu la idea principal de la faula El canari i la graula.

Quines qualitats tenen els personatges?

Llegiu i comenteu.

Escriviu consells per superar aquestes situacions.

Escolliu les millors propostes. Elaboreu un cartell.

Penseu i completeu la fitxa Frases per millorar.

Com se sentia el canari quan

deien coses negatives d’ell?

Com us sentiu quan diuen

coses positives de vosaltres?

Hi ha coses de mi que no m’agraden. Tinc por de fer alguna cosa

per si surt malament.

M’equivoco.Algú diu coses

negatives de mi.

Alguna vegada us ha passat alguna cosa semblant?

Com us vau sentir?I la

graula?

16

ACABEM EL PROJECTE

EL FESTIVAL DE LA CONVIVÈNCIA

PREPARAR EL MERCAT

DE LA SEGONA OPORTUNITAT.

ORGANITZAR EL CIRCUIT

D’AMISTATS. ENDAVANT!

Per al Festival de la Convivència haureu de...

Anuncieu l’esdeveniment.

1. Feu cartells per penjar-los a l’escola.

2. Escriviu invitacions per a les famílies i membres de l’escola.

3. Tant als cartells com a les invitacions escriviu el dia, l’hora i el lloc on es farà el Festival de la Convivència.

Dissenyeu polseres per al Festival.

Apreneu-vos la cançó El cargol del davant i canteu-la com a cloenda del Festival.

MATERIALS: 4 fils de colors diferents, pinça per subjectar els fils, regle

i tisores.

1. Talleu 60 cm de fil de cada color.

2. Doblegueu cada fil per la meitat.

3. Uniu tots els fils i feu un nus a uns 5 cm.

4. Subjecteu els fils a la pinça i feu dos grups de 4 fils cadascun, sense

repetir colors.5. Agafeu un fil d’un extrem i porteu-lo a l’altre grup.

6. Passeu el fil del mateix color a l’altre costat. I així amb tots els colors.

7. Quan tingueu la llargada desitjada, traieu el fil de la pinça i feu un nus

al final.

29

Decidiu sobre el vostre mercat. Llegiu.

Elaboreu el vostre pla per organitzar el mercat.

PREPARAR EL MERCAT

DE LA SEGONA OPORTUNITAT.

MUNTAREU DIFERENTS PARADES AMB OBJECTES QUE JA

NO ES FAN SERVIR.

El nostre pla

OBJECTES

✔ Joguines. ✔ Jocs de taula.

✔ Llibres. ✔ Videojocs...

TOTHOM EN POT GAUDIR!

PODEU SEGUIR LA FITXA AQUEST ÉS EL MEU PLA.

COM OBTINDREU ELS OBJECTES?

✔ Expliqueu a la resta de companys

i companyes de l’escola l’objectiu

del mercat.

✔ Cada grup triarà un tipus d’objecte

(joguina, llibre...).

✔ Demaneu als membres de l’escola,

associacions de barri i famílies

si tenen l’objecte que heu triat

i que ja no facin servir.

✔ Organitzeu punts i dies de recollida.

AMB ELS OBJECTES RECOLLITS...

✔ Reviseu que tots els objectes estiguin en bones condicions.

✔ Agrupeu-los per tipus d’objectes.

✔ Distribuir-los al grup corresponent.

✔ Netegeu-los.

30

13

¿Qué nos queda de Pompeya hoy en día?

Observa estas imágenes y descríbelas. Después añade tú otra fotografía y

coméntala.

PUNTO DE PARTIDA

La ciudad romana de Pompeya, situa-

da al pie de una montaña llamada Ve-

subio, desapareció en el año 79, hace

casi 2.000 años, en apenas un día.

El escritor romano Plinio el Joven,

que estaba en una localidad cercana,

fue testigo de lo ocurrido allí.

RETALLABLES

VALENT

BONA FEINA!

VALENTA

GENERÓS

PACIENT

AGRESSIVA

CAPRITXÓS CAPRITXOSA

GENEROSA

SINCER SINCERA

RESPECTUÓS

ORGULLÓS ORGULLOSA

RESPECTUOSA

AGRESSIU

OPTIMISTA

MENTIDER

INSEGUR

MENTIDERA

INSEGURA

Fes un compliment sincer. Saluda algú amb qui no hagis parlat mai.

Apropa’t a algú que estigui sol al pati.

Dona les gràcies a qui t’hagi ajudat.

Escriu una nota a algú per alegrar-li el dia.

Ofereix ajuda a un company o companya.

CRAC

EN EMPATIA

PÀGINA 10

PÀGINA 24

PÀGINA 15