Februari 2019

VOORWOORD – NA REGEN KOMT ZONNESCHIJN Bekende woorden die in letterlijke zin van toepassing waren de afgelopen weken.

Ik heb heel wat dagen achter elkaar mijn regenpak moeten aantrekken in januari,

maar met de komst van het eerste voorjaarsweer is het buiten volop genieten.

Ook in figuurlijke zin spreek ik leerlingen die zonneschijn ervaren. Een SE – week

met goede resultaten, een goed mentorcoachgesprek of privézaken die voor de

wind gaan. Reden tot dankbaarheid! Ik merk het ook bij docenten die mooie

stappen richting zonneschijn maken in de 40- en 80 minuten lessen. Steeds meer

mooie voorbeelden van didactiek, inzet van ICT en variatie dragen bij aan het

toenemende succes van het flexrooster. Natuurlijk, er is nog voldoende te

ontwikkelen. Daarover rondom het thema huiswerk verderop meer informatie.

Een prachtig familievoorbeeld waar regen omslaat in zonneschijn vinden we ook

in de bijbel. Ruth, die als allochtone weduwe haar aanstaande echtgenoot Boaz

ontmoet. Hoe mooi kan een ontmoeting zijn waarin God mensen voorspoed en

toekomst geeft. En dat in een vreemd land, na een periode van tegenslag en

verdriet. Boaz is een voorbeeld. Hij verstaat de kunst van het aangaan van een

onverbrekelijke familieband. Boaz overbrugt culturele verschillen en maakt echt

verbinding. Ik wens ons allemaal momenten toe zoals Boaz ons inspireerde. Na

regen geeft Hij zonneschijn!

Namens het team van de Uilenhof wens ik u/jou een prettige voorjaarsvakantie

toe.

A. van Horssen, directeur

NIEUWSBRIEF VOOR OUDER(S)/VERZORGER(S) EN LEERLINGEN

Februari 2019

BELANGRIJKE DATA

PERSONEEL

Nog steeds zijn mevrouw Ranzijn (docente Frans) en mevrouw Vos (docente

Nederlands) ziek. Beiden re-integreren in hun eigen tempo, waarbij voor mevrouw

Vos geldt, dat zij haar lessen aan het oppakken is.

Dhr. Manuputty is weer volledig hersteld en zal op de woensdagen taken vervullen

als conciërge. Daarnaast is hij een aantal uren per week actief in de mediatheek.

Deze week hopen wij de bezetting voor de mediatheek weer volledig rond te

hebben. We zullen deze ruimte vanaf maart ook gaan inzetten als pauzeruimte

voor leerlingen die daar in het bijzonder behoefte aan hebben.

Verderop in deze nieuwsbrief stelt onze docente Engels, mevrouw Koek, zich voor.

Februari 2019

Maandag 25 februari t/m

vrijdag 1 maart voorjaarsvakantie

Maandag 4 maart huiswerkvrij

Woensdag 6 maart centrale aanmelddagen nieuwe leerlingen

Donderdag 7 maart centrale aanmelddagen nieuwe leerlingen

Maandag 11 maart informatieavond klas 1 Versnelde Mavo en klas 2

vakkenpakket

Woensdag 13 maart biddag

Maandag 18 maart start CSPE BTE

Donderdag 26 maart thema-avond ouderraad

Woensdag 27 maart t/m

dinsdag 9 april stage klas3

Februari 2019

PERSOONLIJKE VERHALEN VAN VMBO-SCHOOL DE

UILENHOF (DEEL 2) ‘De kans krijgen om te laten zien wat je kunt’

Zonder De Uilenhof had hij nooit zover kunnen komen. Dat is de stellige

overtuiging van Dennis Ooms uit havo 2, in school de Havo Junior klas genoemd.

“Dit is een kleine school en dan word je beter en sneller geholpen wanneer je

ergens mee zit”, zo redeneert hij. Dennis koos twee jaar geleden daarom heel

bewust voor De Uilenhof. Makkelijk was die keuze overigens niet. “Mijn beste

vriend ging naar een andere school en ik heb getwijfeld of ik ook daarheen zou

gaan. Gelukkig heb ik dat niet gedaan.”

De Uilenhof heeft hem de kans gegeven om te laten zien wat hij kan. “Ik had

eigenlijk een vmbo-advies gekregen, maar door me goed in te zetten en met hulp

vanuit De Uilenhof kon ik na het eerste jaar naar de havo.”

Voor het vak Nederlands was de voortgang van Dennis nog niet helemaal

voldoende om te kunnen doorstromen naar de havo, maar de docenten gaven hem

het vertrouwen om met extra ondersteuning toch de stap te maken.

Dat vertrouwen heeft alles te maken met het familiegevoel, dat belangrijk is bij

De Uilenhof. “We behandelen de kinderen op school alsof het onze eigen kinderen

zijn. Dat is de filosofie van de school. We kijken met familie-ogen”, legt Yvette

Sandberg uit. Zij is docente Frans en Duits en voorzitter van het vakgebied Talen.

Met veel genoegen ziet ze dat de school zich in de afgelopen jaren enorm

ontwikkeld heeft en professioneler is geworden.

“Voorheen zaten we met de vakken Nederlands, Frans, Duits en Engels overal

verspreid in het gebouw. Nu hebben we als talengroep, net als alle andere

domeinen, een eigen vleugel tot onze beschikking. Doordat we dichtbij elkaar

zitten, zijn we steeds meer gaan samenwerken en dat komt ten goede aan de

Februari 2019

leerlingen. Zij krijgen beter op elkaar afgestemd taalonderwijs. We zijn als

docenten meer betrokken bij elkaar en bij de leerlingen.”

Docent Yvette ziet het als haar voornaamste missie om leerlingen te motiveren om

te zoeken naar waar ze goed in zijn. En dat vervolgens te gaan doen. “Toen ik zelf

nog op de middelbare school zat, ontdekte ik dat wiskunde totaal niet mijn ding

was. Frans daarentegen leerde ik heel snel en makkelijk. Daardoor was de keuze

om Frans te gaan studeren, uiteindelijk voor mij een logische.” “Daarnaast probeer

ik de leerlingen voortdurend mee te geven dat ze nu nog niet kunnen weten wat

er later allemaal zal gebeuren. Daarom moeten ze niet alleen kiezen waar ze goed

in zijn, maar hun best doen voor alle vakken.”

Dennis Ooms heeft dat gedaan, want hij zit nu in havo 2. En hij haalt behoorlijke

cijfers. “Ik heb dit jaar veel aan de flexlessen gehad die na de zomer zijn

ingevoerd. Daardoor kan ik het meeste huiswerk op school maken. Vroeger

gebeurde het weleens dat ik met huiswerk thuiskwam en dat ik dan vergeten was

waarover het precies ging. Dan liep je vast. Nu kan ik in een flexles gewoon naar

een docent gaan en vragen of hij of zij me even wil helpen.”

Voor Dennis hebben de flexlessen nog een extra voordeel. “Ik zit op voetbal en

doe aan vechtsport. Het is dan fijn dat ik thuis bijna niks meer hoef te doen aan

school, zodat ik lekker kan gaan trainen. Het sporten is goed te combineren met

school.”

Februari 2019

HUISWERKARM ONDERWIJS, HOE ZIT DAT NOU PRECIES? Het geven van huiswerk is een lang bestaande traditie van meer dan 5000 jaar en

kwam al voor in het land Soemerie. Daar ontstonden namelijk in 3000 voor Chr.

de eerste scholen, nadat het spijkerschrift was uitgevonden. Opgegraven

kleitabletten vertellen prachtige verhalen hoe daar een onderwijscurriculum

ontstond. Huiswerk kreeg een plek als oefentijd thuis om aan lange teksten te

werken en deze voor te lezen. De mentor (letterlijk: grote broer) ondersteunde op

school de leerling bij zelfstandigheid en zelfredzaamheid.

Veel herkenbare vormen zoals mentoraat, huiswerk, tijdsindeling, fasering kennen

we – zij het in een andere vorm – nog steeds. Huiswerk is nooit echt uit het

onderwijs verdwenen. Dat geldt ook voor de Uilenhof. Aan het begin van het

schooljaar was spreker Ankie Remijn te gast op de informatieavonden. Die

onderstreepte het belang nogmaals door te vertellen over de vierdeling

waarnemen – begrijpen – oefenen – onthouden. (zie schema)

Echter, het tempo en de persoonlijke ontwikkeling bij het uitvoeren van deze

aanpak is per leerling sterk

verschillend. Aanwezigheid in een les

(waarnemen) wil nog niet zeggen dat

leerlingen ook hebben opgelet en de

uitleg hebben begrepen. Daar is

oefenen voor nodig, in veel gevallen

soms heel veel oefenen. Het liefst

aangeboden in behapbare delen

gekoppeld aan leerdoelen. Zodra een

leerling kan aantonen dat hij/zij (met

veel of minder oefenen) de gestelde

leerdoelen heeft bereikt, is meer

oefenen minder noodzakelijk. Wel als

vanuit intrinsieke motivatie dit

verbreding en verdieping oplevert.

Februari 2019

De rol en visie van ouders/verzorgers over huiswerk kent eveneens een lange

traditie. Sommigen typeren huiswerk als een blok aan het been, terwijl anderen

juist hun zoon/dochter moeiteloos kunnen en willen onder-steunen t/m het

examen. “Kinderen moeten wel wat te doen hebben thuis hoor”, zo hoorde ik

onlangs in een gesprek met een ouder. Ook de vraag wie eigenlijk het beste in

staat is leerlingen te helpen en te begeleiden met huiswerk is interessant. Een veel

gehoord antwoord is docenten, maar die hebben er geen tijd voor. Of een

huiswerkinstituut.

Met de term huiswerkarm onderwijs heeft de Uilenhof een maatschappelijk en

onderwijskundig antwoord gevonden voor het thema huiswerk. We bieden volop

ruimte en begeleiding voor leerlingen om veel, soms zelfs al hun huiswerk op

school te maken. Omdat leren ook coöperatief en sociaal is, kan dat met

klasgenoten (huiswerkflexlessen), maar voor wie wil ook alleen (stiltelessen). In

de wetenschap dat het niet voor alle leerlingen vanzelfsprekend is om thuis

huiswerk te maken en daarbij ondersteund te worden, draagt het flexrooster bij

aan de zgn. kansengelijkheid in het onderwijs. We hebben daarbij de overtuiging

dat iedereen die onderdeel wordt van onze familie het recht heeft om zich optimaal

te ontwikkelen en daarbij ook een stukje eigen verantwoordelijkheid draagt. Er

heerst overigens absoluut geen verbod op huiswerk maken thuis. Een grote groep

leerlingen kiest ervoor om het maakwerk op school te doen en het leerwerk thuis.

Niks mis mee!

Tenslotte. Huiswerk kent een lange geschiedenis, maar vindt steeds meer een

nieuwe invulling in het onderwijs. Een nieuwe(re) kijk voor leerlingen,

ouders/verzorgers en medewerkers gaat nou eenmaal niet van de ene op de

andere dag vlekkeloos. Aan de juiste invulling, aanpak en hoeveelheid binnen de

40 – en 80 minuten les wordt steeds meer recht gedaan aan de individuele

leerbehoefte van alle leerlingen. Uiteindelijk zijn we allemaal coach met hetzelfde

einddoel: de leerling naar de juiste eindstreep brengen!

Februari 2019

UITNODIGING THEMA AVOND

‘Verleidingen in de puberteit’

Onderdelen van de voorlichtingsbijeenkomst zijn:

Informatie over roken/waterpijp,

energiedrankjes, alcohol, drugs en gamen.

Signaleren van gebruik bij uw kind.

Bespreken hoe met het thema alcohol, drugs en

gamen in de opvoeding om te gaan.

Tips voor ouders.

Datum 26 maart 2019

Locatie De Uilenhof

Oude Hoven 8. 4205 AK GORINCHEM

Tijd 19:00 inloop koffie en thee

19:30 oudervoorlichting

Door Gino Cornelius, medewerker Youz, afdeling preventie

Februari 2019

EVEN VOORSTELLEN

Ik zal mezelf even voorstellen voor

degenen die me nog niet kennen. Mijn

naam is Julia Koek en ik ben sinds begin

van het schooljaar werkzaam op de

Uilenhof. Sinds januari van dit jaar, neem

ik een aantal uren Engels over van

Mevrouw Boele die met verlof is. Ik kom

uit Sleeuwijk en volg momenteel nog een

studie op de Hogeschool Utrecht, waar ik

op maandag en vrijdag naartoe ga. Ik

vind het vak Engels interessant, maar ik

vind het vooral leuk om het te delen met

mijn leerlingen en ze te inspireren om

Engels te leren.

SUCCESVOLLE OPEN DAG

Zo’n 300 leerlingen uit groep 7 en 8 waren op vrijdag 1 februari samen met hun

ouders/verzorgers te gast op de Uilenhof.

Al jaren staat onze locatie zeer goed

bekend in de regio Gorinchem en dat werd

op 1 februari nog eens duidelijk.

Leerlingen verzorgden rondleidingen voor

bezoekers die dat wilden. In de zes

domeinen kon iedereen aan diverse

activiteiten meedoen, zoals science-

opdrachten en sportactiviteiten in de

gymzaal.

Februari 2019

Tijdens de open dag serveerden wij rond etenstijd voor al onze bezoekers een

“walking diner”. De sfeer zat er goed in. We hopen weer veel nieuwe leerlingen te

mogen begroeten.

Na de voorjaarsvakantie op woensdag 6 en donderdag 7 maart kunnen nieuwe

leerlingen zich in laten schrijven. Opgeven hiervoor kan via de website:

https://uilenhof.cvo-av.nl/ontdek/aanmelden/

Februari 2019