- 1 -

SPIS TREŚCI

Rozdział I. PRZEPISY OGÓLNE …......……………….........………………………………………………………………………..….…. 2.

Rozdział II. CELE I ZADANIA SZKOŁY …...…...…………….………………………….........…………………………….……….….. 3.

Rozdział III. SPOSÓB REALIZACJI OKREŚLONYCH CELÓW I ZADAŃ ..……...........……………………………….………. 5.

Rozdział IV. ZASADY FINANSOWANIA SZKOŁY .……..…………………………………….......………………………………..... 6.

Rozdział V. ORGANY SZKOŁY I ZAKRES ICH DZIAŁAŃ ….…..…………………………………….......………………………... 7.

Rozdział VI. ORGANIZACJA SZKOŁY .……..………………………………………………………………………………..…………... 11.

Rozdział VII. ZAJĘCIA DODATKOWE ..……..……………………………………………………………………………………...……. 13.

Rozdział VIII. ZASADY REKRUTACJI ..……..……………………………………………………………………………………….……. 14.

Rozdział IX. PRAWA I OBOWIĄZKI UCZNIÓW …..…..……………………………………………………………….…………….. 14.

Rozdział X. NAGRODY I KARY …..…..............................................….....……………………………………………..….. 16.

Rozdział XI. NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY SZKOŁY …..…………....…………………………….....……………..….. 16.

Rozdział XII. PRAWA I OBOWIĄZKI RODZICÓW - FORMY WSPÓŁPRACY ZE SZKOŁĄ …………...……………….. 19.

Rozdział XIII. OCENIANIE, KLASYFIKACJA I PROMOWANIE UCZNIÓW ……..…….………….…………………………. 20.

Rozdział XIV. PRZEPISY KOŃCOWE ……..……………………………………………………………………………………………….. 31.

STATUT

Niepublicznej Szkoły Podstawowej Nr 2 „KAMON” w Przemyślu

- 2 -

ROZDZIAŁ I.

POSTANOWIENIA OGÓLNE ---------------------------------------------------

§ 1 1. Szkoła nosi nazwę: Niepubliczna Szkoła Podstawowa Nr 2 „KAMON” w Przemyślu i jest zwana dalej

"Szkołą". 2. Szkoła ma siedzibę w budynku pod adresem: 37-700 Przemyśl, ul. 3 Maja 38. 3. Osobą Prowadzącą Szkołę jest dr inż. Krzysztof Kassan, zamieszkały: 37-700 Przemyśl, ul. Dynowska

1a. Pełni on funkcję pracodawcy dla osób zatrudnionych w Szkole w rozumieniu Kodeksu Pracy. 4. Nadzór pedagogiczny nad Szkołą sprawuje Podkarpacki Kurator Oświaty w Rzeszowie. 5. Szkoła posiada uprawnienia szkoły publicznej i działa na podstawie:

- niniejszego Statutu, który jest podstawowym aktem prawnym regulującym działalność Szkoły; - Ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz.U. z 2004r., Nr 256, poz. 2572 z późn. zm.); - Ustawy z dnia 6 grudnia 2013 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw (Dz. U. z 2014 r. poz. 7 z późn. zm.); - Ustawy z dnia 23 czerwca 2016 r. zmieniającą ustawę o systemie oświaty (Dz. U. poz. 1010); - Rozporządzenia MEN z dnia 21 maja 2001r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (Dz.U. Nr 61 z 2001r., poz. 624 z późn. zmianami); - Rozporządzenia Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego z dnia 21 grudnia 2014r. w sprawie ramowych statutów publicznych szkół i placówek artystycznych (Dz.U. z 2014r. poz. 1646); - Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 maja 2014 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. z 2014 r. poz. 803); - Rozporządzenia MEN z dnia 30 kwietnia 2007r. oraz rozporządzenia MEN z dnia 10 czerwca 2015r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów (Dz.U. Nr 83 z 2007r., ze zm. i Nr 130, poz. 906); - Rozporządzenia MENiS z dnia 16 października 2012r. w sprawie warunków tworzenia, organizacji oraz działania oddziałów sportowych, szkół sportowych oraz szkół mistrzostwa sportowego (Dz.U. 2012r.,poz. 1129).

§ 2 1. Szkoła jest ośmioletnią szkołą podstawową, a jej oferta może być poszerzana i modyfikowana. Szkoła

może tworzyć oddziały sportowe i oddziały mistrzostwa sportowego prowadzone w oparciu o specjalistyczne programy nauczania.

2. Cykl kształcenia trwa osiem lat i odbywa się w trybie dziennym. 3. Szkoła spełnia warunki ustawowe przewidziane dla szkół niepublicznych:

- zatrudnia nauczycieli posiadających kwalifikacje określone w odrębnych przepisach; - realizuje programy nauczania zawierające podstawy programowe opracowane przez MEN dla publicznych szkół podstawowych; - stosuje zasady klasyfikowania i promowania uczniów oraz egzaminów i sprawdzianów jak w szkołach publicznych; - prowadzi dokumentację obowiązującą szkoły niepubliczne z uprawnieniami szkół publicznych.

4. Szkoła zapewnia uczniom realizację konstytucyjnego prawa do kształcenia, wychowania i opieki ze szczególnym uwzględnieniem wychowania patriotycznego i obywatelskiego, które prowadzone są w ramach zajęć dydaktycznych, ścieżek międzyprzedmiotowych i godzin do dyspozycji kadry nauczającej.

5. Świadectwo ukończenia Szkoły uprawnia do nauki w szkole ponadpodstawowej.

STATUT

Niepublicznej Szkoły Podstawowej Nr 2 „KAMON” w Przemyślu

- 3 -

§ 3 1. Uczniowie, ich rodzice lub prawni opiekunowie (zwani dalej „Rodzicami”), nauczyciele oraz inni

pracownicy Szkoły (zwani dalej „nauczycielami” lub „pracownikami”) tworzą społeczność szkolną. 2. Członkowie społeczności szkolnej uczestniczą w życiu Szkoły bezpośrednio oraz poprzez udział swoich

przedstawicieli w Organach Szkoły. 3. Nauczyciele mają prawo do prowadzenia nauczania według opracowanej przez siebie koncepcji,

zgodnie z obowiązującymi przepisami ustawy o systemie oświaty i po uzyskaniu akceptacji Dyrektora, przestrzegając przy tym zasad etyki zawodowej.

ROZDZIAŁ II.

CELE I ZADANIA SZKOŁY --------------------------------------------

§ 4 Działalność dydaktyczno-wychowawcza, opiekuńcza, sportowa i działalność Organów Szkoły

działających na terenie Szkoły prowadzona jest w zgodzie z zasadami pedagogiki, przepisami prawa oraz ideami zawartymi w Powszechnej Deklaracji Praw Człowieka, Konstytucji Rzeczpospolitej Polskiej, Międzynarodowym Pakcie Praw Obywatelskich i Politycznych, Konwencji Praw Dziecka oraz uwzględnia wszystkie treści i trendy reformy oświaty.

§ 5 Szkoła podejmuje niezbędne działania w celu tworzenia optymalnych warunków realizacji

działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej, zapewnienia każdemu uczniowi warunków niezbędnych do jego rozwoju, podnoszenia jakości pracy Szkoły i jej rozwoju organizacyjnego.

§ 6 Głównymi celami Szkoły ukierunkowanymi na ucznia są:

- wychowanie w duchu patriotyzmu, postaw obywatelskich, poszanowania historii narodu i tradycji regionu; - zapewnienie pełnego rozwoju intelektualnego, psychicznego i fizycznego oraz uprawiania sportu w wybranej dyscyplinie; - wszechstronne wykształcenie uczniów w zakresie wiedzy ogólnej i zdobycie przez nich umiejętności w swobodnym posługiwaniu tą wiedzą w otoczeniu; - rozpoznanie i rozwój indywidualnych potrzeb edukacyjnych każdego ucznia oraz ujawnienie predyspozycji i uzdolnień kwalifikujących go do szkolenia w określonym sporcie; - tworzenie warunków do rozwoju i aktywności uczniów oraz środowiska przyjaznego uczeniu się; - upowszechnianie zdrowego stylu życia poprzez kształtowanie postaw prozdrowotnych i proekologicznych; - gruntowne przygotowanie do następnego etapu kształcenia poprzez bogatą ofertę zajęć pozalekcyjnych.

§ 7 Główne zadania Szkoły ze względu na społeczność szkolną to:

- budowanie szkoły bezpiecznej, przyjaznej i demokratycznej, będącej wspólnotą nauczycieli, uczniów i ich Rodziców; - wspomaganie wychowawczej roli rodziny poprzez współdziałanie nauczycieli z Rodzicami w procesie kształcenia i wychowania; - koordynowanie oddziaływań wychowawczych Szkoły i domu rodzinnego; - dążenie do integracji społeczności uczniowskiej poprzez budowanie atmosfery akceptacji, tolerancji i empatii w relacjach uczniów wywodzących się z różnych środowisk rodzinnych; - wszechstronny i permanentny rozwój wysoko wykwalifikowanej kadry pedagogicznej, świadomej konieczności współpracy z uczniami i Rodzicami na zasadzie partnerstwa; - stworzenie uczniom optymalnych warunków nauczania umożliwiających łączenie zajęć sportowych z realizacją innych zajęć dydaktycznych; - właściwa współpraca ze środowiskiem lokalnym wszystkich organizacji działających na terenie Szkoły, m.in. w celu pozyskania sojuszników i sponsorów dla realizacji zamierzonych działań.

§ 8 1. Szkoła zapewnia w zakresie dydaktycznym:

- nauczanie według szkolnego zestawu programów nauczania uwzględniającego całość podstawy programowej z zakresu kształcenia ogólnego ustalonej dla danego etapu edukacyjnego;

- 4 -

- dostosowanie treści, metodyki i organizacji nauczania do możliwości i potrzeb uczniów, także w sposób zindywidualizowany, który uwzględnia zarówno uczniów szczególnie uzdolnionych, jak i wymagających zajęć wspomagających, zgodnie z odrębnymi przepisami; - naukę poprawnego i swobodnego wypowiadania się, pisania i czytania ze zrozumieniem; - poznawanie wymaganych pojęć i zdobywanie rzetelnej wiedzy na poziomie umożliwiającym kontynuację na następnym etapie kształcenia; - rozwijanie zdolności dostrzegania różnego rodzaju związków i zależności (przyczynowo – skutkowych, funkcjonalnych, czasowych, przestrzennych itp.); - rozwijanie myślenia analitycznego i syntetycznego; - pomoc uczniom w kształtowaniu postawy przejmowania odpowiedzialności za własne życie i rozwój osobowy; - poznawanie dziedzictwa kultury narodowej postrzeganej w perspektywie kultury europejskiej; - systematyczną współpracę z Rodzicami w realizacji celów edukacyjnych i sportowych.

Uczy: - planowania, organizowania i oceniania własnej nauki, przyjmowania za nią coraz większej odpowiedzialności; - skutecznego porozumiewania się w różnych sytuacjach, prezentacji własnego punktu widzenie i uwzględniania poglądów innych ludzi, poprawnego posługiwania się językiem ojczystym, przygotowania do publicznych wystąpień; - efektywnego współdziałania w zespole i pracy w grupie, budowania więzi międzyludzkich, podejmowania indywidualnych i grupowych decyzji, skutecznego działania na gruncie zachowania obowiązujących norm, - rozwiązywania problemów w twórczy sposób; - poszukiwania, porządkowania i wykorzystywania informacji z różnych źródeł oraz efektywnego posługiwania się technologią informacyjną; - odnoszenia się do praktyki zdobytej wiedzy oraz tworzenia potrzebnych doświadczeń i nawyków; - rozwijania sprawności umysłowych oraz osobistych zainteresowań; - przyswajania sobie metod i technik negocjacyjnego rozwiązywania konfliktów i problemów społecznych.

2. W zakresie wychowawczym Szkoła dąży do: - popularyzowania wartości patriotycznych i poszanowania polskiego dziedzictwa historii i kultury, literatury oraz języka narodu polskiego (w tym tradycji miasta Przemyśla i Ziemi Przemyskiej); - pielęgnowania tradycji polskiej szkoły i systematycznego tworzenia własnej historii, rozwijania uczniowskiego ceremoniału i wzbogacania szkolnej symboliki; - kształtowania wartości łączących dobro człowieka z dobrem ogółu, tj. humanizm, sprawiedliwość społeczną, równość, wolność oraz szacunek dla innych narodów i ich dorobku; - rozwój osobowy uczniów poprzez kształtowanie ich wrażliwości moralnej, wpajanie zasad poszanowania godności każdego człowieka bez względu na jego światopogląd, narodowość i wyznanie; - kształtowania rozwoju społecznego ucznia: zdobycia umiejętności nawiązywania kontaktów, rozwiązywania konfliktów, prowadzenia negocjacji, wprowadzania własnych pomysłów i decyzji, radzenia sobie ze stresem, niesienia pomocy innym.

3. W zakresie opiekuńczym Szkoła: - zapewnia stały nadzór nad uczniami przebywającymi w szkole, który sprawują nauczyciele i trenerzy prowadzący zajęcia lekcyjne i pozalekcyjne, a w czasie przerw nauczyciele pełniący dyżur; - zapewnia opiekę nad uczniami podczas zajęć poza terenem szkoły - w czasie wycieczek, zawodów sportowych, wyjazdów, obozów, rajdów i innych imprez, w tym organizowanych przez Szkołę. Opiekę sprawują wyznaczeni nauczyciele i trenerzy oraz dodatkowo – za zgodą Dyrektora – inne osoby dorosłe, głównie Rodzice. - systematyczną opiekę medyczną poprzez udzielenie uczniom pierwszej pomocy medycznej, możliwość korzystania z gabinetu pielęgniarskiego, konsultacji lekarskich, opieki psychologa i pedagoga szkolnego oraz kontakt z poradniami psychologiczno-pedagogicznymi i innymi instytucjami świadczącymi poradnictwo i specjalistyczną pomoc dzieciom i rodzicom; - ściśle przestrzega obowiązujących ogólnych przepisów bezpieczeństwa i higieny;

- tworzy bezpieczne i higieniczne warunki do nauki, treningu i pracy dla uczniów i nauczycieli; - zapewnia możliwość zorganizowania dożywiania oraz korzystania z bufetu na terenie Szkoły; - prowadzi działalność świetlicy.

- 5 -

4. W zakresie sportowym Szkoła: - zapewnia harmonijne kształcenie dydaktyczne uczniom uzdolnionym sportowo z realizacją programu treningowego dyscyplin sportowych; - propaguje i realizuje model wychowania oparty o idee olimpijskie i współzawodnictwo sportowe; - prowadzi zajęcia sportowe w ramach zajęć szkolnych, pozalekcyjnych i pozaszkolnych, a także na obozach szkoleniowych i zgrupowaniach organizowanych podczas ferii letnich i zimowych w ramach programu szkolenia sportowego; - nabywa wyposażenie, sprzęt i urządzenia bezpieczne, odpowiadające wymaganiom norm, posiadające odpowiednie atesty lub certyfikaty wyrobu bezpiecznego; - organizuje zajęcia korekcyjne i prozdrowotne dla dzieci.

Rozdział III.

SPOSÓB REALIZACJI OKREŚLONYCH CELÓW I ZADAŃ ----------------------------------------------------------------------------------------------

§ 9 1. Działalność Szkoły opiera się na zasadach organizacji roku szkolnego obowiązującego w szkołach

publicznych. Funkcjonujące programy i regulaminy są spójne ze Statutem Szkoły, a stosowanie się do ich zasad jest obowiązkiem całej społeczności szkolnej.

2. Szkoła kształtuje środowisko wychowawcze stosownie do wieku uczniów, ich potrzeb i osiągniętego rozwoju. Wielostronną inteligencję dziecka kształtuje się dzięki wspólnej nauce, doświadczaniu, przeżywaniu i zabawie.

3. Edukacja i wychowanie - jako proces integralny - realizowany jest w warunkach poszanowania godności ucznia przy odpowiedniej postawie i przykładzie ze strony nauczycieli i wychowawców.

4. Rodzice i nauczyciele współdziałają ze sobą w sprawach wychowania, profilaktyki i kształcenia dzieci. Główną odpowiedzialność za wychowanie i rozwój dziecka ponoszą rodzice. W celu osiągnięcie spójności oddziaływań wychowawczych Szkoła organizuje dla Rodziców spotkania ogólne oraz indywidualne konsultacje w zależności od potrzeb.

5. W Szkole organizuje się naukę religii zgodnie z odrębnymi przepisami. 6. W realizacji swoich zadań Szkoła współpracuje z władzami samorządowymi, oświatowymi i

środowiskiem lokalnym. § 10

1. Szkoła organizuje i zapewnia obowiązkowe uczestniczenie w procesie dydaktycznym:

- na pierwszym etapie edukacyjnym: oddziały I-III w systemie zintegrowanym, w tym o rozszerzonym wychowaniu fizycznym tj. oddziały sportowe;

- na drugim etapie edukacyjnym: oddziały IV-VIII, w systemie kształcenia klasowo – lekcyjnego, w tym o rozszerzonym wychowaniu fizycznym tj. oddziały sportowe i oddziały mistrzostwa sportowego.

2. Niektóre zajęcia obowiązkowe prowadzone są w formie pozaszkolnej, m.in. tzw. „zielone szkoły”. 3. Szkoła organizuje i umożliwia uczniom udział w zawodach sportowych, wycieczkach szkolnych (w tym

górskich i rowerowych), obozach, rajdach, i in., w trakcie których opiekę nad uczniami od chwili rozpoczęcia do momentu zakończenia sprawują nauczyciele, trenerzy i opiekunowie. Dyrektor Szkoły zatwierdza plan i harmonogram zorganizowanych wyjazdów oraz wyznacza kierownika i opiekunów.

§ 11

1. W oddziałach sportowych i oddziałach mistrzostwa sportowego prowadzone jest szkolenie sportowe według programów szkoleń opracowanych dla poszczególnych dyscyplin sportu i grup wiekowych. Realizują one programy szkolenia sportowego równolegle z podstawą programową kształcenia ogólnego właściwą dla szkoły podstawowej.

2. Szkoła posiada wynajęte od Gimnazjum nr 1 w Przemyślu obiekty i urządzenia sportowe niezbędne dla prowadzenia szkolenia sportowego, które może być również realizowane z wykorzystaniem obiektów lub urządzeń sportowych innych jednostek, na podstawie umowy pomiędzy Osobą Prowadzącą a daną jednostką.

3. Szkoła może realizować program szkolenia sportowego we współpracy z polskimi związkami sportowymi, klubami sportowymi, fundacjami i stowarzyszeniami lub szkołami wyższymi. Współpraca może dotyczyć w szczególności pomocy szkoleniowej, wzajemnego udostępniania obiektów lub urządzeń sportowych, korzystania z opieki medycznej i odnowy biologicznej, prowadzenia badań diagnostycznych, a także tworzenia warunków do uczestnictwa uczniów w zawodach krajowych i międzynarodowych. Warunki współpracy określa umowa zawarta pomiędzy Osobą Prowadzącą Szkołę, a właściwym podmiotem.

- 6 -

4. Szkoła zapewnia, że ćwiczenia sportowe prowadzone są z zastosowaniem metod i urządzeń zapewniających pełne bezpieczeństwo ćwiczących. Stan techniczny urządzeń i sprzętu sportowego sprawdza się przed każdymi zajęciami. W salach i na boiskach oraz w miejscach wyznaczonych do uprawiania ćwiczeń fizycznych, gier i zabaw umieszcza się tablice informacyjne określające zasady bezpiecznego użytkowania urządzeń i sprzętu sportowego. Prowadzący zajęcia zapoznaje osoby biorące w nich udział z zasadami bezpiecznego wykonywania ćwiczeń oraz uczestniczenia w grach i zabawach.

§ 12 Szkoła realizuje najwyższą jakość kształcenia poprzez:

- nowatorski i twórczy proces nauczania prowadzony w małych zespołach przez kadrę nauczycielską o bardzo wysokich kwalifikacjach; - stosowanie innowacyjnych form edukacyjnych i korelowanie nauczanych treści w ramach współpracy nauczycieli wszystkich przedmiotów; - indywidualną pomoc dostosowaną do potrzeb ucznia (np. konsultacje, zajęcia wyrównawcze, zajęcia z pedagogiem, indywidualny tok nauki, kółka przedmiotowe, przygotowanie do konkursów, olimpiad i zawodów sportowych); - stałą współpracę z osobami i instytucjami wspomagającymi rozwój i pomoc dziecku (pedagog szkolny, poradnie i gabinety lekarskie); - współpracę z ośrodkami kultury (np. muzea, kina, teatry) i środowiskiem lokalnym; - edukację w zakresie ochrony zdrowia, higieny i bezpieczeństwa, wychowanie proekologiczne oraz promocję zdrowego i wolnego od nałogów trybu życia.

§ 13 1. Bezpieczeństwo jest podstawowym prawem ucznia w Szkole. Szkoła otacza go opieką w czasie zajęć

lekcyjnych, pozalekcyjnych i przerw oraz prowadzi system diagnozowania i monitorowania zachowań. 2. Nauczyciel zobowiązany jest do stałej opieki oraz kontroli miejsc, w których prowadzi zajęcia, a

wszelkie zagrożenia i wykroczenia musi zgłaszać Dyrektorowi Szkoły. Nauczyciel lub trener obowiązkowo sprawdza obecność i odnotowuje ją w dzienniku lekcyjnym bądź zajęć pozalekcyjnych.

3. Nauczycielowi nie wolno: - pozostawić ucznia bez opieki; - usunąć ucznia z lekcji, którą prowadzi; - zwolnić uczniów z lekcji bez porozumienia z dyrekcją; - wcześniej zakończyć lekcji i wypuścić uczniów; - wysłać ucznia poza teren szkoły podczas zajęć i przerw (przy wyjściu lub wyjeździe uczniów poza teren Szkoły mają zastosowanie odrębne przepisy).

4. W czasie przerw międzylekcyjnych nauczyciele pełnią dyżury według harmonogramu zatwierdzonego przez Dyrektora. W wypadku nieobecności nauczyciela dyżurującego zastępuje go wyznaczony inny nauczyciel.

§ 14 Realizacja celów i zadań Szkoły może być wspierana - na warunkach uzgodnionych z Osobą

Prowadzącą Szkołę - przez osoby prawne i fizyczne oraz instytucje, organizacje i fundacje.

Rozdział IV.

ZASADY FINANSOWANIA SZKOŁY ------------------------------------------------------------

§ 15 1. Działalność Szkoły finansowana jest z następujących środków:

a) wpłat Rodziców (wpisowe, czesne i in.), b) dotacji przekazywanej za pośrednictwem jednostki samorządu terytorialnego na konto Szkoły, zgodnie z obowiązującymi przepisami, c) środków przekazanych przez Osobę Prowadzącą, d) wsparcia materialnego od sponsorów, darczyńców, ofiarności publicznej i in.

2. Szkoła ma prawo do pozyskiwania dodatkowych środków finansowych na realizację poszerzonego planu nauczania i inną działalność dydaktyczno-wychowawczą od Rodziców i innych osób fizycznych lub osób prawnych.

3. Szkoła nie pobiera od Rodziców żadnych opłat z tytułu udostępniania im gromadzonych informacji w zakresie nauczania, wychowania oraz opieki dotyczących ich dzieci.

- 7 -

4. Środkami finansowymi przeznaczonymi na działalność Szkoły w danym roku szkolnym dysponuje Osoba Prowadząca, która może przekazać uprawnienia do dysponowania nimi Dyrektorowi, w zakresie określonym Zarządzeniem.

5. Roczny plan finansowy sporządza Dyrektor Szkoły i przedstawia do zatwierdzenia Osobie Prowadzącej do 30 września każdego roku.

6. Osoba Prowadząca organizuje służby finansowo-księgowe.

Rozdział V.

ORGANY SZKOŁY I ZAKRES ICH DZIAŁAŃ --------------------------------------------------------------------------

§ 16 Organami Szkoły są:

1) Dyrektor Szkoły. 2) Rada Pedagogiczna. 3) Rada Rodziców. 4) Samorząd Uczniowski.

Uchwały, decyzje i postanowienia organów Szkoły są przedstawiane Osobie Prowadzącej.

§ 17 1. Osoba Prowadząca nadzoruje działania wszystkich organów Szkoły. Do realizacji funkcji nadzoru

może zatrudnić pracownika. 2. Osoba Prowadząca:

- zapewnia wszystkie niezbędne warunki dla prawidłowego działania i funkcjonowania Szkoły; - zawiera z innymi podmiotami umowy i kontrakty, które są niezbędne dla realizacji celów i zadań Szkoły; - zapewnia efektywne zarządzanie Szkołą, w tym fachową obsługę organizacyjną i administracyjną (m.in. prawną i finansową); - prowadzi i nadzoruje inwestycje Szkoły; - zatwierdza coroczny budżet Szkoły; - ustala i zatwierdza wysokość czesnego; - powołuje i odwołuje Dyrektora Szkoły; - zatrudnia i zwalnia nauczycieli oraz innych pracowników Szkoły; - zmienia oraz zatwierdza zmiany w odpowiednich regulaminach Szkoły; - współuczestniczy w ustalaniu kierunków zmian jakościowych Szkoły i ich realizacji; - przyznaje nagrody nauczycielom i pracownikom Szkoły; - określa warunki przyznania stypendium dla uczniów; - unowocześnia obiekty i wyposaża bazę Szkoły.

§ 18 1. Dyrektora Szkoły powołuje i odwołuje Osoba Prowadząca. 2. Dyrektor w ramach powierzonej mu funkcji:

a) kieruje bieżącą działalnością Szkoły, reprezentuje ją na zewnątrz, podpisuje dokumenty i korespondencję, b) jest odpowiedzialny za realizację zadań statutowych i podnoszenie jakości pracy Szkoły, c) opracowuje i sporządza wszystkie dokumenty programowo-organizacyjne regulujące funkcjonowanie

Szkoły, zgodnie z obowiązującymi przepisami prawa oświatowego, d) wydaje zarządzenia we wszystkich sprawach związanych z właściwą organizacją procesu dydaktycznego,

wychowawczego i opiekuńczego w Szkole, e) sprawuje nadzór pedagogiczny, decyduje o jego strukturze osobowej i o częstotliwości wykonywania

czynności wynikających z zadań nadzoru, f) jest odpowiedzialny za dobór kadry pedagogicznej, g) przewodniczy Radzie Pedagogicznej i realizuje uchwały Rady Pedagogicznej, h) wstrzymuje wykonanie uchwał Rady Pedagogicznej niezgodnych z przepisami prawa, powiadamia o tym

Osobę Prowadząca i organ sprawujący nadzór pedagogiczny, i) określa strukturę organizacyjną Szkoły i sprawuje nadzór nad działalnością administracyjną i gospodarczą, j) jest bezpośrednim przełożonym służbowym dla wszystkich pracowników Szkoły i odpowiada za dyscyplinę

pracy Szkoły,

- 8 -

k) organizuje nabór uczniów w oparciu o kryteria uzgodnione z Osobą Prowadzącą, l) podpisuje z Rodzicami umowy o kształceniu ucznia, m) sprawuje opiekę nad uczniami oraz stwarza warunki do ich integralnego i harmonijnego rozwoju

psychofizycznego, n) jest odpowiedzialny za zapewnienie bezpiecznych i higienicznych warunków pobytu w szkole - uczniom,

nauczycielom i trenerom – oraz w zajęciach organizowanych poza obiektami Szkoły, o) jeśli dysponuje środkami określonymi w planie finansowym Szkoły, ponosi odpowiedzialność za ich

prawidłowe wykorzystanie, p) sporządza roczne sprawozdanie z działalności dydaktyczno-wychowawczej Szkoły, q) odpowiada za prawidłowe prowadzenie i przechowywanie dokumentacji Szkoły oraz właściwe

zabezpieczenie mienia Szkoły, r) jest przewodniczącym szkolnego zespołu egzaminacyjnego w celu przeprowadzenia sprawdzianu w klasie

ósmej, s) wykonuje inne zadania wynikające z przepisów szczególnych. 2. 3.

3. Dyrektor opracowuje arkusz organizacji Niepublicznej Szkoły Podstawowej nr 2 „KAMON” w Przemyślu (z uwzględnieniem ramowego planu nauczania) do 15 maja każdego roku, Osoba Prowadząca zatwierdza arkusz do dnia 30 maja danego roku. Na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji Szkoły Dyrektor ustala tygodniowy rozkład zajęć określający organizację zajęć dydaktycznych.

4. Dyrektor Szkoły prowadzi sprawy kadrowe i socjalne pracowników, w szczególności: - ustala zakres obowiązków pracowników w porozumieniu z Osobą Prowadzącą; - udziela urlopów pracownikom Szkoły; - inspiruje nauczycieli do innowacji pedagogicznych, wychowawczych i organizacyjnych; - opracowuje plan doskonalenia nauczycieli, w tym tematykę szkoleń i narad; - ocenia pracę nauczycieli na ich wniosek; - dokonuje oceny dorobku zawodowego nauczycieli za okres stażu na stopień awansu zawodowego; - wydaje decyzje o nadaniu stopnia nauczyciela kontraktowego; - występuje z wnioskami o nagrody dla pracowników i wymierza kary porządkowe pracownikom Szkoły.

5. Dyrektor ma prawo uczestniczyć we wszystkich zebraniach rodziców zwołanych przez wychowawców klas oraz inne Organy Szkoły.

6. Dyrektor współpracuje z Rodzicami, w szczególności: - prowadzi rozmowy z Rodzicami kandydatów na uczniów, a w razie potrzeby również z Rodzicami uczniów; - współpracuje z Radą Rodziców; - dba o należyty kontakt z Rodzicami ze strony Szkoły.

7. Dyrektor może w drodze decyzji administracyjnej skreślić ucznia z listy uczniów w przypadkach określonych w Statucie Szkoły. Skreślenie następuje na podstawie uchwały Rady Pedagogicznej, po uzyskaniu opinii Samorządu Uczniowskiego.

8. Dyrektor informuje na bieżąco Osobę Prowadzącą o sytuacji Szkoły, jej osiągnięciach, trudnościach i potrzebach. Dyrektor odpowiada przed Osobą Prowadzącą za: a) realizację wprowadzanych zarządzeń i uchwał, b) poziom uzyskiwanych przez Szkołę wyników nauczania i wychowania oraz opiekę nad uczniami, c) zgodność funkcjonowania placówki z przepisami prawa oświatowego i niniejszego Statutu, d) zgodne z przepisami prowadzenie dokumentacji uczniowskiej i pracowniczej, za bezpieczeństwo pieczęci i druków ścisłego zarachowania, e) organizację sprawdzianu w ósmej klasie.

9. W przypadku nieobecności Dyrektora, Osoba Prowadząca powołuje w zastępstwie na to stanowisko innego nauczyciela.

10. Dyrektor może być odwołany ze stanowiska: 10.1 przez Osobę Prowadzącą, 10.2 na własną prośbę.

11. Osoba Prowadząca może utworzyć stanowisko Zastępcy Dyrektora ds. sportowych. Do obowiązków Zastępcy Dyrektora ds. sportowych należy: 11.1 opracowanie dokumentów dotyczących szkolenia sportowego (programy, plany, harmonogramy), 11.2 organizowanie naboru – przeprowadzanie egzaminów sprawnościowych, 11.3 dobór kadry trenerskiej, 11.4 opracowywanie harmonogramów zajęć sportowych, 11.5 nadzór nad kadrą trenerską, 11.6 organizacja rozgrywek ligowych w poszczególnych grupach szkoleniowych,

- 9 -

11.7 organizacja szkolnych imprez sportowych, 11.8 organizowanie ferii letnich i zimowych w ciągu całego roku szkolnego, z dostosowaniem ich terminów do terminów zawodów sportowych, przy zachowaniu liczby dni wolnych od nauki, określonej odrębnymi przepisami, 11.9 organizacja obozów sportowo-szkoleniowych, 11.10 bieżące informowanie organu prowadzącego o drużynowych wynikach sportowych uczniów,

§ 19 1. Rada Pedagogiczna wraz z Dyrektorem jest organem odpowiedzialnym za właściwą realizację

programu dydaktyczno-wychowawczego Szkoły i opieki nad uczniami, podejmuje związane z tym decyzje, a także jest organem opiniodawczo-doradczym Dyrektora.

2. W skład Rady Pedagogicznej wchodzą wszyscy nauczyciele, trenerzy i inni pracownicy dydaktyczni Szkoły. Przewodniczącym Rady Pedagogicznej jest Dyrektor lub nauczyciel przez niego wyznaczony.

3. Rada Pedagogiczna wybiera ze swojego grona Sekretarza, który jest odpowiedzialny za prowadzenie dokumentacji Rady.

4. Rada Pedagogiczna zbiera się co najmniej trzy razy w roku szkolnym na konferencjach plenarnych, klasyfikacyjnych, szkoleniowych i innych zgodnie ze swoim rocznym planem pracy. Zebrania są protokołowane, a nauczyciele są zobowiązani do nieujawniania spraw na nich poruszanych.

5. Posiedzenia Rady Pedagogicznej zwołuje jej Przewodniczący: a) z własnej inicjatywy, b) na wniosek 1/3 członków Rady, c) na wniosek organu sprawującego nadzór pedagogiczny lub Osoby Prowadzącej.

6. Rada Pedagogiczna działa zgodnie z uchwalonym przez nią Regulaminem. 7. Rada Pedagogiczna posiada kompetencje określone w art. 40-43 Ustawy z dnia 7 września 1991r. o

systemie oświaty, a w szczególności: 7.1 opracowuje, zatwierdza i realizuje plany pracy Szkoły; 7.2 zatwierdza wyniki klasyfikacji i promocji uczniów; 7.3 opracowuje i uchwala wewnątrzszkolny system oceniania; 7.4 podejmuje uchwały w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych; 7.5 ustala organizację doskonalenia zawodowego nauczycieli; 7.6 ustala sposoby wykorzystania wyników nadzoru pedagogicznego; 7.7 podejmuje uchwały w sprawach skreślenia ucznia z listy uczniów; 7.8 wnioskuje o zmiany (nowelizacje) w Statucie Szkoły w formie uchwały; 7.9 występuje z wnioskiem do Osoby Prowadzącego Szkołę o odwołanie z funkcji Dyrektora lub do Dyrektora o odwołanie nauczyciela z innej funkcji kierowniczej w Szkole.

8. Rada Pedagogiczna opiniuje w szczególności: a) wnioski rodziców o indywidualnym toku nauki lub indywidualnym nauczaniu, b) projekt planu finansowego Szkoły, c) plan dydaktyczno-wychowawczy i koncepcję struktury Szkoły, d) plan zajęć lekcyjnych i organizację pracy Szkoły, e) propozycje Dyrektora w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych, f) propozycji Dyrektora Szkoły w sprawie wprowadzania dodatkowych godzin zajęć edukacyjnych i innych, g) wnioski Dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień,

9. Uchwały Rady Pedagogicznej są podejmowane zwykłą większością głosów w obecności co najmniej połowy członków Rady.

10. Dyrektor wstrzymuje wykonanie uchwał niezgodnych z przepisami prawa. O decyzji swojej informuje Osobę Prowadząca i organ sprawujący nadzór pedagogiczny. Dalsze postępowanie określone jest w art. 41 ust. 3 ustawy o systemie oświaty.

11. W posiedzeniach Rady Pedagogicznej mogą brać udział (z głosem doradczym) osoby zaproszone przez jej Przewodniczącego za zgodą lub na wniosek Rady Pedagogicznej.

§ 20 Rada Rodziców:

a) uchwala regulamin własnej działalności, b) wspiera statutową działalność Szkoły, c) może występować do Dyrektora Szkoły, Rady Pedagogicznej, Osoby Prowadzącej Szkołę z wnioskami i

opiniami dotyczącymi wszystkich spraw Szkoły;

- 10 -

d) z własnej inicjatywy ocenia sytuację i stan Szkoły, e) udziela pomocy Samorządowi Uczniowskiemu, f) działa na rzecz stałej poprawy bazy Szkoły, g) pozyskuje środki finansowe w celu wsparcia działalności Szkoły, h) opiniuje program wychowawczy i program profilaktyki.

Decyzje Rady Rodziców są jawne, mogą być ogłaszane na stronach internetowych Szkoły.

§ 21 1. Samorząd Uczniowski jest organem reprezentującym wszystkich uczniów, którzy są podmiotem

działalności Szkoły i stanowią najważniejszą część społeczności szkolnej. 2. Samorząd Uczniowski wybierają wszyscy uczniowie. 3. Zasady wybierania i działania organów Samorządu Uczniowskiego określa Regulamin uchwalony

przez uczniów w głosowaniu równym, tajnym i powszechnym. Samorząd i jego organy są jedynymi reprezentantami uczniów.

4. Regulamin Samorządu Uczniowskiego nie może być sprzeczny z przepisami obowiązującego prawa oświatowego i aktami regulującymi funkcjonowanie Szkoły. Regulamin powinien tworzyć warunki do współpracy uczniów na zasadach demokracji i tolerancji, a także rozwijania ich samodzielności oraz odpowiedzialności grupowej i indywidualnej.

5. Samorząd Uczniowski może przedstawiać Radzie Pedagogicznej, Dyrektorowi Szkoły i Osobie Prowadzącej wnioski i opinie we wszystkich sprawach Szkoły, a w szczególności dotyczących: a) zapoznania się z programem nauczania, jego treścią, celem i stawianymi wymaganiami, b) jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu, c) organizacji życia szkolnego, umożliwiającego zachowanie właściwych proporcji między wysiłkiem szkolnym, a możliwością rozwijania i zaspokajania własnych zainteresowań, d) redagowania i wydawania własnej gazetki szkolnej, e) organizacji działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi w porozumieniu z Dyrektorem Szkoły, f) wyboru nauczyciela pełniącego funkcję opiekuna Samorządu.

6. Samorząd Uczniowski ma za zadanie: a) aktywnie uczestniczyć w życiu Szkoły, b) mobilizować i motywować uczniów do rzetelnej nauki, właściwego zachowania, przestrzegania zasad

współżycia w szkole i obowiązujących regulaminów, dbania o dobre imię Szkoły poprzez reprezentowanie jej na zewnątrz, udział w zawodach i turniejach sportowych, konkursach i olimpiadach przedmiotowych, imprezach międzyszkolnych, regionalnych, krajowych i międzynarodowych.

c) wpływać na uczniów Szkoły, aby dbali o wystrój klas, korytarzy, porządek w Szkole i wokół niej, d) współdziałać z Organami Szkoły, aby Szkoła była wolna od przemocy, nikotyny, alkoholu, narkotyków.

§ 22 Organy Szkoły są zobowiązane do współpracy w duchu porozumienia i wzajemnego szacunku,

tworzenia dobrego klimatu Szkoły, poczucia współdziałania i partnerstwa, utrwalania demokratycznych zasad funkcjonowania Szkoły. Ustala się następujące zasady współdziałania organów Szkoły:

1. Każdy Organ Szkoły planuje swą działalność na rok szkolny. Plany działania powinny być uchwalone nie później niż do końca września. Kopie dokumentów przekazywane są do Dyrektora Szkoły.

2. Każdy Organ Szkoły po analizie planów działania pozostałych organów może włączyć się do rozwiązywania konkretnych problemów Szkoły, proponując swoją opinię lub stanowisko w danej sprawie, nie naruszając kompetencji organu uprawnionego.

3. Uchwały Organów Szkoły prawomocnie podjęte w ramach ich kompetencji podaje się do ogólnej wiadomości w Szkole w formie pisanych tekstów uchwał gromadzonych pod nadzorem Dyrektora Szkoły w zbiorze pod tytułem „Uchwały Organów Szkoły”.

§ 23 Sytuacje konfliktowe pomiędzy poszczególnymi organami rozwiązywane są wewnątrz Szkoły w

drodze dyskusji i negocjacji. 1. W przypadku sporu pomiędzy Dyrektorem Szkoły, a Radą Pedagogiczną lub Radą Rodziców instancją

odwoławczą jest Osoba Prowadząca. 2. W przypadku sporów pomiędzy Radą Uczniów, a Radą Pedagogiczną instancją odwoławczą jest

Dyrektor Szkoły.

- 11 -

Strony konfliktu zwracają się do organu odwoławczego z umotywowanym na piśmie wnioskiem. Organ odwoławczy w ciągu 14 dni podejmuje decyzję, którą przedstawia stronom na piśmie.

Rozdział VI.

ORGANIZACJA SZKOŁY ----------------------------------------

§ 24 1. Organizację Szkoły określa niniejszy Statut. 2. Szkoła stosuje zasady organizacji roku szkolnego obowiązującego w szkołach publicznych. 3. Organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacyjny

Szkoły opracowany przez Dyrektora na podstawie ramowego planu nauczania, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej.

4. Organizację stałych, obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć dydaktycznych i wychowawczych określa tygodniowy rozkład zajęć ustalony przez Dyrektora Szkoły na podstawie arkusza organizacyjnego zatwierdzonego przez Osobę Prowadzącą.

5. Dyrektor i Rada Pedagogiczna odpowiada za realizację zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych Szkoły.

6. Za zgodą Dyrektora umożliwia się działalność organizacji, których cele nie są sprzeczne z zadaniami Szkoły.

§ 25 1. Do realizacji swoich celów statutowych Szkoła zapewnia niezbędne pomieszczenia, a Regulaminy

korzystania z nich opracowują wyznaczeni przez Dyrektora opiekunowie: 1.1 sale klasowe z niezbędnym wyposażeniem; 1.2 pracownie przedmiotowe, w tym pracownię komputerową z dostępem do Internetu; 1.3 bibliotekę i czytelnię z dostępem do internetu; 1.4 pomieszczenia do zajęć z wychowania fizycznego; 1.5 sale i boiska sportowe oraz zespół urządzeń sportowych i rekreacyjnych; 1.6 gabinet profilaktyki zdrowotnej i pomocy przedlekarskiej; 1.7 szatnie; 1.8 świetlicę; 1.9 pomieszczenia administracyjne oraz inne niezbędne dla prawidłowego funkcjonowania Szkoły.

2. Uczniowie mogą korzystać z biblioteki Gimnazjum nr 1 na podstawie oddzielnej umowy.

§ 26 1. Szkoła jest szkołą ośmioletnią, jednolitą pod względem programowym. 2. Nauka w Szkole jest płatna. 3. Rodzaje i wysokość opłat oraz wysokość wpisowego określa Osoba Prowadząca Szkołę i powiadamia

o tym Rodziców do dnia 15 czerwca roku poprzedzającego. Szczegółowe zasady zawierane są w „Umowie o kształcenie Ucznia”.

4. Wpisowe (opłata jednorazowa) wnosi się przed rozpoczęciem przez dziecko nauki w Szkole i nie podlega ona zwrotowi.

5. Opłatę miesięczną (tzw. czesne) uiszcza się w terminie do dnia 8-go bieżącego miesiąca. 6. Miesiące lipiec i sierpień (ferie letnie) nie podlegają opłacie miesięcznej. 7. Jeżeli do Szkoły uczęszcza rodzeństwo to czesne za pierwsze dziecko wynosi 100% pełnej wartości

czesnego, a za każde kolejne 50% pełnej wartości czesnego. 8. Za nieterminowe wpłaty naliczane będą odsetki ustawowe. 9. Zaleganie z opłatą czesnego przez okres ponad jednego miesiąca skutkuje utratą przez ucznia prawa

nauki w Szkole (por. Statut § 39 pkt.4). 10. W wypadku skreślenia ucznia z listy uczniów z powodów wymienionych w punkcie 3. i 4. § 39 Szkoła

nie zwraca Rodzicom czesnego.

§ 27 1. Struktura organizacyjna Szkoły obejmuje oddziały od klasy pierwszej do ósmej. 2. Rok szkolny składa się z dwóch okresów, a terminy rozpoczęcia i zakończenia zajęć dydaktyczno-

wychowawczych, przerw świątecznych, ferii zimowych i wakacji letnich określa kalendarz organizacji roku szkolnego.

- 12 -

3. Podstawową jednostką organizacyjną Szkoły jest oddział (klasa) złożony z uczniów, którzy w cyklach I-III oraz IV-VIII, uczą się wszystkich przedmiotów obowiązkowych zgodnie z planem nauczania dla danej klasy.

4. Zajęcia z uczniami we wszystkich klasach odbywają się przez pięć dni w tygodniu, a jednostka lekcyjna trwa 45 minut. W uzasadnionych przypadkach dopuszcza się prowadzenie zajęć edukacyjnych w czasie od 30 do 60 minut, zachowując ogólny tygodniowy czas zajęć ustalony w tygodniowym rozkładzie zajęć.

5. Czas trwania poszczególnych zajęć w oddziałach I-III ustala prowadzący nauczyciel, zachowując ogólny tygodniowy czas zajęć.

6. Zajęcia edukacyjne mogą też być organizowane w grupach przedmiotowych lub według innych zasad, mogą też odbywać się poza Szkołą. Taką formą są m.in. zajęcia sportowe na obiektach sportowych wynajmowanych w tym celu przez Szkołę.

7. Liczba uczniów w oddziale nie powinna przekraczać 24. Liczba uczniów w oddziałach klasowych jest ustalana przez Dyrektora Szkoły po uzgodnieniu z Osobą Prowadzącą. Oddział można dzielić na grupy na zajęciach z wychowania fizycznego, języków obcych i informatyki oraz na zajęciach, dla których z treści programu nauczania wynika konieczność prowadzenia ćwiczeń, w tym laboratoryjnych.

8. Zajęcia wychowania fizycznego są prowadzone w grupach, oddzielnie dla dziewcząt i chłopców, przy czym mogą być tworzone grupy międzyoddziałowe i międzyklasowe. Zajęcia z języków obcych mogą być dzielone na grupy ze względu na stopień zaawansowania uczniów.

9. Dyrektor Szkoły powierza każdy oddział szczególnej opiece wychowawczej jednemu z nauczycieli uczących w tym oddziale, przy czym pożądane jest dla zachowania ciągłości pracy dydaktyczno-wychowawczej, by wychowawca prowadził oddział przez cały cykl nauczania.

§ 28 1. Szkoła organizuje szkolenie sportowe w oparciu o odpowiednie przepisy MEN dotyczące warunków

tworzenia, organizacji oraz działania oddziałów sportowych i oddziałów mistrzostwa sportowego. 2. Tygodniowy, obowiązkowy wymiar zajęć sportowych realizowanych zgodnie z ramowym planem

nauczania dla publicznych szkół podstawowych wynosi co najmniej: 10 godzin dla oddziałów sportowych, w tym 4 godz. obowiązkowych zajęć z wychowania fizycznego i 16 godzin dla oddziałów mistrzostwa sportowego, w tym 4 godz. obowiązkowych zajęć z wychowania fizycznego.

3. Zajęcia treningowe - uwzględniając specyfikę dyscypliny - mogą odbywać się w dni wolne od pracy, a decyzję w tej sprawie podejmuje Dyrektor. Zajęcia treningowe są dokumentowane w dzienniku lekcyjnym. Czas trwania treningu nie musi być wielokrotnością 45 minut.

4. Ustalenia tygodniowego wymiaru godzin zajęć sportowych w Szkole dokonuje Dyrektor Szkoły w porozumieniu z Osobą Prowadzącą, na podstawie programu szkolenia sportowego.

5. Szkoła może prowadzić szkolenia specjalistyczne w tzw. dyscyplinach wczesnoszkolnych (np. pływanie, narciarstwo alpejskie, tenis stołowy i in.), jak również specjalistyczny etap szkolenia sportowego w określonej dyscyplinie np. w piłce koszykowej dziewcząt i chłopców, piłce siatkowej dziewcząt i chłopców, piłce nożnej dziewcząt i chłopców i in.

6. Zajęcia sportowe prowadzone są przez nauczycieli wychowania fizycznego posiadającymi dodatkowe uprawnienia (instruktora lub trenera) do prowadzenia zajęć sportowych dla danej dyscypliny sportowej. Zajęcia w zakresie sportu i rekreacji ruchowej mogą prowadzić osoby posiadające kwalifikacje instruktora i trenera.

7. W przypadkach uzasadnionych względami bezpieczeństwa i specyfiką dyscypliny sportu lub zróżnicowanym poziomem sportowym uczniów w czasie zajęć sportowych oddział może być dzielony na grupy ćwiczeniowe; - liczba uczniów w grupie ćwiczeniowej jest uzależniona od możliwości realizowania zadań wynikających z programu szkolenia sportowego przez uczniów o zbliżonym poziomie sportowym; - w uzasadnionych przypadkach uczniowie Szkoły, którzy ze względu na kontuzję (lub inną czasową niezdolność do uprawiania sportu) nie biorą udziału w zajęciach sportowych, uczęszczają na pozostałe zajęcia dydaktyczne prowadzone w danym oddziale; - Uczniów niekwalifikujących się do dalszego szkolenia sportowego, na podstawie opinii trenera lub instruktora prowadzącego zajęcia sportowe i opinii lekarza, przenosi się od nowego roku szkolnego lub nowego okresu do oddziału działającego na zasadach ogólnych.

8. W ramach szkolenia sportowego uczniowie biorą udział w obozach sportowo-szkoleniowych organizowanych przez Szkołę w okresie ferii zimowych i letnich.

- 13 -

§ 29 1. Szkoła realizuje programy nauczania wszystkich przedmiotów obowiązkowych w zakresie nie

mniejszym niż określa to „Podstawa programowa kształcenia ogólnego dla sześcioletnich szkół podstawowych i gimnazjów”.

2. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym opracowuje Dyrektor, z uwzględnieniem szkolnego planu nauczania, o którym mowa w przepisach w sprawie ramowych planów nauczania - do 15 maja każdego roku.

3. W organizacji zamieszcza się w szczególności: liczbę pracowników Szkoły, w tym pracowników zajmujących stanowisko kierownicze, ogólną liczbę godzin zajęć edukacyjnych finansowanych ze środków przydzielonych przez Osobę Prowadzącą Szkołę.

4. Na podstawie zatwierdzonej organizacji Szkoły, Dyrektor Szkoły, z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy, ustala tygodniowy rozkład zajęć określający organizację stałych obowiązkowych dodatkowych zajęć edukacyjnych. Począwszy od klasy IV dodatkowo przedmiotami obowiązującymi w Szkole jest drugi język obcy: niemiecki (lub francuski, hiszpański, rosyjski – do wyboru przez ucznia).

§30 1. W szkole funkcjonuje świetlica, która zapewnia dzieciom zorganizowaną opiekę wychowawczą

umożliwiającą wszechstronny rozwój osobowości, pomoc w nauce oraz odpowiednie warunki do nauki własnej, zabawy, rekreacji i rozwijania własnych zainteresowań.

2. Zajęcia świetlicowe organizowane są dla uczniów, którzy muszą dłużej przebywać w szkole ze względu na czas pracy ich Rodziców oraz na dojazd do Szkoły. 2.1 świetlica poranna i popołudniowa będzie działać wg ustaleń Dyrektora, po konsultacji z Rodzicami; 2.2 w czasie pracy świetlicy Uczeń może przebywać na terenie Szkoły wyłącznie pod opieką dyżurującego tam Nauczyciela.

3. Szczegółowy zakres działalności świetlicy określa jej wewnętrzny regulamin. Każdy uczeń korzystający ze świetlicy ma obowiązek jego przestrzegania.

4. Świetlica jest pozalekcyjną formą wychowawczo-opiekuńczej działalności Szkoły, a jej praca dostosowana jest do potrzeb dzieci i rodziców.

§ 31 Szkoła zapewnia pomoc psychologiczno-pedagogiczną dla uczniów i ich rodziców poprzez

wychowawców klasowych, psychologa lub pedagoga. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana uczniowi w Szkole polega w szczególności na rozpoznawaniu i zaspokajaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych ucznia oraz rozpoznawaniu indywidualnych możliwości psychofizycznych ucznia.

§ 32 Szkoła zapewnia uczniom możliwość i higieniczne warunki spożycia posiłków w stołówce szkolnej.

Ewentualne zasady odpłatności za wyżywienie uczniów ustala Dyrektor, według odrębnych przepisów.

Rozdział VII.

ZAJĘCIA DODATKOWE ----------------------------------------

§ 33 1. Dodatkowe zajęcia edukacyjne oraz pozalekcyjne ustala Dyrektor Szkoły w miarę możliwości po

rozpatrzeniu: a) potrzeb uczniów (np. ankietowanie uczniów, Rodziców); b) propozycji nauczycieli i trenerów; c) możliwości finansowych Szkoły.

2. Koła zainteresowań i inne zajęcia nadobowiązkowe mogą być prowadzone w grupach międzyoddziałowych, w formie fakultetów przedmiotowych, a także w formie projektów, wycieczek, wyjazdów. Uczestniczą w nich: a) uczniowie szczególnie uzdolnieni; b ) uczniowie kierowani przez nauczycieli ze względu na ich szczególne potrzeby edukacyjne i rozwojowe.

3. Zajęcia fakultatywne dokumentowane są w dzienniku zajęć pozalekcyjnych, a ich program podlega zatwierdzeniu przez Dyrektora Szkoły.

4. Do zajęć dodatkowych ujętych w standardowej ofercie Szkoły i uwzględnionych w czesnym, zaliczamy wszystkie zajęcia wynikające z „Programu zajęć dodatkowych”, który zatwierdzany jest na dany rok szkolny.

- 14 -

5. Do zajęć tych zaliczamy: koła przedmiotowe, zajęcia wyrównawcze, zajęcia w ramach sekcji sportowych, koła artystyczne, zajęcia z psychologiem, logopedą i reedukatorem.

6. Opiekę nad uczniami podczas dodatkowych zajęć edukacyjnych nadobowiązkowych oraz pozalekcyjnych sprawuje nauczyciel prowadzący te zajęcia.

Rozdział VIII.

ZASADY REKRUTACJI --------------------------------------

§ 34 1. Ogólne zasady rekrutacji uczniów do Szkoły na dany rok szkolny ustala Dyrektor Szkoły. 2. Szkoła prowadzi zapisy dzieci w ciągu całego roku szkolnego. 3. Kandydaci są przyjmowani do Szkoły na podstawie wyników procedury kwalifikacyjnej, której

szczegółowe zasady, kryteria i harmonogram ustala i podaje do wiadomości Dyrektor Szkoły do końca grudnia roku poprzedzającego rok szkolny.

4. Rekrutacji dokonuje się na podstawie: 3.1. złożenia podania o przyjęcie dziecka do Szkoły wraz z aktualną fotografią (format legitymacyjny), 3.2. wstępnej rozmowy z Rodzicami, 3.3. opłaty wpisowego, 3.4. ostatniego świadectwa i opinii z poprzedniej szkoły dziecka, do klasy wyższej niż pierwsza w Szkole, 3.5. dostarczenia w wyznaczonym terminie do sekretariatu Szkoły dokumentów dziecka.

5. Do klasy pierwszej oddziału sportowego lub oddziału mistrzostwa sportowego lub do klasy wyższej niż pierwsza w Szkole, w przypadku gdy szkolenie w danym sporcie rozpoczyna się w tej klasie, przyjmuje się kandydatów, którzy: 5.1 posiadają bardzo dobry stan zdrowia, potwierdzony orzeczeniem lekarskim o zdolności do uprawiania danego sportu wydanym przez lekarza specjalistę w dziedzinie medycyny sportowej lub innego uprawnionego lekarza, zgodnie z odpowiednimi przepisami; 5.2 posiadają pisemną zgodę Rodziców na uczęszczanie kandydata do oddziału sportowego lub oddziału mistrzostwa sportowego; 5.3 uzyskali pozytywne wyniki prób sprawności fizycznej, na warunkach ustalonych w programie szkolenia sportowego w danym oddziale.

6. Szkoła w pierwszej kolejności zapewnia miejsce dla: - rodzeństwa dzieci uczących się w Szkole, - dzieci nauczycieli uczących w Szkole, - laureatów konkursów i olimpiad przedmiotowych, - uczniów z osiągnięciami sportowymi.

7. Decyzję o przyjęciu dziecka do Szkoły podejmuje Dyrektor Szkoły na podstawie kolejności zgłoszeń oraz po zapoznaniu się z wynikami procedury kwalifikacyjnej. Przyjęcie ucznia poza kolejnością, za wyjątkiem przypadków określonych w pkt. 4, może nastąpić jedynie za zgodą Osoby Prowadzącej.

8. Dziecko nabywa praw Ucznia Szkoły z chwilą wpisania na listę uczniów zgodnie z zasadami procedury kwalifikacyjnej.

9. Do klas programowo wyższych niż pierwsza, uczniowie przyjmowani są na podstawie świadectwa ukończenia klasy programowo niższej.

10. Istnieje możliwość przyjęcia ucznia do dowolnej klasy w trakcie roku szkolnego, o ile Szkoła dysponuje wolnymi miejscami.

11. Rodzice wyrażają pisemną zgodę (podpis przynajmniej jednego z Rodziców) na nauczanie dziecka według zasad określonych w Statucie Niepublicznej Szkoły Podstawowej nr 2 „KAMON” w Przemyślu oraz w „Umowie o kształceniu Ucznia”.

Rozdział IX.

PRAWA I OBOWIĄZKI UCZNIÓW ----------------------------------------------------------------

§ 35 Szczegółowy zakres praw i obowiązków ucznia określa Regulamin Szkoły. Ustanawia on również

kryteria i tryb przyznawania uczniom nagród oraz kryteria i tryb wymierzania im kar.

- 15 -

§ 36 1. Podstawowym prawem ucznia jest prawo do nauki i poczucia bezpieczeństwa. 2. Uczniowie mają prawa wynikające z zapisów w Konwencji Praw Dziecka, w przepisach oświatowych i

w niniejszym Statucie. 3. Uczeń ma prawo w szczególności do:

a) właściwie zorganizowanego procesu kształcenia, zgodnie z zasadami higieny pracy umysłowej, który gwarantuje wysoki poziom nauczania; b) poszerzania wiedzy, rozwijania zainteresowań, zdolności, talentów i umiejętności w warunkach poszanowania godności własnej, nietykalności osobistej oraz dyskrecji w sprawach osobistych, c) życzliwego i podmiotowego traktowania w procesie dydaktyczno-wychowawczym oraz szacunku ze strony wszystkich osób, zarówno dorosłych jak i rówieśników, d) swobody wyrażania myśli i przekonań, zwłaszcza dotyczących życia Szkoły, a także światopoglądowych i religijnych, jeżeli nie narusza tym dobra innych osób, e) przestrzegania aktów wewnętrznych regulujących życie Szkoły, f) zaznajomienia się z programem nauczania i podręcznikami, wymaganiami edukacyjnymi nauczycieli oraz zasadami i kryteriami oceniania, klasyfikowania i promowania, g) sprawiedliwej, jawnej i umotywowanej oceny w nauce i zachowaniu oraz informacji o sposobach kontroli postępów w nauce, h) korzystania z pomieszczeń i urządzeń Szkoły, a także sprzętu, środków dydaktycznych i księgozbioru bibliotecznego podczas lekcji i zajęć pozalekcyjnych, na zasadach określonych przez Dyrektora, i) organizacji życia szkolnego umożliwiającej zachowanie właściwych proporcji między wysiłkiem szkolnym a możliwościami rozwijania i zaspokajania zainteresowań sportowych, j) korzystania z przerw w nauce - świątecznych, ferii zimowych, wakacji letnich oraz przerw międzylekcyjnych, oraz korzystania z wszelkich form rekreacji i wypoczynku organizowanych przez klasę i Szkołę, k) do wpływania na życie Szkoły poprzez działalność samorządową i uczestnictwo w pracach organizacji działających w Szkole, l) pomocy zbiorowej i indywidualnej w przypadku trudności w nauce, ł) korzystania z poradnictwa psychologicznego, pedagogicznego, uzyskania pomocy doraźnej i pomocy materialnej lub bezpłatnego dożywiania.

§ 37 1. Do obowiązków ucznia w szczególności należy:

a) przestrzeganie postanowień zawartych w Statucie Szkoły oraz regulaminów pomieszczeń szkolnych wynikających ze specyfiki ich przeznaczenia, b) godne reprezentowanie Szkoły, oraz przestrzeganie zasad kulturalnego zachowania i współżycia, c) punktualny i aktywny udział w zajęciach szkolnych oraz systematyczne, samodzielne i efektywne przygotowywanie się do nich, d) bezzwłoczne usprawiedliwianie nieobecności i zwolnień według ustalonych zasad, e) dbałość o mienie szkolne i prywatne, utrzymanie ładu i porządku w Szkole, f) poszanowanie i ochrona zdrowia, życia oraz bezpieczeństwa własnego i w odniesieniu do innych członków społeczności szkolnej, g) okazywanie szacunku wszystkim nauczycielom, pracownikom Szkoły i innym osobom, h) naprawianie wyrządzonych przez siebie szkód, I) nosić w szkole jednolity strój, zwany dalej mundurkiem szkolnym (z zastrzeżeniem, jeśli postanowią o nim Rodzice i Osoba Prowadząca Szkołę); i) zakładać strój galowy na uroczystości szkolne: - obowiązkowo w dzień rozpoczęcia i zakończenia roku szkolnego; - w dniach uroczystości szkolnych: Święto Odzyskania przez Polskę Niepodległości, Konstytucji 3 Maja, Dzień Edukacji Narodowej i innych dniach uroczystych dla Szkoły, - przebywania podczas przerw tylko na terenie obiektów Szkoły, - zakaz używania telefonów komórkowych oraz innych urządzeń nagrywających oraz przesyłających obraz i dźwięk na lekcjach. Urządzenia te powinny podczas zajęć lekcyjnych być wyłączone.

§ 38 Dodatkowe obowiązki ucznia oddziałów sportowych:

1. Uczeń ma obowiązek godnego reprezentowania Szkoły na wszelkiego rodzaju imprezach sportowych organizowanych przez Szkołę, kluby oraz polskie związki sportowe.

- 16 -

2. Uczeń ma obowiązek uczestniczyć w obozach szkoleniowych oraz zawodach sportowych organizowanych przez Szkołę, kluby oraz polskie związki sportowe, jeżeli otrzyma powołanie lub zostanie na nie zakwalifikowany.

3. Uczeń ma obowiązek brać aktywny pozatreningowy udział w procesie szkolenia, poprzez znajomość planów treningowych oraz kalendarza imprez sportowych.

4. W przypadku choroby uczeń ma obowiązek natychmiastowego powiadomienia o tym fakcie Dyrektora Szkoły, za pośrednictwem Rodziców, trenera lub wychowawcy.

Rozdział X.

NAGRODY I KARY ---------------------------------------

§ 39 1. Nadrzędnym celem systemu wyróżnień, nagród i kar stosowanych w Szkole jest pomoc dziecku w

prawidłowym rozwoju, a Rodzicom w wychowaniu dziecka oraz troska o stworzenie warunków do bezpiecznego realizowania zadań wychowawczych i dydaktycznych Szkoły.

2. Za wzorowe wypełnianie swoich obowiązków w nauce i zachowaniu, za aktywną pracę na rzecz oddziału lub Szkoły oraz szczególne osiągnięcia różnych dziedzinach, uczniowie są nagradzani. Wniosek o przyznanie nagrody może złożyć samorząd oddziału, Samorząd Uczniowski, nauczyciele, Dyrektor Szkoły, Osoba Prowadząca Szkołę i może nią być: a) pochwała wpisana do dziennika internetowego, b) pochwała wychowawcy lub Dyrektora wobec całego oddziału, c) pisemne wyróżnienie ucznia, oddziału, zespołu za osiągnięcie i podanie do powszechnej wiadomości w Szkole, d) list pochwalny do Rodziców, e) dyplom uznania, odznaka szkolna, medal za zasługę, nagroda rzeczowa lub finansowa, f) stypendium finansowe, g) dofinansowanie projektu grupy uczniów, h) inna forma wyróżnienia uchwalona przez Radę Pedagogiczną.

3. Uczeń Szkoły może być ukarany przy czym kara powinna być adekwatna do czynu i stopnia zawinienia. Może nią być kara porządkowa lub dyscyplinarna w postaci: a) uwagi w dzienniku elektronicznym, b) upomnienia w formie ustnej, pisemnej udzielonej przez wychowawcę lub trenera, c) nagany Dyrektora w formie ustnej (z wpisem do akt) lub pisemnej z powiadomieniem Rodziców, d) zawieszenia ucznia w przywilejach klasowych i pełnionych funkcjach, e) przeniesienia do równoległej klasy na podstawie uchwały Rady Pedagogicznej, f) rozmowy dyscyplinującej w obecności szkolnego pedagoga, psychologa nawet z udziałem przedstawiciela Straży Miejskiej czy Policji, g) podpisania kontraktu poprawy pomiędzy Uczniem i/lub Rodzicem, wychowawcą i Dyrektorem Szkoły, h) skreślenia ucznia z listy uczniów w drodze decyzji administracyjnej Dyrektora Szkoły (po zasięgnięciu opinii Samorządu Uczniowskiego oraz uchwały Rady Pedagogicznej).

4. Skreślenie ucznia z listy uczniów Szkoły następuje w szczególności w przypadku: a) rażącego naruszenia Statutu Szkoły, b) ciężkiego przewinienia dyscyplinarnego (np. kradzież mienia szkolnego lub własności osobistej kogoś ze społeczności szkolnej, palenie papierosów, spożywanie napojów alkoholowych, narkotyków lub bycie pod ich wpływem na terenie Szkoły, aroganckie zachowanie w stosunku do nauczycieli i pracowników Szkoły), b) nie wywiązywania się Rodziców z obowiązków wynikających z „Umowy o kształceniu Ucznia”, c) konfliktu z prawem.

5. Uczniowi i jego Rodzicom przysługuje prawo do odwołania się od kar. Szczegółowe zasady odwołania się zawarte są w Regulaminie Szkoły. Rozstrzygnięcie Dyrektora jest ostateczne.

6. Uczniowi i jego Rodzicom przysługuje prawo do odwołania się od decyzji o skreśleniu z listy uczniów do Podkarpackiego Kuratora Oświaty w terminie 14 dni od otrzymania decyzji na piśmie, w trybie odwoławczym zgodnym z Kodeksem Postępowania Administracyjnego.

- 17 -

Rozdział XI.

NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY SZKOŁY -----------------------------------------------------------------------------------------------------

§ 40 1. Prawa i obowiązki nauczycieli oraz pracowników administracji i obsługi Szkoły określają przepisy

Kodeksu Pracy, Statutu Szkoły oraz wewnętrzne przepisy Szkoły.

2. Szczegółowy zakres czynności dla zatrudnionych pracowników i nauczycieli sporządza Dyrektor. Dokument ten stanowi załącznik do „Umowy o pracę”.

3. Nauczyciel prowadzi prace dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczą oraz jest odpowiedzialny za jakość, skuteczność i efekty tej pracy oraz bezpieczeństwo powierzonych jego opiece uczniów (por.§ 13).

4. Osoba Prowadząca zatrudnia pracowników administracji i obsługi Szkoły w zależności od potrzeb organizacyjnych i możliwości finansowych.

5. Prawa i obowiązki pracowników administracji i obsługi uregulowane są w odrębnych przepisach.

§ 41 1. Nauczyciel Szkoły jest osobą, z którą Osoba Prowadząca podpisała umowę o pracę lub umowę

cywilno-prawną powierzając jej obowiązki nauczyciela bądź osobą prowadzącą samodzielną działalność edukacyjną, z którą Osoba Prowadząca podpisała kontrakt na nauczanie w Szkole.

2. Nauczyciele prowadzący zajęcia z uczniami w danym oddziale Szkoły tworzą zespół, którego zadaniem w szczególności jest: a) opracowanie programów nauczania przedmiotów z uwzględnieniem treści ścieżek edukacyjnych, b) opracowanie rocznych planów nauczania według przyjętego w Szkole szkolnego planu nauczania, c) dbałość o prestiż Szkoły i wysoki poziom jej nauczania, d) wychowanie z uwzględnieniem uniwersalnych zasad etyki, wolności światopoglądowej i wyznaniowej, e) ocena okresowa rozwoju umiejętności uczniów i realizacji założonych celów edukacyjnych, f) współpraca z Rodzicami dla lepszej integracji z nimi, a także z metodami edukacyjno-wychowawczymi Szkoły.

3. Nauczyciele mogą tworzyć zespoły wychowawcze, przedmiotowe lub inne zespoły problemowo-zadaniowe jeżeli zachodzi taka potrzeba. Pracą zespołu kieruje przewodniczący powoływany przez Dyrektora na wniosek zespołu.

4. Nauczyciel ma obowiązek pełnienia dyżurów podczas przerw między lekcjami zgodnie z grafikiem dyżurów wyznaczonych przez Dyrektora Szkoły. Odpowiada wówczas za zdrowie, życie i bezpieczeństwo uczniów w rejonie objętym jego dyżurem.

5. Zasady pełnienia dyżurów ustalone są przez Dyrektora Szkoły w formie zarządzenia.

§ 42 1. Każdy oddział powierza się szczególnej opiece wychowawczej jednemu z nauczycieli uczących w

danym oddziale, który pełni funkcję wychowawcy. W oddziałach sportowych i oddziałach mistrzostwa sportowego wychowawca ściśle współpracuje z trenerem prowadzącym profilowane zajęcia sportowe.

2. Obowiązkiem i zadaniem wychowawcy oddziału jest: a) tworzenie warunków sprzyjających rozwojowi psychofizycznemu uczniów i procesowi uczenia się oraz wspieranie ich zdolności i zainteresowań, b) integrowanie społeczności klasy, c) rozwiązywanie konfliktów w klasie.

2. Wychowawca realizuje swoje zadania poprzez: a) indywidualną opiekę nad każdym wychowankiem dla efektywnego procesu kształcenia i wychowania dostosowanego do potrzeb i możliwości ucznia; b) planowanie i organizowanie wspólnie z uczniami i Rodzicami różnych form życia zespołowego, które rozwijają jednostki, integrują klasę i uspołeczniają Szkołę, c) ustalanie treści i formy zajęć w godzinach, które Dyrektor przeznaczył do dyspozycji wychowawcy, d) koordynowanie działań wychowawczych z innymi nauczycielami uczącymi jego klasę, e) utrzymywanie kontaktów z Rodzicami, współdziałanie z nimi w wychowaniu uczniów, informowanie o sukcesach, niepowodzeniach i problemach szkolnych uczniów,

3. Wychowawca wystawia uczniom oceny z zachowania i informuje o nich uczniów nie później niż tydzień przed radą klasyfikacyjną.

- 18 -

4. Wychowawca prowadzi zebrania z Rodzicami, utrzymuje z nimi stały kontakt. 5. Wychowawca odpowiada za bieżącą dokumentację klasy, tj. za prawidłowość wpisów do dziennika

lekcyjnego, arkuszy ocen uczniów oraz wypełniania świadectw szkolnych uczniów.

§ 43 1. Nauczyciele, poza obowiązkami wynikającymi z ustawy o systemie oświaty, są zobowiązani w

szczególności do: i) traktowania wszystkich uczniów z szacunkiem i życzliwością, j) systematycznego i rzetelnego przygotowywania się do prowadzenia zajęć dydaktycznych, realizowania ich

zgodnie z tygodniowym rozkładem zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych oraz z zasadami współczesnej dydaktyki i metodyki nauczania,

k) jasnego sformułowania wymagań wobec uczniów oraz bezstronnych i obiektywnych zasad oceniania ich pracy,

l) dokonywania regularnych wpisów ocen uczniów i innych informacji do dziennika zajęć, m) udzielania uczniom wsparcia i indywidualnych konsultacji, stymulowanie ich rozwoju psychofizycznego,

zdolności, zainteresowań oraz pozytywnych cech charakteru, n) udziału w zebraniach Rady Pedagogicznej, zespołów przedmiotowych, zebraniach z Rodzicami,

współudziału w wyborach i działaniach Organów Szkoły oraz w uroczystościach szkolnych, o) akcentowania na wszystkich zajęciach edukacyjnych wartości humanistycznych, moralnych i estetycznych,

przyswajanie których umożliwia świadomy wybór celów i dróg życiowych, wskazywania na społeczną użyteczność przekazywanej wiedzy dla dobra człowieka,

p) systematycznego kontrolowania miejsca prowadzenia zajęć pod względem bezpieczeństwa i higieny pracy,

q) kontrolowania obecności uczniów na każdych zajęciach lekcyjnych i pozalekcyjnych, r) pełnienia dyżurów podczas przerw międzylekcyjnych zgodnie z opracowanym harmonogramem, s) bezpłatnego nadrobienia zajęć - w terminie uzgodnionym z uczniami i Dyrektorem Szkoły – w przypadku

nieusprawiedliwionego niewywiązania się z obowiązku ich prowadzenia, t) dążenia do pełni własnego rozwoju, aktualizowania wiedzy oraz umiejętności pedagogicznych i

psychologicznych, zapoznawania się z aktualnym stanem prawnym w oświacie, u) przestrzegania Statutu Szkoły, v) służenia pomocą nauczycielom rozpoczynającym pracę pedagogiczną, w) udzielania rodzicom rzetelnych informacji o postępach ucznia oraz jego zachowaniu.

2. Nauczyciele mają prawo do: a) szacunku ze strony wszystkich osób, zarówno Rodziców jak i uczniów, b) warunków pracy umożliwiających realizację podstawowych funkcji Szkoły, c) oceniania postępów w nauce uczniów, ustalania ocen okresowych i rocznych, ustalania własnych

przedmiotowych zasad oceniania, d) wnioskowania w sprawie nagród i kar dla uczniów, e) zgłaszania innowacji pedagogicznych, wyboru programów i metod nauczania, podręczników oraz pomocy

dydaktycznych w procesie kształcenia, realizacji autorskich programów nauczania, f) korzystania w swojej pracy z pomocy merytorycznej i metodycznej ze strony właściwych placówek oraz

instytucji oświatowych i naukowych, g) jawnej i umotywowanej oceny własnej pracy.

3. Wszyscy pracownicy Szkoły zobowiązani są do: a) rzetelnego i efektywnego wykonywania powierzonej pracy, b) przestrzegania ustalonego regulaminu i czasu pracy, c) przestrzegania zasad współżycia społecznego, d) znajomości przepisów/zasad bhp oraz przepisów przeciwpożarowych, wykonywania swojej pracy w

sposób zgodny z nimi, a także stosowania się do poleceń i wskazówek przełożonych wydawanych w tym zakresie,

e) udziału w szkoleniach bhp, instruktażowych i przystępowania do egzaminów sprawdzających, f) poddawania się wstępnym, okresowym, kontrolnym lub innym zaleconym badaniom lekarskim, g) dbałości o należny stan powierzonego mienia, urządzeń i sprzętów oraz porządek i ład w miejscu pracy, h) reagowania na wszelkie sytuacje lub zachowania uczniów stanowiące zagrożenie bezpieczeństwa osób

przebywających na terenie Szkoły,

- 19 -

i) zachowania w tajemnicy informacji służbowych, których ujawnienie mogłoby narazić pracodawcę na szkodę,

j) dbania o wizerunek Szkoły poprzez własną postawę zgodną z tożsamością Szkoły.

4. Wszyscy pracownicy Szkoły mają prawo do: a) bezpiecznych i higienicznych warunków pracy, b) przydziału potrzebnych do pracy materiałów, narzędzi, środków ochronnych, c) terminowo i prawidłowo wypłacanych wynagrodzeń, d) możliwości zapoznania się z zakresem swoich obowiązków, sposobów wykonywania pracy na

wyznaczonych stanowiskach oraz ich podstawowymi uprawnieniami.

Rozdział XII.

PRAWA I OBOWIĄZKI RODZICÓW - FORMY WSPÓŁPRACY ZE SZKOŁĄ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

§ 44 1. Niepubliczna Szkoła Podstawowa Nr 2 „KAMON” w Przemyślu gwarantuje partnerskie i aktywne

relacje z Rodzicami uczniów Szkoły. 2. Współpraca Szkoły z Rodzicami polega na:

a) współdziałaniu wychowawców, nauczycieli i trenerów w sprawach wychowania i kształcenia dzieci poprzez spotkania, rozmowy, konsultacje i wywiady,

b) stałym kontakcie wychowawcy danego oddziału, c) organizowaniu konsultacji z nauczycielami przedmiotowymi, d) zapewnieniu odpowiedniej pomocy psychologiczno-pedagogicznej zarówno uczniom, jak i Rodzicom, e) respektowaniu wspólnych ustaleń dotyczących ucznia, f) uczestnictwie w życiu Szkoły poprzez udział w imprezach, spotkaniach i uroczystościach organizowanych

przez Szkołę,

§ 45 1. Rodzice mają prawo do:

a) uznania ich prymatu jako „pierwszych nauczycieli” swoich dzieci, b) znajomości zadań i planów pracy dydaktyczno-wychowawczej Szkoły na poszczególnych poziomach

nauczania, c) zapoznania się z zasadami oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz z opisem wymagań i

kryteriów przeprowadzania sprawdzianu w klasie ósmej, d) uzyskiwaniu przez Rodziców w każdym czasie potrzebnych informacji i porad od nauczycieli w sprawach

wychowania, dalszego kształcenia, a także postępów w nauce i przyczyn niepowodzeń szkolnych, e) wglądu w sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne, w tym zapoznania się z uzasadnieniem oceny

pracy pisemnej, f) utworzenia Rady Rodziców, g) uzyskiwania informacji i porad w sprawach wychowania i dalszego kształcenia swych dzieci, h) przedstawiania własnych uwag oraz wniosków na zebraniach w Szkole, i) wypisania dziecka ze Szkoły na własne żądanie, a w takim przypadku uregulowania wszystkich zobowiązań

wobec Szkoły.

2. Rodzice mają obowiązek: a) przestrzegać Statutu i Regulaminu Szkoły oraz innych obowiązujących aktów wewnętrznych, b) dbać, aby dziecko systematycznie i punktualnie uczęszczało na zajęcia szkolne, c) poświęcać swój czas i uwagę nauce dzieci oraz zapewnić im warunki umożliwiające przygotowanie się do

zajęć szkolnych, d) regularnego zapoznawania się z korespondencją szkolną, zwłaszcza z dziennikiem internetowym i

wiadomościami elektronicznymi, e) usprawiedliwiania pisemnie nieobecności swoich dzieci w terminie do 7 dni od dnia zakończenia

nieobecności. Po tym terminie nieobecność dziecka jest nieusprawiedliwiona, f) informować wychowawcę (ze stosownym wyprzedzeniem) o każdej planowanej nieobecności ucznia w

Szkole, przekraczającej 3 dni robocze, g) wywiązywać się z dobrowolnie przyjętych zobowiązań wobec Szkoły, h) odpowiadać materialnie za szkody wyrządzone w mieniu Szkoły przez swoje dzieci,

- 20 -

i) terminowego wnoszenia opłat za naukę (czesnego) zgodnie z „Umową o kształcenie Ucznia” i inne zobowiązania finansowe. 3. Niewywiązanie się przez Rodziców ze zobowiązań finansowych za naukę (czesnego) w terminie i w

pełnej wysokości przez kolejne dwa miesiące może być podstawą do wystąpienie Dyrektora z wnioskiem o przeniesienie ucznia do szkoły publicznej, w każdym okresie roku szkolnego i cyklu kształcenia.

4. Do kontaktów w formie pisemnej między Rodzicami a Szkołą służą zeszyty przedmiotowe i korespondencja internetowa z wyjątkiem: a) usprawiedliwień nieobecności, b) zwolnień z zajęć, c) potwierdzeń przyjęcia informacji o przewidywanych ocenach rocznych.

Rozdział XIII.

OCENIANIE, KLASYFIKACJA I PROMOWANIE UCZNIÓW -------------------------------------------------------------------------------------------------------

§ 46 1. Szkolny system klasyfikacji i promowania został sporządzony zgodnie z ustawą z dnia 20 lutego 2015r.

o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw [Dz. U. 2015 nr 0 poz.357], w oparciu o rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych.

2. Wewnętrzne zasady oceniania, zwane dalej WZO, regulują zasady oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania sprawdzianów w Niepublicznej Szkole Podstawowej Nr 2 „KAMON” w Przemyślu.

3. Zasady przeprowadzania zewnętrznych sprawdzianów i egzaminów regulują odrębne przepisy.

4. Ocenianie, jako integralna część procesu kształcenia, spełnia funkcję klasyfikacyjną i diagnostyczną. Ocenianie ma charakter ciągły, a oceny są wystawiane systematycznie, zgodnie z WZO oraz z przyjętym w planie dydaktycznym nauczyciela harmonogramem sprawdzania i oceniania osiągnięć ucznia. Ocenianie odbywa się zgodnie z zasadami poszanowania praw i godności ocenianego.

5. Ocenia się: a) osiągnięcia edukacyjne ucznia - polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z programów nauczania, b) zachowanie ucznia - polegające na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy, nauczycieli oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego i norm etycznych oraz obowiązków ucznia.

6. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu: a) informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych, zachowaniu i poczynionych w tym zakresie

postępach, b) udzielanie uczniowi pomocy w nauce poprzez przekazanie mu informacji o tym, co zrobił dobrze i jak

powinien dalej się uczyć, c) udzielanie uczniowi pomocy w samodzielnym planowaniu swego rozwoju, d) motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu, e) przedstawianie Rodzicom i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach i specjalnych uzdolnieniach

ucznia, f) umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno-wychowawczej.

7. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje: a) formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych

śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, b) ustalanie kryteriów oceniania zachowania, c) ocenianie bieżące i ustalanie śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć

edukacyjnych oraz śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, d) przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych, e) ustalanie rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej

oceny klasyfikacyjnej zachowania,

- 21 -

f) ustalanie warunków i trybu uzyskania wyższych niż przewidywane rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania,

g) ustalanie warunków i sposobu przekazywania Rodzicom informacji o postępach i trudnościach ucznia w nauce oraz o poszczególnych uzdolnieniach ucznia.

§ 47 ZASADY OCENIANIA OSIĄGNIĘĆ EDUKACYJNYCH W ODDZIAŁACH I – III:

1. Na poziomie I etapu edukacyjnego dydaktyczna ocena śródroczna i roczna, jak również ocena zachowania jest oceną opisową.

2. Ocenianie bieżące jest również opisowe i polega na opatrzeniu krótkim komentarzem prac pisemnych, prac plastycznych i innych form sprawdzania umiejętności i wiadomości ucznia.

3. Opis postępów w nauce obejmuje osiągnięcia ucznia w zakresie edukacji polonistycznej, społecznej,

matematycznej, przyrodniczej, językowej, muzycznej, plastycznej i ruchowej. 4. Ocena roczna klasyfikacyjna z religii/etyki jest wystawiana w skali 1 – 6. 5. Ocena opisowa zawiera w sobie opis sposobu pracy i osiągnięć ucznia. 6. Wystawiając ocenę opisową, nauczyciel bierze pod uwagę:

a) zaangażowanie i włożony w pracę wysiłek, b) stopień opanowania materiału, c) dobór form i metod w poszukiwaniu rozwiązania problemu, d) umiejętność stawiania pytań i formułowania problemów.

7. Ocena opisowa omawia, a nie klasyfikuje poziom i poprawność wykonywanej pracy, znosi porównywanie i selekcję ucznia, kształci postawę otwartą, twórczą, samodzielną i odpowiedzialną.

8. W drugim okresie klasy trzeciej stosuje się oceny w skali 1 - 6, zgodnie z zasadami oceniania w oddziałach IV - VIII. Symbole te mają być tylko czynnikiem motywującym i ułatwiającym rozpoczęcie nauki w II etapie edukacji szkolnej. Ocena roczna klasyfikacyjna w klasie trzeciej pozostaje oceną opisową.

9. W odniesieniu do Rodzica ocena opisowa umożliwia dokładniejsze poznanie sposobu funkcjonowania dziecka w szkole i w klasie, informuje o rozwoju i konkretnych umiejętnościach dziecka oraz o wymaganiach programowych. Wskazuje kierunek ewentualnej dodatkowej pracy z dzieckiem.

10. Sprawdzone i ocenione prace pisemne uczniowie otrzymują do wglądu od nauczyciela w ciągu tygodnia od daty pisania sprawdzianu.

11. Testy nauczycielskie i inne sprawdziany pisemne są do wglądu rodziców u nauczyciela w ciągu całego roku szkolnego.

§ 48 ZASADY OCENIANIA OSIĄGNIĘĆ EDUKACYJNYCH W ODDZIAŁACH IV-VIII :

1. Na ocenę osiągnięć edukacyjnych ucznia nie ma wpływu jego zachowanie, wygląd, światopogląd, status społeczny i wcześniejsze osiągnięcia szkolne.

2. Nauczyciel sprawdza i ocenia wiadomości oraz umiejętności uczniów w zakresie treści nauczania z poszczególnych zajęć edukacyjnych ze szczególnym uwzględnieniem postępów ucznia.

3. Ocenie podlegają: - prace pisemne: kartkówki, prace klasowe, dyktanda, sprawdziany, testy, referaty, projekty, zadania domowe; - odpowiedzi ustne: wypowiedzi w klasie, prezentacje, recytacje, sprawdziany techniki czytania i czytania ze zrozumieniem; - praca na lekcji (aktywność); - przygotowanie do lekcji (praca domowa w różnych formach); - ćwiczenia praktyczne, prace twórcze, projekty, obserwacje; - prowadzenie zeszytu przedmiotowego; oraz inne formy wynikające ze specyfiki poszczególnych zajęć edukacyjnych. Sprawdzanie osiągnięć edukacyjnych uczniów może odbywać się na podstawie samooceny dokonanej przez ucznia.

4. Pisemna praca klasowa oraz sprawdzian muszą być zapowiedziane z tygodniowym wyprzedzeniem i odnotowane w dzienniku. W ciągu tygodnia mogą być przeprowadzone w danej klasie nie więcej niż trzy prace klasowe/sprawdziany. Dziennie może odbyć się tylko jedna praca klasowa/sprawdzian.

5. Gdy zapowiedziana praca klasowa lub sprawdzian nie mogły odbyć się w wyznaczonym terminie z powodu nieobecności nauczyciela, wówczas nauczyciel wraz z uczniami ustala nowy termin dogodny dla uczniów.

- 22 -

6. Kartkówki mogą być przeprowadzone bez uprzedzenia. 7. Nauczyciel ma obowiązek sprawdzić prace klasowe/sprawdziany w ciągu dwóch tygodni. 8. Prace pisemne przechowywane są w Szkole do końca danego roku szkolnego i udostępnione do

wglądu Rodzicom podczas zebrań/dni otwartych. 9. Uczeń ma prawo do jednorazowej poprawy oceny dopuszczającej i niedostatecznej z każdej pisemnej

pracy klasowej i sprawdzianu w terminie do dwóch tygodni od daty otrzymania sprawdzonej pracy. Obydwie oceny są wstawiane do dziennika i brane pod uwagę przy wystawianiu oceny klasyfikacyjnej.

10. Jeżeli uczeń nie uczestniczy w pracy klasowej/sprawdzianie pisemnym z powodu choroby (nieobecność usprawiedliwiona) jest zobowiązany do napisania pracy klasowej/sprawdzianu w ciągu dwóch tygodni po ustaniu choroby. Przysługuje mu również prawo do jednej poprawy pracy klasowej/sprawdzianu.

11. Indywidualne poprawy prac klasowych/sprawdzianów bądź pisanie zaległej pracy klasowej/sprawdzianu odbywa się w godzinach konsultacji przedmiotowych w wyznaczonej sali.

12. Jeżeli nieobecność ucznia na pracy klasowej/sprawdzianie pisemnym jest nieuzasadniona i nieusprawiedliwiona, traci on prawo do poprawy tej pracy klasowej. Zobowiązany jest napisać sprawdzian w terminie ustalonym przez nauczyciela.

13. Szczegółowe zasady oceniania z poszczególnych zajęć edukacyjnych są zawarte w opracowanych przez nauczycieli i udostępnionych uczniom i rodzicom Przedmiotowych Zasadach Oceniania (PZO).

14. Z powodu chwilowej niedyspozycji lub innych zdarzeń losowych uczeń, na prośbę jego Rodziców, może być zwolniony z pojedynczych zajęć wychowania fizycznego. Decyzję w tej sprawie podejmuje nauczyciel wychowania fizycznego prowadzący zajęcia. Zwolniony z zajęć uczeń ma obowiązek przebywania na tych zajęciach pod opieką nauczyciela.

15. Dyrektor Szkoły zwalnia ucznia z wykonywania określonych ćwiczeń fizycznych na zajęciach z wychowania fizycznego na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach wykonywania przez ucznia tych ćwiczeń, wydanej przez lekarza na czas określony.

16. W przypadku zwolnienia ucznia w roku szkolnym z zajęć z wychowania fizycznego, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast rocznej oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony”.

17. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, techniki, plastyki i muzyki nauczyciel bierze pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć, a w przypadku wychowania fizycznego systematyczność udziału w zajęciach oraz aktywność ucznia w działaniach podejmowanych przez Szkołę na rzecz kultury fizycznej.

18. Uczniowie kl. IV-VIII szkoły podstawowej, którzy w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskali średnią ocen z zajęć edukacyjnych 4,75 i wyżej oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania otrzymują promocję z wyróżnieniem do klasy programowo wyższej.

19. Laureat konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim lub ponad-wojewódzkim oraz laureat lub finalista ogólnopolskiej olimpiady przedmiotowej, otrzymuje z danych zajęć edukacyjnych najwyższą pozytywną roczną ocenę klasyfikacyjną.

20. Ustala się oceny bieżące i śródroczne z zajęć edukacyjnych według następującej skali: stopień celujący (Cel) = 6; stopień bardzo dobry (Bdb) = 5; stopień dobry (Db) = 4; stopień dostateczny (Dst) = 3; stopień dopuszczający (Dop) = 2; stopień niedostateczny (Ndst) = 1.

21. Pozytywne oceny klasyfikacyjne to: stopień celujący, bardzo dobry, dobry, dostateczny i dopuszczający, a negatywną oceną klasyfikacyjną jest ocena niedostateczny.

22. Ustala się wpisywanie ocen bieżących w postaci cyfry, natomiast śródrocznych i końcoworocznych w formie słownej.

23. Przy wystawianiu ocen końcowych nie stosuje się znaków minus i plus. Przy ustalaniu oceny w klasyfikacji śródrocznej dopuszcza się stosowanie znaku „+” (podwyższającego ocenę) lub „–” (obniżającego ocenę), z wyłączeniem oceny celującej i oceny niedostatecznej.

24. Formy pisemne (prace klasowe, sprawdziany, kartkówki, testy) mogą być oceniane za pomocą punktów przeliczanych na procenty, a następnie na oceny wg. progów procentowych. Ustala się następujący, jednolity system oceniania z wszystkich przedmiotów: a) 95 – 100 % możliwych do uzyskania punktów + dodatkowe zadania: ocena celujący = 6; b) 90 – 94 % możliwych do uzyskania punktów: ocena bardzo dobry = 5; c) 76 – 89 % możliwych do uzyskania punktów: ocena dobry = 4; d) 61 – 75 % możliwych do uzyskania punktów: ocena dostateczny = 3; e) 48 – 60 % możliwych do uzyskania punktów: ocena dopuszczający = 2; f) 0 – 47 % możliwych do uzyskania punktów: ocena niedostateczny = 1.

- 23 -

25. Każdy uczeń powinien otrzymać co najmniej 2 oceny z przedmiotów nauczanych w wymiarze 1-2 lekcje tygodniowo i 4 oceny z przedmiotów nauczanych w większym zakresie godzin. Oceny powinny być z różnych form sprawdzania.

26. Nauczyciele zobowiązani są do systematycznego sprawdzania wiedzy i umiejętności uczniów oraz wpisywania na bieżąco ocen do dziennika lekcyjnego.

27. Nauczyciel przedmiotu zobowiązany jest do udzielania uczniom wskazówek dotyczących poprawy ocen tak, aby motywowały ich do uzyskiwania wyższych wyników w nauce.

§ 49 ROCZNE OCENY KLASYFIKACYJNE Z ZAJĘĆ EDUKACYJNYCH - kryteria na poszczególne stopnie szkolne:

1) na stopień celujący ustala się dla ucznia następujące kryteria: a) pełne opanowanie materiału objętego programem nauczania w danej klasie (warunek konieczny), b) umiejętność łączenia wiedzy z różnych dyscyplin w spójną całość, c) zgodne z aktualnym stanem wiedzy rozumienie pojęć i związków oraz samodzielne i nietypowe

rozwiązywanie problemów i wyjaśnienie zjawisk, d) samodzielne i biegłe posługiwanie się wiedzą i umiejętnościami w teorii oraz w praktyce, proponowanie

własnych i oryginalnych rozwiązań, e) stosowanie poprawnego języka i stylu, swoboda wypowiedzi w mowie i piśmie, wysoki stopień precyzji

wypowiedzi, f) stosowanie terminów naukowych z danej dziedziny wiedzy, oraz kiedy uczeń osiąga sukcesy w olimpiadach lub konkursach przedmiotowych, artystycznych, zawodach sportowych na szczeblu co najmniej wojewódzkim (regionalnym) lub posiada inne porównywalne osiągnięcia.

2) na stopień bardzo dobry ustala się dla ucznia następujące kryteria: a) pełne opanowanie materiału objętego programem nauczania w danej klasie, umiejętność łączenia wiedzy

z różnych dyscyplin w spójną całość, b) poprawne rozumienie pojęć i związków oraz samodzielne rozwiązywanie problemów i wyjaśnianie

zjawisk, c) umiejętne wykorzystywanie wiadomości w teorii i praktyce w nowych sytuacjach, samodzielne

korzystanie z różnych źródeł informacji, d) stosowanie poprawnego języka i stylu, posługiwanie się terminologią charakterystyczną dla

poszczególnych dziedzin wiedzy: wypowiedzi spójne i precyzyjne, e) stosowanie terminów naukowych z danej dziedziny wiedzy.

3) na stopień dobry ustala się dla ucznia następujące kryteria: a) wystarczające opanowanie materiału programowego, umiejętność łączenia wiedzy z różnych dyscyplin w

spójną całość, b) poprawne rozumienie pojęć i związków oraz wyjaśnienie zjawisk, c) stosowanie wiedzy w typowych sytuacjach teoretycznych i praktycznych, rozwiązywanie problemów w

sposób przekazany przez nauczyciela, d) poprawność językowa, drobne usterki stylistyczne, e) znajomość terminologii z danej dziedziny wiedzy.

4) stopień dostateczny ustala się dla ucznia następujące kryteria: a) opanowanie wiadomości i umiejętności w podstawowym zakresie ujętych w programie, w tym

umiejętności logicznego ich łączenia, b) poprawne rozumienie podstawowych pojęć oraz wyjaśnienie ważniejszych zjawisk, c) stosowanie przy pomocy nauczyciela wiadomości i umiejętności teoretycznych i praktycznych w

sytuacjach typowych, często powtarzających się, d) niewielkie i nieliczne błędy językowe i stylistyczne; język zbliżony do potocznego, mała spójność

wypowiedzi, e) stosownie podstawowych terminów.

5) stopień dopuszczający ustala się dla ucznia następujące kryteria: a) niepełna znajomość podstawowego materiału programowego; wiadomości luźno powiązane, b) rozumienie podstawowych pojęć, wyjaśnienie z pomocą nauczyciela zjawisk często występujących z życiu

codziennym,

- 24 -

c) stosownie typowych, często powtarzanych wiadomości i umiejętności do rozwiązywania zadań o niewielkim stopniu trudności,

d) liczne błędy językowe i stylistyczne, e) trudności w stosowaniu.

6) stopień niedostateczny otrzymuje uczeń, który: nie opanował podstawowych, najważniejszych wiadomości i umiejętności na poziomie wymagań koniecznych zawartych w programie nauczania przedmiotu w danej klasie, nie potrafi rozwiązać (wykonać) elementarnych zadań o minimalnym stopniu trudności, a braki w wiadomościach i umiejętnościach uniemożliwiają mu kontynuowanie nauki danego przedmiotu w klasie programowo wyższej.

Przedstawione w ust. 1-6) zasady ustalania rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych dotyczą także klasyfikacji śródrocznej.

§ 50 ZASADY OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIA

1. Śródroczna i końcoworoczna ocena zachowania ucznia jest integralną częścią klasyfikacji. 2. Ocenianie zachowania uwzględnia funkcjonowanie ucznia w środowisku szkolnym: spełnianie

obowiązków szkolnych, kulturę osobistą, zaangażowanie w pracę na rzecz oddziału, Szkoły, środowiska oraz respektowanie zasad współżycia społecznego i ogólnie przyjętych norm etycznych (m. in. postawa wobec kolegów, nauczycieli, pracowników Szkoły i innych).

3. Ocenę zachowania ucznia ustala wychowawca klasy po zasięgnięciu opinii innych nauczycieli, trenerów i pracowników Szkoły. Wychowawca może wziąć pod uwagę elementy samooceny ucznia i dyskusję na temat zachowania i postaw przeprowadzoną przez całą klasę podczas zajęć z wychowawcą.

4. Śródroczna i końcoworoczna ocena zachowania ucznia ustalana jest według następującej skali: wzorowe (Wz), bardzo dobre (Bdb), dobre (Db), poprawne (Pop), nieodpowiednie (Ndp), naganne (Nag).

5. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia w szczególności: a) wywiązywanie się z obowiązków szkolnych ucznia, w tym systematyczne i punktualne uczęszczanie na

zajęcia lekcyjne; b) postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej; c) dbałość o honor i tradycje Szkoły; d) dbałość o piękno mowy ojczystej; e) dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób; f) godne, kulturalne zachowanie się w Szkole i poza nią; g) okazywanie szacunku innym osobom.

6. Szczegółowe kryteria oceniania zachowania: 7.

a) ocenę wzorową otrzymuje uczeń, który: - wzorowo wywiązuje się z obowiązków szkolnych, - wyróżnia się schludnym wyglądem i wysoką kulturą osobistą, traktuje uczniów i pracowników Szkoły z szacunkiem, - uzyskał frekwencję 90-100% i wszystkie jego nieobecności na zajęciach są regularnie usprawiedliwiane przez Rodziców, - jest punktualny i nie spóźnia się na lekcje (maksymalnie 3 spóźnienia), - postępuje zgodnie z Regulaminem Porządkowym Szkoły oraz przyjętymi w Szkole procedurami, - jego postawa na lekcjach, przerwach, treningach jest przykładem dla innych, jest koleżeński, chętnie służy pomocą innym, bardzo dobrze współpracuje w grupie, - dba o porządek wokół siebie, szanując mienie własne i innych, - nie ulega nałogom, - wykazuje dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób, czynnie przeciwstawia się przejawom przemocy, agresji czy wulgarności, - dba o piękno mowy ojczystej, - czynnie i z własnej woli uczestniczy w życiu społeczności szkolnej (koła zainteresowań, organizacja uroczystości, praca samorządu itp.) lub aktywnością pozaszkolną, - bierze udział w projektach edukacyjnych, konkursach szkolnych i pozaszkolnych, - wykazuje się dużą samodzielnością i innowacyjnością oraz umiejętnością dokonania krytycznej samooceny i wyciągania wniosków. Roczną ocenę wzorową ze sprawowania może otrzymać uczeń, który uzyskał ocenę śródroczną przynajmniej bardzo dobrą.

- 25 -

b) ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który: - bardzo dobrze wywiązuje się z obowiązków szkolnych, - nienagannie zachowuje się wobec otoczenia, jest kulturalny i z szacunkiem odnosi się do kolegów i dorosłych, - systematycznie uczestniczy w zajęciach dydaktycznych – dopuszczalne 2 godziny nieusprawiedliwionej nieobecności w okresie, ma nie więcej niż 5 spóźnień, - wszystkie jego ewentualne nieobecności na zajęcia są regularnie usprawiedliwiane przez Rodziców, - postępuje zgodnie z Regulaminem Porządkowym Szkoły oraz przyjętymi w szkole procedurami, - dba o porządek wokół siebie, szanując mienie własne i innych, - wykazuje dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób, - jego zachowanie na lekcjach, treningach i przerwach nie budzi zastrzeżeń nauczycieli, - nie wykazuje zachowań agresywnych i nie stosuje przemocy (psychicznej, fizycznej, cyberprzemocy), przeciwstawia się ich przejawom, - nie ulega nałogom, - aktywnie uczestniczy w życiu społeczności szkolnej lub swoją działalnością pozaszkolną godnie reprezentuje Szkołę, - jest aktywny i koleżeński, chętnie służy pomocą innym, bardzo dobrze pracuje w grupie, - bierze udział w projektach edukacyjnych oraz w pracach na rzecz klasy i Szkoły, Roczną ocenę bardzo dobrą ze sprawowania może otrzymać uczeń, który uzyskał ocenę śródroczną przynajmniej poprawną.

c) ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który: - dobrze wywiązuje się z obowiązków szkolnych (sporadycznie jest nieprzygotowany do zajęć) - dopuszczalne 10 godzin nieusprawiedliwionej nieobecności w okresie oraz nie więcej niż 10 spóźnień, - sporadycznie otrzymuje uwagi od nauczycieli dotyczące niewłaściwego zachowania na lekcjach i przerwach, - na zwróconą uwagę reaguje właściwie, umie przeprosić, stara się naprawić ewentualne szkody, - postępuje zgodnie z Regulaminem Porządkowym Szkoły oraz przyjętymi w Szkole procedurami, - zazwyczaj dba o porządek wokół siebie, szanując mienie własne i innych, - jest kulturalny i z szacunkiem odnosi się do kolegów i dorosłych, - jest koleżeński, - nie stosuje wulgaryzmów, - współpracuje w grupie, - dba o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób: zazwyczaj nie wykazuje zachowań agresywnych i nie stosuje przemocy (psychicznej, fizycznej, cyberprzemocy), - nie ulega nałogom, - realizuje powierzone mu zadania na rzecz klasy i Szkoły. - sporadycznie angażuje się czynnie w życie społeczności uczniowskiej. Roczną ocenę dobrą ze sprawowania może otrzymać uczeń, który uzyskał ocenę śródroczną przynajmniej nieodpowiednią.

d) ocenę poprawną otrzymuje uczeń, który: - zadowalająco wywiązuje się z obowiązków ucznia, w szczególności z obowiązku uczestniczenia w zajęciach lekcyjnych – dopuszczalne 20% godzin nieusprawiedliwionej nieobecności w okresie, - dość często spóźnia się na zajęcia szkolne (więcej niż 10 spóźnień w ciągu roku szkolnego), - nie pracuje systematycznie i na miarę swoich możliwości, niechętnie pracuje w grupie, - dość często nie odrabia prac domowych, - stara się postępować zgodnie z przyjętymi w Szkole procedurami, - jego kultura osobista często budzi zastrzeżenia, - nieuprzejmie odzywa się do kolegów lub dorosłych, wulgarnie komentuje zachowania innych, - często przeszkadza na lekcjach (np. wypowiada się bez podniesienia ręki, rozmawia z kolegami, zaczepia innych uczniów, nie od razu stosuje się do poleceń nauczyciela, wykonuje czynności niezwiązane z tokiem lekcji), - krzyczy i biega po korytarzach oraz schodach podczas przerw, - nie sprząta po sobie, nie szanuje mienia innych, - stara się dbać o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób, - na ogół poprawnie zachowuje się wobec otoczenia, zazwyczaj nie stosuje przemocy (psychicznej, fizycznej, cyberprzemocy), - wobec przypadków zastrzeżeń co do jego postawy i zachowań, uczeń umie krytycznie je ocenić, przeanalizować i dążyć do poprawy,

- 26 -

- sporadycznie wywołuje konflikty w sytuacji wzburzenia emocjonalnego, - nie ulega nałogom, - jego postawa charakteryzuje się biernością, nie angażuje się w sprawy klasy i Szkoły.

e) ocenę nieodpowiednią otrzymuje uczeń, którego: - niezadowalająco wywiązuje się z obowiązków szkolnych, niesystematycznie uczestniczy w zajęciach dydaktycznych – absencja do 40% godzin nieusprawiedliwionej nieobecności w okresie, - nagminnie się spóźnia, - wykazuje lekceważący stosunek do obowiązków szkolnych, - bardzo często przeszkadza w prowadzeniu lekcji, - bardzo często nie jest przygotowany do lekcji, - nagminnie nie odrabia prac domowych, - ściąga, - nie jest zainteresowany własnym rozwojem i uzyskiwaniem pozytywnych wyników w nauce, - nie przestrzega Regulaminu Porządkowego Szkoły oraz procedur szkolnych: - jego kultura osobista i zachowanie wobec otoczenia budzi poważne zastrzeżenia, - ma negatywny wpływ na innych uczniów, - jest arogancki w stosunku do kolegów i osób dorosłych, - używa wulgarnego, obraźliwego języka, - dezorganizuje prace w grupach, - nie dba o porządek wokół siebie, - swoim zachowaniem stwarza zagrożenie dla bezpieczeństwa innych, - prowokuje konflikty, - stosuje przemoc (psychiczną, fizyczną, cyberprzestrzeń) wobec kolegów, - przywłaszcza cudzą własność, - ewentualna poprawa wynikająca z interwencji nauczycieli, wychowawcy, psychologa i Rodziców przynosi krótkotrwałe efekty. - swą postawą budzi czasami zgorszenie i obniża rangę i powagę Szkoły.

f) ocenę naganną otrzymuje uczeń, który: - szydzi z zasad należytego zachowania się, - niesystematycznie uczestniczy w zajęciach dydaktycznych, absencja ponad 50% godzin nieusprawiedliwionej nieobecności w śródroczną, - manifestuje niechęć wobec wydarzeń życia szkolnego i aktywności innych uczniów, - zupełnie uchyla się od prac na rzecz klasy, Szkoły, środowiska, - swoją postawą, szokującym obyczajowo ubiorem lub brakiem dbałości o czystość, budzi zgorszenie i godzi w dobre imię i tradycje Szkoły, - narusza godność osobistą i cielesną innych, - zachowuje się agresywnie i wulgarnie w stosunku do nauczycieli, pracowników Szkoły i innych osób, także poza Szkołą, - celowo łamie zasady Regulaminu Porządkowego Szkoły, - popełnia wykroczenia dyscyplinarne w Szkole i poza nią, - świadomie stwarza zagrożenie dla siebie i innych, - niszczy mienie szkolne i środowiskowe, - przywłaszcza cudzą własność, - ulega nałogom i namawia do nich innych, - przynosi do Szkoły papierosy, alkohol, narkotyki, - lekceważy lub nie reaguje na zwracane uwagi, a wszelkie podjęte przez Szkołę środki zaradcze nie przynoszą oczekiwanych rezultatów, - został zawieszony w prawach ucznia lub skreślony z listy uczniów, - wszedł z konflikt z prawem.

Ocena nieodpowiednia lub naganna zachowania wymaga pisemnego uzasadnienia wychowawcy klasy danego ucznia zatwierdzonego przez całą Radę Pedagogiczną. Uzasadnienie zostaje dołączone do protokołu klasyfikacyjnego z posiedzenia Rady Pedagogicznej.

- 27 -

§ 51 KLASYFIKOWANIE UCZNIÓW

1. Rok szkolny składa się z dwóch okresów, w których przeprowadza się klasyfikowanie uczniów śródroczne i końcoworoczne.

2. Klasyfikowanie śródroczne polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania i ustaleniu ocen klasyfikacyjnych oraz oceny zachowania. Klasyfikowanie śródroczne uczniów przeprowadza się raz w ciągu roku szkolnego, w styczniu. Datę klasyfikacji określa każdorazowo zarządzenie Dyrektora Szkoły.

3. Klasyfikowanie roczne polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych i zachowania ucznia w danym roku szkolnym i przeprowadza się raz w ciągu roku szkolnego, w czerwcu. Datę klasyfikacji określa każdorazowo zarządzenie Dyrektora Szkoły.

4. Oceny klasyfikacyjne ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne, a ocenę zachowania – wychowawca klasy, po zasięgnięciu opinii nauczycieli i pracowników Szkoły. Wychowawca może zasięgnąć opinii uczniów danej klasy i ocenianego ucznia. W przypadku prowadzenia zajęć edukacyjnych przez kilku nauczycieli, ocena jest ustalana wspólnie.

5. Ocena klasyfikacyjna roczna ustalona zgodnie z postanowieniami WZO może być zmieniona jedynie w wyniku egzaminu sprawdzającego lub - w przypadku oceny niedostatecznej - egzaminu poprawkowego.

6. Na miesiąc (najpóźniej 30 dni) przed rocznym klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej na godzinie wychowawczej i na zebraniu z Rodzicami lub za pośrednictwem dziennika elektronicznego, wychowawca klasy zobowiązany jest poinformować ucznia i jego Rodziców o przewidywanych dla niego ocenach klasyfikacyjnych z poszczególnych przedmiotów oraz o przewidywanej rocznej ocenie zachowania. Fakt ten odnotowany jest w dzienniku elektronicznym.

7. Rodzic, w obecności wychowawcy, poświadcza podpisem odebranie informacji o przewidywanej ocenie nieodpowiedniej lub nagannej zachowania lub/i ocenie niedostatecznej z jednego lub kilku obowiązkowych zajęć edukacyjnych.

8. W przypadku nieobecności Rodzica na zebraniu, informacja ta przesyłana jest listem poleconym na adres zamieszkania ucznia.

9. Jeżeli w wyniku klasyfikacji śródrocznej Rada Pedagogiczna stwierdzi, że poziom osiągnięć edukacyjnych ucznia uniemożliwi lub utrudni mu kontynuowanie nauki w klasie programowo wyższej, wychowawca wraz z Rodzicami i psychologiem szkolnym podejmą kroki w celu zdiagnozowania sytuacji i w celu znalezienia najlepszego rozwiązania tej sytuacji.

§ 51a 1. Uczeń lub jego Rodzice mogą złożyć do Dyrektora Szkoły pisemne odwołanie od przewidywanej

końcoworocznej oceny zachowania, jeżeli uznają, że proponowana przez wychowawcę klasy (po uprzednim zasięgnięciu opinii nauczycieli, uczniów danej klasy i ocenianego ucznia) końcoworoczna ocena zachowania jest zaniżona. Odwołanie należy złożyć najpóźniej na dwa dni przed końcoworocznym klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej.

2. Uczeń, który w danym roku szkolnym rażąco złamał zapisy Statutu Szkoły nie może ubiegać się o ocenę wyższą niż poprawna.

3. Ocena zachowania ucznia może być podwyższona w przypadku spełnienia warunków: 3.1 zaistnienia nowych okoliczności, np. informacji o pozytywnych zachowaniach ucznia, pracach wykonanych na rzecz społeczności szkolnej, 3.2 pozytywnej opinii Rady Pedagogicznej.

4. Dyrektor Szkoły rozpatruje zasadność złożonego wniosku - odrzuca go albo powołuje Zespół w składzie: Dyrektor – jako przewodniczący Zespołu, wychowawca klasy zainteresowanego ucznia, wskazany przez ucznia nauczyciel uczący w danej klasie oraz pedagog lub psycholog szkolny.

5. Dyrektor zwołuje posiedzenie Zespołu nie później niż przed końcoworocznym klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej.

6. Na posiedzeniu Zespołu omawia się postępowanie ucznia w kontekście odpowiednich zapisów Statutu Szkoły, a następnie w drodze głosowania ustala się stanowisko zespołu w sprawie odwołania. W przypadku równej ilości głosów decyzję podejmuje przewodniczący Zespołu.

7. Po zaznajomieniu się ze stanowiskiem Zespołu wychowawca klasy podejmuje decyzję o podwyższeniu lub utrzymaniu proponowanej oceny. Ocena ta jest ostateczna z zastrzeżeniem § 51c ust.1 Statutu Szkoły.

- 28 -

8. Z prac Zespołu sporządza się protokół zawierający: skład Zespołu, termin posiedzenia Zespołu, wynik głosowania, ustalone stanowisko Zespołu wraz z uzasadnieniem. Protokół stanowi załącznik do dokumentacji procesu kształcenia ucznia.

§ 51b 1. Uczeń lub jego Rodzice mogą złożyć do Dyrektora Szkoły pisemne odwołanie od przewidywanej

końcoworocznej oceny z obowiązkowych lub dodatkowych zajęć edukacyjnych jeżeli uznają, że proponowana przez nauczyciela ocena jest zaniżona. Odwołanie należy złożyć najpóźniej na dwa dni przed końcoworocznym klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej.

2. Uczeń i jego Rodzice mają prawo wnioskować o podwyższenie przewidywanej rocznej oceny klasyfikacyjnej z danych zajęć edukacyjnych, jeżeli spełnione są następujące warunki: 2.1 uczeń zaliczył wszystkie prace klasowe i sprawdziany w wyznaczonym przez nauczyciela terminie, 2.2 średnia ocen cząstkowych z danych zajęć edukacyjnych wynosi co najmniej:

a) 1,5 na ocenę dopuszczającą, b) 2,5 na ocenę dostateczną, c) 3,5 na ocenę dobrą, d) 4,5 na ocenę bardzo dobrą.

2.3 Przewidywana ocena (z wyjątkiem oceny bardzo dobrej) może być poprawiona tylko o jeden stopień.

3. Dyrektor Szkoły rozpatruje zasadność złożonego wniosku; odrzuca go albo organizuje badanie wiedzy i umiejętności ucznia. Badanie organizuje się nie później niż przed końcoworocznym klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej.

4. Dla przeprowadzenia badania wiedzy i umiejętności ucznia, Dyrektor powołuje trzyosobową Komisję w składzie:

a) Dyrektor Szkoły – jako przewodniczący Komisji, b) nauczyciel uczący ucznia danego przedmiotu - jako egzaminator, c) nauczyciel tego samego lub pokrewnego przedmiotu – jako członek Komisji.

W badaniu może uczestniczyć – jako obserwator - pedagog szkolny, psycholog szkolny lub wychowawca klasy.

5. Nauczyciel, o którym mowa w ust. 4 lit. b. może być zwolniony, na jego prośbę, z udziału w pracy Komisji. W takim przypadku Dyrektor powołuje na egzaminatora innego nauczyciela tego samego przedmiotu.

6. Badanie wiedzy i umiejętności przeprowadza się w formie pisemnej, z wyjątkiem przedmiotów: plastyka, muzyka, technika, informatyka i wychowanie fizyczne, z których egzamin powinien mieć przede wszystkim formę ćwiczeń praktycznych. W przypadku języka obcego – forma badania do wyboru przez ucznia (ustna lub pisemna).

7. Pytania (ćwiczenia, zadania praktyczne) proponuje egzaminator, a zatwierdza przewodniczący Komisji w porozumieniu z członkiem Komisji. Stopień trudności pytań musi odpowiadać kryterium oceny, o którą ubiega się uczeń.

8. Komisja na podstawie przeprowadzonego badania, przedstawia nauczycielowi, o którym mowa w ust. 4 lit. b, wniosek w sprawie: a) podwyższenia oceny – w przypadku pozytywnego wyniku badania, albo b) utrzymania oceny - w przypadku negatywnego wyniku badania.

9. Po zaznajomieniu się ze stanowiskiem Komisji nauczyciel, o którym mowa w ust.4 lit. b, podejmuje decyzję o podwyższeniu lub utrzymaniu proponowanej oceny. Ocena ustalona przez nauczyciela jest ostateczna z zastrzeżeniem § 51c ust.1 Statutu Szkoły.

10. Z prac Komisji sporządza się protokół zawierający: skład Komisji, termin posiedzenia Komisji, pytania egzaminacyjne, pracę ucznia lub w przypadku formy ustnej badania - zwięzłą informację o odpowiedziach ucznia, ustalone stanowisko Komisji wraz z uzasadnieniem. Protokół stanowi załącznik do dokumentacji procesu kształcenia ucznia.

11. Uczeń, który z udokumentowanych przyczyn losowych nie mógł w wyznaczonym terminie przystąpić do badania wiedzy i umiejętności, może przystąpić do niego w innym terminie określonym przez Dyrektora.

§ 51c 1. Uczeń lub jego Rodzice mogą zgłosić zastrzeżenia do Dyrektora Szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena

klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie do 2 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno-wychowawczych.

- 29 -

2. W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, Dyrektor Szkoły powołuje Komisję, która: - w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych - przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia, w formie pisemnej i ustnej, oraz ustala roczną ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych; - w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów; w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego Komisji.

W skład Komisji wchodzą: w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:

a) Dyrektor Szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze – jako przewodniczący Komisji,

b) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne, c) jeden nauczyciel z danej lub innej szkoły tego samego typu, prowadzący takie same zajęcia edukacyjne.

w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania: a) Dyrektor Szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze – jako

przewodniczący Komisji, b) wychowawca klasy, c) wskazany przez Dyrektora Szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie, d) pedagog, e) psycholog, f) przedstawiciel Samorządu Uczniowskiego, g) przedstawiciel Rady Rodziców.

3. Termin sprawdzianu wiadomości i umiejętności uzgadnia się z uczniem i jego Rodzicami. 4. Ustalona przez Komisję roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych oraz roczna ocena

klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez Komisję jest ostateczna, z wyjątkiem niedostatecznej rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego.

5. Z prac Komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności: (w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych):

a) skład Komisji, b) termin sprawdzianu, c) zadania (pytania) sprawdzające, d) wynik sprawdzianu oraz ustaloną ocenę.

(w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania): a) skład Komisji, b) termin posiedzenia Komisji, c) wynik głosowania, d) ustaloną ocenę zachowania wraz z uzasadnieniem.

6. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia. 7. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. 8. Przepisy zawarte w ust. 1-7 stosuje się odpowiednio w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z

zajęć edukacyjnych uzyskanej w wyniku egzaminu poprawkowego, z tym że termin do zgłoszenia zastrzeżeń wynosi 5 dni od dnia przeprowadzenia egzaminu poprawkowego. W tym przypadku, ocena ustalona przez Komisję jest ostateczna.

9. Rada Pedagogiczna na najbliższym posiedzeniu zatwierdza wyniki egzaminu.

§ 51d 1. Począwszy od klasy IV, ustalona przez nauczyciela niedostateczna ocena klasyfikacyjna

końcoworoczna może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego, jeżeli uczeń otrzymał ocenę niedostateczną z jednego albo dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych.

2. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz części ustnej z wyjątkiem egzaminu z plastyki, muzyki, zajęć technicznych, zajęć informatycznych, oraz wychowania fizycznego, z których egzamin ma przede wszystkim formę zadań praktycznych. Strukturę i czas trwania poszczególnych części egzaminu poprawkowego (z możliwością wyboru zestawów na egzaminie pisemnym i ustnym) ustala zespół nauczycieli danego przedmiotu.

- 30 -

3. Nauczyciel w określonym przez Dyrektora terminie podaje uczniowi przygotowującemu się do egzaminu poprawkowego zakres materiału zgodny z podstawą programową realizowanym przez siebie programem nauczania, określa wymagania uwzględniające możliwość uzyskania przez zdającego każdej z ocen zapisanych w Statucie oraz zapoznaje ze strukturą i czasem trwania poszczególnych części egzaminu poprawkowego.

4. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza Dyrektor Szkoły. Egzamin odbywa się w ostatnim tygodniu ferii letnich.

5. Egzamin poprawkowy przeprowadza Komisja powołana przez Dyrektora Szkoły, a w jej skład wchodzą: a) Dyrektor Szkoły - jako przewodniczący; b) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne - jako egzaminator; c) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne - jako członek Komisji.

6. Uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie może przystąpić do niego w dodatkowym terminie określonym przez Dyrektora Szkoły, ale nie później niż do 30 września danego roku szkolnego.

7. Nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne, z których uczeń otrzymał ocenę niedostateczną, może być zwolniony z udziału w pracy Komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych sytuacjach. W takim przypadku Dyrektor powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne.

8. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający: skład Komisji, termin egzaminu, pytania egzaminacyjne, wynik egzaminu oraz ocenę ustaloną przez Komisję. Do protokołu załącza się pisemną pracę ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.

9. Rada pedagogiczna na najbliższym posiedzeniu zatwierdza wyniki egzaminu. 10. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, lub do niego nie przystąpił z nieusprawiedliwionych

przyczyn, nie uzyskuje promocji i powtarza klasę. 11. Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia rada pedagogiczna może jeden raz w ciągu danego

etapu edukacyjnego promować ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, pod warunkiem, że te zajęcia są realizowane w klasie programowo wyższej.

§ 51e 1. Jeżeli brak jest podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach

edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia, uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich przedmiotów.

2. Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny.

3. Na prośbę ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieobecności nieusprawiedliwionej lub na prośbę jego Rodziców, Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny.

4. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń realizujący na podstawie odrębnych przepisów indywidualny tok nauki lub uczeń spełniający obowiązek nauki poza Szkołą. W tym wypadku egzamin nie obejmuje następujących obowiązkowych zajęć edukacyjnych: zajęcia techniczne, plastyka, muzyka i wychowanie fizyczne oraz dodatkowych zajęć edukacyjnych. Nie ustala się również oceny zachowania.

5. Termin egzaminu klasyfikacyjnego wyznacza Dyrektor Szkoły w uzgodnieniu z uczniem i jego Rodzicami. Przyjmuje się, że najwłaściwszymi terminami egzaminu klasyfikacyjnego są dla klasyfikacji śródrocznej 2 tygodnie po zakończeniu ferii zimowych, a dla klasyfikacji końcoworocznej egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się nie później niż w dniu poprzedzającym dzień zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno – wychowawczych.

6. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, o którym mowa w ust. 2 lub ust. 3 lub ust. 4 przeprowadza nauczyciel danych zajęć edukacyjnych w obecności, wskazanego przez Dyrektora, nauczyciela takich samych lub pokrewnych zajęć edukacyjnych.

7. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający w szczególności: 1) imiona i nazwiska nauczycieli, o których mowa w ust. 6, 2) termin egzaminu klasyfikacyjnego, 3) zadania (ćwiczenia) egzaminacyjne, 4) wyniki egzaminu klasyfikacyjnego oraz uzyskane oceny.

Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.

8. W czasie egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni w charakterze obserwatorów Rodzice ucznia.

- 31 -

9. Uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych jest ostateczna, z zastrzeżeniem ust.10 i § 51c.

10. Uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego niedostateczna roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego, z zastrzeżeniem §51d ust.1 i § 51c.

11. Wyniki egzaminu klasyfikacyjnego zatwierdza Rada Pedagogiczna.

§ 52 1. Uczeń uzyskujący w wyniku klasyfikacji końcoworocznej z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią

ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej ocenę bardzo dobrą z zachowania otrzymuje świadectwo z wyróżnieniem.

2. Uczeń kończy Szkołę z wyróżnieniem, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, na którą składają się roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskane w klasie programowo najwyższej oraz roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w klasach programowo niższych, uzyskał średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania.

§ 53

ZASADY PROMOWANIA UCZNIÓW

1. Uczeń klasy I – III szkoły podstawowej otrzymuje w każdym roku szkolnym promocję do klasy programowo wyższej.

2. W wyjątkowych przypadkach, uzasadnionych poziomem rozwoju i osiągnięć ucznia w danym roku szkolnym lub stanem zdrowia ucznia, Rada Pedagogiczna może postanowić o powtarzaniu klasy przez ucznia klasy I – III szkoły podstawowej, na wniosek wychowawcy oddziału, po zasięgnięciu opinii Rodziców ucznia lub na wniosek Rodziców ucznia, po zasięgnięciu opinii wychowawcy oddziału.

3. Na wniosek Rodziców ucznia i po uzyskaniu zgody wychowawcy oddziału albo na wniosek wychowawcy oddziału i po uzyskaniu zgody Rodziców ucznia, Rada Pedagogiczna może postanowić o promowaniu ucznia klasy I i II szkoły podstawowej do klasy programowo wyższej również w ciągu roku szkolnego, jeżeli poziom rozwoju i osiągnięć ucznia rokuje opanowanie w jednym roku szkolnym treści nauczania przewidzianych w programie nauczania dwóch klas.

4. Uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli ze wszystkich zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania uzyskał oceny klasyfikacyjne roczne wyższe od stopnia niedostatecznego.

5. Uczeń, który w wyniku rocznej klasyfikacji uzyskał ocenę niedostateczną z jednych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy. W wyjątkowych przypadkach (np. choroba, trudna sytuacja rodzinna, problemy emocjonalne ucznia) Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin poprawkowy z dwóch zajęć edukacyjnych.

6. Uczeń, który nie spełnił warunków określonych w pkt.1 i nie otrzymuje promocji, powtarza tę samą klasę.

7. Uczeń kończy szkołę podstawową, jeżeli: 7.1 w wyniku klasyfikacji końcowej otrzymał ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych pozytywne końcowe oceny klasyfikacyjne, 7.2 przystąpił do zewnętrznego sprawdzianu dla uczniów klas ósmych.

Rozdział XIV.

PRZEPISY KOŃCOWE ---------------------------------------

§ 54 1. Statut Szkoły obowiązuje w równym stopniu wszystkich członków społeczności szkolnej. 2. Statut obowiązuje od dnia uzyskania przez Szkołę wpisu do ewidencji. 3. Z zapisami Statutu - Nauczyciele, Uczniowie i Rodzice - powinni być zapoznani do dnia 30 września

każdego roku szkolnego. 4. Statut Szkoły może być zmieniony przez Osobę Prowadzącą, na wniosek Organów Szkoły z inicjatywy

własnej lub jeżeli wynika to z nowelizacji odpowiednich przepisów prawa oświatowego. 5. Dyrektor Szkoły zapewnia możliwość zapoznania się z treścią Statutu lub jego nowelizacją wszystkim

członkom społeczności szkolnej oraz wszystkim zainteresowanym.

- 32 -

§ 55 1. Szkoła używa następujących pieczęci urzędowych:

- okrągłej, dużej, o średnicy 36 milimetrów z godłem państwa pośrodku oraz napisem w otoku: NIEPUBLICZNA SZKOŁA PODSTAWOWA NR 2 „KAMON”; - okrągłej, małej, o średnicy 20 milimetrów z godłem państwa pośrodku oraz napisem w otoku: NIEPUBLICZNA SZKOŁA PODSTAWOWA NR 2 „KAMON”; - zwykłej, podłużnej o treści:

Niepubliczna Szkoła Podstawowa nr 2 „KAMON” w Przemyślu

ul. 3 Maja 38, 37-700 PRZEMYŚL Tel.: ……………………

2. Dopuszcza się stosowanie na fakturach i rachunkach zapisu skrótowego w brzmieniu: NSP2

„KAMON”. 3. Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z obowiązującymi przepisami. 4. Szkoła wydaje świadectwa państwowe i legitymacje uczniowskie zgodnie z odpowiednimi

zarządzeniami MEN.

§ 56 1. Likwidacji Szkoły dokonuje Osoba Prowadząca z końcem roku szkolnego, po zapewnieniu uczniom

możliwości kontynuowania nauki w innej szkole publicznej lub niepublicznej. 2. O zamiarze i przyczynach zamknięcia Szkoły zawiadamia uczniów, ich Rodziców i właściwe władze z

wyprzedzeniem 6-ciu miesięcy. 3. Decyzję o przeznaczeniu majątku Szkoły w razie likwidacji podejmie Osoba Prowadząca, z wyjątkiem

składników majątkowych wniesionych przez Rodziców dzieci pobierających naukę w Szkole, o przeznaczeniu których zdecyduje Rada Rodziców.

4. Dokumentacja pedagogiczna likwidowanej Szkoły przekazywana jest do Podkarpackiego Kuratora Oświaty, w terminie jednego miesiąca od dnia zakończenia likwidacji. Po zakończeniu likwidacji placówki wpis do ewidencji ulega wykreśleniu.

§ 57 W sprawach nie uregulowanych w Statucie mają zastosowanie obowiązujące przepisy prawa.

OSOBA PROWADZĄCA:

dr inż. Krzysztof Kassan .................................................................. Przemyśl, 21.06.2017r.