UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

FACU LTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

CARRERA PARVULARIA

NEUROCIENCIA

TEMA: ANATOMÍA, FUNCIONES Y CORTES A NIVEL DE CEREBRO

AUTOR: USHIÑA SAIDA

EL CEREBRO

El cerebro es el órgano mayor del sistemanervioso central y el centro de control paratodo el cuerpo, tanto en las actividadesvoluntarias como actividades involuntarias.

Lóbulos del cerebro

Lóbulo Frontal:Este está encargado de controlar la personalidad,emociones, razonamiento y movimiento de losmúsculos. Cuando se lesiona puede producirtrastornos en las funciones psíquicas, intelectuales,desorientación, alucinaciones, tartamudeo, epilepsiainclusive parálisis

Lóbulo ParietalEsta encargado de lassensaciones como el tacto,calor y frió, coordinación.Cuando se lesiona duele elbrazo del lado opuesto(izquierdo) puede provocartrastornos en el lenguaje ydificultad al leer.

Lóbulo TemporalEncargado de la audición,lenguaje, dicción, el olfato,sabor. Si se daña puedeperder el lenguaje o causarepilepsias

Lóbulo Occipital•Encargado de la visión.•Si se daña pude producir ceguera.

Un Corte Sagitalsupone la separacióndel Cerebro en dosmitades, una derechay otra izquierda,donde al ser ambasmitades exactamenteiguales, lo hemosllamado MedioSagital.

Comisura gris interthalamica: Región donde lostalamos se encuentran.Acueducto de Silvio: Conducto que permite lacomunicación entre el tercero y el cuarto ventrículos.Cerebelo: Centro nervioso situado debajo el cerebro.Cuarto ventrículo: Cuarto cavidad del cerebro.Tronco cerebral: Parte del cerebro formada del bulboraquídeo, de la protuberancia anular y del mesencéfalo.Mesencéfalo: Parte superior del tronco cerebral.Protuberancia: Parte central saliente del troncocerebral.Bulbo: Parte inferior del tronco cerebral.

Cuerpos mamilares: Partes del cerebro que tiene unaforma semejante a un pezón.Hipófisis: Glándula situada debajo el cerebro quesecreta una parte larga de las hormonas.Quiasma óptico: Entrecruzamiento de las vías ópticas enel encéfalo.Comisura blanca anterior: Manojo de sustanciasblancas relativo a las vías olfativas.Cuerpo calloso : Sustancia que une los hemisferios delcerebro.Septo lucido: Tabique translucido entre dos cavidades.

La Cara Basal o Inferior es la que asienta sobrelos huesos que configuran la Base del Cráneo.

Nos permite ver que los hemisferios

cerebrales están recorridos por

numerosos surcos, cisuras o hendiduras que

delimitan las llamadas circunvoluciones.

Regiones de la corteza cerebral que sediferencian entre sí por el tipo de células que sepresentan.

Área 1,2,3

Áreas de la sensibilidad general.

* Se encargan de recibir todas las sensaciones táctiles,

articulares y musculares del cuerpo.Área 4

Controla la motricidad voluntaria.Siendo muy destacada la acción ycontrol que ejerce sobre los músculosdistales de las extremidadescontralaterales

Área 17

* Permite tener

información de

profundidad y distancia

necesaria para los

movimientos finos.

Área 41

* La función de esta área es detectar

los cambios de frecuencia y de

localización de la fuente sonora. Luego

la información se dirige al área auditiva

secundaria.

Área 42 Realiza los fundamentos

de la audición, tono y volumen.

Área 2Sensaciones táctiles, articularesy musculares del cuerpo.

Área 5 y 7Permite reconocer objetos simples sólo con el tacto.Controla movimientos voluntarios , en relación con laintegración de los estímulos visuales

Área 8Movimientos

conjugados de los ojos

Área 6Organizar los movimientosdonde intervendrán losestímulos visual, táctil oauditivo.

Área 19Movimientos de los

ojos

Área 18Permite interpretar el

significado del estímulo visual

Área 22Permite interpretar sonidosfamiliares o composicionesmusicales favoritas

Área 21Comprensión de una

imagen visualÁrea 20

Analiza aspectos más complejos de la

información

Área 9Establece la capacidad de generación deideas abstractas, juicio, sentimientos,emociones y personalidad

Área 40Reconocimiento táctil

de objetos

Área 39Reconocimiento de las

partes de su cuerpo como propias

Área 19Integra la información

visual y la compara con experiencias previas.

Área 21Es fundamental para lacomprensión de una imagenvisual.

Área 22Comprensión del lenguajeoral.

Área 44Comprende yarticula el lenguajehablado y escrito

Área 45Realiza tareas de decisiónsemántica, que determina si unapalabra representa un resumeno una entidad concreta.

Área 47Encargada de la sintaxis enlenguas habladas y firmadas,y más recientemente ensintaxis musical.

Área 46Mantiene la atención

y la memoria de trabajo

Área 10Participa en losprocesos estratégicosde recuperación de lamemoria y la funciónejecutiva.

Área 37Encargada delrecuerdo delos nombres ylas palabras

Área 28Presenta estrategias de

comportamiento relacionadas con los instintos y las emociones

Área 38Participa en la integraciónasociativa límbica

Área 11Participa en laplanificación, elrazonamiento yla toma dedecisiones

Área 23Interviene en los comportamientos

relacionados a las emociones

Área 24Presenta conductas y

comportamientos relacionados a las emociones

• Este trabajo ha sido de gran ayuda ya que así he podidodiferenciar la anatomía del cerebro, las funciones queeste cumple y cómo repercute en el proceso enseñanzaaprendizaje de los niños y niñas.

•Es de vital importancia tener conocimientos básicos

de anatomía, para que nos de las pautas suficientes

para saber que es lo que sucede con nuestros niños

en el aspecto cognitivo, afectivo y psicomotor

sobreponiendo los factores que determinan el

crecimiento y desarrollo integral del niño.

CONCLUSIONES