NAUČNO ISTRAŽIVANJE, NAUČNO ISTRAŽIVANJE, NAUKA I NJENE NAUKA I NJENE KARAKTERISTIKEKARAKTERISTIKE

Dragana ProvidžaloTamara Stajić

NAUKA JE...

... sistematizovana i

argumentovana suma

znanja u određenom

istorijskom razdoblju oistorijskom razdoblju o

objektivnoj stvarnosti do

koje se došlo primenom

objekitvnih istraživanja.

BROJNE DEFINICIJE !

POSTOJE BROJNE DEFINICIJE NAUKE, A NEKE OD NJIH SU SLEDEĆE:

� Metod prilaženja empirijskomsvetu, svetu pristupačnom našimiskustvima.

� Niz različitih ali međusobnopovezanih intelektualnihpovezanih intelektualnihaktivnosti.

� Jedinstvo teorije i prakse.� Sistem istinitih saznanja kojima

se tumače pojave u prirodi,društvu i ljudskom razmišljanju.

CILJ(EVI) NAUKE

� Da proširi znanje o fizičkom , biološkom isocijalnom svetu , van okvira onoga što se većzna.

� Postavljanje, otkrivanje, bolje razumevanje, kao� Postavljanje, otkrivanje, bolje razumevanje, kaoi objašnjavanje uzročnih veza među pojavama ibitnim faktorima koji uslovljavaju njihovopostojanje i menjanje.

� Da objasni svet u kome čovek živi , da objasni čoveka – da pruži znanja koja će čovek koristiti.

� Objašnjenje neke pojave zasniva se naiznalaženju pravilnosti.

� Nauka teži ostvarivanju pretpostavki zaovladavanje kontrolisanim ponašanjem složenihsistema u procesima njihovog razvoja.

� Praksa shvaćena u širem smislu je osnovnapokretačka snaga nauke, kroz sistematskoposmatranje i obradu informacija izstvarnosti, nauka teži sagledavanju određenihi utvrđivanju novih zakonitosti među pojavamauz primenu naučnih saznanja obogaćuje seteorija.

� Razvoj nauke uslovljen je njenim povezivanjem zamaterijalnu proizvodnju kroz koju se vrši njenaverifikacija i obratno.

� Dinamični razvoj proizvodnje uslovljen jeintenzivnijom primenom i razvijanjem nauke u vezirešavanja njenih problema.

� U savremenim uslovima nauka pruža teoretskupodlogu za razvoj efikasnijih i ekonomičnijihpodlogu za razvoj efikasnijih i ekonomičnijihsredstava za rad i postupke izrade, kao i za razvojproizvoda sa dominantnim upotrebnim svojstvima.Ona predstavlja most između čoveka i prirode i sveuticajnijih elemenata proizvodnih snaga, koji bitnouslovljava i kvalitativno i kvantitativno stepenpodmirenja njegovih potreba.

STRUKTURA NAUČNOG ZNANJA:

� Naučne činjenice

� Naučni zakoni� Naučni zakoni

� Naučne teorije i modeli

NAUČNE ČINJENICEIzraz „činjenica“ se upotrebljava dvojako:•Da označi sintetički iskaz kojim se tvrdi neko stvarno stanjestvari.•Da označi samo to stanje stvari.

Činjenice se takođe dele na:Činjenice se dele na:1. Sirove2. Institucionalne3. Zdravorazumske4. Naučne

Činjenice se takođe dele na:1. Empirijske činjenice 2.Teorijske činjenice

NAUČNI ZAKONI

Naučnim zakonom se nazivasintetički, nomološki univerzalan,teorijski zasnovan i istinit iskaz kojise odnosi na neku prirodno postojećupravilnost u određenoj oblasti

Osnovne funkcije naučnih zakona su:� da sažima mnoge iskustvene činjenice,� da omogućava davanje naučnih objašnjenja,� da omogućava naučna predviđanja.

pravilnost u određenoj oblastistvarnosti.

NAUČNE TEORIJE I MODELITeorija je uređeni skup zaključaka (čiji svielementi stoje u eksplicitno utvrđenim relacijama),koji se obično sastoji iz jedne ili više teza i izargumentacije, kojom se te teze potvrđuju.Teorije nisu samo sredstvo i cilj nauke, ali su isame predmet proučavanja.

Funkcije naučnih teorija su sledeće: � FUNKCIJA SAŽIMANJA� FUNKCIJA INFORMISANJA � FUNKCIJA OBJAŠNJENJA � RAZUMEVALAČKA FUNKCIJA � PREDVIĐAČKA FUNKCIJA � INSTRUMENTALNO-PREOBRAŽAJNA FUNKCIJA

same predmet proučavanja.

NAUČNO ISTRAŽIVANJE

Ni do danas nije data zadovoljavajućadefinicija izraza „naučno istraživanje“.

� ona bi trebalo da obuhvata i teorijska naučnaistraživanja,ne bi trebalo da svodi istraživanje na ispitivanje� ne bi trebalo da svodi istraživanje na ispitivanjehipotetičkih stavova (kontekst opravdavanja), a da se neispituju traganja za tim stavovima (kontekst otkrića),

� hipotetički stavovi ne moraju da se tiču samopretpostavljenih odnosa između fenomena, već da tomogu biti i egzistencijalne hipoteze o samimfenomenima.

KARAKTERISTIKE NAUČNOG ISTRAŽIVANJA:

� SISTEMATIČNOST - dobra uređenostistraživanja, te obezbeđivanje prirodnog ilogičnog sleda njegovog procesa,

� KONTROLISANOST - sprovođenje u, štoje moguće bolje, nadziranim uslovimakako bi se isključile alternativnekako bi se isključile alternativnemogućnosti,

� KRITIČNOST - sve važne tvrdnje opojavama, procesima, odnosima,svojstvima, u oblasti koja se proučavamoraju ozbiljno, iskreno i strogoprocenjivati, proveravati i obrazlagatiodgovarajućim svedočanstvom.

PODELE ISTRAŽIVANJAPODELE ISTRAŽIVANJAPrema prirodi istraživanja postoje:Prema prirodi istraživanja postoje:�� TeorijskaTeorijska�� EmpirijskaEmpirijskaAmerička kompanija “Du Pont”:Američka kompanija “Du Pont”:�� PionirskaPionirska

Prateća Prateća �� Prateća Prateća UNESKO primenjuje sledeću klasifikaciju UNESKO primenjuje sledeću klasifikaciju istraživanja s obzirom na svrhu i način istraživanja s obzirom na svrhu i način istraživanja na:istraživanja na:�� Fundamentalna (slobodna i usmerena)Fundamentalna (slobodna i usmerena)�� PrimenjenaPrimenjena�� RazvojnaRazvojna

PREMA PRIRODI ISTRAŽIVANJA

� Ako su i problem koji se istraživanjem rešava isvedočanstvo teorijske prirode ili ako su obaempirijske prirode, onda nema ničeg spornog, ali akosu oni iz različitih „sfera“, onda je razvrstavanje popripadnosti teorijskom ili empirijskom tipunemoguće.nemoguće.

� Empirijska istraživanja mogu da utiču na opšti trendu razvoju teorije, naročito zahvaljujućipronalaženju novih istraživačkih postupaka, a onadoprinose i pojmovnoj čistoći teorije, jer zahtevajuda značenja upotrebljenih izraza budu jasnoodređena.

PODELA ISTRAŽIVANJA PREMA AMERIČKOJ KOMPANIJI

� Pionirska istraživanja usmerena su na razvoj novihproizvoda i u toku rada mogu se susresti saizvršavanjem zadataka iz domena kakoizvršavanjem zadataka iz domena kakofundamentalnih tako i razvojnih istraživanja.

� Prateća ili potporna istraživanja se odnose napoboljšanje kvaliteta postojećih proizvoda ili napovećanje ekonomičnosti proizvodnje, što drugimrečima rečeno, predstavljaju razvojnaistraživanja.

KLASIFIKACIJA AMERIČKOG ISTRAŽIVAČKOG INSTITUTA

� Podrška postojećih poslovnih istraživanja - izvodi se radineposredne pomoći datoj kompaniji da vodi ili unapređujesvoj rentabilitet i da unapređuje svoju društvenupostojanost.

� Izviđačka ili otkrivačka istraživanja - izvode se radiunapređivanja saznanja o pojavama koje su od opštegIzviđačka ili otkrivačka istraživanja - izvode se radiunapređivanja saznanja o pojavama koje su od opšteginteresa za kompaniju i radi pronalaženja važnih, novih,visoko rizičnih poslovnih projekata.

� Novi visoko rizični poslovni projekti istraživanja - izvodenastojanjem da se razvije proizvod, proces ili tržište ukojem zainteresovana kompanija nema neposrednogproizvođačkog ili tržišnog iskustva.

FUNDAMENTALNA ISTRAŽIVANJA

� BAZIČNA – preduzimaju seradi sticanja novih znanja iproširivanja granicapostojeceg sistema znanja onekoj predmetnoj oblasti.nekoj predmetnoj oblasti.Nemaju obavezu da odgovorena praktična pitanja. Ishodifundamentalnih istraživanja sumnogo neizvesniji od ishodaprimenjenih istraživanja, jerse odnose na znanja većeopštosti.

PRIMENJENA ISTRAŽIVANJA

� Primenjena istraživanja sepreduzimaju radi sticanja novihznanja i informacija neophodnihza rešavanje određenihpraktičnih problema u nekojoblasti.oblasti.

� Primenjena istraživanja imajuneposrednu praktičnuusmerenost, a fundamentalnanemaju, ali to ne znači da jepraktična primenljivost nalazastečenih fundamentalnimistraživanjima manja od nalazaprimenjenih istraživanja.

RAZVOJNA ISTRAŽIVANJA

� Eksperimentalni razvoj -sastavni su radovi temeljeni napostojećim znanjima, radizapočinjanja proizvodnje novihmaterijala, proizvoda i uređaja,uvođenja novih postupaka,uvođenja novih postupaka,sastava ili opšteg poboljšanjapostojeće proizvodnje.

� Razvojna istraživanjaobuhvataju već poznate tehnikeili primenu znanja zaneposrednu proizvodnju.

PRIMENA NAUČNIH SAZNANJA� Danas se u svetu potvrđuje sve veći značaj

sinergetskog efekta nauke i prakse na bazičinjenice, da su ne samo male firme već i celokupnopreduzetništvo iskoristile šansu za uspeh,inkorporiranjem znanja i iskustva ne samo velikihkompanija već i visokoškolskih institucija.kompanija već i visokoškolskih institucija.

� Koncepcija podrške velikih kompanija malim firmamau pogledu efikasnog preduzetništva sastoji se oddavanja saveta.

� Kad je u pitanju veza malih preduzeća ipreduzetnika sa naučnim institucijama osnova je, dase sprovede know-how osnovnim znanjima kojauključuju obrazovanje i obuku za visok kvalitet iefikasno implementiranje celokupne poslovne iproizvodne prakse.

PRIMER

NaNa primeruprimeru IBMIBM kompanije,kompanije, uu privrediprivredi jejeutvrđenoutvrđeno dada stalnostalno razvijanjerazvijanje kvalitetakvaliteta znanjaznanjasvihsvih učesnikaučesnika uu poslovnomposlovnom ii proizvodnomproizvodnom procesuprocesusvihsvih učesnikaučesnika uu poslovnomposlovnom ii proizvodnomproizvodnom procesuprocesudoprinosidoprinosi povećanjupovećanju:: produktivnostiproduktivnosti ii dodo 6060%%,,razvojurazvoju kvalitetakvaliteta radarada ii dodo 1414%%,, aa ukupnog,ukupnog,ostvarenogostvarenog kapitalakapitala ii dodo 2626%%..TakoTako je,je, zaza tajtaj ambijentambijent menadžmentmenadžment znanjaznanjapostaopostao glavniglavni elementelement poslovnihposlovnih strategijastrategija ii glavnaglavnakorporativnakorporativna vrednostvrednost uu odnosuodnosu nana konkurencijukonkurenciju..

�� UU SrbijiSrbiji jeje doprinosdoprinos zaza nauku,nauku, nene samosamo uufinansijskomfinansijskom negonego uu svakomsvakom drugomdrugomsmislusmislu jošjoš dostadosta slabslab.. SamaSama činjenicačinjenica dadadajemodajemo svegasvega 00,,33 odstoodsto brutobrutonacionalnognacionalnog dohotkadohotka zaza naukunauku jeje viševiše negonegomizerna,mizerna, aa sasa tomtom osnovomosnovom sese teškoteško možemoženapravitinapraviti nekineki pomakpomak uu naucinauci..napravitinapraviti nekineki pomakpomak uu naucinauci..

�� SveSve zemljezemlje kojekoje susu uočileuočile dada jeje naukanaukauslovuslov razvojarazvoja standardastandarda ii tehnologijetehnologijebrzobrzo susu sese razvijale,razvijale, aliali kodkod nasnas tata svestsvestnijenije dovoljnodovoljno razvijenarazvijena..

ZAKLJUČAK� U sferi preduzetničkog poslovanja i malog biznisa,

kvalitetna rešenja treba tražiti u operativnommenadžmentu i vrednovanju društvenih, socijalnih,psiholoških, filozofskih, ekonomskih i drugih aspekatakao ključne spone nauke i privrede.

� Stav je, da sve visokoškolske institucije u integracijisa svim firmama (privrednim društvima) mogusa svim firmama (privrednim društvima) mogudoprineti visokoj produktivnosti ukupnog poslovanjanaše privrede putem primene savremenih strategija iulaganja u moderne tehnologije i studente kao važnestručnjake za privredni sistem.

� Podaci svetske nauke i prakse govore da su naročitomalom biznisu, potrebni novi modeli za obrazovanje iobuku.

HVALA NA PAŽNJI...