Η ΕΝ ΑΘΗΝΑΙΣ

ΦΙΛΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ(έτος ιδρύσεως 1836)

ΑΡΣΑΚΕΙΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΨΥΧΙΚΟΥ

60 ΧΡΟΝΙΑ

Σχολικό έτος 2015-2016

Μαθαίνοντας και παίζοντας στη σχολική αυλή

Τα νήπια των τμημάτων Ν.1 και Ν.4, τού Αρσάκειου Νηπιαγωγείου Ψυχικού, με υπεύθυνες νηπιαγωγούς τις κυρίες Κωνσταντίνα Πέτσικα και Ζαφείρα Ντούλη, αντίστοιχα, συμμετείχαν τη φετινή χρονιά στο Περιβαλλοντικό Πρόγραμμα:

Μαθαίνοντας και παίζοντας στη σχολική αυλή. Για την υλοποίηση τού προγράμματος συνεργάστηκαν με το Διεθνές Θεματικό Δίκτυο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Οικολογικά Σχολεία-Eco Schools, στη θεματική ενότητα: Στην Αυλή των Οικολογικών Σχολείων … σαν στο σπίτι μας.

Η σχολική αυλή δεν αποτελεί έναν ξεχωριστό χώρο τού σχολικού περιβάλλοντος προορισμένο μόνο για δραστηριότητες αναψυχής, αλλά έναν χώρο ψυχαγωγίας, μάθησης κι ενεργούς δράσης, άρρηκτα συνδεδεμένο με τις σχολικές αίθουσες και ζωτικά ενσωματωμένο στην εκπαιδευτική διαδικασία.

Σε αυτήν ακριβώς την κατανόηση και τη συνειδητοποίηση των παιδιών αποσκοπούσαν οι δραστηριότητες που πραγματοποιήθηκαν στο πλαίσιο τού συγκεκριμένου προγράμματος.

Εισαγωγικό Σημείωμα

Κατά τη διάρκεια τής φετινής χρονιάς, τα παιδιά είχαν τη δυνατότητα να εξερευνήσουν το φυσικό περιβάλλον τής σχολικής μας αυλής, να ανακαλύψουν τα μυστικά τής ζωής των δέντρων και των φυτών, να αξιοποιήσουν τον χώρο τής αυλής -καλλιεργώντας τα δικά τους λαχανικά, να νοιαστούν και να προστατεύσουν τα μικρά ζώα και πουλιά τού κήπου μας και να ψυχαγωγηθούν μέσα από οργανωμένες και ελεύθερεςσχολικές δραστηριότητες και ποικίλα παιχνίδια.

Είχαν επίσης την ευκαιρία να δημιουργήσουν, να επιμορφωθούν, να επικοινωνήσουν, να παίξουν και να συνδεθούν με τα πλάσματα τής φύσης γύρω τους, να έρθουν σε καλύτερη επαφή με τη δική τους εσωτερική φύση και τον εαυτό τους, καθώς και να καλλιεργήσουν στάσεις και συμπεριφορές μέσα στο φυσικό περιβάλλον.

Κύριος στόχος μας είναι -μέσα από την περιβαλλοντική εκπαίδευση- να δώσουμε σήμερα στα παιδιά τη δυνατότητα να γίνουν ενεργοί φορείς περιβαλλοντικής συνείδησης αποκτώντας εκείνες τις γνώσεις, τις δεξιότητες και τις συμπεριφορές οι οποίες απαιτούνται, για να αντιμετωπίσουν αύριο, ως ενεργοί πολίτες, τις περιβαλλοντικές προκλήσεις τού τόπου μας, αλλά και ολόκληρου τού κόσμου.

Φυτεύουμε φακές

Αφορμή για τη δραστηριότητα αυτή στάθηκε η θεματική ενότητα Η ανάπτυξη των φυτών,

την οποία επεξεργαστήκαμε κατά τη διάρκεια τού Φθινοπώρου.

Κάθε παιδί είχε την ευκαιρία να φυτέψει, στο δικό του πήλινο δοχείο, φακές

και να παρατηρήσει τη σταδιακή ανάπτυξη τού σπόρου και πώς αυτός μετατρέπεται σε φυτό.

Καθημερινά τα παιδιά φρόντιζαν το φυτό τους ποτίζοντάς το

και παρατηρώντας την ανάπτυξή του.

Όταν είχε μεγαλώσει αρκετά το πήραν στο σπίτι τους.

Οι φακές μας φύτρωσαν!

Φθινοπωρινό τοπίο στην τάξη μαςΤο Φθινόπωρο είχε εμφανιστεί και είχε μεταμορφώσει όλη τη σχολική αυλή. Τα δέντρα έριχναν τα φύλλα τους, τα κλαδιά τους είχαν κίτρινες, πορτοκαλί και καφέ πινελιές, ενώ μέρα με την ημέρα άδειαζαν.

Τα λουλούδια δεν είχαν άνθη και το χώμα ήταν βρεγμένο από τις βροχές και την υγρασία. Όλο αυτό το τοπίο εντυπωσίασε τα παιδιά, τα οποία καθημερινά παρατηρούσαν τις αλλαγές στον κήπο τού σχολείου μας.

Σκεφτήκαμε, λοιπόν, να δούμε προσεκτικά τα δέντρα που υπήρχαν έξω από την τάξη μας και να τα ζωγραφίσουμε χρησιμοποιώντας ένα μεγάλο κομμάτι χαρτί τού μέτρου.

Με μεγάλα πινέλα σχεδιάσαμε τον κορμό και τα κλαδιά, και με σφουγγάρια βάψαμε τα φύλλα σε φθινοπωρινούς χρωματισμούς. Έτσι μεταφέραμε, το φθινοπωρινό τοπίο που βλέπαμε έξω, μέσα στην τάξη μας.

Φθινοπωρινές δημιουργίες βήμα-βήμα.

Γνωρίζουμε το δέντροΤα δέντρα τής αυλής μας είχαν τραβήξει το ενδιαφέρον των παιδιών. Αναρωτιόμασταν: Άραγε πόσα χρόνια οι μαθητές τού σχολείου μας χαίρονται τη σκιά τους; Πώς θα μπορούσαμε να μάθουμε την ηλικία ενός δέντρου; Πώς λέγεται εκείνο το «σκληρό» που περιβάλλει το δέντρο και μοιάζει σαν να έχει δέρμα;

Γεμάτοι απορίες βρήκαμε όλες τις πληροφορίες που χρειαζόμασταν σε βιβλία σχετικά με το δέντρο.

Τα παιδιά εντυπωσιασμένα, κυρίως με την ποικιλία των φλοιών που έχουν τα δέντρα, αποφάσισαν να επισκεφτούμε την αυλή για να εξερευνήσουν τα δέντρα και να αποτυπώσουν σε χαρτί τους φλοιούς τους, με κηρομπογιές.

Στη συνέχεια, για να γελάσουμε, ζωγράφισαν μικρά ζουζούνια, όπως εκείνα που συνάντησαν να κατοικούν στους φλοιούς, κατά τη διάρκεια τής εξερεύνησής τους.

Μετράμε τους κύκλους στον κορμό τής ελιάς

για να βρούμε την ηλικία της και παρατηρούμε

τον φλοιό τού πεύκου.

Αποτυπώνοντας τους φλοιούς των δέντρων τής αυλής μας.

Ανακαλύψαμε πως τα δέντρα μας, είναι σπίτια για πολλά ζωάκια.

Ρόδια κατακόκκινα

Παρέα με το Φθινόπωρο ωριμάσανε και τα ρόδια επάνω στις ροδιές. Εμπνευσμένα από το τραγούδι Η Ροδιά, τα παιδιά θέλησαν να γνωρίσουν τον καρπό της και να τον γευτούν.

Έτσι, λοιπόν, έσπασαν ένα κατακόκκινο ρόδι και ξεκίνησαν να επεξεργάζονται το εσωτερικό τού καρπού. Παρατήρησαν πως ο σπόρος που βρίσκεται στο κέντρο τού καρπού, προστατεύεται από πολλά περιβλήματα, άλλοτε μαλακά και άλλοτε σκληρά, ώστε να μένει ασφαλής από τις καιρικές συνθήκες, αλλά και από τα ζώα που θέλουν να τον φάνε.

Ο σπόρος είναι το πιο σημαντικό μέρος τού καρπού, αφού από εκείνον μπορεί να δημιουργηθεί ένα καινούριο φυτό. Το ευχάριστο, όμως, είναι πως το μαλακό περίβλημα είναι συνήθως και νόστιμο!

Το ρόδι με τα πολλά του σποράκια αγκαλιασμένα από το γευστικό τους φούξια περίβλημα, έγιναν μια τέλεια λιχουδιά γεμάτη βιταμίνες.

Η γιορτή τού κάστανουΣτις αρχές Νοεμβρίου, μία συμμαθήτριά μας μάς έδωσε την αφορμή να μελετήσουμε την καστανιά και τους καρπούς της. Είχε επισκεφθεί τις προηγούμενες μέρες το χωριό της και είχε πάρει μέρος στις εκδηλώσεις που πραγματοποιήθηκαν στο πλαίσιο τής Γιορτής τού κάστανου. Μας μετέφερε, λοιπόν, αυτή την εμπειρία της και μας έφερε δώρο μια σακούλα με κάστανα.

Την επόμενη ημέρα, τα υπόλοιπα παιδιά άρχισαν να φέρνουν πληροφορίες για την καστανιά, καθώς και καρπούς με το περίβλημά τους. Τα παιδιά ήταν ενθουσιασμένα και γεμάτα διάθεση να μάθουν περισσότερα για την καστανιά και τα μυστικά της.

Η δραστηριότητα ολοκληρώθηκε με …μαγείρεμα! Βράσαμε τα κάστανα, τα δοκιμάσαμε και κεράσαμε και όλες τις δασκάλες τού Νηπιαγωγείου μας.

Τα …δώρα τής καστανιάς.

Περιεργαστήκαμε τον καρπό και το περίβλημα τού κάστανου.

Δοκιμάσαμε όλοι από τα κάστανα που βράσαμε.

Κεράσαμε όλες τις δασκάλες τού Νηπιαγωγείου μας.

Παιχνίδια στη συκιά τής αυλής μας

Η συκιά στον κήπο τού Νηπιαγωγείου μας είναι ένα από τα πιο όμορφα φυλλοβόλα δέντρα τής αυλής μας. Τα φύλλα της πέφτουν σαν βροχή και μας δημιουργούν ένα σωρό συναισθήματα και σκέψεις.

Η πιο όμορφη σκέψη, όμως, που μας πέρασε από το μυαλό, ήταν να παίξουμε μαζί τους.

Έτσι λοιπόν μαζέψαμε όσα περισσότερα φύλλα μπορούσαμε και ο καθένας με μεγάλη φαντασία χρησιμοποίησε τα φύλλα σαν να ήταν κάτι ξεχωριστό. Για κάποιους έγιναν καπέλο, για κάποιον άλλον έγινε γιακάς στο πουκάμισό του και για πολλούς …φτερά για να πετάξουν.

Τι όμορφο που είναι το Φθινόπωρο!

Ζωγραφίζουμε τη συκιά τής αυλής μας

Τόσο πολύ αγαπήσαμε τη συκιά τής αυλής μας,ένα φυλλοβόλο δέντρο είναι η συκιά, που θελήσαμε να τη ζωγραφίσουμε.

Πήραμε χαρτιά και κηρομπογιές, καθίσαμε στη δροσερή σκιά της και βάλαμε τα δυνατά μας και όλη μας τη φαντασία, ώστε να τής φτιάξουμε το …πορτραίτο της!

Φυτεύουμε στον Λαχανόκηπό μας

Ο Νοέμβριος μας βρήκε έτοιμους για κηπουρική.

Μια και δυο τα παιδιά σήκωσαν τα μανίκια τους και, με τη βοήθεια των κηπουρών τού σχολείου μας, φύτεψαν, -στον ειδικά διαμορφωμένο για το Νηπιαγωγείο Λαχανόκηπό μας- μαρούλια, σπανάκια και κρεμμύδια.

Λίγους μήνες αργότερα, την ημέρα τής συγκομιδής, είχαν την ευκαιρία να δοκιμάσουν την πιο νόστιμη βιολογική σαλάτα με τα λαχανικά που είχαν μεγαλώσει με τη φροντίδα τους.

Το φύτεμα ξεκινάει με μεγάλο

ενθουσιασμό.

Ένα τρυφερό μαρουλάκι για το κάθε παιδάκι.

Φροντίζουμε με προσοχή τα λαχανικά μας μέχρι να μεγαλώσουν.

Έφτασε η ώρα τής …συγκομιδής.

Περιμένουμε με υπομονή τη σειρά μας.

Είμαστε έτοιμοι για να φτιάξουμε την πιο νόστιμη βιολογική σαλάτα.

Και τώρα…Τι άλλο;

Καλή μας όρεξη!

Πειράματα με τη φύση

Θέλοντας να διαπιστώσουμε πώς ακριβώς μεγαλώνει ένα σποράκι και πώς μεταμορφώνεται σε ένα όμορφο φυτό, αποφασίσαμε να κάνουμε ένα πείραμα.

Τοποθετήσαμε ένα φασόλι σε ένα γυάλινο βάζο και φροντίσαμε να ακουμπάει σε ένα βρεγμένο χαρτί, έτσι ώστε να βρίσκεται συνεχώς ποτισμένο.

Έπειτα, βάλαμε το βάζο σε μια ηλιόλουστη γωνιά τής τάξης μας.

Καθώς περνούσαν οι ημέρες, από το φασόλι μας άρχισαν να βγαίνουν ρίζες και ένα γερό κοτσάνι που μεγάλωνε διαρκώς.

Τα παιδιά εντυπωσιασμένα από την επιτυχία τού πειράματος φρόντιζαν και πότιζαν το φασόλι με υπομονή και παρατηρούσαν όλα τα στάδια ανάπτυξής του.

Διαλέγουμε προσεκτικά το πιο γερό φασόλι και ετοιμάζουμε το πείραμα μας.

Η ΑμυγδαλιάΣτα τέλη Ιανουαρίου, άρχισαν να ανθίζουν οι αμυγδαλιές που έχουμε στην αυλή τού Σχολείου μας. Μας έδωσαν, λοιπόν, την αφορμή να μιλήσουμε για την αμυγδαλιά.

Είπαμε τον μύθο τής αμυγδαλιάς, είδαμε εικόνες από αμυγδαλιές και βρήκαμε πληροφορίες για τα προϊόντα της και τις ευεργετικές τους ιδιότητες. Στη συνέχεια, γράψαμε της ένα γράμμα, γιατί θέλαμε να την ευχαριστήσουμε για το δώρο που μας έκανε μέσα στην καρδιά τού χειμώνα,να ανθίσει και να στολίσει -σαν νύφη- τη σχολική αυλή μας. Αφού κρεμάσαμε το γράμμα στο κλαδί μιας αμυγδαλιάς, τα παιδιά άρχισαν με χαρά να μαζεύουν από το έδαφος ανθούς, καρπούς και κλαδάκια που είχαν πέσει από το δέντρο και να τα παρατηρούν.

Η δραστηριότητα αυτή τους έδωσε μεγάλη χαρά και την ικανοποίηση τής ανακάλυψης!

Συγκεντρώσαμε πληροφορίες για την αμυγδαλιά.

Ετοιμάζουμε το γράμμα που θα χαρίσουμε στην αμυγδαλιά.

Τα …δώρα τής αμυγδαλιάς.

Ένα μήλο την ημέρα…Τον Φεβρουάριο, κάθε ημέρα, πολλά παιδιά έφερναν στο νηπιαγωγείο για το δεκατιανό τους ένα ζουμερό μήλο.

Αρχίσαμε, λοιπόν, να ενδιαφερόμαστε για το μήλο και τη μηλιά και να συζητάμε για το όμορφο δέντρο. Μεγάλη εντύπωση μας έκαναν βέβαια και τα μικρά κουκούτσια που βρίσκονται μέσα σε κάθε καρπό. Τόσο μικρά και τόσο θαυματουργά. Επίσης, μάθαμε πως τα μήλα είναι πολύ υγιεινά και υπάρχει, από παλιά, μια όμορφη παροιμία που λέει:

«Ένα μήλο την ημέρα, τον γιατρό τον κάνει πέρα».

Αποφασίσαμε, λοιπόν, στην επόμενη χειροτεχνία μας, που θα ήταν αφιερωμένη στα μήλα, να γράψουμε και την παροιμία αυτή, ώστε να μας θυμίζει πάντα πόσο σημαντικά είναι τα φρούτα στη διατροφή μας.

Παρατηρούμε το εσωτερικό τού καρπού.

Κάναμε το μήλο μας …σφραγίδα.

Το βραχιολάκι τού ΜάρτηΤην πρώτη μέρα τού Μαρτίου, φτιάξαμε τα παραδοσιακά βραχιολάκια, με κόκκινη και άσπρη κλωστή, για να μη …μας κάψει ο ήλιος!

Όταν ο Μάρτης έφτασε στο τέλος του και ήρθε η ώρα να βγάλουμε τα βραχιολάκια, αποφασίσαμε με τα παιδιά να ακολουθήσουμε το έθιμο και να τα κρεμάσουμε στα δέντρα.

Σύμφωνα με το συγκεκριμένο έθιμο τα χελιδόνια, που έχουν επιστρέψει από το μακρινό τους ταξίδι, παίρνουν τα βραχιολάκια τού Μάρτη και τα χρησιμοποιούν για να χτίσουν τις φωλιές τους.

Έτσι, λοιπόν, κι εμείς σκεφτήκαμε να τα κρεμάσουμε στα δέντρα που έχουμε στην αυλή τού Σχολείου μας και να τους τα χαρίσουμε.

Νάτο το βραχιολάκι τού Μάρτη.

Τώρα ήρθε η ώρα να το βγάλουμε.

Τα βραχιολάκια μας τα χαρίσαμε στα χελιδόνια που θα επισκεφθούν την αυλή τού Σχολείου μας.

Παίζουμε παραδοσιακά παιχνίδια

Στο πλαίσιο τής γνωριμίας μας με τα παραδοσιακά παιχνίδια, τα οποία τα παιδιά έπαιζαν κάποτε στις αυλές των σπιτιών και στις αλάνες, βγήκαμε στον κήπο τού σχολείου μας και παίξαμε!

Τα παιδιά ήταν ενθουσιασμένα.

Παίξαμε τα παραδοσιακά παιγνίδια: «Αλάτι ψιλό, αλάτι χοντρό», «Περνά, περνά η μέλισσα», «Αγαλματάκια ακούνητα» και «Τα μήλα».

Με αυτή τη δραστηριότητα διασκεδάσαμε, χαρήκαμε και ήρθαμε κοντά σε παιχνίδια που αρχίζουν να «σβήνουν» στον χρόνο.

Τα παιδιά τα αγάπησαν πολύ και ήθελαν να βγαίνουμε στον κήπο και να παίζουμε αυτά τα παραδοσιακά παιγνίδια καθημερινά.

Παίζουμε «Αλάτι ψιλό, αλάτι

χοντρό».

Παίζουμε «Περνά, περνά η μέλισσα».

Παίζουμε «Τα μήλα».

Ζωγραφίζω την αυλή τού Σχολείου μουΗ Άνοιξη έκανε την εμφάνισή της γεμίζοντας λουλούδια την αυλή τού Σχολείου μας. Τα δέντρα γέμισαν πράσινα φύλλα. Πεταλούδες, μέλισσες και άλλα έντομα τριγυρνούσαν από λουλούδι σε λουλούδι και ολοκλήρωναν το ανοιξιάτικο τοπίο.

Βρήκαμε την ευκαιρία να εξερευνήσουμε την αυλή μας και τις ομορφιές της με διάφορα μέσα, όπως με μεγεθυντικό φακό και με φωτογραφική μηχανή. Τα παιδιά φωτογράφιζαν εικόνες που τους άρεσαν.

Στη συνέχεια, ζωγραφίσαμε τη σχολική αυλή και κάθε παιδί παρουσίασε στα άλλα το έργο του.

Σε αυτή τη δραστηριότητα τα παιδιά συνεργάστηκαν αρμονικά, ανακάλυψαν, δημιούργησαν και διασκέδασαν.

Φωτογραφίζουμε ό,τι μας εντυπωσίασε

στην αυλή τού Σχολείου μας.

Οι φωτογραφίες μας!

Ήρθε η ώρα για να ζωγραφίσουμε

«Την αυλή τού Σχολείου μας».

Η Άνοιξη έφτασε και στη συκιά μας

Η Άνοιξη είχε φθάσει και όλα τα φυτά τής αυλής μας, που ξεκουράζονταν τον Χειμώνα, είχαν πια …ξυπνήσει.

Παρατηρήσαμε, λοιπόν, τα πρώτα ματάκια στη συκιά μας. Αργότερα, άρχισαν από μέσα τους να ξεφυτρώνουν φύλλα που, όσο περνούσε ο καιρός, γινόντουσαν όλο και μεγαλύτερα.

Σκεφτήκαμε, λοιπόν, να δημιουργήσουμε ένα Ημερολόγιο Ανάπτυξης των φύλλων τής συκιάς μας, ώστε να παρατηρήσουμε ποιο είναι το μεγαλύτερο μέγεθος στο οποίο μπορεί να φτάσει ένα της φύλλο.

Δανειστήκαμε, με …την άδεια τής συκιάς μας, λίγα φύλλα και -αφού μάθαμε για τα μέτρα και τα εκατοστά- ετοιμάσαμε χάρακες, μολύβια, μεζούρες και μπογιές και ξεκινήσαμε το ημερολόγιό μας που μας έδειξε μετά από καιρό πως ένα φύλλο μπορεί να φτάσει μέχρι και τα 25 εκατοστά ύψος.

Παιχνίδια στην αυλή τού Σχολείου μαςΚατά τη διάρκεια τής σχολικής χρονιάς κατασκευάσαμε με τα παιδιά, διάφορα παιχνίδια που παίζονται σε κήπο. Κάθε παιχνίδι μελετήθηκε και οργανώθηκε στο πώς θα κατασκευαστεί, μετά από συζήτηση όλης τής ομάδας. Στη συνέχεια, η ομάδα περνούσε στην υλοποίηση τής ιδέας και στο τέλος τα παιδιά έπαιξαν με το παιχνίδι που είχαν φτιάξει με …τα χεράκια τους. Όταν ολοκληρώθηκε η κατασκευή των παιχνιδιών, σκεφτήκαμε να καλέσουμε τους γονείς τους στο σχολείο -με αφορμή τον εορτασμό των 60 χρόνων τού Αρσακείου Νηπιαγωγείου Ψυχικού- στο πλαίσιο μιας Ημέρας Ανοιχτής Δράσης. Οι γονείς είχαν την ευκαιρία να ξαναγίνουν παιδιά και να παίξουν εκείνοι με τα παιχνίδια, ενώ τα παιδιά είχαν αναλάβει τον ρόλο τού εμψυχωτή!

Γονείς και παιδιά αλληλεπίδρασαν, διασκέδασαν, έπαιξαν

και γέμισαν την αυλή τού Σχολείου μας με χαρές και γέλια!

Οι γονείς μας …εν δράσει!

Τα διασκεδαστικά παιχνίδια μας που παίζονται στον κήπο!

Το Καινοτόμο Περιβαλλοντικό ΠρόγραμμαΜαθαίνοντας και παίζοντας στη σχολική αυλή

οργάνωσαν και υλοποίησαν οι νηπιαγωγοί Κωνσταντίνα Πέτσικα και Ζαφείρα Ντούλη,στα τμήματα νηπίων Ν.1 και Ν.4, αντίστοιχα.

Ομάδα Καινοτόμων Προγραμμάτων: Ναταλία Ηλιάδη (υπεύθυνη),

Αλεξάνδρα Λύκαρη, Ζαφείρα Ντούλη, Ελένη Φλεβάρη

Διόρθωση κειμένων - Γενική επιμέλεια: Άνσυ Νικολοπούλου, Διευθύντρια τού Αρσακείου Νηπιαγωγείου

Ψυχικού.

© Αρσάκειο Νηπιαγωγείο Ψυχικού, Αθήνα 2016