INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL RUFINO CUERVO

Chocontá, Cundinamarca

CÓDIGO GC-GT

VERSIÓN 001

GUIA DE TRABAJO Nº 4 FECHA 16/03/2020

FECHA: Julio de 2020 AREA: SOCIALES

NOMBRE DEL DOCENTE:

PERÍODO: II Periodo

CURSO: QUINTO TIEMPO EN HORAS: 12

NOMBRE DEL ESTUDIANTE:

1. COMPETENCIA(S):

Analiza el periodo Colonial en la nueva granada a partir de sus organizaciones, políticas económicas sociales.

2. TEMAS A DESARROLLAR: Periodo colonial en Colombia. Organización política, económica y social de la colonia. Organización política y administrativa de Colombia.

3. CONOCIMIENTOS TEÓRICOS (COGNITIVA):

Colombia fue una colonia de España. El periodo colonial inicio cuando los españoles lograron conquistar diferentes territorios. España decidió iniciar la colonización del territorio colombiano creando varias gobernaciones o gobiernos locales entre 1510 y 1550. Urabá fue la primera región del país que tuvo una gobernación, estuvo a cargo de Alonso de Ojeda en 1509. Tiempo después, esta gobernación se dividió en dos, la gobernación de Santa Marta en 1524 y la de Cartagena en 1533. Por su parte la gobernación de Popayán estuvo a cargo de Pascual de Anda Goya desde 1529. Hacia 1550 España unifico las gobernaciones de nuestro territorio bajo el mando de La Real audiencia cuyos integrantes se denominaban Oidores. Este nuevo territorio se llamó NUEVO REINO DE GRANADA.

Después de algunos años los españoles convirtieron la real audiencia en una Presidencia Y le quitaron muchos poderes. Desde 1564 las decisiones del presidente dependían del gobierno de España. Durante más de 150 años entre 1564 y 1739 los presidentes españoles gobernaron nuestro territorio. En 1739 se unieron los territorios de Colombia, Venezuela y Quito formando el Virreinato del Nuevo Reino de Granada, este fue el nombre de nuestro territorio hasta el año que nos independizamos de España es decir hasta 1819.

ORGANIZACIONES CREADAS DURANTE LA ÉPOCA DE LA COLONIA

La encomienda: Los indígenas sometidos por los españoles eran repartidos a los encomenderos y obligados a prestarles servicios o a pagarles tributo con sus pertenencias o con su dinero. La mita: los españoles obligaban a los indígenas a trabajar en labores agrarias, mineras, artesanales, de transporte, domésticas, etc. A cambio de su trabajo recibían un salario miserable. El resguardo: Cuando los indígenas no eran entregados a los encomenderos se les asignaba un territorio de propiedad común, es decir de todos los miembros de ese grupo indígena. Allí se organizaban siguiendo sus propias tradiciones.

La esclavitud: En el siglo XV los españoles trajeron personas afrodescendientes para utilizarlas como esclavos. Desde 1560 en adelante los africanos fueron muy importantes para realizar las actividades de minería porque eran muy fuertes. muchos reemplazaron a los indígenas que se enfermaban fácilmente y

morían.

EPISODIOS PREVIOS A LA INDEPENDENCIA DE COLOMBIA

¿CÓMO SUCEDIÓ LA INDEPENDENCIA DE COLOMBIA?

Muchas personas que habitaban nuestro país no estaban de acuerdo con la dominación de nuestro territorio por parte de los españoles. Algunos hechos que promovieron la independencia fueron: Algunos Virreyes facilitaron que los nuevos conocimientos adquiridos en Europa llegaran a nuestro territorio, fue así como José Celestino Mutis organizó la Expedición Botánica que permitió a los criollos descubrir la riqueza natural que poseía nuestro país, una ventaja más para convertirnos en un país independiente. En Colombia se conocieron los Derechos del Hombre y del ciudadano como resultado también de los conocimientos que trajeron los europeos, fueron traducidos por Antonio Nariño del francés al español (1794), en ellos estaba escrito que “Todos los Seres Humanos nacemos libres e iguales”. Estas ideas animaron a los criollos a buscar la independencia y la libertad. España fue invadida por Francia en 1808 y los españoles se ocuparon de luchar contra los invasores. Las colonias americanas aprovecharon el poco poder que tenía España y reclamaron su independencia. En 1809 el criollo Camilo Torres redacto “El Memorial de Agravios “un documento en el cual reclamaba los derechos de los criollos a participar en el gobierno y a tomar decisiones. Finalmente, en 1810, la mayoría de las colonias en américa se manifestaron en contra del gobierno español y el 20 de Julio de ese año en Santafé de Bogotá, capital del nuevo reino de Granada se declaró por primera vez la independencia de nuestro país. En esta fecha se redactó un Acta de revolución que declaraba la soberanía de nuestro territorio, aunque continuaba respetando la autoridad del rey Fernando VII, si éste se sometía a la voluntad del pueblo.

La

Reconquista

Española

PATRIA BOBA El siguiente periodo de la historia recibe el nombre de Patria boba ya que los granadinos se dedicaron a la guerra por el poder en vez de consolidar la independencia. Se crearon dos tendencias políticas diferentes: Los Centralistas: defendían un único poder central en manos de un presidente. Su líder era Antonio Nariño. Los federalistas: Defendían la autonomía para las provincias. Estaba liderado por Camilo Torres. Esta situación fue aprovechada por España para iniciar la reconquista. LA RECONQUISTA Fernando VII rey de España organizo un ejército al mando de pablo Morillo. Este reimplanto el poder español en nuestro país a través de una campaña sangrienta militar. Esta campaña sangrienta fracaso pues generó una situación de descontento general. Fue así como el Venezolano Simón Bolívar y el Granadino Francisco de Paula Santander formaron un ejército que después de cruzar la cordillera oriental de nuestro país, venció definitivamente a las tropas españolas en la batalla de Boyacá el 7 de agosto de 1819.Con este triunfo comenzó la Época Republicana para el país.

LA BATALLA DE

BOYACÁ

Firma del acta de

independencia

4. ACTIVIDADES A DESARROLLAR (PROCEDIMENTAL):

1. Teniendo en cuenta la información anterior, completo el siguiente diagrama:

2. Completo el siguiente cuadro con las instituciones u organizaciones que se crearon durante la época de la colonia, y menciono por lo menos dos de sus características más importantes.

3. Resuelvo el siguiente crucigrama HORIZONTALES

1. Organización colonial que obligaba a los indígenas a trabajar al servicio de los españoles durante varios meses.

2. País que autorizaba las diferentes formas de gobierno en nuestro territorio durante la colonia.

3. Época de la historia de Colombia, en la cual los españoles vinieron a nuestro territorio para explotarlo y gobernarlo.

4. Forma de explotación colonial que consistía en repartir grupos de indígenas a particulares españoles.

5. Gobernación que dirigía pascual de Andagoya.

VERTICALES

1. Fundador de Cali y Popayán (Al revés).

2. Integrante de la real audiencia (Al revés).

3. La forma más cruel de explotación humana que emplearon los españoles.

4. Forma de gobierno creada para resolver el conflicto que surgió entre Jiménez de Quesada y Belalcázar (Al revés).

5. Ciudad fundada por Gonzalo Jiménez de Quesada en 1538.

4. Relaciono los elementos de la izquierda con los de la derecha, escribe la letra correspondiente dentro de cada paréntesis.

5. Frente a cada característica escribe una C si pertenece al centralismo o una F si pertenece al federalismo.

a. Se establece un gobierno único. ( )

b. Descentralización político-administrativa. ( )

c. Cada provincia tiene leyes propias. ( )

d. Cada provincia debe tener su propio gobierno. ( )

e. Existe una sola constitución. ( )

f. La soberanía es única e indivisible. ( )

6. Escribe dentro de cada paréntesis, V si el enunciado es verdadero o F si es falso.

7.

8. Relaciona las dos columnas con una flecha .

9. Consulta La Misión:

Es el poder o encargo que se le da a una persona. Es el encargo que Dios nos hace al darnos la vida para servir y hacer felices a quienes nos rodean. La Misión del hombre es amar y respetar a la mujer y la mujer amar, ayudar y respetar al hombre en su vida. La misión de ellos dos unidos es ofrecer una buena crianza a sus hijos, educarlos, amarlos, cuidarlos y comprenderlos. La misión de los hijos es Valorar, respetar, amar y ayudar a sus padres. Nuestra misión en la tierra es hacer el bien más allá del mal que nos ocasionen, sembrar paz en cada uno de los corazones.

La misión de la familia es vivir, crecer y perfeccionarse como comunidad de personas servidoras y defensoras de la vida, teniendo en cuenta los derechos, deberes y valores.

“LA ABEJA GENEROSA”

Una Abeja volaba alegremente en el campo. Ella fiel a su trabajo todos los días salía a cumplir con su deber. Iba y venía trayendo a la colmena con que fabricar la miel.

En tu libro de lectura y pensamiento crítico 5º. Lee la página 18: El valor de las cosas y

responde:

¿Quiénes son los personajes del cuento?

Ahora relaciona y escribe los personajes que participaron en la colonia.

¿Cuántas monedas de oro ofrecía le joyero por el anillo?

¿Por qué el niño decía que no valía nada?

Religión

Su espíritu era muy comunitario, siempre se preocupaba por que todas las abejas tuvieran lo necesario y ninguna fuera estimada en nada. La Abeja era justa y luchaba por que en la colmena la justicia se hiciera una realidad. Un día en su recorrido por el campo se encontró, debajo de un árbol, aun hombre que dormía plácidamente. Era uno de esos hombres, parecido a algunas abejas de la colmena, que ya no quieren trabajar. Por eso, poco interés le presto en ese instante. De pronto, la Abeja observo algo extraño. A pocos metros de aquel hombre se arrastraba una serpiente venenosa. Seguramente en cuestión de segundos estaría clavando sus colmillos en unas de las piernas del indefenso hombre. La Abejita preocupada, como siempre, se dijo a sí misma “tal vez yo pueda hacer algo para salvarlo”. Inmediatamente descendió hasta la cara del indefenso y se paro en su nariz dándole un fuerte picotazo. El hombre se despertó y enseguida se dio cuenta de la presencia de la serpiente, a pocos centímetros de su Pierna izquierda. Sin embargo, al sentir el picotazo se dio una palmada en la nariz y aplastó a la Abeja. Sus compañeros se enteraron de lo sucedido, y aun cuando la mayoría empezaron a entender la generosidad De la abeja, muchas en la colmena decían que era su merecido por meterse en donde no la llamaban. Sus amigas y compañeras fieles siempre la recuerdan, hasta cuentan a sus hijas las enseñanzas de la Abeja Y como fue capaz de dar su vida hasta las últimas consecuencias.

1. ¿Quién volaba por el campo? y

¿qué hacía?

2. ¿Cómo era la abeja?

3. ¿A quién encontró un día en su

recorrido?

4. ¿Qué observo de extraño la abeja?

5. ¿Qué se dijo a si misma?

6. ¿Qué actitud tuvo el hombre?

7. ¿Qué le sucedió a la abeja?

8. ¿Que decían de ella sus

compañeras?

10. ¿Conoce algún caso parecido al de la abeja? Cuéntalo

6. ACTIVIDADES DE PROFUNDIZACIÓN

1. Escribo un pequeño texto sobre la esclavitud, describiendo en qué consistió, además doy mi opinión al respecto. Puedo ilustra r

mi texto con dibujos, historietas o pegando algunos recortes que se refieran a este tema.

10. EVALUACIÓN:

6.1. CRITERIOS DE EVALUACIÓN (Heteroevaluación): 6.2. AUTOEVALUACIÓN (ACTITUDINAL)

Analiza el periodo Colonial en la nueva granada a partir de sus

organizaciones, políticas económicas sociales.

¿Qué aprendí?

¿Qué es lo que me pareció más difícil?

7. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

López Villa, J. y Colbert de Arboleda, V. (2015). Ciencias sociales 5. Bogotá D.C., Colombia: Fundación Escuela Nueva Volvamos a la Gente.

Urrego, A., Mora, D., Cerra, E., Pérez Zárate, K., Camero Ramos, L. y Grandes Puentes, X. (2008). Claves 4. Bogotá, Colombia: Editorial Santillana.

ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:

NOMBRE: DOCENTES SEDES RURALES NOMBRE: NANCY GUTIÈRREZ NOMBRE: ELIZABETH ZAPATA PAEZ

CARGO: DOCENTE

CARGO:

COORDINADORA CARGO: RECTORA IED RUFINO CUERVO

FECHA: 23/07/2020

FECHA:

24/07/2020 FECHA: 25/07/2020