moodle um · 3.1 uvod metode se uporabljajo za tvorjenje skupne ocene v primeru več učnih...

Moodle UM Verzija 3.5+

Ocenjevanje

RCUM, Služba za informacijske sisteme Maribor, 2018

Vsebina 1 Dejavnosti, ki omogočajo ocenjevanje ................................................................................................. 1

1.1 Povzetek ........................................................................................................................................ 2 2 Vrsta ocen ............................................................................................................................................. 2

2.1 Točke ............................................................................................................................................. 3 2.2 Lestvica .......................................................................................................................................... 3 2.3 Povzetek ........................................................................................................................................ 5

3 Metode tvorjenja skupne ocene .......................................................................................................... 5 3.1 Uvod .............................................................................................................................................. 5 3.2 Razlaga in prikaz metod ................................................................................................................. 6

3.2.1 Seštevek ocen ......................................................................................................................... 6 3.2.2 Povprečje ocen ....................................................................................................................... 7 3.2.3 Enostavno uteženo povprečje ocen ....................................................................................... 7 3.2.4 Uteženo povprečje ocen ......................................................................................................... 7 3.2.5 Najvišja ocena ......................................................................................................................... 8 3.2.6 Mediana ocen ......................................................................................................................... 9 3.2.7 Modus ocen ............................................................................................................................ 9 3.2.8 Najnižja ocena ...................................................................................................................... 10

3.3 Povzetek ...................................................................................................................................... 10 4 Struktura strani Ocene z redovalnico ................................................................................................. 10

4.1 Povzetek ...................................................................................................................................... 11 5 Osnove urejanja redovalnice .............................................................................................................. 11

5.1 Osnovna struktura ....................................................................................................................... 11 5.2 Redovalnica ................................................................................................................................. 12 5.3 Ikone za urejanje ......................................................................................................................... 13 5.4 Vnos enačbe za preračunavanje skupne ocene .......................................................................... 14

5.4.1 Vnos in urejanje enačbe ....................................................................................................... 15 5.5 Povzetek ...................................................................................................................................... 17

6 Urejanje kategorij v redovalnici .......................................................................................................... 17 6.1 Tvorjenje kategorij ....................................................................................................................... 17 6.2 Nastavitev kategorije ................................................................................................................... 19 6.3 Razporeditev učnih dejanosti znotraj kategorij........................................................................... 20 6.4 Ročno dodajanje ocenjevalne postavke v redovalnico ............................................................... 22 6.5 Povzetek ...................................................................................................................................... 23

7 Vrsta prikaza ocene Črka .................................................................................................................... 23 7.1 Uvod ............................................................................................................................................ 23 7.2 Nastavitve prikaza ocene Črka .................................................................................................... 24

7.2.1Urejanje nastavitev prikaza ocene Črka ................................................................................ 25 7.3 Povzetek ...................................................................................................................................... 26

8 Nastavitve in prikazi ........................................................................................................................... 26 8.1 Nastavitev redovalnice ................................................................................................................ 26 8.2 Nastavitev ocene učne enote ...................................................................................................... 27 8.3 Nastavitve: Poročilo ocenjevalca ................................................................................................. 30 8.4 Povzetek ...................................................................................................................................... 33

9 Različna poročila ................................................................................................................................. 33 9.1 Uvod ............................................................................................................................................ 33 9.2 Poročilo ocenjevalca .................................................................................................................... 34 9.3 Zgodovina ocen ........................................................................................................................... 34 9.4 Poročilo o izidih ........................................................................................................................... 35 9.5 Pregledno poročilo ...................................................................................................................... 36

9.6 Posamezen pogled....................................................................................................................... 37 9.7 Poročilo uporabnika .................................................................................................................... 38 9.8 Povzetek ...................................................................................................................................... 38

10 Izvoz/uvoz ocen ................................................................................................................................ 38 10.1 Uvod .......................................................................................................................................... 38 10.2 Izvoz ........................................................................................................................................... 39 10.3 Uvoz ........................................................................................................................................... 41 10.4 Povzetek .................................................................................................................................... 43

1 Dejavnosti, ki omogočajo ocenjevanje

V Moodlu UM imamo veliko učnih dejavnosti, ki omogočajo ocenjevanje:

Na strani za nastavitve imajo dejavnsti odsek:

a) Ocena ali b) Ocenitev.

Pri večini gre za možnost, da izvajalec oceni dejavnost posameznega udeleženca. Te imajo na strani za nastavitve odsek Ocena:

Obstajajo dejavnosti (Forum, Podatkovna zbirka in Slovar), kjer je predvidena možnost ocenjevanja s strani več oseb. Pri teh se na strani za nastavitve nahaja odsek Ocenitve, za katerega je značilna možnost izbire Tip agregacije: Ni ocenitev, Povprečje ocen, Šteje ocenitev, Najvišja ocena, Najnižja ocenitev, Vsota ocen.

Pravice ocenjevanja imajo samo izvajalci. Udeležencem je potrebno pravico za ocenjevaje pri konkretni učni dejavnosti dodatno nastaviti.

1.1 Povzetek V Moodlu UM imamo veliko učnih dejavnosti, ki omogočajo ocenjevanje: Kviz, Forum, Naloga, Podatkovna zbirka, SCORM/IAC, Slovar, GEoGebra, Prisotnost, Delavnica, Lekcija. Te dejavnosti imajo na strani za nastavitve odsek Ocena, kjer izvajalec izbere: Brez, Točke, Lestvica. Obstaja pa tudi možnost ocenjevanja s strani več oseb. To omogočajo dejavnosti: Forum, Podatkovna zbirka in Slovar. Za njih je značilno, da se na strani za nastavitve nahaja odsek Ocenitve, kjer se izbere Tip agregacije: Ni ocenitev, Povprečje ocen, Štetje ocenitev, Najvišja ocena, Najnižja ocenitev, Vsota ocen.

2 Vrste ocen Vrsta ocene se določi v fazi nastavitev učne dejavnosti, v odseku Ocena:

Lahko nastavimo:

da dejavnost ne bomo ocenjevali (Brez),

če izberemo Točke, potem je potrebno v nadaljevanju vnesti še vrednost za Maksimum točk,

v primeru odločitve za lestvico, v naslednjem koraku izberemo iz padajočega menija Lestvica že obstoječ tip lestvice (npr. Ni opravil/a, Opravil/a).

Nastavitve ocene dejavnosti lahko brez problemov spreminjamo do njene prve izvedbe. Ko je prvi udeleženec sprejel oceno pri tej dejavnosti, nastavitev ocene (vrste ocene in maksimum točk) ni več priporočljivo spreminjati.

2.1 Točke

Ocenjevanje s točkami je najpogostejša izbira. V primeru kompleksnejših redovalnic in uporabi različnih metod tvorjenja skupne ocene, je tudi najbolj pregledna izbira ocenjevanja. Pri določitvi Maksimum točk (tj. najvišje število točk, ki jih lahko dodelimo dejavnosti) smo na nivoju celotnega Moodla omejeni na interval vrednosti med 1 in 100.

2.2 Lestvica

Moodle omogoča pri ocenjevanju uporabo lestvic. Tipičen primer lestvice je sistem ocenjevanja, ki se uporablja v osnovnem in srednjem šolstvu: nzd(1), zd(2), db(3), pdb(4), odl(5). Glede na hierarhično postavitev obstajajo v Moodlu:

standardne lestvice, ki so določene na nivoju celotnega Moodla. Uporabljajo jih lahko vsi izvajalci. Upravlja jih administrator Moodla.

Lokalne lestvice: tvori izvajalec znotraj UE. Uporablja jih lahko le znotraj učne enote, v kateri so bile tvorjene.

Lestvice se urejajo znotraj zavihka Lestvice, ki se nahaja na strani na katero pridemo po kliku na povezavo Ocene v bloku NAVIGACIJA:

Po izbiri zavihka Lestvice se odpre stran, kjer vidimo obstoječe lestvice in imamo možnost dodati še svojo:

Novo lestvico dodam s klikom na gumbek Dodaj novo lestvico.

Vrednosti elementov podanega primera lestvice:

Element lestvice Številčna vrednost

*---- 1

**--- 2

***-- 3

****- 4

***** 5

Elementi lestvice izraženi v odstotkih Če smo izbrali za določeno dejavnost oceno tipa lestvica (npr. *----,**---,***--,****-,*****), potem vidimo v redovalnici naslednji procentualen (%) prikaz ocen:

Element lestvice %

*---- 0%

**--- 25%

***-- 50%

****- 75%

***** 100%

Če uporabljamo nekoliko neobičajne lestvice npr. : 0, 3, 5, 7, 9, potem moramo biti previdni, saj jo Moodle obravnava različno, odvisno od izbrane metode združevanja (agregacije) ocen znotraj izbrane kategorije v redovalnici:

a) normalizirano združevanje ocen: uporablja normalizirane vrednosti1 elementov lestvice b) združevanje ocen s seštevanjem: uporablja številčne vrednosti elementov lestvice

1 Normalizirane vrednosti lestvice so elementi preračunani na določen interval, npr. interval [0,1]

Ime lestvice, ki se nato pojavi kot možnost izbire v padajočem meniju lestvic.

Elemente lestvice podamo v naraščajočem zaporedju, ločene z vejico.

Prikaz na primeru lestvice: 0,3,5,7,9:

Element lestvice

Številčna vrednost

Normalizirana vrednost

0 1 0/4 = 0

3 2 1/4

5 3 2/4

7 4 3/4

9 5 4/4 = 1

Če ste tvorili ne-numerično lestvico, je Moodlovo obnašanje pri tvorjenju kombinacije ali povprečja rezultatov v odstotkovnem prikazu včasih nepredvidljivo. Če je pomembna povprečna vrednost ali združevanje ocen, potem vam priporočamo uporabo točk za izračun skupne ocene.

V primeru, da Moodle ne tvori ocene tako kot ste želeli, je priporočljivo, da si v miru še enkrat pregledate vsa področja, ki vplivajo na prikaz in izračun ocene. Od tvorjenja dejavnosti naprej.

2.3 Povzetek Vrsta ocene se določi v fazi nastavitev učne dejavnosti, v odseku Ocena. Na voljo imamo naslednje tipe ocen: Brez, Točke, Lestvica. Najpogosteje se uporablja ocenjevanje s točkami. Pri uporabi lestvice moramo biti pozorni na to, da pri lestvicah ločujemo med elementom lestvice, njegovo številčno vrednostjo in normalizirano vrednostjo.

3 Metode tvorjenja skupne ocene 3.1 Uvod Metode se uporabljajo za tvorjenje skupne ocene v primeru več učnih dejavnosti za oceno:

Potek Ocene posameznih učnih dejavnosti v redovalnici so:

najprej vse preračunane v normalizirane vrednosti (vrednosti na intervalu od 0 do 1),

nato se glede na izbrano metodo tvori skupna ocena in

na koncu pretvori v nastavljen prikaz skupne ocene. Zakaj normalizacija? Omogoča pretvorbo različnih ocenjevalnih sistemov (točke, lestvice) na skupno osnovo [0..1], izvedbo združevanja in prehod nazaj na izbran tip ocenjevanja (točke, lestvice).

skupna ocena

ocena 3

ocena 1ocena 2

metoda

V Moodlu imamo na voljo naslednje metode tvorjenja skupne ocene:

Prazna ocena (manjkajoči vnos v redovalnici pri učni dejavnosti) lahko:

pomeni, da udeleženec še ni opravil naloge ali

da oddana naloga še ni bila ocenjena s strani izvajalca ali

da je bila ocena ročno izbrisana s strani izvajalca. Zaradi tega se priporoča previdnost pri interpretaciji ocen brez vrednosti v primeru tvorjenja skupne ocene.

Najpogosteje se uporabljajo naslednje metode združevanja ocen:

Seštevek ocen,

Povprečje ocen,

Enostavno uteženo povprečje ocen,

Uteženo povprečje ocen in

Najvišja ocena. Skupina metod, ki se redko uporabljajo:

Mediana ocen,

Modus ocen in

Najnižja ocena.

3.2 Razlaga in prikaz metod

Prikaz uporabe različnih metod bomo prikazali na izbranem primeru: PRIMER

V redovalnici imamo 3 učne dejavnosti za oceno:

kviz za 20 točk,

nalogo za 10 točk in

pisno preverjanje za 100 točk. Študent je prejel 10 točk od 10 za kviz, 10 točk od 20 za nalogo in 85 točk od 100 za pisno preverjanje.

3.2.1 Seštevek ocen Metoda Seštevek ocen sešteje vse točke dobljene pri posamezni učni dejavnosti.

Primer:

Študent je prejel: 10 točk od 10 za kviz, 10 točk od 20 za nalogo in 85 točk od 100 za pisno preverjanje

Vse možne točke: 130

Skupna ocena: 10 +10 +85= 105 točk (80,77% vseh)

https://www.iup.edu/itsupportcenter/content-repository/academic-services/moodle/gradebook/aggregation-methods/#SumOfGrades

https://www.iup.edu/itsupportcenter/content-repository/academic-services/moodle/gradebook/aggregation-methods/#SimpleWeightedMean

https://www.iup.edu/itsupportcenter/content-repository/academic-services/moodle/gradebook/aggregation-methods/#WeightedMean

Kdaj se uporablja Seštevek ocen? Kadar nas zanima celotno število dobljenih točk. Prikaz točk lahko dopolnimo s procetualnim

načinom. Kadar potrebujemo možnost dodatnih kreditnih točk.

Napredne možnosti: na strani Nastavitve redovalnice->Kategorije lahko izberemo tudi možnost uporabe uteži pri

posamezni oceni. Na strani Postavka ocene, odsek Nadrejena kategorija lahko označimo, da učna dejavnost

omogoča dodatne kreditne točke.

3.2.2 Povprečje ocen Skupna ocena je vsota vseh (normaliziranih vrednosti) ocen, deljena s številom vseh ocen. Primer:


Normalizacija posameznih ocen:

kviz=10/10=1 naloga 10/20 = 0.5 pisno preverjanje = 85/100 = 0.85

Št. vseh ocen 3

Skupna ocena: (1 + 0.5 + 0.85)/3 = 0,783 -> 78,3%

3.2.3 Enostavno uteženo povprečje ocen Metoda izračuna povprečje ocen, pri čemer obteži posamezno oceno glede na njeno najvišje število možnih točk. Primer:


Vsota uteži: 10 + 20 + 100 = 130

Normalizacija posameznih ocen:


Skupna ocena: (1*10 + 0.5*20 + 0.85*100)/130 = 0,807 -> 80,7%

Kdaj se uporablja Enostavno uteženo povprečje ocen? Kadar imamo več učnih dejavnosti z različnim številom možnih točk in želimo, da imajo dejavnosti z večjim številom možnih točk še dodatno večji vpliv na skupno oceno.

3.2.4 Uteženo povprečje ocen Uteženo povprečje ocen omogoča izvajalcu, da prilagodi relativne vrednost ocen z uporabo faktorjev uteži, ki jih izvajalec sam določi. Te uteži pomnožene z oceno povečajo ali zmanjšajo njen prispevek k skupni oceni. V fazi normalizacije se posamezna postavka preračuna na zgornjo mejo 100.

Primer:


Uteži, ki jih določi izvajalec (prispevek posamezne ocene k skupni oceni)

kviz = 1 Naloga = 3 Pisno preverjanje = 6

Preračun posamezne ocene glede na zgornjo mejo 100

kviz=100/100 naloga = 50/100 pisno preverjanje = 85/100

Normalizirane ocene pomnožene z utežmi

Kviz=100 * 1=100 Naloga= 50 * 3=150 Pisno preverjanje= 85 * 6=510

Vsota uteženih ocen 1 00 +150 + 510= 760

Deljeno z vsoto uteži 7 60/(1+3+6) = 76

Skupna ocena 76%

Nekaj dodatnih informacij glede uteži

če uteži ne nastavimo vrednost, je njena privzeta vrednost 1.

Če je vsota vrednosti uteži 100, potem izbira ustreza procentualnemu prikazu skupne ocene.

Če pri posamezni oceni nastavimo vrednost uteži na 0, potem je ta ocena obravnavana kot dodaten kredit pri tvorjenju celotne ocene. Ocena se upošteva pri skupni oceni, postavka ne vpliva na zgornjo mejo možnih točk.

Če je oceni dodana utež 0.0001, potem je utež tako majhna, da nima vpliva na tvorjenje skupne ocene.

Če želimo, da določena ocena predstavlja 25% skupne ocene, potem mora njena utež predstavljati 25% vrednosti vsote vseh uteži (npr. 1 če je vsota vseh uteži 4).

Kot najbolj nazoren in razumljiv sistem ocenjevanja vsem uporabnikom (ne samo avtorju sistema ocenjevanja) predlagamo, da je vsota uteži čim bolj blizu procentualnemu prikazu: 1, 10 ,100.

3.2.5 Najvišja ocena Iz nabora vseh, predhodno normaliziranih ocen glede na najvišjo možno skupno oceno, se izbere ocena z najvišjo vrednostjo. Primer:


Najvišja možna skupna ocena 100

Normalizacija posameznih ocen glede na najvišjo možno skupno oceno


Normaliziran nabor ocen (1, 0.5, 0.85)

Skupna ocena: 100 (kviz)

Kot primer bi bilo mogoče bolj smiselno imeti ocene z enako osnovo kjer bi želeli, da sistem izbere oceno z najvišjo vrednostjo. Na primer: 1.naloga (40/100), 2.naloga (75/100) in 3.naloga (60/100).

3.2.6 Mediana ocen Metoda poišče iz nabora normaliziranih ocen srednjo po velikosti (ali povprečje dveh srednjih ocen). Prednost v primerjavi s povprečjem je ta, da odstrani vpliv ekstremnih vrednosti (ocene, ki so nenavadno daleč od povprečja). Primer:




Normaliziran nabor ocen po velikostnem redu

(0.5, 0.85, 1.0) => 0.85

Skupna ocena: 85 %

3.2.7 Modus ocen Modus je ocena, ki se najpogosteje pojavlja. Metoda se pogosteje uporablja v primeru ne-številčnih ocen. Primer:

Študent je prejel: 10 točk od 10 za kviz, 10 točk od 20 za nalogo, 50 točk od 50 za nastop in 85 točk od 100 za pisno preverjanje


kviz=10/10=1 naloga 10/20 = 0.5 nastop 50/50 = 1 pisno preverjanje = 85/100 = 0.85

Modus (1.0, 0.5, 1.0, 0.85) => 1.0

Skupna ocena: 100 %

Prednost v primerjavi s povprečjem na metodo Modus ocen ne vplivajo ekstremne vrednosti (ocene, ki so nenavadno daleč od povprečja). Slabosti metode v primeru obstoja več kot ene skupine ponavljajočih se ocen, obdrži le eno. Podoben problem je tudi v primeru, ko so vse ocene različne.

3.2.8 Najnižja ocena Metoda poišče v nizu normaliziranih vrednosti ocen najnižjo. Primer:




Normaliziran nabor ocen po velikostnem redu

( 1.0, 0.5, 0.85) => 0.5

Skupna ocena: 5 0 %

3.3 Povzetek

Metode se uporabljajo za tvorjenje ene skupne ocene v primeru več učnih dejavnosti za oceno. Pred uporabo katere koli metode so ocene najprej preračunane v ustrezne normalizirane vrednosti, kar omogoča tvorjenje skupne ocene tudi v primeru uporabe različnih ocenjevalnih sistemov. V Moodlu imamo na voljo naslednje metode tvorjenja skupne ocene:

Povprečje ocen,

Uteženo povprečje ocen,

Enostavno uteženo povprečje ocen,

Mediana ocen,

Najnižja ocena,

Najvišja ocena,

Modus ocen,

Seštevek ocen.

4 Struktura strani Ocene z redovalnico Na strani učne enote se v bloku NAVIGACIJA nahaja povezava na stran z ocenami (redovalnico):

Po kliku na povezavo Ocene se odpre stran Ogled->Poročilo ocenjevalca z naslednjimi zavihki:

Celotno strukturo (zavihke in vsebine podstrani, ki se odprejo po kliku na izbran zavihek) podaja spodnji diagram:

4.1 Povzetek Na stran z redovalnico pridemo po kliku na povezavo blok NAVIGACIJA->Ocene. Struktura redovalnice je kompleksna in ima tri nivoje:

blok NAVIGACIJA s povezavo Ocene, o strani (zavihki): Ogled, Kategorije in postavke, Lestvice, Črke, Uvozi, Izvozi,

podstrani (zavihki) glede na izbrano področje.

5 Osnove urejanja redovalnice

5.1 Osnovna struktura Ocenjevanje v Moodlu se sestoji iz:

učnih dejavnosti z oceno,

redovalnice,

kategorij v redovalnici in

metod združevanja ocen/tvorjenje skupne ocene.

Učna dejavnost z oceno

redovalnica

1.Kategorija: Forumi

Metoda združevanja ocen

2.Kategorija: Naloge


3.Kategorija:Kolokviji


Metoda združevanja ocen –> končna ocena učne enote

Blok NAVIGACIJA->Ocene

Ogled

-> Poročilo ocenjevalca

-> Zgodovina ocen

-> Poročilo o izidih

-> Pregledno poročilo

-> Posamezen pogled

-> Poročilo uporabnika

Kategorije in postavke

-> Nastavitev redovalnice

-> Nastavitev ocene učne enote

-> Nastavitve: Poročilo ocenjevalca

Lestvice

-> Ogled

Črke

-> Ogled

-> Uredi

Uvozi

-> Datoteka CSV

-> Prilepi iz preglednice

-> Datoteka XML

Izvozi

-> Preglednica Open Document

-> Datoteka z golim besedilom

-> Preglednica excel

-> Datoteka XML

5.2 Redovalnica Povezava na redovalnico se nahaja v bloku NAVIGACIJA pod povezavo Ocene:

Odpre se osnovna stran Ogled, prikaz Poročilo ocenjevalca vpoglednem načinu (ta način ne omogoča urejanje).

Za urejanje redovalnice je potrebno najprej kliknit na gumbek Vključi urejanje, ki se nahaja v zgornjem desnem delu strani.

Navigacijski trak prikazuje kje se nahajate Gumbek za preklop med urejevalnim in vpoglednim načinom.

Možnost zožitev prikaza redovalnice na izbrano skupino.

Nastavitve in uvoz/izvoz podatkov redovalnice

Izbira različnih oblik poročil

Možnost izbire prikaza podatkov v redovalnici za izbranega posameznika.

5.3 Ikone za urejanje V redovalnici se nahajajo naslednje Ikone za urejanje:

, , …. možnosti različnega prikaza kategorij: vsi stolpci, samo stolpci učnih dejavnosti, samo stolpec s skupno oceno,

… posamezen pogled za dejavnost (seznam oseb z ocenami in možnostmi urejanja ocen),

…..urejanje, …. vidno/skrito

… odklenjeno/zaklenjeno

vnos enačbe za izračun skupne ocene. Govorimo lahko o štirih nivojih urejanja redovalnice:

1. nivo redovalnice

2. nivo kategorije

3. nivo učne dejavnosti

4. nivo posamezne ocene

Podatki študenta. S klikom na povezave Priimek, Ime, ID številko, Naslov e-pošte jih lahko tudi sortiramo padajoče ali naraščajoče.

Posamezen stolpec učne dejavnosti

Stolpci vseh učnih dejavnosti (kviz, naloga,…) z ocenami udeležencev.

Nov ročni vnos podatkov v redovalnico je potrebno potrditi/shraniti s klikom na gumbek Shrani spremembe.

Nivo učne enote

Skupna ocena učne enote

Oziroma:

5.4 Vnos enačbe za preračunavanje skupne ocene Moodle omogoča, razen različnih metod združevanja ocen (vsota, povprečje, uteženo povprečje, …), tudi ročni vnos enačbe za izračun skupne ocene.

Ikona, ki označuje možnost ročnega vnosa enačbe, je ikona kalkulatorja: Ročen vnos enačbe je možen na dveh straneh: 1. Blok NAVIGACIJA->Ocene (Ogled->poročilo ocenjevalca)

Ikona za ročni vnos se pojavi pri vklopljenem urejanju in samo pri stolpcih za skupno oceno (posamezne kategorije, celotne UE).

nivo kategorije

nivo celotne redovalnice

Nivo posamezne ocene

Nivo učne dejavnosti

2. Blok NASTAVITVE->Nastavitev redovalnice

5.4.1 Vnos in urejanje enačbe Po kliku na ikono za ročni vnos enačbe za ocenjevanje se odpre stran, ki zajema možnost vnosa enačbe in seznam učnih dejavnosti za oceno. Pogoj da lahko uporabite dejavnost v enačbi za preračun skupne cene je, da ima ta dejavnost nastavljen ID! Primer: Imamo kategorijo Sem, ki vsebuje 3 dejavnost za oceno: 1.Seminarska naloga, 2.Seminarska nalog in 3.Seminarska naloga. Želimo, da je skupna ocena kategorije najvišja ocena dobljena pri eni izmed treh dejavnosti.

Nabor funkcij, npr. max, ki vrne izmed podanih parametrov vrednost največjega, se nahaja na moodle.org spletni strani: http://docs.moodle.org/en/Calculated_question_type#Available_functions. Po ročnem vnosu enačbe za preračun skupne ocene se pojavi v vrstici skupne ocene kategorije ikona kalkulatorja:

Najprej vnesemo znak "=" nato enačbo. V enačbi se lahko nahajajo standardne funkcije (npr. max), matematični simboli (+,-,/,*) in identifikatorji za posamezno dejavnost (npr. [[Sem1]]).

Identifikator (ID) se vnaša v fazi nastavitve dejavnosti. Če dejavnost nima IDja, pa jo želimo zajeti v ročnem preračunu skupne ocene, ji ID naknadno vnesemo v to polje – npr. Sem3 in kliknemo na gumbek Dodaj ID številke. Nato lahko ta ID vnesemo v okence Izračun.

http://docs.moodle.org/en/Calculated_question_type#Available_functions

PRIPOROČILO: zaradi transparentnosti izračuna skupne ocene priporočamo ročni vnos enačbe za preračunavanje skupne ocene le v izjemnih primerih. Uporaba ročnega vnosa enačbe za preračunavanja skupne ocene je precej toga: če bomo naknadno dodali v kategorijo novo dejavnost, jo bo potrebno ročno dodati tudi v enačbo.

5.5 Povzetek Ocenjevanje v Moodlu se sestoji iz: učnih dejavnosti z oceno, redovalnice, kategorij v redovalnici in metod združevanja ocen/tvorjenje skupne ocene. Povezava na redovalnico se nahaja v bloku NASTAVITVE pod povezavo Ocene. Ta vodi na stran s prikazom redovalnice (Poročilo Ocenjevalca). Pri ogledu redovalnice lahko izberemo posameznega udeleženca, skupino udeležencev, stolpec učne dejavnosti z ocenami. Obstaja možnost ročnega urejanja ocen. Pri urejanju se uporabljajo ikone, ki so jim dodane specifične ikone za delo s kategorijami in ocenami (zaklepanje, kalkulator). Pri urejanju redovalnice govorimo o 4 nivojih urejanja: 1.nivo učne enote, 2.nivo kategorije, 3.nivo učne dejavnosti in 4.nivo posamezne ocene. Moodle omogoča tudi vnos enačbe v redovalnico za preračun skupne ocene. Da v enačbi lahko nastopa učna dejavnost (oz. njena ocena) mora imeti identifikacijsko oznako (ID).

6 Urejanje kategorij v redovalnici Ob tvorjenju nove učne enote ima redovalnica samo:

1. osnovno kategorijo z imenom učne enote in 2. en stolpec – Seštevek učne enote.

S tvorjenjem učnih dejavnosti za oceno se v redovalnici samodejno tvorijo/dodajajo stolpci:

Običajno je kategorija v redovalnici namenjena določenemu sklopu učnih dejavnosti z oceno, kjer se iz več posameznih ocen (npr. seminarskih nalog) tvori ena skupna ocena:

6.1 Tvorjenje kategorij Kategorije tvorimo, kadar imamo večje število učnih dejavnostih z različnimi sistemi ocenjevanja in želimo, da se v redovalnici izračuna ena skupna ocena. Torej v primerih, kadar za tvorjenje skupne ocene ni možno enostavno sešteti posamezne ocene ali direktno izračunati povprečje vseh ocen.

osnovna kategorija z imenom učne enote

En stolpec – Seštevek učne enote

skupna ocena

Poglejmo si primer, kjer imamo razen seminarskih nalog v učni enoti še dva kviza, ki imata drugačen sistem ocenjevanja, kot seminarske naloge:

Potrebujemo ločeni kategoriji, na primer da izberemo za novi kategoriji imeni:

Seminarske in

Kvizi V bloku NASTAVITVE kliknemo na povezavo Ocene. Nato izberemo zavihek Kategorije in postavke:

Odpre se stran s prikazom postavitve redovalnice in možnostjo urejanja kategorij. Kategorijo dodamo tako, da kliknemo na gumbek Dodaj Kategorijo:

Novo kategorijo je potrebno še ustrezno nastaviti.

6.2 Nastavitev kategorije Nastavitev kategorije si bomo pogledali na primeru nove kategorije z imenom Seminarske:

Nastavimo obravnavanje primerov učnih dejavnosti brez ocene v skupni oceni kategorije.

Nastavimo metodo preračuna končne ocene tvorjene kategorije

Vnesemo ime seštevka kategorije (skupne ocene). Vidimo ga kot ime stolpca v redovalnici ID potrebujemo le, če želimo

sami vnesti enačbo za izračun skupne ocene.

Za naš primer je v učni dejavnosti nastavljeno, da je najvišja ocena 100, najnižja je 0.

Tip ocene je določen pri tvorjenju učne dejavnosti na prvi strani učne enote.

Vnesemo ime kategorije

Vrednost, ki velja za uspešno opravljanje se lahko uporablja v nastavitvah pogojevanja in barvnem prikazu ocene v redovalnici

Nastavimo prikaz ocene, ki je kombinacija realno/odstotek/črka.

Odsek Nadrejena kategorija omogoča vgnezditve ene kategorije pod drugo:

Nastavitve potrdimo s klikom na gumbek Shrani spremembe:

6.3 Razporeditev učnih dejavnosti znotraj kategorij Po tvorjenju nove kategorije označimo učne dejavnosti, izberemo kategorijo, v kateri želimo imeti te dejavnosti in izbiro potrdimo s klikom na gumbek Dodaj v kategorijo:

Sedaj imamo v redovalnici kategorijo Seminarske in v njej tri seminarske naloge. Skupna ocena Sem se tvori iz povprečja ocen posameznih učnih dejavnosti znotraj te kategorije:

V nadaljevanju na enak način tvorimo kategorijo Kvizi, jo nastavimo in vanjo prenesemo izbrane kvize. Redovalnica ima sedaj naslednjo strukturo:

S klikom na povezavo Uredi pri posamezni kategoriji in dejavnosti lahko naknadno urejamo nastavitve.

6.4 Ročno dodajanje ocenjevalne postavke v redovalnico

Nova učna enota, v kateri še ni nobene učne dejavnosti, ima prazno redovalnico. Stolpec z ocenami v redovalnici se lahko ustvari na dva načina:

1. s tvorjenjem učnih dejavnosti za oceno ali 2. ročno, z uporabo možnosti Dodaj postavko ocene.

Ročno tvorimo ocenjevalno postavko v redovalnici tako, da gremo v bloku na NASTAVITVE->Nastavitev redovalnice in kliknemo na gumbek Dodaj postavko ocene, ki se nahaja na dnu strani:

V primeru preverjanj znanj, ki se izvedejo izven Moodla, izvajalec pa želi imeti te ocene tudi v Moodlovi redovalnici.

Kdaj izvajalec potrebuje

ročno dodano ocenjevalno postavko?

Tvorjenje ocenjevalne postavke v redovalnici

Tvorjenje učne dejavnosti za oceno

Ročno dodajanje z uporabo Dodaj postavko ocene

Odpre se stran Postavka ocene, kjer je potrebno vnesti nastavitve: ime, tip ocene, vrsta prikaza ocene, vidnost,…

Po kliku na gumbek Shrani spremembe se nova ocenjevalna postavka pojavi v redovalnici:

6.5 Povzetek Ob tvorjenju nove učne enote ima redovalnica samo en stolpec za oceno z imenom Seštevek učne enote. S tvorjenjem učnih dejavnostih za oceno se v redovalnici samodejno tvorijo/dodajajo stolpci. Kategorije tvorimo, kadar imamo večje število učnih dejavnostih z različnimi sistemi ocenjevanja in želimo, da se v redovalnici izračuna ena skupna ocena. Novi kategoriji je potrebno najprej določiti nastavitve (ime, metodo združevanja ocen, tip ocene,...) nato vanjo razporediti učne dejavnosti. Moodle omogoča tudi ročno dodajanje ocenjevalne postavke v redovalnico, ki jo izvedemo na strani Kategorije in postavke s klikom na gumbek Dodaj postavko ocene.

7 Vrsta prikaza ocene Črka

7.1 Uvod V redovalnici in v poročilih je lahko ocena različno prikazana. Razlikovati moramo med:

a. izbiro ocenjevanja (Brez, Točke, Lestvica) in b. prikazom ocene (Realna (odstotek), Realna, Realna (črka), Odstotek, Odstotek (realna),

Odstotek (črka), Črka, Črka (odstotek), Črka (realna) ) .

Ikona, ki označuje, da gre za ročno dodano ocenjevalno postavko.

a.) Izbira ocenjevanja je del nastavitve učne dejavnosti za oceno. b.) Do Vrsta prikaza ocene pridemo po kliku na povezavo blok NASTAVITVE-> Nastavitev redovalnice, zavihek Nastavitev ocene učne enote.

7.2 Nastavitve prikaza ocene Črka V anglo-saksonskih izobraževalnih sistemih se uporablja ocenjevalni sistem s črkami od A do F, čemur je bila verjetno tudi originalno namenjena vrsta prikaza ocene Črka (letter v angl.j.). Do ogleda nastavitve prikaza ocene Črka pridemo po kliku na povezavo blok NAVIGACIJA->Ocene in izbiro zavihka Črke:

Odpre se stran s prikazom, kot je nastavljeno na nivoju celotnega Moodla:

Primer za zgornjo nastavitev: Udeleženec je dosegel v učni enoti 55% vseh možnih točk. Če je izvajalec nastavi prikaz končne ocene v obliki Črka, udeleženec vidi oceno 6. Če izvajalec vklopi urejevalni način, vidi v redovalnici dejansko oceno (točke ali element lestvice).

7.2.1Urejanje nastavitev prikaza ocene Črka Nastavitev prikaza je možna lokalno, znotraj učne enote.

Nismo omejeni na samo eno črko. Lahko je tudi beseda ali več.

Primer: Želimo imeti vrsto ocene črka naslednjega zapisa:

Mojster = (90 - 100% Vajenec = (50 - 89,99)% Amater = (0 – 49,99)%

Po kliku na povezavo blok NAVIGACIJA->Ocene, izbiro zavihka Črke in zavihka Uredi v odseku Črke za ocenjevanje označimo, da želimo vnesti svoje vrednosti (kljukica v polju Povozi privzete nastavitve strani). Nato vnesemo podatke.

Vnos črke ali besede

Vnos intervala: oceno Mojster prejme udeleženec, če doseže oceno med (90-100)%

Prikaz ocene vrste črka v redovalnici:

7.3 Povzetek V učni enoti se lahko uporablja le en tip prikaza Črka. Izbiramo lahko med nastavitvijo na nivoju celotnega Moodla ali lokalno nastavitvijo znotraj učne enote. V redovalnici lahko izberemo različne kombinacije prikaza ocene (Realna (odstotek), Realna, Realna (črka), Odstotek, Odstotek (realna), Odstotek (črka), Črka, Črka (odstotek), Črka (realna)).

8 Nastavitve in prikazi

V tem poglavju si bomo podrobneje pogledali odsek strani blok NAVIGACIJA->Ocene->Kategorije in postavke, ki vsebuje:

1. Nastavitev redovalnice, 2. Nastavitev ocene učne enote in 3. Nastavitve: Poročilo ocenjevalca.

Nastavitve, ki jih omogoča stran Kategorije in postavke, uporablja izvajalec v večji meri v fazi postavitve sistema ocenjevanja v učni enoti. Kasneje po potrebi vnaša le korekcije.

8.1 Nastavitev redovalnice Lokacija: blok NAVIGACIJA->Ocene->Kategorije in postavke, zavihek Nastavitev redovalnice:

Gre za osnovno urejanje redovalnice:

vnašanje kategorij,

prenos dejavnosti v te kategorije,

preverjanje metod ocenjevanja, nastavljanje uteži,

dodaja ročno ocenjevalne postavke ipd. Razlaga urejanja te strani je bila podrobno podana že v gradivu Urejanje kategorij v redovalnici.

8.2 Nastavitev ocene učne enote Lokacija: blok NAVIGACIJA->Ocene->Kategorije in postavke, zavihek Nastavitev ocene učne enote:

Nastavitve veljajo za:

1. položaj vrstice skupne ocene kategorije, 2. prikaz ocene v redovalnici, 3. obravnavo skritih ocen v skupni oceni in 4. prikaz poročila uporabnika

1 Odsek Splošne nastavitve

2 Odsek Nastavitve postavke ocene

3 Odsek Pregledno poročilo

Določimo položaj vrstice skupne ocene kategorije na strani Nastavitev redovalnice:

prvi, na vrhu kategorije ali

zadnji.

Nastavitev za primere, če bomo po že izvedeni učni dejavnosti za oceno spreminjali minimalno ali maksimalno mejno vrednost ocene. Kako naj v takšnih primerih sistem ravna.

Izberemo lahko različen prikaz ocene v redovalnici: Realna, Realna (odstotek), Realna (črka), Odstotek, Odstotek (realna), Odstotek (črka), Črka, Črka (realna), Črka (odstotek).

Moodle omogoča s Prikaži rang primerjavo rezultata udeleženca z rezultati drugih udeležencev.

Možnost prikaza skupne ocene kot vezaj (-), če imamo v redovalnici skrite ocene.

4 Odsek Poročilo uporabnika Obstaja veliko možnost nastavitev vsebine poročila o ocenah pri učnih dejavnosti, kot ga vidi udeleženec:

Če ste v dvomih, kaj pustiti vidno in kaj skriti, lahko najprej izberete določene nastavitve. Nato preverite kako izgleda rezultat teh nastavitev s klikom na zavihek Poročilo uporabnika:

Primer:

8.3 Nastavitve: Poročilo ocenjevalca Lokacija: blok NAVIGACIJA->Ocene->Kategorije in postavke, zavihek Poročilo ocenjevalca. Izvajalec ima možnost, da si nastavi/prilagodi prikaz redovalnice.

Vsebuje tri odseke:

1. Prikaži/skrij kontrole, 2. Posebne vrstice in 3. Splošno.

1 Odsek Prikaži/skrij kontrole Odsek omogoča nastavitev prikaza posameznih elementov (ikon, preračunov, podatkov) redovalnice. Nastavitve imajo samo dve vrednosti: da/ne. Najprej bomo na kratko opisali nastavitve, nato pa prikazali na primeru redovalnice, na kaj nastavitve vplivajo.

Poglejmo si prikaz redovalnice za zgornji primer, ko so vse nastavitve v odseku Prikaži/skrij kontrole nastavljene na Da:

1

2

3

4

5 6

7

1: Prikaz ikone za ročen vnos enačbe za preračun skupne ocene.

2: skrij/prikaži element redovalnice

3: prikaz povprečja ocen določene učne dejavnosti/stolpca v redovalnici

4: možnost zaklepanja posamezne ocene, celotne dejavnosti, …

5: prikaz slik uporabnika v redovalnici

6: prikaz ikon naloge, kviza, …

7: interval vrednosti, ki jih ocena lahko ima

8: povezava na analizo ocene v primeru uporabe naprednih oblik ocenjevanja

2 Odsek Posebne vrstice V tem odseku se določajo nastavitve za razpon, način preračuna povprečja, razpona ter prikaz.

3 Odsek Splošno Odsek Splošno omogoča nastavitve urejanja podatkov redovalnice na njeni prvi strani.

Primer:

Vsak izvajalec bi moral poznati vpliv teh nastavitev na hitrost delovanj redovalnice! Gre za to, da nastavitve omogočajo urejanje podatkov na prvi strani redovalnice. Prenos podatkov potuje med učno enoto (redovalnico) v Moodlu in njegovo podatkovno bazo. Problematične so velike redovalnice. Število podatkov = št. udeležencev x št. vseh učnih aktivnosti x 2 (nastavitev hitro ocenjevanje) x 2 (nastavitev prikaz hitrega odziva).

1: Vnos ocene direktno v polje v redovalnici

2: Vnos komentarja direktno v polje v redovalnici

3: Določa prikaz števila udeležencev (vrstic) redovalnice

4: položaj skupne ocene celotne UE

5: Nastavitev Da zelo poveča možnost preobremenitve in težav z delovanjem redovalnice! Privzeta vrednost je Ne.

1 2

8.4 Povzetek Stran blok NAVIGACIJA->Ocene->Kategorije in postavke vsebuje:

Nastavitev redovalnice: omogoča osnovna urejanja: vnašanje kategorij, prenos dejavnosti v te kategorije, preverjanje metod ocenjevanja, nastavljanje uteži, dodaja ročno ocenjevalne postavke ipd.

Nastavitev ocene učne enote: omogoča določitev položaja vrstice skupne ocene kategorije, prikaz ocene v redovalnici, obravnavo skritih ocen in prikaz poročila uporabnika.

Nastavitve: Poročilo ocenjevalca: omogoča nastavitev/prilagoditev prikaza redovalnice Vsebuje tri odseke: Prikaži/skrij kontrole, Posebne vrstice in Splošno.

9 Različna poročila 9.1 Uvod V tem poglavju si bomo podrobneje pogledali odsek strani blok NAVIGACIJA->Ocene->Ogled, ki vsebuje:

Poročilo ocenjevalca,

Zgodovina ocen,

Poročilo o izidih,

Pregledno poročilo,

Posamezen pogled in

Poročilo uporabnika.

Ker gre za več nivojsko strukturo, ki ni najbolj pregledna, si bomo pri razlago posamezne funkcionalnosti pomagali z več načini opisa lokacije:

prikazali njen položaj v celotni strukturi (glej Sliko 1),

opis poti (npr. Blok NAVIGACIJA->Ocene->Ogled, zavihek Poročilo ocenjevalca)

s sliko zavihkov. Primer:

9.2 Poročilo ocenjevalca Lokacija: blok NAVIGACIJA->Ocene Poročilo ocenjevalca je osnovna stran s katero se srečuje izvajalec:

pri pregledu vseh ocen učne enote in

ročnemu vnosu ocen.

Stran Poročilo ocenjevalca še najbolj ustreza pojmu redovalnica, kot ga poznamo iz osnovne in srednje šole.

Poročilo ocenjevalca je bilo že predstavljeno v gradivu Osnove urejanja redovalnice.

9.3 Zgodovina ocen Lokacija: blok NAVIGACIJA->Ocene->Ogled, zavihek Zgodovina ocen

Za tvorjenje poročila izvajalec najprej izbere enega ali več udeležencev, učno dejavnost za oceno, ocenjevalce in časovno obdobje:

Po kliku na gumb Pošlji sistem izpiše seznam zgodovine tvorjenja/urejanja ocen izbrane postavke za oceno. Tabela ima naslednje stolpce:

Funkcionalnost Zgodovina ocen je lahko koristna v primerih, ko izvajalec potrebuje pogled za nazaj, kako je potekalo ocenjevanje, kaj se je dogajalo.

9.4 Poročilo o izidih Lokacija: blok NAVIGACIJA->Ocene->Ogled, zavihek Poročilo o izidih

Gre za specifičen opis kako udeleženec razume in dokaže, da je usvojil določen učni cilj in navedeno kompetenco.

V Moodlu UM je možnost uporabe izzidov izklopljena, saj je z verzijo 3.1 nadomeščena s funkcionalnostjo Kompetence (blok NAVIGACIJA->Kompetence):

9.5 Pregledno poročilo Lokacija: blok NAVIGACIJA->Ocene->Ogled, zavihek Pregledno poročilo

Najprej se prikaže seznam povezav na vse učne enote izvajalca. Primer:

Po izbiri učne enote (kliku na povezavo) se odpre stran za prikaz uporabniškega poročila:

Običajno se uporablja kot “kontrola”, kako vidi Poročilo uporabnika udeleženec.

Možnost izbire skupine Izbira prikaza Poročila uporabnika ene ali več oseb.

Poročilo uporabnika kot ga vidi:

udeleženec (uporabnik)

izvajalec.

9.6 Posamezen pogled Lokacija: blok NAVIGACIJA->Ocene->Ogled, zavihek Posamezen pogled

Posamezen pogled omogoča izvajalcu pregled:

a) vseh ocen izbranega udeleženca ali b) ocen pri izbrani učni dejavnosti za vse udeležence.

Omogoča tudi hiter naknaden vnos ocene, npr. 0 za ocene brez vrednosti, pri vseh udeleženci izbrane učne dejavnosti:

S klikom na kvadratek Povozi lahko vnašamo ročno cene. Če ocena že obstaja, jo nov vnos “povozi”.

Preklop na prikaz ocen pri izbrani učni dejavnosti.

Pomik na naslednjega udeleženca

Prikaz vseh ocen izbrane osebe

Rezultat po kliku na gumbek Shrani:

9.7 Poročilo uporabnika Lokacija: blok NAVIGACIJA->Ocene->Ogled, zavihek Poročilo uporabnika

Opomba: Na to stran pridemo tudi po kliku na zavihek Pregledno poročilo, potem ko v seznamu izberemo učno enoto.

Običajno se uporablja kot “kontrola” kako vidi Poročilo uporabnika udeleženec.

9.8 Povzetek Moodle omogoča veliko različnih poročil: Poročilo ocenjevalca, Zgodovina ocen, Poročilo o izidih, Pregledno poročilo, Posamezen pogled in Poročilo uporabnika. Najpogosteje se uporablja Poročilo ocenjevalca, ki nudi vpogled v vse ocene učne enote in omogoča tudi ročni vnos ocen. Poročilo Zgodovina ocen je lahko koristno v primerih, ko izvajalec potrebuje pogled za nazaj, kako je potekalo ocenjevanje, kaj se je dogajalo. Selektivnost vpogleda v ocene pa nudi poročilo Posamezen vpogled, kjer si lahko izvajalec z uporabo različnih filtrov(izbira skupine, izbira uporabnika, izbira elementa ocene) nastavi prilagojen pogled glede na udeležence, dejavnosti in ocene.

10 Izvoz/uvoz ocen

10.1 Uvod Moodle omogoča:

izvoz podatkov redovalnice učne enote iz Moodla v dokument izbranega tipa (preglednica OpenDocument, datoteka z golim besedilom, preglednica Excel, datoteka XML) ter

uvoz podatkov, ki se nahajajo v naprej določenem tipu datoteke (datoteka CSV, prilepi iz preglednice, datoteka XML) v redovalnico učne enote v Moodlu.

Možnost izbire skupine Izbira prikaza Poročila uporabnika ene ali več oseb.

Poročilo uporabnika kot ga vidi:

udeleženec (uporabnik) ali

izvajalec.

Zakaj izvoz ali uvoz ocen? Obstajajo različni razlogi, da se izvajalec odloči za izvoz/uvoz ocen. Najpogostejši vzrok je izvedba preračuna skupne ocene na način, ki ga znotraj redovalnice Moodla ni možno izvesti. Izvajalci pogrešajo v Moodlovi redovalnici predvsem možnost pogojevanja pri izračunu skupne ocene:

če je pogoj izpolnjen potem takšna ocena v nasprotnem primeru drugačna ocena

Zato izvozijo ocene iz Moodla v excel, izvedejo preračun in rezultat uvozijo nazaj v redovalnico učne enote v Moodlu. Možne težave Paziti je potrebno (predvsem pri uvozu ocen v redovalnico):

na sintakso podatkov tekom procesa izvoz-uvoz podatkov (imena in zaporedja stolpcev)

kateri razmejitveni element med podatki se uporablja (vejica, podpičje, tabulator),

kateri je identifikacijski podatek (uporabniško ime, e-naslov, ID številka), ki povezuje podatke v excelu s tabelo ocen v redovalnici učne enote v Moodlu.

10.2 Izvoz Lokacija: blok NAVIGACIJA->Ocene, zavihek Izvozi

Odpre se stran za izvedbo izvoza podatkov iz redovalnice, kjer najprej izberemo obliko izvoza: Izbiramo lahko med naslednjimi formati zapisa podatkov:

preglednica OpenDocument (.ods),

datoteka z golim besedilom (.txt),

preglednica Excel (.xlxs),

datoteka XML (.xml).

Redovalnica

Izvoz podatkov

Uvoz podatkov

Na primer, da smo izbrali izvoz podatkov v preglednico Excel:

Zdaj nastavimo, kaj želimo izvoziti.

Izbire potrdimo s klikom na gumbek Prenos. Moodle posreduje podatke v datoteki izbranega tipa:

Izberemo ali bomo izvažali podatke vseh udeležencev ali samo podatke izbrane skupine.

Izberemo učne dejavnosti (stolpci v redovalnici) katerih ocene želimo izvoziti.

Izberemo želen prikaz ocen.

10.3 Uvoz Lokacija: blok NAVIGACIJA->Ocene, zavihek Uvoz

V redovalnico učne enote želimo uvoziti ocene. Po kliku na zavihek Uvozi se odpre stran za izvedbo uvoza podatkov iz redovalnice. Najprej izberemo obliko datoteke v kateri se nahajajo podatki, ki jih želimo uvoziti. Izbiramo lahko med:

datoteko .csv (comma spearated value),

možnostjo, da prilepimo podatke iz preglednice (v okence Podatki) in

datoteko XML (.xml). Na primer, da smo izbrali Prilepi iz preglednice in prilepili podatke iz preglednice. Ti morajo ustrezati strukturi redovalnice (imena in zaporedje kolon, vrste podatkov)!

Kopiramo in prilepimo podatke iz preglednice.

Po kliku na gumbek Naloži ocene se prikaže predogled podatkov, ki jih želimo uvoziti v redovalnico:

Sledi vnos podatkov preko katerih bo sistem lahko identificiral udeležence in izbira, pri katerih učnih dejavnostih naj prenese ocene:

V primeru, da se je pravilno izvedel uvoz podatkov iz preglednice v polja redovalnice, sistem javi:

Ime stolpca, ki v preglednici enolično določa udeleženca.

Ime stolpca, ki v redovalnici enolično določa udeleženca.

Po kliku na gumbek Nadaljuj se odpre redovalnica, kjer vidimo vnose ocen (polja so obarvana):

10.4 Povzetek Moodle omogoča:

izvoz podatkov redovalnice učne enote iz Moodla v dokument izbranega tipa (preglednica OpenDocument, datoteka z golim besedilom, preglednica Excel, datoteka XML) ter

uvoz podatkov, ki se nahajajo v naprej določenem tipu datoteke (datoteka CSV, prilepi iz preglednice, datoteka XML) v redovalnico učne enote v Moodlu.

moodle um · 3.1 uvod metode se uporabljajo za tvorjenje skupne ocene v primeru več učnih...

Documents