1. MODELOS TEORICOS DE INTERVENCIN Jornada de Capacitacin SENAME 24 de Mayo del 2011

2. Modelo de Duluth ( Minnesota) Ellen Pence y Michael Paymar (1993) Anlisis de las conductas del hombre que ejerce violencia. El modelo Duluth es el resultados de intervenciones en violencia domestica en donde a las mujeres se las pregunt sobre las maneras en las que se sentan controladas y a los hombres sobre las tcticas que usaban para mantener un ambiente de terror y control sobre sus vctimas, a partir de lo cual se desarroll este modelo visual de la violencia en la pareja. Disean una rueda del poder y control para destacar como los hombres ejercen el control de acciones, los pensamientos y los sentimientos de sus parejas, debido a su desarrollo social e historia familiar. Proyecto de respuesta comunitaria integrada como una manera de proteger a las mujeres que sufran violencia domstica.

3. Principios del Modelo de Duluth Adopcin de una perspectiva feminista la VCM tiene un carcter aprendido, por parte de las estructuras sociales. Enfoque cognitivo conductual. consiste en retar las creencias del hombre que justifican su comportamiento, para lo cual se utilizan mtodos: -La discusin para cambiar su forma de pensar. -Suministrar tcnicas alternativas de comportamiento, que le permitan sustituir su comportamiento violento por otro ms aceptable. Para ello se usan las tcnicas psicolgicas tradicionales como role-playing, resolucin de conflictos y anticipacin e interrupcin de los procesos de ira. Concepcin de que los programas de rehabilitacin son parte de una respuesta comunitaria coordinada (poder judicial, policas, servicios sociales, etc.)

4. PODER Y CONTROL -Asustarla con amenazas de hacerle mal - amenazarla con suicidio - obligarla a retirar denuncias - amenazarla con denunciarla falsamente Intimidacin -Provocar miedo a travs de miradas, acciones y gestos -Destrozar objetos -Romper cosas personales, maltratar a animales y mostrar armas -Hacerla sentir inferior, sentir mal, pensar que est loca -Confundirla a propsito - humillarla -Hacerla sentir culpable -Controlar lo que hace, a quien puede ver, con quin puede hablar, donde ir -Limitarle su vida social -Utilizar los celos para justificar sus actos -No tomar en serio las preocupaciones que tiene ella sobre el abuso -Negar que hubo abuso -Hacerla sentir responsable de la conducta abusiva -Decirle que ella lo provoc -Hacerla sentir culpable por la conducta de hijos/as -Usarlos como intermediarios y mantener as el control -Usar las visitas para molestar o amenazar (con quitar a los/as nios/as) -Tratarla como si fuera sirvienta - No dejarla tomar decisiones importantes -Actuar como el rey de la casa - Definir los roles de hombre y mujer - No dejarla trabajar e impedir que mantenga su empleo - Manipular con el dinero - No informarle de ingresos familiares - No permitirle disponer de dinero Uso de coercin y amenazas Abuso emocional Aislamiento Minimizar, negar, culpar Manipulacin de los nios/as Privilegio Masculino Abuso econmico fsica violencia sexual

5. Rueda de la igualdad En contraste con la Rueda del Poder y Control, las relaciones debieran basarse en el principio de la equidad . La rueda hace referencia a aquellas conductas que apuntan a relaciones de respeto, confianza y equidad en la toma de decisiones y responsabilidades al interior de la pareja y que se presentan a continuacin en la llamada Rueda de igualdad. En este sistema de creencia de igualdad, el ejercicio de la violencia no es una opcin porque viola los derechos de la pareja.

6. IGUALDAD -Ante un conflicto, buscar soluciones convenientes para ambas partes - aceptar cambios - disposicin a los acuerdos -Tomar juntos las decisiones econmicas - Asegurar que los acuerdos econmicos beneficien a los dos - Llegar a acuerdos para una justa distribucin de las tareas de la casa - Tomar junto las decisiones familiares -Compartir responsabilidades de la crianza -Ser modelo de conducta para hij@s, actuando sin violencia - Hacerse responsable de las acciones -Reconocimiento y evaluacin crtica de acciones violentas -Comunicacin abierta y sincera -Apoyo en las metas -Respetar sentimientos, amigos, actividades y opiniones -Escuchar sin juzgar -Apoyo y comprensin -Valoracin de opiniones Conducta no amenazante Negociacin justa Economa compartida Responsabilidad compartida Asumir responsabilidades parentales Honestidad y responsabilidad Confianza y apoyo Respeto IGUALDAD - - Conducta no amenazante - Actuar de manera que ella se sienta segura y cmoda al hacer sus cosas y expresarse Negociacin justa Economa compartida Responsabilidad compartida Asumir responsabilidades parentales Honestidad y responsabilidad Confianza y apoyo Respeto

7. Dinmica Relacional de la Violencia Intrafamiliar

8. Sistemas Abusivos Los sistemas abusivos se producen y sostienen en contextos sociales y culturales basados mayoritariamente en la inequidad, impunidad y -discriminacin; encontrando la VCM terreno frtil para ser una prctica invisible y naturalizada. No cambian necesariamente desde la persona que abusa....

9. Sistemas Abusivos El tringulo relacional se construye en base al abuso de poder que cosifica a la vctima y niega su alteridad. Alguien que est en una posicin de mayor poder impone su voluntad, somete a travs de la intimidacin, transgrede la autonoma y la libertad del otro la vctima-, obligndola a realizar actos que sta no hara por su propia voluntad.

10. Papel de los Terceros ..En la gnesis, mantencin y perpetuacin de las dinmicas abusivas.. Tercero : todo aquel que est en posicin de saber, conocer, presenciar y ser testigo de la dinmica relacional violenta. A este tringulo relacional agredida/o-agresor/a-tercero, se le denomina sistema abusivo.

11. Sistemas Abusivos Persona que abusa Persona abusada Terceros tolera acepta no ve

12. Persona que Abusa Sentimiento de propiedad Dueez Impunidad Centralidad / Egocntrico Control Autoridad

13. CARACTERSTICAS DE LOS HOMBRES QUE EJERCEN VIOLENCIA Rgida adhesin a estereotipos de gnero. Bajo control de impulsos. Aislamiento social. Dependencia afectiva / baja autoestima. Dificultad para reconocer y expresar sus emociones. Externalizacin de la responsabilidad. Comportamiento pblico/privado.

14. MODELO ECOLGICO Bronfenbrenner Modelo integrado por un medio de vida que implica a organismos vivos y objetos que se INTER-INFLUENCIAN por vas de reciprocidad, mediante un intercambio mutuo y recproco entre el organismo y su medio.

15. MODELO ECOLGICO Y VIOLENCIA

16. MODELO ECOLGICO Y VIOLENCIA Modelo explicativo que considera una multi causalidad de factores para comprender el fenmeno de la violencia contra las mujeres. Macrosistema: Cultural-Valrico Legitimidad de la fuerza como forma de resolver diferencias y conflictos Sistema de creencias y valores Concepto de roles de hombre, mujer, familia. Concepto de poder y propiedad

17. MODELO ECOLGICO Y VIOLENCIA Exosistema: Institucional-Social Falta de apoyo institucional Victimizacin secundaria Impunidad a los agresores Legislacin deficiente Violencia institucional Microsistema: Familiar Patrones de interaccin familiar autoritarios / rgidos Familias jerrquicas Violencia como cdigo de comunicacin y de resolucin de conflictos

18. MODELO ECOLGICO Y VIOLENCIA Nivel individual Aislamiento social Aprendizaje de la violencia Baja autoestima Carencias emocionales Falta de desarrollo y/o uso de recursos personales

http://www.slideshare.net/ajrrul/modelos-teoricos-de-intervencin