Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku

Učiteljski fakultet

Integrirani preddiplmski i diplomski sveučilišni učiteljski studij

Mišljenja djece mlađe školske dobi o glazbi i

nastavi glazbene kulture

Diplomski rad

Mentor: izv. prof. mr. sc. Antoaneta Radočaj-Jerković

Sumentor: dr. sc. Jasna Šulentić Begić

Student: Iva Gagro

Matični broj: 1684

Modul: A modul, razvojni smjer

UVOD

● Dijete i glazba

● Nastava glazbe

● Razvijanje kritičkog mišljenja

● Estetski odgoj

Teorijski dio

Vrste glazbe

- glazba za djecu – dječje pjesme

- popularna glazba

- narodna glazba

- umjetnička (klasična) glazba

- jazz glazba

- turbofolk glazba

Masovni mediji i glazba

„Masovni mediji i prihvaćaju i stvaraju, pa zatim nameću

ili šire neke umjetničke (više ili niže) vrijednosti

medijatizirajući određene obrasce, tipove i vrste

glazbe više nego druge“ (Supičić, 2006: 285).

Glazbeni ukus i preferencije

• glazbeni ukus

– relativno ustaljeno dugoročno ponašanje i

vrjednovanje, odnosno trajnije dispozicije

koje predstavljaju ukupnost preferencija

svakog pojedinca

• preferencije

– kratkoročne procjene sviđanja

• najznačajniji faktori u formiranju glazbenog

ukusa djece

Nastava glazbe u osnovnoj školi prema

otvorenom modelu

Cilj nastave glazbe

- uvođenje učenika u glazbenu

kulturu

- upoznavanje osnovnih elemenata

glazbenoga jezika

- razvijanje glazbene kreativnosti

- uspostavljanje i usvajanje

vrijednosnih mjerila za (kritičko i

estetsko) procjenjivanje glazbe

Prva tri razreda:

● Pjevanje

● Sviranje

● Slušanje glazbe

● Elementi glazbene kreativnosti

ISTRAŽIVAČKI DIO: Mišljenja učenika

mlađe školske dobi o glazbi i nastavi glazbene

kulture

Opis tijeka istraživanja

• Mjesto: Vinkovci, Osnovna škola “Antun Gustav Matoš”

• Vrijeme: svibanj, 2013. g.

• Ispitanici: 160 učenika prva tri razreda - 94 djevojčice i 66 dječaka

• 53 → prvi razredi

• 58 → drugi razredi

• 49 → treći razredi

• Postupak i instrument: anketiranje i anketni upitnik

Cilj → prikazati realnu sliku koliko učenici vole nastavu

glazbene kulture, što najviše vole raditi te ukazati na

neka područja nastave glazbe koja su možda

zanemarena i ponuditi odgovore i rješenja

Tema istraživanja i istraživačka pitanja

• Koja su mišljenja učenika mlađe školske dobi o glazbi i o nastavi

glazbene kulture?

• Vole li učenici nastavu glazbene kulture?

• Što vole raditi na nastavi glazbene kulture?

• Kako se osjećaju na satu glazbene kulture?

• Slušaju li glazbu kod kuće i koliko često?

• Koju vrstu glazbe najčešće slušaju i putem kojih uređaja?

Analiza anketnog upitnika

000%

020%

040%

060%

080%

100%

94,37%

5,62%

Voliš li nastavu glazbene kulture?

DA

NE

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

86%

66,25%

57,50% 51,88%

16%

Što voliš raditi na nastavi glazbene kulture?

pjevati

slušati glazbu

svirati

plesati

nešto drugo

000%

005%

010%

015%

020%

025%

4,38%

20%

22,50%

16,88%

3,13%

Što NE voliš raditi na nastavi glazbene kulture?

pjevati

slušati glazbu

svirati

plesati

učiti pjesmice napamet

000%

020%

040%

060%

080%

100%85,63% 80,63% 79,38%

76,88%

1,25% 3,13% 0%

Kako se najčešće osjećaš na nastavi glazbene kulture?

Zadovoljno

Opušteno

Uključeno u nastavu

Odlično

Nezadovoljno

Napeto

Nezamijećeno

000%

010%

020%

030%

040%

050%

060% 51,25%

35,63%

42,50% 41,88%

25,63%

1,25%

Što bi najviše volio raditi na nastavi glazbene kulture?

Pjevati

Slušati glazbu

Svirati

Plesati

Igrati glazbene igre

Učiti nove pjesmice

000%

010%

020%

030%

040%

050%

060%

34,38%

56,25%

9,37%

Slušaš li CD koji prati udžbenik glazbene kulture?

često

ponekad

nikad

000%

010%

020%

030%

040%

050%

060%

070%

080%

75%

25%

Voliš li klasičnu (umjetničku) glazbu?

DA

NE

000%

020%

040%

060%

080%

100%

46,88% 51,88%

Slušaju li tvoji roditelji klasičnu (umjetničku) glazbu?

DA

NE

000%

020%

040%

060%

080%

100%

95,63%

4,37%

Slušaš li glazbu kod kuće?

DA

NE

000%

010%

020%

030%

040%

050%

060%

070%

43,75%

17,50%

67,50%

37,50%

7,50%

Ako slušaš, putem kojeg uređaja slušaš glazbu?

CD-player

Radio

Računalo

Mp3/4 player

Mobitel, televizija

000%

010%

020%

030%

040%

050%

060%

070%

45,63%

18,75%

63,13%

32,50%

8,13%

69,38%

0%

Koju vrstu glazbe slušaš kod kuće?

Popularna glazba

Jazz glazba

Umjetnička (klasična) glazba

Izvorna narodna glazba

Turbofolk

Glazba za djecu

Nešto drugo (...)

000%

010%

020%

030%

040%

050%

060%

57,5%

42,50%

U glazbi koju slušaš, važniji ti je:

Tekst pjesme

Melodija pjesme

Interpretacija rezultata

Vole li učenici nastavu glazbene kulture?

Što djeca vole raditi na nastavi glazbene kulture?

Kako se osjećaju na satu glazbene kulture?

Slušaju li glazbu kod kuće i koliko često?

Koju vrstu glazbe slušaju najčešće i putem kojih uređaja?

ZAKLJUČAK

• djeca → nastava glazba

• učitelji → djeca

Nema ljepšeg odrastanja uz glazbu u kojoj se uživa!

LITERATURA

• Dobrota, S. / Ćurković, G. (2006). Glazbene preferencije djece mlađe školske dobi. Život i škola, 15-16, 105-

114.

• Enciklopedija klasične glazbe (2004). Zagreb: Znanje d.d.

• Gall, Z. (2004). Glazbeni leksikon. Split: Marjan Tisak d.o.o.

• Ilustrirana enciklopedija glazbe (2005). Zagreb: Veble kommerce.

• Krnić, R. (2006). O kulturnoj kritici popularne glazbe, Društvena istraživanja, 15 (6), 1127-1149.

• Muzička enciklopedija 1 (1971). Zagreb: Jugoslavenski leksikografski zavod.

• Muzička enciklopedija 2 (1974). Zagreb: Jugoslavenski leksikografski zavod.

• Nastavni plan i program za osnovnu školu (2006). Zagreb: Ministarstvo znanosti, obrazovanja i športa.

• Popović, A. (2006). Ličnost i glazbene preferencije. Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, Odsjek za

psihologiju, diplomski rad, 29 str. http://darhiv.ffzg.hr/78/1/AnteaPopovic.pdf pristupljeno 11.6.2013.

• Radočaj-Jerković, A. (2012). Pjesma i pjevanje u razredu u općeobrazovnoj školi, Tonovi, 59, 32-82.

• Rojko, P. (1996). Metodika nastave glazbe: teorijsko - tematski aspekti. Osijek: Sveučilište Josipa Jurja

Strossmayera. Pedagoški fakultet.

• Supičić, I. (2006). Estetika europske glazbe. Zagreb: Školska knjiga.

• Šulentić Begić, J. / Kaleb A. (2012). Planiranje i programiranje nastave glazbene kulture, Život i škola, 28, 168-

187.

• Šulentić Begić, J. (2009). Glazbeni ukus učenika osnovnoškolske dobi. Tonovi, 53, 65-74.

• Šulentić Begić, J. (2006). Primjena otvorenog modela nastave glazbe. Život i škola, 15-16, 97-104.

• Internet izvori

• Moj svijet. http://www.mojsvijet.hr/index.php?option=com_content&task=view&id=137&Itemid=135

pristupljeno 11.6.2013.

• Proleksis enciklopedija. http://proleksis.lzmk.hr/43714/ pristupljeno 11.6.2013.

Hvala na pažnji!