Módulo 02. Rol de ayudantes. Valores y cualidades

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Formación Alumnos Ayudantes

Objetivos

• Conocer las funciones del alumno ayudante.

• Cohesionar al grupo de alumnos, mejorando los lazos. • Desarrollar las habilidades para una comunicación

más eficaz en la resolución de conflictos.

• Conocer la mediación formal como fórmula de atención a los conflictos.

• Mejorar la convivencia escolar e introducir un modelo alternativo de resolución de conflictos.

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Funciones

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LIDERAR actividades de grupo en el

recreo o en clase.

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FACILITAR una mejora de la convivencia en el grupo.

ACOGER al que acaba de llegar y a otros.

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DETECTAR posibles conflictos y

comunicarlo en las reuniones.

AYUDAR a sus compañeros y compañeras cuando alguien les molesta.

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ESCUCHAR a alumnos o alumnas que

estén tristes o decaídos..

Realizar MEDIACIONES INFORMALES

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DERIVAR al profesorado, ante problemas graves. INFORMAR Y DIFUNDIR

DINÁMICA 1.2: “Árbol de valores y cualidades”.

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Lanzamos un peluche a cada alumno tiene que contestar con

su nombre, el nombre de un animal que empiece por la

misma letra y qué explique por qué lo ha elegido y

finalmente una cualidad o valor que tenga que empiece por

la misma letra.

Luego escribe en un posit la cualidad que más valor tenga

para él y la pegamos como hoja en una cartulina para

configurar un árbol

3. Valores

Decálogo

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VÍDEOS

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https://www.youtube.com/watch?v=zemlcKH94Ys

https://www.youtube.com/watch?v=jL9CSuKfeoM

https://www.youtube.com/watch?v=gzg6pWacmG4

https://www.youtube.com/watch?v=Z-ilqdLgZgw

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https://www.youtube.com/watch?v=qnnC5PGzDsc

https://atencioneducativa.files.wordpress.com/2012/09/un_dia_mas.pdf

GUIA DIDÁCTICA

BIBLIOGRAFÍA

• Boqué, M.C. (2002). Guía de mediación escolar. Programa comprensivo de actividades, etapas primaria y secundaria. Barcelona: Octaedro.

• Boqué, M.C. (2005). Tiempo de mediación. Taller de formación de mediadores. CEAC.

• Torrego, J. C. y otros. (2000): Mediación de conflictos en instituciones educativas, Madrid: Narcea .

• Fernández, I. (2001b). Prevención de la violencia y resolución de conflictos. El clima escolar como factor de calidad. Madrid. Narcea. 3ª edición.

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