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Master LAG RS/GY (Zwei-Fächer)

1.Semester

m.Publiziert00-008-ANG01-H-0212Academic Writing

Modulverantwortlicher: Schäfer Susanne

Leistungspunkte(ECTS-Punkte):

5,00

Kompetenzen: Die Studierenden sind in der Lage, die Unterschiede zwischen der deutschen und englischen Art des wissenschaftlichen Schreibens aufzugreifen und produktiv umzusetzen sowie die wesentlichen Charakteristika des Registers zu erkennen und anzuwenden. Sie können unterschiedliche wissenschaftliche Textsorten verfassen und verfügen dabei über die Fähigkeit, kohärent und klar strukturiert zu schreiben. Sie sind in der Lage, wissenschaftliche Inhalte sprachlich korrekt darzustellen und wichtige rhetorische Mittel und typische sprachliche Wendungen einzusetzen. Zudem haben sie ein Bewusstsein für die Interferenzen der Muttersprache mit der englischen Sprache.

Inhalte/Themen: Anhand verschiedener Texte werden die Grundlagen des wissenschaftlichen Schreibens in englischer Sprache geübt. Zunächst wird die Struktur verschiedener Textsorten analysiert (wie z.B. Abstract, Review, Paper, Poster), anschließend werden entsprechende Texte produziert. Der Schwerpunkt liegt einerseits auf Kohärenz, Stilistik, Wahl des Wortschatzes und Korrektheit der Sprache; andererseits auf dem Textaufbau.

Formale Voraussetzungen für die Teilnahme:

Lehr-und Prüfungssprache:

Englisch

Lehr- und Lernformen/Lehrveranstaltungstypen:

Plenums-, Gruppen-, Partner- und Einzelarbeit 1 Übung (kann ggf. geteilt werden)3 SWS

Voraussetzungen für die Vergabe von ECTS-Punkten:

Regelmäßige und qualifizierte Teilnahme in der Übung Mindestens mit "ausreichend" bestandener Leistungsnachweis: Portfolio oder Klausur. Der genaue Modus der Prüfung wird in der 1. Sitzung festgelegt.

Zeitaufwand/Verteilung der ECTS-Punkte innerhalb des Moduls:

Regelmäßige und aktive Teilnahme Übung 1,5 ECTS-PunkteVor- und Nachbereitung 2 ECTS-PunktePrüfungsleistung 1,5 ECTS-Punkte

Modulnote: Die Modulnote entspricht dem Leistungsnachweis.

Polyvalenz mit anderen Studiengängen/Hinweise zur Zugänglichkeit:

Offen für alle Master-Studiengänge gemäß der Semesterlage und der Verfügbarkeit von freien Plätzen.

Turnus des Angebotes: SS WS

Beteiligte Fachgebiete:

Empfohlene Voraussetzungen:

eLearning-Angebot (URL):Literatur:

Lehr- und Lernmethode:

Bemerkung

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1.Semester

m.Publiziert88-067-ÄDL03-H-0211ÄdL Forschungsmodul

Modulverantwortlicher: Dicke Gerd, Neumann Michael


10,00

Kompetenzen: Die Studierenden arbeiten an einem aktuell laufenden Forschungsprojekt mit oder entwickeln gemeinsam mit einem Dozenten ein eigenes kleines Forschungsprojekt.

Inhalte/Themen: Gegenstände der ÄdL


keine


Deutsch


je nach Forschungsprojekt ist hier von Seminar über Kolloquium bis zu selbstgeleitetem Lernen (SGL) Verschiedenes möglich


entsprechend dem großen Spektrum möglicher Lehr- und Lernformen wird die Form des Leistungsnachweises jeweils zu Semesterbeginn festgelegt mindestens mit "ausreichend" bewerteter Leistungsnachweis: praktische Leistungen


nicht festgelegt

Modulnote: Leistungsnachweis


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Bemerkung

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1.Semester

m.Publiziert82-067-L-GER12-H-0211ÄdL Literaturgeschichte

Modulverantwortlicher: Dicke Gerd


5,00

Kompetenzen: - Erweiterung der Textkenntnisse- philologische und interpretatorische Durchdringung traditionsbildender vormoderner Texte - vertiefter Einblick in komplexere Werk-, Gattungs- und historische Phasenprofile

Inhalte/Themen: - Textanalyse in Gattungs-, Diskurs- und Traditionszusammenhängen- textbezogene Anwendung literatursystematischer Kategorien- historischer Aufschlusswert und 'Aktualität' zentraler vormoderner Texte


erfolgreiche Absolvierung der Module 'ÄdL Grundkurs' und 'ÄdL Textanalyse';


Deutsch


1 Vorlesung (2 SWS)


Kontakt-/Selbststudium: regelmäßige Teilnahme wird empfohlenKlausur/Test


Kontaktstudium 1 ECTS-PunktVor- und Nachbereitung incl. Lektüren 3 ECTS-PunkteLeistungsnachweis 1 ECTS-Punkt



Polyvalenz auf ModulebenePflicht flex. MA ÄDLPflicht LAG GY;

MehrfachwahlTurnus des Angebotes: SS





Bemerkung

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1.Semester

m.Publiziert88-067-ÄDL01-H-0211ÄdL Text im Kontext/Lektüre



5,00

Kompetenzen: - Erweiterung der Textkenntnisse durch eigenständige Lektüre- philologische und interpretatorische Durchdringung traditionsbildender vormoderner (Fach-)Texte auch nichtliterarischer Art - Einblick in Fragen der kulturellen und historischen Kontextualisierung mittelalterlicher deutscher Literatur in fachübergreifenden Fragestellungen- wissenschaftliche Diskussions- und Kooperationsfähigkeit mit Nachbarfächern

Inhalte/Themen: - Textanalyse in unterschiedlichen Diskurs- und Traditionszusammenhängen- textbezogene Anwendung fachübergreifender Kategorien- historischer Aufschlusswert und 'Aktualität' spezifisch fachbezogner vormoderner Texte (vormodernes Wissenschaftsverständnis)


erfolgreiche Absolvierung der Module 'ÄdL Grundkurs' und 'ÄdL Textanalyse';


Deutsch


1 Übung (2 SWS)1 selbstgeleitetes Lernen (Text- und Forschungslektüre)


regelmäßige Teilnahme wird empfohlenVeranstaltungsbegleitendes Portfolio


Kontaktstudium 1 ECTS-PunktVor- und Nachbereitung/ incl. Lektüren 3 ECTS-PunktePortfolioerarbeitung 1 ECTS-Punkt

Modulnote: Veranstaltungsbegleitendes Portfolio


Wahlmodul LAG RS/GY

Mehrfachwahl

Turnus des Angebotes: SS





Bemerkung

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1.Semester

m.Publiziert82-067-L-GER13-H-0211ÄdL Text und Kultur

Modulverantwortlicher: Dicke Gerd/Michael Neumann


5,00

Kompetenzen: - vertiefter Einblick in Fragen der kulturellen und historischen Kontextualisie-rung mittelalterlicher deutscher Literatur- wissenschaftliche Diskussions- und Kooperationsfähigkeit- selbständiges forschungskritisches Analysevermögen

Inhalte/Themen: - Erarbeitung eines aktuellen Forschungsstandes sowie neuerer theoretischer und methodischer Ansätze zum Thema- Analyse der Praktiken mittelalterlicher Schriftkultur in ihrer vielfältigen Dynamik: Autorisierung, poetologische Reflexion etc.


erfolgreiche Teilnahme an den Modulen "ÄdL/NdL Studienportal", "ÄdL Grundkurs" und 'ÄdL Textanalyse"


Deutsch


1 Hauptseminar (2 SWS), studentische Arbeitsgruppenselbstgeleitetes Lernen: begleitende Text- und Forschungslektüre


regelmäßige SeminarteilnahmeThemen-Präsentation der Arbeitsgruppen-Ergebnisseschriftliche Hausarbeit


Kontaktstudium 1 ECTS-PunktVor- und Nachbereitung 1 ECTS-PunktAusarbeitung der Präsentation 1 ECTS-PunktLeistungsnachweis: schriftliche Hausarbeit 2 ECTS-Punkte



Polyvalenz auf ModulebenePflichtmodul Flexibler BA ÄdL Pflichtmodul LAG GYPflichtmodul Flexibler BA Germanistik

MehrfachwahlTurnus des Angebotes: SS





Bemerkung

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1.Semester

m.Publiziert88-067-ÄDL02-H-0211ÄdL vertieftes Textverständnis/Lektüre



5,00

Kompetenzen: - Vertiefung der Textkenntnisse- differenzierte interpretatorische Durchdringung traditionsbildender vormoderner Texte zur Bestimmung von Diskursprozessen- Einblick in komplexere Werk-, Gattungs- und historische Phasenprofile - Erarbeitung von Kriterien für ein selbständiges forschungskritisches Analysevermögen

Inhalte/Themen: - Textanalyse in Gattungs-, Diskurs- und Traditionszusammenhängen- Anwendung literatursystematischer Kategorien auf fachlich differenzierte Textsysteme


Erfolgreiche Absolvierung der Module 'ÄdL Grundkurs' und 'ÄdL Textanalyse';


Deutsch


1 Übung (2 SWS)1 selbstgeleitetes Lernen (Text- und Forschungslektüre)


regelmäßige Teilnahme wird dringend empfohlenVeranstaltungsbegleitendes Portfolio


Kontaktstudium 1 ECTS-PunktVor- und Nachbereitung incl. Lektüren 3 ECTS-PunktePortfolioerarbeitung 1 ECTS-Punkt

Modulnote: Veranstaltungsbegleitendes Portfolio


Wahlmodul LAG RS/GY

Mehrfachwahl






Bemerkung

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1.Semester

m.Publiziert82-067-L-GER15-H-0211ÄdL Wissenschaftliche Präsentation

Modulverantwortlicher: Dicke Gerd/Michael Neumann


5,00

Kompetenzen: - Fähigkeit zu differenzierter Vermittlung und problembewusster Präsentation komplexer fachlicher Zusammenhänge- Transfer inhalts-, theorie- und verfahrensbezogenen Wissens an fachwissenschaftlich nicht vorverständigte Öffentlichkeiten

Inhalte/Themen: - Erarbeitung von Begleittexten zur Präsentation (Lexikonartikel o.ä.)- Auseinandersetzung mit zentralen Forschungspositionen- korrekte Übersetzung und allgemeinverständliche Kommentierung vor-moderner Texte- Entwicklung anwendungsorientierter Fragestellungen- Methodenreflexion


erfolgreiche Absolvierung der Module 'ÄdL Grundkurs', 'ÄdL Textanalyse' und 'ÄdL Text und Kultur'


Deutsch


1 Kolloquium (1 SWS)1 Begleitveranstaltung (angeleitete Arbeitsgruppe) (1 SWS)


regelmäßige Teilnahme am Kolloquiumthematische Präsentation vor der Arbeitsgruppe (45 Min.) Ausarbeitung einer mustergültigen wissenschaftlichen Übersetzung mit Begleittext/KommentarText- und Forschungslektüren


Kontaktstudium Kolloquium und Arbeitsgruppe 1 ECTS-PunktVor- und Nachbereitung 1 ECTS-PunktText- und Forschungslektüren 2 ECTS-PunktePräsentationsvorbereitung 1 ECTS-Punkt

Modulnote: Modul wird nicht benotet


Wahlmodul RS/GY

Turnus des Angebotes: WS





Bemerkung

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1.Semester

m.Publiziert82-008-L-ANG10-H-0512Advanced Linguistics

Modulverantwortlicher: Mordstein Stefan


5,00

Kompetenzen: Dieses Modul soll Studierende dazu befähigen, als Experten auf wissenschaftliche sowie laienlinguistische Fragen und Ansichten monologisch und dialogisch spontan reagieren zu können. Des Weiteren sollen sie befähigt werden, linguistische Fragen in kurzer Zeit essayistisch, aber wissenschaftlich korrekt abzuhandeln.

Inhalte/Themen: Behandelt werden wechselnde Themenkomplexe aus der systemischen (synchronen und/oder diachronen) und/oder angewandten Linguistik.


Modul "Introduction to Linguistics"


Deutsch/Englisch


Verschiedene Lehrformen. Ein Schwerpunkt wird auf aktivierende Techniken gelegt.


Der Leistungsnachweis erfolgt über die regelmäßige Teilnahme und ein Portfolio.


1 Lp regelmäßige Teilnahme0,5 Lp Selbststudium oder Unterrichtsangebot1 Lp Vor- und Nachbereitung2,5 Lp Portfolio

Modulnote: Modul wird nicht benotet.Modul wird auf Basis des Portfolios mit bestanden oder nicht bestanden bewertet.


Lehramt GS bzw. HS






Bemerkung Pflichtmodul GY (6.-9.Semester)Wahlpflichtmodul GS/HS/RS (6.-7. Semester)Wahlmodul (Mehrfachwahl möglich)Turnus: SS (GS/HS/RS); WS (GY/GS/HS/RS )

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1.Semester

m.Publiziert88-030-MIB11-H-1209Agenda 21 und Governance (2.14)

Modulverantwortlicher:


10,00

Kompetenzen: Erwerb vertiefter Kenntnisse über Agenda 21 sowie Governance als analytisches Schema und als Handlungskonzept; Kennenlernen von Praxisbeispielen.

Inhalte/Themen: Das Modul vermittelt Kenntnisse in folgenden Bereichen: - Agenda 21, - Governance, - Regionale Governance, - Multi-Level-Governance, - Governance und Partizipation, - Good Governance.


Keine


Deutsch


(1) Hauptseminar (2 SWS)(2) Exkursion (mehrtägig)


Regelmäßige TeilnahmeReferatAnfertigung einer HausarbeitAnfertigung einer exkursionsbegleitenden Leistung


10 CP = 300 Stunden, davon:Regelmäßige Anwesenheit in der Veranstaltung: 1 CPErarbeitung des Referats und Anfertigung Hausarbeit: 7 CPTeilnahme an der Exkursion und Anfertigung der Exkursionsbegleitenden Leistung: 2 CP

Modulnote: Referat und Hausarbeit: 70% (davon Referat 25% und Hausarbeit 75%)Exkursionsbegleitende Leistung (Referat oder Ergebnisprotokoll): 30 %


Wahlpflichtmodul






Bemerkung

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1.Semester

m.Publiziert82-105-L-MAT17-H-0610Algebra I

Modulverantwortlicher: Ressel Paul


10,00

Kompetenzen: Gründliches Verständnis der Probleme, Definitionen und Beweistechniken, sowie selbständiges und folgerichtiges Lösen von Rechen- und Beweisaufgaben aus dem Themenspektrum des Moduls.

Inhalte/Themen: Elemente der Gruppentheorie; Elemente der Ringtheorie (insbesondere Ideale, Polynomringe, Irreduzibilität von Polynomen); Elemente der Körpertheorie (insbesondere algebraische Abgeschlossenheit, Minimalpolynom, Grundlagen der Galoistheorie mit Anwendungen auf Kreisteilungskörper und zur Auflösbarkeit von Gleichungen); Elemente der Zahlentheorie (insbesondere Euklidischer Algorithmus, kleiner Satz von Fermat, Satz von Euler, Chinesischer Restsatz).


---


Deutsch


Vorlesung (Lehrveranstaltung 5 SWS), Hausaufgaben (Selbststudium), Übung und Besprechung der Hausaufgaben (Lehrveranstaltung 2 SWS)


Bestandene Klausur oder mündliche Prüfung


Teilnahme an den Lehrveranstaltungen oder entsprechendes Selbststudium 3,5 ECTS-Punkte,häusliche Übungen und Vorbereitung der Prüfung 6,5 ECTS-Punkte

Modulnote: Benotung von Klausur oder mündlicher Prüfung


Lehramt Gymnasium (Pflichtmodul)






Bemerkung

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1.Semester

m.Publiziert82-105-L-MAT17-H-0610Algebra I



10,00


Inhalte/Themen: Elemente der Gruppentheorie; Elemente der Ringtheorie (insbesondere Ideale, Polynomringe, Irreduzibilität von Polynomen); Elemente der Körpertheorie (insbesondere algebraische Abgeschlossenheit, Minimalpolynom, Grundlagen der Galoistheorie mit Anwendungen auf Kreisteilungskörper und zur Auflösbarkeit von Gleichungen); Elemente der Zahlentheorie (insbesondere Euklidischer Algorithmus, kleiner Satz von Fermat, Satz von Euler, Chinesischer Restsatz).


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Deutsch









Lehramt Gymnasium (Pflichtmodul)






Bemerkung

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1.Semester

m.Inaktiv82-105-MAT09-H-0610Algebra II



5,00


Inhalte/Themen: Konstruktionen mit Zirkel und Lineal, Galois-Erweiterungen und der Hauptsatz der Galoistheorie, symmetrische Polynome, auflösbare Gruppen und Auflösbarkeit von Gleichungen durch Radikale, Diskriminanten und die Galoisgruppen von Polynomen kleinen Grades, Kreisteilungspolynome und deren Galoisgruppen.


Modul Algebra I


Deutsch


Vorlesung (2 SWS), Hausaufgaben (Selbststudium), Übung und Besprechung der Hausaufgaben (1 SWS)







Lehramt Gymnasium






Bemerkung

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1.Semester

m.Publiziert82-105-MAT09-H-0512Algebra II

Modulverantwortlicher: N.N. / Lehramt Mathematik Fischer Hans


5,00


Inhalte/Themen: Konstruktionen mit Zirkel und Lineal, Galois-Erweiterungen und der Hauptsatz der Galoistheorie, symmetrische Polynome, auflösbare Gruppen und Auflösbarkeit von Gleichungen durch Radikale, Diskriminanten und die Galoisgruppen von Polynomen kleinen Grades, Kreisteilungspolynome und deren Galoisgruppen.



Deutsch


Vorlesung (2 SWS), Hausaufgaben (Selbststudium), Übung und Besprechung der Hausaufgaben (1 SWS)







Bachelor Mathematik






Bemerkung

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1.Semester

m.Publiziert82-105-MAT21-H-0512Algorithmische Grafentheorie

Modulverantwortlicher: Nieß Markus, Bachelor Mathematik (P. Ressel)


5,00


Inhalte/Themen: Grundlagen der Graphentheorie; Wege und Kreise (z.B. Eulertouren, Kürzeste Wege, Zusammenhang); Graphanalysen (z.B. Planarität/ Färbungen, Matchings/Überdeckungen, Signierte Graphen, Graphspektrum); Heuristiken (z.B. TSP, p-Zentren); Graphoptimierung (z.B. Spannbäume, Flüsse).



Deutsch




Klausur oder mündliche Prüfung


Kontaktstudium in den Lehrveranstaltungen oder entsprechendes Selbststudium 1,5 ECTS-Punkte, häusliche Übungen und Vorbereitung der Prüfung 3,5 ECTS-Punkte



Lehramt Gymnasium (Wahlpflichtmodul)






Bemerkung

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1.Semester

m.Inaktiv82-105-MAT21-H-0212Algorithmische Grafentheorie

Modulverantwortlicher: Nieß Markus Bachelor Mathematik (P. Ressel)


5,00


Inhalte/Themen: Grundlagen der Graphentheorie; Bäume und Wälder; Suchstrategien in Graphen; Netzwerkanalyseverfahren: Zusammenhangskomponenten, Zentralität, Cliquen, Cores, Clustering; Färbungen; Matroide und minimal aufspannende Bäume


Module „Analysis I und II”; „Lineare Algebra I und II”


Deutsch






Teilnahme an den Lehrveranstaltungen oder entsprechendes Selbststudium 1,5 ECTS-Punkte, häusliche Übungen und Vorbereitung der Prüfung 3,5 ECTS-Punkte



Lehramt Gymnasium (Wahlmodul), Master Management Science, Modul greift auf dieselbe V zurück wie Modul „Graphentheoretische Optimierung“






Bemerkung

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1.Semester

m.Publiziert82-105-MAT10-H-0512Angewandte Statistik mit praktischen Übungen in R

Modulverantwortlicher: Bischoff Wolfgang/Bachelor Mathematik (P. Ressel)


10,00

Kompetenzen: Die Studierenden sollen die grundlegende Denkweise der Statistik kennen lernen, grundlegende Prinzipien verstehen, einfache statistische Modelle bilden, Datensätze mit einem Statistikpaket analysieren und dessen Resultate interpretieren können.

Inhalte/Themen: Stichprobentheorie, nicht-parametrische Verfahren, Regressionsmodelle, Varianzanalysemodelle, Statistikpaket R, grundlegende statistische Verfahren in R, Modellbildung für Datensätze



Deutsch


Vorlesungen (mit teilweisem Übungscharakter), Übungen mit Datenanalyse und Simulationen sowie dessen Präsentation teilweise als Teamarbeit/ Vorlesung (3SWS) und Übung (3SWS)


Bestandene Klausur oder mündliche Prüfung, Präsentation eines Projektes


Teilnahme an den Lehrveranstaltungen oder entsprechendes Selbststudium 3 ECTS-Punkte, Hausaufgaben und Prüfung 7 ECTS-Punkte

Modulnote: 50% Benotung von Klausur oder mündlicher Prüfung 50% Benotung der Präsentation


Bachelor Mathematik, Lehramt Gymnasium






Bemerkung

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1.Semester

m.Inaktiv82-105-MAT10-H-0610Angewandte Statistik mit praktischen Übungen in R

Modulverantwortlicher: Bischoff Wolfgang


10,00

Kompetenzen: Die Studierenden sollen die grundlegende Denkweise der Statistik kennen lernen, grundlegende Prinzipien verstehen, einfache statistische Modelle bilden, Datensätze mit einem Statistikpaket analysieren und dessen Resultate interpretieren können.

Inhalte/Themen: Stichprobentheorie, nicht-parametrische Verfahren, Regressionsmodelle, Varianzanalysemodelle, Statistikpaket R, grundlegende statistische Verfahren in R, Modellbildung für Datensätze


"Einführung in das statistische Arbeiten", "Einführung in die Stochastik", "Maß- und Integrationstheorie", "Wahrscheinlichkeitstheorie"


Deutsch


Vorlesungen (mit teilweisem Übungscharakter), Übungen mit Datenanalyse und Simulationen sowie dessen Präsentation teilweise als Teamarbeit/ Vorlesung (3SWS) und Übung (3SWS)


Bestandene Klausur oder mündliche Prüfung, Präsentation eines Projektes


Teilnahme an den Lehrveranstaltungen oder entsprechendes Selbststudium 3 ECTS-Punkte, Hausaufgaben und Prüfung 7 ECTS-Punkte

Modulnote: 50% Benotung von Klausur oder mündlicher Prüfung 50% Benotung der Präsentation


Bachelor Mathematik, Lehramt Gymnasium






Bemerkung

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1.Semester

m.Inaktiv82-105-L-MAT23-H-0610Approximationstheorie I

Modulverantwortlicher: Blatt Hans-Peter


5,00


Inhalte/Themen: Approximierbarkeit von Funktionen: Sätze von Stone-Weierstraß, von Korovkin, etc.; Charakterisierungs- und Eindeutigkeitssätze bei gleichmäßiger linearer Approximation; Approximationsgüte; rationale Approximation


Module "Analysis I und II"; "Lineare Algebra I und II"


Deutsch






Teilnahme an den Lehrveranstaltungen oder entsprechendes Selbststudium 1,5 ECTS-Punkte, häusliche Übungen und Vorbereitung der Prüfung 3,5 ECTS-Punkte



Lehramt Gymnasium (Wahlpflichtmodul),






Bemerkung

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1.Semester

m.Publiziert82-105-L-MAT23-H-0512Approximationstheorie I

Modulverantwortlicher: Grothmann Rene/Hans Fischer


5,00

Kompetenzen: Gründliches Verständnis der Probleme, Definitionen und Beweistechniken, sowie selbständiges Lösen von Rechen-, Anwendungs- und Beweisaufgaben aus dem Themenspektrum des Moduls.

Inhalte/Themen: Einführende Themen aus der Theorie der Approximation von Funktionen.



Deutsch/Englisch


VL: 2 SWSUE: 1 SWS


mit mindestens "ausreichend" bewerteter Leistungsnachweis: Klausur oder mündliche Prüfung


Kontaktstudium in den Lehrveranstaltungen oder entsprechendes Selbststudium: 1,5 ECTS-PunkteVor- und Nachbereitung, Bearbeitung der Übungsaufgaben: 2,5 ECTS-PunkteVorbereitung Leistungsnachweis: 1 ECTS-Punkt



Master Mathematik, Lehramt für Gymnasien






Bemerkung

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1.Semester

m.Publiziert82-008-L-ANG21-H-0610Aufbaumodul Englischdidaktik

Modulverantwortlicher: Böttger Heiner


5,00

Kompetenzen: - vertiefende berufsfeld- und praxisorientierte Behandlung zentraler Bereiche der Fachdidaktik unter Einbezug jeweils aktueller Forschungsergebnisse- selbstständige Auseinandersetzung mit kritischer Reflexion aktueller Fachliteratur

Inhalte/Themen: - Sprachlerntheorien, Spracherwerb- Didaktik und Methodik des Kommunikativen Englischunterrichts: - Sprachliche Systeme und Fertigkeiten- Aufgabenorientierter Englischunterricht- Literatur- und Lesedidaktik (Leseförderung, Textauswahl, Textarbeit)- interkulturelle Inhalte und Lernprozesse- Englisch als Arbeitssprache (Grundlagen des bilingualen Sachfachunterrichts)- Vertiefung schon eingeführter Inhalte- Leistungsmessung, Standards, Medieneinsatz


Basismodul Englischdidaktik


Deutsch/Englisch


1 Seminar (2 SWS)1 Begleitveranstaltung (u.a. Lektürekurs, Kolloquium, auch als Block) (1 SWS)


regelmäßige Teilnahmemindestens mit ausreichend bewerteter Leistungsnachweis (z.B. schriftliche Erarbeitung von Aufgabenstellungen: kritische Auseinandersetzung mit Fachliteratur, Portfolio)


regelmäßige Anwesenheit (1,5 ECTS-Punkte)Seminar: Selbststudium und Präsentationen, Bearbeitung schriftlicher Aufgabenstellungen, Portfolio (2,5 ECTS-Punkte)Begleitveranstaltung: Vertiefung, semesterbegleitend (1 ECTS-Punkt)

Modulnote: Modulprüfung (Portfolio) 1/1


Polyvalenz auf Modulebene: Pflichtmodul: Aufbaumodul Englischdidaktik LAG GS/ HS Pflichtmodul: Master CLIL;

MehrfachwahlWahlpflichtmodul: Flexibler Bachelor-Studiengang Sprachvermittlung;Wahlmodul/ Optionales Modul LAG RS/ GY und LAG GS/ HS

Thematische Schwerpunkte werden jeweils festgelegt; das Modul kann bei vorhandenen Kapazitäten schulartenspezifisch und /oder mehrfach angeboten werden. Ein Aufbaumodul enthält den Schwerpunkt "Vorbereitung und Betreuung von Bachelor/Zulassungsarbeiten in Fachdidaktik Englisch". Für diese Studierenden ist die Teilnahme Pflicht. In der Begleitveranstaltung kann der Schwerpunkt auf die Vorbereitung der Staatsexamensklausur gelegt werden.


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1.Semester





Bemerkung

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1.Semester

m.Publiziert82-137-L-FRA16-H-0610Aufbaumodul Französischdidaktik

Modulverantwortlicher: Berschin Benno


5,00

Kompetenzen: Vertiefende berufsfeld- und praxisorientierte Behandlung zentraler Bereiche der Fachdidaktik unter Einbezug jeweils aktueller ForschungsergebnisseSelbstständige Auseinandersetzung mit kritischer Reflexion Kenntnis aktueller Fachliteratur

Inhalte/Themen: Vertiefung schon eingeführter Inhalte wie z.B.Sprachlerntheorien, SpracherwerbSprachliche Systeme und FertigkeitenLiteratur- und Lesedidaktik (Leseförderung, Textauswahl, Textarbeit)Interkulturelle Inhalte und LernprozesseLeistungsmessung, Standards, Medieneinsatz Französisch als ArbeitsspracheBildungsbeitrag des Französischen


Basismodul FranzösischdidaktikModul "Unterrichten 1"


Französisch/Deutsch


1 Hauptseminar (2 SWS)1 begleitender Lektürekurs (1 SWS)


Regelmäßige TeilnahmeMindestens mit ausreichend bewerteter Leistungsnachweis (Hausarbeit; unterschiedliche Aufgabenstellungen);Veranstaltungsbegleitende Leistungen


1,5 ECTS-Punkte: Regelmäßige Anwesenheit 2 ECTS-Punkte: Vor- und Nachbereitung, einschließlich veranstaltungsbegleitender Leistungen 1,5 ECTS-Punkte: Bearbeitung schriftlicher Aufgabenstellungen

Modulnote: Hausarbeit (schriftliche Aufgabenstellung) 1/1


PflichtmodulSchwerpunkt auf Vorbereitung des Staatsexamen;






Bemerkung

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1.Semester

m.Publiziert82-050-L-GEOFD-H-0610Aufbaumodul Geographiedidaktik

Modulverantwortlicher: Hemmer Ingrid


5,00

Kompetenzen: Fähigkeit zur Modellierung und Optimierung von Unterrichtsprozessen auf der Grundlage geographiedidaktischer Unterrichtsforschung

Fähigkeit der Anwendung und Reflexion der bisher erworbenen geographiedidaktischen Kompetenzen

Inhalte/Themen: Ausgewählte (geographiedidaktische) Theorien, Forschungsansätze, Methoden und Ergebnisse der Unterrichtsforschung;Umsetzung in Unterrichtsprozesse und Lernumgebungen;Inhaltlicher Schwerpunkt bei der Umsetzung: Beispiele aus dem Bereich Bildung für nachhaltige Entwicklung.Vertiefung der geographiedidaktischen Fähigkeiten, Fertigkeiten und deren Anwendungen an konkreten Beispielen; Vorbereitung Staatsexamensklausuren



Deutsch


1 Seminar (2 SWS)1 Kolloquium (2 SWS)


Seminar: regelmäßige Teilnahme, mindestens mit ausreichend bewerteter Leistungsnachweis (Seminararbeit)

Kolloquium:regelmäßige Teilnahme


Seminar:regelmäßige Anwesenheit 1,0 ECTS-PunktVor- und Nachbereitung 1,0 ECTS-PunktSeminararbeit 2,0 ECTS-Punkte

Kolloquium:regelmäßige Teilnahme, Selbststudium 1,0 ECTS-Punkt

Modulnote: Die Modulnote entspricht der Note der Seminararbeit.


Modul: MA Geographie: BNEKolloquium: LAG DID-HS






Bemerkung

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1.Semester

m.Publiziert82-137-L-ITA15-H-0610Aufbaumodul Italienischdidaktik



5,00


Inhalte/Themen: Vertiefung schon eingeführter Inhalte wie z.B.Sprachlerntheorien, SpracherwerbSprachliche Systeme und FertigkeitenLiteratur- und Lesedidaktik (Leseförderung, Textauswahl, Textarbeit)Interkulturelle Inhalte und LernprozesseLeistungsmessung, Standards, Medieneinsatz Italienisch als ArbeitsspracheBildungsbeitrag des Italienischen


Basismodul ItalienischdidaktikModul "Unterrichten 1"


Deutsch/Italienisch















Bemerkung

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1.Semester

m.Publiziert82-086-L-THEOL03M15.11-H-1011Aufbaumodul Katholische Religionsdidaktik

Modulverantwortlicher: Kropac Ulrich / Klaus König


5,00

Kompetenzen: Studierende,- erläutern und bewerten kriterienorientiert religionsdidaktische Prinzipien als bildungsrelevante Verbindung zwischen fachwissenschaftlichen Inhalten und religiöser Situation der Lernenden,- erörtern zentrale Aspekte des gegenwärtigen Diskussions- und Forschungsstands zu ausgewählten Kernfragen des Religionsunterrichts ihrer Schulform (Staatsexamen).

Inhalte/Themen: - Gegenwärtige Entwicklungslinien der Religionsdidaktik- Inhaltliche Dimensionen und Prinzipien religiösen Lernens (z.B. biblisches, ethisches, interreligiöses, ästhetisches Lernen, Symboldidaktik), - Selbstverständnis der Lehrenden- Methodische Grundfragen religiösen Lernens im Zusammenhang mit den inhaltlichen Dimensionen


Modul "Basismodul Katholische Religionsdidaktik" - das Basismodul legt die Grundlagen für die Vertiefung im Aufbaumodul.


Deutsch


1 S (2 SWS)


- regelmäßige und qualifizierte Teilnahme am Seminar - mindestens mit "ausreichend" bewerteter Leistungsnachweis: Klausur


- regelmäßige und aktive Teilnahme am Seminar: 1 ECTS-Punkt- Vor- und Nachbereitung: 2 ECTS-Punkte- Vorbereitung des Leistungsnachweises: 2 ECTS-Punkt



Polyvalenz auf Modulebene: LA Gym, LA RS, LA HS, MA der KUDas Modul wird bei vorhandenen Kapazitäten schulartenspezifisch angeboten.






Bemerkung

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1.Semester

m.Inaktiv82-995-L-LAT17-H-0211Aufbaumodul Lateindidaktik

Modulverantwortlicher: Goldhahn Tobias/Gauly Bardo


5,00

Kompetenzen: Verfügbarkeit reflektierter Erfahrungen in der kompetenzorientierten Planung und Durchführung von Unterricht und Kenntnis der Grundlagen der Leistungsdiagnose und -beurteilung im Fach, insbesondere- exemplarisch geschulte Fähigkeit zur didaktischen Analyse und Erfassung von Fachgegenständen- Strukturieren von Lerneinheiten und -konzepten in der Spracherwerbs- und der Lektürephase- Fähigkeit, eine auf eine übergeordnete Fragestellung bezogenen Unterrichtseinheit und eine Unterrichtsstunde zu skizzieren

Inhalte/Themen: Vorbereitung auf die Examensklausur; Schwerpunkte:- didakt. Probleme des Sprach- und des Lektüreunterrichts;Unterrichtsmodelle; Lektüreformen und -auswahl- Möglichkeiten der unterrichtsrelevanten Interpretation undAktualisierungfachdidaktische Theoriekonzepte und empirischeUnterrichtsforschung


Basismodul LateindidaktikModule „Unterrichten 1 und 2“


Deutsch


1 prüfungsbezogenes Seminar (2 SWS);


mindestens mit ausreichend bewerteter Leistungsnachweisdurch Portfolio (z.B. Klausur, Unterrichtsentwürfe,Präsentationen)


Präsenz Seminar 1 ECTS-PunkteVor- und Nacharbeit, semesterbegleitende Leistungen in derLVA 2 ECTS-Punkte; Selbstgeleitetes Studium 2 ETCS-Punkte

Modulnote: Portfolio







Bemerkung

RZA020 / 04.11.2014 13:26:32 / Seite 26 von 2020


1.Semester

m.Inaktiv82-105-L-MAT13-H-0610Aufbaumodul Mathematikdidaktik (GY/BS)

Modulverantwortlicher: Fischer Hans


5,00

Kompetenzen: Kenntnis der wichtigsten Zugänge und Übungsmöglichkeiten Fähigkeit zur selbständigen Beurteilung didaktischer und methodischer Varianten gemäß didaktischer Prinzipienselbständige Planung von UnterrichtssituationenKommunizieren und Argumentieren bezüglich fachdidaktischer FragestellungenBeherrschung elementarmathematischer Inhalte

Inhalte/Themen: Mathematische Denkweisen und Arbeitsmethoden, Schülervorstellungen zu mathematischen Themen, Lehr- und Lernstrategien, Planung und Analyse von Mathematikunterricht in Algebra, Geometrie und Stochastik der Realschule



Deutsch


1 Vorlesung/Übung (2 SWS) 1 Übung (2 SWS)die Übung kann durch das virtuelle Seminar"Examensvorbereitung Didaktik der Mathematik"www.vhb.org ersetzt werden.


Erfolgreicher, mindestens mit ausreichend bewerteter Leistungsnachweis: Klausur (auch mit Multiple-Choice-Teilen)


Anwesenheit bei den Lehrveranstaltungen bzw. entsprechendes Selbststudium 1+1 ECTS-Punkte, Nachbereitung und Prüfungsvorbereitung Vorlesung/Übung 1+2 ECTS-Punkte

Modulnote: Die Modulnote wird durch das Ergebnis der Klausur bestimmt.


Übung ist polyvalent mit dem Modul "Aufbaumodul Mathematikdidaktik RS"






Bemerkung

RZA020 / 04.11.2014 13:26:32 / Seite 27 von 2020


1.Semester

m.Publiziert82-105-L-MAT13-H-1211Aufbaumodul Mathematikdidaktik (GY/BS)



5,00


Inhalte/Themen: Mathematische Denkweisen und Arbeitsmethoden, Schülervorstellungen zu mathematischen Themen, Lehr- und Lernstrategien in der Oberstufe des Gymnasiums, Querschnitt durch die Mathematikdidaktik



Deutsch




Erfolgreicher, mindestens mit ausreichend bewerteter Leistungsnachweis, Klausur (auch mit Multiple-Choice Teilen)


Anwesenheit bei den Lehrveranstaltungen oder entsprechendes Selbststudium 1+1 ECTS-Punkte, Nachbereitung und Prüfungsvorbereitung Vorlesung/Übung 1+2 ECTS-Punkte



Übung ist polyvalent mit dem Modul "Aufbaumodul Mathematikdidaktik RS"






Bemerkung

RZA020 / 04.11.2014 13:26:32 / Seite 28 von 2020


1.Semester

m.Publiziert82-105-L-MAT14-H-0610Aufbaumodul Mathematikdidaktik (RS)



5,00


Inhalte/Themen: Mathematische Denkweisen und Arbeitsmethoden, Schülervorstellungen zu mathematischen Themen, Lehr- und Lernstrategien, Planung und Analyse von Mathematikunterricht in Algebra, Geometrie und Stochastik der Realschule



Deutsch




Erfolgreicher, mindestens mit ausreichend bewerteter Leistungsnachweis: Klausur (auch mit Multiple-Choice-Teilen)


Anwesenheit bei den Lehrveranstaltungen bzw. entsprechendes Selbststudium 1+1 ECTS-Punkte, Nachbereitung und Prüfungsvorbereitung Vorlesung/Übung 1+2 ECTS-Punkte



Übung ist polyvalent mit dem Modul "Aufbaumodul Mathematikdidaktik GY-BS"






Bemerkung

RZA020 / 04.11.2014 13:26:32 / Seite 29 von 2020


1.Semester

m.Publiziert82-137-L-SPA17-H-0610Aufbaumodul Spanischdidaktik



5,00


Inhalte/Themen: Vertiefung schon eingeführter Inhalte wie z.B.Sprachlerntheorien, SpracherwerbSprachliche Systeme und FertigkeitenLiteratur- und Lesedidaktik (Leseförderung, Textauswahl, Textarbeit)Interkulturelle Inhalte und LernprozesseLeistungsmessung, Standards, Medieneinsatz Spanisch als ArbeitsspracheBildungsbeitrag des Spanischen


Basismodul SpanischdidaktikModul "Unterrichten 1"


Deutsch/Spanisch















Bemerkung

RZA020 / 04.11.2014 13:26:32 / Seite 30 von 2020


1.Semester

m.Publiziert82-949-WWS12-H-0610Aufbaumodul Wirtschaftsdidaktik

Modulverantwortlicher:


5,00

Kompetenzen: Die Studierenden· sind in der Lage, ausgehend von den gesellschaftlichen, technischen und wirtschaftlichen Rahmenbedingungen sowie dem Bildungsanliegen der jeweiligen Schulart die Ziele ökonomischer und berufswahlvorbereitender Bildung kritisch zu reflektieren und didaktisch-methodische Entscheidungen zu begründen,·können Theorien und wissenschaftlichen Erkenntnisse zur Studien- und Berufswahl in ihrer Bedeutung für die Gestaltung berufsorientierenden Unterrichts einschätzen und auf konkrete Lernsituationen beziehen,· verfügen über ein strukturiertes Wissen in Bezug auf Möglichkeiten der Förderung ökonomischer und berufswahlvorbereitender Bildung und können dieses zur Reflexion und Weiterentwicklung innovativer Konzepte (z.B. Aufbau regionaler Netzwerke, Entwicklung rechnergestützter Lernumgebungen) einsetzen,· können fachtypische und fachspezifische Methoden und Medien im ökonomischen und berufswahlvorbereitenden Unterricht zur Erreichung fachlicher und überfachlicher Bildungsziele (beispielsweise Schlüsselqualifikationen) einsetzen,·stellen die vorgenannten Kompetenzen in Diskussionsbeiträgen, Präsentationen, Stundenentwürfen, didaktischen Reflexionspapieren bzw. anderen Formen des akademischen Diskurses unter Beweis.

Inhalte/Themen: · Bedeutung wirtschaftlicher und berufswahlvorbereitender Bildung für Individuum und Gesellschaft·Ansätze wirtschaftsdidaktischer Modellbildung· Theorien und wissenschaftliche Erkenntnisse zur Berufswahl · Institutionalisierung ökonomischer und berufswahlvorbereitender Bildung (u. a. auch Geschichte und Stellung der Fächer AWT und Wirtschaft und Recht)· verschiedener Interaktionspartner und Lernorte zur Förderung ökonomischer und berufswahlvorbereitender Bildung· Wirtschaftliches Handeln: Anthropologischer Grundannahmen, Zielkonflikte, wirtschaftsethischer und unternehmensethische Positionen· Methoden und Medien in der berufswahlorientierenden und ökonomischen Bildung


BasismodulPraxisphase


Deutsch


1 Seminar "Wirtschaftsdidaktik" (2 SWS)1 Seminar "Ausgewählte Themen ökonomischer Bildung" (2 SWS)


Nachweis der aktiven, reflektierenden Mitwirkung im Seminar: Teilnahme am fachdidaktischen Diskurs u. a. durch Diskussion mit den Kommilitonen, Teamarbeit, Referat zur Vorbereitung der Hausarbeit


regelmäßige und aktive Teilnahme in den Seminaren 2 ECTS-Punkte;Vor- und Nachbereitung inkl. der veranstaltungsbegleitend erbrachten Vorarbeiten 1,5 ECTS-Punkte; Hausarbeit (ca. 15-seitig)1,5 ECTS-Punkte

Modulnote: Hausarbeit (ca. 15-seitig)


Polyvalenz auf Lehrveranstaltungsebene:Die Veranstaltung "Wirtschaftsdidaktik" aus dem Modul ist polyvalent mit dem Seminar Wirtschaftsdidaktik aus dem Modul Wirtschafts- und Berufswahldidaktik für Lehramt HS

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1.Semester






Bemerkung Pflichtmodul

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1.Semester

m.Publiziert82-147-L-SK07-H-0610Aufbaumodul: Methodeneinsatz und Unterrichtsplanung in der politischen Bildung

Modulverantwortlicher: Oeftering Tonio


5,00

Kompetenzen: Kenntnis des Methodenspektrums der politischen BildungFähigkeit, Unterrichtsvorhaben nach Maßgabe didaktischer und methodischer Kriterien zu planenEinblick in aktuelle Entwicklungen der Politikdidaktik

Inhalte/Themen: Prinzipien der UnterrichtsplanungGrundlegendes über UnterrichtsmethodenMethodenrepertoire (Lehrgang, Fallmethode, Untersuchung, Simulation, Projekt)Politikdidaktik als WissenschaftAktuelle Fragen der Politikdidaktik


Module "Aufgaben, Ziele und didaktische Prinzipien der politischen Bildung". "Reflexion sozialkundlichen Unterrichtens 1", "Reflexion sozialkundlichen Unterrichtens 2"


Deutsch


1 Hauptseminar (2 SWS)1 Kolloquium (1 SWS)


Regelmäßige AnwesenheitGestaltung einer Sitzung (u.a. Referat mit Handout)Erfolgreicher, mindestens mit "ausreichend" bewerteter Leistungsnachweis (schriftliche Hausarbeit)


1,5 ECTS-Punkte: Regelmäßige Anwesenheit in den Lehrveransatltungen; 1 ECTS-Punkt: Vorbereitung der Sitzungsgestaltung (Referat u.ä.); 2,5 ECTS-Punkte: Anfertigung der schriftlichen Hausarbeit;

Modulnote: Schriftliche Hausarbeit: 100 %


Polyvalenz auf Modulebene:Pflichtmodul LAG RS/GY und GS/HS U-FachPflichtmodul Didaktikfach HS Sozialkunde






Bemerkung

RZA020 / 04.11.2014 13:26:32 / Seite 33 von 2020


1.Semester

m.Publiziert82-068-L-2.3.9-H-0610Aufbaumodul: Theorie und Didaktik der Geschichte

Modulverantwortlicher: Schreiber Waltraud


5,00

Kompetenzen: - Verfügen können über zentrale geschichtsdidaktische Theorieansätze, einschließlich der Reflexion ihrer lebensweltlichen und schulischen Relevanz- Weiterentwicklung der eigenen historischen Kompetenzen und der Lehrer-/ Vermittlungskompetenzen an ausgewählten Themen (eigenständige Ausdifferenzierung von Fragestellungen, inhalts- und methodenbezogene Auswahlentscheidungen, fachdidaktisch und (lern-)psychologisch begründete Entscheidungen über Fördermaßnahmen unter Berücksichtigung der Adressaten, fachspezifischer und fachübergreifender Bildungskontexte, der herrschenden Rahmenbedingungen).- Erste Kompetenzen zu empirischer Bildungsforschung an historischen Themen

Inhalte/Themen: - Ausgewählte Beispiele aus dem Spannungsfeld zwischen Geschichtsunterricht und dem individuellen wie dem öffentlichen Umgang mit Geschichte- Vertiefte Auseinandersetzung mit fachspezifischen Arbeitsweisen und Medien, u.a. unter dem Aspekt der Kompetenzförderung und Kompetenzdiagnose- Interkulturalität, Komplexität, Medialität und andere Herausforderungen für den Geschichtsunterricht


Basismodul Geschichtsdidaktik


Deutsch


HS (2 SWS)VL, VL/Ü bzw. Kolloquium (1 SWS)Selbstgesteuertes, eigenaktives Studium, zunehmende Beteiligung am wissenschaftlichen Diskurs


Aktive Mitwirkung an den Lehrveranstaltungen (Literaturarbeit, Ausdifferenzieren der Fragestellungen, Teamarbeit und kreative Präsentationen…); sachadäquate Auseinandersetzung mit selbst- und fremdgestellten Themen, Schreiben eines wissenschaftlichen Textes


regelmäßige Anwesenheit in beiden Lehrveranstaltungen 1,5 ECTS-PunkteVor- und Nachbereitung, einschl. veranstaltungsbegleitender Leistungen (1,5 ECTS-Punkte), die durch die Seminararbeit vertieft werden (2 ECTS-Punkte)

Modulnote: Hauptseminar-Arbeit





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1.Semester



Bemerkung

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1.Semester

m.Inaktiv88-050-TRP-SG2-H-0610Ausgewählte Themen der Human-/Wirtschaftsgeographie

Modulverantwortlicher: Hopfinger Hans / Zademach Hans-Martin


5,00

Kompetenzen: Über Kompetenzen zur Bearbeitung von neuen komplexen Aufgaben? und Problemstellungen sowie zur eigenverantwortlichen Steuerung von Prozessen in aktuellen Fragen der raumbezogenen Tourismusforschung und der regionalen Entwicklung verfügen. Die Anforderungsstruktur ist durch häufige und unvorhersehbare Veränderungen gekennzeichnet.

Über umfassendes, detailliertes und spezialisiertes Wissen auf dem neuesten Erkenntnisstand der Tourismus? und Regionalforschung verfügen (Konstruktion touristischer Räume auf unterschiedlichen Maßstabsebenen)

Über erweitertes Wissen in angrenzenden Bereichen verfügen Über spezialisierte fachliche oder konzeptionelle Fertigkeiten zur

kritisch?reflektierenden Lösung (auch strategischer Probleme) ausgewählter Themen der Human?/Wirtschaftsgeographie verfügen. Auch bei unvollständiger Information Alternativen abwägen. Neue Ideen entwickeln, anwenden und unter Berücksichtigung unterschiedlicher Beurteilungsmaßstäbe bewerten.

Gruppen im Rahmen komplexer Aufgabenstellungen verantwortlich leiten und ihre Arbeitsergebnisse vertreten. Die fachliche Entwicklung anderer gezielt fördern.

Bereichsspezifische und -übergreifende Diskussionen führen Für neue anwendungs? oder forschungsorientierte Aufgaben Ziele

definieren, geeignete Mittel einsetzen und hierfür Wissen selbstständig erschließen

Inhalte/Themen: Die Studierenden sollen sich mit ausgewählten aktuellen Fragen der raumbezogenen Tourismusforschung und der regionalen Entwicklung intensiv auseinandersetzen. Sie sollen damit zum einen ihr bisher erworbenes analytisches Wissen vertiefen. Zum anderen soll ihnen mit Blick auf die im darauffolgenden Semester zu verfassende Masterarbeit die Möglichkeit zur Spezialisierung auf ein Teilgebiet der raumbezogenen Tourismusforschung und der regionalen Entwicklung geboten werden. Zu den Inhalten des Moduls zählen ausgewählte Thematiken, die das Rahmenthema der Konstruktion touristischer Räume auf unterschiedlichen Maßstabsebenen zum Gegenstand haben. Es sollen aus einer kritisch?reflexiven Sicht sowohl konzeptionell?theoretische und methodische als auch empirisch?anwendungsbezogene Fragestellungen an der Front der raumbezogenen Tourismusforschung und der regionalen Entwicklung behandelt werden. Dies kann auf konkreten Fallstudien, vertieften Marktanalysen oder übergreifenden Trendstudien basieren, die sowohl kritisch?reflektierend rezipiert und analysiert als auch mit Blick auf ihre Relevanz für im darauffolgenden Semester zu verfassende Masterarbeit überprüft werden sollen.



Deutsch


Seminar (2 SWS)sowie Einzel- und Gruppenbetreuung durch die Dozentin/den Dozenten

RZA020 / 04.11.2014 13:26:32 / Seite 36 von 2020


1.Semester


Explorative Themenfeldrecherche durch die Studierenden (individuell und im Team), individuelles vertiefendes Literaturstudium, Ergebnispräsentation im Seminar individuell und im Team, interaktive Diskussion im Seminarkontext sowie in intensiver Einzel- und Gruppenbetreuung durch die Dozentin/den Dozenten


Präsenz : 30 h (1,0 ECTS?Punkte) Explorative Themenfeldrecherche: 15 h (0,5 ECTS-Punkte) Vor?/Nachbereitung: 45 h (1,5 ECTS-Punkte) Ergebnispräsentation im Seminar : 45 h (1,5 ECTS-Punkte) Diskussionsleistung in Einzel?/Gruppenbetreuung durch Dozenten: 15 h (0,5 ECTS-Punkte)

Modulnote: Die Prüfungsleistung wird zum einen auf Basis der Ergebnispräsentation in der Veranstaltung und zum anderen auf Basis von Qualität und Intensität der mündlichen Diskussionsbeteiligung in der Veranstaltung und im Einzel? bzw. Gruppengespräch mit der Dozentin/dem Dozenten gebildet. Die Note der Ergebnispräsentation geht mit doppeltem, die Note aus der Diskussionsbeteiligung mit einfachem Gewicht in die Gesamtnote des Moduls ein.







Bemerkung

RZA020 / 04.11.2014 13:26:32 / Seite 37 von 2020


1.Semester

m.Publiziert88-050-TRP-SG2-H-0812Ausgewählte Themen der Human-/Wirtschaftsgeographie

Modulverantwortlicher: Genosko Joachim/Hopfinger/Pechlaner


5,00

Kompetenzen: Über Kompetenzen zur Bearbeitung von neuen komplexen Aufgaben- und Problemstellungen sowie zur eigenverantwortlichen Steuerung von Prozessen in aktuellen Fragen der raumbezogenen Tourismusforschung und der regionalen Entwicklung verfügen. Die Anforderungsstruktur ist durch häufige und unvorhersehbare Veränderungen gekennzeichnet. Über umfassendes, detailliertes und spezialisiertes Wissen auf dem neuesten Erkenntnisstand der Tourismus- und Regionalforschung verfügen (Konstruktion touristischer Räume auf unterschiedlichen Maßstabsebenen) Über erweitertes Wissen in angrenzenden Bereichen verfügen Über spezialisierte fachliche oder konzeptionelle Fertigkeiten zur kritisch-reflektierenden Lösung (auch strategischer Probleme) ausgewählter Themen der Human /Wirtschaftsgeographie verfügen. Auch bei unvollständiger Information Alternativen abwägen. Neue Ideen entwickeln, anwenden und unter Berücksichtigung unterschiedlicher Beurteilungsmaßstäbe bewerten. Gruppen im Rahmen komplexer Aufgabenstellungen verantwortlich leiten und ihre Arbeitsergebnisse vertreten. Die fachliche Entwicklung anderer gezielt fördern. Bereichsspezifische und -übergreifende Diskussionen führen Für neue anwendungs- oder forschungsorientierte Aufgaben Ziele definieren, geeignete Mittel einsetzen und hierfür Wissen selbstständig erschließen

Inhalte/Themen: Die Studierenden sollen sich mit ausgewählten aktuellen Fragen der raumbezogenen Tourismusforschung und der regionalen Entwicklung intensiv auseinandersetzen. Sie sollen damit zum einen ihr bisher erworbenes analytisches Wissen vertiefen. Zum anderen soll ihnen mit Blick auf die im darauffolgenden Semester zu verfassende Masterarbeit die Möglichkeit zur Spezialisierung auf ein Teilgebiet der raumbezogenen Tourismusforschung und der regionalen Entwicklung geboten werden.Zu den Inhalten des Moduls zählen ausgewählte Thematiken, die das Rahmenthema der Konstruktion touristischer Räume auf unterschiedlichen Maßstabsebenen zum Gegenstand haben. Es sollen aus einer kritisch-reflexiven Sicht sowohl konzeptionell-theoretische und methodische als auch empirisch-anwendungsbezogene Fragestellungen an der Front der raumbezogenen Tourismusforschung und der regionalen Entwicklung behandelt werden. Dies kann auf konkreten Fallstudien, vertieften Marktanalysen oder übergreifenden Trendstudien basieren, die sowohl kritisch-reflektierend rezipiert und analysiert als auch mit Blick auf ihre Relevanz für im darauffolgenden Semester zu verfassende Masterarbeit überprüft werden sollen.


keine


Deutsch


Seminar (2 SWS)sowie Einzel- und Gruppenbetreuung durch die Dozentin/den Dozenten

RZA020 / 04.11.2014 13:26:32 / Seite 38 von 2020


1.Semester


Kontakt-/Selbststudium im Seminarregelmäßige und aktive Teilnahme an interaktiver Diskussion im Seminarkontext sowie in intensiver Einzel- und Gruppenbetreuung durch die Dozentin/den Dozentenqualifizierte Teilnahme durch explorative Themenfeldrecherche durch die Studierenden (individuell und im Team)mit mindestens "ausreichend" bewerteter Leistungsnachweis:Portfolio oder Diskussionsleitung oder praktische Leistung


Kontakt-/Selbststudium (Seminar): 30 h (1,0 ECTS-Punkte)regelmäßige und aktive Teilnahme durch Diskussionsleistung in Einzel-/Gruppenbetreuung durch Dozierende: 15 h (0,5 ECTS-Punkte)Vor- und Nachbereitung (explorative Themenfeldrecherche) 15 h (0,5 ECTS-Punkte)Vorbereitung Leistungsnachweis: 90 h (3,0 ECTS-Punkte)



Polyvalenz auf Modulebenelehramtsgeeigneter Zwei-Fächer-Masterstudiengang Realschule/Gymnasium Germanistik - Geographie (Modul des Wahlpflichtbereichs)lehramtsgeeigneter Zwei-Fächer-Masterstudiengang Gymnasium Wirtschaftswissenschaften - Geographie (Modul des Wahlpflichtbereichs)lehramtsgeeigneter Zwei-Fächer-Masterstudiengang Realschule Frankoromanistik - Geographie (Modul des Wahlpflichtbereichs)






Bemerkung

RZA020 / 04.11.2014 13:26:32 / Seite 39 von 2020


1.Semester

m.Publiziert88-067-DSW02-H-0211Basismodul Master Deutsche Sprachwissenschaft

Modulverantwortlicher: Ronneberger-Sibold Elke /Neumann


5,00

Kompetenzen: Auf Grund des Wissens und Verständnisses im Bereich der deutschen Sprachwissenschaft, das die Studierenden sich im BA-Studiengang angeeignet haben, erwerben sie eine spezialisierte Analysekompetenz in einem oder mehreren thematisch und methodisch definierten gegenwartssprachlichen oder sprachgeschichtlichen Schwerpunkten der deutschen Sprachstruktur und ihrer Verwendung (einschließlich Varietäten). Sie erhalten die Gelegenheit, diese Kompetenz durch das Lösen anspruchsvoller linguistischer Aufgaben selbst zu überprüfen und zu vertiefen. Dadurch schärfen sie ihr Problembewusstsein bei der Beurteilung verschiedener Theorien und Methoden zur Beschreibung und Erklärung von Sprachstrukturen und Sprachwandel

Inhalte/Themen: Alle Bereiche der deutschen Sprachstruktur, ihrer Verwendung und ihrer Geschichte in ihrer vollen KomplexitätFragen des Sprachvergleichs und der Sprachtypologie, ausgehend vom Deutschen Diskussion verschiedener Theorien und Methoden zur Beschreibung und Erklärung von Sprachstrukturen und Sprachwandel



Deutsch


" Hauptseminar (HS) (2 SWS)" Übung: Lösen sprachwissenschaftlicher Probleme (Ü) (2 SWS)


Es sind folgende Anlässe zu belegen:" ein Hauptseminar (HS) oder" eine Übung im Lösen sprachwissenschaftlicher Probleme (Ü)Schwerpunktbildung durch die Studierenden ist möglich und erwünscht.Es ist ein Leistungsnachweis in Form einer schriftlichen Hausarbeit zu erbringen. Das Modul gilt als bestanden, wenn die volle Zahl an ECTS-Punkten erreicht und ein erfolgreicher, mindestens mit "ausreichend" bewerteter Leistungsnachweis erzielt wurde.


" Hauptseminar (HS):regelmäßige, qualifizierte Teilnahme (umfasst ggf. herkömmliche Protokoll- und Referatsaufgaben usw.): 1 ECTS-PunktVor- und Nachbereitung: 2 ECTS-PunkteLeistungsnachweis: 2 ECTS-Punkte " Übung im Lösen sprachwissenschaftlicher Probleme (Ü):Regelmäßige, qualifizierte Teilnahme: 1 ECTS-PunkteVor- und Nachbereitung: 2 ECTS-PunkteLeistungsnachweis: 2 ECTS-Punkte

Modulnote: Leistungsnachweis 1/1


MastermodulFlexibler MA Deutsche Sprachwissenschaft, Flexibler MA Germanistik(MA Sprachstrukturen)Jedes Semester. Das Modul kann mit Gewinn mehrfach belegt werden.



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1.Semester




Bemerkung

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1.Semester

m.Publiziert82-147-L-SK05-H-1211Bildung und Lebensalter (inkl. soziale Ungleichheit)

Modulverantwortlicher: Eifler Stefanie


5,00

Kompetenzen: Darstellung, Diskussion und Analyse von:- Entwicklung von Sozialisation und Bildung in Gegenwartsgesellschaften in Theorie und Empirie- Schwierigkeiten für Bildung und Ansätze zu ihrer Lösung- Entwicklung der Schule unter den Bedingungen des sozialen Wandels- Wandel der Lebensalter in der Moderne bis zur Gegenwart und damit verbundener Probleme und Lösungsansätze- Erscheinungsformen sozialer Ungleichheit im Rahmen des Bildungssystem und in Verbindung mit Lebensaltern, auch hinsichtlich des Geschlechts und des Arbeitsmarktes

Inhalte/Themen: Frage- und Problemstellungen im Hinblick auf Bildung, Lebensalter und damit verbundener Erscheinungsformen sozialer Ungleichheit, v.a.:- theoretische und empirische Einblicke in die Entwicklung von Sozialisation und Bildung in der Moderne- Sozialisationstheorien- Schwierigkeiten und Lösungsansätze (auch bildungspolitisch) im Rahmen des Bildungssystems- Entwicklung der Schule als soziale Organisation- Probleme und Veränderungen des Lebensverlaufs und der Lebensalter (z.B. Jugend, Alter)- Entwicklungen und Auswirkungen sozialer Ungleichheit in Bezug auf Bildung, Lebensalter, Geschlecht und Arbeitsmarkt



Deutsch/Englisch


(1) Vorlesung (2 SWS) oder Seminar (2 SWS)


Qualifizierte Teilnahme am Seminar, umfasst mindestens mit "ausreichend" bestandene Studienleistungen (i.d.R. Referat mit Handout, Moderationsleistung, Essay);Kontakt-/Selbststudium in der Vorlesung (sofern angeboten);Erfolgreicher, mindestens mit "ausreichend" bewerteter Leistungsnachweis (Klausur, mündliche Prüfung oder schriftliche Hausarbeit)


Regelmäßige und aktive Teilnahme am Seminar bzw. Kontakt-/ Selbststudium in der Vorlesung (sofern angeboten): 1 ECTS-PunktVor- und Nachbereitung: 3 ECTS-PunkteVorbereitung Leistungsnachweis: 1 ECTS-Punkt



Bachelorstudiengang Politik und GesellschaftDeutsch-Französische Studiengang PolitikwissenschaftLehramt SozialkundeFlexibler Bachelorstudiengang der KU



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1.Semester




Bemerkung

RZA020 / 04.11.2014 13:26:32 / Seite 43 von 2020


1.Semester

m.Publiziert88-050-BNE-EGL-H-0913BNE-EGL: Entwicklungsprobleme und globales Lernen (Werteorientierung)

Modulverantwortlicher: Hemmer Ingrid/Dr. Frank Zirkl


5,00

Kompetenzen: - Fähigkeit, Grundlagen der Entwicklungsproblematik zu analysieren- Fähigkeit zur Reflexion und Diskussion von Entwicklungsproblemen- Fähigkeit, Bildungsprozesse unter dem Leitbild des Globalen Lernens zu konzipieren- Fähigkeit zur Diskussion und Reflexion von Konzepten Globalen Lernens

Inhalte/Themen: Entwicklungstheorien und Begriffe; historische und aktuelle Hintergründe; Merkmale und Probleme der sogenannten Entwicklungsländer; Grundlagen der deutschen und internationalen Entwicklungspolitik und zusammenarbeit (EZ); Fallstudien der EZ: Vertiefung theoretischer Kenntnisse, Analyse und Diskussion von Fallbeispielen, Methoden der EZ; :Leitbilder und Konstrukte (Globales Lernen, Eine Welt, Bildung nachhaltige Entwicklung, Interkulturelles Lernen usw.); psychologische und didaktische Modelle und Forschungsergebnisse; Reiseerziehung


keine


Deutsch


Seminar: Entwicklungsprobleme (1 SWS)Seminar: Globales Lernen (1 SWS)Exkursion (2 Tage)


Seminar Entwicklungsprobleme: regelmäßige Teilnahme, Vor-, Nachbereitung, Referat, Gruppenpräsentation oder ähnliche semesterbegleitende LeistungSeminar globales Lernen: regelmäßige Teilnahme, Mitwirkung an der Erarbeitung, Reflexion, Optimierung von Konzepten, Vor- und Nachbereitung, Exkursion: Teilnahme ohne BerichtSelbststudiumMind. mit ausreichend bewertete schriftliche Arbeit oder Projektskizze


Seminar: regelmäßige Teilnahme; Referat, Vor- und Nachbereitung, einschl.einer semesterbegleitenden Leistung und Selbststudiums 1,5 ECTS-Punkte Seminar: regelmäßige Teilnahme, Vor-und Nachbereitung, Selbststudium 1,0 ECTS-Punkte Exkursion ohne Bericht: 1,0 ECTS-PunktSchriftliche Arbeit oder Projektskizze 1,5 ECTS-Punkte

Modulnote: Note der schriftlichen Arbeit oder Projektskizze


Pflichtmodul im MA BNE (Modul MA BNE-EGL)




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1.Semester



Bemerkung

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1.Semester

m.Publiziert11-086-THEOL19M8.2-H-1211Christologie

Modulverantwortlicher: Wehr Lothar, Prof. Dr. Manfred Gerwing


5,00

Kompetenzen: - Die Studierenden können die Entstehung der frühchristlichen Bekenntnisformeln erörtern.- Sie können die christologischen Hoheitstitel vor ihrem frühjüdischen und hellenistischen Hintergrund erläutern und ihre Bedeutung für die neutestamentliche Christologie erschließen.- Sie beherrschen das Instrumentarium der historisch-kritischen Methode und können es auf christologisch relevante Texte anwenden (Magisterstudium).- Sie sind in der Lage, die Grundmodelle biblischer und dogmengeschichtlicher Christologie (z.B. den Zusammenhang von Natur und Person) zu erörtern und in die gegenwärtige Diskussion einzuordnen.- Sie erkennen die systematischen Bezüge von Trinitätstheologie, Christologie, Soteriologie und Gnadenlehre.

Inhalte/Themen: - Die wichtigsten Konzeptionen neutestamentlicher Christologie- Die Auferstehung Jesu und die neutestamentlichen Bekenntnisformeln- Christologische Hoheitstitel- Biblische und traditionsgeschichtliche Grundpositionen der Christologie und Soteriologie in Beziehung zur gegenwärtigen Diskussion- Fundierte Kenntnisse gegenwärtiger Auseinandersetzungen in der Christologie und Soteriologie


- erfolgreicher Abschluss der Module "Einführung in die biblischen Schriften I und II" (M 1.1 und M 1.2)- Sprachnachweise in Hebräisch (nur Magisterstudium) und Griechisch- erfolgreicher Abschluss eines Seminars zur Methodik der SchriftauslegungSprachnachweise, Methoden- und Einleitungskenntnisse sind notwendig, da mit vorneutestamentlichen Bekenntnisformeln gearbeitet wird, die sich inhaltlich nur vom griechischen Text her erschließen lassen. Es sind wegen des atl.-jüdischen Hintergrundes auch hebräische Sprachkenntnisse erforderlich.


Deutsch


1 VL Neues Testament (1 SWS)1 VL Dogmatik (2 SWS)


- Kontakt-/Selbststudium in den Vorlesungen- mindestens mit "ausreichend" bewerteter Leistungsnachweis: mündliche Prüfung


- Kontakt-/Selbststudium in den Vorlesungen: 1,5 ECTS-Punkte- Vor- und Nachbereitung (und Prüfungsvorbereitung): 3,5 ECTS-Punkte



Wahlmodul LA Gym


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1.Semester





Bemerkung

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1.Semester

m.Inaktiv82-105-MAT12-H-0610Computer Aided Geometric Design I

Modulverantwortlicher: Sommer Manfred


5,00


Inhalte/Themen: Bézier-Darstellung von Kurven, Algorithmus von deCasteljau, Graderhöhung; Bézier-Spline-Kurven, Subdivision, B-Spline-Kurven


Modul "Numerik I"


Deutsch


Vorlesung (2 SWS)Übung (1 SWS)




Teilnahme an den Lehrveranstaltungen oder entsprechendes Selbststudium 1,5 ECTS-Punkte, häusliche Übungen und Prüfung 3,5 ECTS-Punkte



Lehramt Berufsschule (Pflichtmodul)






Bemerkung

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1.Semester

m.Inaktiv82-105-MAT13-H-0610Computer Aided Geometric Design II

Modulverantwortlicher: Sommer Manfred


5,00


Inhalte/Themen: Rationale Kurvendarstellungen, NURBS, deBoor-Algorithmus; Tensorproduktflächen; Bézier-Darstellung für Dreieckszerlegungen


Modul "Numerik I"


Deutsch


Vorlesung (2 SWS), Übung (1 SWS)



Zeitaufwand/Verteilung d

master lag rs/gy (zwei-fächer) - ku.de · - transfer inhalts-, theorie- und verfahrensbezogenen...

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