março de 2013 Página 1

Página 2 março de 2013Escola Viva

Realizou-se, no passado dia 25de fevereiro, a sessão distrital doParlamento dos Jovens - Básico,subordinada ao tema: “Ultrapassara crise - vamos ao debate”. Asessão deste ano decorreu nocineteatro de S. Pedro do Sul econtou com a participação de 23escolas.

Os trabalhos foram orientadospor três jovens deputados eleitosentre os seus pares, em reunião

havida no dia 30 de janeiro, no IPJem Viseu, onde o nossoAgrupamento marcou presençacom o candidato à mesa da sessãodistrital, Juliana Correia, do 6ºC.

No início da sessão, estevepresente um deputado da

Assembleia da República e todasas escolas, através dos seusdeputados, tiveram oportunidadede colocar questões, antes doinício da ordem de trabalhos.

A nossa escola, como todas asoutras, participou com os seusdeputados – Inês Castro Azevedo,

do 6ºC, e João Campos, do 5ºC,que apresentaram e defenderamempenhadamente o Projecto deRecomendação, elaborado emtempo, com a colaboração doscolegas do ensino básico eaprovado na Sessão Escolar,

AAAAAGENDGENDGENDGENDGENDA DO 3º PERÍODOA DO 3º PERÍODOA DO 3º PERÍODOA DO 3º PERÍODOA DO 3º PERÍODO⇒⇒⇒⇒⇒ Início: 2 de abril

Termo: 7 de junho para o 6º, 9º, 11º e 12º ano (turmas com avaliaçãoexterna); 14 de junho para os restantes anos; 5 de julho para aEducação Pré-escolar; junho / julho - a confirmar para os cursos doPrograma NOVAS OPORTUNIDADES (PROFISSIONAIS e E.F.A.), deacordo com as respetivas horas de formação previstas

⇒ IX PERCURSO PEDESTRE HISTÓRICO-CULTURAL “Caminho dosGalegos”: 2 de junho

⇒ Afixação das pautas de avaliação interna (anos sujeitos a avaliaçãoexterna: 6º, 9º, 11º e 12º ano): 13 de junho

⇒⇒⇒⇒⇒ PROVAS FINAIS DO 1º, 2º E 3º CICLOS DO ENSINO BÁSICO – 4º, 6ºe 9º ano:- 4º ano:1ª Fase (obrigatória) – 7 (Português) e 10 (Matemática) de maio;2ª Fase – 9 (Português) e 12 (Matemática) de julho.Afixação das pautas de resultados: 12 de junho (1ª F) e 26 de julho (2ª F)- 6º e 9º ano1ª chamada (obrigatória) – Português: 20 de junho; Matemática:27 de junho (em ambos, 6º ano de manhã e 9º ano à tarde);2ª chamada (para situações excecionais) – Português: 2 de julho;Matemática: 5 de julho (em ambos, 6º ano de manhã e 9º ano à tarde);Afixação das pautas com as classificações das 1ª e 2ª chamadas: 22de julho

⇒⇒⇒⇒⇒ EXAMES DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA DO 2º E 3º CICLOS:1ª Fase – chamada única - de 17 a 28 de junho para os dois ciclos2ª Fase – chamada única - de 2 a 6 de setembro para os dois ciclosAfixação das pautas com as classificações dos exames: 1ª Fase – 22de julho; 2ª Fase – 12 de setembro

⇒⇒⇒⇒⇒ EXAMES FINAIS NACIONAIS E PROVAS DE EQUIVALÊNCIA ÀFREQUÊNCIA DO ENSINO SECUNDÁRIO:1ª Fase (obrigatória): de 17 a 26 de junho2ª Fase (só para quem não tenha aprovação na 1ª Fase ou pretendarealizar melhoria em exame realizado na 1ª Fase e no mesmo anoletivo): de 16 a 18 de julhoAfixação das pautas com as classificações dos exames: 1ª Fase – 10de julho; 2ª Fase – 1 de agosto

realizada a 21 de janeiro.Foi um dia de trabalho intenso,

das 9h00 às 18h00, porque foramapresentados, discutidos e votados

23 projetos diferentes. Mastambém foi uma oportunidade deconvívio e aprendizagem em que69 jovens alunos, com idadescompreendidas entre os 10 e os15 anos, interagiram e trocaramexperiências e saberes. Refira-seque a votação foi feita a doistempos, primeiro votaram-se osprojetos na generalidade eposteriormente na especialidade.

O programa Parlamento dosJovens é, sem dúvida, um meioprivilegiado de promoção da

cidadania, da participação cívicae política, do respeito peladiversidade de opiniões, do debatedemocrático, da liberdade...

Para conhecimento de todos,apresentamos aqui as medidasque os jovens deputados do nossoAgrupamento defenderam:

1. Educar para a redução dosconsumos (água, luz, gás,eletricidade, comunicações…),distinguindo o essencial do supérfluo;criando, nas escolas, uma disciplinacurricular ou não curricular sobreEducação Financeira;

2. Criar incentivos para oaparecimento de pequenas emédias empresas,nomeadamente nas áreas da

agricultura e da pesca, de modoa aumentar a produção nacionale as exportações e a diminuir odesemprego;

3. Reduzir a despesa pública,através da diminuição do númerode deputados e dos ordenados dosgestores das empresas públicas.

A todos os que colaboraram nodesenvolvimento do projeto, onosso sincero agradecimento.

A professora coordenadora

Maria do Céu Gonçalves

Parlamento dos Jovens 2012/2013No dia 25 de fevereiro de 2013, realizou-se a sessão distrital do círculo de

Viseu do Parlamento dos Jovens, em São Pedro do Sul.Às 9h00, entrámos na sala onde estavam as 23 escolas concorrentes e, por

acaso, a nossa era a primeira. À nossa frente estava a mesa que era constituídapela presidente da mesa, o vice-presidente, o secretário e, durante um curto espaçode tempo, um deputado.

Começámos por fazer perguntas ao deputado da Assembleia da Republica. Deseguida, ocorreu a apresentação e o debate dos Projetos de Recomendação e dasmedidas propostas por cada escola. Ao fim do debate, votámos na generalidade, a escolavencedora foi a Escola Básica General Serpa Pinto, de Cinfães. De seguida, votámospara o tema a propor à AR para debate na próxima edição do programa e houve intervalopara almoço. Fomos almoçar a uma escola de São Pedro do Sul, onde permanecemosaté perto das 14h15, pois foi a essa hora que retomámos a cerimónia.

A seguir, formámos 3 grupos e a nossa escola integrava o grupo 1. Formámosos grupos para realizarmos um projeto do círculo de Viseu para ir à sessão nacional,mas as bases eram as da escola vencedora. E votámos sobre as medidas dealteração de cada grupo, pois podíamos juntar, eliminar e acrescentar as medidas.Segui-se a eleição dos deputados para a sessão nacional e ainda a comunicaçãodos resultados e eleição do porta-voz. Por fim, deliciámo-nos com um bom lanche edespedimo-nos dos nossos colegas e viemos embora para casa.

E acabou assim a sessão distrital do Parlamento dos Jovens do círculo deViseu!

Inês Castro Azevedo, 6ºC

Sessão com o deputado Helder Amaral do CDS-PP

Fase da sessão escolar

março de 2013 Página 3escola viva

Finalmente chegou o dia 21 defevereiro, o dia que se ia realizar ocampeonato de jogos matemáticos comos diferentes jogos: “Cães e gatos”, “Hex”e “Rastros”. Tínhamos aprendido a jogarestes jogos no clube de Matemática etivemos muitas horas de treino.

Na sala de convívio onde sedisputavam os jogos, os jogadoresestavam muito nervosos e comesperança de ganharem.

Naturalmente todos os jogos forammuito competitivos, mas dessesdestacou-se o “Cães e gatos”. Foi o jogocom mais participantes e foi precisofazerem-se muitas eliminatórias parase chegar ao vencedor. Nós tambémjogámos esse jogo, mas nãoconseguimos ser apuradas…

Vários concorrentes foram às finaismas venceram o Vítor Ferreira, do 6ºA,no jogo “Cães e gatos”, o Diogo Couto,do 5ºB, no jogo “Hex” e o nosso colegaTiago Carvalho, do 5ºC, no “Rastros”.

Agrupamento participou no IX CAMPEONATO NACIONAL DE JOGOS MATEMÁTICOS

Um dia especial!

Esses vencedores contaram que foimuito divertido e emocionante irem àfinal do Campeonato, a Évora.

Será que para o próximo anoconseguiremos ganhar os jogosmatemáticos?

Trabalho realizado por: Mara

Almeida e Carolina Lopes, do 5ºC

No passado dia 20 de fevereiro,realizou-se mais um Campeonato deJogos Matemáticos, a nível deescola, com oobjetivo deapurar os alunosq u eposteriormenterepresentaram aEscola Básica eSecundária no 9ºC a m p e o n a t oNacional dosJ o g o sMatemáticos. Aparticipação dosalunos foig r a t i f i c a n t e ,ainda que setenha verificado um decréscimo departicipantes relativamente ao anoanterior. Foram, entretanto,apurados os alunos OleksandrArkhipov, do 7ºB, para o jogo doAvanço, o Dário Matos, do 8ºA, parao Hex, e o Francisco Pina, do 9ºB,para o Rastros, pelo 3º ciclo do

ensino básico. Para representar aEscola pelo ensino secundário,foram apurados os alunos Rui FilipeGomes, do 11ºB, para o Avanço,Magda Correia, do 10ºA, para o Hexe Ana Rita Albuquerque, do 10ºA,para o jogo do Produto.

Ultrapassada aquela etapa, o

Aventuras Matemáticas em Évoraconjunto dos alunos citados,acompanhados pelo professor RuiMatos, deslocaram-se a Évora, no

dia 1 de março, para a participaçãona F inal Nacional. A estes sejuntaram três alunos da EscolaBásica Integrada de Ínsua, do 2ºciclo do ensino básico, e a professoraAna Maria Diego. Partiram pelas 6horas da manhã e regressaram játarde, depois da participação em

várias iniciativas. No final, o diasaldou-se por um 7º lugar,conquistado pelo Francisco Pina, noRastros, e … muito cansaço. Masvaleu a pena!

O Grupo de Matemática

do 3º CEB e Secundário

Eram cinco da manhã quando apanhei o autocarro que levava os participantes de Penalva do Castelo,Castro Daire e S. Pedro do Sul para competirmos em Évora. Foi muito difícil!

Cerca de mil setecentos alunos de muitas instituições escolares de todo o país encheram a Arena deÉvora. O nosso agrupamento estava representado por nove alunos que tinham ganho o campeonatodisputado na escola. Queríamos que a nossa escola ficasse bem classificada num dos jogos. Estávamostodos muito ansiosos por jogar…

Foram 12 os torneios para os jogos de tabuleiro de dois jogadores: Semáforo, Cães e Gatos, Rastros,Hex, Avanço e Produto. Eu participei no Rastros.

Durante todo o dia houve atividades junto à praça, as que mais gostei foram: o Circo Matemático queensinou vários truques matemáticos e uma atividade com bicicletas em que conseguiam produzir energiade modo a fazer trabalhar um mecanismo. Também havia tendas para vender jogos do campeonato e euaproveitei logo a comprar um.

Alguns dos meus colegas chegaram à final. Para o próximo ano vou preparar-me melhor… para nãoser só uma camisola e um crachá que vou trazer.

Já agora, digam lá se a Matemática não é divertida?

Tiago Carvalho, 5ºC

Página 4 março de 2013escola viva

N O V A S D A S B E sN O V A S D A S B E sN O V A S D A S B E sN O V A S D A S B E sN O V A S D A S B E s(((((BBBBBibliotecas ibliotecas ibliotecas ibliotecas ibliotecas EEEEEscolares)scolares)scolares)scolares)scolares)

FEIRA DO LIVRO no antigoedifício da Câmara Municipal

De 5 a 14 de abril,realizar-se-á a Feira doLivro 2013, em parceriacom a Câmara Municipal ea Biblioteca Municipal.

Pensamentos…

“Quem não lê, não quer saber; quem não quersaber, quer errar.” (António Vieira)

“Chega-se a ser grande por aquilo que se lê enão por aquilo que se escreve.” (Jorge Borges)

“Quem lê muito e anda muito, vai longe e sabemuito.” (Miguel Cervantes)

As docentes Bibliotecárias Edite Angélico

(Coordenadora) e Paula Portugal

OLIMPIADAS DE CRIATIVIDADE:a 2ª Fase decorreu no dia 20 de novembro.

Neste dia, alguns alunos do 5º, 6º e 8º anos participaram nestaaventura criAtiva – modalidade de escrita que os transportou para omundo da robótica. Aguardam-se os resultados que serão afixados nasescolas. A final nacional realizar-se-á nos dias 12,13 e 14 de abril, noPorto.

Sobre as olimpíadas …O modelo que é utilizado nas olimpíadas de CriAtividade é o FPSPI

- Future Problem Solving Program International, que se traduz emseis passos sequenciais:

1º Identificar a área de preocupação/identificação dos desafios (questões ou desafios geraisrelacionados com uma História-Problema ou com Áreas de Interesse).

2º Selecionar o problema subjacente (salientar um problema que considera relevante da área emanálise).

3º Produzir ideias-solução(gerar e elaborar ideias-soluçãopara o problema subjacente).

4º Gerar e selecionarcritérios de decisão (criarcritérios para avaliar o méritodas melhores ideias-solução).

5º Avaliação das ideias-solução (aplicar os critériosutilizando os critérios,ordenando-as gradualmente.

6º Propôs um plano de ação(desenvolver um plano de açãodemonstrando como é que a

solução irá funcionar na resolução do problema).Reflexão:“A criatividade é o poder de conectar o aparentemente desconectado” (William Plomer)“Ninguém pode chegar ao topo armado apenas de talento. Deus dá o talento; o trabalho transforma

o talento em génio”. (Ana Pavlova)

Escritora Teresa AdãoNo dia 6 de fevereiro, a BE de Ínsua recebeu a

escritora Teresa Adão, que veio apresentar o livrocom guião “Toca a trocar as histórias de

encantar”. Foi um momento onde se partilharamexperiências e se conheceram novos caminhos parapercorrer. O grupo Caixa de Crédito Agrícola doVale do Dão e Alto Vouga ofereceu aos Jardins deInfância, às escolas do 1º Ciclo do Agrupamento eà BE de Ínsua exemplares desta história que contamuitas histórias.

O projeto SOBE (Saúde Oral – BibliotecasEscolares) tem como principais objetivos:

• aumentar a qualidade da informação sobresaúde oral;

• consciencializar as famílias para a

importância desta área da saúde;• fazer a prevenção precoce da saúde oral, junto

das crianças;• utilizar as bibliotecas escolares para promover

a divulgação da saúde oral.A biblioteca aguarda o Kit Bibliotecas (escovas

de dentes, fio dental, autocolantes, CD, fantoches,

livros, entre outros) que permite desenvolverunidades curriculares e projetos, exercitando aleitura, a escrita, as capacidades matemáticas ecriativas e, simultaneamente, explorar o mundo dasaúde oral, através da utilização de recursos e

atividades divertidas,cruzando vários domíniosde competência e deconhecimento.

No âmbito desteprojeto, foi apresentada ahistória “A cárie e o

bactério”, aos alunos doensino pré-escolar e do 1ºciclo do Agrupamento deEscolas de Penalva doCastelo. Os alunosapreenderam a mensageme apresentaram sugestões/conselhos para que hajasaúde oral. As escolas

fizeram diversos registos da atividade.

Concurso Nacional de LeituraComo já aconteceu em anos letivos anteriores,

a escola-sede vai participar nafase distrital do ConcursoNacional de Leitura.

Foram selecionadas duasalunas, Bárbara Santos, do 9ºano, e Rita Figueiredo, do 10ºano, que irão representar aescola no dia 10 de abril, emNelas. As obras selecionadaspara o concurso foram: para o 3º CEB, “Encontreio principezinho: carta a Saint-Exupéry”, do autorJorge Cabral Santos, e “A Biblioteca mágica”, dosautores Jostein Gaarder, Klaus Hagerup; para oensino secundário, “Lágrimas coloridas”, de AnaMacedo, e “Singularidades de uma rapariga loura”(in contos), de Eça de Queirós. Esperamos umaboa participação das nossas representantes noConcurso, tendo em conta o seu gosto pela leitura.

As Bibliotecas escolares desejam a todosos leitores uma Santa Páscoa!

março de 2013 Página 5entrevista

ONDE PONDE PONDE PONDE PONDE PARAM OS NOSSOS EX-ALUNOS?ARAM OS NOSSOS EX-ALUNOS?ARAM OS NOSSOS EX-ALUNOS?ARAM OS NOSSOS EX-ALUNOS?ARAM OS NOSSOS EX-ALUNOS?

- Boa tarde, sr. Nuno Lopes!Qual o balanço que faz do seupercurso escolar?

- Olá, boa tarde, primeiro vamosdeixar o “senhor” de lado (risos).O meu percurso escolar não muitobom nem de perto nem de longe.Faltava-me motivação, não tinha amotivação que vocês têm, é claroque me arrependo, mas não eraum aluno aplicado, davas faltas etc.

- Quais as recordações maismarcantes que guarda do seupercurso escolar?

- Os amigos, os bonsmomentos que passei (risos), avida de estudante…

- Sabemos que, durante 1999/2000 e 2002/2003, frequentou osecundário, que não veio afinalizar. Quais as razões que o

A Escola-sede regista 26 anos de funcionamento e várias têm sido as fornadas de alunos que poraqui passaram e fizeram o seu percurso escolar.

E surgiu a ideia: o que é feito dos nossos ex-alunos? Que rumo seguiram? Que recordações guardamdesta casa que também foi deles?

Após a estreia desta secção na edição nº 44 do PENA JOVEM, em Abril de 2007, fomos, desta vez,ao encontro de um ex-aluno, natural e residente em Penalva do Castelo, que cumpriu o 1º ciclo doensino básico na ex-escola primária da Vila, entre 1988 e 1992, e o 2º e o 3º CEB na nossa escola-sede, entre setembro de 1992 e junho de 1997.

Passados 3 anos e já maior de idade, regressou à escola para frequentar, no regime noturno, ocurso geral do ensino secundário recorrente por unidades capitalizáveis, sem o ter concluído.

Finalmente e com o firme propósito de concluir o nível secundário de educação, regressou de novoà escola, em 2010, para frequentar, também no regime pós-laboral, o curso EFA (Educação e Formaçãode Adultos) escolar de Tipo A (1150 horas), tendo-o concluído no início deste mês de março.

Referimo-nos a Nuno Filipe Jesus Pereira Lopes, que hoje é proprietário e gerente de AVelocipédica, no centro da Vila.

levaram a abandonar?- Como já referi, foi a falta de

motivação.- Em 2010/2011 e 2012/2013,

regressa à escola parafrequentar um curso EFA, queconcluíu no início deste mês de

março. O que o levou a voltar àescola? E porque escolheu ocurso EFA?

- Voltei à escola para acabar osecundário e para me sentir bemcomigo mesmo, pois o meutrabalho não depende disso, era

uma questão pessoal, para mesentir bem comigo próprio. Emrelação ao curso EFA, eu não oescolhi, só queria mesmo terminaro secundário, a oportunidadesurgiu e eu aproveitei-a.

- O que sente agora queterminou o secundário?Pretende continuar?

- Não! Estudar está fora dosmeus planos. Gosto da vida quetenho, gosto de fazer o que faço.Sinto que fiz o que devia ter feito,sinto que cumpri aquilo que tinhadeixado pendente.

- Hoje em dia é proprietárioe gerente de uma loja e oficinade bicicletas, motorizadas ealfaias agrícolas. Quais são parasi as maiores dificuldades?

- A minha loja/oficina é umnegócio de família que já vem domeu avô. Passou para o meu pai eagora para mim. Penso que a maiordificuldade é a diminuição declientes, pois, quando se chega aum ponto em que as coisas nãodependem só de nós mas sim domomento que estamos a viver, torna-se um pouco difícil. O trabalho só érentável se houver pessoas.

- Alguma vez pensou emmudar de profissão?

- Não! Adoro o que faço!- Agora que é empresário,

quais são as medidas que tomapara contrariar a crise?

(continua na página seguinte)

Página 6 março de 2013escola viva

O OUTRO LADO DE...

- Pode descrever-nos as suasfunções profissionais?

- Atendo e reencaminho todasas chamadas, encaminho aspessoas que vêm de fora escola, façoa gestão das substituições de aulas.

- O que aprecia mais no seutrabalho?

- O atendimento.- É muito difícil ser

rececionista/telefonista?- Eu acho que não, se calhar

porque gosto.- Já teve mais algum trabalho

sem ser rececionista/telefonista?

- Já. Já trabalhei na loja decidadão em Viseu, comoestagiária, e na Casa AgrícolaCardoso Menezes.

Dando continuidade a esta secção do PENA JOVEM, em que se pretende conhecer e dar a conhecer “o outro lado de…”

pessoas que integram a nossa comunidade educativa, quer sejam professores, alunos, funcionários ou encarregados de

educação, dialogámos com uma funcionária assistente operacional, Patrícia Machado, que nos habituámos a ver no lugar de

telefonista-rececionista da escola-sede.

- Qual era a suaprofissão de sonho?

- Enfermeira,- Porquê?- Porque gosto de

serviço prestado,cuidar da saúde daspessoas.

- Como caraterizaa sua relação com osalunos?

- Eu acho que é boa.- O que pensa

sobre a nossa escola?- Eu gosto. Como venho de

uma Primária-jardim, a relaçãocom os alunos mais velhos édiferente, dá para conversar :)

- Que costuma fazer nostempos livres?

- Andar de bicicleta, ginásticae ler. Ando a ler “A bruxa dePorto belo”, de Paulo Coelho,embora o meu autor preferidoseja o Dan Brown. Gosto de ouvirmúsica do género Pop/Rock, a

minha banda preferida são osBlack Eye Peas.

- Preocupa-a a situação atualem que vivemos?

- Sim, bastante.- O que a terá causado?- Foi um desenrolar de várias

situações, durante vários anos.- Enquanto estudante que foi

na nossa escola, querecordações guarda?

- Foram momentosdivertidos, os anos maisimportantes para a nossaeducação, que ficarão parasempre guardados.

Entrevistas conduzidas por:Ana Sofia Dinis e Raquel

Martins, 11ºC

Todos sabemos que a língua de Camões não é um idioma fácil!Com ou sem acordo ortográfico, muitos são os acentos, as cedilhas,

as sibilantes… e as dores de cabeça ortográficas! E o que dizer, então,dos diferentes níveis de língua?!

Por tudo isto, e por vários outros motivos, não raras são as vezesem que pronunciamos, ou ouvimos pronunciar, de forma inadequada,várias expressões.

Resolvemos, assim, debruçar-nos sobre algumas delas, propondo,simultaneamente, a sua correção.

Clube de JornalismoBeatriz Aires e Marta Lourenço, 7ºB, Dário Matos, Armando

Marques, 8ºA, Ricardo Rodrigues, 8ºA e Tina Coelho, 8ºB, AnaSofia Rodrigues, Davide Lopes e Luís Lopes, 9ºC

Vícios de linguagemVícios de linguagemVícios de linguagemVícios de linguagemVícios de linguagem- Vejo um dia como mais um

degrau a subir. Parar nunca! Sese parar, somos ultrapassados.

- O pensa da situação do País?- É revoltante, não há nada que

nos ajude e anime. É uma situaçãobastante desmotivante.

Vejo esta situação como umanova oportunidade para algumaspessoas descobrirem novos talentos.

- Quem são os seus clientese quais são os serviços queproporciona?

- Os meus clientes… é toda agente que necessita dos meustrabalhos. Procuro oferecer-lhesa qualidade que eles merecem etentar fazer o melhor que sei paraque eles possam dizer que forambem atendidos e que o serviçoque prestei foi bom.

- O que mais gosta de fazernos seus tempos livres?

- Gosto de jogar à bola, malhar,descansar, relaxar, gosto de estarcom a família e com os meusamigos, gosto de rir (risos),porque penso que a vida não é sótrabalho, há que aproveitar osmomentos para nos divertirmos e

fazer aquilo de que gostamos etentar fazer com que a vida sejamais fácil.

- Por último, qual o conselho quegostaria de dar as nossos jovens?

- (Risos) Não sou a pessoaideal para lutarem por aquilo de quegostam, mas de uma formaconsciente, tentar juntar o útil aoagradável. Nem todos nós podemosser médicos, engenheiros… Temosde facto de conciliar aquilo de quegostamos com o que é viável. Seráque vale a pena andarmos aestudar, para depois nãoconcretizarmos aquilo que sempresonhámos? Claro que aprender ésempre bom, mas é precisoponderar muito bem se é mesmoaquilo que gostaríamos de fazer nofuturo, não é simplesmente umaescolha, é o nosso futuro quedepende da opção que tomámos!

- Obrigada, foi um prazer :D

Entrevista conduzida por:Ana Gomes, Beatriz

Albuquerque, Marisa Lopes,Marta Lopes e Raquel Cabo,

12ºB

ONDE PONDE PONDE PONDE PONDE PARAM OS NOSSOS EX-ALUNOS?ARAM OS NOSSOS EX-ALUNOS?ARAM OS NOSSOS EX-ALUNOS?ARAM OS NOSSOS EX-ALUNOS?ARAM OS NOSSOS EX-ALUNOS?

TARDE CULTURALO 2º período letivo terminou no passado dia 15 de março com a realização de

uma TARDE CULTURAL.O programa incluiu torneios desportivos de andebol, badminton e voleibol;

campeonato de xadrez, jogos matemáticos, feira de plantas, barraquinha desabores, promenade guidée e pétanque. Na manhã do dia anterior, decorreuuma Colheita de Sangue, com a presença do Centro de Sangue e da Transplantaçãode Coimbra.

Em relação ao FESTAND (atividades variadas, a maioria ao ar livre, para osalunos da Educação Pré-escolar e do 1º CEB de todo o Agrupamento), previstopara se realizar nesse dia, foi adiado para o final do ano letivo, devido às fracascondições climatéricas que se têm feito sentir.

março de 2013 Página 7escola viva

Who: Anita Hietalahti,Finnish Comenius Assistantat the school of Penalva doCastelo. Completing twoMaster´s in the Universityof Eastern Finland inJoensuu and going to be ateacher in Finnish languageand literature and also willteach Finnish as a foreignlanguage. Enjoys of sportactivities, reading, musicand movies. A career as adiscus thrower in sports.Loves travelling andexploring the differentcultures.

Why: The ComeniusAssistant funded by theEuropean Commission inwork to introduce thecultural and linguistic

diversity in Europe in thehost school and communityby raising learner’sawareness of anotherculture and decreasing theprejudices. Opportunity forthe Assistant to gain widerunderstanding in teachingand learning, improveteaching skills and enhancemore knowledge of foreignlanguages, anotherEuropean country andeducation system.

When: Was working forthe school and communityfrom November 2012 toFebruary 2013.

My Experience as aComenius Assistant atthe School of Penalva doCastelo

Finnish Comenius Assistant joined usASSISTENTE COMENIUS FINLANDESA ESTEVE ENTRE NÓS

I thought I hadmistakenly arrived inLapland when I landed inHelsinki that early morning

in the beginning of March:that much I was surroundedby snowhills and stormywind on my way finding thebus at home. Amazing! Justfour months ago I left therainy and dark autumn inFinland for letting thePortugal to take me to adifferent world for a while.And this journey was worthto go through. Let me tellhow it was…

I started my work as aComenius Assistant in theprimary school. The firstworking day appearedbeautiful and sunny and Iwas ready for my firstHalloween party. The pupilsat school put their curiouseyes on me, smiling with

their full row of teeth andwondering what might beunder of this Dracula dressand wig! My fake teeth weredropping down while I triedto speak – and could nothold my laughing!

Everyday, passing by theschool yard the little pupilscame up with their smileyfaces, greeting in Finnish:“Moi teacher, moi! (“Moi!”means “Olá!”.) Andwhenever I was updatingmy Finnish placard, a lot ofpupils came to see whatnew things I was going toput on. They were soexcited toward anotherculture and willing to usesome new words in foreignlanguage that I was feelingmy days very special. Iwished I could have giventhem more.

As days were fallingtoward the Christmas I wasinvited to visit in thekindergarten in Corga andprimary school in Roriz toget to know the Christmasactivities for the children.Also with the help of staff ofPenalva’s city library weorganized the Finnish eventfor letting the small kids toknow more about my whitecountry and the life of SantaClaus above the ArcticCircle. It was also the timeto write my Portuguese“Feliz Natal!”-greetings toFinland and experience adifferent Christmas in the

small village of Espedradain Portugal. During thisperiod I became morefamiliar with the Portugueseculture and was amazed ofall kindness and warmnessby the people I met.

After holidays I workedmainly with the secondaryschool students. I assistedteachers in their lessons andtaught some societal issuesfrom Finnish point of view.During my stay, we widenedour thoughts by discussingabout human cloning,teenagers, school systems,immigration and civil rights,importance of foreignlanguages, the lifestyles inpast and present, recycling,advertising, graffities etc. Ienjoyed a lot thecommunicative andpractical method used bythe teachers for students toovercome their difficultiesin learning the foreignlanguage and as a resultseeing them performingvery well. I felt thisexperience was giving mea good chance to developmy ideas in my future workas a teacher for making thelanguage learning more funfor the students and also, itwas offering me a uniquechance to improve myprofessional skills in theforeign school.

But as time was runningfast in work, travelling andPortuguese course inCoimbra, my four monthsas an Assistant at school wascoming to the end so soonin February and it was timeto say goodbyes until seeingyou all again sometime inthe future. My mostprecious memories werebuilt up by the peoplearound me. With them Iexperienced the real cultureof Portugal: so cheerful,caring and warm. Thus,thank you all for the goodand valuable time in life!

Anita Hietalahti

Página 8 março de 2013pela comunidade

XIV Encontro de Janeirasem Penalva do CasteloNo dia 6 de Janeiro, a Câmara Municipal

de Penalva do Castelo e o Grupo de CantaresCastro Pena Alba promoveram, na Igreja daMisericórdia de Penalva do Castelo, o XIVENCONTRO DE JANEIRAS.

Com o objetivo de incentivar a preservaçãodas Janeiras, com as tradicionais letras emelodias desta quadra, este evento, organizadorotativamente pelas diversas coletividades doconcelho, procurou manter viva a memóriadestes rituais e tradições musicais.

O XIV ENCONTRO DE JANEIRAS contoucom a participação dos seguintes grupos:Escola de Música da Ass. “Os Melros”; Escolade Música da Banda de Penalva do Castelo;Escola de Música da Casa do Povo deEsmolfe; Escola de Música da Paróquia deÍnsua; Grupo de Cantares “Pena Alba”; Grupode Cantares de Pindo; Grupo de Concertinasdo Dão; Grupo Coral da Misericórdia; RanchoFolclórico de Penalva do Castelo; Tuna daACRS de Real, Tuna de S. Martinho de Pindo.

Fruto do apoio prestado pela CâmaraMunicipal às diversas coletividades concelhias,

os dozes grupos participantes neste Encontrode Janeiras demonstraram a dinâmica musicale cultural do concelho e resultam doenvolvimento e dedicação de largas dezenasde pessoas na preservação da tradiçãomusical da região e das Terras de Penalva

Estes grupos de música tradicional doconcelho de Penalva do Casteloproporcionaram mais um momento cultural,reavivando a tradição e a memória com umconjunto de temas específicos desta quadra.

A qualidade dos participantes, aliada àexcelente acústica da Igreja da Misericórdia,perspetiva um grande momento musical ecultural em Penalva do Castelo.

Secretário de Estado dasComunidades Portuguesaspresidiu à XXII Feira/Festa

do Pastor e do QueijoA Câmara Municipal de Penalva do Castelo

promoveu, em conjunto com a Associação deTrabalhadores do Município, no dia 1 de fevereiro,a XXII FEIRA/FESTA DO PASTOR E DOQUEIJO, assim como a iniciativa SABORES DEPENALVA, nos dias 2 de 3 de Fevereiro.

A Feira/Festa do Pastor e do Queijo foipresidida, pelo Secretário de Estado das

Comunidades Portuguesas, Dr. José Cesário.A presença deste membro do Governo adquiriuparticular relevância, num momento em quese torna necessário encontrar novos mercadospara os produtos de valor acrescentado doconcelho de Penalva do Castelo,nomeadamente o queijo serra da estrela, osvinhos do Dão, a maçã Bravo de Esmolfe. Ascomunidades portuguesas espalhadas pelomundo podem desempenhar um importantepapel na abertura e conquista de novosmercados para os produtos de excelência doconcelho e da região.

Sendo o Queijo Serra da Estrela um dosprodutos que compõe a trilogia de excelênciaprodutiva do concelho, esta feira/festa (que,em 1983, tinha o formato de concurso)apresenta-se como um marco na afirmaçãoda importância sócio-económica que aprodução artesanal do Queijo Serra da Estrelatem no concelho de Penalva do Castelo.

A XXII FEIRA/FESTA DO PASTOR E DOQUEIJO teve início, no dia 1 de fevereiro, pelas8.00 horas. Pelas 10.00 horas, actuou o grupode Cantares “Pena Alba”, seguido do grupo deCantares de Pindo. Às 11.00 horas, decorreu arecepção ao Secretário de Estado dasComunidades Portuguesas e às demais entidadesoficiais, que, ao som dos acordes da BandaMusical e Recreativa de Penalva do Castelo,subiram a Avenida Castendo e efectuaram umavisita à Feira, bem como à mostra de artesanatoe à exposição de trabalhos escolares sobre atemática do Queijo Serra da Estrela. De seguida,actuou a Tuna de S. Martinho de Pindo. Pelas12.30 horas, decorreu a cerimónia com aintervenção das entidades oficiais.

Terminada a cerimónia oficial, teve lugar,pelas 13.00 horas, nas instalações dosBombeiros Voluntários de Penalva do Castelo,o almoço convívio e a Prova de Queijo Serrada Estrela, Vinhos do Dão de Penalva doCastelo e Maçã Bravo de Esmolfe.

Gastronomia”Sabores de Penalva”

Nos dias 2 e 3 de fevereiro, decorreu, numaparceria com a restauração e a colaboração dosformandos do curso profissional de técnico derestaurante-bar, do Agrupamento de escolas local,a ação ”SABORES DE PENALVA”, quedisponibilizou uma ”Prova de Queijo Serra daEstrela”, nos restaurantes aderentes, que

confecionaram pratos típicos. Os visitantes tiverama oportunidade de ser presenteados e saborearo “Queijo Serra da Estrela”, acompanhado pelovinho “Dão de Penalva do Castelo”.

No dia 3 de fevereiro, os BombeirosVoluntários de Penalva do Castelo organizaramo PASSEIO DE BTT “ROTA DO QUEIJO”, cominício no Quartel dos Bombeiros Voluntários,no qual participaram mais de 300 pessoas.

Nos dias 2 e 3 de fevereiro, esteve patente,no antigo edifício dos Paços do Concelho, umaExposição/Venda de queijo Serra da Estrela,produtos regionais e artesanato, bem comouma Exposição de Trabalhos Escolares sobreo Queijo Serra da Estrela e um registo vídeoda evolução deste certame ao longo dos anos.

Câmara Municipal realizaseminário “Desafios da

Educação na Formação paraa Igualdade de Género”No passado dia 31 de janeiro, realizou-se, na

Biblioteca Municipal, o IV seminário do PlanoMunicipal para a Igualdade de Penalva do Castelo,subordinado ao tema “Desafios da Educação naFormação para a Igualdade de Género”.

Procurou-se, com esta iniciativa, promoveruma reflexão crítica sobre a igualdade degénero, bem como debater a importância dopapel dos pais, docentes e todos os educadoresna formação para a igualdade de género.

O Sr. Presidente da Câmara Municipal dePenalva do Castelo, Dr. Leonídio Monteiro,abriu a sessão, tendo reforçado a necessidadede todas as pessoas assumirem a suaresponsabilidade na promoção de umasociedade igualitária e inclusiva.

De seguida, Maria Sousa (Agrupamento deEscolas Viseu – Sul) abordou a questão“Famílias, Educação e Igualdade de Género”,tendo dado evidências das diferenças no modocomo educamos raparigas e rapazes e asrespetivas consequências no desenvolvimentoda sua personalidade.

Seguidamente, a investigadora do Centrode Estudos Sociais - Universidade da BeiraInterior, Susana Villas-Boas, falou sobre “Ainfluência da escola nos percursos académicose vocacionais das raparigas e rapazes” eSoledad Las Heras, também daqueleorganismo, efetuou uma apresentação sobre“Ensino Superior e Género”.

A terminar a sessão, Ana Henriques(especialista em Igualdade de Género daempresa consultora do Plano Municipal paraa Igualdade - Bestcenter) efetuou umaapresentação das etapas estruturantes doprojeto “A Igualdade Faz o Meu Género”, noconcelho de Penalva do Castelo.

O próximo passo na implementação do PlanoMunicipal para a Igualdade no concelho dePenalva do Castelo será a apresentação públicados eixos de intervenção, bem como das açõesconcretas a realizar por um concelho cada vezmais atento às desigualdades.

março de 2013 Página 9pela comunidade

Página 10 março de 2013entrevista

março de 2013 Página 11entrevista

Página 12 março de 2013inquérito

1. Chamo-me Francisco Matos e sou do 9ºB.2. Foi uma peça muito bem representada, com

uma caracterização das personagens muito bem feita.3. A cena de que gostei mais foi a da Brízida Vaz,

pois foi muito cómica e os atores interagiram muitocom o público.

4. Gostaria de representar o Diabo, pois estásempre em cena, e, na minha opinião, é apersonagem mais difícil de representar.

5. Na minha opinião, algumas personagenstinham um guarda-roupa muito bem feito, tais comoo Fidalgo e Brízida Vaz. Quanto aos Quatro Cavaleiros,já não achei tão bem…

6. Sim, conheço o “Auto da Índia” e “O Monólogodo Vaqueiro”.

7. Sim, já assisti à peça “Música no coração”, no Porto.8. Sim, pois, desta maneira, os alunos puderam

ficar a perceber melhor como era a sociedadeportuguesa no século XVI.

_______________________________________

1. Sou Mariana Figueiredo Sequeira, do 9ºB.2. Bastante divertida e cómica.3. O Parvo e o Sapateiro, uma vez que interagiram

com o público e, já na peça, são os mais divertidos!4. Bem, devido ao facto de ser rapariga, não tenho

muito por onde escolher. Opto por Brízida Vaz.5. Era adequado à peça.6. Não, mas sei que também representam a peça

“Falar Verdade a Mentir”.7. Não, mas gostava imenso!8. Claro que sim, uma vez que a peça não é fácil

e assistir à representação facilitou a compreensão eo seu estudo, já iniciado nas aulas de Português.

_______________________________________

1. Chamo-me Diogo Gonçalves e sou do 9ºA.2. Foi interessante.3. A do Parvo, porque fez rir toda a gente.4. O Parvo.5. Era adequada para cada personagem.6. Não.7. Sim, na Casa da Banda, mas não me lembro

do título da peça.8. Sim, claro!_______________________________________

1. Sou Ana Sofia Rodrigues, do 9ºC.2. A representação da peça foi engraçada e

interessante, porque quando a damos nas aulas e aouvimos no CD é um bocado diferente. Apenasouvimos as personagens a falar e não as vemos emação, o que torna um bocado difícil de entender oque se passa em cada cena.

3. A cena de que eu mais gostei foi a do Parvo.Foi a mais engraçada, porque o ator que fazia de“Parvo”, quando entrou em cena, interagiu logo como público e ainda porque tinha um tipo de linguagem(calão) muito engraçada. Mas as outras cenastambém foram interessantes.

4. Se eu fizesse parte do elenco gostaria de fazerde Anjo, porque é uma personagem que tem menosfalas, ou seja, torna-se mais fácil de decorar o texto.

5. O guarda-roupa dos atores era um muitoelaborado, moderno e deve ter dado muito trabalho

O “Auto da Barca do Inferno”, pelo ContraPalco na perspetiva de alunos do 8º e 9º ano

consegui-lo.6. Sim, conheço mais peças do dramaturgo Gil

Vicente, tais como “As Mulheres de Gil Vicente”, “Autoda índia”, “Farsa de Inês Pereira”.

7. Agora não me lembro, mas sei que já assisti eque foi na Casa da Banda, em Penalva do Castelo.

8. Sim, foi uma boa iniciativa. E a escola pagou maisdo que o valor que nos foi pedido, mas valeu a pena.Assim, nós e os alunos do 8º ano já temos uma visãomais concreta do que estamos a, ou vamos, estudar.

_______________________________________

1. Chamo-me Francisca Vinagre e sou do 9ºD.2. A representação da peça foi muito importante,

pois, com ela, comecei a percebê-la melhor.3. A cena de que mais gostei foi a do Parvo.4. Gostaria de representar a Alcoviteira.5. Era muito interessante.6. Sim, o “Auto da Índia”.7. Sim, assisti a uma peça sobre poesia na Casa

da Banda.8. Sim, representaram muito bem!_______________________________________

1. Somos Daniela Rodrigues, Ana Lopes eMilena Oliveira, do 9ºD.

2. Foi espetacular!3. O Parvo, pois foi a cena mais cómica.4. O Parvo.5. Adequado às personagens.6. Conhecemos o “Auto da Índia”.7. Sim, assistimos a uma peça de teatro sobre

poesia na Casa da Banda.8. Sim, pois vai-nos ajudar a compreender melhor

a peça em estudo._______________________________________

1. Chamo-me Dário Matos e sou do 8ºA.

2. Foi muito interessante. A interação dos atorescom o público foi excelente e, por isso, cativaram muitomais os alunos. A peça, em si, também tem a suavertente cómica, mas foram essencialmente os atoresque lhe deram mais “vida”… Admirei também o factode os eles serem muito jovens, muito dinâmicos e dejá terem tanto sucesso.

3. A cena que mais apreciei foi a do Parvo, pois apersonagem tinha comportamentos e movimentosmuito específicos e soube interagir bem com a plateia.Foi das poucas personagens que conseguiu o seuobjetivo, entrar na Barca do Anjo.

4. Gostaria de representar a personagem doDiabo. Tem falas interessantes, é muito dinâmico eaparece constantemente em cena.

5. Os atores estavam bem caracterizados. Oguarda-roupa foi bem preparado, embora nem todosme parecessem seguir as regras da peça original deGil Vicente. Mas foi uma forma de tornar a peça maismoderna e adequada ao nosso tempo.

6. Sim, por exemplo, a “Farsa de Inês Pereira”.7. Sim, em Penalva e em Viseu.8. Foi uma ótima iniciativa, pois cativaram os

alunos do 8º ano, dando-lhes a conhecer a peça queirão estudar no próximo ano, e também os do 9º,proporcionando-lhes uma forma mais divertida deestudar Gil Vicente.

9. Sim, pois penso que é uma peça com umcaráter especial. É muito atrativa, misturandomomentos de comédia e de seriedade… E as falasincentivam qualquer um à sua representação!

_______________________________________

1. O meu nome é Inês Costa e sou do 8ºB.2. Achei a representação bastante afável e

adequada ao 3º ciclo. Gostei, sobretudo, daexpressividade dos atores e da vida que deram àspersonagens, o que fez parecer que estávamosrealmente lá. Também acho fundamental realçar acompetência dos artistas, visto que a peça é produzidaem português arcaico do século XVII. Este auto demoralidade continua bastante atual.

3. Gostei, principalmente, da última parte da peça,quando apenas o Parvo e os Cruzados entram naBarca da Glória. Isto levou-me a concluir que nestasociedade as atitudes também são valorizadas.

4. Gostaria de ter o papel de Parvo, pois elerepresenta o povo e mostra-nos que o estatuto socialnão importa, pois quando a vida termina não nosjulgam pelas posses mas pelas atitudes.

5. Adorei a peça, mas aquilo de que menos gosteifoi do guarda-roupa das personagens. Achei que eramexuberantes de mais, não retratando na perfeiçãoaquela época.

6. Sim, conheço o “Auto da Índia”.7. Assisti há dois anos a uma peça sobre a

Restauração, na Casa da Banda.8. Foi uma ótima iniciativa. Creio que se irá refletir

nas notas dos alunos que assistiram à peça.9. Sim, acho que vou gostar, até porque agora

vejo isso como um desafio. Acho que vai ser divertido!

Tina Coelho (8ºB), Ana Sofia Rodrigues,Davide Lopes e Luís Lopes (9ºC)

ENTREVISTA A ALUNOS DE 8º E 9º ANOS, QUEASSISTIRAM À REPRESENTAÇÃO DA PEÇA DE

TEATRO ”Auto da Barca do Inferno” - 22/02/2013 - CASA DA BANDA

1. Diz-nos o teu nome, ano e turma.2. Como classificas, de um modo global, a

representação desta peça?3. Qual foi a cena de que mais gostaste? Porquê?4. Se fizesses parte do respetivo elenco, qual a

personagem que gostarias de representar?5. O que achaste do guarda-roupa dos atores?6. Conheces alguma outra peça de teatro do

mesmo dramaturgo?7. Já assististe à representação de outras

peças por parte de Companhias de Teatro? Sesim, quais e onde?

8. Entendes que foi uma boa iniciativa, porparte da escola, organizar a vinda destaCompanhia de Teatro?

9. Achas que vais gostar de estudar o “Auto daBarca do Inferno” no próximo ano, se transitares?Porquê? (questão só para alunos do 8º ano)

março de 2013 Página 13linhas de escrita

Página 14 março de 2013escola viva

Os alunos da educação pré-escolar e doprimeiro ciclo de todo o concelho, orientadospelas educadoras de infância, professores doprimeiro ciclo e professores das atividades deenriquecimento curricular, responderam maisuma vez ao convite da Câmara Municipal dePenalva do Castelo e empenharam-se naelaboração de diversos trabalhos alusivos aotema e que fizeram parte da exposição queesteve patente nas instalações da antigaCâmara Municipal.

Para além disso, no dia da Feira, os alunosdo 1º, 2º e 3º ciclo do ensino básico puderamvisitar a exposição e passear pela feira,observando os diversos produtos e atividadesdo concelho ali representados.

A Equipa do PES (Programa de Educaçãopara a Saúde) também esteve presente, tendoaferido os valores da tensão arterial, dadiabetes e do IMC – Índice de Massa Corporaldas pessoas interessadas.

Por último, os formandos dos cursosprofissionais de 2º e 3º ano participaram noevento da seguinte forma: a turma do cursoprofissional de Técnico de Restaurante-Bar(11ºC) teve mais uma oportunidade paradesenvolver as suas competências técnicas,

O Agrupamento de Escolas de Penalvado Castelo participou na XXII Feira / Festado Pastor e do Queijo e na iniciativa

“Sabores de Penalva”. (continuação da página 10)

ao ter colaborado com a organização noserviço de almoço às entidades oficiais econvidados, no dia 1, e no serviço de provade queijo junto dos clientes de váriosrestaurantes do concelho aderentes à iniciativa“Sabores de Penalva”, durante o almoço dosdias 2 e 3. A turma do curso de Técnico deViticultura e Enologia (11ºD) visitou a feira-festa com o propósito de conhecer e contactaras empresas ligadas à produção vinícola lápresentes, tendo em vista a realização darespetiva formação em contexto de trabalho(estágio em empresa), cujo primeiro períodode 150 horas está previsto para junho/julhopróximos.

Por sua vez, as turmas de 3º ano (12ºC –Curso Profissional de Técnico deProcessamento e Controlo de QualidadeAlimentar e 12ºD – Curso Profissional deTécnico de Energias Renováveis, varianteSistemas Solares) animaram o espaçoatribuído ao Agrupamento com uma mostra/venda de produtos alimentares confecionadosem contexto aula e com uma exposição detrabalhos concebidos no âmbito dacomponente técnica, respetivamente.

O dia 8 de março - Dia Internacional da Mulher,comemorou-se, nas instalações do IPDJ, em Viseu,através da realização de uma tertúlia que reuniumulheres e homens, unidos em torno da totalconcretização da igualdade, consagrada na Constituiçãoda República Portuguesa e demais documentosdefensores dos direitos humanos no mundo.

A mesma foi abrilhantada e animada com aatuação do grupo feminino Girafoles.

Um poema de Manuel Sá Correia, lido pelamoderadora da tertúlia, introduziu os interessantes evibrantes testemunhos das oradoras convidadas, quenos sensibilizaram e levaram à reflexão conjunta.

Alguns formandos de duas turmas dos cursos EFAdo nosso Agrupamento, acompanhados pelas

formadoras das áreas de Cidadania e Profissionalidadee Sociedade Tecnologia e Ciência, também estiverampresentes. Foi uma aula diferente e enriquecedora,pelas experiências de vida transmitidas, que vãocontribuir para a sua formação total como pessoas livrese como cidadãos do mundo democrático. Foi-lheslançado o desafio, ao qual acederam, de trabalharempara a construção de uma “Manta de Retalhos”, deforma a valorizar a mulher, no caminho da igualdadeque ainda falta percorrer, mas também para denunciara violência que sobre ela é exercida muitas vezes.

Dia Internacional da Mulher

março de 2013 Página 15publicidade

Página 16 março de 2013

CLUBE DE DESPORTO ESCOLAR

escola viva

Atletismo – Alunos de Penalva do Castelorevelam grandes potencialidades e alcançam

bons resultados!No dia 19 de fevereiro realizou-se, na pista do

Estádio do Fontelo, a 2ª Concentração de Atletismodeste ano letivo. O nosso Agrupamento de Escolas

esteve representado por 44 alunos, que mostrarammuito empenho, talento e grandes potencialidades.

Em termos de resultados, os nossos atletasvenceram algumas provas e ainda subiram ao pódionoutras. No geral podemos considerar que aparticipação dos alunos de Penalva do Castelo foimuito boa.

Eis alguns dos resultados dignos de destaque,obtidos pelos nossos alunos:

Corrida de 60 metros – Infantis A femininos –1ª Raquel Mendes; 3ª Carolina Vitória; 5ª Rosa Sales.

Corrida de 60 metros – Infantis B femininos –2ª Diana Nunes.

Corrida de 100 metros – Juvenis femininos –2ª Isabel Oliveira; 3ª Sara Martins.

Corrida de 1000 metros – Infantis B femininos– 2º Clara Melo.

Corrida de 1500 metros – Iniciados femininos– 3ª Gabriela Figueiredo; 5ª Gabriela Fernandes.

Corrida de 1500 metros – Juvenis femininos– 3ª Cristiana Ferreira; 4ª Daniela Lopes; 5ª Ana Lopes.

Corrida de 80 metros – Iniciados masculinos– 5º Rodrigo Rodrigues.

Corrida de 1500 metros – Iniciadosmasculinos – 3º Leandro Costa.

Corrida de 1500 metros – Juvenismasculinos – 1º António Lopes; 4º Fábio Gomes; 5ºJosé António Lemos.

Inter-turmas de AndebolEsta atividade realizou-se na tarde de dia 23 de janeiro.Contou com a participação de 258 alunos,

repartidos por 26 equipas. Disputaram-se 26 jogos.A atividade decorreu em simultâneo no pavilhão

da Escola Secundária e no pavilhão da EBI Ínsua, emsistema de eliminatória.

Na EBI realizaram – se os jogos do 2º Ciclo e do

7º ano e na Escola Secundária efetuaram-se os jogosdo restante 3º ciclo e dos alunos do ensino secundário.

No 2º Ciclo sagrou-se vencedora a turma do 6ºB.No 7º ano venceu o 7ºA.No 3º Ciclo (masculinos) ganhou o 9ºD.No 3º Ciclo (femininos) venceu o 8ºA.No ensino secundário foi campeão o 10ºD.A adesão dos alunos superou as expetativas mais

otimistas. De facto, os alunos mostraram que estãorecetivos a este tipo de atividades e revelaram muitoentusiasmo e empenho, esforçando-se ao máximopara que a sua turma fosse a vencedora. Foi semdúvida uma atividade muito enriquecedora.

Todos os alunos participantes estão de parabéns!

Corta-mato Distrital- Agrupamento alcança 2º lugar por equipas!

No dia 31 de janeiro, realizou-se, no Parque doFontelo, o Corta-mato da Coordenação Local doDesporto Escolar de Viseu.

O nosso Agrupamento de Escolas, tal como éhabitual, esteve representado com uma grande comitiva.Os resultados alcançados foram muito positivos, tantoindividual como coletivamente.

Por equipas, destacaram-se as alunas do escalãode juvenis/femininos, que alcançaram um brilhante 2ºlugar. Esta equipa foi constituída pelas alunas: Cristiana

Ferreira, 10ºC; Daniela Lopes,10ºA; Daniela Albuquerque, 10ºA;Ana Lopes, 9ºD, e Sara Coelho,10ºB.

Individualmente, destacaram-se os alunos HélderNunes, 7ºC; Clara Melo, 7ºC; José António Lemos,10ºB; Manuel Isidoro, 11ºC, e Nuno Correia, 11ºD.

Todos os alunos participantes estão de parabénspela forma como dignificaram o nome doAgrupamento de Escolas de Penalva do Castelo!

MEGAS – Penalva do Castelo comvários alunos nas Finais

Manuel Isidoro apurado paraa Final Nacional

O Projeto Mega consta da realização de provasde velocidade de 40 metros (Mega Sprinter) e dasseguintes atividades complementares: duas estafetas(uma para o escalão de infantis e outra para osescalões de iniciados e juvenis), uma prova de Saltoem Comprimento (Mega Salto), uma prova de 1000metros (Mega Km) e uma prova de Lançamento dePeso (Mega Lançamento).

O Mega Sprinter é apadrinhado por FrancisObikwelu, vice - campeão Olímpico nos 100 metros,campeão da Europa nos 60, 100 e 200 metros erecordista da Europa nos 100 metros e ArnaldoAbrantes vice - campeão Europeu Sub 23 da estafeta4X100 metros.

O Mega Salto é apadrinhado pelos atletas OlímpicosNaide Gomes, campeã do Mundo e da Europa de saltoem comprimento de pista coberta e Nelson Évora,campeão Olímpico e do Mundo de triplo salto.

O Mega KM é apadrinhado pelo atleta olímpico RuiSilva, medalha debronze nos 1500metros,nos Jogos Olímpicos de2004.

O Mega Lançamentoé apadrinhado pelo atletaolímpico Marco Fortes.

A fase daCoordenação Local dodesporto Escolar deViseu do presente ano

lectivo realizou-se dia 7 de março no Estádio doFontelo, com condições climatéricas muito adversas.Mesmo com essas condições oAgrupamento de Escolas dePenalva do Castelo esteverepresentado com uma grandecomitiva.

Os nossos alunosconseguiram resultados dignosde registo, evidenciando o bom

(continua na página 19)

março de 2013 Página 17Passatempos

JOGO DOS NOMESAceita este desafio e descobre como a língua portuguesa nem sempre é tão difícil como parece…A partir dos verbos indicados na coluna à esquerda, forma o nome da mesma família e completa as

palavras cruzadas.

Clube de JornalismoAna Sofia Rodrigues, Davide Lopes e Luís Lopes, 9ºC

RACIOCINA ERACIOCINA ERACIOCINA ERACIOCINA ERACIOCINA ERESPONDERESPONDERESPONDERESPONDERESPONDE

1- Ordem ou

desordem?

5-2-9-8-4-6-7-3-1-0.São os deznúmeros de 0 a 9,aparentementeescritos emdesordem.Saberás dizer em que ordem seencontram?

2- Questão de Parentesco

Um homem observa com atençãouma fotografia e depois exclama:‘’Eu não tenho irmãs ou irmãos, maso pai deste homem é o filho do meupai’’. Quem está na fotografia?

NOUS SOMMES EN VACANCES DE PÂQUES!DÉCOUVRE LA TRADUCTION DES MOTS SUIVANTS EN PORTUGAIS:Oeufs - _ _ _ _Résurrection - _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Lapin - _ _ _ _ _ _Visite pascale - _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Christ - _ _ _ _ _ _Fêtes - _ _ _ _ _ _

PÂQUES en français ....... PÁSCOA em portuguêsFamille - _ _ _ _ _ _ _Chocolat - _ _ _ _ _ _ _ _ _Amandes - _ _ _ _ _ _ _ _Dimanche des rameaux - _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Confiseries - _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Cloche - _ _ _ _

Clube de Jornalismo, Beatriz Aires e Marta Lourenço, 7ºB

Página 18 março de 2013linhas de escrita

APOIA O ENSINO EM

PENALVA DO CASTELO

Penalva do Castelo, 14 de fevereiro de 2013

Olá querido avô Pedro,

Está tudo bem? A casa está muito desarrumada? Quando éque nos vens visitar?

Aqui, com a nossa família está tudo a correr bem. O Vítor jásabe andar encostado, a mãe e eu já não temos tanto trabalhonos campos, porque está tudo a nascer como planeámos. Todosnós temos muitas saudades tuas, mas quem tem mais sou eu.Para a semana vão ser os meus anos e, como eu gosto muito deti, queria que viesses cá para te divertires um pouco na festa,comeres o bolo e passares cá uns dias. Eu espero que venhasmesmo, porque vem toda a família. Também vem o tio Artur e otio Afonso e assim podem jogar às cartas como fazem sempreque se encontram.

É claro que, se quiseres, podes trazer-me um presente, mas,se não tiveres dinheiro ou tempo, não é preciso, porque ter-teaqui será o melhor presente não só para mim, mas para todosnós.

Lembra-te de que todos, não sou só eu, te adoramos e nuncate deixaremos de adorar.

Adeus querido avô, ficaremos à tua espera!

João Bernardo

Olá, loirinha!Trago-te aqui uma prendinha!

Feliz dia de S. Valentim!Trago-te aqui um miminhoPorque neste dia tão especialOs anjos fazem um sorrisinho.

Presente, presentinho,Vais para o meu amorzinho.

Por que é que este dia tem de serespecial?Todos os dias são diasDe mostrar as alegrias.

Chocolatinho, chocolatão,Vais para o meu amorzãoQue está no meu coração.

Estas rosas são para tiMas nem com este mundo e ooutroEu podia pagar o teu amor.

Rapaz e rapariga,Podiam comer chocolateMas … já está na minha barriga!

Clube de JornalismoBeatriz Aires e Marta

Lourenço, 7ºB

Poema bem-disposto

No passado dia 20 de fevereiro,a nossa turma, o 11º C, juntamentecom o 11º D, foi até Lisboa, emborapara sítios diferentes, pois elesficaram em Bombarral e nósseguimos para a capital.

Chegámos à Assembleia daRepública por volta das 14h00, ondetivemos que aguardar até à horaprevista do debate.

Quando chegaram as 15h00,hora marcada para a sessão,entrámos, fomos revistados pelospolícias e subimos, a fim deassistirmos ao debate.

Entrámos e sentámo-nos nasgalerias. Deu-se início ao debate,começando o CDS-PP a falar. Aprimeira coisa em que eu e os meuscolegas reparámos foi no facto de amaior parte dos políticos não fazeremnada e estarem no “facebook”, nãoouvindo assim o que o deputadointerveniente dizia.

“Políticos e trabalho: dá muito que falar…”

Criticavam-se uns aos outros,mandavam “bocas”, coisa que eu achosurreal, pois, da maneira que está oPaís, eles deviam apoiar-se uns aosoutros e trabalharem em conjuntopara, pelo menos, melhorarem asituação financeira em que Portugalse encontra. Estes são os aspetos queeu considero negativos.

Quanto aos positivos, apenasdestaco o convívio com os colegas,porque, em relação ao Parlamento,fiquei com uma má impressão.

A conclusão que eu tiro distotudo – e vou-me repetir - é o factode os políticos não se preocuparemcom a situação financeira em quenos encontramos, pois falam, falam,mas no fundo não fazem nada.Como já enunciei, a parte que maisgostei da visita de estudo foi oconvívio com os colegas.

Fátima Lopes, 11ºC

Soluções:JOGO DOS NOMES RACIOCINA

E

RESPONDE

1. Encontram-se por ordemalfabética.

2. É elemesmo quese encontrana fotografia.

março de 2013 Página 19escola viva

formação dos nossos formandos. Os mesmos formandos estiveram também envolvidosno serviço de pequeno-almoço junto de docentes e não docentes da escola-sede,no dia 7 de março, e da EBÍnsua, no dia 14 seguinte, enquadrados pelas atividadesdo módulo de Serviços de Restaurante-Bar presentemente em estudo.

No âmbito da Feira - Festa do Queijo 2013 e na perspetiva de se aproveitar oevento para projetar exteriormente o que se vai fazendo em termos de cursosprofissionais, a turma 11ºC - Curso Profissional de Técnico de Restauração (varianteRestaurante/Bar) colaborou no serviço de almoço para as entidades oficiais econvidados e na iniciativa “Sabores de Penalva”, nos restaurantes aderentes, alémde que as turmas 12ºC Curso Profissional de Técnico de Processamento e Controlode Qualidade Alimentar e 12ºD Curso Profissional de Técnico de Energias Renováveis(variante Sistemas Solares) animaram o espaço atribuído ao Agrupamento comuma mostra/venda de produtos alimentares confecionados e com uma exposiçãode trabalhos concebidos no âmbito da componente técnica, respetivamente.

- Cursos EFA (Educação e Formação de Adultos), em horário pós-laboral:o curso de nível secundário escolar, percurso de Tipo A (1150 horas), cessou asatividades de formação no início deste mês de março; o curso de nível secundáriode dupla certificação, na área de Técnico de Turismo Rural e Ambiental, prossegueas suas atividades; iniciou-se, em 4 de março, um curso de nível secundário escolar,percurso de tipo C (315 horas), com 7 formandos detentores do 11º ano e que têmaqui uma oportunidade para concluir o nível secundário, em meados de julho próximo.

Professor Francisco Guedes,Coordenador NOVAS OPORTUNIDADES

(continuação da última página)

trabalho que vem sendorealizado na Escola.Vários alunosconseguiram vencer assuas eliminatórias.

O grande destaquevai sem dúvida para osalunos, RaquelMendes, nº16 do 5ºCque foi finalista no MegaSprinter, para o AntónioLopes, nº2 do 10ºC queobteve um brilhante 2ºlugar na final do MegaKm e para o ManuelIsidoro, nº7 do 11ºC que

se classificou em 2º lugar no Mega Sprinter, ficando apurado para aFinal Nacional, a realizar nos dias 5 e 6 de Abril em Vila Nova de Gaia.

Pelo talento, entusiasmo, empenho e esforço demonstrado osalunos de Penalva do Castelo estão de parabéns!

Vê as fotos em http://www.depenalva.blogspot.pt/Acompanha as atividades do Clube do Desporto Escolar em

http://www.depenalva.blogspot.pt/

O Coordenador do Clube do Desporto Escolar:

Professor António Fortuna

CLUBE DE DESPORTO ESCOLAR(continuação da página 16)

Página 20 março de 2013