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Marking Scheme IM German

First Session 2019

MATSEC Examinations Board

Marking Scheme (First Session 2019): IM German

of 14

Marking schemes published by the MATSEC Examination Board are not intended to be standalone documents. They are an essential resource for markers who are subsequently monitored through a verification process to ensure consistent and accurate application of the marking scheme.

In the case of marking schemes that include model solutions or answers, it should be noted that these are not intended to be exhaustive. Variations and alternatives may also be acceptable. Examiners must consider all answers on their merits, and will have consulted with the MATSEC Examinations Board when in doubt.


of 14

A. Oral

Vorstellung = 4 Punkte

Konversation = 8 Punkte

Leseverstehen = 8 Punkte

____________________________________

TOTAL = 20 Punkte

Time for Oral Examination for each candidate: 20 Minutes

I) Vorstellung (3 Minutes) (Total 4 Punkte)

Content and Communication/

Inhalt und Kommunikationsfähigkeit: 1

Variety and Complexity of Language/

Sprachliche Vielfalt und Komplexität: 2

Grammar/Sprachliche Richtigkeit: 1


Inhalt und Kommunikationsfähigkeit:

0 0.5 1

Eine völlig

unzureichende

Bearbeitung der

Aufgabe

Eine teilweise

angemessene

Bearbeitung der

Aufgabe

Eine gute

Bearbeitung der

Aufgabe


Sprachliche Vielfalt und Komplexität:

0 1 2

Einfachste

Ausdrucksweise

und häufig

schwere

Fehlgriffe, die das

Verständnis oft

beeinträchtigen

Über weite

Strecken

angemessene

Ausdrucksweise,

jedoch einige

Fehlgriffe

Sehr gute

Ausdrucksweise

mit wenig

Umschreibungen

und wenig

Wortsuchen

Grammar/Sprachliche Richtigkeit: 0 0.5 1

Sehr viele Fehler,

die das

Verständnis

erheblich stören

Einige Fehler, die

das Verständnis

jedoch nicht

stören

Sehr wenige oder

keine Fehler


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II) Konversation (7 Minutes) (Total 8 Punkte)


Inhalt und Kommunikationsfähigkeit: 3




Aussprache und Intonation 1

Content and

Communication/

Inhalt &

Kommunikations-

fähigkeit

0 1 2 3

Dem

Kandidaten/der

Kandidatin gelingt

es nicht, ein

Thema zu

strukturieren.

Er/sie drückt sich

nicht klar aus und

hat große

Schwierigkeiten,

sich am Gespräch

zu beteiligen. Der

Redefluss stockt

an vielen Stellen.

Der Kandidat/die

Kandidatin kann

das gewählte

Thema nur

teilweise

strukturieren. Die

Äußerungen sind

unvollständig und

zu kurz. Er /sie

drückt sich nicht

durchgehend klar

aus und beteiligt

sich nur auf

Anfrage. Der

Redefluss ist eher

stockend.

Der

Kandidat/die

Kandidatin kann

ein Thema

strukturiert,

ausführlich und

klar vortragen.

Er/sie ist

interaktiv. Er/sie

kann den

eigenen

Standpunkt

darstellen. Das

Sprechtempo ist

weitgehend

natürlich.

Der Kandidat/die

Kandidatin kann

ein Thema gut

strukturiert, sehr

ausführlich und

sehr klar

vortragen. Er/sie

ist sehr interaktiv.

Er/sie kann den

eigenen

Standpunkt klar

darstellen. Das

Sprechtempo ist

natürlich.

Variety and

Complexity of

Language/

Sprachliche Vielfalt

& Komplexität

0 1 2

Einfachste

Ausdrucksweise

Über weite

Strecken

Sehr gute

Ausdrucksweise


of 14

und häufig

schwere

Fehlgriffe, die das

Verständnis oft

behindern

angemessene

Ausdrucksweise,

jedoch einige

Fehlgriffe

mit wenig

Umschreibung-

en und wenig

Wortsuchen

Grammar/

Sprachliche

Richtigkeit

0 1 2

Sehr viele Fehler,

die das Ver-

ständnis erheb-

lich stören

Einige Fehler, die

aber das

Verständnis nicht

stören

Sehr wenige bis

keine Fehler

Pronunciation &

Intonation/

Aussprache &

Intonation

0 0.5 1

Abweichungen

machen das

Verständnis kaum

möglich bis

unmöglich

Abweichungen

verhindern das

Verständnis

teilweise

Keine

Abweichungen

bzw. Abwei-

chungen, die

das Verständnis

nicht stören

III) Leseverstehen (10 Minutes) (Total 8 Punkte)

Understanding of Text and Content/

Textverstehen und Inhalt: 3




Aussprache und Intonation 1

Textverstehen und Inhalt/

Understanding of Text and

Content

0 1 2 3


of 14

Der

Kandidat/die

Kandidatin

versteht den

Text trotz Hilfe

des/r Prüfers/in

nicht.

Die inhaltliche

Wiedergabe ist

unvollständig

und zu kurz. Der

Kandidat/die

Kandidatin

drückt sich

nicht

durchgehend

klar aus. Das

Sprechtempo

ist eher

stockend. Er/sie

kann nicht alle

Fragen richtig

beantworten

und hat

Probleme, die

eigene Meinung

auszudrücken.

Die inhaltliche

Wiedergabe ist

gut, klar und

ausführlich

genug. Das

Sprechtempo

ist weitgehend

natürlich. Er/sie

kann fast alle

Fragen richtig

beantworten

und die eigene

Meinung

ausdrücken.

Die inhaltliche

Wiedergabe ist

sehr gut, sehr

klar und sehr

ausführlich. Das

Sprechtempo

ist natürlich.

Er/sie kann alle

Fragen richtig

beantworten

und die eigene

Meinung

ausdrücken.

Sprachliche Vielfalt und

Komplexität/Variety and

Complexity of Language

0 1 2

Einfachste

Ausdrucksweise

und häufig

schwere Fehl-

griffe, die das

Verständnis oft

behindern

Über weite

Strecken ange-

messene Aus-

drucksweise,

jedoch einige

Fehlgriffe

Sehr gute

Ausdrucksweise

mit wenig Um-

schreibungen

und wenig

Wortsuchen

Grammar/ Sprachliche

Richtigkeit

0 1 2

Zu viele Fehler,

die das

Verständnis

erheblich

stören

Einige Fehler,

die aber das

Verständnis

nicht stören

Sehr wenige bis

keine Fehler

Pronunciation &

Intonation/ Aussprache &

Intonation

0 0.5 1


of 14

Abweichungen

machen das

Verständnis

kaum möglich

bis unmöglich

Abweichungen

verhindern das

Verständnis

teilweise

Keine

Abweichungen

bzw.

Abweichungen,

die das

Verständnis

nicht stören


of 14

A. Listening Comprehension

(Total 15 Punkte)

Text 1: Unter freiem Himmel – Musikfestivals in Deutschland

(i) Sind folgende Aussagen richtig oder falsch? (je 1 Punkt = 6)

a) Ein richtiges Festival dauert zwei Tage. F

b) „Rock am Ring“ ist eines der zwei größten Festivals in Deutschland. R

c) Wacken ist eine große Stadt in Deutschland. F

d) Es gibt einen Film über das Leben und das Heavy-Metal-Festival in Wacken. R

e) Im Winter finden in Deutschland weniger Festivals statt als im Sommer. R

f) Es gibt in Deutschland viele verschiedene Festivals. R

(ii) Mehrfachauswahl: Was ist richtig? (je 1 Punkt = 3)

a) Es gibt in Deutschland vor allem Rockfestivals.

b) In Wacken findet das größte Festival der Welt statt.

c) Im August besuchen 80 000 Menschen den Ort Wacken.

Text 2: Tätowierungen und Piercings (je 1,5 Punkte = 6)

Beantworten Sie folgende Fragen jeweils in einem ganzen Satz:

a) Tätowierungen gibt es seit 7000 Jahren.

b) Junge Menschen haben häufig Tätowierungen oder Piercings.

c) Die meisten sind 14 bis 24 Jahre alt.

d) Beliebte Stellen für Piercings sind der Bauch, das Ohr, die Nase und die Lippe.


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A. Written

TEIL A (Total 30 Punkte)

1) Aufsatz (15 Punkte)

Content/Inhalt: 5


Vocab + Expression/Ausdrucksfähigkeit: 5

Inhalt 5 4 3 2 1 0

Präsentiert

die

inhaltlichen

Punkte sehr

klar und

systematisch

Präsentiert die

inhaltlichen

Punkte klar und

systematisch

Präsentiert die

inhaltlichen

Punkte

einigermaßen

systematisch

Genügend

inhaltliche Punkte,

die aber nicht

immer

systematisch

präsentiert werden

Sehr wenige

Inhaltspunkte,

oder die

Inhaltspunkte sind

zu knapp und

unsystematisch

präsentiert

Thema verfehlt

Sehr gute

Gliederung

Gute Gliederung Gliedert den Text

größtenteils in

passende Absätze

Gliedert den Text

nicht

zufriedenstellend

Keine erkennbare

Gliederung

Liest sich

sehr flüssig

Liest sich noch

flüssig

Liest sich

stellenweise

sprunghaft

Liest sich an vielen

Stellen sprunghaft

Keine logische

Verknüpfung der

Sätze


of 14

Sprachliche

Richtigkeit

5 4 3 2 1 0

Keine oder

vereinzelte

Fehler

Einige Fehler,

die aber das

Verständnis

nicht stören

Einige Fehler, die

das Verständnis

nur ein wenig

stören

Einige Fehler, die

das Verständnis

stören

Mehrere Fehler,

die das Verständnis

erheblich stören

Es gibt so viele

Fehler, dass der

Brief kaum

verständlich ist

Wortschatz und

Ausdrucksfähigkei

t

5 4 3 2 1 0

Hat ein

breites

Spektrum an

lexikalischen

Mitteln

(Wortschatz).

Verwendet

keine

Wiederholun

gen

Hat ein

ausreichend

breites

Spektrum an

lexikalischen

Mitteln

(Wortschatz).

Verwendet nur

gelegentlich

Wiederholunge

n

Hat ein genügend

breites Spektrum

an lexikalischen

Mitteln

(Wortschatz).

Verwendet einige

Wiederholungen

Das Spektrum an

lexikalischen

Mitteln

(Wortschatz) ist

begrenzt. Die

Kommunikation ist

stellenweise

gestört. Verwendet

viele

Wiederholungen

Hat kaum

lexikalische Mittel,

um sich sinnvoll

ausdrücken zu

können. Text in

großen Teilen völlig

unverständlich


of 14

B. 2) Brief (15 Punkte)

Content/Inhalt: 6


Vocab + Expression/Ausdrucksfähigkeit: 4

Inhalt 6 5 4 3 2 1 0

Darstellung der Inhaltspunkte

Alle vier Leitpunkte werden umfangreich und angemessen bearbeitet

Vier Leitpunkte, aber im Umfang nur knapp bearbeitet

Drei Leitpunkte angemessen bearbeitet

Drei Leitpunkte, aber im Umfang nur knapp bearbeitet

Zwei Leitpunkte Zwei Leitpunkte, aber im Umfang nur knapp bearbeitet bzw. nur ein Leitpunkt wird angemessen bearbeitet

Keine der Leitpunkte

Textsorte Formuliert Anrede- und Grußformel treffend.

Formuliert Anrede- und Grußformel nicht angemessen

Formuliert Anrede- und Grußformel treffend

Formuliert Anrede- und Grußformel nicht angemessen

Formuliert Anrede- und Grußformel treffend

Stil ist nicht in der Form eines Briefes zu erkennen

Thema verfehlt

Sprachliche Richtigkeit

5 4 3 2 1 0

Keine oder vereinzelte Fehler

Einige Fehler, die aber das Verständnis nicht stören

Einige Fehler, die das Verständnis nur ein wenig stören

Einige Fehler, die das Verständnis stören

Mehrere Fehler, die das Verständnis erheblich stören

Es gibt so viele Fehler, dass der Brief kaum verständlich ist


of 14

Wortschatz und Ausdrucksfähigkeit

4 3 2 1 0

Hat ein breites Spektrum an lexikalischen Mitteln (Wortschatz). Verwendet keine Wiederholungen

Hat ein ausreichend breites Spektrum an lexikalischen Mitteln (Wortschatz). Verwendet nur gelegentlich Wiederholungen

Hat ein genügend breites Spektrum an lexikalischen Mitteln (Wortschatz). Entnimmt Satzteile aus der Aufgabenstellung. Verwendet einige Wiederholungen

Das Spektrum an lexikalischen Mitteln (Wortschatz) ist begrenzt. Die Kommunikation ist stellenweise gestört. Entnimmt ganze Sätze aus der Aufgabenstellung

Hat kaum lexikalische Mittel, um sich sinnvoll ausdrücken zu können. Text in großen Teilen völlig unverständlich


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TEIL B: Leseverständnis (Total 25 Punkte)

1) Beantworten Sie die folgenden Fragen zum Inhalt jeweils mit einem ganzen Satz.

(total 10 Punkte, je 2 Punkte)

a) Man hört in Deutschland „God Dag“, weil es in Deutschland knapp 100 000 Menschen gibt, die

Dänisch als Muttersprache sprechen.

b) Die dänische Minderheit hat Sitze im Landtag, weil es für sie eine besondere Regel gibt.

c) Bis ins 19. Jahrhundert gehörten Teile Deutschlands zu Dänemark.

d) Die Zeitung berichtet über Aktuelles, aber auch über Bräuche und das alltägliche Leben der Dänen.

e) Man kann die Dänen besser kennenlernen, indem man eine Fahrradtour oder eine Wanderung (auf

dem „Ochsenweg“) macht.

2) Sind folgende Angaben richtig oder falsch? (total 5 Punkte, je 1 Punkt)

a) Normalerweise müssen Parteien für den Landtag 5 Prozent erreichen. R

b) Auch ein Teil von Hamburg war früher dänisch. R

c) Die dänischen Kinder wachsen zweisprachig auf. F

d) Das dänische Luciafest findet vor Weihnachten statt. R

e) Der Ochsenweg ist ein neuer Radweg in Norddeutschland. F

3) Sprachbausteine (total 10 Punkte, je 1 Punkt)

Lesen Sie den folgenden Text sorgfältig durch, wählen Sie dann die jeweils richtige Antwort (a-j).

Die Mehrheit (a) Dänen in Deutschland lebt im Norden. Dort haben sie eigene Schulen, Kirchen und

Kultur-Vereine. Sie leben in Deutschland, (b) ihre Muttersprache ist Dänisch. In Schleswig-Holstein

haben sie sogar Sitze (c) Parlament, auch wenn ihre Partei weniger (d) 5 Prozent der Stimmen erreicht.

Viele (e) Gebiete gehörten in der Vergangenheit zu Dänemark. Zwischen den zwei (f) gab es ständig

Konflikte. Erst nach (g) Referendum im Jahr 1920 wurde es durch die Teilung Schleswig-Holsteins

ruhiger. In Schleswig-Holstein gibt es eine Zeitung, die (h) Aktuelles über den dänischen Alltag und die

dänischen Bräuche berichtet. Die Anzahl der dänischen Schulen ist groß. Die Kinder in diesen Schulen

sprechen nur Dänisch. (i) einigen langen Radwegen findet man Informationsstellen, die sowohl über das

Land (j) über die Geschichte informieren.


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a) i) der (1)

b) iii) aber (1)

c) ii) im (1)

d) i) als (1)

e) iii) norddeutsche (1)

f) i) Völkern (1)

g) iii) dem (1)

h) iii) über (1)

i) iii) Auf (1)

j) i) als auch (1)

TEIL C: Landeskunde (Total 10 Punkte)

1) Mehrfachauswahl (total 5 Punkte, je 1 Punkt)

a) = i) In Norddeutschland

b) = iii) Von 1961 bis 1989

c) = iii) In Baden-Württemberg und Nordrhein-Westfalen

d) = ii) 18/19 Jahre alt

e) = ii) Die Gedächtniskirche und die Museumsinsel

2) Beantworten Sie die folgenden Fragen (total 5 Punkte, je 1 Punkt)

a) Zum Beispiel: Bleigießen, Sekt trinken, „Dinner for One“ schauen, ein Feuerwerk machen, Raclette

essen

b) Zum Beispiel: Bairisch, Schwäbisch, Badisch, Alemannisch

c) In Sachsen.

d) Aus Österreich.

e) Sie haben gegen die Gesellschaft rebelliert/protestiert.

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