manuel du communicateur social pour la lutte contre les ist/vih/sida

RÉPUBLIQUE DU TCHAD UNITÉ - TRAVAIL – PROGRÈS ---------- -=-=-=-=-PRESIDENCE DE LA REPUBLIQUE

---------- PRIMATURE

----------MINISTÈRE DE L’ECONOMIE ET DU PLAN ---------- SECRETARIAT GÉNÉRAL ---------- FONDS DE SOUTIEN AUX ACTIVITÉS EN MATIÈRE DE POPULATION

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Nom et Prénom du communicateur : ………………………….. Nom de l’association :…………………………………………………………………………….

Version de Mai 2009

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Manuel du communicateurManuel du communicateur

socialsocial

Sommaire

Tableau des cigles et abréviations_______________________________________________________3I. Introduction______________________________________________________________________4II. Objectifs de la communication Sociale_________________________________________5

1. Objectif général...................................................................................................52. Objectif spécifique...............................................................................................53. Stratégie de communication................................................................................5

III. Plan de communication sociale_________________________________________________7Etape 1 : Identification du thème................................................................................7Etape 2 : Détermination des objectifs.........................................................................7Etape 3 : définition des publics cibles.........................................................................7Etape 4 : Conception des messages............................................................................7Etape 5 : Diffusion.......................................................................................................8Etape 6 : Calendrier des activités................................................................................8Etape 7 : Mise en œuvre des activités.........................................................................8Etape 8 : l’évaluation finale d’une séance de communication sociale.........................8Etape 8 : Budget de la communication sociale...........................................................8Schéma du plan de communication...........................................................................9

IV. Les Moyens de communication : média de masse____________________________101. Radiodiffusion :..................................................................................................102. Télévision :........................................................................................................103. Presse écrite :....................................................................................................104. Film grand public :.............................................................................................105. Animation publique :..........................................................................................10

V. L’organisation d’une campagne de communication__________________________111. Calendrier de la campagne de communication..................................................112. Organisation matérielle.....................................................................................113. Restitution des résultats de la campagne..........................................................11Schéma du Calendrier d’activités de communication sociale...................................12

VI. Les thèmes de la communication sociale_____________________________________13Pour augmenter le niveau de connaissance des populations........................13

Thème 1 : Connaissances du VIH et des IST..........................................................13Thème 2 : l’impact communautaire du VIH et le Dépistage volontaire..................14

Pour conscientiser les populations....................................................................16Thème 3 : Vivre avec le VIH sans discrimination et sans contamination volontaire..............................................................................................................................16Thème 4 : l’hygiène en milieux de soins et le VIH...............................................18

Pour contribuer au changement de la culture des populations.....................19Thème 5 : la consommation d’alcool et le VIH......................................................19Thème 6 : les mutilations génitales et le VIH........................................................20Thème 7 : la liberté sexuelle et le VIH..................................................................21

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Tableau des cigles et abréviations

CCC Communication pour le changement de comportement

CDV Centre de dépistage volontaire

CIP Communication Interpersonnelle

FOSAP Fonds de soutien aux Activités en matière de Population

GVP Groupe vulnérable prioritaire

IEC Information – Education – Communication

IST Infections sexuellement transmissibles

PNLS/IST Programme National de Lutte contre le Sida et les Infections Sexuellement Transmissibles

PPLS Projet Population et Lutte contre le Sida

PTME Prévention de la transmission mère –enfant

SIDA Syndrome de l’Immuno Déficience-Acquise

VIH Virus de l’Immunodéficience Humaine

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I. Introduction

Quelle est la situation de prévalence du VIH au Tchad ?

Les statistiques de services de santé et les études réalisées en 2005 par le PPLS2 montrent que le taux national de prévalence du VIH est de 3,3%, certaines localités présentent des taux effrayants de plus de 15%. On constate aussi que des nombreuses personnes continuent à attraper le VIH.

Pourquoi le VIH continue à faire des victimes ?

Il y a trois réponses fondamentales à cette question :1. malgré les campagnes d’information contre le vih, bon nombre de

personnes continuent à développer des comportements et pratiques sexuels dangereux ;

2. nos milieux de vie et notre environnement social ne sont pas neutres. Ils disposent de certaines valeurs, us et coutumes qui peuvent exposer au VIH telles que les pratiques de l’excision, l’importance de l’alcool dans les cérémonies traditionnelles, la tolérance de la prostitution …). Ces éléments deviennent même des facteurs de contamination collective au vih ;

3. l’efficacité de notre approche de communication est mise en cause. Les campagnes d’information développées jusque là répondent aux préoccupations d’ordre techniques et rejettent au second plan les perceptions et croyances des communautés qui se voient imposer des codes de comportements sexuels. D’où une sorte de résistance aux messages formulés pour prévenir contre le VIH.

Comment faire ?

Il faut changer la manière de communiquer au sujet du VIH avec la communauté et abandonner les approches verticale de communication qui ne valorisent pas les points de vue des groupes cibles.

Il est parfois difficile de concilier des vérités de portée scientifique sur le VIH (ses voies de transmission et ses moyens de prévention) et la perception des populations locales sur la sexualité.

Dans ce sens, le défi de la communication sociale est de délivrer les messages tout en favorisant l’autonomie et la prise de responsabilité des groupes cibles (groupes interlocuteurs).

A cet effet, les thèmes de la communication sociale visent à amener la population à réinterroger sa propre culture et ses valeurs au regard des dangers qu’elle court en matière du VIH. C’est elle qui décide du changement qui touche sa culture et ses normes pour mieux s’en approprier.

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II. Objectifs de la communication Sociale

1. Objectif général

La communication sociale en matière de lutte contre le VIH vise à discuter avec la communauté sur les aspects des normes et valeurs du milieu social qui régissent les interactions entre individus et qui peuvent exposer collectivement au VIH.

2. Objectif spécifique

On peut distinguer trois niveaux d’objectifs spécifiques :

Niveau 1 : Améliorer la connaissance du VIH pour un grand nombre de personnes

Dans certaines communautés locales qui n’ont pas une bonne connaissance du VIH, la communication sociale permet de vulgariser les notions de base ;

Niveau 2 : Favoriser une prise de conscience de la population des dangers du VIH

Dans la plupart des milieux communautaires, il est démontré une bonne connaissance du VIH, ses voies de transmission et ses moyens de prévention.

Cependant la culture ambiante (par exemple la consommation de l’alcool et le libertinage sexuel…) ne favorise pas les efforts individuels de prévention contre le VIH. La communication sociale aura pour effet de provoquer un mouvement collectif de prise de conscience;

Niveau 3 : Encourager le changement des normes et valeurs sociales incompatibles avec le contexte de la pandémie du VIH/SIDA

La tradition et les coutumes ont pour objectifs de perpétuer les comportements et les pratiques comme une valeur de la communauté. Mais il se trouve qu’il y a des valeurs qui favorisent la contamination communautaire du VIH. La communication sociale a pour objectifs d’encourager la communauté à opérer un changement dans leur culture pour se protéger contre le VIH.

3. Stratégie de communication

Pour permettre à la communication sociale d’atteindre ses objectifs cités ci haut, deux principales stratégies peuvent être développées :

Le développement du partenariat

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La communication sociale doit être menée avec les professionnels de la communication et les spécialistes identifiés par thèmes selon les fiches techniques. Il est quasiment impossible de trouver toutes ses diverses compétences au sein d’une seule organisation et moins encore chez une seule personne. Les activités de communication doivent être reparties entre plusieurs organisations selon leurs compétences. Les ABC et en l’occurrence le communicateur social a pour rôle de coordonner les activités de manière à produire le résultat escompté.

L’approche par campagne de communication

Les activités de communication sociale doivent varier en fonction des thèmes, être intensifiées dans un laps de temps défini et utiliser de manière optimale plusieurs media pour produire un impact concret sur le mental collectif. Il ne s’agit pas d’une action ponctuelle et isolée.

Pour être efficace, il est recommandé que le communicateur social organise une séance de planification des activités avec les partenaires. Voici les éléments qui constituent le plan d’action de la communication sociale.

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III.Plan de communication sociale

Le communicateur social doit élaborer un plan de communication qui permet de suivre et de coordonner toutes les étapes de la mise en œuvre des activités de la communication sociale. Les étapes les plus importantes à aborder dans un plan de communication sont les suivantes :

Etape 1 : Identification du thème

Les thèmes de la communication sociale sont formulés sur la base des problématiques sociales dont le lien avec le VIH est évident : la prostitution et le VIH, l’alcoolisme et le VIH, les marchés hebdomadaires et ses conséquences en termes de VIH, l’excision et le VIH…

La formulation du thème doit mettre en exergue les déterminants sociaux qui exposent les populations au VIH.

Etape 2 : Détermination des objectifs

Chaque thème abordé doit viser des objectifs précis, réalistes, classés par ordre de priorité et mesurables à court, moyen et long terme.

Les objectifs opérationnels visés comprennent entre autre le nombre de public à mobiliser, le nombre de séances à développer, les média à impliquer afin d’obtenir les résultats attendus pour une campagne thématique d’une durée de 30 jours.

Etape 3 : définition des publics cibles

Le public cible doit être subdivisé (segmenté) en cible primaire constituée des GVP qui sont les premiers destinataires du message et en cible secondaire et tertiaire pour les autres parties prenantes à la problématique traitée.

Exemple de l’excision : la cible primaire sont les jeunes filles à exciser, les parents sont la cible secondaire, les chefs d’initiation et autres autorités traditionnelles qui soutiennent cette activité sont la cible tertiaire.

Etape 4 : Conception des messages

Les messages doivent porter sur les besoins, les préoccupations et le niveau de connaissance de chaque segment du public visé.

Quelle que soit la forme adoptée (conférence débat, expression théâtrale, débat radiophonique…) les messages doivent comporter des

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informations exactes et porter sur un petit nombre de points essentiels à communiquer pour augmenter leur impact sur le public visé.

Exemples : l’excision comporte des valeurs éducatives et prépare les jeunes filles à la vie conjugale.

Message 1 : les jeunes filles sont handicapées par le fait qu’une partie de leur organe génitale soit coupée; Message 2 : les parents doivent prendre des précautions pour éviter que la pratique de l’excision véhicule le VIH dans le milieu des jeunes ;

Message 3 : les autorités traditionnelles doivent appliquer la loi portant sur la santé de reproduction.

Etape 5 : Diffusion des messages

La diffusion des messages doit revêtir plusieurs formes (billets d’invitation, affiches, annonces…). Elle doit utiliser plusieurs canaux de communication. Cette diffusion doit être coordonnée afin d’en assurer une efficacité dans le temps.

Exemple pour la thématique de l’excision : on peut envisager plusieurs media Une émission radio et TV pour faire parler les spécialistes, micro

baladeur pour recueillir l’avis des auditeurs et des témoignages La presse écrite pour les intellectuels et cadre de l’administration Les causeries éducatives, film débat et théâtre dans les milieux des

jeunes filles (écoles, centres culturels) Les réunions des leaders sous l’arbre à palabre pour débattre des

enjeux actuels de l’excision Les églises…

Etape 6 : Calendrier des activités

Tous les thèmes envisagés doivent être planifiés durant le cycle annuel des projets. Pour chaque thème, au moment de l’exécution, il faut élaborer un calendrier qui décrit en détail les activités à entreprendre avec un échéancier plus clair.

Etape 7 : Mise en œuvre des activités

La mise en œuvre consiste essentiellement à déployer les activités de communication sur un thème précis par plusieurs media dans plusieurs endroits (lieux de loisir, de culte religieux, de rencontre ….)

Etape 8 : l’évaluation finale d’une séance de communication sociale

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Chaque séance doit être rapportée selon les normes de qualité de la communication sociale (voir la grille des normes)

Etape 9 : Budget de la communication sociale

Il s’agit d’évaluer le coût réel des activités de communication par exemple la presse, la location de salle et du matériel de sonorisation, photocopie et reprographie…

Schéma du plan de communication

Région de :Zone d’interventionThèmePériode :

Thèmes ou problèmes

Objectifs Public cibleMessage

sResponsable

sBudget

Echéancier(en mois pendant un

an)

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IV. Les Moyens de communication : média de masse

Une fois le plan de communication élaboré, le communicateur social doit entrer en partenariat avec les medias de masse qui s’adressent à un grand public. Ce partenariat avec les media doit regrouper la radiodiffusion, la presse écrite, les organes d’audiovisuels… pour accroître l’efficacité auprès du public.

Cependant, il faut noter que chaque canal de communication ou media de masse comporte des forces et des faiblesses. En les combinant, les lacunes des uns seront comblées par les forces des autres auprès du public. Voici présenter pour chaque canal ses forces et faiblesses :

1. Radiodiffusion : La radio se sert de son pour émettre des messages sous forme d’exposé et débats, des feuilletons, des spots, etc. Elle est un média le plus répandu au Tchad et un auditoire certain. Son utilisation dans le cadre de la communication sociale ne doit pas se limiter à l’émission des messages à sens unique mais elle doit encourager le feed back des auditeurs sur le thème traité.

2. Télévision : La culture d’image par l’audiovisuel est en vogue dans tous les milieux urbains et ruraux. La télévision utilise à la fois le son, l’image et au besoin les textes écrits ; c’est sa grande force. Cependant, elle est beaucoup moins répandue que la radio. Si la télé reste peu accessible en milieu rural, son impact s’accroît d’une manière extraordinaire dans les villes.

3. Presse écrite : Elle connaît des difficultés liées d’une part à l’analphabétisme et d’autre part à la faiblesse de ses réseaux de diffusion. Ce canal associe l’image fixe au texte écrit, ce qui limite son public cible à la population alphabétisée.

4. Ciné video : A l’instar de la télévision, il utilise également le son et l’image en mouvement. Cependant, son public est limité contrairement à la télévision et il n’est pas disponible partout.

5. Animation publique : Dans les lieux publics (Gare routière, centre culturel, espace de marché, place de l’indépendance, cours d’école), l’animation des conférences-débats encourage la prise de parole publique est très motivante. Cependant il faut de la créativité (théâtre, musique…) pour attirer le public et un sens d’organisation pour maîtriser les débats.

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V. L’organisation d’une campagne de communication

1. Calendrier de la campagne de communication

Chaque thème de communication retenu dans le plan de communication doit être organisé sous forme de campagne intensive. Le calendrier de la campagne doit durer 30 jours avec des activités très déterminantes reparties en 2 phases :

Phase 1 : formalité administrativeIl s’agit d’informer les autorités locales (gouverneurs, préfets, maire…) pour obtenir d’eux le soutien nécessaire si le thème est plus sensible.

Par ailleurs, une démarche de négociation avec les personnes et institutions qui représentent l’enjeu du thème (associations des professionnels de sexe, les MCD et MCH, collectif de détenteurs de cabarets…) pour permettre à ce que la campagne ne soit pas heurtée à un conflit d’intérêt préjudiciable aux opérations entamées. Cela permet aussi d’éviter le caractère extrémiste des messages prévus.

Phase 2 : réunion de collaboration

Une réunion de collaboration autour du thème doit être organisée avec les partenaires pour élaborer ensemble le calendrier des activités : qui fait quoi ? Quand ? Où ? Comment ? Et combien de fois ?

Le communicateur social doit veiller à ce que : les approches de communication développées permettent

d’atteindre les 3 objectifs spécifiques énumérés ci haut ; le public cible ait la liberté d’exprimer son avis sur le sujet ; les diverses activités menées par les partenaires traitent le

même thème de la campagne et se complète

2. Organisation matérielleLe communicateur social doit mettre à la disposition des partenaires des supports de communication sur le thème : dépliant, boite à image, brochure et livrets, CD et DVD….il doit s’assurer que les messages envers le public soient communiqués à temps. Par exemple les invitations du public à se rendre dans un endroit pour une conférence ou pour une séance d’animation ainsi que les dates des émissions à la radio et à la télévision...doivent être diffusées à l’avance pour informer le public.

3. Restitution des résultats de la campagne

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Chaque partenaire doit présenter des résultats prévus le concernant, les principaux feed back du public, le nombre de séances organisées et les difficultés rencontrées.

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Schéma du Calendrier d’activités de communication sociale

Région de :Zone d’interventionThèmePériode :

Organisations Activités Méthodes

Echéanciers

Résultats attendus

Une fois le calendrier élaboré, chaque acteur doit s’attaquer à son travail. Voici les thèmes prévus pour la communication sociale retenus lors des discussions communautaires.

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VI. Les thèmes de la communication sociale

Pour augmenter le niveau de connaissance des populations

Thème 1 : Connaissances du VIH et des IST

SituationsIl est vrai que les informations concernant le VIH a été largement diffusé et la connaissance des populations de la pandémie s’est nettement améliorée mais les idées erronées et les fausses perceptions persistent encore.

Objectifs

Expliquer les signes évocateurs des IST Montrer leurs conséquences sur la santé de l’homme Montrer les modes de contamination et les moyens de prévention Le lien entre IST et VIH Ce qui ne transmet pas le VIH

Principaux messages par Cible

En cas de signes évocateurs des IST, se faire soigner dans un centre de santé agréé par l’Etat

Moyen de prévention : Abstinence pour les jeunes non mariés, fidélité pour les mariés et préservatif pour tout rapport sexuel occasionnel

Méthodes d’animation communautaire

Jeux concours sur les meilleures connaissances

Relais d’amplification

Place publique Etablissements scolaires Centre culturel Salle de conférence Gares routières

Ciné club Eglises Mosquées Arbres à palabre

Support de communication

Radio communautaire Affiches Groupes de théâtre

Unité de sonorisation avec micro baladeur

Banderoles

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Thème 2 : l’impact communautaire du VIH et le Dépistage volontaire

SituationsLa séroprévalence est en augmentation et des nouvelles contaminations sont persistantes, les populations se comportent comme si le VIH n’existe pas…

Objectifs

Présenter le taux de prévalence des 3 dernières années et montrer les catégories des personnes à risque (femmes et jeunes)

Montrer l’intérêt de dépistage précoce Soulever la problématique de la confidentialité Expliquer le circuit du dépistage volontaire

Groupes cibles

Jeunes filles et garçons Femmes de ménage


Jeuneso Au cas où on reconnaît avoir couché avec une personne sans

se protéger, o Au cas où il y a rupture de préservatif

► Faire immédiatement son test de dépistage

Femmeso Avant la grossesseo Pendant la grossesseo

► Faire son test de dépistage


Etape 1 : Exposé introductifLa situation du VIH, les catégories de personnes à risque, l’importance du dépistage comme moyen de préventionEtape 2 : témoignage d’une personne non positive mais dans une situation à risque qui recourt souvent au dépistage

Quelle est la raison qui a poussé à recourir au dépistage ? Comment dominer sa peur pour décider de se dépister ? Les structures d’accueil et des conseils ont-elles aider ou non à

dissiper la peur ? Inconvénients à éviter

Etape 3 : Présentation du circuit de dépistage volontaire et confidentielEtape 4 : Questions pour les débats

Conclusions sur les messages cléLieux principaux

Place publique Etablissements scolaires

Centre culturel Salle de conférence


Gares routières Ciné club

Eglises Mosquées Arbres à palabre


Radio communautaire Affiches

Groupes de théâtre Unité de sonorisation avec micro

baladeur

Pour conscientiser les populations

Thème 3 : Vivre avec le VIH sans discrimination et sans contamination volontaire

Situations Les personnes vivant avec le VIH continuent à être victime de discrimination

importante dans nos milieux de vie et du même coup on enregistre un nombre de plus en plus important des nouvelles contaminations

Objectifs Expliquer les cas de discrimination et ses conséquences

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Montrer les conséquences d’une contamination volontaire pour le malade et la communauté tout entière

Présenter la loi portant protection des personnes vivant avec le VIH sur les aspects de contamination volontaire et de discrimination

Indiquer les services appropriés qui traitent de la question en cas de discrimination ou de contamination volontaire


PVVIHo En cas de violation des droits de personnes vivant avec le VIH,

s’adresser aux cliniques juridiques ou autres services o Les associations des personnes vivant avec le VIH doivent informer

et éduquer leur membre pour une vie sexuelle responsable Personnes victimes d’une contamination volontaire ou d’une discrimination

doivent s’adresser aux services de justice


Etape 1 : Exposé introductifBeaucoup de familles n’acceptent pas le malade du VIH, s’en méfient, le rejettent et le contraignent à l’isolement. De son côté, la personne malade se livre à la contamination volontaire pour se venger de la société : je l’ai reçu d’une personne et moi aussi je le transmets à une autre personne. Etape 2 : témoignage d’une personne serpositive qui vit sans se livrer à la contamination volontaire et dénonce cette pratiqueEtape 3 : explication d’un agent de santé sur la surinfection d’une personne séropositiveEtape 4 : Témoignage d’une famille qui s’occupe d’une personne maladeEtape 5 : Présentation des textes de loi portant protection des personnes vivant avec le VIH Conclusions sur les messages clé






Groupes de théâtre Unité de sonorisation avec

micro baladeur

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Thème 4 : l’hygiène en milieux de soins et le VIH

Situations Il est démontré que les accouchements effectués dans les centres hospitaliers ont réduit drastiquement la mortalité maternelle.Cependant, la question d’hygiène se pose avec acuité dans ces structures par la manipulation des objets en contact avec le sang. La population s’inquiète des services de maternité qui peuvent être des lieux de contamination.

Objectifs Sensibiliser le public sur les gestes infirmiers qui ne transmettent pas le VIH

Dénoncer le mauvais comportement des agents de santé qui exposeraient la communauté

Montrer le circuit et les conditions d’accès au service de santé Encourager les autorités sanitaires à prendre des mesures pour plus de

sécurité en milieu de soinsPrincipaux messages par Cible

Usage unique pour les consommables de l’accouchement Un témoin pour accompagner la femme qui doit accoucher Prix d’accouchement Autre modalité d’accès Conduite à tenir des clients en cas de faute grave d’un agent santé


Etape 1 : Exposé introductifLe VIH est une maladie de sang. On voit que certains gestes infirmiers peuvent transmettre la maladie. Les agents de santé et les clients doivent doubler de vigilance pour une plus grande sécurité.Etape 2 : témoignage d’une femme qui est victime de mauvais traitementEtape 3 : Explication de circuit de soins à la maternité et des difficultés par les responsables sanitairesConclusions sur les messages clé







micro baladeur

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Pour contribuer au changement de la culture des populations

Thème 5 : la consommation d’alcool et le VIH

Situations On voit que dans nos quartiers et villes émergent un nombre impressionnant des cabarets. Ceux-ci fonctionnent généralement tard dans la nuit et regroupent des femmes et hommes au même endroit. Par ailleurs, il est montré que l’alcool peut susciter un désir sexuel et un manque de contrôle de soi qui peut exposer au risque du VIH.

Objectifs Expliquer les différentes étapes de l’alcoolisme Montrer les conséquences positives et négatives de l’alcoolisme Montrer le lien avec le VIH Donner des pistes pour sortir de l’alcoolisme


Vulgariser la loi portant réglementation des débits de boisson au TchadSur Les heures d’ouverture et de fermeture de cabaret L’age d’accès au cabaret Nature d’alcool proscrite Les conditions de création des débits de boisson


Etape 1 : Exposé introductifLes conséquences de l’alcool sont énormes sur la vie des familles et souvent c’est le principal déterminant au VIH.Etape 2 : témoignage d’un ancien alcooliqueEtape 3 : explication d’un agent de santé sur les principale conséquences médicales sur l’organisme de l’hommeEtape 4 : explication d’un sociologue sur les principale conséquences socialesConclusions sur les messages clé







micro baladeur

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Thème 6 : les mutilations génitales et le VIH

Situations

Dans les nombreuses traditions du Tchad, le passage des jeunes à la vie d’adulte passe par une sorte d’initiation pour éprouver le courage et l’abnégation. Ces épreuves sont entre autres les mutilations génitales.Cependant, les conditions d’hygiène dans lesquelles l’acte est posé en groupe fait courir des dangers du VIH. De plus, l’excision pour la jeune fille moins que la circoncision du jeune garçon est handicapante.

Objectifs

Présenter les valeurs d’une éducation traditionnelle Faire le point des différentes formes de l’excision Souligner les inconvénients et les dangers du VIH dans cette pratique Montrer les pistes d’amélioration de la pratique de l’excision


Pour les jeunes filles L’ablation du clitoris est un handicap qui peut avoir des

conséquences graves pour les accouchementsPour les parents

Eviter d’exposer vos enfants au risque d’attraper le VIH par les objets tranchants utilisés pour toutes les filles


Etape 1 : Exposé introductifDans les villages souvent reculés des centres urbains, l’école y est rare. Les filles qui ne vont pas à l’école sont entraînées aux travaux ménagers par leurs mères. Généralement, l’excision intervient comme une phase ultime de cet encadrement. Mais les conséquences sont nombreuses.Etape 2 : témoignage d’une femme excisée sur les conséquences négatives de l’excisionEtape 3 : explication d’un agent de santé sur les principales conséquences médicales de cette pratiqueEtape 4 : Ce que dit la loi DébatConclusions sur les messages clé






Groupes de théâtre Unité de sonorisation

avec micro baladeur

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Thème 7 : la liberté sexuelle et le VIH

Situations

Les jeunes dans les familles manquent de l’encadrement nécessaire des parents pour construire leur avenir : Les conséquences se traduisent par l’abandon de l’école pour se lancer dans les petits travaux et services qui leur procurent le revenu.Aussi, remarque-t-on que les jeunes sont nombreux à connaitre l’acte sexuel avant leur 15ème anniversaire et de nombreuses filles se lancent tôt dans la prostitution pour gagner leur vie. Les risques de VIH dans ce métier sont très élevés.

Objectifs

Montrer le visage et les lieux de la prostitution dans votre communauté Son envergure dans la communauté Les conséquences positives et négatives de la prostitution Les risques de VIH et surtout le taux de prévalence dans ce secteur


Pour les parentsSavoir donner du temps à ses enfants et consacrer une partie de ses ressources à leur éducation

Pour les jeunesUne vie sexuelle précoce avec des multiples partenaires compromet l’avenir


Etape 1 : Exposé introductif

Etape 2 : Présentation de la situation de la prostitution dans la localité (type de prostitution, technique pour attraper les clients, types de clients)Etape 3 : Témoignage d’une personne ayant quitter la prostitution DébatConclusions sur les messages clé







micro baladeur

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manuel du communicateur social pour la lutte contre les ist/vih/sida

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