manual do aluno e da famÍlia baby / 2014 · além das pessoas, você vai poder interagir com o...

MANUAL DO ALUNO E DA FAMÍLIA - 2017

1- CARO ALUNO BABY,

O Didático Baby é o seu Espaço de construção de amizades e de conhecimentos. Aqui, você vai

conhecer novos colegas e professoras com os quais vai aprender a conviver com amizade e alegria,

numa relação de respeito que favorece à ampliaçao do seu mundo além do espaço famíliar. Você vai

estudar, brincar, ouvir e ler histórias infantis, desenhar, pintar, colar, correr, pular, cair, levantar-se e

Ser Feliz. Além das pessoas, você vai poder interagir com o ambiente escolar bem colorido e com os

livros que falam sobre as histórias de Chapeuzinho Vermelho, Branca de Neve e os Sete Anões, a

Cinderela, A Bela Adormecida e tantas outras que vão fazer você viajar no mundo mágico da leitura e

da imaginação!

Há também muitos brinquedos de diversos tamanhos, formas e cores!!!

Sua biblioteca é superanimada, os livros são de papel e de pano, com bichinhos verdadeiros em

sua imaginação, eles até se movimentam! São os coelhinhos, os pintinhos, as galinhas, cachorros, gatos,

vacas, cavalos, ursos, porcos, carneiros, ovelhas, macacos, zebras e até o rei leão!!!

VOCÊ contagia o Didático Baby com o seu sorriso, com a sua alegria e com a sua participação em

todas as brincadeiras. Estamos agradecidos por você fazer parte da Família Feliz do Didático Baby.

Vista sua farda linda, pegue sua pastinha e seu lanchinho, dê um beijo na mamãe e no papai, tchau,

tchau e bom aprendizado!!!

Seja muito, mas muuuiiiiiitooo bem-vindo!!!

Tia Iara

2- APRESENTAÇÃO

A Educação Infantil - primeira etapa da Educação Básica - autorizada a funcionar pelo Conselho

Estadual de Educação através da Resolução 303/94/CEE.

A Educação Infantil é organizada em séries, a saber:

* Maternal - de 3 a 4 anos

* Infantil - de 4 a 5 anos

*Alfabetização - de 5 a 6 anos

Este manual contém informações sobre os serviços educacionais aqui desenvolvidos. Leiam sempre

que precisar, maiores informações ligar: 3256-7217 / 3254-1787, e-mail:

[email protected] – site: www.colegiodidatico.com

O Didático está a serviço da educação dos seus filhos.

Sejam sempre bem-vindos!

3- DOS FILHOS PARA A MÃE E O PAI:

a) ensinem-me uma frequência assídua à escola, somente doenças e outros acontecimentos muito

graves justificam a minha falta;

b) comuniquem à escola/professora quando eu precisar faltar;

c) evitem discutir as minhas capacidades e limitações quando eu estiver presente;

d) o Didático Baby é, para mim, um lugar lindo e alegre onde eu me sinto feliz e acolhido, não o

julguem mal sem conhecer a verdade dos fatos;

e) sei que vocês “me amam”, por isso deixem-me construir sozinho a minha imagem sobre o Didático;

f) orientem-me nas atividades escolares;

g) ensinem-me a valorizar o UNIFORME ESCOLAR para que eu seja identificado como aluno e possa ter

os mesmos direitos dos colegas que usam o uniforme completo;

h) ensinem-me a seguir as determinações e/ou regras da escola para que eu possa valorizar as regras

da família e da sociedade.

4- FINALIDADE DA EDUCAÇÃO INFANTIL

Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional_ LDBEN - Nº 9.394/96, no seu

“Artigo 29 - A educação infantil tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança até seis

anos de idade, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da

família e da comunidade.

5- PROGRAMAÇÃO CURRICULAR

O Didático Baby organiza sua programação curricular a partir de vivências em situações

naturais de vida, semelhantes ao ambiente familiar, abrangendo aspectos como: saúde, vida social,

música e recreação, trabalho criador das artes plásticas, fantasia do reino encantado das histórias e a

formação de hábitos indispensáveis à vida; contemplando assim o desenvolvimento integral das

crianças dos três aos seis anos de idade, conforme determina o Artigo 29 da Lei 9.394/96, Lei de

Diretrizes e Bases da Educação Nacional_ LDBEN - Nº 9.394/96.

Na perspectiva de contribuir para o desenvolvimento integral do aluno, o currículo da

Educação Infantil do Colégio Didático tem como eixo central o desenvolvimento do pensamento e de

habilidades de leitura e escrita. Estudos neurológicos apontam que são várias as regiões cerebrais

envolvidas no ato da leitura e outras mais no ato de escrever e que essas áreas estão prontas entre os

seis e sete anos de idade. Sendo assim, há muito o que aprender antes dessa prontidão, por isso o

currículo Baby proporciona condições favoráveis para a mobilização dessas áreas envolvidas na

apropriação da leitura e da escrita. Tendo em vista que o ato de produzir escrita no papel é uma fase

de todo o processo de aprendizagem escolar antecedida por várias outras que são do domínio da

função simbólica, esse currículo se propõe também a desenvolver regiões cerebrais que serão

utilizadas posteriormente para escrever. Desta forma, procura-se contemplar o desenvolvimento das

estruturas de memória, de imaginação, de percepção, atenção e função simbólica, cuja metodologia

está detalhada na prática pedagógica, a seguir.

O ano letivo terá a duração de acordo com a legislação vigente.

6- PRÁTICA PEDAGÓGICA

Todo o trabalho pedagógico aqui desenvolvido diariamente, tem como meta prioritária o

respeito às condições individuais de aprendizagem de cada criança e a preservação da sua integridade

física, psicológica, emocional e cognitiva. Neste agir, seguem os propósitos curriculares voltados para o

desenvolvimento da imaginação e de habilidades de leitura e escrita. Para este alcance, são de extrema

relevância atividades pertinentes, contínuas e frequentes, eficazes e prazerosas, que proporcionem às

crianças ricas vivências de sensibilidade e ainda garantem a consolidação de sinapses envolvidas na

formação de memória, no exercício da função simbólica e no desenvolvimento da imaginação.

Tudo isso é possível através de atividades que envolvam música e artes em geral. O desenho é a

forma por excelência de expressão simbólica na criança, e a música é, das formas de arte, a que mais

mobiliza a emoção, que mais contribui para a formação de memórias e proporciona relaxamento. Tais

atividades são desenvolvidas permeando-se conteúdos de linguagem escrita e oral com leitura de

diversificados gêneros textuais como: poesia, parlenda, fábulas, histórias dos clássicos infantis, textos

informativos e outros, e ainda a linguagem matemática, as ciências sociais e ciências naturais.

Toda a metodologia é estruturada a partir de vivências interativas entre alunos e professoras,

debates com tempo suficiente para dar lugar à argumentação e à construção da autonomia no pensar e

no agir.

6- 1 PROCESSO DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM

A LDBEN - Nº 9.394/96, no seu Artigo 31, diz que “na educação infantil a avaliação far-se-á

mediante acompanhamento e registro do seu desenvolvimento, sem o objetivo de promoção, mesmo

para o acesso ao ensino fundamental.” Portanto, não cabem reprovação nem nota, na passagem de

uma etapa para outra.

A avaliação da aprendizagem escolar no Didático Baby é feita de forma contínua e reflexiva

sobre todas as atividades individuais e coletivas desenvolvidas pelos alunos. A partir das atividades

propostas em busca do desenvolvimento integral do aluno em todos os aspectos já mencionados,

procura-se observar seu envolvimento com o objeto do conhecimento, seu desejo e maneiras de

aprender, suas manifestações de conhecimento já construído ou não, para então poder intervir no

processo, com novos desafios e/ou retomar conceitos já trabalhados de forma a possibilitar novas

aprendizagens.

7- INFORMATIVO BABY

A comunicação com os pais dos alunos se estabelece através de comunicados enviados pelo

aluno ou pessoalmente, como também via e-mail, facebook e site.

Solicitamos aos pais que nos informem, “de imediato”, qualquer mudança de pessoa

responsável pela condução do aluno da escola até sua casa.

7-1 HORÁRIO DE ENTRADA E SAÍDA:

Manhã - 7 h 30 min. às 11 h 30 min.

Tarde - 13 às 17 horas.

7-2 HORÁRIO DO LANCHE

Manhã - a partir das 9 horas.

Tarde - a partir das 14h 30 min.

Obs. As comemorações de aniversário dos alunos são realizadas no horário do lanche.

Por gentileza, avisar com antecedência à professora. Se houver ornamentação na festa, ficará a

cargo da família que terá acesso à escola horas antes.

7-3 UNIFORME ESCOLAR

* Blusa branca (conforme padrão do Colégio);

* Bermuda helanca verde-bandeira (conforme padrão do Colégio);

* Meias brancas;

* Tênis brancos, pretos ou de cor escura (nunca coloridos).

O uso do uniforme padronizado e completo é obrigatório a partir do 1° dia de aula. Somente

será aceito o uniforme segundo o padrão do Colégio Didático.

Não é permitido o ingresso de aluno, na escola, com fardamento incompleto ou sem farda sem

um motivo justo.

7- 4 INÍCIO E TÉRMINO DO SEMESTRE

1° semestre - 16 de janeiro e 14 de junho.

2° semestre – 17 de julho e 30 de novembro.

7- 5 REUNIÕES DE PAIS E MESTRES

A primeira reunião será no dia 14 de fevereiro. As demais serão comunicadas com antecedência de

pelo menos oito dias.

7- 6 DIAS FERIADOS

FEVEREIRO: 25 a 28- Carnaval;

MARÇO: 1º- Quarta-feira de Cinzas, 17 Mudança da Capital;

ABRIL: 13 a 16 - Semana Santa, 21 Tiradentes;

MAIO: 1º -dia do trabalhador;

JUNHO: 15 Corpus Christi, 24 São João, 29 São Pedro;

SETEMBRO: 07 Independência do Brasil;

OUTUBRO: 12 N. Sra. Aparecida,

15 dia do Professor;

NOVEMBRO: 02 Finados,

15 Proclamação da República;

DEZEMBRO: 08 N. Sra. da Conceição,

25 Natal.

7- 7 COMEMORAÇÕES

Objetivando integrar família e escola e estimular a participação dos pais e dos filhos nos

eventos, proporcionaremos comemorações, a saber:

INTERNAS:

Janeiro

*Recepção Recreativa 16/01 a 20/01 (segunda a sexta-feira)

Fevereiro

Baile de carnaval (no horário em que a criança estuda) - dia 24 de fevereiro - (sexta-feira) facultativo

ao aluno.

Março

*Dia da Mulher- 08/03 (quarta-feira) - Exposição mulher

*Páscoa- 12/04 (quarta-feira)- Dramatização da Santa Ceia

Abril

Comemoração ao dia do Índio e do Livro Infantil – dia 19

Debate sobre Tiradentes – dia 20

Debate sobre o Descobrimento do Brasil (22/04) – dia 18

Maio

Profissões (debate, dramatização e palestra) – dia 02

*Comemoração ao Dia das Mães- 12/05

Junho

*Café e Lanche Coletivo Nordestino

*Festa Junina- 10/06

Agosto

*Dia dos Pais- 11/08

*Dia do Estudante- 11/08

*Dia do Folclore- 22/08

Setembro

*Semana da Pátria- 01 a 06/09

*Dia da Árvore - 21/09

*Semana do Trânsito – 18 a 25

Outubro

*Semana da Criança- 09 a 13/10

(recreação, gincana, piscina e teatro)

EXTERNAS:

Homenagem às mães: 12/ maio;

Festa de São João: 10 / junho;

Homenagem aos pais: 11 / agosto;

Encerramento festivo das atividades pedagógicas: 30/ novembro;

Formatura Doutores do SABER: 1º/dezembro.

COMPETÊNCIAS E HABILIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS DURANTE TODO O ANO EM TODAS

AS SÉRIES DA EDUCAÇÃO INFANTIL E 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

TURMA: MATERNAL (03 ANOS)

ÁREA DO CONHECIMENTO

OBJETIVOS

LINGUAGEM ORAL E ESCRITA

Participar de variadas situações de comunicação oral para interagir e expressar necessidades e sentimentos;

Interessar-se pela leitura de histórias;

Familiarizar-se com a escrita no cotidiano com livros, revistas, histórias etc;

Aprender a escutar textos e histórias;

Reconhecer seu nome escrito, sabendo identificá-lo nas diversas situações do cotidiano;

Escolher livros para ler;

Demonstrar capacidades de reconto de histórias;

Participar de pequenas dramatizações;

Reconhecer as vogais;

Identificar os nomes dos colegas;

Identificar seu nome;

Diferenciar escrita de desenhos.

MATEMÁTICA

Estabelecer noções matemáticas presentes no seu cotidiano, como contagem por exemplo;

Construir conceitos matemáticos: longe, perto, dentro, fora, em cima , embaixo, novo, velho, em frente, atrás,

primeiro, último, noite, dia, agora e hoje;

Perceber relações de causa e efeito nas coisas;

Seriar objetos: tamanho, comprimento, espessura;

Construir noção de quantidade: muito, pouco, cheio, vazio, mais, menos, o mesmo tanto;

Descrever qualidades quanto à cor, à forma e ao tamanho;

Agrupamento de objetos ( classificação);

Discriminar e nomear as cores primárias, as figuras geométricas, grande, pequeno, grosso, fino, alto, baixo, frio,

quente, gelado, liso, áspero, leve, pesado, molhado, seco, duro, macio;

Discriminar sabores diversos e odores: salgado, doce, azedo, amargo, agradável e desagradável;

Identificar gradativamente os numerais ( até 5) e as quantidades correspondentes.

ARTES

Manipular diferentes objetos e materiais, explorando suas características, entrando em contato com formas diversas de

expressão artística;

Utilizar diversos materiais gráficos e plásticos, ampliando suas possibilidades de expressão e comunicação;

Interessar-se pelas próprias produções e pelas diversas obras artísticas ampliando seus conhecimentos do mundo e da

cultura;

Produzir trabalhos de artes, desenvolvendo o gosto e o respeito pelo processo de produção e criação.

MOVIMENTO

Familiarizar-se com a imagem do próprio corpo;

Desenvolver atitudes de confiança nas próprias capacidades motoras;

Explorar os movimentos de preensão, encaixe e lançamento;

Controlar gradualmente o próprio movimento e ajustar habilidades motoras;

Apropriar-se progressivamente da imagem global do corpo, conhecendo e identificando seus elementos;

Desenvolver atitudes de interesse e cuidado com o próprio corpo;

Segurar corretamente o lápis e manejar a tesoura;

Realizar a atividade de enrolar, modelar, rasgar e empilhar;

Deslocar-se com destreza progressiva no espaço.

CIÊNCIAS NATURAIS E SOCIAIS

Explorar o ambiente para que possa se relacionar com pessoas, estabelecer contatos com pequenos animais, com

plantas e com objetos diversos;

Interessar-se e demonstrar curiosidade pelo mundo social e natural, formulando perguntas, manifestando opiniões

próprias sobre os acontecimentos, buscando informações e confrontando ideias;

Estabelecer relações entre o meio ambiente e as formas de vida que ali se estabelecem, valorizando sua importância

para a preservação das espécies e para a qualidade de vida humana.

MÚSICA

Ouvir, perceber e discriminar eventos sonoros diversos;

Brincar com música, imitar, inventar e reproduzir criações musicais;

Explorar materiais e escutar obras musicais para propiciar o contato e experiências com a matéria-prima da linguagem

musical;

Refletir sobre a música como produto cultural do ser humano e importante forma de conhecer e representar o mundo.

TURMA: INFANTIL ( 04 ANOS)


OBJETIVOS


Demonstrar interesse na leitura de diversas modalidades de textos;

Usar a linguagem como forma de expressão de ideias, fatos e sentimentos, aprimorando e ampliando o vocabulário;

Fazer registros espontâneos de escrita com objetivos definidos;

Criar histórias com sequência lógica;

Fazer reconto de vários estilos de texto;

Transmitir recados;

Reconhecer a escrita de seu primeiro nome e saber grafá-lo;

Reconhecer os nomes dos colegas;

Nomear as letras de seu nome;

Reconhecer, identificar e grafar as letras do alfabeto;

Discriminar rótulos e embalagens, identificando os mais utilizados;

Evoluir da hipótese da escrita, do nível pré-silábico com letras para o silábico.

MATEMÁTICA

Usar as estruturas lógico-matemáticas em situações da vida cotidiana;

Perceber semelhanças e diferenças entre os objetos , classificando-os a partir de critérios próprios, estabelecendo

relações entre eles; manusear sólidos geométricos, percebendo os que rolam ou não;

Reconhecer formas geométricas básicas: triângulo, quadrado, círculo e retângulo;

Identificar gradativamente os numerais ( até 20) e as quantidades correspondentes;

Fazer registros espontâneos dos numerais em situações de uso funcional ( uso social, contagem,

calendário);

Diferenciar números de letras.

ARTES

Reconhecer as cores básicas em situações de uso;

Evoluir no desenho, usando formas e figuras mais definidas;

Pesquisar e apreciar obras de arte;

Utilizar a rasgadura e a tesoura em situações de recortes;

Modelar, livremente, massinha e argila;

MOVIMENTO

Andar, correr, saltar sem dificuldades;

Coordenar movimentos de braços e pernas;

Quicar a bola com as mãos;

Participar de jogos com regras simples;

Identificar e nomear principais partes do corpo.

CIÊNCIAS NATURAIS E SOCIAS

Pesquisar fatos contextualizados;

Dar informações sobre dados pessoais;

Ter noção de onde mora, de onde é sua escola, observando e descrevendo o caminho percorrido;

Vivenciar experiências de natureza química ,física e biológica com grau crescente de dificuldade e profundidade na

observação e conclusão;

Associar determinadas atividades aos dias da semana;

Relatar fatos ocorridos com sequência lógica;

Desenvolver hábitos de preservação da saúde e meio ambiente.

MÚSICA

Desenvolver a memória musical;

Explorar, livremente, instrumentos e objetos que produzam sons;

Apreciar diferentes estilos musicais;

Acompanhar coreografias simples e dramatizar músicas.




TURMA: ALFABETIZAÇÃO ( 05 ANOS)




Usar com clareza e boa pronúncia a linguagem como forma de expressão de ideias, fatos e sentimentos, aprimorando e

ampliando o vocabulário;

Fazer registros espontâneos de escrita com objetivos definidos;

Criar histórias com sequência lógica;

Fazer reconto de vários estilos de texto;

Transmitir recados;

Reconhecer a escrita de seu primeiro nome e saber grafá-lo;

Reconhecer os nomes dos colegas;

Nomear as letras de seu nome e de outras palavras que sejam significativas;

Reconhecer, identificar e grafar as famílias silábicas;

Reconhecer palavras em pequenos textos;

Discriminar rótulos e embalagens, identificando os mais utilizados;

Evoluir da hipótese da escrita, do nível silábico para o silábico-alfabético.

Escrever espontaneamente pequenos textos, histórias, versinhos, listas, receitas.

MATEMÁTICA


Realizar classificações e ordenações com critérios figurais próprios, evoluindo para a utilização de critérios pré-

estabelecidos; reconhecer outras formas geométricas além das básicas : esfera, cubo;

Reconhecer formas geométricas básicas: triângulo, quadrado, círculo e retângulo;


Fazer registros espontâneos dos numerais em situações de uso funcional ( contagem, uso social, contextualizado);

Conhecer suas medidas de peso, altura e sapato;

Resolver problemas envolvendo a ideia de adição e subtração .

ARTES

Reconhecer as diversas cores em situações de uso;

Desenhar, fazendo representações de histórias, cenas ouvidas ou vivenciadas;

Pesquisar e apreciar obras de arte;

Fazer dobraduras simples;

Desenhar figura humana com mais detalhes e diferenciação sexual.

Utilizar a tesoura com preensão correta, para fazer recortes livres ou dirigidos;

Modelar, livremente, massinha e argila, dando clareza às formas;

MOVIMENTO

Jogar e realizar atividades de desafios , aceitando e respeitando as regras e os resultados;

Quicar a bola com as mãos ou com os pés algumas vezes;

Identificar e nomear mais detalhes do corpo ( sobrancelhas, calcanhar, tornozelo, etc.).










MÚSICA


Explorar, livremente , instrumentos e objetos que produzam sons;

Apreciar diferentes estilos musicais;

Acompanhar ritmos simples;

Acompanhar coreografias simples e dramatizar músicas.




TURMA: 1º ANO (06 ANOS)




Usar com clareza e boa pronúncia, a linguagem como forma de expressão de ideias, fatos e sentimentos;

Ler, interpretar e compreender a função social de diversos tipos de textos;

Usar seu repertório linguístico e buscar estratégias para a construção da base alfabética;

Escrever e ler seu nome completo e identificar o nome completo dos colegas;

Escrever com letra de forma e cursiva;

Reconhecer, identificar e grafar as famílias silábicas;

Acrescentar ao seu vocabulário e à escrita palavras com dificuldades ortográficas;

Produzir textos individuais ou coletivos com coerência e sequência lógica;

Evoluir da hipótese da escrita, do silábico-alfabético para o alfabético.

MATEMÁTICA


Identificar critérios elaborados por terceiros para classificar e seriar;

Ter ideia de número e compreender seu uso social;

Reconhecer outras formas geométricas: losango, trapézio;


Fazer registros espontâneos dos numerais em situações de uso funcional ( contagem, uso social, contextualizado);

Conhecer gradativamente o sistema de peso e medidas em situações de uso social;

Conhecer suas medidas de peso, altura e sapato;

Resolver problemas envolvendo a ideia de adição e subtração .

ARTES

Utilizar a linha de base nos desenhos que já representam objetos com relação lógica;

Desenhar a figura humana bidimensional com mais detalhes e início de perspectiva;

Pesquisar, apreciar e reproduzir obras de arte, reconhecendo diferentes estilos e técnicas;

Ter contato com referências da vida e obra dos pintores/autores;

Recortar gravuras e/ou cenas e montá-las novamente;

Fazer dobraduras direcionadas.

MOVIMENTO

Diferenciar conceitos da lateralidade ( direita/esquerda);

Pular corda, usar o bambolê;

Participar de jogos com regras mais elaboradas.











Explorar, livremente, instrumentos e objetos que produzam sons;

Apreciar e acompanhar diferentes estilos musicais;

Conhecer danças folclóricas e acompanhar coreografias mais complexas;

Reconhecer estilos musicais diferentes;



APRESENTAÇÃO

O projeto “Cantando e Brincando pelo Brasil” tem um enfoque interdisciplinar e irá permear todo o 1º

semestre das atividades pedagógicas no Didático Baby, tendo início no mês de fevereiro, período dedicado à

maior festa popular do povo brasileiro “O Carnaval” e sua culminância prevista para o mês de junho,

principal festa da região nordeste “O São João”.

Realizaremos durante todo esse semestre um trabalho pautado nas brincadeiras e cantigas populares das

cinco regiões brasileiras, descobrindo, conhecendo e valorizando os mais diversos tipos de manifestações

populares do nosso país.

JUSTIFICATIVA

Conhecer e valorizar a cultura popular é o principal objetivo do projeto e nada é melhor do que levar

nossos alunos a ampliar e enriquecer seu repertório cultural de forma lúdica e prazerosa, através da música e

das brincadeiras populares, visto que ambas estão intimamente ligadas por constituírem uma excelente

ferramenta de ensino e aprendizagem, numa abordagem dinâmica, espontânea e lúdica. O abandono da

prática dos brinquedos cantados e a inserção dos brinquedos tecnológicos têm levado a criança ao

isolamento em relação à família e à sociedade, com isso as práticas de brincadeiras populares vão se

distanciando cada vez mais delas, tornando-as sem infância feliz.

É perceptível que a criança é “obrigada” a acompanhar o ritmo dos pais, logo, tornam-se seres

humanos acelerados com o mínimo de concentração em diversas atividades. Através do projeto Cantando e

Brincando pelo Brasil, vamos proporcionar às crianças momentos de convivência saudável, amiga, criativa e

construtiva, além de conhecer a riqueza cultural do Brasil. Brincando, a criança atribui sentido ao seu

mundo, se apropria de conhecimentos que a ajudarão a agir sobre o meio em que ela se encontra.

APRESENTAÇÃO

Segundo Bamberger (1975): “O desenvolvimento de interesses e hábitos permanentes de leitura é um processo constante, que

principia no lar, aperfeiçoa-se sistematicamente na escola e continua pela vida afora”.

O projeto “Pequenos leitores, Futuros pensantes” tem um enfoque interdisciplinar e irá permear todo o 2º

semestre das atividades pedagógicas no Didático Baby, tendo início no mês de julho, período de volta às

aulas, e sua culminância está prevista para o final de novembro.

Realizaremos, durante todo o semestre, um trabalho pautado em leituras de obras literárias selecionadas,

como Histórias de nossa Terra, Histórias de Gente, Histórias de Bichos e Histórias de Fadas para

desenvolver o comportamento leitor e escritor das crianças.

JUSTIFICATIVA

Este projeto vem ao encontro da fase infantil, momento em que as crianças aprendem a ler e a escrever e

estão mais propícias a desenvolver hábitos que serão seguidos por toda a vida e, por isso, é essencial

estimulá-las desde cedo a desenvolver o gosto pela leitura.

O projeto visa a desenvolver práticas de leitura que favoreçam a construção de conhecimento, valores e o

acesso à diversidade de gêneros do universo dos livros. Pretende-se ainda desenvolver atividades que

possibilitem momentos de interação entre as crianças, estimulem a oralidade, desenvolvam a capacidade de

produção de textos verbais e não verbais, a criatividade, a percepção auditiva e despertem nelas o gosto

pela leitura e escrita, aproximando-as do hábito de ler e escrever.

Os alunos se envolverão em momentos estimulantes, repletos de histórias que aguçarão o interesse

deles. As narrativas trabalhadas vão se dividir entre Histórias de nossa Terra, Histórias de Gente, Histórias

de Bichos e Histórias de Fadas, envolvendo todas as áreas do conhecimento. As atividades também

envolverão as famílias, que participarão dessas atividades de diversas maneiras ao longo do projeto. Afinal,

a formação de leitores também passa por famílias que respeitam e amam os livros e a leitura.

manual do aluno e da famÍlia baby / 2014 · além das pessoas, você vai poder interagir com o...

Documents