manual de escolta avanzado especial

7/23/2019 Manual de Escolta Avanzado Especial

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CICLO DE CAPACITACION: ESCOLTA

CURSO: AVANZADO ESPECIAL

REQUISITO: Haber realizado y aprobado el curso Bsico Especial de escoltas. Estar apto fsicamente. Tener aprobado octavo ao.

PROPSITO: Constituye el complemento del curso bsico- especial y busca capacitar en las tcnicas como escolta formando parte de un equipoprofesional de seguridad privada.

DURACIN: 100 Horas de 50 minutos acadmicos c/u

MATERIA

HOR

A

CONTENIDO OBJETIVO ESPECIFICO METODOLOGIA OBJETIVO

INDUCCION 1

* Recepcin y organizacin de los alumnos.* Normas de disciplina de la Entidad.* Presentacin de alumnos y profesores.* Conocimiento del desarrollo de la actividad acadmicaprogramada.

* Conocimiento de las instalaciones y rutas de evacua-cin.

DINAMICAS DEGRUPO

RECORRIDO PORLASINSTALACIONES

TAREA:Conocer los profesores y compaeros, aprendern lametodologa y procedimientos del curso, las situaciones deemergencias y las normas de convivencia y disciplina de laescuela o academia de capacitacin.CONDICIN:Segn lo establecido en las normas de la entidadNORMA:Sin error de acuerdo a la informacin de las Directivas de laEntidad

RELACIONESINTER-

PERSONALES4

* Clases de relaciones.* La comunicacin.* La comunicacin en los grupos* Aspectos a tener en un grupo.* Liderazgo* Manejo de situaciones especiales* Personalidad y libertad.

* Relacin intergrupal.* Aplicacin a situaciones de los alumnos.

TEORICO

TAREA:Desarrollar diferentes conceptos sobre las buenas relacionescon las personas en diferentes grupos humanos.CONDICION:Dado los conceptos bsicos de la convivencia humana.NORMA:Obtener un porcentaje igual o superior al 60% de la

Evaluacin.

PRIMEROSAUXILIOS 8

* Que son los primeros auxilios?* Como tratar las quemaduras.* Manejo del shock.* Fracturas.* Formas de inmovilizaciones.* Otras lesiones.* Convulsiones.

* Heridas por arma de fuego.* Heridas por arma blanca.* Lesiones osteomusculares.* Como entablillar a la vctima.

TEORICO-PRACTICO

TAREA:Aplicar procedimientos ms avanzados de primerosauxilios con el fin de aplicarlos en diferentes eventos deemergencias.CONDICION:Dada la informacin segn los manuales y textos de consultaNORMA:

Obtener un porcentaje igual o superior al 60% de laevaluacin.


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TECNICAS DECONDUCCION

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* Generalidades* Los controles mecnicos del vehculo (asiento- timn-

acelerador- frenos- rines- llantas, etc.)* La Dinmica del vehculo.* Factores humanos involucrados en la conduccin.

* La revisin diaria y el mantenimiento del vehculo.* La conduccin Nocturna.* Las Maniobras evasivas.* Prctica de conduccin.

TERICO

PRCTICO

TAREA:Aplicar el concepto de operabilidad, maniobra ymantenimiento para la conduccin de un vehculo.CONDICION:Dadas las normas internacionales para la conduccin de un

vehculo.NORMA:Obtener un porcentaje igual o superior al 60% de lasevaluaciones.

NORMAS DE

TRANSITO

4

* Generalidades.* Conocimiento y anlisis de la Ley 769/2002, Cdigo Nacional

de Trnsito Terrestre.* Autoridades.* Revisin tcnica - mecnica.

* Conduccin de vehculos.* Clasificacin y uso de las vas.* Lmites de velocidad.* Seales de trnsito.* Sanciones y procedimientos.

TEORICO

TAREAReconocer las normas de trnsito terrestre para laconduccin de vehculos.

CONDICION

Dadas segn la Ley 769/2002 Cdigo Nacional de Trnsito.

NORMAObtener un porcentaje igual o superior al 60% de laevaluacin.

MANEJO DEEMOCIONES 6

* Generalidades.* Medidas preventivas.* Medidas defensivas.* Las Rutas de desplazamiento.

* Zonas y puntos crticos.* Santuarios.* Reconocimiento de la ciudad, mediante la interpretacin de

mapas.* Plan de rutas principales y alternas.* Prctica de reconocimiento de rutas en la ciudad.

TERICOPRCTICO

TAREAMostrarn una mayor experiencia en el manejo de susemociones.

CONDICIONSin referencia.


TCNICAS DEDESPLAZAMI-

ENTO A PIE YEN VEHCULO

8

* El equipo de escolta.* Sistemas de coordinacin.* Crculos concntricos de proteccin.

* Zonas verticales de observacin.* El sistema de reloj.* Formaciones de la escolta (simpledoble sencillaen cuaen

V- en diamanteen cua reforzadaen V reforzada- lateralesizquierda y derecha).

* El vehculo de la persona protegida.* El vehculo blindado.* El vehculo escolta.* El vehculo amenaza.

* Ejercicios prcticos a pie y en vehculo.

TERICOPRCTICO

TAREAReconocer las diferentes tcnicas de proteccin a pie o envehculos.CONDICIONDada la informacin segn los manuales y textos deconsulta.NORMAObtener un porcentaje igual o superior al 60% de laevaluacin.


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desventajas- decisiones objetivas y subjetivas- autoestima).* Momentos para tomar decisiones.

SEGURIDAD DEINSTALACIONES 6

* Generalidades

* El estudio de seguridad.* El control de accesos.* Puntos crticos.* Debilidades y vulnerabilidades.* Lneas de seguridad fsica (- El vecindario- la barreraperimetrica- las reas intermedias- los muros perifricos- lasreas interiores- el objetivo protegido).

* Sistemas electrnicos de control.* Planes de emergencia y desastre.* Prevencin de accidentes.* Barreras perimetrales.* Control de movimientos internos (-Visitantes- empleados-paquetes- vehculos).

TERICOPRCTICO

TAREARecordar los diferentes conceptos y apreciaciones de laseguridad de instalaciones.CONDICIONDada la informacin de los manuales y textos de consulta.NORMAObtener un porcentaje igual o superior al 60% de laevaluacin.

CARAVANAS 6

* Generalidades.* Sistemas de coordinacin.* Embargue y desembargue vehcular.* Procedimiento vehcular.* Medidas ofensivas.

* Medidas defensivas.* Maniobras evasivas.*Prctica vehcular de caravanas.

TERICOPRCTICO

TAREAApliacar las tcnicas de manejo, operacin y reaccin enuna caravana de proteccin.CONDICION

Dado en lo determinado en el Cdigo Nacional de Trnsito;Ley 769/2002.

NORMAObtener un porcentaje igual o superior al 60% de lasevaluaciones.

PREVENCIN DEADICCIONES ALALCOHOLISMO,TABAQUISMO Y

DROGADICCIN

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* La personalidad.* La frustracin.* Los conflictos emocionales.* La bsqueda del ajuste.* El autoestima.* Los valores humanos.

* La comunicacin.* El alcoholismo.* El tabaquismo .* La Drogadiccin.

TEORICO

TAREAAsimilar los conceptos de personalidad y manejo deconflictos para control de los vicios.CONDICIONDados los conceptos de tica , moral y buenas costumbreshumanas.


EVALUACION * Examen en general, para evaluacin del curso. PRACTICO

TAREA:Resolver la evaluacin de lo asimilado. Se evaluar elconocimiento, las tcnicas y el procedimiento de un escoltaen diferentes situaciones.CONDICION:Dada bajo varias situaciones que tenga que resolver en unaposible eventualidad de su trabajo un escolta.NORMA:Obtener un porcentaje igual o superior al 60% de laevaluacin.


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DESARROLLO DE MATERIAS

1. INDUCCION ( 1 HORA)

a. RECEPCIN Y ORGANIZACIN DE LOS ALUMNOS.

Se recibirn y se organizaran los alumnos en sus respectivas aulas, se dar la bienvenida se les informar del horario, se sacarla lista del curso, se recibirn los documentos respectivos y se harn las matriculas.

b. NORMAS DE DISCIPLINA DE LA ENTIDAD.Se indicar el tema de cada materia, la intensidad horaria, los diferentes horarios, las ayudas de instruccin, las reas, lametodologa, con el fin de prepararlos para la forma de venir vestidos, para el curso. Tambin como se llevaran a cabo lasevaluaciones. Control de asistencia, permisos, fallas y recuperacin de materias. Se dar una informacin de la disciplina y el respetoentre los alumnos, profesores y empleados.

c. PRESENTACIN DE ALUMNOS Y PROFESORES.Se har una presentacin de los profesores por materias, se dar a conocer su curriculum; tambin se presentaran los empleadosde la parte administrativa y los Directivos, se har una integracin y presentacin de los alumnos indicando su nombre y en queempresa trabaja o s es particular.

d. CONOCIMIENTO DEL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD ACADMICA PROGRAMADA.Se indicar el tema de cada materia, la intensidad horaria, los diferentes horarios, las ayudas de instruccin, las reas, lametodologa, con el fin de prepararlos para la forma de venir vestidos, para el curso.

e. CONOCIMIENTO DE LAS INSTALACIONES Y RUTAS DE EVACUACIN.Se mostrar y se har un recorrido de las instalaciones, se indicaran los baos, la cafetera, los botiquines, los extinguidores, lasoficinas administrativas, sala de profesores, las puertas de salida y las rutas de evacuacin en caso de emergencia, las reas deevacuacin y primeros auxilios, y se organizar en curso en los diferentes equipos para una Brigada de emergencia, indicndole sufuncionamiento y sus lideres.


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Se requiere entonces que los responsables de cada grupo conforman a su vez, un grupo interesado en el cual puedan actuar y decidir librementesin entrar en competencia con los dems grupos. En este caso se deben analizar y confrontar los conflictos para llegar a soluciones en las quetodos se beneficien, cediendo cada grupo algo en provecho de toda la institucin.

El papel de cada uno de nosotros es ayudar al progreso de nuestro propio grupo como primer paso, para luego fomentar en forma consiente lacolaboracin entre grupos .pueda dar y recibir cualquier ayuda que sea papel en la institucin.

i. APLICACIN A SITUACIONES DE LOS ALUMNOS.El profesor colocar diferentes situaciones de comportamiento familiar a los alumnos, para que cada uno diga como resolverlas:1. Una madre soltera con dos hijos pequeos.2. Un padre solitario con un hijo.3. Un matrimonio sin hijos, y el esposo maltrata a la esposa.4. Dos nios pequeos abandonados por sus padres.5. Una familia con un hijo drogadicto.

3. PRIMEROS AUXILIOS (8 HORAS) .

a. QUE SON LOS PRIMEROS AUXILIOS?DefinicinSon aquellos cuidados de emergencia dados a una vctima de un accidente o de una enfermedad para prevenir la muerte o un agravamientode las lesiones, para aliviar el dolor y para combatir el shock hasta tanto que los servicios de un mdico puedan ser obtenidos.

COMO TRATAR LAS QUEMADURAS.

a.

Si la ropa est ardiendo apguese la llama con un abrigo, manga, etc.b. Mantngase acostada a la vctimac. Crtese la ropa que cubre la zona quemada y retresele suavemente.d. Si la ropa se adhiere a la piel no trate de aflorarla a tirones; djense adheridos los pedazos de tela.e.No se trate de limpiar la quemaduraf. No se cubran las ampollasg. Lvense las manos para evitar contaminaciones. En las quemaduras graves hay gran peligro de infeccinh. En las quemaduras leves o de primer grado virtase agua fra para atenuar el dolor. Cbrase la zona quemada conapsitos estriles secos. Si no hay ampollas, puede cubrirse pero no frotar el rea afectada con vaselina ( o producto

anlogo) o aceite mineral.


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i. En las quemaduras extensas o de segundo o tercer grado no se aplique ningn medicamento local. Limtese a cubrirla quemadura con apsitos, sabanas o toallas recin lavadas. En ultimo caso deje totalmente expuesta la herida

j. Prevenga el shok, pero en vez de dar estimulantes calientes de pequeas cantidades de agua fresca o fra a la cualpuede agregarse sal o bicarbonato de soda en la forma siguiente: A un litro de agua, media cucharadita debicarbonato de soda y una cucharadita de sal. Dese gradualmente la solucin al paciente iniciando con sorbos hastadar un vaso cada 15 minutos.

Esta preparacin ayuda a repara los lquidos perdidos.

k. Si el accidentado vomita no se le de nada por la boca.Nunca se use agua caliente para prepara la solucin , por que puede producir vmito,

l. Consgase pronto ayuda mdica

b. MANEJO DEL SHOCK.Es una cada de la circulacin perifrica, disminucin de las manifestaciones vitales como la respiracin, los latidos cardacos que va desdesntomas, casi imperceptibles como ligera sudoracin y exitacin hasta prdida profunda del conocimiento y muerte.

- SINTOMAS DEL SHOCH: Una persona que va entrando en estado de shock observaremos que primero se pone plido y fro lafrente se cubre de sudor fro y pegajoso. Da la impresin de no interesarle lo que le rodea. La mirada se pone vaga, los ojos sin brillo. Elcorazn empieza a latir ms dbil hasta hacerse imperceptible. La respiracin es rpida e irregular.

c. FRACTURAS.Una fractura es la rotura de un hueso. Hay dos tipos principales de fracturas: Simples y abiertas. En la fractura abierta hay una herida en lazona de la fractura. En la fractura simple el hueso se rompe pero la piel permanece intacta. Los sntomas generales de las fracturas son:dolor en la zona de la lesin, sensibilidad al tacto, deformidad de los huesos en fracturas de las extremidades, hinchazn y dolor al hacermovimiento.

Si no cuenta con asistencia mdica, proceda como sigue: nunca mueva la vctima sin entablillar la fractura.

FRACTURAS SIMPLES:1. Inmovilice el miembro tal como qued.


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2. Coloque tablillas de cualquier material rgido, como son una tabla o un palo suficientemente largas para sobrepasar las articulaciones dearriba y de abajo de la fractura. Para proteger los tejidos almahadille con ropas u otros materiales suaves. Sostenga el miembro por arribay abajo de la fractura, para evitar movimientos innecesarios, mientras se coloca la tablilla.

3. Amarre las tablillas firmemente con vendas o tiras anchas de tela por lo menos en tres lugares, para inmovilizar las articulaciones y elpunto de rotura.

FRACTURAS ABIERTAS:1. Controle la hemorragia si hay y coloque un vendaje esterilizado en la herida. Puede resultar una lesin mayor si se trata de limpiar la

herida o de volver a su puesto los huesos expuestos.

2. Seguir las mismas instrucciones para fracturas simples.FRACTURA DE LA COLUMNA VERTEBRAL:Una lesin de la columna vertebral se conoce por el dolor en cuello y espalda, por hormigueo y parlisis de miembros superiores oinferiores, si la mdula espinal se ha lesionado. Mantenga a la vctima acostada y no trate de colocarla en ninguna otra posicin.

COMO SABER QUE HAY FRACTURA?Si la vctima est consciente puede estar en condiciones de expresar:- Dolor localizado en la zona lesionada, que aumenta el movimiento.- Dificultad para movilizar el miembro fracturado; adems:- Inflamacin en el sitio de la lesin- Deformidad del miembro fracturado

QUE HACER EN CASO DE FRACTURA?Antes de prestar los primeros auxilios hay que saber, si la fractura es abierta o cerrada.Si es abierta, o sea con herida, hay que tratar esa herida como cualquier otra; lavndola y tapndola con un trapo bien limpio o una gasa.

1. Primero que todo, tranquilice a la persona.2.

No mueva a la persona, hasta que est seguro en dnde es la fractura y lo haya inmovilizado.3. No sobe el sitio de la fractura, porque la punta del hueso roto puede romper un vaso sanguneo o un nervio.

4. No tratar de arreglar usted mismo la fractura.5. Inmovilice el sitio fracturado con algo rgido (tablas, peridicos, cartn, etc.), siempre se deb e abarcar articulaciones ms cercanas.


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a. Un vendaje triangular en forma de corbatab. Un vendaje elstico de rolloc. Con esparadrapo.

Curacin y vendajes:Los tipos ms comunes de compresas y apsitos son:

1. Vendaje Compresa: En que varios dobleces con gasa vienen cosidos a la mitad de una banda de gasa o de muselina.2. Curaciones de Gasa Doblada: Que viene enrollada como un vendaje de rollo.3. Vendaje de Rollo Plizado4. Curitas5. Vendajes: Un vendaje puede ser hecho de cualquier tela limpia. Se usa para los siguientes fines:

a. Mantener en su sitio un apsito o curacinb. Mantener entablillados en posicinc. Contener hemorragias por presind. Formar cabestrillos

Nunca deben ser aplicados directamente sobre una herida.

Clases de Vendajes:a. Triangularb. De rolloc. Gaza plizadad. De cuatro cabos o en H.

f. CONVULSIONES.Contracciones musculares violentas que suelen ser breves y recurrentes. Una convulsin podr ser de larga duracin o aparecer como pocoms que un desvanecimiento acompaado de ligeras sacudidas. Las convulsiones podrn ser un sntoma de epilepsia, determinadas formasde envenenamiento, nutricin defectuosa o de una enfermedad como la meningitis o el ttanos que afecte el sistema nervioso central.

TRATAMIENTO: Debe protegerse a la vctima de posibles lesiones con objetos duros cercanos. Asegrese de que las vas respiratorias noestn obstruidas. Cuando el ataque ha cesado, acueste a la vctima boca abajo con la cara hacia un lado en la posicin de recuperacin.Solicite consejo mdico lo antes posible. Si tiene fiebre y se trata de un nio, enfre su cuerpo ya que sta puede ser la causa de laconvulsin.

g.

HERIDAS POR ARMA DE FUEGO.Pueden presentar distintos aspectos, de acuerdo con la forma y grosor del proyectil o de metralla. Presentan un orificio de entrada y tambin,muy a menudo, uno de salida. Su gravedad depende de la profundidad de la lesin, de los rganos atravesados por el proyectil y de lainfeccin que casi siempre acompaa. Las de metralla, ms contusas y peligrosas, pueden ser mltiples.


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h. HERIDAS POR ARMA BLANCA.Los pasos a seguir son:

1.Lavar la herida con agua limpia y jabn, del centro hacia fuera.2.Cubrir con gasa.3.Sostener con un pauelo o gasa.4.Llevar al paciente al centro asistencial.

Precauciones:

1.Nunca utilizar algodn para limpiar una herida.2.No hurgar la herida.3.No untar pomadas, polvos ni sustancia colorantes.4.Si la herida esta infectada (hay pus, hinchazn, enrojecimiento y dolor) el lavado se hace de la parte externa de la herida hacia el centro

para evitar que la infeccin su propague.5.No retirar el arma que esta causando la lesin.6.En caso de exposicin de viseras, cbralas con una gasa grande o pauelo hmedo en solucin salina o

agua limpia.

i. LESIONES OSTEOMUSCULARES.Una fractura es la rotura de un hueso. Hay dos tipos principales de fracturas: Simples y abiertas. En la fractura abierta hay una herida en lazona de la fractura. En la fractura simple el hueso se rompe pero la piel permanece intacta. Los sntomas generales de las fracturas son:dolor en la zona de la lesin, sensibilidad al tacto, deformidad de los huesos en fracturas de las extremidades, hinchazn y dolor al hacermovimiento.

Si no cuenta con asistencia mdica, proceda como sigue: nunca mueva la vctima sin entablillar la fractura.

FRACTURAS SIMPLES:

1. Inmovilice el miembro tal como qued.

2. Coloque tablillas de cualquier material rgido, como son una tabla o un palo suficientemente largas para sobrepasar las articulaciones de

arriba y de abajo de la fractura. Para proteger los tejidos almahadille con ropas u otros materiales suaves. Sostenga el miembro por arriba yabajo de la fractura, para evitar movimientos innecesarios, mientras se coloca la tablilla.


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3. Amarre las tablillas firmemente con vendas o tiras anchas de tela por lo menos en tres lugares, para inmovilizar las articulaciones y elpunto de rotura.

FRACTURAS ABIERTAS:

1.Controle la hemorragia si hay y coloque un vendaje esterilizado en la herida. Puede resultar una lesin mayor si se trata de limpiar laherida o de volver a su puesto los huesos expuestos.

2. Seguir las mismas instrucciones para fracturas simples.

FRACTURA DE LA COLUMNA VERTEBRAL:

Una lesin de la columna vertebral se conoce por el dolor en cuello y espalda, por hormigueo y parlisis de miembros superiores oinferiores, si la mdula espinal se ha lesionado. Mantenga a la vctima acostada y no trate de colocarla en ninguna otra posicin.

COMO SABER QUE HAY FRACTURA?

Si la vctima est consciente puede estar en condiciones de expresar:

- Dolor localizado en la zona lesionada, que aumenta el movimiento.- Dificultad para movilizar el miembro fracturado; adems:- Inflamacin en el sitio de la lesin- Deformidad del miembro fracturadoQUE HACER EN CASO DE FRACTURA?

Antes de prestar los primeros auxilios hay que saber, si la fractura es abierta o cerrada.

Si es abierta, o sea con herida, hay que tratar esa herida como cualquier otra; lavndola y tapndola con un trapo bien limpio o una gasa.

1. Primero que todo, tranquilice a la persona.2. No mueva a la persona, hasta que est seguro en dnde es la fractura y lo haya inmovilizado.3. No sobe el sitio de la fractura, porque la punta del hueso roto puede romper un vaso sanguneo o un nervio.

4. No tratar de arreglar usted mismo la fractura.5. Inmovilice el sitio fracturado con algo rgido (tablas, peridicos, cartn, etc.), siempre se deb e abarcar articulaciones ms cercanas.6. Lleve o enve a la persona lo ms rpidamente posible a la Unidad de Salud ms cercana.


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El Esguince o (torcedura) es el estiramiento de los ligamentos (tendones) y tejido que rodean la articulacin.Las articulaciones ms afectadas son los tobillos, dedos de las manos, rodillas y muecas.

COMO SE RECONOCE EL ESGUINCESe reconoce por:- Dolor en la articulacin afectada, que aumenta con el movimiento y la inflamacin.- Equimosis (morados) en la zona que va cambiando con los das, amarillo y luego desaparece.QUE SE DEBE HACER EN CASO DE ESGUINCE?- Elevar la extremidad, para ayudar a que la inflamacin no aumente.-

Aplicar paos fros (compresa con agua o hielo envuelto) durante las primeras 24 horas.- Inmovilice con un vendaje.- En caso de dudas, trtelo como si fuera fractura.- No de masajes- No mueva la articulacin en ninguna forma.

*Desgarro

La ruptura total o parcial de las fibras musculares. El desgarro se divide en tres:DESGARRO UNO: Cuando se rompe el 25% de las fibras musculares o menos.DESGARRO DOS: Cuando hay ruptura del 50% de las fibras musculares.DESGARRO TRES: Cuando se rompen ms del 75% de las fibras musculares.

j. COMO ENTABLILLAR A LA VCTIMA.Existen tres clases de entablillamiento:

1. Frula rgida.2. Frula Blanda.3. Frula Anatmica.

Para lesiones en msculos, huesos o articulaciones se pueden utilizar cualquiera de estas tres clases de entablillamiento.

Para entablillar a la vctima se deben seguir los siguientes pasos:

1. Tratar de entablillar una lesin en la posicin en la que se encuentre.2. Se deben fijar los extremos a ambos lados de la lesin.


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3. Apoyar muy bien el rea lesionada sobre la frula.4. Verificar si hay sensibilidad, la temperatura y la coloracin de la piel revisando que los vendajes no queden muy apretados.

Para ayudar a una situacin de desgarro o cualquier otro tipo de lesiones, se deben utilizar los pasos anteriores.

k. LUXACIN.Es el desplazamiento de uno o ms huesos de una articulacin.

Las articulaciones ms afectadas son: hombro, codo, rodilla, tobillo, dedos pulgares.

COMO SABER QUE HAY UNA LUXACION?

En caso de luxacin, se presenta:

- Dolor intenso en y alrededor de la articulacin.- Deformidad de la articulacin- Inflamacin- Imposibilidad de movimiento- Equimosis (morado)- Rigidez y prdida de la funcin

QUE HACER EN CASO DE LUXACION?- Inmovilice la articulacin como la encuentre.- No trate de colocar los huesos en su sitio.- Aplique fro local.- No de masajes- Traslade al paciente a una Unidad de Salud.

l. EVACUACIONES.Para efectuar una evacuacin, se debe coordinar con una entidad profesional; al paciente hay que colaborarle en sus signosvitales y no movilizarlo hasta que no lleguen los profesionales paramdicos. Hay que tratar de que el paciente antes de perder elsentido, nos de la informacin bsica para su tratamiento, informacin que hay que suministrarla a los paramdicos que loevacuan. Evacuar es llevar al paciente del sitio del accidente a la clnica u hospital.

m. TRANSPORTE DE VCTIMAS.La movilizacin de una persona es uno de los puntos ms importantes en los primeros auxilios y de su mal uso, pueden resultar lesionesirreparables, sobre todo si la lesin fue en el cuello o en la columna vertebral.


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En Estados Unidos se inicia a finales del siglo pasado un movimiento por la seguridad industrial hasta nuestros das con un amplialegislacin laboral, eficientes, entidades privadas interesadas por la seguridad industrial, y una mentalidad formada en patronos, obreros ypblico sobre lo que debe ser la prevencin de accidentes, no solo en el trabajo sino en la calle y en el hogar.

En Colombia es Rafael Uribe quien en 1.910 plantea el debate alegando por qu al soldado herido en una batalla se le da una pensin porqu no debe drsele otra igual al trabajador lesionado en su batalla diaria por el sustento. En 1.935 se implanta una legislacin laboralavanzada, que sin embargo se interesa ms por el aspecto de indemnizaciones que de prevencin de los accidentes.El aspecto preventivo se ha desarrollado posteriormente y ha tenido especial impulso con la fundacin del Consejo Colombiano deseguridad industrial en 1.954.

Actualmente en Colombia hay las siguientes entidades interesadas por la seguridad industrial, trabajando activamente en prevencin deaccidentes:

- Ministerio del Trabajo.- Ministerio de Salud pblica.- Ministerio de Minas y energa.- Instituto de seguros sociales.- SENA, que incorpora en sus cursos de aprendizaje normas de seguridad en el trabajo.- Sociedad Colombiana de Medicina del Trabajo.- Instituto Colombiano de Normas Tcnicas.

4. TRABAJO EN EQUIPO Y LIDERAZGO ( 4 HORAS).

a. CONCEPTOS DE LIDERAZGO.Qu es lder?- Jefe de un grupo o partido poltico.- Persona que dirige o lleva a un grupo.- El lder proporciona al grupo la cohesin necesaria para alcanzar sus fines.- No existe un tipo de lder, sino varios, en funcin de las caractersticas del grupo.LIDERAZGO : Labor de lder. Orientar, dirigir, llevar a los dems a conseguir un objetivo comn.

El concepto de liderazgo ha cambiado, antes se crea que el lder era el que manejaba la palabra, el que deca sganme que yo les muestro latierra prometida, el que vena a rescatarnos. Ahora la funcin del lder no es hacer que la gente haga cosas sino que quiera hacerlas, perosobre todo es tener suficiente conocimiento de s mismo para poder liderarse a s mismo.b. CUALIDADES DEL LDER.Caractersticas que tiene un buen lderUn buen lder debe tener las siguientes caractersticas:


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8. El arma se usar en legtima defensa propia o ajena, solamente como ltimo recurso, y ante inminente riesgo de perder la vida o sufrirgraves daos en la integridad personal. La respuesta debe ser proporcional a la ofensa.

9. Compruebe cada tres meses las condiciones de mantenimiento y funcionamiento del arma.10.Por olvido o negligencia en observar las normas de seguridad muchas personas mueren.

b. REPASAR LOS PRINCIPIOS BSICOS DEL TIRO.Un buen tirador se hace a base de entrenamiento; para dar en el blanco se hace necesario que el alumno tenga en cuenta los siguientesprincipios bsicos:

1. Concentracin mental y estado psicolgico.2. Correcta alineacin de miras y puntera.3. Control de la respiracin.4. Correcta accin del dedo sobre el disparador (lenta y progresivamente hacia atrs).

c. PRACTICAR ARME Y DESARME DEL REVLVER, PISTOLA, ESCOPETA Y SUBAMETRALLADORA.*El revlver:

** Desarme y arme:Para el mantenimiento del revlver solamente este se puede desarmar en lo siguiente:

- Se toma el expulsor y se gira en forma contraria con un alicate, tenga cuidado con el resorte y la varilla expulsora;el cual salen tan pronto desenrosque la funda metlica del expulsor. As mismo hale hacia atrs el tambor y este sale.

- Tambin se puede desarmar la empuadura; con un destornillador quite el tornillo seguro de las cachas y luego las cachas.- El resto de elementos del arma, no se deben desarmar ya que se requiere de un tcnico o especialista como es un Armero.

Para el arme, haga el mismo ejercicio, pero al revs, tenga siempre cuidado con la enroscada de la funda metlica del expulsor,ya que es rosca contraria, apriete con el alicate lo necesario, no sea excesivo, porque se daa.

*La escopeta:** Desarme y arme

Solo se permite separar para mantenimiento:- Con un destornillador quite el tornillo seguro de la culata y esta sale.- Tambin se puede quitar el tornillo seguro del guardamano, para que este salga.- El resto de elementos del arma, no se deben desarmar ya que se requiere de un tcnico o especialista como es un Armero.

Para el arme, haga el mismo ejercicio, pero al revs, tenga cuidado en el ensamble del guardamano, respecto a la pestaa trasera.


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PistolaEs un arma de fuego, que se carga a travs de un proveedor; con una corredera que se desliza atrs y adelante despus de cada disparo, poraccin de los gases . Existen pistolas automticas y semi- automticas de varios calibres entre los ms comunes estn la 22, 7,65, y 9m.m.

La pistola de compone de los siguientes partes:

El can, el cual tiene cuatro estras que sirven para hacer girar el plomo y darle fuerza.La corredera, donde se encuentran los mecanismos de disparo como son: la ua extractora, la aguja percutora, el resorte de la agujapercutora, el martillo, el seguro del arma y el seguro de la corredera; as mismo encima de la corredera encontramos el punto de mira y elalza. En el resto del arma podemos verEl gatillo

El guardamonteEl proveedor,El seguro del proveedor

Sub ametralladoraEs un arma de fuego, que se carga a travs de un proveedor; con una corredera que se desliza atrs y adelante despus de cada disparo, poraccin de los gases. Se pueden disparar tiro a tiro y automticamente; existen de varios calibres entre los ms comunes estn la 7,65,y 9 m.m.

La subametralladora de compone de los siguientes partes:El can, el cual tiene cuatro estras que sirven para hacer girar el plomo y darle fuerza.La corredera, donde se encuentran los mecanismos de disparo como son: la ua extractora, la aguja percutora, el resorte de la agujapercutora, el martillo, el seguro del arma y el seguro de la corredera; as mismo encima de la corredera encontramos el punto de mira y elalza. En el resto del arma podemos verEl gatilloEl guardamonte

El proveedor,El seguro del proveedorEl seguro del can.

d. DISPARAR TIRO DE PRECISIN CON REVLVER A 10 METROS CON 6 CARTUCHOS.Para la prctica con revlver a 10 metros, se debe tener en cuenta lo siguiente:

1. Instruir al personal sobre la prctica a realizar, el tipo de tiro que se lleva a cabo es el sistema Weabber, cuyas caractersticas especialesson: distancia entre 6 u 8 metros, velocidad 1 o 2 disparos en dos o tres segundos, posicin, piernas semiflectadas, pies a 60 centmetros,brazo derecho estirado cogiendo el arma, brazo izquierdo, tomando la mano derecha por debajo, y aplicacin de los principios del tiro,como alineacin de miras, control de la respiracin, accin del dedo en el disparador, etc.


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Para comprender la dinmica de un vehculo se debe tener en cuenta que las fuerzas actan sobre los siguientes planos :

- Horizontal Transversal- Horizontal Longitudinal- Horizontal DireccionalEl Plano HorizontalTransversal: Es paralelo al piso cuando el vehculo se mueve en lnea recta o cuando esta detenidoEl Plano Horizontal Longitudinal: Es paralelo al piso cuando el vehculo est detenido y cambia por accin de las frenadas o losarranques.El plano Horizontal Direccional: Cambia en cada curva. Aqu entran en juego otras fuerzas que mantiene el vehculo en ruta o lo puedensacar del camino. Estas son las fuerzas centrfugas y las fuerzas centrpeta., la fuerza centrifuga es la que trata de sacar el vehculo de la ruta

y la fuerza centrpeta es la que mantiene el vehculo en la ruta.

d. FACTORES HUMANOS INVOLUCRADOS EN LA CONDUCCIN.Los factores humanos involucrados en la conduccin son:

- Los rganos de los sentidos- El estado fsico- El estado mental y emocionesSobra hacer cualquier comentario acerca de la importancia de los rganos de la vista y el odo en la tarea de conducir. Quin no posee unabuena vista y un buen odo no puede desempearse como conductor.

El sentido del olfato es de gran ayuda en la deteccin de frenos recalentados, cortocircuitos, escapes del motor, escapes de cido de labatera y conatos de incendio. El sentido del tacto, o sea el sentir en el cuerpo todas las fuerzas que soporta el vehculo, es una condicinque se adquiere con el tiempo. Cuando se conduce a altas velocidades el sentido del tacto corporal cobra especial importancia. Ya que el

cuerpo se compenetran con el vehculo brindado al conductor un mayor grado de seguridad y confianza

El mantenimiento de un buen estado fsico es una norma obligatoria para el conductor de seguridad. Las largas jornadas de viaje o espera,el conducir por carreteras intransitables, el trafico diario de trnsito y las mltiples tareas que deben cumplir requiere que el conductor seaposeedor de un buen estado fsico, para mantener el sentido de alerta y no ceder ante el agotamiento, la fatig a, y lo que es ms grave, anteel sueo.

e. LA REVISIN DIARIA Y EL MANTENIMIENTO DEL VEHCULO.La revisin diaria al comienzo de la jornada o al recibir el turno de trabajo debe ser una rutina que nunca debe pasarse por alto.

l d d b i l i l i i d l h l l d b i l dl d d d


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El conductor debe revisar el exterior y el interior del vehculo y luego proceder a abrir la tapa dl motor para darse cuenta de que todo sehalla en regla. Una lista d chequeo escrita es la mejor gua para no dejar nada sin revisar.

Todo vehculo de seguridad debe mantenerse en ptimas condiciones de mantenimiento. Un plan escrito debe cumplirse al respecto y nodebe hacerse ningn ahorro que merme las capacidades del vehculo.

En las pginas 237 y 238 de este manual el conductor y el jefe de la escolta podrn encontrar una lista de chequeo bastante completa a esterespecto.

f. LA CONDUCCIN NOCTURNA.En muchas ocasiones el conductor de seguridad tendr que desarrollar su trabajo en horas de la noche. La conduccin nocturna es riesgosa,

por factores conocidos del ambiente de inseguridad y por que las condiciones de iluminacin escasa lo obligan a hacer acopio mximo desus facultades , en especial el rgano de la vista.

Entre las condiciones que se debe tener en cuente durante la conduccin nocturna se destacan:- El escandilamiento: Es la ceguera momentnea que sufren los ojos cuando otro vehculo pasa. En personas jvenes la vista se recobra endos o tres segundos, pero a medida que la edad avanza este periodo se vuelve mucho ms

g. LAS MANIOBRAS EVASIVAS.El conductor, cuando sospeche o tenga la seguridad de que esta siendo seguido, debe iniciar de inmediato una maniobra evasiva parcomprobar el seguimiento o para eludirlo.

Las maniobras evasivas dependen mucho del conocimiento que el conductor tiene del rea de operaciones. En todos los casos la mejormaniobra en la dirigirse al santuario ms cercano en forma inmediata.

El ponerse a correr sin rumbo alguno definido es una mala tcnica pues se expone al personaje a una estrellada o a un volcamiento, con lo

que se facilitar grandemente la tarea de quienes se hallan persiguiendo al vehculo.

h. PRCTICA DE CONDUCCIN.Se debe utilizar un vehculo de seis pasajeros, a los alumnos hay que dejarlos conducir, para esto deben mostrar su pase deconduccin y experiencia. El monitor a travs de un radio de comunicaciones le debe dar ordenes en diferentes situaciones.

As mismo se deben llevar a una pista con conos y practicar los siguientes ejercicios:- movimiento slalon, curva y frenada; frenada y reverso.


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8. NORMAS DE TRANSITO ( 4 HORAS).

a. GENERALIDADES.Las normas del presente cdigo rigen en todo el territorio nacional y regulan la circulacin de los peatones, usuarios, pasajeros, conductores,motociclistas, ciclistas, agentes de trnsito y vehculos por las vas pblicas o privadas que estn abiertas al pblico, o en las vas privadas,que internamente circulen vehculos; as como la actuacin y procedimientos de las autoridades de trnsito.

b. CONOCIMIENTO Y ANLISIS DE LA LEY 769/2002, CDIGO NACIONAL DE TRNSITO TERRESTRE.En desarrollo por lo dispuesto del articulo 24 de la constitucin poltica, todo colombiano tiene derecho a circular libremente por elterritorio nacional, pero sta sujeto a la intervencin y regulacin de las autoridades para garanta de la seguridad y comodidad de los

habitantes, especialmente de los peatones y de los discapacitados fsicos y mentales, para la prevencin de un ambiente sano y la proteccindel uso comn del espacio pblico.

Le corresponde al ministerio te transporte como autoridad suprema de trnsito definir, orientar, vigilar e inspeccionar la ejecucin de lapoltica nacional en materia de trnsito.Las autoridades de trnsito promovern la difusin y el conocimiento de las disposiciones contenidas en este cdigo.

Los principios rectores de este cdigo son: seguridad de los usuarios, calidad, oportunidad, cubrimiento, libertad de acceso, plena

identificacin, libre circulacin, educacin y descentralizacin.

c. AUTORIDADES.Son autoridades de trnsito en su orden, las siguientes:

- El Ministerio de Transporte- Los Gobernadores y los Alcaldes- Los organismos de transito de carcter departamental, municipal o distrital.- La Polica Nacional en sus cuerpos especializados de polica de transito urbano y polica de carreteras.- Los inspectores de polica, los inspectores de transito, corregidores o quien haga sus veces en cada ente territorial.- La superintendencia General de Puertos y transporte- Las fuerzas militares para cumplir exclusivamente lo dispuesto ene le pargrafo 5 de este artculo.- Los agentes de Transito y Transporte


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d. REVISIN TCNICA - MECNICA.Condiciones mecnica y de seguridad. Por razones de seguridad vial y de proteccin al ambiente, el propietario o tenedor del vehculo oplacas nacionales o extranjeras, que transite por el territorio nacional, tendr la obligacin de mantenerlo en ptimas condiciones mecnicasy de seguridad.

Revisin vehculos de servicio pblico: Los vehculos automotores de servicio pblico, servicio escolar y de turismo, deben someterseanualmente a revisin tcnica macnica, y los de servicio diferente al servicio pblico cada dos aos. Esta revisin estar destinada averificar.

1. El adecuado estado de la carrocera2. Niveles de emisin de gases y elementos contaminantes acorde con la legislacin y vigente sobre la materia.3.

El buen funcionamiento del sistema mecnico4. Funcionamiento adecuado del sistema elctrico y del conjunto ptico

5. Eficiencia del sistema de combustin interno6. Elementos de seguridad7. Buen estado del sistema de frenos constatando, especialmente, en el caso de que ste opere con aire, que no emita seales acsticas por

encima de los niveles permitidos.8. Las llantas del vehculo9. Del funcionamiento de la puerta de emergencias

e. CONDUCCIN DE VEHCULOS.Obligatoriedad de transitar por los carriles demarcados. Los vehculos deben transitar, obligatoriamente, por sus respectivos carriles dentrode las lneas de demarcacin y atravesarlos solamente para efectuar maniobras de adelantamiento o de cruce.

Los conductores no podrn transitar con vehculos automotor o de traccin animal por la zona de seguridad y proteccin de la va frreaTodo conductor antes de efectuar un adelantamiento o cruce de una calzada a otra o de un carril a otro, debe anunciar su intencin por

medio de las luces direccionales y seales pticas o audibles y efectuar la maniobra de forma que no entorpezca el trnsito, ni ponga enpeligro a los dems vehculos o peatones.

f. CLASIFICACIN Y USO DE LAS VAS.Para efectos de determinar su prelacin, las vas de clasifican as:Dentro del permetro urbano:

- Va de metro o metrova- Va Troncal- Frrea

Autopista


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- Autopista- Arterias- Principales- Secundarias- Colectoras- Ordinarias- Locales- Privadas- Ciclorrutas- PeatonalesEn las zonas rurales

- Frreas- Autopista- Carreteras principales- Carreteras secundarias- Carreteables- Privadas- PeatonalesLa presencia de peatones en las vas y zonas para ellos diseadas, les otorgan prelacin, excepto sobre vas frreas, autopistas y vas arterias.

La autoridad de trnsito competente, por medio de resolucin motivada sealar las categoras correspondientes a las vas urbanas,cualquiera que sea su denominacin. En cualquier caso, las autoridades de transito podrn incorporar nuevas categoras, y homologar suprioridad con cualquiera de las existentes.

La prelacin entre las vas de zonas rurales ser determinada por la autoridad de trnsito competente.

g. LMITES DE VELOCIDAD.Limites de velocidad en zonas urbanas pblicas: En vas urbanas las velocidades mximas sern de sesenta ( 60) kilmetros por horaexcepto cuando las autoridades competentes por medio de seales indiquen velocidades distintas.

Limites de velocidad en zonas rurales: la velocidad mxima permitida en zonas rurales ser de ochenta ( 80) kilmetros por hora. En lostrayectos de las autopistas y vas arterias en que las especificaciones de diseo y las condiciones as lo permitan, las autoridades podrn

autorizar velocidades mximas hasta de cien (100) kilmetros por hora por medio de seales adecuadas.

De acuerdo con las caractersticas de la operacin de la va y las clases de vehculos las autoridades de trnsito competente determinarn la


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De acuerdo con las caractersticas de la operacin de la va y las clases de vehculos, las autoridades de trnsito competente determinarn lacorrespondiente sealizacin y las velocidades mximas y mnimas permitidas.

h. SEALES DE TRNSITO.De la obligatoriedad: Todos los usuarios de las vas estn obligados a obedece las seales de trnsito de acuerdo con lo previsto en elarticulo 5, de ste cdigo.

Clasificacin y definiciones de las seales de trnsito:

1. Seales reglamentarias: Tiene por objeto indicar a los usuarios de las vas las limitaciones, prohibiciones o restricciones sobre su uso ycuya violacin constituye falta que se sancionara conforma a los normas del presente cdigo.

2. Seales Preventivas: Tiene por objeto advertir al usuario de la va la existencia de un peligro y la naturaleza de ste.3. Seales Informativas: Tienen por objeto identificar las vas y guiar al usuario, proporcionndole la informacin que pueda necesitar.4. Seales Transitorias: Pueden ser reglamentarias, preventivas o informativas y sern de color naranja. Modifican transitoriamente el

rgimen normal de utilizacin de las vas.

Las marcas sobre el pavimento sustituyen seales de trnsito horizontales. Y sus indicaciones debern acatarse. Es responsabilidad de lasautoridades de trnsito la colocacin de las seales de trnsito en los permetros urbanos inclusive en las vas privadas abiertas al pblico.Las autoridades locales no podrn ejecutar obras sobre las vas pblicas sin permiso especial de las autoridades de trnsito que tendrn laresponsabilidad de regular los flujos de trnsito para que no se presenten congestiones.

i. SANCIONES Y PROCEDIMIENTOS.Sanciones: Las sanciones por infraccin del presente cdigo son:

- Amonestacin- Multa- Suspencin de la licencia de conduccin- Suspencin o cancelacin del permiso o registro.- Inmovilizacin del vehculo- Retencin preventiva del vehculo- Cancelacin definitiva de la licencia de conduccin


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La madurez implica el llegar a ser autosuficiente. Para un nio existe un punto en su desarrollo en el cual se adapta a las regulaciones


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sociales y responde a las normas de control cvico en la forma que puede hacerlo un adulto. La madurez es un producto de la vida derelacin y de la posesin de un subconsciente que trabaja en la formacin de un sistema de valores, desarrollados a partir del hogar, lareligin y de otros modelos de conducta.

e. EL MANEJO DE SITUACIONES DE CRISIS.El escolta debe saber comportarse, en caso de un manejo crisis; el cual es una situacin especial en caso de un evento deintervencin delictiva accidental. Para esto veamos que debemos hacer:

*En caso de robo

Cuando se trate de robo se debe tener la precaucin de no tocar o mover nada en la escena de los hechos. Se llamar de inmediato a lasautoridades de Polica y a los investigadores.

*En caso de asalto.Si se consum, mantenga un actitud pasiva, observando detenidamente a los delincuentes, reteniendo datos, caractersticas, detalles, ypormenores para ser utilizados en la posterior investigacin policial que naturalmente se iniciar luego del aviso al comando Radio elctrico Policial que corresponda.

- Sin que signifique peligro (o pueda ser convertido en un riesgo absolutamente controlado), terminado el asalto, siga a los delincuentes:ello determinar su ruta de escape y postas realizadas en su fuga. Adems, puede pedir auxilio a policas en el camino, para logrardetenciones.

- En iguales casos, despus del ilcito, retenga los nmeros de chapas de los vehculos que intervengan en la fuga y de todos loscmplices, campanas, encubridores y copartcipes que hayan intervenido, que pudo detectar.

- No toque absolutamente nada, hasta que llegue la autoridad policial.- Terminado el asalto, prontamente recurra a papel y lpiz para apuntar todo detalle que sirva a la investigacin criminal posterior. De

su recuerdo, lo ms exacto posible depender su xito.

- No comente los sucesos sino con la polica.- Trate, por su cuenta, de obtener testigos del evento.*En caso de incendio.- Llamar a los bomberos.

- Conserve la calma.H l l


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- Haga evacuar el lugar.- Seleccione el material extintor adecuado.- No se apresure.- Opere contra el fuego.- Asegure su ruta de escape.- Sea prudente, su vida es lo ms importante.

*En caso de terremoto.

- Abandonar la vivienda, sin perder la calma. Si no existe peligro inminente, tratar de desconectar los servicios de agua, luz y gas.- Si el edificio es de varios pisos, no debern usarse los ascensores. Realizar la evacuacin por las escaleras, ordenadamente.- En todas las evacuaciones de lugares cerrados (Cines, teatros, restaurantes, conferencias) no formar aglomeraciones o apretujones de

imprevisibles consecuencias. Buscar la salida de emergencia y evitar el pnico.

- Si la construccin es de adobe, salir rpidamente a la calle o a un patio interior descubierto.-

Si la vivienda es de mamposteras, colocarse debajo del dintel de la puerta principal (o de cualquier otra), es decir, donde exista una viga sostn, mientras se rene la familia y se la evacua.

- Trasladarse con los documentos, ropas y alimentos indispensables hacia lugares abiertos y en las ciudades, por el medio de la calzada.- Evite tropezar con lneas de energa elctrica cadas u objetos en contacto con cables cados.- Camine calzado donde haya escombros o vidrios.

*En caso de inundacin.

- Evacuar la vivienda con los elementos indispensables: Botiqun de primeros auxilios envasados, radio porttil, ropa de abrigo, objetos devalor y documentos.

- Si la creciente le da tiempo, acopie agua potable en su vivienda y tenga su vehculo con la carga completa de combustible, en un lugarseguro. Si avanza llegue al mismo antes que quede cortado su acceso.

- Si la evacuacin no fue posible, en los techos coloque gnero blanco para sealizar el pedido de auxilio areo.

Si d h t l did (f l li t b li b t )


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- Si es de noche, mantngase una luz encendida (farol, linterna o baliza a batera).- No se deber intentar el cruce de corrientes de agua o zonas inundadas.- Reunida y reubicada la familia, colaborar con los dems inundados.*En caso de atentado terrorista.

El mundo actual se halla convulsionado por el terrorismo con sus mltiples facetas y formas de atentar contra la integridad personal, contrala vida y contra las propiedades de las personas, de las empresas y del Estado.

El terrorismo explosivo es el ms utilizado por los estragos que causa; dentro de esta modalidad, la amenaza de bombas es una de las msfrecuente ocurrencia en el mbito actual, sin respetar clases econmicas, status social, razas, credos o partidos polticos.

Las congestiones en los aeropuertos, las evacuaciones desordenadas de edificios y las manifestaciones de pnico son producto de laamenaza de una bomba. El dao econmico y sicolgico causado es muy difcil de medir por el sinnmero de perjuicios que se ocasionan.

Cuando no se puede solucionar todo al tiempo es conveniente establecer prioridades. La mejor manera de hacerlo es considerando tres

factores que inciden sobre cualquier decisin: Importancia, Urgencia y Tendencia.LA IMPORTANCIA, gravedad o seriedad de la situacin de crisis o de la emergencia se mide por el impacto o severidad que tiene opuede tener sobre la organizacin, las operaciones, los objetos, las actividades generales o las personas. Otra consideracin es la posibilidadde que el hecho crtico pueda generar una reaccin en cadena empeorando la situacin hacia el futuro.

LA URGENCIA determina la necesidad de actuar bajo consideraciones de tiempo disponible para solucionar la emergencia, tiemponecesario para iniciar la accin preventiva o reparadora, consideraciones de los efectos adversos sobre la organizacin y las personas, en

caso de no adoptar una solucin oportuna.

LA TENDENCIA se mide en trminos de crecimiento: Cmo fue ayer, cmo es hoy, cmo ser maana?; en trminos de cambio:Permanecer igual, decrecer, desaparecer, o cambiar por s sola?; o en trminos de gravedad futura: En caso de no actuar de inmediato seconvertir en algo catastrfico?


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d. EL LIDERAZGO, LA CREATIVIDAD, EL ESFUERZO, FRUSTRACIONES.

El liderazgo

*Qu es lder?- Jefe de un grupo o partido poltico.- Persona que dirige o lleva a un grupo.- El lder proporciona al grupo la cohesin necesaria para alcanzar sus fines.- No existe un tipo de lder, sino varios, en funcin de las caractersticas del grupo.LIDERAZGO : Labor de lder. Orientar, dirigir, llevar a los dems a conseguir un objetivo comn.

El concepto de liderazgo ha cambiado, antes se crea que el lder era el que manejaba la palabra, el que deca sganme que yo les muestro latierra prometida, el que vena a rescatarnos. Ahora la funcin del lder no es hacer que la gente haga cosas sino que quiera hacerlas, perosobre todo es tener suficiente conocimiento de s mismo para poder liderarse a s mismo.

La creatividadEs la capacidad para crear y resolver problemas desconocidos en un momento dado, conducirse asimismo eficazmente en situaciones

nuevas, comunicar a los dems sus ideas y pensamientos, sacar provecho de experiencias anteriores, todo ello es manifestacin de unacreatividad inteligente.La creatividad inteligente se basa, fundamentalmente, en las siguientes caractersticas personales:- Capacidad de aprendizaje. (Estn determinadas por la herencia y el medio ambiente)- Capacidad de abstraccin o pensar conceptos.- Claridad mental. (Rapidez de observacin, comprensin y reflejos)- Capacidad de juicio. (Sabidura o sentido comn)- Capacidad de adaptacin. (La persona se enfrenta con xito a los diversos cambios).

El esfuerzoTodo el mundo se esfuerza ms o menos sin que ello llegue a ser un impedimento en su vida diaria. Por desgracia, nosoluciona el problema, porque la gente continua esforzndose. Esto constituye un habito que contribuye hacer las cosas con ganas..

Sus principales caractersticas son el amor y el querer hacer nuestro trabajo lo mejor que se pueda, sacrificndonos un poco ms delo normal.

El individuo que se esfuerza puede suele encontrar ms fcil la solucin de los problema y tal vez no recurrir ayuda de losdems.


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- Transformadores de energa y acueducto que suministren el servicio de la unidad.- Parqueaderos exteriores

T d ll l d i li i d f i id d f ili i d l


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- Todos aquellos lugares de previo anlisis puede ofrecer un riesgo o seguridad o facilitan acciones en contra de la empresa.b. En el rea interior.Son aquellas dependencias que en un momento determinado pueden ser seleccionados para el sabotaje dentro de las instalaciones, generalmenteson:

- Centros de comunicaciones- Sub- estaciones y transformadores de energa elctrica- Plantas de emergencia- Equipos elctricos o electrnicos- Central telefnica- Depsito de combustible- Parqueaderos- Talleres de mantenimiento y centros de maquinaria- Helipuertos y aeropuertos- Archivos de informacini. AMBIENTACIN EN SISTEMAS ELECTRNICOS DE POSICIONAMIENTO.Los sistemas de posicionamiento satelital (G.P.S.), son equipos modernos, manejados a travs de satlites. Hay una central, quese comunica con Estados Unidos a travs de ondas de radio, los vehculos tienen un equipo ubicador, que solamente el satelitelos ubica a travs de coordenadas terrestres. El satlite manda la seal a la central en Estados Unidos, y desde aqu se comunicancon cualquier Pas del mundo a travs de ondas de radio.Adems de estos equipos en la seguridad de depsitos de mercancias tambin se utilizan otros equipos electrnicos como:

1. Sensores de perturbacin de la malla perimetral.2. Sensores de campo elctrico.3. Detectores invisibles de barrera.4.

Sensores de lnea enterrada.5. Detectores de penetracin de muros.

6. Interruptores magnticos.7. Detectores volumtricos de movimiento.8. Detectores interiores de barrera.9. Detectores de proximidad.j. LAS COMUNICACIONES.En la seguridad del transporte de mercancas las comunicaciones en la actualidad se hace a travs de equipos de radio porsistema de microondas, el cual tiene una cobertura a nivel Nacional, as mismo se utiliza el sistema de comunicacin celular.


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Zona a Nivel. Comprende todo lo que est a la altura de la Persona protegida.


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Zonas Bajas. Comprende subterrneos, cauces de los ros, sistema de alcantarillado, stanos, huecos. El sistema de alcantarillado debe serrevisado y asegurado tanto en la empresa como en la residencia.

e. EL SISTEMA DE RELOJ.Este es otro sistema muy fcil de comprender practicar y por tanto bastante efectivo cuando se trata de asignar tareas de vigilancia uobservacin.

En el centro del reloj est la Persona protegida y las 12 horas son la direccin de marcha o de movimiento del vehculo. Este sistema facilitadar aviso sobre la direccin de la amenaza, ubicar en forma precisa a los escoltas y asignar tareas de observacin, con solo mencionar el

nmero de la hora. Asimismo se pueden asignar sectores.

Una combinacin del sistema del Reloj con el de los Crculos concntricos es de mucha utilidad.

f. FORMACIONES DE LA ESCOLTA (SIMPLE- DOBLE SENCILLA- EN CUA- EN V- EN DIAMANTE- EN CUAREFORZADA- EN V REFORZADA- LATERALES IZQUIERDA Y DERECHA).

Formaciones de escoltaExisten muchas clases de formaciones para la proteccin de personas. Aqu explicaremos las formaciones bsicas, que servirn paradesarrollar otras, segn las circunstancias de tiempo, lugar y nmero de escoltas.

Las formaciones bsicas son las siguientes:

SimpleDoble sencilla

En CuaEn "V"En DiamanteEn Cua reforzadaEn "V" reforzadaLateral izquierda o derecha

Formacin simple

La formacin consta de la Persona protegida y un escolta. Este debe mantenerse por lo general a la espalda de la Persona protegida, de allsu apelativo de guarda-espalda. Es lo mnimo que puede tenerse como proteccin, ya que no es posible asegurar en forma conveniente a unapersona con riesgos. Se trata de una medida de prevencin antes que de una medida de proteccin.

Formacin doble sencillaConsta de dos escoltas quienes en forma cerrada deben proteger el frente y la espalda de la Persona protegida Tambin pueden ofrecer


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Consta de dos escoltas, quienes en forma cerrada deben proteger el frente y la espalda de la Persona protegida. Tambin pueden ofrecerproteccin lateral segn las circunstancias.

Formacin en cuaEste tipo de formacin ofrece un aceptable grado de seguridad y proteccin. Se utiliza cuando la Persona protegida se dirige hacia donde selocaliza un grupo de personas, por lo cual un escolta debe ir adelante y los otros dos deben cubrir los costados y la parte posterior.

Formacin en VEsta formacin es similar a la anterior. Vara nicamente en cuanto a la direccin. Se utiliza cuando la Persona protegida se retira de ungrupo de personas. Un escolta protege la parte posterior y los otros dos cubren los costados.

Formacin en diamanteEs la formacin ms til y segura, pues a pesar de contar con poco personal, la Persona protegida puede contar con un buen grado deseguridad en todos los frentes. Esta formacin permite adoptar variantes segn las circunstancias; se podr formar en cua o en "V" y sepodr reforzar cualquier costado.

Formacin en cua reforzadaEsta formacin ofrece un buen grado de proteccin. Se utiliza cuando la amenaza se halla al frente o cuando existe algn problema para quela Persona protegida pueda ingresar a un sitio. La formacin en cua abre espacios para que la Persona pueda avanzar con proteccin.

Formacin en V reforzadaAl igual que la anterior, esta formacin ofrece un buen grado de proteccin cuando la Persona se aleja o sale de un sitio de concentracin degentes, o cuando la amenaza se halla en la parte posterior.

Formaciones laterales izquierda y derechaEstas formaciones se utilizan cuando la Persona protegida transita por una acera. Un escolta debe marchar adelante, otro atrs y el tercero

proteger el costado que da a la calle. La Persona protegida caminar junto a la pared.Como se dijo anteriormente estas son las formaciones bsicas. Sin embargo, dependiendo de las circunstancias y sobre todo del nmero depersonal disponible se podr idear otras, o reforzar las bsicas.

La creatividad y la iniciativa del Jefe de Escoltas y de los miembros del Equipo de Proteccin son fundamentales para brindar unaproteccin adecuada a la Persona Protegida.

La finalidad de cualquier clase de formacin es la de lograr un cubrimiento en todas direcciones, descubrir la amenaza en forma oportuna ydisponer de una capacidad de reaccin inmediata.

Las armas tan solo se usarn como ltimo recurso. Antes de usarlas, se deben agotar otras alternativas, como las medidas evasivas y lautilizacin de los santuarios. Sin embargo, debe tenerse en cuenta que lo ms importante en el trabajo de seguridad es la observacin de lasmedidas preventivas La prevencin consiste en el mantenimiento de un estado de alerta permanente


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medidas preventivas. La prevencin consiste en el mantenimiento de un estado de alerta permanente.

g. EL VEHCULO DE LA PERSONA PROTEGIDA.El hombre de seguridad pondr en prctica todos sus conocimientos y tendr las siguientes recomendaciones para el vehculo de la personaprotegida.

1. posesionarse de su vehculo como si se tratara de un acto ritual, practicando con toda la maestra. Dimensinese con el vehculo entamao, peso y velocidad.

2. Antes de entrar al vehculo, asegrese que no hay nada que le despierte inquietud como objetos sospechosos, o circunstanciasextraas dentro o fuera. Revise la presin de los neumticos , estado de los frenos, direccin, manmetros suspensin puertas,labrado de las llaves.

3. Recuerde su mapa de riesgo y su listado ntimo de soluciones alternativas.4. Estar alerta, acerca de lo que esta pasando a lo largo de su ruta partiendo de un adecuada cautela y una ptima informacin.5. Sospechar de cualquier persona o carro que parezca siguindolo, recelando de las motos , en especial aquellas que llevan dos

personas . En el vehculo del protegido usted ofrece blanco por los cuatro costados. Por lo tanto use los espejos retrovisores paramejorar su visin perifrica.

6. Procurar tener su ruta libre, evitando competencias, discusiones, las congestiones, las rutinas y cualquier otra obstruccin en eltrnsito, procurar tener su va libre.

7. Mantener adecuada distancia entre los vehculos para evitar choques con el vehculo de atrs, las intersecciones indeseables o unchoque con un vehculo que viene de frente.

8. Tratar de mantenerse en el carril izquierdo de su va, si las circunstancias as lo recomiendan, en el arte de pasar o ser pasado9. Mantener el vehculo bajo control, la velocidad normal de acuerdo con el trafico existente, el riesgo o la incertidumbre.10.Ante la posibilidad de agresiones misteriosas esta preparado para tomar acciones rpidas de evasin defensiva u ofensiva

concentrando todas sus energas fsicas y psquicas.


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6. Los vidrios de las puertas delanteras deben bajas hasta 20 c.m. para facilitar la accin de los escoltas si deciden no bajar del vehculo

, as como el techo corredizo debe ser funcional para disparar hacia fuera.


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, p p

7. la altura libre sobre el suelo debe apta para fuera de carretera, suficiente capacidad de carga.El mercado colombiano de automviles ofrece varias posibilidades para que usted elija. Estos son algunos de los carros recomendables:

- El Toyota Land Cruiser (3 Puertas)- Camioneta Land Cruiser (5 Puertas)- Chevrolet Trooper- Montero Mitsubichj. EL VEHCULO AMENAZA.Es cualquier vehculo, que utiliza puede utilizar el delincuente, para hacer un atentado, un asalto un ilcito. Una de lasfunciones del equipo de escolta es detectar estos vehculos.Este vehculo aprovecha la situacin del trfico actual y la creciente inseguridad del Pas. Ellos hacen el seguimiento y laobservacin de cerca, el cual hace que el equipo de escolta los detecte y tome las medidas de seguridad del caso.

El delincuente utiliza todos los medios posibles, penetra, rompe barreras la mayora de las veces sin recurrir a la fuerza, burlala polica, soborna, consigue informacin; concentra la fuerza en un punto dbil, engaa, camufla, mimetiza, acude a la tcnica.

Usa caletas, escondites y calanchines. Se rodea de amistades que van desde un empleado de servicio domstico hasta hijos defamilias ilustres. Por tanto usa vehculos a la altura de los del personaje.

k. EJERCICIOS PRCTICOS A PIE Y EN VEHCULO.Se monta un ejercicio prctico de embarque y desembarque con los alumnos. Tambin se deben practicar las formaciones a pie;SimpleDoble sencillaEn CuaEn "V"En DiamanteEn Cua reforzadaEn "V" reforzadaLateral izquierda o derecha.

Luego se utiliza un vehculo de seis pasajeros, a los alumnos hay que dejarlos conducir, para esto deben mostrar su pase deconduccin y experiencia. El monitor a travs de un radio de comunicaciones le debe dar ordenes en diferentes situaciones.

As mismo se deben llevar a una pista con conos y practicar los siguientes ejercicios:- movimiento slalon, curva y frenada; frenada y reverso.


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11. ESTUDIO DE RUTAS ( 8 HORAS).a. GENERALIDADES.

Las clases de rutas, las podemos definir por las avenidas donde se desplacen, y stas pueden ser principales alternas.Las avenidas principales, se caracterizan por ser amplias con dos y hasta cuatro carriles en una sola direccin. Las avenidasalternas, son ms estrechas y cuentan con uno dos carriles. Al establecer una ruta de desplazamiento hay que tener en cuentaque esta sea lo suficientemente ancha, donde se pueda hacer maniobrabilidad en caso de un peligro, amenaza ataque; tambin laruta debe permitir que el desplazamiento sea rpido, tenga santuarios y se puedan establecer puntos de apoyo.

b. MEDIDAS PREVENTIVAS.Gastando uno minutos elaborando un croquis del vecindario para determinar las rutas disponibles

- Si la residencia u oficina se hayan situados sobre una avenida de doble calzada las alternativas aumentan- Analizar cada una de las rutas y ubicar claramente sobre ellas todos los puntos clave que se puedan utilizar en caso de amenaza y

tambin los puntos peligrosos que deben ser evitados.

- Los puntos que deben aparecer claramente marcados en los croquis son:Puestos de polica, Estaciones de Bomberos, Dependencias Militares, Defensa Civil, Hospitales y Puestos de Salud Estaciones de ServiciosAutomotriz, Centros Comerciales y cualquier instalacin que le pueda servir de santuario.

No utilizar siempre las rutas ms cortas y directas . de ves en cuando debe alejarse incluyendo una barrio seguro cualquiera.

Los puntos o sectores peligrosos por lo general son:Calles solitarias, vas estrechas, curvas muy cerradas y difciles, puentes estrechos, zonas negras, cruces muy demorados, desvos, ect.,

Asignar un cdigo a cada ruta.

c. MEDIDAS DEFENSIVAS.Cuando se ha comprobado la posibilidad de esta siendo objeto de seguimiento de vigilancia por parte de un vehculo A , la tarea principaldel vehculo E es la de mantenerse a toda costa entre el vehculo P y el vehculo A . si A trata de sobrepasar, E cubrira a Pmantenindose siempre entre la amenaza y la persona protegida. Si A trata de pasar a tras, E se colocara inmediatamente detrs de P.

La idea general de estos casos es la de mantener en forma permanente una barrera entre el vehculo P y el vehculo A. Tan solo lascondiciones particulares o especficas de cada caso indican la accin ms apropiada de E, pero siempre mateniendo en emnte laobservancia exacta de este concepto general.


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d. LAS RUTAS DE DESPLAZAMIENTO.Los dos puntos crticos que llegan a marcar una rutina diaria, como ya se ha dicho, son la residencia y la oficina o sitio de trabajo. Paravariar esta rutina tan solo existe dos factores disponibles.: La hora de salida o llegada y las rutas utilizables. El mayor o menor grado deproteccin que se puede tener de aprovechar estas dos variables depende mucho de la iniciativa personal, del mantenimiento de unapermanente actitud de alerta y de la firme decisin de romper la rutina.

Mantener siempre alerta!.

Las numerosas recomendaciones prcticas aqu contenidas no tiene otro objetivo que el de crear la actitud preventiva activa. Si el personajeacoge las recomendaciones que tocan directamente con su caso particular, dejar de ser un blanco fcil y lucrativo para los delincuentes.Estos no llegaran a conocerlo, no llegaran a sorprenderlo , sus actividades pasarn desapercibidas .

Evitar la ostentacin y la notoriedad es un punto bsico de la seguridad personal. El personaje debe comportarse como un ciudadano comny corriente.

La observacin de algunas de estas normas preventivas seguramente va a limitar la libertad de accin. Pero, este es el precio que elpersonaje debe pagar por su seguridad y la de su familia. El personaje debe ser un convencido de la seguridad e irradiar esta actitud aquienes lo rodean.

Por ltimo se debe tener muy presente estos sencillos consejos:- No se confe- No se arriesgue- No sea rutinario- No sea descuidado- No olvide la amenaza- Sea prevenido- Sea prudente- Sea impredecible- Sea cauteloso- Mantngase alerta

A. ZONAS Y PUNTOS CRTICOS.Son aquellas zonas o reas geogrficas, o puntos o reas de una RUTA que son determinantes de un riesgo.

Por ejemplo en seguridad personal las zonas y puntos crticos son la residencia, el lugar de trabajo, los semforos, un paso obligado, etc.

Tambin son puntos o zonas crticos:C ll li i


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- Calles solitarias.- Vas estrechas.- Curvas muy cerradas y difciles.- Puentes estrechos.- Zonas negras.- Cruces demorados.- Sectores en mal estado.- Zonas con construcciones.- Desvos.- Obstrucciones y pendientes muy empinadas.e. SANTUARIOS.Los santuarios son sitios previamente seleccionados y reconocidos en las rutas de desplazamiento de la persona protegida, a donde sepuede conducir en busca de un refugio seguro en caso de peligro

Los santuarios ms usuales son: estaciones y puestos de polica, cuarteles militares, cuerpos de bomberos, parqueaderos protegidos ycentros comerciales.

f. RECONOCIMIENTO DE LA CIUDAD, MEDIANTE LA INTERPRETACIN DE MAPAS.Se debe tener un mapa de la ciudad, donde se vaya hacer la prctica. En el mapa ubicar el punto de salida, se dan cinco sitios,determinados por el mapa, y en un vehculo los alumnos deben a travs del mapa, llegar a cada de esos sitios. Es necesarioubicar los puntos cardinales en el mapa y en la realidad. Marcar sitios lugares preponderantes. Las calles van de oriente aoccidente y las carreras de sur a norte.

B. PLAN DE RUTAS PRINCIPALES Y ALTERNAS.La ruta principal es la que se define por donde se va hacer el desplazamiento; las alternas se toman o se definen como las rutasque se escogen en caso de una eventualidad. (Trancones, sospechas, indicios, manifestaciones).

Los dos puntos crticos que llegan a marcar una rutina diaria, como ya se ha dicho, son las residencia y la oficina o sitio de trabajo. Paravariar estas rutinas tan solo existen dos factores disponibles: la hora de salida y llegada y las rutas utilizables.

El mayor o menor grado de proteccin que se puede obtener del aprovechamiento de estas dos variables depende mucho de la iniciativa

personal, de mantenimiento de una permanente actitud de alerta y de la firma decisin de romper la rutina. Analizaremos el estudio de rutasUtilizables son:

1. Gaste unos minutos elaborando un croquis de su vecindario y determine cuantas rutas tiene disponible. Clasifquelas por el grado deseguridad y peligrosidad.

2. Si su residencia u oficina se hayan en una avenida de doble calzada las opciones aumentan.


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3. Analice cada una de las rutas y ubique claramente sobre ellas todos los puntos clave que usted pueda utilizar en caso de amenaza ytambin los puntos peligrosos que usted debe evitar.4. Los Puntos que deben aparecer bien marcados en un croquis son:

- Puestos de polica- Estaciones de bomberos- Dependencias Militares- Defensa civil- Hospitales y puestos de salud- Estaciones de servicio- Centros comerciales, etc.5. No use las rutas ms cortas o directas. De vez en cuando alrguelas incluyendo un barrio seguro cualquiera. Con esto se rompe el patrn

normal del recorrido residencial oficina convirtiendo la ruta en algo ms imprescindible, a tiempo que le ayuda en variar la hora dellegada

6 Asigne un cdigo a cada ruta. Si dispone de conductor infrmele que ruta debe tomar mencionando nicamente el cdigo despus delque el vehculo haya iniciado el recorrido.

6. Las avenidas rpidas, con bastante trnsito, son las rutas despus de las 9 p.m. se torna peligrosa. De ser posible hgase acompaar porun amigo o por un buen vecino.

8 Si en sitio solitario durante la noche observa un obstculo sobre las vas sobrepselo por sobre la berma o anden o devulvase deinmediato. No vaya a cometer la torpeza de detenerse.

C. PRCTICA DE RECONOCIMIENTO DE RUTAS EN LA CIUDAD.Se debe utilizar un vehculo de seis pasajeros, a los alumnos hay que dejarlos conducir, para esto deben mostrar su pase deconduccin y experiencia. El monitor a travs de un radio de comunicaciones le debe dar ordenes de desplazarse por diferentesrutas; utilizando vas principales y vas alternas. Los alumnos deben reconocer santuarios, zonas y puntos crticos.

12. ACONDICIONAMIENTO FISICO ( 3 HORAS).

a. EJERCICIOS DE CALENTAMIENTO.


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Tambin partiendo de la posicin inicial y bajando el cuerpo mediante la flexin de las rodillas, estirar una pierna hacia delante y, conlentitud, describir con ella un semicrculo hasta que quede detrs del tronco. A continuacin, traerla nuevamente hacia delante en la mismaforma. Este ejercicio debe hacerse cinco veces con cada pierna.


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BRAZOS

Pese a que los brazos son las extremidades que ms mueven las personas sedentarias, no obstante, no siempre se ejercitan todos losmsculos que lo integran.

Son diversos los msculos, as como las articulaciones, que apenas participan en los movimientos que se suelen hacer con los brazos cuandose lleva una vida sedentaria. La importancia que reviste el ejercicio de todos los msculos y las articulaciones de las extremidades superioresestriba en que sus movimientos repercuten en los hombros, y stos, a su vez, en la espalda y en la columna vertebral, con lo cual se beneficiagran parte del cuerpo.

Asimismo, es importante que los brazos, aunque no se utilicen para levantar cargas pesadas, estn bien desarrollados para realizar lasoperaciones habituales de forma eficaz y con menos riesgo de sufrir distensiones o molestias cuando se les exige apenas ms de lo normal.

Para efectuar los ejercicios que se describen a continuacin, deber utilizarse una vara o un palo de entre un metro y un metro y veintecentmetros de largo.

EJERCICIOS PARA HACER SENTADO

Sentarse en el suelo con las piernas cruzadas, el torso erguido los brazos estirados hacia adelante, abiertos en un ngulo apenas superior a ladistancia entre los hombros, y las manos apoyadas sobre la vara, que se situar de forma transversal.Coger la vara y elevarla sobre la cabeza, con los brazos extendidos y haciendo una profunda inspiracin, y continuar

hasta apoyarla sobre el suelo, detrs de la espalda, mientras se espira. Traerla nuevamente hacia delante, haciendo un movimiento igual ensentido inverso, hasta apoyarla delante del cuerpo.

Repetir estos movimientos unas diez veces.

Es normal que las articulaciones que unen los hombros con los brazos se resientan un poco al comienzo. Si el dolor es muy fuerte, deberreducirse la intensidad del ejercicio.

Cuanto ms se contraigan el estmago y el vientre, ms se fortalecer los msculos que los componen.

EJERCICIOS PARA HACER DE PIE


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El ltimo ejercicio de la serie dedicada al enfriamiento se inicia de pie, con las piernas ligeramente separadas y los brazos en altodescribiendo una curva a cada lado de la cabeza. Con el cuerpo bien relajado, espirar con lentitud, deslizar el pie derecho hacia afuera, paraaumentar el ngulo de separacin de las piernas, y dejar caer el tronco hacia la derecha, sosteniendo los brazos a los lados de la cabeza.Inspirar lenta y profundamente, y regresar a la posicin inicial. A continuacin, repetir sobre el lado izquierdo y, de forma alternativa, tres

b d l d


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veces ms sobre cada lado.

13. DEFENSA PERSONAL ( 6 HORAS).

a. CALENTAMIENTO FSICO

Trote por 10 minutos Punto del pie y elevacin por 5 minutos Sentadillas 5 minutos Salto en punto 7 minutos Cruz 5 minutos BasterTodos estos ejercicios aumentan la efectividad en el desempeo de la prctica

b. ESTIRAMIENTO MUSCULAR. Rotacin de Nuca Rotacin de Hombros Rotacin de muecas Rotacin de cadera Rotacin de pies Mariposa Pierna derecha atrs posicin sentado Pierna izquierda atrs - posicin sentado Elevacin de piernas con apoyo Posicin de tringulo De lao a lado

c. ARMAS NATURALES. Cabeza: Hueso frontal parte superior derecha, izquierda Puos:

- Mazo- Cuchillo- Daga- Pestaa

Nudillos al frente


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- Nudillos al frente-

Nudillos palma de mano

Codos Rodrillas Talon Empeine

d. TCNICAS DE DESARME ARMA BLANCA.

- Lo aconsejable para el desarme con armas blanca es un golpe en el supinador largo- Golpe partes nobles- Golpe en el esplenio (Piernas)- Golpe hemisferio izquierdo

e. TCNICA DE DESARME ARMA DE FUEGO. Golpe partes nobles Golpe en el esplenio (Piernas) Agarre detencin del tambor Detencin del martillo Golpe hemisferio izquierdof. BLOQUEO EN PARTES BAJAS.

El bloqueo de las partes bajas o nobles del cuerpo se hacen con las manos con movimientos rpidos de salida del rea de peligro.Es necesario hacer prctica de ejercicios de bloqueo con varios elementos y en diferentes situaciones.

g. DESARME DE LLAVES.Ataque FrontalNos encontramos frente a un ataque muy comn, el empujn frontal.

Ante este recibimos la palma de la mano (sobre los dedos) del agresor con nuestra palma de la mano derecha, retrocediendo la pierna derechaun pequea paso hacia atrs.

Una vez alcanzado el objetivo doblamos los dedos hacia dentro del atacante.

Le llevaremos al suelo para mayor control cambiando en sentido de la palanca.


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Una vez en el suelo nos situaremos tras el atacante pisando su mano contraria para facilitar su mayor control.h. GIROS DE CADENA PARA PATADAS.Para lograr una estabilidad en los giros y consistencia en las piernas, es necesario mantener un entrenamiento corporal exigente.La prctica de patadas se debe hacer hacia los lados, y hacia arriba. Los giros se deben hacer hacia ambos lados, con el cuerpoquieto y en movimiento. Se debe practicar defensa, ataque y rompimientos.

i. FORMAS CORRECTAS DE CHOQUES CORPORALES.Todos los choque corporales, en lo posible hay que esquivarlos. Sin embargo, en caso de no esquivarlos, hay que buscar contenerloscon los brazos, las piernas o el tronco; ya que son las partes ms contundentes y de rpido movimiento que tiene el cuerpohumano.No exponga la cabeza a un choque corporal, ya que es vulnerable. Utilice llaves de defensa, o movimientos de evasin para loschoques corporales.

14. MODUS OPERANDI DELINCUENCIAL ( 6 HORAS).

a. IDENTIFICACIN CRIMINAL.

De los presuntos delincuentes registrados, destacan las siguientes condiciones socio-demogrficas:- Ocho de cada diez presuntos delincuentes tenan edades entre 16 y 44 aos.- Por gnero, se identificaron 817 hombres por cada mujer en el pas.- Ocho de cada diez presuntos delincuentes fueron consignados por un delito, uno por dos delitos y frecuencias ms bajas para tres o msdelitos.- El 86 por ciento de los presuntos delincuentes eran personas ocupadas econmicamente, donde de estos, nueve de cada diez realizaronestudios escolares. Por cada caso en el que se manifest haber realizado estudios de preparatoria se observaron dos de secundaria, mientrasque por cada uno que hizo estudios profesionales se reconocieron cinco de primaria.

- Destaca que a la mayor parte de los presuntos delincuentes (82 por ciento) se les dict auto de formal prisin: ocho de cada diez casostanto en el fuero comn como en el federal.


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antisocial. La voluntad del individuo criminal pierde el sentimiento de la solidaridad y se coloca en franca rebelda contra esa voluntadcolectiva expresada por medio de una ley, un hbito o una costumbre.

Estando en el ms completo aislamiento, puede el peor de los criminales cometer un asesinato? Seguramente que no, pues para que existael delito es menester la presencia de un agresor y una vctima.


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Por todo lo hasta aqu expuesto, es un hecho innegable que el crimen, social en su origen, se torna antisocial en sus consecuencias.

En la criminalidad podemos observar un verdadero conflicto de voluntades: de un lado, la voluntad perversa del hombre delincuente,siempre dispuesto a atentar contra la vida, honra y bienes de sus conciudadanos, y de otro lado, la voluntad de la colectividad, siempre alertaa defender no slo el patrimonio econmico sino tambin el patrimonio moral de todos los elementos que la constituyen. La infraccin es,pues, el producto de dos factores: factor individuo y factor sociedad. Cada uno de estos factores tiene una accin propia y caracterizada en laevolucin y produccin del fenmeno sociolgico y criminal.

c. ASPECTOS SICOSOCIALES DEL DELINCUENTE.Perfil Psicosocial del delincuente.

La prevencin y la investigacin de la delincuencia en sus diferentes modalidades, exige a los sectores comprometidos en los camposprofesionales del Derecho, la Psicologa y la Educacin, entre otros, un amplio conocimiento de las caractersticas psicosociales de losdelincuentes, as como los factores de riesgo que influyen en el condicionamiento de conductas delictivas.

El presente estudio, realiza una descripccin del perfil psicosocial del delincuente en la modalidad de robo agravado, desde la pticapolicial, psicolgica y legal, a fin de potenciar programas Institucionales dirigidos a prevenir la delincuencia. Entendemos como perfilpsicosocial a las caractersticas psicolgicas de los internos sentenciados por la comisin del delito contra el patrimonio en la modalidad derobo agravado, as como la influencia del medio social en la formacin de su personalidad y conducta.

- Sexo masculino- Con grado de instruccin Secundaria-

Joven y adulto joven de 18 a 34 aos- Estado civil soltero- Tipo de ocupacin obrero o desocupado- No tiene hijos- Consume alcohol y drogas, a partir de los 15 aos- Empieza su actividad delictiva a los 15 aos

- Fue detenido despus de los 18 aos- Incurre en otras modalidades delictivas- Es de mediana y alta peligrosidad


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Son personas que residen mayoritariamente en asentamientos humanos, cuyo ingreso econmico slo cubre necesidadesbsicas y complementarias, y cuyo entorno familiar y social es altamente delictivo.

- Procede de hogares no legalmente constituidos, con alta incidencia de violencia familiar, con slo comunicacin bsica y superficialcon

los padres.

- Formado en centros educativos nacionales con alto ndice de i inasistencia, repitencia, desercin y expulsin escolar.Como observamos la investigacin sobre el perfil psicosocial del delincuente por robo agravado, demuestra que existen variables queresultan decisivas a la hora de establecer las reas de mayor influencia, estas variables citadas son el nivel socieconmico, el sistemaeducativo y el mbito familiar, que influyen en la adopcin de hbitos y actitudes.

d. MANEJO ADECUADO EN SITUACIONES DELICTIVASEn caso de situaciones crticas que debe manejar un Vigilante, como son por amenaza delicuencial o accidente, se debe tener encuenta lo siguiente: - Tan pronto se suceda el incidente es necesario avisar a la empresa de vigilancia.- Avisar de inmediato al usuario.- Llamar a la Polica Nacional.- Mantener los elementos en la escena de los hechos.- Mantener los posibles testigos.- Mantener todo lo necesario, que sirva para la investigacin.- Servir y colaborar en todo momentos en lo posible a la investigacin.e. LA DELINCUENCIA COMN.El hurto es una de las variantes principales de delitos mayores con los que debe tratar nuestra sociedad.. Los perpetradores dehurtos abarcan todos los grupos de edades, ocupaciones, condiciones sociales, raza y sexo. La nica caracterstica que tienen encomn es obtener cualquier tipo de bienestar sin trabajar.

El hurto consiste en el apoderamiento o sustraccin de bienes muebles ajenos, con el animo de aprovecharse de ellos. Se atenta

contra el patrimonio econmico apartando o separando el bien donde lo mantiene el dueo poseedor o mero tenedor.


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El prudente: probablemente es la persona mejor preparada para tomar decisiones, ya que sabe lo que quiere y cmo lograrlo, arriesgandonicamente lo necesario. Es lento en la reflexin y rpido en la ejecucin.

QUIN DECIDE QU COSA


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I. Decisiones que deben tomar los padres: Formacin y objetivos en la educacin de los hijos Presupuesto familiar Normas de convivencia.

II. Decisiones que pueden tomar -juntos- padres e hijos: La eleccin del Instituto o Universidad

Cambio de domicilio Salidas nocturnas Estudios complementarios o trabajos de verano.

III. Decisiones que pueden tomar los hijos tras conversar con sus padres: Elegir carrera Fiestas extraordinarias Clases particulares

Actividades con los amigos.

IV. Decisiones que pueden tomar los hijos informando luego a sus padres: Horario de estudio y tiempo libre, deportes Salidas diurnas Forma de vestir, compras con su mesada o ahorros.

V. Decisiones que pueden tomar los hijos solos:

Utilizacin de su ropa y objetos personales Actividades cotidianas (esto es bastante amplio, pero dice relacin con la intimidad que un hijo de esta edad necesita: cmo tenerordenados sus cajones, sus libros, su ropa; la manera con que enfrenta un malentendido con un amigo, un horario de estudio...).

e. EL PENSAMIENTO POSITIVO.El pensamiento positivo nos proporciona amor, suerte, salud y satis

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